奉獻(xiàn)精選(九篇)

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第1篇：奉獻(xiàn)范文

讀了《落花生》這篇課文，我為默默奉獻(xiàn)的花生而從心中乏起幾分感動(dòng)。

這篇文章的主要內(nèi)容是：一次，作者和兄弟姐妹在荒地上種上花生，經(jīng)幾個(gè)月的勞動(dòng)后，終于收獲了，媽媽把花生做成了食品，請(qǐng)爸爸品嘗，爸爸從花生的好處說(shuō)到品格，并要求作者學(xué)習(xí)花生的精神，對(duì)此，作者一直銘記在心。

花生以味美，可榨油，價(jià)格實(shí)惠而受到人們的好評(píng)。雖然花生土里土氣，外表丑陋，并因?yàn)槁裨谕晾?，無(wú)人知曉，但是它仍然用自己的特點(diǎn)來(lái)飽人脾肺。花生沒(méi)有蘋果的香甜，沒(méi)有榴蓮的聞起臭，吃起來(lái)香的特征------但是，宏觀世界在人民心中的份量卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)比山高，比海深，它是獨(dú)一無(wú)二的。是啊，花生是純樸的，它不在乎人們的議論，仍然舍已為人，犧牲了自己，豐富了人們的飲食生活，它并不在乎榮華富貴，只愿默默地奉獻(xiàn)------

第2篇：奉獻(xiàn)范文

煤，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。

綠葉，你從不炫耀自己，把榮譽(yù)送給樹，把贊美送給花，而你只默默地制造出植物的血液，甚至把自己的軀體漚成肥料，無(wú)私地交還給根。甘愿做花的陪襯，盡管花離開你就會(huì)枯萎凋零。在艷麗的花朵上，你的靈魂得以再生。

綠葉，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。

蚯蚓，你是大地母親的兒子。為了報(bào)答母親的養(yǎng)育之恩，你不停地辛勤勞作。有人說(shuō)，你是高明的醫(yī)生，為母親的軀體消腫化淤，讓大地披上色彩鮮艷、四季常新的衣衫。對(duì)母親，你始終懷著一顆摯愛(ài)之心，你就是死了，也要化作一撮泥土，與大地母親融為一體。由于你的辛勤勞作，母親更加年輕、更加美麗。經(jīng)你翻掘過(guò)的土地上，種子萌芽了，禾苗茁壯了，稻谷成熟了，而與豐收同來(lái)的，是最美妙的詩(shī)和最絢麗的畫。

蚯蚓，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。

老師，在多少個(gè)日子里，我們睜著一雙雙渴求知識(shí)的眼睛深情地注視著你；三尺講臺(tái)上，灑下了你多少汗水；幾寸粉筆，書寫著你漫長(zhǎng)的人生歷程。在你用博學(xué)和慈愛(ài)編織的網(wǎng)中，我們尋找著人生的漁火。當(dāng)我快樂(lè)時(shí)，有你與我分享；當(dāng)我困惑時(shí)，有你為我解憂；當(dāng)我遲疑時(shí)，有你堅(jiān)定的目光鼓勵(lì)我；當(dāng)我松懈時(shí)，還有你一聲怒喝提醒我。“欲窮千里目，更上一層樓”是你攀登夢(mèng)想的云梯。你總是一刻不停歇，一如那不知疲倦的狂奔的馬兒。

老師，你這種默默奉獻(xiàn)的精神使我深深感動(dòng)。

第3篇：奉獻(xiàn)范文

——題記

秋日里，我正在花園中漫步，看到的都是枯木，殘花。為什么秋日的景色這樣蕭瑟呢？我正在嘆息著，只見(jiàn)一片梧桐葉從空中飄落下來(lái)，這引起了我的興趣，我便把它接住，仔細(xì)端詳起來(lái)。

這片葉子是神秘的古銅色，葉的尖端有一抹淡綠，失去了往日的生機(jī)，但是葉脈還很清晰，摸上去手感很粗糙，葉片顯得很破舊，像個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人，奧，落葉要?dú)w根了！望著這片葉子，引起了我的沉思。

