新時(shí)代的大學(xué)教育思想精選(九篇)

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第1篇：新時(shí)代的大學(xué)教育思想范文

關(guān)鍵詞 思想政治教育 大學(xué)生 新媒體

中圖分類號(hào)：G41 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

Opportunities and Challenges of College Studnets' Ideological and

Political Education in the New Media Era

ZHANG Shize

（Yingkou Institute of Technology， Yingkou， Liaoning 115014）

Abstract The emergence of new media， making modern ideological and political education of college students under this new era based on a coherent background facing new problems and new situations. Compared to traditional media， new media has the features and benefits of publicity， so that the face of the ideological and political education of college students' opportunity and challenge， had to take corresponding measures and plan.

Key words ideological and political education； college students； new media

新媒體的概念是相比電視、電影、書刊、廣播等常規(guī)媒體形式而言的基于網(wǎng)絡(luò)科技、移動(dòng)通訊科技、數(shù)碼科技等新型科技而給予大家訊息服務(wù)的新穎媒體。新媒體擁有多種形式主要包含有手機(jī)短訊、微博、互聯(lián)網(wǎng)電游、模擬社區(qū)、互聯(lián)網(wǎng)刊物、便攜式電話等。這里面有些可歸為新穎媒體，另一些則是新型訊息服務(wù)模式、新型媒體軟硬件。

新媒體憑借其豐碩的訊息資源與便利的交流，已變成大學(xué)生交流與捕獲訊息的核心途徑，得到大學(xué)生的注目與偏愛，給予了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育新的環(huán)境與優(yōu)良的機(jī)會(huì)。可是這些剛剛興起的新媒體易讓人們眼花繚亂、無法顧及，加上社會(huì)生活步伐變快，浮躁情緒日益滋長(zhǎng)，如果不能對(duì)這些社會(huì)狀況作出正確思量的話，就無法準(zhǔn)確判別和掌握其內(nèi)涵。了解互聯(lián)網(wǎng)這些新媒體的成長(zhǎng)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的感染，對(duì)于新媒體時(shí)期大學(xué)生思想政治教育遭受到的新情形、應(yīng)深度思量，嚴(yán)格探究，想出如何去變革教育模式、刷新教育內(nèi)涵、擴(kuò)張教育路徑，強(qiáng)化與改善大學(xué)生思想政治教育，變?yōu)?a href="http://wda8f421.cn/haowen/36511.html" target="_blank">新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育的核心任務(wù)。

1 新媒體時(shí)代之下大學(xué)生思想政治教育的機(jī)遇

1.1 新媒體訊息宣傳的開放性給予了當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育寬廣的平臺(tái)

新媒體依靠其數(shù)碼技術(shù)、電腦互聯(lián)網(wǎng)科技與移動(dòng)通信技術(shù)而構(gòu)成了碩大的互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)，擁有海量訊息、豐富的資源、傳導(dǎo)快速、涵蓋面寬泛、多樣模式等好處，相比通常的任意一種散播手段與交流媒介，都具備實(shí)質(zhì)性飛躍。大學(xué)思想政治教育不但能夠依靠新媒體，發(fā)掘大量的資源，吸收人類文化的所有優(yōu)良果實(shí)，開始革新與繼承；還能夠借助新媒體大面積的、自發(fā)的、迅速的散播準(zhǔn)確的理論、策略與思想，卻沒必要束縛于軌制、體制及其它復(fù)雜步驟，不管是工作地點(diǎn)的教育模式、對(duì)象和方法，還是訊息的捕獲與宣傳，都得到了跨越性的改良，進(jìn)而給予了大學(xué)生思想政治教育極為寬闊、全新的實(shí)踐與理論平臺(tái)。

1.2 新媒體的靈巧性和快速性有利于充實(shí)大學(xué)生思想政治教育的手法

長(zhǎng)久以來，主要方式是課堂面授，輔之以探討、聊天、社會(huì)實(shí)踐等為大學(xué)生思想政治教育的基礎(chǔ)手法。但是在新媒體時(shí)代，手機(jī)短訊、互聯(lián)網(wǎng)論壇、微博憑借其靈巧、快速的特征，日漸變成一種全新的思想政治教育承載體并顯現(xiàn)了其奇特的長(zhǎng)處。新媒體可以更加快速地傳播更加有特色的訊息，在最為短暫的時(shí)間里，憑借談話、圖像、文字或是他類互相交流模式，將教育內(nèi)容快速傳導(dǎo)給接受教育的人，讓思想教育更加直白、更深化。憑借新媒體，大學(xué)生無需根據(jù)常規(guī)模式在既定的時(shí)間到既定的場(chǎng)地區(qū)進(jìn)行教育，而能夠借助手機(jī)短訊、互聯(lián)網(wǎng)等新媒體，從而在任意一個(gè)場(chǎng)合、任意時(shí)間捕獲必要的知識(shí)，大大提升了思想教育訊息的傳播速率。

1.3 新媒體訊息散播的互動(dòng)性有助于提升大學(xué)生思想政治教育的自發(fā)性

在互聯(lián)網(wǎng)新媒體上，各類層面上的文章與圖文并茂的資訊讓具有層次與根基的被教育者在同樣的時(shí)刻里都有合適于自我的可選取的內(nèi)容。接受教育者能夠在悠閑的環(huán)境下，任意選取閱覽訊息，在自發(fā)探究與追尋新的聽覺視覺內(nèi)容的時(shí)候，讓思想政治教育的成效可以持續(xù)上升。這類訊息散播的雙邊互動(dòng)式的接受教育者從消極被動(dòng)接受轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極主動(dòng)參加和互動(dòng)交流。進(jìn)而有助于加強(qiáng)大學(xué)生在思想政治教育進(jìn)程中的主動(dòng)性。

1.4 新媒體訊息散播的多邊與平等性極大地加強(qiáng)了大學(xué)生思想政治教育主客體雙邊的信任度

老師與學(xué)生彼此間的信賴感，總是感染與約束大學(xué)生思想政治教育成效與質(zhì)量的核心所在。因?yàn)槿说乃枷腚[藏性的真實(shí)存在，大學(xué)生通常不樂意對(duì)老師說實(shí)話與訴實(shí)情，此乃當(dāng)今大學(xué)一個(gè)比較尋常的現(xiàn)狀，也變?yōu)榇髮W(xué)生思想政治教育進(jìn)程中的感情教育障礙。當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育能夠憑借新媒體虛構(gòu)散播手法與大學(xué)生開展互相交流，清除大學(xué)生的心理障礙，提升大學(xué)生思想政治教育的成效。

2 新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)

2.1 新媒體訊息散播的“無屏障性”給大學(xué)生思想政治教育增加了難度

當(dāng)今大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容主要包含了人生觀、價(jià)值觀、世界觀以及道德、政治和法制思想的教育。新媒體時(shí)代的大學(xué)訊息化從某種意義上而言是一種訊息散播的“空間無屏障”、“時(shí)間無屏障”與“資訊無屏障”情形，訊息的散布與運(yùn)用空間更加隨性。某些陳舊、腐敗思想與文化或是各類反、主義的言論、資產(chǎn)階級(jí)消極思想的滲入及漫溢的違背社會(huì)公道的訊息運(yùn)用新媒體的方式大力散播，為大學(xué)生思想政治教育帶來了深刻的挑戰(zhàn)。大學(xué)生從新媒體獲取的訊息極為不穩(wěn)定與難以掌控，降低了大學(xué)思想政治教育的某些成效。

2.2 新媒體散播的技術(shù)混合性與訊息散播的快速性為大學(xué)思想政治工作人員的媒體涵養(yǎng)發(fā)出了新的標(biāo)準(zhǔn)

新媒體時(shí)代之下，大學(xué)生對(duì)新興之物的認(rèn)可度與好奇心，造成他們變?yōu)樾旅襟w最先的接受人與運(yùn)用、發(fā)揚(yáng)者，但是教育人卻常常位于訊息缺乏的狀態(tài)，并且還有著一些弊端，比如互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不足、新媒體技術(shù)認(rèn)知淺薄等。所以，擔(dān)任大學(xué)生思想政治教育的工作人員熟知新媒體、革新知識(shí)、提升新媒體素質(zhì)，是接受來自新媒體時(shí)代的挑戰(zhàn)的必然要求。

3 新媒體時(shí)代背景之下的革新大學(xué)生思想政治教育的策略解析

3.1 尊重大學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，完成教育理念的改變

在新媒體時(shí)代之下，訊息的產(chǎn)生散播體制為一種由大眾”向“小眾”轉(zhuǎn)化的散播模式，訊息的選取與運(yùn)用完成了個(gè)體的自發(fā)化和隨性化。于新背景下進(jìn)行大學(xué)思想政治教育，需轉(zhuǎn)變教育理念，凸顯學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。

3.2 完善大學(xué)生思想政治教育系統(tǒng)，改良教育資源

大學(xué)生思想政治教育要集合各樣教育資源與教育之力，主張社會(huì)疏通、校園教育、個(gè)人提升等模式，構(gòu)建面對(duì)大學(xué)生的三維教育視網(wǎng)，構(gòu)成大學(xué)生思想政治教育的宏觀體系。把新媒體當(dāng)作新背景下有力的工具是新穎的社會(huì)事務(wù)，訊息領(lǐng)域管理單位應(yīng)強(qiáng)化互聯(lián)網(wǎng)、手機(jī)等媒介的訊息監(jiān)督管理，履行社會(huì)職責(zé)。

參考文獻(xiàn)

[1] 李文政.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代思想政治教育面臨的機(jī)遇和應(yīng)對(duì)措施[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（3）.

