華羅庚的故事精選(九篇)

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第1篇：華羅庚的故事范文

觀《少年華羅庚》有感

今天，春風微微地吹著，讓人感覺舒暢。就在這天，我們驅車來到文化藝術中心，觀看了兒童劇《少年華羅庚》。

故事講述了我國現(xiàn)代大數(shù)學家小時候勤奮學習的故事。最讓我感動是：在失學的日子里，嗜學如命的華羅庚依舊捧著一本書貪婪地，如饑似渴地讀著，遇到不懂的題目，他就苦思冥想，直到破解難題為止。半夜里，在明亮的油燈下，華羅庚還在認認真真、一筆一畫地解著題，忽然。睡在床上的父親醒了，他??瀠孰實卣隹?劬Γ??弦患?庖攏?∫位蔚刈叩交?薷?砬叭盟?鷦諦醋至耍?傷?床惶??乖誆煌5匱菟??？吹秸飫錚?業(yè)難劾嵯穸狹訟叩惱渲椴蛔?碌簟P睦鏘耄話。??薷?燒姘??把劍∥蘼墼謔裁辭樘跫?攏?技岢侄潦欏⒀?昂脫菟恪T儐胂胱約海河惺被剮枰?頁さ募嘍健?

一次，我回家作業(yè)很多，可我還是不自覺。一回到家，我先吃完晚飯，然后就開始做作業(yè)了。做了一會兒，渴了，又去倒了一杯水，喝完后，又去做作業(yè)了。一會兒餓了，又去吃了點東西……就這樣，我一直到了九點三十分還沒做完作業(yè)。媽媽跑過來，感到疑惑，一看就說；“你也太拖拉了，到現(xiàn)在都還沒有做完，你應該看看華羅庚，他那么熱愛學習，多么珍惜時間呀！在看看你自己!”我聽了，心里一陣后悔，想：對呀，我不能再拖拉了，要向華羅庚學習。那晚之后，我很快把作業(yè)一塊兒做完了。

看了這次演出，我想起了：愛因斯坦說過：“天才是99%的勤奮加上1%的聰明。”只有勤奮才能出天才，我們要像華羅庚那樣努力學習，刻苦鉆研，讓自己獲得更多的知識。人不光是靠他生來就擁有的一切，更有靠他從學習中所得到的一切來造就自己，讓我們一起勤奮學習，迎接更加光輝燦爛的明天！

第2篇：華羅庚的故事范文

名人讀書的故事：

1、聞一多醉書：聞一多讀書成癮，一看就醉，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡，大清早親朋好友都來登門賀喜，直到迎親的花轎快到家時，人們還到處找不到新郎，急得大家東尋西找，結果在書房里找到了他，他仍穿著舊袍，手里捧著一本書人了迷，怪不得人家說他不能看書，一看就要醉。

2、華羅庚猜書：著名數(shù)學家華羅庚讀書的方法與眾不同，他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對著書思考一會，然后閉目靜思，他猜想書的謀篇布局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了，華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間，而已培養(yǎng)了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書的奴隸。

3、高爾基救書：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命，有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮，為了搶救書籍，他險些被燒死。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

第3篇：華羅庚的故事范文

《數(shù)學課程標準》提出：“要讓學生參與特定的數(shù)學活動，在具體情境中初步認識對象的特征，獲得一些體驗。”因此，筆者在數(shù)學課堂上，針對低年級學生的心理特點，創(chuàng)設豐富多彩的教學情境，讓學生充分感受數(shù)學的美，體驗學習數(shù)學的無窮樂趣，從而達到人人愛學數(shù)學、人人會學數(shù)學的課堂境界。

創(chuàng)設問題情境――在“疑”中學習

古人云：“學起于思，思源于疑?！苯處熢诮虒W時要精心設計問題，學生才能產(chǎn)生強烈的求知欲，迅速進入緊張的思維狀態(tài)，變“要我學”為“我要學”。如，筆者在教二年級上冊“探索規(guī)律―圖形的旋轉”一課時，先給學生講了一個小熊買餅的故事，接著提出問題，學生被故事吸引，自然樂于開動腦筋解決問題，如此寓教于樂的形式十分受同學歡迎。

創(chuàng)設歌謠情境――在“唱”中學習

數(shù)學的教學內(nèi)容是比較枯燥的，沒有生動形象的語言很難調(diào)動學生的積極性。因此，筆者把語文中的“誦讀古詩文、吟唱新童謠”引進到了數(shù)學課堂中。歌謠節(jié)奏感強，朗朗上口，學生手、口、腦并用，比單純記憶字形當然更有效，而且在潛移默化中感受到數(shù)學與我們?nèi)粘Ｉ钪械氖挛锞o密相聯(lián)。此外，筆者還和學生一起背誦“一去二三里，煙村四五家，亭臺六七座，八九十枝花”等詩句，讓語文與數(shù)學有機整合，讓學生感受到數(shù)字的神奇，大大增強了數(shù)感。

創(chuàng)設游戲情境―在“玩”中學習

好玩是兒童的天性。充滿樂趣的數(shù)學課堂，學與玩應該是辯證統(tǒng)一的：學中玩，玩中學。學完10以內(nèi)的加減法，筆者組織學生玩“母雞下蛋”的游戲。兩人一組，每人各執(zhí)一白色棋子（雞蛋），并選擇三個數(shù)，如甲方1、4、7，乙方2、5、8或3、6、9。嘴里說著“母雞下蛋”，同時伸出手指，再根據(jù)雙方的手指數(shù)做加減法，若得數(shù)是1、4、7，甲方就向前走一步，反之則乙方走。誰最先走到目的地（母雞窩），也就是“母雞下了一個蛋”，誰就贏。單調(diào)乏味的計算演變成趣味游戲，讓學生在玩中鞏固所學知識，提高計算能力，輕松而又愉快。

