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一、 抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),爭(zhēng)創(chuàng)業(yè)績(jī)。
(一)重視班子隊(duì)伍自身建設(shè),強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。
1、抓好班子思想建設(shè)。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)時(shí)時(shí)處處以身作則,做到三要三不:即工作中要統(tǒng)一思想,顧全大局,不各行其事;處理問(wèn)題要講原則,不徇私情;工作要以對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),不以權(quán)謀私。以新的精神狀態(tài),新的工作作風(fēng),新的辦學(xué)目標(biāo),全面做好各方面的工作,使自己分管的工作爭(zhēng)創(chuàng)一流。
2、率先垂范,激發(fā)活力。在日常教學(xué)管理中,每一位班子成員,牢固樹(shù)立服務(wù)于學(xué)校,服務(wù)于教師意識(shí)。為了提高領(lǐng)導(dǎo)班子成員的服務(wù)質(zhì)量,我們把班子成員分管工作完成情況,每?jī)稍乱淮危唤o教師測(cè)評(píng),給出等第。這種形式更好地提升了學(xué)校管理水平,更好地增強(qiáng)了班子成員的工作責(zé)任心。我校的班子成員團(tuán)結(jié)氛圍濃,共謀發(fā)展,同下一盤棋的良好局面得到了全體教師的認(rèn)可和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,發(fā)揮了堅(jiān)強(qiáng)的堡壘作用。
3、以身作則發(fā)揮榜樣作用。所有班子成員積極參與教育教學(xué)活動(dòng),及時(shí)解決教育教學(xué)中的具體問(wèn)題,在參與中實(shí)現(xiàn)教育思想的引導(dǎo),在參與中求得更多的溝通和理解,在參與中汲取工作的智慧、力量和信心。努力為每一位教師搭建可持續(xù)發(fā)展的平臺(tái),努力創(chuàng)造條件,幫助教師不斷超越自我,提升自我,在教育教學(xué)活動(dòng)中,體驗(yàn)成功。全體班子成員都承擔(dān)主課教學(xué)任務(wù),在歷次教學(xué)成績(jī)檢測(cè)中,學(xué)科成績(jī)?cè)谌?zhèn)都處于領(lǐng)先。
(二) 在改革實(shí)踐中自我完善,提高教師素質(zhì)。
1、加強(qiáng)師德建設(shè),樹(shù)立師表形象。
①“學(xué)高為師,身正為范”。我們始終把師德建設(shè)作為常規(guī)管理的重中之重。不斷強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育。開(kāi)學(xué)初,蘇校長(zhǎng)在教師會(huì)上發(fā)表了題為《尊重與責(zé)任》的講話,強(qiáng)調(diào)了“義務(wù)”與“尊重”,“責(zé)任”與“成績(jī)”,“質(zhì)量”與“發(fā)展”之間的關(guān)系。全體教職工的思想再次受到教育,心靈再次得到蕩滌,為卓有成效的完成本學(xué)期的各項(xiàng)工作奠定了扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。
②加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí),在思想意識(shí)上不斷與時(shí)俱進(jìn)。一學(xué)期以來(lái),組織教師學(xué)習(xí)《師德規(guī)范》、《八條禁令》、《科學(xué)發(fā)展觀》等內(nèi)容,教師撰寫的學(xué)習(xí)筆記都在20篇以上。
③針對(duì)教師在行風(fēng)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題,如:搞有償家教、組織學(xué)生集體購(gòu)買學(xué)習(xí)資料、體罰或變相體罰學(xué)生等違紀(jì)違規(guī)行為,我們除加強(qiáng)對(duì)教師思想教育,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)外,還利用板報(bào)、橫幅加大宣傳力度,誠(chéng)邀社會(huì)監(jiān)督,還不定期深入學(xué)生、深入社會(huì)落實(shí)有無(wú)違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。此舉,那些不良現(xiàn)象得到了有效遏制。
2 、形式多樣,增強(qiáng)意識(shí),提升素質(zhì)
組織教師深入開(kāi)展“我心中的發(fā)展觀”與“強(qiáng)責(zé)任、爭(zhēng)一流、大提升”等大討論活動(dòng)和“端正工作態(tài)度、嚴(yán)肅工作紀(jì)律”為主題的師德教育等系列活動(dòng),在全體教師中樹(shù)立了“五種精神”:終身從教的敬業(yè)精神、刻苦鉆研的科學(xué)精神、愛(ài)生如子的園丁精神、不甘落后的拼搏精神、淡泊名利的奉獻(xiàn)精神。
3、以人為本,民主治校。我校把做好人的思想工作始終放在首要地位,注重教師意見(jiàn),傾聽(tīng)教師心聲。學(xué)校設(shè)立了“學(xué)校工作意見(jiàn)箱”,召開(kāi)民主生活會(huì)等有效途徑搭起了教師與教師、教師與領(lǐng)導(dǎo)溝通的平臺(tái),建立了教師意見(jiàn)檔案。對(duì)教師提出的工作意見(jiàn),做到了條條有回音,件件有結(jié)果。因此,我校和諧的人際關(guān)系日趨密切,和諧進(jìn)取的人文環(huán)境日漸形成。
4、制度明確,強(qiáng)化管理
①把“考勤考績(jī)”制度落實(shí)到實(shí)處,堅(jiān)持上班簽到制,外出履行登記制,月底出勤公布制,考績(jī)獎(jiǎng)懲制。為教職工建立考勤考績(jī)檔案。這種以規(guī)則呵護(hù)和諧,以和諧呵護(hù)秩序,極大地調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性,發(fā)揮了他們的主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)。
