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一、建立、修訂和完善了各類崗位職責(zé)、常規(guī)管理制度
1、崗位職責(zé)類:教育運行處主任職責(zé)、分管德育(教學(xué))副主任職責(zé),德育員、教務(wù)員工作職責(zé),實驗員工作職責(zé),校醫(yī)工作職責(zé),油印員工作職責(zé)、電教員工作職責(zé),教研組、年級組工作職責(zé),宿管員工作職責(zé),班主任工作職責(zé)等,明確了職責(zé)和工作范圍。
2、教育教學(xué)管理類:教學(xué)方面有:早晚自習(xí)的有關(guān)規(guī)定,備課要求,考試實施方案,作業(yè)布置批改要求,骨干教師和學(xué)科帶頭人管理辦法,教學(xué)常規(guī)考核實施方案,關(guān)于規(guī)范課堂教學(xué)行為的規(guī)定。德育方面有:值周工作制度,學(xué)生自主管理方案,班主任考核細(xì)則。完善了各類考核評價制度。指定了德育一日常規(guī),一周常規(guī),一月常規(guī)。
二、抓教學(xué)常規(guī)管理,保證教育教學(xué)工作順暢有序。
1、抓各類計劃的制定和落實,我們共制定如下計劃:《教育教學(xué)工作計劃》、《校本教研工作計劃》、《運行處工作計劃》、《教研組工作計劃》、《備課組工作計劃》、《畢業(yè)班工作部署》、實驗員工作計劃等。
2、抓住教學(xué)環(huán)節(jié),保證教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。
1)抓備課。環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點突出、難點突破、設(shè)計合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。新老教師有別。
2)抓課堂。讓老師明確一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。其次,開展了骨干教師和學(xué)科帶頭人的研究課,開展了全員聽課和評課。開展了校外教學(xué)交流活動,會理太平中學(xué)、仁和民中到我校聽課和交流活動,我校部分教師也到民中聽課交流。我校骨干教師到大田中學(xué)獻(xiàn)課。
3)抓檢測。初三實行周練制,初一、初二實行月練制。組織了半期質(zhì)量檢測。及時召開了質(zhì)量分析會。
3、抓師資隊伍,保證教師綜合素質(zhì)的提高。
1)督促老師做好“三新一德”學(xué)習(xí)和考試工作。
2)派老師外出考察學(xué)習(xí),陳思锜到成都參加“文明禮儀普及教育”觀摩活動。彭濤到西華師大數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。
3)開展了“魏書生民主科學(xué)教育”專輯學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)內(nèi)容上傳到了博客上,要求寫讀書筆記,寫心得體會,觀看了長達(dá)3個小時的魏書生在廣東中山市給400多名來自中山市的老師的專題報告會錄像,老師深受教育和鼓舞。
4)召開了近2年分來的新教師座談會,給他們提出了目標(biāo)和要求。安排了指導(dǎo)老師。
5)在沙校長的領(lǐng)導(dǎo)下,制定了教師個人有效成績的計算辦法,今后教師的教學(xué)成績以此為依據(jù)。
6)抓班主任隊伍建設(shè)。組織了2次班主任學(xué)習(xí)和工作會。以上好班會課為突破口,每周一個主題,系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德教育。
7)參加了區(qū)教育局組織的“中小學(xué)校長、書記、教導(dǎo)主任、骨干教師集中培訓(xùn)活動。
8)年級組組織學(xué)習(xí)了“攀枝花市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理指導(dǎo)意見”的通知和“規(guī)范辦學(xué)”的有關(guān)通知。
4、規(guī)范了辦學(xué)行為,落實了規(guī)范后的相關(guān)管理工作。
三、教研、科研工作穩(wěn)步推進(jìn)
1、區(qū)教研室到校指導(dǎo)了和檢查了在研課題,對在研課題中好的做法做了充分的肯定,對不足提出了要求,對擬新立項的課題進(jìn)行答辯。老師申報科研課題的積極性有所提高。物理實驗教學(xué)課題已在市電教館立項,并在我校舉行了開題報告會。
2、學(xué)校組織了說課比賽,優(yōu)勝者參加了區(qū)組織的說課活動,參賽老師取得了好的成績。
四、教育教學(xué)管理方面
1、教學(xué)常規(guī)檢查:檢查教案3次,每天行政干部帶一名干事檢查教學(xué)常規(guī),一般是德育檢查和教學(xué)檢查結(jié)合起來,登記在案,作為考核教師的依據(jù)之一。期末考試工作順利進(jìn)行。
2、德育常規(guī)檢查:學(xué)生自主管理,對值周老師履職的檢查,對宿舍和公寓的檢查和考核。對學(xué)生儀容儀表的檢查。班主任手冊檢查。
五、德育工作
1、在學(xué)校的統(tǒng)一部署和安排下,開展了漫長而又辛苦的抗甲流工作。在板房隔離期間,在校吃住一周。
2、初中校級層面的學(xué)生自主管理初步形成,起到了好的作用,保護(hù)了操場,維護(hù)了公物的安全。為校運會、區(qū)運會做了良好的服務(wù)。
3、軍訓(xùn)工作??赐炅?集文明禮儀影碟,唱會了校歌,自學(xué)與討論相結(jié)合學(xué)完了德育校本教材,為新生入學(xué)打下了一個基礎(chǔ)。
4、開展了系列主題活動:國慶歌詠比賽,感恩教育,專題樓道安全教育,12.4法制專題教育,防甲流專題教育,文明禮儀教育活動。布置專題板報并進(jìn)行評比。開展了城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進(jìn)校園活動。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。開展了民族團(tuán)結(jié)教育。
六、其他具體工作
1、協(xié)助板房的搬遷工作。
2、協(xié)助做搬遷戶的思想工作。
3、區(qū)運會取得了第一的好成績。
4、順利完成上屆畢業(yè)班獎金的發(fā)放。
5、學(xué)校教育目標(biāo)考核有進(jìn)步,改進(jìn)了上一年度所提出的問題。
6、補(bǔ)打乙肝疫苗,初三學(xué)生注射甲流疫苗。
7、為“創(chuàng)四川省平安區(qū)縣”準(zhǔn)備了有關(guān)教育方面的資料。
8、報教師需求計劃。
9、組織了學(xué)生體檢。
10、準(zhǔn)備“普九驗收”的相關(guān)工作。
七、存在的不足
1、會風(fēng)沒有明顯的改善,遲到、缺席時有發(fā)生。影響開會和學(xué)習(xí)效果。
2、教研組和備課組的工作開展效果不夠好。
3、對崗位職責(zé)的考核,對教育教學(xué)的考核力度不夠。
4、偏重教師講的課堂改變不大。
5、作業(yè)量的統(tǒng)籌不夠好。
6、差生的轉(zhuǎn)化成效不顯著。不文明在校園依然存在。
7、教師學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃。
下期重點工作
一、進(jìn)行課堂教學(xué)改革—構(gòu)建生本理念下的“學(xué)導(dǎo)練”課堂教學(xué)模式,努力實現(xiàn)“三個有效”
1、選編教師學(xué)習(xí)資料,上傳在博客上,培訓(xùn)課題教學(xué)模式的操作程序,學(xué)習(xí)生本教育的理論,教師對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
2、編制好學(xué)案,課堂檢測題,課后練習(xí)題
3、加強(qiáng)教研組和備課組的工作,做好集體備課。
4、運行處要組織好骨干教師學(xué)科帶頭人的研究課,其他教師要上好過關(guān)課,全員上課,全員聽課,全員評課。評價課堂教學(xué),作為教師常規(guī)考核之一。階段交流總結(jié)
5、聯(lián)系本市校外聽課和交流。
6、以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)轿坏慕逃虒W(xué)常規(guī)管理,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。努力實現(xiàn)“三個有效”。
7、以科研推動課堂教學(xué)改革。對做得好的教師的好的做法推廣。
二、畢業(yè)班工作
1、對學(xué)生進(jìn)行誠實教育,理想前途教育。
2、做好差生轉(zhuǎn)化工作。做思想工作,降低要求,督促過關(guān)。
3、做好留生源工作。
4、做好周六自主管理下的自愿自主測試工作。
5、對照目標(biāo)檢查各班教學(xué)目標(biāo)完成情況。
三、推行學(xué)生自主管理,推行班級“星級評價”。
1、班內(nèi)學(xué)生自主管理,學(xué)校自主管理,對學(xué)生進(jìn)行“星級評價”,對班主任實行量化考核。
2、進(jìn)行大課間“陽光體育活動”,爭當(dāng)仁和第一操的先進(jìn)。
3、開展學(xué)生讀名人傳記活動。
一、“生本管理”人性化
學(xué)校的“生本管理”做到“精細(xì)實”,領(lǐng)導(dǎo)班子成員牢固樹立“管理者就是為師生服務(wù)”的理念,遵循“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生一切”的價值觀,充分尊重學(xué)生的主動性、創(chuàng)造性和差異性,按照《乾安一中“生本管理”細(xì)則》,強(qiáng)化“生本管理”的科學(xué)化和規(guī)范化,堅持“三駕馬車并行”管理模式,充分發(fā)揮每日執(zhí)行校長、執(zhí)行主任的執(zhí)行力。一是通過實踐鍛煉提升領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì),扎扎實實抓好常規(guī)管理,認(rèn)認(rèn)真真做好安全防范。二是領(lǐng)導(dǎo)干部端正工作態(tài)度,在思想上、行動上與學(xué)校保持高度一致,做到上級部署的工作不延誤,事業(yè)發(fā)展不耽誤,真正把心思集中到“想干事”上,把本領(lǐng)體現(xiàn)在“會干事”上,把目標(biāo)鎖定在“干成事”上,確保學(xué)校的決策部署不折不扣地執(zhí)行與落實到位,提升“生本管理”的質(zhì)量與效益。
二、“生本德育”規(guī)范化
乾安一中以校訓(xùn)“崇德尚美,篤行致遠(yuǎn)”為引領(lǐng),落實“立德樹人”的教育準(zhǔn)則,全力構(gòu)建“低起點,高目標(biāo),近距離,長效應(yīng)”的“生本德育”體系,形成“理論指引,課程滲透,實踐養(yǎng)成,環(huán)境熏陶,榜樣導(dǎo)向,管理保證,科研深化”的運行機(jī)制。確立以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成為主導(dǎo)的“生本德育”課題,貫徹著名教育家葉圣陶先生倡導(dǎo)的“教育就是養(yǎng)成良好習(xí)慣”,以培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣為教育終極目標(biāo),學(xué)校制定以“站有樣、走無聲、言有禮”為核心的《乾安一中“生本德育”規(guī)范》,從學(xué)生的“坐、立、行、走、言、談、舉、止”抓起,強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的訓(xùn)練和管理。
實施“生本德育”分四條主線進(jìn)行,一是以“德育管理者——政教處——年級組——班主任”為主體的常規(guī)德育體系,開展豐富多彩的活動,探索班級“生本德育”模式,班主任角色定位為學(xué)生活動的促進(jìn)者、平等的合作者、謙虛的傾聽者、真誠的賞識者、得體的協(xié)調(diào)者、資源的開發(fā)者、得法的組織者,唯獨不是行為的代替者,不當(dāng)拉動學(xué)生的“纖夫”而當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的“牧者”。二是以“教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——科研室——教研組”為主體的學(xué)科德育體系,以課堂教學(xué)為主渠道滲透德育,開展師德功能課,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。三是以“團(tuán)委——學(xué)生會——班委會”為主體的自我教育體系。四是以“學(xué)?!彝ァ鐣睘橹黧w的德育運行體系。學(xué)校創(chuàng)造性地為學(xué)生搭建展示的舞臺和參與管理的平臺,要求學(xué)生列隊放學(xué)、樓內(nèi)右側(cè)通行,見到老師、家長問好,學(xué)生會參與站崗執(zhí)勤,參與管理,幫助學(xué)生改變不良行為習(xí)慣,真正做到人人參與管理。每周評選出優(yōu)秀文明個人,每月評選出文明班級,每學(xué)期評選出優(yōu)秀文明禮儀推廣班級,校園廣播站進(jìn)行宣傳,讓學(xué)生、班級、學(xué)校成為一個共生共榮的密不可分的榮譽(yù)共同體。實現(xiàn)“品行良好、身心健康、知識扎實、學(xué)有所長、志向高遠(yuǎn)、自強(qiáng)不息”的育人目標(biāo)。
三、“生本活動”系列化
探索“生本活動”系列化教育體系。充分利用紀(jì)念目、節(jié)日等開展豐富多彩的課內(nèi)外、校內(nèi)外系列活動,拓寬“生本活動”渠道。
一是“七·一”、“八·一”、“十·一”、“清明”,在學(xué)生中開展“愛黨”、“愛軍”、“愛國”的“三熱愛”系列教育活動。以升國旗、國旗下講話為契機(jī)積極開展愛國主義教育,從小培養(yǎng)學(xué)生愛國熱情,使愛國主義思想根植于學(xué)生的腦海之中,根植于學(xué)生的心靈之中。堅持開展國防教育活動,宣講的英雄模范事跡。新生入學(xué)開展軍訓(xùn)活動,使學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)。
二是“五·四”、、一二·九等學(xué)生愛國運動系列。組織學(xué)生進(jìn)行文藝演出、開展演講活動,使學(xué)生的個性得到張揚、特長得到充分發(fā)揮。牢記歷史勿忘國恥、自強(qiáng)不息振興中華。
三是學(xué)校運用“三八節(jié)”、“教師節(jié)”、“重陽節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行感恩系列教育,學(xué)校舉辦“讓生命與愛同行”演講會,觸動學(xué)生的心靈。營造溫馨的家庭、和諧校園。
四是積極探索和完善“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的“三育人”系列,開展以校內(nèi)黨、團(tuán)、行政組織為主體的管理育人、以專任教師為主體的教書育人、以后勤人員為主體的服務(wù)育人的活動,師情永系學(xué)生,真情教誨學(xué)生,親情關(guān)愛學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生成長成才。
五是完善“學(xué)校、社會、家庭”的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò),把學(xué)校、社會、家庭的三股力量擰成了一股繩彰顯教育合力,建立校、班兩級的家長委員會,相互反饋對學(xué)生的教育情況,對學(xué)校教育工作提出改進(jìn)意見,開辦家長學(xué)校,定期有針對性地對家長進(jìn)行培訓(xùn),指導(dǎo)家庭教育。
六是積極發(fā)揮體育、美術(shù)、音樂教師的潛能,開展藝術(shù)教育系列,藝體組組織開展“二課”活動,堅持每天組織師生鍛煉一小時,校園每一天早上有充滿青春活力的跑操,下午有青春激揚的韻律操,課間活動演繹靚麗的風(fēng)景。
七是團(tuán)委每月開展一次學(xué)生之星評選系列活動,評出“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“團(tuán)結(jié)之星”、“演講之星”等,評星活動使學(xué)生的個性得到了彰顯,夢想得以實現(xiàn)。
八是以校本課程開發(fā)為載體的興趣小組活動系列,多元開發(fā)各學(xué)科校本課程,政史地小組瀏覽國內(nèi)外大事、談古論今,了解域內(nèi)外風(fēng)光、風(fēng)土人情:理化生小組開展小實驗、小制作、小發(fā)明活動:語文小組開展閱讀與寫作活動等,拓寬校本課程渠道,豐富課程與活動資源。
四、“生本課堂”高效化
探索“生本課堂”的有效途徑,深入研究“136有效教學(xué)”課題(“1”是指達(dá)成一個有效目標(biāo),最大限度的調(diào)動每個學(xué)生動腦想、動手練、動口講,以實現(xiàn)課堂教學(xué)效益最大化;“3”是指三個有效途徑:備課、導(dǎo)學(xué)、反饋;“6”是指有效課堂的六個環(huán)節(jié),運用貫穿在導(dǎo)學(xué)環(huán)節(jié)途徑中:導(dǎo)學(xué)引航,研讀教材;預(yù)習(xí)反饋,自主探究;分組合作,討論解疑;展示點評,總結(jié)拓展;清理過關(guān),當(dāng)堂檢測;自我完善,訓(xùn)練提升),全面掌握“136有效教學(xué)”的一個核心、三大策略、六大特征,建構(gòu)“136有效教學(xué)”總體框架,遵循“136有效教學(xué)”課堂時間分配原則,跟蹤“136有效教學(xué)”課堂檢測,各學(xué)科堅持開展“136有效教學(xué)”的課堂研討,使科研課題接地氣、扎深根、開鮮花、結(jié)碩果。
