企劃案格式精選(九篇)

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第1篇：企劃案格式范文

在過(guò)去的幾十年里，多數(shù)事業(yè)單位由于其自身性質(zhì)，對(duì)生產(chǎn)成果業(yè)績(jī)考核工作并不重視，相應(yīng)的工作檔案的記錄缺乏完善記錄，經(jīng)常導(dǎo)致脫檔、死檔、虛假檔案的情況存在，再加之人事檔案中相關(guān)材料并不完善，使人事檔案的使用價(jià)值受到影響，造成檔案利用率較低。

2、檔案管理模式的創(chuàng)新需求

信息化時(shí)代，事業(yè)單位企業(yè)化改革在一定程度上推動(dòng)了傳統(tǒng)干部人事檔案管理模式的改革。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用，人事檔案數(shù)據(jù)庫(kù)的建立能夠讓企業(yè)及員工通過(guò)該平臺(tái)及時(shí)方便地獲取實(shí)時(shí)檔案信息，實(shí)現(xiàn)從傳統(tǒng)繁瑣冗雜低效的傳統(tǒng)時(shí)代到清晰、快捷、高效的檔案管理模式的轉(zhuǎn)變，這將讓人事檔案管理更加專業(yè)化、規(guī)?；?。在企業(yè)化改革的背景下，相對(duì)于過(guò)去事業(yè)單位單一的人事檔案管理模式，未來(lái)的檔案管理模式需要不斷的順應(yīng)時(shí)展，需要以數(shù)字化、多元化、綜合化趨勢(shì)為主。在企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中人動(dòng)不可避免，同時(shí)隨著企業(yè)化改革的不斷推進(jìn)，企業(yè)員工的綜合能力將越發(fā)受到重視，那么將個(gè)人德行、工作業(yè)績(jī)、主要成果作為檔案記錄的主要內(nèi)容，有利于建立完善綜合檔案管理模式。綜合性檔案應(yīng)該在原有的檔案基礎(chǔ)上盡可能詳細(xì)地記錄員工的履歷情況，掌握更為充分、豐富的資料，以便企業(yè)了解員工信息，使之在員工的業(yè)績(jī)考核、崗位調(diào)整的過(guò)程中對(duì)其作出客觀、準(zhǔn)確、綜合的判斷，以適應(yīng)企業(yè)對(duì)于人才多元化需求。

3、關(guān)于人事檔案管理創(chuàng)新的若干思考

3.1人事檔案材料篩選

知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)代，人事檔案需要全面反映的員工個(gè)人的履歷情況。一份完整的人事檔案應(yīng)具有業(yè)務(wù)、任務(wù)及合同等幾個(gè)方面的檔案材料。其中業(yè)務(wù)檔案應(yīng)全面反映出員工德行、才能、業(yè)績(jī)等情況，任務(wù)檔案方面要表現(xiàn)員工主要的成就、業(yè)績(jī)，合同檔案方面要維護(hù)勞資雙方的權(quán)益。作為負(fù)責(zé)檔案管理的人力資源部門，應(yīng)以我國(guó)相關(guān)法律文件為依據(jù)，保證所保存的檔案材料的真實(shí)性。對(duì)接收放出的檔案材料內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格確認(rèn)，并根據(jù)審查結(jié)果對(duì)材料有針對(duì)性的篩選，保證檔案材料的真實(shí)性、價(jià)值性，并做好歸檔工作。有效鑒別檔案管材料是檔案管理工作者的職責(zé)所在，這就要求檔案管理者在篩選整理人事檔案材料同時(shí)要熟記檔案材料的相關(guān)各項(xiàng)政策法規(guī)以及材料收集范圍，對(duì)鑒別人事檔案材料的各項(xiàng)規(guī)定爛熟于心，保證材料質(zhì)量以及材料真實(shí)性，提高其使用的價(jià)值。

3.2建立檔案管理新模式

在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息化時(shí)代，人事檔案管理新體系應(yīng)主要依據(jù)我國(guó)的人事檔案管理體系分類、分層次的對(duì)檔案分類管理。結(jié)合我國(guó)當(dāng)前人事檔案發(fā)展情況，綜合健全的檔案管理模式應(yīng)具備宏觀與微觀相結(jié)合、整體與細(xì)節(jié)的結(jié)合。以陜西某地勘集團(tuán)為例，該單位作為國(guó)有大型企業(yè)公司，該集團(tuán)的人事檔案管理工作需要做到各子公司、分支機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一，即在集團(tuán)公司統(tǒng)一的人事檔案管理制度的指導(dǎo)下，各單位、部門根據(jù)自身的特點(diǎn)制定相應(yīng)的部門人事檔案管理規(guī)定。同時(shí)在進(jìn)行檔案管理工作時(shí)可借助網(wǎng)絡(luò)手段，實(shí)現(xiàn)對(duì)集團(tuán)公司及下屬子公司人力資源的全面了解?，F(xiàn)今企業(yè)人事檔案管理通過(guò)利用多媒體、指紋、聲音等現(xiàn)代科技手段，在一定程度上彌補(bǔ)了紙質(zhì)檔案材料的不足。企業(yè)單位在查看所需人事檔案材料時(shí)，可通過(guò)系統(tǒng)檢索、關(guān)鍵詞搜索等方式全面直觀了解所需人才的資料。網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)的廣泛運(yùn)用，可以為單位提供優(yōu)秀、高質(zhì)量的人力資源信息服務(wù)，同時(shí)提高了人事檔案管理工作者工作效率，這是當(dāng)今信息技術(shù)運(yùn)用對(duì)人事檔案創(chuàng)新管理的又一大優(yōu)勢(shì)。

3.3強(qiáng)力推動(dòng)改革工

第2篇：企劃案格式范文

由于企劃的本質(zhì)是無(wú)中生有、變化多端的，所以原則上企劃案不應(yīng)有固定的格式、架構(gòu)或大綱。

不過(guò)對(duì)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的企劃人而言，要思索出企劃案的格式或架構(gòu)是極不容易的事，因此本篇依性質(zhì)的不同，編寫(xiě)出幾種常見(jiàn)的不同企劃案之格式，以供企劃生手撰寫(xiě)企劃案時(shí)參考。其實(shí)這些企劃案的格式對(duì)企劃老手也有參考價(jià)值，企劃人可憑這些格式為基礎(chǔ)，然后依據(jù)自已的需要增減，改良出一個(gè)自己滿意的新格式。

格式1、一般企劃案

（一）企劃案各稱

企劃案的各稱必須寫(xiě)得具體清楚，舉例來(lái)說(shuō)，“如何防盜企劃案”這樣的各稱，就不夠完整、明確，應(yīng)該修正為“某某市1990年6月12月社區(qū)防盜企劃案?！?/p>

（二）企劃者的姓名

企劃案者的姓名、隸屬單位、職位均應(yīng)一一寫(xiě)明。如果是企劃群的話，每一位成員的名、所屬單位、職位均應(yīng)寫(xiě)出。若有公司外的人員參與，亦應(yīng)一并列明。

（三）企劃案完成日期

依企劃案完成的年月日據(jù)實(shí)填寫(xiě)。如果企劃案經(jīng)過(guò)修正之后才定案的話，除了填寫(xiě)“某年某月某日完成”之外，應(yīng)再加上“某年某月某日完成”之外，應(yīng)再加上“某年某月某日修正定案”。

（四）企劃案目標(biāo)

企劃案的目標(biāo)寫(xiě)得愈明確、具體、愈理想。

（五）企劃案的詳細(xì)說(shuō)明

這是企劃案的本文部分，也是最重要的部分必須把企劃案的內(nèi)容，包括；企劃緣起、背景資料、問(wèn)題點(diǎn)與機(jī)會(huì)點(diǎn)、創(chuàng)意關(guān)鍵等，做詳細(xì)的說(shuō)明。

（六）預(yù)測(cè)效果

實(shí)施本企劃案所需的費(fèi)用與預(yù)定的進(jìn)度，還有必須的人力、設(shè)備等，詳細(xì)列表說(shuō)明。

（七）根據(jù)手中握有情報(bào)，預(yù)測(cè)企劃案實(shí)施后的效果。一個(gè)好的企草案要，其效果是可期待、可預(yù)測(cè)的，而且其結(jié)果經(jīng)常與事先預(yù)測(cè)的效果相當(dāng)接近。

（八）參考的文獻(xiàn)資料

有助于完成本企劃案的各種參考文獻(xiàn)資料，包括：報(bào)紙、雜志、書(shū)籍、演講稿、企業(yè)內(nèi)部資料、政府機(jī)構(gòu)的統(tǒng)計(jì)資料等，均應(yīng)列出，一則表示企劃者負(fù)責(zé)任的態(tài)度，再則可增加企劃案的可信度。

（九）其他備案之概要說(shuō)明

由于達(dá)成目標(biāo)的方法一定不只一個(gè)，所以在許多創(chuàng)意的激蕩之下，必定會(huì)產(chǎn)生若干方案。因此，除了必須把選定此方案的緣由詳加說(shuō)肯外，也應(yīng)將其他備案一并列出，以軒不時(shí)之需。

（十）其他應(yīng)注意事項(xiàng)

為使體企劃案能順利推展，其他重要的注意事項(xiàng)得附在企劃案上，諸如：

·執(zhí)行本企劃案應(yīng)具備的條件

·必須獲得其他向全體員工說(shuō)明本企劃案之意義與重要，借以培養(yǎng)群體的共識(shí)。

格式2行銷企劃案

行銷企劃案的架構(gòu)可分為兩大部分，一是市場(chǎng)況分析，一是企劃案本文。

市場(chǎng)狀況分析

為了要了解整個(gè)市場(chǎng)規(guī)模之大小以及競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之情勢(shì)，市場(chǎng)狀況分析必須包含一列14個(gè)項(xiàng)目。

1、整個(gè)產(chǎn)品市場(chǎng)的規(guī)模。

2、各競(jìng)爭(zhēng)品牌的銷售與銷售量值的比較分析。

3、競(jìng)爭(zhēng)品牌各營(yíng)業(yè)通路別的銷售量與銷假售值的比較分析。

4、各競(jìng)爭(zhēng)品牌市場(chǎng)占有率的比較分析。

5、消費(fèi)者乍齡性別、籍貫、職業(yè)、學(xué)歷、所得、家庭結(jié)構(gòu)之分析。

6、名競(jìng)爭(zhēng)品牌產(chǎn)品優(yōu)缺點(diǎn)的比較分析。

7、各競(jìng)爭(zhēng)品牌市場(chǎng)區(qū)隔與產(chǎn)品定位的比較分析。

8、各競(jìng)爭(zhēng)品牌廣告費(fèi)用與廣告表現(xiàn)的比較分析。

9、各競(jìng)爭(zhēng)品牌促銷活動(dòng)的比較分析。

10、各競(jìng)爭(zhēng)品牌公關(guān)活動(dòng)的比較分析。

11、各競(jìng)爭(zhēng)品牌銷售通路的比較分析。

12、各競(jìng)爭(zhēng)品牌銷售策略的比較分析。

13、公司的行潤(rùn)結(jié)構(gòu)分析。

14、公司過(guò)去五年的損益分析。

企劃案本文

一份完整的行銷企劃案，除了必須有占術(shù)的詳細(xì)市場(chǎng)狀況分析資料之外，還包括公司的主要政策、銷售目標(biāo)、推廣計(jì)劃，市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃、銷售管理計(jì)劃、損益預(yù)估等六大項(xiàng)。這六大項(xiàng)就是行銷企劃案的本文，茲分別說(shuō)明于下。

（一）公司的主要政策

企劃者在擬訂行銷企劃案之前，得與公司的高階主管，就公司未來(lái)的經(jīng)營(yíng)方針與策略，做深入的溝通與確認(rèn)，以決定公司的主要政策。下面就是雙方要研討的細(xì)節(jié)。

·確定目標(biāo)市場(chǎng)與產(chǎn)品的定位。

·銷售目標(biāo)是擴(kuò)大市場(chǎng)占有率，還是追求利潤(rùn)。

·價(jià)格政策是采用低價(jià)，高價(jià)，還是追隨價(jià)格。

·銷售通路是直營(yíng)，還是經(jīng)銷，或是兩者并行。

·廣告表現(xiàn)與廣預(yù)算。

·促銷活動(dòng)的重點(diǎn)與原則。

·公關(guān)活動(dòng)的重點(diǎn)與原則。

（二）銷售目標(biāo)

所謂銷售目標(biāo)，就是指公司的各種產(chǎn)品在一定期間內(nèi)必須達(dá)成的營(yíng)業(yè)目標(biāo)。

一個(gè)完整的銷售目標(biāo)應(yīng)把目標(biāo)、費(fèi)用以及期限全部量化了。

銷售目標(biāo)量化之后，有下列的優(yōu)點(diǎn)：

1、可做為檢討整個(gè)行銷企劃案成敗的依據(jù)。

2、可做為評(píng)估績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)與獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

3、可做為下一次擬訂銷售目標(biāo)之基礎(chǔ)。

（三）推廣計(jì)劃

企劃者擬訂推廣計(jì)劃的目的，就是要協(xié)助達(dá)成前述的銷售目標(biāo)。推廣計(jì)劃包括目標(biāo)、策略、細(xì)部計(jì)劃等三大部分。

1、目標(biāo)

企劃者必須明確地表示，為了協(xié)助達(dá)成整個(gè)行銷乍劃案的銷售目標(biāo)，所希望達(dá)到的推廣活動(dòng)的目標(biāo)。

2、策略

決定推廣計(jì)劃的目標(biāo)之后，接下來(lái)就要擬訂達(dá)成該目標(biāo)的策略。推廣計(jì)劃的策略包括了廣告表現(xiàn)策略、媒體運(yùn)用策略、公關(guān)活動(dòng)策略等四大項(xiàng)。

（1）廣告表現(xiàn)策略：針對(duì)產(chǎn)品定位與目標(biāo)消費(fèi)群，決廣告的表現(xiàn)的主題，以前例來(lái)說(shuō)，那么該廣告表現(xiàn)的主題須提高品牌知名度。

（2）媒體運(yùn)用策略：媒體的種類很多，包括報(bào)紙、雜志、電視收音機(jī)、傳單、戶外廣告、車廂廣告等。要選擇何種媒體？

（3）促銷活動(dòng)策略：促銷的對(duì)象，促銷活動(dòng)的種種方式，以及采取各種促銷活動(dòng)，所希望達(dá)成的效果是什么。

（4）公關(guān)活動(dòng)策略：公關(guān)活動(dòng)的種種方式，公關(guān)的對(duì)象以及舉辦各種公關(guān)活動(dòng)，所希望達(dá)成之目的是什么。

3、細(xì)部計(jì)劃

詳細(xì)說(shuō)明達(dá)成每一策略所采行的細(xì)節(jié)。

（1）廣告表現(xiàn)計(jì)劃：報(bào)紙與雜志廣告稿之設(shè)計(jì)，電視廣告的CF腳本，收音機(jī)的廣播稿等。

（2）媒體運(yùn)用計(jì)劃：報(bào)紙與雜志廣告，是選擇大眾化或是專業(yè)的報(bào)紙與雜志，還有刊登日期與版面大小等等；電視與收音機(jī)廣告，選擇的節(jié)目時(shí)段與次數(shù)。

（3）促銷活動(dòng)計(jì)劃：包括POP、展覽、示范、贈(zèng)獎(jiǎng)、抽獎(jiǎng)、贈(zèng)關(guān)樣品、試吃會(huì)、折扣戰(zhàn)等。

（4）公關(guān)活動(dòng)計(jì)劃：包括股東會(huì)、發(fā)公司消息稿、公司內(nèi)部刊物、員工聯(lián)誼會(huì)、愛(ài)心活動(dòng)、傳播媒體之聯(lián)系等。

