領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力范文

關(guān)鍵詞：教育行政管理；綜合素養(yǎng)；藝術(shù)領(lǐng)導(dǎo)

教育行政管理是關(guān)系到學(xué)校有效發(fā)展的重要內(nèi)容，但是一直以來(lái)教育行政管理受到傳統(tǒng)模式的禁錮，導(dǎo)致教育行政管理水平不容樂(lè)觀，甚至傳統(tǒng)的理念與方法逐漸成為管理改革中的禁區(qū)，在開(kāi)展教育行政管理的過(guò)程中需要對(duì)其管理職能加以分析與探究，并針對(duì)當(dāng)前的發(fā)展趨勢(shì)積極轉(zhuǎn)變職能，只有真正做到這幾點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)教育行政管理的有序發(fā)展。

一、確立正確的教育督導(dǎo)督政制度

在教育行政部門(mén)所的文件中，教育督導(dǎo)主要是指按照國(guó)家所制定的方針、政策、法律、法規(guī)，對(duì)教育行政部門(mén)以及學(xué)校進(jìn)行檢查。其中我國(guó)教育督導(dǎo)的任務(wù)包括兩種，其一是督政，其二是督學(xué)，無(wú)論哪一種類型，均是當(dāng)前教育行政監(jiān)督的主要手段，并且也是順應(yīng)我國(guó)國(guó)情以及教育改革實(shí)際發(fā)展需求的主要手段。一直以來(lái)，我國(guó)教育行政管理主要采取計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下的管理模式，該模式下監(jiān)督與調(diào)控得到淡化，積極看待督政工作，可以避免在決策、指揮以及管理中出現(xiàn)誤差。換言之，督政同樣是彌補(bǔ)教育行政管理缺陷的主要問(wèn)題，因?yàn)樵趥鹘y(tǒng)模式下，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)“管不到，抓不了”的局面，通過(guò)教育督導(dǎo)，可以密切上下級(jí)部門(mén)行政監(jiān)督與被監(jiān)督的關(guān)系，能夠使政府部門(mén)的教育工作落到實(shí)處。

二、構(gòu)建高素養(yǎng)教育行政管理團(tuán)隊(duì)

依據(jù)相關(guān)文件內(nèi)容可知，在新形勢(shì)下學(xué)校應(yīng)積極明確教育行政部門(mén)轉(zhuǎn)變政府職能、實(shí)施依法治教，構(gòu)建教育行政管理團(tuán)隊(duì)。在未來(lái)的發(fā)展進(jìn)程中，政府部門(mén)需要通過(guò)多種手段對(duì)教育采取宏觀管理，比如立法、撥款、規(guī)劃、評(píng)估、政策指導(dǎo)等。另外，作為主導(dǎo)部門(mén)，政府部門(mén)的職責(zé)是為教育的發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，保證教育方針的有效實(shí)施，并且要從根本上保證每一所學(xué)校辦學(xué)方向的明確，對(duì)學(xué)校的辦學(xué)條件以及辦學(xué)行為加以規(guī)范，從根本上實(shí)現(xiàn)教育的公平性與公正性，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師以及學(xué)生自身權(quán)益的維護(hù)。除此之外，還需要積極加強(qiáng)教育宏觀決策的探究，不斷增強(qiáng)教育決策的科學(xué)性以及民主化，不斷培養(yǎng)新的人才，構(gòu)建高素質(zhì)的教育行政管理團(tuán)隊(duì)，從而提高管理水平，如此一來(lái)，才能不斷健全教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)，提高教育行政管理的質(zhì)量與效率。

三、教育行政管理工作者需具備綜合素養(yǎng)

從學(xué)校的實(shí)際情況出發(fā)，可以清楚地了解到在時(shí)代的不斷發(fā)展下，我國(guó)的教育行政管理工作得到了創(chuàng)新發(fā)展，并且面臨機(jī)遇與挑戰(zhàn)，要想真正實(shí)現(xiàn)教育行政管理工作的有序性，就需要保證教育行政管理工作人員具備良好的素養(yǎng)，尤其是相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)者不僅要具備較高的理論水平以及政策水平，還要對(duì)工作方法有所了解，要對(duì)行政策略有所認(rèn)識(shí)，具備溝通協(xié)調(diào)的能力。除此之外，從另一個(gè)角度分析，在調(diào)整人事制度之后集體領(lǐng)導(dǎo)備受關(guān)注，集體領(lǐng)導(dǎo)需要做到剛?cè)岵?jì)與協(xié)調(diào)互補(bǔ)，比如集體領(lǐng)導(dǎo)均為性格比較急躁之人，那么則會(huì)出現(xiàn)針尖對(duì)麥芒的不良局面，如果集體領(lǐng)導(dǎo)中穩(wěn)重型領(lǐng)導(dǎo)者比較多，那么則會(huì)在一定程度上導(dǎo)致左顧右盼現(xiàn)象的出現(xiàn)，甚至還會(huì)出現(xiàn)舉棋不定的不良局面。所以在此發(fā)展趨勢(shì)下，需要不斷提高教育行政管理者的綜合素養(yǎng)，加強(qiáng)專業(yè)技能，提高行政管理水平。

四、教育行政管理的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是希望領(lǐng)導(dǎo)者能夠保持良好的形態(tài)，并且在日常管理工作中以身作則，加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷制定完善的規(guī)章制度，提高其管理效率。此外，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)是教育行政管理中不可或缺的因素，需要進(jìn)一步規(guī)范行政管理，在理論結(jié)合實(shí)踐的基礎(chǔ)上做到有的放矢。除此之外，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)所涉及的內(nèi)容比較多，因篇幅有限筆者僅從以下三點(diǎn)出發(fā)：（1）在處理上下級(jí)關(guān)系的時(shí)候，需要做到“用人不疑，疑人不用”。（2）在積極貫徹民主參與理念中，不可固執(zhí)己見(jiàn)，需要聽(tīng)取與采納不同的意見(jiàn)。（3）需要積極調(diào)動(dòng)全體成員的熱情和積極性，并且還需要做到寬容，對(duì)身邊的每一個(gè)人要平等對(duì)待，要做到?jīng)芪挤置?，?shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的團(tuán)結(jié)。教育行政管理職能的主要內(nèi)容便是要弄清楚工作的范圍，要制定相關(guān)的內(nèi)容，還要不斷強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，針對(duì)不同情況采取不同的方法，保證管理水平實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。筆者相信，只有共同努力才能真正促使教育行政管理取得良好的成績(jī)，才能實(shí)現(xiàn)教育行政管理的創(chuàng)新發(fā)展與可持續(xù)進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)：

［1］閆靜.如何提高學(xué)校行政管理效率［J］.中國(guó)外資，2011（16）：250.