畢業(yè)年級的教科研重點以“增效教學(xué)”為切入點,認(rèn)真研究提質(zhì)策略,調(diào)動學(xué)生非智力因素。以百倍的信心和精力投入到提升學(xué)習(xí)成績上來。學(xué)校制定《生本教育理論學(xué)習(xí)制度》與《生本教育課堂研討制度》,《“生本課堂”常規(guī)制度》,引領(lǐng)各學(xué)科教師走向“生本教育”,開展“備、授、研”為一體的教科研活動,凝聚集體智慧,突破課改瓶頸,提高“生本課堂”質(zhì)量。
乾安一中校長滕校長非常注重教師的專業(yè)成長,深知教師的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的不竭動力,他研究的成果《依托校本培訓(xùn),提高教師專業(yè)化水平》發(fā)表在吉林省內(nèi)教育期刊。學(xué)校實施激勵機(jī)制與驅(qū)動策略促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。確定教師發(fā)展目標(biāo)為“三年內(nèi)讓每個教育工作者成為教育研究者,五年內(nèi)使專任教師成為教育思想先進(jìn)、教科研成果顯著、個體教學(xué)風(fēng)格凸顯、富有團(tuán)隊意識和創(chuàng)新精神的專家型教師”。
五、“生本評價”多元化
學(xué)校重視學(xué)生評價工作,建立“生本評價”制度,轉(zhuǎn)變教師“生本評價”觀念,創(chuàng)新學(xué)生評價方法。教師以多維度、立體式評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績,按照新課改與“生本教育”理念,完善《乾安一中“生本評價”體系與考核辦法》,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,著重突出對教師評語、家長評語、學(xué)生自評、互評等環(huán)節(jié)的指導(dǎo),力求保證評價的質(zhì)量,用鼓勵的語言、發(fā)展的目光進(jìn)行積極的評價,為學(xué)生終身發(fā)展積蓄正能量,學(xué)校通過開展評價展評活動,推薦學(xué)習(xí)教師、家長、學(xué)生的優(yōu)秀評語,提高評語質(zhì)量;通過班主任經(jīng)驗交流,研究“生本評價”評價的途徑與方法,將評價工作納入班主任工作考核,提升“生本評價”的有效性。
六、“生本文化”品味化
創(chuàng)建“生本文化”氛圍,以“三精文化”為突破口,即以修煉“精氣神”為核心的精神文化,以錘煉“精細(xì)實”為重心的管理文化、以“精名優(yōu)”為中心的特色文化,積極創(chuàng)設(shè)“生本文化”路徑,一是以“三級課程”為核心的課程文化;二是以班刊、校報、校園廣播為主的媒體文化;三是班級和學(xué)校層面的“二課”文化;四是乾安一中校園網(wǎng)絡(luò)文化;五是教學(xué)樓大廳的動態(tài)文化;六是綠化、美化的生態(tài)文化:七是校標(biāo)、校園建筑設(shè)計的景觀文化。學(xué)校集師生智慧,在綠化、美化、室內(nèi)文化墻、校園文化長廊上做文章,充分體現(xiàn)了學(xué)校在“生本文化”的構(gòu)建上,站位有高度、設(shè)計有大氣,學(xué)生受教育。社會有影響,群眾有口碑。以“生本文化”熏陶學(xué)生,學(xué)校的功能教室、科技館、會議室、畫廊、走廊、標(biāo)語、校標(biāo)等體現(xiàn)學(xué)校處處皆教育,充分彰顯教育性,形成凝心聚力的“文化場”,打造最高幸福指數(shù)的“和諧校園”,使校園成為學(xué)生學(xué)習(xí)和活動的樂園,讓走出乾安一中的莘莘學(xué)子一生都為此留戀和自豪。
主要任務(wù)與方法措施
一、突出教學(xué)中心,深入開展教育科研活動。
1、健全教科研機(jī)構(gòu),保障活動有序進(jìn)行。全校要建立健全教科研網(wǎng)絡(luò),學(xué)校分設(shè)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教科研組,強(qiáng)化學(xué)校教研作用,學(xué)校要建立學(xué)科教科研組。要加強(qiáng)對學(xué)校教育科研工作的組織領(lǐng)導(dǎo),由教導(dǎo)主任分別負(fù)責(zé)本單位教科研工作。各教科研活動均要做到有整體規(guī)劃、有目的、有主題、有措施、有總結(jié),從而使教學(xué)教研工作逐步走上經(jīng)?;?、制度化、規(guī)范化的軌道。
2、加強(qiáng)課題研究。一是結(jié)合當(dāng)前課改實際,要做好課題的選題和立項申報工作;二是對教科研活動要做到有規(guī)劃、有主題、有措施、有實驗、有對比、有分析、有結(jié)論,及時做好結(jié)題工作;三是已取得立項教研成果要在教學(xué)實踐中進(jìn)一步深化,并逐步向面上推廣,使之產(chǎn)生更大效益。
3、抓好教學(xué)研究。一是要充分發(fā)揮校校學(xué)科中心教研組的作用,定期召開會議,及時解決教學(xué)中遇到的新情況和新問題;二是充分發(fā)揮學(xué)校、學(xué)校學(xué)科教研組的作用、加強(qiáng)交流,互相聽課、評課,優(yōu)勢互補(bǔ);三是抓好典型,以點帶面,同時要開展新教材的觀摩教學(xué)活動和教學(xué)經(jīng)驗交流活動,推廣先進(jìn)經(jīng)驗,提高課堂效益。為此中心校要求:①每位教師上好一節(jié)課改研討課;②每兩周一次教研活動,三周一次業(yè)務(wù)講座,四周一次觀摩研討;③本學(xué)期學(xué)校舉行四次觀摩研討和四次業(yè)務(wù)講座;④期末進(jìn)行教研總結(jié),分別評出先進(jìn)教研組、先進(jìn)個人和優(yōu)秀教科研論文。
4、加強(qiáng)畢業(yè)班復(fù)習(xí)和升學(xué)考試的研究。①學(xué)習(xí)新理念,樹立新的教學(xué)觀;②成立專題科研組進(jìn)行攻關(guān);③研究新動向、新課題、新方法,加強(qiáng)縱向和橫向交流,強(qiáng)化模擬訓(xùn)練,以便我們的教學(xué)與當(dāng)前改革接軌,保證我們的教學(xué)方向明確,方法正確,從而進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量。
5、堅持做好四課活動。即老教師上好示范課,骨干教師上好觀摩課、中青年教師上好優(yōu)質(zhì)課,待達(dá)標(biāo)教師上好過關(guān)課,學(xué)校對每個教師的課都要集中聽一遍,并評出等級,對達(dá)不到要求的要加強(qiáng)指導(dǎo),并限定時間再講再評,直到過關(guān),并記載在案。同時中心校要求切實搞好縣校級公開課的教學(xué)觀摩活動,要求在舉行公開課活動時,不但要聽課、評課、說課,而且要借機(jī),檢查作業(yè)、教案,教學(xué)教研記錄等常規(guī)要求,進(jìn)行交流學(xué)習(xí),共同提高。
6、認(rèn)真組織好縣校優(yōu)質(zhì)課競賽活動。嚴(yán)格依照縣局要求,遵照自下而上逐級推薦的原則,優(yōu)中選優(yōu),確保評選活動的群體性、典型性和先進(jìn)性。以此推動課堂教學(xué)的深入改革。在此基礎(chǔ)上深入開展先進(jìn)教研組的評選活動,促進(jìn)校本教研工作的蓬勃發(fā)展。
二、抓科學(xué)管理,促學(xué)校發(fā)展。
規(guī)范學(xué)校管理,是突出學(xué)校教學(xué)中心,深化教育改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量的保障,為此做好以下工作:
1、抓好教師隊伍管理。
主要措施是:①各校要根據(jù)學(xué)校實際情況和中心校要求,制定一套科學(xué)的教職工量化考核方案,從政治思想、職業(yè)道德、學(xué)識水平、教研能力、出勤出工、教學(xué)成績等方面,對教師進(jìn)行量化考核,每月一結(jié),一期一總,把此項工作作為年度考核、評先評優(yōu)、晉升職稱的重要依據(jù)。②全面貫徹落實縣局教學(xué)管理工作二十條和中心校教學(xué)管理十六條。認(rèn)真落實《縣中小學(xué)師德師風(fēng)責(zé)任追究制度》,有效防止和糾正學(xué)校和教師在教育教學(xué)中的過錯行為,特別是對于那些不敬業(yè)、混天天、搗亂子,生是非、鬧矛盾、傳謠言、教學(xué)質(zhì)量差,嚴(yán)重排擠差生,亂收費,違法亂紀(jì),觸犯刑事案件的,在社會上造成嚴(yán)重影響的教師,必須嚴(yán)格追究,嚴(yán)肅處理,促進(jìn)以法治教、以法治校、以法治師,提高教學(xué)質(zhì)量和辦法效益。③學(xué)校要規(guī)范教師各項管理,制度健全,要有教師業(yè)務(wù)檔案管理;教師量化管理;教師師德師風(fēng)情況管理;考勤管理;政治思想情況管理;學(xué)習(xí)與培訓(xùn)管理;建立基本情況信息庫。④繼續(xù)將工作量化考核與工作掛鉤。學(xué)校對每位教職工設(shè)立200元工作量化管理基金,以此督促、激勵各項工作的順利開展。⑤開展多方位評價活動。在學(xué)生中推薦“我們最好的老師”、“我最敬愛的老師”,在家長中開展“我們信得過的老師”活動,各校要依次寫出方案,開展活動,做好總結(jié)。中心校在期末對此活動進(jìn)行專題總結(jié)表優(yōu),并與評選“十大標(biāo)兵”緊密掛鉤。⑥繼續(xù)開展“兩爭兩創(chuàng)”活動和師德師風(fēng)十大標(biāo)兵評選活動,在廣大教師中掀起一個比學(xué)習(xí)、比工作、比進(jìn)步、比奉獻(xiàn)、比學(xué)趕幫超的,形成良好和諧的氛圍。本期中心校要求各校要大力開展師德師風(fēng)評比活動,做到有計劃、有活動、有記錄、有總結(jié)、有典型。全校在期末進(jìn)行師德師風(fēng)十大標(biāo)兵演講交流大賽。在此基礎(chǔ)上推薦省、市、縣先進(jìn)個人和先進(jìn)單位,同時進(jìn)行師德師風(fēng)論文交流評選工作,真正把干事創(chuàng)業(yè),敬業(yè)愛崗的教職工評出來。2、規(guī)范學(xué)校常規(guī)要求。
①要全面貫徹教育方針,依照課程標(biāo)準(zhǔn),開足開齊課程,制定切實可行的計劃和評估細(xì)則,嚴(yán)禁學(xué)校重主輕輔,重考試輕考察,努力上好品德、衛(wèi)生體育活動課,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。
②要結(jié)合學(xué)校實際制定好各部門各學(xué)科的教育教學(xué)教研計劃,做到計劃齊全切實可行。共3頁,當(dāng)前第1頁1
③完善各類制度,打印成冊,做到有章可循,有法可依,違章必究,要有領(lǐng)導(dǎo)班子、教師、學(xué)生、勤雜等各類人員、各個方面的各項管理,獎懲制度。簽訂班主任、教導(dǎo)處、后勤處,安全、衛(wèi)生、體育、門崗等各口目標(biāo)管理責(zé)任書,且認(rèn)真履行落實到實處。
④科學(xué)評估,構(gòu)建和諧。對教師除量化評估外,還要制定全方位的鼓勵性評估細(xì)則,在工作、學(xué)習(xí)、生活中,少于批評,多于肯定,貴在積極調(diào)動;對學(xué)生除落實學(xué)生管理規(guī)定外,要制定全面性評估學(xué)生細(xì)則,嚴(yán)禁以分?jǐn)?shù)多少評價學(xué)生,嚴(yán)禁排擠學(xué)習(xí)困難生,生活困難生,技能表現(xiàn)困難生,并經(jīng)常開展豐富多彩的活動,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力;大面積提高教學(xué)質(zhì)量,中心校要求在去年充實校園文化的基礎(chǔ)上,今年各校應(yīng)借助機(jī)會,拿出專項資金,再做努力,做好校園的綠化、硬化工作,校園文化和室內(nèi)文化建設(shè)工作,營造良好的育人環(huán)境。
⑤借市局三月份對中小學(xué)管理觀摩檢查之東風(fēng),學(xué)校首先制定方案,組織人力進(jìn)行全面性的綜合管理觀摩自查,迎接好市局管理觀摩。
⑥學(xué)校要狠抓學(xué)額鞏固工作,今春學(xué)校決定把此項工作列為評估班級工作的重要內(nèi)容,各班學(xué)額的鞏固
的高低作為班主任評先晉職、調(diào)動的重要依據(jù),學(xué)生流失嚴(yán)重者,對班主任工作實行一票否決。
3、強(qiáng)化學(xué)校安全管理。
要建立安全目標(biāo)責(zé)任制,要采取切實有效的防范措施,警鐘長鳴,常抓不懈,嚴(yán)防一切事故發(fā)生,確保學(xué)校財產(chǎn)安全和師生生命安全。①落實假日值班制度和校舍、電路經(jīng)常檢查制度;②取締非法幼兒園和幼兒園違章用車;③學(xué)校大門要經(jīng)常上鎖,要進(jìn)行出入登記制度,學(xué)生全部佩戴胸卡、出入憑證;④站放學(xué)路隊,教師分包到組做好護(hù)送;⑤教室、寢室要有安全公約及學(xué)生住宿一覽表,建立值班員包樓層制度,實行“六條線”;⑥要經(jīng)常性地進(jìn)行安全教育,做到有
計劃、有主題、有活動、有記錄、有總結(jié)。特別是做好安全預(yù)案演練工作。⑦學(xué)校要與各部門簽訂安全目標(biāo)責(zé)任書,學(xué)校的安全事故必須在1小時內(nèi)上報中心校,要嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制,出現(xiàn)問題各項工作實行一票否決,當(dāng)事人進(jìn)行責(zé)任追究。⑧中心校期末組織對此項工作專項督導(dǎo)評估。
4、狠抓學(xué)校財務(wù)管理。
一是加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育器材的管理與使用,嚴(yán)格依照有關(guān)責(zé)任書的條約去履行職責(zé);二是堅決按照縣教體局部署,小學(xué)實行報賬制,學(xué)校帳目由縣預(yù)算中心管理;三是實行一年一度的資產(chǎn)登記,購物入賬,帳物照應(yīng);四是要加強(qiáng)學(xué)校固定資產(chǎn)的管理,防止物品流失;五是狠抓增收節(jié)支,嚴(yán)格審批制度,各校大額資金支出必須經(jīng)中心校校長嚴(yán)格審批,方可報賬;六是堅決制止“三亂”行為嚴(yán)禁向?qū)W生統(tǒng)一收取課本費、教輔費;七是“兩免一補(bǔ)”必須落實到位,尤其是今春學(xué)生教科書也已全免,學(xué)校要認(rèn)真做好此項工作;八是落實校長離任審計制,誰出問題誰負(fù)責(zé)。同時安排好部分學(xué)科教科書的循環(huán)使用工作。
三、抓好教學(xué)常規(guī)的落實。
1、落實好教學(xué)常規(guī)的細(xì)則要求。
抓好常規(guī)教學(xué)的落實是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)和基本途徑,為此我們做到:落實教學(xué)常規(guī)細(xì)則要求,真正做到“備求實、講求精、輔求活、批求細(xì)、評求導(dǎo)、補(bǔ)求足”,中心校組織經(jīng)常性檢查,對于備課簡單應(yīng)付,講課敷衍塞責(zé),輔導(dǎo)粗枝大葉,批改馬虎潦草,考試舞弊、投機(jī)者,進(jìn)行嚴(yán)肅批評,限期改正。
2、落實教學(xué)工作中常規(guī)要求。
①各校要建立一套教師教學(xué)工作量化考核檔案,一月一評,一期一結(jié),并與年終評先晉優(yōu)、職稱評定、及工資掛起鉤來。②做好兩登記,一是教學(xué)教研活動登記,學(xué)校教研組要周周有活動,每期活動16次以上,教師聽評課記錄每期40節(jié)以上;學(xué)校間周有一次教研活動,每期活動8次以上;每期要各搞大型教研活動4次以上,每次活動要有主題、有規(guī)劃、有措施、有主講、有總講、有登記。二是教學(xué)常規(guī)督查登記,對每個教師在教科研活動、備課、上課、聽評課、作業(yè)批改、培優(yōu)補(bǔ)差、考試考核等方面要有檢查、有記載。教案、作業(yè)學(xué)校每月檢查一次,每期檢查不少于四次,每次要有詳細(xì)的記錄和評語,要有指導(dǎo)性意見,要評出優(yōu)、差三個等級。③開好三道會,期期末考后總結(jié)會和中招試卷分析會,要求有詳細(xì)會議記錄。④繼續(xù)做好學(xué)段學(xué)科抽評調(diào)研工作,學(xué)校每月一次對教學(xué)進(jìn)行抽評調(diào)研,摸清底子,及時總結(jié)。除做好縣局期中期末的統(tǒng)考統(tǒng)評外,本期繼續(xù)做好小學(xué)語文、數(shù)學(xué),特別是英語學(xué)科的抽評調(diào)研工作,并把抽評成績作為評估教師、學(xué)校工作的重要積分內(nèi)容,堅持實行考試成績后三名者當(dāng)年評先晉優(yōu)一票否決。
3、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的督導(dǎo)評估。
①堅持經(jīng)常性的教學(xué)常規(guī)的督導(dǎo)和一期兩次大規(guī)模的專項督導(dǎo)相結(jié)合。②堅持對校長的擔(dān)課、聽課教學(xué)管理等工作進(jìn)行督導(dǎo)評估、量化評優(yōu)。③堅持對小學(xué)考察科目考試的評估,尤其是英語學(xué)科的督導(dǎo)評估。④堅持對期期末和平時抽考工作的督導(dǎo)檢查,及時把好考試這一關(guān),確??荚嚨恼鎸嵭?、實效性。
