致父母的一封信精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的致父母的一封信主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：致父母的一封信范文

有你們攜我前進(jìn)，我無(wú)比幸福！

在我走過(guò)的13個(gè)春秋，你們都在為我辛勤勞動(dòng)。你們用自己的汗水換來(lái)我的快樂(lè)，用自己的衰老托起我的成長(zhǎng)。

媽媽，您還記得嗎？05年的寒假，我剛剛讀完小學(xué)四年級(jí)，您單位的張老師開(kāi)班補(bǔ)語(yǔ)文課，雖然她家與我家相隔很遠(yuǎn)，但您為了讓我提早學(xué)到些知識(shí)。也覺(jué)定帶我去了。冬天里，凜冽的寒風(fēng)呼嘯卷來(lái)，您騎著車子帶著我，寒風(fēng)一定把您刮得手腳發(fā)麻，可是您卻一直問(wèn)躲在您身后的我：“思奇，你冷嗎？帽子戴好了嗎？圍脖系緊了嗎？”最后還是不放心，下了車子親自為我系好。就在那一刻，我的心一顫，熱淚涌了出來(lái)，透過(guò)淚水，我看到了您被風(fēng)吹得通紅的臉和發(fā)僵的手。我多么想大喊一聲：“媽媽，我愛(ài)您！”如今又過(guò)了幾個(gè)春秋，我己成為一名初中生，想起那個(gè)冬天，想起您日漸衰老的臉頰和手指，想起您為這個(gè)家所付出的一切，我就會(huì)熱淚盈眶，有說(shuō)不出的感動(dòng)。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話：“媽媽，我愛(ài)您！”

爸爸，您辛苦了！您每天早出晚歸，忙里忙外，我知道您是為了這個(gè)家，但是您千萬(wàn)要注意身體。您還記得我第一次學(xué)樂(lè)理嗎？您放下手頭要緊的工作，頂著大風(fēng)去接我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見(jiàn)您單薄的衣裳在風(fēng)中抖動(dòng)。我不禁從心底涌出一股暖流：“爸爸，我愛(ài)您！”

當(dāng)最后一片樹(shù)葉飄落時(shí)，它不會(huì)忘記哺育過(guò)它的樹(shù)根；當(dāng)最后一只雛鷹飛出巢穴后，它心中仍然刻著家鄉(xiāng)和父母；當(dāng)最后一只卵孵出的小魚游進(jìn)江河時(shí)，它不會(huì)忘記小河灣里帶大它的母親......只要有生命，就會(huì)有親情，世界上最深的海不會(huì)有父母的愛(ài)深，宇宙中最高的天不會(huì)有子女的情高。

爸爸，媽媽相信我，我會(huì)成功的！我會(huì)回報(bào)你們的！

此致

敬禮

第2篇：致父母的一封信范文

你們好！

如果你們是水，那我就是水中的小魚；如果你們是藍(lán)天，我就是在天空飛翔的小鳥；如果你們是大海，我就是大海里的珊瑚礁……

很早就想把我的心里話告訴你們，一直沒(méi)有機(jī)會(huì)，這次就借中考來(lái)向你們講述吧！

在我剛出生時(shí)，你們就因怕罰錢，把我送到了鄉(xiāng)下大姨家。大姨一家對(duì)我很好很好，把我當(dāng)成親女兒，我很幸福地生活著。就在九歲那年，你們又把我送到城里的大伯家，在那里我過(guò)了三年的受苦生活，因?yàn)樗麄儾话盐耶?dāng)人看。三年后，回到了你們身邊，本想我會(huì)很快樂(lè)很快樂(lè)，可是你們……

就是由于我不是在你們身邊長(zhǎng)大，你們不信任我，你們可知道，我是多么渴望你們的理解和信任！

記得那一年的一天晚上，你們得知我給鄉(xiāng)下的大姨打電話，你們狠狠地打了我一頓，看著身上的血印，我不由地哭了，可是你們卻又?jǐn)Q我的耳朵，我很痛，心里更痛。還讓我跪在地板磚上兩三個(gè)小時(shí)。你們太不理解我了，他們含辛茹苦地把我養(yǎng)大，難道我不應(yīng)該給他們打電話嗎？

你們可知道，我多么希望得到你們的理解啊！

那天，老師讓交書錢，要二十元。當(dāng)我開(kāi)口向你們要時(shí)，你們的反應(yīng)很大，爸爸吼著對(duì)我說(shuō)：“明天讓你的班主任寫個(gè)條證實(shí)一下，是不是真的要交錢！”媽媽你則是說(shuō)：“明天我去問(wèn)問(wèn)！”要知道，你們傷害了女兒的純潔的心啊！第二天，班主任給你們打電話，證實(shí)以后你們并沒(méi)向我道歉，而是說(shuō)天天要錢！

你們又可知道，我多么渴望得到你們的信任！

風(fēng)兒?。∧阍俅悼禳c(diǎn)，快吹醒爸爸媽媽的大腦吧！讓他們醒醒吧！

小魚也需要自由，小鳥也需要理解，珊瑚礁也需要信任，難道不是嗎？

爸爸媽媽，就請(qǐng)風(fēng)兒告訴你們我的想法吧！

此致

敬禮！

第3篇：致父母的一封信范文

公交公司母親節(jié)活動(dòng)策劃方案

我公司為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德，提高員工素質(zhì)，筑牢員工愛(ài)國(guó)、愛(ài)家、愛(ài)廠思想基礎(chǔ)，增強(qiáng)員工孝道意識(shí)，全面推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展，經(jīng)公司黨委研究決定，借助x年x月x日母親節(jié)之際，組織開(kāi)展一次感恩母親，從我做起主題活動(dòng)。

一、活動(dòng)對(duì)象及方式：以公司在崗員工雙重母親為對(duì)象，采取上門走訪方式，送去公司的問(wèn)候及一封以公司名義寫的致偉大母親的一封信，同時(shí)送去慰問(wèn)金，每位母親慰問(wèn)金額為100元。

二、活動(dòng)分工：以公司工會(huì)為主，辦公室、財(cái)務(wù)科、黨辦協(xié)助。

三、活動(dòng)步驟：

1、對(duì)在崗職工的母親居住地址及電話進(jìn)行登記，摸清詳細(xì)情況、劃定走訪區(qū)域、路線，輸入電子表格，保留存檔。

2、確定走訪路線及家庭，制定走訪日程計(jì)劃，確定走訪人員。

3、先期對(duì)和父母在一起生活的和睦家庭進(jìn)行走訪慰問(wèn)，留存影像資料。同時(shí)對(duì)職工父母75歲以上的進(jìn)行登記存檔。

4、為每位職工母親送上一封公司致偉大母親的一封信和一本第子規(guī)讀本，為每位母親送上慰問(wèn)金100元。

5、上門慰問(wèn)人員要態(tài)度真摯，規(guī)范問(wèn)候用語(yǔ)。具體是:媽媽，您辛苦了，我代表我們公司領(lǐng)導(dǎo)和全體員工向您老人家問(wèn)好了，這是我們公司送給您的禮物。希望您節(jié)日快樂(lè)幸福安康!

