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德育常規(guī)管理總結(jié)精選(九篇)

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德育常規(guī)管理總結(jié)

第1篇:德育常規(guī)管理總結(jié)范文

————提高職業(yè)學(xué)校德育實(shí)效的六點(diǎn)嘗試

校園常規(guī)管理工作的實(shí)況是學(xué)校德育工作水平的一面鏡子。如果走進(jìn)一所學(xué)校,我們不經(jīng)意地看到了地面上的漂浮物,停放得參差不齊的自行車,較為混亂的就餐秩序和并不安靜的自修紀(jì)律,聽到的是吵鬧喧嘩的聲音或?qū)W生之間有欠文明的談吐,則我們就會(huì)對(duì)這所學(xué)校的德育工作留下不好的印象。因?yàn)轭愃粕鲜龅姆N種常規(guī)“小事”,恰恰就是一所學(xué)校德育工作水平在很大程度上的外在表現(xiàn)形態(tài)。在近兩年的德育工作中,我校以校園常規(guī)管理為抓手,化大為小,以點(diǎn)帶面,細(xì)處著眼,嚴(yán)字當(dāng)頭,走上了一條良性發(fā)展之路?,F(xiàn)將我們的主要工作分六個(gè)方面總結(jié)如下。

一、           加強(qiáng)德育基礎(chǔ)力量建設(shè),追求隊(duì)伍作用的持久性。

我校是一所規(guī)模型的省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中學(xué),在德育管理網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建上,我們在注重德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)力量配備的同時(shí),更加注重在過程管理中始終強(qiáng)化班主任隊(duì)伍、學(xué)生會(huì)組織和舍務(wù)部門等德育基礎(chǔ)力量的建設(shè)。我們知道,隊(duì)伍的建設(shè)絕非一勞永逸的事情,若只有開始的組建工作而缺少過程中督促與管理的環(huán)節(jié),即便是再有戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍也會(huì)隨著時(shí)間的消逝而失去生機(jī),甚至形同虛設(shè),徒有其名而無其用。在實(shí)際工作中我們深切地認(rèn)識(shí)到,上述三股基礎(chǔ)力量能夠發(fā)揮“三分天下有其二”的巨大德育作用。于是我們便在如何長期保持它們的活力、怎樣持久發(fā)揮它們的作用上作了積極的探索。我們深入分析新的形勢,密切聯(lián)系本校實(shí)際,研究制定了班主任工作以星期為單位,按月份為階段的新考核方案。新方案著眼常規(guī),側(cè)重過程,尊重事實(shí),很具體,易操作;考核結(jié)果既與報(bào)酬直接掛鉤又與評(píng)先緊密相連,極大地提高了班主任工作的積極性和主動(dòng)性,有力地保持了這支隊(duì)伍作用的持久性。我們還制定了學(xué)生會(huì)和舍務(wù)處匯報(bào)交流崗位工作情況的例會(huì)制度,每一個(gè)月內(nèi),學(xué)生會(huì)必須召開一次會(huì)員大會(huì),舍務(wù)處必須召開一次全體室長會(huì)議??偨Y(jié)交流的工作分別主要由學(xué)生干部和舍務(wù)老師、總室長去完成。而每一次的會(huì)議學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)都去參加,以此對(duì)他們的工作進(jìn)行檢查了解、指導(dǎo)鼓勵(lì)。只有在日常工作中有所為才會(huì)在階段總結(jié)時(shí)有所言。例會(huì)制度的促動(dòng)和領(lǐng)導(dǎo)的重視與鼓勵(lì),是激發(fā)學(xué)生會(huì)、舍務(wù)處的活力,發(fā)揮它們作用的永恒動(dòng)力。

二、           選準(zhǔn)管理真空和管理重點(diǎn),追求工作局面的穩(wěn)定性。

常規(guī)管理工作能夠抓好的奧秘在于善于把管理的觸手伸向“非?!钡貛?。在學(xué)生管理中客觀地存在著一些管理的真空地帶和管理的重點(diǎn)對(duì)象:比如從時(shí)間上講,課間十分鐘、自修課時(shí)間、課余飯后,夜間以及雙休日等特殊的時(shí)間段都不容忽視,因?yàn)榧o(jì)律上的松懈甚至出格的現(xiàn)象往往會(huì)在此間發(fā)生。從對(duì)象上講,后進(jìn)學(xué)生這個(gè)特殊群體的管理已經(jīng)越來越成為德育工作中紀(jì)律管理的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,需要我們確立新觀念,研究新方法,把特別的愛心獻(xiàn)給特別的他們。我們在日常工作中,注重了對(duì)特殊時(shí)間段和特殊對(duì)象群的管理,比如我校把課間文明休息的要求和自修課紀(jì)律納入了學(xué)生會(huì)日常檢查的范圍,現(xiàn)在即便是沒有教師巡視,我校也達(dá)到了休息文明、自修安靜的良好境界。我們在全校的寄宿學(xué)生中始終執(zhí)行了出門證制度,并采取了就寢情況行政值班夜間巡查的舉措,把學(xué)生可支配的時(shí)間有效地收攏在了校內(nèi)。此外我們還通過家長學(xué)校和普遍電話家訪以及《家校聯(lián)系卡》等多種形式提醒所有家長注重對(duì)子女離校后的教育和管理,取得了良好的效果。在特殊對(duì)象的管理上,我校一直把后進(jìn)生的管理作為重點(diǎn),延用了堅(jiān)持已久的行政人員與后進(jìn)學(xué)生結(jié)對(duì)幫教制度。目前我校的每一位行政人員都與三名同學(xué)結(jié)成對(duì)子,每一個(gè)星期都要與他們各至少談一次心,而且每

周都要把談話的專用書面記錄交學(xué)校德育處查閱留存。通過對(duì)特殊時(shí)間的嚴(yán)格管理和對(duì)重點(diǎn)學(xué)生的愛心教育,我校連年保持了100%的學(xué)生遵紀(jì)守法,保持了穩(wěn)定良好的工作局面。

三、 強(qiáng)調(diào)生活起居“拘以小節(jié)”,追求內(nèi)務(wù)管理上的規(guī)范性。

要提高常規(guī)管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性,就必須要認(rèn)清當(dāng)前學(xué)生行為習(xí)慣的現(xiàn)狀。在現(xiàn)代家庭對(duì)孩子的生活包辦多于自理、現(xiàn)代社會(huì)某些營利性網(wǎng)絡(luò)媒體對(duì)學(xué)生的思想誤導(dǎo)多于教益等多種因素的影響下,大部分青少年養(yǎng)成了不拘小節(jié),言行隨便的不良習(xí)慣。這就需要我們學(xué)校的教育觸及學(xué)生日常生活的點(diǎn)滴之處,努力從細(xì)微處形成學(xué)生良好的行為品質(zhì)。我校很重視這方面的工作,主要以衛(wèi)生和物品兩項(xiàng)內(nèi)容為載體,以教室和宿舍兩個(gè)基地為重點(diǎn),強(qiáng)化了內(nèi)務(wù)管理。衛(wèi)生方面,無論教室宿舍還是包干區(qū),必須全天候保潔,做到室外無漂浮物,室內(nèi)地面無紙屑、墻壁無污漬;無論是玻璃窗臺(tái)陽臺(tái)面磚還是扶手欄桿,必須做到一塵不染。在我校,這些細(xì)微的工作天天有人做,天天有人查,天天有通報(bào)。物品方面,教室內(nèi),桌凳要求按地面劃定的直線橫向排平豎向排直;學(xué)生課本要求整齊排放于課桌的左、右上角;衛(wèi)生工具要求統(tǒng)一排列在室內(nèi)的指定角落。宿舍內(nèi),物品有三點(diǎn)要求:全,齊,凈。全即個(gè)人的生活用品要配全,如臉巾腳布牙膏牙刷口杯必須人手一份,禁止合用;齊即物品擺放要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)整齊一致,如牙膏牙刷必須擺放在指定位置且各自的方向必須一致;凈即要求保持物品干凈整潔。我們每學(xué)期都分階段開展衛(wèi)生宿舍、文化宿舍和星級(jí)宿舍的評(píng)比活動(dòng),活動(dòng)對(duì)衣服被子等物品甚至宿舍地面的清洗都有明確的要求。此外,我們還把公物保管作為內(nèi)務(wù)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,現(xiàn)在,我校已經(jīng)基本建立了班主任、班干部、學(xué)生三級(jí)承包管護(hù)的管理鏈:教室的桌凳編號(hào)、宿舍的生活設(shè)施都與具體的學(xué)生一一對(duì)應(yīng);值日班干部負(fù)責(zé)班主任指定區(qū)域的公物管理任務(wù);班主任則對(duì)本班級(jí)、宿舍、包干區(qū)的公物管理負(fù)總責(zé)。管理的情況由總務(wù)處每周檢查通報(bào)并記錄在案,再由德育處依據(jù)記錄材料按月進(jìn)行考核??己藘?nèi)容既涉及到桌凳門窗水龍頭下水道等細(xì)微之處,也包納了無人燈、晴日燈、門窗關(guān)鎖等具體方面。這樣我們基本上促成了學(xué)生在思想和行為上對(duì)生活小節(jié)的普遍重視,從而提高了內(nèi)務(wù)管理的規(guī)范性。

