土木工程概念精選(九篇)

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第1篇：土木工程概念范文

關(guān)鍵詞 木材科學(xué)與工程專業(yè) 膠黏劑與涂料 教學(xué)改革

中圖分類號：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/ki.kjdkz.2015.11.042

Wood Science and Engineering Adhesives &

Coatings Course Teaching Reform

ZHANG Shifeng， ZHOU Wenrui

（College of Materials Science and Technology， Beijing Forestry University，

Key Laboratory of Wood Science and Engineering， Beijing 100083）

Abstract "Adhesives & Coatings" wood science and engineering theory and practice strong professional foundation courses， foundation is "based panel technology"， "wood-based panel surface decoration" and other courses of learning. In order to broaden students' knowledge， develop innovative ways of thinking and improve the ability， based on professional characteristics of adhesives and coatings courses teaching content， teaching methods and approach to the reform and exploration， aim to enable students to master the wood adhesive and paint the necessary basic knowledge， basic theory and basic skills， while increasing students' interest in learning and use of wood adhesives and coatings knowledge to improve analysis and problem-solving skills， and lay a good foundation for future learning and work.

Key words wood science and engineering; Adhesives & Coatings; teaching reform

“膠黏劑與涂料”是木材科學(xué)與工程專業(yè)理論和實(shí)踐性較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)課程，也是“人造板工藝學(xué)”、“人造板表面裝飾”等專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。筆者經(jīng)過幾年實(shí)踐教學(xué)發(fā)現(xiàn)，如果僅僅講授木材膠黏劑基本理論，難以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，不利于學(xué)生知識面的拓寬、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)和動手能力的提高，無法理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用，畢業(yè)后學(xué)生也難以將所學(xué)知識在企業(yè)充分應(yīng)用。

為此，根據(jù)木材科學(xué)與工程專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，調(diào)整“膠黏劑與涂料”課程內(nèi)容，教學(xué)方法和方式，在注重講授木材膠黏劑基本知識的同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和學(xué)習(xí)興趣;通過調(diào)整教學(xué)方法和更新教學(xué)內(nèi)容，增加基本知識在木材加工方面應(yīng)用實(shí)例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識解決實(shí)際問題;開放實(shí)驗(yàn)室，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與科研同步，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動手能力及靈活運(yùn)用知識能力。

1 調(diào)整教學(xué)方法，靈活運(yùn)用“填鴨式”和“啟發(fā)式”教育方法

“填鴨式”和“啟發(fā)式”教育方法是兩種典型的教育模式。“填鴨式”教育通常比喻灌輸式教育，是前蘇聯(lián)的教育家凱洛夫提出的。啟發(fā)式教育則充分發(fā)揮教師與學(xué)生雙方的主觀能動性，形成師生之間相互對話、相互討論、相互交流、相互促進(jìn)，以開發(fā)學(xué)生智力、啟迪學(xué)生智慧。①填鴨式教學(xué)是知識積累的必經(jīng)過程，膠黏劑與涂料的基本理論學(xué)習(xí)需要這種教育方式，應(yīng)當(dāng)以課堂教學(xué)和多媒體技術(shù)并用，提高學(xué)生興趣。當(dāng)基本知識掌握以后，采用提問、討論相結(jié)合的啟發(fā)式教學(xué)方法，增加學(xué)生自主思考問題的時(shí)間，提升學(xué)習(xí)效果。

以緒論部分的講授為例，在學(xué)生掌握基本知識以后，引導(dǎo)學(xué)生針對下述問題進(jìn)行討論：（1）木材能否替代金屬、塑料等其他材料？如何替代其他材料？如何達(dá)到甚至超過其他材料的性能？（2）低質(zhì)木材如何替代珍貴木材？

針對上述問題，要求學(xué)生充分了解：準(zhǔn)備替代的金屬材料存在什么問題？使用木材或木質(zhì)復(fù)合材料如何解決金屬等材料存在的缺陷？采取什么樣的方法與手段？最后能夠達(dá)到什么樣的結(jié)果與效果？為此，要求學(xué)生提前查閱文獻(xiàn)資料，做到：（1）用數(shù)據(jù)支持觀點(diǎn);（2）用圖片直觀表達(dá);（3）盡可能解釋清楚要解決問題、解決問題的思路與方法、結(jié)果與效果。

學(xué)生們?yōu)榱私鉀Q上述問題，必須閱讀大量相關(guān)文獻(xiàn)，掌握木質(zhì)材料及被替代材料的基本性能與結(jié)構(gòu)原理，將知識學(xué)以致用，提高專業(yè)知識綜合學(xué)習(xí)效果。

2 變換學(xué)習(xí)主體，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力

興趣是最好的老師，也是行為的動力，如果學(xué)生對所學(xué)課程感興趣，意識到課程的重要，學(xué)習(xí)熱情和效果將大大提高。為了提高教學(xué)效果，教師要以學(xué)生為中心，讓學(xué)生積極思考和主動實(shí)踐并參與到教學(xué)活動中，不再是單純地聽講和記錄，而是積極探索研究。由于木材膠黏劑與涂料課程特點(diǎn)，膠接理論及膠黏劑合成配方與工藝較為抽象，教師可以結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際和研究實(shí)驗(yàn)，將膠接理論與人造板實(shí)際生產(chǎn)中的熱壓工藝聯(lián)系起來，將脲醛樹脂的結(jié)構(gòu)及人造板熱壓工藝與人造板的力學(xué)性能及甲醛釋放量結(jié)合起來，使學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)知識的同時(shí)，參照實(shí)例加深理解和認(rèn)識，從而使理性認(rèn)識與感性認(rèn)識結(jié)合起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;并通過提出問題，讓學(xué)生回顧所學(xué)知識，通過對問題的分析和研究，最終解決問題。學(xué)生在以后工作學(xué)習(xí)中遇到類似的實(shí)際問題時(shí)，能夠順利解決。②

“為什么普通乳膠（聚醋酸乙烯酯乳液膠黏劑）存在耐水、耐熱性差且易蠕變等問題？并提出改進(jìn)方法?！币龑?dǎo)學(xué)生從聚合物合成反應(yīng)機(jī)理出發(fā)，分析聚醋酸乙烯酯乳液合成過程，理解聚合物體系結(jié)構(gòu)與性能的關(guān)系。讓學(xué)生理解普通乳膠不耐水的主要原因是由于合成時(shí)使用了聚乙烯醇（PVA）作為保護(hù)膠體，PVA分子鏈本身含有大量羥基，導(dǎo)致膠黏劑耐水性較差。要想提高聚醋酸乙烯酯乳液膠黏劑的耐水性能，可以通過減少羥基數(shù)目和增加分子鏈之間的交聯(lián)來實(shí)現(xiàn)，與提高木材尺寸穩(wěn)定性的原理類似（木材分子結(jié)構(gòu)中存在大量羥基，是木材尺寸不穩(wěn)定的主要因素），可以與木材改性的方法相互借鑒，提高其耐水性。普通乳膠耐熱性和易蠕變的主要原因是由于聚醋酸乙烯酯為線型高分子，且結(jié)晶度低，分子間作用力主要是較弱的范德華力;為了克服這一缺點(diǎn)，可以通過增加分子內(nèi)交聯(lián)和分子間交聯(lián)來實(shí)現(xiàn)。

從美國加州空氣委員會（CARB）法案所帶來復(fù)合木制品甲醛釋放限量的貿(mào)易技術(shù)壁壘出發(fā)，讓學(xué)生利用所學(xué)基本知識解決“使用脲醛樹脂制造的人造板及其制品如何滿足標(biāo)準(zhǔn)要求”的問題。同學(xué)們在課本知識以外，又提出了很多有意思的新奇方法：（1）采用其他低毒低揮發(fā)性醛類替代甲醛，合成非甲醛脲醛樹脂膠黏劑;（2）抽真空處理人造板。人造板及其制品初期甲醛釋放量高，主要是由于一些甲醛被吸附和封閉其中，通過抽真空，應(yīng)該能有效去除該部分甲醛，降低人造板及其制品甲醛釋放量;（3）添加活性炭等吸附劑。在脲醛樹脂中或在人造板原材料中添加活性炭、硅藻土、凹凸棒土等高吸附性物質(zhì)，吸附釋放的甲醛;（4）添加納米光觸媒等物質(zhì)。光觸媒理論上可以分解甲醛，添加光觸媒有可能降低人造板制品甲醛釋放量;（5）堿性水浴處理人造板。人造板釋放甲醛的一個(gè)主要原因是脲醛樹脂固化時(shí)使用了氯化銨等固化劑，使固化后的脲醛樹脂處于酸性環(huán)境，易于降解放出甲醛。對膠合板等產(chǎn)品使用弱堿性水溶液浸漬處理，有望使固化后的脲醛樹脂膠層回復(fù)到弱堿性環(huán)境，提高膠層耐老化性，降低甲醛釋放量，等等。

通過課堂針對性的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生文獻(xiàn)查閱和知識凝練能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，強(qiáng)化學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題能力。③

3 更新教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)與科研同步，充分利用現(xiàn)有條件，開放實(shí)驗(yàn)室，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和動手能力

3.1 及時(shí)更新充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，講授學(xué)科前沿知識

當(dāng)今科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展，日新月異，為了適應(yīng)現(xiàn)代社會需求，必須培養(yǎng)學(xué)生既掌握基礎(chǔ)知識，又了解學(xué)科前沿，思路開闊、思想活躍。為此，“膠黏劑與涂料”教學(xué)內(nèi)容必須與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)學(xué)科發(fā)展，結(jié)合最新科研進(jìn)展，及時(shí)更新充實(shí)內(nèi)容，讓學(xué)生了解與掌握新知識、新概念、新觀點(diǎn)、新技術(shù)和新方法。

傳統(tǒng)脲醛樹脂、三聚氰胺甲醛樹脂及酚醛樹脂等“三醛”膠黏劑作為木材膠黏劑的主力，由于其主要原料來自不可再生的化石資源，膠黏劑及膠接制品中存在甲醛、苯酚等有毒有害物質(zhì)釋放問題，其應(yīng)用越來越受到限制。生物質(zhì)膠黏劑、無膠膠黏劑、仿生膠接及納米科技在膠黏劑領(lǐng)域受到越來越多的關(guān)注。生物質(zhì)膠黏劑作為一種可再生、無毒無害的綠色膠黏劑，目前成為國內(nèi)外學(xué)者的研究熱點(diǎn)。教師應(yīng)該及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)科研資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，把研究思路和方法教給學(xué)生。

3.2 開放實(shí)驗(yàn)室，讓學(xué)生們參與科學(xué)研究

“膠黏劑與涂料”是一門實(shí)踐應(yīng)用性較強(qiáng)的課程，課堂教學(xué)僅憑語言描述，難以深刻理解，而實(shí)驗(yàn)教學(xué)和開放實(shí)驗(yàn)室能夠克服上述不足。開放實(shí)驗(yàn)室不僅能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，而且能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個(gè)發(fā)揮個(gè)人潛能的廣闊空間，在實(shí)驗(yàn)與制作的過程中使學(xué)生的創(chuàng)造性思維得以實(shí)踐。④引導(dǎo)學(xué)有余力的學(xué)生參與教師科研課題，指導(dǎo)學(xué)生針對膠黏劑與涂料中存在的問題，開展實(shí)驗(yàn)與研究。如生物質(zhì)膠黏劑存在著耐水性差問題，可以引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識嘗試去解決這一問題。通過開放實(shí)驗(yàn)室，給學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)條件，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，通過實(shí)驗(yàn)去驗(yàn)證所學(xué)知識，提高動手能力，獲得解決問題的快樂。

4 結(jié)束語

近年來，我國膠黏劑與涂料研究和應(yīng)用技術(shù)伴隨著多學(xué)科和新技術(shù)的介入，已得到了飛速的發(fā)展，在教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)結(jié)合發(fā)展趨勢，優(yōu)化和更新教學(xué)內(nèi)容，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，增加最新研究理論和研究技術(shù)，保持教學(xué)、科研和應(yīng)用同步發(fā)展，充分利用各種現(xiàn)代條件，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的動手能力和實(shí)際解決問題的能力，繼續(xù)推進(jìn)木材科學(xué)與工程專業(yè)“膠黏劑與涂料”課程的改革是非常必要的。

注釋

① 楊瑞平.互動教學(xué)法探討[J].山西財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)報(bào)（高等教育版），2003.1：35-37.

