公務(wù)員期刊網(wǎng) 精選范文 消防安全教育報(bào)告范文

消防安全教育報(bào)告精選(九篇)

前言:一篇好文章的誕生,需要你不斷地搜集資料、整理思路,本站小編為你收集了豐富的消防安全教育報(bào)告主題范文,僅供參考,歡迎閱讀并收藏。

消防安全教育報(bào)告

第1篇:消防安全教育報(bào)告范文

一、指導(dǎo)思想

為了認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部有關(guān)《中小學(xué)安全工作條例》和我區(qū)教育系統(tǒng)有關(guān)文件精神,從講政治、促穩(wěn)定的高度,充分認(rèn)識(shí)到學(xué)校安全工作的重要性和必要性,認(rèn)真貫徹落實(shí)"安全第一,預(yù)防為主"的方針,以對(duì)人民群眾負(fù)責(zé),對(duì)師生負(fù)責(zé)的高度認(rèn)識(shí),處理好學(xué)校安全工作與提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系。我校本期把安全工作納入學(xué)校重要議事日程,以建立健全各項(xiàng)學(xué)校安全工作制度為重心,并認(rèn)真貫徹落實(shí),保障學(xué)校安全工作落到實(shí)處,創(chuàng)建平安校園。為師生營(yíng)造一個(gè)安全祥和的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

領(lǐng)導(dǎo)重視,認(rèn)識(shí)到位,是開展好學(xué)校安全工作的有力保障。學(xué)校本期將繼續(xù)建立健全由校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,把安全工作擺到學(xué)校的主要工作議事日程中去。定期召開安全工作會(huì)議和分別召開班主任、體育教師、值班門衛(wèi)、后勤保障人員等有關(guān)會(huì)議,落實(shí)安全責(zé)任和自查自糾責(zé)任,做到年初有計(jì)劃、每月有小結(jié)、學(xué)期有總結(jié)。進(jìn)一步完善學(xué)校安全工作的網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)。根據(jù)“誰(shuí)主管,誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則,使學(xué)校的安全工作做到領(lǐng)導(dǎo)重視、組織完善、制度健全、職責(zé)明確、層層簽訂責(zé)任狀,齊抓共管,為全校師生營(yíng)造一個(gè)安全、安靜、和諧、健康的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。領(lǐng)導(dǎo)小組名單:

組長(zhǎng):沈懿

副組長(zhǎng):譚世平 、 戴燦軍

組員:唐愛(ài)純 、 宋夢(mèng)珩、 柳靜靜、 段民、郭瓊、余靜、徐景球,

及各班班主任

三、工作職責(zé)

學(xué)校安全工作人員分工如下:

教導(dǎo)處、少先隊(duì):開展各項(xiàng)安全教育和宣傳工作

總務(wù)處:校園安全、設(shè)施安全、消防安全,食品衛(wèi)生安全等

衛(wèi)生室:食品安全,衛(wèi)生防控等

各班級(jí):教學(xué)安全、教室安全、飲水安全、教學(xué)設(shè)施安全及安全知識(shí)教育,安全意識(shí)培養(yǎng)、課間安全

體育室:運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地、器械安全

食堂:飲食衛(wèi)生安全

門衛(wèi):學(xué)校及周邊安全

四、工作目標(biāo)

1、安全意識(shí):認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于安全工作的法規(guī)和行政規(guī)章,高度重視學(xué)校安全工作,牢固樹立安全意識(shí),積極創(chuàng)建平安健康文明校園。

2、安全要求:無(wú)重大安全責(zé)任事故;無(wú)交通安全事故;學(xué)生無(wú)違紀(jì)、違法和犯罪現(xiàn)象;無(wú)重大打架斗毆,無(wú)逃學(xué)出走等不良事件發(fā)生。

3、安全保障:無(wú)體罰、變相體罰、侮辱學(xué)生事件發(fā)生,無(wú)學(xué)生成績(jī)排隊(duì)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象,活動(dòng)場(chǎng)地、教學(xué)設(shè)備無(wú)安全隱患。

4、安全教育:加強(qiáng)安全教育、法制教育和心理健康教育,提高意識(shí)和應(yīng)急能力。

5、制度建設(shè):建立健全學(xué)校各項(xiàng)安全工作規(guī)章制度;并認(rèn)真貫徹落實(shí),及時(shí)、準(zhǔn)確報(bào)告學(xué)校安全事故;未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不得參加任何演出、慶典、比賽等活動(dòng);嚴(yán)禁學(xué)生參加有安全隱患的活動(dòng)和勞動(dòng)。

五、安全措施:

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),責(zé)任到人。

學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組,健全各項(xiàng)安全工作制度,做到校長(zhǎng)對(duì)全校安全工作負(fù)責(zé),班主任對(duì)班級(jí)安全工作負(fù)責(zé),教職工對(duì)所管理的器材物品、操作過(guò)程、教學(xué)過(guò)程負(fù)責(zé)的原則,層層落實(shí),責(zé)任到人。

2、加強(qiáng)對(duì)教師和學(xué)生的安全教育。

把學(xué)校安全工作確立為學(xué)校中心工作,在全校會(huì)議上強(qiáng)調(diào)并利用全校教師會(huì)議,對(duì)學(xué)校教師進(jìn)行安全知識(shí)講座,學(xué)校與全體教職工簽定安全責(zé)任狀。學(xué)校利用校園廣播、宣傳櫥窗、黑板報(bào)等宣傳媒體,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)宣傳和專題講座,提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)防患于未然。繼續(xù)舉辦好一年一度的“安全制教育周”、“安全教育月”和“禁毒教育周”“法制教育周”等活動(dòng),增強(qiáng)全體師生安全的意識(shí),使之學(xué)法、懂法和守法。對(duì)學(xué)生特別要加強(qiáng)防止青少年犯罪和未成年人保~的教育,不斷提高全體師生遵紀(jì)守法的自覺(jué)性,依法辦學(xué),按章管理,切實(shí)做到“看好自己的門,管好自己的人,辦好自己的事”,不發(fā)生影響學(xué)校和社會(huì)穩(wěn)定的治安問(wèn)題,使全校的普法率達(dá)到100%。

3、建立健全學(xué)校各項(xiàng)安全工作制度

在原有安全制度的基礎(chǔ)上進(jìn)行清查和補(bǔ)充,健全安全工作制度,并建立各種緊急預(yù)案,實(shí)施安全事故責(zé)任追究制,使安全工作有章可依,有章可查。

4、加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)部管理,做好各項(xiàng)制度和措施的落實(shí),把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

“看好自己的門,管好自己的人”,本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)門衛(wèi)的管理,監(jiān)督好門衛(wèi)人員嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)工作制度的情況,并經(jīng)常檢查門衛(wèi)的來(lái)客登記盤問(wèn)制度的落實(shí)情況,嚴(yán)禁社會(huì)閑雜人員進(jìn)入校園,以確保學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

堅(jiān)持實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)值日制,堅(jiān)持實(shí)行每天教師值日制。負(fù)責(zé)督促檢查學(xué)校的日常教學(xué)秩序、管理秩序和衛(wèi)生、安全、學(xué)生的行為規(guī)范、以及學(xué)生放學(xué)乘車等安全。以確保學(xué)校的安全和正常秩序。