②扎實(shí)抓好學(xué)期末考核工作,堅(jiān)持綜合考評(píng)制度。學(xué)校依據(jù)每位同志在一學(xué)期中“德、能、勤、績(jī),人際關(guān)系協(xié)調(diào)”等方面的情況進(jìn)行民主測(cè)評(píng),存入個(gè)人檔案,這樣不僅激發(fā)了教師的工作熱情,而且推動(dòng)了和諧校園的的創(chuàng)建工作。
一學(xué)期以來(lái),全體教師嚴(yán)于律己,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,在和諧的校園生活中各盡其職,先進(jìn)的人和事層出不窮。楊露、盧桂英等在他人病假期間,能服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排,樂(lè)意承擔(dān)起課務(wù);夏月霞、李翠蓮、劉桂華等雖年過(guò)半百,但仍然承擔(dān)著主課教學(xué)任務(wù);蘇校長(zhǎng)時(shí)時(shí)處處心系學(xué)校,以身作則、率先垂范,團(tuán)結(jié)一幫人,帶動(dòng)一群人,引領(lǐng)大家共謀學(xué)校的發(fā)展;謝正林、倪萍、孫秀琴、劉立霞、張紅梅對(duì)六年級(jí)的教育教學(xué)工作,兢兢業(yè)業(yè)成績(jī)顯著;李嫻、劉敏、張立寶、趙冬玲、呂玉瓊等在教育教學(xué)工作中,默默無(wú)聞、任勞任怨、精益求精。
二、 凸顯德育為先,強(qiáng)化班級(jí)德育,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
1、加強(qiáng)一日常規(guī)管理,規(guī)范學(xué)生言行。學(xué)校成立了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗,實(shí)行一日常規(guī)檢查評(píng)比制,“文明班級(jí)”每月評(píng)選掛牌制,堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)和教師午后值日制。“三制”落實(shí),提高了常規(guī)管理水平,學(xué)生良好的行為習(xí)慣得到了培養(yǎng),營(yíng)造了良好的教育教學(xué)秩序。
2、發(fā)揮隱性課程的育人功能。充分利用櫥窗、黑板報(bào)、圖書角、紅領(lǐng)巾廣播站等宣傳陣地,提高育人實(shí)效。紅領(lǐng)巾廣播站,及時(shí)播報(bào)每天校園生活中的先進(jìn)事跡,以身邊的人和事作為教育學(xué)生的素材,收到了良好的育人效果。
3、每周一升旗儀式上國(guó)旗下的講話,是周周有主題,內(nèi)容豐富,淺顯易懂,拓寬了教育渠道,學(xué)生的思想素質(zhì)得到了提高。
4、以英雄模范人物對(duì)中隊(duì)的命名,“學(xué)英模”演講比賽,“革命歌曲大家唱”等活動(dòng),陶冶了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情操,培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀念。
5、請(qǐng)城東派出所民警來(lái)校作“法制知識(shí)講座”,以預(yù)防“甲型H1N1流感”為主題等系列活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的法制意識(shí)和自我防范能力,促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,遵守社會(huì)公德、向陋習(xí)宣戰(zhàn)。
6、“慶元旦才藝展示”活動(dòng)的開(kāi)展不僅展示了學(xué)生的才華,而且提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
7、在學(xué)生中大力開(kāi)展“比一比、看一看”和“講文明話、寫端正字”活動(dòng),有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。
8、廣播體操、校園陽(yáng)光集體舞,跳繩、踢毽等比賽活動(dòng)促進(jìn)了學(xué)生身心發(fā)展,強(qiáng)健了學(xué)生的體魄。
三 、 強(qiáng)化學(xué)習(xí),更新理念,加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到不僅學(xué),而且要學(xué)以致用。一學(xué)期以來(lái),全體同志撰寫的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記都在20篇以上。
2、根據(jù)學(xué)校實(shí)際,大力開(kāi)展“新理念、新課堂、新發(fā)展”的教研活動(dòng)。本學(xué)期凡是在45歲以下的教師人人上一節(jié)公開(kāi)課,做到上課有課件,課后有評(píng)議,撰寫教學(xué)總結(jié)。全體同志互相學(xué)習(xí),教研相長(zhǎng),業(yè)務(wù)水平都得到了提高。
3、青年教師的培訓(xùn)。充分發(fā)揮教學(xué)能手的幫扶作用,采用“以點(diǎn)帶面、以老帶新、以新促老”等途徑,調(diào)高了教師的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)。開(kāi)學(xué)初,我們就給青年教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃,要求他們?cè)谡撐淖珜?,課題研究上都有所突破,有所提高。目前已有一人的課題研究即將出爐,趙冬玲的論文獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)。
4、堅(jiān)持校內(nèi)月查制。采取查、結(jié)的形式,,及時(shí)指出教師在業(yè)務(wù)中的不足,以利糾錯(cuò)。本學(xué)期以來(lái),教師在上課、備課等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上,都嚴(yán)格要求自已,在鎮(zhèn)視導(dǎo)中得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
