會計賬簿實習(xí)報告精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的會計賬簿實習(xí)報告主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：會計賬簿實習(xí)報告范文

通過本次實習(xí)使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的整合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識，使我能夠親身感受到由一個學(xué)生轉(zhuǎn)變到一個職業(yè)人的過程。此外本次實習(xí)對我完成實習(xí)報告起到很重要的作用。

二 實習(xí)單位及崗位介紹

張家港市新榮醫(yī)療器械公司(原張家港市永新公司）。本公司集研究，開發(fā)、生產(chǎn)和銷售為一體，主要生產(chǎn)產(chǎn)品有病房護理及洗滌設(shè)備等五十多個規(guī)格與品種。本公司有多年生產(chǎn)醫(yī)用設(shè)備的經(jīng)驗及完善的售后服務(wù)體系，產(chǎn)品遍布全國各醫(yī)療單位。

我在公司財務(wù)部實習(xí)擔任出納統(tǒng)計員，主要輔助公司財務(wù)人員分析財務(wù)結(jié)構(gòu)，編制會計報告、報表，向管理層提供財務(wù)信息；制定業(yè)務(wù)計劃、財務(wù)預(yù)算、監(jiān)督計劃；核簽、編制會計憑證，整理保管財務(wù)會計檔案；登記保管各種明細賬、總分類賬；定期對賬，如發(fā)現(xiàn)差異，查明差異原因，處理結(jié)賬時有關(guān)的賬務(wù)的調(diào)整事宜；具體執(zhí)行資金預(yù)算及控制預(yù)算內(nèi)的經(jīng)費支出等等。

三 實習(xí)內(nèi)容及過程

我實習(xí)時間從2011年8月—2011年5月，進行了為期九個月的實習(xí)工作。我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復(fù)核與出納。由于我是出納，所以主要是辦理支票業(yè)務(wù)。對于辦理支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支。值得注意的是大寫金額記到元的應(yīng)在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單，并把相應(yīng)聯(lián)帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。

主要實習(xí)了：會計基礎(chǔ)技能（會計書寫，翻頁匯總）等；原始、記賬等憑證的規(guī)范審核、填制、更改、裝訂、歸檔；建賬：新成立企業(yè)建賬或已成立企業(yè)建賬，會計工作交接；建立會計科目體系、核算流程和會計賬簿設(shè)置； 實際業(yè)務(wù)處理，月末會計匯總結(jié)帳程序；結(jié)合業(yè)務(wù)處理，了解會計報表的編制辦法和納稅處理；一般納稅人、小規(guī)模企業(yè)的具體帳務(wù)處理和納稅處理；登記會計賬簿；制作財務(wù)會計報表，利潤表、資產(chǎn)負債表等。 我們會計部門的核算主要分為三個步驟：記賬、復(fù)核與出納。由于我是出納，所以主要是辦理支票業(yè)務(wù)。對于辦理支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支。值得注意的是大寫金額記到元的應(yīng)在后面加”整”字，到分的則不能加”整”。支票核對后，我需要到銀行填寫支款憑證及銀行進賬單，并把相應(yīng)聯(lián)帶回給會計作為登記入賬的原始憑證。

實習(xí)的一開始首先是對公司的財務(wù)情況以及人員設(shè)置進行了解，以及還了解了公司的財務(wù)規(guī)程以及財務(wù)制度，并熟悉會計憑證的編制；然后慢慢熟悉會計賬簿是如何登記的，并很好的熟練掌握了現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬；之后就到生產(chǎn)單位了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，了解產(chǎn)品生產(chǎn)的主要原材料及輔助材料，了解產(chǎn)品的成本構(gòu)成等；最后就對產(chǎn)品的生產(chǎn)材料核算進行模擬實踐，對產(chǎn)品的成本核算也進行了模擬實踐，并輔助公司的會計人員進行工資核算，編制會計報表和編制生產(chǎn)月報表及銷售量月報表。

作為一名出納統(tǒng)計員我認為必須重視對公司財務(wù)的管理，做到“資金預(yù)控”。做出納統(tǒng)計最最重要、也最最關(guān)鍵的是責(zé)任心和細心，我剛接觸出納統(tǒng)計時就要求日日對帳，做到日清月結(jié)，尤其是我在進行現(xiàn)金收支業(yè)務(wù)較多時更要細心，還有銀行帳，因為有往來傳票所以也不能出錯。當然還有對現(xiàn)金和各種有價證券，我也要確保其安全和完整無缺。我還得保管公司的印章，并簽發(fā)支票的各種印章。審查銷售業(yè)務(wù)的有關(guān)憑證，并嚴格按照銷售合同和銀行結(jié)算制度，及時辦理銷售款項的結(jié)算，催收銷售貨款。并進行對公司的現(xiàn)金結(jié)算，主要是結(jié)算公司與內(nèi)部核算單位和職工之間的款項結(jié)算；公司與外部單位不能辦理轉(zhuǎn)賬手續(xù)和個人之間的款項結(jié)算；低于結(jié)算起點的小額款項結(jié)算等。審核工資單據(jù)，發(fā)放工人工資等等

在實習(xí)過程中我不僅學(xué)會了出納統(tǒng)計的相關(guān)知識，還學(xué)到了會計上的登賬過程：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據(jù)記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程.

還學(xué)懂了收付職能。出納的最基本職能是收付職能。企業(yè)經(jīng)營活動少不了貨物價款的收付、往來款項的收付，也少不了各種有價證券以及金融業(yè)務(wù)往來的辦理，這些業(yè)務(wù)往來的現(xiàn)金、票據(jù)和金融證券的收取和辦理，以及銀行存款收付業(yè)務(wù)的辦理，都必須經(jīng)過出納人員之手；反映職能。出納的第二個主要職能就是反映職能。出納要利用統(tǒng)一的貨幣計量單位，通過其特有的現(xiàn)金與銀行存款日記賬、有價證券的各種明細分類賬，對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，以便為經(jīng)濟管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟信息；監(jiān)督職能。出納不僅要對本單位的貨幣資金和有價證券進行詳細地記錄與核算，為經(jīng)濟管理和投資決策提供所需的完整、系統(tǒng)的經(jīng)濟信息，還要對企業(yè)的各種經(jīng)濟業(yè)務(wù)，特別是貨幣資金收付業(yè)務(wù)的合法性、合理性和有效性進行全過程的監(jiān)督；管理職能。出納還有一個重要的職能是管理職能。對貨幣資金與有價證券進行保管，對銀行存款和各種票據(jù)進行管理，對企業(yè)資金使用效益進行分析研究，為企業(yè)投資決策提供金融信息，甚至直接參與企業(yè)的方案評估、投資效益預(yù)測分析等也是出納的職責(zé)所在。

雖然出納的職能對企業(yè)十分重要，但我的工作流程也不算復(fù)雜。我的工作主要有:1.辦理銀行存款轉(zhuǎn)賬和現(xiàn)金的保管。.2.負責(zé)支票、發(fā)票、收據(jù)的管理。3.登記銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬，并及時與銀行對賬。 出納工作細則包括：工作事項及審核等程序，失誤防范及糾正程序和現(xiàn)金收付：1.現(xiàn)金收付的，要當面點清金額。2.現(xiàn)金多付或少付金額，由責(zé)任人負責(zé)。3.每日做好日常的現(xiàn)金日記賬及盤存工作，做到賬實相符，防止現(xiàn)金盈虧，下班后現(xiàn)金與等價物交還總經(jīng)理處。4.一般不辦理大面額現(xiàn)金的支付業(yè)務(wù)，支付用轉(zhuǎn)賬手續(xù)，特殊情況需審批。5.員工外出借款無論金額多少，都須總經(jīng)理簽字，批準并用借支單借款,若無批準借款，引起糾紛，由責(zé)任人自負。

日記賬處理分為：1.登記日記賬時要先分清賬戶，避免張冠李戴。.每日結(jié)出各賬戶存款余額，以便總經(jīng)理及財務(wù)會計了解公司資金運作情況，以調(diào)度資金。3.保管好各種空白支票，不得隨意亂放。

四 實結(jié)與體會

時間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，在張家港市新榮醫(yī)療器械公司的實習(xí)馬上已經(jīng)滿半年了。在這半年多的時間，我學(xué)到了很多東西，不僅有學(xué)習(xí)方面的，更學(xué)到了很多做人的道理，對我來說受益非淺。做為一個剛踏入社會的年輕人來說，什么都不懂，沒有任何社會經(jīng)驗。不過，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下，我很快融入了這個新的環(huán)境，這對我今后踏入新的工作崗位是非常有益的。除此以外，我還學(xué)會了如何更好地與別人溝通，如何更好地去陳述自己的觀點，如何說服別人認同自己的觀點。相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的最重要的基石。實習(xí)是每一個大學(xué)畢業(yè)生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后更好地服務(wù)社會打下了堅實的基

