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你背著沉甸甸的紅色書(shū)包，蹦蹦跳跳來(lái)到校園，然而在你跨進(jìn)教室門的那一刻，你跌了一跤。面對(duì)著你的是哄堂大笑。出乎意料的是你沒(méi)有哭泣，而是堅(jiān)強(qiáng)的撐起已受傷的腿。許久，你伴著痛苦而堅(jiān)決地說(shuō)：“明天我不會(huì)了?！?/p>
老師斥責(zé)你上學(xué)遲到，雖然是因?yàn)槁飞隙萝?，但是你并沒(méi)有解釋。耐心的聽(tīng)著老師的教誨，在你的檢討書(shū)上，你說(shuō)：“明天我不會(huì)了?！?/p>
今天，你的作業(yè)本上出現(xiàn)了幾道刺眼的紅叉，然而，你沒(méi)有露出灰心的痕跡，而是滿臉自信，在老師的講解下，你終于露出了天真可愛(ài)的笑容說(shuō)：“明天我不會(huì)再出錯(cuò)了?！?/p>
晚上，你和朋友一起討論偶像，望了時(shí)間的存在，當(dāng)你醒悟過(guò)來(lái)，已沒(méi)有回家的車，你只好跑著回家。氣喘吁吁的你輕輕推開(kāi)家門，一雙冷冰冰的眼睛把你嚇了一大跳。你媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了那張永張不合的嘴，大聲的訓(xùn)斥你。你覺(jué)悟：“明天我不會(huì)了?！?/p>
今日，便沒(méi)有你想到的那么完美，然而你把今日的完美寄托在明天。你一直努力地去完美明天。你快樂(lè)，你純潔，你天真。
你背著沉甸甸的紅色書(shū)包，蹦蹦跳跳來(lái)到校園，然而在你跨進(jìn)教室門的那一刻，你跌了一跤。面對(duì)著你的是哄堂大笑。出乎意料的是你沒(méi)有哭泣，而是堅(jiān)強(qiáng)的撐起已受傷的腿。許久，你伴著痛苦而堅(jiān)決地說(shuō)：“明天我不會(huì)了。”
老師斥責(zé)你上學(xué)遲到，雖然是因?yàn)槁飞隙萝嚕悄悴](méi)有解釋。耐心的聽(tīng)著老師的教誨，在你的檢討書(shū)上，你說(shuō)：“明天我不會(huì)了。”
今天，你的作業(yè)本上出現(xiàn)了幾道刺眼的紅叉，然而，你沒(méi)有露出灰心的痕跡，而是滿臉自信，在老師的講解下，你終于露出了天真可愛(ài)的笑容說(shuō)：“明天我不會(huì)再出錯(cuò)了。”
晚上，你和朋友一起討論偶像，望了時(shí)間的存在，當(dāng)你醒悟過(guò)來(lái)，已沒(méi)有回家的車，你只好跑著回家。氣喘吁吁的你輕輕推開(kāi)家門，一雙冷冰冰的眼睛把你嚇了一大跳。你媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了那張永張不合的嘴，大聲的訓(xùn)斥你。你覺(jué)悟：“明天我不會(huì)了。”
今日，便沒(méi)有你想到的那么完美，然而你把今日的完美寄托在明天。你一直努力地去完美明天。你快樂(lè)，你純潔，你天真。