5、實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制,督促每位教師有效備課,杜絕無(wú)準(zhǔn)備上課、無(wú)教案上課。
四 、 注重安全教育,構(gòu)建平安校園。
1、以安全工作為重心,實(shí)行責(zé)任追究制度。在重點(diǎn)部位,易引發(fā)安全事故的地方,都有安全責(zé)任人。建立安全臺(tái)帳,儲(chǔ)存安全信息。校長(zhǎng)是安全第一責(zé)任人,事事把關(guān)、層層落實(shí)、扣扣不讓、環(huán)環(huán)不落,形成了牢固的安全網(wǎng)絡(luò)。
2、開(kāi)學(xué)初,我校召開(kāi)了以“安全”為主體的全體教師會(huì)議,把安全工作做到實(shí)處,做到四個(gè)一:每周一次主題班會(huì);每月一次班報(bào)、一期校報(bào);.每月一次對(duì)校舍、教學(xué)硬件設(shè)施全面檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。
3、《學(xué)生上下樓梯制度》的落實(shí),以“預(yù)防踩踏,注重安全”為主題班會(huì)的召開(kāi),繃緊了學(xué)生安全之弦,安全警鐘始終長(zhǎng)鳴,進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí),規(guī)范了學(xué)生上下樓的秩序。
4、一學(xué)期以來(lái),我校堅(jiān)持落實(shí)校園安全工作,周周有主題鮮明的安全工作內(nèi)容,班級(jí)天天有安全工作小結(jié),各班還建立“安全信息反饋臺(tái)帳”,有安全信息員,因此安全工作細(xì)、實(shí),收到了良好的效果。
5、制定重大事故報(bào)告預(yù)案,學(xué)校和各班主任簽定了《安全責(zé)任狀》,建立了安全工作管理網(wǎng)絡(luò),因此在我校形成了“我要安全,我懂安全,人人講安全,事事都安全”的濃厚氛圍。
6、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用,開(kāi)展了“安全在我心中”,“爭(zhēng)做合格小公民”,“文明交通、不闖紅燈”“遠(yuǎn)離甲型H1N1流感”等主題活動(dòng),讓學(xué)生自主參與,自主管理,自主發(fā)展,寓教育與豐富多彩的活動(dòng)之中,收到了良好的教育效果。
一學(xué)期以來(lái),我校的安全工作指標(biāo)符合上級(jí)主管部門的要求,師生在寬松和諧、文明進(jìn)取的氛圍中工作、學(xué)習(xí)。
五 、 加強(qiáng)后勤工作管理,服務(wù)于教學(xué)
1、實(shí)行民主理財(cái)制,財(cái)務(wù)公開(kāi)制。增加財(cái)務(wù)支出的透明度,讓每一位教師都明白每一筆經(jīng)費(fèi)支出和收入情況。
2、嚴(yán)格把關(guān)辦公用品的使用,從節(jié)約一張紙,一支粉筆抓起,做到厲行節(jié)約。
3、定期檢查教學(xué)四配套資源的管理和使用情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,充分發(fā)揮教學(xué)資源的作用,更好地服務(wù)于教學(xué)。
六.教育教學(xué)工作取得的主要成績(jī)
大家好!過(guò)去的一學(xué)期,我校在教育局、中心學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全體師生的共同努力下,我們遵照“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)思想,以爭(zhēng)創(chuàng)“文明校園、安全校園”為工作目標(biāo),以教師隊(duì)伍建設(shè)為抓手,以現(xiàn)代教育手段為支撐,推行課堂教學(xué)改革,促進(jìn)學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、德育工作
學(xué)校堅(jiān)持育人為本、德育為先,把立德樹(shù)人作為學(xué)校教育的根本任務(wù),以創(chuàng)建“溫馨校園、溫馨班級(jí)”為基點(diǎn),加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)生教育工作。緊緊圍繞學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,不斷改進(jìn)工作方法,扎實(shí)開(kāi)展德育工作。
1、扎實(shí)開(kāi)展德育常規(guī)工作。
在這一個(gè)學(xué)期的德育工作中,我校學(xué)習(xí)借鑒山東的先進(jìn)管理模式,創(chuàng)立了“自主、合作、包?!边@一新的班級(jí)管理模式。真正做到了“人人都管事,事事有人管”。班級(jí)管理實(shí)行教師包片,學(xué)生包點(diǎn),有力的調(diào)動(dòng)了師生的積極性。締造完美教室,各班充分發(fā)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性及創(chuàng)造性,就地取材,讓教室成為既溫馨又充滿濃厚的文化氛圍的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。學(xué)校政教處組織人員對(duì)各個(gè)教室進(jìn)行評(píng)比,有效地促進(jìn)了教室文化的建設(shè),轉(zhuǎn)變了班風(fēng),促進(jìn)了學(xué)風(fēng)。
2、強(qiáng)化落實(shí)德育考評(píng)工作。
以衛(wèi)生先進(jìn)、文明班集體的評(píng)比為抓手,認(rèn)真檢查,嚴(yán)格考核,從而強(qiáng)化了班級(jí)管理,促進(jìn)了班級(jí)進(jìn)步,為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍。
3、組織學(xué)生活動(dòng),豐富校園生活
文體活動(dòng):先后舉辦英語(yǔ)才藝比賽,慶?!傲弧蔽乃嚤硌莸却笮突顒?dòng)。同時(shí),我校積極組織學(xué)生參加市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),并取得了優(yōu)異成績(jī)。
感恩教育活動(dòng):利用三八節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)進(jìn)行孝親教育活動(dòng)。
