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在厚厚的云層中,美麗的雨滴搖搖欲墜,動作很輕很輕,仿佛一動就要掉下一般,但是終會掉下啊。
千萬雨滴飄灑在空中,像一個個憂郁的精靈,在空中跳著孤獨的芭蕾,在落地的那一刻,生命燃盡,孤獨卻無限的蔓延。
驀然地想起小時候和你的點點滴滴,很美,很傷。
不知道什么時候,我和你的感情變得特別好,你我天天粘在一起,無話不說,我們之間有很多故事,講也講不完,你我有好多承諾:永遠做最好的朋友,永遠都不分開,永遠不會忘記對方,就算來生,我們也要在一起!
雨輕聲落下,就像我的淚,毫無預(yù)兆。在淚水中,我又看到你那無邪的笑臉,拉著我的手對我講:“今天我們玩什么呢?”
那時的我們總是天真的認為,友誼永遠都是地久天長,我們永遠都會在對方的鼓勵中逐漸成長,我對你的那份記憶很深很深,我時常怕忘記你說的每一句話,我相信你說的每一句話,尤其那句“時間可以沖淡一切,但是不包括感情”,我一直深信,但我不知道現(xiàn)在是不是應(yīng)該把“友誼”從這中間排除呢?
慢慢的,我們之間出現(xiàn)了隔閡,每個人心中都有了自己的秘密,再也不會無話不說,再也沒有粘在一起的習(xí)慣,這都是時間沖淡一切的原因嗎?雨絲毫沒有停的意思,我也不停的問自己:為什么,為什么我們會變成這樣?以前的承諾呢?約定呢?天真的你呢?
雨慢慢下大了,打在窗上,很響,確敲不開我心中的迷霧,我呆呆地望著窗外,靜靜的流著淚,默默地想著過去的點滴,禁不住嘆友誼的脆弱,經(jīng)不起那風(fēng)吹雨打,就像白云不可能永遠承受雨滴停駐,中間那一條無形的友誼線,終有一天會灰飛煙滅吧,果然,留下的只是片片破碎的回憶。
天恬:悠悠國的公主,因為尋找友情來到地球。金黃色的頭發(fā),抓著一個馬尾辮。在地球的名字是劉恬。
天麟:悠悠國的王子,是天恬的哥哥,和妹妹一樣來到地球。棕色的頭發(fā),總愛帶著一頂黃白相間的棒球帽。在地球的名字是劉麟。
陳韻霖:天恬在地球的死黨,擔(dān)任班級副班長。
陳韻欣:和天恬也是好朋友,是陳韻霖的妹妹,擔(dān)任班級學(xué)習(xí)委員。
楊光斌:天麟的死黨,是班級的衛(wèi)生委員。
殷嵐:黑暗霸王的女兒,十分冷艷,學(xué)習(xí)很好,擔(dān)任班長。在地球的名字是周殷嵐。
梁凝:殷嵐的好朋友,驕傲的小天鵝,擔(dān)任班級副班長。
故事開始~
這是一樁少見的官司。這里,且不說彩電質(zhì)量如何,也不論商場拒絕退換是否合理,更不談法院判決是否合適,筆者只想對原告——友誼商場說一句:這場官司不該打。
打官司只是手段,是為目的服務(wù)的。友誼商場打這場官司,目的無非是兩個:一是挽回影響,維護自身聲譽,二是爭取更多的消費者。官司確實打贏了,但目的是否達到了呢?依我看,結(jié)果恐怕與愿望恰好相反。
首先,這場官司損害了商場的形象。我們相信,友誼商場平時不會不注重自身形象,“消費者是上帝”的口號、“顧客至上,信譽第一”的標(biāo)語、“熱情接待、優(yōu)質(zhì)服務(wù)”的臺詞、“歡迎批評、感謝監(jiān)督”的承諾不會沒有。只是平時沒人在意也投人特別較真,這回打起官司來,人們就不能不思考:這家商場真把消費者當(dāng)上帝對待了嗎?是真心堅持顧客至上、信譽第一嗎?所謂的“優(yōu)質(zhì)服務(wù)”要打多少折扣?……
在事件整個過程中,“友誼”的做法與那些真心呀意見、花錢買批評的店家相比,與那些為避免與顧客發(fā)生沖突而設(shè)立:“委屈獎”的店家相比,不是形成了鮮明對比嗎?撇開其它問題,單說狀告消費者這一點,也足以讓人覺得商場對消費者缺乏應(yīng)有的理解、尊重和寬容,缺乏豁達大度的氣量和胸懷,而是只重經(jīng)濟利益不懂感情投資。這些弱點原在暗處,不易為人覺察,官司一打,議論紛紛;這些弱點不就公開地張揚出去了嗎?顯然這是自毀聲譽的不智之舉!。
其次,這場官司傷了大多數(shù)消費者的心。對商場而言,消費者與張洪星是處于相同地位的,有著相同的利益。看事情、想問題的立場、態(tài)度自然也都相似。在彩電退換問題上,多數(shù)消費者對張是理解、同情和支持的,他們?nèi)粲龅筋愃魄闆r,也未必不會采取同樣的甚至更激烈的行動。拒絕退換彩電,本來就使消費者失望,加上法庭打官司,就更使他們感到不平和憤怒。這么做,實際上是把自己推到了多數(shù)消費者的對立面,這場官司,不僅傷害了很多人的感情;而且還使人產(chǎn)生一種冷漠無情、不可交往的印象??v然贏得了官司,但同時失去了人心。須知,失人心者失天下!