第2篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力范文

【關(guān)鍵詞】非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù) 管理 思考

一、存在問(wèn)題

（一）認(rèn)識(shí)錯(cuò)位：對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的開(kāi)發(fā)與管理意識(shí)滯后

基層央行對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部選拔、教育、管理、監(jiān)督方面的研究較少，意識(shí)較為滯后，表現(xiàn)在兩方面：一方面是非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部自身存在模糊認(rèn)識(shí)。有的認(rèn)為“非領(lǐng)導(dǎo)”就不是“領(lǐng)導(dǎo)”了，自然就不再有領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任了，工作的主動(dòng)性下降，工作熱情減退；有的屬于政策規(guī)定到齡轉(zhuǎn)非，他們存在思想情緒，不愿接受組織安排的工作、不遵守工作紀(jì)律，在干部群眾中造成一定的負(fù)面影響；有的在競(jìng)爭(zhēng)中落選，改任了非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)以后，覺(jué)得臉上無(wú)光，因此，他們以消極的態(tài)度對(duì)待組織的安排，等等。另一方面單位對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部認(rèn)識(shí)有偏差，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)也是實(shí)職，認(rèn)為任命非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)就是給予一種待遇，在日常工作中對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部尤其是“改非”的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部不夠關(guān)心，疏于管理，不分配具體工作、不組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、不通知參加會(huì)議、不嚴(yán)格考勤及不考慮提拔晉升，導(dǎo)致非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部管理被邊緣化，制約了非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部作用的發(fā)揮。這些情況，既有非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部自身傳統(tǒng)的“官念”上的影響，又體現(xiàn)出我們對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的開(kāi)發(fā)與管理意識(shí)相對(duì)滯后。

（二）制度缺位：非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)考核管理機(jī)制尚未完善

隨著干部人事制度改革的不斷深化，干部管理的制度日益健全和完善，但針對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的管理制度和發(fā)揮作用的激勵(lì)機(jī)制較少，難于從根本上加強(qiáng)管理。一是沒(méi)有建立有效的考核機(jī)制，職責(zé)考核難評(píng)定?？己藰?biāo)準(zhǔn)不清晰、指標(biāo)不具體、考核評(píng)比不夠嚴(yán)謹(jǐn)，影響了考評(píng)作用的發(fā)揮，因而實(shí)際工作中改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員年度考核一般為“稱職”等次，基本上無(wú)“優(yōu)秀”和“不稱職”，弱化了激勵(lì)約束效果。二是沒(méi)有建立科學(xué)的擇優(yōu)選拔機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制。比如，對(duì)提任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部是否可以兼任下一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，對(duì)年富力強(qiáng)、表現(xiàn)突出的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的提拔使用等問(wèn)題，都沒(méi)有具體配套的規(guī)定。由于人民銀行文件規(guī)定，由領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)轉(zhuǎn)任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，不受非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)職數(shù)的限制。因此，現(xiàn)實(shí)工作中，一些表現(xiàn)不好，不能勝任現(xiàn)職的領(lǐng)導(dǎo)干部，往往都改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，而福利待遇基本相同，并且只要不出現(xiàn)重大違法亂紀(jì)行為，可以一直享受同等待遇直至正常退休。

（三）管理失位：非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)管理使用流于形式

對(duì)改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的管理，目前還沒(méi)有一整套規(guī)范的管理制度，造成現(xiàn)實(shí)工作中管理使用流于形式。從調(diào)查情況來(lái)看，我們?cè)趯?duì)改任的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部如何發(fā)揮作用問(wèn)題上存在思想障礙，有的怕改任的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部由于自身素質(zhì)、人際關(guān)系等原因，改任后牢騷滿腹，隨意猜忌，領(lǐng)導(dǎo)不敢布置工作；有的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部資歷老，架子大，難以駕馭，干脆讓他們上自由班，落個(gè)相安無(wú)事。因此，改任的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員一般以松散性、間接性管理為主。由于責(zé)任上軟指標(biāo)，工作上軟任務(wù)，管理上軟約束，工作中對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)人員的日常工作管理不嚴(yán)，年度考核也是不注重實(shí)績(jī)，流于形式，干與不干一個(gè)樣，干好干壞一個(gè)樣。造成非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)工作動(dòng)力不足、標(biāo)準(zhǔn)要求不高、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。同時(shí)，也造成大量的人才浪費(fèi)，加劇機(jī)關(guān)人浮于事，待遇和管理不協(xié)調(diào)，薪酬待遇的公正性難以服眾。

二、對(duì)策思考

（一）完善非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部培養(yǎng)機(jī)制，搭建政策環(huán)境平臺(tái)

一是建立心理疏導(dǎo)機(jī)制。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)與非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部定期談心機(jī)制，經(jīng)常與他們交流思想，交心談心，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和看法，了解他們的工作、學(xué)習(xí)和生活情況，通過(guò)日常溝通、彼此尊重，贏得非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的理解和支持；二是建立宣傳教育機(jī)制。幫助非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部鞏固大局意識(shí)，使他們從思想上克服“非領(lǐng)導(dǎo)”即不是“領(lǐng)導(dǎo)”，因而也就無(wú)責(zé)任的模糊認(rèn)識(shí)，充分認(rèn)清“非領(lǐng)導(dǎo)”人員自身應(yīng)有的責(zé)任，正確對(duì)待崗位的變化，調(diào)適好心態(tài)，擺正位置。加強(qiáng)正面宣傳，利用內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)、板報(bào)等媒體宣傳非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)在工作中表現(xiàn)突出的典型事跡，對(duì)轉(zhuǎn)非特別是平職轉(zhuǎn)任的同志，要注重宣揚(yáng)他們?yōu)楣ぷ餍枰挥?jì)較個(gè)人得失的風(fēng)格，營(yíng)造正確的輿論導(dǎo)向，端正員工對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的認(rèn)識(shí)和態(tài)度，形成一種良好的氛圍；三是建立動(dòng)態(tài)培養(yǎng)機(jī)制。既要明確他們的工作職責(zé)，工作要求和工作目標(biāo)，保證他們“轉(zhuǎn)非領(lǐng)導(dǎo)”或“退二線”后仍有工作可做，又要明確各種待遇，在做好工作，充分關(guān)心的基礎(chǔ)上，用制度來(lái)進(jìn)行管理，并使之科學(xué)化和規(guī)范化。

（二）完善非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部管理機(jī)制，搭建制度安排平臺(tái)