堅(jiān)持以防為主,防治結(jié)合,“人防”和“技防”并舉的原則,作好節(jié)假日值班安排和記錄。以確保學(xué)校的財(cái)產(chǎn)安全,防患于未然。

重視學(xué)校安全教育,采取講座、參觀、觀看電影錄像、演練、主題活動(dòng)、出版墻報(bào)、廣播宣傳等多種形式開展對(duì)師生安全知識(shí)教育和培訓(xùn)提高他們的安全意識(shí),增強(qiáng)處理突發(fā)事件的能力。

消防安全是學(xué)校安全工作中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié),學(xué)校將嚴(yán)格遵照《消防安全管理制度》,根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門的要求,對(duì)學(xué)校重點(diǎn)部門的消防安全堅(jiān)持“以防為主,以消為輔”的消防工作方針,做到技術(shù)規(guī)范、監(jiān)督執(zhí)行、經(jīng)常檢查、依法管理。對(duì)學(xué)?;瘜W(xué)藥品、易燃做到專人專管,排除隱患、杜絕火災(zāi)、爆炸、中毒等重大事故的發(fā)生。

交通安全是學(xué)校安全工作的重點(diǎn)工作之一,學(xué)校將加大交通安全教育的力度,增強(qiáng)交通安全教育和管理。結(jié)合“交通安全教育月”,舉辦安全教育報(bào)告會(huì),請(qǐng)交警支隊(duì)派人來(lái)校進(jìn)行交通法規(guī)講座,在校園里舉辦交通事故案例的黑板報(bào)展覽,做到交通安全警鐘長(zhǎng)鳴。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,把事故消滅在萌發(fā)狀態(tài)。

學(xué)校安全教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員要定期布置自查安全工作,實(shí)行安全工作自查制度,各完小、各部門、各人員要認(rèn)真仔細(xì)地檢查并做好記錄,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)報(bào)告、整改,排除不安全隱患,防止事故發(fā)生,確保學(xué)校師生人身安全和公共財(cái)產(chǎn)不受侵害。

學(xué)校實(shí)施師生出游和校外集體活動(dòng)申報(bào)制度,經(jīng)主管部門審批同意后,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校師生進(jìn)行安全教育,并與各責(zé)任人簽訂安全責(zé)任書,確保出游和校外集體活動(dòng)安全開展

學(xué)校安全工作建立臺(tái)帳,詳實(shí)可查,實(shí)行月工作小結(jié)制,向教育局實(shí)行月工作反饋制度定期向教育局匯報(bào),~年學(xué)校將繼續(xù)做好全體師生的政治思想工作,安全教育工作,建立健全各種安全工作制度,努力為師生辦實(shí)事,及時(shí)化解各種矛盾,穩(wěn)定教師隊(duì)伍,增強(qiáng)全體師生參與社會(huì)治安綜合治理的意識(shí),維護(hù)學(xué)校的正常秩序和良好的教學(xué)環(huán)境,積極創(chuàng)建和諧平安的校園,使學(xué)校安全工作更上一個(gè)新臺(tái)階。

第2篇:消防安全教育報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:建筑工程項(xiàng)目施工安全管理

安全管理需要投入一定的成本,但是它也能產(chǎn)生相當(dāng)可觀的價(jià)值與回報(bào)。因此,安全管理不單是企業(yè)必須承擔(dān)的法律與道義上的社會(huì)責(zé)任,還是企業(yè)生存需求中所必須履行的經(jīng)營(yíng)責(zé)任。鑒于安全管理的重要意義與社會(huì)影響,在目前的項(xiàng)目管理中,管理者必須認(rèn)識(shí)到,安全管理不單單是公眾的焦點(diǎn)所在,更是項(xiàng)目管理的核心要素,同進(jìn)度、成本、質(zhì)量、環(huán)保等一起構(gòu)成工程建設(shè)項(xiàng)目的核心管理要素,必須納入管理的系統(tǒng)之內(nèi),采取科學(xué)的觀點(diǎn)與方法,正確地加以對(duì)待和處理。

一、導(dǎo)致工程項(xiàng)目施工安全事故的原因

(一)施工現(xiàn)場(chǎng)工作區(qū)域劃分不明確,消防安全意識(shí)不強(qiáng)。施工現(xiàn)場(chǎng)辦公、生活與作業(yè)區(qū)劃分不合理。辦公、生活區(qū)不符合安全性要求,環(huán)境衛(wèi)生較差。忽視消防安全管理,消防設(shè)施、設(shè)備不齊備,很容易造成安全事故。

(二)隱患太多。建筑工程的施工特點(diǎn)就是建設(shè)工程規(guī)模大、周期長(zhǎng)、勞動(dòng)強(qiáng)度高。這些特點(diǎn)就導(dǎo)致了容易發(fā)生施工安全事故。尤其是一些項(xiàng)目的施工隱患極多,如施工現(xiàn)場(chǎng)的安全設(shè)施雖然建立了,但還是與具體的施工內(nèi)容不相配套,采用的工藝技術(shù)不夠合理,施工現(xiàn)場(chǎng)的照明、通風(fēng)情況不夠標(biāo)準(zhǔn)等。這些安全生產(chǎn)的隱患隨時(shí)會(huì)導(dǎo)致施工事故的發(fā)生.

(三)安全防護(hù)用具及機(jī)械設(shè)備、施工機(jī)具管理混亂。目前,有的施工單位在采購(gòu)、租賃安全防護(hù)用具、機(jī)械設(shè)備、施工機(jī)具及配件時(shí),只為節(jié)省開支,不惜采購(gòu)、租賃無(wú)牌無(wú)證的劣質(zhì)產(chǎn)品。所用的機(jī)械設(shè)備也不定期檢查,有的已經(jīng)淘汰的機(jī)械設(shè)備仍在使用。

(四)施工人員施工安全培訓(xùn)滯后

由于建筑行業(yè)的蓬勃發(fā)展,全國(guó)各地均大規(guī)模地進(jìn)行建筑工程項(xiàng)目的施工,建筑施工行業(yè)技術(shù)型人員短缺,同時(shí)由于建筑施工市場(chǎng)準(zhǔn)入門檻低,大量未經(jīng)培訓(xùn)、缺乏施工技能和安全意識(shí)的農(nóng)民工大量涌入。施工人員施工安全培訓(xùn)滯后,是建筑施工安全事故多發(fā)的又一重要原因。

二、工程項(xiàng)目施工安全管理的具體對(duì)策

(一)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制

1.按照“管生產(chǎn),必須管安全”的原則成立以項(xiàng)目經(jīng)理掛帥和副經(jīng)理、總工程師、安檢負(fù)責(zé)人員組成的經(jīng)理部安全領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)和組織實(shí)施本項(xiàng)目安全管理,確保安全目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。安質(zhì)部是項(xiàng)目經(jīng)理部常設(shè)職能部門,具體實(shí)施各項(xiàng)安全管理工作,以專檢和監(jiān)督方式為主,實(shí)行安全生產(chǎn)一票否決權(quán);項(xiàng)目部安全領(lǐng)導(dǎo)小組是負(fù)責(zé)工程范圍內(nèi)安全管理的組織實(shí)施機(jī)構(gòu),工程施工隊(duì)安質(zhì)室、工班安全檢查員負(fù)責(zé)施工過(guò)程的安全監(jiān)督。