四、注重外表美與心靈美的和諧,追求儀表和禮節(jié)的文明性。

愛美之心人皆有之,但是如果不加引導(dǎo),聽?wèi){學(xué)生盲目追求,則他們很有可能會(huì)把某些故作姿態(tài)嘩眾取寵的所謂“明星”當(dāng)作偶像,學(xué)他們穿奇裝異服,作怪誕裝束,其結(jié)果往往是走進(jìn)了美的誤區(qū)甚至走到丑的邊緣。培根曾經(jīng)說過,形體之美要?jiǎng)儆陬伾?,而?yōu)雅的行為、文明的語言之美要?jiǎng)儆谛误w之美。可是當(dāng)代的青少年中很有一些人尤其是后進(jìn)生在外表上有著不正確的追求:他們或在衣著上講究獵奇爭艷,或在頭發(fā)上大做文章,有的甚至發(fā)展到了染發(fā)、穿耳、刺青的程度。所有這些現(xiàn)象都是十分重要的信號(hào),說明他們在美的追求上正在偏離正軌,需要學(xué)校進(jìn)行正確的教育和引導(dǎo)。我校在常規(guī)管理過程中,強(qiáng)調(diào)了包括衣著、裝飾、語言和禮貌等方面要求在內(nèi)的禮儀教育,并一直把“禮儀”作為校園十項(xiàng)評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容納入到了日常的檢查范圍。我們認(rèn)為,真正的美是外表的樸素端莊與內(nèi)在的高尚德行的完美統(tǒng)一。因此,我們始終態(tài)度堅(jiān)決地禁止佩帶首飾,禁止染發(fā)燙發(fā)涂染指甲,我們同

時(shí)又一直大力倡導(dǎo)從簡消費(fèi)的觀念,倡導(dǎo)用語文明的風(fēng)尚,倡導(dǎo)人格平等互尊互重的校園人際關(guān)系。通過努力,我校杜絕了學(xué)生染燙發(fā)戴首飾的現(xiàn)象,逐步養(yǎng)成了學(xué)生正確的審美觀念,基本上在校園內(nèi)營造了悅目的視覺環(huán)境和文明的人際環(huán)境。                                          

 

 

 

五、       發(fā)揮輿論陣地的導(dǎo)向作用,追求宣傳效果的激勵(lì)性。

校園的輿論陣地是激勵(lì)斗志的“小號(hào)手”,是精神力量的“加油站”。學(xué)校德育工作保持活力、常抓常新的關(guān)鍵是充分利用和發(fā)揮輿論力量的導(dǎo)向作用和激勵(lì)功能。我們學(xué)校在這方

面的工作中,著重抓了國旗下講話、校園廣播、班級(jí)黑板報(bào)和校級(jí)宣傳櫥窗等陣地的建設(shè)。比如在班級(jí)黑板報(bào)方面,我們要求每兩周必須出一期,每一期都由學(xué)生會(huì)檢查打分,評(píng)選出獲獎(jiǎng)班級(jí)。此外每一期每一個(gè)獲獎(jiǎng)班級(jí)的黑板報(bào)我們都請(qǐng)學(xué)校團(tuán)委宣傳部拍攝成展覽照片,在學(xué)校宣傳櫥窗中集中匯展。在學(xué)校宣傳櫥窗的建設(shè)和利用上,我們能夠密切聯(lián)系自身的實(shí)際,從學(xué)校不同階段的不同工作重點(diǎn)出發(fā),真實(shí)及時(shí)地反映現(xiàn)實(shí)弘揚(yáng)先進(jìn)。比如最近的一期宣傳櫥窗中,我們報(bào)道了教師中無償鮮血的先進(jìn)人物,展示了校運(yùn)會(huì)、廣播操生動(dòng)活潑的比賽場面,展覽了優(yōu)秀班級(jí)的黑板報(bào),我們還把學(xué)生會(huì)各個(gè)部門的成員分別拍了一張“全家?!?,在櫥窗里進(jìn)行宣傳,我們事先還要求各個(gè)部門提煉出本部門的工作目標(biāo),配以照片一并宣傳。不少部里提煉的目標(biāo)很好,生活部的目標(biāo)是“學(xué)生有序排隊(duì)百分之百,食堂全天保潔不折不扣”;舍務(wù)部的目標(biāo)是“物品擺放像軍營那般的整齊,打掃衛(wèi)生像園丁一樣的認(rèn)真”;體育部的目標(biāo)是“出操做操求快求齊求靜,檢查評(píng)比求細(xì)求公求準(zhǔn)”。這種圖文并茂的報(bào)道宣傳無疑能夠督促學(xué)生會(huì)更自覺地接受全校學(xué)生的監(jiān)督,激勵(lì)起他們工作的積極性和主動(dòng)性。

六、塑造校園里的“風(fēng)景線”,追求“形象工程”的景觀性。

第2篇:德育常規(guī)管理總結(jié)范文

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)決貫徹黨的教育方針,以《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),以養(yǎng)成教育為常規(guī)教育,從班級(jí)管理入手,重視學(xué)生行為規(guī)范教育;以感恩教育為主要抓手,形成特色教育;以豐富多彩的主題目活動(dòng)為契機(jī),營造良好的育人氛圍,提升德育品位。

二、工作思路

1、確立一種意識(shí):德育為先,管理制勝。

2、抓住兩條主線:養(yǎng)成教育,感恩教育。

3、搞好三個(gè)結(jié)合:主題教育與常規(guī)教育相結(jié)合;學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合;教師管理與學(xué)生自治相結(jié)合。

三、工作目標(biāo)及任務(wù)

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。一是要加強(qiáng)德育工作領(lǐng)導(dǎo)。德育副校長、政教主任和團(tuán)總支書記加強(qiáng)學(xué)習(xí),注重研究工作方法和策略,搞好分工協(xié)作,形成合力;二是建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的高素質(zhì)的班主任隊(duì)伍,抓好班主任的培訓(xùn),加強(qiáng)班主任經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與交流,提升德育科研的檔次,圍繞感恩教育,分年級(jí)組搞好三個(gè)德育專題的研究,七年級(jí)組:如何在班級(jí)管理中滲透感恩教育。八年級(jí)組:初中生感恩意識(shí)缺失的現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策。九年級(jí)組:感恩教育轉(zhuǎn)化問題生案例分析。

2、德育工作制度化。修改和制定德育常規(guī)工作的相關(guān)制度,并保持相對(duì)穩(wěn)定,如《班主任工作考評(píng)方案》、《升旗制度》、《學(xué)生會(huì)常規(guī)管理抽查》等,盡量減少工作中的隨意性和盲目性。

3、安全工作“三講七查”,警鐘長鳴。教育與排查相結(jié)合,教育分三講:學(xué)校集中講,夕會(huì)針對(duì)講,班會(huì)總結(jié)講。排查有七查:一查人員進(jìn)出,看門衛(wèi)是否履行職責(zé),走讀生是否遵守校規(guī),校內(nèi)有無閑雜人員;二查管制刀具,看學(xué)生是否私藏利器、棍棒等物;三查夜間外出,看是否有學(xué)生翻圍墻爬院門上網(wǎng)吧;四查學(xué)生矛盾,看有無打架斗毆跡象;五查設(shè)備設(shè)施,看建筑物、電路開關(guān)、門窗玻璃等有無隱患;六查運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練,看體育器材是否完好,訓(xùn)練過程是否有人指導(dǎo)和保護(hù);七查課間課外,看學(xué)生是否做危險(xiǎn)游戲或危險(xiǎn)動(dòng)作。

4、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè),爭創(chuàng)班級(jí)特色。一是硬件建設(shè)。各班要在開學(xué)兩周內(nèi)搞好教室寢室的布置,教室里班訓(xùn)(或班級(jí)口號(hào))、課表、時(shí)間表、班干部名單、衛(wèi)生生活值日表為必貼內(nèi)容,其它布置因班制宜,力求美觀大方,體現(xiàn)特色。二是軟件建設(shè)。班級(jí)一天一次夕會(huì),開展豐富多彩的教育活動(dòng),一周一次班會(huì),搞好評(píng)比表彰,一月一期主題黑板報(bào);認(rèn)真評(píng)選推薦升旗手,宣傳升旗手的先進(jìn)事跡;積極參與校級(jí)各類活動(dòng),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