② 朱麗濱，顧繼友，高振華，韋雙穎.《膠黏劑與涂料》精品課程的建設(shè)與實(shí)踐[J].森林工程，2011.1：94-96.

第2篇：土木工程概念范文

關(guān)鍵詞：卓越工程師；課程改革；水文學(xué)；土木工程

中圖分類號：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章號：1674-9324（2017）08-0115-02

“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”（以下簡稱“卓越計(jì)劃”）是教育部為貫徹落實(shí)黨的十七大提出的走中國特色新型工業(yè)化道路、建設(shè)創(chuàng)新型國家、建設(shè)人力資源強(qiáng)國等戰(zhàn)略部署和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，實(shí)施的一項(xiàng)重大的教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目。2010年6月湖南大學(xué)成為第一批“卓越計(jì)劃”實(shí)施的試點(diǎn)高校，土木工程專業(yè)成為該校實(shí)施“卓越計(jì)劃”的4個(gè)本科專業(yè)之一。

值得注意的是，土木工程專業(yè)在“卓越計(jì)劃”的建設(shè)中，卓有成效地把其培養(yǎng)機(jī)制、培養(yǎng)方案、教學(xué)計(jì)劃、課程體系、課程建設(shè)、實(shí)踐環(huán)節(jié)、師資建設(shè)以及管理機(jī)制等綜合起來，作為一個(gè)有機(jī)整體，進(jìn)行系統(tǒng)且有針對性的教改研究，以期使土木工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”為土木工程專業(yè)綜合改革的不斷完善提供科學(xué)依據(jù)。本文以該學(xué)院土木工程專業(yè)的《水文學(xué)》課程改革為例，分析了目前《水文學(xué)》課程教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，根據(jù)“卓越計(jì)劃”建設(shè)的基本思路，探討土木工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班在《水文學(xué)》課程改革中的實(shí)踐及其在土木工程專業(yè)綜合改革中的指導(dǎo)示范作用。

一、《水文學(xué)》課程教學(xué)現(xiàn)狀分析

1.一般學(xué)生對專業(yè)選修課程重視不夠。在我國大部分高校，土木工程專業(yè)課程任務(wù)比較緊張。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分土木工程專業(yè)的學(xué)生對專業(yè)選修課程的重視不夠，相比而言，學(xué)生們更加重視專業(yè)核心課程，他們把絕大部分的時(shí)間和精力都放在專業(yè)核心課程的學(xué)習(xí)上[1，2]。因此，《水文學(xué)》作為土木工程專業(yè)針對建筑工程、道路工程、橋梁工程和巖土工程等多個(gè)方向的一門專業(yè)選修課程，一般學(xué)生對《水文學(xué)》課程重視不夠，學(xué)習(xí)的積極性也不高。

2.《水文學(xué)》課程涉及范圍廣泛，概念抽象?！端膶W(xué)》課程授課時(shí)數(shù)少，但教材涉及范圍廣泛，教材中的部分內(nèi)容陳舊且概念抽象不易被學(xué)生接受，計(jì)算煩瑣耗時(shí)長、考試死記硬背，等等。種種問題導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)《水文學(xué)》課程的興趣差，學(xué)習(xí)的積極性低，學(xué)習(xí)的效果差。

3.《水文學(xué)》課程實(shí)踐環(huán)節(jié)欠缺。土木工程專業(yè)的《水文學(xué)》是一門實(shí)踐應(yīng)用性很強(qiáng)的課程，課程內(nèi)容是為涉水土木工程的施工與設(shè)計(jì)中所遇到的相關(guān)水文問題進(jìn)行分析提供理論依據(jù)。但是實(shí)際上，《水文學(xué)》課程教學(xué)形式一般都是以課堂講授為主，課程實(shí)踐環(huán)節(jié)是長期欠缺的，課程內(nèi)容體系主要針對基本理論，與土木工程實(shí)踐的聯(lián)系也不緊密，教學(xué)與工程設(shè)計(jì)存在著較嚴(yán)重的脫節(jié)。

二、“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班的培養(yǎng)方案制訂

院土木工程專業(yè)根據(jù)已有的研究成果，在分析比較國內(nèi)外知名高校土木工程專業(yè)培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，結(jié)合“卓越計(jì)劃”的培養(yǎng)目標(biāo)和要求，制定了湖南大學(xué)土木工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班的專門培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生成為卓越土木工程師所需的工程素質(zhì)――工程實(shí)踐能力、工程研究能力、工程創(chuàng)新能力和工程綜合能力，旨在使學(xué)生畢業(yè)后能盡快實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，成為一名“寬知識、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的卓越工程師。

1.“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班的教學(xué)計(jì)劃把水文學(xué)課程修改為必修課?！白吭接?jì)劃”試點(diǎn)班的培養(yǎng)方案是遵循保持現(xiàn)行培養(yǎng)方案基本穩(wěn)定、實(shí)現(xiàn)寬口徑培養(yǎng)、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)、加強(qiáng)綜合能力培養(yǎng)、突出企業(yè)參與的原則?！白吭接?jì)劃”試點(diǎn)班的教學(xué)計(jì)劃把《水力學(xué)（含水文學(xué)）》列為專業(yè)必修課程，其中與土木工程專業(yè)本科生普通班（建筑工程、道路工程、橋梁工程和巖土工程四個(gè)專業(yè)方向）教學(xué)計(jì)劃相比，在保持水力學(xué)課程課時(shí)均為32學(xué)時(shí)的情況下，還增加了16學(xué)時(shí)的《水文學(xué)》課程，這意味著《水文學(xué)》課程已由選修課轉(zhuǎn)變?yōu)楸匦拚n。

2.《水力學(xué)》和《水文學(xué)》可作為一個(gè)有機(jī)的整體。雖然《水力學(xué)》和《水文學(xué)》是兩門相互獨(dú)立的課程，但在理論應(yīng)用方面卻有著非常緊密的關(guān)系。一方面，《水文學(xué)》不但是橋涵孔徑、管道渠道設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)，而且是水文資料收集和整理的理論依據(jù)；另一方面，水文分析與計(jì)算的結(jié)果是《水力學(xué)》實(shí)際工程應(yīng)用中不可或缺的參考依據(jù)。因此，《水力學(xué)》和《水文學(xué)》兩門課程相互補(bǔ)充形成一個(gè)有機(jī)的整體[3]。

3.《水文學(xué)》學(xué)時(shí)偏少?！白吭接?jì)劃”試點(diǎn)班的培養(yǎng)方案中《水文學(xué)》為16學(xué)時(shí)，相比土木工程專業(yè)本科生普通班的32學(xué)時(shí)來說，減少了一半，這就要求在《水文學(xué)》課程組織上，精選授課內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，做到少而精。教師講授內(nèi)容要以《教學(xué)大綱》為依據(jù)，選擇主要的、疑難部分作為重點(diǎn)，力求通過對這些內(nèi)容的講解使學(xué)生能夠做到舉一反三，既掌握了基本概念、基本原理，又能滿足工程實(shí)際需要。

三、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容

1.精簡課程內(nèi)容，把抽象概念具體化。由于《水文學(xué)》課程存在課時(shí)少、教學(xué)涉及內(nèi)容廣泛、概念抽象不易被接受等問題，因此，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)重要部分就是精簡課程內(nèi)容，把抽象概念具體化。例如，針對學(xué)生前期已經(jīng)學(xué)過的《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程，在《水文學(xué)》教學(xué)中可以一方面精簡概率統(tǒng)計(jì)的基本知識，另一方面把水文學(xué)概念和統(tǒng)計(jì)概念進(jìn)行比較，例如，累積頻率轉(zhuǎn)化為重現(xiàn)期，水文實(shí)測系列即為樣本。

2.抓住主線，理清概念間的邏輯關(guān)系。在《水文學(xué)》課程教學(xué)安排上，要抓住主線，突出重點(diǎn)內(nèi)容，理清概念間的邏輯關(guān)系，將相對分散的知識單元進(jìn)行合理整合形成一個(gè)有機(jī)整體。例如，第一章“緒論”中包括水文現(xiàn)象、水文循環(huán)、水量平衡方程、水文現(xiàn)象的特性、研究方法等內(nèi)容間的邏輯關(guān)系。

3.加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。由于《水文學(xué)》課程存在實(shí)踐環(huán)節(jié)欠缺、教學(xué)一直采用課堂講授等問題，因此，加強(qiáng)課程內(nèi)容與土木工程實(shí)踐緊密聯(lián)系、盡可能使課堂教學(xué)結(jié)合工程設(shè)計(jì)等成為《水文學(xué)》課堂教學(xué)亟待解決的問題。在《水文學(xué)》課程教學(xué)中，突出水文分析計(jì)算的重要地位、擴(kuò)展其廣度和深度、增加分析工程案例等可作為一個(gè)重要內(nèi)容。由于水文計(jì)算存在煩瑣、耗時(shí)長、易出錯(cuò)等弊端，同時(shí)目前Excel軟件簡單易學(xué)及其列表、繪圖、計(jì)算、編程等強(qiáng)大的功能，因此，在《水文學(xué)》教學(xué)中可采用Excel軟件來計(jì)算教材中的水文數(shù)據(jù)。這些都可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)《水文學(xué)》課程的興趣，同時(shí)，用軟件進(jìn)行課后作業(yè)可大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與主動性，加強(qiáng)學(xué)生對課程創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

通過土木工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班在土木工程專業(yè)相關(guān)的培養(yǎng)模式、課程建設(shè)、實(shí)踐基地、教學(xué)資源及教材建設(shè)等方面的改革實(shí)踐，有力地推動了學(xué)院在土木工程專業(yè)綜合改革中對“卓越工程師”的培養(yǎng)，為造就一批懂理論、會動手、實(shí)踐能力強(qiáng)的新時(shí)代工程師提供了良好的實(shí)踐平臺，這對于培養(yǎng)具有較強(qiáng)工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的“卓越工程師”有著重要的借鑒作用和現(xiàn)實(shí)意義。

筆者針對目前《水文學(xué)》教學(xué)的現(xiàn)狀及存在的問題，根據(jù)學(xué)院對“卓越計(jì)劃”建設(shè)的培養(yǎng)方案，對土木工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班的《水文學(xué)》教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了改進(jìn)實(shí)踐，提高了對《水文學(xué)》課程教學(xué)改革的信心。

值得注意的是，土木工程專業(yè)“卓越計(jì)劃”試點(diǎn)班的一些成果對土木工程專業(yè)綜合改革起到很大的指導(dǎo)示范作用。院土木工程專業(yè)決定，2015級土木工程專業(yè)本科生普通班教學(xué)計(jì)劃均把《流體力學(xué)（含水文學(xué)）》列為專業(yè)核心課程，這為今后《水文學(xué)》教學(xué)改革提供了很大的動力，對《水文學(xué)》課程教學(xué)的健康發(fā)展將起著重要的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]王兆禮.土木工程專業(yè)《水文學(xué)》課程教學(xué)改革探討[J].教育教學(xué)研究，2010，（6）：106-107.