畢業(yè)實習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)完成全部課程后的最重要的實踐環(huán)節(jié)。通過這次的實習(xí)，我對自己的專業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這幾年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實習(xí)中，我體會到了實際的工作與書本上的知識是有一定距離的，并且需要進一步的再學(xué)習(xí)。由于會計行業(yè)的特殊性我只能參加財務(wù)部門中較為簡單的工作，如出納及幫助會計進行帳目的核對等工作，但是，這幫助我更深層次地理解現(xiàn)在的企業(yè)會計，并且我對會計分錄、記帳、會計報表的應(yīng)用也有了進步的掌握。不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。實踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足。

會計工作中的每一個步驟都是十分重要的，只要有一個部分出差錯，那么就會牽連到其他的部分，所以會計真的不是簡單的算算記記，這是一項十分嚴謹?shù)墓芾砘顒?，工作前先做好個人工作計劃，有條不紊地進行。此外，我還結(jié)交了許多朋友、老師，我們在一起相互交流，相互促進。因為我知道只有和他們深入接觸你才會更加了解會計工作的實質(zhì)、經(jīng)驗、方法。為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

在這次的社會實踐中，讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,打開了視野，增長了見識，也改掉了很多毛病。知道掙錢的不容易，工作的辛苦，與社會的復(fù)雜多變。而為了適應(yīng)社會，我們要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提高自己，在實踐中鍛煉自己，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地！

致謝

第2篇：會計賬簿實習(xí)報告范文

關(guān)鍵詞：實踐性教學(xué)；高職院校；實踐能力

中圖分類號：F23 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）03-0-02

隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，教學(xué)規(guī)模的不斷擴大，會計專業(yè)越來越多的高校畢業(yè)生走出校門，面對巨大的就業(yè)壓力，大學(xué)生們感到茫然不知所措。作為職業(yè)高校的畢業(yè)生憑借什么在處于劣勢的情況下與很多高等院校的本科生、甚至更高學(xué)歷的畢業(yè)生進行競爭呢？那就是較高的職業(yè)技能，而較高的職業(yè)技能就要靠科學(xué)完善的會計實踐性教學(xué)來完成。

一、會計實踐性教學(xué)在高職院校會計教學(xué)中的地位與作用

會計是一門操作性很強的學(xué)科，高職院校又是培養(yǎng)具有較強操作技能的實用型人才的學(xué)校，因此會計實踐性教學(xué)是高職院校會計教學(xué)必不可少的重要組成部分，學(xué)生掌握了一定的理論知識之后，通過會計實踐將理論知識進一步鞏固和加深理解，從而將理論和實踐有機結(jié)合起來，做到融會貫通，為學(xué)生從學(xué)校到工作崗位之間架起了橋梁，是會計理論教學(xué)的延伸、補充和深化，沒有實踐性教學(xué)的會計教學(xué)是不完整的，因此就需要有一套完備的會計實踐性教學(xué)體系來實現(xiàn)。

二、建立一套符合高職教育特色的會計實踐性教學(xué)體系

根據(jù)高職教育培養(yǎng)應(yīng)用型專門人才的特色，要使學(xué)生具有較強實踐能力，就要建立一套完備的、貫穿于整個會計教學(xué)各環(huán)節(jié)的會計實踐性教學(xué)體系，具體應(yīng)做好以下幾個方面的工作：

(一)要有實用的會計實踐性教學(xué)的系列教材

會計實踐性教學(xué)需要有一套會計專業(yè)主要專業(yè)課的系列教材，包括基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、納稅會計、審計、財務(wù)管理、管理會計等。實踐性教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵在于教材的質(zhì)量，要選擇實用的、并能根據(jù)需要不斷更新知識的、科學(xué)、合理的教材。目前，教材市場上理論教材很多，但實踐性教材卻很少，適用的也很難找到。這就需要國家有關(guān)部門要組織專家，編寫一套會計實踐性教材，如果沒有相應(yīng)的教材，就由學(xué)校組織有教學(xué)和實踐經(jīng)驗的教師編寫一套體現(xiàn)應(yīng)用型高職教育特點的、適應(yīng)多環(huán)節(jié)會計實踐性教學(xué)需要的、規(guī)范的會計實踐性教材，分為單項模塊化模擬實習(xí)教材和綜合模擬實習(xí)教材。

(二)建立多媒體會計模擬實驗室及會計電算化實驗室

在會計實踐性教學(xué)過程中，對于有些操作性強，在理論教學(xué)中比較枯燥、抽象，學(xué)生難以掌握的內(nèi)容，比如票據(jù)傳遞方式、各種結(jié)算方式、業(yè)務(wù)流程等類的問題，可以制作成多媒體課件，在學(xué)生進行實際操作之前加以演示，再讓學(xué)生去做，會使學(xué)生由原來理論學(xué)習(xí)時的“一頭霧水”變得非常清晰，有助于學(xué)生操作能力的培養(yǎng)。

在會計電算化廣泛應(yīng)用的今天，會計實踐性教學(xué)不僅有手工實驗，還要包括會計電算化實驗，它也是培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力的重要組成部分，因此還要建立符合實踐性教學(xué)需要的會計電算化實驗室。

(三)培養(yǎng)一支具有較強理論知識和實踐能力的“雙師型”教師隊伍

由于高職院校大多是近幾年出現(xiàn)的，有的院校又是由中專升格的，教師的學(xué)歷普遍偏低，既有較強理論知識，又有豐富實踐經(jīng)驗的教師更是鳳毛麟角。師資力量的強弱，直接關(guān)系到實踐性教學(xué)的質(zhì)量和效果，所以，當務(wù)之急是要迅速培養(yǎng)一支符合職業(yè)教育特點的、有較強實踐能力的“雙師型”教師隊伍，可采取教師“走出去、請進來”的方式。“走出去”就是派一些理論基礎(chǔ)扎實、業(yè)務(wù)能力較強的教師到企業(yè)去進行為期幾個月的頂崗鍛煉，進行實際業(yè)務(wù)處理，或讓教師參加正規(guī)部門舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，并獲得相應(yīng)的“職業(yè)技能資格”，這些是見效快，效果好的做法，但培訓(xùn)費用相對要高；“請進來”就是到財務(wù)制度比較健全，會計核算比較規(guī)范的企業(yè)請財務(wù)專家來校對會計教師進行培訓(xùn)、指導(dǎo)，這種做法費用較低，但效果不如前面的方法，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自己的實力來選擇。

(四)建立多學(xué)科、多環(huán)節(jié)的校內(nèi)實踐性教學(xué)體系

校內(nèi)實踐性教學(xué)采取模擬實習(xí)的方式，包括單項模擬實習(xí)和綜合模擬實習(xí)。

單項模擬實習(xí)是采用分散型、模塊化、混崗式、按課程開設(shè)的時間同步進行的模擬實習(xí)方式。它包括會計基礎(chǔ)模擬實習(xí)和專業(yè)會計及其他主要專業(yè)課模擬實習(xí)：

1.會計基礎(chǔ)模擬實習(xí)。會計基礎(chǔ)實習(xí)體現(xiàn)在《基礎(chǔ)會計》課上，由于會計基礎(chǔ)實習(xí)是整個會計實踐性教學(xué)的基礎(chǔ)，是培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)興趣，養(yǎng)成勤于動手、動腦的良好職業(yè)習(xí)慣的關(guān)鍵，所以這段實習(xí)在整個會計實踐性教學(xué)中起著很重要的作用。筆者認為要打破傳統(tǒng)的理論與實踐相脫節(jié)教學(xué)方式。應(yīng)在講完某個內(nèi)容時就插入實踐課，如：講完“會計憑證”后就安排會計憑證實踐課，講完“會計賬簿”后，就安排會計賬簿實踐課，這樣邊講邊實踐，使學(xué)過的理論知識很快與實踐結(jié)合，鍛煉了學(xué)生分析問題、解決問題的能力，便于對后面知識的理解和掌握。

《基礎(chǔ)會計》課要安排較多的學(xué)時，每周6課時是比較合理的，其中實踐性教學(xué)至少要占1/3，要讓學(xué)生有足夠的時間進行技能訓(xùn)練，使他們在剛一接觸本專業(yè)時，就有較強的實際操作能力，為后面的實踐性教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

2.專業(yè)會計及其他主要專業(yè)課模擬實習(xí)。包括財務(wù)會計、成本會計、納稅會計、審計、財務(wù)管理、管理會計等課程的實踐性教學(xué)，這些課程也像《基礎(chǔ)會計》一樣采取邊講邊實踐的做法，其中，財務(wù)會計、成本會計以及納稅會計等側(cè)重于會計核算，審計、財務(wù)管理、管理會計等課程則側(cè)重于分析。

