關(guān)于環(huán)保的開題報告精選(九篇)
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第1篇：關(guān)于環(huán)保的開題報告范文
畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告(一)
房地產(chǎn)本科開題報告：房產(chǎn)稅可行性分析和研究
論文語種：中文
您的研究方向：本科經(jīng)濟(jì)學(xué)金融
是否有數(shù)據(jù)處理要求：是
您的國家：廣州
您的學(xué)校背景：普通大學(xué)本科，排名前20%。
要求字?jǐn)?shù)：開題報告：3千字
論文用途：本科畢業(yè)論文
是否需要盲審(博士或碩士生有這個需要)：否
補(bǔ)充要求和說明：
房地產(chǎn)本科開題報告：房產(chǎn)稅可行性分析和研究
選題背景：
近年來由于我國房地產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度加快，其已經(jīng)成為了我國當(dāng)代國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，房地產(chǎn)業(yè)在當(dāng)代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中具有主導(dǎo)性的推動性作用。在房地產(chǎn)業(yè)發(fā)展的過程中，經(jīng)濟(jì)的帶動是可觀的，但于此同時其所展現(xiàn)出來的民生問題也是較為嚴(yán)峻的。至1998年開始，我國實行全面的住房改革，實現(xiàn)了以住宅制度市場化以及貨幣化的發(fā)展目標(biāo)，以此為開端，房地產(chǎn)業(yè)無論是就地方財政問題還是地方的經(jīng)濟(jì)增長，都起到了非常積極的作用畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告。但在伴隨著房地產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的過程中，中國城市房地產(chǎn)的價格則更是展現(xiàn)出了一種更為快速的增長速度，1998年我國的商品房價格為2063元/平方米，而20XX年我國的商品房價格已經(jīng)增長至6200元/平方米，增長幅度已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了民眾的收入水平，從而成為了我國當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中的主要不穩(wěn)定因素[1]。稅收作為國家政府對于國家以及地方經(jīng)濟(jì)調(diào)控的主要方式，同時也是政府在對于房地產(chǎn)業(yè)進(jìn)行監(jiān)管以及調(diào)控過程中的主要手段。就我國目前現(xiàn)狀而言，各地方的房產(chǎn)稅都不盡相同，不僅如此，在學(xué)術(shù)界對于房產(chǎn)稅的征收問題以及如何征收的問題也一直以來都有著巨大的分歧。
研究意義：
研究方法：
研究綜述：
艾諾拉和馬騰納(2015)在分析西方國家普遍采用住房優(yōu)惠的原因時認(rèn)為：住房的分布比金融資產(chǎn)更公平，大部分家庭最重要的財富是房屋。美國消費者金融調(diào)查(2015)研究發(fā)現(xiàn)，住房占凈財富的比例與凈財富的數(shù)量成反比。因而在給定稅收和公共支出的前提下，將低稅率配置給房屋，將高稅率配置給金融資產(chǎn)，是稅負(fù)轉(zhuǎn)嫁給富裕階層的表現(xiàn)畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告工作報告。由此產(chǎn)生的效率損失是民主政治和社會公平的代價。
參考文獻(xiàn)
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畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告(二)
摘要：財務(wù)報表分析是一門藝術(shù)，背后往往隱藏著企業(yè)的玄機(jī)。它是企業(yè)所有經(jīng)濟(jì)活動的綜合反映，提供了企業(yè)管理層決策所需要的信息。同時，正因為財務(wù)報表全面、系統(tǒng)、綜合地記錄了企業(yè)經(jīng)濟(jì)活動的過程，因而相關(guān)利益人對它的分析極為關(guān)注。投資者、債權(quán)人、政府、稅務(wù)部門、社會公眾等在做經(jīng)濟(jì)決策時，都要分析企業(yè)的財務(wù)報表。當(dāng)然，分析財務(wù)報表需要依靠一定的分析方法與技巧，對資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表和現(xiàn)金流量表進(jìn)行全面綜合分析，才能得出較為科學(xué)的決策。本文以青島海爾為實例，從經(jīng)營成果、財務(wù)狀況和現(xiàn)金流量三個方面進(jìn)行了分析，其次對其進(jìn)行了綜合分析并且與同業(yè)公司進(jìn)行了比較分析，最后對該公司進(jìn)行了綜合財務(wù)評價，并提出改進(jìn)建議。
研究背景
在社會不斷進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，所有權(quán)與經(jīng)營權(quán)的分離是現(xiàn)代企業(yè)的根本要求，上市公司就是這種兩權(quán)分離的代表，上市公司的股東、債權(quán)人等相關(guān)外部利益者要求了解公司的經(jīng)營狀況，就要通過分析公司對外披露的信息，這就使此財務(wù)報表分析具有必要性。
中國證券市場發(fā)展了十幾年，投資理論也處于一個培養(yǎng)和嬗變的過程中畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告。目前市場已由散戶跟風(fēng)逐步向機(jī)構(gòu)投資者理性分析變化，機(jī)構(gòu)投資者正統(tǒng)的投資理論大部分都是價值型，因此如何從不同角度衡量上市公司的投資價值，如何控制市場風(fēng)險，是機(jī)構(gòu)投資者和普通投資者所面臨的問題。上市公司公開披露的財務(wù)指標(biāo)很多，投資人要通過眾多的信息正確把握企業(yè)的財務(wù)現(xiàn)狀和未來，沒有其他任何工具可以比正確使用財務(wù)比率和財務(wù)分析更重要了。
文獻(xiàn)綜述
研究現(xiàn)狀
財務(wù)報表能夠全面反映企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況，但是單純從財務(wù)報表上的數(shù)據(jù)還不能直接或全面說明企業(yè)的財務(wù)狀況，特別是不能說明企業(yè)經(jīng)營狀況的好壞和經(jīng)營成果的高低，只有將企業(yè)的財務(wù)指標(biāo)與有關(guān)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較才能說明企業(yè)財務(wù)狀況所處的地位，因此要進(jìn)行財務(wù)報表分析。做好財務(wù)報表分析工作，可以正確評價企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況，揭示企業(yè)未來的報酬和風(fēng)險；可以檢查企業(yè)預(yù)算完成情況，考核經(jīng)營管理人員的業(yè)績，為建立健全合理的激勵機(jī)制提供幫助。
國外財務(wù)報表分析的文獻(xiàn)綜述
白1897年格林納(Greene)的《公司財務(wù)》出版至今，西方財務(wù)管理理論經(jīng)歷了兩個時期，一是20世紀(jì)50年代以前的傳統(tǒng)財務(wù)理論時期，另一個是20世紀(jì)50年代以后至今的現(xiàn)代財務(wù)理論時期。傳統(tǒng)財務(wù)理論與現(xiàn)代財務(wù)理論有明顯的不同。從研究對象來看，傳統(tǒng)財務(wù)理論注重研究公司內(nèi)部的財務(wù)問題；而現(xiàn)代財務(wù)理論立足資金市場來研究公司財務(wù)管理問題。從研究方法來看，傳統(tǒng)財務(wù)理論偏重描述性方法和定性分析，視財務(wù)指標(biāo)為常量；兩現(xiàn)代財務(wù)管理注重建立理論模型和實證檢驗，視財務(wù)指標(biāo)為隨機(jī)變量。
對于財務(wù)分析的概念有如下幾種表述：美國加州大學(xué)的教授waterB.Neigs認(rèn)為財務(wù)分析的本質(zhì)在于搜集與決策有關(guān)的財務(wù)信息并加以分析與解釋的一種判斷過程.美國紐約市立大學(xué)LeopoidA.Bernstein認(rèn)為財務(wù)分析是一種判斷過程，旨在評估企業(yè)現(xiàn)在或過去的財務(wù)狀況和經(jīng)營成果；其主要目的在于對未來的狀況和經(jīng)營業(yè)績進(jìn)行最佳預(yù)測。美國哈佛大學(xué)管理學(xué)教授波特認(rèn)為價值可看成是資金的生成和增值，則價值鏈就是價值增值的各個環(huán)節(jié)。對企業(yè)的財務(wù)活動迸行分析，實質(zhì)上也就是對企業(yè)的價值運(yùn)動進(jìn)行分析。美國注冊會計師協(xié)會總裁兼財務(wù)總監(jiān)巴瑞C.麥肯蘭說：為了與信息時代接軌，需要在財務(wù)報表中反映無形資產(chǎn)和軟資產(chǎn)
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畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告工作報告。盡管財務(wù)管理理論總會有新的觀點提出，但財務(wù)管理的一些基本原理在各國大致相同。例如，財務(wù)分析中的比率分析原理，財務(wù)計劃中的平衡原理，財務(wù)控制中的分權(quán)原理，財務(wù)決策中的風(fēng)險原理都基本一致。
國內(nèi)財務(wù)報表分析的文獻(xiàn)綜述
對于我國財務(wù)管理理論結(jié)構(gòu)體系目前主要有三種觀點：
第一種觀點主張從財務(wù)學(xué)研究對象所包含內(nèi)容展開，認(rèn)為從財務(wù)的本質(zhì)資金運(yùn)動出發(fā)，研究對象、職能、主體、環(huán)境等要素；從資金運(yùn)動規(guī)律出發(fā)，研究財務(wù)管理目標(biāo)、原則和體制等要素；資金運(yùn)動規(guī)律應(yīng)用出發(fā)，研究財務(wù)管理的環(huán)節(jié)和方法。
第二種觀點主張是按邏輯的規(guī)定性由財務(wù)管理學(xué)研究對象的概念、基本特征及其規(guī)律體系，構(gòu)成基本理論結(jié)構(gòu)體系：從外延方面看包括財務(wù)管理學(xué)研究方法論、學(xué)科體系、課程體系和方法體系等。
第三種觀點主張我國財務(wù)管理理論研究方法和理論結(jié)構(gòu)體系都應(yīng)該與國際接軌，研究方法提倡演繹性的規(guī)范研究方法和實證研究方法，財務(wù)管理理論結(jié)構(gòu)體系包括貨幣市場學(xué)、公司財務(wù)學(xué)、投資學(xué)等內(nèi)容。
財務(wù)報表分析概述
財務(wù)報表的概念
《企業(yè)會計準(zhǔn)則第30號財務(wù)報表列報》第二條規(guī)定，財務(wù)報表是對企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的結(jié)構(gòu)性表述，至少應(yīng)當(dāng)包括：資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、現(xiàn)金流量表、所有者權(quán)益(股東權(quán)益)變動表和附注。
如果將會計核算的過程比喻為產(chǎn)品的生產(chǎn)過程，那么，財務(wù)報表就是會計核算的最終產(chǎn)品。然而，財務(wù)報表只是根據(jù)全體使用人的一般要求提供通用的數(shù)據(jù)和有關(guān)指標(biāo)，不能直接、充分、有效地提供關(guān)于企業(yè)償債能力、盈利能力、資產(chǎn)周轉(zhuǎn)狀況等指標(biāo)，也不能滿足各特定報表使用者的特定要求，為此，還需要人們根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)、運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒▽ζ渌峁┑母黜椨嘘P(guān)會計數(shù)據(jù)進(jìn)行一系列的加工、整理、對比、分析、評價，從而形成對報表使用者有用的信息。
財務(wù)報表的構(gòu)成
財務(wù)報表是指反映企業(yè)財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量的書面文件，包括四張報表和一個附注，即資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表、所有者權(quán)益(或股東權(quán)益)變動表、現(xiàn)金流量表和附注。理解財務(wù)報表的組成時，必須注意以下幾點：(1)四張報表加一個附注是企業(yè)編制的財務(wù)報表的最低要求，而不是財務(wù)報表的全部；(2)本準(zhǔn)則對財務(wù)報表的列報，既適用于個別財務(wù)報表，也適用于合并財務(wù)報表；(3)其他具體會計準(zhǔn)則對財務(wù)報表列報有特殊要求的，在遵循本準(zhǔn)則列報的同時，還應(yīng)按其他準(zhǔn)則的要求進(jìn)行列報；(4)現(xiàn)金流量表列報的內(nèi)容和格式，按照現(xiàn)金流量表準(zhǔn)則的規(guī)定進(jìn)行處理。
財務(wù)報表分析的主體和對象
現(xiàn)代企業(yè)制度下，企業(yè)所有權(quán)和經(jīng)營權(quán)相分離。投資者擁有企業(yè)的所有權(quán)，對企業(yè)的收益擁有分配權(quán)，但一般不直接參與企業(yè)的經(jīng)營管里；企業(yè)管理者以取得報酬的形式接受投資者的委托，擁有企業(yè)的經(jīng)營權(quán)，直接參與企業(yè)的經(jīng)營管理，同時受到投資者的約束；債權(quán)人不能直接參與企業(yè)的經(jīng)營管理，只擁有按期收回其借款本金和利息的權(quán)力；政府有關(guān)部門為了保證整個經(jīng)濟(jì)的整形運(yùn)轉(zhuǎn)而對企業(yè)進(jìn)行間接調(diào)控；業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)企業(yè)需要充分了解其合作者的經(jīng)營情況和信譽(yù)，為是否繼續(xù)合作做出決策畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告。投資者、經(jīng)營者、債權(quán)人、政府有關(guān)部門、業(yè)務(wù)關(guān)聯(lián)企業(yè)等財務(wù)信息的需求者，構(gòu)成了財務(wù)報表分析的主體。