第2篇：新時(shí)代的大學(xué)教育思想范文

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生心理；心理健康教育；思想政治教育

文章編號(hào)：ISSN1006―656X（2014）05-0187-01

當(dāng)前，我們正處在一個(gè)偉大的變革時(shí)代，社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域都在發(fā)生全面而深刻的變革，這必然會(huì)波及與影響當(dāng)代大學(xué)生。大學(xué)生的心理層面、思想認(rèn)識(shí)隨之發(fā)生了深刻的變化。高校思想政治教育工作作為培養(yǎng)大學(xué)生知、情、信、義、行，開導(dǎo)大學(xué)生思想的有效方式，勿庸置疑地要承擔(dān)起調(diào)適大學(xué)生心理，引導(dǎo)大學(xué)生心理健康的任務(wù)，使大學(xué)生在德、智、體、美等方面得到全面發(fā)展，具備健全的人格和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

一、當(dāng)代大學(xué)生心理、思想特點(diǎn)

大學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，正在迅速走向成熟又未完全成熟，世界觀和人生觀正在形成，他們不停地思考、選擇和探索。其心理、思想呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

（一）“成長(zhǎng)”意識(shí)迅速發(fā)展，尊重和自我實(shí)現(xiàn)需要較強(qiáng)

現(xiàn)今的大學(xué)生，他們生活在父母的關(guān)愛和改革開放帶來的相對(duì)富裕的環(huán)境中，沒有吃過什么苦，也沒有經(jīng)受過艱苦生活的鍛煉，普遍表現(xiàn)為自我評(píng)價(jià)較高，尊重和自我實(shí)現(xiàn)需要較強(qiáng)。他們認(rèn)為自己已經(jīng)成人，竭力想要擺脫學(xué)校、師長(zhǎng)的約束，強(qiáng)烈要求獨(dú)立自主。由于獨(dú)立性和自信心的發(fā)展，進(jìn)而出現(xiàn)疏遠(yuǎn)異代人，只愿與同齡人交往的現(xiàn)象。這一方面是由于他們認(rèn)為同齡人是“志同道合”者，另一方面給家長(zhǎng)或老師講了有時(shí)不能得到理解，反而易惹出“麻煩”。他們交往的范圍超越了班級(jí)的界限，波及全校，甚至走向社會(huì)，如老鄉(xiāng)聚會(huì)，同學(xué)聚會(huì)等。

（二）思想活躍、情緒激昂

思想活躍是當(dāng)代大學(xué)生的一大優(yōu)點(diǎn)，凡事注重獨(dú)立思考，不輕信名人，不輕信書本，不輕信宣傳。進(jìn)入大學(xué)后，由于生理上的日漸成熟，青年人旺盛的精力及大學(xué)生活的相對(duì)自由，他們產(chǎn)生了許多新的需要。同時(shí)，大學(xué)階段又是大學(xué)生價(jià)值觀形成的時(shí)期，伴隨著現(xiàn)實(shí)生活中的矛盾和沖突，他們?cè)谛枰臐M足和價(jià)值判斷時(shí)常常搖擺不定，涉世不深和青年人的心理矛盾又使他們的情緒往往表現(xiàn)得快而強(qiáng)烈，他們既會(huì)為一時(shí)的成功而激動(dòng)不已，也會(huì)為小小的失意而抑郁消沉。但在師長(zhǎng)面前往往會(huì)掩飾、隱藏自己的真實(shí)情緒，不愿輕易反映自己的真實(shí)心理狀況，出現(xiàn)心理“閉鎖”的特點(diǎn)。

（三）富于理想，渴望成才

現(xiàn)在的青年學(xué)生，生長(zhǎng)在改革開放的年代，他們富于理想，‘憧憬未來，上中學(xué)時(shí)就對(duì)自己的將來進(jìn)行了完美的設(shè)計(jì)，積極追求充實(shí)的人生。但是，由于世界觀、人生觀尚未完全形成，不少人往往在處理個(gè)人價(jià)值同社會(huì)價(jià)值的關(guān)系上失衡，對(duì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值考慮較多，對(duì)社會(huì)價(jià)值、社會(huì)進(jìn)步方面考慮較少；對(duì)個(gè)人的前途和發(fā)展考慮較多，對(duì)社會(huì)需要考慮較少。他們追求理想，但動(dòng)機(jī)功利化。同以往的大學(xué)生相比，在個(gè)人理想和社會(huì)理想的關(guān)系上，當(dāng)代大學(xué)生更注重兩者的有機(jī)結(jié)合；在理想的實(shí)現(xiàn)途徑上，更注重個(gè)人的奮斗。一部分大學(xué)生的理想帶有濃厚的功利色彩，講究實(shí)惠的思想相當(dāng)普遍，在社會(huì)理想與個(gè)人理想、義與利的關(guān)系問題上，他們往往選擇后者。

（四）自我認(rèn)識(shí)上的定位與社會(huì)需要的反差

大學(xué)生的意識(shí)、心理存在著顯著的年齡特征。由于環(huán)境和學(xué)生自身因素的影響，大學(xué)生的世界觀以及心理上的不穩(wěn)定性和兩面性表現(xiàn)得更加明顯。從其社會(huì)角色地位看，大學(xué)生是正在成長(zhǎng)中的知識(shí)分子，一方面他們比其他社會(huì)青年具有更高的理論知識(shí)而缺乏社會(huì)體驗(yàn)，另一方面社會(huì)對(duì)他們又提出了比一般社會(huì)成員更高的期望值。這種特點(diǎn)容易使他們產(chǎn)生自視過高、不切實(shí)際的優(yōu)越感。這種優(yōu)越感與社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生碰撞是難免的，

二、結(jié)合心理健康教育，開展有效的思想政治教育

健康的心理必須以良好的思想素質(zhì)為前提，思想政治教育的目的在于塑造和提高人的思想素質(zhì)。思想政治教育在培養(yǎng)人崇高的理想、堅(jiān)定的信念、優(yōu)秀的品德、健康的意志方面具有重要作用，這為心理健康教育打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。思想政治教育必須擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)大學(xué)生心理健康的責(zé)任，發(fā)揮塑造大學(xué)生高尚的思想素質(zhì)的作用。

（一）防止逆反情緒蔓延

教師要盡量避免或緩解學(xué)生的逆反心理，以保證教育過程的有效性。首先，營(yíng)造良好的交談氣氛。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行說服教育時(shí)，處于主導(dǎo)地位，要融洽雙方的關(guān)系，使學(xué)生一開始就對(duì)你產(chǎn)生好感。其次，做一個(gè)聽話能手。教育說服的過程，是教育者和教育對(duì)象相互交流思想信息的雙邊活動(dòng)過程。說服學(xué)生的前提是了解學(xué)生，善于聽學(xué)生講話是了解學(xué)生的重要渠道，有利引起學(xué)生的共鳴。最后，防止不良情緒從個(gè)人向群體蔓延。在思想政治教育實(shí)踐中教師要充分運(yùn)用同輩群體中“核心人物”說話靈、威信高的特點(diǎn)，做好“核心人物”的思想工作。

（二）巧用心理暗示

暗示是思想教育的重要方法。對(duì)學(xué)生直截了當(dāng)?shù)嘏u(píng)可能會(huì)引起心理對(duì)抗，而暗示不付諸任何壓力，不要求學(xué)生非接受不可，用含蓄的語(yǔ)言或示意的舉動(dòng)使學(xué)生領(lǐng)會(huì)教師的意圖，既能保護(hù)學(xué)生的自尊心，又能促使他們?cè)谒枷肷献晕艺J(rèn)識(shí)，自我譴責(zé)，達(dá)到教育的目的。

（三）堅(jiān)持正面教育為主

教育者和受教育者是一種塑造與被塑造的關(guān)系，教育者的期望作用對(duì)于受教育者有突出的影響。若教師對(duì)學(xué)生的期望較高，贊賞的言論較多，學(xué)生表現(xiàn)好的愿望就會(huì)增強(qiáng)，就會(huì)沿著教育者期望的方向發(fā)展。所以在實(shí)施思想教育過程中，應(yīng)堅(jiān)持正面教育為主。

（四）提高教育者可信度

所謂可信度，就是指教師具有的影響學(xué)生改變態(tài)度的特性。教育心理學(xué)認(rèn)為，教師的可信度取決于兩個(gè)主要的特性：即專業(yè)性（亦即權(quán)威性）與可靠性。據(jù)此，大學(xué)生思想教育要有好的效果，教師要努力提高自身的可信度，即必須提高自身的權(quán)威性和可靠性。

思想政治工作作為一門科學(xué)，就是要研究人的思想形成發(fā)展變化的規(guī)律。人的思想觀點(diǎn)的形成過程和心理過程是同步的，所以，我們既要從思想現(xiàn)象來研究人，又要從心理現(xiàn)象來研究人。以心理過程的規(guī)律為依據(jù)，深入研究人的思想觀點(diǎn)形成的客觀規(guī)律，把思想科學(xué)和心理科學(xué)結(jié)合起來，從心理學(xué)的角度來分析研究大學(xué)生思想狀況，心理發(fā)生發(fā)展的規(guī)律，把思想政治工作做細(xì)、做深、做得更有針對(duì)性。

參考文獻(xiàn)：

[ 1]葛鎖網(wǎng).大學(xué)教育與管理心理學(xué)[M].南京：南京大學(xué)出版社，1998： 58- 70.