2.安全生產(chǎn)管理制度

首先,安全生產(chǎn)責(zé)任制。按照國(guó)家安全生產(chǎn)法規(guī)和公司的有關(guān)規(guī)定,從本項(xiàng)目的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各職能部門、專兼職安全員到生產(chǎn)工人逐級(jí)建立完善安全生產(chǎn)責(zé)任制。建立責(zé)任制,必須要根據(jù)崗位的性質(zhì)、特點(diǎn)和責(zé)任范圍規(guī)定各級(jí)領(lǐng)導(dǎo),各個(gè)部門、各個(gè)崗位以及每一個(gè)人對(duì)安全生產(chǎn)應(yīng)負(fù)的責(zé)任,做到分工明確,責(zé)任到人。其次,安全技術(shù)交底制度。安全技術(shù)措施是施工技術(shù)組織計(jì)劃和施工技術(shù)計(jì)劃的重要組成部分,無(wú)安全措施和未進(jìn)行技術(shù)交底不得進(jìn)行作業(yè)。在編制施工組織設(shè)計(jì)和下達(dá)施工計(jì)劃時(shí),要有針對(duì)性地編制安全技術(shù)措施。對(duì)復(fù)雜工程和大型臨時(shí)設(shè)施,還要作安全設(shè)計(jì)。工程項(xiàng)目堅(jiān)持要堅(jiān)持逐級(jí)安全技術(shù)交底制度。最后,安全生產(chǎn)監(jiān)察和檢查制度。施工單位堅(jiān)持經(jīng)常和定期安全檢查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故隱患,堵塞事故漏洞,預(yù)防安全事故。在方法上主要采用看、聽、問(wèn)、查等形式。深入工班中去了解情況,一般發(fā)現(xiàn)問(wèn)題較為容易。

(二)各施工階段安全保證措施

1.施工準(zhǔn)備階段

編制實(shí)施性施工組織設(shè)計(jì)必須同時(shí)編制安全設(shè)計(jì)及安全技術(shù)措施,下達(dá)季度、月份生產(chǎn)計(jì)劃的同時(shí)下達(dá)安全計(jì)劃及保證措施。根據(jù)各工點(diǎn)或工序的具體情況,配置與之相適應(yīng)的機(jī)械設(shè)備,杜絕因機(jī)械設(shè)備不符工程特點(diǎn)而造成的安全事故。

2.施工過(guò)程階段

各個(gè)作業(yè)層及操作人員必須熟悉、清楚所從事施工項(xiàng)目的安全設(shè)計(jì)、安全技術(shù)措施及工藝流程安全注意事項(xiàng),并在實(shí)施中嚴(yán)格遵守。項(xiàng)目經(jīng)理部、工程施工隊(duì)分期分批地組織安全生產(chǎn)大檢查,監(jiān)督和保證安全操作規(guī)程及安全技術(shù)措施能夠順利執(zhí)行。實(shí)行安全否決制,杜絕違章指揮和違章作業(yè)。

3.竣工收尾階段

總結(jié)施工過(guò)程中的安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn),對(duì)于好的經(jīng)驗(yàn)和辦法在下一項(xiàng)目中推廣。找出施工過(guò)程中的安全管理薄弱環(huán)節(jié)和安全事故的原因,改進(jìn)或制定具有針對(duì)性的措施,在下一項(xiàng)目中運(yùn)用。

(三)加強(qiáng)安全意識(shí)的培訓(xùn)和教育

安全培訓(xùn)與教育要從上及下,要全員參與,無(wú)論是工人還是領(lǐng)導(dǎo)都要有一定的安全意識(shí)。尤其對(duì)于一線作業(yè)人員,民工占了現(xiàn)場(chǎng)操作人員的絕大部分,他們的安全意識(shí)不強(qiáng),缺少防范意識(shí),為此,企業(yè)的安全管理者要認(rèn)真落實(shí)安全教育培訓(xùn)工作。

(1)企業(yè)要設(shè)立一個(gè)安全教育部門,主要職能就是專職安全管理教育、建立健全工程項(xiàng)目安全管理制度。研究提高安全意識(shí)的方式方法。

(2)建立安全教育體系。要以安全管理部門為主,發(fā)揮他們組織、檢查、督促的職能,建立“安全教育登記卡”保證對(duì)施工人員實(shí)行全面控制,完成“安全教育報(bào)告”來(lái)確保安全管理制度的建立與落實(shí)。

(3)對(duì)特種作業(yè)人員要進(jìn)行特殊培訓(xùn),要嚴(yán)格實(shí)行持證上崗制度。

(4)要培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)安全管理人員,他們與操作層的關(guān)系密切,要保證其能夠維持現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)秩序、及時(shí)發(fā)現(xiàn)并消除安全隱患。

第3篇:消防安全教育報(bào)告范文

論文摘要: 隨著高校擴(kuò)招,高等教育由精英教育走向大眾教育,因?yàn)榧彝?、社?huì)的多重影響,學(xué)生生源整體水平相對(duì)下降,高職學(xué)生素質(zhì)更是良莠不齊,很大一部分學(xué)生進(jìn)入學(xué)校的目的就是為了混文憑,這無(wú)疑加大了學(xué)生管理工作的難度。要實(shí)現(xiàn)高職院校的育人目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,就要從學(xué)生的基礎(chǔ)文明抓起,以生為本,培育優(yōu)良思想,規(guī)范學(xué)生行為,提高學(xué)生工作的精細(xì)化水平。

從1999年開始,全國(guó)高校招生規(guī)模急劇擴(kuò)大,高等教育由精英教育走向大眾教育。高校擴(kuò)招后,因?yàn)榧彝ァ⑸鐣?huì)的多重影響,學(xué)生生源整體水平相對(duì)下降,特別是高職院校的學(xué)生尤為明顯:集體觀念欠缺、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、組織紀(jì)律性差等問(wèn)題不斷暴露,這對(duì)高職院校的學(xué)生管理工作提出了很大的挑戰(zhàn)。

一、高職院校學(xué)生的整體現(xiàn)狀

隨意市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和物質(zhì)生活的富足,在高等教育大眾化的呼聲中,相當(dāng)一部分高考分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生“迫不得已”選擇進(jìn)入高職院校完成學(xué)業(yè),很多學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后沒(méi)有了目標(biāo),就等著熬完三年拿到那一紙文憑,或者單純?yōu)榱肆藚s父母的心愿,這樣的動(dòng)機(jī)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中暴露出種種問(wèn)題。

(一)思想意識(shí)不穩(wěn)定,集體觀念不強(qiáng)。

高職院校的學(xué)生正處于青年期,其世界觀、人生觀、價(jià)值觀雖初步形成但仍不牢固,其對(duì)是非對(duì)錯(cuò)的判斷能力沒(méi)有成熟,易受環(huán)境影響而發(fā)生改變。對(duì)于自己的將來(lái)沒(méi)有明確的定位。作為“90”后的當(dāng)代大學(xué)生,大多是獨(dú)生子女,習(xí)慣于獨(dú)來(lái)獨(dú)往,處于家庭的中心地位,缺乏團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體觀念,做事喜歡以自我為中心,很少考慮其他人的感受,經(jīng)常導(dǎo)致人際交往的失敗,加大了學(xué)生管理工作的難度。