不知道在多少個(gè)明天的那一天，你沒(méi)有那可笑的一摔，沒(méi)有人會(huì)對(duì)你說(shuō)“遲到”倆字，你作業(yè)的準(zhǔn)確率已是百分之百，你更不會(huì)討論明星夢(mèng)了，明天讓你成功了，明天讓你嘗到了幸福的滋味。
你背著沉甸甸的紅色書(shū)包，蹦蹦跳跳來(lái)到校園，然而在你跨進(jìn)教室門的那一刻，你跌了一跤。面對(duì)著你的是哄堂大笑。出乎意料的是你沒(méi)有哭泣，而是堅(jiān)強(qiáng)的撐起已受傷的腿。許久，你伴著痛苦而堅(jiān)決地說(shuō)：“明天我不會(huì)了?！?/p>
老師斥責(zé)你上學(xué)遲到，雖然是因?yàn)槁飞隙萝?，但是你并沒(méi)有解釋。耐心的聽(tīng)著老師的教誨，在你的檢討書(shū)上，你說(shuō)：“明天我不會(huì)了?！?/p>
今天，你的作業(yè)本上出現(xiàn)了幾道刺眼的紅叉，然而，你沒(méi)有露出灰心的痕跡，而是滿臉自信，在老師的講解下，你終于露出了天真可愛(ài)的笑容說(shuō)：“明天我不會(huì)再出錯(cuò)了。”
晚上，你和朋友一起討論偶像，望了時(shí)間的存在，當(dāng)你醒悟過(guò)來(lái)，已沒(méi)有回家的車，你只好跑著回家。氣喘吁吁的你輕輕推開(kāi)家門，一雙冷冰冰的眼睛把你嚇了一大跳。你媽媽已經(jīng)準(zhǔn)備好了那張永張不合的嘴，大聲的訓(xùn)斥你。你覺(jué)悟：“明天我不會(huì)了。”
今日，便沒(méi)有你想到的那么完美，然而你把今日的完美寄托在明天。你一直努力地去完美明天。你快樂(lè)，你純潔，你天真。
“哦，我不清楚?！卑茬骰卮?。
“我就知道又是這個(gè)答案了。你爸媽怎么老不帶你出去玩一玩嗎！”圓圓還是不死心。（作者：也對(duì)，像圓圓這樣的人，怎么會(huì)死心呢~ 圓圓：你什么意思！~）
“我怎么知道，他們天天跑東跑西的，已經(jīng)很累了。反正我也不在乎去不去旅游的事?！?/p>
“我可不像你這樣，我可是樂(lè)天派主義者！去旅游是我放假中最重要的事啦！”
“圓圓，我也要提醒一下你，我們現(xiàn)在讀幾年級(jí)啊？”
“初二，怎么了？”圓圓很不解，超級(jí)不解！
“還怎么呢！明年就中考了！看看你的成績(jī)！啊——語(yǔ)文58，數(shù)學(xué)60，英語(yǔ)62！暈~”安琪被圓圓的成績(jī)徹底嚇暈！初二考個(gè)這樣的成績(jī)，不知道她父母是怎樣熬過(guò)來(lái)的啊~
“嘻嘻，對(duì)不起嘛！我發(fā)揮失常而已嘛！”圓圓不還意思看著‘暈’坐在凳子上的安琪。
**
“爸爸媽媽，我回來(lái)啦！”
“喲，安琪回來(lái)啦！考得怎么樣啊？”安琪媽媽從廚房里跑出來(lái)，嚇了安琪一大跳。
“還好啦！語(yǔ)文110，數(shù)學(xué)120，英語(yǔ)114.”