第3篇：新時(shí)代的大學(xué)教育思想范文

關(guān)鍵字：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；大學(xué)生；思想政治教育；工作創(chuàng)新

21世紀(jì)是一個(gè)信息化的世紀(jì)，作為接受新鮮事物最快的當(dāng)代大學(xué)生，他們更是不斷地和網(wǎng)絡(luò)親密接觸，把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)成了自己的生活方式和認(rèn)識(shí)社會(huì)的工具，目前大學(xué)生已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)用戶的主體，并且尤其是近幾年來，隨著手機(jī)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展，博客、微博和微信等形式的日益流行，更是帶動(dòng)了廣大青少年學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)的熱情。所以、關(guān)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新就成為一個(gè)急需研究的課題。

一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代高校思政工作面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

1.1網(wǎng)絡(luò)帶給高校思想政治教育工作的新機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)思想政治教育使學(xué)生由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)參與，學(xué)生能夠在網(wǎng)上真實(shí)地表達(dá)心聲，各種觀點(diǎn)和情感交流更加真實(shí)，從而縮短了師生之間的心理距離，網(wǎng)絡(luò)主體的平等性有利于增強(qiáng)高校思想政治教育的親和力和說服力。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)開放的信息平臺(tái)，可以讓大學(xué)生可以更為方便快捷地、有針對(duì)性地獲取所需知識(shí)，應(yīng)用于思想政治教育方面，則有利于提供充足的教育資源，網(wǎng)絡(luò)的交互性可以使傳統(tǒng)的灌輸教育方式轉(zhuǎn)為互動(dòng)教育方式。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容形式多樣性和生動(dòng)性，使高校思想政治教育更具吸引力。網(wǎng)絡(luò)資訊具有聲色俱全、圖文并茂、聲情融合、感染力強(qiáng)等特征，既能使大學(xué)生在形象、生動(dòng)、直觀的網(wǎng)絡(luò)教育中，思想得到升華；又可以營(yíng)造出輕松、愉悅的受教育環(huán)境，使大學(xué)生感知的信息更加深刻、全面。網(wǎng)絡(luò)有利于增強(qiáng)自我教育在大學(xué)生思想政治教育工作中的比重。借助網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)進(jìn)行思想政治教育，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與思想政治教育工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，使其能放松、零壓力地發(fā)揮自主意識(shí)，從而也使思政教育工作更具有親和力。

1.2網(wǎng)絡(luò)帶給高校思想政治教育工作的挑戰(zhàn)

互聯(lián)網(wǎng)是雙刃劍，各種不同思想、文化、價(jià)值觀念在網(wǎng)上交織碰撞，內(nèi)容龐雜而且良莠不齊，使得大學(xué)生周圍的信息環(huán)境更為復(fù)雜，高校的思想政治工作空間更易受到污染。由于大學(xué)生存在一定的獵奇心理、判斷力不夠等，網(wǎng)絡(luò)上很多不健康的信息會(huì)影響著大學(xué)生的順利成長(zhǎng)，有的大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，打亂了正常的生活、學(xué)習(xí)秩序，導(dǎo)致其生理和心理方面出現(xiàn)異常，甚至少數(shù)大學(xué)生的人生觀發(fā)生扭曲與錯(cuò)位，走上違法犯罪的道路。網(wǎng)絡(luò)的高速發(fā)展，致使學(xué)生的思辨意識(shí)麻痹，思維僵化。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中，面對(duì)西方強(qiáng)勢(shì)文化，能否準(zhǔn)確捕獲信息，及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)系到思想政治教育工作的成敗。的確，學(xué)生憑借網(wǎng)絡(luò)能夠提高瀏覽信息的速度和效率，但與此同時(shí)，創(chuàng)造力卻銳減了，長(zhǎng)此以往會(huì)滋長(zhǎng)其惰性，遏制其創(chuàng)造性思維，思想也會(huì)逐漸鈍化。面對(duì)開放的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思政工作者如何因勢(shì)利導(dǎo)，趨利避害，深入推進(jìn)思政教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作，是一個(gè)值得探討的問題。

二、 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新途徑

2.1實(shí)現(xiàn)高校思想政治工作的網(wǎng)絡(luò)化

首先可以通過建立并優(yōu)化高校思想政治教育網(wǎng)站來占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，建立一批有影響力、有特色的校園主流網(wǎng)站，充分發(fā)揮思政教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)，及時(shí)了解學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問題和思想動(dòng)態(tài)，落實(shí)好教育引導(dǎo)工作。其次要為網(wǎng)站建設(shè)與管理人員提供切實(shí)的保障。各高校要把握當(dāng)前信息化建設(shè)的契機(jī)，不斷充實(shí)網(wǎng)絡(luò)資源，加大開發(fā)和更新力度，利用網(wǎng)絡(luò)傳播多種形式的思想政治教育信息，并及時(shí)做好更新、維護(hù)工作，保證網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)效性、直觀性、趣味性和親和力。

2.2培養(yǎng)思想政治教育的新型網(wǎng)絡(luò)政工隊(duì)伍

在新形勢(shì)下，培養(yǎng)一支既懂政工業(yè)務(wù)又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的政工隊(duì)伍顯得尤為重要和緊迫。這支隊(duì)伍不但要具有深厚的政治理論水平和責(zé)任感，而且必須了解網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，熟練地操作使用網(wǎng)絡(luò)，及時(shí)解決網(wǎng)絡(luò)傳播中的問題，否則，就會(huì)對(duì)當(dāng)前思想政治教育工作造成被動(dòng)。需要指出的是，現(xiàn)在的許多思想政治教育工作者觀念陳舊，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和潛在能量缺乏全面認(rèn)識(shí)，如果這種觀念長(zhǎng)期存在下去，將會(huì)對(duì)下個(gè)世紀(jì)我們的思想政治教育工作造成更多的被動(dòng)，把新型網(wǎng)絡(luò)政工隊(duì)伍的培訓(xùn)應(yīng)放在緊迫的戰(zhàn)略地位來抓。

2.3培養(yǎng)大學(xué)生正確的網(wǎng)上行為方式

加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)立法和網(wǎng)吧監(jiān)管工作是預(yù)防大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)犯罪的重要手段。隨著每年上網(wǎng)人數(shù)的劇增，網(wǎng)絡(luò)犯罪等一系列網(wǎng)絡(luò)行為問題也日益嚴(yán)重，亟待解決。大學(xué)生屬于道德意志薄弱的群體，很容易受網(wǎng)上不良信息的干擾和侵蝕，導(dǎo)致道德行為的失范，甚至走上犯罪的道路。開展“網(wǎng)德”教育，法律和道德作為上層建筑的組成部分，都是維護(hù)社會(huì)秩序、規(guī)范人們思想與行為的重要手段，它們互相聯(lián)系，相互補(bǔ)充。道德規(guī)范與法律規(guī)范應(yīng)該相互結(jié)合，統(tǒng)一發(fā)揮作用。 在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，人的精神存在、社會(huì)存在無不與網(wǎng)絡(luò)存在緊密地結(jié)合在一起，構(gòu)建與此相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范是社會(huì)發(fā)展的必然要求。

2.4通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)思政教育的互動(dòng)

高校要充分利用網(wǎng)絡(luò)的互動(dòng)特點(diǎn)，通過微博、信箱交流、網(wǎng)上對(duì)話、QQ聊天等功能，開拓校方與學(xué)生平等對(duì)話的渠道?？梢岳谜搲⒉┛?、微博等進(jìn)行一對(duì)一、一對(duì)多、多對(duì)多的溝通交流，針對(duì)大學(xué)生的特點(diǎn)和思想困惑，有的放矢地進(jìn)行引導(dǎo)，把思想政治教育工作做到大學(xué)生的心坎上。需要注意的是，高校思政工作人員要加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的引導(dǎo)，確保正面輿論的主導(dǎo)地位，圍繞大學(xué)生普遍關(guān)注的重大事件和思想認(rèn)識(shí)上的熱點(diǎn)問題，開設(shè)具有思想政治教育特色的主題論壇，讓學(xué)生積極參與評(píng)論，并且針對(duì)一些錯(cuò)誤的言論要適當(dāng)闡明科學(xué)立場(chǎng)和觀點(diǎn)，達(dá)到思想教育的

目的。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育工作是方法與內(nèi)容的關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代所帶來的既是思想政治教育工作手段的突破，更是觀念和內(nèi)容的革新。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下，思政教育工作者要高度重視互聯(lián)網(wǎng)的所帶來的作用，要趨利避害，創(chuàng)造性地開展思政工作，使其成為思政教育工作的新陣地。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛晨光.高校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的方法途徑探析[J].教育探索，2009（11）：121-122.

[2]劉社欣，顏偉紅.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校思想教育模式研究[J].華南理工大學(xué)學(xué)報(bào).2006（4）：60-62.