(二)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)習(xí)慣不好。

高職院校的學(xué)生多數(shù)入校時(shí)的分?jǐn)?shù)較低,文化基礎(chǔ)比較薄弱。以2010年江蘇省高考錄取分?jǐn)?shù)為例,普通高校本一批次的錄取分?jǐn)?shù)線是文科345分,理科355分,而第一批高職分?jǐn)?shù)線文科類210分;理科類200分,兩者有100多分的差距??荚嚪?jǐn)?shù)雖不能完全說(shuō)明問(wèn)題,但在很大程度上體現(xiàn)了一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。大多數(shù)高職院校的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確。具體表現(xiàn)為缺乏學(xué)習(xí)主動(dòng)性,學(xué)習(xí)興趣不高,“60分萬(wàn)歲”;作業(yè)不能獨(dú)立完成,靠抄襲交差;“平時(shí)不努力,考試就作弊”,平時(shí)課堂上下沒(méi)有多少積累,臨時(shí)報(bào)佛腳又嫌太辛苦,為了考試合格,打起了歪主意:夾帶資料、傳遞紙條、手機(jī)作弊、找人代考,這些現(xiàn)象阻礙了學(xué)生的健康發(fā)展,同時(shí)嚴(yán)重影響了學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(三)自我約束力不強(qiáng),組織紀(jì)律性差。

“90后”個(gè)性張揚(yáng),因?yàn)榧彝?、社?huì)環(huán)境的影響,自我約束力不強(qiáng),喜歡“隨心所欲”,不管是學(xué)習(xí)還是生活都表現(xiàn)出很大的隨意性,做事不考慮后果,易沖動(dòng)。對(duì)于學(xué)校的規(guī)章制度不能很好地遵守,遲到、早退、曠課,違反宿舍管理規(guī)定,打架斗毆等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。犯了錯(cuò)誤不反省自己,反而找各種理由和借口為自己開脫。這些現(xiàn)象向高職院校的學(xué)生管理工作提出了很大的挑戰(zhàn)。

二、高職院校學(xué)生管理工作的有效途徑

高職院校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培育與市場(chǎng)接軌的高素質(zhì)應(yīng)用型人才,而高職院校學(xué)生的思想、行為現(xiàn)狀與這個(gè)目標(biāo)相距甚遠(yuǎn),這就要求學(xué)校在三年中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行“改造”,通過(guò)教育教學(xué)把低水平進(jìn)來(lái)的學(xué)生培養(yǎng)成高起點(diǎn)的社會(huì)有用人才,在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的教育管理工作顯得尤為重要。在日常的工作中要夯實(shí)基礎(chǔ),把握重點(diǎn),努力提高學(xué)生教育管理工作的精細(xì)化水平。

(一)把握重點(diǎn),開展形式多樣的思想教育工作。

行為以思想為主導(dǎo),要規(guī)范學(xué)生行為,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),需要加強(qiáng)思想教育,幫助學(xué)生樹立穩(wěn)固的“三觀”,正確對(duì)待自己的學(xué)業(yè),為將來(lái)踏入社會(huì)積累資本。

1.關(guān)口前移,開展“入學(xué)教育從學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃開始”新生入學(xué)教育。

新生剛?cè)胄?duì)學(xué)校、專業(yè)都不了解,處于迷茫狀態(tài),為了幫助學(xué)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活,完成角色轉(zhuǎn)變,穩(wěn)固專業(yè)思想,可以通過(guò)舉辦“入學(xué)教育從學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃開始”主題教育活動(dòng),邀請(qǐng)企業(yè)人員、專業(yè)主任、教研室主任為學(xué)生做就業(yè)、專業(yè)教育報(bào)告會(huì),講解就業(yè)現(xiàn)狀及專業(yè)發(fā)展前景,為新生打開一個(gè)了解社會(huì)、了解企業(yè)、了解專業(yè)的窗口;同時(shí)可以邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生代表與新生進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,為新生規(guī)劃自己的大學(xué)生活提供借鑒;召開新生家長(zhǎng)見(jiàn)面會(huì),解答家長(zhǎng)疑問(wèn),間接穩(wěn)固學(xué)生的專業(yè)思想。

2.以節(jié)假日為依托,加強(qiáng)學(xué)生的日常思想教育。

利用重大節(jié)假日的特殊意義開展主題教育活動(dòng):清明節(jié)祭掃緬懷先烈、“五四”青年志愿者活動(dòng)、“十一”謳歌祖國(guó)、“一二·九”紀(jì)念活動(dòng)等,加強(qiáng)學(xué)生的理想信念教育和愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生高尚的思想品質(zhì)和遠(yuǎn)大的理想,把學(xué)生的日常思想教育節(jié)日化,提高學(xué)生思想教育的實(shí)效性。

3.健全報(bào)告制度,抓好學(xué)生心理健康教育。

學(xué)生進(jìn)入高職院校后因?yàn)榄h(huán)境、學(xué)習(xí)方式等方面的改變,容易出現(xiàn)各種不健康的心理傾向,繼而引發(fā)各種問(wèn)題,所以心理健康教育是學(xué)生管理教育的重點(diǎn)。在日常管理中要加大心理健康教育的力度,推動(dòng)心理健康教育進(jìn)課堂、進(jìn)宿舍;根據(jù)學(xué)生心理問(wèn)題日漸凸顯的實(shí)際情況,可以建立班級(jí)信息員制度、班級(jí)情況一日一報(bào)制度,從不同層面及時(shí)把握學(xué)生的心理動(dòng)向,特別關(guān)注“三困生”的思想教育,給予他們更多精神上的關(guān)愛(ài)。

4.利用信息網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的教育服務(wù)功能。

隨著科技的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)在學(xué)生的生活中占據(jù)越來(lái)越重要的位置,可以建立育人信息服務(wù)網(wǎng),充分利用網(wǎng)絡(luò)的教育服務(wù)功能,通過(guò)宣傳學(xué)習(xí)生活中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物、先進(jìn)事跡,樹立典型,展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生良好的精神風(fēng)貌,充分發(fā)揮服務(wù)網(wǎng)在思想教育、服務(wù)學(xué)生、促進(jìn)和諧中的積極作用。

(二)穩(wěn)固基礎(chǔ),做好學(xué)生日常教育、管理、服務(wù)工作。

1.從日常管理與教育入手,扎實(shí)做好學(xué)生安全教育和穩(wěn)定工作。

安全穩(wěn)定是學(xué)生工作的第一要?jiǎng)?wù)。要高度重視學(xué)生安全工作,學(xué)生管理人員經(jīng)常深入班級(jí)、宿舍進(jìn)行安全大檢查,傾聽學(xué)生反映問(wèn)題,消除安全隱患;平時(shí)加強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)教育,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)生請(qǐng)銷假制度及晚就寢檢查制度;在日常工作中教育學(xué)生樹立安全防范意識(shí),注意“防火”、“防搶”、“防盜”、“防騙”。通過(guò)組織消防安全知識(shí)競(jìng)賽、消防安全演練、觀看消防安全科教宣傳片等活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的消防安全意識(shí),提高學(xué)生的消防安全技能,營(yíng)造“時(shí)時(shí)講安全,處處抓安全,人人保安全”的良好氛圍。

2.從抓學(xué)生基礎(chǔ)文明入手,切實(shí)推進(jìn)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