葉，它是平凡的，但又是偉大的。當(dāng)春寒料峭時(shí)，它用幼嫩的身軀為鮮花準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)，花開后，它襯托出鮮花的美麗，當(dāng)人們?cè)谫澝栗r花時(shí)，又有誰(shuí)注意到了默默無(wú)聞的葉？它奉獻(xiàn)的最多，卻索求的最少。夏日，它頂著毒辣的陽(yáng)光，為人們帶來(lái)陰涼；秋日，當(dāng)人們收獲果實(shí)時(shí)，不曾注意已奉獻(xiàn)了一生的葉。它完成了自己的使命，秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了，真是“化作春泥更護(hù)花”。

哦，我們的老師不也是一樣嗎？他們默默無(wú)聞，送走了一批又一批的棟梁之才，不求名譽(yù)，不計(jì)報(bào)酬，把鮮花和掌聲留給了別人，當(dāng)年老退休時(shí)，也不忘那些讓他費(fèi)盡心血的學(xué)生，就像綠葉對(duì)果實(shí)的奉獻(xiàn)。

第4篇：奉獻(xiàn)范文

-- 廉明村的奉獻(xiàn)生活

今年暑假也是我大學(xué)生活里的第一個(gè)假期，這一年以來(lái)的大學(xué)生活并不是那么輕松。但是我覺(jué)得奉獻(xiàn)生活卻給我?guī)?lái)了無(wú)限的樂(lè)趣。不能回家雖然有些遺憾，但是因?yàn)橛辛诉@次奉獻(xiàn)經(jīng)歷，所以十分高興。

廉明村并不遠(yuǎn)，從學(xué)校出發(fā)經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)車程就到了。大約是天氣悶熱的原因，在來(lái)的路途中大家都昏昏欲睡。下車之后一個(gè)黃色小平房出現(xiàn)在我們的眼前，沒(méi)有操場(chǎng)，前面放滿了鐵架子和木耳。這就是我們后來(lái)生活和工作的地方了。其實(shí)廉明村的條件還比較好的，干部和家長(zhǎng)們也很熱情。第二天我們就順利地開始了我們的工作。

我是帶領(lǐng)著一年級(jí)的幾個(gè)小朋友一塊學(xué)習(xí)。因?yàn)槲覀兘M全是朝鮮族的哥哥姐姐，他們堅(jiān)信我的漢語(yǔ)能比他們好。于是我就光榮的接下了這個(gè)任務(wù)。我先檢查了一下他們的功底，讓他們把拼音給默寫了一遍，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)是從拼音開始的，非常重要。發(fā)現(xiàn)他們拼音還有很多不熟悉的地方，于是我打算讓他們學(xué)習(xí)拼音，我就在自己的一年級(jí)課程里給他們分出了拼音，數(shù)學(xué)，生字，古詩(shī)，美術(shù)幾個(gè)類。第一天下午帶領(lǐng)著所有小學(xué)生畫畫完全點(diǎn)燃了他們對(duì)我們課程的興趣，所以接下來(lái)的發(fā)展的也一直很順利。

一年級(jí)需要很多的耐心。說(shuō)實(shí)話我不是一個(gè)很有耐心的人。在生活中也是，特別容易生氣。大概是出于剛開始工作的熱情，我前幾天狀態(tài)特別好。我一遍又一遍地教著他們念他們所不熟悉的整體認(rèn)讀音節(jié)和容易混淆的元音輔音。小孩也很配合地大聲朗讀著。這讓我想起了我小時(shí)候所在的那個(gè)校園，我小時(shí)候的那些事。也是一個(gè)農(nóng)村的小學(xué)校，所有的人都尊敬老師，我小時(shí)候也曾經(jīng)這么認(rèn)真地大聲朗讀著書，一遍又一遍地問(wèn)著老師同一個(gè)問(wèn)題，一聲又一聲的地叫著老師，仿佛老師是無(wú)所不能的。我想到他們此刻也一定是那樣的心理，對(duì)我充滿了好奇又充滿了期待，想親近又怕我不樂(lè)意，想好好表現(xiàn)又擔(dān)心自己做不好，所以很認(rèn)真地讀著每一個(gè)拼音和每一個(gè)句子。于是我也更加有熱情了，我很耐心地回答他們的每一個(gè)問(wèn)題，一遍又一遍地糾正他們的發(fā)音，一遍又一遍地講解數(shù)學(xué)，把語(yǔ)調(diào)放得溫柔，很努力地去親近他們，讓他們感覺(jué)和我沒(méi)有距離，雖然一聲一聲叫的都是老師。在去奉獻(xiàn)之前我?guī)Я艘恍┨枪?，一些笑臉貼紙和拼圖，兩個(gè)筆記本，帶了自己不用的兩個(gè)很可愛(ài)的蘋果蠟燭，打算獎(jiǎng)勵(lì)給他們當(dāng)禮物。于是很快我和他們都親近了。