一是實(shí)行分類管理制度。對(duì)提拔的科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部要實(shí)行“剛性”管理。這部分干部是由于工作成績(jī)突出、表現(xiàn)優(yōu)秀解決待遇的，對(duì)他們要等同與本單位的實(shí)職領(lǐng)導(dǎo)干部嚴(yán)格管理，堅(jiān)決施以重壓，委以重任，給予他們施展才華的空間。對(duì)到齡改非的領(lǐng)導(dǎo)干部要實(shí)行“柔性”管理。這種類型主要是從領(lǐng)導(dǎo)崗位退居“二線”的，要從關(guān)心照顧老同志的角度出發(fā)，管理上可以適當(dāng)放松點(diǎn)，但要明確在離崗之前，必須繼續(xù)上班，遵守單位的各項(xiàng)規(guī)章制度。二是實(shí)行目標(biāo)考核管理制度。根據(jù)科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部崗位特點(diǎn)設(shè)置科學(xué)的目標(biāo)考核體系，定期對(duì)目標(biāo)完成情況進(jìn)行考核。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作業(yè)績(jī)突出的科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部要從績(jī)效工資分配、職稱高定、干部選拔任用中給予體現(xiàn)；對(duì)工作表現(xiàn)較差，群眾滿意度不高，年度考核不稱職的科級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，要予以相應(yīng)處罰。三是探索建立非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部“提前退出”機(jī)制。第一，實(shí)施“離崗?fù)损B(yǎng)”制度，對(duì)部分非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部年齡較大、身體欠佳，無(wú)法正常履行崗位職責(zé)的情況，在本人自愿的前提下，可“離崗?fù)损B(yǎng)”；第二，鼓勵(lì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部提前退休，可繼續(xù)參照人民銀行2000[75]號(hào)關(guān)于提前退休的文件執(zhí)行，即非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部工作年限男滿30、女滿25年的，或男年滿55周歲、女年滿50周歲、且工作年限滿20年的，本人提出申請(qǐng)，經(jīng)任免機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，可提前退休。

（三）完善非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部使用機(jī)制，搭建才華展示平臺(tái)

一是實(shí)行分類指導(dǎo)，量才使用，有意識(shí)給各類人員施以重?fù)?dān)，提供平臺(tái)。按照“老、中、青”三個(gè)層次，根據(jù)其年齡、能力特點(diǎn)，進(jìn)行合理安排。對(duì)到齡改任的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，主要發(fā)揮其經(jīng)驗(yàn)、閱歷上的優(yōu)勢(shì)，做好“傳、幫、帶”工作；對(duì)40—50歲左右的中年非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，主要發(fā)揮其業(yè)務(wù)、能力上的優(yōu)勢(shì)，承擔(dān)全行和科室的重點(diǎn)和創(chuàng)新工作；對(duì)提任的年輕非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，主要發(fā)揮其綜合素質(zhì)高、工作干勁足的特點(diǎn)，委以重任，盡可能地讓其領(lǐng)導(dǎo)一面的開(kāi)展工作，有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。二是建立非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部素質(zhì)檔案庫(kù)，全面記錄非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的基礎(chǔ)信息，動(dòng)態(tài)更新取得的工作業(yè)績(jī)，通過(guò)對(duì)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的綜合素質(zhì)和工作績(jī)效的數(shù)字化和模塊化管理，為今后實(shí)現(xiàn)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部選調(diào)輪崗和動(dòng)態(tài)管理提供數(shù)據(jù)參考，奠定基礎(chǔ)。

（四）完善非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部激勵(lì)機(jī)制，搭建實(shí)踐鍛煉平臺(tái)

一是在選拔任用上，非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)與同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)一視同仁，即享有與同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部評(píng)先評(píng)優(yōu)的權(quán)利，也承擔(dān)考核不合格與同級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部一樣接受降職降級(jí)等處罰的責(zé)任。同時(shí)，在實(shí)施競(jìng)爭(zhēng)上崗和公推公選時(shí)，對(duì)提任的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，在競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時(shí)比下一級(jí)職務(wù)人員享有優(yōu)先權(quán)利，業(yè)績(jī)突出者可與同級(jí)實(shí)職一同平等參與高一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部職務(wù)選拔。對(duì)改任的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，在任虛職期間貢獻(xiàn)突出、業(yè)績(jī)考核優(yōu)秀的，可以考慮晉升高一級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部待遇等。二是在落實(shí)待遇上，要根據(jù)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的職責(zé)輕重，確定相應(yīng)的工資報(bào)酬待遇標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于改非的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部，在績(jī)效工資分配時(shí)，按照考核管理和利益激勵(lì)相結(jié)合的原則，享受相應(yīng)待遇。如到達(dá)年齡時(shí)改任的，在任職期間其所負(fù)責(zé)的部門(mén)或支行獲得中支工作目標(biāo)績(jī)效考評(píng)先進(jìn)的，改任后能認(rèn)真履行工作職責(zé)的，可按獲得先進(jìn)的年數(shù)享受原實(shí)職待遇不變，如不能認(rèn)真履行工作職責(zé)的，則按非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)待遇執(zhí)行，并且崗位津貼系數(shù)、年度考核獎(jiǎng)勵(lì)等級(jí)、行長(zhǎng)獎(jiǎng)勵(lì)等均下浮一個(gè)檔次執(zhí)行；對(duì)實(shí)行離崗?fù)损B(yǎng)的，崗位津貼按同級(jí)非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)系數(shù)執(zhí)行，年度考核等級(jí)系數(shù)執(zhí)行C檔，年終考核獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行基數(shù)的二分之一，等等。如此可體現(xiàn)出“多勞多得、按勞分配”的基本原則，做到非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的干部權(quán)、責(zé)、利的相互統(tǒng)一，還可以有效激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的積極性。

參考文獻(xiàn)

[1]謝兵.如何發(fā)揮改任非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)干部的作用[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2007（15）.

[2]周志偉.發(fā)揮好非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的五種作用[J].領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)，2007（12）.

第3篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力范文

關(guān)鍵詞：變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格；組織認(rèn)同；員工離職傾向

序言：

隨著社會(huì)的發(fā)展，組織結(jié)構(gòu)的日益扁平化，加上員工自身的原因，員工流動(dòng)現(xiàn)象日益增加。雖然員工流動(dòng)在一定程度上促進(jìn)了勞動(dòng)力的合理流動(dòng)，但是不正常的員工流動(dòng)也會(huì)帶來(lái)很多不利影響。其中員工的離職給企業(yè)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)，因?yàn)閱T工的離職會(huì)給組織帶來(lái)一些負(fù)面影響，比如在招聘、培訓(xùn)、晉升等方面做的投資會(huì)因?yàn)閱T工的離職而沉沒(méi)，企業(yè)不得不再在新員工身上花費(fèi)時(shí)間和金錢(qián)。

目前，關(guān)于員工離職傾向的研究比較多，但沒(méi)有專門(mén)探討領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工離職的關(guān)系。因此，探討上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格對(duì)員工離職傾向的影響關(guān)系，是在微觀管理層面應(yīng)給予重視的一個(gè)實(shí)務(wù)問(wèn)題。本文將在文獻(xiàn)研究的基礎(chǔ)上，探討這些變量之間的關(guān)系，以期豐富有關(guān)員工流動(dòng)的理論，并為企業(yè)人力資源管理提供有價(jià)值的管理建議。