作為財務(wù)報表分析的對象主要是企業(yè)提供的財務(wù)報表，說的詳細(xì)一點就是表中的財務(wù)數(shù)據(jù)和相關(guān)指標(biāo)；同時包括了財務(wù)報表附注和審計報告；財務(wù)報表的目的是提供某一企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營狀況和財務(wù)變化情況的信息，這種信息在許多報告使用者做經(jīng)濟(jì)決策時都是有用的；而財務(wù)報表分析的一般目的可以概括為：評價過去的業(yè)績、衡量現(xiàn)在的財務(wù)狀況、預(yù)測未來的發(fā)展趨勢。
財務(wù)報表分析的基本內(nèi)容
財務(wù)報表分析是由不同的使用者進(jìn)行的，他們各自有不同的分析重點，也有共同的要求。
從企業(yè)總體來看，財務(wù)報表分析的基本內(nèi)容，主要包括以下三個方面：1、分析企業(yè)的償債能力，分析企業(yè)權(quán)益的結(jié)構(gòu)，估量對債務(wù)資金的利用程度。2、評價企業(yè)資產(chǎn)的營運(yùn)能力，分析企業(yè)資產(chǎn)的分布情況和周轉(zhuǎn)使用情況。3、評價企業(yè)的盈利能力，分析企業(yè)利潤目標(biāo)的完成情況和不同年度盈利水平的變動情況。
以上三個方面的分析內(nèi)容互相聯(lián)系，互相補(bǔ)充，可以綜合的描述出企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況，以滿足不同使用者對會計信息的基本需要。其中償債能力是企業(yè)財務(wù)目標(biāo)實現(xiàn)的穩(wěn)健保證，而營運(yùn)能力是企業(yè)財務(wù)目標(biāo)實現(xiàn)的物質(zhì)基礎(chǔ)，盈利能力則是前兩者共同作用的結(jié)果，同時也對前兩者的增強(qiáng)其推動作用。
財務(wù)報表分析的意義
在對上市公司評估工作中，根據(jù)市場、技術(shù)等方面評估結(jié)果和財務(wù)預(yù)測提供的基本數(shù)據(jù)，對上市公司的財務(wù)狀況做出客觀、公正的評價。財務(wù)報表分析的重要意義表現(xiàn)為以下幾個方面：
信息系統(tǒng)的觀念
(1)會計是一個信息系統(tǒng)，其功能是提供與決策相關(guān)的財務(wù)信息
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(2)信息的價值是運(yùn)用信息給企業(yè)帶來的期望效益(經(jīng)濟(jì)利益)畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告工作報告。
(3)財務(wù)報表不經(jīng)過分析，便不會影響企業(yè)的決策和控制過程，因而無任何價值。
資源配置的觀念
集團(tuán)可視為一系列項目的投資組合，我們不僅應(yīng)分析這一投資組合中個別投資的風(fēng)險和收益，而且應(yīng)分析整個組合的風(fēng)險和收益。惟有如此，我們才能將稀缺資源配置于我們自己最具有優(yōu)勢的行業(yè)，才能以較低的投入，冒適度的風(fēng)險，獲取更大的收益。
例外管理的原則
通過分析發(fā)現(xiàn)企業(yè)的異?；蚶獾呢攧?wù)情況，把管理層的注意力焦距于偏離軌道的問題。
績效管理的觀念
一切管理活動的目的就是為了組織的績效。通過采用合適的財務(wù)指標(biāo)體系和分析方法，可以對企業(yè)的財務(wù)績效做出評價。
市場效率的觀念
市場通常是有效率的，但是并不是總是有效率的。
技術(shù)路線
引言
研究背景
研究意義
論文結(jié)構(gòu)
財務(wù)報表分析文獻(xiàn)綜述
國外財務(wù)報表分析的文獻(xiàn)綜述
國內(nèi)財務(wù)報表分析的文獻(xiàn)綜述
財務(wù)報表概述
財務(wù)報表分析的內(nèi)容
財務(wù)報表分析的指標(biāo)體系
財務(wù)報表分析的方法
目前我國上市公司財務(wù)報表分析存在的問題
青島海爾為例的實證財務(wù)報表分析
企業(yè)背景
財務(wù)報表分析
同業(yè)比較分析
結(jié)束語
進(jìn)度安排
第七學(xué)期第5周：交開題報告初稿，開題討論；
第七學(xué)期第6周：將英文翻譯初稿及原版復(fù)印件、開題報告交指導(dǎo)教師；
第七學(xué)期第78周：完成文獻(xiàn)翻譯(初稿)、開題報告(正式)；
第七學(xué)期第1112周：完成論文初稿并提交給指導(dǎo)老師；
第七學(xué)期第1316周：修改論文；
第七學(xué)期第1718周：論文定稿(打印、裝訂)；
第八學(xué)期第1周：提交論文并進(jìn)行答辯。
畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告(三)
選題的依據(jù)及意義：
依據(jù)：
進(jìn)入90年代后，我國的居住環(huán)境和工業(yè)生產(chǎn)環(huán)境都已廣泛地應(yīng)用熱水供應(yīng)裝置，熱水供應(yīng)裝置已成為現(xiàn)代學(xué)校居住必備。90年代中期，由于大中城市電力供應(yīng)緊張，供電部門開始重視需求管理及削峰填谷，熱泵供熱技術(shù)提到了議事日程。近年來，由于能源結(jié)構(gòu)的變化，促進(jìn)了地源熱泵供熱機(jī)組的快速發(fā)展畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告。
隨著生產(chǎn)和科技的不斷發(fā)展，人類對地源熱泵供熱技術(shù)也進(jìn)行了一系列的改進(jìn)，同時也在積極研究環(huán)保、節(jié)能的地源熱泵供熱產(chǎn)品和技術(shù)，現(xiàn)在利用成熟的電子技術(shù)來進(jìn)行綜合的控制，并和太陽能結(jié)合更注意能源的綜合利用、節(jié)能、保護(hù)環(huán)境及趨向自然的舒適環(huán)境必然是今后發(fā)展的主題。
意義：
地源熱泵技術(shù)，是利用地下的土壤、地表水、地下水溫相對穩(wěn)定的特性，，通過消耗電能，在冬天把低位熱源中的熱量轉(zhuǎn)移到需要供熱或加溫的地方，在夏天還可以將室內(nèi)的余熱轉(zhuǎn)移到低位熱源中，達(dá)到降溫或制冷的目的。地源熱泵不需要人工的冷熱源，可以取代鍋爐或市政管網(wǎng)等傳統(tǒng)的供暖方式和中央空調(diào)系統(tǒng)。冬季它代替鍋爐從土壤、地下水或者地表水中取熱，向建筑物供暖；夏季它可以代替普通空調(diào)向土壤、地下水或者地表水放熱給建筑物制冷。同時，它還可供應(yīng)生活用水，可謂一舉三得，是一種有效地利用能源的方式。通常根據(jù)熱泵的熱源(heatsource)和熱匯(heatsink)(冷源)的不同，主要分成三類：
空氣源熱泵系統(tǒng)(air-sourceheatpump)ashp
水源熱泵系統(tǒng)(water-sourceheatpump)wshp
地源熱泵系統(tǒng)(ground-sourceheatpump)gshp
平時還有人把熱泵系統(tǒng)按照一次和二次介質(zhì)的不同，分別叫做：
這些都是把熱源、熱匯以及空調(diào)系統(tǒng)的傳遞介質(zhì)也包括進(jìn)來分類形成的畢業(yè)論文房地產(chǎn)本科開題報告工作報告。
另外，為了讓我們在學(xué)習(xí)和討論中更方便，介紹一些地源熱泵室外能量交換系統(tǒng)的概念：
地下水系統(tǒng)
地表水系統(tǒng)
這些都是地源熱泵的熱源或熱匯形式。(具體參見下圖)
圖.1.1土壤換熱器(水平埋管)圖
圖.1.2土壤換熱器(豎直埋管)圖
第2篇：關(guān)于環(huán)保的開題報告范文
[關(guān)鍵詞] 實驗 研究性學(xué)習(xí) 模式 實踐
一、關(guān)于化學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)
1.化學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)的必要性
化學(xué)科學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，其基本概念、基本理論、物質(zhì)的性質(zhì)等是在實驗中探索總結(jié)發(fā)現(xiàn)的。對實驗過程的探索性研究是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、思維能力、創(chuàng)新能力的重要手段和方法。通過對化學(xué)實驗的研究性學(xué)習(xí)，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)實驗的積極性、主動性，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，提升創(chuàng)新思維能力。
2.化學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)的含義
化學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)是指在教師的指導(dǎo)下，以學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，以類似科學(xué)研究的方法設(shè)計實驗方案、操作實驗過程、探索實驗問題的學(xué)習(xí)方法。其特點是：①通過自主操作，有利于培養(yǎng)使用儀器、藥品的基本技能；②通過對實驗設(shè)計的探索性研究，有利于深刻理解和掌握化學(xué)知識；③通過對實驗過程的研究，對實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)的分析處理，有利于培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度，提高自學(xué)能力和思維能力。
二、化學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)的構(gòu)建
1.化學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容
化學(xué)實驗內(nèi)容主要分為探究性實驗、驗證性實驗和應(yīng)用性實驗。由于研究性學(xué)習(xí)要求學(xué)生設(shè)計實驗方案，自主研究實驗過程，從對實驗現(xiàn)象和實驗數(shù)據(jù)的處理中得出正確結(jié)論，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的研究性倍加關(guān)注，因此，在化學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)中應(yīng)當(dāng)以探究性實驗為主選取實驗課題。課題內(nèi)容的選擇有兩個渠道：一是變教材中的演示實驗和學(xué)生實驗為研究性實驗課題，既能拓展和延伸知識點，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣。二是選取與人類生產(chǎn)、生活緊密相關(guān)的實驗課題，關(guān)注環(huán)保、衛(wèi)生、生活、科技等。
2.化學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)的基本模式
根據(jù)化學(xué)實驗科學(xué)的特點、科學(xué)研究的一般過程和方法，為凸現(xiàn)實驗研究性學(xué)習(xí)的自主性、協(xié)作性、探究性、開放性原則，結(jié)合筆者在實驗研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程中的實踐，構(gòu)建了如下的實驗研究性學(xué)習(xí)模式：
三、化學(xué)實驗研究性學(xué)習(xí)模式的操作與實踐
1.選定課題
適合研究性學(xué)習(xí)的實驗具有研究結(jié)果的未知性和研究過程的探究性，它不是對實驗的簡單重復(fù)和驗證。因此，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)生知識能力的實際情況，引導(dǎo)學(xué)生選擇和確定課題，盡量選擇背景材料充分、學(xué)生經(jīng)過努力能夠獲得正確結(jié)論的課題。主要有以下兩方面的課題選擇：
（1）擴(kuò)展延伸化學(xué)知識的課題。如①研究化學(xué)反應(yīng)途徑；②研究化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象和本質(zhì)；③研究化學(xué)反應(yīng)最佳條件；④研究化學(xué)反應(yīng)產(chǎn)物和成分；⑤研究化學(xué)反應(yīng)快慢。
（2）聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際的課題。如：①關(guān)注生命價值：純凈水的制取及檢驗；加碘鹽的成分分析。②關(guān)注環(huán)保：家鄉(xiāng)工業(yè)污染實驗報告；廢舊電池實驗報告。③關(guān)注社會價值：含磷洗衣粉對水質(zhì)影響的實驗報告；測定土壤、水質(zhì)酸堿性的實驗報告等。
2.設(shè)計方案
設(shè)計實驗方案一般可分為兩個步驟：第一步：分析問題背景，尋求解決問題的突破口，設(shè)計解決問題的步驟和實驗方法；第二步：組織開題評審，征求多方面的意見和建議，最后修定方案。整個設(shè)計過程由學(xué)生自主完成，教師只進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo)，如提供背景資料，指導(dǎo)實驗方法，引導(dǎo)分析方向等。
3.過程研究與結(jié)論
實驗過程中應(yīng)當(dāng)解決好兩個問題：一是實驗操作的規(guī)范性；二是實驗現(xiàn)象的觀察和實驗數(shù)據(jù)記錄的準(zhǔn)確性?；瘜W(xué)規(guī)律往往隱藏于知識的較深層次，需要學(xué)生在實驗過程中去挖掘；實驗條件和結(jié)果之間往往存在著較大 差距，需要學(xué)生去跨越；解決問題的方法往往不太明確，需要學(xué)生去嘗試探索。因此，在實驗研究性學(xué)習(xí)中，應(yīng)當(dāng)始終貫徹探索性原則，培養(yǎng)探索求真、嚴(yán)謹(jǐn)唯實的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