第4篇：新時(shí)代的大學(xué)教育思想范文

一、新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)的影響

新媒體對(duì)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)發(fā)生潛移默化的影響，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是彰顯自我個(gè)性，模糊了價(jià)值觀。移動(dòng)媒體的誕生，尤其是QQ、微信、微博等社交媒體提供了更加豐富個(gè)性的服務(wù)，大學(xué)生們?cè)谔摂M多元化的移動(dòng)媒體空間，充分彰顯自我個(gè)性，自由表達(dá)個(gè)人的喜怒哀樂。該書指出，新媒體時(shí)代每個(gè)受眾都變成了虛擬空間的成員，能自由地表達(dá)個(gè)人的觀點(diǎn)和看法，不會(huì)受到時(shí)間和空間的約束。但紛繁雜亂的海量信息對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的沖擊，容易模糊其r值觀，忽視自身的責(zé)任，甚至還會(huì)滋生拜金主義、享樂主義等不良價(jià)值觀。二是方便溝通交流，缺少規(guī)范性與嚴(yán)肅性。三是增強(qiáng)了主動(dòng)性，過分依賴信息浪潮。新媒體時(shí)代的到來，提供了海量的信息，大學(xué)生能從中搜尋符合自身需求與發(fā)展的有益信息，并改變了傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式與課堂模式，通過新媒體能廣泛開放地進(jìn)行交互學(xué)習(xí)。所以，學(xué)生的獨(dú)立性與主動(dòng)性加強(qiáng)，能按照個(gè)人喜好和學(xué)習(xí)需求選擇知識(shí)信息，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)探索能力。但是，這種主動(dòng)性的增強(qiáng)容易導(dǎo)致學(xué)生過分地依賴網(wǎng)絡(luò)信息，失去了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)信息的積累，甚至還會(huì)丟失選擇與辨別信息的能力。

二、新媒體時(shí)代下大學(xué)生思想政治教育陣地建設(shè)的途徑

季海菊的《新媒體時(shí)代高校思想政治教育的解構(gòu)與重塑》一書提出：高校需要鼓勵(lì)大學(xué)生利用微信、微博等社交媒體個(gè)人的實(shí)踐狀況，強(qiáng)化大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐方面的交流互動(dòng)，增加大學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累。同時(shí)，他還認(rèn)為大學(xué)生必須不斷增長(zhǎng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高實(shí)踐操作能力，把外在基本意識(shí)形態(tài)轉(zhuǎn)變成內(nèi)在的主動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，從而形成積極健康的價(jià)值觀，有效抵擋和防御新媒體時(shí)代不良信息的消極影響。

大學(xué)生思想政治教育建設(shè)任重道遠(yuǎn)，高校應(yīng)該借助移動(dòng)媒體的優(yōu)勢(shì)，健全和完善符合學(xué)生積極向上的大學(xué)校園文化，注重精神獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)的宣傳，鼓勵(lì)和發(fā)展大學(xué)生的個(gè)性與特質(zhì)，培養(yǎng)其形成積極健康的人生觀與價(jià)值觀。該書指出還應(yīng)該加大校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，推動(dòng)校園廣播、報(bào)刊與新媒體的有效融合，強(qiáng)化校園輿論陣地建設(shè)，傳播和推廣正確的校園輿論價(jià)值導(dǎo)向。打造自主學(xué)習(xí)平臺(tái)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。高校必須加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，尤其是管理和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)輿論陣地，不斷提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，并通過健康網(wǎng)站等新媒體主導(dǎo)教學(xué)模式，傳遞積極健康的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，全方位營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。該書指出，根據(jù)不同專業(yè)與級(jí)別的大學(xué)生，高校應(yīng)樹立新媒體思維，建立個(gè)性化的校園論壇與網(wǎng)站，提供更加有價(jià)值的信息線上線下交流，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)與道德意識(shí)。此外，思想政治教育工作者應(yīng)該放下教師的身份，站在學(xué)生的立場(chǎng)，運(yùn)用淵博的知識(shí)、清晰的邏輯和正確的觀點(diǎn)，幫助大學(xué)生提高網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，形成積極向上的價(jià)值觀。

三、結(jié)語(yǔ)

第5篇：新時(shí)代的大學(xué)教育思想范文

論文摘要：本文從新媒體時(shí)代對(duì)大學(xué)生思想政治教育的方式方法入手，深入研究新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育特點(diǎn)和規(guī)律，并就此分析提出大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對(duì)策略。

應(yīng)對(duì)新媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)，必須全面了解新媒體的內(nèi)容與特點(diǎn)，充分發(fā)揮新媒體的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，使之成為大學(xué)生思想政治教育新的平臺(tái)，提高大學(xué)生思想政治教育的吸引力、感染力和戰(zhàn)斗力。

一、利用新媒體創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育的主體

（一）更新思想

要以思想政治教育理念的現(xiàn)代化作為先導(dǎo)，切實(shí)轉(zhuǎn)變思想政治教育者的思想。一方面，教育工作者要充分認(rèn)識(shí)到新媒體在思想政治教育工作中發(fā)揮的重要作用，有效利用新媒體引起人們思想觀念、思維方式和生活方式的現(xiàn)代化轉(zhuǎn)變。另一方面，也要意識(shí)到新媒體時(shí)代對(duì)教育工作帶來壓力和挑戰(zhàn)，必須培養(yǎng)一支具有較高的政治水平、教育經(jīng)驗(yàn)、掌握新媒體技術(shù)、熟悉新媒體特點(diǎn)的思想政治教育工作者隊(duì)伍，才能從容面對(duì)新媒體帶來的挑戰(zhàn)。

（二）學(xué)習(xí)傳播學(xué)知識(shí)，掌握傳播學(xué)技巧

所謂傳播技巧，是指在傳播活動(dòng)中為有效達(dá)到預(yù)期目的而采用的策略方法，它是為傳播內(nèi)容、傳播謀略服務(wù)的。通過運(yùn)用相應(yīng)的傳播技巧可以將要傳播的信息意圖傳給大學(xué)生，對(duì)于政治傾向勝、社會(huì)性較強(qiáng)的思想政治教育工作，靈活運(yùn)用傳播技巧來組織思想政治教育，更是十分重要。作為信息時(shí)代的思想政治教育者要充分巧妙利用新媒體優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)教育效果。要求廣大的思想政治教育工作者學(xué)習(xí)傳播學(xué)知識(shí)，掌握傳播學(xué)技巧，結(jié)合實(shí)際特點(diǎn)開展生動(dòng)形象、具有吸引力、影響力和感染力的思想教育，多渠道、多樣化地開展思想政治教育工作。

二、利用新媒體拓寬大學(xué)生思想政治教育途徑

（一）主動(dòng)拓展高校思想政治理論課教育教學(xué)主渠道

在新媒體環(huán)境下，應(yīng)積極主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)載體創(chuàng)新高校思想政治教育教學(xué)。一是努力實(shí)現(xiàn)思想政治理論課課堂互動(dòng)。充分利用新媒體技術(shù)，將文字、聲音、圖像、視頻等媒體元融于一體，并且應(yīng)用在思想政治理論課課堂教育實(shí)踐中，增強(qiáng)理論教學(xué)的吸引力和感染力，提升高校思想政治教育實(shí)效性。二是努力實(shí)現(xiàn)思想政治理論課課下互動(dòng)。主動(dòng)利用新媒體技術(shù)將思想政治理論課的教學(xué)直播、視頻課堂、網(wǎng)絡(luò)課堂、課題研究等教育內(nèi)容通過校園網(wǎng)進(jìn)行傳輸和覆蓋，擴(kuò)大教育教學(xué)內(nèi)容的覆蓋面和輻射面，增強(qiáng)教育教學(xué)效果的影響力和吸引力。

（二）主動(dòng)鞏固校園網(wǎng)絡(luò)論壇大學(xué)生思想政治教育新平臺(tái)

首先，依托校園網(wǎng)建立服務(wù)于大學(xué)生思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)輿情疏導(dǎo)機(jī)制。采取"疏堵結(jié)合，及時(shí)溝通"的辦法，通過校園網(wǎng)密切關(guān)注大學(xué)校園中出現(xiàn)的焦點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，及時(shí)作出判斷、答復(fù)、澄清，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。其次依托校園網(wǎng)建立一支思想教育工作隊(duì)。要積極建立一支由教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生網(wǎng)絡(luò)管理員、校園網(wǎng)版主、學(xué)生干部等組成的思想教育工作隊(duì)，隊(duì)伍成員要積極活躍在校園網(wǎng)各個(gè)論壇版塊中，對(duì)于違反國(guó)家方針政策和學(xué)校規(guī)章制度的錯(cuò)誤信息，要及時(shí)予以屏蔽或刪除；積極健康向上的、有利于大學(xué)生思想政治教育的帖子。

（三）主動(dòng)探索大學(xué)生思想政治教育新手段

首先，高校思想政治教育工作者要積建立班級(jí)“qq群”，主動(dòng)將大學(xué)生思想政治教育功能擴(kuò)展到網(wǎng)絡(luò)中，克服課堂教學(xué)的時(shí)間限制。其次，打造學(xué)生班級(jí)“博客群”。班級(jí)博客是一個(gè)班級(jí)學(xué)生思想交流、資源共享的平臺(tái)。大學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)博客群中可以自由發(fā)言，交流學(xué)習(xí)，分享感受。第三，打造學(xué)生班級(jí)“短信群”。大學(xué)思想政治教育工作者要善于利用手機(jī)短信傳播信息，即時(shí)把握大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和思想動(dòng)向。如遇突發(fā)事件，要及時(shí)向?qū)W生“短信群”發(fā)短信，讓學(xué)生在第一時(shí)間了解到正確信息。

三、利用新媒體創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育策略

（一）以提高大學(xué)生運(yùn)用新媒體的素質(zhì)為核心的接受策略

第一，加強(qiáng)理想信念教育，提高大學(xué)生思想政治素質(zhì)。提高大學(xué)生中國(guó)特色社會(huì)主義理論的思想教育，樹立正確“三觀”，提高信息篩選、辨別能力。第二，加強(qiáng)新媒體道德教育，提高大學(xué)生的新媒體道德素質(zhì)。新媒體的快速發(fā)展，不良信息無孔不入，時(shí)刻影響著大學(xué)生。必須加強(qiáng)新媒體道德教育，培養(yǎng)大學(xué)生健全的人格，形成正確的價(jià)值判斷能力。第三，加強(qiáng)新媒體心理健康教育，提高大學(xué)生心理素質(zhì)。新媒體給大學(xué)生心理健康帶來的負(fù)面影響深刻地影響了大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，給思想政治教育帶來嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，因此必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生心理健康教育。