“恩，不錯(cuò)，不愧是我女兒??！理科就是好！”安琪爸爸對(duì)女兒的成績(jī)贊不絕口??！要知道，安琪爸爸是從美國(guó)麻省理工大學(xué)里出來(lái)的！要有多厲害就有多厲害哦！
“你要什么，爸爸賣給你！”
“一套復(fù)習(xí)資料?！?/p>
“又要復(fù)習(xí)資料！安琪，別把自己弄得太累了！”安琪爸爸心疼了起來(lái)。
“是啊，安琪。別太緊張?。〕煽?jī)?cè)俸?，身體好才行??！”安琪媽媽也開(kāi)始為安琪擔(dān)心。
“爸媽，明年就中考了，不抓緊怎么行呢？放心，我不會(huì)有事的。”
“那，那好吧。千萬(wàn)別累到自己啊！”
“恩，知道了！”
**
“那好，我們吃飯吧?！卑茬鲖寢岄_(kāi)始上菜。
“哇！今天的菜好豐盛啊！”安琪看著桌上一碟又一碟的菜，可開(kāi)心了！要知道，平常安琪在家吃飯只是有兩三碟菜而已，可今天卻有那么多！這是為什么呢？
等到安琪媽媽打理完后，爸爸發(fā)話了?！鞍茬?，這次呢，我和你媽媽要去美國(guó)幫老板談個(gè)生意。剛好，我們?nèi)サ哪菐滋炀团龅侥愕纳铡Ｋ?，我們想提前給你過(guò)，行嗎？”
“……”
“我們知道你不開(kāi)心，但，我們，也沒(méi)有辦法??！我們沒(méi)有什么可以給你，只能給你一個(gè)天使的名字。讓你平安，幸福。”
“才不是呢！你們給了我太多太多！付出的太多太多！我會(huì)好好報(bào)答你們的！”
“好！這才像我們林家人！爸爸祝你生日快樂(lè)！”
“媽媽也是！”
“謝謝！”
————————————【 林 安 琪 日 記】—————————————
我，林安琪14歲的生日沒(méi)有跟最親愛(ài)的爸爸媽媽們一起度過(guò)。但是，他們把很多美好的東西給了我。他們，把這個(gè)‘安琪’的名字送給了我。這是我從出生后最美好的禮物！我愛(ài)你們！親愛(ài)的爸爸媽媽！
我不想媽媽為我失望，僅此而已，把不好的都留給明天，起碼今天要讓所有人快樂(lè)，我想，這便是我對(duì)他們的孝順吃過(guò)飯，媽媽叫了的士送我來(lái)到考場(chǎng)，我座在教室里，媽媽等在外面，考試的鈴聲響起，帶眼鏡的年輕老師拿著卷子，輕快的走上講臺(tái)，略微說(shuō)明一下考場(chǎng)秩序，前排的男生交頭接耳，后面的女生一直趴在桌子上，直到我把卷子傳給她，她才抬起頭來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她的眼里長(zhǎng)滿淚水。
是語(yǔ)文卷，對(duì)于一個(gè)理科生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文是我必然的弱項(xiàng)，汗水伴隨著時(shí)間，一滴滴落下來(lái)，老師逍遙的坐在椅子上，天更熱一些，她便扇起折扇她，每年的六月都是如此經(jīng)過(guò)，考生惆悵或者歡樂(lè)的臉，凝結(jié)成她麻木的臉龐。
總算答完了ab卷，當(dāng)我的筆，落到作文格的一刻，我只想罵人。
我告訴自己：算了吧，今年算了吧，媽媽會(huì)給我找一所非常好的高中，花上她畢生的積蓄，把我再次送進(jìn)黑暗的高三，開(kāi)始復(fù)讀，或者，等待10月份成人高考，明年春天的春季高考，或者從此輟學(xué)，自學(xué)成才，當(dāng)一個(gè)輕松的自考生，或者.....找一個(gè)教育制度殘次的3流大學(xué)，盲目的學(xué)習(xí)4年專業(yè)。
出卷子的老師，如果我罵你，也請(qǐng)你理解我，是你，斷送了我，還有和我一樣寒窗10年的學(xué)子，是你，留給了我一個(gè)并不美好的明天。
我的明天會(huì)怎樣？你有沒(méi)有想過(guò)？