第3篇：土木工程概念范文

1.混凝土耐久性實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)

在土木工程材料耐久性實(shí)驗(yàn)課安排中，結(jié)合授課教師的浙江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目“荷載、碳化和氯鹽耦合作用下混凝土細(xì)微觀結(jié)構(gòu)演變及對離子傳輸影響”，指導(dǎo)學(xué)生選擇目標(biāo)混凝土配合比，確定混凝土強(qiáng)度后，還需確定混凝土加載方案。土木工程材料課程的第四章所提到的混凝土耐久性對象是無荷載作用下混凝土耐久性，因此在設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案時(shí)，授課教師講解實(shí)際土木工程混凝土構(gòu)筑物在服役期間均在受荷狀態(tài)，只有考慮受荷混凝土耐久性才與實(shí)際工況相吻合。學(xué)生根據(jù)實(shí)際工況提出軸壓荷載和彎拉荷載兩種工況形式。那么為了測試受荷狀態(tài)混凝土耐久性又該如何進(jìn)行加載呢？對此，可以組織學(xué)生分組討論，得出了加載方案，在此基礎(chǔ)上再確定試驗(yàn)混凝土加載程度，然后進(jìn)行混凝土耐久性測試。此環(huán)節(jié)增強(qiáng)了學(xué)生對書本知識的理解，鍛煉了學(xué)生的動手能力。

2.泡沫混凝土澆筑實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

在土木工程材料成型實(shí)驗(yàn)課教學(xué)過程中，通過授課教師的國家星火計(jì)劃項(xiàng)目“農(nóng)作物廢棄物新型保溫建材制備技術(shù)集成與示范”，參與現(xiàn)場施工環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生明確泡沫混凝土澆筑、養(yǎng)護(hù)與普通混凝土有何不同，分別注意哪些問題，具體涉及到《土木工程材料》教材第十一章的知識。比如，在測定泡沫混凝土立方體抗壓強(qiáng)度的標(biāo)準(zhǔn)值時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)試塊的制作、養(yǎng)護(hù)、齡期、加載方式，泡沫混凝土的導(dǎo)熱系數(shù)與強(qiáng)度之間的關(guān)系，以及減少泡沫混凝土收縮開裂的措施等。與此同時(shí)，可要求學(xué)生查閱有關(guān)保溫材料施工技術(shù)的文獻(xiàn)，以拓展知識面。

3.鋼筋的加載實(shí)驗(yàn)

在鋼筋教學(xué)實(shí)驗(yàn)中，可以采用逐級加載方式，對鋼筋施加荷載，指導(dǎo)學(xué)生如何使得鋼筋強(qiáng)化。首先未加荷載的鋼筋進(jìn)行試驗(yàn)，學(xué)生從中了解了鋼筋在拉伸過程中經(jīng)歷了彈性階段、屈服階段、強(qiáng)化階段和頸縮階段四個(gè)階段，然后要求學(xué)生把一根鋼筋拉伸到強(qiáng)化階段的任何點(diǎn)后卸載，再對此鋼筋進(jìn)行拉伸試驗(yàn)，學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)鋼筋的屈服點(diǎn)提高了。那么在實(shí)際工程中采用這種工藝會起到何種效果？通過現(xiàn)場實(shí)驗(yàn)學(xué)生了解了鋼筋強(qiáng)化的過程及作用。另外，根據(jù)項(xiàng)目研究需要，為了提高鋼筋防銹能力，是在鋼筋強(qiáng)化前做防銹措施，還是在鋼筋強(qiáng)化后做防銹措施？把這些問題作為課后大作業(yè)，使學(xué)生進(jìn)行充分討論。在探討的基礎(chǔ)上，授課教師對各種結(jié)果進(jìn)行分析總結(jié)，最后確定具體的實(shí)驗(yàn)方案。

4.試驗(yàn)結(jié)果分析

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)改革后，學(xué)生研究性試驗(yàn)結(jié)束，授課教師指導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行數(shù)據(jù)處理。分析結(jié)果對比《土木工程材料》教材的課堂教學(xué)的基本理論，從而可以進(jìn)一步改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容，對實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行不同側(cè)面深入分析，比較各自的結(jié)果。通過分析比較可以提高學(xué)生對土木工程材料理解程度。

二、實(shí)踐過程中必須結(jié)合土木工程材料課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)

將工程實(shí)踐科研活動融入到土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)，必須做到以下幾點(diǎn)。

（一）學(xué)生參與科研項(xiàng)目與土木工程材料實(shí)驗(yàn)課程要匹配

學(xué)生參與科研項(xiàng)目必須與土木工程材料實(shí)驗(yàn)教學(xué)相匹配，二者要有機(jī)結(jié)合，只有在相應(yīng)實(shí)驗(yàn)課程的基礎(chǔ)上，融入相關(guān)的工程實(shí)踐科研活動，才能促使學(xué)生去沉下心思考問題。授課教師指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)資料，探索解決問題的方法，通過這一系列培養(yǎng)，學(xué)生的科研能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力會有大幅度提高。通過實(shí)踐，我們認(rèn)為土木工程材料課程的培養(yǎng)模式，必須強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而實(shí)踐能力不僅需要學(xué)生掌握土木工程材料的理論知識，而且更重要的是學(xué)生利用所學(xué)的土木工程材料理論知識在實(shí)踐過程中善于發(fā)現(xiàn)新的材料和新工藝。為了達(dá)到這一目標(biāo)，授課教師在制訂課程培養(yǎng)方案時(shí)，相應(yīng)縮短課程基礎(chǔ)理論課時(shí)，適當(dāng)增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)課時(shí)，更重要的是要在實(shí)踐過程中注重授人以“漁”，注重授于學(xué)生解決工程實(shí)際問題的能力，指導(dǎo)學(xué)生自我更新知識的能力。

（二）學(xué)生參與的科研任務(wù)要與學(xué)生的能力相匹配

學(xué)生參與科研項(xiàng)目必須與學(xué)生的知識水平和能力相匹配，所布置的科研實(shí)驗(yàn)不要使學(xué)生感到難度較大，無從入手，這樣的教學(xué)效果也難以達(dá)到預(yù)定教學(xué)計(jì)劃的目的。將工程實(shí)踐科研項(xiàng)目融入到土木工程材料實(shí)驗(yàn)課程，授課教師在課外花更多精力進(jìn)行指導(dǎo)，并提供試驗(yàn)的場所和實(shí)驗(yàn)條件，使學(xué)生從中受益。反之，如果授課教師所布置的科研實(shí)驗(yàn)難度不大，就會使學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為科研實(shí)驗(yàn)并不復(fù)雜，從而失去對科研實(shí)驗(yàn)的興趣。因此，授課教師在制定土木工程材料實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)計(jì)劃時(shí)，必須注意科研實(shí)驗(yàn)難度的合理安排。土木工程材料課程的教學(xué)計(jì)劃改革主要是強(qiáng)調(diào)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，但并不是弱化基本概念的學(xué)習(xí)。目標(biāo)是強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，在增加實(shí)踐環(huán)節(jié)的同時(shí)適當(dāng)?shù)貕嚎s了課堂教學(xué)時(shí)間，但基本概念教學(xué)內(nèi)容不減少。在土木工程材料課程教學(xué)計(jì)劃制定的同時(shí)，兼顧基礎(chǔ)理論課時(shí)和實(shí)踐訓(xùn)練的教學(xué)課時(shí)，將理論教學(xué)與科研實(shí)驗(yàn)互相融合、互相補(bǔ)充。為了達(dá)到這一目標(biāo)，項(xiàng)目組將實(shí)踐教學(xué)課時(shí)從原先的30%提高到50%，課程考核實(shí)驗(yàn)實(shí)踐占50%，期末考試50%。

（三）學(xué)生參與的科研活動要合理組織

教學(xué)與科研的性質(zhì)畢竟不同，有時(shí)二者之間會有沖突，授課教師就要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，合理地安排相應(yīng)的科研實(shí)驗(yàn)，使教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)踐科研活動相協(xié)調(diào)，使學(xué)生參與到教師的科研實(shí)驗(yàn)中來，以促進(jìn)學(xué)生掌握課堂知識，并形成學(xué)生在掌握課堂知識的同時(shí)又提出新的科研實(shí)驗(yàn)的良性循環(huán)。土木工程材料課程所培養(yǎng)的學(xué)生是面向各類設(shè)計(jì)院、施工企業(yè)、監(jiān)理企業(yè)、建筑材料制造企業(yè)、造價(jià)咨詢企業(yè)，其必須具備解決工程實(shí)際問題的能力。本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后在從事道路、橋梁及建筑工程的設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理及檢測過程中，必須具備土木工程材料基礎(chǔ)知識及工程實(shí)踐能力，因此，制定土木工程材料課程教學(xué)計(jì)劃時(shí)，應(yīng)著重從培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用理論知識解決實(shí)際問題的能力出發(fā)，使學(xué)生畢業(yè)后能盡快地適應(yīng)企業(yè)的生產(chǎn)和施工節(jié)奏。為了達(dá)到這一目標(biāo)，授課教師在講解基本概念時(shí)結(jié)合工程實(shí)例，并輔以教師的科研成果，如有一年輕教師應(yīng)用“鋼筋在環(huán)境———應(yīng)力耦合作用下的銹蝕特征及演化規(guī)律（51008276）”國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目把鋼筋與混凝土二個(gè)實(shí)驗(yàn)合一起，指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中了解鋼筋在銹蝕過程中對鋼筋混凝土性能的影響，鋼筋在銹蝕后受力截面減小、混凝土銹漲開裂，導(dǎo)致鋼筋和混凝土力學(xué)性能下降，從而把混凝土和鋼筋二種材料串在一起，讓學(xué)生能更深入地理解課堂理論與概念，而在教學(xué)過程中，年輕教師也由此積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、結(jié)語

第4篇：土木工程概念范文

關(guān)鍵詞：土木工程；施工項(xiàng)目；成本管理

Abstract: long with the development of modern science and technology progress, the construction industry technological innovation also changing, so in the civil engineering construction process all kinds of high and new technology and advanced equipment are introduced one by one. They use to bring enterprise profit income, and the pursuit of the maximization of economic benefit is in the business of each enterprise in the process of ultimate goal, so by improving civil engineering construction management measures and methods to reduce the construction cost becomes a key work. Based on this, this article mainly on civil engineering project construction cost management discusses related questions.

