小學(xué)給學(xué)生戴綠領(lǐng)巾精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的小學(xué)給學(xué)生戴綠領(lǐng)巾主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：小學(xué)給學(xué)生戴綠領(lǐng)巾范文

冷暴力之一：成績差生被戴“綠領(lǐng)巾”

奎奎是某學(xué)校五年級學(xué)生。平時學(xué)習(xí)、看書、寫字挺認真，就是反應(yīng)有些慢，成績一般。上周學(xué)校將學(xué)生按學(xué)習(xí)成績分類，為調(diào)皮、學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生戴上綠領(lǐng)巾，一個班約一半孩子戴綠領(lǐng)巾上學(xué)。班主任老師要求上學(xué)、放學(xué)都不能解開，不然就在班上點名批評。學(xué)生們很糾結(jié)，覺得綠領(lǐng)巾不好看不想戴，可是不戴的話會遭到老師批評?？哪赣H非常氣憤地找到學(xué)校討說法，可得到的回答卻的：“這是教育的一種激勵方式，沒有什么不妥的。”

冷暴力之二：“差生” 被安排在教室外考試

2011年11月上旬某日下午2時許，某初中學(xué)校教學(xué)樓的第四、五層樓的樓道走廊內(nèi)坐滿了學(xué)生，這是初三的學(xué)生正在進行期中考試。而這些被班主任老師“請”出教室、安排在走廊內(nèi)參加考試的學(xué)生，要么是學(xué)習(xí)成績較差者，要么是調(diào)皮、不守紀律等“問題”學(xué)生。在這初冬寒冷的季節(jié)里，在如此低的溫度下，一個正常成年人站在寒風(fēng)中十幾分鐘都感覺不適，何況這些孩子。一場考試要100分鐘，他們不得不在寒冷中發(fā)抖地答卷。

冷暴力之三：“逼”學(xué)生測智商

2011年8月下旬的某日，某醫(yī)院兒童智測室內(nèi)，一名兒童正在接受智力、智商檢測。被檢測者是某小學(xué)4年級的小學(xué)生阿木。阿木是個胖乎乎的小男孩，無論在學(xué)校還是在家，他都是個挺聽話，且學(xué)習(xí)較刻苦又認真的孩子，只是學(xué)習(xí)成績一直上不來。為阿木學(xué)習(xí)成績著想，一次家長會結(jié)束后，阿木的班主任很是認真地告訴阿木母親說：“你的孩子成績這么差，去醫(yī)院查查智商有沒有問題吧?！本瓦@樣，天真、活潑、健康的阿木不得不被請去檢測智商。

冷暴力之四：“三色”作業(yè)本是一種關(guān)愛？

2011年十一假期剛過，某中學(xué)的同學(xué)們按學(xué)習(xí)成績的不同，分別領(lǐng)到綠、黃、紅三種不同顏色的作業(yè)本，以代替過去大鍋飯式的統(tǒng)一的黃色作業(yè)本。許多學(xué)生家長認為，用顏色來區(qū)分成績的好壞，就如同給學(xué)生都貼上了標(biāo)簽，容易傷害學(xué)生的自尊心?？僧?dāng)他們找學(xué)校要求對此做出解釋時，學(xué)校的回答是：此舉是為了讓老師能全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在教學(xué)過程中更有側(cè)重點，這是對學(xué)生的一種關(guān)愛！

分析點評：

一、對未造成損害后果的，可要求其停止侵害，并賠禮道歉。

學(xué)校的戴“綠領(lǐng)巾”、測智商、教室外考試、“三色”作業(yè)本等行為是侵犯學(xué)生人格尊嚴的違法行為。對此，學(xué)生及家長有兩項權(quán)力可行使：

一是要求學(xué)校及教師停止侵犯并賠禮道歉。我國《未成年人保護法》第二十一條規(guī)定：學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為。第15條規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教職員應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！?/p>

此外，《未成年人保護法》第三條明確規(guī)定：國家根據(jù)未成年人身心發(fā)展特點給予特殊、優(yōu)先保護，保障未成年人的合法權(quán)益不受侵犯。換句話說，在未成年人利益和教育利益發(fā)生矛盾時，必須首先考慮前者。老師“逼迫”家長給孩子測試智商行為，顯然是一種典型的違法行為。