（四）市場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃

市場(chǎng)調(diào)查在行銷企劃中，屬于非常重要的一部分，因?yàn)閺氖袌?chǎng)調(diào)查所獲得的市場(chǎng)資料與情報(bào)，是擬訂行銷企劃案最重要的分析與研判之依據(jù)。此外，前述第一大部分市場(chǎng)狀況分析中的14項(xiàng)資料，大多可透過(guò)市場(chǎng)調(diào)查獲得，由此亦可知市場(chǎng)調(diào)查之重要。

然而，市場(chǎng)調(diào)查常被高階主管與企劃人員忽略了。許多企業(yè)每年投入大筆廣告費(fèi)，可是對(duì)市場(chǎng)調(diào)查卻吝于提撥，這是相當(dāng)錯(cuò)誤的觀念。

（五）銷售管理計(jì)劃

銷售管理計(jì)劃包括銷售主管制職員、銷售計(jì)劃、推銷員的甄選與訓(xùn)練、激勵(lì)推銷員、推銷員的薪酬制度等。

（六）損益預(yù)估

第3篇：企劃案格式范文

1 改革的宏觀角度——深化管理層面的改革

1.1 加強(qiáng)院方領(lǐng)導(dǎo)重視 醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)特別是主管領(lǐng)導(dǎo)和醫(yī)務(wù)科對(duì)病案管理的重視尤為關(guān)鍵，有了他們的重視，病歷書(shū)寫(xiě)質(zhì)量上便有了一定保證。可是現(xiàn)在大多數(shù)醫(yī)院形成了醫(yī)師們不依從病案管理人員而僅僅相信業(yè)務(wù)副院長(zhǎng)或者是醫(yī)務(wù)科的局面，應(yīng)該積極想對(duì)策來(lái)扭轉(zhuǎn)這樣的局面。另外，醫(yī)院方面有必要為病案室分配具有較高素質(zhì)的病案室管理人員尤其是質(zhì)量控制員或病案室主任。高素質(zhì)額人才需要是在當(dāng)醫(yī)師時(shí)病歷書(shū)寫(xiě)較為規(guī)范的且擁有較為豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)的。

1.2 增設(shè)病案管理機(jī)構(gòu) 機(jī)關(guān)檔案室、病案室和人事檔案室是我國(guó)醫(yī)院檔案管理機(jī)構(gòu)三個(gè)分支機(jī)構(gòu)。機(jī)關(guān)檔案室主要負(fù)責(zé)收集、保存醫(yī)院的文字材料、照片等材料；病案室是負(fù)責(zé)收集并保存醫(yī)院的病歷檔案科室；人事檔案屬于人事管理部門，負(fù)責(zé)留存醫(yī)院的人事關(guān)系檔案。這種三重分支機(jī)構(gòu)的設(shè)置不僅造成了檔案管理機(jī)構(gòu)冗雜，不同檔案相互分離，而且導(dǎo)致各部門的檔案不能統(tǒng)一地反映醫(yī)院的全貌。為此，綜合醫(yī)院檔案管理機(jī)構(gòu)的設(shè)立應(yīng)該被給予重視，統(tǒng)一綜合地管理醫(yī)院的文書(shū)、影像檔案，盡全力保護(hù)病例檔案的完整性和安全性。

1.3 完善病案收集制度 不斷完善病案收集制度可以提高病案的有效利用率。醫(yī)護(hù)一線部門、醫(yī)技部門都會(huì)產(chǎn)生文字材料和影像資料的病案材料，而材料形成的分散性會(huì)使得病案收集具有一定的滯后性由此而影響了病案收集的進(jìn)度進(jìn)而影響了歸檔的質(zhì)量。為此建立健全有效的病案收集制度便勢(shì)在必行，與此同時(shí)，全體人員應(yīng)積極配合病案部門主動(dòng)遞交病例，主動(dòng)歸檔，如需有需要修改的病案應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與病案室取得聯(lián)系并及時(shí)修改。另外，不斷完善病案材料的傳遞機(jī)制，登記收錄制度，保持動(dòng)態(tài)管理，確保病案材料安全。

1.4 加大技術(shù)、資金投入 醫(yī)院病案管理人員應(yīng)積極呼吁有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)加大對(duì)檔案管理工作的技術(shù)和資金支持，以期待早日實(shí)現(xiàn)病案技術(shù)現(xiàn)代化，改變手工操作運(yùn)轉(zhuǎn)速度慢、效率低的不良現(xiàn)狀，相關(guān)工作人員通過(guò)培訓(xùn)積極運(yùn)用數(shù)碼技術(shù)、信息技術(shù)等高超技術(shù)和手段，來(lái)提高檔案工作技術(shù)含量和工作水平，日益提高病案管理的現(xiàn)代化水平。

2 改革的微觀角度——深化病案服務(wù)的改革

2.1 加強(qiáng)檔案有效利 首先，積極發(fā)揮病案的醫(yī)學(xué)典籍作用。病案管理人員分析、整理各病區(qū)住院病歷，可以在工作之余編寫(xiě)各科常見(jiàn)病種的常規(guī)診療方法，為醫(yī)院流行病學(xué)研究、醫(yī)院和管理部門醫(yī)療預(yù)防工作提供依據(jù)。整理中醫(yī)療方、編寫(xiě)醫(yī)療檔案總結(jié)等，最大限度的發(fā)揮主觀能動(dòng)性。為繼承發(fā)揚(yáng)中西醫(yī)藥提供診療平臺(tái)，爭(zhēng)取最大限度地利用病歷資料，提高病案的有效利用率。

其次，力爭(zhēng)發(fā)揮好病案的憑證依據(jù)作用?？陀^公正并且全面地反映病人住院期間就診情況的材料便是病案，病案已經(jīng)成為解決醫(yī)療糾紛的重要法律憑證和依據(jù)?！夺t(yī)療事故處理?xiàng)l理》中明確規(guī)定了醫(yī)療糾紛訴訟實(shí)行舉證責(zé)任倒置制度，還特別指出病人及其家屬擁有知情權(quán)同意權(quán)，病人及家屬攜有效證件可以于病案室復(fù)印病歷等檔案材料，此規(guī)定使得病歷檔案的實(shí)際利用價(jià)值進(jìn)一步提高。

2.2 加快病案管理人員服務(wù)方式轉(zhuǎn)變 由被動(dòng)服務(wù)向主動(dòng)服務(wù)的方式進(jìn)行轉(zhuǎn)變是當(dāng)今病案管理工作人員需要提上日程的轉(zhuǎn)變。伴隨著患者法律意識(shí)逐漸增強(qiáng)，保險(xiǎn)行業(yè)的興起和理賠制度的健全，病案作為重要的法律證據(jù)，越來(lái)越多地受到人們的重視。除了醫(yī)患人員，其他和醫(yī)患相關(guān)的人員都有會(huì)使用到病案的可能性。為適應(yīng)這一種轉(zhuǎn)變和滿足廣大受眾的需求，需要病案管理工作者轉(zhuǎn)向主動(dòng)服務(wù)，調(diào)查并明確使用者對(duì)病案需要的信息和目的。借助醫(yī)院檔案的第一手資料——病案，主動(dòng)提供檔案服務(wù)，才能推動(dòng)醫(yī)院各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，更好地為民生服務(wù)。

第4篇：企劃案格式范文

關(guān)鍵詞：唐詩(shī) 宇文所安 李白 詩(shī)歌研究 中西文化

引言

作為中國(guó)文學(xué)史上極具代表性的詩(shī)人，李白的作品以及他的人格魅力一直是國(guó)內(nèi)學(xué)者研究的熱點(diǎn)，但同時(shí)作為世界文學(xué)的一個(gè)組成部分，也受到世界各國(guó)學(xué)者的重視。早在十八世紀(jì)末，法國(guó)阿米奧就將李白介紹到西方。此后，經(jīng)由埃茲拉?龐德、亞瑟?威利、維特?賓納、斯蒂芬?歐文的努力，李白的作品以及他的形象逐漸進(jìn)入到了西方的視野。這個(gè)過(guò)程被呂?？丝偨Y(jié)為“起初是艱難的開(kāi)始，爾后是盲目的崇拜，或是一絲不茍的逐字翻譯，以至于現(xiàn)今兼講內(nèi)容正確、形式優(yōu)美的翻譯嘗試。”[1]李白作為中國(guó)古典文學(xué)的代表作家之一，其作品凝聚了中國(guó)古代詩(shī)人的一種不羈的精神。在李白形象、作品向西方傳遞的過(guò)程中，李白也被賦予了更為豐富的內(nèi)涵。

一、宇文所安對(duì)李白詩(shī)詞的解讀

斯蒂芬?歐文，美國(guó)當(dāng)代著名漢學(xué)家，中文名宇文所安。1946年出生于美國(guó)密蘇里州的圣路易斯。1972年獲得美國(guó)耶魯大學(xué)東亞語(yǔ)言和文學(xué)的博士學(xué)位。留校任教。至1982年進(jìn)入哈佛大學(xué)東亞語(yǔ)言與文明系擔(dān)任教授，教授中國(guó)文學(xué)。兩年后擔(dān)任哈佛大學(xué)東亞語(yǔ)言與文明系中國(guó)文學(xué)教授和哈佛大學(xué)比較文學(xué)系教授。他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域在于近代文學(xué)，以及比較詩(shī)學(xué)。他的許多作品集中關(guān)注三世紀(jì)到十三世紀(jì)的中國(guó)文學(xué)史中段。同時(shí)，他的專著《初唐詩(shī)》《盛唐詩(shī)》《中國(guó)“中世紀(jì)”的終結(jié)――中唐文學(xué)文化論集》《晚唐：九世紀(jì)中葉的中國(guó)詩(shī)歌（827-860）》都反映出他對(duì)唐詩(shī)的熱愛(ài)和專注。宇文所安和保羅?克羅爾作為顧問(wèn)編委，聯(lián)手另外五位編輯一起共同編撰了中國(guó)人文藏書(shū)系列。此系列中國(guó)人文藏書(shū)計(jì)劃將出版二十卷。歐文已經(jīng)譯完杜甫詩(shī)歌全集，將于2015年初，作為中國(guó)人文藏書(shū)系列的開(kāi)篇第一本呈現(xiàn)在讀者面前。

作為美國(guó)第三代漢學(xué)家，宇文所安不同于很多的中國(guó)學(xué)者，他采用的是截然不同的研治中國(guó)詩(shī)歌的方法?！爸袊?guó)學(xué)者可能起初是先聽(tīng)課，讀一些別人的文章，然后再讀詩(shī);我則是先讀詩(shī)，然后再讀別人的文章?！盵2]宇文所安注重細(xì)讀，始于英國(guó)的“細(xì)讀法”，這種分析性的細(xì)讀，有助于克服由于過(guò)于熟悉所帶來(lái)的思維定勢(shì)或者障礙，避免過(guò)于受先驗(yàn)印象的影響。宇文所安對(duì)歐洲文學(xué)甚至中亞文學(xué)涉獵甚多，在他廣泛的世界文化的閱讀基礎(chǔ)上，他對(duì)詩(shī)歌建立了一種客觀而理智的評(píng)判，他擯棄宋代以來(lái)形成的所謂文學(xué)正統(tǒng)觀。不應(yīng)單純以選本或前人的評(píng)價(jià)來(lái)證明某些詩(shī)歌的價(jià)值，某些詩(shī)歌沒(méi)有價(jià)值。宇文所安將閱讀本身視為一種愉悅，同時(shí)他也將此作為對(duì)中國(guó)和西方古代文學(xué)進(jìn)行比較研究的唯一方法。

在涉及到中國(guó)古代文學(xué)理論的研究方面時(shí)，宇文所安認(rèn)為遠(yuǎn)比西方古代文學(xué)理論復(fù)雜。他眼中的中國(guó)文學(xué)批評(píng)強(qiáng)調(diào)多樣性和個(gè)別性，用不同的方式處理不同的問(wèn)題。它不像西方那樣，形成完整的傳統(tǒng)意義上的概念系統(tǒng)。宇文所安特別關(guān)注唐代以來(lái)逐漸興盛的詩(shī)法、文法類的通俗理論，他認(rèn)為“這些啟蒙性的東西已經(jīng)深深沉淀在各個(gè)層面的文化之中。”宇文所安對(duì)李白的解讀建立在一個(gè)比較客觀和全面的背景下，他并沒(méi)有將后世盛贊的李白和杜甫等同于盛唐，而是采取一種較為謹(jǐn)慎的做法：將天才安置在其基本背景下。在宇文所安的《盛唐詩(shī)》中，就獨(dú)辟了第八章《李白：天才的新觀念》來(lái)解讀李白的詩(shī)歌作品和個(gè)性特征。

西方曾經(jīng)有學(xué)者表示，寫(xiě)李白的難度超過(guò)寫(xiě)任何其他中國(guó)詩(shī)人，因?yàn)樗哂凶疃嗝娴奶攸c(diǎn)，將李白與法國(guó)象征派詩(shī)人保爾?魏爾倫相比。宇文所安在理解李白的過(guò)程中，認(rèn)為其“全力描繪和突出自己的個(gè)性，向讀者展示自己在作為詩(shī)人和作為個(gè)體兩方面的獨(dú)一無(wú)二”。[3]宇文所安曾經(jīng)抱持一種觀點(diǎn)，“歷史研究必須用歷史敘述的方法?！钡趯?xiě)作《初唐詩(shī)》《盛唐詩(shī)》過(guò)程中，歷史方法的局限性暴露了出來(lái)。于是他采用了一種更為靈活的方式來(lái)完成《傳統(tǒng)中國(guó)詩(shī)和詩(shī)學(xué)》，這本書(shū)中，不再像一般的論著，存在一個(gè)連貫且權(quán)威的主導(dǎo)的聲音，而是引入了一個(gè)對(duì)話模式中的敘述者，通過(guò)建立一個(gè)對(duì)話系統(tǒng)，展開(kāi)一個(gè)基于歷史而又跨越歷史的批評(píng)空間，將中國(guó)文學(xué)史上一些現(xiàn)象，跨時(shí)空地放在一起討論。如在《李白：天才的新觀念》中，宇文所安就李白和王維的形象進(jìn)行了比較，這兩者是同時(shí)代最著名的詩(shī)人。但宇文所安認(rèn)為李白創(chuàng)作生涯的開(kāi)端就大不同于其他詩(shī)人。在他看來(lái)，李白接受的詩(shī)歌教育和王維的大相徑庭，這導(dǎo)致他的詩(shī)歌呈現(xiàn)出不同于當(dāng)時(shí)其他詩(shī)人的特點(diǎn)。

宇文所安以李白的《訪戴天山道士不遇》為例，展示了李白在開(kāi)篇中沒(méi)有使用一般的場(chǎng)景，而使用了破壞全詩(shī)平衡的“犬吠”，這與當(dāng)時(shí)任何經(jīng)過(guò)京城訓(xùn)練的詩(shī)人的手法大相徑庭，宇文所安認(rèn)為李白大膽跨越傳統(tǒng)文學(xué)經(jīng)驗(yàn)，他這種刻意獲得的“奇”效，也為他贏得了讀者，這也進(jìn)一步成為了他的詩(shī)歌標(biāo)志?！霸?53年，殷[評(píng)價(jià)李白的《蜀道難》為‘奇之又奇’”。[4]同時(shí)，李白不同于京城詩(shī)人，他是個(gè)真正的“外來(lái)者”，宇文所安在對(duì)李白背景的描述中使用了非常謹(jǐn)慎的措辭，他認(rèn)為李白的家庭背景含糊不清，真實(shí)的情況“可能在現(xiàn)實(shí)中黯淡無(wú)光”，李白在京城孤立無(wú)援。正因?yàn)槿绱?，宇文所安?duì)李白的理解有了一層更為深刻而現(xiàn)實(shí)的解讀。[5]通常批評(píng)家和傳記家持有一種觀點(diǎn)，即李白傾心于創(chuàng)作超現(xiàn)實(shí)的作品，他對(duì)神仙體裁的詩(shī)歌創(chuàng)作頗多，并在其詩(shī)詞作品中顯示出對(duì)這一現(xiàn)象的深刻理解，這于大多數(shù)詩(shī)人而言是罕見(jiàn)的。但宇文所安敏銳地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)時(shí)社會(huì)背景中對(duì)于這一題材的扶持，使它成為“宮廷寵臣的迷人捷徑”，而這也成為從未參加過(guò)科舉考試的李白所選擇的道路，因此，超現(xiàn)實(shí)的體裁都被李白作為馳騁想象力的對(duì)象，運(yùn)用于詩(shī)詞創(chuàng)作之中。宇文所安對(duì)中國(guó)古代文學(xué)作品的閱讀量極大，在對(duì)中國(guó)古代文學(xué)作品研讀之后，對(duì)回憶往事的心理狀態(tài)和寫(xiě)作手法產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。于是他又完成了《追憶――中國(guó)古典文學(xué)中的往事再現(xiàn)》，論述“在中國(guó)古代文學(xué)中，人們面對(duì)過(guò)去的東西，所產(chǎn)生的一種特定的創(chuàng)作心理和欣賞心理?！盵6]