創(chuàng)設故事情境――在“悟”中學習

學生愛聽故事。在聽故事的過程中，品味感悟，知曉其中的道理。筆者經(jīng)常根據(jù)教材內(nèi)容，有選擇地向學生介紹一些形象生動的數(shù)學典故、趣聞軼事和中外數(shù)學家探索數(shù)學思維王國的奧妙的故事。如講完有余數(shù)除法時，筆者給學生講華羅庚的故事。華羅庚出生于江蘇省金壇縣一個小商人家庭，從小喜歡數(shù)學，而且非常聰明?？上б驗榧彝ソ?jīng)濟困難，他不得不退學去當?shù)陠T，一邊工作，一邊自學。18歲時，他又染上傷寒病，與死神搏斗半年，雖然活了下來，但卻留下終身殘疾――右腿瘸了。但他沒有被困難嚇倒，終于靠著頑強自學，成為國內(nèi)外有名的數(shù)學家。講完故事，筆者滿懷激情地說：“同學們，只要你們認真學習，像華羅庚那樣不怕困難，也許有那么一天，你們當中也會有人成為他那樣的大數(shù)學家?！比A羅庚、陳景潤、高斯等中外名家的故事，啟迪了學生的心靈，使他們精神大振，更加積極主動投入到數(shù)學學習中了。

創(chuàng)設活動情境――在“做”中學習

教與學都要以“做”為中心。陶行知先生早就提出“教學做合一”的觀點，在美國也流行“木匠教學法”，讓學生找找、量量、拼拼……因為“你做了你才能學會”?！白觥本褪亲寣W生動手操作，在操作中體驗數(shù)學。實踐活動可以使學生獲得大量的感性知識，同時有助于提高學生的學習興趣，激發(fā)求知欲。如“七巧板”一課，筆者自始至終讓學生沉浸在拼拼擺擺的樂趣中，這樣的活動課，不僅讓學生在實踐操作中認識七巧板的神奇，也為日后學習用圖形轉換來推導周長、面積公式打下了烙印。

創(chuàng)設生活情境――在“用”中學習

《數(shù)學課程標準》指出：“數(shù)學教學要體現(xiàn)生活性。人人學有價值的數(shù)學?！睂W以致用才達到了學的真正目的。如教學“元角分的認識”，筆者把教室布置成“小小超市”，學生自扮售貨員和小顧客，拿著學具“人民幣”去購買自己喜歡的玩具、食品或需要的學習用具，買時要認真計算。這樣可以引導學生把課堂中所學的數(shù)學知識和方法應用于生活實際，既可加深對知識的理解，又能切實體驗到生活中處處有數(shù)學，體驗到數(shù)學的價值。

創(chuàng)設成功情境――在“說”中學習

誰不渴望成功？“成功”是學生積極學習的最大動力，是引領他們勇往直前的路石。每個學生受到成功的鼓勵，都會心情愉悅；相反，經(jīng)常遭受到挫折、失敗，就會對學習產(chǎn)生恐懼感，導致厭學。因此，筆者在教學中總是根據(jù)不同層次的學生給予他們不同成功的享受，得到精神與心理上的滿足，最大限度調(diào)動學生參與的積極性和主動性，讓他們愛學、愿學。

第4篇：華羅庚的故事范文

今天，老師帶著我們讀了《傷仲永》這篇文章，讀罷之后，我很受教育。

這篇文章主要講：有一個叫方仲永的小孩，天資聰明，五歲就能作詩?？伤隽嗣螅陌职志筒辉僮屗麑W習了，帶他去全縣各處題詩掙錢。由于方仲永沒有再學習，最后一事無成。

這件事告訴我們：學如逆水行舟，不進則退。

愛迪生說過：“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感?！币环志瘢环质聵I(yè)；一分耕耘，一分收獲，只有我們努力學習，才能不斷進步。

這件事使我聯(lián)想到著名數(shù)學家華羅庚。他小時候數(shù)學成績并不好，老師和同學都看不起他，可他并沒有灰心，發(fā)奮努力，刻苦學習，終于成了一位偉大的數(shù)學家。

可以看出，像方仲永這樣有天資的人，如果不努力學習，會成為一般的人；像華羅庚這樣沒有天資的人，如果努力學習，會成為一個偉大的人，可見學習是多么重要！

第5篇：華羅庚的故事范文

[關鍵詞]懸測讀書 深思多問 獨立思考

[中圖分類號]G623.23[文獻標識碼]A[文章編號]1009-5349(2010)01-0050-01

新課標第一次對中、小學生課外閱讀總量提出具體要求:小學不少于140萬字,初中不少于260萬字,高中不少于140萬字。這個要求對學生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的提高具有十分重要的意義。誠然,要達到這一基本要求,并不是執(zhí)教者布置一下就能實現(xiàn)的。必須從兩方面入手,一是引導學生進行“快、準”的閱讀基本功練習,二是對學生傳授讀書方法,方能達到“閱讀一般現(xiàn)代文每分鐘不少于500字”的讀書速度?；谶@一理念,目前的教學中,我極力向學生推薦懸測讀書法。

著名數(shù)學家華羅庚在自學中常常使用一種奇特的方法:他拿來一本書,不是像一般人那樣,按書的章節(jié)順序從頭到尾一字不漏地讀,而是對書名先作一番思考,然后熄燈躺在床上,閉目靜思,他設想,如果自己寫這樣的一本書,應該分為幾章幾節(jié),全書的知識體系如何,一章、一節(jié)的知識有什么聯(lián)系……,考慮得差不多了,他再打開書,如果作者的思路與他設想的一致,他就不再細讀了。這樣,一本需要較長時間才能讀完的書,他只花一兩個小時就解決了。華羅庚采用了這種方法讀書,既大大節(jié)省了一字一句、從頭到尾地讀書所耗費的時間,又培養(yǎng)了自己的分析思考能力,使自己能夠掌握讀書的主動權,是站在書上而不是躺在書上來讀書。