大學(xué)生作為接受過(guò)或正在接受大學(xué)教育的人,是掌握社會(huì)新技術(shù)、新思想的前沿群體,是人們眼中的“天之驕子”,但隨著高校擴(kuò)招及高等教育的大眾化,學(xué)生的基礎(chǔ)素質(zhì)出現(xiàn)很大滑坡,要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,需要從基礎(chǔ)文明入手,推進(jìn)班風(fēng)與學(xué)風(fēng)建設(shè)。

(1)開展大學(xué)生文明養(yǎng)成教育活動(dòng),深化文明禮儀教育,強(qiáng)化學(xué)生的文明意識(shí),提高學(xué)生文明程度。通過(guò)開展文明班級(jí)、文明宿舍創(chuàng)建和爭(zhēng)當(dāng)“文明大學(xué)生”等活動(dòng),要求學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí),提高責(zé)任意識(shí),樹立創(chuàng)新意識(shí),摒棄生活陋習(xí),養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣,“說(shuō)文明話,行文明事,做文明人”,營(yíng)造健康、文明、和諧的校園新風(fēng)。

(2)推薦先進(jìn),樹立典型,發(fā)揮示范作用。要注重輿論引導(dǎo),通過(guò)先進(jìn)典型的示范作用來(lái)教育、引導(dǎo)、激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)各種評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)及先進(jìn)表彰活動(dòng),宣傳報(bào)道校園的先進(jìn)個(gè)人及事跡,努力營(yíng)造“比、學(xué)、趕、超”的良好氛圍。

(3)開展誠(chéng)信教育,增強(qiáng)學(xué)生的誠(chéng)信意識(shí),引導(dǎo)學(xué)生誠(chéng)信行為。通過(guò)催繳學(xué)費(fèi),召開考證、考級(jí)、考試教育,助學(xué)貸款催款等相關(guān)工作,對(duì)學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)實(shí)守信教育,幫助學(xué)生樹立誠(chéng)實(shí)守信意識(shí);利用形式多樣的校園活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生的誠(chéng)信行為,比如通過(guò)誠(chéng)信征文、誠(chéng)信演講、誠(chéng)信辯論幫助學(xué)生樹立誠(chéng)信意識(shí),規(guī)范行為。

3.從關(guān)心學(xué)生入手,加強(qiáng)學(xué)生資助管理工作。

雖然高職院校學(xué)生整體的家庭情況較好,但仍然有部分學(xué)生來(lái)自家庭經(jīng)濟(jì)相對(duì)困難的家庭。由于家庭經(jīng)濟(jì)的原因,這部分學(xué)生存在更多的學(xué)業(yè)壓力和思想負(fù)擔(dān),是學(xué)生管理工作的重點(diǎn)對(duì)象。要通過(guò)各種途徑幫助這些學(xué)生樹立信心,最大限度地幫助他們順利完成學(xué)業(yè):一是要認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的認(rèn)定工作,保證認(rèn)定工作的公正、公開、公平;二是要認(rèn)真做好家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作,讓有限的資助費(fèi)用發(fā)揮最大的作用;三是要鼓勵(lì)、引導(dǎo)、幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生開展勤工助學(xué)等自立行為,通過(guò)誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)自食其力,既減輕家庭負(fù)擔(dān),又增強(qiáng)自信。

參考文獻(xiàn):

[1]劉凱.高職院校學(xué)生教育管理工作的思考[J].港航論壇,2007,(1):72-75.

[2]孫家春.高職院校學(xué)生工作面臨的挑戰(zhàn)與存在問(wèn)題的對(duì)策[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào),2007,9,(4):88-91.

第4篇:消防安全教育報(bào)告范文

本學(xué)年德育工作將依照《中學(xué)德育大綱》,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《2010至2020國(guó)家教育發(fā)展十年規(guī)劃綱要》的要求,突出“立德、高效、卓越”的學(xué)校工作目標(biāo),踐行有生命價(jià)值的珊中教育,堅(jiān)持“育人為本,德育為先”,把“立德樹人”作為德育工作的首要任務(wù)。堅(jiān)持以《綱要》培育有良好“品行、健康、興趣、習(xí)慣”的學(xué)生為指導(dǎo),以校本德育課程的開發(fā)和規(guī)范建設(shè)為著力點(diǎn),努力構(gòu)建珊中“優(yōu)質(zhì)+多元”的素質(zhì)教育。以“課程改革及高效課堂教學(xué)深化研究”為途徑,以強(qiáng)化學(xué)習(xí)小組文化建設(shè)為手段,推進(jìn)珊中課程改革的深度發(fā)展,踐行更有價(jià)值的珊中教育,培養(yǎng)具有職業(yè)素養(yǎng)的珊中教師,培育具有優(yōu)良素質(zhì)的珊中學(xué)生。以貼近學(xué)生、貼近生活、貼近社會(huì)為原則,以培養(yǎng)和提升學(xué)生公民素養(yǎng)為目標(biāo),通過(guò)不斷開拓創(chuàng)新、整合德育資源,把理想教育、民族精神教育、誠(chéng)信教育、行為養(yǎng)成教育、法制教育、心理健康教育推向新的高度,提升學(xué)校德育工作實(shí)效性,使我校德育工作再上新臺(tái)階。

二、主要目標(biāo):

1、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),努力爭(zhēng)創(chuàng)南岸區(qū)班級(jí)文化建設(shè)示范校,構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級(jí)學(xué)習(xí)共同體,營(yíng)造積極和諧班級(jí)氛圍與校園文化環(huán)境。

2、推進(jìn)高效活力課堂(五環(huán)三位教學(xué)法)有效性建設(shè)的探索,加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè),培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的學(xué)習(xí)共同體。

3、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實(shí)用性、針對(duì)性和有效性,規(guī)范管理班會(huì)課,扎實(shí)開展《基于城市初中學(xué)生”微行為”的德育實(shí)踐研究》課題工作,努力培育珊中學(xué)生多元的個(gè)性特長(zhǎng)及綜合品質(zhì)。

4、提高家、校合作教育的力度,開發(fā)利用優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育資源,讓優(yōu)秀的家長(zhǎng)深入課堂,形成教育合力,提高育人質(zhì)量。

5、提升心理咨詢教育的功能及作用,加強(qiáng)心理咨詢和團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo),開發(fā)校本心理課程,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

6、讓德育回歸生活,從細(xì)節(jié)入手,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生良好的公民素養(yǎng)。

三、工作措施:

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),培育具有誠(chéng)信、責(zé)任、關(guān)愛(ài)等良好職業(yè)素養(yǎng)的德育隊(duì)伍。

1、抓學(xué)習(xí),提高每個(gè)教師的德育素質(zhì)。營(yíng)造全員德育的氛圍,明確“每一個(gè)教育工作者首先是德育工作者”,增強(qiáng)遵紀(jì)守法、依法施教的自覺(jué)性,提高教師科學(xué)育人的水平。

2、繼續(xù)加大年級(jí)組自治管理力度,讓年級(jí)組參與到班主任、副班主任常規(guī)考核、文明班級(jí)及優(yōu)秀班級(jí)創(chuàng)建評(píng)比、特殊學(xué)生教育、學(xué)生日常行為規(guī)范管理、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)控制等活動(dòng)中來(lái),提高年級(jí)組管理的實(shí)效性。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)推行每?jī)芍芤淮蔚陌嘀魅涡1九嘤?xùn),結(jié)合當(dāng)前社會(huì)上的教育熱點(diǎn)話題和學(xué)校實(shí)際開展“班級(jí)文化論壇”、“班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“班主任基本功大賽”,在具體的教育教學(xué)工作中,對(duì)學(xué)生對(duì)工作要樹立“三心”,即:“愛(ài)心、耐心、信心”;“三不”,即:“不埋怨、不嫌棄、不放棄”,真正做到對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),使班主任工作規(guī)范化、方法藝術(shù)化、教育多樣化,整體提高班主任工作水平。