二、宇文所安對(duì)李白詩(shī)詞解讀中有待完善之處

宇文所安對(duì)中國(guó)古典文學(xué)作品以及作家個(gè)性化的解讀，給中國(guó)古代文學(xué)研究注入了新的活力，提供了更為寬廣的思路和視角。但不可否認(rèn)，在西方視角下的美國(guó)漢學(xué)家，解讀中國(guó)古典文學(xué)作品時(shí)，也更易于產(chǎn)生一種基于西方人文觀念而產(chǎn)生的異讀。宇文所安在解讀王守仁的《旅文》時(shí)，認(rèn)為王守仁同死者說(shuō)話是“為了發(fā)泄他的怒氣，同時(shí)也是為了贖清他的罪責(zé)，他把責(zé)任推卸得一干二凈……他借此自夸，要死者對(duì)他感恩戴德，然而，就是這種隱而不宣的自我夸耀，削弱了他的訴訟的力量。”

宇文所安在對(duì)李白的解讀中，曾經(jīng)留意到“在開(kāi)元時(shí)期，率真狂誕的天才正在成為流行角色”。宇文所安并沒(méi)有認(rèn)為這兩種類型的結(jié)合與蜀地有必然的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，不過(guò)他表示“蜀人經(jīng)常以某種變化與這些價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)系在一起?！边M(jìn)而他推測(cè)“蜀地可能事實(shí)上曾經(jīng)是一個(gè)比中原較不穩(wěn)定的地區(qū)，故暴力行為或暴力的夸言及變幻莫測(cè)行為在那里是受到推崇的”。再者，在宇文所安對(duì)李白和王維的比較中，以《盛唐詩(shī)》為例，他視王維為都城詩(shī)人的代表，將李白作為都城詩(shī)壇格格不入的外來(lái)者。[7]這種定位確實(shí)有一定道理，但宇文在論述李白與王維的差異時(shí)，單從兩人的作品中歸納出兩人不同的特點(diǎn)，未免稍顯草率。宇文所安認(rèn)為李白《訪戴天山道士不遇》的首聯(lián)“犬吠水聲中，桃花帶露濃”里，由于“犬吠”太過(guò)破壞全詩(shī)的平衡，由此他得出兩位作者之間的不同差異，然而類似的現(xiàn)象在王維的作品中也不難發(fā)現(xiàn)：《贈(zèng)劉藍(lán)田》首聯(lián)“籬間犬迎吠，出屋候荊扉。”由此可見(jiàn)，單從少量作品出發(fā)分析得出的結(jié)論也許不夠嚴(yán)密。不過(guò)這些微瑕不能掩蓋宇文所安在西方文化背景下對(duì)唐詩(shī)文化傳播所作出的創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。

結(jié)語(yǔ)

作為西方唐詩(shī)研究中首屈一指的美國(guó)漢學(xué)家代表的宇文所安，在對(duì)李白的解讀過(guò)程中，不僅言論新穎，且在研究視角、理論框架乃至具體結(jié)論等方面均使人耳目一新。他使用了與傳統(tǒng)詩(shī)歌詮釋不同的方法，不僅僅以知人論世的角度入手，還從句讀、音韻、修飾分析并最終完成體驗(yàn)和思辨的結(jié)合。他常常因?yàn)橐黄F(xiàn)象激發(fā)靈感，捕捉一瞬間的獨(dú)到感觸，以文字為媒介，傳遞情感，抓住與讀者的共鳴。他憑借自己的歷史文化修養(yǎng)，深化了這一情感，將讀者帶到了一個(gè)全新的境界，開(kāi)拓了讀者的精神視野。更為不易的是，宇文所安跨越了不同語(yǔ)言的障礙，將李白的文學(xué)作品作為一種獨(dú)立的客觀事物來(lái)欣賞，而非作為社會(huì)或者歷史的附庸物來(lái)分析。這種既不按照中國(guó)歷來(lái)文學(xué)家所限定的框架，也不一定遵循現(xiàn)代文學(xué)批評(píng)家慣用的手法，卻反而向中國(guó)學(xué)者和讀者展示了一片新的天地，賦予了李白研究新的活力。

參考文獻(xiàn)

[1]呂?？?西方人眼中的李白：中國(guó)李白研究.1998――1999年集[M].合肥：安徽文藝出版社，2002.

[2]郭娟.目的論視角下龐德《華夏集》語(yǔ)言意象評(píng)析[J].語(yǔ)文建設(shè)，2015（14）.

[3]宇文所安.盛唐詩(shī)[M].北京：三聯(lián)書(shū)店，1998.

[4]唐旭.李白《蜀道難》的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)探析[J].語(yǔ)文建設(shè)，2013（17）.

[5]宇文所安.追憶[M].北京：三聯(lián)書(shū)店，2001.

[6]曹麗芳.李白《蜀道難》的創(chuàng)作時(shí)間問(wèn)題――從一則注釋談起[J].語(yǔ)文建設(shè)，2011（9）.

第5篇：企劃案格式范文

內(nèi)部考慮因素

（一）選擇新產(chǎn)品

市場(chǎng)情報(bào)。新產(chǎn)品性質(zhì)。估計(jì)潛在之市場(chǎng)。消費(fèi)者接受這可能性。獲利率之多寡。

（二）新產(chǎn)品再研究

同類產(chǎn)品之競(jìng)爭(zhēng)情況。預(yù)估新產(chǎn)品之成長(zhǎng)曲線。產(chǎn)品定位之研究。

包裝與式樣之研究。廣告之研究。銷售促進(jìn)之研究。制造過(guò)程之情報(bào)。產(chǎn)品成本。法律上的考慮。成功機(jī)率。

（三）市場(chǎng)計(jì)劃

1、產(chǎn)品計(jì)劃

決定產(chǎn)品定位。確立目標(biāo)市場(chǎng)。品質(zhì)與成份。銷售區(qū)域。銷售數(shù)量。新產(chǎn)品發(fā)售之進(jìn)度表。

2、名稱

產(chǎn)品之命名。商標(biāo)與專利。標(biāo)簽。

3、包裝

與產(chǎn)品價(jià)值相符之外貌。產(chǎn)品用途。安裝的式樣。成本。

4、人員推銷

推銷技巧，推銷素材。獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

5、銷售促進(jìn)

新產(chǎn)品發(fā)表會(huì)。各種展示活動(dòng)。各類贈(zèng)獎(jiǎng)活動(dòng)。

6、廣告

選擇廣告商。廣告的訴求重點(diǎn)。廣告預(yù)算與進(jìn)度表。預(yù)測(cè)廣告之效果。

7、公共關(guān)系

與有關(guān)機(jī)構(gòu)之公關(guān)。與上下游廠商之公關(guān)。公司內(nèi)勞資之關(guān)系。與各傳播媒體之公關(guān)。

8、價(jià)格

訂定新產(chǎn)品的價(jià)格。研討公司與消費(fèi)者的利潤(rùn)。研討合理的價(jià)格政策。

9、銷售通路

直銷。經(jīng)銷商。連鎖商店。超級(jí)市場(chǎng)。大百貨公司。零售店。

10、商店陳列

商店布置。購(gòu)買點(diǎn)陳列廣告

11、服務(wù)。

售中服務(wù)。售后服務(wù)。訴怨之處理。各種服務(wù)之訓(xùn)練。

12、產(chǎn)品供給

進(jìn)口或本地制造。品質(zhì)控制。包裝。產(chǎn)品之安全存量。

產(chǎn)品供給進(jìn)度表。

13、運(yùn)送

運(yùn)送之工具與制度。運(yùn)送過(guò)程維持良好品質(zhì)之條件。運(yùn)費(fèi)之估算。耗損率。耗損產(chǎn)品之控制與處理。退貨之處理。

14、信用管理

會(huì)計(jì)程序。征信調(diào)查。票據(jù)認(rèn)識(shí)。信用額度。收款技巧。

15、損益表

營(yíng)業(yè)收入。營(yíng)業(yè)成本。營(yíng)業(yè)費(fèi)用。稅前純益與稅后純益。

外部考慮因素

（一）消費(fèi)者之行為研究

購(gòu)買者的需要、動(dòng)機(jī)、認(rèn)知與態(tài)度。

購(gòu)買決策者、影響決策者、產(chǎn)品購(gòu)買者、產(chǎn)品使用者。

購(gòu)買時(shí)間。

購(gòu)買地點(diǎn)。

購(gòu)買數(shù)量與頻率。

購(gòu)買者的所得。

（二）與消費(fèi)者之關(guān)系

產(chǎn)品特點(diǎn)與消費(fèi)者之利益。

消費(fèi)者潛在之購(gòu)買能力。

（三）與競(jìng)爭(zhēng)者的比較

公司規(guī)模與組織。管理制度。推銷員之水準(zhǔn)。產(chǎn)品之特色與包裝。

產(chǎn)品之成本。價(jià)格。財(cái)務(wù)能力與生產(chǎn)能量。

（四）政府、社會(huì)環(huán)境與文化背景

法律規(guī)定。經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)。社會(huì)結(jié)構(gòu)。人口。教育。文化水準(zhǔn)。國(guó)民所得與生活水準(zhǔn)。社會(huì)風(fēng)俗與風(fēng)尚。

格式4廣告企劃案

（一）市場(chǎng)會(huì)析

目前市場(chǎng)的規(guī)模。目前的市場(chǎng)占有率。市場(chǎng)未來(lái)的潛力。通路情況。各競(jìng)爭(zhēng)品牌情況。

（二）消費(fèi)者分析

決策者、影響決策者、購(gòu)買者、使用者。消費(fèi)者的特征。重級(jí)與輕級(jí)消費(fèi)者的購(gòu)買量與購(gòu)買頻度。消費(fèi)者購(gòu)買的時(shí)間。消費(fèi)者購(gòu)買之地點(diǎn)。消費(fèi)者購(gòu)買的動(dòng)機(jī)。消費(fèi)者選購(gòu)之資料來(lái)源。品牌轉(zhuǎn)換情況。

指各購(gòu)買度。品牌忠實(shí)度。消費(fèi)者使用產(chǎn)品狀況。

（三）產(chǎn)品分析

產(chǎn)品之壽命周期。產(chǎn)品的品質(zhì)與其功能。價(jià)格。包裝。產(chǎn)品的旺季與淡季。產(chǎn)品的替代性。

（四）企業(yè)分析

企業(yè)之歷史與經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目。該企業(yè)在同業(yè)中之地位。該企業(yè)給消費(fèi)大眾之印象。該企業(yè)之特性與競(jìng)爭(zhēng)之優(yōu)缺點(diǎn)。該產(chǎn)品在公司里的地位。

（五）推廣分析

與競(jìng)爭(zhēng)品牌廣告之比較。與競(jìng)爭(zhēng)品牌人員銷售之比較。與競(jìng)爭(zhēng)品牌銷售促進(jìn)之比較。與競(jìng)爭(zhēng)品牌服務(wù)之比較。與競(jìng)爭(zhēng)品牌公關(guān)之比較。

（六）問(wèn)題點(diǎn)與機(jī)會(huì)點(diǎn)

（七）市場(chǎng)策略

目標(biāo)市場(chǎng)。市場(chǎng)定位。

（八）產(chǎn)品策略

產(chǎn)品U.S.P.新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。

（九）廣告策略

1、目標(biāo)

設(shè)定目標(biāo)的層次設(shè)定欲達(dá)成的目標(biāo)值

2、設(shè)定訴求之對(duì)象

訴求對(duì)象之特性媒體接觸訴求對(duì)象之概況

3、期間與地區(qū)

廣告活動(dòng)的期間廣告期間之分量別廣告活動(dòng)之地區(qū)

4、預(yù)算

總預(yù)算額期間別之預(yù)算分配地區(qū)別之預(yù)算分配

（十）廣告表現(xiàn)

廣告所要傳達(dá)之產(chǎn)品特性。傳達(dá)之方式被選用之廣告媒體的特征。

（十一）媒體策略

設(shè)定媒體之目標(biāo)報(bào)紙、電視、廣播、雜志等四大媒體之組合。

選擇該媒體之哪一種？選定媒體單位。發(fā)稿之次數(shù)不清發(fā)稿之進(jìn)度表。

（十二）附件

報(bào)紙完稿雜志完稿CF

格式5、員工訓(xùn)練企劃案

教育訓(xùn)練企劃書(shū)

（一）訓(xùn)練需要之評(píng)鑒

學(xué)習(xí)要有動(dòng)機(jī)，效率才會(huì)高，因此須先評(píng)估訓(xùn)練之需要。

訓(xùn)練須兼顧公司與員工之需要。

員工之訓(xùn)練需要可經(jīng)由調(diào)查而得知。

（二）訓(xùn)練企劃的推動(dòng)者

員工教育訓(xùn)練須由上而下才會(huì)有效果。

訓(xùn)練企劃案不但要獲得級(jí)主管之參與支持，而且他們大力推動(dòng)，否則一切空談。

（三）經(jīng)費(fèi)來(lái)源

教育訓(xùn)練是一種長(zhǎng)期投資。

公司應(yīng)每年編列預(yù)算，支持各種訓(xùn)練。

（四）訓(xùn)練目標(biāo)

確定訓(xùn)練的目標(biāo)。為達(dá)成公司之要求？員工個(gè)人的需求？還是配合新工作之推展？

長(zhǎng)期的目標(biāo)還是短期的目標(biāo)。

訓(xùn)練目標(biāo)須讓受訓(xùn)者充分了解。

（五）訓(xùn)練時(shí)期

定期訓(xùn)練

不定期訓(xùn)練

營(yíng)業(yè)淡季是訓(xùn)練之好時(shí)期

（六）訓(xùn)練方式

傳統(tǒng)授課方式。

討論方式

角色扮演方式

以上三種方式適用于集體訓(xùn)練，個(gè)人訓(xùn)練可參加企業(yè)外之講習(xí)會(huì)

（七）課程設(shè)計(jì)

依滿足訓(xùn)練需要并達(dá)成訓(xùn)練目標(biāo)而設(shè)計(jì)。

須事先與講師充分溝通。

課程應(yīng)注重實(shí)務(wù)，避免紙上談兵，不切實(shí)際。

（八）聘請(qǐng)講師

從公司優(yōu)秀干部中挑選或外聘。

須讓講師充分了解受訓(xùn)對(duì)象與訓(xùn)練目標(biāo)。

教材請(qǐng)講師事前寫(xiě)妥。

事先讓講師熟悉授課場(chǎng)所。

（九）訓(xùn)練場(chǎng)所

自備或外租

寬敞、安靜、光線為注意事項(xiàng)。

講臺(tái)、麥克風(fēng)、黑板是重要教具

（十）評(píng)估訓(xùn)練成果

原則上依訓(xùn)練目標(biāo)為評(píng)估訓(xùn)練之成果。

結(jié)訓(xùn)后應(yīng)測(cè)驗(yàn)怪了解受訓(xùn)者吸收之多寡。

觀察受訓(xùn)練之成長(zhǎng)與工作成效借以評(píng)估訓(xùn)練的成果。

（十一）獎(jiǎng)勵(lì)制度

測(cè)驗(yàn)成績(jī)優(yōu)良者，發(fā)獎(jiǎng)與獎(jiǎng)金以激勵(lì)之。

第6篇：企劃案格式范文

關(guān)鍵詞:漓江畫(huà)派 高校藝術(shù) 科研 啟示

Abstract:With college and university teachers, the main group of Lijiang River school of painting artist in the 21st century Chinese painting, playing the first one under the banner of regional characteristics of the new school of painting, but also have great influence on contemporary Chinese painting, one genre, their emergence and development of their specific reasons for For these reasons, in-depth study will help to change the status of research work to promote the contemporary arts university research work. Seize the opportunity, advancing with the times; to the outcome of the prosperity of regional arts and cultural development, deepening of the "three for innovation action plan"; breakthrough pure art stereotypes toward Interdiscipline; integrated set of artistic essence of the implementation of brand strategy; in order to promote scientific research and creative teaching工作. At present, the university arts research encountered many difficulties, how to effectively enhance the quality of work, Lijiang River school of painting to be discovered in many cases, the surviving inspiration.