華羅庚讀書時采用的這種方法就是“懸測讀書法”。所謂懸測讀書法,也稱超前思考法。

高爾基說:“懶于思索,不愿意鉆研和深入理解,自滿或滿足微不足道的知識,都是智能貧乏的原因。這個貧乏通常用一個字來稱呼,這就是‘愚蠢’?！倍鴳覝y讀書法就是醫(yī)治這種“愚蠢”的良方。

懸測讀書法的本質在于思考、創(chuàng)新。而創(chuàng)新的前提,則在于貫徹讀書過程始終的思考。王梓坤教授說:“讀書時要深思多問。只讀而不想,就可能人云亦云,淪為書本的奴隸;或者走馬看花,所獲甚微?！濒斞赶壬谡劦剿伎紩r,也說過:“看別的書也一樣,仍要自己思索,自己觀察。倘只看書,便變成書櫥,即使自己覺得有趣,而那趣味其實是已在逐漸硬化、逐漸死去了。”著名科學家愛因斯坦也曾強調(diào),“僅僅死記那些書本上可以翻到的東西,什么事件啦,人名啦,公式啦,等等,根本就不用上大學。我覺得高等教育必須充分重視培養(yǎng)學生會思考和探索問題的本領,人們解決世界上的問題,靠的是大腦的思維和智慧,而不是照搬書本?！笨梢?在自學過程中培養(yǎng)自己獨立思考的能力,是何等重要。懸測讀書法,則可收到培養(yǎng)自學者獨立思考能力,使之具有創(chuàng)新精神的奇特效果。

采用懸測讀書法,面對自己比較熟悉或正在研究的題目的文章或書籍,可先不忙翻看其內(nèi)容,而是悉心研究題目,然后閉目靜思,根據(jù)書名,對整本書的知識內(nèi)容或框架體系等進行思考、猜測、聯(lián)想,然后再讀原書,并進行分析比較。另外還可以分步實施,一般按照開始、中間、結束三步進行。開始:在學習新的一章或一節(jié)前,先設想這一章或一節(jié)涉及哪些觀點、原理、典型事例、基本概念,自己應怎樣進行分析、概括,怎樣才能做到層次清晰、論證嚴密、耐人尋味;中間:仔細讀書,看作者是怎樣寫的,與自己的設想和構思是否一致,作者的獨到之處是什么,自己是否有創(chuàng)見;結束:看完這一章或一節(jié)對涉及的知識作一番歸納小結,明確其重點、難點,領會其精神實質,找出帶規(guī)律性的東西,這樣來提高自己的分析思考能力和運用知識解決問題的能力。這樣讀書能強化對書中思想內(nèi)容的印象,了解作者思路,明了自己思考的不足之處和知識的薄弱環(huán)節(jié),加深對書本知識的理解。

懸測讀書法的適用范圍很廣,自學理科知識可以使用這種方法,如華羅庚自學數(shù)學就使用了這種方法;自學文科知識特別是讀小說等文藝作品,也可以使用這種方法。

第6篇：華羅庚的故事范文

校園文化建設要“以學生為主體”。中職學校以“就業(yè)為目的”只注重學生技能能力的培養(yǎng)是遠遠不夠的。我們應理論與實踐相結合。學校的德育教育應與社會接軌。

⑴邀請各界專家、學者開展專題講座，如請煙大的教授講人的禮儀與事業(yè)；請企業(yè)成功人士講創(chuàng)業(yè)與自立自信等。通過講座讓學生提高思想意識，認識到自己在社會中的定位，樹立正確的職業(yè)生涯藍圖。

⑵根據(jù)不同的專業(yè)，定期開展各項學生技能比賽。讓學生真正的“忙起來”在比賽中調(diào)動學生增強學生的責任心、學會與他人交往、團結協(xié)作、集體榮譽感等。

⑶開展職業(yè)素養(yǎng)教育，模擬面試場景、工作場景等，讓學生了解什么是職業(yè)道德、什么是職業(yè)技能、什么是職業(yè)行為、什么是職業(yè)作風和職業(yè)意識等方面的內(nèi)容。

二、從家庭出發(fā)

一個人性格的形成，與家庭的教育是密不可分的。中職生年齡15—18歲，正處于青春關鍵期，心理年齡與實際年齡的不相符和對事物認知的片面性，使其判斷力很容易出現(xiàn)偏差。因此父母要在生活中給予正確的引導，父母是孩子德育教育的第一任老師。

1、父母對學生進行家庭教育是非常有必要的。中職生一般都是在初中學習成績差、高考無望，才選擇職業(yè)學校。他們的特點：有很強的自尊心，缺乏進取心，看重朋友，不愿意和父母交流。心靈深處有自卑感、承受力差，文化素質低。在初中學習生活中，座位總是在教室的后邊，不受老師重視，更談不上表楊，得不到認可。為此家長要利用家庭的力量正確引導學生積極面對生活，樹立正確學習態(tài)度，保證學生在青春關鍵期身心健康成長。⑴作為家長，當學生在學習、比賽中有所成績時，應及時、適當?shù)慕o予學生表揚和鼓勵。這樣做不僅呵護其心靈而且讓學生有成就感，使其得到精神上的滿足，從而讓學生對自己的存在有清晰的認識。⑵作為家長，應營造和諧溫馨的家庭環(huán)境。父母要言傳身教起到榜樣作用，使學生在家庭環(huán)境中達到潛移默化的效果。父母要控制在工作中的不良情緒，在家庭生活中要尊重學生。父母應要采取正面教育，啟發(fā)誘導的教育方法。