6、走訪慰問(wèn)范圍為市區(qū)內(nèi)居住的員工母親，如母親不在本地，采用電話問(wèn)候方式，說(shuō)明公司意圖，表達(dá)公司的問(wèn)候。沒(méi)有雙重母親，已為人母的女員工，孩子在十歲以上的，有閱讀能力的可讓孩子讀公司致偉大母親的一封信，孩子沒(méi)有閱讀能力可由父親或母親代讀信件，以求達(dá)到教育作用。

7、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：雙重母親為200元。單方母親為100元，沒(méi)有雙重母親，本人為母親的100元。

第4篇：致父母的一封信范文

1.根據(jù)學(xué)校假期的工作安排，學(xué)生多數(shù)完成了學(xué)校大隊(duì)部安排的活動(dòng)，并能按時(shí)完成了假期作業(yè)。

2.在假期中，學(xué)生們能主動(dòng)地幫家長(zhǎng)做家務(wù)。如掃地、刷碗、收拾房間等，并能在父母煩心時(shí)安慰父母，在父母勞累時(shí)給父母捶背，說(shuō)一些問(wèn)候語(yǔ)，能表達(dá)對(duì)父母的感恩之情。

3.除了在假前向?qū)W生進(jìn)行安全意識(shí)的教育之外，在暑假期間，還給學(xué)生家長(zhǎng)打電話，請(qǐng)求家長(zhǎng)協(xié)助對(duì)學(xué)生的安全教育，家長(zhǎng)認(rèn)真閱讀了《致家長(zhǎng)的一封信》并進(jìn)行了簽字。整個(gè)假期學(xué)生無(wú)任何事故發(fā)生。

4.學(xué)生在假期能夠主動(dòng)地學(xué)習(xí)和讀書，并從中有所感悟、體會(huì)，形成了良好的讀書習(xí)慣。

第5篇：致父母的一封信范文

《傅雷家書》是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人寫給孩子傅聰、傅敏的家信，該書是一本優(yōu)秀的青年思想讀物，是教育子女的經(jīng)典名書，是充滿著父愛(ài)的教子名著。下面為大家精心整理了一些關(guān)于傅雷家書的讀后感初中，請(qǐng)您閱讀。

傅雷家書的讀后感初中1“一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè)，隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家，無(wú)形中就是替國(guó)家播種、施肥、墾殖。”這是傅雷在給兒子家屬中的一段話。在《傅雷家書》中，我看到了一位父親對(duì)孩子的淳淳教誨，字里行間，流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈的父愛(ài)。這種愛(ài)使人震撼，使我對(duì)傅雷愛(ài)子教子的精神所深深打動(dòng)。

這本書主要是傅雷在書信中告訴孩子如何做人，如何搞藝術(shù)，以及如何對(duì)待生活等問(wèn)題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人，做一個(gè)“德藝兼?zhèn)洹⑷烁褡吭降乃囆g(shù)家”。在生活上，傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù)，小到吃飯花錢，事無(wú)巨細(xì)，無(wú)不關(guān)懷備至。而且他敢于剖析自己，在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤，從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，他無(wú)疑是兒子的良師益友。

人自愛(ài)其子，是一種自然的規(guī)律。生命有限，而傅雷卻通過(guò)自己的兒女來(lái)延續(xù)自己的生命，讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)、對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來(lái)。在傅雷的文字之中，他高度負(fù)責(zé)的精神可見(jiàn)一斑。傅聰在異國(guó)漂流的生活中，他從父親的書信里得到了無(wú)盡的精神養(yǎng)料，好像父母仍在身邊，給他力量，突破沖重重的阻力，踏上一條完美的成長(zhǎng)道路。

《傅雷家書》充分地體現(xiàn)了傅雷的思想，他寫在紙上的都是些家常話。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠(chéng)實(shí)的文字。他無(wú)拘無(wú)束，思想到哪里，文字就到哪里。正因?yàn)檫@樣，《傅雷家書》如山間清泉，如藍(lán)天上的白云，如飄飛的雪花，如無(wú)瑕美玉。感情是那樣的純真和摯樸。傅雷對(duì)他的孩子疼愛(ài)有加，但在疼愛(ài)的同時(shí)，不忘對(duì)其進(jìn)行全方位教育。愛(ài)子之情本是人之常情，而傅雷對(duì)傅聰?shù)膼?ài)卻沒(méi)有成為那種普通的溫情脈脈，而是始終把道德與藝術(shù)放在舐?tīng)僦橹?。正如他?duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教，雖然不為常人所認(rèn)同，但這是他對(duì)兒子更為深沉的愛(ài)。從傅雷的話語(yǔ)中我看到了作為父親的他在兒子長(zhǎng)大成才的道路上所灌注的心血，在童年時(shí)代是這樣，在形如隔世的大洋兩岸，不是依舊如此嗎?

說(shuō)到這里，我不禁想到我的父母，他們雖然不是像傅雷那樣的偉人，但是他們給我的愛(ài)卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼?ài)要少。他們事事為我著想，為我考慮。他們雖然不能講出許許多多為人處世的大道理來(lái)，但是，日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?

書中時(shí)時(shí)給人深刻的開(kāi)導(dǎo)，處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此，從書中我還感受到了家長(zhǎng)們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛(ài)，正如傅雷在信中對(duì)兒子說(shuō)：“孩子，我從你身上得到的教訓(xùn)，恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來(lái)，你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn)，我從與你相處的過(guò)程中學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說(shuō)話的技巧，學(xué)到了把感情升華!”所以，《傅雷家書》拉近父母與我們的距離，讓我們互相理解，互相體諒。親情溢于言表，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。

傅雷家書的讀后感初中2不得不說(shuō)，《傅雷家書》無(wú)疑是一部極親切、極寫實(shí)的作品，無(wú)論是作為一名讀者，還是對(duì)當(dāng)時(shí)的傅雷一家來(lái)說(shuō)，很享受其中的溫馨。

品讀完全部的家書，無(wú)論對(duì)誰(shuí)來(lái)說(shuō)，傅先生是一位十分負(fù)責(zé)，有自省能力的父親。信中細(xì)膩入微、誠(chéng)心誠(chéng)意的文筆，無(wú)不充滿著對(duì)孩子的愛(ài)。從開(kāi)始的致歉，到后來(lái)的噓寒問(wèn)暖，他隨著孩子的長(zhǎng)大，自己也不斷的改變著，這是十分難得的。你很難在一位不惑之年的老者筆下看到這些。也許是失去了，才最終大徹大悟，體驗(yàn)過(guò)放手，才真正的放手。

父親在自省的同時(shí)，更多的，是給予了尊重。孩子遠(yuǎn)走高飛了，心里，說(shuō)不出的難過(guò)。但我們從信中卻見(jiàn)不到任何約束，更多的是建議，更像一位朋友，這點(diǎn)也無(wú)不令我佩服。在這位父親的信中，有一句令人難以忘懷，他說(shuō)，人是感情動(dòng)物，展示了父親感性的一面，人就是這樣的，生而為人，我們?yōu)槊刺厥庥谄渌?就在于我們有更多的情感。無(wú)論痛苦、快樂(lè)，這都是我們一份難能可貴的經(jīng)歷。為什么總那么理性呢?享受這些獨(dú)特的情感，將人生變得多彩些，才不負(fù)此生!

在這些信中，看的是父親，也不少見(jiàn)母親的筆影。在文中，我發(fā)現(xiàn)母親對(duì)于一些事，往往更為理性，她在文中說(shuō)過(guò)：“多用理智，少用感情?！逼鋵?shí)兩者并不沖突，因?yàn)橛懈赣H的感性，有母親的理性才能造就出在這個(gè)社會(huì)上，能夠立足，亦能享受生活的人。這也就是父母能帶給孩子的引導(dǎo)與愛(ài)了。在一封封的信中，我們不乏能看出父母的關(guān)心，往往很多封的信，才能換得孩子的一件，可能是父母寫多了，或是孩子寫少了。

但無(wú)論如何，我很欣賞傅先生說(shuō)的一句，“不能用忙字推托。”還是回到上文，人生中分秒都是一種享受，我們不要只在乎自己的，世上的人情事故還有很多，別荒廢了。

傅雷家書的讀后感初中3唐時(shí)杜子美既言“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金”，家書是一份牽掛，也是當(dāng)面不能言時(shí)的交談。我知道的名人家書中有麥家的《致兒子的一封信》，對(duì)青春期兒子的絮叨與執(zhí)著，像極了過(guò)年才吃的那碗“福羹”，熱熱乎乎，粘粘糊糊;還知道《家書》，嚴(yán)肅求實(shí)，猶如良藥苦口，對(duì)子孫頗多教誨?！陡道准視穭t是，有渾然天成的中式書卷之氣，又自帶旁征博引、開(kāi)明開(kāi)放的西式格調(diào)，情感冷靜、凝重，卻傳遞著溫暖的親情。

《傅雷家書》記錄了傅聰與父母的家信往來(lái)，父子交談人生的哲學(xué)，朱理為人之道;母親則關(guān)心生活細(xì)節(jié)、交流年輕時(shí)的經(jīng)驗(yàn)。在這一封封包含深情，富含教育智慧的書信中，傅雷先生對(duì)人生，對(duì)藝術(shù)，對(duì)祖國(guó)的原則和堅(jiān)守，汩汩流出……