（二）以主流文化網(wǎng)站建設(shè)為中心的主體策略

新媒體時(shí)代，各種網(wǎng)站在客觀上成了信息的重要傳輸者和思想行為的重要影響力量。因此要積極開發(fā)和共享信息資源，盡快建設(shè)主流文化網(wǎng)站，整體規(guī)劃，穩(wěn)步推進(jìn)。一要采取生動(dòng)活潑、喜聞樂見的形式，在網(wǎng)絡(luò)上真正實(shí)現(xiàn)平等、敏捷、細(xì)致的教育交流。二要擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育覆蓋面，支持更多的新聞、宣傳、文化機(jī)構(gòu)以及黨團(tuán)組織進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)展網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。三應(yīng)加大網(wǎng)絡(luò)思想政治教育軟件開發(fā)力度，通過制作、傳播集思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性于一體的中文思想政治教育軟件，讓中華民族博大精深的優(yōu)秀文化對(duì)網(wǎng)民進(jìn)行熏陶，從而收到良好的效果。

（三）以網(wǎng)絡(luò)內(nèi)外聯(lián)動(dòng)為中心的技術(shù)策略

占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作新陣地，應(yīng)抓住時(shí)機(jī)地找準(zhǔn)切入點(diǎn)，構(gòu)筑網(wǎng)上網(wǎng)下聯(lián)動(dòng)、全時(shí)關(guān)注、全程覆蓋的 立體交叉網(wǎng)絡(luò)。傳統(tǒng)媒體中，報(bào)刊是一種群體的自白形式，它提供群體參與的機(jī)會(huì)。廣播直接、廣泛地影響著多數(shù)人，給人們展示一種不通過言語(yǔ)交流的世界。電視能提供各種生動(dòng)的素材，滿足視聽感官的需要。因此，我們要加強(qiáng)新媒體與傳統(tǒng)媒體的合作，特別是利用新媒體的交互性、匿名性和平等性等優(yōu)勢(shì)，組織大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行討論，或直接利用bbs、e-mail、qq等與大學(xué)生進(jìn)行在線多向交流和心靈溝通，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)媒體的輻射力、吸引力、影響力、滲透力。

參考文獻(xiàn)

第6篇：新時(shí)代的大學(xué)教育思想范文

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；高校學(xué)生；管理工作

引言

高校管理工作不僅要參與社會(huì)主義合格建設(shè)者的培養(yǎng)，還要承當(dāng)培養(yǎng)優(yōu)秀的新時(shí)代接班人這一神圣的教育使命，特別是大學(xué)生思想政治教育，是我國(guó)高校管理的重要政治任務(wù)。新時(shí)代下的教育改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再像以前那樣把管理者的意識(shí)強(qiáng)加灌輸給學(xué)生，而是以引導(dǎo)為主，這種教育模式更加有利于學(xué)生們的全面發(fā)展。為了適應(yīng)新時(shí)代下的校園文化以及學(xué)生自身的發(fā)展需要，傳統(tǒng)的高校學(xué)生管理工作方式已經(jīng)過時(shí)，只有通過不斷地創(chuàng)新其工作理念，高校學(xué)生的管理工作的質(zhì)量與效率才會(huì)得到真正地提高。

一、新時(shí)代背景下創(chuàng)新高校學(xué)生管理是新時(shí)展的需要

大學(xué)時(shí)期，正是學(xué)生們各種能力形成的重要階段。所以，高校學(xué)生管理是否合理、科學(xué)，這與學(xué)生們未來的成長(zhǎng)和發(fā)展有著密不可分的聯(lián)系。然而，從目前高校學(xué)生管理的現(xiàn)狀來看，仍然存在一些尚需解決的問題。及時(shí)地解決這些問題是提高高校管理效率的當(dāng)務(wù)之急。在新時(shí)代背景下，高校應(yīng)當(dāng)高度關(guān)注學(xué)生管理，及時(shí)創(chuàng)新管理方式，這對(duì)于對(duì)促進(jìn)高校學(xué)生的健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展具有非常重要的意義，同時(shí)，也是新時(shí)展的迫切需要。

（一）國(guó)家法制建設(shè)的需要高校管理改革必須要根據(jù)我國(guó)的教育方針要求來進(jìn)行，在科學(xué)的管理體制下，引導(dǎo)高校學(xué)生認(rèn)識(shí)法律、了解法律以及學(xué)會(huì)運(yùn)用法律知識(shí)保護(hù)自己，通過對(duì)法律的合理利用，高校的管理水平也會(huì)有所提高。因此，在高校管理過程中，管理者應(yīng)以法律為基礎(chǔ)，制定相應(yīng)的管理制度，讓高校管理制度有章可循，這樣一來，不僅能依法對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，還能依法處理學(xué)生管理中的各種問題，這既是適應(yīng)教育法制化的需要，同時(shí)也是中國(guó)社會(huì)法制化進(jìn)程的需要。

（二）高校內(nèi)涵發(fā)展的需要經(jīng)濟(jì)社會(huì)的新時(shí)代也帶來了高校管理結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高校管理工作的資源配置要足夠合理，高?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)也要同步起來，才能為高校管理工作護(hù)航。在高校學(xué)生管理工作中要注重學(xué)生們的內(nèi)涵發(fā)展，高校管理本身就是學(xué)校工作一部分，學(xué)生管理水平的高低與高校的教育質(zhì)量是息息相關(guān)的。因此，學(xué)生才是高校管理工作的重要管理對(duì)象，高校既要更新管理理念，還要保證服務(wù)水平到位，從而滿足新時(shí)代背景下高校發(fā)展的需要。（三）高校教育教學(xué)深化改革的需要隨著經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度逐漸緩慢，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，新時(shí)代背景下，社會(huì)所需要的人才數(shù)量與日俱增，人才質(zhì)量方面的要求也是越來越高。高校作為培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，必須肩負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任。所以，創(chuàng)新高校的教育理念這一任務(wù)刻不容緩，只有更新和創(chuàng)新高校的教育理念和教學(xué)方法，才更加有利于高校為國(guó)家發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，有利于高校在教育教學(xué)活動(dòng)上深化改革。

二、新時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作的現(xiàn)狀與問題

（一）人才資源配置不合理，團(tuán)隊(duì)力量有待提高首先，人才資源與團(tuán)隊(duì)力量方面配置不合理。如今，我國(guó)高校規(guī)模越來越大，大學(xué)生的數(shù)量只增不減。當(dāng)今，高校教育已由精英教育向大眾教育轉(zhuǎn)變。然而，大學(xué)生數(shù)量上去了，管理學(xué)生的隊(duì)伍卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，對(duì)大學(xué)生而言，作為管理團(tuán)隊(duì)主力的高校輔導(dǎo)員的作用尤為關(guān)鍵。目前很多研究生的深化管理的經(jīng)驗(yàn)有待探究總結(jié)，本科生各方面的綜合素質(zhì)有待提高，管理工作跟不上，這就很難適應(yīng)大學(xué)生全面發(fā)展要求。然而輔導(dǎo)員的地位與高校教師不同，績(jī)效對(duì)他們而言并沒有那么重要，相對(duì)來說薪資報(bào)酬方面低一些，明顯影響其積極性。很多人只是把大學(xué)輔導(dǎo)員崗位當(dāng)作跳板，一旦有機(jī)會(huì)，他們將轉(zhuǎn)行或進(jìn)入教師行業(yè)。如此一來，管理人才資源的流動(dòng)不但不能滿足高校學(xué)生的需求，高校管理團(tuán)隊(duì)的水平也難以得到提高，久而久之，會(huì)嚴(yán)重影響到輔導(dǎo)員們的工作熱情與信心。

（二）輔導(dǎo)員社會(huì)認(rèn)可度不高，隊(duì)伍缺乏穩(wěn)定其次，是社會(huì)對(duì)輔導(dǎo)員的認(rèn)可度低。在高校管理體制中，輔導(dǎo)員工作并不是處于頂端的工作，但學(xué)生只要發(fā)生任何狀況，他們必須站在前線，第一個(gè)出面解決。從工作職責(zé)的角度看，高校的管理可以分為教學(xué)管理、行政管理和后勤管理三個(gè)部分眼里，高校輔導(dǎo)員只是一名平凡的“老師”，被社會(huì)認(rèn)可度較低，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍中的部分人員對(duì)工作缺乏熱情，只因短時(shí)間無從選擇而暫時(shí)屈就輔導(dǎo)員這個(gè)職位。因此，高校管理團(tuán)隊(duì)中輔導(dǎo)員隊(duì)伍相對(duì)不穩(wěn)定，以至于存在著工作上的諸多問題。