讀書活動(dòng):班內(nèi)設(shè)立圖書角,充分利用晨讀時(shí)間讀美文、誦經(jīng)典、精展示。每班開(kāi)設(shè)讀書課,根據(jù)年級(jí)做閱讀要求:1—2進(jìn)行泛讀,3—6循序漸進(jìn)的進(jìn)行批注式閱讀。每天課間操后,安排一個(gè)年級(jí)進(jìn)行讀書展示,形式自定,并及時(shí)評(píng)價(jià),周周出名次。
二、教學(xué)工作
1、提升教研教改理論修養(yǎng),拓寬教師教學(xué)視野。繼續(xù)推行走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流。本學(xué)年,積極組織教師赴石家莊、滄州、學(xué)院路學(xué)校等地觀摩優(yōu)質(zhì)課20余節(jié);赴山東參觀校園文化建設(shè),聽(tīng)報(bào)告,觀摩教學(xué);學(xué)科教師參加各類培訓(xùn)9人次,專業(yè)培訓(xùn)兩人次,由教務(wù)處開(kāi)設(shè)專題講座4次。
2、圍繞課堂深化教研,依托教研優(yōu)化課堂。組織教學(xué)能手上觀摩課,其余教師上公開(kāi)課。組織進(jìn)行了語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組的課堂競(jìng)賽活動(dòng)。從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā),找問(wèn)題、找差距。對(duì)于個(gè)別教師實(shí)行重點(diǎn)聽(tīng)課解決存在問(wèn)題;對(duì)于個(gè)別班級(jí)實(shí)行專項(xiàng)整改,徹底解決問(wèn)題。教師的責(zé)任心強(qiáng)了,比拼精神足了,課堂效果較以前也有了明顯的轉(zhuǎn)變,涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的教學(xué)能手,其中董貞、劉相平兩位教師參加了優(yōu)秀課例評(píng)選的錄制,并推薦劉向敏主任參加課改新秀事跡展評(píng),李博夏教師參加滄州市優(yōu)質(zhì)課展評(píng),董貞等6位教師的論文受到市縣獎(jiǎng)勵(lì)。
3、繼續(xù)抓好課題研究工作。在今年三月中旬形成了兩個(gè)新的課題《小學(xué)語(yǔ)文開(kāi)放式閱讀教學(xué)》、《數(shù)學(xué)興趣教學(xué)》的前期工作,在五月份已形成了初步的實(shí)施方案,并經(jīng)學(xué)校研究通過(guò),且后半學(xué)期在三個(gè)班級(jí)進(jìn)行了嘗試性的實(shí)驗(yàn)。力爭(zhēng)這兩個(gè)課題有新突破,早日應(yīng)用到課堂教學(xué)中去。
三、安全工作
1、學(xué)期開(kāi)學(xué)初,學(xué)校制定出安全計(jì)劃、安全活動(dòng)周月主題活動(dòng)安排、學(xué)校安全培訓(xùn)安排。按計(jì)劃有條不紊的開(kāi)展工作。要求各班上安全課,安全專項(xiàng)安排總動(dòng)員活動(dòng)10次,安全主題隊(duì)會(huì)班均20次,主題板報(bào)班均辦10期,教育健康課班均5節(jié),這些既增強(qiáng)了學(xué)生的安全知識(shí),也為我校創(chuàng)建平安校園打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
回望過(guò)去的一年,感慨萬(wàn)千,這是我高考之后的又一次轉(zhuǎn)折。在經(jīng)歷了年初的考研失敗、忙完自己的學(xué)士論文后,我知道我要結(jié)束我的校園生活,開(kāi)始真正走進(jìn)社會(huì)了。
8月底,在家準(zhǔn)備司考的我,知道了信用社的招聘信息,就去報(bào)了名,之后筆試、面試、體檢,一切都很順利。
10月28號(hào),是我上班的第一天,看著潘會(huì)計(jì)給我的一大堆票據(jù),一頭霧水,我知道我要學(xué)習(xí)的有很多。一開(kāi)始,看著大家忙碌的背影,自己卻什么都不會(huì),挺著急的。不過(guò),在會(huì)計(jì)和同事們的悉心關(guān)懷和指導(dǎo)下,我也能慢慢做點(diǎn)事情了。從貸款業(yè)務(wù)開(kāi)始學(xué)起,票據(jù)自己也能慢慢理出來(lái)了,之后代了十天儲(chǔ)蓄的班,是我最累也是收獲最多的十天。中間還守了幾天庫(kù),監(jiān)控聲音很大,沒(méi)睡好,還好有電視可以看球賽,又很安全。轉(zhuǎn)眼之間,見(jiàn)習(xí)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多月了,在取得一點(diǎn)成績(jī)的同時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的五筆、珠算、點(diǎn)鈔、和財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)還需要花很多功夫去學(xué)習(xí)。
在今后的工作中,我將發(fā)揚(yáng)成績(jī),克服不足,朝著以下幾個(gè)方向努力:
1、學(xué)無(wú)止鏡,時(shí)代的發(fā)展瞬息萬(wàn)變,各種學(xué)科知識(shí)日新月異。我將堅(jiān)持不懈地努力學(xué)習(xí)各種金融理論知識(shí),并用于指導(dǎo)實(shí)踐,以更好的適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要;
2、熟練的掌握各種業(yè)務(wù)技能特別是計(jì)算機(jī)操作、財(cái)會(huì)業(yè)務(wù)等技能才能更好的實(shí)踐為“三農(nóng)”服務(wù)的宗旨,我將通過(guò)多看、多學(xué)、多練來(lái)不斷的提高自己的各項(xiàng)業(yè)務(wù)技能;
論文摘要:安全教育直接關(guān)系到大學(xué)生的生命財(cái)產(chǎn)安全,如何有效的開(kāi)展高校的大學(xué)生安全教育成為高等教育與管理面臨的極大挑戰(zhàn)。本文提出“空氣式”的安全教育模式將安全教育融入大學(xué)生的日常生活中,如影隨形,能有效的預(yù)防校園安全事故的發(fā)生。
