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學(xué)校督導(dǎo)室暑假精選(九篇)

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學(xué)校督導(dǎo)室暑假

第1篇:學(xué)校督導(dǎo)室暑假范文

認(rèn)真落實(shí)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開展2017年秋季開學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)檢查工作的通知(x教督辦函〔2017〕x號(hào))精神和縣局2017年中小學(xué)、幼兒園校長(zhǎng)(園長(zhǎng))暑期培訓(xùn)工作各項(xiàng)要求,堅(jiān)持依法辦學(xué),推進(jìn)精致管理,促進(jìn)全縣各學(xué)校新學(xué)期開學(xué)工作有序、和諧、高效開展。

二、檢查時(shí)間

2017年8月29日 — 9月5日 。

三、檢查對(duì)象

全縣各學(xué)校。

四、檢查內(nèi)容

1.條件保障情況:學(xué)生課本(含循環(huán)使用教材)、作業(yè)本、學(xué)校辦公用品是否準(zhǔn)備到位,重點(diǎn)關(guān)注義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史統(tǒng)編教材和小學(xué)一年級(jí)科學(xué)教材在起始年級(jí)的使用情況;教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn);寄宿生生活是否正常;學(xué)校實(shí)驗(yàn)室、圖書室、閱覽室、微機(jī)房、實(shí)訓(xùn)室、音樂室、美術(shù)室等功能室的設(shè)施設(shè)備是否檢修維護(hù),學(xué)桌凳維修、配備是否到位;校園環(huán)境是否整潔,開學(xué)氛圍營(yíng)造、校園文化建設(shè)是否到位。

2.師生報(bào)到情況:全面了解教職工到崗情況,在編教師、城鄉(xiāng)交流教師是否按時(shí)到崗,有無漏報(bào)、瞞報(bào)或新發(fā)生的在編不在崗問題,有無病假到期該上班的而未上班或不能按時(shí)上班但沒有繼續(xù)履行請(qǐng)假手續(xù)問題;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教職員工精神面貌和工作熱情如何;局發(fā)有關(guān)抓好師德師風(fēng)建設(shè)等“三個(gè)文件”及學(xué)校全體教師簽名的師德師風(fēng)承諾書公示情況;詳細(xì)了解各學(xué)校學(xué)生報(bào)到情況,有無流生,控輟工作采取的措施、成效。

3.教育收費(fèi)情況:是否按收費(fèi)文件要求執(zhí)行收(免)費(fèi)政策,收費(fèi)項(xiàng)目、標(biāo)準(zhǔn)是否在永久公示欄公布并上校園網(wǎng)公示;教輔資料征訂行為是否符合《中小學(xué)教輔材料管理辦法》有關(guān)規(guī)定,學(xué)校有沒有統(tǒng)一發(fā)放《告家長(zhǎng)書》,征求家長(zhǎng)意見,有無搭車收費(fèi)或搭售教輔用書、學(xué)習(xí)資料等現(xiàn)象;有無保險(xiǎn)公司進(jìn)校設(shè)點(diǎn)推銷商業(yè)保險(xiǎn)現(xiàn)象;貧困生資助情況。

4.教育教學(xué)秩序建立情況:新學(xué)期學(xué)校工作計(jì)劃、部門工作計(jì)劃是否已制訂;新學(xué)期學(xué)校常規(guī)管理、隊(duì)伍建設(shè)、質(zhì)量提升、文化建設(shè)是否有創(chuàng)新舉措;省新出臺(tái)的《課程設(shè)置方案》及市“讓學(xué)引思”六認(rèn)真落實(shí)情況;課職務(wù)分工是否已落實(shí),學(xué)???cè)照n表、作息時(shí)間表、學(xué)生課外活動(dòng)表是否上墻、上網(wǎng);開學(xué)是否按課表上課,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)是否深入課堂聽課、評(píng)課;校長(zhǎng)對(duì)開學(xué)工作督查情況;學(xué)校是否組織師生對(duì)暑假作業(yè)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行檢查、總結(jié)、評(píng)比;是否開展“書香暑假”閱讀作品評(píng)選;開學(xué)工作“六個(gè)一”落實(shí)情況;是否認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)生守則(2017年修訂)》,做到上墻、入屏,并開展愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛祖國(guó)“三愛”和節(jié)糧、節(jié)水、節(jié)電“三節(jié)”教育活動(dòng)。

5.安全工作落實(shí)情況:校園安全保衛(wèi)落實(shí)情況;是否開展校園安全隱患排查,學(xué)校周邊環(huán)境有無未消除的安全隱患,對(duì)師生安全教育和安全責(zé)任是否落實(shí)到位,保安、門衛(wèi)、技防、物防措施是否落實(shí);有無學(xué)生乘坐“三無”車輛上學(xué),有無未滿12周歲的小學(xué)生騎自行車上下學(xué)、未滿16周歲的中學(xué)生騎電動(dòng)自行車上下學(xué)現(xiàn)象,是否落實(shí)學(xué)生交通安全監(jiān)管責(zé)任;食堂電路、炊具、餐具、電磁灶、液化氣鋼瓶等設(shè)備檢查和維修情況,食堂食品采購(gòu)臺(tái)賬建立和食品留樣制度執(zhí)行情況;學(xué)生防溺水、防踩踏、防火災(zāi)宣傳教育情況;暑假期間師生護(hù)校情況,有無財(cái)產(chǎn)損失、安全責(zé)任事故和違紀(jì)違法事件發(fā)生。

五、檢查要求

1.對(duì)照檢查內(nèi)容,采取看、聽、查、訪、評(píng)等方式實(shí)施檢查。看,察看校園環(huán)境、教學(xué)秩序、生活服務(wù)等情況;聽,聽取學(xué)校負(fù)責(zé)人的情況介紹;查,查流生、收費(fèi)、管理、設(shè)備維護(hù)和使用情況;訪,訪談學(xué)生和教師代表;評(píng),評(píng)議教育教學(xué)秩序、規(guī)范收費(fèi)、安全衛(wèi)生、新學(xué)期工作計(jì)劃等方面的工作,量化積分,橫比評(píng)出“優(yōu)秀、良好、一般、較差”格次。各教育集團(tuán)按校區(qū)平行單列評(píng)分,實(shí)施一校制管理的中心小學(xué),其辦學(xué)點(diǎn)或分校納入中心小學(xué)確定格次。各組原則上“優(yōu)秀”格次不超過檢查學(xué)??倲?shù)的三分之一。

2.深入學(xué)校,了解實(shí)際情況,查實(shí)每項(xiàng)內(nèi)容,客觀公正評(píng)價(jià)。檢查中在肯定成績(jī)的同時(shí),每所學(xué)校至少要排查出2個(gè)以上問題,并詳細(xì)記錄。對(duì)于一般性的問題,當(dāng)場(chǎng)提出整改意見,對(duì)于較突出的問題,在下發(fā)整改通知的同時(shí),要求學(xué)校(園)迅速制訂書面整改方案,報(bào)督導(dǎo)室及局相關(guān)職能科室,并跟蹤存在問題的整改情況。

第2篇:學(xué)校督導(dǎo)室暑假范文

 

    我校按照韶關(guān)市人民政府教育督導(dǎo)室《關(guān)于開展全市義務(wù)教育階段學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為專項(xiàng)督導(dǎo)的通知》、教育局關(guān)于開學(xué)工作有關(guān)要求,結(jié)合我校實(shí)際情況,加強(qiáng)義務(wù)教育管理,規(guī)范辦學(xué)行為,全面實(shí)施素質(zhì)教育?,F(xiàn)將工作匯報(bào)如下:

     一、嚴(yán)禁通過入學(xué)考試招生

    一年級(jí)新生、七年級(jí)新生入學(xué)生,按局劃分區(qū)域范圍實(shí)行免試入學(xué)的原則,沒有通過考試或任何變相考試的形式擇優(yōu)選擇新生。

    二、嚴(yán)禁辦重點(diǎn)學(xué)校

    我校門口沒有懸掛等級(jí)學(xué)校牌匾,沒有利用等級(jí)學(xué)校進(jìn)行招生宣傳。

    三、嚴(yán)禁編重點(diǎn)班

我校實(shí)行師資均衡配置,教師教學(xué)實(shí)行一至三年級(jí)、四至六年級(jí)、七至九年級(jí)三年一個(gè)循環(huán)制度,班主任和科任老師如果沒有特殊情況都要跟班上,沒有重點(diǎn)班(我校一個(gè)級(jí)就一個(gè)班)。

    四、嚴(yán)禁補(bǔ)課

我們學(xué)校和教師沒有以任何理由和形式違規(guī)組織學(xué)生在法定節(jié)假日、寒暑假、周六周日等休息時(shí)間集體補(bǔ)課,沒有組織、參與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生有償補(bǔ)課。

    五、嚴(yán)禁違規(guī)收費(fèi)

我校實(shí)行收費(fèi)公示制度,嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和省市縣有關(guān)學(xué)校收費(fèi)的相關(guān)規(guī)定和要求,規(guī)范學(xué)?;蚪逃块T接受社會(huì)組織和個(gè)人捐贈(zèng)行為,沒有收取任何服務(wù)性費(fèi)用,沒有收取與升學(xué)掛鉤的任何費(fèi)用,沒有違規(guī)收費(fèi)行為。

    六、嚴(yán)禁下達(dá)升學(xué)指標(biāo)

我校沒有給老師以任何形式下達(dá)升學(xué)指標(biāo),沒有給班級(jí)、任課教師下達(dá)升學(xué)任務(wù),沒有按考試成績(jī)對(duì)學(xué)生、班級(jí)進(jìn)行排名。

    七、合理安排作息時(shí)間

我校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)安排教育教學(xué)活動(dòng)和休息時(shí)間,外宿生:小學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為5.5小時(shí),中學(xué)的教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間為6.5小時(shí);內(nèi)宿生晚修時(shí)間:小學(xué)為80分鐘,中學(xué)為120分鐘,有課間休息時(shí)間。加強(qiáng)家校聯(lián)系,要求家長(zhǎng)督促子女保證睡眠時(shí)間:小學(xué)生每天不少于10小時(shí),中學(xué)生每天不少于9小時(shí)。

八、堅(jiān)持“兩課兩操”活動(dòng)

我校加強(qiáng)和改進(jìn)體育工作,落實(shí)每天30分鐘全校性大課間活動(dòng),內(nèi)容豐富,有廣播體操、跑操、跳繩、球類運(yùn)動(dòng)、游戲等。堅(jiān)持上體育課,堅(jiān)持做眼保健操,確保學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)以上。

九、合理布置作業(yè)

嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。教師能根據(jù)課改的要求,精選作業(yè)內(nèi)容,不布置機(jī)械性、重復(fù)性、難度過大的作業(yè),學(xué)生作業(yè)量適中。

十、落實(shí)國(guó)家義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵守國(guó)家關(guān)于教材、教輔管理的有關(guān)規(guī)定,合理、規(guī)范使用教材教輔資料,不拔高教學(xué)要求,不加快教學(xué)進(jìn)度。

 

 

 

 

第3篇:學(xué)校督導(dǎo)室暑假范文

2018年,市教育督導(dǎo)工作以貫徹十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),以深入貫徹國(guó)家《教育督導(dǎo)條例》為依據(jù),以建立責(zé)任督學(xué)“掛牌”督導(dǎo)制度為手段,以落實(shí)教育工作目標(biāo)管理責(zé)任制為主線,以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展為重點(diǎn),深入開展中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估,緊緊圍繞全市教育中心工作,積極探索教育督導(dǎo)工作新機(jī)制、新策略,進(jìn)一步增強(qiáng)教育督導(dǎo)工作職能,積極推動(dòng)全市教育全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

二、工作要點(diǎn)

1.做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作XX市級(jí)過程性指導(dǎo)后的整改工作,迎接“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”省級(jí)初評(píng)驗(yàn)收。

2.繼續(xù)開展對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)工作暨鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作督導(dǎo)考核工作。

3.開展對(duì)義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作的督導(dǎo)評(píng)估。

4.制定責(zé)任督學(xué)管理辦法,加強(qiáng)責(zé)任督學(xué)管理。落實(shí)督學(xué)責(zé)任區(qū)制度,大力推進(jìn)責(zé)任區(qū)督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作。

5.做好義務(wù)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)指導(dǎo)工作,縮小各校在教學(xué)管理、教育質(zhì)量、教學(xué)研究等方面的差距,推進(jìn)教育教學(xué)均衡發(fā)展。

6.進(jìn)一步抓好督導(dǎo)隊(duì)伍自身建設(shè),努力提高督學(xué)隊(duì)伍素質(zhì),增強(qiáng)教育督導(dǎo)工作效能。

三、工作措施

(一)扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估

按照省、市政府規(guī)劃部署,進(jìn)一步貫徹落實(shí)《福建省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法和評(píng)估細(xì)則》,以義務(wù)教育“差異系數(shù)”達(dá)標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)等核心指標(biāo)為重點(diǎn),加強(qiáng)對(duì)普九水平、師資配備、經(jīng)費(fèi)保障、教育管理等方面的指導(dǎo)和督查,縮小初中、小學(xué)階段校際差異系數(shù),積極有效地開展義務(wù)教育基本均衡自查自糾工作,督促各有關(guān)部門單位,做好“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”創(chuàng)建工作XX市級(jí)過程性指導(dǎo)后的整改工作,迎接“義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣”省級(jí)初評(píng)驗(yàn)收。