農(nóng)村孩子的笑容總是很淳樸，雖然他們皮膚被太陽(yáng)曬得很黑，也許有的孩子還不是那么愛(ài)干凈，那么愛(ài)玩，在土里打滾，好奇地問(wèn)著老師有沒(méi)有吃過(guò)披薩，一不小心就在地上磕個(gè)大包流了血，站起來(lái)拍拍褲子拍拍手，當(dāng)你擔(dān)心地問(wèn)他的時(shí)候他卻滿不在乎地說(shuō)不疼的時(shí)候真的非常讓人心疼。我看到了小時(shí)候的自己，他們一定對(duì)我們充滿了好奇，于是我更加愿意和他們打成一片了。我發(fā)現(xiàn)了自己其實(shí)還是一個(gè)孩子王。愛(ài)玩的天性又充分發(fā)揮了出來(lái)。我并不是只和一年級(jí)的小朋友玩，在課間跟他們玩游戲，我讓他們上臺(tái)表演節(jié)目，因?yàn)槲矣X(jué)得上臺(tái)有利于鍛煉他們的膽量，農(nóng)村孩子特別害羞，更需要這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)，我鼓勵(lì)他們說(shuō)上臺(tái)有獎(jiǎng)，從一年級(jí)到六年級(jí)都上臺(tái)表演，然后把自己帶去的東西獎(jiǎng)勵(lì)給他們。這樣有了鼓勵(lì)和信心，我相信他們以后應(yīng)該更加自信，開朗，活潑，更愿意上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。想到這里，我很高興，我認(rèn)為這樣的鍛煉和自信對(duì)于學(xué)生發(fā)展幫助遠(yuǎn)比各種語(yǔ)文數(shù)學(xué)補(bǔ)課好的多。

與此同時(shí)，我也在這里尋找著自己的童年。每天放學(xué)之后，吃過(guò)晚飯，我的選擇是出去沿著鄉(xiāng)間小道走一走，在路上就會(huì)碰見(jiàn)一些小孩，他們會(huì)很熱情的叫你老師，然后我就會(huì)更加熱情的跟他們說(shuō)："海，你好~吃飯了嗎？"然后我就會(huì)加入到他們老鷹捉小雞，木頭人，警察和小偷等各種游戲中。后來(lái)這幫小孩越來(lái)越熱情，我還沒(méi)吃完飯就來(lái)我們的住處等著，一遍遍的叫著：老師，今天能出來(lái)跟我們一塊玩嗎？我就很配合地告訴他們："OK，等著老師刷完碗就去。你們先玩著。"回顧了很多小時(shí)候的游戲，也在和這幫小朋友玩的時(shí)候肆無(wú)忌憚地享受著童趣，釋放者童真！

我也從農(nóng)村走出來(lái)的孩子，我一刻都沒(méi)有忘記過(guò)自己的本分。雖然我們家現(xiàn)在已經(jīng)不在農(nóng)村，但是小時(shí)候的經(jīng)歷我銘記于心。所以我能夠忍受廉明村的生活條件，雖然菜一端到桌面上就立馬有蒼蠅沖上去，每天晚上在各種小蟲子，飛蛾和小螞蟻爬過(guò)的炕上睡覺(jué)，伴著炕邊蛐蛐的歌聲入眠。但是那些都沒(méi)關(guān)系。說(shuō)實(shí)話，像廉明村這樣的還能給我們提供三間屋子住宿和旋轉(zhuǎn)餐桌和煤氣炤奉獻(xiàn)地點(diǎn)，相對(duì)于別的農(nóng)村奉獻(xiàn)隊(duì)。已經(jīng)是天堂。所以，我非常感謝感謝這些相信我們，愿意把小孩交給我們的家長(zhǎng)；也感謝那些給我們提供蔬菜大米，對(duì)我們笑臉相迎的村民；也感謝給我們提供這樣的機(jī)會(huì)的村干部和學(xué)校。所以對(duì)于這樣的農(nóng)村生活，我并沒(méi)有太多的抱怨和感慨，只是懷念和對(duì)自己的警醒。