Keywords: Civil engineering; Construction projects; Cost management

中圖分類號：F406.72文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：

隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，我國的各行各業(yè)都取得了喜人的成績，而建筑行業(yè)作為其中的一個(gè)支柱產(chǎn)業(yè)也發(fā)生著翻天覆地的巨大變化。但是現(xiàn)在建筑行業(yè)卻普遍存在著這樣一種狀態(tài)：那就是建筑行業(yè)投資的高消耗與高支出帶來的卻是低收入和低效益，這個(gè)問題不得不引起我們的高度關(guān)注和重視。此種情況的發(fā)生使得大多數(shù)的建筑企業(yè)不得不采取粗放的經(jīng)營方式來維持其高消耗，這不僅造成了企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益收入的低下，并且影響到了建筑行業(yè)的整個(gè)風(fēng)氣，更與國家所提倡的可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟(jì)觀念背道而馳。所以，高度重視土木建筑工程項(xiàng)目企業(yè)的經(jīng)濟(jì)模式的轉(zhuǎn)變及其管理措施刻不容緩，這將對建筑行業(yè)走向新的發(fā)展道路具有重要的現(xiàn)實(shí)和實(shí)際意義。

1土木工程施工成本管理的實(shí)際意義

1.1最大限度的創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益

在土木工程項(xiàng)目施工管理過程中要追求最大的經(jīng)濟(jì)效益是每個(gè)建筑企業(yè)所想實(shí)現(xiàn)的終極目標(biāo)。而負(fù)責(zé)整個(gè)土木工程項(xiàng)目管理的主要負(fù)責(zé)人在經(jīng)理部，所以經(jīng)理部在整個(gè)土木工程的施工管理工作的進(jìn)行中承擔(dān)著核心的工作任務(wù)。我們必須采取一定的積極措施來實(shí)現(xiàn)經(jīng)理部管理工作的理論工作與實(shí)踐工作的親密結(jié)合，采取各種個(gè)性化的專業(yè)措施來降低企業(yè)的各項(xiàng)資金消耗和支出，節(jié)省各種可以節(jié)省的資源和資金，實(shí)現(xiàn)最大限度經(jīng)濟(jì)效益的創(chuàng)造。

1.2動態(tài)化項(xiàng)目的運(yùn)營情況

就目前我國建筑行業(yè)的各種運(yùn)行情況來看，各個(gè)建筑施工單位采用個(gè)性化的發(fā)展策略和思路來提高自己的管理水平和核心競爭力是實(shí)現(xiàn)動態(tài)化項(xiàng)目運(yùn)行的關(guān)鍵措施。各個(gè)企業(yè)是否能夠花費(fèi)最低的投入資本從而獲得最大的經(jīng)濟(jì)效益是他們所要追求的最終目標(biāo)，所以各個(gè)建筑企業(yè)是否能設(shè)計(jì)出符合客戶要求的建筑產(chǎn)品就成了競爭的核心，這就需要各個(gè)單位從根本上不斷的吸收先進(jìn)的管理理念和技術(shù)設(shè)備來提高自己的競爭水平。

1.3經(jīng)濟(jì)責(zé)任制實(shí)現(xiàn)的合理方法

現(xiàn)在各土木建設(shè)工程的施工單位在整個(gè)項(xiàng)目的運(yùn)營過程中不得不將管理工作作為重點(diǎn)工作來抓，這就要求施工單位在整個(gè)管理過程中必須采取個(gè)性化全過程的監(jiān)控措施，從而為施工的順利進(jìn)行及工作效率的提高奠定基礎(chǔ)。另一方面，項(xiàng)目成本是土木工程施工項(xiàng)目管理中的關(guān)鍵內(nèi)容，在實(shí)施土木工程施工項(xiàng)目成本管理時(shí)可以把項(xiàng)目管理作為績效考核的重要依據(jù)。由此看來，項(xiàng)目成本管理對于土木工程的項(xiàng)目管理已經(jīng)成為了一項(xiàng)重點(diǎn)工作，它能夠積極反應(yīng)出土木工程施工項(xiàng)目管理的內(nèi)在含義。這就需要施工企業(yè)不斷對項(xiàng)目成本管理工作展開分析研究，總結(jié)出資金消耗最低的施工方案，促進(jìn)我國建筑行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。此外，還可以加強(qiáng)與其它國家之間的技術(shù)交流，及時(shí)引進(jìn)先進(jìn)的國外技術(shù)，為我國建筑行業(yè)的發(fā)展提供力量和技術(shù)支持并發(fā)揮其先進(jìn)的管理理念為我國的建筑行業(yè)的發(fā)展添磚加瓦。

2土木工程項(xiàng)目成本管理的概念和特征

2.1概念

在土木工程項(xiàng)目的施工過程中，其項(xiàng)目成本管理的概念指的是各個(gè)企業(yè)按照自身的組成特點(diǎn)，按照建筑行業(yè)的相關(guān)指標(biāo)體系，建立的一系列對施工過程中的各種直接和間接的耗材對象進(jìn)行以貨幣來度量的方式。它的主要工作任務(wù)是對土木項(xiàng)目工程建設(shè)的起始至結(jié)束的整個(gè)過程中的各種直接和間接的資金收支狀況進(jìn)行管理，從而有效的控制施工的各種有用或者附加成本，促進(jìn)工程項(xiàng)目的合理施工和順利進(jìn)行。項(xiàng)目成本管理是整個(gè)土木工程建設(shè)中最為關(guān)鍵的核心環(huán)節(jié)，也是構(gòu)成項(xiàng)目工程建設(shè)的最基本部分，它包括一系列的構(gòu)成工作比如進(jìn)行成本的考核等工作。

2.2特征

各種工程項(xiàng)目的建設(shè)都有其自身的特征，土木工程項(xiàng)目建設(shè)也不例外，其特征表現(xiàn)在一次性或者單件性上。這些特征和其他的建筑行業(yè)的特征比起來可能不是那么難以理解，但是實(shí)質(zhì)上它所包含的內(nèi)容卻是復(fù)雜多變的，在加上土木項(xiàng)目工程建設(shè)與各種客觀條件比如天氣狀況、地質(zhì)因素等相結(jié)合，這就進(jìn)一步加劇了其復(fù)雜程度，更進(jìn)一步的還有與各個(gè)管理部門及政府工作的協(xié)調(diào)因素較多，都給項(xiàng)目工程管理工作的進(jìn)行設(shè)置了一定的障礙，將管理工作復(fù)雜化。

土木工程項(xiàng)目的各個(gè)構(gòu)成因素是復(fù)雜多變的，僅僅憑借著傳統(tǒng)的管理方式很難達(dá)到相關(guān)的各項(xiàng)工作指標(biāo)，管理前期必須要對施工過程進(jìn)行分解處理，再根據(jù)各個(gè)工序環(huán)節(jié)的資源情況展開分配，實(shí)現(xiàn)各類資源的優(yōu)化配置，接著對分項(xiàng)目、分階段做出詳細(xì)地責(zé)任成本計(jì)算。具體的施工過程中應(yīng)該對各部門之間的工作進(jìn)行協(xié)調(diào)，對于每個(gè)施工環(huán)節(jié)的成本消耗進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，施行個(gè)性化指標(biāo)體系的建立，準(zhǔn)確的計(jì)算各項(xiàng)成本的預(yù)算。

3土木工程項(xiàng)目成本控制措施的實(shí)施

第5篇：土木工程概念范文

（淄博市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究院 山東 淄博 255000）

【摘要】土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)關(guān)系非常緊密，為了能夠更好的確保工程質(zhì)量，加強(qiáng)對這兩者之間的研究是非常有必要的，需要引起我們設(shè)計(jì)人員的高度重視。土木工程也必當(dāng)立足長遠(yuǎn)，走出一條可持續(xù)發(fā)展之路。

關(guān)鍵詞 土木工程；結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；施工技術(shù)；有效關(guān)系；探究思考

伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和人民生活水平質(zhì)量的提高，對于我國建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)也提出了更高的質(zhì)量要求。在當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)的高速發(fā)展的大環(huán)境下，發(fā)展比較先進(jìn)的設(shè)計(jì)計(jì)算理論和對計(jì)算機(jī)應(yīng)用的加強(qiáng)都將會是我國建筑結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)的重要保障基礎(chǔ)。同時(shí)，與時(shí)俱進(jìn)的加快研究與應(yīng)用新型的建筑施工材料和施工工藝，使得建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)更安全、更適用、更可靠、更經(jīng)濟(jì)。建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員也應(yīng)充分發(fā)揮自身的專業(yè)技能和個(gè)性，打破傳統(tǒng)成規(guī)，將建筑結(jié)構(gòu)概念設(shè)計(jì)的思想進(jìn)一步推廣和應(yīng)用。

1.土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)配合的意義?

土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)是現(xiàn)代土木工程發(fā)展中的一項(xiàng)重要的內(nèi)容，合理的設(shè)計(jì)和優(yōu)質(zhì)的施工技術(shù)是保證工程質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，而且，合理的設(shè)計(jì)與優(yōu)質(zhì)的施工技術(shù)能夠有機(jī)的結(jié)合為工程的順利完成奠定了良好的基礎(chǔ)，這兩點(diǎn)是一項(xiàng)工程展開過程中的關(guān)鍵兩點(diǎn)。在實(shí)際的土木工程施工中，結(jié)構(gòu)師的高超的設(shè)計(jì)和組織常?？梢詢?yōu)化施工步驟乃至縮短工期，這對現(xiàn)代土木工程的發(fā)展也不無裨益。筆者從事土木工程的設(shè)計(jì)研究和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)多年，對施工技術(shù)和結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)二者的配合有著自己獨(dú)到的認(rèn)識和見解，只有不斷的優(yōu)化設(shè)計(jì)各環(huán)節(jié)，提高結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)并且進(jìn)行有效革新、科學(xué)引導(dǎo)才能更好的實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)的有效配合，這就要求工程應(yīng)該有經(jīng)驗(yàn)豐富的管理者，能夠針對工程的各個(gè)階段，提出科學(xué)的指導(dǎo)，來引領(lǐng)工程的順利完成。筆者從事這方面研究多年，現(xiàn)就該問題提出自己的幾點(diǎn)想法供施工設(shè)計(jì)人員和指揮者參照，希望會有所啟發(fā)。

2.土木工程施工技術(shù)與設(shè)計(jì)的協(xié)作分析?