4、深化課程改革,學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗。共3頁,當(dāng)前第2頁2
①學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗。㈠堅持沒有教不好的孩子,從最后一名學(xué)生抓起。㈡落實好五清,打好基礎(chǔ),提高質(zhì)量。㈢改進(jìn)教法,先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。
②學(xué)習(xí)杜郎口經(jīng)驗,不怕課堂生“亂”,改變教學(xué)模式,采用10+35或預(yù)習(xí)、展示、反饋,展現(xiàn)三大模塊。
③學(xué)習(xí)新甸二中,學(xué)案教學(xué),變課堂為學(xué)堂,變教案為學(xué)案,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、會學(xué)、全面發(fā)展的能力。中心校本期在中小學(xué)各做一次觀摩研討課,探究課堂改革的新路子。
5、抓好新教材和新課標(biāo)的培訓(xùn)與實施工作。
①組織全體教師重新學(xué)習(xí)新課標(biāo)和新教材,特別是四年級教師更應(yīng)深入學(xué)習(xí),反復(fù)研究。②針對新課標(biāo)和新教材如何實施,在必要時請縣教研室或上級有關(guān)專家進(jìn)行專題講座輔導(dǎo)。③組織專業(yè)人員和教研組進(jìn)行專題研究和分組研究相結(jié)合,實行校、組教研聯(lián)動,拿出實施方案。④組織新教材觀摩研討課2—3節(jié),進(jìn)行全面推廣實施。
四、狠抓畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是本期教育教學(xué)工作的重中之重,為此:
①認(rèn)真學(xué)習(xí)研究課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明。學(xué)校要切實采取措施,加強(qiáng)對今年中招考試有關(guān)意見和學(xué)習(xí)研究,力爭達(dá)到“三個明確”,“一個提高”。即明確范圍—確定復(fù)習(xí)的廣度;明確提高—把握復(fù)習(xí)的深度;明確方向—認(rèn)識試題的導(dǎo)向。研究歷年來考試的題型、覆蓋面、重點、不同點等;從而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性,提高復(fù)習(xí)的效益和質(zhì)量。
②充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。㈠要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃;㈡?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,課堂教學(xué)要有明確的復(fù)習(xí)目標(biāo),科學(xué)的復(fù)習(xí)方法;㈢要精心設(shè)計復(fù)習(xí)題,習(xí)題要有針對性、目的性,做到量小質(zhì)高,不搞題海戰(zhàn);㈣要搞好講評,注重反饋矯正;㈤要調(diào)動學(xué)生積極性,面向全體,嚴(yán)禁排斥差生。
③注重復(fù)習(xí)計劃的前瞻性及學(xué)習(xí)方法的靈活性。復(fù)習(xí)方法初中要采用四步進(jìn)行:大復(fù)習(xí)(第一遍4月份),歸類復(fù)習(xí)(第二遍5月份),重點復(fù)習(xí)(沖刺復(fù)習(xí)6月1—20號),查補(bǔ)復(fù)習(xí)(6月21—24號),各步時間各任課教師要結(jié)合實際制定出詳細(xì)的計劃。為配合各科復(fù)習(xí),中心校將在5—6月份對復(fù)習(xí)情況進(jìn)行再次調(diào)研。
④為加強(qiáng)對畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo),中心校強(qiáng)調(diào)畢業(yè)班復(fù)習(xí)必須到九個到位:
一是畢業(yè)班以教學(xué)為中心的思想觀念必須到位;二是對畢業(yè)班的師生思想情緒、生活情況掌握必須到位;三是檢查計劃、教案作業(yè)、單元題、過關(guān)卷必須落實到位;四是教師之間相互聽評課必須落實到位;五是專題研究,集體備課,必須落實到位;六是開好班級教導(dǎo)會,明確目標(biāo)任務(wù),培優(yōu)補(bǔ)差必須落實到位;
五、努力做好四項工作。
1、切實做好中小學(xué)德育工作,不斷增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性,把握育人方向,培養(yǎng)跨世紀(jì)的合格人才。
①認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表“的重要思想,領(lǐng)會精神實質(zhì),立足本職,愛崗敬業(yè),無私奉獻(xiàn)。
②充分發(fā)揮黨、政、工、團(tuán)、在學(xué)校德育工作中的特殊功能,使其形
成齊抓共管的德育工作格局,狠抓計劃落實、活動落實和總結(jié)落實。
③充分發(fā)揮課堂教育的主渠道作用,以愛國主義教育為主線,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、傳統(tǒng)美德教育、集體主義教育和公民道德教育。
④開展豐富多彩、健康有益的活動,把德育工作落實到實處。各校要對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育、傳統(tǒng)美德教育、心里素質(zhì)教育和“五旗”教育;落實好“五個一”活動,寓教于樂。本期學(xué)校擬開展以下活動:一是繼續(xù)開展“兩爭兩創(chuàng)”活動;二是堅持升國旗、唱國歌和落實小學(xué)生日常行為規(guī)范競賽活動;三是堅持黑板報、手抄報、學(xué)習(xí)心得評比展覽活動;四是開展讀好書競賽活動。
⑤加強(qiáng)校園文化建設(shè),優(yōu)化育人環(huán)境。各學(xué)校要利用春季進(jìn)行校園的綠化、美化工作,創(chuàng)設(shè)適宜的育人環(huán)境。
⑥對中小學(xué)學(xué)生采取多種形式開展“三理”教育。
2、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),提高辦學(xué)水平。中心校要求中小學(xué)校長及領(lǐng)導(dǎo)班子成員:
一、以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),不斷加強(qiáng)黨的建設(shè)。
(一)以改革創(chuàng)新的精神推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。一是堅持中心組學(xué)習(xí)制度,加強(qiáng)理論武裝,牢固豎立執(zhí)政為民,振興一方的責(zé)任意識,著力打造政治堅定、素質(zhì)過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子。二是深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,研究職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律,破解學(xué)校發(fā)展難題,推進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。三是努力提高領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)興校水平,推進(jìn)改革發(fā)展的本領(lǐng)和應(yīng)對復(fù)雜局面,處理突發(fā)事件的本領(lǐng)。四是貫徹執(zhí)行民主集中制,重大事項集體研究決定,不斷增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。五是堅持倡導(dǎo)科學(xué)治校、民主治校和依法治校,把學(xué)校各項工作納入法制化、規(guī)范化軌道,提高學(xué)校管理的現(xiàn)代化水平。六是堅持改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng),切實做到為民、務(wù)實、清廉。我校在全系統(tǒng)績效考核評價中獲得二等獎。
(二)以解決發(fā)展難題為突破口推進(jìn)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動。按照統(tǒng)一部署,今年在全校廣泛動員,深入開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動,利用“改革創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展,搶抓機(jī)遇、乘勢而上”實踐載體,堅定全體師生員工又好又快發(fā)展的信心和決心。通過召開教職工代表、民主人士、離退休老干部、學(xué)生代表座談會,多渠道廣泛征求意見和建議、找準(zhǔn)存在的問題和解決辦法。公開承諾為師生辦理10件實事,切實在解決問題上求實效?;顒悠陂g,局黨委學(xué)習(xí)實踐活動檢查指導(dǎo)小組多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)工作,對我校的做法給予高度肯定。局學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室第3期簡報以《堅持科學(xué)發(fā)展踐行負(fù)重奮進(jìn)》為題刊發(fā)了我?;顒忧闆r。局黨委學(xué)習(xí)實踐活動檢查指導(dǎo)小組伍浩組長說:“工貿(mào)中專的學(xué)習(xí)實踐活動開展扎實,措施得力,行之有效?!?/p>
(三)以增強(qiáng)綜合素質(zhì)為目標(biāo)加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)。一是通過公開選拔的方式任用干部。嚴(yán)格選拔聘任標(biāo)準(zhǔn),搭建“公平、公正、公開”的平臺。二是通過有計劃、分層次的培訓(xùn)加強(qiáng)干部培養(yǎng)。制定了《湘潭市工貿(mào)學(xué)校干部培訓(xùn)計劃》,確定每個單周星期三晚上的7:00---10:00為特定的干訓(xùn)時間,采用多種形式進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三是通過細(xì)化考核加強(qiáng)干部隊伍管理。加強(qiáng)對各科室、系部工作運行的過程監(jiān)控,年底對各部門工作目標(biāo)完成情況以及中層干部表現(xiàn)情況開展考核。
(四)以多種渠道加強(qiáng)黨員教育管理。一是完善黨支部的組織領(lǐng)導(dǎo)、理論學(xué)習(xí)、聯(lián)系群眾等工作制度,加強(qiáng)督查,建立長效機(jī)制。二是利用校報、網(wǎng)絡(luò)、黨刊等校內(nèi)外多種資源,著眼于黨員基層教育。三是通過完善豐富黨課、團(tuán)課和德育課內(nèi)容,不斷拓展師生思想教育主要課堂。四是重視在優(yōu)秀的師生員工中發(fā)展黨員的工作。全年培訓(xùn)入黨積極分子40余人,發(fā)展黨員8人。
(五)黨建工作創(chuàng)新思路。開展“黨團(tuán)手拉手活動”,黨建帶團(tuán)建,黨支部與團(tuán)支部共建共榮。創(chuàng)建“精神講壇”,在每次教工大會上,各支部推薦一位精英進(jìn)行一個專題的講座,為樹立信心、凝聚力量發(fā)揮了作用。圍繞慶祝建國61周年,開展以“黨支部風(fēng)采”為主題的系列活動,并出???,激發(fā)師生的愛國主義熱情。指導(dǎo)工會、團(tuán)委、派組織了多種活動豐富教職工生活。精神文明創(chuàng)建、綜合治理、防邪反邪、老干部、、計劃生育、關(guān)心下一代工作等都較好地完成了工作目標(biāo),實現(xiàn)了學(xué)校的和諧發(fā)展。
二、以勤政廉政為準(zhǔn)則,切實履行“一崗雙責(zé)”
(一)認(rèn)真履行“一崗雙責(zé)”,做好廉潔從政的表率。一是我認(rèn)真組織學(xué)習(xí)省、市有關(guān)廉政建設(shè)的各項規(guī)定,主持召開專題會議研究學(xué)校反腐倡廉工作要點,召開工作會議聽取紀(jì)檢監(jiān)察部門匯報,部署反腐倡廉工作。二是組織制訂《年度黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制工作安排意見》,《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制分工細(xì)則》、《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任追究制》等,確保黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的貫徹落實。三是與黨委班子成員之間簽訂了《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》,做到反腐倡廉建設(shè)重要工作親自部署,重大問題親自過問,重點環(huán)節(jié)親自協(xié)調(diào),重要信件親自批閱,重要案件親自督辦。與其他班子全體成員經(jīng)常深入一線,在推進(jìn)業(yè)務(wù)工作的同時,主動督促各部門黨風(fēng)廉政建設(shè)。
(二)堅持廉潔自律,自覺做到廉政勤政。一是按照上級有關(guān)廉潔從政的規(guī)定要求,不謀取任何不正當(dāng)利益,堅持廉潔從政。在“地震捐款”和“助殘捐款”中,帶頭并積極組織全校師生捐款。二是嚴(yán)格執(zhí)行廉潔自律的各項規(guī)定,講黨性、重品行。本人公務(wù)用車、用餐嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。從未有收受現(xiàn)金、有價證卷、支付憑證情況。嚴(yán)格按標(biāo)準(zhǔn)接待和公務(wù)往來,不到高消費場所活動。
(三)加強(qiáng)宣傳教育,多舉措反腐倡廉。一是扎實開展黨風(fēng)廉政宣傳教育,實現(xiàn)反腐倡廉教育的制度化和經(jīng)?;i_展“廉政文化月”活動,深入推進(jìn)廉政文化進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭活動,筑牢思想防腐線。二是強(qiáng)化監(jiān)督制約機(jī)制,深化源頭治腐工作。進(jìn)一步完善學(xué)校“三重一大”、校務(wù)公開等制度的修定和落實,在學(xué)校干部任免、基建、招生、設(shè)備購置、大宗物質(zhì)采購、職稱晉升等方面,堅持行政會、黨委會集體決定,紀(jì)檢監(jiān)察全程監(jiān)督,擴(kuò)大民主監(jiān)督。三是把黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合起來,形成“一崗雙責(zé)”的工作格局。狠抓作風(fēng)效能建設(shè),貫徹落實黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制。由于學(xué)校黨政班子采取有力措施加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),一年來我校各級干部都能做到四個嚴(yán)格遵守,即嚴(yán)格遵守廉潔自律各項規(guī)定,嚴(yán)格遵守各項黨紀(jì)政紀(jì),嚴(yán)格遵守各項法律法規(guī),嚴(yán)格遵守黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制各項規(guī)定,全校范圍內(nèi)沒有一例干部違紀(jì)違法案件、嚴(yán)重?fù)p害群眾利益的惡性案(事)件發(fā)生??傊?,全校風(fēng)清氣正勁足的干事創(chuàng)業(yè)氛圍正在逐漸形成。
三、存在的問題和不足
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),繼續(xù)深入貫徹執(zhí)行黨的教育方針,認(rèn)真落實“全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神”,堅持服務(wù)社會服務(wù)社區(qū)服務(wù)學(xué)生的辦學(xué)方向,落實“讓更多的孩子接受更好的教育”的理念,以“濟(jì)寧市規(guī)范化學(xué)校”為目標(biāo),以教學(xué)工作為中心,以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點,以服務(wù)社會主義新農(nóng)村示范村建設(shè)為己任,以“以人為本、科研興校、質(zhì)量立教、依法治?!睘檗k學(xué)方針,牢固樹立科學(xué)的教育科學(xué)發(fā)展觀,加快教育創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作健康、持續(xù)發(fā)展。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)落實“全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會議精神”,堅持以教學(xué)工作為中心,抓實抓好“百校質(zhì)量工程”,讓學(xué)生接受良好的教育。