2、學生自身要自尊自信。作為職校生，自身的文化底蘊和高中生有點差距，選擇了職校，就要發(fā)揮自己的特長，學好自己的專業(yè)，相信自己將來一定會是一個成功的人。在這方面給學生講述華羅庚的故事：華羅庚在中學畢業(yè)后，因交不起學費被迫失學?；氐郊亦l(xiāng)后，他一邊幫父親干活，一邊繼續(xù)頑強地讀書自學。不久，他又身染傷寒，生命垂危。華羅庚在床上躺了半年，雖然傷寒痊愈，卻留下了終身殘疾----左腿的關節(jié)變形，瘸了。“古人尚能身殘志不殘，我只有19歲，更沒有理由自暴自棄。我要用健全的頭腦，代替不健全的雙腿！”青年華羅庚就是這樣頑強的和命運抗爭。白天，他拖著病退干活；晚上，他在油燈下自學到深夜。1930年，他的論文在《科學》雜志上發(fā)表了，這篇論文驚動了清華大學數(shù)學系主任熊慶來教授。后來，清華大學聘請華羅庚當了助理員。在名家云集的清華園，華羅庚一面當助理員的工作，以便在數(shù)學系旁聽，還用了4年時間自學了英文、德文、法文，并發(fā)表了10篇論文。25歲時，他已是蜚聲國際的青年學者了。這個例子對學生的鼓舞很大，充滿自信的人有一種“舍我其誰”的“霸氣”，當機會來臨時會毫不猶豫地抓住它，從而成就事業(yè)，取得成功。為了進一步增強學生的自信，在班級出一期“我能行”的墻報。把“我能行”編輯成一段順口溜：相信自己行，才會我能行。別人說我行，努力才能行。你在這點行，我在那點行。今天若不行，明天還能行。能正視不行，也是我能行。不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。爭取全面行，創(chuàng)造才最行。相信天生我材必有用！總之，在一個溫馨和諧的家庭環(huán)境中成長的學生會表現(xiàn)出有真誠、有愛心、有責任感、活潑可愛等性格特征，反之會產(chǎn)生焦慮、自卑、逆反、煩悶甚至嫉妒恨等消極的性格特征。家庭氛圍的和諧有利于學生身心健康的發(fā)展。健康的心理首先表現(xiàn)為自尊自信，學生自身有自尊自信的思想品質，職校的學生一樣會出彩。

三、從社會出發(fā)

1、社會因素對學生德育的影響。隨著社會的發(fā)展，時代的變遷，新思想與舊思想的碰撞之下，社會上一些不良思想影響著中職生，如紀律散漫、曠課、頂撞老師、說臟話、打架、早戀等一些行為已經(jīng)屢見不鮮。如何從根本上解決這些問題，我認為從以下幾方面入手：

⑴創(chuàng)建職業(yè)道德環(huán)境。從招生定向培養(yǎng)抓起，讓學生從入學就清楚自己不僅要學一技之長，還要有職業(yè)道德素養(yǎng)和愛崗敬業(yè)精神?？醇冶绢I不過硬的學生是次品，沒有職業(yè)操守的學生是危險品。因此學校的德育內(nèi)容可以圍繞社會用人標準展開教學，可以根據(jù)各行各業(yè)的要求進行德育教育。

第7篇：華羅庚的故事范文

關鍵詞：數(shù)學課；課外教學

數(shù)學教學離不開課外教學，因為課內(nèi)的課堂教學時間是有限的。初中數(shù)學教學的課外工作主要有課外輔導和指導課外活動兩項內(nèi)容，它是課堂教學的必要補充形式。重視開展課外輔導和課外活動，有利于發(fā)展學生的學習主動性和積極性，有利于學生的全面發(fā)展，也有利于對尖子生和后進生進行有針對性地培養(yǎng)。因而，數(shù)學教師必須掌握課外輔導與課外活動的基本內(nèi)容和方法。

課外輔導可分集體輔導和個別輔導兩種形式。集體輔導要求教師必須充分了解學生的實際情況，即了解學生普遍存在的知識缺陷和學習新知識普遍存在的困難，然后有針對性地進行輔導，幫助學生透徹理解教材，指導學生的學習方法，鼓勵學生獨立思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與學習數(shù)學的濃厚興趣。個別輔導要貫徹因材施教的原則，既要有目的地提高優(yōu)等生的學習水平，又要有針對性地對后進生進行幫助。值得注意的是課外輔導不能過多，更不能成為課堂教學的簡單重復。教師應在提高課堂教學質量上下工夫，以減輕學生的課外負擔?，F(xiàn)在有些教師把應在課堂上講的知識偏偏不講，而是到校外辦課外輔導班講課，進行創(chuàng)收。所謂課外輔導是教師利用正課之外的時間，如自習課進行的一種無私的、真正為學生著想的教學活動。近年來，洋思教育、杜郎口教育風靡全國教育系統(tǒng)，通過細心揣摩，我們會發(fā)現(xiàn)，這些學校之所以出名，就是因為這里的教師都具有一種大公無私的精神，為了教育事業(yè)，他們會利用正課以外的時間給學生輔導。