第5篇：奉獻(xiàn)范文

對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)，人們有著數(shù)不清的贊譽(yù)：“教師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己”，“教師是鋪路石，粉碎自己，平坦人生”，“教師是孺子牛，吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是牛奶。”然而，說(shuō)實(shí)話，作為一名教師，聽到這樣的贊譽(yù)，我卻感到深深的恐懼。一方面我害怕自己奉獻(xiàn)的不夠多，犧牲的不夠，對(duì)不起這些贊譽(yù)，有辱教師這個(gè)稱呼；另一方面，即便我負(fù)責(zé)任地奉獻(xiàn)了我的青春，幸福了孩子們的一生，而我自己的幸福呢？我想我不愿意做一個(gè)太無(wú)私的人，為他人做嫁衣裳。怎么辦呢？難道就沒(méi)有兩全的法子？有一天，吳敏敏從市區(qū)參觀完幾所幼兒園回來(lái)，忽然問(wèn)我：“難道現(xiàn)代的老師還要像以前那樣說(shuō)的，吃的是草，擠出來(lái)的是奶嗎？”又語(yǔ)重心長(zhǎng)地重復(fù)對(duì)我說(shuō)：“徐瑞金，你要做一個(gè)巧干的老師，不要做苦干的老師，好嗎？”那一刻對(duì)我觸動(dòng)很大，我想，奉獻(xiàn)，這是我的職業(yè)所決定的，我責(zé)無(wú)旁貸，而同時(shí)，作為一個(gè)凡人，我有自己的生活，我希望我的人生舞臺(tái)除了幼兒園還有其它。我要做一個(gè)巧干的老師，做一個(gè)負(fù)責(zé)與輕松兼得的老師！

首先，奉獻(xiàn)我的智慧和汗水，毋庸質(zhì)疑的， 是我的職責(zé)。

1.情系幼兒，愛(ài)每一個(gè)孩子。

每當(dāng)我讀到那句教育名言：“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的一切?！蔽铱?cè)滩蛔「袊@，這是何等之高的教育境界?。∷自捳f(shuō)：“愛(ài)自己的孩子，是母雞都會(huì)做的事。但是像母親一樣別人的孩子，卻是圣人的行為?！崩蠋煵皇鞘ト耍厥獾穆殬I(yè)卻要求我們像母親一樣愛(ài)每個(gè)幼兒，因?yàn)樗麄兌际敲總€(gè)家庭的寶貝，因?yàn)樗麄兌际菄?guó)家未來(lái)的希望。我想這種愛(ài)已經(jīng)超越了責(zé)任，它更是為人師者的一種幸福的奉獻(xiàn)。

2. 安于教育事業(yè)，做一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的老師。

在當(dāng)幼兒教師之前，我很向往幼兒教師這個(gè)職業(yè)，我賦予了它很多美好的幻想；在我終于如愿與償成了一名孩子王之后，親身體驗(yàn)了幼兒教育的瑣碎和忙碌，我卻仍然喜愛(ài)我的職業(yè)。正所謂選我所愛(ài)，愛(ài)我所選。前者很容易做到，也是每個(gè)人的希望。但往往當(dāng)夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)之后，厭倦隨之而來(lái)。而我慶幸自己是個(gè)很容易滿足的人，總是能在瑣碎里找到快樂(lè)的理由。確實(shí)，愛(ài)我所選決非異事，所以人們不停的強(qiáng)調(diào)要愛(ài)崗敬業(yè)。有人說(shuō)，當(dāng)教師的，在付出與物質(zhì)回報(bào)上，是很難等同的，但是在精神上，他的收獲是永遠(yuǎn)超過(guò)別的行業(yè)。是的，既然我