2、 加強(qiáng)干部和職工隊伍建設(shè),加強(qiáng)教科研工作力度,強(qiáng)化校本教研;轉(zhuǎn)變教育觀念,增強(qiáng)綜合素質(zhì),提高管理水平、師德水平和服務(wù)質(zhì)量;
3 、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,抓落實,重實效,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高;
4、實施德育創(chuàng)新,注重德育實效,進(jìn)一步加強(qiáng)班集體建設(shè)和心理健康教育;
5、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)和師德教風(fēng)建設(shè),繼續(xù)推行校務(wù)公開,嚴(yán)格規(guī)范辦學(xué)行為,依法治校。
6 、加強(qiáng)學(xué)校管理,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,以制度管人,努力提高辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。
7、強(qiáng)化安全工作,確保師生安全和學(xué)校穩(wěn)定,加強(qiáng)學(xué)生居家安全的教育。
8 、 協(xié)助好學(xué)校建設(shè)工作。
三、重點工作
(一)、加強(qiáng)隊伍建設(shè),提高教師隊伍的整體素質(zhì)
1 、加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè),繼續(xù)開展行風(fēng)民主評議活動,樹立學(xué)校和教師良好的社會形象;進(jìn)一步提高黨員干部的思想覺悟,最大限度地發(fā)揮他們的先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用。增強(qiáng)師德意識,提高師德修養(yǎng),努力提升教師職業(yè)道德素質(zhì)。加強(qiáng)職業(yè)道德教育,努力優(yōu)化集體輿論,營造“團(tuán)結(jié)協(xié)作、進(jìn)取向上、干事創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的工作氛圍,樹立良好風(fēng)氣,凝聚浩然正氣,鼓足高昂士氣,煥發(fā)蓬勃朝氣。
2、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí),促進(jìn)教師隊伍的成長。堅持每周政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不動搖,以政治業(yè)務(wù)武裝頭腦,指導(dǎo)工作;提高教師的師德水平和教育執(zhí)法水平,特別是對素質(zhì)教育的認(rèn)識,為貫徹落實山東省素質(zhì)教育工作會議經(jīng)省做好理論和思想基礎(chǔ)。
3、強(qiáng)化教師崗位管理,促進(jìn)教師依法履行崗位職責(zé)。討論修訂《教職工崗位工作考核細(xì)則》,并以之加強(qiáng)教職工的管理,量化細(xì)致。充分調(diào)動教職工的積極性。
4、 班主任班級管理工作計劃 :加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)力度,為青年教師的快速成長搭建平臺。加強(qiáng)對青年教師的指導(dǎo)工作,提倡青年教師先聽課,再研討,后上課,加強(qiáng)學(xué)習(xí),真抓實干,盡快適應(yīng)新環(huán)境、新要求,達(dá)到學(xué)校提出的工作目標(biāo)。力爭有2人成為鎮(zhèn)教學(xué)能手,1人成為市教學(xué)能手。加強(qiáng)進(jìn)修,不斷提高文化學(xué)歷層次,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”。努力培養(yǎng)復(fù)合型教師,做到一專多能,勝任一門必修課,能開幾門選修課,并能指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實踐課活動
(二)、抓實“百校質(zhì)量工程”,堅持教學(xué)工作為中心
1、星級學(xué)校評選工作。續(xù)搞好星級學(xué)校評選工作,以市教育局文件要求教師備課、上課、作業(yè)及批改和學(xué)生輔導(dǎo)等工作流程;學(xué)校加強(qiáng)對教師業(yè)務(wù)的過程性管理。實行學(xué)校、教研組、備課組集體學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,采取請進(jìn)來、走出去的辦法。星級學(xué)校評選工作給教師帶來了壓力和動力,努力使課任教師更負(fù)責(zé)任地搞好教學(xué)工作,使學(xué)生收益。
2、做好“ 學(xué)案導(dǎo)學(xué) ” 課堂教學(xué)模式的推廣使用,努力提高教學(xué)效益
(1)在高年級已經(jīng)使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)的基礎(chǔ)上,繼續(xù)推進(jìn)低年級向?qū)W案導(dǎo)學(xué)課堂教學(xué)模式靠攏。要求全體教師認(rèn)真研究學(xué)案導(dǎo)學(xué)的使用方法和技巧,確實掌握學(xué)案導(dǎo)學(xué)的精髓,在課堂上提高教學(xué)效率,為素質(zhì)教育的實施和“ 百校質(zhì)量工程”打下堅實的基礎(chǔ)。
(2)提高教師業(yè)務(wù)能力,提升教師教學(xué)水平。提高教師組織教學(xué)、駕馭課堂的能力。要善于調(diào)動學(xué)生積極性,吸引全體學(xué)生把注意力集中到師生互動等教學(xué)活動上,使之能積極參與教學(xué)活動,積極動腦動口動手,提高課堂效率。
( 三 )強(qiáng)化未成年人思想道德建設(shè),實施德育創(chuàng)新,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
1、構(gòu)建德育活動機(jī)制,促進(jìn)學(xué)校德育創(chuàng)新,增強(qiáng)德育工作的實效性。通過開展多種形式的德育活動,讓學(xué)生在各種喜聞樂見的德育活動中動手動腦,陶冶情趣,從而形成良好的道德情感和道德規(guī)范。
2、抓好常規(guī)管理,加強(qiáng)養(yǎng)成教育。根據(jù)學(xué)生生理、心理特點,遵循其發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,確定各個級部的教育目標(biāo),圍繞養(yǎng)成教育這個中心,組織開展豐富多采的系列教育活動;繼續(xù)抓好學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、禮儀、考勤、兩操、路隊等常規(guī)檢查管理,規(guī)范學(xué)生言行。
3、強(qiáng)化德育科研,加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),努力培養(yǎng)一支懂科研、會管理的班主任隊伍;徹底擯棄師道尊嚴(yán)的陳腐觀念,堅持“熱愛、尊重、欣賞、寬容、鼓勵”十字育人方針,激發(fā)學(xué)生內(nèi)部活力,引領(lǐng)學(xué)生不斷戰(zhàn)勝舊我,創(chuàng)造新我。
4、加強(qiáng)心理健康教育,促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。針對獨生子女自私、孤僻、缺乏愛心、追求享受等不良現(xiàn)象,組織心理健康教育活動,為學(xué)校教育教學(xué)和學(xué)生的健康成長服務(wù)。
5、充分發(fā)揮課堂教學(xué)是德育工作主渠道的功能,展示教師良好的課堂道德形象,在傳授知識的同時,滲透對學(xué)生的愛國主義教育、集體主義教育、法制教育、國防教育、環(huán)保教育、安全教育和科學(xué)技術(shù)教育。
( 四) 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育 ,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 。
在去年加強(qiáng)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的教育。首先強(qiáng)化學(xué)生的安全習(xí)慣、飲食習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,其次對學(xué)生的禮儀習(xí)慣、課前預(yù)習(xí)習(xí)慣、使用學(xué)案導(dǎo)學(xué)合作研討習(xí)慣的養(yǎng)成、參加社會實踐活動的習(xí)慣等。
( 五 )加強(qiáng)少先隊工作,以少先隊組織建設(shè)和活動加強(qiáng)對學(xué)生的管理。
少先隊工作是學(xué)校工作的重要組成部分,是學(xué)校德育以及各種活動的中堅力量,是學(xué)生自治管理的組織機(jī)構(gòu)和平臺,健全少先隊組織機(jī)構(gòu),充分發(fā)揮少先隊組織和少先隊員的作用,有利于學(xué)校各項工作的開展。今年我校繼續(xù)加強(qiáng)少先隊的組織和管理,由少先隊負(fù)責(zé)學(xué)生在校的日常管理,紀(jì)錄
衛(wèi)生等的檢查和評定,以及學(xué)生到學(xué)校、離開學(xué)校以及在家的安全監(jiān)督等工作。
( 六 ) 繼續(xù)做好微機(jī)室建設(shè),確保農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備的正常運用。
在去年落實山東省農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的基礎(chǔ)上,繼續(xù)加大遠(yuǎn)程教育工程的實施工作。充分利用遠(yuǎn)程教育資源,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。確保教師和學(xué)生的上機(jī)時間。
( 七 )強(qiáng)化安全工作,確保學(xué)校穩(wěn)定,確保和諧校園
堅持不懈地搞好學(xué)校安全工作,做好安全管理工作計劃,加大對安全工作的管理力度,強(qiáng)化學(xué)校安全檢查,進(jìn)一步落實安全工作責(zé)任制和各處室自查范圍,完善《學(xué)校安全檢查制度》和安全應(yīng)急預(yù)案,對學(xué)生入校、放學(xué)、在校安全,實行全方位、無間隙監(jiān)控。加強(qiáng)學(xué)生居家安全的教育。
加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行交通、用電、防火、游泳等方面的安全常識及自救自護(hù)知識教育。強(qiáng)化特殊學(xué)生的管理,及時消除不穩(wěn)定因素,確保師生安全和教育教學(xué)秩序的穩(wěn)定。堅持鎖大門開小門,來客登記制度。加強(qiáng)學(xué)校夜間保安工作,確保師生和學(xué)校財產(chǎn)安全。健全學(xué)校安全檔案。
( 八)豐富師生活動,促進(jìn)師生個性特長發(fā)展
1、組織教師業(yè)務(wù)活動作為主,號召教師積極參加教學(xué)能手評選、論文和學(xué)案的撰寫、參與教師基本功大賽、制作課件、使用教育網(wǎng)教學(xué)資源等,提高了教師業(yè)務(wù)能力。
2、我校計劃組織了學(xué)生演講比賽、網(wǎng)上鮮花、寫字比賽、感恩教育,以及“沐浴書香,香溢校園”主題讀書活動以及一系列體育、藝術(shù)活動,突出慶六一活動。
(九)其它工作
1、嚴(yán)格各項管理制度,特別是考勤制度,規(guī)范辦學(xué)行為,依法治校;堅持以人為本,多聽取教職工的意見和建議,多關(guān)心職工生活,繼續(xù)推行校務(wù)公開,深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革,充分挖掘、調(diào)動蘊(yùn)藏于廣大教職工中的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性,形成同心同德、以校為家、愛崗敬業(yè)的和諧氛圍,促進(jìn)學(xué)校各項工作的健康發(fā)展。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)財務(wù)管理,做好預(yù)算編制,嚴(yán)格控制和使用經(jīng)費,開源節(jié)支,爭取把有限的資金用在學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵之處。進(jìn)一步加強(qiáng)校舍和設(shè)備、財產(chǎn)的管理與維護(hù),進(jìn)一步明確職責(zé),減少損壞,減少浪費,使我們現(xiàn)有的校舍和設(shè)備真正發(fā)揮應(yīng)有的效益。
3、繼續(xù)加強(qiáng)校園文化建設(shè),搞好校園綠化美化,充分發(fā)揮環(huán)境育人功能,使學(xué)校每個成員真正了解校園文化內(nèi)涵,并內(nèi)化為實際言行。通過校園文化建設(shè),深厚學(xué)校文化積淀,形成特色校園文化。
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孩子是祖國的未來,是家庭的希望,教育孩子、關(guān)心孩子、讓孩子健康成長,是我們共同的責(zé)任和義務(wù)。成功的教育需要家庭、學(xué)校、社會密切配合;成功的教育需要家長、教師在孩子的“學(xué)會做人”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”問題上高度一致,為了你們的孩子、為了我們的學(xué)生成人、成才,這也就要求我們的教育必須是一致的。為此我們需要經(jīng)常溝通,互相理解、互相支持與互相配合,為此我們也希望各位家長能配合學(xué)校更多更好地關(guān)注對子女的教育,實施家校結(jié)合,形成合力,從而達(dá)到最佳的育人效果。我們希望通過這次家長會,各位家長跟學(xué)校、班主任、任課教師座談,了解自己孩子在學(xué)校的一些具體表現(xiàn),客觀的評價自己的孩子,為孩子制定合理的奮斗目標(biāo)。學(xué)校通過與家長座談,了解家長對孩子的期望,以及孩子的在家表現(xiàn)及社會交往情況等,有的放矢的對孩子進(jìn)行教育,從而達(dá)到學(xué)校、家庭共同教育孩子,使他們根據(jù)個人的實際情況,選擇最為理想的發(fā)展途徑,爭取人人成才。
同時請你們聽一聽,走一走,看一看,我們的工作還有哪些不足,還有哪些需要改進(jìn)的地方,要請大家多多提意見,這也是我們召開本次家長會的主要目的之一。
下面我向家長們匯報一下我校近幾年的發(fā)展情況和學(xué)校下一步的工作目標(biāo)和工作思路。
一、學(xué)校基本情況介紹
我校自年建校以來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長們的大力配合下,在全校師生的共同努力下,經(jīng)過近二十年的發(fā)展和跨越,尤其是自年以來,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,教學(xué)設(shè)施配套,教學(xué)條件逐年改善。目前全校共有30個教學(xué)班,在校學(xué)生1200多人,教師98人?,F(xiàn)有微機(jī)教室兩個,教師備課室一個,微機(jī)100余臺,語音室一個,多媒體教室一個,最近又建設(shè)了校園網(wǎng),實現(xiàn)了現(xiàn)代化教學(xué)。為孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)創(chuàng)造了充足的條件。城市孩子能享受到的條件,我們基本也能享受到。從去年起,信息技術(shù)考試,我校爭取到了考點,方便了學(xué)生,提高了信息技術(shù)考試成績。理化生實驗室三個,達(dá)省二類標(biāo)準(zhǔn)。體育、音樂、美術(shù)器材室、教室齊全。為開展各類文體活動,提供了充足的條件。豐富了學(xué)生的課余生活。
二、憑規(guī)范管理提高,靠改革創(chuàng)新發(fā)展