5、抓好行為規(guī)范教育,注重過程管理與終極評(píng)價(jià)相結(jié)合。第一學(xué)月認(rèn)真學(xué)習(xí)落實(shí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,特別是七年級(jí)新生,班主任要親自領(lǐng)學(xué),從儀表、言行、一日常規(guī)方面進(jìn)行規(guī)范。各班制定《一日常規(guī)獎(jiǎng)懲方案》,組建得力的班干部隊(duì)伍和民主監(jiān)督體制,班級(jí)要大力表彰遵守一日常規(guī)的模范生,懲治不良傾向,并發(fā)揮民主監(jiān)督的力量,將各級(jí)各類表彰與平時(shí)的常規(guī)管理結(jié)果掛鉤,達(dá)到懲惡揚(yáng)善,弘揚(yáng)正氣的目的。

6、繼續(xù)抓好環(huán)境衛(wèi)生的整治。寢室內(nèi)務(wù)整理和廁所衛(wèi)生是衛(wèi)生工作中的重中之重,廁所的打掃安排要把分工細(xì)化到每個(gè)蹲位、每條水槽。開學(xué)第一、二周,班主任現(xiàn)場指導(dǎo)學(xué)生打掃廁所及內(nèi)務(wù)整理不能少于兩次。文明寢室的評(píng)比工作將一如既往。教師三樓辦公室衛(wèi)生納入學(xué)生會(huì)檢查范圍。班主任還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)勞動(dòng)工具的教育。

7、做好學(xué)生自主管理的文章,發(fā)揮學(xué)生會(huì)、團(tuán)支部的監(jiān)督和服務(wù)職能,搞好常規(guī)管理。成立校園記者站,挖掘和宣傳學(xué)生教師中的先進(jìn)事跡,向社會(huì)和家長宣傳學(xué)校。

8、圍繞國慶六十周年,開展以“光輝的歷程、燦爛的明天”為主題的愛國主義教育活動(dòng),采用主題班隊(duì)會(huì)、征文比賽、演講比賽、辯論賽等學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式,幫助學(xué)生回顧歷史,展望未來,激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,增強(qiáng)歷史使命感,樹立“立志成材,報(bào)效祖國”的遠(yuǎn)大志向。

9、家校聯(lián)動(dòng),共同育人。繼續(xù)搞好校訊通的宣傳和服務(wù)工作,召開學(xué)生家長會(huì),定期向家長匯報(bào)學(xué)生的在校情況。

10、突出“感恩教育”的特色地位。三個(gè)年級(jí)分階段,分主題,有計(jì)劃地實(shí)施感恩教育,評(píng)選出第二屆校園感恩之星。(《感恩教育活動(dòng)方案》另發(fā)單行材料)

四、分月活動(dòng)安排

九月份:一日常規(guī)教育、安全教育

1、組建新的班委會(huì),各班召開班委會(huì)明確分工和職責(zé)。(第一周)

第3篇:德育常規(guī)管理總結(jié)范文

以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo),結(jié)合班級(jí)特點(diǎn),以人為本,面向全體學(xué)生,全面貫徹教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng),努力提高教育質(zhì)量,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二、班級(jí)口號(hào):一天比一天有進(jìn)步。

三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

我班本學(xué)期共有學(xué)生88人,他們活潑可愛,好奇心強(qiáng),求知欲強(qiáng)。本班學(xué)生由于年齡還小,思維能力和行為能力尚未完全成熟。在學(xué)習(xí)方面,不能做到自覺、自學(xué),對(duì)學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí),從而整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績及學(xué)習(xí)氛圍不夠理想。個(gè)別成績好的學(xué)生能主動(dòng)求學(xué)好上進(jìn),可以成為全班的學(xué)習(xí)榜樣。在其他方面基本上能做到遵守校紀(jì)校規(guī),熱愛勞動(dòng)等。

四、工作目標(biāo)

1、繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、集體主義教育、文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。

2、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的。提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新,勇于探索。

3、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。

4、形成團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng),班干部分工明確,提高學(xué)生的管理能力。

五、重點(diǎn)工作

1、健全班干部管理,繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部,尋找第二梯隊(duì),激發(fā)學(xué)生的潛能。

2、健全“小組長管理”制度,讓學(xué)生自行管理、監(jiān)督,使他成為一項(xiàng)長期有效的措施。

3、做好和家長之間的溝通聯(lián)系,以良好的服務(wù)贏得家長們的口碑。

4、加強(qiáng)心理健康教育,關(guān)懷每位學(xué)生的成長,特別是困難生的成長,努力使每位學(xué)生都能快樂地成長、聰明地學(xué)習(xí)。

六、主要工作

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,將常規(guī)管理走向精細(xì)化。

緊緊圍繞干凈、守時(shí)、有禮、有序的德育目標(biāo),在開學(xué)初的常規(guī)管理周里,常規(guī)訓(xùn)練非常重要,要嚴(yán)格要求,違者必究,便學(xué)生盡快收心,恢復(fù)良好的行為習(xí)慣。重溫上學(xué)期制定的班規(guī),對(duì)于校規(guī)也要條條落實(shí)。課堂、課間、上下學(xué)的紀(jì)律非常重要。把各項(xiàng)職責(zé)分配到人,把各項(xiàng)管理要求到位,使孩子們在開學(xué)之初就意識(shí)到常規(guī)管理的重要性和一貫性,嚴(yán)格要求下去,漸漸形成習(xí)慣。

充分利用班隊(duì)會(huì)及晨檢的時(shí)間強(qiáng)調(diào)“教室是學(xué)習(xí)的地方,需要安靜的環(huán)境”及“課間是休息的時(shí)間,不允許打鬧”等一日常規(guī)要求,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。根據(jù)上學(xué)期班干部表現(xiàn)確定班干部分工。對(duì)于學(xué)生的日常行為,班干部做工作記錄,及時(shí)記在常規(guī)記錄本上,每周一班會(huì)進(jìn)行總結(jié)。教師根據(jù)總結(jié)完成每周的學(xué)生評(píng)價(jià)表,對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

利用升旗儀式,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。升旗結(jié)束后,對(duì)上周得流動(dòng)紅旗的情況進(jìn)行總結(jié)。這學(xué)期利用婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)等重大活動(dòng)日舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì),繼續(xù)開展綜合實(shí)踐研究,讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

2、狠抓班級(jí)紀(jì)律,形成良好班風(fēng)班貌。

(1)課堂紀(jì)律

嚴(yán)格遵守課堂常規(guī),如果有違反紀(jì)律的現(xiàn)象,由指日組長記錄,并記在學(xué)生評(píng)價(jià)表中。守紀(jì)的學(xué)生與文明星評(píng)選掛鉤,無違紀(jì)現(xiàn)象五星,違紀(jì)一次扣一顆,如有打鬧無星。個(gè)人衛(wèi)生:每周一各小組長輪換檢查各組衛(wèi)生,平時(shí)抽查,要求衣著整潔,桌屜干凈,物品整齊,由值日組長記錄,表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。

(2)班級(jí)衛(wèi)生:每天下午分派值日生清掃,由值日組長負(fù)責(zé)。進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對(duì)于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行表揚(yáng)加星,記錄在“衛(wèi)生勞動(dòng)”中。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

3、重視班干部的培養(yǎng)。

班級(jí)管理光靠班主任一人是不夠的,班干部是班級(jí)管理的小助手。每個(gè)班干部都做工作記錄,每周五班干部會(huì)議,進(jìn)行班干部工作評(píng)價(jià),不能勝任的同學(xué)要進(jìn)行調(diào)整,期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時(shí)召開班干部會(huì)議,針對(duì)他們在工作中出現(xiàn)的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責(zé),指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向。同時(shí),還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協(xié)力,擰成一股繩,盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,創(chuàng)造機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

4、家校結(jié)合,分類施教。

(1)經(jīng)常主動(dòng)找學(xué)生談話,點(diǎn)出不足,提出希望,明確發(fā)展方向,讓學(xué)生感受到關(guān)愛,對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生更要不定期談心,尤其在抓住問題時(shí)。

(2)對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生,每節(jié)課都要有針對(duì)性的提問,作業(yè)中有錯(cuò)要單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo),與家長聯(lián)系,共同幫助提高學(xué)習(xí)興趣。

第4篇:德育常規(guī)管理總結(jié)范文

一、德育滲透在常規(guī)管理之中

小學(xué)生的一日生活常規(guī)正是培養(yǎng)和提高思想道德素質(zhì),進(jìn)行良好行為規(guī)范訓(xùn)練的最普通、最直接、最有效的途徑。小學(xué)生年齡小,思想純,可塑性大,每天學(xué)校的引導(dǎo),無疑都對(duì)他們的成長起著潛移默化,舉足輕重的影響。因而,我們加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在常規(guī)管理中注重“三導(dǎo)”。

1.校會(huì)導(dǎo)向。

每周一次的校會(huì),是學(xué)校實(shí)施德育的主渠道之一,每周一次的校會(huì)可讓師生不斷明確方向,形成共識(shí),導(dǎo)之行動(dòng)。

國旗下專題講話讓我們“有機(jī)結(jié)合,宣傳激勵(lì),形成系列,注重實(shí)效,正面引導(dǎo)?!?/p>

2.制度導(dǎo)訓(xùn)。

健全完善德育管理制度,不僅是落實(shí)德育到位的需要,也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練的需要,是明理導(dǎo)行的保證。