土木工程的施工技術(shù)與施工設(shè)計(jì)，兩者應(yīng)該能夠?qū)崿F(xiàn)協(xié)同的作用。因?yàn)椋趯?shí)際的施工過程中，往往施工環(huán)境和施工設(shè)計(jì)中存在一定的差異，造成無法實(shí)現(xiàn)合理化施工。因此，在施工設(shè)計(jì)的過程中，需要做到以下的幾點(diǎn)：?

2.1土木工程施工技術(shù)在施工條件方面與設(shè)計(jì)的協(xié)作分析。

施工設(shè)計(jì)很多時(shí)候憑借的是經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)閷τ谑┕さ脑O(shè)計(jì)師而言，已經(jīng)有過太多的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)足以拿過來進(jìn)行活學(xué)活用，從而保證了設(shè)計(jì)的進(jìn)度。但是，在施工方面，一定要對施工條件進(jìn)行實(shí)地考察，從而保證在施工的過程中，不會受到設(shè)計(jì)的影響。因?yàn)樵诤芏嗤聊竟こ痰氖┕み^程中，一些突然的狀況或者是環(huán)境的不合理設(shè)計(jì)，造成了在實(shí)際施工與設(shè)計(jì)施工有著很大的差異，這就造成了施工的阻礙，從而影響了整體的施工進(jìn)度。因此，為了能夠?qū)崿F(xiàn)兩者的協(xié)作與統(tǒng)一，就一定要先對土木工程施工的條件進(jìn)行提前調(diào)查，并且將施工環(huán)境可能出現(xiàn)的一些意外情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，從而在遇到突事件的時(shí)候，也能夠合理地進(jìn)行安排。?

2.2土木工程施工技術(shù)在施工理念方面與設(shè)計(jì)的協(xié)作分析。

針對現(xiàn)代的施工條件，更多的是需要采用綠色的施工技術(shù)以及施工方案。在進(jìn)行施工的過程中，設(shè)計(jì)方案中應(yīng)該能盡量采用綠色施工的措施，從而保證在施工過程中的順利進(jìn)行。由于現(xiàn)代化的發(fā)展進(jìn)程越來越快，造成了在一定程度上的阻礙。例如，在城市進(jìn)行施工的過程中，出現(xiàn)的噪聲污染以及沙塵污染，都會對周邊的人們生活造成影響。因此，為了能夠避免這樣的事情發(fā)生，需要提前進(jìn)行施工理念的設(shè)計(jì)，提倡綠色施工的設(shè)計(jì)理念，從而避免造成意外的損失。

3.促進(jìn)土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)二者形成協(xié)調(diào)關(guān)系的有效措施?

（1）加強(qiáng)對土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員和施工技術(shù)人員的培訓(xùn)。

隨著時(shí)代的發(fā)展、社會的進(jìn)步，我國土木工程在發(fā)展過程中需要不斷地對施工技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)新，以為土木工程建設(shè)帶來更多的新鮮空氣，促進(jìn)土木工程建設(shè)質(zhì)量的提高。在土木工程發(fā)展過程中仍然還存在著一定的問題，有待進(jìn)一步改善和解決。為此必須創(chuàng)新土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)理念，以解決結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)之間存在的問題，能夠統(tǒng)籌管理二者之間的關(guān)系。要加強(qiáng)對土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員和施工技術(shù)人員的培訓(xùn)，以全面提高土木工程建設(shè)隊(duì)伍的素質(zhì)。土木工程所涉及的部門比較多，每個(gè)部門的工作人員都有其職責(zé)，建設(shè)質(zhì)量的好壞也受工作人員的影響，因而不僅要對土木工程建設(shè)中的施工管理人員進(jìn)行培訓(xùn)，還要為結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員和項(xiàng)目評估人員提供培訓(xùn)機(jī)會，以使其提高自身的業(yè)務(wù)水平，從而更好地投入到土木工程中。在土木工程建設(shè)中，設(shè)計(jì)人員和技術(shù)人員要避免將過多的主觀因素帶入施工過程中，以免施工出現(xiàn)問題和誤差，影響了土木工程施工的質(zhì)量。?

（2）土木工程建筑中的深基坑支護(hù)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)。

現(xiàn)階段的土木工程建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)圖中，并不包含深基坑支護(hù)設(shè)計(jì)方案。土木工程的設(shè)計(jì)單位通常都是以建筑總平面圖為依據(jù)，考慮到其建筑物的分布狀況，再與基坑側(cè)壁的土壤質(zhì)量和高度相結(jié)合，以提出有效的建議，然后交由施工單位自行設(shè)計(jì)。隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，使得我國土木工程建筑中的深基坑支護(hù)設(shè)計(jì)更為科學(xué)，但卻未在整個(gè)土木工程建設(shè)行業(yè)中普及，仍然存在著一定的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。為此，土木工程建設(shè)中的設(shè)計(jì)人員必須更換觀念，重視計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用，從而在深基坑支護(hù)設(shè)計(jì)中采用科學(xué)的施工技術(shù)，確保支護(hù)工作的質(zhì)量。?

（3）加快技術(shù)更新速度，緊跟著時(shí)展。

運(yùn)用建筑節(jié)能技術(shù)，要借助科技進(jìn)步，不斷的在技術(shù)上創(chuàng)新，迅速提高建筑品質(zhì)和性能探討和實(shí)行可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，禁止和減少各種浪費(fèi)。提高資源的利用率；在材料的生產(chǎn)積累和使用過程中，要科學(xué)合理的對節(jié)約型資源運(yùn)用技術(shù)新途徑，降低資源消耗，對于那些不能再生資源盡可能做到不用或者少用。在使用高性能材料時(shí)，要在高效率條件下運(yùn)用資源。應(yīng)用在土木工程中的結(jié)構(gòu)材料要有較好的強(qiáng)度和持久性，圍護(hù)結(jié)構(gòu)要有良好的保溫隔熱性能。禁止使用污染材料，對有害物質(zhì)進(jìn)行有效的排放和控制，并在最大程度上使用清潔能源。?

通過上述分析不難看出，土木工程的設(shè)計(jì)和施工技術(shù)都要求精確、嚴(yán)謹(jǐn)，所謂差之毫厘，失之千里。精確性對土木工程的設(shè)計(jì)和施工都提出了很高的要求，因此土木工程的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和施工技術(shù)的配合是一個(gè)十分重要的問題，應(yīng)該引起土木工程從業(yè)人員的重視。施工管理者和設(shè)計(jì)者既要加強(qiáng)自身素質(zhì)，也要多多溝通，形成共識，這樣才能確保設(shè)計(jì)水平和設(shè)計(jì)質(zhì)量，也才能建造出更多更好的房屋。

參考文獻(xiàn)

［1］方玲.土木工程施工技術(shù)與設(shè)計(jì)有效結(jié)合更精彩［J］.山西科技，2014（09）.

［2］韓李強(qiáng).淺談土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)有效結(jié)合的作用［J］.中華建設(shè)科技，2015（3）.

［3］李慶凱.土木工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與施工技術(shù)結(jié)合的重要性與創(chuàng)新分析［J］.中國建材科技，2015（05）.)

［文章編號］1006-7619（2015）07-12-610

第6篇：土木工程概念范文

［關(guān)鍵詞］課堂管理；教學(xué)改革；能力培養(yǎng)

目前，大學(xué)土木工程專業(yè)課堂教學(xué)已經(jīng)成為大學(xué)土木工程專業(yè)的一個(gè)重要課題，隨著新課改的深入與發(fā)展，對大學(xué)土木工程專業(yè)課堂管理與改革提出了新的要求，但由于我國的土木工程專業(yè)的教學(xué)存在一些問題，只有解決了這些問題才能更好地實(shí)行教學(xué)改革，下面就針對大學(xué)土木工程專業(yè)的現(xiàn)狀和改革策略進(jìn)行探討。

一、大學(xué)土木工程專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀

（一）教學(xué)模式不合理，學(xué)生的積極性不高

傳統(tǒng)的土木工程專業(yè)的教學(xué)以教師的講授為主，而學(xué)生只能選擇被動聽課，教師在講臺聲情并茂地教授，而反觀臺下的學(xué)生則是一臉茫然，有的甚至無心聽取，再加上土木工程專業(yè)的課程比較枯燥，學(xué)生的積極性很低，這對于大學(xué)土木工程專業(yè)教學(xué)具有負(fù)面作用。

（二）教學(xué)方式較單一，學(xué)生已經(jīng)厭煩以往的學(xué)習(xí)興趣

土木工程專業(yè)的教學(xué)方式是比較單一的，教師僅僅是采取“滿堂灌”式的教學(xué)方式，只關(guān)注自己的教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到，忽略了學(xué)生的接受能力，對于這種單一的教學(xué)方式，學(xué)生已經(jīng)開始有了抵觸心理，這種教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的教學(xué)。

（三）評價(jià)方式不合理，評價(jià)結(jié)果不夠全面

評價(jià)方式對學(xué)生十分重要，學(xué)生通過教師對自己的評價(jià)可以對自己有一個(gè)很好的認(rèn)識，但是現(xiàn)在的大學(xué)土木工程專業(yè)的評價(jià)并不合理，主要對學(xué)生的成績進(jìn)行評價(jià)，而對學(xué)生的實(shí)踐能力并沒有給出評價(jià)方案，這就造成了學(xué)生只重視自己的專業(yè)成績忽視實(shí)踐能力的現(xiàn)狀。

二、大學(xué)土木工程專業(yè)教學(xué)改革策略

（一）改革教學(xué)模式，歸還學(xué)生的主體地位

課堂主體應(yīng)該是學(xué)生，以往的教學(xué)模式卻將教學(xué)主體默認(rèn)為教師，因此通常大學(xué)土木工程專業(yè)的教學(xué)課堂就是以教師的講授為主，大學(xué)土木工程專業(yè)的概念比較多而且都比較復(fù)雜，學(xué)生本身對其學(xué)習(xí)興趣就不高，在這種教學(xué)模式下學(xué)生缺乏積極性，此時(shí)教師就應(yīng)該大膽改革教學(xué)模式，在課堂教學(xué)中讓學(xué)生參與其中，而不是作為一個(gè)觀眾，這樣學(xué)生才能以一種積極的心態(tài)進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)。例如，在實(shí)際土木工程專業(yè)教學(xué)過程中，教師可以從一開始就改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，經(jīng)常舉辦一些翻轉(zhuǎn)課堂或者微課堂等活動，讓學(xué)生自己搜集資料，組織課堂教學(xué)，搜集資料的過程其實(shí)就是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)過程，學(xué)生也會全力以赴進(jìn)行課程的講解，其他學(xué)生對此教學(xué)模式感覺比較新奇，也一定會積極參與其中，這種教學(xué)模式相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式更加具有生機(jī)與活力。