幾年來,我們加強(qiáng)了學(xué)校管理,向管理要質(zhì)量,向管理要效益。領(lǐng)導(dǎo)班子一班人積極想辦法、定措施,尋求改變學(xué)校現(xiàn)狀的途徑,最終把克服困難的落腳點放到了“憑規(guī)范管理提高,靠改革創(chuàng)新發(fā)展”的主攻方向上,經(jīng)過幾年的努力,教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校總體水平有了明顯提高,初步嘗到了規(guī)范管理、勇于改革的甜頭,為我校的后續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,我們加強(qiáng)了管理隊伍建設(shè)和教師隊伍建設(shè),建立健全了各項規(guī)章制度和監(jiān)督機(jī)制,鑄造了一支思想過硬,作風(fēng)正派,求真務(wù)實,干事創(chuàng)業(yè)的干部隊伍,鑄造了一支思想素質(zhì)高,教學(xué)能力強(qiáng),無私奉獻(xiàn)的教師隊伍。同時我們努力塑造“教有特點、學(xué)有特長、校有特色"的一中學(xué)校形象,努力塑造"班子有志氣、隊伍有士氣、工作有生氣、集體有正氣"的一中教師形象。在師生的共同努力下,在年春季全區(qū)教育工作會議上,我校被授予“教育工作先進(jìn)單位”和“德育、體育、美育工作先進(jìn)單位”榮譽(yù)稱號,我們的進(jìn)步和成績得益于各項管理、改革措施的實施。在學(xué)校管理取得可喜成績的同時,教育教學(xué)質(zhì)量也有了新的突破。尤其是今年,全區(qū)組織的英語競賽,全區(qū)14處學(xué)校共選了12名,其中我校初四年級就選了4名,代表參加全國英語競賽。由這一點可以看出我校在全區(qū)所處的位次。在四月份的創(chuàng)新能力競賽中,我校再創(chuàng)佳績,取得了全區(qū)第三名的好成績。在今年的中考中,我校成績又再創(chuàng)新高,其中考入市一中50人,市二中51人,得到了各級領(lǐng)導(dǎo)和社會的一致好評。我們相信在別的學(xué)校能夠考上學(xué)的學(xué)生,在我們史口一中學(xué)習(xí),也絕對能夠考上,升學(xué)機(jī)會絕對不會比別的學(xué)校少。
三、實施全員德育管理,促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成
自年9月以來,我校啟動了全員德育管理方案,領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭,教師全員參與,齊抓共管,有檢查、有記錄、有獎懲,由最初的遵規(guī)守紀(jì)意識養(yǎng)成教育到良好的行為習(xí)慣的形成,全員管理常抓不懈,師生的精神面貌煥然一新。在管理過程中,我們從學(xué)生的入學(xué)、預(yù)備、上課、自習(xí)、課間、直到學(xué)生離校,進(jìn)行無縫隙管理。通過值班領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)執(zhí)勤學(xué)生在上、放學(xué)路上安全執(zhí)勤,值班領(lǐng)導(dǎo)和各年級分管領(lǐng)導(dǎo)不間斷的巡視,來及時糾正學(xué)生的一些不良習(xí)慣和不良現(xiàn)象,消除了一些安全隱患,幫助學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。通過全員德育管理,促進(jìn)了校風(fēng)建設(shè),營造了良好的育人環(huán)境,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時進(jìn)一步充實完善了《班級管理量化細(xì)則》,將學(xué)生在校內(nèi)外的表現(xiàn),按照文明、守紀(jì)、活動、學(xué)習(xí)四類分別納入班級積分考核。日檢查,周公布,月小結(jié),學(xué)期總評,將積分作為評定三好學(xué)生、先進(jìn)班級和優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。以上措施,極大地提高了班主任及任課教師的工作積極性,鍛煉了學(xué)生的參與意識和自律能力。全體學(xué)生自覺遵守日常行為規(guī)范,校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)呈現(xiàn)出前所未有的良好局面。學(xué)校受到了上級主管部門及當(dāng)?shù)卣蜕鐣鹘绲囊恢潞迷u。
四、堅持因材施教,實施小班化教學(xué)
近幾年,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子曾多次召開專題會議,研究分層次教學(xué)問題。在充分研究和論證的基礎(chǔ)上,我校自今年實施了分層次教學(xué),各年級都分為實驗班和普通班。通過實施分層次教學(xué),解決了以前好學(xué)生吃不飽,基礎(chǔ)差的學(xué)生消化不了的問題。中游及以下學(xué)生,由于底子不牢、基礎(chǔ)差等原因,如果還和基礎(chǔ)好的學(xué)生同時上課,會越拉越遠(yuǎn),不利于孩子成績的提高。在普通班的學(xué)生,老師更能有的放矢,教學(xué)內(nèi)容難度適當(dāng),會增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)無興趣的最主要原因是不會,挫傷了積極性,如果難度適宜,能夠跳一跳摘到的桃子,學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣肯定增強(qiáng)。通過多方面的論證,分層次教學(xué),既有利于中上游學(xué)生,更受益的是中下游學(xué)生。尤其是現(xiàn)在六年級和七年級都實行了小班化教學(xué),班里的學(xué)生少了,基礎(chǔ)都差不多,這樣,更利于教師及時了解和把握學(xué)生學(xué)習(xí)上的問題和思想狀況,更便于個別指導(dǎo),更有利于孩子的學(xué)習(xí)成績的提高和全面發(fā)展。
五、學(xué)校下一步的工作目標(biāo)和工作思路
回首過去,我們豪情滿懷,展望未來,我們信心百倍。今后幾年我們將繼續(xù)在領(lǐng)導(dǎo)支持和家長們的配合下,努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益,積極主動的開展工作,確保各項管理上水平。竭盡全力地為學(xué)生的成人、成才鋪好路、服好務(wù),解除家長后顧之憂。
六、需要家長配合的幾件事情
1、多和孩子交流,多和孩子談心。
2、要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績,但千萬不能只關(guān)心孩子的成績。在教育孩子努力學(xué)習(xí)的同時,更要關(guān)心孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成和思想品德,幫他們從小就養(yǎng)成吃苦耐勞,勇敢自信,尊老愛幼,思想高尚的良好品質(zhì)。
3、我們完全理解各位家長擇校擇師的心理。但是,我們真誠奉勸各位家長不要道聽途說,不要輕易將孩子轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。要知道,孩子的成長是一個綜合因素,既有智力因素,又有非智力因素,既有內(nèi)因又有外因,加給孩子的教育要和孩子的實際情況相符合。孩子年齡小,自制能力和生活自理能力都差,孩子在外面上學(xué),孩子的表現(xiàn),家長不知道,不了解,這樣不利于孩子的健康成長。同時,之所以學(xué)校出名,是因為有好的學(xué)生。所以我在此希望家長,對孩子的轉(zhuǎn)學(xué)問題要慎之又慎。
4.家庭教育與學(xué)校教育一樣,都應(yīng)該做好自己該做的“那一部分”工作。家長把家教的內(nèi)容推給學(xué)校是不對的,同樣學(xué)校把應(yīng)由教師承擔(dān)的教育任務(wù)留給家長,把思想“尾巴”推給家長也是錯誤的。所以為了孩子的成長和成才,我們要密切配合,共同努力。
關(guān)鍵詞:問題學(xué)生 和諧 挫敗感 大家庭 教學(xué)管理
中圖分類號:G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:C DOI:10.3969/j.issn.1672-8181.2013.19.070
隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展,各行各業(yè)所需的人才也多種多樣,我國高等教育大眾化進(jìn)程也不斷推進(jìn),高校擴(kuò)招中出現(xiàn)了一些“問題學(xué)生”也使我國高等教育教學(xué)質(zhì)量越來越受到各界關(guān)注。為了有效解決這一難題,本文從教學(xué)管理著手,闡述引導(dǎo)“問題學(xué)生”正確理解教與學(xué)的關(guān)系、樹立正確的人生觀、培養(yǎng)個人興趣、愛國愛家融入和諧的大家庭,借區(qū)位優(yōu)勢,學(xué)特色專業(yè),立足社會為國家的發(fā)展做有用之人。
1 樹立信心 謀劃未來 展望人生
剛剛邁大學(xué)校門,學(xué)生們很興奮,同時也很迷茫,這時入學(xué)教育尤為重要。通過開展迎新活動,讓新生們了解學(xué)校的人文風(fēng)貌,學(xué)校派出充滿自信和愛心的社團(tuán)干部進(jìn)行引導(dǎo),幫助那些有困難的同學(xué),使新生有家的感覺,能很快融入大家庭,不迷失方向。
1.1 貫徹學(xué)校相關(guān)政策法規(guī),有章可循加強(qiáng)引導(dǎo)
學(xué)院組織專人進(jìn)行校規(guī)校紀(jì)教育及學(xué)籍管理規(guī)定文件的宣講,使同學(xué)們了解大學(xué)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)、入學(xué)與注冊、學(xué)習(xí)紀(jì)律、課程與學(xué)分、課程考核與成績記載、自主選課及自修、緩考、補(bǔ)考、重修學(xué)習(xí)及重考、轉(zhuǎn)專業(yè)及轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)和復(fù)學(xué)、學(xué)習(xí)期限及留級與退學(xué)、畢業(yè)、結(jié)業(yè)與肄業(yè)、免試研究生的管理規(guī)定、輔修雙學(xué)位的管理規(guī)定及轉(zhuǎn)專業(yè)的規(guī)定、授予普通高等教育本科畢業(yè)生學(xué)士學(xué)位條例實施細(xì)則等。將這些與學(xué)生息息相關(guān)的法規(guī)做成小手冊,新生人手一冊,在遇到困難時便是有力的幫手。
1.2 樹立人生目標(biāo),增強(qiáng)危機(jī)感與挫折意識
在進(jìn)入大學(xué)之前,大部分學(xué)生都是掌上明珠,嬌生慣養(yǎng),只管努力學(xué)習(xí),別的許多事情都由父母代辦,且要什么有什么,入學(xué)后一下子生活學(xué)習(xí)處于無政府狀態(tài),且此階段大多天生叛逆,在心理和思想上或多或少存在一定問題,從而嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)、生活;還有一部分學(xué)生“水土不服”,生活習(xí)慣、思維方式與當(dāng)?shù)鼗蚱渌瑢W(xué)格格不入,加之同學(xué)間溝通少,獨來獨往,容易對學(xué)習(xí)失去興趣;還有一部分因家庭困難而自卑,逃避現(xiàn)實混天度日,對未來感覺渺茫和看不到希望;還有少數(shù)學(xué)生心理存在疾病或思維方式扭曲,成為了當(dāng)今的“問題學(xué)生”。為此就需要摸底排查,可以問卷調(diào)查的方式了解他們的現(xiàn)狀及思想,有效的組織各專業(yè)有所成就的校友回校演講:著重談大學(xué)生活對他們的影響、走向社會前自已要準(zhǔn)備些什么、注意些什么?除學(xué)校學(xué)習(xí)外自己還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和磨練,目前的成功啟示是什么?講解在成功的路上并不是一帆風(fēng)順的,那么遇到挫敗自己是如何面對、如何戰(zhàn)勝?推心置腹地為學(xué)弟學(xué)妹們指引方向,為其制訂人生規(guī)劃及目標(biāo)提供現(xiàn)實依據(jù)。
2 樹團(tuán)隊精神 融入和諧家園 興特色人才
學(xué)生的培養(yǎng)跟學(xué)校的宗旨和目標(biāo)息息相關(guān),以三峽大學(xué)為例:學(xué)校宗旨是本著育人為本,德育為先的方針,堅持以人才培養(yǎng)為根本任務(wù)導(dǎo)向,堅持“高素質(zhì)、強(qiáng)能力、應(yīng)用型”培養(yǎng)目標(biāo),全面貫徹全國教育工作會精神,著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,大力實施教改工程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)模式。通過深化學(xué)分制教學(xué)改革,尤其注重學(xué)生創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),從而大力組織開展學(xué)科競賽和文體競賽活動,使學(xué)生身心得到鍛煉,為走向社會融入社會打下了良好的基礎(chǔ)。
2.1 依助社團(tuán),激勵學(xué)生融入其中,開闊人生視野
大學(xué)里的社團(tuán)是為豐富大學(xué)生的課余生活而組建的,它能鍛煉提升學(xué)生的能力,是大學(xué)里不可或缺的一部分。大學(xué)里的社團(tuán)組織具有民間性、公益性、互、普及性及廣泛性特點,通常情況下有大學(xué)生藝術(shù)團(tuán),演講與口才協(xié)會,數(shù)學(xué)建模,武術(shù)協(xié)會,辯論協(xié)會,舞蹈協(xié)會等。各學(xué)校也會有自己的特色協(xié)會,如小康理論研究協(xié)會、民族研究協(xié)會等。初到大學(xué)的學(xué)子們不要盲目選擇社團(tuán),一定要根據(jù)自己的自我愛好和情趣選擇一個合適自己的社團(tuán),且不要參加太多社團(tuán),那樣肯定會分散精力,達(dá)不到應(yīng)有的效果。為了給大學(xué)生一個更廣闊的發(fā)展的空間,學(xué)校應(yīng)組織各個社團(tuán)得力負(fù)責(zé)人進(jìn)行宣傳,設(shè)置問卷,經(jīng)考核才能加入。既保證社團(tuán)的新鮮血液,增強(qiáng)活力,又讓學(xué)生有家的感覺及歸宿感,不再孤單。新生們有了大哥哥大姐姐呵護(hù)及傾訴,生活就會充滿陽光、幸福和快樂,對人生就會充滿希望,不再彷徨。此舉產(chǎn)生的正能量不能小視。
2.2 培養(yǎng)興趣,加強(qiáng)個人修養(yǎng),增強(qiáng)競爭
興趣是最好的老師,是教學(xué)的生命,學(xué)生對學(xué)科的興趣會直接影響到學(xué)生學(xué)習(xí)的效率和效果。學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的情緒易波動、精力和求知欲旺盛、富于幻想等心理、生理特點,激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。
2.2.1 建立和諧的師生關(guān)系,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
學(xué)生根據(jù)培養(yǎng)方案指定的課程自主選擇所授課的老師(老師的信息來自于學(xué)校網(wǎng)上老師的簡介及學(xué)哥學(xué)姐們的介紹);古人云“親其師而行其道”。通過老師言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、激情、信任、尊重的情感,讓學(xué)生佩服、喜歡而對這門課喜好,一直保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),有了興趣,再難也是一種快樂及幸福。
2.2.2 營造學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)
教師不僅應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生掌握豐富的知識,還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題、解決問題的能力。教師要用個人魅力、學(xué)術(shù)修養(yǎng)、肢體語言、表情動作、語氣語調(diào)、風(fēng)趣幽默等來吸引學(xué)生的注意力,營造氛圍。讓學(xué)生積極思考,輕松愉快大膽的發(fā)言,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情、學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力自然增強(qiáng),自主學(xué)習(xí)也就成為可能。
2.2.3 傳遞正能量,將樂趣納入干事過程
樂趣并不是指某一件事,像參加聚會及坐過山車。樂趣是讓自己在任何時間、任何情況下,都能開放地享受所有東西。在“要做的工作或者很多的事情”時,我們先不要看這個工作是多么不情愿做,且工作或事情多么的不可能完成,如果這樣在心理上就已經(jīng)打敗了自己,所以帶著情緒怎么可能做好呢?然而換一種思維,我們試著想這些事的哪一小部分、或者哪一些人讓我們感到快樂呢?挑戰(zhàn)一下自我,讓自己跳出煩惱,享受那些能給我們帶來幸福的,那么渾身就會充滿激情,沒有什么事能難倒我們,一定能成功,這樣快樂就一定會在我們身邊,也會給身邊的人傳遞愉快。
2.2.4 進(jìn)行挫敗教育,坦然面對失敗