本文主要研究變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工離職傾向的影響，研究模型如圖1所示。

圖1

1、變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與組織認(rèn)同

變革型領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)T工的集體自我產(chǎn)生影響（Kark and Shamir 2002）。而組織認(rèn)同或社會(huì)認(rèn)同主要是受到集體自我的影響，因此，變革型領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)M織認(rèn)同產(chǎn)生影響。Bass通過(guò)研究指出，變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)T工進(jìn)行個(gè)性化的關(guān)懷，能夠發(fā)現(xiàn)并且滿足員工的個(gè)性化的需求，進(jìn)而將提高員工的工作滿意度。Judge和carmen等學(xué)者從不同的方面研究了變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工工作滿意度的影響，他們的研究結(jié)果都證實(shí)了變革性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格能夠提高員工的工作滿意度（Judge， Timothy A.， and Ronald F. Piccolo，2004； Barroso Castro， Carmen， Ma Mar Villegas Perinan， and Jose Carlos Casillas Bueno. 2008）。李超平等人也進(jìn)行了相關(guān)研究，他們也認(rèn)為變革型領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)T工工作滿意度有顯著影響（李超平 時(shí)勘 ，2005）。因此，變革型領(lǐng)導(dǎo)者能夠提高員工的工作滿意度。而工作滿意度是影響組織認(rèn)同的一個(gè)重要的前因變量（Mael， F.， & Ashforth， B. E. 1992）。因此變革型領(lǐng)導(dǎo)能夠影響組織認(rèn)同，并且與組織認(rèn)同有正相關(guān)關(guān)系。

變革型領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)公平，他們更加關(guān)注員工的發(fā)展，能夠?qū)T工提供個(gè)性化的關(guān)懷，能夠發(fā)現(xiàn)并且滿足員工的個(gè)性化需求，能夠強(qiáng)調(diào)組織內(nèi)部的公平性，能偶創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境（Chuang， Aichia， Timothy A. Judge， and Yuann Jun Liaw 2012），因此，在變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格下，員工更容易認(rèn)同領(lǐng)導(dǎo)者或者認(rèn)同組織。并且變革型領(lǐng)導(dǎo)能夠努力創(chuàng)造一個(gè)支持的工作環(huán)境，因此可以提高員工作為一個(gè)組織成員的積極性，從而增強(qiáng)他們的組織認(rèn)同感（Zhu， Weichun， John J. Sosik， Ronald E. Riggio， and Baiyin Yang 2012）。

此外，變革型領(lǐng)導(dǎo)更強(qiáng)調(diào)員工對(duì)組織的貢獻(xiàn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)組織的貢獻(xiàn)能夠增強(qiáng)員工的參與感與認(rèn)同感（Shamir Zakay Breinin and Popper 1998）。何立，凌文輇（2010）通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)變革型領(lǐng)導(dǎo)對(duì)員工的組織認(rèn)同具有非常顯著地正向影響。

2、組織認(rèn)同與員工離職傾向

許多學(xué)者的研究表明，組織承諾與員工的離職傾向有明顯的負(fù)相關(guān)關(guān)系（McCaul等 1995；Steers， Richard 1977）。因?yàn)楦叩慕M織認(rèn)同會(huì)產(chǎn)生高的組織承諾，進(jìn)而能夠降低員工的離職傾向。此外，Abrams等認(rèn)為組織認(rèn)同與離職傾向有明顯的負(fù)相關(guān)關(guān)系，組織認(rèn)同能夠直接影響離職傾向（Abrams， Dominic等 1998）。Mael 和Ashforth（1995）指出，組織認(rèn)同越高，員工的離職傾向就越低。

結(jié)論：

通過(guò)以上研究我們得出結(jié)論，變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格能夠降低員工的離職傾向。而且它是通過(guò)組織認(rèn)同這一中介變量發(fā)揮作用的。研究表明，變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格能夠產(chǎn)生高的組織認(rèn)同，而高的組織認(rèn)同感能夠直接降低員工的離職傾向，并且高的組織認(rèn)同感還有利于產(chǎn)生高的組織承諾，進(jìn)而也能有效降低員工的離職傾向。

在企業(yè)的管理實(shí)踐中，為了減少員工流失給企業(yè)帶來(lái)的損失，企業(yè)管理人員應(yīng)該注重變革型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的培養(yǎng)和應(yīng)用，努力塑造一種支持、公平以及關(guān)心員工的良好的工作環(huán)境，培養(yǎng)積極有效的組織文化，加強(qiáng)對(duì)員工在企業(yè)精神和管理文化方面的教育與激勵(lì)，并注意改善員工對(duì)組織的認(rèn)同感，增強(qiáng)員工的組織認(rèn)同感，努力提高員工對(duì)組織認(rèn)同感，從而努力降低員工的離職傾向。（作者單位：山東大學(xué)）

參考文獻(xiàn)

[1]Abrams， Dominic， Kaori Ando， and Steve Hinkle. "Psychological attachment to the group： cross-cultural differences in organizational identification and subjective norms as predictors of workers' turnover intentions." Personality and Social Psychology Bulletin 24.10 （1998）： 1027-39.

[2]Bass， Bernard M. "Two decades of research and development in transformational leadership." European Journal of Work and Organizational Psychology 8.1 （1999）： 9-32.

[3]Kark， R.，& Shamir， B.（2002）. The dual effect of transformational and transactional leadership： priming relational and collective selves and further effects on followers.

[4]In Avolio， B.， &Yammarino， F.（2002）， Transformational and charismatic leadership： The road ahead （pp. 67-91）. Stamford， CT： JAI Press.

[5]Zhu， Weichun， John J. Sosik， Ronald E. Riggio， and Baiyin Yang. "Relationships between Transformational and Active Transactional Leadership and Followers’ Organizational Identification： The Role of Psychological Empowerment." Leadership and Organizational identification （2012）： 186-212.

[6]寶貢敏、徐碧祥（2006）.組織認(rèn)同理論研究述評(píng).外國(guó)經(jīng)濟(jì)與管理，1，39-45.

[7]Bamber， E. Michael， and Venkataraman M. Iyer. "Big 5 auditors' professional and organizational identification： consistency or conflict？." Auditing： A Journal of Practice & Theory 21.2 （2002）： 21-38.

[8]Porter， Lyman W.， and Richard M. Steers. "Organizational， work， and personal factors in employee turnover and absenteeism." Psychological bulletin 80， no. 2 （1973）： 151.