(五)綜合模擬實習(xí)是將前面各科的模塊化模擬實習(xí)綜合到一起，集中在最后一學(xué)期進行的模擬實習(xí)方式

它包括手工模擬實習(xí)和會計電算化模擬實習(xí)：

1.手工模擬實習(xí)。它是將前面實踐過的內(nèi)容綜合到一起，形成具有難易適中、覆蓋面較寬、綜合性較強特點的模擬實習(xí)。具體做法是：先是將所有業(yè)務(wù)進行會計核算，并按要求進行納稅業(yè)務(wù)核算，然后按照審計方法進行內(nèi)部審計，再根據(jù)有關(guān)指標進行財務(wù)分析，最后按管理會計的方法進行預(yù)測、決策、成本控制等分析。

2.會計電算化模擬實習(xí)。它是將前面手工做過的綜合模擬實習(xí)內(nèi)容，運用財務(wù)軟件進行會計電算化模擬實習(xí)，這一方面可以練習(xí)并檢查學(xué)生會計電算化的實踐能力，另一方面還可以對前面手工操作的正確與否進行檢驗。

綜合模擬實習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)理論和實踐進行綜合會計核算和分析能力的一種重要的、綜合性實踐環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)和鍛煉學(xué)生獨立工作能力的有效手段，它有利于學(xué)生對所學(xué)知識的全面系統(tǒng)掌握。

(六)實行“校企聯(lián)合”，辦好校外實習(xí)

校內(nèi)模擬實習(xí)對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)技能固然起著很重要的作用，但它終究是模擬的，代替不了真實業(yè)務(wù)，要想有身臨其境的感覺，學(xué)生還是要到企業(yè)進行校外實習(xí)，這就需要實行“校企聯(lián)合”。但由于會計這一行業(yè)的特殊性，企業(yè)不愿意暴露自己的商業(yè)秘密，因此不愿意接受學(xué)生實習(xí)，如果把就業(yè)和實習(xí)結(jié)合起來，也許會取得較好的效果，即用人單位招聘學(xué)生時，雙方商議要有一段實習(xí)期，在此期間學(xué)生的待遇按實習(xí)生對待，實習(xí)期滿用人單位根據(jù)學(xué)生實習(xí)期間的表現(xiàn)，決定學(xué)生的去留問題。這一方面可以使用人單位有一段時間對學(xué)生各方面的能力進行考察，排除戒備的心里，另一方面對學(xué)生來說，可以專心實習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的實踐能力，做得好就會被留下，也調(diào)動了學(xué)生實習(xí)的積極性和主動性，這種實習(xí)會收到事半功倍的效果。

(七)會計實踐性教學(xué)的作業(yè)與考核

為了教學(xué)及考試方便，可以將傳統(tǒng)做法與技能培養(yǎng)和訓(xùn)練并用，就是教師在留課后作業(yè)時，既要求學(xué)生在作業(yè)本上做，同時能進行實際操作的內(nèi)容還要讓他們實際操作，如：《基礎(chǔ)會計》中的原始憑證的填制、記賬憑證的編制、賬簿的登記、簡單會計報表的編制等都可如此。這種做法的優(yōu)點體現(xiàn)在《基礎(chǔ)會計》課上尤為突出，它可以給后面的專業(yè)課學(xué)習(xí)打下一個良好的實際操作基礎(chǔ)，使課堂上學(xué)到的東西得到進一步鞏固，也彌補了課堂上教學(xué)時間有限，訓(xùn)練不充分的缺點。

建立會計實踐性教學(xué)體系之后，要建立與之相匹配的考核制度，因此，會計實踐性教學(xué)考核分校內(nèi)實習(xí)考核和校外實習(xí)考核：

1.校內(nèi)實習(xí)考核。針對校內(nèi)單項模擬實習(xí)和綜合模擬實習(xí)的兩種方式，其考核也分兩種：一種是單項模擬實習(xí)考核，它是把職業(yè)技能考核與會計專業(yè)各主要課程結(jié)合起來同步進行，期末考核分兩部分：一部分是理論考核，一部分是實踐技能考核，成績可按6：4或7：3的比例計入學(xué)生期末成績；另一種是綜合模擬實習(xí)考核，這種模擬實習(xí)是在最后一學(xué)期集中進行，其考核可以采用手工操作形式，也可以采用會計電算化形式，就是模仿企業(yè)的實際出一套綜合業(yè)務(wù)題，讓學(xué)生按綜合模擬實習(xí)的思路進行實際操作考核，這一成績也是每個學(xué)生會計實踐性教學(xué)的總成績，是對學(xué)生在校幾年實踐能力的總評價。

2.校外實習(xí)考核。這種考核方式就是由實習(xí)單位對學(xué)生在企業(yè)實習(xí)期間的表現(xiàn)寫一份“實習(xí)鑒定”反饋給學(xué)校，同時學(xué)生自己也要根據(jù)在實習(xí)單位實習(xí)期間的感受，在企業(yè)核算、管理等方面存在的問題以及改進建議通過“實習(xí)報告”的形式寫出來交到學(xué)校，作為校外實習(xí)成績確定的依據(jù)，由實習(xí)指導(dǎo)教師給出相應(yīng)的成績。

總之，建立一套完備的會計實踐性教學(xué)體系，是職業(yè)院校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的需要，也是在市場經(jīng)濟條件下，培養(yǎng)社會需要人才的迫切要求。

第3篇：會計賬簿實習(xí)報告范文

關(guān)鍵詞：中外合作 會計 實踐性

最近幾年，很多高校都開展與國外高校合作辦學(xué)，會計專業(yè)由于其專業(yè)越來越國際化的特點，開展合作辦學(xué)比較流行，主要培養(yǎng)掌握財務(wù)與會計的核算方法和技巧及分析與解決財務(wù)和會計實際問題的能力的外向型高級專門人才。開設(shè)的主要專業(yè)課程有：基礎(chǔ)會計學(xué)、成本核算與管理、財務(wù)會計、稅務(wù)會計、審計實務(wù)、預(yù)算會計、財務(wù)管理等。由于是和國外高校聯(lián)合辦學(xué)，課程學(xué)分互認，學(xué)生可以在二年或三年后進入國外學(xué)習(xí)。因此，會計學(xué)專業(yè)合作辦學(xué)課程既要滿足國內(nèi)高校的學(xué)分要求，同時又要滿足合作外方對學(xué)分的要求，在課程設(shè)置上存在一些問題，特別是高職學(xué)生日漸重要的實踐性課程相對比較缺乏。筆者認為在學(xué)生自由擇業(yè)的前提下，有必要對會計專業(yè)的課程做一些必要的調(diào)整，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和就業(yè)的需要。

一、我院中外合作會計專業(yè)項目的背景和總體教學(xué)安排

從2009年開始，健雄職業(yè)技術(shù)學(xué)院與英國奇杰斯特學(xué)院開始中外合作辦學(xué)項目，2010年開設(shè)了中英會計合作項目，按照英國奇杰斯特學(xué)院教學(xué)認證體系標準，引進英國奇杰斯特學(xué)院英文教材，采用我院教師和合作外方派遣教師聯(lián)合授課方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的會計職業(yè)能力和英語能力。

中英會計專業(yè)面向社會招收普通高中畢業(yè)生，招生范圍包括非藝術(shù)類高中畢業(yè)生，擴大了招生范圍、減少了招生類別限制，實現(xiàn)了考生不分專業(yè)自由報考的機制，同時帶來的問題是生源的質(zhì)量相對較差，給教學(xué)工作帶來了一定的困難。

由于高職學(xué)生的學(xué)制為三年，同時又要安排至少一個學(xué)期的“定崗雙元”實習(xí)，所以對授課學(xué)時帶來了制約?！岸◢忞p元”制度是我院的一項重要特色，該項教學(xué)實踐活動獲江蘇省2011年度教學(xué)成果“特等獎”。既要實踐我院教學(xué)特色，又要體現(xiàn)中外合作辦學(xué)特色，所以對授課學(xué)時的安排帶來了很大的挑戰(zhàn)。

學(xué)生在入校后，從第一學(xué)期開始語言類教學(xué)和專業(yè)課教學(xué)采用同時推進的方式，其中的語言類教學(xué)由合作外方派遣的外教授課，而專業(yè)課教學(xué)又分成兩部分：一部分專業(yè)課由本院會計專業(yè)教師采用漢語教學(xué)，這部分教學(xué)占整個專業(yè)課教學(xué)的70%左右，另一部分專業(yè)課教學(xué)由外教采用全英文教學(xué)，具體課程由外方選定，時間安排在在校的最后兩個學(xué)期?？傮w而言，外方負責(zé)語言類教學(xué)，中方負責(zé)專業(yè)類教學(xué)。這樣安排主要還是著眼于學(xué)生的就業(yè)，因為絕大部分學(xué)生還是留在國內(nèi)就業(yè)的。由此可見，中外合作會計專業(yè)的教學(xué)任務(wù)比同類高職會計的教學(xué)任務(wù)要繁重。

二、我院會計專業(yè)實踐性課程的開發(fā)