Key words:Lijiang River school of painting;College Art;Research;Inspiration

一、提出論題的背景

1.注重抓好塑造國(guó)家文化形象的重大項(xiàng)目和工程建設(shè),推出一批體現(xiàn)民族特色、反映時(shí)代精神、具有國(guó)際一流水準(zhǔn)的文化藝術(shù)精品,創(chuàng)作生產(chǎn)更多更好適應(yīng)人民群眾需求的優(yōu)秀藝術(shù)產(chǎn)品。順應(yīng)當(dāng)前藝術(shù)教育政策。當(dāng)代高校藝術(shù)教育應(yīng)該大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化藝術(shù),抓住教育改革發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入研究,及時(shí)推廣優(yōu)秀成果,并用于藝術(shù)教育實(shí)踐,劉延?xùn)|指出,要結(jié)合制定《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,以深化改革推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展。要著力建設(shè)有特色、高水平大學(xué),充分發(fā)揮高校在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)方面的優(yōu)勢(shì)和作用。認(rèn)真落實(shí)《文化產(chǎn)業(yè)振興規(guī)劃》,深化文化體制改革,繁榮文化市場(chǎng),推動(dòng)文化產(chǎn)業(yè)加快發(fā)展。

2.當(dāng)前學(xué)術(shù)界缺乏對(duì)高校藝術(shù)專業(yè)科研工作的重視。以往的研究主要局限于一般高校專業(yè)的科研政策、科研管理人才、科研成果、科研體制等幾個(gè)方面,藝術(shù)專業(yè)的科研工作一直以來(lái)都遭到不同程度的“冷落”,“小媳婦”地位難以得到根本改變。社會(huì)上對(duì)高校藝術(shù)專業(yè)科研工作的傳統(tǒng)看法無(wú)非如下:藝術(shù)是務(wù)虛的,沒(méi)有太大的研究?jī)r(jià)值;藝術(shù)專業(yè)科研工作就是研究唱歌、繪畫(huà)、跳舞、制作影視的技法和經(jīng)驗(yàn)等,沒(méi)有太精深的學(xué)問(wèn)等。實(shí)踐表明,當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)的科研工作存在著豐富的研究對(duì)象,蘊(yùn)含著較高的研究?jī)r(jià)值,具有較大的研究空間。

3.當(dāng)代高校藝術(shù)科研成果含金量高的成果不多,而且往往難以超越自我。當(dāng)代高校藝術(shù)科研成果往往都是熟悉的“面孔”:幾個(gè)花盆,幾個(gè)杯子,幾條小船,幾棵小樹(shù),幾只小鳥(niǎo),幾個(gè)人物,或是一些包含某種意義的符號(hào)等。有的藝術(shù)作品主題消極頹廢,甚至陷入某種誤區(qū)。另外,科研成果與社會(huì)脫節(jié),較少反映時(shí)代風(fēng)貌。難以從作品中感受到時(shí)代的氣息和社會(huì)的進(jìn)步。

4.漓江畫(huà)派是以高校教師為畫(huà)家主體群的當(dāng)代藝術(shù)典范。漓江畫(huà)派是一個(gè)十分特殊的畫(huà)派,其中的大部分畫(huà)家是高校教師。教師的創(chuàng)作過(guò)程,往往便是教學(xué)過(guò)程。而且畫(huà)派在藝術(shù)特征、畫(huà)家個(gè)案、表現(xiàn)技法、創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)等方面逐步形成了一種與眾不同的畫(huà)風(fēng),具有時(shí)代性、差異性、地域性、成熟性、民族性、集群性。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),漓江畫(huà)派的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)足以對(duì)當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作起著輻射性的示范作用,直接影響著當(dāng)代高?？蒲泄ぷ鞯姆较?、方法和內(nèi)容。漓江畫(huà)派創(chuàng)作的成功經(jīng)驗(yàn)無(wú)疑已經(jīng)成為當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作的巨大寶貴資源,充分將此資源融入高校藝術(shù)專業(yè)科研工作當(dāng)中,有助于教學(xué)、創(chuàng)作、科研高度結(jié)合。

二、漓江畫(huà)派對(duì)當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作的啟示

漓江畫(huà)派,是指以表現(xiàn)時(shí)代風(fēng)貌為宗旨,以廣西秀美山水為主要表現(xiàn)對(duì)象,以傳統(tǒng)中國(guó)畫(huà)為主體,以廣西當(dāng)代畫(huà)家為主要力量的具有共同的理想追求和鮮明藝術(shù)風(fēng)格的畫(huà)家群體。漓江畫(huà)派是21世紀(jì)中國(guó)畫(huà)壇上第一個(gè)打出地域特色旗號(hào)的新畫(huà)派,也是當(dāng)代中國(guó)具有巨大影響力的繪畫(huà)流派之一,以其強(qiáng)烈的現(xiàn)代南方新田園詩(shī)畫(huà)風(fēng)獨(dú)立于當(dāng)代中國(guó)畫(huà)壇。以高校教師為畫(huà)家主體群的漓江畫(huà)派的崛起與發(fā)展有其特定的原因,對(duì)這些原因的系統(tǒng)和深入研究必將有利于改變當(dāng)前高校藝術(shù)專業(yè)科研工作的現(xiàn)狀,提升當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作質(zhì)量。

1.搶抓機(jī)遇,與時(shí)俱進(jìn)。漓江畫(huà)派本質(zhì)上既是一種文化思潮,其成功主要?dú)w功于緊密結(jié)合國(guó)家及區(qū)域文化繁榮計(jì)劃,瞄準(zhǔn)國(guó)家及區(qū)域重大文化需求,牢牢抓住機(jī)遇,樹(shù)立強(qiáng)烈的機(jī)遇意識(shí)。以服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化增長(zhǎng)新一極為中心。廣西壯族自治區(qū)黨委對(duì)培育漓江畫(huà)派高度重視。自治區(qū)第九次黨代會(huì)報(bào)告提出,“要培育和扶持八桂民族音樂(lè)、漓江畫(huà)派、山水實(shí)景演藝等優(yōu)秀文化品牌,提高我區(qū)原創(chuàng)文化水平?！薄稄V西“十一五”時(shí)期文化發(fā)展規(guī)劃綱要》也明確指出,繁榮文化藝術(shù),加強(qiáng)文藝創(chuàng)作,建設(shè)高素質(zhì)隊(duì)伍,創(chuàng)作更多體現(xiàn)時(shí)代精神、具有地方和民族特色的優(yōu)秀文化產(chǎn)品和藝術(shù)精品,培育和開(kāi)發(fā)文化品牌。進(jìn)一步培育和扶持八桂民族音樂(lè)、漓江畫(huà)派、山水實(shí)景演藝等優(yōu)秀文化品牌。實(shí)踐表明,不反映或少反映時(shí)代精神風(fēng)貌的藝術(shù)成果不會(huì)成為時(shí)代的記憶,更不會(huì)成為成為時(shí)代的精品。正是由于漓江畫(huà)派把握時(shí)代大力弘揚(yáng)先進(jìn)文化,并且需要借助藝術(shù)樹(shù)立本區(qū)域形象的良好機(jī)遇,才使得其在時(shí)代的文化大潮中獨(dú)占鰲頭。

作為藝術(shù)科研園地――高校的藝術(shù)專業(yè)科研工作應(yīng)該置身于文化發(fā)展的大潮中,緊密配合本區(qū)域文化建設(shè)的主題,站在時(shí)代文化發(fā)展的最前沿,充分預(yù)見(jiàn)藝術(shù)發(fā)展的趨勢(shì),深入研究符合藝術(shù)發(fā)展規(guī)律的成果,有針對(duì)性地開(kāi)展本區(qū)域文化建設(shè)中的緊迫課題研究,引領(lǐng)藝術(shù)發(fā)展的潮流,開(kāi)創(chuàng)高校藝術(shù)專業(yè)科研工作在新時(shí)期的新亮點(diǎn)。同時(shí)傳承和保護(hù)本區(qū)域優(yōu)秀文化藝術(shù)形式,培養(yǎng)一批科研骨干人才,豐富本區(qū)域精神生活。高校藝術(shù)專業(yè)科研工作研究藝術(shù)創(chuàng)作理論和實(shí)踐問(wèn)題,為政府決策服務(wù),為本區(qū)域文化建設(shè)服務(wù),繁榮和發(fā)展本區(qū)域藝術(shù)事業(yè)。這也是當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作前進(jìn)的“指明燈”。

2.以藝術(shù)成果服務(wù)區(qū)域建設(shè),深化高校“三對(duì)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃”。漓江畫(huà)派以“面對(duì)時(shí)代,深入生活,寫(xiě)生采風(fēng),推陳出新”的大旗逐步走向沸騰的現(xiàn)代生活,以藝術(shù)創(chuàng)作為主要方式,提升地方文化品牌。畫(huà)家們活躍于當(dāng)?shù)馗鱾€(gè)角落,用畫(huà)筆盡情描繪少數(shù)民族地區(qū)的美好山川,深入苗寨、壯鄉(xiāng),進(jìn)行各種風(fēng)情創(chuàng)作。每次創(chuàng)作都涌現(xiàn)出大量藝術(shù)精品,多方位反映本區(qū)域日新月異的變化。

真正的藝術(shù)是應(yīng)該得到社會(huì)的理解和認(rèn)可,從而也才能豐富內(nèi)涵,延續(xù)和強(qiáng)大生命力。因此,高校藝術(shù)專業(yè)科研工作應(yīng)該“走出去”。根據(jù)本區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)文化發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要和戰(zhàn)略方向,在高素質(zhì)藝術(shù)人才的培養(yǎng)、文化藝術(shù)作品的創(chuàng)作、推動(dòng)社會(huì)文化(文化藝術(shù)產(chǎn)業(yè))的發(fā)展和繁榮以及提升各族人民的文化藝術(shù)素質(zhì)、人文精神等方面突顯自身特色和優(yōu)勢(shì)。積極開(kāi)展以高?？萍挤?wù)地方、企業(yè)、行業(yè)為主題的科研與創(chuàng)作成果轉(zhuǎn)化活動(dòng),調(diào)動(dòng)藝術(shù)學(xué)科多層次對(duì)接地方文化建設(shè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。不斷完善高校藝術(shù)專業(yè)科研體制和機(jī)制,推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,創(chuàng)造良好的科研新環(huán)境。注重拓展科研成果的應(yīng)用范疇,以藝術(shù)學(xué)科建設(shè)成果作為科研成果,不斷豐富科研活動(dòng)的內(nèi)容和形式,以各種群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的藝術(shù)形式,將藝術(shù)作品送到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、企業(yè)和農(nóng)村,積極參與和支撐不同領(lǐng)域、不同層面的藝術(shù)傳播工作。提升高校藝術(shù)學(xué)科的建設(shè)成果對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展的貢獻(xiàn)率,打造地方高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化發(fā)展的品牌工程。鼓勵(lì)高校藝術(shù)專業(yè)科研創(chuàng)作加快與文化產(chǎn)業(yè)相關(guān)的先進(jìn)成果研發(fā)、推廣和應(yīng)用,不斷提高科研成果、科研服務(wù)的知識(shí)含量和附加值。

3.突破純藝術(shù)俗套,走向?qū)W科綜合交叉是當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作的發(fā)展趨勢(shì)。“今天,我們正處在偉大的變革時(shí)期,時(shí)代的精神必然會(huì)反映到今天的繪畫(huà)觀念上來(lái)。時(shí)代的氣息實(shí)際還是審美觀念的問(wèn)題。觀念舊,表現(xiàn)手法必然舊,即令畫(huà)上飛船火箭,也不會(huì)讓人感到新。反之,觀念新了,手法也隨之變化,即使畫(huà)李白杜甫也會(huì)使人感到新。這就說(shuō)明,繪畫(huà)觀念的更新是至為重要的。如果我們恪守傳統(tǒng)的繪畫(huà)觀念,勢(shì)必對(duì)創(chuàng)作實(shí)踐產(chǎn)生束縛和阻礙,作品必然缺乏時(shí)代精神?！崩旖?huà)派敢于大膽打破傳統(tǒng)的學(xué)科壁壘,對(duì)天文、地理、風(fēng)俗、文學(xué)、歷史、哲學(xué)、美學(xué)等學(xué)科進(jìn)行深刻研究和有機(jī)整合,使它們靈活融合,互相滲透。這是漓江畫(huà)派走向成功的另一個(gè)重要原因。畫(huà)派充分發(fā)揮每個(gè)畫(huà)家的特長(zhǎng),在創(chuàng)作實(shí)踐中體現(xiàn)知識(shí)的有效互補(bǔ),信息的合理共享,資源的充分利用等的優(yōu)勢(shì)。這種團(tuán)隊(duì)組建理念的實(shí)行和實(shí)際研究的開(kāi)展,無(wú)疑為當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作的推進(jìn)開(kāi)辟了一條新的道路。

“從系統(tǒng)科學(xué)的角度看問(wèn)題,藝術(shù)家的心理結(jié)構(gòu)與社會(huì)文化結(jié)構(gòu)是相對(duì)應(yīng)的,其構(gòu)造越復(fù)雜,越合理,其對(duì)社會(huì)文化的開(kāi)放性越大,藝術(shù)創(chuàng)新的可能性就越大。因?yàn)闃?gòu)成藝術(shù)家心理的任何一個(gè)要素的些微變化,都會(huì)影響藝術(shù)的創(chuàng)作。”任何一種藝術(shù)、任何一個(gè)成果都應(yīng)是相應(yīng)學(xué)科的有機(jī)整合體,是放置于多學(xué)科的背景下進(jìn)行創(chuàng)作和研究的。取彼此之間相通之處而合一,以提高豐富其內(nèi)涵。只有這樣,科研工作才有可能開(kāi)闊研究視野,拓寬研究空間。高校藝術(shù)專業(yè)科研工作尤其如此?！耙m應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的需要,高度重視其他人文社會(huì)學(xué)科與藝術(shù)科學(xué)間的相互滲透、融合,加強(qiáng)和拓展在多學(xué)科互滲融合中出現(xiàn)的新興領(lǐng)域研究,大力推動(dòng)新興技術(shù)手段在藝術(shù)科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用?！币蚤_(kāi)放、聯(lián)合為指導(dǎo)思想,鼓勵(lì)相關(guān)藝術(shù)學(xué)科交融,促進(jìn)進(jìn)符合時(shí)展需要的交叉學(xué)科形成和可持續(xù)發(fā)展。否則,藝術(shù)只會(huì)走向狹隘,走向衰落。例如:音樂(lè)養(yǎng)生學(xué)便是音樂(lè)學(xué)和其他相關(guān)學(xué)科的當(dāng)代交融結(jié)果,將音樂(lè)和宗教、美術(shù)、哲學(xué)、醫(yī)學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來(lái),促使個(gè)體從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)以及其它相關(guān)生理機(jī)能相通,從而達(dá)到提升音樂(lè)的藝術(shù)享受境界。