第4篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力范文

    市住房制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組關(guān)于認(rèn)真貫徹《大連市住房公積金管理暫行辦法》的意見(jiàn)，已經(jīng)市人民政府同意，現(xiàn)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。

    關(guān)于認(rèn)真貫徹《大連市住房公積金管理暫行辦法》的意見(jiàn)

市政府：

    為貫徹執(zhí)行《大連市住房公積金管理暫行辦法》（大政發(fā)[1993]41號(hào)）文件精神，全面推行住房公積金制度，加速我市房改進(jìn)程，加強(qiáng)住房公積金征收管理工作，特提出如下意見(jiàn)：

    一、凡屬大連市市內(nèi)四區(qū)（中山區(qū)、西崗區(qū)、沙河口區(qū)、甘井子區(qū)）的機(jī)關(guān)團(tuán)體、企業(yè)（含外商投資企業(yè)、股份制企業(yè)、私營(yíng)企業(yè)）事業(yè)單位的職工及其所在單位，都必須建立住房公積金制度，按時(shí)足額交存住房公積金。

    二、住房公積金是一種義務(wù)性長(zhǎng)期儲(chǔ)金，通過(guò)資金的定項(xiàng)集聚和積累，逐步提高職工家庭解決自住住房的能力，建立國(guó)家、單位、個(gè)人三方合理負(fù)擔(dān)住房的新機(jī)制。各單位應(yīng)把建立住房公積金制度，作為現(xiàn)代企業(yè)制度、勞動(dòng)工資制度和社會(huì)住房保障制度改革的重要組成部分。各級(jí)勞動(dòng)、人事部門(mén)應(yīng)積極協(xié)助抓好這項(xiàng)工作。

    三、市經(jīng)委應(yīng)把建立住房公積金，做為廠長(zhǎng)、經(jīng)理資產(chǎn)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)責(zé)任制的考核內(nèi)容，督促企業(yè)認(rèn)真做好公積金的交存工作。

    四、各級(jí)工會(huì)組織在考核基層工會(huì)工作時(shí)，要把單位公積金建立、交存情況作為一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)檢查。要從保護(hù)職工合法權(quán)益的高度來(lái)協(xié)助抓好住房公積金的建立和交存工作。

    五、各級(jí)財(cái)稅部門(mén)要及時(shí)核定單位由成本、經(jīng)費(fèi)中列支的公積金額度，明確列支渠道和資金來(lái)源，協(xié)助督促單位按規(guī)定建立和交存住房公積金。并對(duì)住房公積金的歸集、使用和管理進(jìn)行監(jiān)督。

    六、市內(nèi)四區(qū)各銀行（包括信用社）及所屬辦事處，在各單位每月審批發(fā)放工資時(shí)，要根據(jù)工資手冊(cè)上應(yīng)交公積金數(shù)額核實(shí)上月公積金交存情況（審查公積金匯交書(shū)），風(fēng)是發(fā)現(xiàn)沒(méi)有為職工如數(shù)交存的單位，應(yīng)督促其按時(shí)交存。

    七、勞動(dòng)行政部門(mén)，每年核發(fā)企業(yè)《工資總額使用手冊(cè)》時(shí)，應(yīng)同時(shí)審查公積金匯交書(shū)。凡沒(méi)有為職工如數(shù)交存的單位，應(yīng)責(zé)令單位盡快辦理后，再為其辦理《工資總額使用手冊(cè)》。

    八、各行業(yè)主管局、總公司、單位領(lǐng)導(dǎo)要把建立住房公積金制度納入重要議事日程，為職工辦實(shí)事。公積金交存好的部門(mén)、行業(yè)可存貸掛鉤，貸款優(yōu)先，促使公積金歸集和使用渠道暢通。

    九、各單位交存公積金日期以單位工資發(fā)放日期為準(zhǔn)，七日內(nèi)到建設(shè)銀行公積金交存窗口辦理匯交，從第八日起，每遲交一日，按應(yīng)交額的5‰交滯納金。對(duì)連續(xù)虧損、職工放工資困難的企業(yè)，經(jīng)職代會(huì)討論，報(bào)市住房資金管理中心審查后，由市房改辦批準(zhǔn)后可暫緩交存公積金，但職工個(gè)人工資已提留的5%部分應(yīng)及時(shí)交存，不得占用。未經(jīng)批準(zhǔn)，一個(gè)季度不交公積金的單位，按應(yīng)交額1％至5％罰款。

    十、對(duì)無(wú)故欠交和停交的單位采用特種委托憑證收款（或者使用托收承付結(jié)算）的方式收繳公積金。

    十一、凡是不建立和交存住房公積金的單位和個(gè)人，不得享受房改、住房方面的優(yōu)惠政策；不得出售公有住房；不予發(fā)放住房建設(shè)貸款；不予批準(zhǔn)住房建設(shè)計(jì)劃。

    十二、住房公積金由大連市住房資金管理中心負(fù)責(zé)歸集、管理、使用，其金融配套業(yè)務(wù)暫委托大連市建設(shè)銀行房地產(chǎn)信貸部代辦。

    以上意見(jiàn)，如無(wú)不妥，請(qǐng)批轉(zhuǎn)執(zhí)行。

第5篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力范文

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)力；思考力；執(zhí)行力；親和力

中圖分類號(hào)：E123 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：

黨員干部的領(lǐng)導(dǎo)力是執(zhí)政能力建設(shè)的關(guān)鍵。作為一名黨員干部應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)力、思考力、執(zhí)行力和親和力的塑造和修養(yǎng)，從而拉動(dòng)提升領(lǐng)導(dǎo)力，打造新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部新形象。

學(xué)習(xí)力是領(lǐng)導(dǎo)力提升的基礎(chǔ)。選擇學(xué)習(xí)就是選擇進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)力就是增強(qiáng)生命力、創(chuàng)造力和競(jìng)爭(zhēng)力。黨的十七大、十強(qiáng)調(diào)，要建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨。學(xué)習(xí)已是一種社會(huì)化、制度化和終生化的行為，是現(xiàn)代社會(huì)個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步的客觀需要。作為一名黨員干部不僅要學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，吃透中央精神，忠于黨，忠于人民，貫徹路線不偏向，執(zhí)行政策不走樣，保持全心全意為人民服務(wù)的公仆本色不變質(zhì)；還要與時(shí)俱進(jìn)學(xué)習(xí)管理、禮儀、法律等知識(shí)以及加強(qiáng)對(duì)履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專業(yè)知識(shí)，要廣泛涉獵多方面的知識(shí)，做到“專”與“博”相結(jié)合，求知與修身共進(jìn)步，使知識(shí)結(jié)構(gòu)更加合理。

思考力是領(lǐng)導(dǎo)力提升的跳板。孔子曰“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。領(lǐng)導(dǎo)力的真正內(nèi)涵是由思考力所產(chǎn)生的正確決策和準(zhǔn)確判斷的才智，領(lǐng)導(dǎo)者倘若失去了思考力，那么就失去了在其位謀其職的基本素質(zhì)，更談不上領(lǐng)導(dǎo)力了。許多成功的領(lǐng)導(dǎo)者，他們首先自己保持敏銳的思考力，高瞻遠(yuǎn)矚地思考問(wèn)題，直接準(zhǔn)確地分析問(wèn)題，才能提出激動(dòng)人心的愿景與目標(biāo)，制定出符合部門(mén)發(fā)展的戰(zhàn)略，帶領(lǐng)管理好整個(gè)團(tuán)隊(duì)，推動(dòng)部門(mén)、單位和企業(yè)不斷向前發(fā)展。