第8篇：華羅庚的故事范文

關鍵詞：教材因素；教學內(nèi)容；訓練

小學生正處在世界觀、人生觀、價值觀初步形成的時期，因此對于小學生的德育必不可少。由于新課程改革中增添了對于學生自身素養(yǎng)的培育要求，所以，對于小學數(shù)學課堂來說，把德育滲透到數(shù)學知識中傳授給學生是響應新課改號召的有力措施。讓學生在文化課的學習中了解到德育對于其一生發(fā)展的重要性，讓小學生形成良好習慣，擁有高素養(yǎng)，實現(xiàn)全面發(fā)展。下面，我們主要談論一下如何在小學課堂中滲透德育。

一、挖掘教材德育因素

為了有效地使德育與數(shù)學課堂有機結合起來，就要充分挖掘數(shù)學課本中的德育因素，在講課的過程中將數(shù)學知識中蘊含的德育因素講述給學生，這樣會使數(shù)學課與德育的結合更加自然，不會使學生產(chǎn)生說教式的感覺，進而產(chǎn)生抵觸心理。比如在講述“認識人民幣”這一課時，老師不僅要讓學生對人民幣的樣子達到熟知，還可以由此展開對愛護人民幣的德育。老a師要告訴學生人民幣是我們國家的象征，因此不能隨意在人民幣上涂鴉，這是對我們國家的不尊重的行為，反映的是我國人民的素質低下問題。所以，每個人都應愛護人民幣，不能有損壞或者涂抹人民幣的行為。愛護人民幣是國民應具備的基本素質之一，每位學生都要在生活中養(yǎng)成愛護人民幣的習慣，遇到家里人有對人民幣不尊重的行為要進行制止并告訴他們原因。老師還可以向學生講述假幣對我國經(jīng)濟、社會產(chǎn)生的不良影響，教會學生辨別人民幣的真假，在生活中要做到不收假幣，不花假幣，以此來共同維護我國社會的和諧穩(wěn)定發(fā)展。通過這種滲透式德育，學生不僅掌握了教科書規(guī)定的內(nèi)容，而且也了解了人民幣對我國的重要作用，知曉了正確對待人民幣的方法，使學生的德育發(fā)展得到提升。作為老師，我們要充分挖掘教科書中的德育因素，然后將德育穿插到數(shù)學課堂上，使其發(fā)揮“1>2”的課堂效果。

二、結合教學內(nèi)容延展?jié)B透

在數(shù)學課堂上，老師可根據(jù)教學內(nèi)容適時延展德育，這樣不僅可以增加學生的知識儲備，而且活躍了課堂氣氛，使學生在輕松的環(huán)境下對老師的德育達到欣然接受的效果。比如在學習有關“統(tǒng)計”方面的知識時，老師可以向學生講述統(tǒng)計是一種數(shù)形結合的數(shù)學表現(xiàn)方式，圖形與數(shù)的結合可以使問題表達得更加清晰。我國著名數(shù)學家華羅庚先生對于數(shù)形結合的數(shù)學方法推崇備至，認為數(shù)字離開圖形就無法直觀表現(xiàn)，圖形離開數(shù)字就難以細致表達。然后老師可由此向外延展，向學生講述華羅庚的生平，將華羅庚對于數(shù)學孜孜不倦追求的故事講給學生，華羅庚是自學成才的數(shù)學家，是中國近代數(shù)學的開創(chuàng)人，在美國取得巨大成就后沒有忘記自己的祖國，并呼吁在國外的科學家學成之后要回到祖國報效國家，為祖國的發(fā)展做出了巨大貢獻。所以，老師要呼吁學生學習華羅庚那種對知識無限的渴求欲望以及對一件事孜孜不倦的追求，集中精力將自己喜歡的事情做好。而且，華羅庚身上更需要被學習的是他的愛國情感，不管自己在國外有多么優(yōu)越的環(huán)境，只要國家有需要，必能放下一切回到祖國，為國家的建設出一份力。通過科學家的真實事例向學生講述愛國的重要性，培養(yǎng)學生的愛國主義思想。這種在教學中穿插名人故事的方法不僅可以吸引學生的聽講興趣，集中學生注意力，而且課堂知識與德育的緊密銜接增強了學生對于知識學習和思想教育的接受程度，不至于使學生感到厭煩。

三、結合訓練實行德育

德育的實施重點是要讓學生掌握正確的世界觀、人生觀和價值觀，在各方面養(yǎng)成良好的習慣，實現(xiàn)綜合素質的提高。因此，學生的德育不能缺少針對性的訓練，老師可在平常的數(shù)學課堂上對學生的德育進行明顯化和強化訓練。比如，在學生做題時，老師可以對學生的坐姿進行糾正；在學生積極回答問題時，老師要適時對這種行為給予夸獎鼓勵，這有利于激發(fā)學生的自主思考能力；在學生回答問題出錯時，老師要對其他同學的過激表現(xiàn)進行糾正并告知學生正確的處理方法，使學生學會如何與人交際；在學生上課注意力不集中時告訴學生紀律的實施有其科學的原因，上課注意力不集中違反了課堂紀律，使學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。

不僅是在課堂上，在日常生活的方方面面都是有紀律、有要求的，讓學生接受紀律無處不在這一事實并做到好好遵守。德育的實施可在數(shù)學課堂的諸多情景下實現(xiàn)，只要老師懷有一種德育滲透的意識，數(shù)學課堂是可以為學生整體素質的提升提供諸多機會的。但是，在訓練中老師也應注意，不能“為了德育而實行德育”，進而將數(shù)學教學放到第二位置，使德育占據(jù)課堂的大部分時間，這也就脫離了在數(shù)學課堂實行德育滲透的要求，忽略了“滲透”的限制作用。因為數(shù)學課堂的教學重點是數(shù)學知識的傳授，德育只是在這一前提下與數(shù)學課堂進行有機融合，如果將數(shù)學課堂的教學重點放到德育上，難免給人一種本末倒置的感覺，使數(shù)學教學和德育雙雙脫離了其基本要求，這無疑是違背新課改要求的。所以，老師尤其要掌握好德育的“度”，使數(shù)學課堂與德育的結合發(fā)揮其應有的作用。