（二）改變教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

隨著科技的進(jìn)步與科學(xué)的發(fā)展，我們對教學(xué)方式的要求也越來越高，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適應(yīng)時(shí)展的要求，這時(shí)教師就應(yīng)該對教學(xué)方式進(jìn)行合理的調(diào)整，如在土木工程專業(yè)的教學(xué)中采用慕課教學(xué)的方式，將每個(gè)章節(jié)的理論知識拍攝成一個(gè)十幾分鐘到二十分鐘的短視頻，并將一些重難點(diǎn)進(jìn)行集中講解，這種方式學(xué)生很容易接受，而且再現(xiàn)性比較高。例如，將土木工程專業(yè)知識通過慕課小視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生本身對于枯燥的理論知識沒有太大興趣，接觸到這種新奇的教學(xué)方式一定會非常感興趣，在興趣中學(xué)習(xí)，其效果也就很容易提高了，對學(xué)生普遍覺得很難的知識點(diǎn)單獨(dú)安排幾個(gè)視頻進(jìn)行突破講解，讓學(xué)生能真正掌握，這種方式也不會受到時(shí)間和空間的限制。

（三）適當(dāng)調(diào)整評價(jià)方式，讓學(xué)生能正確認(rèn)識自己

傳統(tǒng)的土木工程專業(yè)的教學(xué)只重視學(xué)生的成績，對于學(xué)生的實(shí)踐能力缺乏重視，其評價(jià)方式也只針對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，有些學(xué)生雖然學(xué)習(xí)成績非常突出但是實(shí)踐能力非常差，其培養(yǎng)出來的人才也不符合社會和國家的標(biāo)準(zhǔn)，針對這種現(xiàn)象，教師應(yīng)該改變對土木工程專業(yè)的教學(xué)評價(jià)方式，組織一些關(guān)于土木工程專業(yè)的實(shí)習(xí)活動，然后對其進(jìn)行實(shí)習(xí)評分，將此成績與筆試成績按比例進(jìn)行加和，得出學(xué)生的綜合成績。例如，在土木工程專業(yè)教學(xué)末期，組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)于土木工程基礎(chǔ)實(shí)習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)對學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)評價(jià)，然后再將學(xué)生的實(shí)習(xí)成績與筆試成績按比例進(jìn)行加和，得出學(xué)生的綜合成績，對綜合成績的排名相比于只對筆試成績排名更具有參考意義，這對教師教學(xué)過程的順利進(jìn)行也具有很好的促進(jìn)作用。當(dāng)今時(shí)代我國對土木工程專業(yè)的人才要求越來越高，對土木工程專業(yè)教學(xué)的改革是十分必要的，改革方法的確立就是不斷對教學(xué)策略進(jìn)行探索的過程，這就要求教師能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況不斷摸索，從而找到適合的教學(xué)策略。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊德廣.高等教育學(xué)［M］.北京:高等教育出版社，2013.

第7篇：土木工程概念范文

關(guān)鍵詞：彈性力學(xué)；土木工程；教學(xué)；探索

彈性力學(xué)是高等學(xué)校土木水利等專業(yè)的一門理論性與應(yīng)用性都很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程，目前各高校很多學(xué)科根據(jù)本專業(yè)本科教育培養(yǎng)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)寬口徑、厚基礎(chǔ)的教學(xué)基本要求，減少課時(shí)和精簡內(nèi)容。另外，土木類專業(yè)所面臨的現(xiàn)代工程結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)問題大多為非桿系的復(fù)雜結(jié)構(gòu)體系，所以許多高等院校要求開設(shè)彈性力學(xué)和有限元課程，其目的是加強(qiáng)土木類本科生對復(fù)雜結(jié)構(gòu)數(shù)值分析能力的培養(yǎng)，以提高他們從事科學(xué)研究和現(xiàn)代結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的能力。然而學(xué)生普遍認(rèn)為彈性力學(xué)解決實(shí)際工程的能力遠(yuǎn)不如材料力學(xué)和結(jié)構(gòu)力學(xué)，而且彈性力學(xué)理論抽象，數(shù)學(xué)推導(dǎo)麻煩，課程枯燥乏味，提不起學(xué)習(xí)興趣。因此在現(xiàn)有的學(xué)時(shí)下如何保證教學(xué)的基本要求和基本內(nèi)容，用什么方法和手段達(dá)到既增大信息量，減少教學(xué)時(shí)數(shù)，又能強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，成為彈性力學(xué)教學(xué)中需要關(guān)注的問題。

一、高校彈性力學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀

為了提高結(jié)構(gòu)力學(xué)和彈性力學(xué)的相關(guān)教學(xué)水平和研究成果，教育部高等學(xué)校力學(xué)教學(xué)指導(dǎo)委員會力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)分委員會結(jié)構(gòu)力學(xué)及彈性力學(xué)課程教學(xué)指導(dǎo)小組定期召開工作會議，2006年工作會議在武漢理工大學(xué)召開，2009年工作會議在成都西南交通大學(xué)舉行，2014年10月工作會議在北京工業(yè)大學(xué)舉行，各高校在每次會議中都對彈性力學(xué)的教學(xué)進(jìn)行了教學(xué)改革成果和經(jīng)驗(yàn)交流，對教學(xué)實(shí)踐、課程建設(shè)和資源積累等問題進(jìn)行了研討。北京工業(yè)大學(xué)在彈性力學(xué)的教學(xué)中也進(jìn)行了很多研究和改革，北京工業(yè)大學(xué)彈性力學(xué)課程的設(shè)置和教學(xué)與國內(nèi)其他高校具有類似特點(diǎn)與問題。2006年之前彈性力學(xué)作為土木工程本科專業(yè)的必修或必選課，學(xué)時(shí)一般為40學(xué)時(shí)左右，使用教材以徐芝綸《彈性力學(xué)簡明教程》為主要教學(xué)參考書。在2007版本科教學(xué)改革之后，彈性力學(xué)在土木工程專業(yè)本科中仍然設(shè)置為學(xué)科基礎(chǔ)必修課，但學(xué)時(shí)改為16學(xué)時(shí)，考試時(shí)采用閉卷考試，對學(xué)生學(xué)習(xí)要求較高，較多學(xué)生仍然認(rèn)為太偏重于理論，理論抽象，數(shù)學(xué)推導(dǎo)煩瑣難以理解，并且其解決實(shí)際工程的能力遠(yuǎn)不如結(jié)構(gòu)力學(xué)。在2012版教學(xué)計(jì)劃后，課程性質(zhì)以及學(xué)時(shí)都沒變，但考試時(shí)采用開卷考試，對學(xué)生的公式推導(dǎo)要求降低。改為16學(xué)時(shí)時(shí)，教師和學(xué)生的感覺都是時(shí)間太緊張，學(xué)習(xí)壓力大，所以在剛完成的2015版土木工程本科教學(xué)計(jì)劃中，彈性力學(xué)進(jìn)行了很多變化，首先課程性質(zhì)發(fā)生了改變，由學(xué)科基礎(chǔ)必修課改為學(xué)科基礎(chǔ)選修課，讓學(xué)生有選擇的空間，其次學(xué)時(shí)增加為24學(xué)時(shí)，讓選修彈性力學(xué)的同學(xué)能真正學(xué)習(xí)到彈性力學(xué)的主要內(nèi)容。所以目前在現(xiàn)有的學(xué)時(shí)下，如何保證教學(xué)的基本要求和基本內(nèi)容，用什么方法和手段達(dá)到既增大信息量，減少教學(xué)時(shí)數(shù)，又能強(qiáng)化學(xué)生能力的培養(yǎng)，成為教學(xué)中關(guān)注的問題，由此也產(chǎn)生了彈性力學(xué)教學(xué)內(nèi)容多和學(xué)時(shí)少的矛盾。許多高校和研究者在彈性力學(xué)課程教學(xué)和研究上進(jìn)行了教學(xué)改革，取得了較多有益成果，盡管如此，土木工程專業(yè)彈性力學(xué)課程在以下幾方面尚有待研究與改革：（1）教學(xué)對象上，彈性力學(xué)通常主要在工程力學(xué)專業(yè)開設(shè)，需要充分考慮結(jié)合土木工程專業(yè)的特點(diǎn)。（2）教學(xué)思路上，仍然偏向工程力學(xué)方法，在內(nèi)容選擇上較偏向數(shù)學(xué)，主要是理論上的教學(xué)，對理論分析和數(shù)值分析結(jié)合對比方面缺少。（3）講課內(nèi)容中未能充分引入彈性力學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展，尤其是與土木工程結(jié)構(gòu)相關(guān)進(jìn)展，因此在彈性力學(xué)課程的教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、考試形式等方面需要進(jìn)行一些思考和探討，對彈性力學(xué)教學(xué)中的普遍與特殊問題進(jìn)行研究與實(shí)踐，將促進(jìn)學(xué)校土木工程學(xué)科力學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

二、盡可能地提高學(xué)生的“計(jì)算分析”理論水平

根據(jù)高等院校土木類專業(yè)本科指導(dǎo)性專業(yè)規(guī)范以及2015版培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)時(shí)，需要考慮在既有學(xué)時(shí)下，使學(xué)生的理論水平能達(dá)到當(dāng)今土木類專業(yè)的培養(yǎng)要求。

1.重點(diǎn)突出彈性力學(xué)分析思路和概念。在教學(xué)中，在分析思路上，一般重點(diǎn)講授彈性力學(xué)平面問題的相關(guān)問題，并且對彈性力學(xué)平面問題基本理論采取精講的形式，對空間問題基本理論采取和平面問題基本理論相對比方法進(jìn)行講解。如果根據(jù)實(shí)際，直接從實(shí)際工程的三維問題，再到講授二維問題可能更符合思維過程以及實(shí)際工程問題，使得思路更加自然，并且能節(jié)省教學(xué)課時(shí)。另外，在講授方法思路中應(yīng)突出思路、概念與結(jié)論。如彈性力學(xué)中的概念問題：彈性力學(xué)中應(yīng)力的方向以及正負(fù)號的定義，平面應(yīng)力問題和平面應(yīng)變問題的區(qū)分，應(yīng)力邊界條件和位移邊界條件的確定方法，處理局部邊界條件的圣維南原理，等等，這些都是講述平面問題基本理論中要熟練掌握的概念。

2.結(jié)合具體土木工程實(shí)例教學(xué)，附加一些分析程序和工具的介紹，拓寬學(xué)生分析方面的應(yīng)用能力。在介紹分析思路時(shí)，需要結(jié)合有實(shí)際工程背景的工程算例來分析，這樣可以明確學(xué)習(xí)目的，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。在理論分析完成后，還可以介紹相應(yīng)的數(shù)值分析方法，介紹Matlab計(jì)算程序或有限元分析工具，對理論分析過程數(shù)值化，讓學(xué)生自己操作計(jì)算，分析結(jié)果。最后由于土木工程專業(yè)學(xué)生在實(shí)際工作中需要學(xué)會運(yùn)用，可以結(jié)合一些設(shè)計(jì)規(guī)范進(jìn)行學(xué)習(xí)，如：公路隧道設(shè)計(jì)規(guī)范（JTGD70-2004）建議采用彈性力學(xué)數(shù)值方法—有限元法計(jì)算圍巖的隧道支護(hù)結(jié)構(gòu)內(nèi)力和變形等，通過在理論分析結(jié)果和數(shù)值分析對比的同時(shí)，還可以通過規(guī)范要求進(jìn)行驗(yàn)算。