4、加大副班主任的培養(yǎng)力度,30歲下的青年教師均應(yīng)擔(dān)任副班主任,副班主任與指導(dǎo)班主任采取自愿組合的方式配對(duì),明確職責(zé),強(qiáng)化考核,提供副班主任練兵和實(shí)踐機(jī)會(huì),學(xué)年進(jìn)行副班主任崗位合格考核。

5、健全學(xué)校思想政治與道德品行教育的體系。(激活課堂育德)加強(qiáng)思想品德課和學(xué)科滲透教育研究,提高思想品德課教學(xué)質(zhì)量,發(fā)揮課堂主渠道作用。

(二)、增強(qiáng)校本德育課程開發(fā)的實(shí)用性、針對(duì)性和有效性,努力培育珊中學(xué)生多元的個(gè)性特長(zhǎng)及綜合品質(zhì)。

1、規(guī)范的開好班會(huì)課課程。每個(gè)年級(jí)有專門的參考班會(huì)設(shè)計(jì),有計(jì)劃、有教案、有考核,德育干部、年級(jí)組長(zhǎng)每周聽評(píng)班會(huì)課,每周一值勤學(xué)生會(huì)干部學(xué)生進(jìn)入各年級(jí)各班聽、評(píng)班會(huì)課。編寫各年級(jí)《班會(huì)課課程》,七年級(jí)側(cè)重于習(xí)慣、集體主義教育,八年級(jí)側(cè)重于青春期、感恩教育,九年級(jí)側(cè)重于責(zé)任、理想教育。

2、進(jìn)一步提升“科技領(lǐng)先、兩球(籃球、乒乓)見(jiàn)長(zhǎng)、多元發(fā)展”的特色課程質(zhì)量。以學(xué)校的“體育周”、“藝術(shù)節(jié)”“科技節(jié)”等活動(dòng)為抓手,豐富學(xué)校的校園文化生活,同時(shí)還常年開展乒乓球隊(duì)、籃球隊(duì)、田徑隊(duì)、跳繩隊(duì)、合唱隊(duì)、指揮隊(duì)的訓(xùn)練活動(dòng),切實(shí)提高各訓(xùn)練隊(duì)的成績(jī)。扎實(shí)推進(jìn)體藝特色學(xué)校的建設(shè),立足實(shí)際,因地制宜地開展豐富多彩的個(gè)性特長(zhǎng)教育活動(dòng),激發(fā)學(xué)生“體藝”活動(dòng)興趣,培養(yǎng)學(xué)生終生“體藝”自我教育意識(shí)。

3、扎實(shí)開展課間操、眼保健操的形象課程:培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真做事的習(xí)慣,著力打造學(xué)校的德育形象工程,為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率服務(wù)。

4、高質(zhì)量的開展儀式教育、節(jié)日教育課程,利用傳統(tǒng)節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的教育,精心設(shè)計(jì)開學(xué)典禮、入團(tuán)儀式、畢業(yè)典禮課程,對(duì)學(xué)生進(jìn)行責(zé)任教育和感恩教育。

5、開展好專項(xiàng)教育活動(dòng)課程:夢(mèng)想與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、服務(wù)社區(qū)活動(dòng)、感恩教育活動(dòng)、為孤寡老人和班級(jí)特殊生送溫暖活動(dòng)、青春期教育活動(dòng)、環(huán)保教育系列活動(dòng)和消防安全、交通安全、傳染病防治、遠(yuǎn)離毒pin等安全專題教育活動(dòng),開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和德育基地的實(shí)踐活動(dòng)等。

6、深化“立德修身,構(gòu)建學(xué)生行為文化”主題教育課程。學(xué)校對(duì)“表”“言”“行”等行為文化要求強(qiáng)勢(shì)宣傳,大肆造勢(shì),深入人心;德育處和年級(jí)組檢查引導(dǎo)、規(guī)范考核,及時(shí)通報(bào);學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn),自查自糾,互幫互助;要做到值周干部引導(dǎo)常態(tài)化、不文明曝光常態(tài)化、班級(jí)考核常態(tài)化、禮儀之星表?yè)P(yáng)常態(tài)化、學(xué)生監(jiān)督常態(tài)化,力爭(zhēng)做到地面沒(méi)有紙屑、地面沒(méi)有香口膠污跡、桌椅沒(méi)有劃痕、墻面沒(méi)有污跡,希望通過(guò)文明禮儀的提升來(lái)提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。

7、繼續(xù)開展好校報(bào)??渡汉鳂洹贰都t珊瑚》校本德育課程,多表?yè)P(yáng)宣傳身邊先進(jìn)教師、突出學(xué)生的感人事跡,弘揚(yáng)正氣,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、文明習(xí)慣、遵紀(jì)守法等方面的教育;對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育,真正做到學(xué)校無(wú)小事,事事教育人,學(xué)校無(wú)閑處,處處教育人。

(三)堅(jiān)持班級(jí)文化建設(shè)、推進(jìn)高效活力課堂(五環(huán)三位教學(xué)法)有效性建設(shè)的探索,構(gòu)建優(yōu)秀珊中班級(jí)學(xué)習(xí)體,形成積極向上進(jìn)取的班集體。

1、加強(qiáng)班級(jí)精神文化建設(shè),培養(yǎng)班級(jí)精神。

努力爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)文化建設(shè)示范校。開展“教室美”評(píng)比活動(dòng),美化教室環(huán)境,教室做到凈化、綠化、美化,發(fā)揮教育功能。健全班級(jí)制度,制定富有特色的班級(jí)口號(hào)、班歌、班訓(xùn)、班旗,努力營(yíng)造健康向上、富有成長(zhǎng)氣息的班級(jí)文化氛圍,用精神文化影響學(xué)生成長(zhǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力,用集體風(fēng)范影響學(xué)生個(gè)體的發(fā)展。

為強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,繼續(xù)推行學(xué)月文明班級(jí)評(píng)選和學(xué)年學(xué)校優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比活動(dòng),進(jìn)一步促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成,調(diào)動(dòng)班主任教師工作的積極性和學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,增強(qiáng)集體觀念和集體榮譽(yù)感。

3、提升班級(jí)學(xué)習(xí)效益,推進(jìn)高效活力課堂(五環(huán)三位教學(xué)法)有效性建設(shè)的探索,培育有良好學(xué)習(xí)方法、習(xí)慣的班集體。班主任與科任老師要共同研究學(xué)生在預(yù)習(xí)自學(xué)、學(xué)案使用、小組合作、釋疑與拓展、評(píng)價(jià)與激勵(lì)等學(xué)習(xí)過(guò)程的有效性。

4、加強(qiáng)學(xué)習(xí)小組建設(shè)的管理和指導(dǎo)。德育處組織年級(jí)組長(zhǎng)、優(yōu)秀班主任、德育干部搭建成高效活力課堂學(xué)習(xí)小組督導(dǎo)小組,指導(dǎo)各班的小組建設(shè),加大課改工作的輿論宣傳,及時(shí)表彰課改優(yōu)秀班級(jí)和突出學(xué)生,推進(jìn)課改工作的縱深發(fā)展。