(二)督促有關(guān)部門開展XX市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評(píng)估”抽查的整改工作

2017年11月,我市接受了XX市人民政府對(duì)我市“鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育督導(dǎo)評(píng)估”抽查,抽查了新橋、溪南、官田三個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),肯定了工作成績(jī),也指出不足。我室將根據(jù)反饋意見和市政府制定的整改方案督促教育行政及有關(guān)部門,落實(shí)整改工作。同時(shí),進(jìn)一步完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)“兩項(xiàng)督導(dǎo)”評(píng)估體系,把對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育工作的督導(dǎo)評(píng)估與推動(dòng)各項(xiàng)教育事業(yè)改革與發(fā)展結(jié)合起來,加大評(píng)估結(jié)果的運(yùn)用,進(jìn)一步激發(fā)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作的熱情,在全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)形成“尊師重教”的良好氛圍,有效推進(jìn)我市義務(wù)教育均衡發(fā)展和“教育強(qiáng)市”創(chuàng)建工作的全面實(shí)施。

(三)開展實(shí)施素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估

根據(jù)《XX市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估工作意見的通知》(巖教〔2013〕21號(hào)),我室制定下發(fā)了《關(guān)于對(duì)

原各級(jí)實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校跟蹤督查和新一輪“實(shí)施素質(zhì)教育工作示范?!闭J(rèn)定授牌工作的通知》(漳教綜〔2013〕26號(hào)),2017年4月起,我室對(duì)漳平一中等13所原XX市“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?!?、對(duì)和平中學(xué)等16所原XX市“實(shí)施素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)?!备櫠讲?。通過校園巡視、查閱檔案、抽閱資料、問卷調(diào)查、座談走訪等形式進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估,在肯定成績(jī)的同時(shí),提出了整改意見,并以文件形式下發(fā),我室將對(duì)這些學(xué)校整改情況進(jìn)行跟蹤督查,并對(duì)新申報(bào)的一批學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估,評(píng)選出部分示范校,同時(shí)推薦部分學(xué)校參加XX市級(jí)先進(jìn)評(píng)估,擴(kuò)大我市素質(zhì)教育示范校引領(lǐng)隊(duì)伍,帶動(dòng)全體學(xué)校快速發(fā)展。

(四)學(xué)習(xí)貫徹《條例》,增強(qiáng)督導(dǎo)工作的實(shí)效性

1.學(xué)習(xí)貫徹《條例》,提高督學(xué)素質(zhì)。深入學(xué)習(xí)貫徹《教育督導(dǎo)條例》,把學(xué)習(xí)貫徹《教育督導(dǎo)條例》及落實(shí)國(guó)家、省、市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要結(jié)合起來,強(qiáng)化教育督導(dǎo)工作的功能,提高督學(xué)的政治理論素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平和工作能力,組織好相關(guān)的培訓(xùn)和研討活動(dòng)。

2.完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度。根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于印發(fā)<中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法>的通知》精神,認(rèn)真落實(shí)《XX市中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)實(shí)施方案》,進(jìn)一步完善督學(xué)責(zé)任區(qū)制度和責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度,建立健全監(jiān)督、指導(dǎo)的有效機(jī)制,組織責(zé)任區(qū)督學(xué)經(jīng)常與責(zé)任區(qū)學(xué)校溝通與聯(lián)系,及時(shí)對(duì)學(xué)校教育發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)及難點(diǎn)問題進(jìn)行交流和溝

通,研究其對(duì)策,達(dá)到“督”和“導(dǎo)”的目的。

3.認(rèn)真開展督導(dǎo)調(diào)研工作。經(jīng)常深入基層學(xué)校,深入開展教育督導(dǎo)科學(xué)研究,扎實(shí)開展調(diào)查研究工作,提高督學(xué)的理論水平和分析問題、解決問題的能力,適時(shí)提出有價(jià)值的建議和意見,撰寫有價(jià)值的調(diào)研報(bào)告,為教育行政部門提供決策依據(jù)。

一、指導(dǎo)思想

2018年全縣教育督導(dǎo)工作以黨的十和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),緊緊圍繞建設(shè)教育強(qiáng)縣總目標(biāo),深入貫徹落實(shí)《教育督導(dǎo)條例》,落實(shí)教育督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)體制改革精神、加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)、做實(shí)常規(guī)督導(dǎo)工作,進(jìn)一步發(fā)揮教育督導(dǎo)的監(jiān)督、引導(dǎo)和激勵(lì)作用,努力打造溆浦教育督導(dǎo)新常態(tài),推動(dòng)全縣教育事業(yè)新發(fā)展

二、主要工作

1、扎實(shí)開展第三輪教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”工作。一是下發(fā)第三輪教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”責(zé)任分解文件,做好第三輪教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”責(zé)任分解。二是開展第三輪教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”縣級(jí)初評(píng)工作,為迎接省、市評(píng)估驗(yàn)收做好充分準(zhǔn)備。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作。進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)規(guī)程》,以《湖南省學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)指南》為基本依據(jù),落實(shí)學(xué)校督導(dǎo)“七步法”工作常規(guī),明確申報(bào)備案、團(tuán)隊(duì)分工、制定方案、準(zhǔn)備工具、收集信息、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、形成報(bào)告并反饋等七個(gè)掛牌督導(dǎo)工作步驟,建立以評(píng)估和指導(dǎo)學(xué)校完善三年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校特色發(fā)展為主線的發(fā)展性評(píng)價(jià)制度。強(qiáng)化隨訪督查和專項(xiàng)督查,有效促進(jìn)辦學(xué)行為的規(guī)范和教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題的解決。切實(shí)把督學(xué)責(zé)任區(qū)制度建設(shè)引向深入。

3、認(rèn)真開展學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收工作。開展好2018年為民辦實(shí)事項(xiàng)目校(園)縣級(jí)初評(píng),做好對(duì)2017年被確定為基本合格的為民辦實(shí)事項(xiàng)目校(園)的整改督查。開展縣級(jí)示范性幼兒園和合格鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園督導(dǎo)評(píng)估。

4、進(jìn)一步做實(shí)中小學(xué)校績(jī)效目標(biāo)管理工作。牽頭修訂2018年全縣中小學(xué)校目標(biāo)管理責(zé)任書,進(jìn)一步完善評(píng)估考核方式,進(jìn)一步提XX縣級(jí)教育行政部門的政策執(zhí)行力和對(duì)學(xué)校的指導(dǎo)能力

4、積極開展專項(xiàng)督查。按照上級(jí)督導(dǎo)部門XX縣教育局的要求,緊緊圍繞教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)和重點(diǎn)問題,有效開展以義務(wù)教育合格學(xué)校、教師周轉(zhuǎn)房、新課程改革、規(guī)范辦學(xué)行為、行政領(lǐng)導(dǎo)值班等教育重點(diǎn)項(xiàng)目和重點(diǎn)工作的專項(xiàng)督查。

5、抓實(shí)督導(dǎo)機(jī)構(gòu)隊(duì)伍建設(shè)。成立XX縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì),做好第四屆XX縣人民政府督學(xué)換屆工作,開展2-3期督導(dǎo)人員輪訓(xùn),切實(shí)提高督學(xué)隊(duì)伍專業(yè)化水平。

6、不斷加強(qiáng)教育督導(dǎo)宣傳工作。進(jìn)一步健全落實(shí)教育督導(dǎo)信息上報(bào)制度,辦好教育督導(dǎo)專題簡(jiǎn)報(bào)及溆浦教育督導(dǎo)網(wǎng)站,實(shí)現(xiàn)教育督導(dǎo)信息的及時(shí)反饋和交流。開展好“溆浦教育督導(dǎo)好信息”評(píng)選活動(dòng)。通過多種媒介廣泛宣傳教育督導(dǎo)工作的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和典型,進(jìn)一步擴(kuò)大教育督導(dǎo)工作的社會(huì)影響力,不斷提高工作水平。

7、扎實(shí)做好其他各項(xiàng)常規(guī)工作。一是開展全縣教育督導(dǎo)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng);二是配合其他股室做好相關(guān)督查協(xié)調(diào)工作;三是高效、保質(zhì)完成省、市教育督導(dǎo)室XX縣教育局布置、交辦的其他各項(xiàng)工作。

三、工作措施

1.進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果。繼續(xù)開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),不斷加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高督導(dǎo)工作人員的政治素質(zhì)和理論水平。堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),提高工作水平。認(rèn)真落實(shí)《湖南省教育督導(dǎo)人員行為規(guī)范》,規(guī)范教育督導(dǎo)評(píng)估行為,維護(hù)和樹立教育督導(dǎo)良好形象。

2. 切實(shí)加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍專業(yè)能力建設(shè)。大力加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理。建立督學(xué)培訓(xùn)的常態(tài)化機(jī)制,縣督導(dǎo)室和各督學(xué)責(zé)任區(qū)開展三期以上的督學(xué)人員培訓(xùn),以提高責(zé)任區(qū)督學(xué)人員的專業(yè)水平。按照上級(jí)指示精神成立縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì),做好縣督學(xué)換屆工作,聘任第四屆縣督學(xué)。

3、.加強(qiáng)對(duì)督學(xué)責(zé)任區(qū)工作的督導(dǎo)力度。一是堅(jiān)持督學(xué)責(zé)任區(qū)工作一月一小節(jié),半年一總結(jié)制度,二是協(xié)調(diào)落實(shí)督學(xué)聯(lián)系會(huì)議制度,三是開展督學(xué)責(zé)任區(qū)工作專項(xiàng)督查。

4、強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用機(jī)制。高度重視督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果運(yùn)用這一關(guān)鍵環(huán)節(jié),堅(jiān)持評(píng)估結(jié)果在主要媒體公布并實(shí)施獎(jiǎng)懲。及時(shí)向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果,充分發(fā)揮溆浦教育督導(dǎo)網(wǎng)站和溆浦教育督導(dǎo)簡(jiǎn)報(bào)的陣地作用,定期下發(fā)督導(dǎo)評(píng)估限期整改通知書,對(duì)整改不力、造成不良后果的單位將報(bào)請(qǐng)縣教育局予以處理。

四、工作安排

元月

1、2017年中小學(xué)績(jī)效目標(biāo)考核統(tǒng)計(jì);

2、牽頭召開為民辦實(shí)事項(xiàng)目校園工作會(huì)議;

3、制定2017年教育督導(dǎo)工作計(jì)劃。

二月

1、協(xié)助籌備全縣2018年教育教學(xué)工作會(huì)議;

2、牽頭修定《XX縣2018年中小學(xué)???jī)效目標(biāo)管理責(zé)任書》;

3、第一期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)。

三月

1、開展2018年春季開學(xué)工作專項(xiàng)督查;

2、審核督學(xué)責(zé)任區(qū)工作計(jì)劃;

3、第二期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào);

4、召開第一次督學(xué)辦主任聯(lián)席會(huì)議;

5、籌備督導(dǎo)人員培訓(xùn)會(huì)。

四月

1、項(xiàng)目校園建設(shè)及教師公租房建設(shè)專項(xiàng)督查與調(diào)研;

2、第三期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào);

3、開展督導(dǎo)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

五月

1、開展市示范性幼兒園及鄉(xiāng)鎮(zhèn)合格幼兒園縣初評(píng)和上報(bào)工作;

2、督學(xué)責(zé)任區(qū)工作督查;

3、第四期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)。

六月

1、協(xié)助做好各級(jí)各類考試工作;

2、召開第二次督學(xué)辦主任聯(lián)席會(huì)議;

3、第五期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

七月

1、杜絕家教家養(yǎng)和違規(guī)辦班補(bǔ)課專項(xiàng)督查;

2、組織督導(dǎo)人員赴外地學(xué)習(xí);

3、第六期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)。

八月

1、向縣匯報(bào)縣教育督導(dǎo)委員成立和第四屆縣督學(xué)換屆工作,2、起草縣教育督導(dǎo)委員會(huì)成立和第四屆縣督學(xué)換屆文件;

3、組織督導(dǎo)人員參加省市培訓(xùn);

九月

1、秋季開學(xué)工作專項(xiàng)督查;

2、督導(dǎo)人員業(yè)務(wù)培訓(xùn);

3,第三輪教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”數(shù)據(jù)上報(bào);

4、第七期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

十月

1、為民辦實(shí)事項(xiàng)目校園縣級(jí)初評(píng);

2、召開第三次督學(xué)辦主任聯(lián)席會(huì)議;

3、綜合督查;

4、第八期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)。

十一月

1、鄉(xiāng)鎮(zhèn)XX縣直相關(guān)職能部門教育工作督導(dǎo)評(píng)估;

2、迎省、市合格學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目校和農(nóng)村公辦幼兒園建設(shè)項(xiàng)目園督導(dǎo)評(píng)估;

3、開展教育督導(dǎo)論文評(píng)選;

4、綜合督查;

5、第九期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)

十二月

1、民辦幼兒園年檢評(píng)估;

2、中小學(xué)績(jī)效目標(biāo)考核;

3、召開第四次督學(xué)辦主任聯(lián)席會(huì)議;