（一）高職會計專業(yè)實踐性課程開發(fā)的重要意義

高等職業(yè)教育的鮮明特點在于培養(yǎng)目標強調(diào)應(yīng)用性、專業(yè)設(shè)置強調(diào)職業(yè)性、教學(xué)方法強調(diào)實踐性。高職會計專業(yè)是財經(jīng)類高職教育的一個重要組成部分，它的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)高素質(zhì)、高層次應(yīng)用型會計專業(yè)人才和管理人才。該專業(yè)的特點決定了高職會計專業(yè)的學(xué)生一方面要掌握會計專業(yè)的基礎(chǔ)知識，具有較強的業(yè)務(wù)操作能力和管理能力，畢業(yè)后能直接上崗；另一方面，在今后的會計工作中能運用所學(xué)知識和技術(shù)不斷完善自我，提高自己的知識應(yīng)用能力、問題處理能力以及實際應(yīng)變能力。因此，作為開設(shè)會計專業(yè)的高職院校，如何組織會計專業(yè)的實踐性教學(xué)，采取什么形式、運用什么手段來實施會計專業(yè)的實踐性教學(xué)計劃，是每一個會計教育工作者應(yīng)當研究和探討的一個重要課題。實踐性教學(xué)是高職會計教育的重要特征，離開了實踐性，什么技能、技巧、運用能力、操作能力等等都無從談起。作為高職會計專業(yè)，必須高度重視會計專業(yè)的實踐性教學(xué)，加強專業(yè)技能訓(xùn)練，加大實踐性教學(xué)的課時比重，使每一個學(xué)生都能成為技能高手、管理高手。

（二）我院會計專業(yè)實踐性課程開發(fā)概況

開發(fā)思路：以提高職業(yè)能力為核心，構(gòu)建基于工作流程的會計實踐教學(xué)模式，總體分為兩大模塊：校內(nèi)實訓(xùn)和校外實習(xí)。

1、校內(nèi)實訓(xùn)課程的開發(fā)

（1）會計手工模擬實訓(xùn)室。由示教桌、學(xué)生實訓(xùn)桌、會計工作流程圖、教學(xué)實訓(xùn)資料、多媒體教學(xué)設(shè)施等部分組成。學(xué)生可以在會計手工模擬實訓(xùn)室分崗位（會計主管、會計、出納）手工完成會計憑證、會計賬簿、會計報表的賬務(wù)處理。通過手工賬務(wù)處理使學(xué)生能夠理論聯(lián)系實際，扎實地掌握會計核算的基本流程與方法，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。在會計手工實訓(xùn)室主要完成三個實訓(xùn)模塊：會計單項模擬操作、會計綜合模擬操作和成本會計模擬操作，這三大實訓(xùn)模塊構(gòu)成了會計校內(nèi)實訓(xùn)的主要內(nèi)容。

（2）會計電算化模擬實訓(xùn)室。由計算機、多媒體教學(xué)設(shè)備、財務(wù)應(yīng)用軟件等設(shè)施組成。學(xué)生可以在會計電算化模擬實訓(xùn)室，按照會計核算崗位工作流程的要求，通過模擬實訓(xùn)掌握會計核算軟件的賬務(wù)處理子系統(tǒng)、報表處理子系統(tǒng)、工資核算子系統(tǒng)和固定資產(chǎn)等子系統(tǒng)的實際運用，讓學(xué)生完成賬套的新建、賬簿的啟用、初始化設(shè)置以及憑證的錄入、填制、審核到過賬、結(jié)賬、生成報表，掌握應(yīng)用財務(wù)軟件處理會計業(yè)務(wù)的全過程，增強學(xué)生會計電算化核算能力。在這一實訓(xùn)模塊中，學(xué)生除了完成電算化模擬實訓(xùn)的全過程之外，還要參加由用友軟件公司組織的考證，取得該公司頒發(fā)的“用友財務(wù)軟件操作證”，作為畢業(yè)的證書要求之一。

（3）ERP沙盤模擬實訓(xùn)。ERP沙盤模擬實訓(xùn)室主要由ERP沙盤模擬訓(xùn)練課程軟件操作系統(tǒng)、多媒體設(shè)施、教具等設(shè)施組成。在企業(yè)ERP模擬實訓(xùn)室，針對生產(chǎn)企業(yè)，將該企業(yè)運營的關(guān)鍵環(huán)節(jié)：戰(zhàn)略規(guī)劃、資金籌集、市場營銷、產(chǎn)品研發(fā)、生產(chǎn)組織、物質(zhì)采購、設(shè)備投資與改造、財務(wù)核算與管理等幾個部分設(shè)計為ERP沙盤模擬課程的主要內(nèi)容，把企業(yè)運營所處的內(nèi)外部環(huán)境抽象為一系列的規(guī)劃，由學(xué)生組合形成幾個相互競爭的模擬企業(yè)。通過模擬企業(yè)6-8年的經(jīng)營，使學(xué)生在分析市場、制定戰(zhàn)略、營銷策劃、組織生產(chǎn)、財務(wù)管理等一系列活動中，感悟科學(xué)管理規(guī)律，全面提升管理能力。

2、校外實習(xí)課程的開發(fā)

校外實習(xí)課程包括兩個模塊：認識實習(xí)和畢業(yè)定崗實習(xí)

（1）認識實習(xí)

會計專業(yè)認識實習(xí)是會計專業(yè)基礎(chǔ)課階段的觀摩環(huán)節(jié)，是會計專業(yè)教學(xué)計劃中非常重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。實習(xí)的領(lǐng)域主要設(shè)定在生產(chǎn)加工企業(yè)，其目的是使學(xué)生通過專業(yè)認識實習(xí)的實踐，了解和掌握生產(chǎn)加工企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié),建立產(chǎn)品生產(chǎn)流程概念,了解生產(chǎn)工藝過程,并獲得組織和管理生產(chǎn)的初步知識。在認識實習(xí)過程中，學(xué)生通過收集、閱讀和分析理解產(chǎn)品加工生產(chǎn)及對生產(chǎn)的組織與管理的有關(guān)資料，提高理論聯(lián)系實際和在生產(chǎn)實踐中調(diào)查研究、觀察問題、分析問題以及解決問題的能力。為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)、財務(wù)實習(xí)、課程設(shè)計及畢業(yè)論文的撰寫打下必要基礎(chǔ)。

認識實習(xí)的主要內(nèi)容是通過參觀、查閱資料和撰寫實習(xí)報告三個步驟完成的，具體由學(xué)生自主安排和學(xué)院統(tǒng)一安排相結(jié)合，由集中實習(xí)和分散實習(xí)兩個部分構(gòu)成。

（2）畢業(yè)定崗實習(xí)

會計專業(yè)的畢業(yè)定崗實習(xí)是在學(xué)生完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)任務(wù)之后，綜合運用所學(xué)知識解決記賬、報表編制、成本計算、納稅申報中的一些現(xiàn)實問題而進行的綜合專業(yè)實習(xí)，以收集畢業(yè)設(shè)計所需的相關(guān)資料，進行專題調(diào)查和定崗實習(xí)為主要工作內(nèi)容。一方面其內(nèi)容廣泛，涉及會計、工商、稅務(wù)中諸多問題；另一方面它緊密結(jié)合實際工作，進一步鍛煉學(xué)生參與實踐的能力，培養(yǎng)其認真、良好的工作習(xí)慣與工作態(tài)度，同時也是對學(xué)生各方面綜合素質(zhì)的一次檢驗。加強會計實踐性教學(xué)除在校內(nèi)實踐環(huán)境中模擬實驗外，還必須在校外構(gòu)建較完整的會計教學(xué)實習(xí)與學(xué)生就業(yè)實習(xí)基地，能使學(xué)生到企業(yè)進行定崗實習(xí)。這類基地可采取與企業(yè)簽訂合同，建立長期的聯(lián)系機制。在實訓(xùn)基地，學(xué)生可以對企、事業(yè)單位的會計機構(gòu)、會計崗位、會計人員的工作職責(zé)，企業(yè)的財務(wù)管理、生產(chǎn)經(jīng)營與管理等方面的情況進行了解，可以對企事業(yè)單位的會計科目的設(shè)置情況，會計憑證、會計賬簿、會計報告等情況進行了解，并可以根據(jù)需要讓學(xué)生進行頂崗學(xué)習(xí)。通過實習(xí)可以加強學(xué)生對會計工作崗位、會計工作流程的感性認識，提高會計工作的實際動手能力?？梢酝ㄟ^與企業(yè)合作共同參與研究會計領(lǐng)域的課題、為企業(yè)財會人員后續(xù)教育進行培訓(xùn)、幫助企業(yè)提高財會人員的素質(zhì)等多方面措施加強校企合作。

三、對中外合作會計專業(yè)實踐性課程開發(fā)的幾點思考

針對中外合作會計專業(yè)課時緊、語言類課程較多的具體特點，專業(yè)教研室進行了具體問題具體分析具體安排的教學(xué)思路，作了特殊安排。

（一）實訓(xùn)內(nèi)容有刪減

針對中外合作會計專業(yè)學(xué)生的特點及發(fā)展的方向，校內(nèi)實訓(xùn)刪掉了成本會計單獨實訓(xùn)模塊，改為在《成本核算與管理》課程中采用理實一體化的教學(xué)模式，將成本會計實訓(xùn)內(nèi)容融入進課程教學(xué)中，既完成課程教學(xué)，又達到實訓(xùn)要求。