三、根據(jù)當(dāng)今土木類本科生的培養(yǎng)要求，編寫適合土木工程專業(yè)學(xué)生使用的教材

就目前而言，對于土木類本科生的彈性力學(xué)課程，各高等院校所安排的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)及選用的教材均存有不同。換言之，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時(shí)數(shù)及教材均沒有統(tǒng)一的指定，仍處在各高校教師根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行不斷地探索與總結(jié)。目前已出版的彈性力學(xué)教材有很多種，所使用的教材一般為《彈性力學(xué)簡明教程》，徐芝侖編，高等教育出版社出版。這本教材所涵蓋的內(nèi)容較多、較全面，也比較深刻，對概念思路的解釋較為簡潔，但仍然有需要改進(jìn)之處：（1）基本上從平面問題到空間問題最后到板殼一些特殊問題，分析講解思路可以變化，讓學(xué)生更快更容易的理解。（2）理論講解較多，實(shí)際土木工程案例的分析較少。（3）理論推導(dǎo)比較多，數(shù)值分析對比較少，數(shù)值分析工具的應(yīng)用較少等，另外學(xué)生學(xué)習(xí)的課余指導(dǎo)用書比較少。為此，編寫更加適合土木工程專業(yè)的教材以及教材指導(dǎo)用書是有必要的。

四、改革單一的板書教學(xué)模式，研制《彈性力學(xué)》的CAI電子教案

作為一門強(qiáng)調(diào)理論與應(yīng)用的課程，僅以單一的板書教學(xué)模式明顯不足。例如，本課程中復(fù)雜的理論推導(dǎo)數(shù)學(xué)演示，這些均可通過CAI電子教案的教學(xué)來表述。此項(xiàng)教改工作的目的是在教學(xué)時(shí)數(shù)不足的情況下，就如何實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)氣氛活躍、高效率地完成教學(xué)內(nèi)容、突出理論聯(lián)系實(shí)際等方面而為之。根據(jù)本課程教學(xué)大綱中教學(xué)內(nèi)容的要求及依據(jù)更加豐富的教材，可以編制本門課程的CAI電子教案。在實(shí)際教學(xué)中，采用多媒體與板書相結(jié)合的教學(xué)模式，預(yù)期可以達(dá)到較好的教學(xué)效果，授課學(xué)生能給出較好的評價(jià)。另外，課內(nèi)教學(xué)是本課程的主要任務(wù)。但由于本門課程在土木專業(yè)上的應(yīng)用性較強(qiáng)，學(xué)生的課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)均會遇到實(shí)際結(jié)構(gòu)問題的數(shù)值分析，對此需要課外指導(dǎo)，因此建立教師學(xué)生互動平臺和窗口也是有必要的。

五、結(jié)語

為了提高土木工程專業(yè)彈性力學(xué)課程教學(xué)質(zhì)量和效果，本文分析了土木工程專業(yè)彈性力學(xué)課程的教學(xué)相關(guān)問題，并探索了土木工程專業(yè)彈性力學(xué)課程的教學(xué)改進(jìn)方法。

1.盡可能地提高學(xué)生的“計(jì)算分析”理論水平，使學(xué)生的理論分析水平達(dá)到當(dāng)今土木類專業(yè)的培養(yǎng)要求。

2.根據(jù)當(dāng)今土木類本科生的培養(yǎng)要求，編寫適合土木工程專業(yè)學(xué)生使用的教材。

3.改革單一的板書教學(xué)模式，研制《彈性力學(xué)》的CAI電子教案，并建立教師互動平臺和窗口。

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第8篇：土木工程概念范文

【關(guān)鍵詞】土木工程；投標(biāo)報(bào)價(jià)；風(fēng)險(xiǎn)管理；相應(yīng)對策；問題

伴隨著我國社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，建筑企業(yè)在加速成長，建筑工程在不斷的增多，并且在當(dāng)前的形式下逐漸的走向成熟。隨著橋梁、道路、房屋等建筑的增多，土木工程已經(jīng)越來越多的被應(yīng)用到了各個(gè)工程建設(shè)之中，在此過程中的投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理是重要的組成部分，是整個(gè)土木工程中的重要環(huán)節(jié)。在當(dāng)前社會是一個(gè)必須關(guān)注的重要課題，是相關(guān)行業(yè)工作人員必須認(rèn)清的一項(xiàng)內(nèi)容。只有充分的對土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行深入的分析和探討，才能夠保證國家和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全，才能為我國的土木工程建筑事業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文就土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)的組成進(jìn)行探討，并提對土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行淺析。

一、土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)的基本概念

土木工程投標(biāo)的基本概念，就是指土木工程的投標(biāo)企業(yè)單位，應(yīng)該能夠按照招標(biāo)企業(yè)單位發(fā)出的土木工程的總量清單，結(jié)合土木工程的施工現(xiàn)場的現(xiàn)實(shí)條件，自行制定土木工程施工的技術(shù)方案和土木工程施工的組織設(shè)計(jì)，按招標(biāo)文件的要求，以企業(yè)定額或者參照本區(qū)域內(nèi)的土木工程建設(shè)行政主管部門的綜合基價(jià)及其計(jì)價(jià)辦法、土木工程造價(jià)管理機(jī)構(gòu)的市場價(jià)格信息編制投標(biāo)報(bào)價(jià)，并且土木工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)由投標(biāo)企業(yè)單位自主確定，不得低于本企業(yè)成本。

投標(biāo)報(bào)價(jià)應(yīng)按下列表格的規(guī)定編制：一是工程量清單投標(biāo)報(bào)價(jià)總表；二是分部工程量清單報(bào)價(jià)表；三是分項(xiàng)工程量清單報(bào)價(jià)表； 四是施工技術(shù)措施項(xiàng)目費(fèi)用表；五是施工組織措施項(xiàng)目費(fèi)用表；六是工程量清單人工、主要材料、設(shè)備報(bào)價(jià)匯總表。

二、土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理的意義

根據(jù)我國當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革與發(fā)展，當(dāng)前的市場競爭日趨激烈。如果對于一項(xiàng)工程項(xiàng)目的施工，僅僅是依靠高價(jià)中標(biāo)贏得效益已經(jīng)成為不現(xiàn)實(shí)的一種表現(xiàn)。當(dāng)前我國土木工程企業(yè)迅速的增加，之間的競爭白熱化，土木工程企業(yè)想要不斷地發(fā)展和壯大，就必須注重市場開發(fā)階段的投標(biāo)策略，抓住極有可能變更的項(xiàng)目，提高價(jià)格水平，為實(shí)施階段的索賠變更、調(diào)價(jià)補(bǔ)差工作埋下伏筆。同時(shí)，在進(jìn)行土木工程施工投標(biāo)過程中要注意，為了有效的保證中標(biāo)采取提高投標(biāo)基礎(chǔ)價(jià)格水平、下調(diào)消耗指標(biāo)的策略是為實(shí)施階段新增項(xiàng)目重新作價(jià)奠定良好的基礎(chǔ)。經(jīng)營和技術(shù)要緊密配合。在進(jìn)行土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理的過程中，現(xiàn)實(shí)有些專業(yè)經(jīng)營人員不一定懂得技術(shù)，自身的專業(yè)素質(zhì)水平也在一定程度上沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，而且有些搞技術(shù)的人也對經(jīng)營不是很了解，最終導(dǎo)致了土木工程施工技術(shù)方案與預(yù)算價(jià)格脫節(jié)，造成了在工程存在著嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)，給工程帶來了一定程度上的影響。

三、土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理

對于承包商對一項(xiàng)工程進(jìn)行承包來講，最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是投標(biāo)的報(bào)價(jià)。如何才能夠有效的對土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行控制，盡可能的將土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)的風(fēng)險(xiǎn)所帶來的影響降到最低，已經(jīng)成為當(dāng)前我國土木工程承包商需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，是對一項(xiàng)土木工程能夠成功承包的關(guān)鍵所在。因此，在進(jìn)行承包的過程中，要對土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理進(jìn)行深入的研究和分析，能夠有效的進(jìn)行正確的判定。

1、爭取主動變更

從土木工程的技術(shù)角度上來看，對于一些工程上的變更措施，能夠有效的給土木工程中的施工過程帶來一定的方便和便捷，并且在質(zhì)量安全方面也帶來了保證，使土木工程施工的進(jìn)度得到提高，施工的成本降低，在經(jīng)濟(jì)效益上得到了提升。

2、被動接受變更

有些變更的設(shè)計(jì)、業(yè)主要求的變更，這些變更可能對承包商不是很有利，但是為了能夠在整體面子上顧全大局、不失合作的誠意，承包商就不得不接受這種投標(biāo)。對于這些的變更，承包商可以通過掌握業(yè)主對某些方面的急切心里，在費(fèi)用補(bǔ)償上爭取得到主動權(quán)。

2、做好基礎(chǔ)資料

在進(jìn)行土木工程施工的過程中，會有許多的施工技術(shù)，在實(shí)施的過程中要根據(jù)實(shí)際情況采取相應(yīng)的技術(shù)手段，以最小的資金投入來獲取最大的利潤回報(bào)。有些技術(shù)手段在當(dāng)前形勢下，在施工規(guī)范和施工技術(shù)的制約下是必然會發(fā)生的資金投入，如果這些資金是土木工程的承包商來承擔(dān)費(fèi)用，那么就會給成本增加一定的負(fù)擔(dān)。為了能夠有效的降低承包商在這些方面所受到的風(fēng)險(xiǎn)，就需壓有效的運(yùn)用基礎(chǔ)資料，將相關(guān)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)移。

3、做到凡事有備

在進(jìn)行土木工程施工的過程中，有的項(xiàng)目雖然在施工中期計(jì)量中已經(jīng)結(jié)算，但是由于各種實(shí)際問題導(dǎo)致了基礎(chǔ)資料的不齊全，計(jì)算公式的不統(tǒng)一，或者是施工合同在條款上面有矛盾，這些問題都導(dǎo)致了會被審計(jì)部門核減下來。審計(jì)部門的主要審計(jì)依據(jù)就是施工合同和基礎(chǔ)資料，因此，在土木工程施工之前在合同的簽訂上，要嚴(yán)格的按照規(guī)章制度辦理，并且要加強(qiáng)基礎(chǔ)資料的收集和整理，并有效的完善各項(xiàng)手續(xù)，在進(jìn)行工程建設(shè)的過程中做到有理有據(jù)。

4、降低施工成本

只要在土木工程施工的過程中，能夠以最大程度地滿足土木工程施工質(zhì)量的基本要求，能提高土木工程施工的進(jìn)度、有效的節(jié)約成本、對施工建設(shè)創(chuàng)造價(jià)值和效益，任何新工藝、新技術(shù)、施工方法及施工設(shè)備都可以采用。