隨著我國(guó)高等教育的迅速發(fā)展,高校辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大,校園社會(huì)化現(xiàn)象日趨明顯,一些治安案件、危及大學(xué)生人身財(cái)產(chǎn)案件,誘發(fā)大學(xué)生違法犯罪案件等在高校大學(xué)生中也時(shí)有發(fā)生:加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生安全防范教育和遵紀(jì)守法教育使大學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立安全防范意識(shí)和自覺(jué)遵紀(jì)守法意識(shí)成為目前學(xué)生管理工作中的重要環(huán)節(jié)[1]。安全教育是學(xué)校教學(xué)和其他工作順利進(jìn)行的有力保證,是確保學(xué)校和師生人身、財(cái)產(chǎn)安全的重要因素,更是創(chuàng)建平安和諧校園的重中之重。所謂“空氣式”的安全教育是指安全教育像空氣一樣,無(wú)處不在,但又讓人感覺(jué)不到,既達(dá)到了效果,又不會(huì)讓人感覺(jué)厭煩。筆者總結(jié)了一年來(lái)“空氣式”的安全教育的方法如下。
1 新生接待員“口口相傳”的安全教育
從新生接待員的培訓(xùn)開(kāi)始入手新生的安全教育,通過(guò)高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的“口口相傳”的宣傳教育,讓大學(xué)新生從進(jìn)校第一天開(kāi)始就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,具備了一定的安全防范知識(shí),對(duì)如何防范自己的校園安全,規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活有了很好的幫助。相比于以往僅僅在開(kāi)學(xué)當(dāng)天發(fā)放校園安全須知,這種一對(duì)一的言傳身教的宣傳效果要好的多,開(kāi)學(xué)后新生中的不良安全事件也基本得到預(yù)防,使全體新生順利地開(kāi)始了自己的大學(xué)生活?!翱诳谙鄠鳌钡陌踩麄骰顒?dòng),有效提高了學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí),對(duì)以后的校園生活起到了一定的作用。但是,校園安全是一項(xiàng)常抓不懈的工作,是確保廣大師生和校園建設(shè)的重要工作。筆者一直以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”為宗旨,努力打造平安和諧的校園環(huán)境,力爭(zhēng)創(chuàng)建一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅、文明整潔、平安和諧的大學(xué)校園,隨后又開(kāi)展了一系列形式多樣,內(nèi)容各異的安全教育活動(dòng)。
2 專題講座系統(tǒng)化的安全教育
目前的大學(xué)生絕大多數(shù)為獨(dú)生子女,他們基本上是在父母的細(xì)心呵護(hù)和老師的關(guān)心下成長(zhǎng)的,人生經(jīng)歷大多是從學(xué)校到學(xué)校,對(duì)于社會(huì)的復(fù)雜知之甚少,以致他們?nèi)狈Ρ匾纳鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和安全防范意識(shí),自我防范能力較弱,成為了少數(shù)社會(huì)不法分子的作案對(duì)象,這些因素都給學(xué)校的安全穩(wěn)定工作帶來(lái)很大難度。因此,本次活動(dòng)以增強(qiáng)新生的安全防范意識(shí)為目的,以組織班級(jí)和宿舍為單位開(kāi)展自學(xué)相關(guān)法律知識(shí)為基礎(chǔ),以安全教育講座為載體,以相關(guān)法律知識(shí)和校紀(jì)校規(guī)為學(xué)習(xí)內(nèi)容,緊緊圍繞我校自身特點(diǎn),結(jié)合往年學(xué)生安全事故、考試作弊、盜竊案件和火災(zāi)事故發(fā)生的實(shí)際情況,制作圖文并茂的課件,從分析反面材料入手,來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育引導(dǎo)。通過(guò)安全教育主題講座系統(tǒng)化的對(duì)大學(xué)生的吃、穿、住、行等各個(gè)方面可能涉及到的安全注意事項(xiàng)進(jìn)行系統(tǒng)的歸類和分析,更好的做到防患于未然。給筆者感觸最深的是一天晚上,接到一個(gè)女生的電話,“老師我不小心丟了錢包,幸好我沒(méi)有將我的所有卡和身份證都放在錢包里面,因?yàn)槔蠋熒洗蝿傊v了要把銀行卡和身份證分開(kāi)放,謝謝老師哦?!碑?dāng)筆者看到安全教育講座上面講到的內(nèi)容能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生實(shí)際的效果時(shí),更加堅(jiān)定了筆者要為了更多學(xué)生的人身、財(cái)產(chǎn)安全而不斷努力的決心。
3 憑借現(xiàn)代化通訊傳媒的案例安全教育
隨著現(xiàn)代化通訊傳媒日新月異的發(fā)展,安全教育的模式也不斷推陳出新,筆者通過(guò)電子郵件、qq群、飛信、手機(jī)短信等各種快捷的方式將不同類型的安全案例發(fā)放給廣大學(xué)生,針對(duì)案例進(jìn)行分析,找到不法分子所乘之虛,通過(guò)溫馨提醒的方式告訴同學(xué)們哪些地方需要加強(qiáng)防范?,F(xiàn)代化通訊傳媒的應(yīng)用使得安全教育可以更加及時(shí)和有效化,不需要浪費(fèi)大學(xué)生的時(shí)間和大學(xué)空間資源,僅僅通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以實(shí)現(xiàn),能隨時(shí)隨地的看到各種案例,隨時(shí)給人警醒。在人們高節(jié)奏生活的今天,網(wǎng)絡(luò)化的安全教育就像肯德基和麥當(dāng)勞的快餐,適應(yīng)于人們生活需要,也更加節(jié)省安全教育的成本。
4 逃生演練,提高防范技能