4、督學(xué)責(zé)任區(qū)年度考核;

5、全年工作總結(jié);

6、第十期督導(dǎo)工作簡(jiǎn)報(bào)。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十和十八屆三中、四中全會(huì)精神為指導(dǎo),全面深化教育督導(dǎo)機(jī)制體制改革,進(jìn)一步完善教育督導(dǎo)評(píng)估制度,強(qiáng)化教育督導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),扎實(shí)推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作,通過依法督導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校依法治校、教師依法從教,建立完善督導(dǎo)常規(guī),推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化建設(shè),不斷提升教育督導(dǎo)工作實(shí)效,更好地服務(wù)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教育強(qiáng)縣建設(shè)。

二、重點(diǎn)工作

1.認(rèn)真做好縣級(jí)教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”迎市初評(píng)工作。根據(jù)《關(guān)于公布湖南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃(2017年—2020年)的通知》(湘政教督〔2017〕1號(hào))、《關(guān)于印發(fā)<湖南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估方案(2017年—2020年)>的通知》的安排和要求,2018年我縣將接受市督導(dǎo)評(píng)估。為切實(shí)做好此項(xiàng)工作,積極籌備成立縣自查自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組,認(rèn)真對(duì)照督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)開展自查自評(píng),協(xié)調(diào)各部門、單位扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢工作,確保我縣“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”工作順利通過市初評(píng),為2016年迎接省第三輪縣級(jí)教育工作“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”打好基礎(chǔ)。

2.切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系建設(shè)。建立完善校內(nèi)督導(dǎo)工作制度,改革創(chuàng)新督學(xué)責(zé)任區(qū)運(yùn)行機(jī)制,扎實(shí)推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo),努力探索一條符合桂陽實(shí)際的督學(xué)路子,實(shí)現(xiàn)工作制度化、督學(xué)常態(tài)化、效果明顯化,促進(jìn)學(xué)校規(guī)范辦學(xué)、科學(xué)管理、內(nèi)涵發(fā)展,積極創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作示XX縣。修訂完善《XX縣2018年度學(xué)校目標(biāo)管理評(píng)估方案》,探索建立督導(dǎo)評(píng)估信息化平臺(tái),把依法治校能力和水平作為評(píng)價(jià)學(xué)校的重要內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)校樹立正確的辦學(xué)理念,依法依規(guī)辦學(xué),不斷提升學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量。

3.積極啟動(dòng)新一輪學(xué)前教育督導(dǎo)評(píng)估工作。制定出臺(tái)《XX縣2018—2017年幼兒園督導(dǎo)評(píng)估規(guī)劃》,根據(jù)《XX市幼兒園督導(dǎo)評(píng)估方案(試行)》和《XX市幼兒園督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則與辦法(試行)》等有關(guān)文件精神與要求,對(duì)列入2018年督導(dǎo)評(píng)估對(duì)象的幼兒園進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。同時(shí),積極指導(dǎo)省、市示范性幼兒園做好迎市督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

4.認(rèn)真開展義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)工作。根據(jù)《湖南省縣域義務(wù)教育均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施辦法(試行)》(湘教發(fā)[2012]61號(hào))文件精神,積極組織縣、校各級(jí)監(jiān)測(cè)員認(rèn)真開展2018年全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的采集、審核、整理、分析等工作,形成有價(jià)值的監(jiān)測(cè)報(bào)告,為縣委、縣政府科學(xué)決策、均衡配置教育資源提供翔實(shí)依據(jù),不斷促進(jìn)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展。

5.扎實(shí)做好村小合格學(xué)校、為民辦實(shí)事項(xiàng)目校(園)督導(dǎo)評(píng)估工作。根據(jù)《湖南省小學(xué)教學(xué)點(diǎn)合格學(xué)校建設(shè)驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》和《湖南省農(nóng)村公辦幼兒園驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)》,指導(dǎo)敖泉鎮(zhèn)光路小學(xué)等40所村小合格學(xué)校創(chuàng)建單位、荷葉鎮(zhèn)中心幼兒園等3所農(nóng)村公辦幼兒園實(shí)事項(xiàng)目園建設(shè)單位,認(rèn)真做好自查自評(píng)及申報(bào)工作。積極組織開展縣級(jí)評(píng)估驗(yàn)收,督促各創(chuàng)建校(園)針對(duì)存在的問題制定整改方案,切實(shí)整改到位,確保順利通過省、市評(píng)估驗(yàn)收。

6.積極開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育工作、開學(xué)工作等專項(xiàng)督查。不斷完善鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育工作督導(dǎo)評(píng)估考核機(jī)制,加大評(píng)估考核結(jié)果運(yùn)用力度,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府(街道辦事處)及其黨政主要領(lǐng)導(dǎo)更好地依法履行教育職責(zé)。組織開展春、秋季開學(xué)工作督查和對(duì)各中小學(xué)校辦學(xué)行為、民主管理、校務(wù)公開、食堂管理等教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的專項(xiàng)督查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)辦學(xué)過程中出現(xiàn)的新情況、新問題,努力化解各種矛盾,促進(jìn)全縣教育事業(yè)科學(xué)、內(nèi)涵發(fā)展。

三、主要措施

1.切實(shí)加強(qiáng)教育督導(dǎo)組織領(lǐng)導(dǎo)。積極爭(zhēng)取縣委、縣政府和教育行政部門的高度重視和大力支持,不斷加大督學(xué)責(zé)任區(qū)工作經(jīng)費(fèi)投入,進(jìn)一步改善責(zé)任督學(xué)的辦公條件。認(rèn)真籌備召開XX縣教育督導(dǎo)委員會(huì)第一次全體會(huì)議,印發(fā)《XX縣人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)成員單位教育督導(dǎo)工作職責(zé)(試行)》,營(yíng)造良好的教育督導(dǎo)工作環(huán)境,進(jìn)一步凝聚建設(shè)教育強(qiáng)縣強(qiáng)大合力。

2.牢固樹立教育督導(dǎo)良好形象。進(jìn)一步鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果,切實(shí)強(qiáng)化政治理論學(xué)習(xí),不斷提高督導(dǎo)工作人員的理論水平、政治素質(zhì)與黨性修養(yǎng)。進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),積極深入基層開展調(diào)查研究,主動(dòng)為學(xué)校發(fā)展出謀劃策、排憂解難,為領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策提供依據(jù)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》和《湖南省教育督導(dǎo)人員行為規(guī)范》,完善督導(dǎo)評(píng)估責(zé)任制度,規(guī)范教育督導(dǎo)評(píng)估行為,牢固樹立教育督導(dǎo)良好形象。

3.扎實(shí)推進(jìn)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)。深入推進(jìn)督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè),探索建立基于學(xué)校需求的教育督導(dǎo),重點(diǎn)圍繞辦學(xué)條件、教育教學(xué)、教師隊(duì)伍建設(shè)、安全教育及管理、村小建設(shè)及管理等開展專項(xiàng)督導(dǎo),推動(dòng)相關(guān)問題的有效解決。創(chuàng)新督學(xué)責(zé)任區(qū)工作方式,圍繞全縣教育的重點(diǎn)工作、中心工作以及一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,實(shí)施督學(xué)責(zé)任區(qū)交叉督導(dǎo)。嚴(yán)格落實(shí)申報(bào)備案、團(tuán)隊(duì)分工、制定方案、準(zhǔn)備工作、收集信息、現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估、形成報(bào)告并反饋等工作步驟,提高督導(dǎo)工作實(shí)效,狠抓問題整改落實(shí),強(qiáng)化督導(dǎo)結(jié)果運(yùn)用。

4.大力加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍能力建設(shè)。進(jìn)一步加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍的培訓(xùn)和管理,建立健全督學(xué)培訓(xùn)常態(tài)化機(jī)制,采取“走出去、請(qǐng)進(jìn)來”的方式,通過選派督學(xué)參加國(guó)家、省、市等崗位能力培訓(xùn),每月開展一次業(yè)務(wù)培訓(xùn)、交流,每期舉辦一次專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)班,每年舉行一次業(yè)務(wù)知識(shí)考試等,不斷提升督學(xué)隊(duì)伍的綜合業(yè)務(wù)水平和督導(dǎo)工作能力。認(rèn)真落實(shí)督學(xué)資格認(rèn)證制度,積極引導(dǎo)督學(xué)通過考試取得督學(xué)資格證。

5.積極推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化建設(shè)。根據(jù)省、市教育信息化建設(shè)部署,積極推進(jìn)教育督導(dǎo)信息化建設(shè)。充分利用教育信息化的學(xué)校、班級(jí)、教師、學(xué)生等網(wǎng)絡(luò)空間資源,探索建立學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估信息化平臺(tái),將信息化與教育督導(dǎo)工作深度融合。積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)督學(xué)建立個(gè)人學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)空間,強(qiáng)化督學(xué)之間的溝通和交流。進(jìn)一步辦好桂陽教育督導(dǎo)網(wǎng),積極做好對(duì)外宣傳工作,不斷提升教育督導(dǎo)的社會(huì)影響力。

四、工作安排

一月份:

1.開展2017年度學(xué)校目標(biāo)管理年終評(píng)估工作;

2.做好2017年度教育督導(dǎo)工作總結(jié)和資料歸檔工作。

二月份:

1.召開2018年督學(xué)責(zé)任區(qū)工作會(huì)議;

2.組織責(zé)任督學(xué)對(duì)寒假補(bǔ)課進(jìn)行隨訪督查。

三月份:

1.積極籌備召XX縣教育督導(dǎo)委員會(huì)第一次全體會(huì)議;

2.印發(fā)《XX縣2018年度學(xué)校目標(biāo)管理評(píng)估方案》;

3.印發(fā)《2018年度教育督導(dǎo)工作計(jì)劃》;

4.開展2018年學(xué)校春季開學(xué)工作專項(xiàng)督查;

5.迎接全市縣鎮(zhèn)義務(wù)教育學(xué)位專項(xiàng)督導(dǎo)。

四月份:

1.開展學(xué)校辦學(xué)行為、教師從教行為等專項(xiàng)督查;

2.組織參加全市督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

五月份:

1.指導(dǎo)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)樣本校做好質(zhì)量監(jiān)測(cè)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作;

2.協(xié)助做好義務(wù)教育學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作技能質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作;

3.組織參加責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位能力培訓(xùn)。

六月份:

1.對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)和考風(fēng)考紀(jì)情況進(jìn)行專項(xiàng)督查;

2.積極申報(bào)全國(guó)中小學(xué)責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)工作示XX縣;

3.全面總結(jié)2018年上半年教育督導(dǎo)工作。

七月份:

1.開展2018年上期責(zé)任督學(xué)工作考核;

2.指導(dǎo)桂陽一中、桂陽三中做好省示范性普通高中網(wǎng)絡(luò)督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)工作;

3.開展中小學(xué)校暑假規(guī)范辦學(xué)行為情況督查;

4.組織參加責(zé)任區(qū)督學(xué)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

八月份:

1.召開督學(xué)責(zé)任區(qū)總結(jié)會(huì)議;

2.組織督導(dǎo)人員開展暑期業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)。

九月份:

1.開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府、街道辦事處教育工作和2018年學(xué)校秋季開學(xué)工作專項(xiàng)督查;

2.安排部署2018年下期督學(xué)責(zé)任區(qū)工作;

3.開展XX縣2018年義務(wù)教育均衡發(fā)展監(jiān)測(cè)工作。

十月份:

1.組織召開2018年幼兒園督導(dǎo)評(píng)估工作會(huì)議;

2.對(duì)村小合格學(xué)校和為民辦實(shí)事項(xiàng)目校(園)創(chuàng)建情況進(jìn)行督查。

十一月份:

1.組織開展合格村小建設(shè)項(xiàng)目校及農(nóng)村公辦幼兒園縣級(jí)初評(píng)工作;

2.組織開展教育督導(dǎo)與評(píng)價(jià)優(yōu)秀論文評(píng)選活動(dòng);

3.組織參加責(zé)任區(qū)督學(xué)崗位能力培訓(xùn)。

十二月份:

1.認(rèn)真做好縣級(jí)教育“兩項(xiàng)督導(dǎo)評(píng)估考核”迎市初評(píng)工作;

2.做好2018年縣級(jí)教育行政工作迎市評(píng)估考核工作;

第4篇:學(xué)校督導(dǎo)室暑假范文

本學(xué)期在導(dǎo)師的指導(dǎo)、引領(lǐng)下,我重點(diǎn)圍繞以下幾方面進(jìn)行思考和實(shí)踐,現(xiàn)將實(shí)施過程中的感悟與收獲與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)一下。

一、剖析自我發(fā)展現(xiàn)狀,制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃

要掌握和發(fā)展自我,就必須先解剖和分析自己。因此,暑假里,楊建云老師就有目的地給我們布置了學(xué)習(xí)任務(wù),深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師專業(yè)素質(zhì)的內(nèi)涵,要求我們邊學(xué)習(xí)邊進(jìn)行理性的思考:目前自己專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀是什么?在發(fā)展過程中,具備哪些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,還存在什么缺點(diǎn)和不足。在真實(shí)、客觀而全面地思考后,寫出個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀的分析。并且于*年7月23日、7月26日和8月14日,先后幾次對(duì)我所寫的個(gè)人發(fā)展現(xiàn)狀的分析進(jìn)行耐心而細(xì)致的指導(dǎo)。