我們以查帶訓(xùn),以查促進(jìn),健全完善了“熱愛祖國每日升降旗制”,全面發(fā)展“班級(jí)評(píng)優(yōu)制”和“個(gè)人學(xué)分制”“一日常規(guī)六查制”;“每周活動(dòng)八查制”;“紅領(lǐng)中監(jiān)督崗制”等等。各項(xiàng)規(guī)章制度促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞諸方面的和諧發(fā)展,形成了德育滲透學(xué)校全面育人的管理體系,強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。

3.競賽導(dǎo)行。

我們每天公布各班全面發(fā)展情況,周周小結(jié),月月發(fā)流動(dòng)紅旗,期末評(píng)優(yōu)發(fā)獎(jiǎng),總結(jié)表彰,形成學(xué)校不斷地競賽激勵(lì)機(jī)制。每個(gè)同學(xué)在競賽中進(jìn)步。每個(gè)班級(jí)在競賽中奮發(fā)向上。

二、德育滲透在各科教學(xué)之中

我們從管理入手,要求各科教學(xué)德育滲透入格。

一寫:各學(xué)科必須把德育目標(biāo)寫進(jìn)教案;二看:課堂教學(xué)看德育滲透的措施落實(shí);三導(dǎo):以育人意識(shí)檢查指導(dǎo)德育滲透到位。

我們用“兩全”指向,為各種教學(xué)滲透德育引路。

(一)全面貫徹方針:全面育人意識(shí),滲透思想教育,培養(yǎng)良好習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生思維,重視能力訓(xùn)練,關(guān)心學(xué)生身體,培養(yǎng)意志的品格,支持學(xué)生活動(dòng),減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)等。

(二)面向全體學(xué)生:厚愛中下生,提高優(yōu)等生,關(guān)心幫助每個(gè)學(xué)生成長。

培優(yōu)補(bǔ)差有效果,使每個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有進(jìn)步。

三、德育滲透在豐富彩的活動(dòng)之中

活動(dòng)是讓學(xué)生在快樂中受到教育的好形式。活動(dòng)只是途徑,育人才是目的。

我們特別注意活動(dòng)中的德育滲透,強(qiáng)調(diào)寓教于樂,讓同學(xué)們在活動(dòng)中受教育,養(yǎng)習(xí)慣、啟智慧,練本領(lǐng),長才干。

開展活動(dòng),我們力求“兩讓”:讓一次活動(dòng)使學(xué)生得到多種效益,一舉多得,讓每次活動(dòng)都能令學(xué)生終生難忘,留下金色童年的美好記憶。在活動(dòng)中,我仍還特別注意了“三結(jié)合三訓(xùn)練”。

(一)結(jié)合各種活動(dòng)滲透養(yǎng)成教育,強(qiáng)化行為規(guī)范訓(xùn)練;

(二)結(jié)合各種活動(dòng)滲透"五愛"教育,強(qiáng)化意志品格訓(xùn)練;

(三)結(jié)合各種活動(dòng)滲透艱苦奮斗的教育,強(qiáng)化自主自理能力的訓(xùn)練;

四、德育滲透在評(píng)比之中

評(píng)比是激勵(lì)人積極向上,開拓進(jìn)取的好方法。評(píng)比只是手段,導(dǎo)向才是目的。

第5篇:德育常規(guī)管理總結(jié)范文

本年度,我校堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為指導(dǎo),貫徹以“德育為首,以人為本,質(zhì)量強(qiáng)校”的辦學(xué)思想,結(jié)合文明城市創(chuàng)建的工作,以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn),依法治校,認(rèn)真抓好學(xué)校各項(xiàng)管理工作,努力構(gòu)建和諧校園、平安校園,較好地完成了本年度的工作任務(wù)?,F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下:

一、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)校園和諧發(fā)展

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)風(fēng)和校風(fēng),教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。師德是一種職業(yè)精神和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育,更需要每位教師的自我修養(yǎng)!

1、思想上高度重視。

2、開展師德培訓(xùn),塑造教師為人師表的良好形象。

二、堅(jiān)持以教學(xué)為中心,全面提高教學(xué)質(zhì)量

教學(xué)工作始終堅(jiān)持以教育教學(xué)質(zhì)量為中心,以教學(xué)常規(guī)管理為切入點(diǎn),強(qiáng)化本年度的教學(xué)工作。

1、規(guī)范教學(xué)秩序、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)“六認(rèn)真”,教師做到認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真布置批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,教導(dǎo)處做到認(rèn)真檢查、認(rèn)真考核評(píng)價(jià),強(qiáng)化教學(xué)過程每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)效。除堅(jiān)持每月進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果外,平時(shí)校長和教導(dǎo)處還對(duì)教師授課進(jìn)行不定期的抽查。

2、抓好教師隊(duì)伍建設(shè),提高教師素質(zhì)。

3、嚴(yán)格執(zhí)行“減負(fù)”規(guī)定,向課堂教學(xué)要效益。學(xué)校要求每位教師要樹立“向四十分鐘要質(zhì)量意識(shí)”,充分利用好課堂教學(xué)平臺(tái)和教育資源,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。要求任課教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),提升自己的專長,為全面提高教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮應(yīng)有的作用。同時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí),注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長。

三、堅(jiān)持以德育為首位,全面實(shí)施素質(zhì)教育

實(shí)施素質(zhì)教育,既是學(xué)校工作的基本點(diǎn),也是最關(guān)鍵的部分。我校一直以德育工作為首位。

1、開展豐富多彩的活動(dòng)

2、發(fā)揮“家?;?dòng)”的職能

3、特殊孩子的需求,創(chuàng)設(shè)了景泰藍(lán)工藝沙畫、串珠、盆栽等職業(yè)技術(shù)技能課程

四、加強(qiáng)學(xué)校安全和后勤服務(wù)工作,強(qiáng)化安全管理責(zé)任

學(xué)校安全直接關(guān)系到廣大師生的生命安全,關(guān)系到社會(huì)和諧穩(wěn)定。學(xué)校后勤部門本著服務(wù)于教育教學(xué)工作的原則,努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境,為教育教學(xué)提供安全保障,盡心盡力做好后勤服務(wù)工作。

五、工作中存在的不足和努力方向

第6篇:德育常規(guī)管理總結(jié)范文

一、展開活動(dòng),形成班級(jí)凝聚力

我發(fā)現(xiàn)我班級(jí)的凝聚力不夠,常常有自顧自的現(xiàn)象。面對(duì)這個(gè)問題,我收集大量資料,號(hào)召大家展開有關(guān)如何增強(qiáng)班級(jí)凝聚力討論,并給他們講述“事在人為,重在參與”的道理及給學(xué)生講勵(lì)志故事,激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感與學(xué)習(xí)熱情,幫助學(xué)生樹立自信心,要求學(xué)生從身邊的每一件小事做起,形成良好的行為習(xí)慣。通過經(jīng)常性的鼓勵(lì)與賞識(shí),激發(fā)進(jìn)取精神和自信心,同學(xué)們的思想覺悟有了很大的提高。無論是升旗還是集會(huì),學(xué)生都能遵守紀(jì)律,自覺維護(hù)班集體形象。此外,我還結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,指導(dǎo)小干部開展了許多的班級(jí)活動(dòng),如:“我能行”才藝展示、板報(bào)比賽等,從中學(xué)生各方面的能力都得到了鍛煉和提高,各種集體活動(dòng)成為塑造自我,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力的重要手段。

二、著力抓好班級(jí)常規(guī)管理

學(xué)期初,我就組織學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校常規(guī),讓學(xué)生與學(xué)校要求達(dá)成共識(shí)。并根據(jù)班風(fēng)目標(biāo),制定了班規(guī)細(xì)則。執(zhí)行規(guī)章制度時(shí),我發(fā)動(dòng)大家來互相檢查、監(jiān)督。樹立遵守紀(jì)律的典型,形成以遵守紀(jì)律為榮,以違反紀(jì)律為恥的良好班風(fēng)。在班級(jí)常規(guī)管理中,我一是重視班級(jí)榮辱觀的建立,二是重視對(duì)班干部的扶持和培養(yǎng)。我經(jīng)常找班干部談心或是召開班干部會(huì),要求他們努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同學(xué),以身作則,鼓勵(lì)他們大膽工作,嚴(yán)格要求,注意工作方法。通過每周一次的班隊(duì)會(huì),總結(jié)班級(jí)情況,指導(dǎo)他們工作方法,幫助他們提高工作能力。三是常深入學(xué)生,和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況,能有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育,使班級(jí)工作能有效進(jìn)行。四是加強(qiáng)與家長的溝通。家長會(huì)和家訪是教師與家長溝通的有效方法,除此之外,我還把我的手機(jī)號(hào)和家庭電話對(duì)學(xué)生及家長公開,同時(shí)也在手機(jī)上存下每一位學(xué)生的聯(lián)系電話,通過電話,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,讓他們在第一時(shí)間了解學(xué)生最近的表現(xiàn)情況,爭取合力做好教育工作。