長(zhǎng)期以來(lái),安全逃生演練在大學(xué)生課堂上并沒(méi)有得到重視。以往只是由家長(zhǎng)或?qū)W校老師在口頭上囑咐式的安全提醒,或認(rèn)為真正遭遇災(zāi)難的機(jī)遇很少,因此忽視了學(xué)生安全教育實(shí)際操作,導(dǎo)致了安全教育在我國(guó)的高校教育中顯得比較薄弱。筆者通過(guò)組織大學(xué)生參與火災(zāi)逃生演練、地震預(yù)防演練,讓同學(xué)們身臨其境的體驗(yàn)災(zāi)難發(fā)生時(shí)的狀態(tài),在這種情景下引導(dǎo)大學(xué)生如何自救,提高大學(xué)生的安全素質(zhì),這樣既增強(qiáng)了大學(xué)生的安全防范意識(shí),又能提高他們自身的防范技能,取得了很好的安全教育效果[2]。
5 大學(xué)生活動(dòng)增長(zhǎng)安全知識(shí)
通過(guò)組織同學(xué)們參加3·15食品安全宣傳、森林防火宣傳、青春與安全同行等一系列活動(dòng),讓同學(xué)們能夠在生活中感悟安全的重要性。其中3·15食品安全活動(dòng)旨在呼吁人們重視和保護(hù)食品安全,食品是人們賴以生存的根本,近來(lái)頻發(fā)的毒奶粉、地溝油事件都是對(duì)人們生命的褻瀆,從我們開(kāi)始行動(dòng)起來(lái),用我們的專業(yè)知識(shí)來(lái)捍衛(wèi)人類飲食的安全。雖然我們的力量是渺小的,但我們的精神是可貴的,只要我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái),帶動(dòng)身邊越來(lái)越多的人關(guān)注和行動(dòng),相信食品安全的那一天就離我們不遠(yuǎn)了。同時(shí),在世界森林日又組織學(xué)生去森林防火宣傳,保護(hù)森林,遠(yuǎn)離森林火災(zāi)。
統(tǒng)計(jì)表明:發(fā)生在大學(xué)生中失竊和上當(dāng)受騙案件占學(xué)生治安案件的75%以上。而這些案件絕大多數(shù)是由于大學(xué)生自身安全防范意識(shí)淡薄,思想麻痹、財(cái)物保管不當(dāng),交友不慎,有些造成財(cái)產(chǎn)損失有些甚至危及生命。如:宿舍沒(méi)有養(yǎng)成隨手鎖門的習(xí)慣;夏季開(kāi)門休息;高檔貴重物品如筆記本電腦、手機(jī)、相機(jī)等隨意亂放;現(xiàn)金不及時(shí)存入銀行或?qū)⒋嬲勖艽a告訴他人,存折與身份證放在一起等等,這是導(dǎo)致校內(nèi)失竊發(fā)生的重要原因。于是,針對(duì)此類案件組織防火、防盜、防騙主題班會(huì),讓同學(xué)們自己以小品等形式給疏忽的同學(xué)敲響安全警鐘。
總而言之,安全教育不是目的,目的是為了大家的安全。筆者將大學(xué)生安全教育像無(wú)處不在的空氣似的融入到了大學(xué)生活的各個(gè)方面,給學(xué)生們適時(shí)的溫馨提醒,例如:有段時(shí)間,保衛(wèi)處頻頻有不法分子進(jìn)入沒(méi)關(guān)的宿舍盜竊電腦、手機(jī)等貴重物品,筆者通過(guò)走訪各學(xué)生宿舍,發(fā)現(xiàn)有安全隱患的,留下小紙條提醒。有同學(xué)回來(lái)看到紙條才如夢(mèng)驚醒,原來(lái)安全事故都是不經(jīng)意間悄然發(fā)生的。通過(guò)一年的努力,筆者所帶學(xué)生無(wú)一例安全事故發(fā)生,筆者將繼續(xù)努力探索大學(xué)生安全教育的新方法和有效途徑,希望能通過(guò)大家的共同努力,爭(zhēng)創(chuàng)文明和諧校園。
參考文獻(xiàn)
[關(guān)鍵詞]物聯(lián)網(wǎng):智慧校園;感知識(shí)別
[中圖分類號(hào)]G40-057 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [論文編號(hào)]1009-8097(2011)06-0123-03
引言
2009年8月總理提出“感知中國(guó)”以來(lái),物聯(lián)網(wǎng)受到了全社會(huì)極大的關(guān)注。物聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展以及相關(guān)技術(shù)的不斷成熟,將會(huì)對(duì)傳統(tǒng)校園的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。一物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵與特征
1 物聯(lián)網(wǎng)的內(nèi)涵
從字面含義看,物聯(lián)網(wǎng)是“物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”,這句包含了二層意思:第一,物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)仍然是互聯(lián)網(wǎng),是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴(kuò)展的網(wǎng)絡(luò);第二,其用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間,進(jìn)行信息交換和通信。因此,物聯(lián)網(wǎng)的定義是通過(guò)射頻識(shí)別(ILFID,Radio FrequencyIdentification)、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備,按約定的協(xié)議,把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接,進(jìn)行信息交換和通信,以實(shí)現(xiàn)對(duì)物品的智能化識(shí)別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)。
物聯(lián)網(wǎng)可分為三層:感知層、網(wǎng)絡(luò)層和應(yīng)用層,如圖1所示。感知層由各種傳感器以及傳感器網(wǎng)關(guān)構(gòu)成,其主要功能是識(shí)別物體,采集信息,并且將信息傳遞出去;網(wǎng)絡(luò)層負(fù)責(zé)傳遞和處理感知層獲取的信息;應(yīng)用層是物聯(lián)網(wǎng)和用戶的接口,它與行業(yè)需求結(jié)合,實(shí)現(xiàn)物聯(lián)網(wǎng)的智能應(yīng)用。
物聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行過(guò)程:
(1)標(biāo)識(shí)物體屬性,屬性有靜態(tài)和動(dòng)態(tài)屬性,靜態(tài)屬性直接存儲(chǔ)在RFID標(biāo)簽中,動(dòng)態(tài)屬性可由傳感器檢測(cè):
(2)由閱讀器讀取物體的屬性,同時(shí)將信息轉(zhuǎn)換為適合網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)臄?shù)據(jù)格式;
(3)將數(shù)據(jù)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)叫畔⑻幚碇行?,再由處理中心完成物體通信的相關(guān)計(jì)算。
2 物聯(lián)網(wǎng)的特征
(1)連通性
連通性是物聯(lián)網(wǎng)的基礎(chǔ)。無(wú)論是專網(wǎng)、無(wú)線、有線或者是感知物體,都必須體現(xiàn)“連通”狀態(tài),并且和互聯(lián)網(wǎng)連接在一起,這樣才能體現(xiàn)出真正意義上的物聯(lián)網(wǎng)。國(guó)際電信聯(lián)盟認(rèn)為,物聯(lián)網(wǎng)的“連通性”有四個(gè)維度:一是任意時(shí)間的連通性:二是任意地點(diǎn)的連通性;三是任意物體的連通性:四是任何人的連通性。
(2)物物相聯(lián)
在互聯(lián)網(wǎng)中,人們利用電腦實(shí)現(xiàn)人與人之間相互交流:物聯(lián)網(wǎng)通過(guò)傳感器、射頻識(shí)別技術(shù)、全球定位系統(tǒng)等技術(shù)實(shí)現(xiàn)物與物的交流?;ヂ?lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)人與人的遠(yuǎn)程交流,而物聯(lián)網(wǎng)完成了人與物、物與物的即時(shí)互動(dòng),從而實(shí)現(xiàn)了由虛擬世界向現(xiàn)實(shí)世界的連接轉(zhuǎn)變。
(3)智能化
智能化是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、傳感技術(shù)和控制技術(shù)對(duì)系統(tǒng)中各個(gè)對(duì)象能夠智能監(jiān)控和智能控制,從這個(gè)角度看,物聯(lián)網(wǎng)是智能化的重要環(huán)節(jié),物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展將推動(dòng)智能化的進(jìn)程。它使得世界中的物體不僅以傳感方式也可以智能化方式關(guān)聯(lián)起來(lái)。物聯(lián)網(wǎng)具有智能化感知性,它可以感知人們所處的環(huán)境,最大限度地支持人們更好地洞察、利用各種環(huán)境資源以便做出正確的判斷。
二 智慧校園
2008年11月,IBM公司正式提出“智慧地球”理念,2009年1月,“智慧地球”成為美國(guó)國(guó)家戰(zhàn)略的一部分。2009年8月7日,國(guó)務(wù)院總理在無(wú)錫視察時(shí),指示要迅速在無(wú)錫建立中國(guó)的“感知中國(guó)”中心?;谶@種“智慧”的理念,學(xué)校作為知識(shí)與信息服務(wù)機(jī)構(gòu)的前沿,應(yīng)該抓住機(jī)遇,通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)的系統(tǒng)化發(fā)展與應(yīng)用,打造智慧校園。
智慧校園是通過(guò)利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)改變師生和校園資源相互交互的方式,以便提高交互的明確性、靈活性和響應(yīng)速度,從而實(shí)現(xiàn)智慧化服務(wù)和管理的校園模式。具體的說(shuō),智慧校園是把感應(yīng)器嵌入和裝備到食堂、教室、圖書館、供水系統(tǒng)、實(shí)驗(yàn)室等各種物體中,并且被普遍連接,形成“物聯(lián)網(wǎng)”,然后將“物聯(lián)網(wǎng)”與現(xiàn)有的互聯(lián)網(wǎng)整合起來(lái),實(shí)現(xiàn)教學(xué)、生活與校園資源和系統(tǒng)的整合。
三 物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的應(yīng)用
物聯(lián)網(wǎng)在智慧校園中的應(yīng)用主要包括校園生活和教學(xué)管理兩方面,如圖2所示。
1 校園生活
包括食堂管理、浴室水控管理、考勤管理、智能照明控制等。
(1)食堂管理
食堂管理是智慧校園重要組成部分,基于RFID技術(shù)的食堂管理系統(tǒng)主要分成三部分:
含RFID電子標(biāo)簽的飯卡:師生每人擁有一張這樣的飯卡,卡里面包含了用戶信息。
RFID閱讀器:在每個(gè)食堂售飯窗口安置一個(gè)RFID閱讀器,將讀到的信息傳至后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)查詢,讀取卡上金額,并扣除消費(fèi)金額。
后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng):將用戶的注冊(cè)信息存儲(chǔ)在數(shù)據(jù)庫(kù)中,可以方便管理員對(duì)食堂消費(fèi)業(yè)務(wù)的查詢。
(2)浴室水控管理
基于RFID技術(shù)的浴室水控管理,可以實(shí)現(xiàn)用水自動(dòng)化管理,主要功能以:
信息數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)顯示:當(dāng)RFID卡位于閱讀器感應(yīng)區(qū)時(shí),閱讀器就顯示卡上余額,然后可立即進(jìn)入用水計(jì)費(fèi)狀態(tài)。
消費(fèi)模式:消費(fèi)模式采用實(shí)時(shí)計(jì)費(fèi)模式,即讀卡就出水,并根據(jù)用水量實(shí)時(shí)進(jìn)行扣費(fèi);
計(jì)費(fèi)方式:按使用的流量計(jì)費(fèi),即外接脈沖流量表,可根據(jù)計(jì)算產(chǎn)生的流量進(jìn)行計(jì)費(fèi)。
(3)考勤管理
學(xué)生考勤是學(xué)校日常教學(xué)過(guò)程中必不可少的一個(gè)組成部分。常規(guī)考勤工作主要都由教師承擔(dān),花費(fèi)教師額外的時(shí)間與精力。