人格尊嚴的一個重要特征就是人格平等，而學(xué)生無論學(xué)習(xí)成績好壞，在人格等尊嚴上都應(yīng)當(dāng)是平等的，絕沒有三六九等之分。至于將差生安排在寒冷的走廊外考試，更是一種侵犯人尊嚴的變相體罰的侮辱人格行為。依據(jù)《民法通則》第一百零一條規(guī)定：公民、法人享有名譽權(quán)，公民的人格尊嚴受法律保護，禁止用侮辱、誹謗等方式損害公民、法人的名譽。第一百二十條規(guī)定：公民的姓名權(quán)、肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)受到侵害的，有權(quán)要求停止侵害，恢復(fù)名譽，消除影響，賠禮道歉，并可以要求賠償損失。對此，學(xué)生及家長可依法要求學(xué)?！巴Ｖ狗指?，消除影響，賠禮道歉”。

二是要求有關(guān)主管部門對學(xué)校主管及直接責(zé)任人員予以處分?！段闯赡耆吮Ｗo法》第六十三條也規(guī)定：“學(xué)校、幼兒園、托兒所教職員工對未成年人實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格行為的，由其所在單位或者上級機關(guān)責(zé)令改正；情節(jié)嚴重的，依法給予處分。”

二、對造成一定損害的，可要求其承擔(dān)民事賠償責(zé)任。

如果學(xué)校及教師的強制戴“綠領(lǐng)巾”、測智商、教室外考試、“三色”作業(yè)本等行為，嚴重損害學(xué)生心理健康，導(dǎo)致學(xué)生精神抑郁或出現(xiàn)精神障礙疾病，那么學(xué)生及家長不僅可以要求學(xué)校和老師停止侵害，恢復(fù)名譽，消除影響，讓老師當(dāng)面對學(xué)生賠禮道歉，還有權(quán)要求學(xué)校作為承擔(dān)賠償責(zé)任的主體來賠償其身體及精神傷害損失。對這種嚴重侵犯學(xué)生人格尊嚴并造成實際傷害后果的，《最高法院關(guān)于審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》第8條規(guī)定：法人或者其他組織的法定代表人、負責(zé)人以及工作人員，在執(zhí)行職務(wù)中致人損害的，由該法人或者其他組織承擔(dān)民事責(zé)任。

三、對因遭受“冷暴力”而造成學(xué)生自殺或嚴重身體及精神傷害的，構(gòu)成傷害罪、侮辱罪等犯罪標(biāo)準的，可依法要求其承擔(dān)刑事犯罪責(zé)任。

我國《未成年人保護法》第15條規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學(xué)生和兒童實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為?！钡?2條規(guī)定:“侵犯未成年人的人身權(quán)利或者其他合法權(quán)利，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任?！?/p>

四、對個別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或教師實施的打罵、罰站等嚴重侮辱學(xué)生行為，可依法向公安機關(guān)報案，可要求對其治安處罰。

我國刑法第十三條規(guī)定：犯罪情節(jié)輕微危害不大的，不認為是犯罪。但是，不認為是犯罪，不能追究其刑事責(zé)任，并不意味著侵犯學(xué)生人格尊嚴等“冷暴力”行為就可不負任何法律責(zé)任。對于未造成嚴重后果的，可向公安機關(guān)報案，要求對其治安管理處罰?！吨伟补芾硖幜P法》第四十二條（二）項規(guī)定：公然侮辱他人或者捏造事實誹謗他人的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款；情節(jié)較重的，處五日以上十日以下拘留，可以并處五百元以下罰款。第四十三條規(guī)定：毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處五日以上十日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。毆打、傷害殘疾人、孕婦、不滿十四周歲的人或者六十周歲以上的人的，處十日以上十五日以下拘留，并處五百元以上一千元以下罰款。

綜合點評：

第2篇：小學(xué)給學(xué)生戴綠領(lǐng)巾范文

《人民日報》刊發(fā)《寧要微詞，不要危機》的文章指出：改革總會引起一些非議。既得利益者會用優(yōu)勢話語權(quán)阻礙改革，媒體公眾會帶著挑剔目光審視改革，一些人甚至還會以烏托邦思維苛求改革，但改革必須推進。文中講道。

“行政體制改革最大的阻力來自既得利益格局?！?/p>

在廣東省政府召開的“加快轉(zhuǎn)變政府職能，深化行政審批制度改革”會議上，廣東省省長朱小丹指出，當(dāng)務(wù)之急，要切實清理、壓減行政審批事項，要加大力度向社會放權(quán)，加大力度向下級政府放權(quán)。他強調(diào)說。

“對故宮曾受損的公信力，只有用加倍努力來彌補?！?/p>

失竊門、錯字門、會所門、拍賣門……2011年，“十重門”曾令故宮博物館面臨前所未有的公信力挑戰(zhàn)。2012年初，原國家文物局局長單霽翔正式“接掌”故宮。履新一個多月后，他首次在媒體前公開亮相時說。