三、實(shí)施自我管理,突出培養(yǎng)管理能力

班級(jí)常規(guī)管理需要調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的積極性,才能形成合力,形成學(xué)生自我管理機(jī)制。因此,我們班的每一位學(xué)生都有管理任務(wù),讓其服務(wù)同學(xué),鍛煉自己,表現(xiàn)自己,提高自己。學(xué)校分給的花圃和清潔區(qū)及功能室管理工作,我是實(shí)行承包到個(gè)人,小組長督察制,周周總結(jié)評(píng)比,對(duì)做得好的個(gè)人和小組給予“笑臉”圖標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)班上紀(jì)律管理,實(shí)行小組長負(fù)責(zé)制,班長督察制,要求人人講自覺,天天總結(jié)評(píng)比。對(duì)給班級(jí)抹黑的學(xué)生,除了我要找他們談話外,我們班的學(xué)生也會(huì)對(duì)其進(jìn)行批評(píng),不允許有損班級(jí)榮譽(yù)的事再次發(fā)生。在學(xué)習(xí)上,我班也開展競賽,作業(yè)連續(xù)三次獲優(yōu)的獎(jiǎng)勵(lì)“笑臉”一個(gè)。我還要求人人參與班干部工作,促使大家形成這樣的共識(shí):班干部是為大家服務(wù)的,更重要的是擔(dān)任班干部可以使自己各項(xiàng)能力得到培養(yǎng)和鍛煉,為將來成為有用的人才打好基礎(chǔ)。通過一段時(shí)間的教育管理,班上學(xué)生的自我管理能力明顯增強(qiáng),學(xué)生的紀(jì)律大大改觀。成績顯著提高。

第7篇:德育常規(guī)管理總結(jié)范文

一.    工作目標(biāo)

    努力把《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》落到實(shí)處。針對(duì)中學(xué)部德育工作的實(shí)際和學(xué)生思想道德素養(yǎng)的現(xiàn)狀,通過生活體驗(yàn)、實(shí)踐,采用教育、激勵(lì)引導(dǎo)等方式,通過全體教師的共同努力、家長的配合和學(xué)生的參與,力爭在原有德育成效的基礎(chǔ)上,使教師的育人和學(xué)生的成長達(dá)到一個(gè)新的層次。

二.    工作內(nèi)容

1.常規(guī)管理    繼續(xù)執(zhí)行常規(guī)管理每日查評(píng)制度,努力使之成為培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的動(dòng)力。

重點(diǎn)抓好課堂常規(guī)和教室、宿舍環(huán)境建設(shè)。

2.安全問題    繼續(xù)貫徹防與治結(jié)合、重在預(yù)防的方針,力爭不“亡羊”,堅(jiān)決杜絕重大事故的發(fā)生,確?!捌桨残@”建設(shè)獲得預(yù)期成效。

繼續(xù)落實(shí)“中學(xué)部安全教育二十條”;各班每周班會(huì)、樓層例會(huì)必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育并記錄在案。每逢大假必與家庭聯(lián)系,共同構(gòu)筑家校安全防線。

安全督查小組進(jìn)一步明確職責(zé),加大督查力度,消除事故隱患。

加大對(duì)容易引發(fā)安全事故的早戀行為進(jìn)行整治的力度,出臺(tái)“早戀專項(xiàng)整治方案”附下:

中學(xué)部“早戀”專項(xiàng)主題教育活動(dòng)方案

一.活動(dòng)目的

1. 鼓勵(lì)同學(xué)之間的正常交往,凈化優(yōu)化校園文化環(huán)境。

2. 培養(yǎng)健康向上的志趣和遠(yuǎn)大的理想,引導(dǎo)學(xué)生確立正確的人生觀、價(jià)值觀。

二.活動(dòng)要求

1. 防與治結(jié)合,重在防,關(guān)鍵在治。“點(diǎn)與面”結(jié)合,重在“點(diǎn)”,教育全體。

2. 態(tài)度堅(jiān)決,措施得當(dāng),堅(jiān)決剎住早戀歪風(fēng),杜絕由此產(chǎn)生的惡性事故。

三.活動(dòng)時(shí)間

2005年3月,并自然延伸至本學(xué)期

四.操作要點(diǎn)

1. 主題班會(huì)兩次;

2. 專題黑板報(bào)兩期;

3. 標(biāo)語宣傳;

4. 廣播(團(tuán)委學(xué)生會(huì));

5. 專欄??ǜ鞫尾簧儆谝黄冢?/p>

6. 所有學(xué)生書面自查,有則立即改正,無則加勉。

7. 學(xué)生座談會(huì)(排查本班情況,提出整改方案);

8. 各班建立群防群治小組;

9. 對(duì)問題學(xué)生,應(yīng)強(qiáng)化家校聯(lián)系,包括簽訂協(xié)議,跟蹤教育;

 

10.             針對(duì)性談話、會(huì)議。女生由楊麗梅老師集體談話,男生由德育處談話;

11.             邀請(qǐng)家長參與(每班不少于兩位家長來班級(jí)參與本次主題教育);

12.             所有任課老師全員參與對(duì)早戀或有早戀傾向?qū)W生的管理,其效果納入考評(píng);

13.             建立長效預(yù)防機(jī)制。

五.總結(jié)評(píng)比

1. 學(xué)生轉(zhuǎn)化報(bào)表;

2. 班主任教育績效評(píng)估;

3. 班集體情感整體發(fā)展評(píng)估;

4. 年段長領(lǐng)導(dǎo)策劃主題教育全過程評(píng)估;

5. 專項(xiàng)責(zé)任制(責(zé)任人)的確定。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.家校聯(lián)系。強(qiáng)化“中學(xué)部家校聯(lián)系暫行規(guī)定”,定期對(duì)執(zhí)行規(guī)定情況進(jìn)行檢查評(píng)比,使此項(xiàng)工作經(jīng)?;?、制度化,堅(jiān)決改變以往走過場或表面應(yīng)付式的局面。

4.年段建設(shè)    進(jìn)一步明確年段管理職責(zé)和范圍,強(qiáng)化年段職能意識(shí)和責(zé)任意識(shí),放手讓他們工作,盡快把六個(gè)段長都培養(yǎng)成為智勇雙全,管理一流,能力超群的中堅(jiān)力量,并做好段長后備力量的培養(yǎng)。盡可能統(tǒng)一年段對(duì)班級(jí)工作的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),改變以往評(píng)價(jià)的隨意性和盲目性。

5.特長培養(yǎng)    通過九天湖文學(xué)社,努力培養(yǎng)一批文學(xué)和寫好者;通過學(xué)生社團(tuán),培養(yǎng)一批有個(gè)人愛好和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生;通過各類競賽,促進(jìn)學(xué)生在德智體諸方面都獲得發(fā)展。

6.主題教育    本學(xué)期在宏觀上根據(jù)市教育局的德育工作安排,主要抓好未成年人思想道德建設(shè)中出現(xiàn)的一些問題,如抽煙、早戀、接觸不良書刊和影視作品、缺乏誠信、精神頹廢等等。在微觀上主要是針對(duì)學(xué)部長期存在并有可能進(jìn)一步惡化的現(xiàn)象,做過細(xì)的思想教育工作。在做好常規(guī)教育的同時(shí),本學(xué)期每月有側(cè)重地作如下安排:

3月份:早戀專項(xiàng)教育

4月份:誠信主題教育

5月份:紅讀活動(dòng)與愛國主義教育

6月份:法制教育與理想教育

7.考核評(píng)估    擬對(duì)原來的班級(jí)月考評(píng)方案進(jìn)行補(bǔ)充和完善。原來進(jìn)行的班級(jí)常規(guī)考評(píng)不變,同時(shí),增加對(duì)正副班主任和年段長的“軟性”考核。附考評(píng)表(一)(二)(三)(四)

考評(píng)表(一)為班級(jí)工作常規(guī)管理評(píng)比。

考評(píng)表(二)既是常規(guī)管理的補(bǔ)充,又是常規(guī)管理的深化和提高。分別從“管理難度系數(shù)、關(guān)愛學(xué)生”等方面,對(duì)班主任的德育工作進(jìn)行全方位的考核評(píng)估,以期從根本上改變過去少數(shù)班主任滿足于做表面文章,滿足于暫時(shí)的穩(wěn)定的現(xiàn)象,更加體現(xiàn)德育工作的人性化管理和科學(xué)化評(píng)估,使考核真正起到激勵(lì)先進(jìn)鞭策后進(jìn),以先進(jìn)帶后進(jìn),以機(jī)制促發(fā)展的良性作用。

表(三)為年段長工作月考評(píng)。這是對(duì)以往考核年段長工作的改進(jìn)。以往每到月底或期末,對(duì)段長的考核往往停留在口頭上,比較模糊。而采用表(三)以后,可以比較客觀公正具體地評(píng)出年段工作的優(yōu)劣,同時(shí),也使段長們對(duì)工作目的工作方向和工作重點(diǎn)有了確切的把握。