第6篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力范文

一、基層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力

此次培訓(xùn)的重點(diǎn)之一是基層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，在培訓(xùn)的過(guò)程中，深入淺出的講解，富有生動(dòng)趣味性的語(yǔ)言組織和大量的實(shí)際案例分析，讓學(xué)員們更加通俗易懂的理解到了基層領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力，也讓我們深深的感觸到領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的重要性。如何使得領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力更加富有藝術(shù)性，更加科學(xué)更加高效是擺在我們基層干部面前的實(shí)際問(wèn)題，解決好領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力的問(wèn)題，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神，工作才能更加贏得干部群眾的信任和支持，才會(huì)順暢。

二、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念

在培訓(xùn)的過(guò)程中，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了，學(xué)習(xí)了黨的十精神等，通過(guò)這些集中學(xué)習(xí)使我們這些學(xué)員從思想的深處受到了一次系統(tǒng)性的洗禮，更進(jìn)一步的提高了自我的思想意識(shí)，提升了自我的政治素養(yǎng)，堅(jiān)定了理想與信念。隨著社會(huì)的快速發(fā)展，現(xiàn)代社會(huì)多元意識(shí)形態(tài)并存，人的思想意識(shí)容易受到各種不確定因素的干擾，作為黨員干部只有不斷的增強(qiáng)自我的政治修養(yǎng)，黨性修養(yǎng)，才能更好的堅(jiān)定自己的信念，做到思想上與組織上保持一致性，信仰信念上不動(dòng)搖，行動(dòng)實(shí)踐上與組織要求相符，才能真正的投身到為實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的奮斗之中。

三、學(xué)會(huì)正確看待轉(zhuǎn)型社會(huì)中的各種問(wèn)題

此次培訓(xùn)讓我收獲最大的是學(xué)會(huì)更加科學(xué)的看待轉(zhuǎn)型社會(huì)中的各種問(wèn)題，隨著我國(guó)改革開(kāi)放逐步邁入深水區(qū)，社會(huì)中的各種矛盾和問(wèn)題也日趨凸顯增多，如何正確的看待這些社會(huì)現(xiàn)象，科學(xué)的分析這些社會(huì)現(xiàn)象是擺在我們大家面前的共同問(wèn)題，此次培訓(xùn)，通過(guò)講師們科學(xué)深入的分析和講解，讓我個(gè)人改變了以往對(duì)一些社會(huì)問(wèn)題的看法，也更讓我知道在看待社會(huì)現(xiàn)象和問(wèn)題的時(shí)候，要用歷史唯物主義觀點(diǎn)，矛盾的觀點(diǎn)，客觀求是的分析，才能更加科學(xué)合理的看待社會(huì)轉(zhuǎn)型中所出現(xiàn)的各種問(wèn)題，才能做到冷靜客觀，而不沖動(dòng)偏面。

四、強(qiáng)化稅收?qǐng)?zhí)法防控體系的建設(shè)

伴隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，廣大群眾和消費(fèi)者等社會(huì)各界對(duì)稅務(wù)執(zhí)法也提出了更高更多的要求，如何提升稅收?qǐng)?zhí)法的效能，增強(qiáng)執(zhí)法的公正性廉潔性，保持稅收的純潔性和權(quán)威性是我們工作的重點(diǎn)，提高和增強(qiáng)稅收?qǐng)?zhí)法防控體系的建設(shè)，從系統(tǒng)的角度去出發(fā)，系統(tǒng)的防控，細(xì)化防控的點(diǎn)，加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系，多元化的開(kāi)展監(jiān)督，不僅能夠提高稅收的效能，更能有力的提高稅務(wù)干部的整體素質(zhì)。

五、做一名合格的基層稅干

第7篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力范文

1、合理組建團(tuán)隊(duì)：團(tuán)隊(duì)是一個(gè)企業(yè)的支柱。要成就企業(yè)，先從打造團(tuán)隊(duì)開(kāi)始。團(tuán)隊(duì)中有各種不同類型的人，如動(dòng)力型、開(kāi)拓型、保守型、外向型、內(nèi)向型等。而每個(gè)人又有各自獨(dú)特的，甚至他人無(wú)法替代的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處。

2、明確共同目標(biāo)：團(tuán)隊(duì)與員工是相互依存的關(guān)系。團(tuán)隊(duì)為員工施展才華、開(kāi)創(chuàng)未來(lái)提供一個(gè)平臺(tái)，員工是團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)，也是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，兩者相互依存，缺一不可。

3、提升領(lǐng)導(dǎo)能力：一個(gè)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力決定團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，反之，執(zhí)行力又作為領(lǐng)導(dǎo)力的后續(xù)，支撐領(lǐng)導(dǎo)力繼續(xù)向前。

4、建立業(yè)務(wù)流程：企業(yè)管理者不是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的根本，完善的制度流程才是企業(yè)長(zhǎng)久發(fā)展的護(hù)身符。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

第8篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力范文

某公司的市場(chǎng)總監(jiān)王輝(化名)做完年初的目標(biāo)制定后,每天都很努力地工作,致使自己非常忙碌,而且經(jīng)常沒(méi)時(shí)間吃飯。然而該企業(yè)在年終績(jī)效評(píng)估時(shí),卻發(fā)現(xiàn)業(yè)績(jī)并不理想?；叵肫饋?lái),王輝發(fā)現(xiàn),他每天忙忙碌碌做的多件事情中,只有極少的幾件事情有利于實(shí)際目標(biāo),其它的事情都對(duì)目標(biāo)沒(méi)有多大關(guān)系,可是卻又不得不處理,甚至還需要緊急處理。由于這些與目標(biāo)關(guān)系不大的雜事分散了他的精力,他做“正事”的時(shí)候已經(jīng)精疲力竭了。

當(dāng)“忙!忙!忙!”充斥著職場(chǎng),個(gè)個(gè)本是西裝革履的俊男靚女開(kāi)始變得整日抓耳撓腮、蓬頭垢面、狼狽不堪時(shí),或許表明,你的執(zhí)行力已經(jīng)出現(xiàn)問(wèn)題。

何謂執(zhí)行力?籠統(tǒng)地說(shuō),執(zhí)行力就是完成任務(wù)、達(dá)成目標(biāo)的能力。忙碌卻不出業(yè)績(jī)的原因太多了,雖然有一些不是什么致命的大問(wèn)題,但是這些問(wèn)題就像水里的沙子一樣,如果不將其清除掉,就會(huì)影響水行進(jìn)的速度。

“兩個(gè)人的執(zhí)行力存在差距,事情的結(jié)果當(dāng)然會(huì)截然不同。”案例中的王輝,很崩潰;宋英,很愜意。職場(chǎng)里,我們又屬于哪類人物?