四、聯(lián)系生活實際進行德育滲透

小學數(shù)學是一門與社會生活緊密相關的學科，數(shù)學的知識點源于生活又可以運用到生活中。因此，數(shù)學課堂的德育也可聯(lián)系實際生活，使學生在真實場景下實現(xiàn)對德育的真實感悟。比如老師可以組織一個有關購物的小游戲，因為小學數(shù)學在計算方面涉及的知識點較多，購物可以考驗學生對于加減法、乘除法、余數(shù)等問題的處理；還可以鍛煉學生的交際能力，增加學生的基本常識儲備；學生通過購物中遇到的砍價問題體驗到父母的日常生活場景，使學生對父母多一分體諒，多一分懂事；而且可以運用真假幣識別的知識點，進一步認識到假幣給人們?nèi)粘Ｉ顜淼牟蛔兒蛯ι鐣奈：Α＿@種將數(shù)學課堂與實際生活相聯(lián)系的方式，在學生對課本知識充分運用之余，也在更大程度上鍛煉了學生在日常生活中應具備的基本能力，使教學效果達到了最佳化。

綜上所述，我們可以了解到，小學生的德育在其今后的發(fā)展中發(fā)揮著不容忽視的重要作用。老師可以運用多種教學方法，使小學數(shù)學課堂與德育緊密結合，在日常的數(shù)學課堂滲透德育，使德育在小學教學中實現(xiàn)普遍化。數(shù)學課堂的德育不僅不會妨礙學生對數(shù)學知識的吸收，還可以使學生在老師進行德育教學時放松心情，對知識的學習和德育的接受效果達到最佳化。所以，數(shù)學課堂上德育的滲透是一種實現(xiàn)雙贏的教學方式，有著不可替代的重要作用。

參考文獻：

[1]海霞.德育教育：學好數(shù)學的催化劑[J].教育教學論壇， 2010（25）.

[2]張軍偉.新課程數(shù)學教學要凸顯人文精神[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（3）.

[3]羅恩.淺議打造小學數(shù)學高效課堂策略[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（3）.

[4]王麗華.淺談小學數(shù)學課學生交流能力的培養(yǎng)[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（3）.

第9篇：華羅庚的故事范文

 

 學生動員大會發(fā)言稿1

 

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

 

  大家下午好！我是XX級電氣工程及其自動化專業(yè)二班的許思源，今天，我們歡聚一堂，共同參加學院第三屆體育總結表彰大會。在這個特殊的日子里，能有機會作為運動員代表發(fā)言，我感到非常榮幸。此時，我的心情激動之外更有一絲忐忑，作為一名普通的田徑運動員，在賽場上我并未曾有過什么轟轟烈烈的成績，與我的隊友相比，我所擁有的和所付出的都是那么膚淺和微不足道，所以，今天我是代表了學院近200名田徑運動員來作這個發(fā)言的。

 

  回首三年前，懵懂的我剛剛踏入大學校門，對周圍的一切感覺是那么的新鮮，也是那么的陌生，是20XX級的美娜學姐、世鵬學長以及我的輔導員，也是當時的第一屆田徑隊隊長高陽老師把我領進田徑隊的大門，讓我明白了“信息”兩字對我的人生意義，也讓我領悟到了體育對于信息的重要性。太多太多的記憶仍在我的腦海中鮮活如初：忘不了中長跑組的隊員在凜冽寒風中腦后結著冰，繞著學校內(nèi)環(huán)一圈圈的奔跑；忘不了跳躍組在宿舍走廊、在體育場一樓不停的練習著枯燥的跳步；忘不了投擲組戴著手套和耳包在零下二十七八度的戶外做著俯臥撐和蹲起；忘不了高老師，也是我們的高隊長領著短跨組從主樓一樓到十樓來回跑著臺階，在信息樓一樓做著折返跑沖刺；更忘不了清萍書記在12月末，外套都能凍硬的訓練場，拖著八月身孕的身子，陪我們訓練到最后，主樓東側靠近飛機的那條道路被我們稱為“信息冬訓大道”，那條道上，我們的汗水早已結成冰。當然，我也忘不了田徑場上為隊員慶生的蛋糕、忘不了我們重回巔峰時那喜極而泣的淚水、忘不了耳聽全場近千人呼喊“信息第一”時的激動。這三年，信息教會了我太多太多：集體、團隊、師長、隊友，我所參悟到的片角足以讓我受益終身！

 

  歲月流轉，在今年五月份剛剛結束的第四十一屆校運動會當中，在我們的共同努力下，我們再次向全校師生展現(xiàn)了信息精神?；厥走@一年的工作歷程，艱苦依舊，再加上新老力量的交接和各學院水平的迫近，使得我們的身體和精神上承受著雙重壓力，但我們沒有絲毫的退卻，因為我們是信息人，我們是信息體育人，我們是信息田徑人！在這里，我必須要說的是，我們在場上奮勇拼搏的力量源泉真正來源于學院的廣大同學們，請允許我在這里向在第四十一屆運動會當中為我們加油吶喊的20xx級同學們表示感謝，正是因為有了你們的支持，信息田徑才能擁有今天的輝煌！謝謝大家！

 