4.積集藝術(shù)精華,實(shí)施品牌戰(zhàn)略是提升高校藝術(shù)專業(yè)科研工作質(zhì)量的重要途徑。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期醞釀,漓江畫(huà)派已經(jīng)逐步成為一個(gè)成熟的藝術(shù)品牌,“打造‘漓江畫(huà)派’,就是在新的歷史條件下,總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn),尊重創(chuàng)作規(guī)律,在理論自覺(jué)和創(chuàng)作自覺(jué)的基礎(chǔ)上,整合各種資源,培育和扶持‘漓江畫(huà)派’向前發(fā)展,形成品牌價(jià)值?！崩旖?huà)派以“現(xiàn)代田園詩(shī)畫(huà)風(fēng)”為審美特征,畫(huà)家們的作品從單純表現(xiàn)漓江,擴(kuò)展到表現(xiàn)整個(gè)廣西乃至更廣闊的熱帶亞熱帶地貌風(fēng)物。不同畫(huà)種、不同畫(huà)家,以不同的風(fēng)格和形式,賦予了山水新的內(nèi)涵,用昂揚(yáng)的基調(diào),描繪出一幅幅幸福和諧的畫(huà)卷,表現(xiàn)出積極向上的審美精神。對(duì)二十世紀(jì)中國(guó)畫(huà)產(chǎn)生了巨大影響,成為當(dāng)代高校打造藝術(shù)品牌的典范。

藝術(shù)品牌是高校藝術(shù)專業(yè)科研實(shí)力的標(biāo)志,打造藝術(shù)品牌是提升高校藝術(shù)專業(yè)科研“軟實(shí)力”的重要途徑。一直以來(lái),高校普遍存在“好作品多、精品少,好畫(huà)家多、大畫(huà)家少”的現(xiàn)象。在新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇面前,如何整合高校分散的學(xué)術(shù)資源,把藝術(shù)成果的影響做大?培育知名藝術(shù)品牌成為當(dāng)代高?？蒲泄ぷ髡邆冋驹诖笪幕瘧?zhàn)略高度考慮的重要問(wèn)題。作為藝術(shù)資源高度集中的高校,其優(yōu)勢(shì)是具有整合藝術(shù)資源的強(qiáng)大功能,十分利于打造和培育富有特色的藝術(shù)品牌。打造藝術(shù)品牌就是充分發(fā)掘和利用本民族、本區(qū)域文化的豐富資源,借鑒世界文明的優(yōu)秀成果,大力推進(jìn)文化創(chuàng)新,努力創(chuàng)作具有本民族、本區(qū)域特色、風(fēng)格、氣派的優(yōu)秀藝術(shù)作品,實(shí)施精品戰(zhàn)略,扶持原創(chuàng)性作品,繼續(xù)支持藝術(shù)精品創(chuàng)作。著力打造一批代表本區(qū)域形象,具有民族特色的戲劇、音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈、影視等藝術(shù)精品,培育一批體現(xiàn)本民族、本區(qū)域藝術(shù)水準(zhǔn)、具有相當(dāng)影響力的名師和名品。積極支持學(xué)術(shù)帶頭人充分利用知識(shí)產(chǎn)權(quán)和品牌優(yōu)勢(shì),創(chuàng)作出多種形式的藝術(shù)成果?？稍诿佬g(shù)、設(shè)計(jì)、音樂(lè)、舞蹈、影視、戲曲等學(xué)科和領(lǐng)域有意識(shí)地引導(dǎo)相關(guān)藝術(shù)元素進(jìn)行重組,諸如當(dāng)代視覺(jué)藝術(shù)研究中心、動(dòng)漫設(shè)計(jì)藝術(shù)研究中心、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)民歌研究展示中心、影視研究基地、地方戲曲高校傳播中心等,便是當(dāng)代高校打造藝術(shù)品牌的典型范例。

5.正確引導(dǎo)教學(xué)工作是當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作的方向?！皩⒅袊?guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)與現(xiàn)代精神緊密結(jié)合起來(lái)是漓江畫(huà)派健康成長(zhǎng)的首要原因。主題積極,內(nèi)涵豐厚,風(fēng)格突出,氣韻生動(dòng),個(gè)性鮮明,是漓江畫(huà)派藝術(shù)風(fēng)格和藝術(shù)水平的整體,彰顯了新時(shí)代、新廣西美術(shù)的嶄新風(fēng)貌。”實(shí)踐證明,漓江畫(huà)派引導(dǎo)了一個(gè)時(shí)代、一個(gè)區(qū)域的藝術(shù)風(fēng)貌,漓江畫(huà)派的發(fā)展方向便是美術(shù)的時(shí)代“風(fēng)向標(biāo)”。漓江畫(huà)派的畫(huà)家們既是藝術(shù)家,同時(shí)又是美術(shù)教師,創(chuàng)作過(guò)程就是教學(xué)過(guò)程,創(chuàng)作題材就是教學(xué)內(nèi)容,創(chuàng)作技法就是教法,創(chuàng)作成果就是教學(xué)成果,創(chuàng)作方向便自然成為教學(xué)方向。

高校的科研工作終究是為促進(jìn)教學(xué)服務(wù)的,應(yīng)該始終與教學(xué)方向保持高度一致,并且關(guān)注和研究教學(xué)過(guò)程中層出不窮的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題,不斷增強(qiáng)工作的預(yù)見(jiàn)性、主動(dòng)性和實(shí)效性,發(fā)揮引導(dǎo)、調(diào)節(jié)、保障、應(yīng)對(duì)機(jī)制。健康向上是當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作首要和重點(diǎn)引導(dǎo)的方向,關(guān)注重大社會(huì)題材,豐富藝術(shù)創(chuàng)作形式,培養(yǎng)自由多樣的藝術(shù)創(chuàng)作風(fēng)格,營(yíng)造一種濃厚的藝術(shù)研究氛圍是當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作的努力方向和前進(jìn)軌道。它直接影響著學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作能力的形成,從而影響高校的長(zhǎng)足發(fā)展。但是,當(dāng)前在高校藝術(shù)專業(yè)各項(xiàng)工作中,科研工作處于弱勢(shì),更談不上成為“火車頭”。因此,真正的藝術(shù)專業(yè)科研工作不應(yīng)滿足于僅僅教會(huì)學(xué)生畫(huà)幾幅小畫(huà)、唱幾首歌曲、跳幾個(gè)舞蹈,而更多的是通過(guò)教師的科研活動(dòng),解決教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的各種學(xué)術(shù)問(wèn)題,從而創(chuàng)造出一批具有戰(zhàn)略性和引導(dǎo)性的重大科研成果,在重點(diǎn)學(xué)科領(lǐng)域里取得跨越式發(fā)展。從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。

當(dāng)代高校藝術(shù)專業(yè)科研工作性質(zhì)十分特殊,跨越了藝術(shù)創(chuàng)作和科研,在開(kāi)展過(guò)程中會(huì)遇到許多尷尬。能否充分提升高校藝術(shù)專業(yè)科研創(chuàng)作的質(zhì)量,使得這個(gè)“助推器”更好地發(fā)揮其應(yīng)有的作用,為提升高校辦學(xué)水平服務(wù),漓江畫(huà)派尚存許多有待發(fā)掘的啟示。

參考文獻(xiàn):

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第7篇：企劃案格式范文

一、企業(yè)兼并。鼓勵(lì)企業(yè)實(shí)行跨地區(qū)、跨部門、跨行業(yè)和跨所有制兼并。國(guó)有企業(yè)之間的兼并和非國(guó)有企業(yè)對(duì)資不抵債或資債相當(dāng)?shù)膰?guó)有企業(yè)在承擔(dān)債務(wù)、安置職工的前提下實(shí)行兼并的，土地使用權(quán)實(shí)行無(wú)償劃撥，其中資不抵債的，也可以土地使用權(quán)折抵，剩余土地實(shí)行無(wú)償劃撥；非國(guó)有企業(yè)對(duì)資產(chǎn)大于負(fù)債的國(guó)有企業(yè)實(shí)行兼并的，由兼并企業(yè)依法辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)，可按優(yōu)惠60％？90％的比例繳納評(píng)估確認(rèn)的地價(jià)，一次繳納有困難的經(jīng)人民政府批準(zhǔn)后，可以分期或分年繳納。

二、企業(yè)破產(chǎn)。企業(yè)依法破產(chǎn)，其使用的土地資產(chǎn)經(jīng)法定評(píng)估機(jī)構(gòu)評(píng)估。市、縣土地管理局確認(rèn)后，報(bào)有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府批準(zhǔn)，依法收回拍賣，也可以由接收企業(yè)在安置職工的前提下實(shí)行整體收購(gòu)。由接收企業(yè)整體收購(gòu)的，市、縣土地管理局在辦理用地手續(xù)時(shí)，按成交地價(jià)出讓給接收企業(yè)，由接收企業(yè)將地價(jià)款直接支付給破產(chǎn)企業(yè)清算組，用于安置破產(chǎn)企業(yè)職工的生產(chǎn)、生活。破產(chǎn)企業(yè)原已在市、縣土地管理局辦理了土地使用權(quán)抵押登記的，其土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓所得也應(yīng)首先用于安置職工。

三、企業(yè)股份制改造。企業(yè)改建或新設(shè)有限責(zé)任公司、股份有限公司（以下統(tǒng)稱公司），其土地使用權(quán)可以采用下列方式流轉(zhuǎn)：

1.企業(yè)以出讓方式取得土地使用權(quán)。改制的國(guó)有企業(yè)可以在改制前補(bǔ)辦土地使用權(quán)出讓手續(xù)，然后以受讓的土地使用權(quán)作價(jià)作為國(guó)有法人股；也可以經(jīng)有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府批準(zhǔn)，依法收回原企業(yè)的土地使用權(quán)，直接出讓給改制或新設(shè)立的公司，該公司在同市、縣土地管理局簽訂土地使用權(quán)出讓合同、繳納經(jīng)評(píng)估確認(rèn)的地價(jià)后，取得受讓的土地使用權(quán)。

2.企業(yè)以租賃方式使用土地。國(guó)家收回原企業(yè)的國(guó)有土地使用權(quán)租賃給改制或新設(shè)立的公司的，可由該公司按期向市、縣土地管理局支付租金。租金標(biāo)準(zhǔn)由市土地管理局依照市人民政府公布的基準(zhǔn)地價(jià)核定。土地使用權(quán)租賃年限，不得超過(guò)法定最高出讓年限。以租賃方式使用的土地，不作為企業(yè)法人資產(chǎn)，未經(jīng)批準(zhǔn)，不得轉(zhuǎn)讓、轉(zhuǎn)租和抵押。

3.將改制企業(yè)的土地使用權(quán)界定為國(guó)家股的，按照使用年限評(píng)估作價(jià)后，作為國(guó)家的資本金投入改制或新設(shè)立的公司使用，由市、縣人民政府委托國(guó)有股權(quán)持有單位統(tǒng)一持有。

四、企業(yè)股份合作制改造。企業(yè)改造為股份合作制的，其土地使用權(quán)按下列方式流轉(zhuǎn)：

1.辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)，按優(yōu)惠60％？90％的比例向市、縣土地管理局繳納經(jīng)評(píng)估確認(rèn)的地價(jià)后，取得受讓土地使用權(quán)；

2.經(jīng)有批準(zhǔn)權(quán)的人民政府批準(zhǔn)，依法收回原企業(yè)的土地使用權(quán)，租賃給改制后的企業(yè)使用，由企業(yè)按期或者按年向市、縣土地管理局支付租金；

3.經(jīng)批準(zhǔn)設(shè)立國(guó)家股的，可以一定使用年限的土地使用權(quán)評(píng)估作價(jià)，界定為國(guó)家股，國(guó)家股由市、縣人民政府委托國(guó)有股權(quán)持有單位統(tǒng)一持有。

企業(yè)進(jìn)行股份合作制改造時(shí)，其國(guó)有資產(chǎn)（不包括土地使用權(quán)）不足以抵償債務(wù)時(shí)，其差額部分用作價(jià)后的土地使用權(quán)折抵，剩余土地仍按前款規(guī)定辦理。

五、企業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)。企業(yè)使用劃撥土地進(jìn)行內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實(shí)施退二進(jìn)一、退二進(jìn)三的，繼續(xù)按劃撥土地使用權(quán)管理。企業(yè)將以劃撥方式取得的非經(jīng)營(yíng)性用地改為經(jīng)營(yíng)性用地的，應(yīng)辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)，按期或者按年向市、縣土地管理局繳納土地使用權(quán)出讓金。

六、企業(yè)土地置換。企業(yè)轉(zhuǎn)讓市區(qū)二環(huán)路以內(nèi)土地使用權(quán)遷往三環(huán)路以外，以地級(jí)差價(jià)投入企業(yè)搬遷、改造的，被轉(zhuǎn)讓土地由受讓方辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)，繳納出讓金；在三環(huán)路以外新征建設(shè)用地，未超過(guò)原轉(zhuǎn)讓土地面積的部分，仍實(shí)行劃撥。

七、企業(yè)“嫁接改造”。企業(yè)以劃撥土地使用權(quán)作為合作條件或折價(jià)作為投資，引進(jìn)資金、技術(shù)、設(shè)備實(shí)施嫁接改造組建新企業(yè)的，由原企業(yè)或改造后的合作、合資企業(yè)辦理土地使用權(quán)出讓手續(xù)，繳納出讓金。企業(yè)繳納出讓金有困難的，經(jīng)縣級(jí)以上人民政府批準(zhǔn)，可分期或分年繳納，也可以將繳納的出讓金返還給企業(yè)作為國(guó)家的資本金投入。

八、企業(yè)租賃、承包經(jīng)營(yíng)。國(guó)有企業(yè)連續(xù)5年以上虧損，由其他企業(yè)租賃、承包經(jīng)營(yíng)或委托管理，凡不變更土地權(quán)屬的，繼續(xù)按劃撥土地使用權(quán)管理；變更土地使用權(quán)的，租賃、承包企業(yè)可按優(yōu)惠60％？90％的比例繳納經(jīng)評(píng)估確認(rèn)的地價(jià)后，取得受讓土地使用權(quán)。

九、企業(yè)出租土地。企業(yè)出租劃撥土地使用權(quán)，應(yīng)按法定最高出讓年限內(nèi)的出租年限繳納土地使用權(quán)出讓金，對(duì)一次繳納出讓金有困難的，經(jīng)市、縣人民政府批準(zhǔn)后，可以分期或分年繳納。

十、企業(yè)抵押土地。企業(yè)可將以劃撥方式取得的土地使用權(quán)經(jīng)評(píng)估后抵押，并向市、縣土地管理局依法辦理地價(jià)確認(rèn)和抵押登記。抵押人不履行債務(wù)，依法處分抵押土地使用權(quán)時(shí)，首先從處分所得的價(jià)款中向市、縣土地管理局繳納相當(dāng)于出讓金的款額。

第8篇：企劃案格式范文

營(yíng)銷策劃書(shū)格式及范文(一)

一、策劃書(shū)名稱

盡可能具體的寫(xiě)出策劃名稱，如“×年×月×日信息系×活動(dòng)策劃書(shū)”，置于頁(yè)面中央。

二、活動(dòng)背景：

這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書(shū)的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述，具體項(xiàng)目有：基本情況簡(jiǎn)介、主要執(zhí)行對(duì)象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開(kāi)展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。

其次應(yīng)說(shuō)明問(wèn)題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢(shì)、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對(duì)其作好全面的分析(SWOT分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放 在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對(duì)過(guò)去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過(guò)對(duì)情況的預(yù)測(cè)制定計(jì)劃。

如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過(guò)調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。

三、活動(dòng)目的及意義：

活動(dòng)的目的、意義應(yīng)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言將目的要點(diǎn)表述清楚;