對實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析與處理，歸納總結(jié)得出科學(xué)結(jié)論，是實驗研究性學(xué)習(xí)成果形成的關(guān)鍵階段。學(xué)生通過自主思考，獨立探索，發(fā)現(xiàn)隱藏在實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)間的規(guī)律，從而得出科學(xué)結(jié)論。這既能建構(gòu)學(xué)生良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，又能培養(yǎng)學(xué)生思維的變通性和靈活性，激發(fā)創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
如學(xué)習(xí)SO2性質(zhì)時，有一研究性學(xué)習(xí)小組提出課題：“SO2與Cl2的漂白性比較研究”。經(jīng)過討論，研究小組確定了如下實驗方案：
④將上述各步實驗中的品紅溶液換成紫色石蕊試液，溶液的顏色又將如何變化？
學(xué)生通過多角度、深層次的過程研究，對SO2和Cl2的漂白作用原理得到了準(zhǔn)確的理解，并能牢固地掌握。
4.交流與評價
組織學(xué)生把探索過程中獲得的知識體驗，特別是創(chuàng)新思維的體驗，通過小組、班級或年級進(jìn)行交流，既能使參與課題研究的同學(xué)獲得成功感，也能使其他同學(xué)獲得一次難得的思維啟迪。每一次成果交流后都要進(jìn)行反思、探索和延伸，使實驗研究性學(xué)習(xí)向縱深拓展，提升研究性學(xué)習(xí)活動的水平。
評價以自評和它評相結(jié)合：自評注重研究過程的感悟與體驗，學(xué)會在自我評價中自我改進(jìn)，成為通過反思，發(fā)現(xiàn)自我，欣賞他人的過程；他評重視評價的激勵作用，構(gòu)筑激勵個性特長，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新的氛圍。
四、關(guān)于實驗研究性學(xué)習(xí)的思考
1.教材實驗是實驗研究性學(xué)習(xí)的主陣地
教材實驗分為演示實驗和學(xué)生實驗，許多實驗具有探索性和啟發(fā)性。其知識起點和思維的切入點都切合學(xué)生實際，研究時間短，收效快，有些實驗在課堂內(nèi)通過教師引導(dǎo)就能進(jìn)行一次研究性學(xué)習(xí)，這無疑會對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、思維能力的提高產(chǎn)生積極的推動作用。
2.教師自覺性是實驗研究性學(xué)習(xí)的關(guān)鍵
第3篇：關(guān)于環(huán)保的開題報告范文
我校環(huán)境工程專業(yè)的人才培養(yǎng)定位是：以創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)，通過采取本科生入學(xué)導(dǎo)師制，教學(xué)體系從大二到大四增設(shè)科研技能訓(xùn)練環(huán)節(jié)，采用研究型、案例型相結(jié)合改革傳統(tǒng)理論基礎(chǔ)課和專業(yè)課的授課模式，積極鼓勵大學(xué)生參加創(chuàng)新實驗項目和國家大學(xué)生節(jié)能減排競賽等多種改革方式和方法來提高環(huán)境工程專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量。
1導(dǎo)師制實施
我校環(huán)境工程專業(yè)自2009年開始實行導(dǎo)師制管理模式，本科生入學(xué)后可根據(jù)自己的興趣和愛好選擇導(dǎo)師，教師根據(jù)科研課題情況，每年吸收2～3個本科生參與課題研究，保證每位學(xué)生都有導(dǎo)師，導(dǎo)師可通過組織本科生參與科研課題和課題組的日?；顒?，激發(fā)學(xué)生在大一期間對環(huán)境工程專業(yè)知識產(chǎn)生興趣，大二、大三可動手配合研究生開展基礎(chǔ)性實驗和部分科研課題，大四可根據(jù)創(chuàng)新課題要求獨立開展感興趣的實驗。通過導(dǎo)師制的實施，學(xué)生能很快進(jìn)入專業(yè)知識學(xué)習(xí)階段，能夠和專業(yè)課教師、研究生交流溝通，通過日常的課題組活動可以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與創(chuàng)新意識，避免了傳統(tǒng)教育過程中學(xué)生在大三時才開始接觸專業(yè)教師，大一、大二期間對專業(yè)知識了解甚少，甚至出現(xiàn)對未來從事專業(yè)前景比較迷茫的狀態(tài)，通過導(dǎo)師的日常引導(dǎo)、鼓勵和講解，可大大提高學(xué)生對環(huán)境工程專業(yè)知識學(xué)習(xí)的積極性和主動性，為提高學(xué)生的創(chuàng)新能力打下良好的基礎(chǔ)。
2科研技能訓(xùn)練體系建立
2009年環(huán)境工程教學(xué)計劃改革中的特色就是在傳統(tǒng)教學(xué)體系中除了國家教學(xué)指導(dǎo)委員會規(guī)定的課程外加入了科研技能訓(xùn)練教學(xué)體系，該體系分為三個部分：專業(yè)基礎(chǔ)部分、專業(yè)部分科技技能訓(xùn)練單元、各類社會競賽科技技能訓(xùn)練單元，專業(yè)基礎(chǔ)科技技能訓(xùn)練單元設(shè)置在大二、大三兩年，主要圍繞環(huán)境流體力學(xué)、環(huán)境微生物、環(huán)境化學(xué)、化工原理4門課開展課題申報，專業(yè)課科技技能訓(xùn)練單元設(shè)置在大三、四兩年，主要圍繞水質(zhì)工程學(xué)、大氣污染控制工程、固體廢棄物處理與處置工程、環(huán)境檢測4門課開展課題申報，各類社會競賽主要包括學(xué)校和全國的大學(xué)生科技挑戰(zhàn)杯、全國大學(xué)生節(jié)能減排大賽，每個單元均為環(huán)境工程專業(yè)學(xué)生必選環(huán)節(jié)，各設(shè)置1學(xué)分，各單元均由教師根據(jù)自己課程、科研及創(chuàng)新實驗等多渠道立項研究課題，要求學(xué)生至少參與每個單元中的一項科研技能訓(xùn)練活動，可按照5人一組進(jìn)行團(tuán)隊學(xué)習(xí)，指導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生研發(fā)出的創(chuàng)新成果參與到后期的競賽中，課題研究形式和成果分為前沿動態(tài)檢索、社會環(huán)境問題調(diào)研報告、創(chuàng)新性實驗研究、處理設(shè)備開發(fā)、軟件模擬等多種形式，任務(wù)書需要具有課題研究目的和意義、目標(biāo)、解決問題、成果形式，待學(xué)生自行擬定題目后須由相應(yīng)課程教師簽字確認(rèn)方可開始研究，待成果完成后，學(xué)期末需交到指導(dǎo)教師和教學(xué)科進(jìn)行分?jǐn)?shù)評定和學(xué)分認(rèn)定?？蒲屑寄荏w系建立和實施，提高了學(xué)生在基礎(chǔ)理論與實踐教學(xué)基礎(chǔ)上自主開拓創(chuàng)新等綜合能力，科研實施階段可以鍛煉學(xué)生自行動手分析和解決問題、查閱和撰寫及整理科技文獻(xiàn)、團(tuán)隊協(xié)作學(xué)習(xí)等能力，鼓勵參加各類競賽可以大大提高學(xué)生競爭意識、社會實踐能力。
3專業(yè)課研究型案例型教學(xué)模式改革
2009年在北京交通大學(xué)研究型案例型教學(xué)模式改革的要求下，環(huán)境工程專業(yè)采用前沿學(xué)術(shù)動態(tài)研究型教學(xué)及案例型教學(xué)模式兩種方法相結(jié)合，針對水質(zhì)工程學(xué)專業(yè)主干課進(jìn)行示范，具體實施過程與辦法如下：
3.1前沿學(xué)術(shù)動態(tài)研究型教學(xué)
針對理論課授課內(nèi)容，布置學(xué)生查找與授課內(nèi)容相關(guān)的科研動態(tài)文獻(xiàn)，利用學(xué)校圖書館查閱國內(nèi)外期刊、環(huán)保局網(wǎng)站、專業(yè)科研技術(shù)網(wǎng)站報道等知識總結(jié)整理，提出自己的見解和想法，培養(yǎng)學(xué)生查閱整理文獻(xiàn)及分析問題的能力，同時開闊學(xué)生視野。該部分內(nèi)容要求所有學(xué)生都要參與，每人至少上交1份研究報告，根據(jù)情況期末抽查30%～40%學(xué)生按照水處理技術(shù)和污泥處理技術(shù)兩個主題開展課堂講解和答辯，該部分成績占該門課平時成績的40%。感興趣的學(xué)生可參加2～3個技術(shù)動態(tài)檢索，每多參加1次，根據(jù)報告質(zhì)量在綜合平時成績上加1～2分進(jìn)行鼓勵。
3.2案例型教學(xué)
以水質(zhì)工程學(xué)教學(xué)模式為例進(jìn)行論述，為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)實際工程設(shè)計觀念和能力，課程組教師提出邊上理論課邊進(jìn)行課程設(shè)計的案例型教學(xué)指導(dǎo)思路，授課教師根據(jù)課程設(shè)計教學(xué)內(nèi)容要求，按照現(xiàn)有國家建設(shè)水處理廠可行性研究報告撰寫的模式，采用按學(xué)生所在長江、黃河、珠江、遼河、海河、淮河、松花江等水系進(jìn)行分組，30人1班，通常將學(xué)生分為6～7組，以組為單位，組長負(fù)責(zé)調(diào)研、撰寫報告、設(shè)計計算、繪圖、匯報等多項工作分配、協(xié)調(diào)，組員根據(jù)具體分配的任務(wù)開展相關(guān)工作，定期討論，撰寫討論記錄，根據(jù)初期調(diào)研結(jié)果，總結(jié)出選擇組內(nèi)需要建設(shè)水處理廠的城市水量和水質(zhì)并給出理由，按照設(shè)計院設(shè)計的實際工程項目科研模板進(jìn)行依次撰寫，其中設(shè)計水量根據(jù)地方實際需求調(diào)研確定，設(shè)計水處理廠進(jìn)出水水質(zhì)要根據(jù)國家環(huán)保局年、月、周等公告數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計，并參考國家和地方水質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)報道材料進(jìn)行總結(jié)，工藝流程比選、單元處理構(gòu)筑物參數(shù)選擇、管道系統(tǒng)布置方式等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)撰寫，教師在理論課教學(xué)過程中進(jìn)行同步設(shè)計答疑，及時解決學(xué)生設(shè)計過程中遇到的問題，與傳統(tǒng)的集中1～2周課程設(shè)計相比，具有教師指導(dǎo)次數(shù)多、學(xué)生設(shè)計時間充裕、可系統(tǒng)地收集和查閱大量文獻(xiàn)資料的特點，有多人參與討論比選過程，同時也能進(jìn)一步加大理論與課程設(shè)計緊密結(jié)合的程度，大大提高學(xué)生對家鄉(xiāng)及國內(nèi)外環(huán)境的關(guān)注度和研究興趣，調(diào)動了學(xué)生對實際問題的思考、提出、分析和解決的能力，同時也讓學(xué)生更真實地了解實際工程科研報告的編寫過程，鍛煉了學(xué)生的文獻(xiàn)查閱、整理、工程設(shè)計計算的能力，同時也培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊學(xué)習(xí)的精神，為將來的畢業(yè)設(shè)計打下了扎實的基礎(chǔ)。根據(jù)每組匯報和上交的報告及組員在質(zhì)疑過程中的表現(xiàn)給出綜合評分，占水質(zhì)工程學(xué)平時成績的60%。經(jīng)設(shè)計論證后，每個學(xué)生需要根據(jù)自己家鄉(xiāng)水質(zhì)水量進(jìn)行3～5張圖紙設(shè)計作為課程設(shè)計成績。
4大學(xué)生創(chuàng)新實驗及各類環(huán)境類競賽
第4篇：關(guān)于環(huán)保的開題報告范文
一、科學(xué)合理規(guī)劃，推進(jìn)布局調(diào)整
（一）制定安全發(fā)展布局規(guī)劃，優(yōu)化產(chǎn)業(yè)布局
各區(qū)、縣人民政府要結(jié)合本市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和節(jié)能減排統(tǒng)一部署，制定完善本地區(qū)化工產(chǎn)業(yè)安全發(fā)展規(guī)劃，將化工產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃納入本地區(qū)國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展總體規(guī)劃。要按照“布局集中、產(chǎn)業(yè)集聚、集約用地”的原則，依照市發(fā)展改革委公布的本市通過國家審核的41個開發(fā)區(qū)產(chǎn)業(yè)定位，確定化工產(chǎn)業(yè)的集中區(qū)域或園區(qū)，完善水電氣風(fēng)、污水處理等公用工程配套和安全保障設(shè)施。要積極推廣*化學(xué)工業(yè)區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈一體化和循環(huán)經(jīng)濟(jì)經(jīng)驗，在化工集中區(qū)域和化工園區(qū)，要合理整合資源，集聚關(guān)聯(lián)產(chǎn)品，優(yōu)化園區(qū)布局，最大限度降低安全風(fēng)險。各區(qū)、縣人民政府應(yīng)于2009年底前，完成化工產(chǎn)業(yè)安全發(fā)展規(guī)劃編制工作，確定本轄區(qū)危險化學(xué)品生產(chǎn)、儲存的專門區(qū)域，并將規(guī)劃正式對外。從2010年起，危險化學(xué)品生產(chǎn)、儲存建設(shè)項目必須在依法規(guī)劃的區(qū)域內(nèi)建設(shè)，負(fù)責(zé)固定資產(chǎn)投資管理部門和安全監(jiān)管部門不再受理沒有確定危險化學(xué)品生產(chǎn)、儲存專門區(qū)域的地區(qū)提出的立項申請和安全審查申請。