仿佛就像一艘精神駁船，將家族高尚的品質(zhì)，紙短情長(zhǎng)，在這尺素間傳承流淌。

傅雷先生品行貴重，以身作則，對(duì)孩子的教育方式更注重潛移默化，是子女身邊最好的榜樣。傅雷先生在翻譯英法經(jīng)典上頗有建樹(shù)，這一切的成果均與他個(gè)人的刻苦、敬業(yè)密不可分。但在家書中無(wú)一字不向少年氣盛的傅聰灌輸著做人的根本——“敬業(yè)、謙虛、忠實(shí)、樸質(zhì)”。正因?yàn)楦道滓陨碜鲃t，廢寢忘食，手不釋卷地追尋那心目中神秘的文學(xué)力量，傅聰也更加地奮發(fā)練琴，細(xì)細(xì)琢磨浪漫而哲學(xué)的肖邦。

傅雷先生與長(zhǎng)子傅聰?shù)那楦?，是分享與建議的教育方式，亦師亦友，是相互交融，相互促進(jìn)，值得現(xiàn)代家庭借鑒學(xué)習(xí)。文字的珠璣中，無(wú)法準(zhǔn)確地概括為人父對(duì)小輩的呵護(hù)情懷，它就如同清茶與茶葉，不沉不浮，相偎相依，為國(guó)家文化弘揚(yáng)而貢獻(xiàn)自己綿薄之力，為社會(huì)風(fēng)尚進(jìn)步而燃化自己短暫的生命，為大我之成而淡化小我之利，即使是在身體力行，最艱難的時(shí)刻，互相勉勵(lì)。傅聰?shù)亩鲙?，杰維次基贊美傅聰“……愛(ài)自己的祖國(guó)很深，出色的音樂(lè)技巧與天才似的頭腦，注定要為自己的熱愛(ài)的母國(guó)爭(zhēng)光……”

傅雷先生在對(duì)傅聰嚴(yán)苛的音樂(lè)培養(yǎng)的點(diǎn)滴中，都滲透著父親獨(dú)特的慈愛(ài)，而這種愛(ài)意的載體，是對(duì)愛(ài)國(guó)，對(duì)敬業(yè)，對(duì)謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臑槿酥赖难詡魃斫?。家書中談到“先做人，再做藝術(shù)家，次做音樂(lè)家，后做鋼琴家”的朱理學(xué)為人哲學(xué)，都附著在這單薄的、漂亮的“雙鯉”間往來(lái)流淌。

傅雷先生對(duì)生活的熱情，對(duì)家庭的熱愛(ài)，對(duì)事業(yè)的孜孜不倦，對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)，對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)與對(duì)于華夏大文明的探索，傅雷一生的未盡之憾，對(duì)后人都是一種熱切的盼望。盼望當(dāng)今之少年能以“星火燎原”的勢(shì)頭，在更好的環(huán)境中充盈自己，沖破屏障，向前瞭望!

世界不會(huì)因你的靜止而停轉(zhuǎn)，那么就繼承先生的夢(mèng)想，接過(guò)希望的火炬，承載著這艘駁船的精神力量，繼續(xù)航行，新生活的曙光等待你的瞭望!

“——赤子孤獨(dú)了，會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界?！?/p>

傅雷家書的讀后感初中4家，是一個(gè)能讓我們的心軟下來(lái)的詞語(yǔ)。在通信不那么發(fā)達(dá)的年代，家書，是一個(gè)能在游子的心底滌起圈圈漣漪，送來(lái)絲絲溫暖的詞語(yǔ)。杜甫曾說(shuō)“烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。”在**的年代，家人的消息更抵得萬(wàn)金的價(jià)值。

有“鋼琴詩(shī)人”之稱的傅聰年輕時(shí)便嶄露出在在鋼琴上的天賦，被送到波蘭進(jìn)修。去國(guó)離鄉(xiāng)的游子忙著吸收新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的文化。徒留家中的父母，卻依舊要為孩子操心。這操不盡的心，是一個(gè)個(gè)夜里的翻來(lái)覆去，是一張張紙上的字字句句。

傅雷是一個(gè)知識(shí)分子，一個(gè)藝術(shù)家。他身上有著知識(shí)分子的清高，有著藝術(shù)家的理想，還有一個(gè)父親的嚴(yán)苛。家書涉及了生活的各個(gè)方面，提醒越來(lái)越優(yōu)秀的兒子不要驕傲，不要忘記給幫助過(guò)自己的人去信，不要工作太累要學(xué)會(huì)放松，不要沉著于感情中不能自拔，不要太過(guò)理想，不要在思想上脫離群眾……還有那么多的不要，連著讀幾十頁(yè)下來(lái)會(huì)有不耐煩的。為他的說(shuō)教，為他的嚴(yán)厲。可是第二天還是想讀，雖然不耐煩，你知道他說(shuō)的是對(duì)的，你感受到的是溫暖的。最難得的還是和兒子針對(duì)藝術(shù)的討論，討論兒子的進(jìn)步，討論他的不足，為他的語(yǔ)言著急，為他翻譯所需的音樂(lè)文獻(xiàn)，幫助其提升自己。除了道理，能切切實(shí)實(shí)的去為遠(yuǎn)在天邊的兒子著實(shí)做些什么。

這些家書的溫度，卻是因了父子不能團(tuán)聚的痛楚。傅聰自少年出國(guó)，中間只回來(lái)過(guò)一個(gè)月，到最后回來(lái)是為含恨離去的父母平凡。我心里是對(duì)他有些責(zé)備的。父母收到他信時(shí)的喜悅，收不到他信時(shí)候的焦灼，都只是極力克制下思念的外現(xiàn)。父母只是想多知道一些他生活的細(xì)節(jié)，陪著他神游下國(guó)外的生活，卻是那么奢侈。他只顧往前走，忘記了多回回頭。

這幾百封的家書，是一個(gè)知識(shí)分子父親的愛(ài)。朗讀者里的作家麥加也用小心翼翼的一封信關(guān)切著遠(yuǎn)去他國(guó)求學(xué)的兒子。我們的父親未必都這么善言，卻依然在表達(dá)著對(duì)我們的愛(ài)?！侗秤啊防镏熳郧宓母赣H，就用笨拙的身影，和一捧橘子來(lái)闡釋了對(duì)兒子的惦念。

在通訊如此發(fā)達(dá)的今天，家新成了奢侈，微信卻也是一種表達(dá)。我們有時(shí)候會(huì)不耐煩，有時(shí)候會(huì)屏蔽爸爸看自己的朋友圈，可是爸爸的一條語(yǔ)音也是愛(ài)的表達(dá)。學(xué)會(huì)在別人的感情里感受溫暖，更重要的是要在別人的失去里珍惜幸福。

不忙的時(shí)候，不妨回爸爸一條微信，讓他們可以聽(tīng)到自己思念的回音。

傅雷家書的讀后感初中5一封封書信體現(xiàn)了他對(duì)孩子的呵護(hù)，一封封書信表達(dá)了他對(duì)孩子的期望，一封封書信字里行間里都體現(xiàn)了濃濃的愛(ài)。他，在為孩子的受挫而擔(dān)憂;他，在為孩子的成就而驕傲;他，在為孩子的驕傲而不滿。他——就是傅雷。一個(gè)成功的作家，更是一個(gè)成功的父親。他用摘編了1954年至1966年傅雷及其夫人給兒子傅聰、傅敏的家信編輯了這本《傅雷家書》，這本書是一本“充滿著父愛(ài)的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。他不僅僅是教導(dǎo)了他的兒子，還是教導(dǎo)了我們一代又一代的年輕人。他讓我明白了一個(gè)父親對(duì)自己孩子的各種各樣的愛(ài)，讓我身臨其受。其中我讀到了這樣一段話：“可見(jiàn)為了獲得更大的成功，只有加倍努力，同時(shí)也得期待別的迂回，別的挫折。我時(shí)時(shí)刻刻要提醒你，想著過(guò)去的艱難，讓你以后遇到困難的時(shí)候更有勇氣去客服，不至于失掉信心!人生本是沒(méi)窮盡沒(méi)終點(diǎn)的馬拉松賽跑，你的路程還長(zhǎng)得很呢：不過(guò)是一個(gè)光輝的開(kāi)場(chǎng)?！边@一段話讓我有頗深的思考，也告訴我了很多的道理，想到了我自己，盡管現(xiàn)在的成績(jī)有了一些些的提高，別過(guò)去好了許多，但是要時(shí)刻記牢：逆境讓人得到磨練，困難讓人獲得思考，在擁有一定的成就同時(shí)也要思考未來(lái)，不能僅僅憑著現(xiàn)在就驕傲，就自大，要時(shí)刻警醒著自己。