在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，該活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)該明確寫(xiě)出。

四、活動(dòng)名稱：

根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容影響及意義擬定能夠全面概括活動(dòng)的名稱。

五、活動(dòng)目標(biāo)：

此部分需明示要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)及重點(diǎn)(目標(biāo)選擇需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性)。

六、活動(dòng)開(kāi)展：

作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡(jiǎn)潔明了，使人容易理解。

在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;

對(duì)策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照 時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。

另外，人員的組織配置、活動(dòng)對(duì)象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說(shuō)明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。

七、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：

活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。

八、活動(dòng)中應(yīng)注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)：

內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來(lái)一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大等也應(yīng)在策劃中加以說(shuō)明。

九、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：

注明組織者、參與者姓名、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。

為指導(dǎo)同學(xué)們寫(xiě)出專業(yè)化、規(guī)范化的策劃書(shū)，有效開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，現(xiàn)提供基本策劃書(shū)模式如下：

1、策劃書(shū)須制作一張封面，裝訂時(shí)從紙張長(zhǎng)邊裝訂;

2、系級(jí)以上的策劃須按如上格式交電子版和打印版各一份。

營(yíng)銷策劃書(shū)格式及范文(二)

一：前言：

臺(tái)峰酒業(yè)有限責(zé)任公司是一家新注冊(cè)的公司，該公司目前主要經(jīng)營(yíng)白酒、啤酒及水果酒等酒產(chǎn)品，將后隨著公司的不斷發(fā)展壯大，還會(huì)出現(xiàn)一些其他的兼營(yíng)產(chǎn)品。

二：目標(biāo)任務(wù)：

1把公司的名氣打出來(lái)，讓更多的人了解本公司以及了解本公司的產(chǎn)品，從而提高公司的知名度。

2要擴(kuò)大該產(chǎn)品酒的影響力，提升該產(chǎn)品酒在市場(chǎng)上的占有率，同時(shí)還要不斷地學(xué)習(xí)和引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和先進(jìn)的管理理念，提高產(chǎn)品酒的質(zhì)量，逐漸和國(guó)際市場(chǎng)接軌，最終達(dá)到超國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)。

3樹(shù)立民族品牌，要“立民族志氣，創(chuàng)世界品牌”。

4通過(guò)科學(xué)經(jīng)營(yíng)，合理規(guī)劃，增加本公司的利潤(rùn)。

三：形勢(shì)分析;

1， 市場(chǎng)形勢(shì)：

(1)：目前市場(chǎng)上各種高、中、低等檔次的酒類產(chǎn)品可以說(shuō)是應(yīng)有盡有;估計(jì)還會(huì)增加。

(2)：競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)會(huì)相當(dāng)激烈，而且隨著席卷而來(lái)的“金融風(fēng)暴”，“僧多粥少”的現(xiàn)象不會(huì)有明顯的改善，通過(guò)降價(jià)競(jìng)爭(zhēng)的方式來(lái)經(jīng)營(yíng)促銷仍會(huì)繼續(xù);

(3)：與本產(chǎn)品酒形成競(jìng)爭(zhēng)的一般是中檔類酒;

(4)：與本公司競(jìng)爭(zhēng)團(tuán)隊(duì)市場(chǎng)及散客市場(chǎng)的相當(dāng)多;

(5)：預(yù)測(cè)：隨著新品種酒的產(chǎn)生，團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加激烈，散客市場(chǎng)會(huì)總體保持穩(wěn)定，會(huì)議市場(chǎng)潛力不小;

2競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)劣勢(shì)分析：

(1) 根據(jù)我國(guó)的國(guó)情和人民生活水平日益提高的現(xiàn)狀，中檔類酒銷路較好，有較廣泛的市場(chǎng)前景;

(2) 我國(guó)的風(fēng)俗習(xí)慣及各種傳統(tǒng)文化為酒業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的保證;

(3) 雖然新酒在質(zhì)量和價(jià)格方面將會(huì)做大量的細(xì)致工作，但與一些老品牌酒比起來(lái)還是

有一定的差距;

(4) 本公司將會(huì)支付一大筆資金用于提高產(chǎn)品酒的質(zhì)量和售后服務(wù)水平;

四：市場(chǎng)定位：

該酒作為中檔層次的產(chǎn)品酒，應(yīng)充分發(fā)揮其價(jià)格優(yōu)勢(shì)、以及本身具有的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)(口感好，安全性能強(qiáng))及售后服務(wù)優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)中檔層次的消費(fèi)群體。

1， 客源市場(chǎng)劃分;

(1)接受團(tuán)隊(duì)量較大的酒店、賓館等，這是一筆較大的客源(這些團(tuán)隊(duì)可能來(lái)自北京、上海、廣東、東南亞、日韓等發(fā)達(dá)地區(qū));

(2)接受散客量較大的酒店賓館等，這是一筆較穩(wěn)定的客源(這些散客可能來(lái)自?？诩爸苓叺貐^(qū)、也有北京、上海、廣州等大城市的商務(wù)公司);

(3)接受會(huì)議量比較大的酒店、賓館等，(這同樣也是一筆有增無(wú)減的客源。

這些會(huì)議可能來(lái)自政府各職能部門、駐瓊企、事業(yè)機(jī)構(gòu)及國(guó)內(nèi)外商務(wù)公司);

(4)各級(jí)大中小型商店、超市等。

2.銷售季節(jié)劃分;

(1)旺季：2，5，10月為黃金月份;1，3，4，11，12月也不錯(cuò)(期間白酒銷售量大)

(2)平季：7，8月份(但啤酒需求量大，可以適時(shí)校正生產(chǎn)比例)

(3)淡季：6，9月份

五.市場(chǎng)機(jī)會(huì)與問(wèn)題分析：

針對(duì)本中等類產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查，對(duì)目前各種中檔層次的產(chǎn)品酒的銷售狀況進(jìn)行問(wèn)題分析、一般營(yíng)銷中銷路不暢存在的具體因素如下：

1. 企業(yè)知名度不高，形象不佳影響產(chǎn)品銷售;

2. 產(chǎn)品質(zhì)量不過(guò)關(guān)、品種不齊全、被消費(fèi)者冷落;

3. 產(chǎn)品包裝太差、瓶子設(shè)計(jì)不夠美觀、提不起消費(fèi)者的購(gòu)買興趣、產(chǎn)品價(jià)格定位不當(dāng)(要懂得營(yíng)銷中低價(jià)與高價(jià)促銷對(duì)消費(fèi)者的影響之辯證道理);

4. 銷售渠道不暢或渠道選擇有誤、致使銷售受阻;

5. 促銷方式不當(dāng)，消費(fèi)者還是不了解企業(yè)產(chǎn)品;

6. 售后服務(wù)質(zhì)量太差，營(yíng)銷員或者業(yè)務(wù)員不夠熱情，令消費(fèi)者不滿足;————故針對(duì)臺(tái)峰這種中等檔次的酒(白、啤及水果味)，應(yīng)從其價(jià)格、質(zhì)量及售后服務(wù)等特點(diǎn)進(jìn)行優(yōu)劣勢(shì)分析，從問(wèn)題中找出劣勢(shì)予以克服，從優(yōu)勢(shì)中找機(jī)會(huì)發(fā)掘其市場(chǎng)潛力。

另外，在工作之前或之中，要分析各目標(biāo)市場(chǎng)或消費(fèi)群特點(diǎn)，對(duì)不同的消費(fèi)需求予以滿足、抓住主要消費(fèi)群作為營(yíng)銷重點(diǎn)，找出與競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的差距、把握利用好市場(chǎng)機(jī)會(huì)(這是一種非程序化決策，不是管理學(xué)中數(shù)字模型所能解決的，因?yàn)槿宋纳鐣?huì)環(huán)境因素比較復(fù)雜)

六：營(yíng)銷戰(zhàn)略：

1， 公司的宏觀營(yíng)銷戰(zhàn)略(這是本公司將始終堅(jiān)持的營(yíng)銷理念)

(1) 率先引進(jìn)先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和先進(jìn)的管理理念，生產(chǎn)出高質(zhì)量、優(yōu)口味的產(chǎn)品酒，同

時(shí)不斷改進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，提高生產(chǎn)效益。

另外要培訓(xùn)營(yíng)銷人員，熱情服務(wù)顧客，提升公司及產(chǎn)品的形象。

(因?yàn)槠髽I(yè)的良好信譽(yù)和形象是公司的一種無(wú)形財(cái)產(chǎn));

(2) 恰當(dāng)運(yùn)用好高價(jià)與低價(jià)促銷給消費(fèi)者帶來(lái)的影響(必須分析價(jià)格彈性);

(3) 市場(chǎng)上存在競(jìng)爭(zhēng)取用與不競(jìng)爭(zhēng)取用兩種競(jìng)爭(zhēng)方式，然而本公司則主要是努力做好后面一點(diǎn)，即實(shí)行“不樹(shù)敵戰(zhàn)略”------“分棲共存;阻止參人;協(xié)調(diào)行動(dòng)”(這一戰(zhàn)略被稱為是日本管理學(xué)家尹丹敬在《經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略的內(nèi)在邏輯》專著中的最經(jīng)典戰(zhàn)略之一)

(4) 公司將始終堅(jiān)持誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)，處理好眼前“賠”與長(zhǎng)遠(yuǎn)“賺”的關(guān)系

(5) 公司將會(huì)科學(xué)決策，不能盲從市場(chǎng)，在刺激消費(fèi)時(shí)會(huì)正確處理好“薄利多銷”與“厚

利少銷”的關(guān)系(而這一點(diǎn)的關(guān)鍵同樣也是在于對(duì)產(chǎn)品在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)的價(jià)格彈性分析);

(6) 公司將堅(jiān)決會(huì)把“質(zhì)量”與“品種”作為發(fā)展的兩翼，缺一不可。質(zhì)量再好，品種過(guò)時(shí)或單一，產(chǎn)品隨即滯銷，這一點(diǎn)在本世紀(jì)美國(guó)與日本長(zhǎng)達(dá)一個(gè)世紀(jì)的質(zhì)量戰(zhàn)中體現(xiàn)最為明顯。

(7) 本公司將會(huì)以創(chuàng)造市場(chǎng)為主，跟隨市場(chǎng)為輔，只有這樣，公司在市場(chǎng)上才會(huì)有主動(dòng)權(quán)，同時(shí)明白“先發(fā)制勝”與“后發(fā)制勝”的道理，前者帶有搶占先機(jī)性，后者帶有總結(jié)前者經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)性。

(8) 對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過(guò)快未必就是好事，其背后必定會(huì)留下隱患，故對(duì)于公司來(lái)說(shuō)也是如此，“三聚氰胺”是最有說(shuō)服力的例子，故本公司將會(huì)根據(jù)市場(chǎng)及公司自己的發(fā)展?fàn)顩r，正確處理好“促銷”與“克銷”的關(guān)系。(這一點(diǎn)是本公司最具特點(diǎn)的營(yíng)銷戰(zhàn)略);

2， 具體營(yíng)銷戰(zhàn)略(不同季節(jié)不同營(yíng)銷策略)：

(1) 旺季：1，，2，3，4，5，10，11，12月(特別是2，5，10月)適當(dāng)提高產(chǎn)品價(jià)格，但價(jià)格一定要消費(fèi)者能夠接受，同時(shí)加大產(chǎn)品的生產(chǎn)量;

A：1月份：(a)加強(qiáng)對(duì)春節(jié)的市場(chǎng)調(diào)查，制定春節(jié)促銷方案和春節(jié)團(tuán)預(yù)訂及散預(yù)訂;

(b)加強(qiáng)會(huì)務(wù)促銷;

(c)加強(qiáng)商務(wù)促銷和會(huì)議簽訂;

(d)加強(qiáng)婚宴促銷;

B： 2月份：此時(shí)春節(jié)，計(jì)劃大體與一月份相似，但由于春節(jié)、元宵節(jié)、情人節(jié)時(shí)間相近，故可采取相應(yīng)辦法把它們貫穿起來(lái)，這將會(huì)獲得一筆較好的收益。

C： 3月份：(a)同樣加強(qiáng)會(huì)務(wù)、商務(wù)、婚宴促銷。

(b)對(duì)“五一”黃金周提前進(jìn)行規(guī)劃，提前制作促銷方案，并與客源代表簽訂協(xié)議。

(c)“三八”節(jié)促銷(此時(shí)可以加銷水果酒);

D：4月份：(a)加強(qiáng)商務(wù)、會(huì)務(wù)、婚宴促銷。

(b)制定：“母親節(jié)”活動(dòng)方案，并開(kāi)展促銷(五月的第二個(gè)星期天)。

E：5月份：(a)，根據(jù)市場(chǎng)變化而靈活調(diào)整，加強(qiáng)節(jié)假日宣傳促銷，還有加強(qiáng)婚宴、商務(wù)、會(huì)議、政務(wù)促銷等。

(b)制定6月份的“父親節(jié)”促銷方案。

F：10月份：(a)計(jì)劃大體與五月相似;同時(shí)加緊跟各個(gè)中介商、商聯(lián)系，簽訂協(xié)議;

(b)擬定圣誕節(jié)促銷方案;

(c)開(kāi)展廣告宣傳，促銷及抽獎(jiǎng)游戲設(shè)計(jì)方案及環(huán)境布置方案，各項(xiàng)工作逐步展開(kāi)。

G：11~12月份：(a)加強(qiáng)對(duì)春節(jié)的提前調(diào)查;

(b)加強(qiáng)商務(wù)、會(huì)務(wù)、婚宴促銷及協(xié)議的簽訂。

(2)平季：7~8月份：(a)加強(qiáng)會(huì)務(wù)、商務(wù)、婚宴促銷

(b)制定“謝師宴”方案，中秋節(jié)活動(dòng)方案及促銷方案;

(c)暑期促銷方案

(d)提前調(diào)查研究國(guó)慶節(jié)并制定促銷方案;

(3)淡季：6~9月份：(a)此月份是銷售淡季，應(yīng)注意適當(dāng)降價(jià)促銷;

(b)可以舉行“感恩活動(dòng)”促銷方案，實(shí)行優(yōu)惠大酬賓;

(c)可以根據(jù)消費(fèi)者心理變化，制定出一套的價(jià)格增長(zhǎng)方案。

(如：價(jià)格從淡季開(kāi)始以最低價(jià)底限賣出，后又以每天1元的價(jià)格上漲，到平淡季逐漸恢復(fù)原價(jià)，吸引消費(fèi)者搶買，也有利于資金的迅速回籠)

3：宣傳計(jì)劃：

(1)外部宣傳和促銷：(a)加強(qiáng)與新聞媒體的合作，抓住時(shí)機(jī)，利用與廣告播放和欄目合作的機(jī)會(huì)，提高該產(chǎn)品酒的知名度和美譽(yù)度;

(b)加強(qiáng)在交通工具上的宣傳;

(c)人員促銷、交易會(huì)促銷、通過(guò)旅行社宣傳、電子郵件和其他傳媒等。通過(guò)以上方法把顧客吸引進(jìn)來(lái)

(2)制作內(nèi)部宣傳網(wǎng)，由于本公司是剛剛注冊(cè)，必然會(huì)有很多顧客(中介商、商等)來(lái)參觀，想對(duì)本公司加以了解，故本人以為可以制作一些圖片，專題影碟等，讓顧客對(duì)公司有一個(gè)更加詳細(xì)的認(rèn)識(shí)，從而增加他們與本公司簽署協(xié)議的機(jī)率。

(3)可以制作折扣卡(注：現(xiàn)在社會(huì)上存在較泛濫的折扣卡，如眼鏡店等，針對(duì)此種情況可以采取相應(yīng)措施來(lái)杜絕此類情況的發(fā)生，讓擁有折扣卡的顧客得到真正的實(shí)惠)。