相信大部分人都想做成功人士,世界上有太多的人在鼓勵、教育大家如何邁向成功,事實上,太多的人到最后都是一個失敗者。在做每一件事前,要想明白,為什么要做,是不是自己心甘情愿的為之付出,是不是愛好,在動手前多問自己為什么?如果是,那么認(rèn)定目標(biāo),勇往直前,也許不會有結(jié)果,但努力了,為之奮斗了,就無怨無悔,讓學(xué)生有了興趣,有了學(xué)習(xí)的樂趣及動力,形成一個互助友愛的集體氛圍,自然而然的學(xué)生會把我們的校園當(dāng)成自己的家,兄弟姐妹們相互關(guān)心、相互愛護(hù)、相互依靠、相互為伴,團(tuán)結(jié)互助,不讓一個掉隊。有困難、有問題也有地方和人傾述,團(tuán)結(jié)就是力量,一旦遇到困難,集大家的力量沒有克服不了的,為愛好而努力,做一個充滿陽光朝氣的青年。
3 立德樹人,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,育可造之棟梁
快樂與否是人生選擇的權(quán)力,過去的永不再來,不必執(zhí)著于過去而憂傷,面向未來選擇樂觀,勇敢面對,通過個人努力改變現(xiàn)實。人總是在適應(yīng)著世界的同時改造著世界。我們有了好的心態(tài),就會不怕困難、不怕挫折,同時也學(xué)會了排解及勇敢面對。做好了這些功課,那么大學(xué)這四年也就不會孤單,而是開啟了健康陽光的旅程。
3.1 深入開展入學(xué)教育,育陽光人才
新生入學(xué)教育,學(xué)生一入學(xué),一是學(xué)校組織相關(guān)各職能部門向?qū)W生介紹學(xué)校發(fā)展歷史、使命和宗旨、學(xué)校區(qū)位優(yōu)勢、學(xué)科專業(yè)發(fā)展、學(xué)校所在社區(qū)的社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況、學(xué)校所提供的服務(wù)和資源等,通過新生入學(xué)教育讓新生完成向校園生活的過渡;二是實施班導(dǎo)師制。學(xué)生一入學(xué),學(xué)院將按班指定一名有豐富教學(xué)經(jīng)驗教師作為其導(dǎo)師,專職負(fù)責(zé)學(xué)生選課、幫助新生確定自己的發(fā)展方向,謀劃個人發(fā)展計劃;三是實施輔導(dǎo)員制。負(fù)責(zé)宣講了解學(xué)校的各項規(guī)章制度,制訂實施方案,規(guī)劃未來,對生活充滿希望,造出的將是參天大樹。幫助學(xué)生實現(xiàn)從中學(xué)到大學(xué)的順利過渡。
3.2 熟悉培養(yǎng)方案,加強(qiáng)過程管理
學(xué)生入學(xué),根據(jù)所選的專業(yè),必須熟讀本專業(yè)的人才培養(yǎng)方案,這四年須完成總學(xué)分,其中所開課程內(nèi)容包括公共必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、專業(yè)模塊課及拓展課程幾大模塊;每學(xué)期可根據(jù)學(xué)生的情況自行選課,在班導(dǎo)師的指導(dǎo)下,合理完成教學(xué)任務(wù)。各學(xué)院教務(wù)人員在選課結(jié)束后,進(jìn)行清理,確保所有的學(xué)生選課在正常的范圍內(nèi),且在每學(xué)期結(jié)束時,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)籍清理,對不及格的學(xué)生進(jìn)行摸底排查,及時與家長溝通,使學(xué)生在假期中認(rèn)真復(fù)習(xí)開學(xué)參加補(bǔ)考及重修這門課以便于跟上,不掉隊。細(xì)節(jié)決定成敗,通過以上工作, “問題學(xué)生”就會大大減少。
總之,培養(yǎng)學(xué)生興趣,加強(qiáng)引導(dǎo),謀劃未來,使學(xué)生能找到自己的定位,增強(qiáng)自身綜合素質(zhì),立足社會,謀取自身長足發(fā)展和壯大,樹立信心、不怕挫敗,做一個心理健康,合格的大學(xué)生。
參考文獻(xiàn):
[1]洪藝敏.美國高等學(xué)校本科教學(xué)管理經(jīng)驗與啟示[J].中國大學(xué)教學(xué),2010,(4):95-98.
黨的十六大以來,在州委、州政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在省教育廳的大力支持和精心指導(dǎo)下,在全州廣大教職員工的團(tuán)結(jié)協(xié)作和奮力拼搏下,××州教育局領(lǐng)導(dǎo)班子搶抓歷史機(jī)遇,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教育工作全局,緊緊圍繞教育部、省教育廳和州委、州政府的中心工作,結(jié)合實際,嚴(yán)格履行工作職責(zé),以努力辦人民滿意的教育為目標(biāo),開拓進(jìn)取、務(wù)實創(chuàng)新,卓有成效地開展各項工作,全面推進(jìn)××教育的發(fā)展,成效明顯。
(一)通過學(xué)習(xí)實踐活動,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)意識,提高了推動科學(xué)發(fā)展的能力。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子在加強(qiáng)學(xué)習(xí)中進(jìn)一步領(lǐng)會和思考,研究如何用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)我州教育科學(xué)發(fā)展,全面、系統(tǒng)、協(xié)調(diào)的謀劃和推動教育科學(xué)發(fā)展。一是更加注重教育發(fā)展的人文性,強(qiáng)調(diào)教育發(fā)展的根本目的是一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,不斷滿足學(xué)生全面發(fā)展的需要。樹立教育的生命性、未來性、社會性價值,堅持人性化架構(gòu)、人文化建設(shè)、人格化塑造,培養(yǎng)人格健全、具有文化素養(yǎng)的生命個體。二是更加注重教育發(fā)展的協(xié)調(diào)性,強(qiáng)調(diào)調(diào)動教育發(fā)展主體的積極性,加強(qiáng)各類教育發(fā)展要素的內(nèi)在聯(lián)系和有效整合,推進(jìn)各級各類教育發(fā)展的良性互動,實現(xiàn)教育與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的協(xié)調(diào)。三是更加注重教育發(fā)展的持續(xù)性,教育發(fā)展充分考慮了人口承載力、資源支撐力和社會承受力,既考慮了當(dāng)前發(fā)展的需要,又考慮了未來發(fā)展的需要。四是更加注重教育發(fā)展的多樣性,強(qiáng)調(diào)教育體制多樣化,教育類型多樣化,辦學(xué)模式多樣化,投資主體多樣化,滿足人民群眾多樣化的教育需求。
(二)“兩基”攻堅工作成效顯著。始終堅持“兩基”工作“重中之重”的地位不動搖,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點,精心組織,強(qiáng)化“兩基”攻堅過程和評估驗收督導(dǎo),開展“兩基”復(fù)查年審和教育熱點問題專項督導(dǎo)檢查,2005年至2008年的4年間,蘭坪縣、瀘水縣、貢山縣、福貢縣先后通過國家“兩基”驗收,按照“兩基”攻堅規(guī)劃全州提前一年完成“兩基”攻堅任務(wù)。2008年底小學(xué)適齡兒童入學(xué)率達(dá)96.9%,比2005年提高1.7個百分點;初中毛入學(xué)率達(dá)95.9%,比2005年提高14.9個百分點;文盲率控制在5%以下。
(三)高中階段教育和幼兒教育發(fā)展迅速。實施了州民族中學(xué)、州民族中專、州幼兒園以及蘭坪一中、福貢一中、貢山一中改擴(kuò)建工程,啟動了蘭坪縣民族中學(xué)新建項目,完成了瀘水一中搬遷一期工程等,促進(jìn)了高中階段教育和幼兒教育的快速發(fā)展。2008年底全州普通高中在校生6036人,比2005年增加996人;中等職業(yè)學(xué)校在校生2283人,比2005年增加934人;普通高中毛入學(xué)率24.2%,比2005年提高8.2個百分點;高中階段毛入學(xué)率35.1%,比2005年提高11.1個百分點;在園(班)兒童7029人,比2005年增加1000人;幼兒入園率36.3%,比2005年提高12.1個百分點。
(四)辦學(xué)條件進(jìn)一步得到改善。在認(rèn)真實施國家和省貧困地區(qū)義務(wù)教育工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程的同時,各級政府加大對教育的投入,各級各類學(xué)校的辦學(xué)條件進(jìn)一步得到了改善。2007年和2008年兩年新建校舍9.9萬平方米,改造中小學(xué)危房2.9萬平方米。2008年底,全州各級各類學(xué)校校舍建筑面積74.8萬平方米,比2005年增加7.3萬平方米;其中磚木結(jié)構(gòu)以上校舍面積67.4萬平方米,比2005年增加11.8萬平方米;磚木結(jié)構(gòu)以上校舍面積占校舍總面積的90.0%,比2005年提高7.7個百分點;建設(shè)了一批規(guī)范化的校舍、標(biāo)準(zhǔn)化的校園。實施了農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程,使遠(yuǎn)程教育項目覆蓋了所有學(xué)校、校點,推進(jìn)了中小學(xué)現(xiàn)代教育的發(fā)展。
(五)學(xué)校管理逐步規(guī)范,教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。加強(qiáng)了學(xué)校的常規(guī)管理,規(guī)范了學(xué)校的管理行為。一是不斷完善德育工作機(jī)制,增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性,強(qiáng)化日常行為規(guī)范,開展愛國主義教育,開展?fàn)巹?chuàng)文明學(xué)校、爭做文明學(xué)生活動。二是開展各級各類學(xué)校辦學(xué)水平晉級升等工作,建立了學(xué)校教育質(zhì)量評價制度,促進(jìn)了學(xué)校辦學(xué)水平的提高。三是推進(jìn)素質(zhì)教育,建立素質(zhì)教育檢測和評估制度,啟動了“三生教育”工作。四是加強(qiáng)校園文化建設(shè),營造良好的學(xué)校育人環(huán)境,構(gòu)建師生共同成長的樂園。五是加強(qiáng)學(xué)校安全工作,建立了學(xué)校安全工作責(zé)任制和安全工作檢查、安全隱患整治制度。由于規(guī)范了教育教學(xué)管理,教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。2005年以來普通高考本、??其浫W(xué)生人數(shù)逐年增加。2008年全州中考平均及格率為57.58%,普通高考本、??粕暇€率分別為28.8%、33.8%,錄取人數(shù)占考生總數(shù)的57.8%。
(六)教師隊伍建設(shè)得到了加強(qiáng)。始終堅持師生發(fā)展為本的工作理念,把加強(qiáng)教師隊伍、教育管理隊伍、校長隊伍建設(shè)作為加快發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵任務(wù)來抓,以“三支隊伍”的發(fā)展來推動教育的發(fā)展。一方面,全面開展中小學(xué)教師履職晉級培訓(xùn),注重中小學(xué)校長和教育管理人員的培訓(xùn),強(qiáng)化以提高教育教學(xué)能力為重點的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),鼓勵教師參加在職學(xué)歷提高培訓(xùn)等等,逐步提高了教育三支隊伍的整體素質(zhì)。2006年至2008年3年間,共組織各種類師培訓(xùn)39期,培訓(xùn)教師20425人次;另一方面,采取特殊政策招聘和引進(jìn)教師特別是高中緊缺學(xué)科教師,促進(jìn)了教師學(xué)科結(jié)構(gòu)逐步趨于合理。2008年底,全州各級各類學(xué)校專任教師6074人,比2005年增加141人;小學(xué)、初中、高中專任教師學(xué)歷合格率分別為97.4%、95.9%和93.5%,分別比2005年提高3.4、3.7和6.1個百分點。
(七)教育改革穩(wěn)步推進(jìn)。緊緊圍繞發(fā)展現(xiàn)代教育,整合教育資源,改善辦學(xué)條件,提高“兩基”水平,突破高中瓶頸,發(fā)展職業(yè)教育,推進(jìn)素質(zhì)教育的工作思路。一是制定了教育改革的實施方案。2006年州委、州政府出臺并實施了《××州教育綜合改革工作實施方案》,2007年州政府出臺了《××州高寒邊遠(yuǎn)山區(qū)教師崗位津貼實施辦法》、《關(guān)于建立××州教師交流制度的指導(dǎo)意見(試行)》、《關(guān)于開展勤工儉學(xué)的意見》,教育改革不斷深入。二是建立了教育教學(xué)質(zhì)量評價體系和教學(xué)質(zhì)量激勵機(jī)制。2008年州政府出臺了《××州學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及高考優(yōu)秀學(xué)生表彰獎勵辦法》和《××州人民政府優(yōu)秀骨干教師獎勵辦法》,決定由州級財政每年拿出202萬元對在教學(xué)質(zhì)量評價中成績突出的學(xué)校和部分高考優(yōu)秀學(xué)生給予獎勵,每年拿出29萬元給予優(yōu)秀骨干教師每月100元的獎勵津貼。州教育局制定并實施了與獎勵辦法相配套的普通高中、初中、小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案、優(yōu)秀骨干教師遴選細(xì)則和考核管理辦法。三是加強(qiáng)學(xué)校布局調(diào)整,整合教育資源。第一加強(qiáng)中心學(xué)校和二類完小的建設(shè),收縮小學(xué)校點,逐步走相對集中辦學(xué)的路子,初見成效。2008年全州辦有小學(xué)校(點)882個,與2005年相比收縮了198個。第二整合小學(xué)、初中教育資源,將辦學(xué)規(guī)模小、學(xué)校相連的初中和小學(xué)合并,到2008年共建成九年一貫制學(xué)校5所,提高了管理效益。第三整合州直學(xué)校教育資源,改善州直學(xué)校辦學(xué)條件,擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)高中教育資源。2008年6月,州委、州政府決定將州實驗中學(xué)與州民族中學(xué)合并,重新規(guī)劃建設(shè)州民族中學(xué)。目前州民族中學(xué)總體規(guī)劃建設(shè)方案已完成,一期工程于今年上半年啟動建設(shè)。原實驗中學(xué)高中部已于2008年9月并入州民族中學(xué),目前學(xué)校教育教學(xué)秩序良好,州委、州政府的決策受到家長、社會的擁護(hù)和贊揚。四是初步建立了以政府為主導(dǎo),社會廣泛參與的家庭貧困學(xué)生資助機(jī)制。第一,從2007年起我州義務(wù)教育階段學(xué)生全部免除雜費,全部享受國家免費提供的教科書;第二,不斷擴(kuò)大農(nóng)村寄宿制困難學(xué)生生活費補(bǔ)助范圍、提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),到2008年全州有48.32%的農(nóng)村小學(xué)生,89.9%的農(nóng)村初中生享受了義務(wù)教育階段寄宿生生活補(bǔ)助,補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)提高到小學(xué)生生均每月50元、初中生生均每月75元;第三,是逐年提高義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費標(biāo)準(zhǔn),2008年公用經(jīng)費補(bǔ)助達(dá)到小學(xué)生均300元、初中生均500元;第四,中等職業(yè)學(xué)校貧困生資助政策全面實施和落實,我州所有中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生全部享受了每年每生1500元的資助;第五,各級政府每年都在財政預(yù)算中安排專項資金用于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活補(bǔ)助,2008年達(dá)750萬元;第六,積極倡導(dǎo)農(nóng)村中小學(xué)開展以種植、養(yǎng)殖為主的勤工儉學(xué)活動,對改善農(nóng)村學(xué)生生活起到了積極的輔助作用;第七積極爭取社會各界對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助,2008年社會各界對全州在校就讀中小學(xué)生資助人數(shù)達(dá)1100多人。
(八)以“三生教育”為載體,全面加強(qiáng)現(xiàn)代教育體系建設(shè)。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以建設(shè)現(xiàn)代教育核心價值體系為目標(biāo),在全州各級各類學(xué)校開展了以生命教育、生存教育、生活教育為主要內(nèi)容的“三生教育”試點,并以此為載體,拓展素質(zhì)教育的渠道和內(nèi)容,全面加強(qiáng)現(xiàn)代教育價值體系建設(shè)。
二、影響和制約××教育科學(xué)發(fā)展的突出問題