記得幾年前，老師布置了一項(xiàng)作業(yè)，給父母寫一封信，剛開(kāi)始我不知道寫什么更不知道從何寫起從何說(shuō)起，只記得開(kāi)頭的第一句話是：爸爸媽媽，老師讓我給你們寫一封信，可我不知道說(shuō)什么才好……。之后，爸爸用他僅識(shí)的幾個(gè)字給我回復(fù)了一封僅僅只有7個(gè)字的信——‘未來(lái)是屬于你的’。剛開(kāi)始我不懂什么意思，也沒(méi)有過(guò)多的追問(wèn)，但隨著漸漸地長(zhǎng)大我才逐漸的明白這句話的意思，你現(xiàn)在不努力未來(lái)就得不到好的結(jié)果，現(xiàn)在努力未來(lái)也還是你的成果，只要你肯付出，未來(lái)一切美好的事物都會(huì)降臨于你。正如傅雷寫給他兒子的信一樣，每一封信都表達(dá)了對(duì)兒子的告誡，提醒?，F(xiàn)在的我開(kāi)始珍惜現(xiàn)在的機(jī)會(huì)珍惜父母對(duì)我的期盼，盡管現(xiàn)在的我還并不算成為父母的驕傲，但是我會(huì)用父母對(duì)我的愛(ài)護(hù)期盼把教導(dǎo)化為動(dòng)力，去成就屬于我的未來(lái)。

近年來(lái)父親為我和姐姐忙碌，對(duì)我“嘮叨”，但卻總是用期待而溫和的目光注視著我。不經(jīng)意間看見(jiàn)父親頭上有銀光閃過(guò)，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)父親頭發(fā)又白了幾根，眼角的皺紋又深了幾分。每當(dāng)這時(shí)，我都想說(shuō)：“父親，您辛苦了大半輩子，該歇歇了。”可愚笨的我始終開(kāi)不了口。

第6篇：致父母的一封信范文

關(guān)鍵詞：三對(duì)關(guān)系 沖刺階段 文科班

2014年江蘇高考剛剛過(guò)去不久，這一屆高考我?guī)У氖且粋€(gè)歷史政治組合的文科班，全班51人，男生4人，女生47人，如此懸殊的男女生比例讓這一屆的班級(jí)管理與以往相比有很大的不同。比如說(shuō)從紀(jì)律和衛(wèi)生方面由于女生較多一般都不用太操心，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)、同學(xué)交往等方面卻不同程度的存在問(wèn)題，尤其是高三二模之后學(xué)生的心態(tài)普遍起伏不定，問(wèn)題頻出，具體有如下的一些問(wèn)題。

一、高考沖刺階段班級(jí)學(xué)生存在的問(wèn)題

1.師生關(guān)系上

有時(shí)候?qū)W生會(huì)因?yàn)槔蠋煵唤?jīng)意間說(shuō)的某句話而不高興；另外有的同學(xué)說(shuō)老師這時(shí)候好像對(duì)我已經(jīng)失去信心了，上課也不喊我回答問(wèn)題了，課后也不找我談心了；還有的同學(xué)說(shuō)老師這時(shí)候只關(guān)心成績(jī)好的學(xué)生，對(duì)像我這樣成績(jī)不理想的學(xué)生不聞不問(wèn)，覺(jué)得老師偏心等等，我想學(xué)生的這些想法和看法無(wú)論是否正確，至少說(shuō)明我們學(xué)生在意我們老師，也說(shuō)明師生關(guān)系有改善的必要性和緊迫性。

2.同學(xué)關(guān)系上

進(jìn)入到高考沖刺階段，原本和諧的同學(xué)關(guān)系突然間感覺(jué)緊張了許多，比如同桌之間的矛盾多了起來(lái)，比如有女同學(xué)說(shuō)同座位午休時(shí)間寫作業(yè)桌子會(huì)晃動(dòng)打擾自己休息、或者說(shuō)同學(xué)寫作業(yè)翻書聲音大令自己煩躁、或者同座位每次對(duì)答案自己很煩等等諸如此類的問(wèn)題不斷，因此二模以后班級(jí)要求單獨(dú)坐的同學(xué)越來(lái)越多，最多的時(shí)候達(dá)到了十幾個(gè)人。這種狀況也直接影響到了上課和復(fù)習(xí)的效率。

3.學(xué)生與父母的關(guān)系上

我們班級(jí)許多學(xué)生的家長(zhǎng)或是因?yàn)殚L(zhǎng)年在外打工從而和子女的交流很少、或是因?yàn)椴粔蚣?xì)心從而不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)子女情緒上的波動(dòng)等等，導(dǎo)致有的同學(xué)與父母的關(guān)系十分緊張。

應(yīng)該說(shuō)這三對(duì)關(guān)系對(duì)我們高三學(xué)生的影響還是比較大的，尤其是女同學(xué)到了高三后期更容易出現(xiàn)情緒波動(dòng)，因此如何幫助學(xué)生處理好這三對(duì)關(guān)系對(duì)于高三學(xué)生順利走向高考顯得至關(guān)重要，為此我做了一些嘗試。

二、高考沖刺階段采取的應(yīng)對(duì)措施

1.師生關(guān)系上

1.1我（學(xué)生）給老師寫封信。發(fā)動(dòng)班級(jí)的全體同學(xué)在以往給老師送生日祝福和蛋糕的基礎(chǔ)上開(kāi)展我給老師寫封信活動(dòng)，活動(dòng)是從二模之后開(kāi)始的，要求每天由一位同學(xué)負(fù)責(zé)給班級(jí)的五位任課老師寫一封信，后來(lái)如果那天信沒(méi)有及時(shí)的送過(guò)去，有的課任老師還會(huì)開(kāi)玩笑的說(shuō)：“我今天的“情書”怎么還沒(méi)送過(guò)來(lái)??？”還有的老師說(shuō)：“應(yīng)該讓學(xué)生畢業(yè)以后全部用電腦打出來(lái)組成文字稿然后送給學(xué)生?！?/p>

1.2我（學(xué)生）給老師送零食。讓班委以班級(jí)的名義給課任老師送水果和小零食，其實(shí)我知道我們老師在意的其實(shí)不是吃什么，而是學(xué)生的這份感恩、懂事和關(guān)心。從二模到高考這樣的活動(dòng)也一直在持續(xù)著，也取得了很好的效果。

1.3我（班主任）給學(xué)生寫“情書”。除了常規(guī)的班會(huì)課，我還通過(guò)給全班同學(xué)寫公開(kāi)信的方式與同學(xué)進(jìn)行交流，到高考我共寫了十一封致全體同學(xué)的公開(kāi)信，一旦發(fā)現(xiàn)班級(jí)出現(xiàn)了一些新情況新問(wèn)題，我就會(huì)針對(duì)班級(jí)這些不同的問(wèn)題提出自己的看法和要求，提醒學(xué)生改進(jìn)，如學(xué)習(xí)心態(tài)、方法、同學(xué)關(guān)系等。

2.同學(xué)關(guān)系上

2.1繼續(xù)開(kāi)展集體生日活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)已開(kāi)展了多年，即使到了平時(shí)考試期