們選擇了這份我們當(dāng)初神往的事業(yè)，就讓我們安于我們平凡的工作，在平凡中享受不平凡的樂(lè)趣吧！

3. 自我成長(zhǎng)，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的老師。

教師者必先強(qiáng)己，育人人者必先律己。教師必須學(xué)會(huì)做一名學(xué)習(xí)型的教師，在全面提高自己理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平上下功夫?！敖o學(xué)生一杯水，教師本身應(yīng)該有一桶水，這句教育名言在今天似乎已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了，現(xiàn)在的教師應(yīng)該像自來(lái)水一樣，取之不盡。特別是幼兒教師這個(gè)身份，給孩子太多的崇拜和遐想，在他們的眼里，老師是無(wú)所不能的，老師是完美無(wú)缺的。因此，我們只有不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)體系，才能引領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)世界。

其次，做一個(gè)快樂(lè)的人，也是我不能放棄的。努力工作，并快樂(lè)著！

第6篇：奉獻(xiàn)范文

大家早上好！今天我演講的題目是《奉獻(xiàn)青春》。

“讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過(guò)天邊，用所有熱情換回時(shí)間，讓年輕的夢(mèng)沒(méi)有終點(diǎn)！”我非常喜歡《烈火青春》里面的這段話，青春就應(yīng)該燃燒，發(fā)出亮光才有價(jià)值！

青春，是我們一生中最美麗的季節(jié)，她昭示著早春的生機(jī)，展現(xiàn)著盛夏的炙熱，暗藏著金秋的碩實(shí)，孕育著寒冬的希望，充滿詩(shī)意而不缺乏拼搏的激情，時(shí)尚浪漫而又飽含著奮斗的艱辛。當(dāng)一個(gè)人的青春融匯到一個(gè)時(shí)代、一份事業(yè)中，這樣的青春就不會(huì)遠(yuǎn)去，而這份事業(yè)也必將在歲月的歷練中折射出耀眼的光芒。而我們恰好處在這鮮艷欲滴的青春里，為了一個(gè)共同的目標(biāo)，為了一種理想的生活，我們奮進(jìn)，我們勇敢，我們可以奉獻(xiàn)所有去夯實(shí)這緊張的高三，只有這樣，年華才與虛度無(wú)關(guān)，青春才與永恒相連。

臧克家有首詩(shī)：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”生命的意義在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當(dāng)然不是為了活著而活著，答案只有兩個(gè)字：奉獻(xiàn)！我們可以設(shè)想一下，不付出，不追求，不創(chuàng)造，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)往，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我想，這絕對(duì)不是我們存在的意義。雷鋒說(shuō)：“青春啊，永遠(yuǎn)是美好的，可是真正的青春，只屬于那些永遠(yuǎn)力爭(zhēng)上游的人，永遠(yuǎn)忘我勞動(dòng)的人，永遠(yuǎn)謙虛的人！”我相信在場(chǎng)的每一位都可以成為這樣的人。

當(dāng)然每個(gè)人都有過(guò)失落和茫然，感覺(jué)現(xiàn)實(shí)不盡如人意，感覺(jué)離曾經(jīng)的夢(mèng)想總是有一些距離，一度陷入困惑之中?？墒牵啻旱奈覀兪且话唁撹T好的刀，不容得有片刻的等待和遲疑。我們不能眼睜睜看著這把刀慢慢被氧化，失去光澤，隨即斑駁、銹蝕、風(fēng)化。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。青春是學(xué)習(xí)的季節(jié)，青春是奮斗的歲月，不由停止我們前進(jìn)的步伐。

曾子曰“士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。”作為青年人，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的希望所在，心中無(wú)不閃爍著夢(mèng)想，那么現(xiàn)在就是我們努力實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)候?？v使艱難險(xiǎn)阻，也要努力前行?；蛟S我們成不了偉人，或許我們平淡一生，但這都不要緊，群情閃爍時(shí)我們同樣燦爛，這樣的平凡其實(shí)是一種偉大。因?yàn)橹挥形覀冏约呵宄?，平凡的崗位需要我們付出，火熱的生活需要我們付出，?gòu)建整個(gè)和諧社會(huì)需要我們大家一起付出，我相信青春會(huì)因?yàn)槲覀兊娘L(fēng)險(xiǎn)變得充實(shí)、久遠(yuǎn)。

把握好這僅剩的一百多天吧！不是盼望有質(zhì)的飛躍嗎？不是期待有絢麗的人生嗎？高三的生活就是量的積累，拼搏的歲月里就有美麗的顏色。高考的勝利就是我們付出過(guò)的證據(jù)，是我們智慧的證據(jù)，是我們奉獻(xiàn)的證據(jù)。

為了夢(mèng)中的理想，為了一生的成功，我們等你一起，相約無(wú)悔的青春。

奉獻(xiàn)自己的光和熱，待到明年花香遍地，我們一起收獲累累碩果。

向上吧，青年！

第7篇：奉獻(xiàn)范文

當(dāng)今社會(huì)無(wú)償獻(xiàn)血已成為人們所關(guān)注的熱門話題，似乎成了社會(huì)的焦點(diǎn)。無(wú)償獻(xiàn)血是愛(ài)的傳遞、是奉獻(xiàn)的載體、是勇氣的體現(xiàn)。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，血液都重關(guān)生命，但對(duì)于有愛(ài)心的人們來(lái)說(shuō)，這種義務(wù)獻(xiàn)血的方式正是他們傳遞奉獻(xiàn)精神的載體，可定為人生的一大快事。

血液作為人類自身的重要生命資源，維持著一個(gè)人的生命，也可以挽救更多的人。無(wú)償獻(xiàn)血是"人道、博愛(ài)、奉獻(xiàn)"精神的具體體現(xiàn)，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。獻(xiàn)血是每個(gè)公民的義務(wù)，是全社會(huì)的義務(wù)。這樣的奉獻(xiàn)是一種幸福，既利人也利己。因?yàn)槲覀冎烂看潍I(xiàn)血所抽取的200CC血液，僅占人體血液總量的5%。間隔半年以上的獻(xiàn)血，不但絕對(duì)無(wú)損健康，不影響正常的學(xué)習(xí)生活工作，而且還可以增進(jìn)血細(xì)胞新陳代謝，有益身心健康。所以，略費(fèi)吹灰之力挽起袖子，獻(xiàn)出“愛(ài)的載體”，或許400毫升血液就能從死神手里奪回一條生命，或許可以將一個(gè)悲觀厭世的靈魂拯救。一種榮譽(yù)感，自豪感油然而生，起碼說(shuō)明不虛此生，這是推辭不掉的回報(bào)，即為救人，也能利己。胸懷再敞開一些，愛(ài)心再博大一些，"老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼"，這塵封的古訓(xùn)予以翻新，就是博愛(ài)了。

我覺(jué)得：獻(xiàn)血是一件很自然的事，作為一個(gè)健康人，我們能在自己不受到傷害的同時(shí)，又給他人帶來(lái)很大的幫助，這不是一件很值得去做的事嗎？曾經(jīng)看到過(guò)許多無(wú)償獻(xiàn)血的志愿者們無(wú)私地奉獻(xiàn)出自己寶貴的鮮血，一時(shí)被他們的行為所感動(dòng)，強(qiáng)大的社會(huì)責(zé)任感、博大的愛(ài)心，他們秉著“奉獻(xiàn)”的精神，為需要的人們送上無(wú)微不至的溫暖。如接力一樣，讓燃燒著“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、互助”精神的火炬在社會(huì)代代傳承，發(fā)揚(yáng)光大。他們用真情去溫暖著身邊的或素不相識(shí)的人們，讓奉獻(xiàn)和愛(ài)傳遞人間。多一個(gè)人義務(wù)獻(xiàn)血，就可能多挽救一條垂危的生命！為生命垂危者獻(xiàn)血，作為一種衡量公民基本道德和操守的高尚行為，為整個(gè)社會(huì)所認(rèn)同及倡導(dǎo)，這種高尚情操和奉獻(xiàn)精神被給予了肯定與贊許。

這殷紅的熱血是志愿者奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)，越來(lái)越多的人們被他們的精神感召著，越來(lái)越多的心靈被他們的溫暖所吸引著，絡(luò)繹不絕的獻(xiàn)血者將共同傳遞這奉獻(xiàn)的溫暖。心系天下、關(guān)愛(ài)生命，希望更多人參加到義務(wù)獻(xiàn)血中來(lái)，參加到互助奉獻(xiàn)的精神中來(lái)。用愛(ài)心浸潤(rùn)感染人間，讓社會(huì)充滿愛(ài)的氣息！

第8篇：奉獻(xiàn)范文

“白云奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，江河奉獻(xiàn)給海洋， 我拿什么奉獻(xiàn)給你，我的朋友，白鴿奉獻(xiàn)給藍(lán)天 ，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我拿什么奉獻(xiàn)給你 ……”聽著優(yōu)美的歌，我不禁想到了那些為祖國(guó)捐軀的戰(zhàn)士，那些為別人而奉獻(xiàn)自己一切的人………

那是個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū)，有一條河橫在村莊和小學(xué)校之間。每逢下雨，河水上漲，孩子們就無(wú)法自己渡河，一個(gè)男教師主動(dòng)擔(dān)任送孩子渡河的任務(wù)。他艱難地背著每一個(gè)孩子過(guò)河，用自己的背搭起一個(gè)堅(jiān)實(shí)的人橋。男教師因此受到表彰，升職調(diào)走。繼任的是一位柔弱的姑娘。孩子們?cè)谟晏煊譀](méi)法過(guò)河了。家長(zhǎng)們只得去學(xué)校背自己的孩子過(guò)河。女教師因此決定為孩子們建一座永久的橋。她奔波于政府的各部門之間，費(fèi)盡口舌，甚至自己掏錢送禮，請(qǐng)客。在她長(zhǎng)期不懈的努力下，一座鐵橋連接了河的兩岸，孩子們?cè)俨槐貫檫^(guò)河而擔(dān)心。女教師沒(méi)有因此得到提升，她在那個(gè)小學(xué)里默默耕耘了一輩子。這是一個(gè)真實(shí)的故事。

在我生活中，也有很多平凡的人都在默默的奉獻(xiàn)，只是他們沒(méi)有要求回報(bào)，所以沒(méi)有人認(rèn)真的去體會(huì)他們的奉獻(xiàn)，也沒(méi)有人去覺(jué)察其中所包含的愛(ài)心，這就注定了奉獻(xiàn)者一生的平凡。我想，很多人會(huì)為女教師而感到不平：她付出那么多，為什么沒(méi)有回報(bào)？其實(shí)大可不必這樣，不僅僅因?yàn)闊o(wú)私付出的人很多，更主要的是，我相信，那位女教師并無(wú)怨言，反而我感覺(jué)她活得很充實(shí)，很快樂(lè)，當(dāng)她決定為孩子們建一座橋的時(shí)候，她的心里只想到那是她的責(zé)任，只想到為孩子們?nèi)プ鳇c(diǎn)什么，她實(shí)現(xiàn)了自己的心愿。

因?yàn)榉瞰I(xiàn)，她得到了快樂(lè)?？粗⒆觽冞^(guò)橋時(shí)輕快的身影，看到家長(zhǎng)們放心的笑容，她擁有的是最真實(shí)的快樂(lè)和滿足。至于，有的人還為她在山村工作一輩子而感到不平。我想說(shuō)，不要用我們自私的思考方式判斷她的生活，當(dāng)她有愿望成為一名山村教師，當(dāng)她扎根在那片貧瘠的土地，當(dāng)她選擇無(wú)私奉獻(xiàn)，盡職的工作，當(dāng)她決定用自己的生命，擦亮那一雙雙稚嫩的眼睛的時(shí)候，她已明確了快樂(lè)的意義，找到了生活的目標(biāo)，用一生的時(shí)間，換取山村孩子們美好的未來(lái)就是她的理想和心愿！

最大的幸福是莫過(guò)于把自己的精神力量奉獻(xiàn)給他人。也許我們都應(yīng)該像著名的法國(guó)作家蒙田說(shuō)：“生命的用途并不在長(zhǎng)短，而在我們?cè)鯓永盟?。許多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)久?！?/p>

第9篇：奉獻(xiàn)范文

我是煙臺(tái)船舶工業(yè)學(xué)校的一名教師，從事教育工作十幾年。我認(rèn)為作為一名優(yōu)秀的教師，作為一個(gè)具有憂患意識(shí)的教育工作者，抓師德建設(shè)首先要從“愛(ài)崗、愛(ài)生、奉獻(xiàn)”著手，。

愛(ài)崗，就是要熱愛(ài)教師崗位，珍惜教師這份工作。只有愛(ài)崗，我們才有可能敬業(yè)勤業(yè)，才能不計(jì)名利，忠誠(chéng)奉獻(xiàn)，才能形成良好的教風(fēng)，才會(huì)認(rèn)真鉆研，不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)來(lái)適應(yīng)當(dāng)代教育的要求;只有愛(ài)崗，我們才有可能做到：熱心愛(ài)教，優(yōu)質(zhì)施教，文明執(zhí)教，廉潔從教。如果把教師工作看作是自己神圣的事業(yè)，是生命的一部分，就會(huì)遇難而上，不斷創(chuàng)新，想方設(shè)法把事業(yè)推上新臺(tái)階，在工作中，就會(huì)產(chǎn)生一種積極向上的動(dòng)力。1998年，我初任教師時(shí)，只比我的學(xué)生大三四歲，當(dāng)了教師，才知道，大學(xué)學(xué)的東西遠(yuǎn)不夠用，責(zé)任感促使我努力地學(xué)習(xí)和工作。同時(shí)我也沒(méi)有忽略自己的長(zhǎng)處，年輕，積極向上。我發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的長(zhǎng)處，帶領(lǐng)他們積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并力爭(zhēng)取得好成績(jī)。幾年后，當(dāng)學(xué)生聚會(huì)時(shí)，多名學(xué)生提到當(dāng)年老師幫他們找回了自信，樹立了信心，對(duì)他們以后的工作和今天的成績(jī)起到了重要的影響。這時(shí)我真正體會(huì)到了好教師同好父母、好領(lǐng)導(dǎo)一樣，都是人生發(fā)展過(guò)程中的一個(gè)重要因素。

愛(ài)生，就是要熱愛(ài)學(xué)生，全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，真正體現(xiàn)一切為了學(xué)生的宗旨。教師的教育對(duì)象是學(xué)生，而面對(duì)形形、富有個(gè)性又有差異的學(xué)生，如果我們的教師不能愛(ài)學(xué)生，就會(huì)出現(xiàn)偏愛(ài)好生，歧視差生，甚至出現(xiàn)工作敷衍塞職，諷刺、體罰學(xué)生，妨礙學(xué)生身心健康發(fā)展的行為，所以要求每個(gè)教師要真心實(shí)意去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，要特別“偏愛(ài)”、特別關(guān)注那些所謂“雙差生”，用愛(ài)心換取學(xué)生的真心，尊重、理解學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。只有做到熱愛(ài)學(xué)生，我們才會(huì)真正地去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，才會(huì)真正體會(huì)到當(dāng)教師的苦與樂(lè)，去憂慮著學(xué)生的憂慮，關(guān)心著學(xué)生的關(guān)心，希望著學(xué)生的希望，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè);這樣才會(huì)更加熱愛(ài)教師職業(yè)。愛(ài)學(xué)生是愛(ài)教師職業(yè)的崇高表現(xiàn)，熱愛(ài)學(xué)生，滿腔熱情地去教育學(xué)生，對(duì)教師來(lái)講是一項(xiàng)無(wú)比快樂(lè)和自豪的事業(yè)。愛(ài)學(xué)生，尤其是愛(ài)后進(jìn)生是十分重要的，愛(ài)則生情，情動(dòng)則心發(fā)，只有全心投入，才能把所有的知識(shí)無(wú)私地奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè)。

教師的工作是一種付出，是一種奉獻(xiàn)，是一種用知識(shí)的種子去播種秧田的耕耘事業(yè)。這種付出是一種給予，是一種心靈的自我完善。奉獻(xiàn)――是職業(yè)道德的根本存在，關(guān)于這一點(diǎn)，不僅是教師，在各行各業(yè)，一個(gè)道德高尚的人追求的無(wú)不是無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)，永遠(yuǎn)是職業(yè)道德中一個(gè)永恒不變的主題。

教師，可能一輩子都是默默無(wú)聞，甘為人梯。但教師所從事的事業(yè)對(duì)社會(huì)文明的發(fā)展進(jìn)步有著不可替代的推動(dòng)作用。 教師，如果能以自己的愛(ài)心喚醒學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生活的信心就是最大的成功。