“刺傷大家的民族自尊心?！?/p>

“披薩馬上諾”是一家高檔連鎖餐廳，在上海市徐匯區(qū)永嘉路店開業(yè)不久，店里的宣傳廣告冊上竟印著“法租界披薩馬上諾盛大開業(yè)”的字樣。店里服務(wù)員也以“法租界”來自我標(biāo)榜。帶家人去用餐的袁先生憤怒離去。他說。

“我懷疑可能是被美國人忽悠了?！?/p>

中國社會科學(xué)院研究員左大培在北京林業(yè)大學(xué)舉行的一次講座中，分析了近期中國的物價、房價和溫州老板跑路等問題。談到當(dāng)年中國4萬億救市措施時，左大培表示當(dāng)年中國的金融基本沒有垮，用得著那么大的救市嗎？他說。

“百分之百說沒有誰也不敢說。”

繼“信用卡該不該設(shè)密碼”問題之后，又有網(wǎng)友曝料稱ATM取千元現(xiàn)金居然有6張是假鈔。雖然銀行堅決否認，但有多位銀行內(nèi)部人士表示，這種可能性是存在的。一位國有大銀行的相關(guān)負責(zé)人對記者說。

“短短的38秒，竟讓我付出了數(shù)十萬元的代價?！?/p>

河南省的一觀摩團要從淅川縣上集鎮(zhèn)鴻泰石材廠門前經(jīng)過，鎮(zhèn)里調(diào)來百余人將工廠擺放在墻外的5000多平米易碎的米黃玉石材搬走。結(jié)果損壞1500平米，價值數(shù)十萬元。而觀摩團車隊通過此處僅用了38秒。廠主梁得紅痛心地說。

“沒有一種考試不出現(xiàn)這種情況。”

在2012年全國普通高校藝術(shù)類專業(yè)術(shù)科考試廣州城市職業(yè)學(xué)院考點，有家長投訴稱，有來自汕頭的5位老師給學(xué)生代考。南方電視臺記者向該學(xué)院的負責(zé)人，也是擔(dān)任該考場主考的吳先生反映家長的投訴。主考官竟如此回答。

“辦卡有利于幫助孩子理財?！?/p>

新學(xué)期開學(xué)，浙江省義烏市保聯(lián)小學(xué)要求學(xué)生辦銀行卡存錢，而且必須到指定銀行開戶。家長質(zhì)疑，為何要到指定銀行開戶辦卡，是否學(xué)校在助銀行創(chuàng)收？校方回應(yīng)：這樣方便家長交錢，學(xué)校收錢。而相關(guān)銀行負責(zé)人則表示說。

“千奇百怪，這樣的老師能教出怎樣的學(xué)生呢？”

在經(jīng)歷了“戴綠領(lǐng)巾”、“走廊考試”等特殊“照顧”后，老師眼中那些“不聽話”的孩子又被區(qū)別對待。江西省吉水縣的學(xué)生家長反映，吉水縣尚賢鄉(xiāng)尚賢中心小學(xué)要求所有學(xué)生都要上交“不聽話押金”，如果學(xué)生在校違反紀律，將被扣罰押金。有網(wǎng)友嘆曰。

“一刀切式的提升全民英語水平的舉措，有必要嗎？”

還有3年時間，陜西省西安市的公務(wù)員、民警、出租車司機乃至銀行、郵政、醫(yī)院等各個行業(yè)的從業(yè)人員，就要都會用英語對話。這是西安市《加強西安國際語言環(huán)境建設(shè)工作實施意見》中明確規(guī)定的。有記者質(zhì)疑道。

“沒事，老牲口，別急，你等著?！?/p>

53歲的黃江是河北省康?？h一中語文教師，2003年參加中學(xué)高級職稱評審落選，他懷疑被“調(diào)包”，到縣教育局索取評選材料，被告知“找不見了”。為此，他多次向上級反映未果。初二又給張家口市人社局副局長何躍田發(fā)短信，何回復(fù)道。

“讓女士先用一下男廁所好嗎？”

在廣東省廣州市越秀公園旁一個免費公廁旁，幾名女大學(xué)生上演了一場“占領(lǐng)男廁”的行為藝術(shù)。她們希望通過這次活動，引起政府和社會對男女廁位不均衡問題的重視，消除女性在公共場所如廁排隊現(xiàn)象。她們對要進廁所的男士說。

“買來20多只烏雞在駐地的后院散養(yǎng)著?！?/p>

為了備戰(zhàn)國內(nèi)奧運選拔賽和倫敦奧運會，馬拉松國家隊分成了3個小組，分兵備戰(zhàn)。其中一組在麗江進行高原訓(xùn)練。由于麗江不是田徑訓(xùn)練基地，沒有運動員專門食堂，因擔(dān)心肉類食品安全問題，他們只能自己養(yǎng)雞。一工作人員透露說。