要發(fā)展就要有規(guī)劃,要有不斷超越現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),才能牽動(dòng)對(duì)自己發(fā)展的更高追求,個(gè)人的成長(zhǎng)就是要通過規(guī)劃的達(dá)成來體現(xiàn),通過制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃,不斷調(diào)動(dòng)自己的內(nèi)驅(qū)力,提高自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)。在全面進(jìn)行自我發(fā)展現(xiàn)狀的剖析后,我制定了個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,主要從自我的發(fā)展方向、自己的發(fā)展目標(biāo)和實(shí)施策略幾方面入手,圍繞著以下三點(diǎn)進(jìn)行了理性的思考:①教師必須具備的基本素質(zhì)和要求有哪些?②影響或制約個(gè)人發(fā)展的問題和障礙是什么?③針對(duì)以上情況制定的細(xì)致、可操作性的策略有哪些?制定了切實(shí)可行的規(guī)劃,也就為我本學(xué)期的具體實(shí)施操作指明了方向。

二、以課題促教學(xué),提高自身專業(yè)化水平

科研是教師專業(yè)化發(fā)展的助推器,因?yàn)檠芯康倪^程就是專業(yè)發(fā)展的過程。我校在“十一五”期間提出了以“博智教育”為課題來進(jìn)行研究。以這一課題為主干,每位教師要根據(jù)自己的教育實(shí)踐選擇子課題。我以個(gè)人發(fā)展規(guī)劃為突破口,結(jié)合多元智能理論,確定自己的研究專題是《在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力》。研究方向已定,我就開始全面查找資料,制定課題研究方案,從上學(xué)期開始,楊老師多次對(duì)我的課題進(jìn)行指導(dǎo),后經(jīng)專家論證,本課題被確定為市級(jí)課題。

進(jìn)行專題研究,就是要以科研為契機(jī),深入課堂搞研究,通過改革解決現(xiàn)實(shí)存在的問題,促進(jìn)師生共同發(fā)展。為此,在課堂教學(xué)中,我力求通過創(chuàng)設(shè)情境,給學(xué)生創(chuàng)造更多利于他們提問的氛圍,使學(xué)生越來越敢提問題,也越來越會(huì)替問題。在督導(dǎo)室下校調(diào)研時(shí),我所執(zhí)教的數(shù)學(xué)課因?qū)⒖蒲姓n題與課堂教學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起,得到了聽課教研員的好評(píng)。*年11月17日,我執(zhí)教的《空間與圖形的復(fù)習(xí)》一課在區(qū)里展示,獲得好評(píng)。

三、專家引領(lǐng),帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)發(fā)展

有幸?guī)煆臈罱ㄔ评蠋煟仁俏覀€(gè)人的偏得,也使學(xué)校其他老師受益匪淺。楊老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓住這一契機(jī),組建了“青泥小學(xué)研究團(tuán)隊(duì)”,團(tuán)隊(duì)共有六人組成,以我為組長(zhǎng),聘請(qǐng)楊建云老師為顧問,定期開展活動(dòng)。目的就是發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的集體優(yōu)勢(shì)和智慧,使每個(gè)人扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行課題研究,提高教育水平的同時(shí),又能促進(jìn)教師的共同成長(zhǎng)。學(xué)校給每位團(tuán)隊(duì)成員出資購(gòu)買學(xué)習(xí)資料,并征訂或購(gòu)買教育雜志,為老師研究和學(xué)習(xí)提供條件。目前,研究團(tuán)隊(duì)在楊老師的引領(lǐng)下,已進(jìn)行了三次活動(dòng),從教師的科研專題研究方案指導(dǎo)到專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),每次活動(dòng)前,隊(duì)員們都能積極準(zhǔn)備,活動(dòng)中主動(dòng)參與,不放過每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí),我們不定期地組織團(tuán)隊(duì)成員隨堂聽課??蠢蠋熀蛯W(xué)生在新課程理念和課題精神的指導(dǎo)下,其行為是否發(fā)生了變化,有什么變化,效果如何。聽課后及時(shí)組織評(píng)課,談變化、談進(jìn)步、談問題、談改進(jìn)措施。團(tuán)隊(duì)成員感到每一項(xiàng)活動(dòng)都是一次提升。截至目前,五名團(tuán)隊(duì)成員中,有二人的科研課題在區(qū)里立項(xiàng),三人的科研課題在校里立項(xiàng)。

第5篇:學(xué)校督導(dǎo)室暑假范文

一、科研興校

校本培訓(xùn)起到了引領(lǐng)教師成長(zhǎng)的作用。通過有計(jì)劃、有組織地繼續(xù)教育,使全體教師更新教育觀念,認(rèn)清自己所處的位置,明確自己的奮斗目標(biāo),不斷給自己加壓,一步一個(gè)腳印地朝著理想目標(biāo)邁進(jìn)。學(xué)校聘請(qǐng)知名專家,做好理念引領(lǐng)。兩年來,我們先后邀請(qǐng)南陽油田教科所長(zhǎng)何可貴、鄭州心理專家王海勇到校做報(bào)告,邀請(qǐng)?zhí)旖蚪炭圃夯A(chǔ)教育研究所所長(zhǎng)、全國(guó)“和諧教學(xué)法”研究會(huì)理事長(zhǎng)王敏勤教授來校聽課評(píng)課,進(jìn)行課堂教學(xué)指導(dǎo),邀請(qǐng)鄭州語文專家,數(shù)學(xué)專家,英語專家為我校教師做《深研課標(biāo)》的專題講座。

二、特色強(qiáng)校

教育工作,立德樹人為本。我校德育工作體系完善,常規(guī)教育井然有序,效果顯著。學(xué)校重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,從常規(guī)出發(fā),以細(xì)處入手,學(xué)生的儀容儀表、言談舉止都處處彰顯學(xué)生文明、向上、樂觀、進(jìn)取的精神風(fēng)貌。

學(xué)校定期召開班主任會(huì)議,每次會(huì)議各年級(jí)推選1名班主任發(fā)言,暢談班級(jí)管理中的心得體會(huì)。每年暑假,都要進(jìn)行班主任培訓(xùn),讓班主任在學(xué)習(xí)與交流中找到更多、更好的班級(jí)管理方法。

每周五第三節(jié)的班會(huì)使學(xué)生受益匪淺,“開學(xué)第一天”,“安全教育”,“廉政文化進(jìn)校園”,“珍惜生命,知法懂法”等主題教育活動(dòng),從不同角度對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育滲透。系列主題班會(huì):文明禮儀(七年級(jí))――感恩教育(八年級(jí))――理想教育(九年級(jí)),努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化的一代新人。

三、質(zhì)量立校

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校永恒的主題,是學(xué)校生存、發(fā)展的生命線。樹立質(zhì)量意識(shí)。我校教師十分注重創(chuàng)新教學(xué)模式,主要體現(xiàn)在先學(xué)后教。先學(xué),即學(xué)生在上課之前,帶著教師布置的任務(wù)有目標(biāo)地自學(xué)預(yù)習(xí)。自學(xué)成為學(xué)習(xí)新課的起點(diǎn),學(xué)生不是盲目地自學(xué),而是以導(dǎo)學(xué)案為憑借,認(rèn)真研讀文本,發(fā)現(xiàn)問題,為上好課做準(zhǔn)備。后教,是教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行再設(shè)計(jì),增強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性、實(shí)效性,從而在課堂上節(jié)省時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行 “當(dāng)堂訓(xùn)練”,進(jìn)一步鞏固、強(qiáng)化與提升。

分層教學(xué),是教師根據(jù)知識(shí)、習(xí)題的難易程度,由難到易將課本上習(xí)題分成A、B、C三個(gè)層級(jí),由學(xué)生根據(jù)自己的基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力自主選擇,鼓勵(lì)挑戰(zhàn)高一層級(jí)。實(shí)現(xiàn)每節(jié)課每位學(xué)生“人人有事做,做能做之事” ;“人人能成功,做成功之人”的教育理想,讓不同層次的學(xué)生在每天收獲知識(shí)的同時(shí),收獲成功、自信與快樂。

課堂乃學(xué)校課改的主要陣地。我校在吸收省內(nèi)外先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,結(jié)合自身實(shí)際,融入課改思想,逐步探索并形成了課堂教學(xué)的基本環(huán)節(jié):預(yù)習(xí)檢測(cè)――學(xué)案點(diǎn)評(píng)―--合作共享――答疑釋惑――檢測(cè)反饋――靜思整理。這樣,在課堂上,老師把學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給了學(xué)生。精講、少講、甚至不講。多引導(dǎo)、巧指導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)生合作、交流、互助、展示,共同學(xué)習(xí),自己解決問題。真正把課堂還給學(xué)生,讓課堂成為學(xué)生擷取知識(shí)的超市,生命狂歡的舞臺(tái)。

預(yù)習(xí)檢測(cè):重在檢測(cè)學(xué)生對(duì)定義、定理、概念、公式、句型、句法、文意的理解程度,這是學(xué)好本節(jié)課的關(guān)鍵,也是順利實(shí)施下個(gè)環(huán)節(jié)前提和基礎(chǔ)。

學(xué)案點(diǎn)評(píng):這一環(huán)節(jié)重在點(diǎn)評(píng)學(xué)生對(duì)新課預(yù)習(xí)過程的情況。側(cè)重檢查其學(xué)習(xí)的態(tài)度、研讀文本的深度、思考問題的維度。不要求題題都會(huì)、都對(duì),但必須留下自己思考、探究的痕跡。杜絕出現(xiàn)應(yīng)付、抄襲現(xiàn)象發(fā)生。

小組合作共享:此環(huán)節(jié)分三個(gè)層次:(1)核對(duì)答案,保證人人都對(duì)。(2)互幫互助,達(dá)到人人都會(huì)。(3)成果展示,智慧共享。(4)援疑質(zhì)理,產(chǎn)生期待。對(duì)于本組都不會(huì)的問題,整理提出,求助其他組同學(xué)或老師。

此環(huán)節(jié)中學(xué)生要梳理自己的思路,有條理地說出自己的想法,聆聽別人的發(fā)言,當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的不足或錯(cuò)誤時(shí),及時(shí)糾正。學(xué)生在討論中激活自己的思維,在碰撞中產(chǎn)生智慧的火花,在講解中彰顯自己的才智,對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力大有益處。

答疑釋惑:學(xué)生討論后,小組內(nèi)有些問題仍未達(dá)成共識(shí),由存在疑問的小組提出問題,由其他組來解答。若有爭(zhēng)議,由教師點(diǎn)撥講解。課堂上,教師除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),還注意在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、情感態(tài)度,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念等。

檢測(cè)反饋:針對(duì)本節(jié)重點(diǎn),分層級(jí)用檢測(cè)的方式進(jìn)行練習(xí),對(duì)所學(xué)知識(shí)加以鞏固。

靜思整理:讓學(xué)生靜思2-3分鐘,回歸本節(jié)教學(xué)目標(biāo),從知識(shí)與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀等方面總結(jié)收獲,發(fā)現(xiàn)缺漏,及時(shí)解決。

四、光彩奪目的累累碩果

第6篇:學(xué)校督導(dǎo)室暑假范文

(一)加強(qiáng)對(duì)德育工作的領(lǐng)導(dǎo),建立了由政教處、學(xué)生會(huì)、年級(jí)組、班主任、各科任老師組成的德育工作網(wǎng)絡(luò),覆蓋了學(xué)校的各個(gè)層面。

1.加強(qiáng)政教管理人員(包括門衛(wèi)、寢管員、衛(wèi)生專干、政教員)的管理。每周一中午第一節(jié)我都要親自組織召開政教例會(huì),要求科室人員樹立三種意識(shí):大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),發(fā)揚(yáng)三種精神:奉獻(xiàn)精神、協(xié)作精神、創(chuàng)新精神,通過學(xué)習(xí)、討論,總結(jié)安排工作,不斷學(xué)習(xí),提高大家的綜合素質(zhì),主動(dòng)深入班級(jí)、走進(jìn)教室、走進(jìn)學(xué)生,解決實(shí)際問題,為廣大師生創(chuàng)設(shè)良好工作、學(xué)習(xí)、生活氛圍。

2.多種措施抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),通過定期組織會(huì)議、相互交流經(jīng)驗(yàn),觀看培訓(xùn)光盤、學(xué)習(xí)專家經(jīng)驗(yàn),發(fā)放學(xué)習(xí)提高材料、完善考評(píng)機(jī)制,建立班主任工作日志、定期細(xì)節(jié)反思,以及組織外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等形式,不斷提高班主任的思想素質(zhì)和管理水平。本年度,楊冬明、李火生、鄭福旺三位老師分別被評(píng)為市、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任,葛亞敏、曹佩賢等幾位班主任的細(xì)節(jié)反思語言流暢、充滿愛心,受到了市督導(dǎo)室、鎮(zhèn)中心校的多次好評(píng),成為我校班主任工作的一大亮點(diǎn)。

3.實(shí)施教師值周制度,做到“全員管理、全員育人”。

4.加強(qiáng)學(xué)生會(huì)建設(shè),設(shè)立校園文明崗,糾正學(xué)生校園不文明行為,培養(yǎng)學(xué)生自主、自律、自管能力。