××教育仍然面臨諸多困難和問題。由于受特殊的地理環(huán)境、特殊的社會發(fā)育水平、特殊的生產(chǎn)力發(fā)展水平的制約,導(dǎo)致了××教育發(fā)展的基礎(chǔ)較差,“兩基”鞏固提高任務(wù)十分艱巨,國民教育普及程度低,辦學(xué)效益低,教育結(jié)構(gòu)不合理,辦學(xué)條件相對較差,教育發(fā)展不均衡,教育的發(fā)展與全國、全省仍有較大的差距。
(一)“兩基”鞏固提高任務(wù)艱巨。由于群眾居住分散、貧困面大、貧困程度深,社會發(fā)育程度低、文化底蘊(yùn)差,群眾依法送子女上學(xué)的意識不強(qiáng),有相當(dāng)數(shù)量的適齡兒童中途輟學(xué);義務(wù)教育階段辦學(xué)規(guī)模小,辦學(xué)水平低,校舍容量不足,危房率高;教育設(shè)施、設(shè)備不足;教師整體素質(zhì)低;因此,“普九”后的鞏固和提高工作比較困難。
(二)教育普及程度低。主要體現(xiàn)在我州全民人均受教育年限分別比全國、全省平均水平低2年和0.8年。幼兒入園率比全省平均水平低近15個百分點,小學(xué)適齡兒童入學(xué)率低近2個百分點,初中毛入學(xué)率低近4個百分點,高中階段毛入學(xué)率低近17個百分點,高等教育毛入學(xué)率低約4.4個百分點。
(三)辦學(xué)效益低。主要體現(xiàn)在學(xué)校布局“小而散”,辦學(xué)規(guī)模小,規(guī)模效益低。全州小學(xué)校均規(guī)模僅56.7人,平均班額20.7人,其中教學(xué)點校均規(guī)模僅11.9人,平均班額5.9人;初中校均規(guī)模786.2人,公辦普通高中校均規(guī)模1145.2人。由于學(xué)校規(guī)模小、教師隊伍整體素質(zhì)偏低、教育科研體系和工作機(jī)制尚未健全,導(dǎo)致了學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量低。小學(xué)階段的教育支撐不了普及初中教育的需要,初中階段的教育支撐不了普及高中階段教育的需要;高中階段教育辦學(xué)規(guī)模不足,質(zhì)量不高,不能較好地帶動義務(wù)教育階段教育的發(fā)展。
(四)教育結(jié)構(gòu)不合理。主要體現(xiàn)在州內(nèi)沒有高等教育學(xué)院,制約了國民教育層次的提高;小學(xué)、初中、高中階段教育的發(fā)展不協(xié)調(diào),小學(xué)、初中、高中階段在校學(xué)生分別占學(xué)生總數(shù)的62.7%、26.6%和10.6%;高中階段教育中,中等職業(yè)學(xué)校與普通高中發(fā)展失調(diào),職業(yè)學(xué)校與普通高中在校生之比僅達(dá)0.38︰1,遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全省的0.83︰1。
(五)辦學(xué)條件相對較差。主要體現(xiàn)在中小學(xué)特別是農(nóng)村中小學(xué)危房多,危房率偏高。教育需求與投入之間的矛盾十分突出。全州學(xué)校磚木結(jié)構(gòu)以上校舍僅占85%,中小學(xué)危房達(dá)110807平方米,危房率16.45%。學(xué)校教育教學(xué)儀器設(shè)備配備不足,不能適應(yīng)新課程改革的需要。
(六)教育發(fā)展不均衡。主要體現(xiàn)在地區(qū)與地區(qū)之間的教育發(fā)展不平衡,城鎮(zhèn)與農(nóng)村特別是邊遠(yuǎn)山區(qū)農(nóng)村教育發(fā)展差距大,教育均衡發(fā)展還面臨著很多問題。人民群眾日益增長的教育需求和教育機(jī)構(gòu)所能提供的教育機(jī)會之間的矛盾仍然是我州教育發(fā)展長期存在的基本矛盾。
以上這些問題,是在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀分析評議階段自查發(fā)現(xiàn)的問題,也是廣泛征求意見中人民群眾點到的問題,人民群眾的意見特別是批評意見很中肯,進(jìn)一步強(qiáng)化了我們解決這些問題的緊迫感。
三、影響和制約科學(xué)發(fā)展的主要問題和原因分析
州委高度重視××州教育局班子建設(shè),自去年以來,調(diào)整充實了教育局領(lǐng)導(dǎo)班子。雖然新一屆班子組建尚不到一年,但征求意見中普遍認(rèn)為這一屆教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子是一個開拓進(jìn)取,求真務(wù)實、清正廉潔、富有朝氣的班子;是一個務(wù)實型、創(chuàng)新型、和諧型、清廉型的班子;是一個值得州委、州政府信賴,值得人民群眾信賴,值得全州教育系統(tǒng)干部職工信賴的領(lǐng)導(dǎo)集體。
對照科學(xué)發(fā)展觀的要求,通過對干部群眾的意見、建議的認(rèn)真分析梳理,歸納起來,××州教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀方面主要存在以下不足:
一是還需要進(jìn)一步提高貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的自覺性。還需要在繼續(xù)堅持用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,深刻理解和全面把握科學(xué)發(fā)展觀的科學(xué)內(nèi)涵、精神實質(zhì)、根本要求,爭做貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的模范實踐者方面進(jìn)一步努力。還需通過不斷加強(qiáng)對科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)實踐,切實把科學(xué)發(fā)展觀的要求轉(zhuǎn)化為推進(jìn)科學(xué)發(fā)展的堅定意志、謀劃科學(xué)發(fā)展的正確思路、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的實際能力、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的政策措施,轉(zhuǎn)化為人民群眾同呼吸、共命運、心連心的真摯情感,轉(zhuǎn)化為增強(qiáng)黨性修養(yǎng)、提高思想覺悟的自覺行為,使科學(xué)發(fā)展觀真正成為全局黨員干部的價值追求、人生信仰,堅定不移地貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀。
二是還需要進(jìn)一步樹立現(xiàn)代教育發(fā)展的理念、開拓教育發(fā)展思路和辦法,提高領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)教育發(fā)展的能力。還需要進(jìn)一步確立現(xiàn)代教育發(fā)展理念,理清發(fā)展現(xiàn)代教育的思路,探尋發(fā)展現(xiàn)代教育的新舉措。提高領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)現(xiàn)代教育的能力水平需進(jìn)一步提高。在推進(jìn)教育改革、加強(qiáng)中小學(xué)排危等方面雖然取得一定進(jìn)展,但還需要再進(jìn)一步加大工作力度,在堅持以人為本、堅持公平、促進(jìn)受教育者健康心智、提高能力,適應(yīng)當(dāng)代社會需要,引領(lǐng)時展的現(xiàn)代教育,探索和構(gòu)建現(xiàn)代教育、制度教育和價值教育理論體系方面狠下功夫。
三是還需要進(jìn)一步解決教育發(fā)展規(guī)模小、質(zhì)量不高的問題。教育發(fā)展規(guī)模小,質(zhì)量不高是影響××教育發(fā)展的主要因素之一。我州教育發(fā)展方式轉(zhuǎn)變還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有到位,速度、規(guī)模、質(zhì)量、效益方面的問題同時存在,與全省發(fā)達(dá)地區(qū)的差距呈現(xiàn)出繼續(xù)拉大的趨勢,與人民群眾日益增長的對教育的需求還有很大的差距,促進(jìn)現(xiàn)代教育的科學(xué)發(fā)展任務(wù)很艱巨。需進(jìn)一步增強(qiáng)發(fā)展的緊迫感和責(zé)任感,既著力解決教育發(fā)展的總量問題和速度問題,又著力解決教育發(fā)展的質(zhì)量問題和效益問題,為××經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供人力資源支撐。
四是還需要進(jìn)一步解決教育發(fā)展結(jié)構(gòu)不合理、教育資源集中度不高的問題。雖然近幾年在調(diào)整教育結(jié)構(gòu)、促進(jìn)教育公平方面作了大量工作,但距構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)教育公平的要求還有很大差距,需要進(jìn)一步全面落實科學(xué)發(fā)展觀,采取各種措施,促進(jìn)教育資源的合理配置,從根本上解決城鄉(xiāng)教育不協(xié)調(diào),區(qū)域之間教育發(fā)展不平衡等問題;解決教育資源相對集中不夠,公辦教育與民辦教育結(jié)構(gòu)不合理,教育成本高等問題,促進(jìn)現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建,調(diào)整教育資源結(jié)構(gòu),促進(jìn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展,提高辦學(xué)集中度,降低辦學(xué)成本,提高辦學(xué)效益。
五是還需要進(jìn)一步解決教育投入不足和學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)程度低的問題。投入不足、辦學(xué)條件差是影響××教育又好又快發(fā)展的關(guān)鍵性問題。需進(jìn)一步落實教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,充分調(diào)動各級黨委、政府、各單位、各部門和社會團(tuán)體投入教育的積極性和主動性,進(jìn)一步加大對教育的投資力度。尤其要在堅持以人為本,滿足學(xué)校安全、教學(xué)、生活、學(xué)習(xí)的基本功能,全面加強(qiáng)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和徹底排除中小學(xué)d級危房,提高學(xué)校辦學(xué)設(shè)施的現(xiàn)代化水平等方面加大工作力度。
六是還需要進(jìn)一步解決師資隊伍建設(shè)的問題。需要不斷加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),努力建設(shè)一支自覺用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦,堅持以學(xué)生為本,忠誠黨、忠誠人民、忠誠教育事業(yè),素質(zhì)高、品德正,業(yè)務(wù)精良、教書育人的現(xiàn)代教師隊伍。同時,需進(jìn)一步提高教師素質(zhì),改善教師結(jié)構(gòu),擴(kuò)充教師總量,逐步滿足推進(jìn)××教育又好又快發(fā)展的師資需要。
七是還需要進(jìn)一步解決教育體制機(jī)制不活、民辦教育滯后的問題。需進(jìn)一步深化改革,進(jìn)一步突破體制機(jī)制對教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的阻礙,全面推進(jìn)教育人事、分配、管理制度的改革,大力發(fā)展民辦教育,創(chuàng)造有利于教育資源擴(kuò)張和整合,有利于教育資源結(jié)構(gòu)調(diào)整和辦學(xué)效益提高的體制機(jī)制。
八是還需要進(jìn)一步解決影響維護(hù)學(xué)校安全穩(wěn)定和諧的問題。我州地處邊疆,學(xué)校安全穩(wěn)定和諧的工作十分重要,需要進(jìn)一步增強(qiáng)維護(hù)學(xué)校安全和教育和諧的責(zé)任意識,提高教育危情處理的能力,正確處理各種矛盾,及時調(diào)整各種利益,切實維護(hù)學(xué)校安全和教育和諧,以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)各級各類學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展,適應(yīng)新形勢,應(yīng)對新挑戰(zhàn)。
存在以上不足,既有客觀原因,又有主觀原因。
客觀上分析,一是由于歷史和地理等方面的原因,××教育發(fā)展起步晚、基礎(chǔ)差、欠賬多、教育資源總量不足、結(jié)構(gòu)不合理、質(zhì)量不高,發(fā)展不平衡,與全省其他地州相比還有較大的差距,實現(xiàn)××教育的科學(xué)發(fā)展困難多、難度大;二是體制機(jī)制約束多,雖然州委、州政府高度重視教育工作,制定了一系列促進(jìn)教育發(fā)展的政策措施,但由于現(xiàn)行體制機(jī)制的制約,一些政策措施還不能完全落到實處,客觀上制約了班子主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮;三是受其它客觀條件的制約,改革的力度不夠強(qiáng),創(chuàng)新的舉措不夠新,推進(jìn)××教育又好又快發(fā)展的觀念、思路、辦法和能力還有待進(jìn)一步增強(qiáng);四是新班子成立時間短,需有一段時間的磨合期,要真正實現(xiàn)班子和班子成員的充分理解、配合默契、互補(bǔ)互助仍需不斷努力。
從主觀上分析,一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會不深,聯(lián)系實際不夠。班子成員沒能較好地處理工學(xué)矛盾,沒能從繁重的工作中擠出更多時間全面學(xué)習(xí)、系統(tǒng)學(xué)習(xí),對科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵領(lǐng)會不深,還不能真正做到用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦、謀劃全局;二是解放思想不到位,思想觀念還不適應(yīng)形勢發(fā)展的需要,科學(xué)發(fā)展意識有待進(jìn)一步提高;三是憂患意識不夠,存在一定的求穩(wěn)怕亂的思想,存在一定的畏難情緒;四是工作作風(fēng)不夠深入,調(diào)查研究不夠深入,由于教育工作點多面廣,戰(zhàn)線長、攤子大,日常事務(wù)繁重,因此,存在應(yīng)對行政工作多,深入研究工作少,處理具體事務(wù)多,謀劃大事少的情況;五是對如何科學(xué)發(fā)展,怎樣又好又快發(fā)展辦法不夠,舉措不新;六是為基層排憂解難不夠,服務(wù)意識和服務(wù)措施不到位,服務(wù)水平和服務(wù)質(zhì)量有待進(jìn)一步增強(qiáng);七是超前意識不強(qiáng),戰(zhàn)略思維水平不高,在工作思路、目標(biāo)要求和具體措施方面與科學(xué)發(fā)展觀的要求有差距,主要表現(xiàn)在謀劃和指導(dǎo)工作時創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)。
三、今后努力的方向、發(fā)展思路和工作措施
(一)努力方向:按照“黨員干部受教育、科學(xué)發(fā)展上水平、人民群眾得實惠”的要求,以深化學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),結(jié)合××教育改革與發(fā)展實際,著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念,著力解決影響、制約科學(xué)發(fā)展以及群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,著力構(gòu)建有利科學(xué)發(fā)展的體制機(jī)制。全面貫徹黨的教育方針,繼續(xù)解放思想,堅持改革開放,謀劃發(fā)展,提高質(zhì)量,促進(jìn)公平,加強(qiáng)管理,提高領(lǐng)導(dǎo)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)教育全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的能力,使各項工作更加符合科學(xué)發(fā)展觀的要求,把教育系統(tǒng)干部職工的積極性進(jìn)一步引導(dǎo)到科學(xué)發(fā)展上來,努力辦好讓人民滿意的教育。
(二)發(fā)展思路:發(fā)展現(xiàn)代教育,整合教育資源,完善辦學(xué)設(shè)施,提高“兩基”水平,突破高中瓶頸,發(fā)展職業(yè)教育,推進(jìn)素質(zhì)教育,實現(xiàn)××教育發(fā)展的“二次跨越”。即以構(gòu)建××現(xiàn)代教育體制、現(xiàn)代學(xué)校管理制度、現(xiàn)代教育評價制度為目標(biāo),以整合教育資源,提高辦學(xué)效益為核心,以加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ),以鞏固提高“普九”水平,推進(jìn)基本普及十三年教育為重點,以“三生教育”作為素質(zhì)教育的切入點、支撐點和基本點,全力推進(jìn)××現(xiàn)代教育進(jìn)程,實現(xiàn)××教育發(fā)展的“二次跨越”。