間也不會(huì)暫停，每一位同學(xué)在生日當(dāng)天都會(huì)收到全班同學(xué)送來(lái)的生日祝福紙條和零食，我會(huì)送上一個(gè)小蛋糕和一封信，同時(shí)大家還會(huì)在黑板上寫下滿滿的祝福，并且在生日當(dāng)天還會(huì)利用課間時(shí)間舉行一個(gè)簡(jiǎn)短的生日活動(dòng)。

2.2品爸爸媽媽的拿手菜活動(dòng)。高考前夕我在學(xué)校的食堂舉行了一次“品爸

爸媽媽的拿手菜”班級(jí)聚餐活動(dòng)，由每位走讀生家長(zhǎng)在家燒一份拿手菜送過(guò)來(lái)，全體同學(xué)和班級(jí)的任課老師在學(xué)校的食堂參加了這次班級(jí)聚餐，活動(dòng)很成功，學(xué)生主動(dòng)要求在學(xué)校食堂重溫一遍高三誓詞，在那樣輕松愉快的氣氛下大家緊張的情緒得到了很好的宣泄。

2.3畢業(yè)留“聲”活動(dòng)。此活動(dòng)主要在利用高三后期下午的第一課和班會(huì)課時(shí)

間開(kāi)展，每次大約5分鐘左右，要求由一位同學(xué)上臺(tái)唱歌或者講話，形式不限，重在表達(dá)自己的真情實(shí)感，在這樣真誠(chéng)的交流中大家放下了包袱，舒緩了緊張情緒，暫時(shí)忘卻了所有的壓力和不快。

3.家長(zhǎng)和學(xué)生的關(guān)系上

3.1利用好校訊通及時(shí)加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通。由于我們的學(xué)生大多是住校生，

父母長(zhǎng)期在外打工，因此我經(jīng)常利用校訊通提醒家長(zhǎng)到了高三要經(jīng)常來(lái)看看孩子，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況，及時(shí)的和我們老師溝通；同時(shí)要學(xué)會(huì)合理的關(guān)心孩子，不幫“倒忙”，要多和學(xué)生交流。

第7篇：致父母的一封信范文

每日作業(yè)：由學(xué)習(xí)委員承擔(dān)，將各科作業(yè)詳細(xì)內(nèi)容及要求在博客上，便于學(xué)生完成作業(yè)，家長(zhǎng)監(jiān)督檢查。每日通告：包括量化考核、喜報(bào)、班級(jí)通報(bào)等。學(xué)生日常管理的信息公布，對(duì)學(xué)生起到提醒作用，也使家長(zhǎng)第一時(shí)間知道學(xué)生校內(nèi)表現(xiàn)。學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享：優(yōu)秀學(xué)生將學(xué)習(xí)小竅門放在博客上共享，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。學(xué)?；顒?dòng)掠影：藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)圖片是學(xué)?；顒?dòng)紀(jì)實(shí)、也是成長(zhǎng)的印記。家長(zhǎng)交流天地：通過(guò)這個(gè)板塊，家長(zhǎng)之間交流共享在陪伴孩子成長(zhǎng)中的困惑與經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也讓孩子了解父母的想法，讓老師了解家長(zhǎng)的做法，實(shí)現(xiàn)三方聯(lián)動(dòng)，共同幫助學(xué)生平穩(wěn)渡過(guò)青春期，實(shí)現(xiàn)有效溝通。

二、構(gòu)建班級(jí)博客的意義

1.構(gòu)建屬于學(xué)生自己的精神家園。處于信息時(shí)代的中學(xué)生，思維活躍，班級(jí)博客以它特有的開(kāi)放性、交互性為學(xué)生們建構(gòu)了屬于自己的精神家園，他們暢所欲言，張揚(yáng)個(gè)性，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。

2.自主管理班級(jí)博客發(fā)揮學(xué)生主體作用。班級(jí)博客的管理與維護(hù)全部由學(xué)生自主完成。首先，管理博客發(fā)表博文。學(xué)生分工明確，將班級(jí)管理做的有條不紊，將信息進(jìn)行梳理總結(jié)，每天按時(shí)在博客中公布全天的信息，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，班級(jí)管理做的有張有弛。其次，維護(hù)博客需要計(jì)算機(jī)技術(shù)支持。擅長(zhǎng)信息技術(shù)的學(xué)生承擔(dān)起這一職責(zé)，通過(guò)維護(hù)博客提升了運(yùn)用信息技術(shù)能力。另外，博客的更新需要持續(xù)不斷，三年以來(lái)班級(jí)博客沒(méi)有中斷過(guò)，培養(yǎng)了學(xué)生持之以恒的能力。3.共同維護(hù)班級(jí)博客凝聚班級(jí)力量。為了實(shí)現(xiàn)每天博客更新，學(xué)生、任課老師、家長(zhǎng)共同關(guān)注博客，完善充實(shí)博客，這個(gè)空間凝聚所有人的智慧和力量。4.搭建教師、家長(zhǎng)、學(xué)生的交流平臺(tái)。教師、家長(zhǎng)、學(xué)生三者面對(duì)面交流分享的機(jī)會(huì)很少，班級(jí)博客打破了時(shí)間空間的限制，實(shí)現(xiàn)了三者的有效溝通與交流。

三、構(gòu)建班級(jí)博客達(dá)到的效果

“初升的太陽(yáng)”班級(jí)博客自2010年9月初運(yùn)行以來(lái)，已歷時(shí)3年5個(gè)月。訪問(wèn)量195222次，平均每日訪問(wèn)150余次，鏈接好友100多人，其中包括本班學(xué)生博客、家長(zhǎng)博客等。主要訪問(wèn)者是本班教師、學(xué)生、家長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了家長(zhǎng)、教師、學(xué)生之間的有效溝通與互動(dòng)，提供了一個(gè)實(shí)時(shí)、便捷、高效的平臺(tái)；形成了積極向上、競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)、互幫互助的班級(jí)文化；班主任全方位動(dòng)態(tài)有效的班級(jí)管理。以下通過(guò)班主任給家長(zhǎng)的信、家長(zhǎng)博文及學(xué)生博文對(duì)取得的效果進(jìn)行闡述。

1.班主任給家長(zhǎng)的十四封信力求用真誠(chéng)推動(dòng)真誠(chéng)。從9月18日的第1封信到現(xiàn)在已給家長(zhǎng)寫過(guò)14封信。每一封信都凝聚著我對(duì)孩子們的熱愛(ài)和對(duì)工作的真誠(chéng)、對(duì)家長(zhǎng)的信任和理解。這14封信解決了從開(kāi)學(xué)以來(lái)的與家長(zhǎng)的溝通障礙，達(dá)到了“用真誠(chéng)推動(dòng)真誠(chéng)”的效果。下面把給家長(zhǎng)的兩封信和回復(fù)摘要如下：第一封信主題：孩子和父母是班主任內(nèi)心最重要的人。很高興今天以書信的形式和大家交流，開(kāi)學(xué)已有半月，對(duì)孩子們已有了大致的了解。首先，感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的理解和支持。從作業(yè)記錄本的交流來(lái)看，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的教育非常用心。正是由于你們的細(xì)致用心讓我以最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)生有了充分的了解，并且從記錄本中我感受到了為人父母的辛苦和幸福。其次，孩子們給了我最大的感動(dòng)，讓我明白了什么叫大氣和真誠(chéng)。另外，特別需要表?yè)P(yáng)的是孩子們的日常學(xué)習(xí)狀況，大多數(shù)同學(xué)積極、樂(lè)觀，能跟上快節(jié)奏的初中生活。特別值得肯定的是：各科課代表、衛(wèi)生委員、文藝委員，以及為班級(jí)的和諧、安靜、付出努力的守紀(jì)律、懂規(guī)矩、有熱情、有主見(jiàn)的孩子們！近期工作重點(diǎn)：學(xué)生記作業(yè)、聽(tīng)課、自習(xí)課、做事的規(guī)矩的熟悉和習(xí)慣的養(yǎng)成。希望家長(zhǎng)多傾聽(tīng)孩子們的苦惱和快樂(lè)！家長(zhǎng)回復(fù)：張老師，看到你為孩子們做得一切，讓我感動(dòng)。我相信，不久的將來(lái)，孩子們也一定不會(huì)讓你失望的。