那是無知多少年前的一天,清脆悅耳的鈴聲,又一次響徹在整個幼兒園中,潮水般的人流,從各個教室中涌出,天際邊,那朵朵哭泣的積云雨,悠然的飄過原本湛藍的蒼穹上空。只不過是在一瞬間,整片蔚藍的天空,就被蛛網(wǎng)密布的陰暗覆蓋住,像是沒有經(jīng)過黃昏,就毫無預(yù)警的渡到黑夜,沒有任何的前奏,就這樣來臨。
狂風(fēng)怒吼著,嘶嚎著,在不久之后,就下起了傾盆的大雨。
而當(dāng)我下意識去摸索著書包,想找雨傘的蹤影時,它卻仿佛跟我玩起了捉迷藏,匿藏在我找不到的地方,接著我又把書包翻了個底朝天,雖知是無用功,但卻還是不服氣,猛然跑回班尋找它的蹤跡,結(jié)果卻還是不盡人意。
正在我暗暗失落的時候,我忽然看見了一個熟悉的背影,我黯淡的心里,立刻亮起了點點的希望之光,我欣喜的朝他揮手,這下可有救了!
可是,當(dāng)我看見他回家的方向與我恰好相反時,我又徹底的失望了。然后,我?guī)е魫灥?,躲避到了一個角落,當(dāng)他的雙瞳掃到我之后,忽然叫了我一下:“喂!銳鴻,難道你沒帶雨傘么?”我失落得地點了一下頭,隨后眼里多了一層朦朧的霧氣。他忽然猶豫了一會兒,然后,毅然地對我說:“那你!用我的雨傘吧!”當(dāng)時我楞了一下,卻還是搖頭說:“不行,我用了你的,那你怎么辦?”盡管如此,他還是滿不在乎的說:“不怕,我家離學(xué)校很進,500米左右就到了?!闭f完后,他硬把雨傘塞給了我,然后,冒著傾盆大雨狂奔,看到他被雨所“襲擊”的背影,我的心里忽然多了一層暖流,也許那次,是我首次了解到了友情,但,我心中更多的,卻是罪惡感。
我沒有任何勇氣拿起雨傘,等我想把雨傘還給他的時候,他,已經(jīng)離開我的視線了,我只好低著頭,不好意思拿著傘回去。
1、有圖必有意有意必吉祥古已有之,古代多用福、祿、壽、喜等吉祥如意寓意的圖案作為主要裝飾,包括八仙人物等等都是有圖必有意這就是古代藝術(shù)品的偉大。
2、各種寓意吉祥的圖案開始被創(chuàng)作出來,唐宋時得到了很大的發(fā)展。到了明清時期,生活中所能見到的紋飾幾乎到了圖必有意、意必吉祥的地步。
(來源:文章屋網(wǎng) )
今天是端午節(jié),我一大早就和爸爸爬到山上去趟露水。在山上,我看見老人們用花草上的露水珠洗眼睛,原來,傳說端午節(jié)早上晶瑩的的露水珠能把眼睛洗得又明又亮。了解了這一秘密,我馬上學(xué)著老人的樣子,也認認真真的捧起貓眼睛一樣明亮的露珠洗了自己的眼睛。
在山上,我還聽說,過端午節(jié)是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。原來屈原是楚國的大夫,還是個忠臣,但他受到奸臣的陷害,不能保衛(wèi)自己的國家。為了表明自己的忠心,為了喚起楚國百姓的愛國之心,屈原就跳進大江里以死來抗?fàn)?。楚國的老百姓害怕江里的大魚吃屈原,就包了好多大大的粽子,想讓大魚一吃把大魚的嘴粘住,這樣它就吃不成屈原了。以后,人們就把這一天定為端午節(jié),以吃粽子的形式來紀(jì)念屈原。
今天,我們一家四口人坐在一起吃粽子,也是為了紀(jì)念屈原,因為屈原是個好人,是個忠臣,是個偉大的愛國詩人。我要年年過端午節(jié),牢牢記住屈原這個人,像他那樣熱愛我們偉大的祖國。
關(guān)鍵詞:幼小銜接;小學(xué);教育
一、幼小銜接的意義
幼兒園與小學(xué)是鄰近的教育階段。平穩(wěn)的幼小銜接,可以使兒童獲得健康的成長,從一個階段順利過渡到下一個發(fā)展階段,并取得良好的教育效果。幼兒從幼兒園進入小學(xué),由于教育條件和生活環(huán)境等方面的突然改變,必然面臨許多新的問題。聯(lián)合國教科文組織早在1996年的《教育:財富蘊藏其中》這一報告中就明確指出,“受過幼兒教育的孩子與沒有受過這一教育的孩子相比,往往更能順利入學(xué),過早輟學(xué)的可能性也少得多”,“學(xué)前教育的不足或缺乏這種教育,均可嚴(yán)重地影響終身教育的順利進行”??梢姡仔°暯庸ぷ鞑粌H影響孩子小學(xué)階段教育,對孩子一生的教育也至關(guān)重要。