（二）積極引導(dǎo)，創(chuàng)造條件，大力推進(jìn)危險化學(xué)品企業(yè)布局調(diào)整
各區(qū)、縣人民政府要按照“增量必須向工業(yè)區(qū)集中，存量逐步消化和調(diào)整”的原則，綜合運(yùn)用法律、行政、經(jīng)濟(jì)等手段，引導(dǎo)危險化學(xué)品企業(yè)實行轉(zhuǎn)產(chǎn)、搬遷、兼并、關(guān)閉，積極促進(jìn)和推動危險化學(xué)品企業(yè)布局調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)進(jìn)步。市經(jīng)濟(jì)信息化委應(yīng)會同財政、安全監(jiān)管等部門，加快形成和出臺政府扶持政策，加大跟蹤指導(dǎo)力度，積極協(xié)調(diào)相關(guān)地區(qū)爭取于2009年底前完成中心城（鎮(zhèn)）區(qū)、黃浦江上游水資源保護(hù)區(qū)內(nèi)82家危險化學(xué)品企業(yè)的布局調(diào)整工作。
積極推廣閘北、閔行等區(qū)建立危險化學(xué)品集中交易市場的成功經(jīng)驗，推進(jìn)地區(qū)集倉儲、配送、物流、銷售和商品展示為一體的危險化學(xué)品交易市場建設(shè)，指導(dǎo)企業(yè)完善危險化學(xué)品集中交易、統(tǒng)一管理、指定儲存、專業(yè)配送、信息服務(wù)。
二、加強(qiáng)源頭管理，提高本質(zhì)安全
（三）嚴(yán)格建設(shè)項目安全許可
市、區(qū)（縣）發(fā)展改革委、經(jīng)濟(jì)信息化委、商務(wù)委等投資管理部門要把危險化學(xué)品建設(shè)項目設(shè)立安全審查納入建設(shè)項目立項審批程序，建立由投資管理部門牽頭、安全監(jiān)管等部門參加的危險化學(xué)品建設(shè)項目會審制度。危險化學(xué)品建設(shè)項目未經(jīng)安全監(jiān)管部門安全審查通過的，投資管理部門不予批準(zhǔn)。
各區(qū)（縣）安全監(jiān)管部門、行業(yè)主管部門要督促劇毒、易燃易爆、易制毒化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)和涉及硝化、氧化、磺化、氯化、氟化或重氮化反應(yīng)等危險工藝的企業(yè)（以下稱重點企業(yè)），啟動現(xiàn)有化工裝置自動化控制技術(shù)改造，并作出2010年底前完成改造的書面承諾，通過裝備集散控制系統(tǒng)和緊急停車系統(tǒng)，提高生產(chǎn)裝置自動化控制水平和裝置的安全本質(zhì)度。企業(yè)實施自動化控制技術(shù)改造，要嚴(yán)格遵守設(shè)計規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)定，委托具備相應(yīng)資質(zhì)的單位負(fù)責(zé)設(shè)計、施工、監(jiān)理；改造完成后還應(yīng)委托有資質(zhì)的安全生產(chǎn)中介機(jī)構(gòu)進(jìn)行安全評估，并將評估結(jié)論報所在地區(qū)（縣）安全監(jiān)管部門備案，有關(guān)中央和市屬企業(yè)要向市安全監(jiān)管部門備案。
發(fā)展改革委、經(jīng)濟(jì)信息化委、商務(wù)委等投資管理部門和安全監(jiān)管部門要從嚴(yán)審批液氯、氰化物、丙烯晴等劇毒化學(xué)品以及易燃易爆、易制毒化學(xué)品、合成氨、高純度一氧化碳和涉及危險工藝的建設(shè)項目，嚴(yán)格限制涉及光氣的建設(shè)項目。安全監(jiān)管部門組織建設(shè)項目安全設(shè)施設(shè)計審查時，要嚴(yán)格審查高溫、高壓、易燃、易爆和使用危險工藝的新建化工裝置是否設(shè)計裝備集散控制系統(tǒng)，大型和高度危險的化工裝置是否設(shè)計裝備緊急停車系統(tǒng)；進(jìn)行建設(shè)項目試生產(chǎn)(使用)方案備案時，要認(rèn)真了解試生產(chǎn)裝置生產(chǎn)準(zhǔn)備和應(yīng)急措施等情況，必要時組織有關(guān)專家對試生產(chǎn)方案進(jìn)行審查；組織建設(shè)項目安全設(shè)施驗收時，要同時驗收安全設(shè)施投入使用情況與裝置自動控制系統(tǒng)、緊急停車系統(tǒng)的安裝投入使用情況。
（四）嚴(yán)格危險化學(xué)品安全生產(chǎn)、經(jīng)營、運(yùn)輸許可
市、區(qū)（縣）安全監(jiān)管部門要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，認(rèn)真審查危險化學(xué)品企業(yè)安全生產(chǎn)、經(jīng)營條件；對新申請危險化學(xué)品安全生產(chǎn)許可證、經(jīng)營許可證或申請延期換證的企業(yè)按照本市有關(guān)規(guī)定組織現(xiàn)場核查，符合條件的，方可同意頒發(fā)許可證或延期換證；達(dá)到一級或二級安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化的生產(chǎn)企業(yè)，在申請延期換發(fā)危險化學(xué)品安全生產(chǎn)許可證時可免于現(xiàn)場核查，經(jīng)資料審查后直接辦理延期換證手續(xù)；要把涉及危險工藝的生產(chǎn)裝置實現(xiàn)自動控制、緊急停車等，納入換(發(fā))危險化學(xué)品安全生產(chǎn)許可證的審查內(nèi)容。有關(guān)安全評價機(jī)構(gòu)必須將涉及危險工藝的生產(chǎn)裝置是否實現(xiàn)自動控制作為安全評價的一項內(nèi)容，分析其工藝危險性及存在的事故隱患，提出完善技術(shù)措施，并出具評價結(jié)論。公安部門要嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，做好對各類危險化學(xué)品購買憑證、準(zhǔn)購證、運(yùn)輸通行證等證件的審核發(fā)放工作。
（五）嚴(yán)格落實企業(yè)安全生產(chǎn)投入保障制度
各級財政、金融、保險、安全監(jiān)管部門，要督促危險化學(xué)品從業(yè)單位嚴(yán)格執(zhí)行財政部、國家安全監(jiān)管總局《高危行業(yè)企業(yè)安全生產(chǎn)費用財務(wù)管理暫行辦法》，完善安全投入保障制度，足額提取安全費用，保證用于安全生產(chǎn)的資金投入和有效實施。要督促危險化學(xué)品生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、使用和廢棄物處置企業(yè)嚴(yán)格按照《*市企業(yè)安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金管理實施辦法》（滬財企〔2008〕30號）和《關(guān)于本市開展危險化學(xué)品安全責(zé)任保險試點工作的實施意見》等有關(guān)規(guī)定，存儲安全生產(chǎn)風(fēng)險抵押金或投保危險化學(xué)品安全責(zé)任保險。
（六）強(qiáng)化技防措施，實施科技興安
各級安全監(jiān)管和環(huán)保部門要大力推廣應(yīng)用加油站HAN阻隔防爆和油氣回收技術(shù)。2009年底前，完成對世博會場館周邊300米內(nèi)、即使安裝油氣回收裝置安全距離仍不符合條件的加油站HAN阻隔防爆技術(shù)改造，并完成外環(huán)線以內(nèi)所有加油站油氣回收技術(shù)改造。
各級交通管理部門要按照*市地方標(biāo)準(zhǔn)《危險貨物運(yùn)輸車輛車載監(jiān)控系統(tǒng)基本技術(shù)要求》及其他相關(guān)規(guī)定，積極推進(jìn)危險化學(xué)品道路運(yùn)輸GPS監(jiān)控平臺建設(shè)和應(yīng)用，確保2009年底前全面完成GPS監(jiān)控系統(tǒng)平臺的建設(shè)、調(diào)試工作，并完成所有危險化學(xué)品運(yùn)輸車輛GPS監(jiān)控信息接入，加強(qiáng)對危險化學(xué)品運(yùn)輸車輛行駛速度、路線、運(yùn)行安全狀況的動態(tài)監(jiān)控。在試點基礎(chǔ)上，2009年繼續(xù)推進(jìn)危險化學(xué)品道路運(yùn)輸車輛電子營運(yùn)證管理系統(tǒng)建設(shè)，進(jìn)一步加強(qiáng)和完善對運(yùn)營車輛資質(zhì)、技術(shù)狀況、日常維護(hù)、規(guī)范營運(yùn)等方面的監(jiān)管。
各級質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督部門要推廣使用萬向充裝管道系統(tǒng)代替充裝軟管，禁止使用軟管充裝液氯、液氨、液化石油氣、液化天然氣等液化危險化學(xué)品。各有關(guān)監(jiān)管部門要積極鼓勵和支持科研機(jī)構(gòu)、大專院校和有關(guān)企業(yè)開發(fā)化工安全生產(chǎn)技術(shù)和危險化學(xué)品儲存、運(yùn)輸、使用安全技術(shù)。
鼓勵危險化學(xué)品重點企業(yè)應(yīng)用危險與可操作性分析技術(shù)，提高化工生產(chǎn)裝置潛在風(fēng)險辨識能力。要確保新開發(fā)的危險化學(xué)品生產(chǎn)工藝必須通過小試、中試、工業(yè)化試驗，每一階段都應(yīng)制定試驗開題報告，組織技術(shù)條件論證，編寫試驗總結(jié)報告，并通過專家技術(shù)鑒定，在此基礎(chǔ)上逐步放大到工業(yè)化生產(chǎn)。
（七）加強(qiáng)重大危險源安全監(jiān)控
各級安全監(jiān)管部門要督促危險化學(xué)品從業(yè)單位認(rèn)真按照國家有關(guān)規(guī)定和《*市危險化學(xué)品從業(yè)單位重大危險源安全現(xiàn)狀評估導(dǎo)則》要求，定期開展危險源識別、檢查、評估工作。構(gòu)成重大危險源的相關(guān)企業(yè)要及時將重大危險源評估報告及應(yīng)急預(yù)案報所在地區(qū)（縣）安全監(jiān)管部門備案，有關(guān)中央和市屬企業(yè)要向市安全監(jiān)管部門備案，并嚴(yán)格落實重大危險源安全管理制度，建立重大危險源管理檔案，制定應(yīng)急救援預(yù)案，配備必要的救援器材、裝備以及定期組織演練。重大危險源涉及的壓力、溫度、液位、泄漏報警等要有遠(yuǎn)傳和連續(xù)記錄，液化氣體、劇毒液體等重點儲罐要設(shè)置緊急切斷裝置，實施24小時實時監(jiān)控和管理。重大危險源涉及的相關(guān)場所、設(shè)施要實施視頻圖像監(jiān)控。
三、夯實監(jiān)管基礎(chǔ)，提高執(zhí)法能力
（八）全面開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化工作
各級安全監(jiān)管部門要督促危險化學(xué)品從業(yè)單位按照《危險化學(xué)品從業(yè)單位安全標(biāo)準(zhǔn)化通用規(guī)范》和本市有關(guān)規(guī)定，全面開展安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)工作，建立企業(yè)安全生產(chǎn)有效機(jī)制。危險化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)新申請或延期換發(fā)危險化學(xué)品安全生產(chǎn)許可證時，要同時提供安全標(biāo)準(zhǔn)化自評報告。劇毒、易燃易爆和涉及危險工藝的危險化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)要在2009年底前，全面完成自評，按照規(guī)范要求建立安全生產(chǎn)管理臺帳，并將自評報告提交相關(guān)安全標(biāo)準(zhǔn)化考評機(jī)構(gòu)；2010年底前，上述企業(yè)應(yīng)實現(xiàn)安全生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)化全面達(dá)標(biāo)。
（九）認(rèn)真落實危險化學(xué)品登記制度
各級安全監(jiān)管部門要督促危險化學(xué)品生產(chǎn)、儲存、使用企業(yè)認(rèn)真開展危險化學(xué)品普查登記，及時向市危險化學(xué)品登記注冊辦公室提交登記材料，辦理登記手續(xù)，取得危險化學(xué)品登記證書，確保在2009年底前完成危險化學(xué)品登記工作，健全全市危險化學(xué)品基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，逐步實現(xiàn)資源共享，為有效實施危險化學(xué)品事故應(yīng)急救援打好基礎(chǔ)。
（十）建立規(guī)范化的隱患排查治理制度
各級安全監(jiān)管、公安、交通管理、質(zhì)量技監(jiān)等監(jiān)管部門要督促危險化學(xué)品從業(yè)單位建立健全定期隱患排查、過程監(jiān)控、跟蹤整改制度，組織開展多種形式的綜合性檢查、季節(jié)性檢查、專業(yè)性檢查、節(jié)假日檢查以及操作崗位和生產(chǎn)班組的日常檢查，把隱患排查治理納入企業(yè)的日常安全管理，形成全面覆蓋、全員參與的隱患排查治理工作機(jī)制。同時，要按照各自職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)行隱患排查治理監(jiān)督檢查制度，定期組織隱患排查治理情況監(jiān)督檢查。發(fā)現(xiàn)重大事故隱患，應(yīng)當(dāng)立即下達(dá)整改指令書，落實隱患治理、應(yīng)急措施，必要時報告同級人民政府并對重大事故隱患實行掛牌督辦。各區(qū)相關(guān)監(jiān)管部門應(yīng)當(dāng)建立健全隱患排查治理管理臺賬，每季度按期將本地區(qū)重大事故隱患的排查治理情況和統(tǒng)計分析表報市級監(jiān)管部門備案。
（十一）加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)