表(四)為副班主任月考評(píng)。這是對(duì)以往副班主任常規(guī)管理月考評(píng)的軟性補(bǔ)充。通過此表的評(píng)估,可以使副班主任明確努力方向,加快提高自身的素養(yǎng),促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)能力的提高。

另外,表(二)至表(四)都增加了評(píng)比的環(huán)節(jié)和層次,分別有自評(píng)、互評(píng)、段長或樓長和德育處評(píng)等幾個(gè)方面。可能會(huì)增加復(fù)雜程度,不妨一試,如果過于繁瑣而影響效果,可以在實(shí)施過程中修改。

現(xiàn)就表(二)的操作略作解釋。

(1)    管理難度系數(shù)??紤]到各個(gè)班級(jí)的實(shí)際情況,在分班或某個(gè)班主任接手該班時(shí),本身的底子就相對(duì)薄弱,后進(jìn)生相對(duì)集中,轉(zhuǎn)化難度大,對(duì)這類班級(jí)的班主任,理應(yīng)給予肯定和承認(rèn),肯定他們的辛勞,承認(rèn)他們的貢獻(xiàn)。

(2)    關(guān)愛學(xué)生。這是一個(gè)很“虛”又很實(shí)在、很迫切的問題。說它“虛”是因?yàn)閷倮砟?、情感的和倫理范疇,往往缺乏明確的考核指標(biāo)。說它實(shí)在和迫切,是因?yàn)樗墙逃谋举|(zhì)和真諦,缺少了愛和關(guān)懷,就不能成為真正意義上的教育。

(3)    教育方式。人性化管理、和諧友善。激勵(lì)引導(dǎo),熱情友好,春風(fēng)化雨,拒絕粗暴和簡單,更不能打罵、諷刺、挖苦、譏笑……

(4)    家校聯(lián)系。嚴(yán)格遵守學(xué)部對(duì)家校聯(lián)系方式 、途徑、時(shí)間、次數(shù)等項(xiàng)具體規(guī)定,切實(shí)改進(jìn)態(tài)度,尊重家長,與家長友好相處,共同教育孩子。

(5)    班風(fēng)學(xué)風(fēng)。在班集體內(nèi)弘揚(yáng)正氣,確立正確的輿論導(dǎo)向,建立公平正義,安定有序,人人奮發(fā),朝氣蓬勃,富有生命活力的成長環(huán)境。不斷增強(qiáng)班集體的凝聚力。

(6)    崗位責(zé)任。保質(zhì)保量完成學(xué)部、年段,德育處交給的工作任務(wù),反應(yīng)敏捷、雷厲風(fēng)行,崇尚一流,拒絕平庸,拒絕不作為,準(zhǔn)時(shí)到崗,兢兢業(yè)業(yè),忘我工作。勇挑重?fù)?dān),以校為家,愛生如子。

(7)    團(tuán)隊(duì)精神。自覺融入群體,富有親和力,構(gòu)建“利益共同體”,形成合力,齊抓共管,優(yōu)勢互補(bǔ),團(tuán)結(jié)互助,資源共享。

(8)    安全意識(shí)。重中之重,安全重于泰山,未雨綢繆,防患于未然。安全防范不流于形式,細(xì)致扎實(shí),生存第一,生命第一。

(9)    主題教育。充分利用班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)會(huì)、座談會(huì)、社會(huì)實(shí)踐、參觀訪問、專刊板報(bào)、征文演講等各種形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。

(10)后進(jìn)轉(zhuǎn)化。建立后進(jìn)生轉(zhuǎn)化檔案。對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行診斷,對(duì)癥下藥,救人救心。堅(jiān)持不懈,幾年如一日,“救人一命勝造七級(jí)浮屠”,對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校的發(fā)展負(fù)責(zé)。

(11)特長培養(yǎng)。積極鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類的競賽、活動(dòng)、興趣小組、研究性學(xué)習(xí)、校本課程、社會(huì)實(shí)踐等等,拓展視野、感受生活、培養(yǎng)情趣,而不僅僅是讀死書,死讀書。

(12)班干部培養(yǎng)。這是班集體建設(shè)的重要內(nèi)容。在班團(tuán)干部的選拔、培養(yǎng)、使用上,既要大膽、又要民主。這項(xiàng)工作做好了,學(xué)生的自主管理、自我覺醒、自我提高才能真正落到實(shí)處。

(13)自主教育。必須堅(jiān)定地確立學(xué)生是德育主體的意識(shí)。變“要我成才”為“我要成才”,變“管卡壓”為“傳幫帶”,變“一言堂”為“群言堂”,讓學(xué)生真正成為班級(jí)的主人。

(14)招生·鞏固率。盡最大努力,完成“三二一”招生指標(biāo),盡最大努力,把“一個(gè)也不能少”落到教育工作的全過程。

(15)師生關(guān)系。融洽、和諧、親密無間、知心朋友和知音、經(jīng)常促膝談心,以誠相待,精誠所至、金石為開。

(16)“前后”溝通。正副班主任每天要交流溝通。班主任要深入生活區(qū)。副班主任要及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

(17)理論修養(yǎng)。既有優(yōu)秀的傳統(tǒng)的育人經(jīng)典可以借鑒,又有寶貴的現(xiàn)代育人理念需要學(xué)習(xí),不努力提高自己的“道德經(jīng)”怎么行?學(xué)高為師,身正為范。名師出高徒。強(qiáng)將手下無弱兵。

(18)個(gè)人道德。師德是無聲的教材,是學(xué)生言行的航標(biāo)。其身正,不令而行。教師身體力行對(duì)學(xué)生的正面影響和感召,可能會(huì)對(duì)學(xué)生的終身都起至關(guān)重要的作用。無德者不能成為良師。

8.校本培訓(xùn)    德育問題關(guān)鍵是人的問題。要提高班主任工作的質(zhì)量和效率,必須培養(yǎng)和造就一批優(yōu)秀班主任。為此,本學(xué)期擬與教研室聯(lián)合,推出諸如“未成年人思想道德建設(shè)中的問題及對(duì)策”“中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣養(yǎng)成教育中的心理問題”“課改與德育校本課程建設(shè)”等一系列專家講座。通過培訓(xùn),切實(shí)提高班主任的德育理論素養(yǎng),豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

9.月報(bào)制度    在總結(jié)上一學(xué)期學(xué)生品德表現(xiàn)月報(bào)的成敗得失的基礎(chǔ)上,改進(jìn)學(xué)生平時(shí)檔案的記載。必須為每個(gè)學(xué)生建立一份獨(dú)立的檔案,細(xì)致詳實(shí)地將學(xué)生在校在家和社會(huì)的表現(xiàn)記錄在案,尤其要注意的是,千萬不能只記缺點(diǎn)而不記學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),恰恰相反,應(yīng)多記錄成長過程中的閃光點(diǎn),努力從看似平淡的表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的正面變化和進(jìn)步。另外,記錄學(xué)生缺點(diǎn)的目的決不是為了填寫月報(bào)表,而是為了隨時(shí)針對(duì)學(xué)生的毛病而采取行之有效的辦法,以矯正學(xué)生行為和思想上的偏向。

10.            音體美工作    必須抓好課堂教學(xué),這是基礎(chǔ)。皮之不存,毛將焉附。必須從根本上改變課堂效率低下的問題。同時(shí),要在運(yùn)動(dòng)隊(duì)的培養(yǎng)、音體美特長生的輔導(dǎo)、校本課程的開發(fā)及陶藝、版畫等特色項(xiàng)目上進(jìn)一步出成果。還要在市級(jí)以上相關(guān)競賽中多獲獎(jiǎng)拿牌。尤其是美術(shù)組,還應(yīng)在迎十周年校慶的校園文化建設(shè)中發(fā)揮自己獨(dú)特的作用。

11.            衛(wèi)生保健    環(huán)境衛(wèi)生要在改變學(xué)生的亂扔亂吐亂倒上下功夫,尤其是零食包裝的到處都是,嚴(yán)重影響了校園整潔,必須治理。如果零食問題能從根本上得到控制,那么污染的源頭就會(huì)枯竭。

生活區(qū)的衛(wèi)生問題要在洗澡和內(nèi)衣內(nèi)褲換洗上下功夫,要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)客觀條件和自己的身體情況做好相應(yīng)的衛(wèi)生,以減少不必要的浪費(fèi)和副作用。

防病保健工作要多與醫(yī)務(wù)室聯(lián)系,多出專刊專欄,多開設(shè)一些小型的保健講座。邀請(qǐng)校醫(yī)參與青春期衛(wèi)生校本課程開設(shè)。