此外,若幼小銜接進行得不順利,孩子身體方面會顯示出各種各樣的問題:睡眠不足、身體疲勞、食欲不振、體重下降等現(xiàn)象。心理方面也會表現(xiàn)為精神負擔(dān)重、情緒低落、自信心不足等,甚至?xí)?dǎo)致社會性方面的人際交往不良、怕學(xué)、厭學(xué),以及學(xué)習(xí)成績不理想等現(xiàn)象。為開始新的人際交往,幼兒要努力地適應(yīng)新環(huán)境,建立一系列新的行為方式,以滿足新情況的需要。及早進行幼小銜接工作,幫組幼兒實行緩慢過渡,孩子適應(yīng)小學(xué)的過程就會比較順利。
二、幼小銜接的問題
(一)小學(xué)化傾向嚴(yán)重
學(xué)前教育應(yīng)符合兒童身心發(fā)展規(guī)律,做到兒童化。然而,目前我國城鄉(xiāng)一些幼兒園“小學(xué)化”傾向嚴(yán)重。據(jù)報道,某地一個民辦幼兒園在一周活動的安排表上,從周一到周五各種課程排得滿滿的,其中以語言課、計算課居多。幼兒每天7節(jié)課,每節(jié)課在30分鐘以上,嚴(yán)重違反了幼兒教育法規(guī)。教育部早在1981年制定的《幼兒園教育綱要》(試行草案)中就明確規(guī)定:大班每周上課十二節(jié),每節(jié)25~30分鐘,大班末期可適當(dāng)延遲5分鐘?!庇纱丝梢姡词篂榱撕⒆由闲W(xué)做好準(zhǔn)備,幼兒園也不應(yīng)以語言課、計算課為主,而應(yīng)以音樂課、美術(shù)課為主,同時要保證幼兒有充足的時間進行戶外活動。
(二)師資薄弱
目前,我國幼教師資力量整體素質(zhì)不高,真正能夠有優(yōu)秀的教師且幼兒園、小學(xué)、中學(xué)一條龍的教育集團鳳毛麟角。多數(shù)幼兒教師不了解小學(xué)教育規(guī)律,而小學(xué)教師對兒童身心發(fā)展規(guī)律、幼兒心理一知半解。幼兒園教師與小學(xué)教師對彼此的教學(xué)大綱、教學(xué)活動、工作方法等不了解;幼兒對小學(xué)的學(xué)校環(huán)境和小學(xué)生角色感到陌生,對幼兒園環(huán)境、生活及教師有較深的感情。這對幼兒園教育階段向小學(xué)教育階段過渡是很不利的,同時也會影響兒童身心的健康發(fā)展。師資力量薄弱,致使幼小銜接在不少地方成空談。
三、做好幼小銜接的對策
(一)養(yǎng)成幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣
生活方面,作為孩子的第一任教師,父母在家要培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣,如按時作息、按時上學(xué)。為了使幼兒入學(xué)后能較快地適應(yīng)小學(xué)的生活節(jié)奏,幼兒園可在大班最后一個學(xué)期,適當(dāng)調(diào)整孩子的作息,如要求孩子提前來園,適當(dāng)減少孩子的午睡時間;要求孩子每天背包上幼兒園,自己整理書包和文具盒;培養(yǎng)幼兒文明禮貌的習(xí)慣,學(xué)會主動正確地使用禮貌用語等,以適應(yīng)即將到來的小學(xué)生活。學(xué)習(xí)方面,重視培養(yǎng)孩子專心聽話的能力、說話的能力、書寫的能力以及看書的能力。