2.家長(zhǎng)博文展示讓信任依靠信任。班級(jí)管理的成功與否很大程度來(lái)自于學(xué)生和家長(zhǎng)是否支持貫徹班級(jí)的管理理念。家長(zhǎng)的“口碑”和行動(dòng)是管理理念的最好貫徹方式。我班學(xué)生家長(zhǎng)玄媽把《拋一塊磚》在班級(jí)博客上展示，家長(zhǎng)之間、家長(zhǎng)與任課老師之間和家長(zhǎng)與學(xué)生之間都起到了作用。博文摘要如下：開(kāi)學(xué)兩個(gè)月，心好累，每天都很緊張。此時(shí)此刻，靜下心來(lái)去感受，覺(jué)得陪著孩子一起長(zhǎng)大的感覺(jué)真好。我的感想有四點(diǎn)，第一點(diǎn)：要信任學(xué)校信任老師信任孩子。第二點(diǎn)：有時(shí)候真的就是我們家長(zhǎng)自己太著急！第三點(diǎn)：學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑，但是有方法。第四，怎么看待成績(jī)和排名。家長(zhǎng)回復(fù)：心里一直想說(shuō)的話不知道怎么說(shuō)，對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的糾結(jié)不知道怎么理順，看了玄媽的總結(jié)讓自己豁然。

第8篇：致父母的一封信范文

教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。想了解相關(guān)精彩內(nèi)容請(qǐng)參考小編為大家精心準(zhǔn)備的文章：

給老師的一封信1敬愛(ài)的柯老師：

您好!

夏季的風(fēng)，輕輕地拂過(guò)大地。在這個(gè)美好又溫暖的時(shí)節(jié)，我的心卻不平靜。時(shí)間荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我們，就要步入初中的殿堂了。這一年，真的過(guò)的很快很快，就像這夏風(fēng)，來(lái)的快，去的，也很快。這夏季的到來(lái)，也就意味著我們即將要離別了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”就是您真實(shí)的寫照。您為我打開(kāi)智慧的大門，讓我在知識(shí)的海洋里遨游。在我成長(zhǎng)的歷程中，您濃濃的師愛(ài)，一直伴我左右!

還記得，剛來(lái)東華小學(xué)時(shí)，由于是寄宿學(xué)校，從來(lái)都是活在父母庇護(hù)下的我，顯得極不適應(yīng)，常常想家。是您，不斷的開(kāi)導(dǎo)我，讓我釋懷;是您，倍加呵護(hù)，讓我在這，感受到了家的溫暖;是您，淳淳教誨，讓我學(xué)業(yè)不斷進(jìn)步。您的那一抹微笑，烙印在我心中，想起時(shí)就讓我覺(jué)得暖暖的。這讓我深深的喜歡上了您，愛(ài)上了東華這個(gè)大家庭。

英語(yǔ)課上，您總是一絲不茍，對(duì)我們的學(xué)習(xí)及其負(fù)責(zé)。有一次，考試沒(méi)有考好，您專門找到我，幫我重新制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，時(shí)刻關(guān)注我的情況，直到我的成績(jī)?cè)僖淮紊先?，并穩(wěn)定下來(lái)，您才舒了一口氣。

在生活上，您又像一個(gè)大姐姐，對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷。您經(jīng)常會(huì)在下晚修后，和我們聊天，和我們開(kāi)開(kāi)玩笑。對(duì)想家的同學(xué)進(jìn)行疏導(dǎo)。我們每一個(gè)同學(xué)都覺(jué)得，您是一位人美、心更美的老師。

在這個(gè)學(xué)期里，您懷孕了，您即將會(huì)成為一個(gè)母親。可您為了不耽誤我們的學(xué)習(xí)，還是繼續(xù)擔(dān)任我們的英語(yǔ)老師。那時(shí)，我感受到了您對(duì)我們濃濃的`愛(ài)意。每次你走來(lái)，為我們上課時(shí)，微風(fēng)略過(guò)您的臉龐，青絲隨即躍起，笑容蕩漾在臉上，隔著很遠(yuǎn)，都能讓人感到您的溫和、慈愛(ài)。楊主任還曾在級(jí)會(huì)上表?yè)P(yáng)過(guò)您，他笑著說(shuō)：“我們六年級(jí)的英語(yǔ)老師——柯露瑩，是一位很負(fù)責(zé)任的女老師。她大著肚子，為了不耽誤課程，還堅(jiān)持上著三個(gè)班的課，非常的不容易?？墒撬龔膩?lái)都不抱怨、不生氣。每天看見(jiàn)她，都是精神抖擻、斗志昂揚(yáng)?！碑?dāng)楊主任夸您時(shí)，我們每一個(gè)人臉上都洋溢著笑容，都為有您這個(gè)偉大的老師，而感到無(wú)比自豪。

回憶與您在一起學(xué)習(xí)、生活的美好時(shí)光，我總是在想：如果我們以后，能再走進(jìn)您的教室，聽(tīng)您講課，那該有多好啊!您那慈祥的臉，總是浮現(xiàn)在我的眼前，我將會(huì)深深地印在心底。雖然我們才朝夕相處短短一年，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，您那陽(yáng)光般溫暖的教導(dǎo)，雨露般甘甜的微笑。我的每一次成長(zhǎng)與進(jìn)步都飽含著您的心血。謝謝您!親愛(ài)的柯老師。您永遠(yuǎn)都是我心中最美的老師。

此致

祝您幸福安康!

您的學(xué)生

給老師的一封信2親愛(ài)的柯老師

您好!

時(shí)光荏苒，歲月如梭。轉(zhuǎn)眼間，六年小學(xué)時(shí)光如輕煙飄散，緊張刺激的小升初考試也落下帷幕。回首過(guò)去的一幕幕，有太多太多熟悉的人和事。而您，柯老師，成為了我造夢(mèng)路上，最美的風(fēng)景。

還記得初入東華，神秘的寄宿生活，陌生的老師同學(xué)都給不能獨(dú)立，常年在父母的蜜罐溫床中生活的我心中增添上一抹恐懼，直到遇到您，我的恐懼才慢慢消失，并愛(ài)上了東華，也愛(ài)上了你。

在這個(gè)大家庭生活的第五個(gè)星期日的下午，來(lái)到教室，母親有事便要走，看著母親漸漸走去的背影，我拼命抑制住淚水，不爭(zhēng)氣的眼淚還似斷線珠子奪眶而出。我不想成為焦點(diǎn)，可卻徒勞——我忍不住了，奔出教室來(lái)到母親身邊，扯著她的衣角乞求，可母親卻狠下心來(lái)掙脫了我的手，轉(zhuǎn)身下樓……頓時(shí)，我四肢無(wú)力、頭腦昏沉。

我絕望的回到教室。這時(shí)，正值您值日，細(xì)心的您觀察到了我眼角的淚，緩緩向我走來(lái)，用溫柔的聲音輕輕安慰我：“景茹，怎么了?你們只是暫時(shí)分別，星期五又能見(jiàn)到啦。你那么優(yōu)秀，老師都很喜歡你，你的媽媽會(huì)以你為豪的?！闭f(shuō)完，用手輕輕拍拍我的肩，微笑著看著我，我也望著您，您那溫柔的眼神使我頓時(shí)得到了前所未有的勇氣與動(dòng)力……

從此，我有了動(dòng)力，也喜歡上學(xué)習(xí)，喜歡上英語(yǔ)課。

每當(dāng)我考取好成績(jī)時(shí)，您會(huì)讓我知道勝不驕敗不餒;我落榜時(shí)，你會(huì)讓我認(rèn)識(shí)到自己的不足，給我鼓勵(lì)。您讓我感受到了母親般的溫暖。

在課上，您一絲不茍，用心上好每一節(jié)課;在課余生活上，您總會(huì)來(lái)每一間宿舍看看我們，關(guān)心我們。您成為了我們的知心幽默的大姐姐。我們沒(méi)有隔閡，隨心所欲，想怎么說(shuō)就怎么說(shuō)，您會(huì)與我們一起大笑，會(huì)認(rèn)真聽(tīng)我們說(shuō)的每一個(gè)字，照顧到每一個(gè)人……所以，每當(dāng)您說(shuō)要來(lái)宿舍時(shí)，我們爭(zhēng)著您來(lái)各自的宿舍呢!