(二)積極推行 “新三好”教育活動(dòng),創(chuàng)學(xué)校德育特色品牌

“新三好”教育活動(dòng)倡導(dǎo)學(xué)生在校做個(gè)好學(xué)生,在家做個(gè)好孩子,在社會(huì)上做個(gè)好公民,構(gòu)建學(xué)校為主導(dǎo)、家庭為基儲(chǔ)社會(huì)為依托的立體式教育網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,為全民文明素質(zhì)提高打下基矗為此,我們先后面向全體學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)放“簡(jiǎn)報(bào)”兩期,宣傳“新三好”教育有關(guān)內(nèi)容,提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),贏得家長(zhǎng)支持;制定“新三好”教育實(shí)施方案,成立領(lǐng)導(dǎo)小組,為“新三好”教育活動(dòng)的開展奠定基礎(chǔ);組織召開“新三好”教育實(shí)施動(dòng)員大會(huì),邀請(qǐng)市局、中心校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)生家長(zhǎng)參加,營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍;要求各班成立“新三好”評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組,組織召開“新三好”教育主題班會(huì),號(hào)召學(xué)生書寫爭(zhēng)當(dāng)“新三好學(xué)生”決心書,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。截至目前,我校已根據(jù)方案開展了“新三好”10年春學(xué)段期末評(píng)定工作和10年冬學(xué)段期中評(píng)定工作,先后評(píng)選出“新三好”358人和246人,在學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)上引起了很大的反響,受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的肯定?!靶氯谩苯逃顒?dòng)創(chuàng)新學(xué)生評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng),已成為我校叫響軹城乃至全市的德育特色品牌。

(三)把安全工作作為學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重,抓緊抓好

我校牢固樹立“隱患險(xiǎn)于明火,防范勝于搶險(xiǎn),責(zé)任重于泰山”的思想,做到居安思危,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈。在師生的安全教育方面,我們堅(jiān)持做到“三講”,即例會(huì)講、班會(huì)講、離校講。安全管理方面做到“四個(gè)落實(shí)”:嚴(yán)格落實(shí)門衛(wèi)24小時(shí)值班制度,嚴(yán)格落實(shí)校園安全月排查制度,嚴(yán)格落實(shí)班級(jí)安全員周匯報(bào)制度,嚴(yán)格落實(shí)安全事故上報(bào)制度。為了確保安全工作有章可循,政教處及時(shí)修改完善了《軹城鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)安全應(yīng)急預(yù)案》,確保安全事故發(fā)生時(shí)能采取有效的應(yīng)急措施;加強(qiáng)樓梯口管理,采取分時(shí)段放學(xué),安排上課教師在放學(xué)時(shí)在樓梯口值班,避免放學(xué)高峰期發(fā)生了踩踏的事故;開展消防滅火和安全疏散演練活動(dòng),做到防患于未然;聘請(qǐng)交警二大隊(duì)民警到校宣傳交通安全法規(guī),提高師生交通安全意識(shí);組織值周教師和政教員星期五下午在校門口值班,護(hù)送學(xué)生離校,確保師生安全。全年學(xué)校無一起安全事故發(fā)生,為學(xué)校工作的正常進(jìn)行提供了保證。

(四)體育藝術(shù)工作

認(rèn)真貫徹、落實(shí)市局、鎮(zhèn)中心校有關(guān)文件精神,重視學(xué)校的體育藝術(shù)工作,強(qiáng)調(diào)從大處著眼,小處著手,既重視各項(xiàng)競(jìng)技活動(dòng)的開展,也關(guān)注學(xué)生身體素質(zhì)的提高,組織、協(xié)調(diào)、督促學(xué)校體育藝術(shù)工作循序漸進(jìn)地開展。本年度,我校體藝工作成績(jī)輝煌:5月份田徑隊(duì)榮獲鎮(zhèn)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名;6月份代表鎮(zhèn)組隊(duì)參加2010年濟(jì)源市晨光運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲全市一等獎(jiǎng),其中女排全市第一,女籃、男排分獲全市第二,男籃、男乒獲全市第三;暑假女排代表濟(jì)源市赴省參賽,取得了第二名的優(yōu)異成績(jī);10月份男女籃雙雙獲得鎮(zhèn)第一名,赴市參賽,女籃取得第一名,為近十年來最佳成績(jī);中招特長(zhǎng)生有29人被高一級(jí)學(xué)校錄?。挥粫嬚贡辉u(píng)為全鎮(zhèn)一等獎(jiǎng);6月份,小合唱和舞蹈節(jié)目分獲濟(jì)源市一、二等獎(jiǎng)。

第7篇:學(xué)校督導(dǎo)室暑假范文

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹黨的十及十八屆三中、四中、五中全會(huì)精神,以推進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育高位均衡發(fā)展、加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化為目標(biāo),按照“統(tǒng)籌兼顧、因地制宜、以人為本、科學(xué)規(guī)范、均衡發(fā)展”的原則,著力構(gòu)建科學(xué)、規(guī)范、有序的義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流機(jī)制,優(yōu)化教師資源配置,提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),增強(qiáng)教師隊(duì)伍內(nèi)在活力,縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際之間師資差距,促進(jìn)教育公平,提升教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

加快建立和完善全縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗制度,促進(jìn)校長(zhǎng)教師優(yōu)質(zhì)資源的合理配置,整體提升教師隊(duì)伍素質(zhì),提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量。通過校長(zhǎng)合理流動(dòng)優(yōu)化組合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子,提升學(xué)校綜合管理水平;通過名優(yōu)教師流動(dòng),發(fā)揮名師的引領(lǐng)示范作用,提高學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)的水平,激發(fā)教師隊(duì)伍的內(nèi)在活力。在先行試點(diǎn)的基礎(chǔ)上,逐步實(shí)現(xiàn)全縣義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗的制度化、常態(tài)化,力爭(zhēng)到2020年基本實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育師資配置基本均衡的目標(biāo)。

三、范圍對(duì)象

全縣公辦義務(wù)教育學(xué)校所有符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)和教師,原則上均應(yīng)進(jìn)行交流輪崗。每學(xué)年教師交流輪崗的比例不低于符合交流輪崗條件校長(zhǎng)教師總數(shù)的10%,其中高、中級(jí)教師及骨干教師(省特級(jí)教師、縣級(jí)或以上名師名校長(zhǎng)、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手)的比例不低于交流教師總數(shù)的20%。每學(xué)年校長(zhǎng)教師交流輪崗工作原則上在暑假期間進(jìn)行。校長(zhǎng)交流輪崗服務(wù)時(shí)間一般不少于3年,教師交流輪崗服務(wù)時(shí)間一般1-3年。交流期滿的校長(zhǎng)教師原則上回原學(xué)校任職、任教,鼓勵(lì)城區(qū)學(xué)?;蛘邇?yōu)質(zhì)學(xué)校的校長(zhǎng)教師留在交流學(xué)校任職、任教,并在職務(wù)競(jìng)聘時(shí)優(yōu)先安排。

具體要求如下:

(一)校長(zhǎng):校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)在同一學(xué)校、同一崗位任職滿10年的,男校長(zhǎng)55周歲、女校長(zhǎng)50周歲及以下,須進(jìn)行交流輪崗。同一學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)一般不同時(shí)進(jìn)行交流輪崗。校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))交流輪崗可根據(jù)需要組成有幾名教師參加的團(tuán)隊(duì)一并交流輪崗。

(二)教師:教師交流輪崗范圍為義務(wù)教育階段公辦學(xué)校在編在崗教師,男50周歲及以下、女45周歲及以下,在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿10年的教師均應(yīng)交流輪崗。

(三)特殊情況:處于孕期、哺乳期或因病等特殊情況不宜交流的教師,經(jīng)本人申請(qǐng),提供縣級(jí)以上醫(yī)院證明及相關(guān)檢測(cè)資料,在校內(nèi)公示并經(jīng)學(xué)校和教育局同意后,可暫不參與交流輪崗。

(四)沒有達(dá)到交流輪崗條件的人員,個(gè)人有交流意愿的校長(zhǎng)和教師,根據(jù)個(gè)人申請(qǐng),經(jīng)學(xué)校和教育局批準(zhǔn)后可納入統(tǒng)一交流輪崗。

(五)積極鼓勵(lì)高中學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園校(園)長(zhǎng)及教師和各級(jí)教研機(jī)構(gòu)人員到薄弱學(xué)?;蜣r(nóng)村學(xué)校(幼兒園)交流、支教。

四、交流輪崗方式

校長(zhǎng)教師交流輪崗堅(jiān)持個(gè)人申請(qǐng)、學(xué)校推薦和組織安排相結(jié)合,堅(jiān)持培養(yǎng)使用年輕教師和優(yōu)化教師隊(duì)伍相結(jié)合,堅(jiān)持多形式、多層面開展交流輪崗工作。

(一)指導(dǎo)型交流。重點(diǎn)是鼓勵(lì)優(yōu)質(zhì)學(xué)校的校長(zhǎng)、名師和骨干教師向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校流動(dòng),指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校的學(xué)科建設(shè)、隊(duì)伍建設(shè)等,該交流方式可用組團(tuán)交流、對(duì)口支援等形式進(jìn)行。根據(jù)片區(qū)或?qū)W校聯(lián)盟確定結(jié)對(duì)學(xué)校,結(jié)對(duì)學(xué)校或集體、或小組、或個(gè)人結(jié)對(duì)指導(dǎo),或派出校長(zhǎng)教師掛職學(xué)習(xí)。具體片區(qū)或?qū)W校聯(lián)盟劃分及實(shí)施細(xì)則另文通知。

(二)合作型交流。主要采取分片結(jié)對(duì)和學(xué)校聯(lián)盟內(nèi)交流方式進(jìn)行,交流輪崗具體人員數(shù)由教育局下達(dá)指標(biāo),結(jié)對(duì)學(xué)?;蚵?lián)盟學(xué)校根據(jù)科目、教師人數(shù)等確定具體交流的科目和教師。該交流方式為雙向頂崗交流,時(shí)間1-3年,不調(diào)整人事行政關(guān)系。

(三)優(yōu)化型交流。一是特長(zhǎng)教師向特色學(xué)校流動(dòng),進(jìn)一步加強(qiáng)特色學(xué)校和特色項(xiàng)目建設(shè);二是超編學(xué)校教師向缺編學(xué)校流動(dòng),優(yōu)化學(xué)校編制結(jié)構(gòu),人員編制實(shí)行動(dòng)態(tài)管理、總量控制。校長(zhǎng)教師交流輪崗需要辦理人事調(diào)動(dòng)手續(xù)的,由教育行政部門提出方案,按照干部人事管理權(quán)限到有關(guān)部門辦理相應(yīng)手續(xù)。

以上幾種交流方式可根據(jù)學(xué)校實(shí)際交叉使用。

五、實(shí)施步驟

(一)堅(jiān)持先行試點(diǎn),積極穩(wěn)妥推進(jìn)。2015-2016學(xué)年進(jìn)行試點(diǎn)。以片區(qū)交流和聯(lián)盟學(xué)校交流為主,交流面達(dá)到應(yīng)交流輪崗人數(shù)的10%;2016-2017學(xué)年擴(kuò)大推進(jìn),以片區(qū)交流為主,全縣范圍內(nèi)調(diào)劑為輔,力爭(zhēng)2017-2018學(xué)年實(shí)現(xiàn)全縣校長(zhǎng)教師交流輪崗工作的制度化、常態(tài)化。

(二)交流輪崗工作的基本程序

1.制定交流輪崗方案。各學(xué)校要對(duì)交流輪崗對(duì)象進(jìn)行排查摸底,統(tǒng)計(jì)掌握交流輪崗人員基本情況,根據(jù)該實(shí)施意見,結(jié)合本單位實(shí)際,制定切實(shí)可行、操作方便的校長(zhǎng)教師交流輪崗工作方案和學(xué)年度計(jì)劃。

2.個(gè)人申報(bào)。凡符合交流輪崗條件的校長(zhǎng)教師必須提出申請(qǐng),或不符合交流輪崗要求但自愿申請(qǐng)參加交流輪崗的校長(zhǎng)教師提出申請(qǐng),填寫義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師交流輪崗登記表,登記表一式三份,教育局、人社局、學(xué)校各留一份存檔備案。

3.單位推薦。學(xué)校根據(jù)本校交流輪崗工作實(shí)施方案、校長(zhǎng)教師個(gè)人申報(bào)情況和本校教師隊(duì)伍實(shí)際,由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子集體研究確定交流輪崗人員,經(jīng)公示后報(bào)教育局安排實(shí)施。教師交流輪崗為對(duì)等頂崗交流。

4.校長(zhǎng)交流崗位確定。校長(zhǎng)交流輪崗崗位由縣教育局統(tǒng)籌安排,根據(jù)工作需要可由校長(zhǎng)(副校長(zhǎng))帶領(lǐng)幾名教師組團(tuán)到同一學(xué)校交流,以提高交流輪崗指導(dǎo)工作的實(shí)效。

六、激勵(lì)監(jiān)督機(jī)制

(一)建立和完善校長(zhǎng)選拔和評(píng)選評(píng)優(yōu)機(jī)制。自2018年開始,逐步實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校新任校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)應(yīng)有在2所及以上學(xué)校工作的經(jīng)歷,其中每所學(xué)校任職時(shí)間一般不少于3年,優(yōu)先任(聘)用具有農(nóng)村學(xué)?;虮∪鯇W(xué)校管理崗位任職經(jīng)歷的人員擔(dān)任校長(zhǎng)的制度。義務(wù)教育學(xué)校教師參評(píng)特級(jí)教師、縣級(jí)及以上名師名校長(zhǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)時(shí),參評(píng)人須具有2所學(xué)校的任職經(jīng)歷,或在農(nóng)村學(xué)校有1年及以上的工作經(jīng)歷。對(duì)參加交流輪崗并做出突出貢獻(xiàn)的校長(zhǎng)教師,在有關(guān)評(píng)先樹優(yōu)活動(dòng)中優(yōu)先考慮。

(二)職稱晉升。建立導(dǎo)向機(jī)制,縣直中小學(xué)教師評(píng)定高一級(jí)職稱時(shí),必須有1年以上在薄弱學(xué)校工作經(jīng)歷。職稱評(píng)聘時(shí)向交流輪崗教師傾斜。

(三)培養(yǎng)培訓(xùn)。加強(qiáng)對(duì)交流輪崗校長(zhǎng)教師的針對(duì)性培訓(xùn),納入各級(jí)校長(zhǎng)教師培訓(xùn)計(jì)劃和項(xiàng)目,并予以優(yōu)先安排。

(四)交流補(bǔ)助。交流到農(nóng)村學(xué)校任職的校長(zhǎng)或教師,按規(guī)定享受聘用單位鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員補(bǔ)貼待遇,并根據(jù)各級(jí)政策享受其他補(bǔ)助待遇。加快建設(shè)農(nóng)村艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍,切實(shí)解決到農(nóng)村學(xué)校任職任教的校長(zhǎng)教師食宿問題。

(五)加強(qiáng)考核監(jiān)督。交流輪崗校長(zhǎng)教師的年度考核和績(jī)效考核由派入學(xué)校負(fù)責(zé),派出學(xué)校做好配合工作,考核結(jié)果可在派入學(xué)校使用,也可根據(jù)位次在派出學(xué)校使用。對(duì)參加交流輪崗的校長(zhǎng)教師,年度或?qū)W年度考核結(jié)果為合格及以上等次的人員,方有評(píng)優(yōu)評(píng)先、晉升職稱、晉升崗位等級(jí)和提拔擔(dān)任學(xué)校中層及以上職務(wù)的資格,連續(xù)2年考核優(yōu)秀的優(yōu)先。對(duì)拒不執(zhí)行交流輪崗工作安排,出現(xiàn)拒不到崗、不履行崗位職責(zé)等違紀(jì)違規(guī)行為的,縣教育局按照《教師法》及組織人事管理相關(guān)法規(guī),視情節(jié)給予警告或者記過處分;情節(jié)較重的,給予降低崗位等級(jí)或者撤職處分;情節(jié)嚴(yán)重的,給予解除聘用合同或者開除處分。

七、保障措施

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。義務(wù)教育校長(zhǎng)教師交流輪崗工作實(shí)行“市級(jí)指導(dǎo)、縣級(jí)統(tǒng)籌、以校為主”的工作機(jī)制。在縣委縣政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,建立教育、機(jī)構(gòu)編制、人社、財(cái)政等部門組成的校長(zhǎng)教師交流聯(lián)動(dòng)機(jī)制,加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃和政策指導(dǎo),共同促進(jìn)校長(zhǎng)教師交流工作??h教育局成立校長(zhǎng)教師交流輪崗工作指導(dǎo)小組,主要領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任組長(zhǎng),分管領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)科室負(fù)責(zé)人為成員,具體指導(dǎo)和落實(shí)校長(zhǎng)教師交流輪崗工作。

(二)加強(qiáng)政策宣傳。校長(zhǎng)教師交流輪崗是教育部、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部推出的促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的重大決策,是推動(dòng)義務(wù)教育均衡發(fā)展,促進(jìn)教育公平的重大舉措。要做好政策宣傳和思想教育工作,形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的工作氛圍,爭(zhēng)取學(xué)校、教師、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界的理解、支持。各部門、各學(xué)校要積極引導(dǎo)廣大校長(zhǎng)、教師提高認(rèn)識(shí),積極參與交流輪崗。建立校長(zhǎng)教師交流輪崗政策信息公開制度,切實(shí)維護(hù)校長(zhǎng)、教師合法權(quán)益。注意及時(shí)總結(jié)并大力宣傳先進(jìn)典型和成功經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步激發(fā)校長(zhǎng)、教師參與交流輪崗的積極性、主動(dòng)性,確保校長(zhǎng)教師交流輪崗工作取得實(shí)效。

(三)明確責(zé)任分工。教育、機(jī)構(gòu)編制、人社、財(cái)政等部門,要結(jié)合自身工作職責(zé),加強(qiáng)聯(lián)系協(xié)作,為校長(zhǎng)教師交流輪崗工作提供可靠保障。

教育行政部門:按照義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求,統(tǒng)籌做好義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃,合理配置教育資源。完善“縣管校聘”義務(wù)教育教師管理制度,實(shí)現(xiàn)由縣級(jí)教育行政部門依法統(tǒng)籌管理校長(zhǎng)教師的人事關(guān)系和聘任交流;委托學(xué)校依法與教師簽訂聘任合同,負(fù)責(zé)教師的使用和日常管理。牽頭協(xié)調(diào)我縣機(jī)構(gòu)編制、人社、財(cái)政等部門,及時(shí)研究解決校長(zhǎng)教師交流輪崗工作中出現(xiàn)的重大問題。

機(jī)構(gòu)編制部門:根據(jù)省人民政府辦公廳《轉(zhuǎn)發(fā)省編委辦公室等三部門<關(guān)于調(diào)整中小學(xué)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)的意見>的通知》,建立我縣中小學(xué)教職工編制“總量控制,動(dòng)態(tài)調(diào)整”機(jī)制,會(huì)同財(cái)政、教育行政部門根據(jù)生源變化和教育教學(xué)改革需要,定期核定教職工編制。在核定的編制總量?jī)?nèi),由教育行政部門按照班額、生源及師資結(jié)構(gòu)等情況具體分配到各學(xué)校,實(shí)行動(dòng)態(tài)調(diào)整,并到機(jī)構(gòu)編制部門和財(cái)政部門備案后實(shí)施。機(jī)構(gòu)編制部門會(huì)同人社、教育行政部門及時(shí)確定每年用編進(jìn)人計(jì)劃總量,保證我縣專任教師“退補(bǔ)相當(dāng)”。

人社部門:調(diào)整農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校中高級(jí)教師崗位比例,推動(dòng)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例的總體均衡。根據(jù)全面實(shí)施中小學(xué)教師職稱制度改革的部署要求,正高級(jí)教師職稱評(píng)審適當(dāng)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校傾斜。

第8篇:學(xué)校督導(dǎo)室暑假范文

加強(qiáng)中小學(xué)薄弱學(xué)校建設(shè),推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,是教育工作實(shí)踐“*”重要思想、全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。近年來,隨著中小學(xué)危房改造工程、寄宿制工程、遠(yuǎn)程教育工程的實(shí)施和縣財(cái)政對(duì)教育投入的加大,全縣義務(wù)教育的辦學(xué)條件得到改善,師資隊(duì)伍得到加強(qiáng),學(xué)校管理日趨規(guī)范,但全縣中小學(xué)?!俺青l(xiāng)之間、區(qū)域之間、學(xué)校之間”的差距依然存在。為了促進(jìn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展,滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的需求,根據(jù)省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)薄弱學(xué)校建設(shè)的意見》(教基[*]9號(hào))和市政府《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)薄弱學(xué)校建設(shè)的意見》(阜政發(fā)[*]12號(hào))精神,結(jié)合我縣薄弱學(xué)校建設(shè)工作實(shí)際,提出以下意見:

一、指導(dǎo)思想

加強(qiáng)中小學(xué)薄弱學(xué)校建設(shè),推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展,要以黨的*大精神和“*”重要思想為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為根本宗旨,以“政府主導(dǎo)、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施、分類指導(dǎo)”為原則,樹立科學(xué)發(fā)展觀,努力辦好每一所學(xué)校,促進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展。

二、總體目標(biāo)

計(jì)劃從今年開始,用三年左右的時(shí)間,消除各類危房,排除安全隱患,完成城區(qū)薄弱初中、小學(xué)的改造任務(wù),重點(diǎn)發(fā)展城區(qū)普通高中和職業(yè)高中,因地制宜,積極扶持農(nóng)村高中和民辦高中的發(fā)展,為普及高中階段教育做準(zhǔn)備;力爭(zhēng)用5年左右的時(shí)間,通過布局調(diào)整、資源整合、師資優(yōu)化、科學(xué)管理等手段,基本完成農(nóng)村薄弱學(xué)校的改造任務(wù),基本達(dá)到各學(xué)校學(xué)科教師配置合理、教學(xué)設(shè)施齊全、辦學(xué)理念先進(jìn)、學(xué)校管理規(guī)范科學(xué)的學(xué)校建設(shè)目標(biāo)。

三、基本措施

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃,分類指導(dǎo)

要深入調(diào)查研究,摸清薄弱學(xué)校底數(shù),按照省教育廳劃分薄弱學(xué)校標(biāo)準(zhǔn),即“薄弱學(xué)校主要指區(qū)域內(nèi)條件差,缺少基本的教學(xué)用房,沒有達(dá)到中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校;領(lǐng)導(dǎo)班子亟待加強(qiáng)的學(xué)校;城區(qū)學(xué)校學(xué)區(qū)內(nèi)新生報(bào)到率不足80%的學(xué)校,師資力量薄弱,專職教師不到四分之一以上,不能開足課時(shí)開齊課程。教育質(zhì)量相對(duì)較差的學(xué)?!薄7诸惷甯鞅∪鯇W(xué)校的薄弱環(huán)節(jié),針對(duì)薄弱環(huán)節(jié),制定改造措施和規(guī)劃。在加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)時(shí),要堅(jiān)持“五個(gè)結(jié)合”,即:把加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)與我縣“*”教育規(guī)劃的制定和實(shí)施結(jié)合起來,與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村和中小學(xué)布局調(diào)整結(jié)合起來,與農(nóng)村中小學(xué)危房改造工程結(jié)合起來,與農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)工程結(jié)合起來,與農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程結(jié)合起來。分類指導(dǎo),逐步推進(jìn),分階段、有步驟地撤并、改造一些規(guī)模小、質(zhì)量低、效益差、布局不合理的中小學(xué)。到2010年全縣保留小學(xué)375所、初中55所、高中10所。調(diào)整后,重點(diǎn)發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地的初中,使鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)達(dá)到每年級(jí)4個(gè)班以上建制,其他完小每個(gè)年級(jí)2個(gè)班以上建制;初中校均達(dá)到12個(gè)班以上建制。

(二)加大投入,整合資源

在切實(shí)保證義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)財(cái)政撥款的增長(zhǎng)比例高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng)比例,落實(shí)中小學(xué)公用經(jīng)費(fèi)基本標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)算內(nèi)生均公用經(jīng)費(fèi)撥款標(biāo)準(zhǔn),增加危房改造專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)的同時(shí),在安排危改項(xiàng)目工程資金、寄宿制學(xué)校建設(shè)項(xiàng)目資金、王永慶項(xiàng)目資金和其他捐贈(zèng)資金時(shí),重點(diǎn)向2010年保留的農(nóng)村薄弱學(xué)校傾斜;城市教育費(fèi)附加足額征收,主要用于城區(qū)薄弱學(xué)校建設(shè)。在加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)中,要抓住社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和學(xué)校布局調(diào)整的機(jī)遇,整合教育資源,盤活閑置的校產(chǎn)資源,把撤掉的校產(chǎn)拍賣或置換,用于薄弱學(xué)校建設(shè)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在進(jìn)行社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)居民布點(diǎn)時(shí),要優(yōu)先落實(shí)學(xué)校布局調(diào)整用地。

(三)建立機(jī)制,提高質(zhì)量

1、加強(qiáng)薄弱學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。制定《潁上縣學(xué)校中層班子與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子考核方法》,每年對(duì)中心學(xué)校和縣屬中小學(xué)中層以上的領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行全面考核,根據(jù)工作表現(xiàn)和實(shí)績(jī)選拔、調(diào)整、任用。注重選派綜合素質(zhì)比較優(yōu)秀的年輕干部到薄弱學(xué)校任職。具有中級(jí)以上職稱的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須代課,否則,不得晉升高一級(jí)職稱、職務(wù);對(duì)無正當(dāng)理由,拒不代課的學(xué)校班子成員,縣教育局將報(bào)財(cái)政部門停發(fā)其工資;對(duì)辦學(xué)差或群眾反映多的學(xué)校,領(lǐng)導(dǎo)班子要及時(shí)調(diào)整。