4：留住客人

我們進(jìn)行促銷最主要的目的就是要引來(lái)并穩(wěn)住客人，與客人產(chǎn)生交易，簽署協(xié)議訂單(當(dāng)然只在準(zhǔn)確價(jià)格定位的前提下)。

能流住客人除了自己擁有硬件配套以外，還應(yīng)有軟件配套(包括服務(wù)、產(chǎn)品質(zhì)量及營(yíng)業(yè)部門高標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)等)，同時(shí)還需采用一些贈(zèng)送或讓利------如推行“積分卡”即消費(fèi)者的消費(fèi)額達(dá)到一定的程度后可以享受贈(zèng)送或折扣等優(yōu)惠，也可以憑卡申請(qǐng)VIP金、銀卡或者得到娛樂(lè)性消費(fèi)等。

5：學(xué)會(huì)運(yùn)用善因營(yíng)銷的技巧;這種營(yíng)銷技巧要求公司與要非盈利性機(jī)構(gòu)合作(特別是公益組織)，以愛(ài)心作為主題，用間接的募捐方式來(lái)提高公司的知名度和美譽(yù)度，不但幫助了受捐贈(zèng)地區(qū)。還達(dá)到了公司所要的“雙贏”目的。

6：內(nèi)部工作：

(1) 要不定期復(fù)查各項(xiàng)程序，堵塞銷售漏洞;

(2) 進(jìn)一步強(qiáng)化銷售員工的培訓(xùn)，提高員工的素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平。

(3) 調(diào)配部門層級(jí)設(shè)置，降低銷售成本。

(4) 目標(biāo)考核，制定內(nèi)外激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)所有員工的積極性。

七：預(yù)算：(1)各種早晚報(bào)預(yù)計(jì)支出20萬(wàn)元;

(2) 各種電視傳媒廣告預(yù)計(jì)支出800萬(wàn)元;

八：注意事項(xiàng)(要看看廣告效果)------在廣告發(fā)出后要經(jīng)常以問(wèn)卷、座談會(huì)等方式進(jìn)行測(cè)定，以隨時(shí)修正廣告企劃案。

第9篇：企劃案格式范文

關(guān)鍵詞：應(yīng)用寫(xiě)作 平臺(tái) 實(shí)踐訓(xùn)練 構(gòu)建

應(yīng)用寫(xiě)作能力是人們用書(shū)面語(yǔ)言來(lái)綜合表述思想、觀點(diǎn)，進(jìn)行職業(yè)工作交流與溝通的一種能力，是現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)人才必備的基本能力之一。但現(xiàn)實(shí)中卻有很多大學(xué)畢業(yè)生寫(xiě)不出一份完整的活動(dòng)計(jì)劃、社會(huì)調(diào)查報(bào)告，甚至填寫(xiě)不好畢業(yè)實(shí)結(jié)、畢業(yè)設(shè)計(jì)和一份完整的求職材料。究其原因主要是諸多高校開(kāi)設(shè)的應(yīng)用寫(xiě)作課程均出現(xiàn)了低效、無(wú)效的狀況。

應(yīng)用寫(xiě)作是實(shí)用性、開(kāi)放性、實(shí)踐性極強(qiáng)的職業(yè)技能課程，其課程目標(biāo)就是要培養(yǎng)具有應(yīng)用寫(xiě)作能力的人才。一種技能的培養(yǎng)是必須經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐才能形成的，正所謂“站在岸上是學(xué)不會(huì)游泳的”，能力應(yīng)在訓(xùn)練中得以生成并內(nèi)化。故此，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)，既是應(yīng)用寫(xiě)作課程本身的要求，也是提高應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量的必然路徑。將課堂內(nèi)外結(jié)合起來(lái)，同時(shí)走出課堂，師生充分利用校內(nèi)外豐富的應(yīng)用寫(xiě)作資源，搭建應(yīng)用寫(xiě)作初、中、高三級(jí)實(shí)踐平臺(tái)，加強(qiáng)在平臺(tái)上的互動(dòng)，這對(duì)于提高應(yīng)用寫(xiě)作教學(xué)質(zhì)量、實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)無(wú)疑是大有裨益的。

一、初級(jí)平臺(tái)――課堂實(shí)踐訓(xùn)練

初級(jí)平臺(tái)體系主要目的是加深和加強(qiáng)對(duì)課堂理論知識(shí)的初步體會(huì)和掌握。課堂教學(xué)必須貫徹“精講多練、講練結(jié)合”的原則，突出技能操作性。本著理論知識(shí)夠用、實(shí)踐技能過(guò)硬的原則，強(qiáng)化實(shí)際操作技能，在寫(xiě)作理論指導(dǎo)下進(jìn)行模仿性的實(shí)踐活動(dòng)。

1．案例教學(xué)，創(chuàng)建職業(yè)導(dǎo)向

應(yīng)用寫(xiě)作一般有固定的格式，內(nèi)容構(gòu)成按照規(guī)矩行事，語(yǔ)言風(fēng)格已約定俗成，加上應(yīng)用文法規(guī)性、政策性較強(qiáng)，與其他文學(xué)體式相比，內(nèi)容相對(duì)單調(diào)枯燥，缺乏生動(dòng)性、形象性甚至情節(jié)性，更何況由于學(xué)生自身閱歷及社會(huì)實(shí)踐的缺乏，因而一般學(xué)生拿到一個(gè)文種都有點(diǎn)不知從何下手，從而常常墮入無(wú)從下筆，一籌莫展的窘境。創(chuàng)立案例教學(xué)法的美國(guó)哈佛大學(xué)法學(xué)院院長(zhǎng)克里斯托弗?朗道爾教授，在他的《合同法案例》一書(shū)的前言中說(shuō)道：“被作為科學(xué)的法律是由原則和原理構(gòu)成的……每一個(gè)原理都是通過(guò)逐步的演化才達(dá)到現(xiàn)在的地步……因此，有效地掌握這些原理的最快和最好的，如果不是唯一的途徑就是學(xué)習(xí)那些包含著這些原理的判例。”因此教師在應(yīng)用寫(xiě)作課堂上講授完一個(gè)文種的相關(guān)理論知識(shí)后，首先應(yīng)該為學(xué)生提供一些寫(xiě)得優(yōu)秀的或是寫(xiě)作上有特色的案例，然后組織同學(xué)們相互思考、討論、交流，讓學(xué)生們分別闡述對(duì)案例的個(gè)人看法和理由。也利用一些特殊的符號(hào)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容加強(qiáng)標(biāo)示，讓學(xué)生了解這個(gè)案例覺(jué)得優(yōu)秀的主要因素在哪里、為什么等。同時(shí)在看過(guò)了優(yōu)秀案例后，也可以放進(jìn)一些失敗的案例，利用正反對(duì)比，讓學(xué)生在前面優(yōu)秀案例的引導(dǎo)下，了解和明白案例失敗的原因在哪里，并讓學(xué)生著手進(jìn)行修改。這個(gè)指正和修改的過(guò)程也可以讓學(xué)生進(jìn)行小組的討論、交流、爭(zhēng)辯等，使大家有機(jī)會(huì)從不同角度對(duì)文章的寫(xiě)作有更鮮明的印象。這樣不僅幫助理解，還能避免在日后的寫(xiě)作中犯同樣的錯(cuò)誤，起到以做效尤的作用。當(dāng)然這些案例的選擇是要從現(xiàn)實(shí)的工作環(huán)境中選取，從而使課堂模式與職業(yè)環(huán)境相關(guān)聯(lián)，在仿真寫(xiě)作模式下讓課堂教學(xué)成為職業(yè)環(huán)境的向?qū)?。使學(xué)生在強(qiáng)烈的正反對(duì)比、修改與現(xiàn)實(shí)工作內(nèi)容的感受下，逐步提高分析、辨別的能力以及對(duì)實(shí)際職業(yè)場(chǎng)景的了解，進(jìn)而促進(jìn)應(yīng)用寫(xiě)作能力的提高。這種過(guò)程，不僅能提高學(xué)生的積極性、參與性，幫助學(xué)生將枯燥的理論變?yōu)橹庇^的感受，進(jìn)而加深對(duì)理淪的認(rèn)識(shí)，最重要的是，培養(yǎng)他們提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，有助于今后在寫(xiě)作應(yīng)用文時(shí)，具有較強(qiáng)的邏輯思維能力，為寫(xiě)作打下一定的基礎(chǔ)，同時(shí)也將課堂內(nèi)容和職業(yè)掛鉤，促使應(yīng)用寫(xiě)作課堂教學(xué)成為職業(yè)發(fā)展的向?qū)?，使教學(xué)收到事半功倍的效果。

2．搭建網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作平臺(tái)，滲透職場(chǎng)概念

近年來(lái)，隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流、溝通已成為日常生活的一部分，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也成為課堂教學(xué)的輔助和延伸，搭建應(yīng)用寫(xiě)作網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)可以為應(yīng)用寫(xiě)作的實(shí)踐訓(xùn)練提供巨大幫助。具體而言是利用校園局域網(wǎng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的“自主交互作文”。學(xué)校利用資源搭建一個(gè)寫(xiě)作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，在上面放進(jìn)有關(guān)材料，形成教案庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、范文庫(kù)、寫(xiě)作知識(shí)庫(kù)、寫(xiě)作素材庫(kù)等綜合的資源庫(kù)。這個(gè)資源庫(kù)要注重兼顧應(yīng)用寫(xiě)作中的不同專業(yè)特色，因?yàn)椴煌瑢I(yè)背景的學(xué)生注重的應(yīng)用文種不同，教師在構(gòu)建資源庫(kù)時(shí)適當(dāng)?shù)呐c各專業(yè)教師進(jìn)行溝通和探討，可以針對(duì)不同專業(yè)學(xué)生創(chuàng)建不同的應(yīng)用文種類，擴(kuò)展應(yīng)用文的范圍和內(nèi)容。同時(shí)資源庫(kù)要體現(xiàn)當(dāng)今職場(chǎng)特色，學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用寫(xiě)作的主要用途就是將來(lái)踏入職場(chǎng)，適應(yīng)職場(chǎng)要求。因此訓(xùn)練中首先突出現(xiàn)今職場(chǎng)的特點(diǎn)和要求，教師要深入職場(chǎng)了解當(dāng)今職場(chǎng)應(yīng)用寫(xiě)作的發(fā)展趨向和要求模式，并將職場(chǎng)內(nèi)容滲透進(jìn)資源庫(kù)，將實(shí)踐訓(xùn)練和職場(chǎng)需要結(jié)合起來(lái)。教師在應(yīng)用寫(xiě)作的教學(xué)過(guò)程中，可以要求學(xué)生課后根據(jù)資源庫(kù)中的范圍選擇同一文種下的不同訓(xùn)練內(nèi)容，完成作業(yè)后在平臺(tái)上遞交作業(yè)。這樣在一定程度上可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和寫(xiě)作熱情，同時(shí)也完成了實(shí)踐訓(xùn)練的任務(wù)。教師同時(shí)也在平臺(tái)上開(kāi)通一個(gè)教學(xué)微博鏈接，貼出自己教學(xué)中的一些經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，好的教學(xué)點(diǎn)子、教學(xué)心得、教學(xué)簡(jiǎn)案等，同時(shí)可以利用微博處理一些學(xué)生的來(lái)信和來(lái)文，促使彼此間的聯(lián)系不再局限于課堂和現(xiàn)實(shí)，可以實(shí)現(xiàn)隨時(shí)隨地的便捷溝通和指導(dǎo)。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)具有信息量大、交互性強(qiáng)、趣味性濃的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，學(xué)生通過(guò)利用這些技術(shù)工具和資源，進(jìn)行應(yīng)用寫(xiě)作課后寫(xiě)作練習(xí)、瀏覽、評(píng)價(jià)、修改和交互式評(píng)判和交流，不再受課堂的具體空間、時(shí)間限制，大大拓展了學(xué)生學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的余地。學(xué)生也在這個(gè)過(guò)程中可以實(shí)現(xiàn)個(gè)別化學(xué)習(xí)，每人在完成了教師統(tǒng)一要求的任務(wù)后，可以根據(jù)自己的要求和學(xué)習(xí)上的優(yōu)劣在資源庫(kù)中另外選擇自己需要學(xué)習(xí)、掌握、實(shí)踐和鞏固的內(nèi)容，并針對(duì)于自己比較有疑惑的地方通過(guò)E-mail或者是BBS獲得教師和其他同學(xué)的有效且便捷地溝通、指導(dǎo)和幫助。特別是一些專業(yè)性特點(diǎn)比較強(qiáng)的文種，僅僅依靠一個(gè)應(yīng)用寫(xiě)作教師的教學(xué)可能會(huì)在某些問(wèn)題上存在欠缺，而搭建網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作平臺(tái)則可以盡可能的彌補(bǔ)這個(gè)問(wèn)題。一方面當(dāng)然是在資源庫(kù)中照顧到不同專業(yè)的不同需求；另一方面也便于學(xué)生尋找到更多教師和同學(xué)的指導(dǎo)和幫助，特別是一些專業(yè)教師可以在平臺(tái)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)障礙的個(gè)別指導(dǎo)，最后一方面是適應(yīng)職場(chǎng)特點(diǎn)，體驗(yàn)無(wú)紙化辦公特色，體驗(yàn)職場(chǎng)應(yīng)用寫(xiě)作的特點(diǎn)和模式。學(xué)生因?yàn)檫M(jìn)入網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)大致可以形成一個(gè)良性循環(huán)體系：一是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)作平臺(tái)實(shí)現(xiàn)與教師、其他同學(xué)的交流互動(dòng)；二是確保學(xué)生的主體地位，激發(fā)他們的寫(xiě)作熱情，廣泛收集各種素材，拓展他們的學(xué)習(xí)范圍，提高應(yīng)用寫(xiě)作的容量；三是可以利用計(jì)算機(jī)提高工作效率，為實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化辦公即利用電腦處理文稿打下基礎(chǔ)。寫(xiě)作網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的搭建可以適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，從而迅速提高應(yīng)用寫(xiě)作水平，并體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式與職場(chǎng)模式的無(wú)障礙對(duì)接，在實(shí)踐中加強(qiáng)學(xué)生的職場(chǎng)概念。

二、中級(jí)平臺(tái)――校內(nèi)實(shí)踐訓(xùn)練

如果說(shuō)初級(jí)平臺(tái)是實(shí)現(xiàn)學(xué)生們依葫蘆畫(huà)瓢的目的，那么中級(jí)平臺(tái)主要是讓學(xué)生在掌握了初步的理論知識(shí)后能將這種理論進(jìn)一步鞏固并逐漸內(nèi)化為自身的能力，不看葫蘆自己嘗試畫(huà)出漂亮的瓢來(lái)，追求模仿基礎(chǔ)上的神似。這時(shí)候教師就不再是講求理論的傳授，而是更注重指點(diǎn)和引導(dǎo)，這個(gè)過(guò)程主要是在校內(nèi)完成。