結(jié)束語

綜上所述，在進(jìn)行土木工程投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理的問題上，是當(dāng)前我國土木工程行業(yè)需要重點(diǎn)考慮的一個(gè)問題。土木工程一般都應(yīng)用在了我國的基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)之中，基礎(chǔ)建設(shè)是我國發(fā)展的基礎(chǔ)，也是記錄歷史的一個(gè)有效的載體。這種建筑是需要經(jīng)過幾十年、上百年的歷史洗禮的，不能夠因?yàn)樵谶M(jìn)行工程建設(shè)的投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理中所存在的的問題而影響整體的工程。因此，對于土木工程的投標(biāo)報(bào)價(jià)風(fēng)險(xiǎn)管理的研究要提高到一個(gè)更深層次的認(rèn)識上來。在保證了土木工程真正的做到有的放矢的前提條件下，為人們生活水平的健康發(fā)展提供現(xiàn)實(shí)的需求，為國家的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益鋪墊。參考文獻(xiàn)

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第9篇：土木工程概念范文

關(guān)鍵詞：土木工程施工技術(shù)預(yù)應(yīng)力混凝土施工軟土地基施工灌注樁施工

中圖分類號：TU74 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：

一、引言

近些年來，隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，土木工程建設(shè)取得了快速的發(fā)展。土木工程與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，隨著人們生活質(zhì)量的提高，人們對建筑項(xiàng)目工程提出了更高的要求，為了滿足人們的需要，提高建筑項(xiàng)目工程質(zhì)量，在土木工程施工中需要根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用相關(guān)的技術(shù)。文章主要就土木施工技術(shù)的相關(guān)問題進(jìn)行探討分析，以期能夠引起人們對這一問題的進(jìn)一步關(guān)注，能夠?qū)?shí)踐發(fā)揮指導(dǎo)作用。

二、土木工程的概念與范圍

從概念上來說，土木工程是指建造各類工程設(shè)施的科學(xué)技術(shù)的總稱，它既包括各式各樣的工程項(xiàng)目建設(shè)，也包括建設(shè)工程項(xiàng)目所使用的設(shè)備和材料以及為項(xiàng)目建設(shè)而進(jìn)行的勘測、設(shè)計(jì)、施工、保養(yǎng)、維護(hù)等工作。在范圍上，土木工程包括建造在地上、地下、水上、水下的各種工程設(shè)施，這些項(xiàng)目工程能夠直接或者間接的為人們提供服務(wù)。例如，房屋、鐵路、公路、隧道、橋梁、港口、電站、海洋平臺、給水排水工程等等。不管是哪一類，它們都發(fā)揮著重要的作用。土木工程既能夠促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，又能夠?yàn)槿藗兊纳a(chǎn)生活提供場所，對整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)的運(yùn)行和人們的生產(chǎn)生活有著重要的意義。

三、土木施工技術(shù)的特點(diǎn)

伴隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和進(jìn)步，各式各樣的新型材料、新型結(jié)構(gòu)相繼出現(xiàn)，并被廣泛運(yùn)用于土木工程建設(shè)中。與此同時(shí)，土木工程結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，建設(shè)難度越來越大，規(guī)模越來越大、技術(shù)越來越復(fù)雜，為了滿足工程建設(shè)的實(shí)際需要，施工技術(shù)也不斷的涌現(xiàn)。可以說，工程項(xiàng)目建設(shè)的數(shù)量多、難度大、工程復(fù)雜，在一定程度上帶動了土木施工技術(shù)的發(fā)展。與其它技術(shù)一樣，土木施工技術(shù)也具有自己的特點(diǎn)，土木技術(shù)的特點(diǎn)是多方面的，總的來說，包括以下幾個(gè)方面。

1、固定性。土木工程的固定性主要表現(xiàn)在工程具有不可移動的特點(diǎn)，土木工程建設(shè)是固定在一定位置上的，不能隨便移動。

2、流動性。流動性主要是指作業(yè)空間上的流動和施工隊(duì)伍的流動，土木工程的作業(yè)是從一個(gè)地方至向外一個(gè)地方的，并不固定在某一地方不動，施工隊(duì)伍也是從一個(gè)地方移到另外一個(gè)地方，具有流動性的特點(diǎn)。

3、多樣性。從外觀上看，土木工程的外觀不一，它們的結(jié)構(gòu)、形狀、特征等都不盡相同，表現(xiàn)出多樣性的特征。

4、綜合性。土木工程建設(shè)是由多家單位共同完成的，需要通過建設(shè)、設(shè)計(jì)、施工、監(jiān)理、材料供應(yīng)等多方面的相互協(xié)作，涉及到眾多方面，具有很強(qiáng)的綜合性。

5、復(fù)雜性。土木工程建設(shè)是一項(xiàng)復(fù)雜的工作，涉及到多個(gè)方面，建設(shè)的技術(shù)復(fù)雜、資金消耗巨大、管理難度大、投資大、生產(chǎn)周期長、容易受到外部環(huán)境的影響。

四、土木施工技術(shù)簡介

隨著建筑行業(yè)的發(fā)展，土木施工技術(shù)也在不斷的發(fā)展，到目前為止，已有多種土木施工技術(shù)，下面將介紹幾種常用的土木施工技術(shù)。

1、預(yù)應(yīng)力混凝土施工。預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)的性能良好，具有截面小、剛度大的特點(diǎn)，并且具有良好的抗裂性和耐久性。并且，預(yù)應(yīng)力混凝土能夠充分發(fā)揮鋼材和混凝土的性能，能夠收到良好的使用效果，因而在施工中具有廣泛的運(yùn)用。具體來說，預(yù)應(yīng)力混凝土施工方法包括以下三種。第一、先張法施工。該方法步驟如下：先張拉預(yù)應(yīng)力鋼筋，待鋼筋張拉好之后，再澆筑混凝土構(gòu)件。該方法的主要施工過程是，首先張拉預(yù)應(yīng)力鋼筋，并將其臨時(shí)錨固在臺座或者是鋼模上面，等錨固好之后，然后澆筑混凝土構(gòu)件，等到混凝土達(dá)到一定的強(qiáng)度之后，當(dāng)混凝土和鋼筋有足夠的粘結(jié)力之后，再放松預(yù)應(yīng)力鋼筋，這時(shí)，借助二者之間的粘結(jié)，從而可以使混凝土產(chǎn)生預(yù)壓應(yīng)力，第二、后張法施工。該方法是先制作混凝土構(gòu)件，然后再張拉預(yù)應(yīng)力構(gòu)件。具體的步驟如下：先制作混凝土構(gòu)件，并且預(yù)留孔道，當(dāng)混凝土達(dá)到一定的強(qiáng)度之后，便將預(yù)應(yīng)力鋼筋傳入孔道，利用張拉機(jī)具張拉預(yù)應(yīng)力鋼筋，然后使用錨具，將預(yù)應(yīng)力鋼筋錨固在構(gòu)件端部，最后進(jìn)行孔道灌漿。第三、粘結(jié)預(yù)應(yīng)力施工。該方法是在后張法的基礎(chǔ)上經(jīng)過發(fā)展而形成的，其具體步驟如下：將預(yù)應(yīng)力筋鋪設(shè)在模板內(nèi)，預(yù)應(yīng)力筋表面需要有涂料，外面需要包有塑料套管，鋪設(shè)好之后，然后澆筑混凝土，等到混凝土達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度之后，然后進(jìn)行預(yù)應(yīng)力筋的張拉、錨固。

2、沉井基礎(chǔ)施工。沉井是一種圓形或者是矩形筒狀鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)，主要由刃腳、井筒、內(nèi)隔墻等構(gòu)成，一般用于重型設(shè)備基礎(chǔ)、橋墩、水泵站、取水結(jié)構(gòu)、超高層建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)等。其施工過程如下：首先制作井筒，并在井筒之內(nèi)挖土，使井筒依靠其自重沉入土中，由于井筒的最下端是刃腳，在下沉的過程中能夠使沉井切入土中。沉井的外壁為井筒，在下沉的過程中能夠起到檔土的作用。它能夠依靠自身的重量，克服筒壁與圖之間的摩擦力以及刃腳底部的土阻力，這樣，沉井便能夠在自重的作用下一步一步的下沉。

3、軟土地基施工與石方爆破施工。軟土地基的施工特點(diǎn)如下：在施工的時(shí)候，如果措施采取不當(dāng)，當(dāng)工程完成之后，地基不能滿足承載力和變形的要求，容易誘發(fā)一些問題，比如路基沉降、建筑物沉降、建筑物失穩(wěn)等現(xiàn)象，如果嚴(yán)重的話可能會影響整個(gè)建筑物的使用。因此，有必要對地基進(jìn)行加工，加固的方法有多種多樣，比如換土墊層法、砂樁擠密法、振沖法、深層攪拌法等等。石方爆破施工的施工特點(diǎn)如下：主要適用于開挖時(shí)遇到巖石等障礙物，施工現(xiàn)場地下障礙物的清除，舊建筑物和構(gòu)筑物的拆除等施工中，它的主要的工序包括打孔、放藥、引爆、排渣。石方爆破施工具有費(fèi)用低、效率高的特點(diǎn)，但是施工中往往會出現(xiàn)粉塵，爆破的時(shí)候?qū)χ車慕ㄖ锘蛘呤菢?gòu)筑物會產(chǎn)生一定的危害，為了降低震動、粉塵等危害，在施工的時(shí)候可以采用靜力破碎等輔助施工工藝。

4、灌注樁施工與墩式基礎(chǔ)施工。灌注樁施工是在施工現(xiàn)場的樁位處，使用機(jī)械或者人工成孔，然后將鋼筋籠放入孔內(nèi)，澆筑混凝土而成。該方法具有震動小，噪聲低的特點(diǎn)，并且能夠較好的適應(yīng)地層的變化。墩式基礎(chǔ)施工是在人工或者機(jī)械成孔的大直徑孔中澆筑混凝土而成的大直徑基礎(chǔ)，在施工中一般使用人工挖空，其主要特點(diǎn)是端部直接支撐在巖石或者是堅(jiān)硬土層上，樁具有很大的強(qiáng)度和剛度，具有很強(qiáng)的承載能力。

五、結(jié)束語

總之，土木工程與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，為了滿足人們的需求，提高土木工程質(zhì)量，在工程建設(shè)實(shí)踐中，需要根據(jù)實(shí)際情況采用相關(guān)的技術(shù)。近些年來，土木工程技術(shù)取得了快速的發(fā)展，在工程項(xiàng)目建設(shè)中發(fā)揮了重要的作用。然而，土木施工技術(shù)仍然屬于勞動密集型產(chǎn)業(yè)，在施工中仍然以手工操作和半機(jī)械操作為主，勞動效率比較低。隨著人們需求的提高，土木工程建設(shè)的發(fā)展，土木施工技術(shù)必將取得進(jìn)一步發(fā)展?？梢灶A(yù)見，未來土木施工技術(shù)的發(fā)展不僅要滿足工程建設(shè)的實(shí)際需要，還會向著高效率、高質(zhì)量、智能化、信息化方向發(fā)展。

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