  信息的精神需要傳承，信息的傳統(tǒng)需要繼承。在昨天剛剛結束的新生運動會當中，我看到了曙光，我看到了希望！在賽事前半程比分落后的不利局面下，20XX級的隊員們，20XX級的廣大同學們，眾志成城，同仇敵愾，挽狂瀾于即倒，最終完成漂亮的大逆轉。對于你們，再多的溢美之詞都不為過，信息精神在你們身上體現(xiàn)的淋漓盡致！我要感謝你們，是你們讓我看到了信息的未來，是你們讓我見證了信息榮光的再次綻放！感謝你們，也拜托你們，信息，交給你們了！

 

  時光荏苒，如白駒過隙。我現(xiàn)在已經(jīng)成為一名大四的老隊員，面臨著就業(yè)和擇業(yè)的壓力和選擇，但是再多的困難都不會改變我是一名信息田徑隊員的本色！環(huán)境和時局在變，唯有內(nèi)心對學院和體育的熱愛不變。親愛的隊員們，親愛的兄弟姐妹們，我們在一起并肩戰(zhàn)斗了三年，因為我們心中擁有著同一個目標，我們是真正的家人，田徑隊就是以和為貴的家天下！在此，我首先要感謝你們，感謝你們對我這三年的包容，然后我向你們保證，我會繼續(xù)刻苦訓練，明年的五月份，為了信息，為了夢想，為了我們這個家，我們并肩再戰(zhàn)！

 

  以夢為馬，不負韶華。我們的青春在這里，我們的家也在這里，這里就是信息。你許信息四年美好時光，信息還你一世美好回憶。請記?。耗闼硖幍牡胤?，就是你的信息；你怎樣，信息便怎樣；你是什么，信息便是什么；你有光明，信息便不再黑暗！

 

  昨天是一個很神圣的日子，是臺上老師們的節(jié)日。我建議：咱們學院同學全體起立，向咱們的老師們道一聲節(jié)日好，道一聲辛苦了！老師，辛苦了！老師，節(jié)日好！

 

  謝謝大家！

 

學生動員大會發(fā)言稿2

 

  尊敬的.各位領導、老師，親愛的同學們：

 

  學業(yè)未半而六月遇考，今僅余百天，復習待舉，此誠危急存亡之秋也。然莘莘學子不懈努力，初三老師忘我工作者，蓋追三中之名望，欲勝之于中考也。誠宜埋頭苦學，以揚我輩之勇，恢弘三中之氣，不宜望考生畏，心志不堅，以塞中考之路也。

 

  文科理科，俱為一體，文化體育，皆應重視。若有壓力倍增至心緒煩亂者，宜平心靜氣，積極泄壓，愚以為戰(zhàn)略藐視，戰(zhàn)術重視，長我志氣，滅人威風。沖刺百日，必能使青春增色，人生升華。

 

  學習休息，文武之道，一張一馳，科學規(guī)劃。開黑吃雞者，皆應束之高閣，只因青春寶貴不復再來。愚以為中考沖刺，誠心聽課，大膽叩問，遠離手機誘惑，必能使知識長進，超越自我！

 

  旺斗志，拼學習，此學生所以高分也；心浮躁，意不堅，此學生所以低分也。諸師在校，每與人論此事，未嘗不嘆息痛恨于墮落、自棄也。上進、拼搏、堅持，此悉中考沖刺必備之品質，愿爾等親之信之，則贏在中考，可計日而待也。

 

  余本書生，執(zhí)教于三中，聊作小詩于飯后，不求聞達于三中。領導不以余卑鄙，予以重任，兩囑余于誓師大會，期余為誓師鼓勁，由是感激，遂伏案以斟字酌句，以期壯行。今陽春三月，誓師于中考之前，決戰(zhàn)于百日之后，敢問爾等，能否一戰(zhàn)？！

 

  我等皆知校榮我榮，故八年來辛勤不輟也。如履薄冰，夙夜憂嘆，恐工作有失，以損三中之威名。今子弟畢業(yè)在即，九年苦讀，今朝題名！我輩老師，憧憬滿懷，惟愿三中人才輩出！此亦眾師所以忘我工作而期三中興旺也。至于囊中羞澀，身倦體乏，我等自知卻不題也。

 

  愿領導托余初三老師以中考奪縣魁之效，不效，則批評余等之懶惰，以督我等考前強抓狠管，盡心輔導。領導亦宜備足糧草，以鼓舞士氣，獎優(yōu)責劣，立志成功，不留遺憾。

 

  今已踏中考之途，戰(zhàn)鼓擂響。三中學子，決勝中考，可有信心？！

 

  為師告退。

 

  作者：王凱

 

  2019年3月8日

 

學生動員大會發(fā)言稿3

 

親愛的同學們：

 

  大家下午好！

 

  彈指一揮間，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業(yè)的大孩子。你們長大了，進入了人生的第一個轉折點。著名作家柳青說過：人生的道路雖然很漫長，但關鍵的時候往往只有幾步。小學畢業(yè)應該是人生中關鍵的第一步！你們十一、二歲的肩上將要承載著別樣的重任；幼小的身軀將要迎接即將到來的風雨；稚弱的心靈將要面對嚴峻的考驗。

 

  現(xiàn)在留給我們的童年時光已經(jīng)進入倒計時狀態(tài)，今天，我們召開這個思想動員會，我想讓大家思考這樣幾個問題：在有限的童年時光里你該做些什么？你該給母校，給老師留下些什么？你的人生目標是什么？在今天的動員會上，老師不想給你們講大道理，只想和你們分享三個個故事，對于你們也許會有所啟迪。

 

  第一個故事：數(shù)學家華羅庚的故事

 

  華羅庚于1910年生于江蘇省金壇縣一個小商人家庭。華羅庚讀小學的時候，學習成績并不好，在讀初中一年級時，數(shù)學還要經(jīng)過補考才及格，所以，同學們都譏笑他。面對同學們的嘲諷，華羅庚并沒有灰心，反而下定決心：一定要學好數(shù)學。他知道自己并不比別人聰明，于是就用“勤能補拙”的辦法：別人學習一個小時，他就學習兩個小時。