（三）工作思想不夠創(chuàng)新，與時(shí)代脫節(jié)輔導(dǎo)員的工作缺乏創(chuàng)新，遭遇學(xué)生挑戰(zhàn)。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，中西方文化的相互借鑒與融合，使學(xué)生的思想觀念也在悄然發(fā)生著變化。此外，學(xué)生主體地位逐步增強(qiáng)，傳統(tǒng)的、統(tǒng)一的學(xué)生管理模式已不適應(yīng)學(xué)生們的發(fā)展需要。傳統(tǒng)高校過分強(qiáng)調(diào)老師與學(xué)生之間階級(jí)地位，嚴(yán)重束縛了學(xué)生的自主創(chuàng)新能力的發(fā)展。在新時(shí)代的背景下，學(xué)生是充滿創(chuàng)造力的社會(huì)群體，相比之下，管理隊(duì)伍與時(shí)代脫節(jié)問題突出。此外，在新時(shí)代的宏觀背景下，學(xué)生是高校的主要培養(yǎng)對(duì)象，但他們都對(duì)自己的生活學(xué)習(xí)條件、教育環(huán)境有著更深的了解，毫無疑問，輔導(dǎo)員在學(xué)生的前衛(wèi)精神面前顯得被動(dòng)，這將對(duì)傳統(tǒng)的高校管理工作是一次巨大的挑戰(zhàn)。

（四）傳統(tǒng)管理手段落后，需要提高現(xiàn)代技術(shù)水平當(dāng)今時(shí)代，高校的管理手段跟不上時(shí)代的發(fā)展的現(xiàn)象較為普遍。高校時(shí)期是學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的重要階段之一，在管理過程中，沒有必要像對(duì)小學(xué)生的管理那樣嚴(yán)格，而是需要一種科學(xué)、合理的管理模式使學(xué)生管理工作的質(zhì)量提升檔次。但從目前的管理現(xiàn)狀來看，一些高校存在管理積極性和管理水平不高的問題。學(xué)生管理工作不被重視，所以在實(shí)際的管理過程中，責(zé)任感在高校管理中是必不可少的。一些高校認(rèn)為學(xué)生們的學(xué)科教育非常重要，不了解學(xué)生管理對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性。因此，在管理上存在著沒有責(zé)任心、工作積極性低、學(xué)生管理責(zé)任不落實(shí)等問題，降低了管理的整體質(zhì)量。傳統(tǒng)的管理方法相對(duì)陳舊，無法跟上互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展。特別是隨著現(xiàn)代辦公自動(dòng)化技術(shù)和電子信息技術(shù)的飛速發(fā)展，許多高校管理團(tuán)隊(duì)在計(jì)算機(jī)的使用和操作，如學(xué)生日常基本信息的采集和處理等方面都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。一般來說，學(xué)生信息繁多且復(fù)雜，反復(fù)收集起來比較麻煩，紙質(zhì)文件工作量還不少，一點(diǎn)也不符合當(dāng)前提倡的環(huán)保理念。紙質(zhì)文件不易保存和修改，學(xué)生信息公開也存在隱患，更重要的是，我們不能及時(shí)有效地收集一些學(xué)生的具體信息。

（五）獨(dú)生子女比例偏高的問題新時(shí)代背景下，高校學(xué)生們大多數(shù)都是獨(dú)生子女家庭，被當(dāng)做家里的掌上明珠，從小在被溺愛的環(huán)境里成長(zhǎng)，可能在自我個(gè)性上會(huì)比較強(qiáng)勢(shì)，也極容易養(yǎng)成自私的性格，不會(huì)考慮他人的感受，不愿意與他人分享，獨(dú)立性較差，在生活自理方面處于弱勢(shì)。同時(shí)，他們的內(nèi)心也很敏感，承受能力較差，這些問題雖說不會(huì)直接影響高效管理工作，但從某種意義來看，也不利于高校管理創(chuàng)新工作的發(fā)展。

（六）大學(xué)生心理健康存在問題高校學(xué)生們的心理健康尤其重要，因?yàn)檫@正是處于心理快速變化和發(fā)展階段，極大一部分學(xué)生們的心理會(huì)因?yàn)橐恍┦虑楫a(chǎn)生變化，從而陷入極端的邊緣，這就需要高校管理工作者引起高度的重視。新時(shí)代背景下，高校學(xué)生患有心理疾病的案例越來越多，這不僅是自己不負(fù)責(zé)，同時(shí)與他人而言也是一種極大的傷害。由此可見，高校心理教育是高校管理創(chuàng)新工作中不可忽視的重要部分。

三、新時(shí)代背景下高校學(xué)生管理工作的對(duì)策

教育與國(guó)計(jì)民生和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力息息相關(guān)，良好地教育能夠?yàn)閲?guó)計(jì)民生和國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力提高源源不斷的人才。高校作為人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)人才的使命。在新時(shí)代教育中，高校需要不斷創(chuàng)新學(xué)生管理，進(jìn)一步為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。在穩(wěn)定管理人才隊(duì)伍的條件下，還應(yīng)當(dāng)在學(xué)生管理理念、制度、模式、規(guī)范等方面探討新的對(duì)策。

（一）學(xué)生工作管理理念方面學(xué)生工作管理理念急需創(chuàng)新。在管理理念上，高校不能忽視樹立正確的服務(wù)意識(shí)這一點(diǎn)，要保證學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)，在一定程度上幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)；其次，樹立以學(xué)生為中心的管理理念，擺正高校管理者與學(xué)生之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)用正確的方式去管理學(xué)生，重視學(xué)生，尊重學(xué)生。在對(duì)學(xué)生作考核的時(shí)候，要高度重視學(xué)生們對(duì)高校管理工作是否滿意，從而保障學(xué)生們的主體地位，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)高校的情感；最后是樹立法制管理理念。在教育新時(shí)代下，學(xué)生管理工作并沒有想象中那么簡(jiǎn)單。因此，在組織實(shí)施學(xué)生管理工作中，必須樹立正確的法治觀念，了解高校與學(xué)生之間的法律關(guān)系，最大限度地保護(hù)學(xué)生的利益。此外，作為高等教育的主要培養(yǎng)對(duì)象，學(xué)生們的主觀能動(dòng)性較強(qiáng)。他們積極地保護(hù)自己的合法利益，發(fā)表意見，甚至希望成為高校管理團(tuán)隊(duì)的一員。因此，高校在實(shí)施學(xué)生管理工作的同時(shí)，不能忽視學(xué)生們的正常需求，一定要尊重他們的權(quán)利。

（二）學(xué)生工作管理制度方面要強(qiáng)化學(xué)生工作管理制度方面的創(chuàng)新。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)新時(shí)代的背景下，要結(jié)合實(shí)際，創(chuàng)新學(xué)生工作管理體制，通過建立完善的制度，努力迎接新時(shí)代對(duì)學(xué)生管理的挑戰(zhàn)。首先，在學(xué)生管理制度建設(shè)中，高校必須要遵循以人為本的理念。在新時(shí)代背景下，要充分體現(xiàn)以人為本的理念，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高高校的社會(huì)聲譽(yù)，進(jìn)一步增強(qiáng)高校的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。其次是在新時(shí)代背景下，隨著大學(xué)生主體意識(shí)的不斷增強(qiáng)，在傳統(tǒng)的制度制定和實(shí)施過程中，只有遵循公開、公正的原則，才能贏得學(xué)生的尊重和信任。最后，在新時(shí)代背景下，學(xué)生的管理越來越復(fù)雜，在這種情況下，制度的制定和實(shí)施要有一定的開放性和包容性，不斷創(chuàng)新學(xué)生管理制度，從而在一定程度上完善學(xué)生管理制度。

（三）學(xué)生工作管理模式方面新學(xué)生工作管理模式也需要更新。高校學(xué)生管理模式得以創(chuàng)新，才能有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生的管理目標(biāo)。由此，高校通過不斷創(chuàng)新學(xué)生管理模式來彌補(bǔ)管理上的不足。首先，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)如此發(fā)達(dá)的時(shí)代，必須要好好利用起來。在新時(shí)代背景下，如果教育資源短缺，高校管理工作很難順利開展。因此，在學(xué)生管理的組織和實(shí)施中，可以運(yùn)用新技術(shù)，特別是現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、云技術(shù)等來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的管理。這樣一來，在高校的日常管理中，如果想要解決因管理團(tuán)隊(duì)不足所帶來的相關(guān)問題，就可以充分利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)。與此同時(shí)，對(duì)輔導(dǎo)員而言，管理工作量被大大減少，就有更多的空余時(shí)間去學(xué)習(xí)更多相關(guān)管理知識(shí)，豐富自身的管理經(jīng)驗(yàn)。然后，還要重視學(xué)生自身的主體意識(shí)。高校在創(chuàng)新學(xué)生管理模式時(shí)，應(yīng)該豐富學(xué)生的培養(yǎng)渠道，為學(xué)生能力培養(yǎng)創(chuàng)建更多機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，為學(xué)生成才打下基礎(chǔ)。

（四）營(yíng)造良好的學(xué)生管理氛圍，規(guī)范管理行為高校管理要注重整體性。以往高校管理缺乏整體性的管理，導(dǎo)致高校管理工作的質(zhì)量不是很好，管理工作者也相對(duì)散漫。想要從本質(zhì)上解決問題，高校管理工作者必須積極對(duì)待管理工作，從根本上進(jìn)行創(chuàng)新，營(yíng)造統(tǒng)一、和諧的學(xué)生管理氛圍，讓管理工作更加規(guī)范和輕松。因此，高校管理工作人員要重視學(xué)生管理對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展，樹立以學(xué)生為中心的管理理念，從而提高學(xué)生管理質(zhì)量、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。另外，還需要重視學(xué)生的心理健康教育和思想政治教育，切實(shí)提高學(xué)生管理工作創(chuàng)新的質(zhì)量。

結(jié)語(yǔ)