各級安全監(jiān)管、公安、交通管理、質(zhì)量技監(jiān)、環(huán)保等部門要嚴(yán)格按照國家有關(guān)規(guī)定，切實加強(qiáng)危險化學(xué)品從業(yè)單位的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。要督促相關(guān)企業(yè)健全并落實安全教育培訓(xùn)制度，建立健全安全教育培訓(xùn)檔案，制定切實可行的安全教育培訓(xùn)計劃，采取多種有效措施，分類別、分層次開展安全常識、法律法規(guī)、安全管理規(guī)章制度、操作規(guī)程、安全技能、事故案例、應(yīng)急管理、職業(yè)危害與防護(hù)、遵章守紀(jì)、杜絕“三違”等教育培訓(xùn)活動，實行全員培訓(xùn)，嚴(yán)格持證上崗。企業(yè)全員安全培訓(xùn)考核每年至少進(jìn)行一次，考核成績應(yīng)記入員工教育培訓(xùn)檔案。
（十二）針對重點環(huán)節(jié)深化安全專項整治
各級公安、交通管理、安全監(jiān)管等部門要緊密合作，形成合力，大力推進(jìn)蘇浙滬危險化學(xué)品道路運(yùn)輸安全監(jiān)管聯(lián)控機(jī)制建設(shè)。公安部門要進(jìn)一步合理確定市境危險化學(xué)品道路運(yùn)輸進(jìn)出專用道口，完善道口禁止通行標(biāo)志和標(biāo)識設(shè)置，并負(fù)責(zé)在各市境道口和危險化學(xué)品運(yùn)輸沿線道路，對危險化學(xué)品車輛進(jìn)行查驗、執(zhí)法，各級安全監(jiān)管、交通管理部門要予以積極配合；交通管理部門要進(jìn)一步建立完善本市危險化學(xué)品運(yùn)輸單位基礎(chǔ)信息平臺及車輛實時監(jiān)控平臺，實現(xiàn)危險化學(xué)品運(yùn)輸車輛運(yùn)行安全狀況的實時監(jiān)控，并負(fù)責(zé)對危險化學(xué)品車輛、運(yùn)輸專業(yè)人員資質(zhì)情況以及車輛安全警示標(biāo)志設(shè)施等情況進(jìn)行查驗；安全監(jiān)管部門要督促危險化學(xué)品生產(chǎn)、經(jīng)營、儲存、使用企業(yè)嚴(yán)格落實主體責(zé)任，建立收發(fā)貨責(zé)任倒查制度，聯(lián)合有關(guān)部門推廣使用電子卡（標(biāo)簽）查驗、登記，同時建立道口危險化學(xué)品超裝卸載應(yīng)急處置基地，真正形成“基本信息共享、動態(tài)監(jiān)控通報、聯(lián)合執(zhí)法同步、查處意見反饋”的聯(lián)合監(jiān)管工作機(jī)制，努力提升本市危險化學(xué)品道路運(yùn)輸安全可控度。
各級安全監(jiān)管、建設(shè)、質(zhì)量技監(jiān)、市政、消防、水務(wù)、房地、市容環(huán)衛(wèi)等部門要嚴(yán)格按照《易燃易爆危險場所檢修作業(yè)安全管理規(guī)定》、《有毒有害危險場所作業(yè)安全管理規(guī)定》要求，組織開展易燃易爆場所檢修作業(yè)安全專項整治和防范有毒有害危險作業(yè)場所中毒事故安全專項整治，促進(jìn)本市危險化學(xué)品安全生產(chǎn)形勢安全受控。
（十三）加強(qiáng)危險化學(xué)品安全生產(chǎn)監(jiān)督檢查力度
市、區(qū)（縣）安全監(jiān)管部門要按照《*市危險化學(xué)品監(jiān)督檢查暫行規(guī)定》的有關(guān)要求，結(jié)合實際制定年度執(zhí)法檢查工作計劃，嚴(yán)格按照安全生產(chǎn)法律法規(guī)和有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，開展監(jiān)督檢查工作。要充分發(fā)揮安全中介機(jī)構(gòu)和專家的作用，開展聯(lián)合執(zhí)法檢查工作，提高執(zhí)法檢查水平。檢查中發(fā)現(xiàn)不符合安全生產(chǎn)條件的危險化學(xué)品企業(yè)，要責(zé)令其限期整改；整改不合格或在規(guī)定期限內(nèi)未進(jìn)行整改的，應(yīng)依法暫扣或吊銷相關(guān)許可證。對使用淘汰工藝和設(shè)備、不符合安全生產(chǎn)條件的危險化學(xué)品生產(chǎn)企業(yè)，要提請企業(yè)所在地人民政府依法予以關(guān)閉，有關(guān)人民政府要組織限期予以關(guān)閉。
（十四）完善事故報告和調(diào)查處理制度，提高應(yīng)急處置能力
各區(qū)、縣人民政府要組織本地區(qū)安全監(jiān)管、公安、交通管理、環(huán)保、衛(wèi)生等相關(guān)部門，進(jìn)一步完善應(yīng)急處置聯(lián)動機(jī)制和相關(guān)應(yīng)急預(yù)案，規(guī)范和加強(qiáng)重大事故報告制度，確保危險化學(xué)品事故得到迅速、妥善處置。一旦發(fā)生危險化學(xué)品事故，各區(qū)、縣人民政府要嚴(yán)格按照《生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例》和《*市實施生產(chǎn)安全事故報告和調(diào)查處理條例的若干規(guī)定》規(guī)定，認(rèn)真組織開展事故調(diào)查處理，查清事故原因，嚴(yán)格責(zé)任追究，制定防范措施，開展警示教育。受區(qū)、縣人民政府委托組織一般危險化學(xué)品事故調(diào)查的單位，調(diào)查工作結(jié)束后要向區(qū)、縣人民政府及其安全監(jiān)管部門報送事故調(diào)查報告。危險化學(xué)品死亡事故調(diào)查結(jié)束后，區(qū)（縣）安全監(jiān)管部門應(yīng)將事故調(diào)查報告批復(fù)（復(fù)印件）報市安全監(jiān)管部門。
各級安全監(jiān)管部門要認(rèn)真做好危險化學(xué)品事故統(tǒng)計工作，按時逐級上報統(tǒng)計數(shù)據(jù)，同時收集沒有造成人員傷亡的危險化學(xué)品事故及其他行業(yè)、領(lǐng)域發(fā)生的危險化學(xué)品事故信息，每季度定期分析本地區(qū)危險化學(xué)品事故的特點和規(guī)律，對典型危險化學(xué)品事故，要及時向相關(guān)企業(yè)和部門發(fā)出事故通報，吸取事故教訓(xùn)，舉一反三，防止發(fā)生同類事故。
各級安全監(jiān)管部門要督促危險化學(xué)品從業(yè)單位嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，編制危險化學(xué)品事故應(yīng)急預(yù)案和現(xiàn)場應(yīng)急處置方案，配備必要的應(yīng)急裝備和器材，建立應(yīng)急救援隊伍。要定期開展事故應(yīng)急演練，對演練效果進(jìn)行評估，適時修訂完善應(yīng)急預(yù)案。要指導(dǎo)中小危險化學(xué)品從業(yè)單位與當(dāng)?shù)卣畱?yīng)急管理部門、應(yīng)急救援機(jī)構(gòu)、大中型化工企業(yè)建立聯(lián)系機(jī)制，通過簽訂應(yīng)急服務(wù)協(xié)議，實現(xiàn)應(yīng)急救援資源共享，提高應(yīng)急處置能力。
各級安全監(jiān)管部門要建立本市安全生產(chǎn)情況逐級報告制度和年度考核制度。每年年底前，危險化學(xué)品生產(chǎn)、儲存企業(yè)和劇毒化學(xué)品經(jīng)營企業(yè)要向所在地區(qū)（縣）安全監(jiān)管部門報告本年度安全生產(chǎn)情況，并接受考核；有關(guān)中央和市屬企業(yè)要向市安全監(jiān)管部門報告本年度安全生產(chǎn)情況，并接受考核；區(qū)（縣）安全監(jiān)管部門應(yīng)向市安全監(jiān)管部門報告本年度危險化學(xué)品安全監(jiān)管工作情況。
（十五）加強(qiáng)危險化學(xué)品安全生產(chǎn)法制建設(shè)
安全監(jiān)管部門要加強(qiáng)調(diào)查研究，進(jìn)一步完善危險化學(xué)品安全管理部門規(guī)章和規(guī)范性文件，健全危險化學(xué)品安全生產(chǎn)法規(guī)體系。要認(rèn)真總結(jié)近年來危險化學(xué)品安全管理工作的經(jīng)驗和教訓(xùn)，以《危險化學(xué)品安全管理條例（修訂）》即將施行為契機(jī)，積極通過地方立法，結(jié)合本地區(qū)實際，制定和完善危險化學(xué)品安全生產(chǎn)地方性法規(guī)和規(guī)章，提高危險化學(xué)品領(lǐng)域安全生產(chǎn)準(zhǔn)入條件，完善安全管理體制、機(jī)制，保障危險化學(xué)品安全生產(chǎn)有法可依。
（十六）加強(qiáng)安全監(jiān)管隊伍建設(shè)，提高執(zhí)法水平
各區(qū)、縣人民政府要進(jìn)一步理順工作關(guān)系，明確危險化學(xué)品安全監(jiān)管責(zé)任；要加強(qiáng)安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)和監(jiān)管隊伍建設(shè)，重點地區(qū)要在危險化學(xué)品綜合監(jiān)管部門設(shè)立危險化學(xué)品安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)，專門負(fù)責(zé)本行政區(qū)危險化學(xué)品安全監(jiān)督管理工作；要結(jié)合本地區(qū)危險化學(xué)品從業(yè)單位的數(shù)量和分布情況，為危險化學(xué)品安全監(jiān)管機(jī)構(gòu)配備相應(yīng)的專業(yè)人員和技術(shù)裝備；要加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高危險化學(xué)品安全監(jiān)管人員依法行政能力和執(zhí)法水平。
（十七）進(jìn)一步發(fā)揮安全生產(chǎn)中介組織和專家作用
各級安全監(jiān)管部門要指導(dǎo)安全生產(chǎn)專業(yè)協(xié)會、安全評價機(jī)構(gòu)等中介組織嚴(yán)格服務(wù)質(zhì)量，提高服務(wù)水平，積極開展危險化學(xué)品安全管理咨詢服務(wù)，幫助指導(dǎo)危險化學(xué)品從業(yè)單位健全安全生產(chǎn)責(zé)任制、安全生產(chǎn)管理制度，落實各級安全責(zé)任體系，定期進(jìn)行安全檢查，加強(qiáng)從業(yè)人員培訓(xùn)，提高管理水平。要建立危險化學(xué)品安全生產(chǎn)專家數(shù)據(jù)庫，為專家參與危險化學(xué)品安全生產(chǎn)工作創(chuàng)造條件。危險化學(xué)品建設(shè)項目安全許可、安全生產(chǎn)許可和帶儲存設(shè)施的經(jīng)營安全許可要聘請專家參與審查；事故應(yīng)急救援、重大問題研究和重要制度、措施實施前，要充分咨詢專家意見；鼓勵和督促中小化工企業(yè)聘請專家（注冊安全工程師）指導(dǎo)，加強(qiáng)企業(yè)安全生產(chǎn)工作。
四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，形成監(jiān)管合力
（十八）加強(qiáng)對危險化學(xué)品安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)
各區(qū)、縣人民政府和有關(guān)監(jiān)管部門要從落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)社會主義和諧社會、維護(hù)社會穩(wěn)定、保障人民群眾安全健康的高度，在地方黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，發(fā)揮政府監(jiān)督管理作用，加強(qiáng)對危險化學(xué)品安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，把危險化學(xué)品安全生產(chǎn)納入本地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃，定期研究危險化學(xué)品安全生產(chǎn)工作，協(xié)調(diào)解決危險化學(xué)品安全生產(chǎn)工作中的重大問題，構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府監(jiān)管、企業(yè)負(fù)責(zé)的危險化學(xué)品安全生產(chǎn)長效機(jī)制。
（十九）建立和完善危險化學(xué)品安全監(jiān)管部門聯(lián)席會議制度
危險化學(xué)品安全監(jiān)管涉及部門多、環(huán)節(jié)多。各區(qū)、縣人民政府要建立并逐步完善由負(fù)有危險化學(xué)品安全監(jiān)管責(zé)任的單位參加的部門聯(lián)席會議制度，進(jìn)一步加強(qiáng)對本地區(qū)危險化學(xué)品安全生產(chǎn)工作的協(xié)調(diào)，研究解決危險化學(xué)品安全管理的深層次問題；督促各相關(guān)部門相互配合，密切協(xié)作，提高執(zhí)法檢查效果。
第5篇：關(guān)于環(huán)保的開題報告范文
[關(guān)鍵詞]畢業(yè)論文（設(shè)計） 理工科本科生 畢業(yè)論文（設(shè)計）質(zhì)量 研討會
[中圖分類號] H642.477 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）09-0111-03
畢業(yè)論文（設(shè)計）是高等學(xué)校本科專業(yè)人才培養(yǎng)計劃中的最后一個綜合性實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是學(xué)生在系統(tǒng)掌握專業(yè)知識、技術(shù)及平時教學(xué)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，在畢業(yè)之前提交的一份綜合性答卷。畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量不僅能反映出本科生的專業(yè)水平和參與科研的能力，也在很大程度上反映出學(xué)校的實驗教學(xué)質(zhì)量和效果。近年來，隨著高校教學(xué)改革的進(jìn)一步深入，學(xué)生畢業(yè)論文（設(shè)計）無論在實驗內(nèi)容或格式規(guī)范上都有了很大的提高，但是本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的指導(dǎo)工作和教學(xué)實踐中還存在著這樣或那樣的問題。筆者就在日本學(xué)習(xí)期間的經(jīng)歷和接觸到的畢業(yè)論文（設(shè)計）做法，比較了日本與我校和兄弟院校理工科本科生的畢業(yè)論文（設(shè)計）做法，重點分析了日本理工科本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）設(shè)置的一些特點和值得我們學(xué)習(xí)、借鑒的實驗方法和經(jīng)驗，為本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）教學(xué)的進(jìn)一步改革提供參考。