(三)發(fā)展目標(biāo):到“十一五”末,“兩基”水平進(jìn)一步提高,通過國家“兩基”工作檢查,高中階段毛入學(xué)率達(dá)41%以上,普通高中與中等職業(yè)學(xué)校在校生比例達(dá)1:0.5左右,學(xué)前一年入園(班)率達(dá)54%;到2012年高中階段毛入學(xué)率達(dá)55%以上,普通高中與中等職業(yè)學(xué)校在校生比例達(dá)1:0.55左右,學(xué)前一年入園(班)率達(dá)60%;到“十二五”末,基礎(chǔ)教育進(jìn)一步鞏固和提高,高中階段毛入學(xué)率達(dá)70%以上,普通高中與中等職業(yè)學(xué)校在校生比例達(dá)1:0.7左右,學(xué)前一年入園(班)率達(dá)70%;到2020年高中階段毛入學(xué)率和學(xué)前一年入園(班)率分別達(dá)85%和95%以上。
(四)主要措施:從現(xiàn)在起到2020年,重點實施六大教育工程:現(xiàn)代教育工程、“兩基”鞏固提高工程、高中教育優(yōu)化工程、職業(yè)教育建設(shè)工程、農(nóng)村中小學(xué)規(guī)模辦學(xué)工程和骨干教師培養(yǎng)工程。一是實施現(xiàn)代教育工程。樹立現(xiàn)代教育理念,努力構(gòu)建××現(xiàn)代教育體制,加快現(xiàn)代教育進(jìn)程。堅持德育為首,不斷增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性,全面開展“三生教育”,建立現(xiàn)代教育價值體系。二是實施“兩基”鞏固提高工程。堅持把“兩基”的鞏固提高作為教育工作的重點,確保“兩基”工作的各項指標(biāo)逐年提高。將學(xué)前一年教育納入鞏固和提高“普九”的工作規(guī)劃,逐年擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校學(xué)前教育的招生規(guī)模和范圍,推進(jìn)普及學(xué)前教育。三是實施高中教育優(yōu)化工程。重點是增加容量,擴(kuò)大規(guī)模,提高辦學(xué)水平。完成××州民族中學(xué)改擴(kuò)建工程,瀘水一中搬遷建設(shè)項目,蘭坪縣民族中學(xué)新建項目。實施蘭坪縣一中、福貢縣一中、貢山縣一中的改擴(kuò)建。四是實施職業(yè)教育建設(shè)工程。重點改善辦學(xué)條件,擴(kuò)大招生規(guī)模,加強(qiáng)技能培養(yǎng),提高畢業(yè)生就業(yè)率?;I建××職業(yè)技術(shù)學(xué)院,擴(kuò)建4縣職業(yè)中學(xué)(職教中心),提高辦學(xué)規(guī)模和水平。結(jié)合農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)和勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)的需要,在5所職業(yè)學(xué)校(職教中心)建設(shè)職業(yè)教育公共實訓(xùn)基地。五是實施農(nóng)村中小學(xué)規(guī)模辦學(xué)工程。逐步調(diào)整農(nóng)村中小學(xué)布局,整合教育資源,實行集中辦學(xué),提高辦學(xué)水平和效益。改造現(xiàn)有危房13.7萬平方米,逐年收縮教學(xué)點,改擴(kuò)建100所農(nóng)村寄宿制小學(xué),建成100所標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)村寄宿制中小學(xué)和3-4所優(yōu)質(zhì)高中,將全州各級各類學(xué)校從現(xiàn)有的938所整合收縮為百所,實現(xiàn)教育資源優(yōu)化配置,辦學(xué)條件改善,教學(xué)質(zhì)量提高,城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。完善以政府為主導(dǎo)的貧困學(xué)生資助機(jī)制,加大資助力度,積極扶持學(xué)校開展勤工儉學(xué)活動。六是實施骨干教師培養(yǎng)工程。建立和完善各級骨干教師培訓(xùn)和培養(yǎng)機(jī)制,引進(jìn)緊缺學(xué)科和優(yōu)秀教師,逐步建設(shè)一支能發(fā)揮示范帶頭和輻射作用的骨干教師隊伍,實施骨干教師獎勵津貼制度。
(五)工作重點:一是實施中小學(xué)布局調(diào)整,整合教育資源,實行寄宿制規(guī)模辦學(xué)。目前我州學(xué)校布局呈“小而散”的現(xiàn)狀,學(xué)校規(guī)模小,辦學(xué)效益低。由于學(xué)校規(guī)模小,教育資源特別是優(yōu)質(zhì)教師資源和硬件設(shè)施投入分散,不利于全面提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。全州“兩基”攻堅任務(wù)完成后,廣大農(nóng)村學(xué)生“有書讀、有學(xué)上”的問題已基本得到解決,“讀好書、上好學(xué)”的問題已成為教育的主要矛盾。只有通過資源整合,實施集中辦學(xué)來提高教育效益,促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。隨著××水電開發(fā)和移民搬遷,城市化進(jìn)程的加快,以及近年來國家對農(nóng)村義務(wù)教育扶持力度的不斷加大,排除中小學(xué)危房工作進(jìn)程加快,客觀上已基本具備調(diào)整學(xué)校布局,實施規(guī)模辦學(xué)的條件。因此,對全州中小學(xué)布局進(jìn)行調(diào)整,整合教育資源,走集中辦學(xué)路子,實行寄宿制規(guī)模辦學(xué),是我州基礎(chǔ)教育科學(xué)發(fā)展的必然選擇。二是多渠道籌措經(jīng)費,加大教育投入,切實改善辦學(xué)條件。首先,我州中小學(xué)土木結(jié)構(gòu)的校舍偏多,危房比例高,根據(jù)省教育廳的要求,要力爭在3年左右排除現(xiàn)有的中小學(xué)危房,任務(wù)十分艱巨。其次,中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備不足,現(xiàn)有教學(xué)儀器設(shè)備完全不能適應(yīng)新課程改革的需要,完善中小學(xué)教學(xué)儀器設(shè)備配備需要做出很大的努力。三是以提高普及程度為目標(biāo),啟動基本普及十三年教育試點工作。我州高中階段教育發(fā)展滯后,高中階段毛入學(xué)率比全省低17個百分點。高中階段教育作為基礎(chǔ)教育的高級階段是基礎(chǔ)教育的重要組成部分,在整個教育體系中起到承上啟下的作用,承擔(dān)著提高國民教育程度、鞏固和提高九年義務(wù)教育的成果、為高等教育輸送合格新生和為××經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)培養(yǎng)新型勞動者的多重任務(wù),高中階段教育必須加快改革與發(fā)展。省教育廳提出了啟動基本普及十三年教育試點工作的要求,對我州發(fā)展高中階段教育和學(xué)前教育是一個大好機(jī)遇。我州選擇相對有基礎(chǔ)、有條件和有優(yōu)勢的蘭坪縣作為實施“基本普及十三年教育”試點工作,力爭到2020年,全州基本實現(xiàn)普及十三年教育。四是建立健全教育教學(xué)評價和激勵機(jī)制,充分調(diào)動學(xué)校辦學(xué)和教職員工的積極性。繼續(xù)貫徹執(zhí)行《××州高寒邊遠(yuǎn)山區(qū)教師崗位津貼實施辦法》,對高寒邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師崗位給予獎勵津貼;貫徹執(zhí)行《關(guān)于建立××州教師交流制度的指導(dǎo)意見(試行)》,建立教師定期交流制度;貫徹執(zhí)行《關(guān)于開展勤工儉學(xué)的意見》,積極扶持農(nóng)村學(xué)校開展以種植、養(yǎng)殖為主的勤工儉學(xué)活動;貫徹執(zhí)行《××州學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量及高考優(yōu)秀學(xué)生表彰獎勵辦法》,對在教學(xué)質(zhì)量評價中成績突出的學(xué)校和部分高考優(yōu)秀學(xué)生給予獎勵;貫徹執(zhí)行《××州人民政府優(yōu)秀骨干教師獎勵辦法》,對優(yōu)秀骨干教師給予獎勵津貼。五是啟動××職業(yè)技術(shù)學(xué)院的籌建、規(guī)劃和建設(shè)工作。2008年,我州高等教育毛入學(xué)率約為11.74%,比全省平均水平底約4.4個百分點。我州沒有高等教育學(xué)校,在一定程度上限制了我州招收專科層次學(xué)生的數(shù)量,制約了國民教育層次的提高,不能滿足人民群眾接受更高層次教育的需要,不利于××經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需人才和高素質(zhì)勞動者的培養(yǎng),不利于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。省教育廳同意籌建××職業(yè)技術(shù)學(xué)院,這是一個良好機(jī)遇?!痢谅殬I(yè)技術(shù)學(xué)院在××州民族中專的基礎(chǔ)上籌建,根據(jù)國家教育部對高等職業(yè)院?;巨k學(xué)條件指標(biāo)要求重新規(guī)劃建設(shè),規(guī)劃設(shè)計一次性到位,分期實施。按照州委、州政府的要求,目前開始啟動籌建和規(guī)劃建設(shè)的前期工作,力爭到2020年完成規(guī)劃建設(shè)任務(wù)。六是建立健全教育科研體系,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。教育科研部門是集教育教學(xué)研究、指導(dǎo)、培訓(xùn)和服務(wù)為一體的綜合業(yè)務(wù)部門,承擔(dān)著本地區(qū)教育理論的傳播、交流,教育思想創(chuàng)新、素質(zhì)教育實施,教育教學(xué)信息的收集、評估和教學(xué)方法、手段改革的研究和推廣,對提高學(xué)校辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用和意義。
四、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子自身建設(shè)的具體措施
根據(jù)深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動和“個人形象一面旗、工作熱情一團(tuán)火、謀事布局一盤棋”主題實踐活動的要求,教育發(fā)展要努力建設(shè)一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍,著眼于解決黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,把加強(qiáng)黨性修養(yǎng),樹立和弘揚良好作風(fēng),作為加強(qiáng)干部隊伍建設(shè)、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的重要切入點,以堅強(qiáng)的黨性和優(yōu)良的作風(fēng)保證科學(xué)發(fā)展觀的貫徹落實。××州教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子將以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),站在全州教育發(fā)展大局,對照存在的差距與不足,進(jìn)一步解放思想、更新觀念,完善制度,落實措施,提升素質(zhì)、扎實工作,努力把××州教育局黨組領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步加強(qiáng)班子的思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè),用科學(xué)的思維方式、用科學(xué)的辦法來建設(shè)教育局領(lǐng)導(dǎo)班子,把教育局領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)成為學(xué)習(xí)型、民主型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、效能型、清廉型的領(lǐng)導(dǎo)班子。
(一)以強(qiáng)化學(xué)習(xí)為主要途徑,建設(shè)“學(xué)習(xí)型”班子。認(rèn)真落實黨委中心組學(xué)習(xí)制度,按照時間、內(nèi)容、人員、效果“四落實”的要求,對學(xué)習(xí)進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,明確學(xué)習(xí)內(nèi)容、重點和要求。著力完善組織、考勤、建檔、筆記和發(fā)言等制度,采取領(lǐng)導(dǎo)帶頭集中學(xué)、個人學(xué)、外出學(xué)、請來教等多種方法,確保學(xué)習(xí)經(jīng)?;⒅贫然?、規(guī)范化。要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性,注重學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性,通過加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),加深對中國特色社會主義理論體系的認(rèn)識,突出學(xué)習(xí)貫徹好科學(xué)發(fā)展觀,深刻領(lǐng)會和準(zhǔn)確把握科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵;以個人學(xué)習(xí)與集體學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)與實踐調(diào)研相結(jié)合,努力提高思想政治水平和領(lǐng)導(dǎo)水平,提高解決新矛盾和新問題的能力,增強(qiáng)教育工作的科學(xué)性、系統(tǒng)性、預(yù)見性和創(chuàng)造性。
(二)以貫徹民主集中制為重點,建設(shè)“民主型”班子。認(rèn)真貫徹執(zhí)行“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個別醞釀、會議決定”的民主集中制原則;嚴(yán)格落實黨內(nèi)生活制度,積極開展批評與自我批評,強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)督,敢于思想交鋒,敢于揭短亮丑;建設(shè)相互尊重、相互信任、相互配合的和諧團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子,完善工作制度,規(guī)范議事規(guī)則和決策程序,增強(qiáng)決策的民主性和科學(xué)性;認(rèn)真落實黨組領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制,做到責(zé)任到人,職責(zé)分明;在思想上牢固樹立以事業(yè)為本、以奉獻(xiàn)為榮、以落實為責(zé)的理念,思想上互相信任,感情上互相溝通,決策上同頻共振,行動上同相同步,群策群力,齊抓共管,努力開創(chuàng)“政治上同德,事業(yè)上同心,工作上同力”的新局面。
(三)以密切聯(lián)系群眾為切入點,建設(shè)“服務(wù)型”班子。堅持群眾路線,牢固樹立黨的宗旨意識和公仆意識,全心全意為人民服務(wù),真心實意幫助基層學(xué)校和教職工解決實際困難,切實維護(hù)教職工的合法權(quán)益。建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子成員聯(lián)系基層制度和機(jī)關(guān)科室與學(xué)校溝通機(jī)制,深入學(xué)校掌握動態(tài),指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、服務(wù)基層。
(四)以跨越發(fā)展為目標(biāo),建設(shè)“創(chuàng)新型”班子。提高班子破解難題的能力,大力弘揚求真務(wù)實、真抓實干的精神,真正把心思凝聚到干事業(yè)上,把精力集中到做工作上,把功夫下到抓落實上,把本領(lǐng)用在促發(fā)展上,始終保持頑強(qiáng)拼搏的干勁,在迎接挑戰(zhàn)中把握機(jī)遇,在克服困難中解決問題,在真抓實干中開拓前進(jìn)。結(jié)合××地處邊疆、經(jīng)濟(jì)發(fā)展滯后的實際,以整合教育資源,提高辦學(xué)效益為核心,以加快教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善辦學(xué)條件為基礎(chǔ),以鞏固提高“普九”水平,推進(jìn)十三年教育為重點,以“三生教育”為素質(zhì)教育的切入點、支撐點和基本點,改革教育管理體制、理順教育發(fā)展機(jī)制,實現(xiàn)××教育的“二次跨越”。