在我國(guó)新時(shí)代背景下，高校管理過程中固然存在一些問題。通過以上對(duì)高校學(xué)生管理的意義、現(xiàn)狀和問題以及應(yīng)該如何去做這幾個(gè)方面的闡述：首先，落后的管理理念使某些工作難以有效落實(shí)；其次是管理方法陳舊，難以提高管理的有效性；最后，我國(guó)部分高校思想政治工作相對(duì)落后。針對(duì)這些問題，高校應(yīng)在新時(shí)代背景下應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，牢牢把握時(shí)代主題，通過有效的管理手段培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

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第7篇：新時(shí)代的大學(xué)教育思想范文

關(guān)鍵詞：高校；國(guó)防教育；素質(zhì)內(nèi)涵；大學(xué)生

國(guó)防教育作為高等院校教育體系中的重要組成部分，應(yīng)該成為現(xiàn)代大學(xué)生思想政治教育的新載體，是新時(shí)期進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的有效徑。然而，在當(dāng)前的新形勢(shì)下我國(guó)高校國(guó)防教育實(shí)施現(xiàn)狀不容樂觀，教學(xué)水平參差不齊，教育效果不顯著。

一、我國(guó)高校國(guó)防教育工作的現(xiàn)狀及瓶頸

1.對(duì)高校國(guó)防教育的重視程度不夠

目前，由于我國(guó)對(duì)各高校國(guó)防教育重要性的認(rèn)知有所偏差、目標(biāo)不明確不統(tǒng)一，從而使得開展國(guó)防教育的活動(dòng)缺乏計(jì)劃、缺乏目標(biāo)，不能有步驟由程序的合理實(shí)施，更沒有讓國(guó)防教育的教育功能充分體統(tǒng)的體現(xiàn)出來.這嚴(yán)重阻礙了我國(guó)國(guó)防教育事業(yè)的發(fā)展和推進(jìn)，也妨礙了新時(shí)代大學(xué)生對(duì)于國(guó)防教育的了解和認(rèn)知，讓這些學(xué)生成為有歷史責(zé)任感，有社會(huì)內(nèi)涵的新一代希望的使命又從何談起呢。

2.國(guó)防教育專業(yè)人才嚴(yán)重不足

根據(jù)調(diào)查了解，現(xiàn)今我國(guó)各地高等院校中，任職國(guó)防教育課程及工作的教師隊(duì)伍并不健全，很多高校的國(guó)防課程老師一般是應(yīng)屆畢業(yè)國(guó)防教育專業(yè)研究生、退伍軍人或者外聘的老師，甚至有其他專業(yè)的老師來兼授國(guó)防課程的現(xiàn)象。也就是說，我國(guó)國(guó)防教育師資力量相當(dāng)?shù)谋∪?，極致缺乏相應(yīng)教育人才。在這種專業(yè)人士缺乏，編制又不及時(shí)不落實(shí)的情況下，直接導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量下降、教育水平落后，根本無法保證學(xué)生汲取知識(shí)，這也嚴(yán)總影響了國(guó)防教育事業(yè)的前進(jìn)和深遠(yuǎn)發(fā)展。

3.大學(xué)生接受國(guó)防教育意識(shí)薄弱

新時(shí)代的大學(xué)生多為“90后”，作為長(zhǎng)期處于和平時(shí)期的一代，他們衣食無憂，習(xí)慣了慵懶的生活，這一時(shí)代的學(xué)生從小學(xué)到大學(xué)對(duì)國(guó)防都沒有深刻的理解和意識(shí)，除了在電視、電腦上看到的革命題材的電視劇電影以外，他們對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)幾乎沒有任何的了解，對(duì)于歷史變革和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的苦難更不能感同身受，因此，現(xiàn)在大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)極其薄弱，甚至為零。因此大學(xué)生對(duì)國(guó)防教育的重視顯然不夠，更不談社會(huì)責(zé)任感和歷史責(zé)任感。

二、現(xiàn)時(shí)代國(guó)防教育的改革發(fā)展方向

1.提高對(duì)高校國(guó)防教育的重視程度并加力宣傳

所謂的國(guó)防并不是一部分人的國(guó)防，而是我國(guó)全體公民的國(guó)防。尤其作為新時(shí)代的在校大學(xué)生更要在國(guó)防教育上扮演著不容忽視的角色，肩膀上擔(dān)著不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。所以，在高校大學(xué)生中開展正式的國(guó)防教育，提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)和認(rèn)知是教育事業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。所以我們要加大國(guó)防教育的宣傳力度，在傳揚(yáng)中提升大學(xué)生的國(guó)防意識(shí)以及全民的國(guó)防思想，為祖國(guó)培養(yǎng)出優(yōu)秀的國(guó)防后備人才。

2.擴(kuò)建并完善國(guó)防師資力隊(duì)伍

在高校國(guó)防教育中，老師是必不可少的角色，所以高校首要應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化教師的國(guó)防意識(shí)，擴(kuò)建并完善國(guó)防教育的師資隊(duì)伍，才能在教育影響學(xué)生。各大院校要積極配合國(guó)防教育事業(yè)的進(jìn)步個(gè)發(fā)展，應(yīng)科學(xué)規(guī)劃學(xué)校的課程，增加國(guó)防教育課程內(nèi)容，在院校所組織的校內(nèi)或社會(huì)各種活動(dòng)的基礎(chǔ)上，積極設(shè)立和開展國(guó)防教育，從而強(qiáng)化大學(xué)生的基本國(guó)防觀念和意識(shí)。想要達(dá)政治過硬、專業(yè)成熟的專職師資隊(duì)伍，是高校國(guó)防教育工作進(jìn)展順利的重中之重。

3.教學(xué)中要不斷拓展延續(xù)國(guó)防教育

就如同非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承，國(guó)防教育也是一種需要代代相傳的教育。大學(xué)生的國(guó)防教育并不是一時(shí)一刻的，而是應(yīng)該貫穿整個(gè)大學(xué)生活。從入校到升年級(jí)到畢業(yè)，老師應(yīng)對(duì)大學(xué)生的整個(gè)大學(xué)生涯的國(guó)防教育工作做出整體完善的規(guī)劃，并參照當(dāng)前的教育需求和社會(huì)、國(guó)家、國(guó)際局勢(shì)，緊跟時(shí)代變化和發(fā)展的步伐，對(duì)大學(xué)生國(guó)防教育工作做一個(gè)科學(xué)的準(zhǔn)備和計(jì)劃，以保證新時(shí)代大學(xué)生在接受國(guó)防教育的延續(xù)性。同時(shí)，要注意多元化發(fā)展進(jìn)步，改變以往單一枯燥的教學(xué)模式，可以運(yùn)用豐富多樣的方式去吸引、引導(dǎo)大學(xué)生們對(duì)國(guó)防教育的認(rèn)可。

4.積極利用信息技術(shù)提升國(guó)防教育質(zhì)量

現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展應(yīng)積極有效地運(yùn)用在國(guó)防教育過程中。于國(guó)防教育的宣傳，我們要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體。在這個(gè)信息化的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)已成為大多數(shù)民眾以及大學(xué)生必不可少交流工具，也是公眾獲得知識(shí)和最新信息的首要渠道。借助各式各樣的平臺(tái)，老師和學(xué)生之間可以隨時(shí)交流交談，讓國(guó)防教育稱為一種隨之隨地的教育。

第8篇：新時(shí)代的大學(xué)教育思想范文

一、高校將“中國(guó)夢(mèng)”引入思想政治教育工作的必要性與重要性

現(xiàn)階段是我國(guó)步入新的發(fā)展階段的關(guān)鍵時(shí)期，當(dāng)代高校青年是支持與承擔(dān)國(guó)家未來發(fā)展工作的重要群體，需要在全面落實(shí)“中國(guó)夢(mèng)”完成的過程中付出自身的力量，為此高校在開展新一代思想政治教育工作期間務(wù)必要將“中國(guó)夢(mèng)”思想適當(dāng)?shù)匾?，使廣大大學(xué)生了解自身在實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興目標(biāo)路途上所要承擔(dān)的光榮使命與重要任務(wù)，不斷增強(qiáng)當(dāng)代高校青年的責(zé)任感與使命感，讓他們時(shí)時(shí)刻刻將“中國(guó)夢(mèng)”與個(gè)人夢(mèng)聯(lián)系起來，不斷使自身發(fā)展成為滿足社會(huì)主義社會(huì)發(fā)展要求的精英人才。

二、借助“中國(guó)夢(mèng)”開展思想政治教育工作的措施

1.引導(dǎo)高校青年正確定位自身的社會(huì)角色與歷史責(zé)任

當(dāng)代大學(xué)生是國(guó)家實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興歷史任務(wù)的重要群體，是不斷推動(dòng)祖國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生力軍，而且這部分群體了解與掌握了先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、專業(yè)的知識(shí)內(nèi)容，所以，當(dāng)代高校青年的“中國(guó)夢(mèng)”實(shí)質(zhì)上是一場(chǎng)新興夢(mèng)、創(chuàng)新夢(mèng)、成才夢(mèng)、國(guó)家夢(mèng)，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)群眾對(duì)他們的希望。為此，高校青年務(wù)必要行走在新時(shí)代的最前列，積極正確地尋找自身在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”道路上的位置，對(duì)自身未來的發(fā)展目標(biāo)與責(zé)任進(jìn)行定位，盡可能地為“中國(guó)夢(mèng)”付出自己的力量。