5、我校開展特色班級(jí)創(chuàng)建活動(dòng),希望在創(chuàng)建的過(guò)程中能夠讓教師和學(xué)生的能力得到鍛煉,培養(yǎng)一批有特色專長(zhǎng)的老師和學(xué)生,更重要的是希望通過(guò)特色的創(chuàng)建,提升校園文化的品位。各班的申報(bào)名稱和創(chuàng)建目標(biāo)由各班根據(jù)班主任自身特長(zhǎng),結(jié)合原班集體在日常管理或活動(dòng)中形成的優(yōu)勢(shì)內(nèi)容,經(jīng)全體學(xué)生討論確定。為充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,各班應(yīng)重點(diǎn)安排好討論環(huán)節(jié)的活動(dòng),各班主任首先填寫表格,提請(qǐng)學(xué)校審批,由德育處對(duì)各年級(jí)以及各班的申報(bào)內(nèi)容進(jìn)行協(xié)調(diào),對(duì)項(xiàng)目過(guò)于集中或存在其他問(wèn)題的年級(jí)或班級(jí)做出調(diào)整建議,各班重新調(diào)整內(nèi)容并討論后正式確立“特色班級(jí)”名稱。建議名稱有:“衛(wèi)生管理樣板班”、“經(jīng)典誦讀特色班”、“作文特色班”、“演講特色班”、“科技特色班”、“誠(chéng)信特色班”、“課間操示范班”、“課間活動(dòng)示范集體”、“眼保健操規(guī)范班”、“語(yǔ)言文明示范集體”、“文明禮儀示范班級(jí)”、“學(xué)習(xí)小組建設(shè)樣板班級(jí)”、“學(xué)生自主管理示范班級(jí)”等等。

(四)、抓常規(guī)德育教育,促進(jìn)規(guī)范管理(增強(qiáng)管理育德)

1、加強(qiáng)法制教育。法制教育緊抓不放,重點(diǎn)做好教育防范工作。充分利用法制教育報(bào)告會(huì)、政治課、班會(huì)課、校會(huì)、國(guó)旗下講話等進(jìn)行普法教育,使學(xué)生知法、懂法、守法,會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益,使學(xué)生知法、守法,增強(qiáng)學(xué)生的法制意識(shí)、安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),切實(shí)落實(shí)學(xué)校法制教育內(nèi)容。

2、著力構(gòu)建學(xué)校安全教育的主體網(wǎng)絡(luò),形成濃厚的宣傳氛圍,多形式、多渠道宣傳安全常識(shí)、安全制度,增強(qiáng)師生、家長(zhǎng)和全社會(huì)的安全意識(shí)。邀請(qǐng)公安等有關(guān)部門和單位根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)開展安全專題教育活動(dòng),提高學(xué)生自我保護(hù)意識(shí)和逃生技能。加強(qiáng)應(yīng)急演練的訓(xùn)練,提高學(xué)生自我保護(hù)能力。加強(qiáng)樓道安全值班的管理,提高值班教師的安全意識(shí),切實(shí)保護(hù)學(xué)生的安全。學(xué)校將通過(guò)組織廣大學(xué)生學(xué)習(xí)安全知識(shí),普及安全教育,使安全教育有聲有色、入腦入心。

3、加強(qiáng)秋季傳染病的預(yù)防工作,提高學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率,學(xué)生近視和肥胖率新發(fā)病率每學(xué)年控制在5%、3%以下(發(fā)展中再降低)。堅(jiān)持推行“禮儀珊中,潔凈校園”的清潔衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng),堅(jiān)持清潔衛(wèi)生定期評(píng)比,定時(shí)公布制度,力爭(zhēng)學(xué)校衛(wèi)生工作更上一層。

4、抓好行為規(guī)范教育,定期開展兩操規(guī)范、儀容儀表、學(xué)生抄作業(yè)等專項(xiàng)整治,重視同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。落實(shí)班主任工作目標(biāo)責(zé)任制,堅(jiān)持每日常規(guī)檢查,經(jīng)常檢查學(xué)生的行為習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)批評(píng)教育。對(duì)新生要集中進(jìn)行入校課程系列教育,強(qiáng)化軍訓(xùn)、政訓(xùn),增加入校誓詞課程,培養(yǎng)學(xué)生自我約束、自我管理能力。

5、加大學(xué)生自治管理力度?,F(xiàn)在,大課間操,清潔衛(wèi)生,自習(xí)課檢查、文學(xué)社團(tuán),教室評(píng)比等德育活動(dòng)學(xué)生已經(jīng)參與,今后更多的德育活動(dòng)將加大學(xué)生的參與度.建立學(xué)生議事制度,讓學(xué)生參與學(xué)校管理,通過(guò)學(xué)生們的親身參與,讓學(xué)生被動(dòng)接受變?yōu)橹鲃?dòng)參與,內(nèi)化為自覺(jué)行為。

6、提升心理咨詢教育的功能及作用,加強(qiáng)心理咨詢輔導(dǎo),開展好學(xué)生的心理健康教育團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)、青春期教育講座。開發(fā)心理健康教育的校本課程,力爭(zhēng)心理健康教育有層次、有序列、有實(shí)效。

7、扎實(shí)進(jìn)行德育科研,積極組織班主任參與到市級(jí)德育課題《基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實(shí)踐研究》,課題實(shí)施小組分工,分成禮儀微行為、儀表微行為、小組活動(dòng)微行為、社會(huì)公德微行為、人際交往微行為、自我反思微行為,從三個(gè)方面的性質(zhì)加以關(guān)注:積極微行為---肯定、固化;中性微行為---保留、關(guān)注;消極微行為--預(yù)防和矯正,實(shí)施德育課題研究。

8、切實(shí)搞好減負(fù)提質(zhì)工作。德育處和年級(jí)組加大監(jiān)管力度,控制班級(jí)作業(yè)量,嚴(yán)格執(zhí)行按時(shí)上下學(xué)的時(shí)間規(guī)定,開展有益的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。

(五)提高家、校、社區(qū)合作教育的力度,開發(fā)利用優(yōu)秀家長(zhǎng)的教育資源,形成教育合力,提高育人質(zhì)量。

1、開展密切聯(lián)系群眾活動(dòng)。要求各位班主任及科任教師按要求做好家訪工作。家訪要本著關(guān)心學(xué)生,溝通理念的目的,提高家訪質(zhì)量。讓家訪成為建立起教師、學(xué)生、家長(zhǎng)互動(dòng)的三者關(guān)系,成為德育工作的有效抓手。

2、通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等形式,密切與家庭、社會(huì)的聯(lián)系與配合,營(yíng)造學(xué)生成長(zhǎng)的良好成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭孩子的教育和管理。

3、努力辦好家長(zhǎng)學(xué)校,開展“小升初銜接教育”、八年級(jí)分化階段教育、九年級(jí)學(xué)生家庭教育講座,發(fā)揮指導(dǎo)功能,構(gòu)建良好的家校網(wǎng)絡(luò),形成了學(xué)校與家庭齊抓共管的局面。

4、開展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),每學(xué)期各班邀請(qǐng)2名優(yōu)秀學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)課堂進(jìn)行德育生活技能的主題教育,讓家長(zhǎng)深入了解孩子,讓孩子從不同側(cè)面認(rèn)識(shí)父母,密切親子關(guān)系,加深家?;?dòng)。