加強(qiáng)學(xué)校管理干部隊(duì)伍建設(shè),研究制定《潁上縣教育管理干部培訓(xùn)工作實(shí)施意見》,使管理干部的培訓(xùn)工作步入經(jīng)常化、制度化軌道。每年暑假舉行全縣中小學(xué)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)培訓(xùn)班,邀請(qǐng)著名專家和學(xué)者授課,為全縣中小學(xué)校長(zhǎng)注入新的管理理念,從而不斷提高中小學(xué)校長(zhǎng)的政策水平和管理能力。

2、建設(shè)適應(yīng)素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍。加大在職教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)力度。從完善制度、措施入手,制定年度《中小學(xué)教師繼續(xù)教育和校長(zhǎng)培訓(xùn)工作實(shí)施意見》,廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教研活動(dòng),使廣大教師不斷更新教育觀念,增強(qiáng)現(xiàn)代教育理論素養(yǎng),逐步掌握教育教學(xué)工作的新方式、新技能、新手段,形成實(shí)施新課程的教育教學(xué)能力。

按照阜陽市教育局“師德師風(fēng)建設(shè)鞏固年”的總體要求,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),細(xì)化實(shí)施方案,完善制度措施,狠抓貫徹落實(shí),確保成效顯著。從師德師風(fēng)的正面宣傳教育入手,樹立行風(fēng)正氣,認(rèn)真查處違反教師職業(yè)道德的行為,使每一位教師保持良好的精神風(fēng)貌,積極投身到教育教學(xué)工作中去。

切實(shí)改進(jìn)職稱評(píng)定工作,嚴(yán)肅對(duì)待職評(píng)工作。除要求參評(píng)對(duì)象提供有關(guān)評(píng)審資料外,縣教育局將安排人員對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),深入到評(píng)審對(duì)象所在學(xué)校逐人調(diào)查核實(shí)。參評(píng)教師要通過縣教育局組織的教案編寫和授課評(píng)比,符合條件才能上報(bào)。

統(tǒng)籌管理和合理配置教師資源。針對(duì)教師隊(duì)伍數(shù)量不足的嚴(yán)峻形勢(shì),縣政府將逐年面向社會(huì)招聘一定數(shù)量的具備教師資格的大中專畢業(yè)生充實(shí)到教師隊(duì)伍。根據(jù)省人事廳皖人發(fā)[*]50號(hào)文件精神,這些新增教師主要充實(shí)到農(nóng)村缺編薄弱學(xué)校任教。按教育部和省教育廳規(guī)定,今后凡評(píng)聘高一級(jí)職務(wù)必須在農(nóng)村薄弱學(xué)校支教一年以上。

3、采取多種形式,加大支教力度,盤活教師隊(duì)伍。采取縣直學(xué)校教師送教下鄉(xiāng)、全日制駐點(diǎn)支教、區(qū)域支教、城鄉(xiāng)學(xué)校校長(zhǎng)相互掛職學(xué)習(xí)等形式,拓寬工作思路,創(chuàng)新工作形式。

縣直學(xué)校教師送教下鄉(xiāng)??h直各學(xué)校支教人員必須簽訂《下鄉(xiāng)支教承諾書》,一年內(nèi)代課時(shí)數(shù)不得少于40節(jié),堅(jiān)決杜絕弄虛作假等應(yīng)付支教檢查現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)不能按時(shí)完成支教任務(wù)者,將按教師《支教承諾書》中承諾內(nèi)容處理,即本人自愿不參與職評(píng),工資晉級(jí)不予兌現(xiàn),本年度不評(píng)優(yōu)、不評(píng)先。

縣直各學(xué)校與被支教學(xué)校密切聯(lián)系,確定支教時(shí)間、內(nèi)容及上課時(shí)數(shù)后,及時(shí)報(bào)教育局人事科備案;被支教學(xué)校在支教人員到達(dá)后報(bào)告縣教育局人事科支教教師名單及相關(guān)內(nèi)容,并實(shí)行簽到制。

全日制駐點(diǎn)支教。慎城鎮(zhèn)和縣直超編學(xué)校的教師實(shí)行全日制下鄉(xiāng)支教,時(shí)間為一年,每學(xué)年要安排至少10人以上下鄉(xiāng)支教。

全日制支教人員一律吃住在校。按照支教學(xué)校的安排,認(rèn)真完成分配任務(wù),不能隨意調(diào)整課程和時(shí)間,不得違反被支教學(xué)校的規(guī)章制度,要服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,按時(shí)參加學(xué)校的考勤和各種活動(dòng)。

支教學(xué)校和被支教學(xué)校要為下鄉(xiāng)支教的教師提供可能的便利條件。支教期間,一切福利待遇、工資關(guān)系在原單位不變;支教期滿,經(jīng)考評(píng)合格者,回到原單位工作;支教期滿,經(jīng)考核不合格者,將順延支教時(shí)間一年,同時(shí)給予通報(bào)批評(píng)。

區(qū)域支教。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)要嚴(yán)格核定編制,對(duì)超編學(xué)校制定切實(shí)可行的區(qū)域支教計(jì)劃,分期分批安排教師在轄區(qū)邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校支教,以解決農(nóng)村師資不足的問題。

各中心校的支教考評(píng)監(jiān)督辦法,記入教師業(yè)務(wù)檔案。嚴(yán)禁搞形式、走過場(chǎng)。此項(xiàng)工作列入對(duì)中心學(xué)??荚u(píng)內(nèi)容。

城鄉(xiāng)學(xué)校負(fù)責(zé)人相互掛職學(xué)習(xí)。主要采取兩種形式:一是下派縣直中小學(xué)負(fù)責(zé)人到邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校掛職,任兼職負(fù)責(zé)人,采取結(jié)對(duì)互助的形式,達(dá)到優(yōu)質(zhì)資源共享,把先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)帶到薄弱學(xué)校,并把本校優(yōu)秀教師送到薄弱學(xué)校,指導(dǎo)新課程改革。二是邊遠(yuǎn)薄弱學(xué)校的中小學(xué)負(fù)責(zé)人上掛到縣直學(xué)校掛職學(xué)習(xí),任兼職負(fù)責(zé)人,學(xué)習(xí)縣直學(xué)校先進(jìn)的管理理念,并把本校的教師分期分批送到縣直學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育方法,加快新課程改革的步伐。

4、建立幫扶制度,帶動(dòng)薄弱學(xué)校的發(fā)展。城區(qū)各中小學(xué)都要選擇1至2所農(nóng)村薄弱學(xué)校進(jìn)行幫扶;各中心學(xué)?;蜣k學(xué)較強(qiáng)的農(nóng)村中小學(xué)也要重點(diǎn)扶持一所農(nóng)村學(xué)校,以此帶動(dòng)區(qū)域教育的均衡發(fā)展。充分發(fā)揮示范學(xué)校在加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)中的重要作用,把對(duì)薄弱學(xué)校的幫扶情況納入對(duì)示范學(xué)校的考核內(nèi)容;各級(jí)示范學(xué)校評(píng)估驗(yàn)收時(shí),要將其對(duì)口幫扶的薄弱學(xué)校情況納入評(píng)估驗(yàn)收范圍。通過互簽“幫帶合同”,互派教師管理、任教、業(yè)務(wù)交流和互補(bǔ)財(cái)力資源等方式,共同構(gòu)建以強(qiáng)帶弱、相互促進(jìn)、整體提高的發(fā)展格局。

(四)改革招生制度,規(guī)范辦學(xué)行為。采取切實(shí)措施,控制義務(wù)教育階段學(xué)生擇校,努力實(shí)現(xiàn)各校生源的均衡。各中心校要認(rèn)真核定公辦學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模,科學(xué)合理地劃分學(xué)區(qū),保證每名兒童、少年都擁有接受義務(wù)教育的權(quán)利。義務(wù)教育階段學(xué)校不得舉辦或變相舉辦重點(diǎn)學(xué)校和重點(diǎn)班,堅(jiān)決取締非法辦學(xué)。把“劃片招生、就近入學(xué)”的政策落到實(shí)處。要堅(jiān)定不移地取消義務(wù)教育階段“小升初”入學(xué)考試。嚴(yán)格控制“大班額”。

充分發(fā)揮中考招生的導(dǎo)向作用,堅(jiān)持把省、市示范高中的計(jì)劃內(nèi)部分招生指標(biāo)分配到每一所初中,并向薄弱初中傾斜;增加計(jì)劃內(nèi)定向招生指標(biāo)的分配比例,力爭(zhēng)達(dá)到60%。對(duì)無一人考取計(jì)劃內(nèi)招生的學(xué)校,實(shí)行無縫覆蓋。嚴(yán)格執(zhí)行普通高中招收擇校生“三限”政策,禁止高中學(xué)生違規(guī)借讀。

(五)政策傾斜,保障弱勢(shì)群體。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家資助貧困家庭學(xué)生的各項(xiàng)政策。認(rèn)真做到農(nóng)村義務(wù)教育階段免費(fèi)教科書的發(fā)放和使用。建立有效機(jī)制,切實(shí)落實(shí)對(duì)農(nóng)村義務(wù)教育階段貧困學(xué)生免除雜費(fèi)和提供必要的寄宿生生活補(bǔ)助經(jīng)費(fèi)。切實(shí)將殘疾兒童少年義務(wù)教育納入“兩基”鞏固提高工作之中,提倡實(shí)行隨班就讀,貫徹執(zhí)行農(nóng)村殘疾兒童少年“兩免一補(bǔ)”政策,不斷提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及程度。

將農(nóng)民工子女教育納入城鎮(zhèn)中小學(xué)建設(shè)規(guī)劃,積極創(chuàng)造條件,采取多種形式挖掘潛力,擴(kuò)大現(xiàn)有學(xué)校規(guī)模;切實(shí)保障農(nóng)民工子女接受義務(wù)教育的權(quán)利。農(nóng)民工子女可在父母就業(yè)所在地接受教育,與所在城鎮(zhèn)學(xué)生享受同等待遇。

(六)完善監(jiān)測(cè)制度,推進(jìn)均衡發(fā)展。加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)是各級(jí)政府的重要責(zé)任,要充分認(rèn)識(shí)到此項(xiàng)工作的重要性和緊迫性,改變政績(jī)觀,以求真務(wù)實(shí)、積極進(jìn)取的工作態(tài)度,將有限的資金投入到薄弱學(xué)校建設(shè)。

縣政府教育督導(dǎo)室將把加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè)、推進(jìn)基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展作為督導(dǎo)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的重要內(nèi)容之一,作為考核鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府及中心學(xué)校校長(zhǎng)的重要指標(biāo)和進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)的依據(jù)之一。

第9篇:學(xué)校督導(dǎo)室暑假范文

一、基礎(chǔ)教育工作目標(biāo)完成情況

1、“普九”成果進(jìn)一步鞏固。全市1—6年級(jí)應(yīng)入學(xué)22340人,已入學(xué)22340人,入學(xué)率達(dá)100%;小學(xué)畢業(yè)4763人,升入本市初中4662人(不含到市外就讀學(xué)生),六年級(jí)升七年級(jí)達(dá)97.87%,全市1—6年級(jí)年輟學(xué)12人,輟學(xué)率為0.1%;7—9年級(jí)應(yīng)入學(xué)17366人,在本市就讀17200人,鞏固率為98.54%,7—9年級(jí)年輟學(xué)305人,輟學(xué)率為1.80%;“三殘”適齡兒童少年142人,在校就讀138人,入學(xué)率為97.20%。為進(jìn)一步鞏固提高“普九”水平,通過“助、減、緩、免”等措施,加大了幫困保學(xué)力度。一是建立了貧困學(xué)生檔案,有2756名貧困學(xué)生的資料進(jìn)了省貧困學(xué)生受助網(wǎng),為社會(huì)各方選擇支助貧困生提供了詳實(shí)的資料,上網(wǎng)貧困生中已有2人受到資助。二是我市政協(xié)委員捐助8.61萬元,受助學(xué)生達(dá)172人。三是各學(xué)校組織師生為部分貧困學(xué)生給予了捐助。

2、高中教育保持了較快發(fā)展勢(shì)頭。今年本市高中招生2273人,其中普高注冊(cè)入學(xué)1998人,職高入學(xué)275人,比上年凈增139人。全市高中應(yīng)入學(xué)5904人,在本市就讀5874人,加上在市外就讀的高中學(xué)生,我市每萬人口在校高中生達(dá)165人。今年,根據(jù)教育局的安排,草擬了《**市普及高中教育規(guī)劃》,提出了我市2010年普及高中教育的各項(xiàng)具體工作目標(biāo)。本年度高中輟學(xué)人數(shù)231人,輟學(xué)率為4.4%。

3、學(xué)前,幼兒及民辦教育發(fā)展情況,城區(qū)3—5歲兒童應(yīng)入園(班)4410人,已入園(班)4410人,入園(班)率達(dá)100%;農(nóng)村5—6歲兒童應(yīng)入園(班)2801人,已入園(班)2745人,入園(班)率達(dá)98%。到目標(biāo)為止,全市共有幼兒園(含廠礦)44所,其中政府辦幼兒園1所,廠礦辦8所,民辦幼兒園20所,鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒15所。有民辦初中2所,民辦高中1所。

4、初中、高中會(huì)考合格率情況。今年參加中考人數(shù)5778人,一次性會(huì)考合格率為86.12%,補(bǔ)考后合格率為99.50%;參加初二會(huì)考6359人,生物會(huì)考合格率為93.84%,地理會(huì)考合格率為95.46%;參加高二會(huì)考1705人,一次性合格率(三科)為78.94%;參加高一會(huì)考1802人,一次性合格率為80.48%。