臨近小升初，就在沖刺階段，您有了自己的小寶寶，肚子漸漸大了起來(lái)，行動(dòng)也不方便。老師們也常常勸您回家好好休息幾個(gè)月，好好調(diào)養(yǎng)，可您卻一心想著怕耽誤我們學(xué)習(xí)，影響考試成績(jī)。為了不讓我們落下功課，您毅然選擇了繼續(xù)上課，為了我們放棄了本應(yīng)有的假期，付出了巨大的艱辛……在這里，道一聲：“柯老師，您辛苦了!”

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”這說(shuō)的就是您啊!柯老師，您每日嘔心瀝血地為我們操勞。加減乘除，也算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果……老師，我們會(huì)永遠(yuǎn)記住您。

祝

身體健康

桃李滿天下

魯景茹

給老師的一封信3迂老師：

您好!我們換新老師了，新老師對(duì)我們很好，可不知為什么，我還是常常會(huì)想起你。

迂老師，你知道嗎?你長(zhǎng)得很漂亮，我們女孩子常常私下羨慕地議論你的穿著，鮮艷的花裙子，亮晶晶的高跟鞋，還有那漂亮的彩色指甲，都曾成為女同學(xué)們茶余飯后的話題。

我最喜歡的就是你那雙大眼睛了，又愛(ài)又怕，因?yàn)樗孟駮?huì)說(shuō)話。當(dāng)我精彩地回答了問(wèn)題，當(dāng)我的書寫比別人更用心，你就會(huì)向我投來(lái)贊賞的目光，讓我的心里暖融融的，更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力;當(dāng)我上課思想開(kāi)小差，你的眉頭就會(huì)皺起來(lái)，那目光仿佛在告訴我：“要自己約束自己?jiǎn)?”我就會(huì)乖乖地集中精力。你的目光其實(shí)能傳達(dá)更多的信息，失敗時(shí)的鼓勵(lì)，難過(guò)時(shí)的安慰，犯錯(cuò)時(shí)的寬容，讓我有更多的信心去面對(duì)接下來(lái)的挑戰(zhàn)。

三年來(lái)，我從你身上汲取到的最大的力量就是做事的認(rèn)真負(fù)責(zé)，持之以恒。每個(gè)同學(xué)的作文本上紅色的圈圈畫畫，一看就知道是您精心批改過(guò)的;大家的本子上那漂亮的書寫，一看就知道是您精心訓(xùn)練出來(lái)的字體;每一年的歌詠比賽是您帶著我們反復(fù)練習(xí)，每一年，您的嗓子都沙啞得說(shuō)不出話來(lái)，每一次的一等獎(jiǎng)都是給您最好的回報(bào)，您讓我明白了：付出才能有收獲，辛勤耕耘的人是最美的!

親愛(ài)的老師，也許您以后再也不能教我了，但您是我一輩子的老師!祝您身體健康，萬(wàn)事如意，天天好心情!

您的學(xué)生：朱

給老師的一封信4尊敬的老師：

您好!

夜以經(jīng)深了，很深了，一點(diǎn)兒聲響也沒(méi)有。天上的星星石疲倦了吧!一個(gè)個(gè)瞇著眼睛打起瞌睡，月亮公公早“串門”去了，唯有您沒(méi)有睡——沈老師。我看到您窗前的等依然亮著燈，我就想起了一年前的一幕。

一年前，我還是四年級(jí)的時(shí)候，我還記憶猶新。那時(shí)，我的學(xué)習(xí)成績(jī)還不錯(cuò)，每次測(cè)驗(yàn)都可以得滿分，有時(shí)甚至于在很短的時(shí)間里就能夠?qū)懲昕季恚⑶业脻M分，可是我卻有一個(gè)非常大的缺點(diǎn)，就是我的字寫得不堪入目，您常說(shuō)：“字就像人臉”，可是我的“臉”就是不那么好看。為此。您找我的爸爸媽媽談了許多次，還說(shuō)我的字不寫好遲早會(huì)吃虧的，可我就是寫不好。直到一次征文比賽，我每次參加征文比賽都會(huì)取得一些成績(jī)，可惟獨(dú)那一次，選作文的老師一看我的字十分難看，誤以為我學(xué)習(xí)一定非常差，那么作文肯定也不會(huì)怎么樣，隨后棄之一邊，您得知了這個(gè)情況后，就用現(xiàn)實(shí)教育了我，并且推薦了書法老師來(lái)親自教我練字。這樣一來(lái)，我的字得以進(jìn)步。

想起那次期末考試的事情，我還記憶猶新，仿佛就在昨天。那天酷熱難當(dāng)，下午便要考數(shù)學(xué)，就在我正要出來(lái)放松以下時(shí)，踩到了地上的水，滑倒在地，頭重重地撞在了桌子上，當(dāng)時(shí)便血流如注。您見(jiàn)狀，立刻把我送到了醫(yī)院。在烈日中，您陪我走了幾個(gè)來(lái)回，使您汗流浹背。您擔(dān)心我的考試還讓監(jiān)考老師多給我些時(shí)間，讓我寫卷子?？粗墙箲]不安的神情，我充滿了感激之情。

老師，這幾年里您對(duì)我的關(guān)心和教育時(shí)時(shí)縈繞在我的心頭。今后我會(huì)時(shí)刻銘記您的教誨，努力學(xué)習(xí)，決不辜負(fù)您對(duì)我的期望。沈老師，時(shí)間像流水似的，一去不復(fù)返，一眨眼，我在這間學(xué)校已經(jīng)四年了，我在這間學(xué)校里的小學(xué)生活也就要結(jié)束了?；厥姿哪曜哌^(guò)在沙電的小學(xué)生活，就像一本童話故事書一樣，已經(jīng)翻到了末頁(yè)。

祝身體健康

給老師的一封信5親愛(ài)的老師：

您休息的好嗎?您的夢(mèng)中是否有桃花與春光呢?今天這場(chǎng)心靈的暴風(fēng)雨讓我深深的體會(huì)到了您的愛(ài)，與您受到來(lái)自我們的傷害。您的淚水讓我心動(dòng)，讓我感到深深的愧疚——

想起過(guò)去的種種，更是處處可見(jiàn)您愛(ài)的火花——

您是否還記得?那天是我們班上午最后一節(jié)課，講了一節(jié)課的您說(shuō)話聲都有些沙啞了。終于，午休的鈴聲想起，在您的一聲“下課”后，全班同學(xué)一同起身準(zhǔn)備以180邁的速度沖進(jìn)小賣店。這時(shí)，出乎意外的是您叫住了我和幾位班里成績(jī)平平的女生，問(wèn)我們聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)懂課上講的那幾道難題。不出您所料，我們幾個(gè)都搖搖頭，于是您重新坐下，一遍又一遍的講給我們講解，一一解答我們心中的疑問(wèn)。那一天中午，您一直在班里給同學(xué)講題，連辦公室也沒(méi)有回去，更別說(shuō)吃飯了。我和那幾位同學(xué)明白了那節(jié)課的內(nèi)容，之后的幾節(jié)課都聽(tīng)得很好，練習(xí)題也做得非常順手，可您卻因說(shuō)話過(guò)多而變的沙啞的嗓子卻一連幾天不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。

今天課上，您向往常一樣與我們共同探討著問(wèn)題。也許是其他課讓同學(xué)們感到壓力太大，而您的課堂又不是十分拘謹(jǐn)，同學(xué)們便又說(shuō)又笑。起初，您并沒(méi)有表現(xiàn)出不高興，于是個(gè)別同學(xué)便有些放肆，竟趁您不注意在課堂上吃起小零食，喝起水來(lái)。當(dāng)您要收這些東西時(shí)，他們更加放肆地與您頂起嘴來(lái)。他們的行為終于引起您心中的怒火，但是您沒(méi)有拿來(lái)鐵尺，而是默默地離開(kāi)了教室，坐在辦公室自己偷偷地落淚。您走后，我們深深的意識(shí)到我們的行為是那么的過(guò)分，于是那幾位“罪魁禍?zhǔn)住痹谕瑢W(xué)們的責(zé)怪下來(lái)到您的辦公桌前向您道歉。出于您心底那不斷溢出的愛(ài)，您沒(méi)有責(zé)罰他們，而是讓他們默默地反省，這讓他們更加難受，流下了愧疚的淚水，我們深深地體會(huì)到了您的愛(ài)。

面對(duì)您的愛(ài)，我們本想選擇沉默。但是它太熱烈，仿佛要融化我們的整個(gè)身心，我們還能夠繼續(xù)沉默嗎?