1．項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練，模擬職業(yè)場(chǎng)景

項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練是指在學(xué)習(xí)的主要過(guò)程中讓知識(shí)與任務(wù)之間建立聯(lián)系，以職業(yè)情境中的實(shí)際問(wèn)題為中心，以知識(shí)與行動(dòng)的銜接方式來(lái)組織訓(xùn)練內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生在完成工作任務(wù)的過(guò)程中主動(dòng)建構(gòu)理論知識(shí)和實(shí)踐技能，從而有利于培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力。這種模式“以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式，最大限度地體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育“以能力應(yīng)用為本位”的價(jià)值取向。應(yīng)用寫(xiě)作引入項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)訓(xùn)練就是在課后實(shí)訓(xùn)中將班級(jí)和模擬公司結(jié)合起來(lái)，讓班級(jí)成員以自愿和協(xié)調(diào)的方式雙向選擇組成三人一組的模擬公司，每個(gè)公司可以有自己不同的，但可以確定能運(yùn)行的機(jī)構(gòu)組成模式，每個(gè)學(xué)生在自己的公司里擔(dān)任不同的職務(wù)。當(dāng)遇到應(yīng)用寫(xiě)作不同文種時(shí)，就布置任務(wù)下去，每個(gè)公司以自己的名義根據(jù)應(yīng)用寫(xiě)作訓(xùn)練文種的需要，上下行文、對(duì)外行文等，甚至是可以對(duì)自己公司銷售的產(chǎn)品召開(kāi)推薦會(huì)、會(huì)、展銷會(huì)等，可以根據(jù)自己產(chǎn)品的特點(diǎn)進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)查和經(jīng)濟(jì)分析等。一個(gè)公司全體內(nèi)部人員可以對(duì)這個(gè)任務(wù)進(jìn)行集體的準(zhǔn)備、交流、討論、策劃，然后在此基礎(chǔ)上形成需要的文種。在這個(gè)文種寫(xiě)完后，教師可以組織大家進(jìn)行及時(shí)的評(píng)價(jià)、討論、評(píng)分。讓不同公司的學(xué)生去瀏覽和品評(píng)其他公司的應(yīng)用文的好壞優(yōu)劣。這種模式可以熏陶學(xué)生的職場(chǎng)角色意識(shí)，縮短了課堂理論教學(xué)與實(shí)際應(yīng)用之間的差距，學(xué)生提前進(jìn)行適應(yīng)職業(yè)需要的角色轉(zhuǎn)變，及時(shí)把課堂所學(xué)理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)訓(xùn)操作，為專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)能力的提高奠定了良好的基礎(chǔ)。

2．學(xué)校各組織機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)，試水職場(chǎng)深淺

學(xué)校是個(gè)小社會(huì)，學(xué)校各組織機(jī)構(gòu)間因日常工作需要每天都會(huì)產(chǎn)生諸多用于交流和溝通的材料，這些材料都是各種類型的應(yīng)用文種，主要是實(shí)現(xiàn)上情下達(dá)、下情上傳，工作布置和落實(shí)，會(huì)議召開(kāi)，開(kāi)展各類活動(dòng)等。這些部門和各個(gè)運(yùn)行環(huán)節(jié)就為學(xué)生訓(xùn)練應(yīng)用文提供了絕佳的實(shí)踐機(jī)會(huì)。學(xué)校的每位教師、職員、學(xué)生是這個(gè)小社會(huì)中的一員，讓學(xué)生充分利用校內(nèi)資源，在應(yīng)用寫(xiě)作教師的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校小社會(huì)的交往活動(dòng)進(jìn)行寫(xiě)作實(shí)踐互動(dòng)，既讓他們實(shí)打?qū)嵉劐憻捔藨?yīng)用寫(xiě)作能力又實(shí)現(xiàn)他們初步試水職場(chǎng)深淺的別樣目的，往往能收到一箭雙雕的良好效果。

校內(nèi)機(jī)構(gòu)作為學(xué)生開(kāi)展應(yīng)用寫(xiě)作實(shí)踐的平臺(tái)，既可以減輕機(jī)構(gòu)人員繁雜的事務(wù)性勞動(dòng)，同時(shí)又提供給學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作實(shí)習(xí)的基地，學(xué)生鍛煉應(yīng)用寫(xiě)作能力的重要場(chǎng)所可以是學(xué)校的辦公室、宣傳部、團(tuán)委、學(xué)生會(huì)等組織。具體的實(shí)踐訓(xùn)練可從以下幾個(gè)維度進(jìn)行：首先是到各系辦公室見(jiàn)習(xí)，了解學(xué)校各類基礎(chǔ)部門日常應(yīng)用文寫(xiě)作情況，例如應(yīng)用寫(xiě)作的頻繁程度、寫(xiě)作文種的范圍、成文的一般要求等，實(shí)地見(jiàn)證應(yīng)用文的“出爐”經(jīng)過(guò)和要求。其次是到宣傳部實(shí)習(xí)。學(xué)校黨委宣傳部領(lǐng)導(dǎo)著各種對(duì)內(nèi)對(duì)外工作的運(yùn)作，如網(wǎng)站、校報(bào)、學(xué)報(bào)、校內(nèi)宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)、廣告欄等，有著豐富的應(yīng)用寫(xiě)作實(shí)踐資源，學(xué)生可以應(yīng)聘為校報(bào)、網(wǎng)站的實(shí)習(xí)編輯，既編又寫(xiě)；可以加入記者團(tuán)或?qū)W生通訊社，成為里面的記者，寫(xiě)作日常的通訊稿、活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)等。或者是進(jìn)入各種社團(tuán)提供社團(tuán)進(jìn)行日常運(yùn)作時(shí)需要的應(yīng)用寫(xiě)作的幫助等。再者是直接參與學(xué)校團(tuán)委開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。團(tuán)委的每一項(xiàng)活動(dòng)，至少要利用到四種應(yīng)用文種，比如各種活動(dòng)啟事、通知、活動(dòng)方案、總結(jié)、講話稿（開(kāi)幕詞、學(xué)生代表發(fā)言稿、獲獎(jiǎng)代表發(fā)言稿、閉幕詞等）。最后是學(xué)生會(huì)自己工作，作為學(xué)生會(huì)的主人，從某種程度上說(shuō)，開(kāi)展工作的過(guò)程就是運(yùn)用應(yīng)用文的過(guò)程。從學(xué)生會(huì)各項(xiàng)制度的制定，到各項(xiàng)活動(dòng)的策劃、活動(dòng)的總結(jié)表彰、各種會(huì)議的召開(kāi)……每一環(huán)節(jié)，都是學(xué)生鍛煉應(yīng)用寫(xiě)作、展示應(yīng)用文寫(xiě)作能力的實(shí)踐機(jī)會(huì)。這種利用校內(nèi)的組織資源，開(kāi)展應(yīng)用寫(xiě)作的實(shí)踐教學(xué)，可以說(shuō)是真槍實(shí)彈，不僅鍛煉了學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力，而且也讓他們實(shí)地的了解了一般職場(chǎng)對(duì)于應(yīng)用文的具體寫(xiě)作要求?？梢赃@么說(shuō)，是人才的，其應(yīng)用寫(xiě)作能力一定差不了。應(yīng)用寫(xiě)作的實(shí)習(xí)互動(dòng)，為培養(yǎng)復(fù)合型人才又提供了一條行之有效的途徑。

三、高級(jí)平臺(tái)――校內(nèi)外實(shí)踐訓(xùn)練

掌握知識(shí)并內(nèi)化為能力是實(shí)踐教學(xué)的主要目標(biāo)，但這種能力能否在現(xiàn)實(shí)中變化運(yùn)用，并根據(jù)具體現(xiàn)狀的不斷更新而進(jìn)行主體的隨機(jī)應(yīng)變、自我更新，這對(duì)于學(xué)生是更高的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是對(duì)他們未來(lái)職業(yè)發(fā)展的良好引導(dǎo)。讓學(xué)生結(jié)合學(xué)校小社會(huì)和真實(shí)大社會(huì)，把應(yīng)用寫(xiě)作課堂搬到社會(huì)上去，在社會(huì)的真實(shí)情境中體驗(yàn)生活，運(yùn)用理論知識(shí)分析解決問(wèn)題，讓學(xué)生在真實(shí)具體的社會(huì)實(shí)踐中，感受職業(yè)環(huán)境、培養(yǎng)職業(yè)能力、激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，這是最有效的實(shí)踐教學(xué)方法，并通過(guò)這一過(guò)程促使學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力漸入佳境。

1．現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地寫(xiě)作，檢驗(yàn)職場(chǎng)認(rèn)知（突出專業(yè)特色和背景）

教學(xué)案例的生動(dòng)性，比不上多彩的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；情境創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性，比不上社會(huì)實(shí)踐。課堂仿真寫(xiě)作訓(xùn)練便于操作與指導(dǎo)，有一定真實(shí)感，但畢竟與現(xiàn)實(shí)尚有一定距離，現(xiàn)場(chǎng)感不夠強(qiáng)烈。因此，仿真寫(xiě)作訓(xùn)練還必須與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，學(xué)生才能得到應(yīng)有的緊張度與新鮮感的刺激，而且現(xiàn)場(chǎng)實(shí)寫(xiě)是完全依據(jù)個(gè)人能力實(shí)地發(fā)揮，真正檢驗(yàn)和提高了應(yīng)用寫(xiě)作水平?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)寫(xiě)是實(shí)實(shí)在在就事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)內(nèi)容進(jìn)行符合需要的應(yīng)用寫(xiě)作實(shí)踐訓(xùn)練。如市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告是一種對(duì)市場(chǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查和分析的書(shū)面材料，可以讓學(xué)生自行選擇校外或校內(nèi)范圍對(duì)商場(chǎng)、商店的經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行調(diào)查，在老師的指導(dǎo)和啟發(fā)下，分析擬調(diào)查對(duì)象所包含的各種因素，如消費(fèi)者方面包括日人員流量、人員結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)狀況、消費(fèi)水平、消費(fèi)結(jié)構(gòu)等，商家方面包括經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目、進(jìn)貨渠道、服務(wù)質(zhì)量、價(jià)格等等。調(diào)查內(nèi)容確定后，進(jìn)一步落實(shí)調(diào)查活動(dòng)的具體實(shí)施方案，鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際實(shí)施調(diào)查，收集充分的資料以后，指導(dǎo)學(xué)習(xí)運(yùn)用相關(guān)學(xué)科知識(shí)（如數(shù)字統(tǒng)計(jì)、會(huì)計(jì)核算、成本核算等）來(lái)進(jìn)行分析，不懂的請(qǐng)教有關(guān)教師。然后調(diào)查報(bào)告出爐后聯(lián)系被調(diào)查對(duì)象，核對(duì)調(diào)查結(jié)果的真實(shí)和可行性，檢驗(yàn)學(xué)生應(yīng)用寫(xiě)作的實(shí)際能力。又如學(xué)校召開(kāi)校園文化節(jié)，可以讓學(xué)生圍繞文化節(jié)的各項(xiàng)比賽出一期專題簡(jiǎn)報(bào)，寫(xiě)作新聞通訊稿發(fā)表在校報(bào)上，讓全校師生充分了解文化節(jié)概況。再或者組織有關(guān)比賽，實(shí)地見(jiàn)證學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力。學(xué)校可以設(shè)立一個(gè)組織每年定期舉行應(yīng)用寫(xiě)作賽事，讓學(xué)生實(shí)地根據(jù)要求進(jìn)行寫(xiě)作，刺激學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的實(shí)踐掌握。結(jié)合身邊的生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生能消除神秘感。這種強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性，突出應(yīng)用性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生活學(xué)活用，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，形成應(yīng)用能力，培養(yǎng)相關(guān)素質(zhì)，這樣的寫(xiě)作訓(xùn)練，其意義已遠(yuǎn)不止于寫(xiě)作范疇了。

2．拓展訓(xùn)練空間、鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，完善職場(chǎng)能力

社會(huì)上請(qǐng)進(jìn)來(lái)，大手筆走出去，踏上社會(huì)聯(lián)系有關(guān)活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與、了解、學(xué)習(xí)、鼓勵(lì)成立組織對(duì)外營(yíng)業(yè)，主要是對(duì)校內(nèi)營(yíng)業(yè)，寫(xiě)作需要的內(nèi)容。

應(yīng)用寫(xiě)作來(lái)源于社會(huì)并服務(wù)于社會(huì)，所以一定的工作經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)踐是寫(xiě)好應(yīng)用文不可或缺的條件。由于學(xué)生接觸實(shí)際工作的機(jī)會(huì)幾乎沒(méi)有，對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作的了解只能從教師那獲得，而大多數(shù)的教師自身也沒(méi)有寫(xiě)作應(yīng)用文的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)提高學(xué)生的應(yīng)用寫(xiě)作能力具有很大的局限性。在一定條件的允許下，可以請(qǐng)有關(guān)機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的秘書(shū)或“大手筆”給學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教授，讓他們對(duì)應(yīng)用寫(xiě)作有進(jìn)一步的了解。尤其是那些寫(xiě)作應(yīng)用文的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)師生來(lái)說(shuō)都是一筆十分寶貴的財(cái)富。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生走出去，拓展教學(xué)空間，將應(yīng)用寫(xiě)作訓(xùn)練和課外活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，促使應(yīng)用寫(xiě)作向?qū)W生課外生活、假期生活中全面滲透。例如，鼓勵(lì)學(xué)生在接近暑期時(shí)設(shè)計(jì)一份正式的個(gè)人簡(jiǎn)歷去參加不同高校舉行的暑期實(shí)習(xí)招聘會(huì)，使他們?cè)趯?shí)際的工作環(huán)境里鍛煉和檢驗(yàn)他們各方面的能力其中必然包括應(yīng)用寫(xiě)作能力。也可以去聯(lián)系校外一些企事業(yè)單位的現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)等讓學(xué)生去參與，例如，參加產(chǎn)品推薦會(huì)、商品展銷會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)招投標(biāo)會(huì)等，使學(xué)生實(shí)地接觸和了解職場(chǎng)應(yīng)用寫(xiě)作的特殊要求和發(fā)展變化，實(shí)地見(jiàn)識(shí)職場(chǎng)上使用的正式應(yīng)用文是怎么寫(xiě)的。聯(lián)系一些街道社區(qū)或者是物業(yè)管理機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生利用課外時(shí)間下基層進(jìn)行實(shí)地鍛煉，在實(shí)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中充分錘煉他們的應(yīng)用寫(xiě)作能力和水平，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué)的目的。甚至也可以鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，自己成立一個(gè)文化公司，主推各種文化創(chuàng)意產(chǎn)品，其中包括應(yīng)用寫(xiě)作，然后主要是針對(duì)學(xué)校的各種社團(tuán)、職能部門、文化團(tuán)體、活動(dòng)組織等推出他們需要的文化產(chǎn)品服務(wù)，幫他們寫(xiě)作計(jì)劃、總結(jié)、策劃書(shū)、企劃案、活動(dòng)章程、簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議紀(jì)要等應(yīng)用文種。在這個(gè)基礎(chǔ)上逐漸面向社會(huì)推出自己的服務(wù)，這也可以算是不錯(cuò)的一種嘗試，可以實(shí)打?qū)嵉劐憻捄屯晟茖W(xué)生的職場(chǎng)能力，拓展他們的職業(yè)發(fā)展空間。通過(guò)這樣一種“在做中學(xué)，在學(xué)中做”的實(shí)踐訓(xùn)練模式，可以使學(xué)生感受應(yīng)用寫(xiě)作的各個(gè)環(huán)節(jié)和注意事項(xiàng)，既歷練了寫(xiě)作技能，又在實(shí)際操作中認(rèn)識(shí)到了自己的不足；既培養(yǎng)了危機(jī)感，又提高了心理素質(zhì)，還錘煉了他們的職業(yè)技能，從而有助于學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

應(yīng)用寫(xiě)作是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，若缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)，只能是“紙上談兵”。傳統(tǒng)的教學(xué)模式和寫(xiě)作訓(xùn)練缺乏基本的生活素材，往往是學(xué)生憑空想象、東拼西湊，聽(tīng)完、寫(xiě)完則時(shí)過(guò)境遷，實(shí)際運(yùn)用則迷迷糊糊。而通過(guò)以上三級(jí)平臺(tái)的實(shí)踐互動(dòng)，可以使學(xué)生對(duì)寫(xiě)作對(duì)象和工作要求產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，緊緊圍繞職業(yè)崗位能力和職業(yè)崗位素養(yǎng)的形成，彰顯“做中學(xué)，做中教”的高職教學(xué)改革特點(diǎn)，提高寫(xiě)作能力和水平，同時(shí)也有利于學(xué)生全面發(fā)展，真正做到理論和實(shí)踐的互動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中親自獲得材料、分析材料，利用獲得的材料撰寫(xiě)成文、修改、定稿，獨(dú)立地完成整個(gè)應(yīng)用寫(xiě)作活動(dòng)，從而使應(yīng)用寫(xiě)作課變得更生動(dòng)、更多樣，也更適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。

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