一、畢業(yè)論文（設(shè)計）的定位、起始和完成時間
日本和我國本科生的畢業(yè)論文都定位為學(xué)士學(xué)位論文，是本科生畢業(yè)之前提交的一份綜合性答卷。在修完教學(xué)計劃中所有課程的同時，本科生通過畢業(yè)論文（設(shè)計）答辯才能獲得本科畢業(yè)資格和學(xué)士學(xué)位。在日本，大學(xué)三年級的學(xué)生首先確定自己的專業(yè)方向，而后已經(jīng)確定研究方向的學(xué)生直接去找指導(dǎo)教師，根據(jù)雙向選擇來確定本科生所屬研究室及導(dǎo)師。本科生做畢業(yè)論文的時間為一年，從第七學(xué)期開始，本科生在修第七學(xué)期計劃課程的同時就開始從事畢業(yè)論文（設(shè)計）相關(guān)的工作。本科生在最初的幾周或幾個月里要了解情況、參與和熟識相關(guān)的研究工作、收集和了解相關(guān)的資料、掌握有關(guān)儀器的使用方法和操作規(guī)程，最后和導(dǎo)師協(xié)商，選定研究題目。而各研究室也為新生舉辦特別研討（輪講）會，在研討會上，首先由研究室負(fù)責(zé)人介紹本研究室的總體情況、各成員的簡歷、研究課題及項目、年度活動計劃（學(xué)術(shù)報告會、實習(xí)、參觀、調(diào)查、旅游、聚會）等情況。接下來由幾位學(xué)生（包括博士生、研究生、四年級學(xué)生等）報告最近一段時間內(nèi)的科研情況，最后還舉行一個小型聚會，給新生創(chuàng)造另一個“近距離”相互了解的機(jī)會。而我校和國內(nèi)部分高等院校大多是在第七學(xué)期末時由教師出畢業(yè)論文題目給學(xué)生，學(xué)生只看題目和導(dǎo)師就選題，根本不了解該題目的研究內(nèi)容。由于這時已經(jīng)是學(xué)期末，學(xué)生正處于最緊張的復(fù)習(xí)考試階段，教師也處于出題改卷、計算考核成績的最忙時期，大部分教師對學(xué)生沒有安排實際性的任務(wù)。第八學(xué)期開學(xué)后，學(xué)生才著手了解情況、查閱收集資料、制定實驗計劃，并購買相關(guān)藥品材料，開始做實驗。因布置時間過遲，學(xué)生沒有充分的時間準(zhǔn)備，不能及早進(jìn)入狀態(tài)。加之最后一個學(xué)期也是很多學(xué)生參加就業(yè)招聘會、研究生面試、考各種資格證和畢業(yè)補(bǔ)考的時間，諸多因素使得學(xué)生難以集中精力進(jìn)行畢業(yè)論文（設(shè)計），這對畢業(yè)論文（設(shè)計）的質(zhì)量造成了影響。
二、畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中提倡循序漸進(jìn)
在日本，本科生進(jìn)入實驗室后，導(dǎo)師不要求學(xué)生馬上就開始做實驗（設(shè)計）。他們首先給學(xué)生創(chuàng)造一個適應(yīng)、了解和掌握畢業(yè)論文（設(shè)計）做法的條件，要求學(xué)生重復(fù)和了解前人的工作，選修有關(guān)的課程，收集資料，自學(xué)有關(guān)的知識，并在此基礎(chǔ)上在研討會上作簡單的報告?？偠灾?，第七學(xué)期是學(xué)生適應(yīng)、了解和掌握有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計）工作和初步進(jìn)入正式制作畢業(yè)論文（設(shè)計）的階段。在此階段導(dǎo)師鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新及自主意識，在已了解和掌握的知識的基礎(chǔ)上初步確定畢業(yè)論文（設(shè)計）題目和內(nèi)容。在第七學(xué)期末的某次研討會上就專門作本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）的開題報告，爭取導(dǎo)師和研究室人員的指導(dǎo)意見和建議。各種條件準(zhǔn)備就緒以后，再開始做實驗。相比較而言，我們只有一個學(xué)期（實為14周，有些學(xué)校甚至只有半個學(xué)期）的時間做畢業(yè)論文（設(shè)計）。在這種情況下，學(xué)生不僅沒有創(chuàng)新性，連自主性也很難有了。
三、畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中注意培養(yǎng)獨立自主的性格
在本科教學(xué)中，畢業(yè)論文（設(shè)計）是大學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)、鍛煉和提高的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生離校前對其掌握理論知識程度及其實際應(yīng)用能力的最后檢驗，是對其創(chuàng)新意識與科研水平等方面的綜合訓(xùn)練和升華。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神比向他們傳授具體知識更重要，授人以漁勝于授人以魚。在本科教學(xué)培養(yǎng)計劃中，畢業(yè)論文（設(shè)計）是實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)時間最長的一個環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和獨立自主意識的重要環(huán)節(jié)。只有培養(yǎng)出學(xué)生的獨立自主的精神，學(xué)生才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。在日本，在實驗課和制作畢業(yè)論文（設(shè)計）的過程中，學(xué)生都要親自動手，獨立完成有關(guān)實驗和儀器的操作。此外，學(xué)生必須親自查閱、收集、整理資料，擬定實驗計劃，訂購儀器、藥品，訂做實驗裝置。從掃描儀、投影儀、復(fù)印機(jī)到大型復(fù)雜儀器設(shè)備的使用，導(dǎo)師一般是不會親自去教的，他們要求學(xué)生自己看說明書解決問題，有關(guān)畢業(yè)論文（設(shè)計）的所有實際問題也要求學(xué)生自行解決。
四、畢業(yè)論文（設(shè)計）是培養(yǎng)自覺性和提高綜合素質(zhì)的實踐過程
由于畢業(yè)論文（設(shè)計）是實踐性教學(xué)，學(xué)生擁有足夠的自由時間和空間，因此畢業(yè)論文（設(shè)計）的順利完成和質(zhì)量取決于學(xué)生的自覺性和綜合素質(zhì)。在日本，從家庭到學(xué)校以及全社會都非常注重個人的道德修養(yǎng)，整個社會的道德素質(zhì)也很高。這個從做畢業(yè)論文（設(shè)計）的學(xué)生身上也可以體現(xiàn)出來。每個研究室和導(dǎo)師給學(xué)生提供電腦，每個實驗室也都有電話，電話隨時可打到世界的任何地方，但是利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行聊天、玩游戲等娛樂性活動的學(xué)生很少，而將研究室的電話用在私事上的情況就更沒有了。研究室的所有學(xué)生都配有鑰匙，筆記本電腦、數(shù)碼相機(jī)等各種貴重物品也放在桌子上，不鎖門也是很正常的事情。公用實驗室和大型儀器設(shè)備24個小時開放，學(xué)生（提前預(yù)約）隨時都可以使用。相比之下，我們學(xué)生的素質(zhì)教育，道德建設(shè)還需加強(qiáng)。另外，日本學(xué)生的穿著打扮也相當(dāng)樸素，在實驗室和校園內(nèi)幾乎看不到幾個一起閑聊的學(xué)生。導(dǎo)師經(jīng)常提醒學(xué)生一天只睡四五個小時就夠了，很多學(xué)生已養(yǎng)成了這種習(xí)慣或遵循這個規(guī)則，在實驗室熬夜的大有人在。他們既樸素、勤奮又自覺的精神給了我們很深刻的印象。這點值得導(dǎo)師在指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計）的過程中在學(xué)生面前反復(fù)提倡，更值得我們的學(xué)生學(xué)習(xí)。
五、在畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中提倡環(huán)保意識
在畢業(yè)論文（設(shè)計）完成過程中，學(xué)生面臨親自配制各種溶液，處理各種廢物等問題。這種問題的處理不僅影響室內(nèi)環(huán)境和個人的健康，而且影響室外環(huán)境和他人的健康，如果處理不妥當(dāng)會直接影響本人和他人的健康，從而間接地影響畢業(yè)論文（設(shè)計）的進(jìn)度和質(zhì)量。在日本，每個研究室根據(jù)自己的特點制定了包括管理水暖電、儀器藥品、廢品處理、學(xué)生行為規(guī)則等各種規(guī)章制度的學(xué)生手冊。導(dǎo)師也經(jīng)常提醒并監(jiān)督這方面的工作。在研究室鋰電池、金屬、玻璃、塑料、紙張、可燃物、不燃物等廢棄物都分類裝箱，化學(xué)廢棄物也要分類存放。酸類、堿類、有機(jī)物、無機(jī)物都有專門的回收桶。而對于那些毒性很大的廢棄物，研究室單獨設(shè)立了回收桶。連紙盒的小釘子，玻璃瓶的金屬蓋子都分別存放。如有違規(guī)行為，環(huán)境監(jiān)測部門就馬上通知學(xué)校有關(guān)部門，調(diào)查肇事者，并對其進(jìn)行處罰?？上驳氖菐熒鷤円呀?jīng)把遵守這些規(guī)章制度當(dāng)成了理所當(dāng)然的事情，很少出事故。在寸土寸金的日本，學(xué)生做實驗的場地很小，一般每個學(xué)生只有1-2米長的實驗臺，人員密集，但實驗場地還是很干凈、很整齊。在學(xué)校每位教師基本上都有屬于自己的書房和實驗室，教師幾乎每天從早上九點工作晚上七八點，甚至很晚都在那兒備課、從事研究和處理日常事務(wù)。學(xué)生也都有學(xué)習(xí)備課的房間。實驗室與學(xué)習(xí)備課區(qū)是嚴(yán)格分離的。這樣業(yè)余時間既可以把教師留在學(xué)校，也可以保護(hù)師生的身心健康。而我們很多學(xué)校不僅沒有把垃圾分類存放的制度，就連有毒物品也不進(jìn)行特殊處理和特殊存放。大部分教師在學(xué)校沒有自己的書房，只有實驗室，實驗室和學(xué)習(xí)備課室也沒有嚴(yán)格的區(qū)分。
六、畢業(yè)論文（設(shè)計）過程中的研討會制度
日本大學(xué)里都有研討會制度。[2]一般每周一至兩次，每次2-3小時。研究室的所有人員包括導(dǎo)師（教授、助教、講師）、博士生、研究生、三～四年級學(xué)生都參加。他們（每次幾個人）輪流介紹自己的科研情況或國內(nèi)外的科研動態(tài)，匯報自己最近一段時間內(nèi)所作的研究工作，遇到的問題和今后的計劃，并回答師生提出的問題。導(dǎo)師圍繞某問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，對于有些問題導(dǎo)師會進(jìn)行重點講解。要投稿的論文也先在研討會上宣讀并征求意見，然后再進(jìn)行修改。當(dāng)科研上有所進(jìn)展時，其摘要或全文會貼在走廊里，供師生參閱，這樣既可傳播和交換信息，也可炫耀自己的實力，吸引更多、更好的學(xué)生或項目，獲得社會的支持和尊重。
這種研討會制度有以下優(yōu)點：1.由于每個學(xué)生，無論是博士生還是本科生都得每隔一段時間在眾人面前作匯報，這就給學(xué)生增加了一種無形的壓力，使其既要認(rèn)真做準(zhǔn)備，也要抓緊時間在限定的時間內(nèi)完成任務(wù)。2.給學(xué)生提供了鍛煉多種綜合能力的機(jī)會。從查資料、擬定實驗計劃，訂購藥品，使用儀器到數(shù)據(jù)處理，歸納總結(jié)寫成文稿，制作多媒體等都得學(xué)生親自完成。3.導(dǎo)師、博士生、研究生及本科生都要參加討論，這就提供了互相學(xué)習(xí)、交流思想、集體合作、互相提高的機(jī)會。4.臺上的學(xué)生得到鍛煉，臺下的學(xué)生受到啟發(fā)，這提高了學(xué)生的積極性，活躍了學(xué)習(xí)和研究的氣氛。有時，某個學(xué)生對其他學(xué)生的激勵與啟發(fā)作用比教師講課的效果還好。在研討會上學(xué)生敢思考，學(xué)方法，大膽發(fā)表自己的意見，這對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新能力大有益處，值得借鑒。
[ 參 考 文 獻(xiàn) ]
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第6篇：關(guān)于環(huán)保的開題報告范文
關(guān)鍵詞：高校圖書館
閱讀推廣
推廣方法
分類號G252.1
DOI
10.16603/j.issn 1002-1027.2016.06.012
2009年中國圖書館學(xué)會成立了閱讀推廣委員會，倡導(dǎo)圖書館人順應(yīng)信息環(huán)境變化帶來的挑戰(zhàn)，千方百計推動閱讀推廣的可持續(xù)發(fā)展。目前，高校圖書館的閱讀推廣已從以往自發(fā)的、局部的、補(bǔ)充式和應(yīng)景式的服務(wù)，發(fā)展成為最能體現(xiàn)圖書館核心價值、最具活力和最受歡迎的圖書館時代潮流。高校圖書館努力與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新閱讀推廣的方法與形式，使閱讀推廣活動更為豐富多彩。沈陽師范大學(xué)（以下簡稱沈師大）圖書館堅持持續(xù)發(fā)展的理念，面向創(chuàng)新，走出了具有本館特色的閱讀推廣之路，使圖書館的閱讀推廣服務(wù)成效顯著。2016年榮獲中國圖書館學(xué)會“2015年全民閱讀先進(jìn)單位獎”。這里以沈師大圖書館近兩年開展的閱讀推廣工作為例，探討高校圖書館閱讀推廣工作創(chuàng)新的路徑和方向。
1.整合多方資源，拓展推廣主體
1.1設(shè)立閱讀推廣部
沈師大圖書館十分重視閱讀推廣工作，面對紙質(zhì)圖書借閱量及新書利用率逐年下降的情況，2015年4月，正式成立了閱讀推廣部來開展閱讀推廣工作。閱讀推廣部由副館長主管，抽調(diào)館內(nèi)精干力量分別成立資源組、影視組、基地組和社團(tuán)組4個小組。資源組負(fù)責(zé)紙質(zhì)資源推介；影視組負(fù)責(zé)經(jīng)典影視推介；基地組負(fù)責(zé)對接院系開展系列活動；社團(tuán)組負(fù)責(zé)組織學(xué)生。每個小組專司其職，協(xié)同所在部門制定閱讀推廣計劃，策劃方案，共同開展閱讀推廣活動。這種“矩陣型”的機(jī)制有利于減少閱讀推廣工作的專門人員的數(shù)量，同時充分發(fā)揮各館員的才智，通過不同部門人員的合作，鍛煉了他們相互合作和溝通的能力，帶動了全館工作人員的積極性，激發(fā)他們對這項創(chuàng)新服務(wù)工作的參與熱情。