我將不能進(jìn)入我夢(mèng)寐以求的學(xué)校，不能讓母親微笑，我將在我內(nèi)心的譴責(zé)里，開(kāi)始一段黑暗的未來(lái)。
我的明天是什么？是一張沒(méi)考好的卷子！上面有老師的紅×和批判！是的，這張卷子就是我的明天，對(duì)于您來(lái)說(shuō)他不算什么，對(duì)于一個(gè)考生來(lái)說(shuō)，他就是我的未來(lái)！
兒時(shí)，我想當(dāng)一名醫(yī)生，我有很多夢(mèng)想，比如看病救人，比如制造出讓人永不生病的藥，甚至！我想過(guò)要怎樣攻克艾滋病，而且也有了一些微小的研究成果。
我需要一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境，我不能碌碌一生。
可現(xiàn)在，我只能任命。
明天？我的未來(lái)？我的夢(mèng)想？
離考試結(jié)束還差10分鐘，監(jiān)考老師依舊搖著折扇，如同蔡小飛小說(shuō)中的鐵扇仙，后坐的女生強(qiáng)忍著眼淚，這一個(gè)，我覺(jué)得我可以無(wú)視一切，因?yàn)槲艺娴慕^望了。
五月未央，閑看庭前花開(kāi)花落，漫隨天外云卷云舒，淚花劃過(guò)一個(gè)稚嫩的臉頰，十五歲的青春，太多誤解，太多恐懼……只留靈魂在縹緲的天空回蕩。
在絢麗繽紛的大千世界里，在百花齊放的一剎那，忙碌的人們啊，無(wú)心駐足細(xì)細(xì)觀賞，當(dāng)秋季的來(lái)臨，花無(wú)聲的凋零，芬芳逝去，驀然發(fā)現(xiàn)，那花曾開(kāi)得如此嬌艷，深深的失落與無(wú)奈，才明白了一種叫做珍惜的東西，人這遲鈍的生物呀，千百次的擦肩，卻不曾留意。不過(guò)，還好，明年的春還在，它快來(lái)了吧。
花逞春光，一番風(fēng)一番雨，催歸塵土。
凝望著時(shí)光匆匆從指尖流瀉，有時(shí)惆悵，有時(shí)感傷。望著小草枯黃的身軀，不禁惋惜：你的生命快要畫上句號(hào)了嗎？不是的，它曾擁有過(guò)青的痕跡。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花，它還在延續(xù)自己的軌跡。兩季過(guò)后，我發(fā)現(xiàn)一只如此渺小的蝸牛，我感嘆它的脆弱，而它身后的水跡卻告訴我：它也有努力過(guò)，它不顧自己有多么的弱小，前方依然是它勝利的彼岸。我被這小小的生命震撼得啞然失聲。風(fēng)問(wèn)我：“你孤單嗎？”“不！”我并不孤單，我也有過(guò)自己耀眼的軌跡。陰霾散去，云是我最好的慰問(wèn)。
夜靜天高，看一片云光舒卷，頓令眼界懼空。
2、2020，或許不平凡，選擇了勇敢上路，就要愈挫愈勇。請(qǐng)拿出100分的努力，利用好最后100天。加油，為更好的自己！接下來(lái)這最后100天，你一定會(huì)非常非常非常幸運(yùn)的。
3、不平凡的一年也快過(guò)去了，渾渾噩噩快一年，天災(zāi)人禍歷眼前。惟愿來(lái)日多美好，人人時(shí)來(lái)皆運(yùn)轉(zhuǎn)。
4、不知不覺(jué)一年就在大家不斷的抗?fàn)幹羞^(guò)去了！剩下的一百天一定要過(guò)得更好！
5、不為不值得的人去改變，不在飄忽而逝的生命過(guò)客那里留戀，也不必為朵朵過(guò)眼煙云煩擾。
6、距全年結(jié)束僅剩100天。你是否還有不甘?那就推自己一把，全力以赴，100天也能創(chuàng)造奇跡！改變，從今天的努力開(kāi)始！一起加油！