2.適當(dāng)轉(zhuǎn)變思想政治教育觀念

一般而言，“中國(guó)夢(mèng)”是一種新時(shí)代精神的體現(xiàn)，高校要行之有效地將“中國(guó)夢(mèng)”滲透至思想政治教育工作當(dāng)中，就務(wù)必真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷尋找與樹立合理化、科學(xué)化、高效化的現(xiàn)代教育觀念。而且高校思想政治教育者自身務(wù)必要認(rèn)真、深入地了解、學(xué)習(xí)與掌握“中國(guó)夢(mèng)”的性質(zhì)、特點(diǎn)、含義、內(nèi)容，而后再對(duì)教學(xué)觀念、教學(xué)方案、教學(xué)方法、教學(xué)手段等方面適當(dāng)?shù)刈鞒稣{(diào)整，從而不斷地完善當(dāng)代高校思想政治教育的教學(xué)方案，增強(qiáng)高校思想政治教育的時(shí)效性與高效性，不斷引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生樹立滿足新時(shí)代社會(huì)發(fā)展要求的價(jià)值觀念、行為規(guī)范、理想目標(biāo)。

3.將創(chuàng)新元素適當(dāng)?shù)厝谌虢虒W(xué)方法過程中

正常情況下，傳統(tǒng)的教學(xué)模式以及教學(xué)工具都難以激發(fā)學(xué)生對(duì)教育項(xiàng)目的參與熱情，為此高校在落實(shí)“中國(guó)夢(mèng)”方面的思想政治教育工作的過程中，應(yīng)當(dāng)盡可能地做到“多交流、多溝通、多貼近、多變動(dòng)”，應(yīng)當(dāng)依據(jù)高校青年的興趣愛好、行為習(xí)慣、思維模式等特點(diǎn)，不斷尋找出一系列有效開展“中國(guó)夢(mèng)”思想政治教育的有效途徑，比如微博、微信、QQ郵箱等，不斷借助教育途徑強(qiáng)化當(dāng)代師生的聯(lián)系，并且有效地將當(dāng)代教育平臺(tái)逐漸擴(kuò)寬至網(wǎng)絡(luò)，為廣大高校青年提供實(shí)時(shí)的問題解決與指導(dǎo)意見。與此同時(shí)，高校還應(yīng)當(dāng)通過教師的帶頭作用，行之有效地引導(dǎo)學(xué)生參與“中國(guó)夢(mèng)”思想政治教育工作，不斷調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)教學(xué)活動(dòng)的興趣與熱情，從而讓他們自覺主動(dòng)地了解、學(xué)習(xí)與掌握當(dāng)前所教知識(shí)。

第9篇：新時(shí)代的大學(xué)教育思想范文

關(guān)鍵詞：高校 學(xué)生 思政教育 難點(diǎn) 對(duì)策

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.03.073

在新時(shí)代背景下，黨和國(guó)家越來越重視高校的思想政治教育工作，但是由于我國(guó)歷史遺留的弊端和應(yīng)試教育的影響，成效一直不太顯著。據(jù)調(diào)查了解到，很多高校的思政教育課堂都是在搞表面形式，教學(xué)方法單一老套，課堂活躍度不夠，其存在的問題日漸得以暴露。為了順應(yīng)時(shí)展的新潮流，樹立以人為本的教育理念，以提高大學(xué)生思想政治教育的有效性為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，堅(jiān)持提高他們的 思政水平就成為了大勢(shì)所趨。目前，構(gòu)建一個(gè)思想政治教育良好的校園氛圍，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，已經(jīng)成為了教師關(guān)注的焦點(diǎn)。

1 加強(qiáng)大學(xué)生思政教育工作的意義

一方面，這是國(guó)家教育政策的需要。黨和國(guó)家歷來重視大學(xué)生的思想教育工作，改革開放后，國(guó)家結(jié)合當(dāng)前大學(xué)生思想的實(shí)際狀況，不斷完善大學(xué)生的思想教育工作。大學(xué)生是國(guó)家的寶貴資源財(cái)富，是民族的希望，提高當(dāng)代大學(xué)生的思想素質(zhì)，能夠促進(jìn)國(guó)家的進(jìn)一步發(fā)展，有利于培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

另一方面，這也是大學(xué)生個(gè)人的需要。在大學(xué)校園中加強(qiáng)思政教育，有利于大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)理想。只有具有強(qiáng)大的內(nèi)心，才能戰(zhàn)勝各種困難，取得最后的成功，為國(guó)家創(chuàng)造出更多的價(jià)值，促進(jìn)個(gè)人的成長(zhǎng)。

2 我國(guó)高校學(xué)生思政教育的難點(diǎn)

2.1 大學(xué)生的個(gè)體差異巨大

新時(shí)期的大學(xué)生大多是“90后”，他們很多人的心理特征都是以自我為中心，思維積極活躍。但是，現(xiàn)如今的高校思政教育沒有做到教學(xué)的多樣化，依舊沿襲以往的老舊辦法，使得課堂活躍度不夠，呆板枯燥，無法滿足新時(shí)期學(xué)生的新要求。這是新時(shí)代下，高校學(xué)生思政教育面臨的主要難題。

2.2 沒有形成良好的教育氛圍

大學(xué)校園文化在高校教育中具有獨(dú)特的導(dǎo)向功能和激勵(lì)功能，有著很強(qiáng)的思想政治教育內(nèi)涵，是保證思政教育工作順利進(jìn)行的基礎(chǔ)。但是，在實(shí)際教學(xué)中，大多高校沒有統(tǒng)籌文化環(huán)境規(guī)劃策略，很多學(xué)生也無法參與到學(xué)校文化活動(dòng)中來，阻礙了其思想政治的進(jìn)一步發(fā)展。另一方面，許多大學(xué)過于重視專業(yè)課的學(xué)習(xí)，忽略了思想政治教育工作，沒有一批專業(yè)知識(shí)過硬的教師隊(duì)伍，這也給大學(xué)的思政教育工作帶來了難度。

2.3 社會(huì)經(jīng)濟(jì)科技的飛速發(fā)展在一定程度給思政教育工作帶來了難題

現(xiàn)如今，社會(huì)迅猛發(fā)展，人們的生活水平逐漸提高，大多數(shù)學(xué)生都生于新時(shí)期，對(duì)我國(guó)以往的社會(huì)狀態(tài)和歷史背景都不了解，無法感同身受的做到艱苦奮斗。在這樣的情形下，很多學(xué)生的思想政治水平就很難上升到一定的高度，為大學(xué)思政課教學(xué)的有效性帶來了阻礙。

2.4 學(xué)生心理問題增多，抗壓能力差

目前大學(xué)生面臨的社會(huì)壓力越來越大，課業(yè)負(fù)擔(dān)也更重，從小大多又是獨(dú)生子女，受到的溺愛多，沒有人進(jìn)行交流溝通，性格孤僻。上大學(xué)后無法適應(yīng)集體生活，不能自己解決問題，人際關(guān)系受挫，導(dǎo)致心理問題增多。另外，新時(shí)代的大學(xué)生大多是“90后”，生活幸福，物質(zhì)資源豐富，知識(shí)面廣，也容易接受新事物。但是，在進(jìn)入大學(xué)之后，遠(yuǎn)離了父母，學(xué)習(xí)壓力和就業(yè)壓力日漸凸顯，就使得他們的思想問題逐漸增多，抗壓能力差。

3 提高高校學(xué)生思政水平的建議

第一，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的心理教育。新時(shí)期的大學(xué)生大多是“90后”，很多人都以自我為中心，迷戀網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，心理承受能力不強(qiáng)。針對(duì)這樣的情況，大學(xué)教師首先要正確對(duì)待，任何一個(gè)年代的學(xué)生都有自己的特點(diǎn)，我們要利用這樣的特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，采取個(gè)性化的教育方法，試著去理解他們。例如使用短信、QQ、MSN等手段進(jìn)行思政教育，多與學(xué)生溝通，這樣既可以簡(jiǎn)化程序，也能夠?qū)崿F(xiàn)良好溝通。

第二，完善教師隊(duì)伍建設(shè)。想要促進(jìn)大學(xué)生的思想進(jìn)步，達(dá)到健康發(fā)展的目的，就要不斷完善師資力量，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體水平，把好主導(dǎo)關(guān)。在新時(shí)期，要樹立教師為學(xué)生服務(wù)的新思想，樹立全員育人、全程育人的新理念，改變?cè)械拇舭褰虒W(xué)方式，并在課堂上使用多媒體等手段進(jìn)行教學(xué)，堅(jiān)持把思政課與生活實(shí)踐相聯(lián)系，做到學(xué)有所用，從而培養(yǎng)出德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。

第三，開展豐富多彩的校園思政活動(dòng)。要保證高校的思想政治教育成果，就不能進(jìn)行單一的說教。教師要釋放學(xué)生的天性，多開展一些課外活動(dòng)。例如進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)山村，了解那里的孩子，從而樹立自己不怕苦、不怕累的思想，還可以在舉辦學(xué)生大會(huì)、宣傳教育的同時(shí)開展校園文化建設(shè)活動(dòng)，提高全員參與的熱情，從而解決高校學(xué)生思政教育的難點(diǎn)。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，高校的思政教育工作任重而道遠(yuǎn)，不是一朝一夕能夠完成的。新時(shí)期背景下的大學(xué)生富有朝氣和活力，更具時(shí)代感和差異化特征，社會(huì)壓力也越來越大。針對(duì)這樣的現(xiàn)象，高校教師要找到思政教育的難點(diǎn)，并提出行之有效的對(duì)策給予解決，樹立以學(xué)生為本的理念，從各方面著手，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，從而幫助當(dāng)代大學(xué)生更好的成長(zhǎng)。

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