1.2組建閱讀推廣人團(tuán)隊
為使閱讀推廣工作進(jìn)入常態(tài)發(fā)展的軌道，2015年策劃組建了閱讀推廣人團(tuán)隊。即在全校師生群體中，通過公開招聘、院系推薦、專家邀請相結(jié)合的方式，分別從學(xué)術(shù)宗師、教師、輔導(dǎo)員、圖書館員、學(xué)生五個層面聘用閱讀推廣人。首批閱讀推廣人團(tuán)隊的架構(gòu)是：首席閱讀推廣人賀紹俊，魯迅文學(xué)獎獲得者，當(dāng)代文學(xué)評論大家；青年教師王力春，沈師大國學(xué)達(dá)人，“蘭亭書院”和“子矜國學(xué)會”創(chuàng)辦者；金星老師，法學(xué)博士，“鯉魚讀書沙龍”主持者；魏澤、劉君杰老師，輔導(dǎo)員，大學(xué)生的良師益友；胡永強(qiáng)老師，館員，“好書角”和“新書架”負(fù)責(zé)人；蘆金梅老師，館員，“讀者協(xié)會”負(fù)責(zé)人；學(xué)生閱讀推廣人3名。共聘任了10位閱讀推廣人。2016年讀書文化節(jié)期間，圖書館聘任了第二批閱讀推廣人。在面向全校師生繼續(xù)選撥的同時，將視野擴(kuò)大到社會，聘請了國內(nèi)知名作家鮑爾吉?原野、《光明日報》遼寧記者站站長畢玉才、沈陽著名企業(yè)家劉奇。這些閱讀推廣人均熱愛閱讀、善于閱讀、熱心公益、志愿分享，樂于參與推動全民閱讀的事業(yè)。他們是各個層面讀者的代表人物，在擔(dān)任閱讀推廣人之前，就一直致力于閱讀推廣事業(yè)，用實際行動和高尚人格影響并感染身邊的每一個人。他們正式擔(dān)任圖書館閱讀推廣人之后，開展了讀書沙龍、專家講壇、經(jīng)典書目推薦、真人圖書分享等一系列主題活動。這些閱讀推廣活動交相輝映，以點帶面，聯(lián)接一體，凝聚無窮力量，不斷喚醒讀者閱讀的熱情。
1.3發(fā)揮學(xué)生社團(tuán)的引領(lǐng)作用
早在2010年9月，圖書館成立了“讀者協(xié)會”，屬于本校學(xué)生在自愿基礎(chǔ)上自發(fā)組織而成、按照章程自主開展閱讀活動的社團(tuán)組織。讀者協(xié)會打破了年級、院系和學(xué)科的界限，吸收興趣愛好相近的同學(xué)，發(fā)揮他們在某方面的特長，開展有益于閱讀的活動。目前，讀者協(xié)會的規(guī)模逐步擴(kuò)大，并打造了三大品牌活動：即每周二晚的“共讀一本書”讀者沙龍；每周三晚的HT英語角；每周四晚的真人圖書館活動。除此之外，還不定期舉辦閱讀演講、讀書征文等競賽活動。讀者協(xié)會不僅只是圖書館內(nèi)的活動的主要參與者，它擔(dān)當(dāng)?shù)氖侨Ｄ酥列Ｍ獯髮W(xué)生閱讀推廣的使者；不僅給自己創(chuàng)造了閱讀的機(jī)會，同時還發(fā)揮了影響、傳播、感染身邊人熱愛閱讀的引領(lǐng)作用，將他們的閱讀理念分享給身邊的同學(xué)們。讀者協(xié)會成為圖書館讀推廣活動的重要推動者。
1.4聯(lián)合學(xué)校職能部門協(xié)同工作
沈師大圖書館開展閱讀推廣工作，一直堅持“一個核心，多方合作”的思路。所謂一個核心，是指最大限度地發(fā)揮圖書館對讀者進(jìn)行閱讀推廣的核心作用，推廣主體主要是圖書館；多方合作，是指充分地發(fā)揮全校有關(guān)部門的力量，包括校黨委宣傳部、學(xué)生處、教務(wù)處、校團(tuán)委、校工會以及各院系等相關(guān)部門。例如，每年舉辦讀書文化節(jié)，活動以圖書館閱讀推廣部為主導(dǎo)策劃，由圖書館閱讀推廣人團(tuán)隊、學(xué)校職能部門、學(xué)生社團(tuán)以及社會力量等幾方面共同參與。讀書節(jié)的開幕、閉幕儀式，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門處長以及各學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，都能到場指導(dǎo)活動、參與活動，并給予專項活動經(jīng)費支持。這已成為沈師大圖書館閱讀推廣活動開展得有聲有色的力量源泉。
1.5爭取社會資源助力閱讀推廣
沈師大圖書館在開展閱讀推廣時，不囿于校內(nèi)資源，主動尋求與社會媒體等部門合作，收到良好的效果。首先，借鑒、借力公共圖書館的閱讀推廣活動，與遼寧省圖書館合作開展“120周年特展”“戰(zhàn)火中的鏗鏘玫瑰――抗日巾幗英雄圖片展”。其次，與民間讀書會合作，如與“子矜國學(xué)會”合作，聯(lián)合開展讀書沙龍活動。其三，聯(lián)合社會志愿者，開展真人圖書館活動，如與“盛京文華工作室”“遼沈海歸精英聯(lián)盟”等合作，分享閱讀理念以及學(xué)習(xí)、求職經(jīng)驗。其四，與社會媒體合作，豐富閱讀推廣活動的內(nèi)容，如邀請《環(huán)球時報》首席記者谷棣做客真人圖書館，分享海外采訪經(jīng)歷，與《時尚生活導(dǎo)報》聯(lián)合打造小學(xué)期生活課堂。其五，與實體書店合作，邀請熱銷圖書作者，如漫畫大師王澤、劍橋男神鄧楚涵等，與大學(xué)生讀者品讀作品。其六，面向社會聘任具有一定影響力，并且樂于參與閱讀推廣工作的人士，如知名作家鮑爾吉?原野、《光明日報》著名記者畢玉才、沈陽著名企業(yè)家劉奇。利用他們的影響力帶動和指導(dǎo)讀者閱讀。
2.創(chuàng)新推廣形式，深化活動內(nèi)涵
2.1閱讀推廣常態(tài)化
為了使閱讀推廣工作常態(tài)化，圖書館將閱讀推廣活動劃分為讀書季、畢業(yè)季、迎新季、文化季四個時段。①讀書季（每年的4月到6月），歷時兩個月，圍繞當(dāng)年讀書節(jié)的主題而開展的豐富多彩的閱讀活動。如2015年讀書節(jié)的“書香伴春日?閱讀正當(dāng)時”，開展活動20余。②畢業(yè)季，一般是結(jié)合大四學(xué)生即將畢業(yè)的時段，開展各種閱讀推廣活動。如“‘學(xué)長開講’真人圖書館”“考研?聽我說”“‘書海留痕’借閱記錄私人訂制”“送你可以帶走的圖書館”等。③迎新季，是在新學(xué)期新生報到后，圍繞“新生如何利用圖書館”所開展的入學(xué)教育活動。如“最美的遇見?沈師大圖書館初體驗”“大學(xué)那些事兒?新生推薦閱讀書目”“夢想時光機(jī)?寫給四年后的自己”“左圖右書?圖書館卡通形象征集”等多項活動。④文化季，基本貫穿于整個下學(xué)期，圍繞系列主題內(nèi)容開展各類閱讀推廣活動。如2015年文化季以“閱古讀今?中國傳統(tǒng)文化品鑒之旅”“向忱講壇：做好中國人，共圖中國夢”“特藏珍品古籍展”“中國傳統(tǒng)文化影片展播”等為主題，開展了10余項活動。
2.2活動形式創(chuàng)新化
閱讀推廣活動只有具有特色和不斷創(chuàng)新，才能激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，調(diào)動學(xué)生的參與熱情。圖書館在以書展、圖片展、影展、報告、交流、競賽等傳統(tǒng)閱讀推廣形式的基礎(chǔ)上，融入游戲、微旅行等充滿樂趣的流行元素，同時通過微博、微信等新媒體拓展推廣渠道，達(dá)到引領(lǐng)閱讀的效果。創(chuàng)新型的活動如：①讀書季中的“向忱講壇”：邀請《亮劍》的責(zé)編董保存大校、孔子傳人孔祥林、明明德教育基金會辦公室主任劉奇、錦州市書法家協(xié)會主席魏金國等開講。②真人圖書館：后勤史館徐文濤大校講“重溫革命記憶?延續(xù)紅色精神”；十年徒步中國的雷殿生老師講“信念的力量”等。③各種展覽：舉辦“硝煙中的紅色記憶”著作展、“戰(zhàn)火中的鏗鏘玫瑰”圖片展、“戰(zhàn)爭中的崢嶸歲月”影片展。④競賽：舉辦“書海尋徑，辯途爭霸”主題辯論賽、“品一抹古韻，繪一路人生”讀書計劃大賽、“以書為友，以書會友”大學(xué)生讀書愛書推薦活動。⑤走讀：2015年讀書文化節(jié)期間帶領(lǐng)大學(xué)生走讀“九?一八”歷史博物館、張氏帥府、滿鐵奉天公所舊址等10余處文化建筑，探尋歷史遺跡、增強(qiáng)愛國情懷。⑥游戲：舉辦“尋找遺失的代碼”活動，設(shè)計“深入敵營”、“爭分奪秒”等七個環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)讀者穿越戰(zhàn)火紛飛的年代。參賽選手需通過尋找線索、檢索數(shù)據(jù)庫、預(yù)約學(xué)習(xí)空間、使用移動圖書館等多種考驗，在游戲中尋找檢索與閱讀的秘徑。⑦新媒體平臺推廣：開展微信好書推薦、微信美文朗誦?聆閱等，讓閱讀無處不在。
2.3強(qiáng)化專業(yè)閱讀
專業(yè)閱讀是大學(xué)生讀書的重點，必須加以重視和強(qiáng)化。圖書館以信息素養(yǎng)教育為平臺，通過信息檢索比賽、論文寫作大賽等活動開展專業(yè)性閱讀推廣。主要活動有：①第六屆本科生信息檢索技能大賽，首屆論文寫作大賽。②“快樂聽講座，輕松拿學(xué)分”的新功能體驗系列、論文寫作指導(dǎo)系列、資源推廣系列活動。③2015年秋季資源檢索與利用培訓(xùn)，一是新功能體驗系列：走進(jìn)蘋果，走進(jìn)lOS、3D打印的世界、多媒體制作入門、視頻編輯技巧、光與影的世界、攝影技巧培訓(xùn)、Photoshop入門。二是論文寫作指導(dǎo)系列：word的排版與設(shè)計、論文開題與立項前的文獻(xiàn)調(diào)研、文獻(xiàn)管理軟件、論文寫作與投稿指南、論文相似性檢測知識、國研網(wǎng)。三是資源推廣系列：包括圖書館資源與服務(wù)介紹、中文電子期刊、中文電子圖書、外文電子期刊、原文傳遞服務(wù)與免費學(xué)術(shù)資源、移動圖書館。同時，配合大學(xué)生主修專業(yè)，不斷評介、推薦經(jīng)典新書，開展文獻(xiàn)傳遞和指導(dǎo)閱讀。
2.4深化主題閱讀
注意克服多主題推廣的分散性，經(jīng)常開展圍繞一個主題的閱讀推廣活動，有益于打造內(nèi)涵豐富、持續(xù)性強(qiáng)、常規(guī)化的“深閱讀”活動。圖書館陸續(xù)開展了“莎士比亞作品”“魯迅作品”“創(chuàng)新?創(chuàng)業(yè)”“國家珍貴古籍”“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”等主題閱讀活動。如2016年10月，為紀(jì)念中國工農(nóng)勝利80周年而開展的“讀史?鑄中華魂”主題閱讀活動：①制作了“紅色追尋?不忘初心――紀(jì)念勝利80周年專題”大型宣傳展板，分為“史料憶往昔”、“細(xì)讀鑄魂魄”、“影像說故事”、“答題尋足跡”等部分；②舉辦“讀史詩”主題書展，歌德電子書專題同步上線；③影音鑒賞空間推出“書影暗香”讀好書賞佳片活動，同時播出中央電視臺的八集大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《》；④請本校教授李福巖做“”專題講座；⑤推薦宣講家網(wǎng)站、中國知網(wǎng)等各大網(wǎng)站推出的《寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來――紀(jì)念勝利80周年專題》等網(wǎng)站紀(jì)念活動；⑥舉辦“答題尋足跡――跟著老，重走路”主題知識有獎競賽。用文字和圖片再現(xiàn)史料中記錄的歷史，追憶中國工農(nóng)這一偉大壯舉，讓大學(xué)生重歷那艱苦卓絕、硝煙彌漫的歲月，將精神內(nèi)化于骨髓、血脈之中，腳踏實地去丈量屬于自己的路。通過一系列的主題閱讀活動，有目的地解決某個問題的深入閱讀，主要是為了拓展學(xué)生的歷史知識，更好地履行圖書館的教育職能，發(fā)揮第二課堂的輔助作用。
3.推廣數(shù)字閱讀，重新定位職能
3.1聚焦數(shù)字資源建設(shè)
加強(qiáng)數(shù)字資源建設(shè)是全媒體時代圖書館發(fā)展的必然趨勢。沈師大圖書館從1996年購入第一張清華同方學(xué)術(shù)期刊光盤起，就沒有停下數(shù)字資源建設(shè)的腳步：①數(shù)字資源采訪經(jīng)費比例已超過紙質(zhì)資源，2014年度圖書采購經(jīng)費中數(shù)字資源已占到58.95%，2015年度電子資源已占到62.86%。②2005年率先實施學(xué)科館員制度，深入各院系為教師推送數(shù)字資源是其重要職責(zé)。③啟動“送數(shù)字資源到教師書房”行動計劃，為近千名教師安裝了VPN，使教師在家里也能訪問數(shù)字資源。④圖書館一樓裝置了兩塊大屏幕，全天播放當(dāng)日數(shù)字新聞。⑤2011年10月開通了東北第一家移動數(shù)字圖書館。⑥先后建立了沈師大文庫、沈師大機(jī)構(gòu)知識庫。⑦各個樓層均設(shè)置了液晶電視機(jī)、博看自助閱報機(jī)、歌德電子圖書借閱機(jī)等。⑧開辟以ipad、kindle閱讀器為主的數(shù)字閱讀專區(qū)。⑨開辟以電鋼琴、電留聲機(jī)為主的數(shù)字音樂圖書館。⑩為全校師生代辦國家圖書館的讀者卡，使他們可以遠(yuǎn)程使用國家圖書館的175個國內(nèi)外數(shù)據(jù)庫，以補(bǔ)充館藏數(shù)字資源的不足。全面營造數(shù)字閱讀氛圍，實現(xiàn)了數(shù)字閱讀的品牌化、立體化、專業(yè)化，讓數(shù)字閱讀無處不在。
3.2打造數(shù)字閱讀空間
近年來，人們的閱讀習(xí)慣及閱讀方式呈現(xiàn)出數(shù)字化、多樣化、碎片化的趨勢。閱讀環(huán)境的打造是讀者閱讀習(xí)慣養(yǎng)成的必要條件。閱讀推廣就要從打造數(shù)字閱讀環(huán)境人手，開展以數(shù)字資源為切入點的閱讀推廣活動，再造學(xué)習(xí)共享空間。沈師大圖書館學(xué)習(xí)共享空間的規(guī)劃與建設(shè)工作啟動于2012年，首先從理念、機(jī)制、管理、文化、服務(wù)方面進(jìn)行全新定x與設(shè)計，具體方案是：一個空間、二個平臺、三個中心、四個定位、五個支持和六項舉措。完全打破傳統(tǒng)概念與格局，歷時3年，完成了大流通改造，建立了一站式服務(wù)模式。全力打造了經(jīng)典誦讀、讀者研討、語言交流、創(chuàng)意展示、書畫作品欣賞、微課錄制、音樂欣賞、多媒體制作、寫作指導(dǎo)、新功能體驗、影音欣賞、信息素養(yǎng)等12個學(xué)習(xí)研究共享空間，營造了很好的數(shù)字閱讀環(huán)境，實現(xiàn)Wifi全覆蓋。將圖書館變成了人員、技術(shù)、設(shè)施和資源整合在一起的動態(tài)空間，成為全校的學(xué)習(xí)中心、教研服務(wù)中心、知識中心和文化中心。統(tǒng)計顯示，學(xué)習(xí)共享空間一學(xué)期的預(yù)約數(shù)量已超過1萬人次。數(shù)字閱讀空間的打造，旨在圍繞學(xué)校的發(fā)展戰(zhàn)略，不斷創(chuàng)新服務(wù)模式，著力建設(shè)一個更加開放、舒適、便捷、充滿生機(jī)與活力的智慧型圖書館，提供給讀者的是新環(huán)境、新形象、新服務(wù)、新體驗。