學(xué)會(huì)抓好“關(guān)鍵的少數(shù)”

“一日之計(jì)在于昨夜”,做任何事情都要提早做計(jì)劃。有了計(jì)劃,在執(zhí)行時(shí)就要抓好“關(guān)鍵的少數(shù)”,該授權(quán)的時(shí)候要授權(quán)。而這些,恰恰都是案例中的王輝所缺乏的,致使每天忙得焦頭爛額,卻一事無(wú)成。

只有集中精力于少數(shù)重要的領(lǐng)域,配合優(yōu)秀的績(jī)效管理就可以產(chǎn)生卓越的成果?！白鳛楣芾碚?王輝事無(wú)巨細(xì),親力親為,西瓜芝麻一起抓,難免會(huì)偏離與拖延自己的目標(biāo)。與目標(biāo)關(guān)系不大的瑣事,王輝完全可以授權(quán)給下屬?！眲⒂乐蚁壬J(rèn)為,王輝可以說(shuō)是個(gè)好員工,但不是個(gè)好領(lǐng)導(dǎo),因?yàn)樗狈︻I(lǐng)導(dǎo)力。

領(lǐng)導(dǎo)者是帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)完成目標(biāo)的,不僅要制定目標(biāo),還要制定完成目標(biāo)的措施,而不是自己忙到崩潰,最終只落得“苦勞”而沒(méi)有“功勞”。領(lǐng)導(dǎo)力決定執(zhí)行力,就如同第二個(gè)案例中的宋英,團(tuán)隊(duì)中每個(gè)成員信念的強(qiáng)弱必定是不同的,宋英能面對(duì)每個(gè)人的實(shí)際情況予以指導(dǎo),幫助團(tuán)隊(duì)成員提煉出執(zhí)行的方法,鼓舞士氣,取得勝利,正表明了這個(gè)人卓越的領(lǐng)導(dǎo)力。

杜絕形容詞,細(xì)化你的目標(biāo)

“為什么宋經(jīng)理的部門(mén)能完成目標(biāo)?一個(gè)很重要的原因是方法對(duì)了。”很多人對(duì)目標(biāo)產(chǎn)生恐慌,或者茫然,很大程度上就是目標(biāo)管理沒(méi)有做好。

宋英的案例代表了一種文化,即“杜絕形容詞”,消滅“一定”、“必須”、“堅(jiān)決”之類的鏗鏘詞語(yǔ),用數(shù)字來(lái)表現(xiàn)目標(biāo)和制定計(jì)劃,一切用數(shù)字說(shuō)話。這樣的優(yōu)點(diǎn)是可以一目了然的,同時(shí)對(duì)個(gè)人的促進(jìn)作用也是其他任何表述都無(wú)法替代的。

由于每個(gè)人對(duì)目標(biāo)有著不同的理解,在執(zhí)行的手段上還會(huì)因人而異,就會(huì)使得目標(biāo)在執(zhí)行過(guò)程中存在非常大的不確定性,從而造成目標(biāo)執(zhí)行的巨大偏差。所以在談執(zhí)行力的時(shí)候,目標(biāo)的理解與分析是第一步。

在落實(shí)目標(biāo)的過(guò)程中,就要對(duì)目標(biāo)進(jìn)行細(xì)致的分解。宋英將目標(biāo)細(xì)化到每個(gè)人的頭上,細(xì)化到每個(gè)實(shí)施環(huán)節(jié)上,當(dāng)每個(gè)環(huán)節(jié)都流暢以后,才能最終完成目標(biāo)。反過(guò)來(lái),如果目標(biāo)不能分解,可操作性差,就會(huì)變成泛泛而談,讓人無(wú)從下手,最終使執(zhí)行目標(biāo)淪落到口號(hào)上。

主動(dòng)為你的“領(lǐng)域”負(fù)責(zé)

宋英的團(tuán)隊(duì)能夠完成既定目標(biāo),并繼續(xù)挑戰(zhàn)更高目標(biāo),還得益于團(tuán)隊(duì)有著高效的執(zhí)行文化。

第9篇：領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力范文

關(guān)鍵詞：基層領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)力 學(xué)習(xí)能力 執(zhí)行能力 凝聚力

眾所周知，作為一個(gè)基層領(lǐng)導(dǎo)要想把工作做好，必須具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)結(jié)并帶領(lǐng)屬下共同努力，不斷提高工作效率，才能創(chuàng)造一流工作業(yè)績(jī)。

詹姆斯·庫(kù)澤爾提出：所謂領(lǐng)導(dǎo)力， 是一種可以被觀察到的實(shí)踐和行為模式，以及一組被界定的能力和技能。既然領(lǐng)導(dǎo)力是一種技能，那么通過(guò)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，逐步提高個(gè)人的能力素質(zhì)，就一定可以實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)力的提升。

1.學(xué)習(xí)能力是根本

領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來(lái)的，它需要領(lǐng)導(dǎo)者在社會(huì)實(shí)踐中，做一個(gè)有心人，注重學(xué)習(xí)、善于總結(jié)，不斷改進(jìn)工作方法和工作技巧。特別是作為基層領(lǐng)導(dǎo)者，尤其要清醒地認(rèn)識(shí)到：作為兵頭將尾的我們一定要沉下心、放低姿態(tài)，虛心學(xué)習(xí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)感染、引領(lǐng)身邊的同志踏實(shí)工作。而不能僅僅當(dāng)一名指揮者，做一名看客。率先垂范是我們做好基層工作的看家本領(lǐng)。

2007年之前，筆者一直分管學(xué)生工作。后被抽調(diào)至新組建的仿真培訓(xùn)部擔(dān)任管理者。筆者清醒地認(rèn)識(shí)到：如果自己不認(rèn)真學(xué)習(xí)、專研業(yè)務(wù)，怎么能夠奢望你管理的團(tuán)隊(duì)成員能夠勤奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取呢！為此，首先把自己當(dāng)成一名新兵，帶頭學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技術(shù)，處處為屬下做出表率。在仿真機(jī)房建設(shè)初期，一直虛心學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和計(jì)算機(jī)硬、軟件基礎(chǔ)知識(shí)，努力提升相關(guān)業(yè)務(wù)技能。正是自己的專注和投入，換來(lái)了部門(mén)其他同志的積極配合，也保證了仿真機(jī)房如期建設(shè)成功、及時(shí)投入仿真培訓(xùn)。通過(guò)這一嘗試，深深感到學(xué)習(xí)是多么的重要，也更堅(jiān)定了筆者通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高領(lǐng)導(dǎo)力的信心。