從全國(guó)2005年高考語(yǔ)文的題目上看，每個(gè)版本都注重激發(fā)考生“能力點(diǎn)”，對(duì)“能力點(diǎn)”的考查首先是考查考生的寫作能力，再者就是考查考生對(duì)人生、事物的一種認(rèn)知能力、分析能力、表達(dá)能力。北京市多年從事語(yǔ)文教學(xué)的高級(jí)教師、北京新干線學(xué)校教學(xué)校長(zhǎng)張繼革認(rèn)為，今年的15個(gè)版本的高考作文大體可分為以下兩類：
一、命題式：北京《說(shuō)“安”》；北京高職《期待》；天津《留給明天》；重慶《自嘲》；山東《雙贏的智慧》；遼寧《今年的花比去年紅》；江西《臉》。15個(gè)版本中有七個(gè)是屬于這一類的，但就是命題式的作文也稍有不同。1、有直接命題的如：天津《留給明天》；重慶《自嘲》；北京高職《期待》；遼寧《今年的花比去年紅》，這類命題內(nèi)容上涵蓋面廣，考生在立意上較為自由。2、還有就是給出一則小材料引出題目的如北京卷《說(shuō)“安”》，江西卷《臉》。3、再有就是給出一則較大的材料，然后再引出題目的如山東卷《雙贏的智慧》，這樣的命題考生就要根據(jù)材料所提示的內(nèi)容進(jìn)行選材、立意。
二、給材料、自擬題目式全國(guó)、上海、湖北、浙江、江蘇、廣東、湖南、福建，15個(gè)版本中有八個(gè)是屬于此類。給材料作文的一個(gè)共同點(diǎn)就是要求考生要從材料出發(fā)，仔細(xì)閱讀所給材料，從中提煉出中心論點(diǎn)或中心思想。這就要求考生先要對(duì)所給材料進(jìn)行分析、概括，方能動(dòng)手寫作。同是給材料的作文，也不盡相同。1、上海卷是給出三組不同角度的材料，考生可選一個(gè)角度進(jìn)行寫作；2、湖北卷、浙江卷、廣東卷、江蘇卷、湖南卷則是分別給出了一句話或幾句話或生活中的一則事例；3、給出一則哲理性的小文，如福建卷，這要求考生要充分發(fā)揮想象。從今年高考15個(gè)版本的作文題目上看，內(nèi)容涵蓋非常廣泛，具有時(shí)代的氣息。另外，高考作文也是對(duì)考生的知識(shí)底蘊(yùn)、文化底蘊(yùn)的一種考查，還希望考生在加強(qiáng)文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng)，這樣考生才能在高考中一展才華。
對(duì)父母最大的愛(ài)，
莫過(guò)于管好自己。
姜老辣味大，人老經(jīng)驗(yàn)多。
家有一老，如有一寶;
敬老愛(ài)老，永遠(yuǎn)記牢。
在家敬父母，何須遠(yuǎn)燒香;
老人開(kāi)心笑，勝似靈丹藥。
自己如何對(duì)待父母，
兒女就如何對(duì)待自己。
今天為人子媳，
明天為人父母;
今日孝人，
明天人孝。
百善德為本，
敬老孝當(dāng)先。
尊老愛(ài)幼喜笑顏開(kāi)，
知足常樂(lè)永葆青春。
敬田得谷，尊老得福。
兒不嫌母丑，
狗不嫌家貧。
扶老攜幼揚(yáng)美德，
尊老愛(ài)少講文明。
當(dāng)家方知柴米貴，
養(yǎng)兒才知父母恩。
在家孝敬父母，出門幫助老人。
給老人一份幸福，就是給自己一份快樂(lè);
給老人一片天空，就是給自己一片綠地。
每個(gè)人都要走向衰老，
每個(gè)人都要尊重老人。
少年莫笑白頭翁，
人人都有夕陽(yáng)紅。
年少時(shí)懂得尊敬他人，
年老時(shí)才受他人尊敬。
尊老才能老有所尊，
尊老等于尊重自己。
父母恩情似海深，
人生莫忘父母恩。
把摯愛(ài)留給父母，
讓幸福陪伴老人。
文明家庭敬老為先，
幸福之戶以德為本。
要想子女孝，
自己先敬老。
夕陽(yáng)無(wú)限好，人間重晚情。
扶老養(yǎng)老傳家久，
尊老敬老世澤長(zhǎng)。
孝敬父母以情為上。
尊生老人，
就是尊重自己的未來(lái)。
尊敬老人就是尊敬自己，
老人今天就是自己明天。
誰(shuí)言寸草心，
報(bào)得三春暉。
敬奉公婆，如同生身父母;