（二）實訓(xùn)模塊有合并

這主要是將第二學(xué)期的《會計單項模擬操作》和第四學(xué)期的《會計綜合模擬操作》兩個模塊合并為一個模塊進行，因為這兩個實訓(xùn)模塊的內(nèi)容有一定的重復(fù)性，在課時較緊的情況下可以合并，同時實訓(xùn)要求適當降低，使學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)能完成該實訓(xùn)內(nèi)容。

（三）實訓(xùn)時間有縮短

這主要是指最后的校外定崗實習(xí)，普通會計專業(yè)學(xué)生校外定崗實習(xí)是要在兩個學(xué)期內(nèi)完成，即30周共計480學(xué)時，而中外合作班則在一個學(xué)期內(nèi)完成，即15周共計240學(xué)時，但實訓(xùn)的要求則相同，僅僅只是減少時間而已。

四、結(jié)論

實踐性教學(xué)在高職會計專業(yè)中具有非常重要作用，高等職業(yè)教育作為高等教育的重要組成部分，它的人才培養(yǎng)模式和基本特征是：以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才為根本任務(wù)，以適應(yīng)社會需要為目標，以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計學(xué)生的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，畢業(yè)生應(yīng)具有基礎(chǔ)理論知識適度、技術(shù)應(yīng)用能力強、知識面較寬、素質(zhì)高等特點，以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。而對于中外合作高職會計專業(yè)同樣重要，對此的課程開發(fā)也應(yīng)作為我們會計教學(xué)工作者的一項重要研究內(nèi)容。

參考文獻：

[1]王慶春. 高職高專會計專業(yè)工學(xué)結(jié)合實踐教學(xué)構(gòu)想.經(jīng)濟師，2008年6期

[2]周濟.2006年在國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃視頻會議上的講話.

[3]牛瑞新. 高職會計專業(yè)工學(xué)結(jié)合教學(xué)改革實踐與探索.廣西輕工業(yè).2009年9期

[4]藤建林. 對高職會計專業(yè)實踐性教學(xué)改革的探討.職業(yè)教育研究.2005年6期

[5]馬占成. 關(guān)于高職會計專業(yè)實踐性教學(xué)的研究。會計之友.2003年3期

第4篇：會計賬簿實習(xí)報告范文

關(guān)鍵詞：高職院校；會計專業(yè)；實踐教學(xué)

會計專業(yè)是一門實踐性很強的學(xué)科，實踐教學(xué)在會計教學(xué)中居于十分重要的地位，尤其對于以培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才為目標的高職教育更具有特殊的意義。但由于我國高職教育發(fā)展的時間較短，加之傳統(tǒng)教育模式的影響和客觀條件的制約，導(dǎo)致高職院校會計專業(yè)實踐教學(xué)還不能完全滿足社會需求，需從多方面采取措施，大力加以改進。

一、樹立先進的教學(xué)理念

目前，一些高職院校會計教學(xué)受“以專業(yè)理論知識為重點”、“以教師為中心”理念的影響，過于強調(diào)會計知識的理論性和完整性，忽視學(xué)生能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生的動手能力不強，在就業(yè)中顯示不出應(yīng)有的競爭優(yōu)勢。因此，應(yīng)擺脫傳統(tǒng)的理論型教學(xué)理念和應(yīng)試教育觀念的束縛，樹立“以職業(yè)技能為核心、以學(xué)生為主體”的教學(xué)理念，優(yōu)化課程設(shè)置，合理安排課時，改進教學(xué)方式，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。

高職會計專業(yè)以培養(yǎng)高技能應(yīng)用型會計人才為目標，其課程設(shè)置的指導(dǎo)思想應(yīng)是?？茖哟蔚膶W(xué)歷教育和會計職業(yè)教育相結(jié)合，體現(xiàn)就業(yè)導(dǎo)向。課程設(shè)置既要注重會計專業(yè)的理論教學(xué)，更要突出會計專業(yè)的實踐教學(xué)。會計理論教學(xué)傳授從事會計工作所需的基本知識，為實踐教學(xué)提供必要的理論基礎(chǔ)，以“夠用”、“實用”為度。提高實踐教學(xué)在整個教學(xué)中的比重，加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，使會計知識學(xué)起來更直觀、有趣，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。根據(jù)基礎(chǔ)理論和基本素質(zhì)、專業(yè)理論、實訓(xùn)、專業(yè)方向四大模塊進行課程設(shè)置。

改變重理論教學(xué)、輕實踐教學(xué)的做法，減少專業(yè)理論知識教學(xué)課時，加大實踐教學(xué)課時，將實踐課時調(diào)整到至少與理論課時相等。

改變傳統(tǒng)單向教學(xué)方式為雙向教學(xué)方式，以學(xué)生為中心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力、實踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識轉(zhuǎn)化為自身的能力，成為教學(xué)活動的主體；教師通過對教學(xué)活動的科學(xué)設(shè)計、精心組織，引導(dǎo)學(xué)生進行發(fā)現(xiàn)式、探索性的學(xué)習(xí)。

在教學(xué)內(nèi)容上，充分考慮未來職業(yè)崗位需求，科學(xué)設(shè)計會計職業(yè)崗位知識、技術(shù)、能力訓(xùn)練單元和模塊，強調(diào)學(xué)以致用，切實培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；豐富實踐教學(xué)內(nèi)容，涵蓋會計核算、審計監(jiān)督、財務(wù)管理、稅務(wù)處理等方面。

二、構(gòu)建科學(xué)的實踐教學(xué)體系

實踐教學(xué)是通過多環(huán)節(jié)、多層次的會計實踐活動完成的，因此，應(yīng)根據(jù)會計專業(yè)培養(yǎng)目標及社會需求，進行科學(xué)的總體設(shè)計，明確課堂實訓(xùn)、課程實訓(xùn)、校內(nèi)綜合模擬實訓(xùn)、校外實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)等環(huán)節(jié)的目標、內(nèi)容和要求，形成前后銜接、由淺入深、有機統(tǒng)一的整體，達到提高學(xué)生動手能力，熟練掌握會計專業(yè)技能的目的。

課堂實訓(xùn)應(yīng)圍繞會計基本理論來組織，通過互動式課堂教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)的理論知識運用于實際經(jīng)濟業(yè)務(wù)中，從而幫助學(xué)生形成感性認識，理解和掌握理論知識，提高實際操作技能。為保證課堂實訓(xùn)效果，一方面要根據(jù)教學(xué)目標的要求，認真選擇有代表性、趣味性的案例；另一方面要精心組織，注重師生互動，激發(fā)學(xué)生興趣，給予必要的引導(dǎo)、恰當?shù)脑u價和適當?shù)募睢?/p>

完善專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)，首先要重視教學(xué)材料的準備，可以采用符合現(xiàn)行會計準則和規(guī)范的專門教材，也可以由任課教師根據(jù)實踐教學(xué)需要編制專用教材，注重不同實訓(xùn)課程教材內(nèi)容的相互連接；實訓(xùn)資料要有一定的現(xiàn)實性，不局限于某一特定類型的會計實體。其次教師對于學(xué)生實訓(xùn)中出現(xiàn)的有代表性的問題，要及時答疑解惑或組織學(xué)生討論。

綜合實訓(xùn)是將會計崗位的全部技能集中訓(xùn)練，是在校期間最系統(tǒng)的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在校內(nèi)綜合實訓(xùn)的順序設(shè)計上，可按照先手工、后計算機，先單項、后綜合的原則進行。在課時安排上，應(yīng)適當加大課時，安排在第四學(xué)期，以免受就業(yè)等因素的干擾。在內(nèi)容上，要包括基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計、成本會計、稅務(wù)籌劃、財務(wù)分析、財務(wù)預(yù)測等多方面的內(nèi)容，以便實訓(xùn)能涵蓋企業(yè)經(jīng)濟活動的全過程。在人員安排上，應(yīng)分組分崗位輪流進行實訓(xùn)操作，以便讓每個學(xué)生熟悉各個會計崗位的職責(zé)。

學(xué)校應(yīng)定期組織學(xué)生到校外實習(xí)基地進行實習(xí)。在實習(xí)過程中，可以請企業(yè)會計人員講解企業(yè)財會業(yè)務(wù)，初步了解各類會計主體的財務(wù)狀況，讓學(xué)生對會計工作環(huán)境和工作過程形成一定的感性認識，并深化學(xué)生對所學(xué)理論知識的理解，提高實踐動手能力。為了保證實習(xí)質(zhì)量，需要預(yù)先制定會計學(xué)專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)書，對實習(xí)目的、要求、進度等做出具體的規(guī)定，使學(xué)生參照相關(guān)標準，有目的、有準備地進行實習(xí)。同討，加強實習(xí)過程的管理，由專門的老師負責(zé)學(xué)生的校外實習(xí)，通過聽取匯報、聯(lián)系實習(xí)單位等途徑，隨時掌握學(xué)生在實習(xí)單位的表現(xiàn)；實習(xí)結(jié)束時，要根據(jù)每位學(xué)生的實習(xí)鑒定和所撰寫的實習(xí)日志、實習(xí)報告，客觀公正地做好實習(xí)答辯和評價工作。