(二)注意引導(dǎo),激發(fā)興趣
1.參觀觀摩,激發(fā)幼兒入小學(xué)的愿望
為了激發(fā)孩子入小學(xué)的愿望,減少心理壓力,幼兒教師可帶領(lǐng)大班的孩子參觀小學(xué)校園,與小學(xué)生搞聯(lián)歡等,通過一些活動的開展,讓幼兒對小學(xué)有較全面的了解,從而使其在思想和情感上做好入小學(xué)的準(zhǔn)備。
2.萌發(fā)幼兒當(dāng)小學(xué)生的積極情感
通過讓幼兒親身實踐,如戴紅領(lǐng)巾、背書包、坐小學(xué)生的桌椅、聽老師講課等系列活動,幫助孩子形成正確的入學(xué)態(tài)度和情感。另外,讓小朋友聽優(yōu)秀少先隊員介紹事跡,觀看優(yōu)秀的一年級作業(yè)本和保持整潔的舊課本,組織大班幼兒和小學(xué)生一起春游、開聯(lián)歡會或進行其他活動,可增進幼兒與一年級學(xué)生之間的友誼。請上屆畢業(yè)的大班幼兒回幼兒園談如何勤奮學(xué)習(xí)、克服困難的,使幼兒不僅喜愛做小學(xué)生,同時知道做一個合格的一年級小學(xué)生并不容易,是要付出努力的。
(三)家園合作,做好銜接
幼小銜接受幼兒園、小學(xué)、家庭乃至社會方方面面的影響,其中家庭的影響至關(guān)重要。可以說,父母的言談舉止、待人接物直接影響著孩子的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度、自理能力以及社會適應(yīng)力。為了孩子的未來,父母應(yīng)該時刻保持學(xué)習(xí)的心態(tài),不斷更新自己的教育觀和育兒觀,從而使自己和幼兒園教師同步對兒童進行銜接教育,保證孩子順利渡過銜接期。
參考文獻:
[1]安紅.再談幼小銜接問題[J].貴州社會主義學(xué)院學(xué)報,2010(02).
[2]杭梅.幼兒教育學(xué)[M].高等教育出版社,2009-08.
那年夏天,我們一起參加了學(xué)校的夏令營。一天在酒店休息的時候,我們倆躺在床上一邊翻看著她的相機,一邊聊著心里話,突然她對我說:“我給你錄一段像,你說想說的話,之后我們看看就刪,怎么樣?”
我自然會爽快的答應(yīng)。于是她就拿起相機馬上給我錄了一段,我也毫無保留地說出了我的秘密。
錄完后,我們嘻嘻哈哈的看完了我的“洋相”,誰知,她馬上把相機收起來,若無其事地看起了電視。我見了很是疑惑,就問她為什么不刪掉。她從容不迫的說:“誰叫你答應(yīng)了?誰讓你這么信任我……不刪。”話音未落,我的淚水奪眶而出……待我漸漸冷靜,只聽她說:“其實我是想讓你知道,不要和過于的相信一個人,也不要把自己心底的秘密留給別人,否則一旦有人心存惡意,那你會后悔的……”
我的淚水又一次奪眶而出,這一次不是悲傷,而是擁有朋友的感動和欣慰……
無言的結(jié)局,掩飾著我們內(nèi)心的傷痛,繼續(xù)偽裝著笑容,誰也沒有辦法猜透我們的心思,生活重缺少了她,很不自在。但是結(jié)局讓我們意外,誰也不愿意向誰低頭,只是為了面子,那個虛偽的面具,讓我們不再與她談心,不再與彼此說話,不再關(guān)心對方。就算目光碰在了一起,也會以閃電般的速度逃走。就這樣折磨著我們那顆倔強又脆弱的心。
一年過去了,我們見到彼此從不說話,也不正視彼此一眼,只是偷偷地注視著彼此的一舉一動。對去年的舉動是多么的后悔,但就算再心痛,要強的我們誰也不肯對誰說一句:“對不起。”
直到最后,空間讓我們隔離了,見面的機會就沒有了,但這種情況并沒有讓我們之間的關(guān)系有所改變。一如既往,誰也不肯向誰認錯。她走了,我站在遠處看著她離我而去,卻始終鼓不起勇氣對她說一句“再見。”只是不停地哭,以后見面的機會就沒有了,越想越傷心。