 

  1925年初中畢業(yè)后，因家境貧寒，無力進入高中學習，只好到黃炎培在上海創(chuàng)辦的中華職業(yè)學校學習會計。不到一年，由于生活費用昂貴，被迫中途輟學，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。在單調(diào)的.站柜臺生活中，他開始自學數(shù)學。1929年，華羅庚受雇為金壇中學庶務員，并開始在上?！犊茖W》等雜志上。1929年冬天，他得了嚴重的傷寒癥，經(jīng)過近半年的治理，病雖好了，但左腿的關節(jié)卻受到嚴重損害，落下了終身殘疾，走路要借助手杖。在貧病交加中，華羅庚仍然把全部心血用在數(shù)學研究上，接連發(fā)表了好幾篇重要論文，引起清華大學熊慶來教授的注意。最后，他終于成為了著名的數(shù)學家。

 

  這說明奇跡是執(zhí)著的信念造就的。同學們也許你們現(xiàn)在還不算優(yōu)秀，但只要你們有理想和信念，并執(zhí)著地追求，新的奇跡也會在你們身上出現(xiàn)！

 

  第二個故事：一支斷箭

 

  春秋戰(zhàn)國時代，一位將軍和他的兒子出征打仗，兒子還只是馬前卒。號角吹響，戰(zhàn)鼓雷鳴，父親莊嚴地托起一個箭囊，鄭重對兒子說：“這是家襲寶箭，配帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出來。”那是一個極其精美的箭囊，露出的是上等孔雀羽毛制作的箭尾。兒子喜上眉梢，殺向敵陣，敵方的主帥應聲折馬而斃.果然，配帶寶箭的兒子英勇非凡。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住得勝的豪氣，強烈的欲望驅趕著他呼一聲就拔出寶箭，試圖看個究竟。驟然間他驚呆了。一支斷箭，箭囊里裝著一支折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗，仿佛頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果不言自明，兒子慘死于亂軍之中。

 

學生動員大會發(fā)言稿4

 

  在學習、工作生活中，發(fā)言稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，發(fā)言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的高三動員會教師發(fā)言稿范文，歡迎大家分享。

 

尊敬的領導、老師，親愛的同學們：

 

  大家好！我很榮幸能代表高三老師在此發(fā)言。新的一年，新的學期，孕育著新的'希望，對于高三的同學來說意味著給我們的時間不多了，改變我們的機會來了，但回看我們高三的幾次聯(lián)考成績，讓家長、老師憂心忡忡，我們不被大家看好，信心倍受打擊，但是我想在此替同學們說：這是我們的昨天，它不能代表今天，更不能代表明天，高考沒有結束之前一切的說辭都是妄下定論。今天離高考還有119天，“119”，一個多么有深意的數(shù)字啊，我們要自救，我們要成就未來。我們要上大學，上好大學。

 

  同學們，人生最精彩的不是實現(xiàn)夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。三個春秋，三年拼打，濃縮了高中生活；十余年的苦讀，十余年的期待，只為了我們的夢想。既然選擇了高考，我們只有義無返顧。我很欣賞一句話，“人生如一杯茶，不能苦一輩子，但總要苦一陣子”，高三接下來的119天肯定是一場硬戰(zhàn)，同學們準備好了嗎？下定決心了嗎？別再猶豫了，“最大的決心產(chǎn)生最高的智慧”從今天開始做到六個字“自覺、主動、自信”，自覺遵守紀律，自覺告別手機，告別瞌睡。不浪費時間，靜下心來，主動學習、主動作業(yè)、主動問問題，相信我們的進步空間很大，富有彈性。從早讀到晚自習，從周日到周五，做一臺學習的“永動機”。周六略做調(diào)整，全力以赴迎高考。

 

  在前行的路上，所有的老師，將是你們復習備考的“指南針”，會潛心研究大綱考綱，全面搜集高考信息，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心編制每一道習題，細致耐心地為同學解答疑難，傾盡所有，為你們的高考保駕護航。作為班主任，也將做好你們的“堅強的后盾”，用我們的知識與經(jīng)驗，給你們鼓勵，給你們雪中送炭，錦上添花。快樂著你們的進步，幸福著你們的成長。

 

  高三的全體師生們，20xx年我們成了焦點，學校關心，社會關注，家長期待，我們倍感責任的重大，但是我們應該有勇氣接受挑戰(zhàn)，為了明天、為了家人、更為了自己，艱難險阻我們師生共擔，風霜雨雪我們師生同行。119天拼一把。用高三精神砥礪自己，什么是高三精神？那就是“特別能吃苦，特別能忍耐，特別有信心，特別有志氣，特別有作為”。堅持119天，拼搏 119天，我們一定能夠創(chuàng)造奇跡。在三中的歷史上寫上那輝煌的一頁，共同見證你們這段無悔的青春！

 

  最后將汪國真的一段話送給大家：人能走多遠，這話不是要問兩腳，而是要問志向;人能攀多高，這事不是要問雙手，而是要問意志。于是，我想用青春的熱血，給自己樹起一個高遠的目標，不僅是為了爭取一種光榮，更是為了追求一種境界。目標實現(xiàn)了，便是光榮，目標實現(xiàn)不了，人生也會因這一路風雨跋涉而變得豐富而充實。在我看來，這就是不虛此生。

 

  借此機會，祝各位老師身體健康，工作順利！祝同學們學xxx步，茁壯成長。也祝愿我們的三中更加美好。

 

在此

 

敬禮！

 

姓名：xx