金陵石化公司仿真培訓(xùn)落戶教培中心仿真培訓(xùn)部之后，筆者更加注重自己的學(xué)習(xí)。無(wú)論是機(jī)房網(wǎng)絡(luò)維護(hù)，還是仿真培訓(xùn)平臺(tái)軟件的安裝、調(diào)試，都一直帶頭學(xué)習(xí)，刻苦專研。當(dāng)遇到技術(shù)難題時(shí)，從不回避，更不會(huì)輕易把難題交予別人去解決。相反，始終和周?chē)耐疽坏廊?dòng)腦筋、想辦法，始終和部門(mén)下屬一道去攻克難關(guān)。例如，初期連網(wǎng)絡(luò)水晶頭都不會(huì)制作，抱著謙虛的精神向?qū)I(yè)人員請(qǐng)教，并及時(shí)付諸實(shí)踐，通過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)之后，很快就掌握了制作水晶頭的技能。盡管不是最專業(yè)，但為自己能夠掌握這個(gè)技能而感到自豪。因?yàn)椴粌H自己從此具備了這項(xiàng)技能去處理相關(guān)問(wèn)題，而且更重要地感染了身邊的其他同志也自覺(jué)學(xué)習(xí)崗位技能、爭(zhēng)當(dāng)多面手，為提高工作績(jī)效奠定了基礎(chǔ)。

2.執(zhí)行能力是保證

基層領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該是最熟悉上層領(lǐng)導(dǎo)的思路和想法，然后按照自己的工作辦法和工作思路去帶領(lǐng)基層員工開(kāi)展自己的工作。因此基層領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該時(shí)時(shí)處處起到排頭兵的作用，發(fā)揮模范帶頭作用。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作要不折不扣地去完成，切不可消極對(duì)待。盡管基層領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)負(fù)著一定的管理職能，但個(gè)人認(rèn)為要更多地要履行一位領(lǐng)導(dǎo)者真正的職能即從煩瑣的過(guò)程管理中解脫出來(lái)，通過(guò)自身的不斷努力和學(xué)習(xí)進(jìn)取，指引和影響你所管理的團(tuán)隊(duì)去實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)。

因此，在近年來(lái)的工作實(shí)踐中，筆者一貫重視提升自己的執(zhí)行力。對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門(mén)布置的工作，始終給予足夠的重視，從不推諉、搪塞。除了花費(fèi)一部分精力用于處理日常事務(wù)性工作之外，會(huì)把更多的精力放在加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提升自身的工作執(zhí)行力上，并借此來(lái)引導(dǎo)部門(mén)的其他成員樹(shù)立正確的行為模式，不斷提升團(tuán)隊(duì)的整體實(shí)力。因?yàn)椋胧沟米约侯I(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)取得優(yōu)秀的工作業(yè)績(jī)，更多地要依賴團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的示范和引導(dǎo)。就拿2010年承辦集團(tuán)公司制氫、乙烯工種技能大賽選手的前期仿真培訓(xùn)工作來(lái)講，盡管當(dāng)時(shí)時(shí)間緊、任務(wù)急，筆者自始至終工作在一線。盡管設(shè)備到位遲、施工工期短，但是堅(jiān)持從大局出發(fā)，從不跟領(lǐng)導(dǎo)講條件，而是嚴(yán)格按照上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)定的進(jìn)程，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員攻堅(jiān)克難、逐項(xiàng)加以實(shí)施。從新電腦的系統(tǒng)安裝，到仿真機(jī)房電腦的置換調(diào)整，一直積極參與其中。盡管個(gè)人吃了很多辛苦，但是周?chē)耐緟s在個(gè)人的引導(dǎo)下，克服畏難情緒、任勞任怨，在短短地幾天時(shí)間里就完成了仿真機(jī)房的改造任務(wù)，保證了集團(tuán)公司參賽選手仿真培訓(xùn)工作如期開(kāi)展，為金陵石化公司和教培中心贏得了良好的聲譽(yù)，創(chuàng)造了一流的工作業(yè)績(jī)。

3.凝聚力不容忽視

要想帶好一支隊(duì)伍，僅僅依靠上級(jí)組織賦予你的權(quán)力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。領(lǐng)導(dǎo)力雖然依托于權(quán)力，但決不能僅僅依靠權(quán)力。作為一名管理者，除了具備優(yōu)良的學(xué)習(xí)能力、高效的執(zhí)行能力之外，個(gè)人覺(jué)得凝聚力也不容忽視。尤其是基層領(lǐng)導(dǎo)者，決策的場(chǎng)合并不是很多，更多的是要在復(fù)雜的管理活動(dòng)中，取得身邊的同事的認(rèn)可、追隨。說(shuō)白了，領(lǐng)導(dǎo)者要有一定的氣場(chǎng)，要有足夠的能力把周?chē)耐緢F(tuán)結(jié)起來(lái)、形成合力去開(kāi)展各項(xiàng)工作。

無(wú)論是過(guò)去，還是現(xiàn)在，筆者都非常關(guān)注部門(mén)人員的團(tuán)結(jié)、協(xié)調(diào)。在日常的管理環(huán)節(jié)中，始終把公平、公正、平等放在首位。工作中，并不把自己當(dāng)做領(lǐng)導(dǎo)，只要時(shí)間允許就會(huì)以一個(gè)普通職工的身份參與部門(mén)工作。例如，機(jī)房的仿真培訓(xùn)系統(tǒng)升級(jí)維護(hù)工作既繁瑣、又費(fèi)時(shí)，每次交代完任務(wù)之后，自己常常帶頭進(jìn)入機(jī)房第一個(gè)啟動(dòng)電腦。由于個(gè)人吃苦在前、率先垂范，換來(lái)了周?chē)緹o(wú)聲的響應(yīng)和積極的配合，再難再重工作任務(wù)在大家的齊心協(xié)力下很快的就完成了。由于部門(mén)人員心齊氣順，團(tuán)隊(duì)的凝聚力不斷提升，不僅大大提高了工作效率，而且減少了相互的抱怨，工作起來(lái)非常愉悅。所以在管理的部門(mén)里，員工之間關(guān)系非常融洽，沒(méi)有人會(huì)計(jì)較個(gè)人的得失。只要有工作，大家都會(huì)搶著干，從未出現(xiàn)推諉、扯皮的現(xiàn)象，更不會(huì)出現(xiàn)工作派不下去的情況。

4.結(jié)束語(yǔ)

工作實(shí)踐證明：基層領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)力不是與生俱來(lái)的，是可以通過(guò)學(xué)習(xí)和管理實(shí)踐修得的。只要你能夠在日常的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)踐中，堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)，嚴(yán)于律己地提高執(zhí)行力，積極培育團(tuán)隊(duì)的凝聚力，你的領(lǐng)導(dǎo)力一定會(huì)得到有效地提升，你所管理的團(tuán)隊(duì)一定可以取得驕人的工作業(yè)績(jī)。