第9篇：致父母的一封信范文

關(guān)鍵詞：好奇心；求知欲；自信心；方法

俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半”，上好第一節(jié)英語(yǔ)課是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)成功的關(guān)鍵。第一節(jié)課要讓學(xué)生喜歡上英語(yǔ)課，明白英語(yǔ)的重要性，知道怎樣學(xué)英語(yǔ)，覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)很快樂(lè)，期盼著再上你的課，這樣你就邁出了成功的第一步。作為小學(xué)生的英語(yǔ)啟蒙教師，認(rèn)真上好第一節(jié)課——導(dǎo)言課尤為重要，課上都要說(shuō)些什么、做些什么呢?筆者通過(guò)多年的實(shí)踐總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

一、用英語(yǔ)進(jìn)行開(kāi)場(chǎng)白，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲

教師站在講臺(tái)上，面帶笑容的用英語(yǔ)和學(xué)生打招呼“Hello!Boys and girk!”用英語(yǔ)自我介紹“My name is____，I’m your Eng-lish teacher”同時(shí)在黑板上板書Miss\Mr____，告訴學(xué)生以后就叫老師Miss\Mr____，接下來(lái)就是訓(xùn)練課堂用語(yǔ)“Class begins!”“Stand up!”“sit down!”教師在說(shuō)的同時(shí)要配以相應(yīng)的體態(tài)語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解意思。老師流利的英語(yǔ)會(huì)吸引學(xué)生，讓學(xué)生佩服。用英語(yǔ)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生感到英語(yǔ)課與其他課不一樣，很有趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的欲望。

二、幫助學(xué)生了解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)是主課

接下來(lái)，不要著急講新課，而是和學(xué)生討論為什么要學(xué)英語(yǔ)?先讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，然后再告訴學(xué)生：英語(yǔ)是國(guó)際通用語(yǔ)言，是使用很廣泛的一門語(yǔ)言。英語(yǔ)與我們的生活密不可分，生活中處處有英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)用品上、衣服上、電器上、商標(biāo)上……都能找到英語(yǔ)。你去國(guó)外旅游、留學(xué)都必須會(huì)說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)和數(shù)學(xué)、語(yǔ)文一樣是考試科目，小學(xué)畢業(yè)考試、中考、高考都要考英語(yǔ)。小學(xué)英語(yǔ)是為以后打基礎(chǔ)的，如果基礎(chǔ)打好了，將來(lái)大家都會(huì)覺(jué)得英語(yǔ)很簡(jiǎn)單、很有趣。

三、教給學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的方法。幫助學(xué)生樹(shù)立起學(xué)好英語(yǔ)的自信心

告訴學(xué)生漢語(yǔ)是世界上最難學(xué)習(xí)的語(yǔ)言，大家都可以說(shuō)得這么好，而英語(yǔ)是世界上最好學(xué)的語(yǔ)言，相信你們能說(shuō)得更好。怎樣才能學(xué)好英語(yǔ)呢?教師要和學(xué)生一起總結(jié)出學(xué)好英語(yǔ)的方法：上課專心聽(tīng)講，仔細(xì)觀察老師的口型，認(rèn)真模仿，積極發(fā)言，不懂就問(wèn)；下課堅(jiān)持聽(tīng)錄音讀課文，認(rèn)真寫作業(yè)。只要多聽(tīng)、多說(shuō)、多讀、多寫就一定能學(xué)好英語(yǔ)。為消除學(xué)生的畏難情緒，教師還可以說(shuō)：其實(shí)呀，同學(xué)們?cè)缇蜁?huì)說(shuō)英語(yǔ)了!不信老師考考你們，見(jiàn)面時(shí)要說(shuō)什么?Hello!分別時(shí)要說(shuō)：Bye-bye。

四、介紹書中的主人公及本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的興趣

我們學(xué)校使用的是冀教版小學(xué)英語(yǔ)教材，我先利用頭飾介紹出教材中的三個(gè)主要人物：Li Ming，Jenny，Danny，告訴學(xué)生以后要和他們一起學(xué)英語(yǔ)，三個(gè)新朋友的出現(xiàn)引發(fā)了學(xué)生的興趣。然后介紹教材的結(jié)構(gòu)體系和第一冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容，揭示每單元的話題，告訴學(xué)生本學(xué)期我們要學(xué)寫26個(gè)英文字母，學(xué)習(xí)32篇課文，聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀121個(gè)單詞。讓學(xué)生熟悉書本的結(jié)構(gòu)體系和學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以激發(fā)學(xué)生的求知欲。

五、提出具體要求。布置家庭作業(yè)

1.購(gòu)買復(fù)讀機(jī)、配套磁帶或點(diǎn)讀機(jī)，每天堅(jiān)持聽(tīng)讀課文15分鐘。

2.課前準(zhǔn)備好英語(yǔ)書和作業(yè)本，放在桌子左上角。課堂上要認(rèn)真聽(tīng)，仔細(xì)看，大膽說(shuō)，別怕錯(cuò)。課后同學(xué)之間要用學(xué)過(guò)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，父母如果會(huì)說(shuō)英語(yǔ)在家要和他們說(shuō)英語(yǔ)，父母不會(huì)英語(yǔ)的同學(xué)可以當(dāng)個(gè)小老師教他們說(shuō)英語(yǔ)。

3.提出作業(yè)要求。①書面作業(yè)，包括作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)。人人都要按時(shí)認(rèn)真完成，第二天老師都要收上來(lái)批改，用A＋、A、B、C四個(gè)等級(jí)來(lái)評(píng)價(jià)，得到A＋的同學(xué)還可以獲得一朵小紅花。②聽(tīng)讀作業(yè)，每天聽(tīng)讀英語(yǔ)至少15分鐘，要求家長(zhǎng)檢查簽字，一定要堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成良好的聽(tīng)讀習(xí)慣。

4.確定英語(yǔ)課代表和小組長(zhǎng)，布置任務(wù)。(可以自薦，也可以由班主任或同學(xué)推薦。)要求組長(zhǎng)第二天早晨要收齊組員的所有作業(yè)交給課代表，課代表在第一節(jié)課前送到英語(yǔ)辦公室。安排課代表每天都要檢查組長(zhǎng)朗讀或背誦課文，組長(zhǎng)要檢查組員讀、背課文，并做好記錄。

六、發(fā)給學(xué)生“致家長(zhǎng)的一封信”。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合

因?yàn)槿昙?jí)剛開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課，有些家長(zhǎng)不知道英語(yǔ)的重要性，也不知道在家該怎樣輔導(dǎo)孩子。在第一節(jié)英語(yǔ)課上最好給每位家長(zhǎng)發(fā)一封信，在信中重點(diǎn)說(shuō)明以下幾點(diǎn)：①說(shuō)明英語(yǔ)的重要性，英語(yǔ)是考試科目。②說(shuō)明英語(yǔ)作業(yè)分為聽(tīng)讀和筆頭兩項(xiàng)，需要家長(zhǎng)的監(jiān)督和檢查。③要求每個(gè)家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備好復(fù)讀機(jī)、磁帶或點(diǎn)讀機(jī)，督促孩子每晚聽(tīng)讀英語(yǔ)并家長(zhǎng)簽字。④用斜體將26個(gè)字母的大小寫寫在四線格內(nèi)，為學(xué)生提供示范。(因?yàn)榻炭茣谐霈F(xiàn)的是印刷體和直體。)⑤寫上老師的電話，希望與家長(zhǎng)及時(shí)溝通。⑥請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見(jiàn)，留下聯(lián)系電話，簽字并回執(zhí)。