畢業(yè)實習(xí)既是校內(nèi)教學(xué)過程的總結(jié)和延續(xù)，又是學(xué)生崗前培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校要建立相應(yīng)的檢查、考核制度，以確保學(xué)生完成實綱中規(guī)定的實習(xí)內(nèi)容。畢業(yè)實習(xí)，不僅要注重學(xué)生業(yè)務(wù)知識的提高，而且要有意強化其職業(yè)觀念，提高其職業(yè)判斷能力和人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力，以便縮短將來的上崗適應(yīng)時間。

三、完善實踐考核制度

實踐教學(xué)場所分散，環(huán)節(jié)眾多，方式多樣，需要相應(yīng)的考核制度相配套，以保證其效果。

學(xué)校應(yīng)將學(xué)生在校期間所有形式的會計實踐活動作為一個整體，進行全過程的考核，并通過及時有效的反饋，對學(xué)生產(chǎn)生約束力，從而充分調(diào)動學(xué)生的積極性，達到規(guī)范會計實踐教學(xué)、提高教學(xué)效果的目的。

每一個實踐教學(xué)環(huán)節(jié)都要在調(diào)研分析的基礎(chǔ)上，確定評價要素，設(shè)定評價指標，形成評價體系，按該體系對學(xué)生實踐學(xué)習(xí)進行考核與評價，全面反映學(xué)生出勤、學(xué)習(xí)態(tài)度、知識掌握程度、自我管理、合作精神、自學(xué)能力等方面的情況。根據(jù)各環(huán)節(jié)的特點，可靈活采用現(xiàn)場評估、觀察、模擬、口試、筆試、自我評定、小組評定等方式，以保證考核的針對性、公正性。

應(yīng)堅持結(jié)果考核與過程考核的統(tǒng)一，糾正以結(jié)果評價為主的做法，注重完善實踐教學(xué)的過程評價，防止個別學(xué)生投機鉆營，弄虛作假。

四、培養(yǎng)實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍

實踐教學(xué)質(zhì)量的好壞與教師的經(jīng)驗和能力密切相關(guān)。對于會計實踐指導(dǎo)教師而言，不僅要具備較高的會計理論知識。而且應(yīng)擁有豐富的實踐經(jīng)驗。解決目前會計專業(yè)教師會計理論知識豐富而實踐能力相對不足的問題，應(yīng)以從學(xué)校內(nèi)部挖潛為主，以外聘企業(yè)兼職教師為輔。

學(xué)?？梢圆捎枚喾N方式提高會計教師的實踐能力。首先，積極創(chuàng)造條件，建立教師實踐基地，進行專業(yè)培訓(xùn)、頂崗鍛煉或擔任兼職會計，使他們及時了解會計實務(wù)的發(fā)展情況，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題并解決問題，豐富實踐經(jīng)驗，更好地服務(wù)于教學(xué)；其次，應(yīng)鼓勵教師參加會計師、注冊會計師、注冊資產(chǎn)評估

師、注冊稅務(wù)師等相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)資格考試，取得相應(yīng)資格證書，使廣大教師不僅擁有“雙證”，更具有實實在在的實踐教學(xué)能力；第三，注重專業(yè)教師的后續(xù)教育，以便跟上國家財會法律法規(guī)、政策變化的步伐，及時準確掌握會計制度和會計處理方法；第四，拓寬教師的來源，在引進新教師時，不僅要面向高校，還要面向企業(yè)，這樣有不同經(jīng)歷的人才集中在一起，優(yōu)勢互補，有利于整體上提高師資力量。

高職院校也可以從企業(yè)聘請有豐富實際工作經(jīng)驗的具備會計師及以上職稱的高級財會人員作兼職教師，對學(xué)生進行實踐指導(dǎo)，從而拉近教學(xué)與實際的距離；或者對教師進行培訓(xùn)，增強其對實際會計業(yè)務(wù)的處理能力。

五、創(chuàng)造良好的實踐教學(xué)環(huán)境

會計實踐教學(xué)基地是會計教學(xué)的基本硬件設(shè)施，是開展實踐教學(xué)的場所，是會計專業(yè)實踐技能訓(xùn)練的基本保證，一般由校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地組成。

高職院校應(yīng)當加強會計專業(yè)教室的建設(shè)，更新實訓(xùn)場地設(shè)備，提高設(shè)備的技術(shù)含量，以適應(yīng)社會的需求。加大投資力度，高標準建立會計模擬實訓(xùn)室，使其達到仿真水平。除了硬環(huán)境之外，還要注重軟環(huán)境的構(gòu)建，一是要購買使用正版、流行性會計軟件，或者與軟件企業(yè)合作共同開發(fā)會計軟件；二是實訓(xùn)資料內(nèi)容要豐富全面，覆蓋企業(yè)全部經(jīng)濟業(yè)務(wù)，能滿足教學(xué)計劃和教學(xué)大綱的要求，能完成專業(yè)所有的實訓(xùn)項目，使學(xué)生按照會計制度的要求，用直觀、真實的原始憑證、記賬憑證、會計賬簿和報表，進行會計業(yè)務(wù)模擬實務(wù)演練。

學(xué)校應(yīng)加強與企業(yè)的聯(lián)系，開發(fā)和培養(yǎng)校外實踐性教學(xué)基地，讓學(xué)生有計劃、分期分批實習(xí)，為學(xué)生提供一個真實的實踐環(huán)境，使其能夠定期接觸真正的會計工作，從而深化對會計工作和會計職業(yè)的認識。

高職院校也要積極創(chuàng)造條件，開辦財務(wù)咨詢公司、會計師事務(wù)所等校辦企業(yè)，吸收部分教師和學(xué)生參與企業(yè)日常經(jīng)營，為教師和學(xué)生提供實踐的機會。

總之，提高會計專業(yè)實踐教學(xué)水平，進而提高學(xué)生的技能，是高等職業(yè)教育發(fā)展的必然要求。只有切實提高高職院校的會計專業(yè)實踐教學(xué)水平，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的技能型、復(fù)合型、實用型會計人才，滿足社會的需求。

參考文獻：

[1]王國付，普通高校會計專業(yè)實踐教學(xué)的思考與建議[J]，財會研究,2008，(12)

第5篇：會計賬簿實習(xí)報告范文

第一周

隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，也應(yīng)該嚴于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力。于是，本學(xué)期初，我們參加了學(xué)校為我們提供的會計實習(xí)。

剛進入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事，帶著我逛這逛那，帶我參觀了一下公司的整體結(jié)構(gòu)和各個部門，還給我介紹了幾個同事給我認識。

第一天的快中午時，我被公司的領(lǐng)導(dǎo)帶到財務(wù)科經(jīng)理那，并被告知我以后就跟著她學(xué)，我很樂意，因為很熱情地接待了我，還帶著我和她一起吃了午飯，下午財務(wù)經(jīng)理給我談了一下她的工作概況和她的主要職責(zé)，我都記在了心里，因為這可能就是我將來要承擔的職責(zé)。

一周的時間很快就過去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應(yīng)環(huán)境，更快地融入這個大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開。

第二周

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼第二周已經(jīng)結(jié)束了，因為剛進公司的緣故，一些重要的事情我都沒有涉及，但是我并沒有灰心，也沒有覺得大材小用。我想只有從最基本的開始干起，一點一滴地積累，做好我負責(zé)的每一件小事，讓領(lǐng)導(dǎo)和同事放心，將來才能成就一番大事業(yè)。不積跬步，無以致千里，江海不拒細流，方能成其大一屋不掃，何以掃天下?說的就是這個道理。

早上，我基本能保證提前到公司，在開始工作的前一段時間，幫老師的桌子收拾一下，然后再拖一下辦公室，讓老師工作得更舒適，心情更愉快，也能多教我一些東西啊。

中午的時候，我會幫同事一起訂飯，按他們各自的口味叫了不同的飯菜，同事也對我訂的飯菜挺滿意。下午，公司有快遞發(fā)的時候，我會負責(zé)聯(lián)系快遞，并填寫快遞單后及時發(fā)件，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

這一周基本是在忙碌和瑣碎中度過的，不過雖然是一些瑣碎的小事，卻和學(xué)校里一直和書打交道很不一樣，我感覺有一種新鮮感，每一件小事都需要我親歷親為，通過付出自己的勞動換來的成果很有價值，也很值得。