12.            心理輔導(dǎo)    本學(xué)期專職心理教師缺乏。除了繼續(xù)發(fā)揮林芳、童小娥、歐旭等人在此項(xiàng)工作上的優(yōu)勢外,要重點(diǎn)培養(yǎng)一批生活老師能夠具備心理輔導(dǎo)的能力,把心理輔導(dǎo)由被動(dòng)向主動(dòng)、由點(diǎn)向面擴(kuò)展。當(dāng)然,班主任的心理輔導(dǎo)職能是本職工作之一,且責(zé)無旁貸。千方百計(jì)提高班主任心理輔導(dǎo)的自覺性也是當(dāng)務(wù)之急。另外,不吃早飯的同學(xué)不少,不吃中晚飯的學(xué)生也經(jīng)常有,這對(duì)學(xué)生成長大為不利,必須采取強(qiáng)有力措施加以嚴(yán)控。

13.            后進(jìn)轉(zhuǎn)化    這是一項(xiàng)長期的艱難的工作,必須有高度的自覺性和忍耐力。要充分利用班級(jí)德育工作小組的力量;要充分發(fā)揮學(xué)生的自主教育作用,始終堅(jiān)持以人為本,以學(xué)生為德育主體;要充分發(fā)揮正副班主任的合力作用,“前后”貫通,一氣呵成;要充分發(fā)揮家長和社會(huì)力量的作用,讓家長參與班級(jí)管理和學(xué)生思想道德轉(zhuǎn)化工作;要充分發(fā)揮“月報(bào)表”和成長袋的作用,使之真正成為學(xué)生自我意識(shí)覺醒,自我紀(jì)律觀念增強(qiáng)的鏡子。

14.            傳統(tǒng)美德    要把上學(xué)期“冷卻”了的中華傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)重新熱起來。重點(diǎn)抓好孝心培養(yǎng)、感恩教育、溫良恭儉品德養(yǎng)成、現(xiàn)代公民道德規(guī)范確立(在繼承傳統(tǒng)美德的基礎(chǔ)上)等等。使未成年人的思想道德建設(shè)承前啟后,繼往開來。

 

第8篇:德育常規(guī)管理總結(jié)范文

常規(guī)管理是一所學(xué)校正常教育教學(xué)秩序的基本保證,是形成良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ),是學(xué)校規(guī)范化管理的集中體現(xiàn)。學(xué)校常規(guī)管理的好壞直接影響學(xué)校形象和各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)的開展,影響教育教學(xué)質(zhì)量能否提高,影響學(xué)校是否能夠持續(xù)發(fā)展。在以往的管理過程中,我只注重了循規(guī)蹈矩,按部就班,沒有創(chuàng)新,沒有仔細(xì)研究常規(guī)管理中的細(xì)節(jié)管理,導(dǎo)致學(xué)校無特色,進(jìn)步不大,成績不突出,學(xué)校長期處于亞發(fā)展?fàn)顟B(tài)。因此學(xué)校細(xì)節(jié)管理必須下大力氣去抓,才能提高學(xué)校的管理水平。怎樣才能強(qiáng)化學(xué)校的常規(guī)管理,尤其是對(duì)學(xué)生的細(xì)節(jié)管理呢?通過學(xué)習(xí),結(jié)合本校的實(shí)際,我認(rèn)為在以后學(xué)校常規(guī)管理過程中要做到以下四個(gè)方面。

一、明確學(xué)校工作方向,制定切實(shí)發(fā)展目標(biāo)

學(xué)校要有明確的工作方向,特別是我們農(nóng)村小學(xué)要制定好切實(shí)的發(fā)展目標(biāo)。目標(biāo)是源動(dòng)力,能激勵(lì)人為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力,根據(jù)我校的實(shí)際情況,我們的目標(biāo)是“規(guī)范有序,平安和諧,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,持續(xù)發(fā)展”。目標(biāo)確立后,通過加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),積極宣傳張揚(yáng),讓所有師生為實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo),共同努力,而這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),靠的是什么呢?靠的就是抓好學(xué)校的常規(guī)化細(xì)節(jié)管理。

二、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提升師德素養(yǎng)

任何管理都必須依賴于人去實(shí)施,學(xué)校常規(guī)管理也必須依靠學(xué)校的干部、教師去做。因此要強(qiáng)化學(xué)校常規(guī)管理,就要重視學(xué)校干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè),努力提升師德素養(yǎng),提高辦學(xué)水平,凝聚眾人智慧,創(chuàng)學(xué)校和諧發(fā)展。例如在制度的建設(shè)要廣泛聽取教職工的意見;在學(xué)校財(cái)務(wù)方面要實(shí)行民主管理,校務(wù)公開要做實(shí)做透,接受教工代表的民主監(jiān)督審核;在涉及教職工切身利益的問題上實(shí)行民主處理;切實(shí)發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)的紐帶作用,關(guān)心教職工的疾苦。只有學(xué)校實(shí)行民主管理,才能密切干群關(guān)系,才能使學(xué)校能夠健康和諧可持續(xù)發(fā)展。

三、落實(shí)工作重點(diǎn),細(xì)化常規(guī)管理

1.制度落實(shí)。制度是一種規(guī)矩,是一種標(biāo)尺,一種統(tǒng)一的要求,是學(xué)校進(jìn)行管理的依據(jù)、保障。如果沒有嚴(yán)格、科學(xué)、規(guī)范的制度做保證,是不可能做到規(guī)范管理的。因此,要強(qiáng)化學(xué)校管理,就必須建立制度,立規(guī)矩,做到三個(gè)結(jié)合,說服教育與制度管理相結(jié)合,自覺遵守與強(qiáng)制要求相結(jié)合,懲罰過錯(cuò)與獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)相結(jié)合。從而使全體師生自覺遵規(guī)守紀(jì)。

2.責(zé)任落實(shí)。要強(qiáng)化常規(guī)管理,需要各部門通力合作又各司其職,也就是要落實(shí)責(zé)任,明確職責(zé)。學(xué)校管理工作千頭萬緒,重在求真務(wù)實(shí)。常言道,“三分決策,七分落實(shí)?!备鞣N管理工作不僅要重過程,更要看結(jié)果,看實(shí)效。其中簽定責(zé)任是必要的,更需要責(zé)任人經(jīng)常督促檢查,層層負(fù)責(zé)。在安全管理上,要多講,多查,多看,多管,防患未然;在養(yǎng)成教育方面要落實(shí)德育活動(dòng)的開展,加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生、“三操”等問題的整治;在后勤工作上,由專人監(jiān)管,嚴(yán)把食物的采購和操作的規(guī)范性,菜園采取班級(jí)管理和專人管理相結(jié)合的辦法等……總而言之,就是要每事有人做,每事有人管,齊抓共管,扎扎實(shí)實(shí)的去做,常規(guī)管理必見成效。

3.活動(dòng)落實(shí)。活動(dòng)是常規(guī)管理的一個(gè)部分,是規(guī)范辦學(xué)的載體。通過豐富多彩的活動(dòng),寓教于樂。為學(xué)生、也為教師創(chuàng)設(shè)舞臺(tái),張揚(yáng)個(gè)性,陶冶情操。形成生動(dòng)活潑,充滿朝氣的校園氛圍。讓學(xué)生通過活動(dòng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,通過活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生裝辨別是非的能力,通過活動(dòng)使學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀。

四、查找工作紕漏,完善細(xì)節(jié)管理

細(xì)節(jié)決定品質(zhì),細(xì)節(jié)決定成敗。在常規(guī)管理就是要看誰做的更細(xì)更實(shí),于細(xì)微處見水平,不可空架子,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)校無小事,學(xué)校無大事,都是一些雞毛蒜皮一小事,但就是這些小事,往往折射出一個(gè)人的品質(zhì),也體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校的管理水平。所以學(xué)校管理一定要樹立“學(xué)校無小事,事事見精神”的理念,從身邊的小事抓起,從一點(diǎn)一滴抓起。由易到難,由簡單到復(fù)雜,循序漸進(jìn),使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從而促進(jìn)學(xué)校管理水平的提高。根據(jù)我校實(shí)際情況,我認(rèn)為應(yīng)從以下三個(gè)方面去努力。

1.古人云“近朱者赤,近墨者黑”,環(huán)境對(duì)人的成長起著很重要的作用。優(yōu)美的自然環(huán)境,優(yōu)雅的人文環(huán)境,和諧的人際環(huán)境,都潛移默化地影響著學(xué)生的思想情感和生活方式。因此要強(qiáng)化學(xué)校細(xì)節(jié)管理就必須重視校園環(huán)境建設(shè)。用花草樹木美化校園,文字語言凈化校園,文體活動(dòng)豐富校園,讓校園文化氛圍發(fā)揮其特有的育人功能。

2.加強(qiáng)學(xué)校工作檢查的力度,完善常規(guī)管理,即要有完善垢制度,更要有嚴(yán)格的督查。在今后的工作中,只有將每一個(gè)制度落實(shí)到位,才可能達(dá)到目的。例如在教學(xué)工作管理方面,我們既要注重過程管理,也要注重細(xì)節(jié)管理,每周組織教師進(jìn)行集體備課評(píng)課,每月進(jìn)行一次教學(xué)督查,制定完善的獎(jiǎng)懲措施,只有把教學(xué)管理落在實(shí)處,才能出成績。