5、組織優(yōu)秀學(xué)生到社區(qū)進(jìn)行服務(wù)、參觀、生活實(shí)踐,邀請(qǐng)社區(qū)居民代表到學(xué)校深入課堂,參加藝術(shù)節(jié),社團(tuán)活動(dòng)等,做到區(qū)域內(nèi)教育資源和力量整合。

(六)加強(qiáng)后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化,關(guān)注特殊生

后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到有計(jì)劃,有措施,勤總結(jié),重在落實(shí),強(qiáng)化考核。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,做到不講過(guò)頭話,不扣大帽子,少批評(píng)、多鼓勵(lì),少指責(zé),多幫助,嚴(yán)格控制學(xué)生流失。對(duì)貧困生、單親生等特殊生給予關(guān)注,認(rèn)真做好“愛(ài)心營(yíng)養(yǎng)餐”的拓面工程。

新學(xué)年,新起點(diǎn),新目標(biāo),新希望,新要求,新跨越。在德育工作中,我們將緊緊圍繞新學(xué)期德育“落實(shí)常規(guī),突出重點(diǎn),規(guī)范管理”的工作思路,力爭(zhēng)做到以下三個(gè)方面:一是精神引領(lǐng)行動(dòng):狠抓學(xué)生精神面貌的提升,如,借爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)班級(jí)文化示范校的契機(jī),下午第一節(jié)課前,要求各班齊唱班歌,借以凝集班級(jí)力量;借立德修身,構(gòu)建學(xué)生行為文化系列教育活動(dòng),在全校形成了一種催人奮進(jìn)的精神氛圍,達(dá)到新的精神層次,為學(xué)校的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。二是德育關(guān)口前移:教育在先,預(yù)防為主,有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育。德育干部、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任要經(jīng)常走進(jìn)教室,深入學(xué)生當(dāng)中,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),跟蹤教育學(xué)生。在對(duì)學(xué)生的跟蹤教育中,用真誠(chéng)之心去關(guān)愛(ài)和凝聚學(xué)生,降低德育平臺(tái),努力把思想教育融入學(xué)生的生活細(xì)節(jié),由“管、卡、壓、罰”轉(zhuǎn)變到“疏、導(dǎo)、育、教”上來(lái)。三是常規(guī)工作有突破:各項(xiàng)德育活動(dòng)力求效果、減少形式,高質(zhì)量高效率的完成,對(duì)學(xué)生起到潛移默化的教育作用。

四、各學(xué)月活動(dòng)安排

九月:“行為規(guī)范月

1、班主任和副班主任培訓(xùn);

2、學(xué)前教育;

3、報(bào)到注冊(cè)前全校學(xué)生儀表,服飾,發(fā)型檢查;

4、七年級(jí)新生軍政訓(xùn)練、班級(jí)內(nèi)務(wù)檢查、會(huì)操表演、優(yōu)勝班集體和優(yōu)秀學(xué)員評(píng)比;

5、各班級(jí)高效活力課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)

6、新生家長(zhǎng)家庭教育培訓(xùn)會(huì)、小初銜接家庭教育指導(dǎo);

7、建立各級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì);

8、開學(xué)典禮、表彰上學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)、四好學(xué)生;

9、一幫一活動(dòng)、副班主任下班安排;

10、班會(huì)課程主題確定(學(xué)期15個(gè),包含2個(gè)家長(zhǎng)主題教育);

11、尊師重教促學(xué)活動(dòng)(板報(bào)、宣傳欄、集會(huì));

12、“教室美”評(píng)比(年級(jí)組負(fù)責(zé),學(xué)生參與);

13、<<基于城市初中學(xué)生“微行為”德育實(shí)踐研究>>課題工作推進(jìn)會(huì);

14、德育領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì),上學(xué)年優(yōu)秀班級(jí)評(píng)選;

15、學(xué)生干部培訓(xùn);

16、開展學(xué)生保險(xiǎn)工作;

17、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)、星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

18、校本德育課程的申報(bào)

19、開學(xué)應(yīng)急演練

20、德育特色班級(jí)申報(bào)

21、創(chuàng)衛(wèi)工作推進(jìn)會(huì)

22、樓道值班、行政值班安排

23、讀書征文演講比賽

24、廣播操訓(xùn)練

十月:愛(ài)國(guó)教育、集體教育活動(dòng)月

1、慶國(guó)慶,愛(ài)我校(愛(ài)我家)主題活動(dòng);

2、學(xué)生議事會(huì);

3、關(guān)工委讀書征文演講推優(yōu)工作;

4、課間操自編操比賽;

5、體育周、運(yùn)動(dòng)會(huì)、體育節(jié)活動(dòng);

6、學(xué)生干部常規(guī)培訓(xùn);

7、團(tuán)課輔導(dǎo)活動(dòng);

8、“城市是我家,創(chuàng)衛(wèi)靠大家”主題班會(huì);

9、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開展檢查工作;

10、青春期衛(wèi)生專題講座;

11、心理健康教育培訓(xùn)會(huì);

12、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)、星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

13、《珊瑚樹》編輯工作會(huì),文學(xué)社活動(dòng)

14、家長(zhǎng)進(jìn)課堂培訓(xùn)會(huì)

15、學(xué)生手冊(cè)編輯

16、德育科研課題推進(jìn)會(huì)

十一月:家校共建月

1、法制教育活動(dòng);

2、小能人展才華活動(dòng);

3、11.27烈士陵園掃墓;

4、半期考試考風(fēng)考紀(jì)教育;

5、半期家長(zhǎng)會(huì);家庭教育培訓(xùn)會(huì)

6、社團(tuán)活動(dòng)成果展示;

7、藝術(shù)節(jié)活動(dòng);

8、班主任幫帶活動(dòng)階段總結(jié);

9、節(jié)能減排環(huán)?;顒?dòng)或講座;

10、“立德、修身構(gòu)建學(xué)生行為文化”活動(dòng)階段總結(jié);

11、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)及星級(jí)學(xué)生評(píng)比;

12、課間操階段總結(jié);

13、傳染疾病的預(yù)防;

14、學(xué)生家長(zhǎng)論壇;

15、班級(jí)文化示范班級(jí)迎檢準(zhǔn)備;

16、班主任基本功大賽

17、教育教學(xué)開放周

十二月:幫學(xué)共進(jìn)月

1、“12·9”宣傳教育活動(dòng);

2、德育班級(jí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)比;

3、“勵(lì)志·成才”專家專題講座;

4、德育課題申報(bào)活動(dòng);

5、辭舊迎新文娛活動(dòng);

6、迎春耐力長(zhǎng)跑;

7、健康檢查;

8、互幫互學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流;

9、入團(tuán)積極分子培訓(xùn)、發(fā)展新團(tuán)員;

10、文明班級(jí)、文明示范班級(jí)及星級(jí)學(xué)生評(píng)比。

11、班級(jí)文化建設(shè)的驗(yàn)收;

12、《紅珊瑚》報(bào)的出刊;

一月:奮發(fā)向前月

1、辭舊迎新活動(dòng);

2、期末復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、考風(fēng)考紀(jì)教育、誠(chéng)信教育;

3、操行評(píng)比,學(xué)期總結(jié);

4、散學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì);