前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的雞年快樂主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。
春天到來時，我看著小草在冰雪融化后的土里鉆出來，樹葉發(fā)芽了，大雁也從南方飛來了，我一邊捉蝴蝶，一邊摘草。
夏天，我喜歡在池塘里游泳，也喜歡和小朋友們玩耍。
秋天，樹葉變黃了，隨風飄落下來，小鳥們穿厚厚的上衣，我也是這樣的。
冬天來到時，天氣涼了，雪花漫天飛舞，世界變得浪漫無比。
很久很久以前，有一種怪獸叫做“年”，每到臘月三十晚上，它就出來掠食傷人。人們知道“年”怕響、怕火、怕紅，到了臘月三十這一天，人們就在家門粘.貼紅色的春聯(lián)，放鞭炮，把“年”嚇走了。這就是春節(jié)的來歷。
春節(jié)一到，我最高興的事就是收紅包，年初一的早晨，媽媽就叫我：“小懶豬，快起床呀！大家都在吃飯了?！蔽衣犃藡寢尩脑?，迫不及待地爬起來。一出門口，就看見爸爸和媽媽給了鄰居的小朋友一個紅包哩！呀，發(fā)利是啦！我急忙刷了牙，洗了臉，來了一樓后，我心想：今天有什么美味可口的東西呢?我一看，鄰居已經(jīng)吃得津津有味了。看著人們吃得津津有味，我都快流口水了。我飛快地找了一個座位。坐上座位，那香味芬芳撲鼻。我忍不住了，一下子吃了許多東西。吃飽了，爸爸媽媽走過來。我站在爸爸媽媽的面前大聲說：“爸爸媽媽，新年好！”爸爸和媽媽馬上給了我一個紅包。媽媽笑著夸獎我！“這丫頭越大越懂事了?！蔽倚睦飿纷套痰?，心想：爸爸還是挺疼我的。
我真的非常希望每一個農(nóng)歷新年都能過得這樣快樂！
三（4）班 林詩燁
關鍵詞： 小學低年級 語文教學 快樂閱讀
《語文課程標準》中對低年級閱讀教學提出如下教學目標：喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣；能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言文字的優(yōu)美。根據(jù)如上目標，我認為，讓低年級的孩子快樂閱讀是閱讀教學的關鍵。下面我談談認識。
一、創(chuàng)建師生互動
知識與技能、過程與方法和情感態(tài)度與價值觀三個維度的結合，體現(xiàn)了新課程的價值取向。“重結論，輕過程”是一種形式上的教學捷徑，只會培養(yǎng)出一批不知思考，只等灌輸，更不會創(chuàng)新的學生。教學應該是教師與學生、學生與學生共同交往、共同互動、共同發(fā)展的過程。
在語文教學中，常常出現(xiàn)一些詞語，過去理解這些詞語時是查字典，寫上詞語解釋，然后背，結果學生還是一知半解，而且整個過程很乏味。我在處理這些詞語時，有時運用換詞法，如《看電視》中“奇妙”一詞可換成“奇怪”；有時運用口語化，如理解“結實”一詞時，有的學生說“不愛壞”，一下子同學們都理解了。更多的，我采用的是創(chuàng)設情境法，例如學習《小松鼠找花生》一文中的詞語“鮮艷”，學生理解起來有些困難。正好那天陽光燦爛，我班崔文同學穿著一件黃色的上衣。我抓住這一契機，讓同學們都看他的衣服。當時教室的窗簾拉著，我問：“看，崔文的衣服是什么顏色的？”學生說：“是黃色的?！蔽易屢粋€學生把窗簾拉開，再問：“在陽光的照射下，給你的感覺又怎么樣？”通過對比，有的學生說：“發(fā)亮?！庇械膶W生說：“顯得更好看了?！蔽乙龑Т蠹艺f：“鮮艷的意思就是發(fā)亮，顯得好看。”通過以上幾種方法，學生輕松地理解了這些詞語，而且學會了正確靈活地運用。
二、尊重學生體驗
我們應該重視發(fā)揮語文的熏陶感染作用，注意教學內(nèi)容的價值取向，同時應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，這就要求教師一切從學生的體驗出發(fā)。
（一）走向主人
學生是教育的主體，學習的真正主人，選擇自己喜歡的學習方式，寫自己的“文章”。例如在講完《狐貍和烏鴉》這篇課文后，讓兩個同學分角色表演，我安排了一個環(huán)節(jié)“小小新聞會”，臺下同學都當小記者采訪“小狐貍”和“小烏鴉”。記得有個同學說：“我想問一下烏鴉阿姨，您今后有什么打算呢？”這只機靈的小烏鴉說：“我要帶著我的孩子到遠遠的地方建一個新家，再也不和他做鄰居了?！苯又粋€同學站起來問：“聽了烏鴉阿姨的話，狐貍先生您想說點什么？”小狐貍撓了撓頭，不好意思地說：“親愛的烏鴉，你別搬家了，以后我再也不騙你了，我向臺下的小朋友們保證！”這樣給了學生思想的自由、感情的自由和創(chuàng)造的自由。
（二）走向感悟
重在讓低年級學生在教師創(chuàng)設的情境中思考感悟。例如在學習《自選商場》、《自己去吧》等課文時，讓學生親自演一演，在表演中體驗。我在教《自選商場》一課時，讓學生都準備一兩件食品包裝袋，每組選一人進行購買食品練習，其他學生都來當服務員，推銷自己的食品。有的說：“買我的，買我的，這個薯片又脆又甜，可好吃了！”有的說：“我的蒙牛高鈣奶又補鈣又好喝，買一袋嘗嘗吧！”……這時，教室里可熱鬧了。通過這個實踐活動，學生真正體驗到了在自選商場里買東西真方便。
又如在學習《小小竹排畫中游》等淺顯的詩歌時，讓學生在反復朗讀的基礎上，加上自己喜歡的動作來背，既有利于背誦，又能增添學語文的快樂。
三、引導學生質(zhì)疑
讓學生學會質(zhì)疑問難是新課標別強調(diào)的內(nèi)容，低年級語文老師要耐心培養(yǎng)學生愛提問題的好習慣，根據(jù)不同的課文引導學生提出不同的問題。
例如在學習《借生日》時，讓學生對題目提出問題，有的問：“誰給誰借生日？”有的問：“生日還能借嗎？”有的問：“每個人都有自己的生日，為什么借生日？”在學習《雪孩子》一文時，孩子問：“兔媽媽堆個雪人干什么？”“雪孩子怎么會唱、跳？”“雪孩子怎么變成一朵白云？”“雪孩子還能回來嗎？”看，孩子們提的問題多好。
疑問使學生心理上感到茫然，產(chǎn)生認知沖突，促進學生積極思考。
四、培養(yǎng)學生創(chuàng)新的途徑
教師要把創(chuàng)新能力的培養(yǎng)當成頭等大事，課堂上要鼓勵學生發(fā)表見解，和同學展開熱烈的討論，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
（一）營造有利于創(chuàng)新的氛圍
教師可以根據(jù)課文內(nèi)容設計開放性的問題，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維。例如在學習《雪孩子》一文時，讓學生想：“雪孩子還能回來嗎？”有的說：“雪孩子變成云了，不能回來了?！庇械恼f：“現(xiàn)在雪孩子變成云，等再下雪時，讓兔媽媽再堆，它還會回來的?！庇械恼f：“雪孩子不會回來了，因為它變成云以后隨風飄，即使再下雪也不可能到小兔子家門前。”孩子們的回答五花八門，想象力非常豐富。
（二）留給學生展示的時空
新課程要求我們注重學科的整合性，注重學生的個性差異，多開展豐富多彩的語文實踐活動，讓他們賽一賽，讀一讀，寫一寫，唱一唱，畫一畫。如果說語文能力是一幅美麗的夜空圖的話，那么聽說讀寫是這蔚藍的天，唱畫演便是點綴它的星。
——紀念可愛的貳零零柒年。
<One_祝遙遙生日快樂>
遙遙，哀真的很讓你傷心吧？
以前看了你的文，在別的地方也看到同樣的文字，就覺得你是抄襲的?，F(xiàn)在想起來覺得那時候的哀真的很武斷，遙遙對不起。
這些文字對你來說，應該都沒有什么意義了吧？
你是個很不一樣的女孩子，就像你堅強里的脆弱，是很不易透露出來的。
其實我也不敢下斷言，但是我知道你很善良，輕輕一碰就會心碎，所以，我會很小心，很小心地珍惜。
惠普Omenl5暗影精靈代游戲本
參考價格：5499元
適合人群：年輕玩家，追求個性消費者處理器：lnfeI酷睿i5 6300HQ
內(nèi)存：4GB LPDDR3 1600MHz硬盤：128G SSD+1TB HDD
顯卡：NVlDlA GeForce GTX 960M屏幕：15.6英寸（2880x 1920）
惠普Omenl 5暗影精靈ll代游戲本通過紅黑配色以及獨特的頂蓋和機身圖案設計，成功激活玩家游戲熱情。碳纖維紋路表面覆有類膚材質(zhì)涂層，帶來舒適的握持感，15.6英寸機身讓其搭載全尺寸鍵盤以提升操控體驗。紅色背光鍵盤更增添了整機活力，而15.6英寸高清霧面屏讓其在光線較亮的環(huán)境下也能呈現(xiàn)出清晰畫面。性能方面，惠普Omenl5暗影精靈11代游戲本采用全新6代i5-6300 HQ處理器，4核4線程設計，主頻可最高睿頻至3.2GHz。同時搭載GTX960M獨顯。而4G內(nèi)存和128G SSD+1TB HDD組合，則讓整機擁有海量的儲存空間以及迅捷的響應速度。
HP SpeCtre x360
參考價格：7999元
適適合人群：時尚白領、空中飛人處理器：Intel酷睿i5 7200U內(nèi)存：8GB LPDDR3 1866MHz硬盤：256 GB PCIe NVMe M12SSD
顯卡：Intel HD620屏幕：13.3英寸（1920×1080）
360°翻轉(zhuǎn)是幽ASpectre x360外觀設計和應用功能的核心亮點，除預設針對工作應用的筆記本模式、針對游戲娛樂應用的平板模式、主打觀影體驗的站立模式和展示體驗的帳篷模式這四種主流模式外，阻尼適中的轉(zhuǎn)軸更可根據(jù)用戶個性化需求進行細微調(diào)整，能輕松出現(xiàn)在辦公室、客廳、臥室等各種環(huán)境，真正融入用戶生活。整機采用用銀色CNC全鋁鍛造機身，一體成型的工藝帶來更強的視覺沖擊效果，高精密的CNC加工更讓細節(jié)更加驚艷。
惠普為其搭載了Inte嘬新第七代酷睿i5-7200U處理器，Kaby Lake架構加上成熟的14nm工藝，有效降低處理器整體功耗的同時，睿頻加速讓其主頻可輕松達到3.1GHz，無論是多任務應用需求還是偏好高主頻的游戲，幽靈Spectre x360都能輕松應對，而HD 620核心顯卡性能同NVlDlA GTX960M已經(jīng)不相上下。
HP Elitebook 1030 G1
參考價格：8499元
適合人群：追求極致輕薄的時尚人群處理器：Intel酷睿m5-6Y54
內(nèi)存：8GB LPDDR3 1866MHz硬盤：128GB SSD
顯卡：Intel HD515屏幕：13.3英寸（1920×1080）
惠普EliteBOOk 1030 G1的機身采用了全金屬機身設計，銀灰色的機身表面采用磨砂工藝處理，頂蓋中心的惠普Logo通過高光反差的設計展現(xiàn)出來。機身底部的類膚材質(zhì)涂層帶來細膩手感，更預留了三個排水孔，可以幫助排出鍵盤上的積水，實現(xiàn)防潑濺效果。超窄邊框設計提升整機視覺輕薄感，鍵盤邊緣更采用CNC鉆石切割工藝，將科技與藝術的氣息融為一體。追求極致輕薄機身的同時，第六代智能英特爾酷M5-6Y54處理器結合8GB容量內(nèi)存和128GB SSD固態(tài)硬盤，足以滿足用戶日常影音娛樂的需要。
華碩靈煥3Pro
參考價格：7799元
適合人群：商務辦公、追求獨立自主的人群處理器：Inlel酷睿i5 6200U
內(nèi)存：8GB LPDDR3 1600MHz硬盤：256GB SSD
顯卡：Infel HD Graphics 520屏幕：12.6英寸（2880×1920）
華碩靈煥3 Pro設計概念的核心，在于打造二合一筆記本難以實現(xiàn)的出色性能！強勁的性能、簡約的便利性，以及靈活的擴展性。對于追求獨立自主且個性突出的消費者而言，華碩靈煥3Pro絕對不會讓你擔心出現(xiàn)MacBook Pro和Surface Book一樣的撞衫問題。精心打造的鋁合金機身帶來僅8.35mm厚度和低于800g重量的輕薄體驗，而冰柱金、鈦金灰等八種兼具質(zhì)感與個性的色彩組合，也能滿足用戶個性化需求。性能方面，12.6英寸幕不僅擁有3K（2880×1920像素）分辨率與275ppi像素密度，更具備121%sRGB與85%NTSC的色域，在第六代英特爾酷睿處理器及SSD固態(tài)硬盤的幫助下，滿足用戶辦公、娛樂各種應用場景下的需要。
vivo×9 Plus
參考價格：3498元
適合人群：自拍達人、時尚玩家處理器：驍龍653（MSM8976 Pro）
雙卡機類型：雙卡雙待RAM：6GB ROM：64GB
屏幕：5.88英寸1920x1080
vivo X9 Plus以第二代柔光自拍為主打，能很好地吸引喜歡自拍的人群，其中2000萬像素前置鏡頭為索尼IMX376傳感器，f/2.0光圈，800萬像素鏡頭負責景深測量。后置鏡頭搭配藍寶石鏡片，支持PDAF快速對焦，使用全新的優(yōu)化算法，擁有全景模式，運動防抖等多種拍照模式，不俗的規(guī)格確保了拍照應用，定位十分準確。而高通驍龍653處理器，輔以6GB運存也確保了整機流暢的應用體驗。
Apple、Watch Sport Series 2
參考價格：31 88元
適合人群：果粉、喜歡運動的年輕科技達人處理器：S2雙核處理器
操作系統(tǒng)：wafch0S 3防水：50米防水屏幕材質(zhì)：Jonx玻璃鏡面
相對于功能單一的智能手環(huán)而言，擁有一定消費能力的人更適合功能應用擁有平臺化優(yōu)勢的智能手表類產(chǎn)品。Apple Watch Sport Series 2外觀設計在前一代的基礎上變化不大，50米防水、內(nèi)置GPS、內(nèi)置雙核處理器、屏幕最亮的蘋果設備、GPU提升2倍、精密陶瓷新材質(zhì)、AppleWatch Nike+等元素讓其憑借出色的實用性更受終端市場消費者歡迎，尤其對于果粉而言，這樣一個智能穿戴設備在新年以禮物的形式收到，無疑將收獲更多的歡樂。
閃迪至尊高速版-ll代240GB
參考價格：599元
適合人群：PC升級用戶接口類型：SATA Revision 3.0（6 Gb/s）
顆粒：SanDisk 1、Ynm，X3 ABL，TOggle
讀寫速度：讀550MB/S寫500MB/S
閃迪至尊高速系列產(chǎn)品全部搭載使用Marvell旗下系列主控確保產(chǎn)品擁有穩(wěn)定的讀寫性能表現(xiàn)，低溫靜音技術降低發(fā)熱量的同時有效提升筆記本設備的續(xù)航時間，而三年有限質(zhì)保服務以及閃迪SSDDashboard軟件都能為用戶提供安全穩(wěn)定的應用保障。
閃迪至尊超極速SCIxC UHS-11 64GB
參考價格：699元
適合人群：攝影發(fā)燒友
對于攝影愛好者乃至發(fā)燒友而言，擁有280MB/s速度的閃迪至尊超極速SDXCUHS-11可提供更快的連拍效能，大量存儲高精度照片及全高清視頻支持影院級4K、3D和全高清視頻的拍攝全新UHS-11型超極速存儲卡釋放主機性能，能幫助用戶記錄下每一刻精彩瞬間。
Dyson Supersonic中國紅限量吹風機
參考價格：3190元
適合人群：看重健康的科技達人冷風檔位：一檔產(chǎn)品檔位：三檔
風嘴類型：多風嘴是否折疊：不支持恒溫護發(fā)系統(tǒng)：智能溫控技術
全新的紅色外觀表達了對新一年的祝福，加上以往限量版專屬的皮質(zhì)收納盒也搖身變成了紅色外觀，這也省去了送禮時刻的包裝煩惱，由內(nèi)到外的中國紅，洋溢了慢慢的幸福感。在應用性方面，Dyson Supersonic告別了傳統(tǒng)吹風機的笨重外觀，出風口采用了中空式的設計外觀，加上智能溫控技術和平穩(wěn)氣流的配合，以及20°的合理送風角度，保證了我們在使用Dyson Supersonic的時候，無論是單純的干發(fā)，又或是造型，都可以享受更為舒適的風感。
飛利浦健康智能手表
參考價格：3599元
適合人群：亞健康人群表帶材質(zhì)：柔軟的生物相容性TPU表帶
顯示屏：單色，192x192像素數(shù)據(jù)傳輸：藍牙
電池壽命：4天待機時間
手機兼容性：iOS8+i（Phone 4S+）/AndrOld4.412
憑借獨特、專業(yè)的Opti-carorogram測量技術，飛利浦健康智能手表能夠多維度、精準監(jiān)測健康數(shù)據(jù)，持續(xù)、精確地追蹤心率、運動、營養(yǎng)和睡眠數(shù)據(jù)，全面記錄健康狀況，加上特別設計的防水功能，洗澡、出汗時也可佩戴，以及4天以上的強勁電池續(xù)航設計，均可持續(xù)滿足用戶的使用需要。
根據(jù)收集到的身體數(shù)據(jù)進行智能分析和遠程健康追蹤，飛利浦健康智能手表配套的健康應用APP將為佩戴者健康狀況進行全面評估并提出針對性建議。同時，飛利浦聯(lián)合海航集團下屬優(yōu)聯(lián)健康管理中心，整合由專業(yè)營養(yǎng)師、健康管理師組成的專業(yè)健管師團隊，通過智能分析和遠程健康追蹤系統(tǒng)，為客戶量身定制一對一電話指導、提供個性化的健康促進目標與計劃，為個人量身打造個性化的健康改善方案。
微軟XbOX One動感家庭歡樂套裝
參考價格：3399元
適合人群：家庭用戶或主機愛好者
微軟XbOX OBe動感家庭歡樂套裝包含：XbOX One主機Kinect感應器Xb0XOne無線控制器（手柄）x2多功能遙控器《Kinect體育競技》游戲光盤《明星高爾夫》下載卡《無冬Online》下載卡
Xbox One使用核心主頻1.75GHz的AMD Jaguar架構APU處理器，853MHz的Radeon Durango圖形核心與系統(tǒng)共用8GB DDR3內(nèi)存，雖然與上代硬件架構不同，但經(jīng)過微軟的軟件研發(fā)，Xbox One成功向下兼容部分Xbox 360游戲。自帶802.11ac無線網(wǎng)卡，音效方面支持7.1環(huán)繞音效。搭配重新設計的Xbox One專用手柄，改良了搖桿帽頭和十字鍵，并且增強了內(nèi)置馬達的反饋效果。當然，玩家其實也可根據(jù)個人偏好選擇索尼PS4。
華為子母路由器Ql
參考價格：599元
適合人群：躍層或者洋房住戶傳輸頻段：2.4GHz頻段重量：約599g，母，約73g/子Wan口數(shù)量（百兆）：1個Lan口數(shù)量（百兆）：2個
無線信號覆蓋一直都是消費者關心的話題，相比各種橋接、增強方案，終端消費者更多時候需要的是易用性。華為子母路由器01產(chǎn)品之間通過電力線通信，無懼各種墻層隔斷，穩(wěn)定而高效低提升信號覆蓋與傳輸效率。用手機三步即可完成上網(wǎng)配置，小白用戶也可輕松上手。除性能出色外，免天線及簡約外觀設計風格，也讓華為子母路由器01能輕松融入用戶日常家居，成為家居風格的裝飾品。
Dyson
Pure Cool+Hot Link風扇
參考價格：6290元
適合人群：希望獲得干凈空氣的消費者搖頭功能：支持
定時功能：支持遙控功能：支持傾倒斷電：支持
【關鍵詞】 快樂 情境 游戲 合作學習
【中圖分類號】G420
古人云“授人以魚，不如授之以漁”，新一輪課程改革要求我們“教會學生學習，培養(yǎng)學生自主學習的能力”，所以我們應該在提高學生學習興趣上，認真鉆研教材上動動腦筋。俗話說“興趣是最好的老師”，六七歲的孩子，剛進入學校開始學習文化知識，還沉浸在童話故事的世界里，腦袋里想象著小動物們的活動，他們很愛聽大人給他們講一些小動物的故事。根據(jù)學生的這一心理特點，我常把書上的數(shù)學知識和生活實際聯(lián)系起來，編成一個個小故事或小游戲來引起學生的注意力，讓學生去聽去想，激發(fā)學習興趣，啟迪學生的思維，讓學生整節(jié)課沉浸在快樂的海洋里，在快樂中學到知識，來達到更好的教學效果。
一、創(chuàng)設情景，營造濃濃的課堂學習氛圍 ：
例如在教學“在比較100以內(nèi)兩位數(shù)的大小”時，我營造了一個這樣的小故事：今天是熊爸的生日，熊大和和熊二約好，一起到森林超市里給爸爸買生日禮物。去森林超市要坐公共汽車，他們一大早就到車站，買好車票。熊大的座位號是21，熊二的座位號是27。過了一會兒，光頭強司機開著中巴車來了。光頭強司機想為難一下熊大和熊二，就對他倆說，誰的座位號數(shù)大誰就先上車。熊大和熊二都還沒有學過兩位數(shù)的大小比較，你看看我，我看你，不知道怎么辦。他們想回去問問小松鼠，可時間又來不及了。小朋友，你們能幫幫熊大和熊二嗎？孩子們個個躍躍欲試，積極性很高，誰都想幫助熊大和熊二。教師及時加以引導，借助這個生活情境，孩子們很快地學會了兩位數(shù)比較大小的方法。
二、在濃厚游戲氛圍活動中，輕松自如地學習：
小學一年級的學生，都是剛剛入學的兒童，天真浪漫，愛說愛動，對自己的言行約束力差，注意力容易分散。課堂上教師組織學生開展適當?shù)挠螒蚧顒?，既有助于學生體力、智力、語言交際能力的發(fā)展，又有利于激發(fā)學生的學習興趣。國內(nèi)外的大量教育實踐經(jīng)驗也證明，科學地采用游戲教學將大有益處，我就經(jīng)常在教學中采用做游戲這一教學手段，并且收到了良好的教學效果。
又如，我在教學《數(shù)字4的讀寫》時，授課前，設計“搶椅子”游戲，用游戲來導入所學知識：4名學生圍著3張椅子繞圈，其他學生們唱歌，歌聲停下來后，學生們奮力搶屬于自己的座位，看誰的反應快。通過這個游戲，學生們直觀的建立了數(shù)的概念，了解到“3比4少1，4比3多1”，既鞏固了上節(jié)課“3”的知識，又引發(fā)了學生們學習新課的興趣，一舉數(shù)得。
再如，教學“數(shù)的分成”時，我設計了“找到倆個好朋友朋友”的游戲：參加游戲的小朋友頭戴數(shù)字卡，伴隨著“找呀找呀，找到倆個好朋友”的旋律，相互找朋友，頭飾上的數(shù)能分成需要的數(shù)時，就是一對好朋友。（如：9可以分成2和7；8可以分成3和5中，“2”和“7”是兩個好朋友，“3”和“5”也是兩個好朋友。）學生們在感性直觀、輕松愉悅的游戲中，既感知了抽象的數(shù)學的概念，又其樂融融，教師又何樂而不為呢？
三、小組討論式的合作學習：
新課標指出：有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，鼓勵學生合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式之一。我們應該組織有效的小組合作學習。在討論前要考慮各小組學生的實際情況，讓各組學生分組大體均衡。讓學生先積極獨立思考，再在組內(nèi)討論交流，這樣，每個學生都有思考和交流的機會和時間。小組討論的時候，教師要深入到小組當中，了解合作的效果，討論的情況等等，從而靈活地調(diào)整下一個教學環(huán)節(jié)。
例如，在教學小學一年級數(shù)學“加減混合”時，我大膽地把教材中的兩個例題作了變動，把它們設計成學生熟悉的富有生活情趣的情境，使學生更容易地掌握。在教學例題后，我安排了這樣一個環(huán)節(jié)：讓全班學生分四大組討論，每組創(chuàng)設一個情境，再讓學生根據(jù)內(nèi)容列出加減（或減加）。
表演形式：一人敘述，幾人表演。
第一組：有10只小鳥，先飛走了3只，又飛來了2只，現(xiàn)在有幾只？
第二組：草地上有4只小兔，跑回窩1只，又跑來了3只，現(xiàn)在一共有多少只？
第三組：河邊有8只螃蟹，爬上岸2只，掉進河里4只，還有幾只？
第四組：草地上有7只小雞，走來2只，又走掉1只，草地上還有多少只？
小朋友們表演得十分精彩，大家學得非常有勁。理解了“飛走、跑回、掉進河里和走掉”是表示變少了，用減法計算；而“飛來、跑來、爬上岸和走來”是表示變多了，要用加法計算。這樣學生在小組合作學習中鞏固了知識，又嘗到了成功的喜悅。
五、手腦并用的操作體驗：
例如，在教學“比一個數(shù)多幾的數(shù)的應用題”時先讓學生用小棒擺一擺，讓學生把自己擺得結果，到展示臺上展示。老師再在黑板上擺出以下圖形：
通過觀察、操作等多種形式，使學生由具體到抽象，逐步理解數(shù)量關系，圖和數(shù)的配合，可以一眼看出擺出來的8個，是由與同樣多的5個和比多3個合起來的。
通過擺一擺、想一想、講一講，再引導學生觀察驗證，使學生進一步理解期中的數(shù)量關系。這樣教學，不僅有利于學生從具體的形象思維逐步地向抽象的邏輯思維過渡，而且也有利于學生對知識的理解和掌握，進而培養(yǎng)學生對學數(shù)學的興趣，提高了運用知識的能力。
六、在有意和無意間學習數(shù)學：
六歲那年是我最快樂的一年。春天和伙伴們在田梗上放風箏，踩著青草輕快的奔跑，望著升在高空中的風箏傻笑，站在風里神經(jīng)病似的亂叫，然后等到天黑了收好風箏互相追趕著回家。夏天在河里釣龍蝦。從籬笆里撇根細棍子，系上毛線，拿了鏟子跑到土豆地里挖幾條蚯蚓，用毛線系好，然后丟到河里傻乎乎地等蝦上勾。秋天里忙著幫爸媽收糧食，全身上下都是灰，我在谷堆里亂蹦，晚上脫了鞋子便可以倒出一把金燦燦的谷來。我常扯著媽媽的衣服讓她用谷去換橘子給我吃，她瞧我聽話，便用金燦燦的谷換來黃燦燦的橘。冬天和朋友們在寒風中打雪戰(zhàn)。雪花把我們團團圍住，小手被凍得通紅，鞋子里已經(jīng)浸滿了水，可是那時的我們好像不怎么怕冷，在寒冷的冬天照樣快活的像剛出來活動的小兔子。
那是我童年里最快樂的一年?，F(xiàn)在想想還真的蠻懷念那時的自己。
七歲那年被老媽丟進幼兒園。我開始背著書包和玩伴們一起牽著太陽的手帶著滿臉燦爛笑容去學校。
我七歲上學應該算是比較遲的了，別人家的孩子大多都是四歲進的學校，最子。
那是我童年里最快樂的一年?，F(xiàn)在想想還真的蠻懷念那時的自己。
七歲那年被老媽丟進幼兒園。我開始背著書包和玩伴們一起牽著太陽的手帶著滿臉燦爛笑容去學校。
我七歲上學應該算是比較遲的了，別人家的孩子大多都是四歲進的學校，最遲也不過六歲。
我家里還有個姐姐，比我長四歲。她總是梳著兩條又粗又黑的大辮子。我們姐弟倆經(jīng)常打架，打不過她時，我就拉著她的兩根“麻繩”威脅她，“你要是再敢欺負我，我絕不饒你?！彼e起雙手做投降的姿勢，“我再也不敢了?！蔽曳帕怂?。然后她就從兜里掏出幾角錢來說：走，姐請你吃東西。我很沒出息，跟在她身后屁顛屁顛地像是她手下的小弟。
不知怎么回事我在學校里結識了一幫和我一樣調(diào)皮的小子。他們分別是杰、磊、正、誠，還有超。他們是我小學時很要好的朋友，現(xiàn)在大多都不知道去哪兒了。反正我所在的學校沒有他們的身影，只有超和我在同一座城市，只不過我在讀高中，他在上技校。
小時候，我們幾個總是勾肩結派的成天待在一起。走到哪看誰不順眼就過去問他叫什么名字，然后告訴他以后走路小心點。那小子直點頭稱是，我們幾個便像惡霸一樣壞笑著離開了。
杰的壞點子最多。有一次他實在太無聊了，便一個人跑去田溝里抓來了幾只土青蛙，然后貼在被烈日烤熱了的水泥乒乓球臺上。那青蛙不到一分鐘就不動了。下節(jié)課再來看時，青蛙早已四肢僵硬。杰帶著我們在放學后空蕩的教室里將已經(jīng)枯了的青蛙放在別人女生的文具盒里。那女生看見后著實嚇了一跳，她哭著跑到辦公室告訴了班主任，于是我們幾個便被叫到辦公室被班主任痛罵了一頓?；氐浇淌液笊頌橹髦\的杰被懲罰罰站四節(jié)課，剩下的幾個作為同伙罰站兩節(jié)課。
下午放學后杰為了安慰大家的腿，決定請我們?nèi)コ詣e人地里的西瓜。開始我們都有些猶豫，覺得這樣做很不道德，杰突然跳出來說了句很有英雄氣概的話，“男子漢，大丈夫，做事別畏頭畏尾的?！庇谑俏覀儙讉€就跟著他帶著滿腔熱血鬼鬼祟祟的“闖”進了西瓜地。
磊的眼睛最尖，一進去就瞅見一個又大又圓的西瓜。他像是很有經(jīng)驗似的用手拍了拍，聽到清脆的聲音后他說，“這瓜肯定熟了。”一副自信滿滿的樣子，說完就擰斷瓜藤。抱著笨重的瓜貓著腰一溜兒煙的士沖到田溝里，末了還說了句，“你們快點。”我們幾個也不甘示弱，個自找了個頭大的扯了就跑。
田溝里很安全，我們坐在里面沒人看的見。
風輕輕吹的溫柔，我們幾個用拳頭使勁的往西瓜上捶。才捶兩下，西瓜便裂開縫來，紅色的瓜水從縫里溢出來。讓人看了情不自禁的就想流口水。沿著開口使勁一掰，就看見紅色的瓜瓤。我們坐在風里，把臉貼在西瓜上使勁的啃。
一、課堂魅力奏響快樂之曲
1.魅力課堂成效非凡
提問不是教師高高在上的提問，也不是孩子們唯唯諾諾的回答。提問的目的在于鞏固知識，而前提是使孩子們輕松愉悅，感到自己被尊重。
在我的課堂中，往往是在講授新課時錯誤的回答可能被包容，而在復習中，我就不會那么寬容了，往往是我提出問題后，有我點名讓學生回答，如果沒記住或沒背過，我肯定會問“為什么不會”“昨天干什么去了”等等張揚的語言，可想而知孩子們面對一臉煞氣的教師，會有多么緊張。美麗問答讓孩子們即當運動員又是裁判員，課堂就有趣多了。
2.靜心聆聽孩子的解釋
在我們的課堂上，教師都期待孩子們回答出一個個完美的答案，而有時孩子們答非所問，我們給予訂正、強調(diào)答案，其實孩子們看似蹩腳的答案，往往別有洞天，只要我們給孩子一個解釋的機會，沒準孩子會從出奇不意的角度回答問題。我常以成人的思維方式來定位而不善于與學生換位，結果誤解了孩子們?；蛟S，一節(jié)課有價值的部分，就蘊藏在一個解釋的機會中。
二、愛的語言彈奏幸福之曲
我們每天都要批改作業(yè)，讓我們在孩子的小本子上寫一些鼓勵的話語并非難事，可有時我們難于堅持，其實一兩局的評語，對于教師來說只是舉手之勞，可是對于學生和家長來說卻是莫大的欣慰。我們對各個方面表現(xiàn)不錯的或者是有進步的學生，給與表揚或是鼓勵，讓孩子們學會審視自己，更重要的是讓我們更直觀地了解學生的細微變化，做到有的放矢的評價，讓每日評語溫暖童心。
三、借助家長力量，譜寫和諧之曲
與家長的溝通尤為重要，要想方設法讓家長充分地感到，我們和他們一樣，也深深的愛著孩子們，并愿意和他們一起為孩子的成長共同努力。⑴告訴家長孩子有很多優(yōu)點，得益于家長的遺傳和教育。⑵如實地反映孩子的問題，了解孩子在家的情況，尋求家長支持。一定要表現(xiàn)出因為愛之深才責之切。⑶表達對孩子的愛、期待和信心。這樣家長才會心領神會，一切問題會迎刃而解。
勞動使我快樂作文1
時光飛逝，日月如梭。一眨眼，五一國際勞動節(jié)已經(jīng)到來。五一節(jié)原于芝加歌城的。芝加歌城的二十一余萬名工人為爭取實行八小時工作制而舉行，經(jīng)過艱苦的斗爭，終于獲得了勝利，為紀念這次史無前例的工人運動。國際組織決定將每年五月一日定為勞動節(jié)。
要說五一國際勞動節(jié)最能吸引馬大嫂眼球的，莫過于琳瑯滿目的商品和廠家打出的“‘五一’商品大酬賓……”等諸多誘人的廣告。商場里擠滿了購物的.人流，仿佛成了人的海洋。馬路上，汽車川流不息。許多司機載著來自五湖四海的游客。
今天是五一國際勞動節(jié)，外公還在地里干著繁重的農(nóng)活。我心想：我從小嬌生慣養(yǎng)，沒有干過農(nóng)活，現(xiàn)在是五一勞動節(jié)，我何不趁這個機會學習一下呢?
說干就干，外婆詳細地給我解說：“寶貝，要把田里的雜草除掉，千萬不要把稻草給除掉哦!”我一聽，心想：“廢話少說，我要開始跳了?！边^了一會兒，我拿起笨重的鋤頭，小心翼翼地將雜草除掉。
剛開始勁十足，把許多鋤草解決掉，可是“野草燒不盡，清風吹又生”，這些小草仿佛又九條命，我剛鋤去，只一會兒又長了出來。望著這一簇簇雜草，我長長地嘆了一口氣，心想：不行，事到如今，只能拼到底了。于是我抄走家伙，又干了起來。過了一會兒，黃豆大的汗珠滴了下來。我感受到農(nóng)民伯伯每天都這么辛苦，背對著無情的太陽，干著農(nóng)活。
終于完了，我高興地跑回家。仔細一看，天哪!才過了5分鐘，可我的記憶更好像過了好幾個星期。
勞動使我快樂作文2
今天是五一小長假的最后一天，我在家里頭憋了兩天了，今天無論如何，都要和媽媽一起到店里，媽媽拗不過我，這不，一大早，我們就開車來到了西環(huán)中路。
還沒到店門口，比我們來得早的商家就已經(jīng)在街上忙碌了。他們有的拿著大笤帚打掃衛(wèi)生;有的拿著五顏六色的彩旗，要往綠化帶里面插;還有一家已經(jīng)撐起了彩色的氣球，遠遠望去就像一個大大的不倒翁;我們隔壁的皇朝家私已經(jīng)撐起了雙層拱門，地上鋪好了紅色的地毯，一直鋪進了店里面，好像在說：“快來我家買家具吧，我家搞活動呢!”
爸爸媽媽把我放下之后，也急忙撐起了藍色的拱門，吹風機呼呼地吹著，寫著申鷺達的藍色拱門就像一道彎彎的小橋，穩(wěn)穩(wěn)地立在了店門口。
店外布置好了以后，店里面也開始忙碌了。彩色的拉花、特價商品的爆炸簽，給進店顧客的小禮品，將整個店里面裝扮得喜氣洋洋。媽媽還沒擦完樣品，顧客就已經(jīng)上門了。媽媽一會兒說土話，一會兒說普通話，忙著解答顧客的各種問題。有的問：“馬桶省不省水呀?”有的問：“洗臉池子底下的柜子是什么材質(zhì)的呀?”“菜池的鋼板是多厚的呀?”還有的問：“水龍頭的鉛含量超不超標呀?”還有個顧客更有意思，還沒有買東西，就要求贈送浴室掛件?？粗鴭寢寢故斓鼗卮鸶鞣N專業(yè)的、刁鉆的、有的可能無理的問題，我深深地感覺到，原來賣個馬桶也這么難呀!
過了好久，成交的顧客終于走了一部分，媽媽忙里偷閑，趕緊喝了口水，看著媽媽口干舌噪的樣子，我心想：做生意還真不簡單。
整個上午，我的感覺就是忙、亂。害得我游戲都沒玩到心里去，我問媽媽這幾天是不是都是這樣，媽媽說：“五一那天更忙!”我暈，下午可不來了。
勞動使我快樂作文3
“五一”長假一開始，我們一家人就迎著和煦的春風，來到了東莞伯爵山莊度假。
我們訂好房間，放下行李，便各自騎著自行車四處游玩。伯爵山莊的環(huán)境非常優(yōu)美，其中也有不少的游樂項目。我們來到游樂場，先玩一種名叫“搖滾樂”的游戲。人坐在各自的“小屋子”里，從24米的高空中倒過來落下去，游戲場中不時傳來一陣陣尖叫聲。那種感覺真是又恐怖又刺激，好玩極了。可是下來時，我卻頭重腳輕，似乎隨時會倒下去。
接著，我們又玩了海盜船。這個游戲更是驚險，讓人的心都仿佛跳了出來似的。
最有趣的當屬去釣魚了。準備好魚具，我們就來到魚塘。我先把蚯蚓穿在魚鉤上，然后將魚鉤甩到水中，便耐心地等待魚兒上鉤?？墒前胩焖嬉膊灰娨稽c動靜，我不由抬眼向哥哥望去，恰巧哥哥也在偷眼打量我這里的情況，四目相對，兩人不禁尷尬地笑了?！棒~好像不愿到我的魚鉤上來”哥哥小聲地嘟囔著。原來他也沒有魚兒上鉤。再看旁邊的那個人，沒多會工夫，就釣到兩條大魚，我羨慕得不得了。
心里正嘀咕著，突然，我發(fā)覺自己的魚桿動了一下，我連忙往上拉，可惜，食物已經(jīng)被魚兒吃完了，魚卻跑了。我暗自沮喪，可又不能不安慰自己：唉，姜太公釣魚，愿者上鉤。索性什么魚餌也不放，再把魚桿甩進水中，一副沒所謂的樣子，眼睛可還是盯住水面不放。
這時，哥哥那邊傳來驚喜的歡呼聲，原來他釣到了一條大魚。看他那得意忘形的樣子，再看看我自己空空如也的魚籃，我心里真不是滋味。但是，我知道，做什么事都要有耐心才行，所以，又振作精神，繼續(xù)專心地注視著水面。突然，我感覺到自己的魚桿顫動了一下，急忙拉起魚桿，哈，一條小魚上鉤了，我高興得跳了起來……
這個長假，樂趣多多，收獲多多，真是太有意思了!
那天，我好快樂!
勞動使我快樂作文4
當你走進學校，你可看見知識的閃光，你可聽到書與人的交流，你可聞到老師的汗水，知識變的勞動更加的偉大無比。
當你一切容入了社會，周圍的一切都是平凡的勞動所給予
生活是如此的美好，人類是如此的進步，一切的一切無不來自于我們的艱苦勞動、平凡的勞動，勞動是那樣的默默無語。
勞動創(chuàng)造了歷史，勞動創(chuàng)造了未來。在新的五一國際勞動節(jié)到來之際，讓我們贊美勞動最美麗。
春風春雨把原野拂過，驚起一層漫漫綠色。
五月，在這春天的季節(jié)，是一場雷鳴后大雨來臨，南飛的大雁跋山涉水歸家的日子;是杏花開遍山野她在叢中笑的爛漫季節(jié);是冬麥揚穗農(nóng)民揮汗荷鋤，辛勤耕耘的好光景。
蛙鳴蟲叫，魚躍雀散，初春的曠野已是喧聲鼎沸了。扶搖而上的風箏擁入碧空的懷抱，地上的人們舒展著筋骨攢足了勁。不知不覺中，春天正邁著輕盈的腳步，悄悄的向我們走來在春意盎然的五月。五月是孩子們的天堂，拋掉厚重的棉衣棉帽，跑到田野里盡情的撒歡兒，用柳笛唱一支春天的歌;五月是青年人的日子，春潮涌動的時節(jié)，執(zhí)子之手，與子同行，擷下春天里的玫瑰點綴愛的天空;五月是老年人的節(jié)日，踏著一路路春光，和著一串串鳥鳴，到剛剛解凍的湖面垂釣人生五月，全體人民的日子全世界勞動人民的節(jié)日。[-找文章，到]水一樣流走的是日子，記憶被時間流逝得日益斑駁，人們卻沒有遺忘這一幕，五一國際勞動節(jié)成為他們英勇壯舉的特別紀念。勞動人民是世界上最偉大的人民，他們用勞動創(chuàng)造了世界，創(chuàng)造了人類，創(chuàng)造了我們今天的幸福生活。是勞動，建成了今天的萬丈高樓;是勞動，筑就了現(xiàn)代化的信息高速公路;是勞動，讓偌大的地球變成了一個小小的村落;是勞動，使浩翰的荒原變成了畝畝良田。
勞動是神奇的，勞動是偉大的。勞動者用勤勞的雙手和智慧，編織了這個五彩班斕的世界，創(chuàng)造了人類的文明。讓我們在這個特別的日子里，向全世界的勞動者致敬!在充滿真情的五月，緊握你因勞動而開滿繭花的手，送上我最真心的祝福，聆聽你勞動的贊歌。長亭外，古道邊，芳草碧連天是一種人生;憑欄處，瀟瀟雨歇是一種人生;到中流擊水，浪遏飛舟是一種人生;默默無聞，無私奉獻也是一種人生。種種人生，勞動如咖啡里的方糖，把我們的人生調(diào)得有滋有味;勞動如路旁的一幀風景，把我們的人生裝扮得亮麗多彩。五月，真情五月。在樓外高樓，在亭外長亭，讓我們手挽手，肩并肩，豪情萬丈，血氣方剛的唱一首大江東去，把全世界勞動者的心愿送給遠方，送給明天。讓我們?yōu)槊魈旌炔?，為五月高歌，為勞動者擊?
勞動使我快樂作文5
我苦苦期盼的“五一”終于來了，我們一家人邀上樓下的朋友一起去贛州“寶葫蘆農(nóng)莊”。以前我總是會暈車的，這次竟然精神抖擻，欣賞著車窗外的景色，心兒也跟著飛起來，情不自禁地哼著歌，不知不覺就到達了向往已久的目的地。
一下車，放眼一瞧，真壯觀哪!各色各樣的小車，熙熙攘攘，排著長隊;男女老少，摩肩接踵，人聲鼎沸。在喧鬧聲中，我依稀聽到人們的驚叫聲。我的心被這叫聲緊緊地抓住了，不由自主地邁步朝里走，家人在后面大聲叫：“跑那么快干嘛?……”嘿嘿!我可不管了，等不及啦!
我們首先去走迷宮。這迷宮真是名副其實，人走進去，全“迷”了!我楞了片刻，決定先碰碰運氣，管它南北西東，邊走邊看，結果當然是碰了幾鼻子灰。眼見時間一分一秒地流逝，還在徒勞無功地轉(zhuǎn)悠，我不禁心急如焚。情急之下，我橫下一條心，沿著籬笆走，看到可以進入的入口就進去，終于，我第一個“重見天日”啦!
我們玩的第二個項目是攀巖。站在巖壁前，伙伴不由得叫了一聲：“這么陡!怎么上?”我一看，是啊!巖壁只有三層樓房那么高，但卻直直地矗立著。雖然有輔助的鐵桿可以踩，但鐵桿之間間隔比較大，要爬起來還是有難度。不過我們可不愿意放棄，決定與它一決高下。我像只蜘蛛一樣身子緊貼著巖壁，左右開弓，兩手輪換著緊抓住鐵桿，還得時時關注腳下，步步踩實，生怕“一失足成千古恨”。有時手不夠著，就得想方設法踮起腳，伸長手，小心翼翼地移動。爬上頂點的那一刻，我和伙伴都興奮地“耶”起來!