第三周

1、對公司的財務(wù)情況以及人員設(shè)置進行了解

2、了解公司的財務(wù)規(guī)程以及財務(wù)制度

我們單位設(shè)置了一個現(xiàn)金出納會計，一個銀行出納會計，四個材料會計，一個成本會計，一個稅務(wù)會計，一個總賬會計。

我們單位是以erp系統(tǒng)，采用的是用友財務(wù)軟件，一切都是用電腦系統(tǒng)來完成的。

初步接觸會計工作和工商注冊工作。熟悉會計工作作流程。學(xué)習(xí)報稅，繳稅，銀行外匯開戶，外匯許可證申請，開增值稅發(fā)票，申購發(fā)票及稅控機，原始憑證分類及簡單憑證的填制等內(nèi)容。簡單了解會計電算化。

1。通過專業(yè)實習(xí)，使自己深入社會實踐，接觸實際工作，了解企業(yè)現(xiàn)實狀況，加深對改革開放，建立社會主義市場經(jīng)濟的認識，把握現(xiàn)代企業(yè)管理，特別是現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)會計管理的發(fā)展趨勢。2。通過專業(yè)實習(xí)，將學(xué)校所學(xué)同實際所用結(jié)合起來，理論聯(lián)系實際，以鞏固并加深所學(xué)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識。3。通過專業(yè)實習(xí)，基本掌握企業(yè)會計核算和財務(wù)管理工作的組織形式和基本方法，綜合運用所學(xué)知識進行調(diào)查斫究，分析判斷，以培養(yǎng)觀察問題，分析問題和解決問題的能力。4。通過撰寫實習(xí)報告，培養(yǎng)自己的綜合分析能力和文字表達能力。

第四周

熟悉會計憑證的編制

我認真學(xué)習(xí)了正規(guī)而標準的公司會計流程，真正從課本中走到了現(xiàn)實中，細致地了解了公司會計工作的全部過程，掌握了金蝶財務(wù)的操作。實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀律，不遲到，不早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。

剛到會計部財務(wù)經(jīng)理就叫我先看她們以往所制的會計憑證和附在會計憑證上的原始憑證。由于以前在學(xué)校做過會計憑證的手工模擬，所以對于會計憑證不是太陌生，因此以為憑著記憶加上學(xué)校里所學(xué)過的理論對于區(qū)區(qū)會計憑證完全可以熟練掌握。但也就是這種浮躁的態(tài)度讓我忽視了會計循環(huán)的基石會計分錄，以至于后來經(jīng)理讓我嘗試制單的時候感覺到有些困難。于是我只能加班補課了，把公司日常較多使用的會計業(yè)務(wù)認真讀透。

畢竟會計分錄在書本上可以學(xué)習(xí)，可一些銀行帳單，匯票，發(fā)票聯(lián)等就要靠實習(xí)時才能真正接觸，從而有了更深刻的印象。別以為光是認識就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門別類，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理好，用圖釘裝訂好，才能為編制會計憑證做好準備。

第五周

練習(xí)編制記賬憑證。

實習(xí)了一段時間，經(jīng)理給了我一些原始憑證，讓我審核原始憑證后編制記賬憑證。我根據(jù)原始憑證所必需的要素認認真真審核了原始憑證后，進入用友會計的錄入記帳憑證的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡明而清楚的摘要，然后按會計分錄選會計科目，并在相應(yīng)的會計科目的借方和貸方錄入金額，最后在檢查各個要素準確無誤后，按下保存并打印出記帳憑證和相應(yīng)的原始憑證釘在一起。剛開始我制作的速度比較慢，而且在張經(jīng)理審核憑證時能發(fā)現(xiàn)一些錯誤的憑證。

但是通過幾天的聯(lián)系后在速度和準確度上都提高了不少。通過一周多的編制記帳憑證工作，對于各個會計科目有了更加深刻而全面的了解，并且對于我把書本知識和實踐的結(jié)合起到了很大的作用。

除了編制記帳憑證，經(jīng)理很有耐心地給我講解了每一種原始憑證的樣式和填寫方式以及用途，而且教我記帳，打印所需要的帳簿以及查詢憑證等財務(wù)的一些常用的操作。有了這些基本認識并熟練了財務(wù)的操作以后學(xué)習(xí)起來就會更加得心應(yīng)手了。從制單到記帳的整個過程基本上了解了個大概后，就要認真結(jié)合書本的知識總結(jié)一下手工做帳到底是怎么一回事。

第六周

我除了做好經(jīng)理所安排的各項工作后，我也會和出納學(xué)學(xué)知識。別人一提起出納就想到是跑銀行的。其實跑銀行只是出納的其中一項重要的工作。在和出納聊天的時候得知原來跑銀行也不是件容易的事，除了熟知每項業(yè)務(wù)要怎么和銀行打交道以外還要有吃苦的精神。想想寒冷的冬天或者是酷暑，誰不想呆在辦公室舒舒服服的，可我們單位的出納就是每天都要往銀行跑，那就不是件容易的事了，而且是現(xiàn)金出納和銀行出納每天都要去銀行。有時候每天還不止去一趟。

出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現(xiàn)金，支票和收據(jù)等等，所以需要非常細心，對于比較粗心的我來說，這也是非常有必要學(xué)習(xí)的。

跟著現(xiàn)金出納和銀行出納到銀行去存款取款，然后還有辦匯票、本票、支票等等。

第七周

在慢慢的學(xué)習(xí)與進步中，我的實習(xí)周期也已經(jīng)一段時間了。在這一周里，我收獲頗豐，不但把以前所干的事情干得越來越好，越來越熟練，和同事之間的關(guān)系也相處的越來越融洽了，另外，帶我的老師還帶著我跑了銀行，教我支票的填寫規(guī)范，現(xiàn)金日記賬，銀行日記賬的登記方式，填錯后如何更正等等。雖然這些大學(xué)里的老師都有教過我們，但經(jīng)過老師邊講解邊操作給我看之后，我掌握的更好，理解得更深刻了。

這一周開始，我慢慢開始接觸了一些真正意義上的會計知識，并將其轉(zhuǎn)化到時間中去。我接觸了現(xiàn)金日記賬，銀行日積賬以及紅字更正法的實際操作，但都是老師在做，我在旁邊慢慢地學(xué)。下周老師說會讓我實際操作。這周我還幫公司收發(fā)了很多快遞，由于我及時地聯(lián)系快遞，正確地填寫單子，為公司提高了辦事效率，也受到了公司同事的贊許。

這一周又是這么快過去了，每天忙忙碌碌卻很開心。大家各忙各的，互相合作，每一個都是不可缺少的，各司其職，各盡其責(zé)，相處得也很融洽，我覺得很有收獲。

第八周

除了跑銀行出納還負責(zé)日常的現(xiàn)金庫，日?，F(xiàn)金的保管與開支，以及開支票和操作稅控機。說起稅控機還是近幾年推廣會計電算化的成果，什么都要電腦化了。稅控機就是打印出發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分開兩欄，是要一起整理在原始憑證里的。其實它的操作也并不難，只要稍微懂office辦公軟件的操作就很容易掌握它了?？墒瞧渲械脑硪耆莆站筒皇悄敲春唵瘟?。于是我便在閑余時間與出納聊聊稅控機的使用，學(xué)會了基本的操作，以后走上工作崗位也不會無所適從，因為在學(xué)校學(xué)的課本上根本就沒提過這種新的機器。

第九周

對于辦理現(xiàn)金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預(yù)留印鑒相符，方式就是通過電腦驗印，或者是手工核對;再看大小寫金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無涂改，支票是否已經(jīng)超過提示付款期限，支票是否透支，如果有背書，則背書人簽章是否相符，值得注意的是大寫金額到元為整，到分則不能在記整。

對于現(xiàn)金支票，會計記帳員審核無誤后記帳，然后傳遞給會計復(fù)核員，會計復(fù)核員確認為無誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現(xiàn)金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現(xiàn)金(出納與收款人口頭對帳后)。轉(zhuǎn)帳支票的審核內(nèi)容同現(xiàn)金支票相同，在處理上是由會計記帳員審核記帳，會計復(fù)核員復(fù)核。這里需要說明的是一個入帳時間的問題。

現(xiàn)金支票以及付款行為本行的轉(zhuǎn)帳支票都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開戶的情況下，如一些委托收款等的轉(zhuǎn)帳支票，經(jīng)過票據(jù)交換后才能入帳，由于縣級支行未在當?shù)厝嗣胥y行開戶，在會計賬上就反映在存放系統(tǒng)內(nèi)款項科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用存放中央銀行款項科目。

一天之際在于晨，會計部門也是如此。負責(zé)記帳的會計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進行核對，如打印工前準備，科目日結(jié)單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進行平衡檢查等，一一對應(yīng)。然后才開始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據(jù)交換提入，根據(jù)交換軋差單編制特種轉(zhuǎn)帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門收款提入的支票進行審核，加蓋收妥抵用章，交予復(fù)核員錄入計算機交換系統(tǒng)。