二、全面貫徹黨的教育方針,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

1、開展了豐富多彩的思想道德建設(shè)教育活動(dòng)。按照中央和上級(jí)教育行政部門的要求,我市有系統(tǒng)地開展了加強(qiáng)青少年思想道德建設(shè)教育活動(dòng),一是制定了《**市中小學(xué)思想道德建設(shè)實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《方案》),對(duì)2005—2006年學(xué)年度的中小學(xué)思想道德教育工作提出了具體要求,按照《方案》要求,組織全市中小學(xué)生參加了“弘揚(yáng)和培育民族精神月”(包括征文、講故事、知識(shí)競(jìng)賽、養(yǎng)成教育、踏尋革命足跡)系列活動(dòng)。二是加強(qiáng)了法制教育和革命傳統(tǒng)教育。組織關(guān)工委講師團(tuán)、政法部門講課200多節(jié),聽課人次達(dá)3.5萬人次。三是開展了禁毒教育活動(dòng)。八年級(jí)以上學(xué)生開設(shè)了禁毒教育課,編印了《**市禁毒警示教育讀本》,配合市政府每年舉辦一次禁毒教育展覽,市立中學(xué)設(shè)立了禁毒教育展覽室,為全市中小學(xué)生提供了禁毒教育場(chǎng)所。通過以上活動(dòng),營(yíng)造了農(nóng)厚的中小學(xué)思想道德教育氛圍,突出了中小學(xué)教育“德育為首,以人為本”的教育理念。本年度評(píng)選省級(jí)“三好”學(xué)生、省優(yōu)秀學(xué)生干部10人,評(píng)選市(州)級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部119人,評(píng)選市級(jí)“三好”學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部266人。與團(tuán)市委配合評(píng)選優(yōu)秀少先隊(duì)員活動(dòng)。

2、加強(qiáng)了體、衛(wèi)、藝術(shù)教育,培養(yǎng)了學(xué)生的特長(zhǎng)素質(zhì)。

(1)認(rèn)真貫徹兩個(gè)《條例》,加強(qiáng)了學(xué)校體育衛(wèi)生工作。一是舉辦了三項(xiàng)體育比賽活動(dòng),參加了上級(jí)舉辦的三項(xiàng)體育比賽活動(dòng)。我市先后舉辦了田徑布局學(xué)校對(duì)抗賽、初中生籃球賽和中小學(xué)乒乓球賽。參加了**市中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì),獲團(tuán)體總分第六名、田徑分齡組第三名、男子足球第四名、男子籃球第六名、女子籃球第五名,個(gè)人獲獎(jiǎng)牌總數(shù)32枚,其中金牌11枚、銀牌13枚、銅牌8枚。我市學(xué)生代表參加省舉重比賽獲金牌2枚、銀牌4枚、銅牌2枚,參加省皮劃艇比賽,獲金、銀、銅牌各4枚。二是進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校的衛(wèi)生工作,認(rèn)真貫徹落實(shí)了上級(jí)有關(guān)文件精神,與衛(wèi)生、防疫部門聯(lián)合對(duì)學(xué)校的飲食衛(wèi)生工作進(jìn)行了督查,切實(shí)抓了學(xué)校食堂從業(yè)人員持證上崗工作。三是開足了體育與健康教育課,切實(shí)落實(shí)了“兩課兩操”。四是組織了全市中小學(xué)生體檢和驅(qū)蛔工作,體檢學(xué)生達(dá)3萬多人,為學(xué)生建立了健康檔案。

(2)開展了藝術(shù)教育評(píng)比活動(dòng)。一是舉辦了**市第五屆中小學(xué)(幼兒園)藝術(shù)節(jié),其中參加“三獨(dú)”比賽節(jié)目133個(gè),評(píng)選出一等獎(jiǎng)19個(gè),二等獎(jiǎng)24個(gè),三等獎(jiǎng)38個(gè);評(píng)審大型歌舞節(jié)目35個(gè),評(píng)出一等獎(jiǎng)5個(gè),二等獎(jiǎng)8個(gè),三等獎(jiǎng)12個(gè);舉辦了中小學(xué)生美術(shù)書法評(píng)選活動(dòng),收到269幅作品,評(píng)選作品參加**教育局組織的評(píng)選,獲一等獎(jiǎng)15個(gè),二等獎(jiǎng)15個(gè),三等獎(jiǎng)44個(gè);舉辦了幼兒園幼兒舞蹈創(chuàng)新大賽,有20所幼兒園選送26個(gè)節(jié)目參加了比賽。二是組隊(duì)參加了**市第六屆中小學(xué)(幼兒園)藝術(shù)節(jié)(“三獨(dú)”比賽),獲一等獎(jiǎng)2個(gè),二等獎(jiǎng)10個(gè),三等獎(jiǎng)9個(gè),特別獎(jiǎng)1個(gè)。三是積極籌劃了第20個(gè)教師節(jié)大型文藝晚會(huì),配合市政府開展了“唱東江、詠東江”學(xué)歌熱潮,組織200名學(xué)生參加了市里的歌詠大賽。四是配合教研室開展了音樂、美術(shù)教師說課比賽。通過開展以上活動(dòng),有力地促進(jìn)了我市的藝術(shù)教育教學(xué)工作,提升了藝術(shù)教育的整體水平。

三、切實(shí)推進(jìn)“二項(xiàng)改革”,全面推進(jìn)素質(zhì)教育

1、全面推進(jìn)新課程改革。新課程改革的難點(diǎn)關(guān)鍵在于轉(zhuǎn)變教育者的觀念,切實(shí)提高廣大教師實(shí)施新課程的能力。今年,我市重點(diǎn)通過“五抓”,全市在崗教師100%接受了課改培訓(xùn),確保了新課程改革的穩(wěn)步進(jìn)行。一是抓經(jīng)費(fèi)落實(shí)。從2004年起,我市爭(zhēng)取財(cái)政每年安排15—20萬元用于課改,去年到位18萬元,今年已到位15萬元。此外,各學(xué)校也設(shè)立了課改專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),負(fù)責(zé)教師參加課改培訓(xùn)往返的車旅費(fèi)和補(bǔ)助。二是抓培訓(xùn)落實(shí)。今年,基教股先后制定了《**市基礎(chǔ)教育課改師資培訓(xùn)方案》(*教發(fā)[2005]10號(hào)印發(fā))和《**市2005年暑假中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)方案》(資教基字[2005]9號(hào)印發(fā))。①要求學(xué)(區(qū))校切實(shí)抓好校本培訓(xùn),教師每月集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)不少于兩次。②組織教師參加郴州新課程培訓(xùn)430余人(中學(xué)200人,小學(xué)230人)。③扎扎實(shí)實(shí)開展了市級(jí)課改培訓(xùn),建立了“集中培訓(xùn)——本校實(shí)踐——集中實(shí)踐(上課、說課)——交流反饋”的培訓(xùn)機(jī)制(即在市里分科分班授課一周,回校后擔(dān)任校本培訓(xùn)授課教師,學(xué)校安排任教課改年級(jí)課程,又召回到城區(qū)學(xué)校試教,分組分科說課、集中反饋實(shí)踐情況)。通過這種培訓(xùn)模式,共培訓(xùn)專任教師945人(初中841人,小學(xué)104人)。三是抓督查落實(shí)。嚴(yán)格按照《方案》要求,凡未參加集中培訓(xùn)的教師,都進(jìn)行了通報(bào),并在學(xué)校目標(biāo)管理中扣分,對(duì)假期安排的校本培訓(xùn),基教股牽頭抽調(diào)22人分成11個(gè)組對(duì)各學(xué)區(qū)(校)的校本培訓(xùn)情況進(jìn)行了督查,除2個(gè)學(xué)區(qū)、2所市直小學(xué)因特殊情況推遲校本培訓(xùn)外,其余學(xué)區(qū)(校)均按時(shí)、按要求舉辦了校本培訓(xùn)。四是抓課改調(diào)研。今年,開展課改調(diào)研5次,先后到**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)、**鎮(zhèn)、**鄉(xiāng)等10個(gè)單位進(jìn)行了課改調(diào)研,及時(shí)掌握了新課改實(shí)施中存在的一些問題,并提出了解決措施。五是抓評(píng)價(jià)改革。在進(jìn)修學(xué)校集中培訓(xùn)時(shí),安排了“關(guān)于學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)”的講座,認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》,從理論上闡述和掌握了關(guān)于新課改評(píng)價(jià)的問題,指導(dǎo)學(xué)校反思了現(xiàn)有的一些規(guī)章制度與實(shí)施新課改的沖突,開展了關(guān)于學(xué)校管理評(píng)價(jià)改革的征文活動(dòng),積極探討了關(guān)于評(píng)價(jià)改革的問題。通過“五抓”,促進(jìn)了新課改的穩(wěn)步推進(jìn)。

2、深化了招生考試制度改革。義務(wù)教育階段堅(jiān)持免試就近入學(xué),認(rèn)真落實(shí)了省、市關(guān)于確保進(jìn)城務(wù)工就業(yè)農(nóng)民和經(jīng)商人員子女享受平等教育權(quán)利的精神,規(guī)范了城鎮(zhèn)中小學(xué)的招生行為。高中招生嚴(yán)格執(zhí)行了省、市有關(guān)招生政策,切實(shí)維護(hù)了學(xué)生家長(zhǎng)的權(quán)益。

四、切實(shí)抓好學(xué)校安全工作,維護(hù)了教育的穩(wěn)定

學(xué)校安全是一切工作的重中之重。按照上級(jí)有關(guān)文件精神,結(jié)合我市具體情況,做到傳達(dá)上級(jí)有關(guān)文件精神及時(shí),工作部署及時(shí),督促反饋及時(shí)。一是制定了《**市教育系統(tǒng)重特大安全事故應(yīng)急處理預(yù)案》。二是指導(dǎo)學(xué)校健全了安全工作制度,切實(shí)落實(shí)了安全工作責(zé)任。三是抓住了安全工作重點(diǎn),切實(shí)開展了中小學(xué)生安全教育,舉辦了交通安全知識(shí)搶答賽,高度重視了學(xué)校食品衛(wèi)生安全、交通安全等工作。四是加強(qiáng)了安全工作督查。今年定期或不定期地開展安全工作全面督查5次,配合有關(guān)部門進(jìn)行學(xué)校食品衛(wèi)生專項(xiàng)督查3次,對(duì)落實(shí)安全工作文件精神不及時(shí),上報(bào)安全工作材料不及時(shí),安全隱患排查,整改不及時(shí)的單位進(jìn)行了通報(bào)。五是按照上級(jí)要求,對(duì)我市2002—2004年的中小學(xué)生傷害事故進(jìn)行了調(diào)查、統(tǒng)計(jì)、分析,撰寫了學(xué)生傷害事故分析報(bào)告,為省出臺(tái)《學(xué)生傷害事故處理實(shí)施辦法》提供了依據(jù)。今年召開了中小學(xué)安全工作會(huì)議,表彰了10個(gè)安全工作先進(jìn)單位。一年來,在教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)間內(nèi),沒有發(fā)生惡性安全事故,切實(shí)維護(hù)了教育穩(wěn)定。

五、強(qiáng)化教育教學(xué)管理,提高了學(xué)校的管理水平

1、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)管理。與督導(dǎo)室配合修訂了學(xué)校目標(biāo)管理評(píng)價(jià)方案,按照評(píng)價(jià)方案要求,切實(shí)抓好了行程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià),通過目標(biāo)管理評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為。

2、強(qiáng)化了對(duì)學(xué)校的信息反饋工作管理。一是下發(fā)了學(xué)校報(bào)送材料目錄單,使學(xué)校對(duì)要報(bào)送的材料和報(bào)送時(shí)間心中有數(shù)。二是對(duì)學(xué)校報(bào)送的材料和股室下發(fā)的文件資料等都進(jìn)行了詳實(shí)登記,加強(qiáng)了學(xué)校的工作責(zé)任感,也為下發(fā)工作通報(bào)和學(xué)校目標(biāo)管理行程性評(píng)價(jià)提供了可靠的依據(jù)。

六、中心工作及常規(guī)工作完成情況

1、成功承辦了**市第五屆中小學(xué)體育與健康教育教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng),展示了**教育的良好形象,也學(xué)習(xí)了兄弟縣市的經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)了我市體育與健康新課程教學(xué)改革工作。

2、按局里的安排,切實(shí)抓了學(xué)校食堂改造工作。今年可完成12所學(xué)校的食堂改造任務(wù),比年初計(jì)劃的改造30所學(xué)校食堂的目標(biāo)有較大差距。

3、按局里的要求,完成了建市20周年教育方隊(duì)的組建和訓(xùn)練指導(dǎo)工作,圓滿完成了任務(wù),完成了慶祝教師節(jié)20周年文藝晚會(huì)的節(jié)目策劃,排練及相關(guān)籌備工作。

4、完成了聯(lián)系鄉(xiāng)鎮(zhèn)的相關(guān)工作,除全局安排下鄉(xiāng)外,股室人員下到聯(lián)系點(diǎn)了解情況,指導(dǎo)學(xué)校管理工作。