第9篇:德育常規(guī)管理總結(jié)范文

本學(xué)年是在石河子市“創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市”及世界反法西斯勝利70周年重要背景下,在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各處室的大力配合下,在全體班主任老師的辛勤耕耘下,德育處以認(rèn)真的工作態(tài)度,求實(shí)的作風(fēng),圓滿地完成了本學(xué)年得各項(xiàng)工作。為發(fā)揚(yáng)成績,克服不足,以利于今后的工作,現(xiàn)對(duì)這一學(xué)年的德育工作總結(jié)如下:

一、進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

班主任工作的成效決定著德育工作的質(zhì)量。以評(píng)選文明班為契機(jī),加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的建設(shè),完善班主任考核機(jī)制,提升班主任管理水平。

1、針對(duì)我校年輕班主任較多,首次當(dāng)班主任的教師增多這一實(shí)際情況,在繼續(xù)做好班主任師徒結(jié)對(duì)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)年輕班主任的培訓(xùn)和考核。通過理論學(xué)習(xí)使班主任能夠及時(shí)地接受到新思想,學(xué)習(xí)到新方法,并定期聘請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的班主任就常規(guī)管理、班集體建設(shè)、育人的成功案例等方面進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹。還組織年輕班主任參加了班主任培訓(xùn),回來并作了專題報(bào)告。

2、定期召開班主任會(huì)議,落實(shí)學(xué)校和德育處各項(xiàng)管理制度和工作安排,及時(shí)反饋年級(jí)、班級(jí)情況,不斷完善班級(jí)管理工作。

3、期末開了德育工作研討會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),商討新學(xué)年工作思路,增進(jìn)交流,明確目標(biāo)。本學(xué)年還定期舉行了班主任工作交流會(huì),結(jié)合“如何開好家長會(huì)”、 “班集體建設(shè)”、“小干部培養(yǎng)”等主題。

4、進(jìn)一步完善班主任考核機(jī)制。為更好的體現(xiàn)班主任工作考評(píng)的公平、公正、公開,在原有班主任考核的基礎(chǔ)上做了進(jìn)一步改進(jìn),并在班主任研討會(huì)征求意見,最終制定了班主任、年級(jí)組長考核方法,并于本學(xué)年開始實(shí)施,將班主任考核與常規(guī)管理、班集體建設(shè)、活動(dòng)開展等方面聯(lián)系,真實(shí)、客觀地衡量班主任工作。并且把班主任工作的實(shí)績作為評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

5、及時(shí)評(píng)選文明班及表彰文明班。本學(xué)年舉行了兩次文明班評(píng)選,對(duì)文明班級(jí)進(jìn)行及時(shí)的表彰、掛流動(dòng)紅旗,提高了班級(jí)的凝聚力。

6、關(guān)心班主任思想,深入班級(jí)及時(shí)了解情況,及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。班主任家里有喜喪事或重大疾病給予熱心的慰問,及時(shí)安排帶班,協(xié)助做好班級(jí)工作,保證班級(jí)的正常管理和秩序。班級(jí)出現(xiàn)偶發(fā)事件,與班主任共同承擔(dān)責(zé)任,協(xié)助作好善后處理工作,將負(fù)面影響控制到最小,遇到突況及時(shí)解決。

二、扎實(shí)抓好學(xué)生常規(guī)管理,加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育:

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,督促學(xué)生做到養(yǎng)成求規(guī)范,規(guī)范促發(fā)展。學(xué)校根據(jù)不同年級(jí)特點(diǎn),分年級(jí)組織了學(xué)習(xí),其中七、八年級(jí)開展了讀書活動(dòng),開展讀書筆記。通過學(xué)習(xí),從一定程度上規(guī)范了學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。

2、在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,堅(jiān)持常抓不懈,做到制度化。堅(jiān)持每天下年級(jí)、班級(jí)進(jìn)行檢查,對(duì)不符合規(guī)范的現(xiàn)象和學(xué)生及時(shí)與班主任溝通,以便及時(shí)教育和整改。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生儀表、校服、發(fā)型、出勤、兩操、衛(wèi)生保潔等常規(guī)檢查,每周進(jìn)行總結(jié),評(píng)選出流動(dòng)紅旗,以評(píng)比促管理,形成良好導(dǎo)向。

3、充分利用升旗儀式、班會(huì)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、法制安全和思想品德的教育。通過國旗下講話、主題班會(huì)課,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛集體、熱愛家鄉(xiāng);學(xué)習(xí)法律,遵紀(jì)守法;講文明禮貌,做時(shí)代新人,努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

4、和團(tuán)委配合進(jìn)一步加大了文明監(jiān)督崗的力度,使校園內(nèi)不文明行為得到了遏制,培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生、講文明、守紀(jì)律的好習(xí)慣,體現(xiàn)良好的校園風(fēng)貌。

5、在學(xué)生評(píng)價(jià)方面,各班根據(jù)本班實(shí)際,制定出本班的評(píng)價(jià)體系,建立班級(jí)管理制度。班級(jí)根據(jù)學(xué)生的每日表現(xiàn)、每時(shí)段的表現(xiàn),評(píng)出相應(yīng)分?jǐn)?shù),評(píng)出操行等級(jí),獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),激勵(lì)后進(jìn)。

通過以上有效的教育和管理的強(qiáng)化,形成了穩(wěn)定的班級(jí)秩序和教學(xué)秩序,為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提升提供了良好的保證。良好的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)逐步形成。

三、創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體,寓德育教育于活動(dòng)之中

1、繼續(xù)抓好學(xué)生的愛國教育,幫助學(xué)生樹立正確的國防意識(shí),法律意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等。

2、充分利用升旗儀式、國旗下講話和班會(huì)課,結(jié)合重要節(jié)慶日、紀(jì)念日組織宣傳教育和實(shí)踐活動(dòng)。

4、開展豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng),全?;@球賽、校運(yùn)會(huì)等,使學(xué)生們陶冶了品質(zhì),鍛煉了能力,積累了知識(shí),開闊了眼界,提高了素養(yǎng)。通過這樣的方式,促進(jìn)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中不斷的努力進(jìn)取,在生活中做文明的學(xué)生,讓活動(dòng)和學(xué)習(xí)相互促進(jìn)。

5、加強(qiáng)校園法制安全教育,通過法制報(bào)告、主題班會(huì)或其它形式,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的游泳安全、交通安全、宿舍安全、運(yùn)動(dòng)安全、人際關(guān)系安全、飲食安全、實(shí)驗(yàn)安全等各項(xiàng)安全教育。積極開展相關(guān)主題班會(huì),進(jìn)一步增進(jìn)學(xué)生的法制知識(shí)和守法意識(shí),懂得珍愛生命、崇尚科學(xué)、拒絕。本學(xué)年全校范圍進(jìn)行了應(yīng)急預(yù)案演習(xí),增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)。全校范圍內(nèi)開展交通安全的教育,對(duì)違章事件的處理教育工作做到及時(shí)、深入、有效。

6、加強(qiáng)校園文化建設(shè),創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。充分利用學(xué)校宣傳櫥窗、黑板報(bào),展示學(xué)生的校園生活、各類競賽作品等,還特地開辟了書畫園地,結(jié)合各班級(jí)建設(shè),規(guī)范班級(jí)文化環(huán)境布置,讓校園、班級(jí)成為學(xué)生展示自我風(fēng)采的陣地。

四、切實(shí)發(fā)揮學(xué)校、家校、社會(huì)三位一體的德育網(wǎng)絡(luò)功能

堅(jiān)持以學(xué)校教育為主體,以社會(huì)教育為依據(jù),以家庭教育為基礎(chǔ),積極開展“三合一”教育活動(dòng)。班主任通過家訪和電訪的方式與家庭經(jīng)常聯(lián)系,互相反映學(xué)生表現(xiàn)情況和提出教育建議,充分發(fā)揮家校通、家庭聯(lián)系本的作用,幫助老師及時(shí)與家庭進(jìn)行聯(lián)系,互相了解孩子們在學(xué)校、家庭中的表現(xiàn),互相送上有針對(duì)性的建議或意見。

五、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

我校存在學(xué)困生、行為習(xí)慣偏差生,如不及時(shí)教育,會(huì)互相轉(zhuǎn)換,對(duì)實(shí)施正常教育教學(xué)工作帶來一定阻礙。因此做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,也是我處本學(xué)年工作的重頭戲,和班主任一起耐心細(xì)致的做后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,并及時(shí)和他們的家長取得聯(lián)系,取得家庭的配合,共同培養(yǎng)后進(jìn)生的思想品德養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

六、工作中的不足和努力方向

1、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。

2、進(jìn)一步完善校本德育課題的研究。

3、加大心理健康教育的力度,尤其是初三畢業(yè)生中考?jí)毫Φ木徑狻?/p>

5、思考在要求班主任完成班級(jí)管理工作的同時(shí),如何給班主任減壓。