第十周

這個星期我們財務(wù)經(jīng)理讓我跟著我們這的材料會計做做材料的賬。

我們這的材料有很多種，每個材料會計做的賬都有很多個品種。而且我們的材料會計下面還設(shè)有記賬班，專門輸入憑證和發(fā)票。

按記帳規(guī)則結(jié)算、記帳，做到數(shù)字準確、上報及時。

負責(zé)外調(diào)材料的劃價及積壓物資的調(diào)整。接受各單位材料計劃要有記錄，要整理存檔，匯總各項材料的需用量要注明需用時間，建立需用量臺帳;要掌握資源及平衡情況，及時提報缺口材料計劃的申請計劃表，并提供和注明各項技術(shù)要求;整個工程的材料計劃要求一個星期內(nèi)，零星及增補、變更材料要在兩天內(nèi)做好以上工作，并立即向科長書面匯報有關(guān)情況。

填寫到貨物資的驗收單，要詳細檢查合同號、名稱、規(guī)格、型號、數(shù)量、單價、總價是否相符;里程表、磅碼單、檢尺單、合格證、質(zhì)量證明書、托運單、保險單、收貨條等憑據(jù)是否齊全，并與庫房聯(lián)系核對驗收情況，有問題拒付款，同時馬上與供貨方聯(lián)系解決，貨物未到，不能付款。只有各項指標驗收全部合格后，方能填制驗收單據(jù)，報帳付款。

根據(jù)工程項目的材料計劃，按工程進度，限額開單發(fā)料;若需要計劃變更、代用要經(jīng)技術(shù)部門及工程主管人員簽字認可。除基建工程項目領(lǐng)料外，其他不論生產(chǎn)、維修，單位和個人調(diào)撥材料，都必須經(jīng)科長審批簽字;基建內(nèi)部領(lǐng)料，需經(jīng)處長簽字。

每月26日至次月3日，將庫房報來的驗收單、領(lǐng)料單、調(diào)撥單等單據(jù)輸入到計算機中，并統(tǒng)計材料收入、消費及庫存情況報表，上報學(xué)校財務(wù)。各項統(tǒng)計報表要在每月3日前報出，數(shù)字要準確，時間要及時，統(tǒng)計報表要留底存檔。每月10前，將上月財務(wù)報表及時報到學(xué)校財務(wù)科及供應(yīng)科長。

使用計算機建立各項單項工程材料消耗臺帳及庫存動態(tài)表，單項工程竣工后，要及時統(tǒng)計、打印出該項工程的材料消耗情況表，報預(yù)算科;庫存動態(tài)表每月5日前報給供應(yīng)科長、庫房。

完成處、科領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他臨時性工作。

第十一周

1、輔助公司財務(wù)門進行存貨實地盤點

2、輔助公司的會計人員進行電算化會計的操作，其中包括憑證的錄入 、審核，各種明細賬的登記。

按照物資分類辦法進行物資總帳和分賬的設(shè)置，嚴格按照物資分類辦法對物資進行分類匯總統(tǒng)計。并對材料員所統(tǒng)計的材料認真核對，票據(jù)是否齊全，收發(fā)是否一致。及時了解材料員收到材料的進場工作情況，及時催促材料收、發(fā)是否及時。并對所進材料進行匯總，外協(xié)隊伍的調(diào)撥材料是否相對應(yīng)，以便對調(diào)撥數(shù)量的統(tǒng)計。供應(yīng)商的結(jié)算，檢查票據(jù)是否齊全，數(shù)量與發(fā)票是否一致，有無白條出現(xiàn)，應(yīng)及時通知供應(yīng)商到材料員處換取票據(jù)。以防收料員少計或多計，引起不必要的對材料混亂和錯誤的記賬。每天做好供應(yīng)商預(yù)付款的登記，并及時與財務(wù)溝通，掌握并了解供應(yīng)商余額情況。負責(zé)各種材料的原始憑證記錄，核算依據(jù)，并準確及時地傳遞和反饋信息，及時分類保管好管理資料。按時按月向財務(wù)傳送材料入帳與消耗等的資料匯總情況，做到盈虧有原因，損壞有報告，記賬有憑證，調(diào)整有依據(jù)。忠于職守，實事求是，全面、準確、及時上報統(tǒng)計資料。

倉庫和財務(wù)部都有材料明細賬，各自登記和維護自己的材料明細賬。但倉庫明細賬是只有數(shù)量沒有金額的。倉庫根據(jù)入庫和出口單記賬，財務(wù)是根據(jù)出入庫數(shù)量加權(quán)平均計算出庫金額的。

第十二周

1、熟悉會計賬簿的登記

2、對現(xiàn)金日記賬和銀行日記賬熟練掌握

這是手工記賬的，我們單位用的是會計電算化，所以手工記賬在我們單位是不用的，但是財務(wù)經(jīng)理還是讓我看了他們以前做過的手工記賬的記賬憑證，來熟悉最基本的手工記賬的一套流程。畢竟以前沒有電算化的時候都是用手工記賬的，因此手工記賬還是不能少的，還是要會的。

制好憑證就進入記帳程序了。雖說記帳看上去有點象小學(xué)生都會做的事，可重復(fù)量如此大的工作如果沒有一定的耐心和細心是很難勝任的。因為一出錯并不是隨便用筆涂了或是用橡皮檫涂了就算了，每一個步驟會計制度都是有嚴格的要求的。例如寫錯數(shù)字就要用紅筆劃橫線，再蓋上責(zé)任人的章，才能作廢。而寫錯摘要欄，則可以用藍筆劃橫線并在旁邊寫上正確的摘要，平常我們寫字總覺得寫正中點好看，要卻不行，一定要靠左寫起不能空格，這樣做是為了防止摘要欄被人任意篡改。對于數(shù)字的書寫也有嚴格要求，字跡一定要清晰清秀，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記帳時要清楚每一明細分錄及總帳名稱，不能亂寫，否則總長的借貸的就不能結(jié)平了。如此繁瑣的程序讓我不敢有丁點馬虎，這并不是做作業(yè)時或考試時出錯了就扣分而已，這是關(guān)乎一個企業(yè)的帳務(wù)，是一個企業(yè)以后制定發(fā)展計劃的依據(jù)。

第十三周

這周我們的財務(wù)經(jīng)理讓我們這的稅務(wù)會計帶我做稅務(wù)方面的事，具體的事我是做不到的，只是跟著我們的稅務(wù)會計到國稅地稅跑，然后去拿單子。在我跟著稅務(wù)會計出去跑的時候他教了我稅務(wù)會計這個崗們的職責(zé):

在部門經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)下，按照規(guī)定做好本職工作。每月15日前編制地稅申報表(城建稅、教育附加、工薪所得稅、印花稅等)。負責(zé)在規(guī)定時間內(nèi)按時交納各種地方稅費，負責(zé)登記職工工薪所得稅臺帳。負責(zé)日常開具各種增值稅發(fā)票、普通發(fā)票及其他票據(jù)。并保證及時將所開具的發(fā)票交到客戶手中。每月按時抄報稅，按時填制申報表辦理國稅申報業(yè)務(wù)。負責(zé)地稅、國稅每年年鑒工作。負責(zé)及時購買地稅、國稅普票、增殖稅發(fā)票的領(lǐng)取，并嚴格按照稅務(wù)發(fā)票的管理規(guī)定，專人保管好庫存未使用的空白發(fā)票。負責(zé)對已使用的發(fā)票進行裝訂成冊入檔保管，并認真按照稅務(wù)規(guī)定對填寫錯的發(fā)票，進行沖票或重開具正確的發(fā)票。配合完成稅務(wù)部門安排的各種檢查以及其他工作。積極完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項臨時工作。

我在這邊只不過開了增值稅專用發(fā)票，還是稅務(wù)會計算好了的，然后拿來給我開的。

第十四周

這周我主要做的是跟成本會計做成成本核算:

1、到生產(chǎn)單位了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程 2、了解產(chǎn)品生產(chǎn)的主要原材料及輔助材料 3、了解產(chǎn)品的成本構(gòu)成 4、對產(chǎn)品的生產(chǎn)材料核算進行實踐 5、對產(chǎn)品的成本核算進行實踐

成本會計主要是做單位的產(chǎn)成品的成本分配和成本核算，我們單位用的是實際成本核算制度，主要包括銷售產(chǎn)品、計提折舊、工人工資的分配、工人的福利費、計提社保費、產(chǎn)品的材料成本、分配制造費用等。

通過實習(xí)我知道了其實成本會計的重要性，它不管是對企業(yè)還是對一名會計人員來說都是非常重要的，先說企業(yè)吧一個企業(yè)不能夠很好的掌握它自己的成本資料，這可能會給企業(yè)帶來嚴重的后果，因為只有進行成本核算才能夠給企業(yè)進行成本控制降低成本指明方向，如果連問題都不知道出在那里又怎么對癥下藥呢?再來說對我們自己來說吧，如果說作為一名會計人員來說連成本核算都不能做好又怎么在企業(yè)之中立足呢?