3.3搭建閱讀互動平臺
一切有利于大學(xué)生個性閱讀的因素都是構(gòu)成閱讀互動平臺的要素。沈師大圖書館已將館員、讀者、圖書之間的三維互動，看成是圖書館數(shù)字閱讀推廣的基礎(chǔ)和必備功能。閱讀互動平臺的主要特點是：①開館時間每周不低于90小時，假期每周開放5天，網(wǎng)上資源服務(wù)每天24小時開放。②設(shè)立網(wǎng)上咨詢臺、網(wǎng)站地圖，開展書評、論壇、征文、辯論、競賽等活動。③網(wǎng)站設(shè)有資源薦購、問卷調(diào)查、讀者協(xié)會、圖書薦購、金點子、交流互動、特別推薦等欄目活動。④2009年創(chuàng)辦了讀者服務(wù)工作簡報――《圖苑知訊》，成為讀者與圖書館溝通的新渠道。⑤2010年開通新浪微博、騰訊微博，共廣播3000余條，現(xiàn)有粉絲3100余人；2013年開通微信公眾平臺，現(xiàn)有粉絲15544人，共推送消息822條。⑥2013年，自主開發(fā)“沈陽師范大學(xué)信息素養(yǎng)教育自主學(xué)習(xí)平臺”。圖書館強(qiáng)大的互動功能，讓閱讀變得更簡捷、更有趣味性，在把握自主原則、對話原則和整合原則的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新閱讀互動平臺，將閱讀、評論的權(quán)利交給學(xué)生，讓他們在發(fā)現(xiàn)、探討、爭辯中張揚(yáng)個性。
3.4提升數(shù)字閱讀能力
在全媒體時代，掌握數(shù)字閱讀能力很重要。圖書館除了打造數(shù)字閱讀體驗空間外，從入館教育、通識課程、專題講座、嵌入式教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂等五個層面提升大學(xué)生的數(shù)字閱讀能力。①通識課程：從2007年起開設(shè)本科生“文獻(xiàn)信息檢索”通識選修課，累計課時2640學(xué)時，受教育人數(shù)達(dá)3781人；2009年開展嵌入式教學(xué)，目前共嵌入30門課程，與11門課程保持長期嵌入合作。2015年共開展嵌入式教學(xué)42次，接受教育的有1329人次。累計開展300余場嵌入式教學(xué)，受教育人數(shù)達(dá)8200余人；開設(shè)研究生“文獻(xiàn)信息檢索”公共必選課，截至2015年，共授課21個班次、630學(xué)時，受教育人數(shù)達(dá)936人；編寫信息檢索教材3部。②專題講座：2011年開始以“微講座”模式，向院系教師推薦最新數(shù)字資源以及數(shù)字資源獲取的新方法等；2012年設(shè)立學(xué)科館員日，深入到院系現(xiàn)場解答，解決教師移動閱讀、遠(yuǎn)程訪問、資源使用、文獻(xiàn)傳遞政策等問題；2015年12名學(xué)科館員舉辦新功能體驗、論文寫作指導(dǎo)、資源推廣三大系列的22個主題的50場培訓(xùn)，參與讀者1500余人。③組織競賽：2010年以來連續(xù)6年舉辦本科生信息檢索大賽，如“讀秀杯”“中國知網(wǎng)杯”“超星杯”“博看杯”“萬方杯”等賽事。從2014年起，連續(xù)兩年舉辦研究生信息檢索大賽。④策劃活動：嵌入四季活動中，讀書季：讀書嘉年華之“移動閱讀體驗”；畢業(yè)季：“送給你一個可以帶走的圖書館”；迎新季：“迎新游園會”；文化季：“音沁墨香”經(jīng)典短劇大賽。在提升大學(xué)生數(shù)字閱讀能力的活動中，堅持經(jīng)典閱讀與數(shù)字泛讀并存、淺閱讀與深閱讀互存、碎片化閱讀與整體性閱讀同在，千方百計地培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。
4.廣辟傳播渠道，蔚成閱讀風(fēng)氣
4.1設(shè)計活動宣傳品
圖書館開展各項閱讀活動，都非常重視對活動的宣傳報道。我們根據(jù)閱讀活動的主題、規(guī)模、時間等情況，將閱讀活動分為特別活動、專項活動、常規(guī)活動，進(jìn)行動態(tài)性宣傳報道。每次開展特別活動或?qū)ｍ椈顒樱喿x推廣部人員都要認(rèn)真確定宣傳標(biāo)語，精心設(shè)計海報、展板，并加工細(xì)作，做好活動的深度報道。如“奉天烽火?盛京記憶”“修典傳世?復(fù)古流芳”“閱古讀今”“紅色追尋?不忘初心”等大型活動都制作了2×8米的大型展板，配有活動介紹和圖片，擺放在圖書館大廳，每天映入讀者的眼簾，起到宣傳和引導(dǎo)閱讀的作用。對于圖書館每天的常規(guī)，如培訓(xùn)、講座、好書角、新書架、每周晚間的所有活動，都有宣傳板、海報、通知之類的宣傳報道，常規(guī)動態(tài)性報導(dǎo)無處不在。為閱讀推廣活動營造氛圍、造勢給力，確保閱讀推廣取得實效。
4.2微信、微博平臺推送
圖書館開通了微博、微信這種新的信息傳播方式，構(gòu)建了與讀者之間更好的溝通與管理模式。微博、微信平臺自開通以來利用率一直很高，它的特點是任何閱讀活動信息都在不間斷推送，比宣傳品更為方便自如，這種微服務(wù)方式廣泛宣傳閱讀推廣活動，其信息特別引人關(guān)注，既能讓讀者掌握活動信息，又能吸引讀者參與其中，如推送的“尋找遺失的代碼”“好書推薦”“沈師校長林群推薦書目”“首席閱讀推廣人賀紹俊教授寄語”“放假了，把圖書館帶回家”等，都有大量的點擊數(shù)據(jù)。2015年3-7月的推廣數(shù)據(jù)顯示：微信公眾平臺推送信息231條，關(guān)注人數(shù)9094人；微博推送信息419條，粉絲總數(shù)1987人。讀者可以通過客戶端組建的個人社區(qū)，實現(xiàn)即時分享，具有不可替代的宣傳效果。
4.3網(wǎng)頁、大屏幕滾動播報
圖書館大廳二樓高處，面對人口左右安裝兩塊約1.5×4米的大屏幕，一塊用來“當(dāng)日新聞播報”，全天候播報全國新聞；一塊用來播報通知，為閱讀推廣工作的宣傳發(fā)揮了重要作用。對于舉辦業(yè)界大型會議、專業(yè)培訓(xùn)班、外請專家作學(xué)術(shù)報告、邀請名人作真人圖書館等特別活動或?qū)ｍ椈顒?，都要在校園網(wǎng)主頁的校內(nèi)新聞、校內(nèi)廣播站、圖書館網(wǎng)頁及館內(nèi)大屏幕等載體上通知報道。大屏幕是滾動播報，每天的重要活動無遺漏，與其他宣傳形式兼播并舉，為讀者提供即時性、多形式的宣傳報道。這種方式向讀者不斷傳達(dá)著信息，讓更多的讀者及時地獲得最新信息，是一種完全無紙張的環(huán)保宣傳，展示著一種動態(tài)美，并且不會引起讀者的不滿，不會產(chǎn)生抵觸心理，實現(xiàn)宣傳與信息交流就在身邊的效果。
4.4學(xué)生組織的口碑相傳
在圖書館閱讀推廣活動的引導(dǎo)下，沈師大校園內(nèi)自發(fā)的學(xué)生社團(tuán)越來越多，如“讀者協(xié)會”“子矜國學(xué)會”“黨建協(xié)會”“春芽公益社團(tuán)”“晨星文學(xué)社”“鯉魚讀書沙龍”“陽光直播室”“古生物博物館志愿者協(xié)會”“導(dǎo)游風(fēng)采學(xué)會”等，都是積極發(fā)揮正能量、促進(jìn)閱讀學(xué)習(xí)的學(xué)生組織，每次搞活動都離不開圖書館，與圖書館有密切聯(lián)系，對圖書館的各項活動都具有很高的認(rèn)同感。故而，它們的負(fù)責(zé)人都很關(guān)注圖書館開展的各項閱讀活動，通過他們的口碑相傳，各種信息在教室、寢室、食堂等空間不脛而走，在學(xué)生中間形成共識，這種源自于學(xué)生的傳播力量不可低估，尤其在網(wǎng)絡(luò)快速普及的今天，口碑相傳越來越顯示出其強(qiáng)大的力量。
5.注重用戶體驗，堅持實效為王
5.1注重信息的對稱性
沈師大圖書館十分重視用戶的閱讀體驗，格外關(guān)注閱讀推廣的實際效果，努力摒棄“應(yīng)景”式的閱讀推廣方式。為改變圖書館比用戶占有信息多、用戶處于信息劣勢地位、閱讀推廣信息單向推送的信息不對等現(xiàn)象，注重以用戶為中心，探索互動性、參與式的閱讀活動形式，各項活動積極征求和采納用戶的推薦與建議，實現(xiàn)心理交感和行為交往過程中主體與客體之間的往返活動，達(dá)成主體與客體之間的溝通。如成立的閱讀推廣人團(tuán)隊，會實現(xiàn)各個層面的傳播、倡導(dǎo)和引領(lǐng)作用；搭建的交流互動、讀者問卷調(diào)查、圖書薦購和讀者座談會等，以及2013年自主開發(fā)的“沈陽師范大學(xué)信息素養(yǎng)教育自主學(xué)習(xí)平臺”（獲遼寧省文化廳2010-2012年度圖書館應(yīng)用科研成果一等獎）等各種互動平臺，都是為了體現(xiàn)自主原則、對話原則和參與原則等，讓每個參與主體都擁有盡量完全的信息，實現(xiàn)雙方信息的對稱性，讀者才能真正成為“上帝”，閱讀推廣才能真正有效。
5.2提升用戶的滿意度，提升閱讀推廣的實效
圖書館閱讀推廣活動的過程充分體現(xiàn)信息對等，調(diào)動了讀者的主觀能動性，讀者踴躍參與，活動效果才能顯著提升。2014年度新采進(jìn)圖書的利用率較上一年度提升了12%；2015年5月讀書文化節(jié)期間，圖書的借閱率與去年同期相比提升25%；專題推薦圖書的借閱率近70%，如“職場加油站”專題書架推薦圖書120本，借出92本，借閱率為76.7%；2015年讀書文化節(jié)參與閱讀活動的人次創(chuàng)新高，達(dá)到6300余人次。2015年開展了社會“游學(xué)閱讀”活動，舉辦了大學(xué)生畫展、大學(xué)生書法展、雕塑學(xué)院畢業(yè)作品展、國學(xué)會“子矜社”創(chuàng)意書簽展、大學(xué)生服裝設(shè)計展、大學(xué)生軟件設(shè)計大賽、大學(xué)生攝影作品展、遼寧省普通高等學(xué)校本科大學(xué)動植物標(biāo)本制作校內(nèi)選拔賽作品展等專業(yè)競賽活動。由于圖書館的閱讀推廣進(jìn)入常態(tài)化，閱讀推廣活動不斷推陳出新，激發(fā)了讀者的閱讀熱情，得到讀者對圖書館服務(wù)的信賴和贊賞，2013年以來的6次讀者調(diào)查問卷顯示，讀者對圖書館的資源建設(shè)和全方位服務(wù)的滿意度均達(dá)到99.99%甚至百分百，大學(xué)生們回饋的都是感動、滿意和贊揚(yáng)。
5.3重視推廣的實效，提升用戶的滿意度
對于檢驗和評價圖書館閱讀推廣活動的效果，圖書館不以自我感覺良好來定論，而是從圖書館與讀者雙方角度來設(shè)計閱讀推廣活動的評價體系，活動有沒有實效，讀者評價起決定作用。每項活動都及時總結(jié)和開展讀者調(diào)研，了解讀者對推廣活動的實際感受，調(diào)查讀者需要什么樣的閱讀推廣，進(jìn)而選擇正確的令讀者信服的理論與實踐路線，并探索長效機(jī)制和持續(xù)發(fā)展機(jī)制，保障閱讀活動具有時效性、創(chuàng)新性、發(fā)展性和較高性價比。因此，沈師大圖書館的閱讀推廣活動在理念、創(chuàng)意、策劃、口號上更勝一籌，往往讓讀者高度認(rèn)可，得到讀者的踴躍配合。正如讀者評價的“書畫、光影、文字、真人圖書，閱讀原來不止一種可能。圖書館的活動形式多樣、內(nèi)容豐富、貼近生活，讓我們體會到：閱讀，原來是如此純粹而充滿樂趣的一件事情。”另有讀者借用阿根廷詩人博爾赫斯曾經(jīng)說過的話：“如果有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣！”來贊譽(yù)母校圖書館。沈師大圖書館的終極目標(biāo)就是要把圖書館打造成每一位讀者的天堂！
5.4閱讀推廣工作的社會影響
沈師大圖書館經(jīng)過不懈努力，閱讀推廣活動開展得有聲有色，創(chuàng)造了具有本館特色的閱讀推廣品牌，并在社會上產(chǎn)生了反響。
（1）案例獲獎：2015年“閱燃星火?共享書香――閱讀推廣人行動計劃”實踐案例，榮獲由中國圖書館學(xué)會、韜奮基金會、中國出版集團(tuán)公司、中國新華書店協(xié)會主辦，由中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會等多家單位承辦的“出版界圖書館界全民閱讀年會”征集案例二等獎；2016年9月榮獲中國圖書館學(xué)會閱讀推廣委員會在廣東省東莞市舉辦的首屆“閱讀推廣青年論壇”最佳音視頻獎。2015年“奉天烽火?盛京記憶――紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”地域文化閱讀活動，榮獲“遼寧省首屆閱讀推廣案例大賽”一等獎，同時獲得教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會舉辦的“首屆全國高校圖書館閱讀推廣案例大賽”二等獎。這是業(yè)界對沈師大圖書館閱讀推廣工作的鞭策。
（2）專題報告：2015年7月，王宇館長應(yīng)邀在第四屆教育部高等學(xué)校圖書情報工作指導(dǎo)委員會第三次工作會議上作題目為“高校圖書館閱讀推廣工作的規(guī)劃與設(shè)計”的報告，介紹了本館閱讀推廣系列工作的經(jīng)驗。2015年11月，吳瑾副館長應(yīng)邀在遼寧省圖書館學(xué)會舉辦的“遼寧省公共圖書館全民閱讀推廣工作培訓(xùn)班”上作了“沈陽師范大學(xué)閱讀推廣人行動計劃”案例分享報告。2015年12月，王宇館長應(yīng)邀在遼寧省圖書館學(xué)會主辦的數(shù)字化閱讀研討會上作了“打造數(shù)字閱讀環(huán)境，提升數(shù)字閱讀能力”的專題報告。2016年初至現(xiàn)在，王宇館長應(yīng)邀先后在全國各種閱讀推廣會議上作關(guān)于高校圖書館閱讀推廣的報告，如“圖書館數(shù)字閱讀的實現(xiàn)路徑”等專題報告10余次。這是業(yè)界對沈師大圖書館閱讀推廣工作的鼓勵。
（3）科研成果：在館領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，2011年以來圖書館共獲得相關(guān)方面的省級科研項目10余項，如遼寧社會科學(xué)規(guī)劃基金重點項目“高校圖書館對社會開放服務(wù)研究”（L12ATQ001）、遼寧省社會科學(xué)規(guī)劃基金重點項目“遼寧文化軟實力與圖書館全民閱讀研究”（L13ATQ003）、遼寧經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展立項課題“東北振興視閾下高校圖書館多元化閱讀服務(wù)研究”（20171slktyb-163）等，在核心期刊發(fā)表專題論文近20篇。由中國社會科學(xué)等出版社出版《全民閱讀新常態(tài)發(fā)展策略探索》《全民閱讀從創(chuàng)新發(fā)展中走來》《全民閱讀發(fā)展簡史》等相關(guān)著作5部。這是出版界對沈師大圖書館閱讀推廣工作的認(rèn)可。