基于RFID技術(shù)的考勤管理工作流程:每次上課前,學(xué)生用含RFID標(biāo)簽的校園卡(或手機(jī)卡)刷卡進(jìn)教室,教室內(nèi)的設(shè)備在接收到讀卡器發(fā)送來(lái)的學(xué)生刷卡記錄數(shù)據(jù)后,將數(shù)據(jù)發(fā)送到遠(yuǎn)程服務(wù)器;遠(yuǎn)程服務(wù)器接收到數(shù)據(jù)后,將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到數(shù)據(jù)庫(kù)中;然后,教務(wù)人員或者教師通過(guò)瀏覽器登錄到考勤查詢網(wǎng)站,可以實(shí)時(shí)地遠(yuǎn)程查詢某一節(jié)課或某一位學(xué)生或某個(gè)教室在某一段時(shí)間內(nèi)的考勤情況;學(xué)期結(jié)束時(shí),每門課程學(xué)生的出勤情況或者某個(gè)學(xué)生在一個(gè)學(xué)期的出勤情況可以自動(dòng)統(tǒng)計(jì)出來(lái)。
(4)智能照明
智能照明是利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù),使校園內(nèi)的燈能夠無(wú)線自主組網(wǎng),使每一盞燈都能遙測(cè)和遙控,教室和道路的燈接受控制中心的命令,反饋燈的各種狀態(tài),根據(jù)光強(qiáng)度和時(shí)段自動(dòng)調(diào)節(jié)照明亮度。例如對(duì)教室照明智能控制,當(dāng)教室光照比較暗,燈自動(dòng)亮;當(dāng)光照比較強(qiáng)時(shí),燈自動(dòng)關(guān),如果發(fā)現(xiàn)教室里沒(méi)人,可以遠(yuǎn)程控制燈的開(kāi)關(guān)。
2 教學(xué)管理
包括日常教學(xué)、智慧圖書館和實(shí)驗(yàn)室管理等
(1)日常教學(xué)
利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有利于建立全面和主動(dòng)的教學(xué)管理體系,利用RFID技術(shù)的支持,可以完善教學(xué)管理的組織系統(tǒng)、評(píng)價(jià)和考核系統(tǒng),從而對(duì)教學(xué)的質(zhì)量建立保障和監(jiān)控體系;有利于拓展學(xué)習(xí)空間、培養(yǎng)學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)能力,物聯(lián)網(wǎng)能為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等提供支撐環(huán)境。例如,無(wú)錫市感知生長(zhǎng)校園數(shù)字化農(nóng)植園系統(tǒng),就是讓學(xué)生通過(guò)“感知”動(dòng)植物生長(zhǎng)情況,利用計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)收集、處理和觀測(cè)信息,交流種植經(jīng)驗(yàn),展示研究成果,從而提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
(2)智慧圖書館
智慧圖書館通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧化的服務(wù)和管理。
它的理想模式就是無(wú)需人工服務(wù)。目前物聯(lián)網(wǎng)在圖書館中的應(yīng)用,主要是RFID電子標(biāo)簽的應(yīng)用,以智能書車為例來(lái)說(shuō)明。
智能書車是一種移動(dòng)式RFID文獻(xiàn)歸架管理設(shè)備,具有查詢、定位、書架智能導(dǎo)航等功能,可實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)架位信息收藏、文獻(xiàn)分揀、新文獻(xiàn)上架等功能。具體流程:書籍揀到書車上,通過(guò)閱讀器識(shí)別書籍的RFID中存儲(chǔ)的信息,記錄并顯示文獻(xiàn)在書車上的位置,同時(shí)根據(jù)獲取的書籍存儲(chǔ)架位信息,將需要進(jìn)行上架工作的位置和書車上對(duì)應(yīng)的書的存放檔位對(duì)應(yīng)起來(lái),并在書車的顯示屏幕上按照書庫(kù)的位置將該車書的具體上架位置顯示和指引出來(lái),方便工作人員進(jìn)行高效率歸架。
(3)實(shí)驗(yàn)室管理
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用到實(shí)驗(yàn)室中主要包括設(shè)備管理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理和智能插座等。
設(shè)備管理:RFID存儲(chǔ)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基本屬性等信息,利用閱讀器方便地獲取相關(guān)信息,然后再利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行統(tǒng)一管理。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理:首先,RFID可以幫助學(xué)生方便地獲取實(shí)驗(yàn)步驟、操作要點(diǎn)、使用幫助等信息。其次,在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,使用不當(dāng)時(shí)能自動(dòng)警告并中斷實(shí)驗(yàn)過(guò)程,避免不必要的損失。另外,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以被實(shí)時(shí)采集并以適當(dāng)?shù)姆绞教峁┙o實(shí)驗(yàn)者,實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化與智能化。
智能插座除了擁有傳統(tǒng)電源插座功能外,它能夠?qū)⒏鱾€(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的耗電量信息實(shí)時(shí)反饋給實(shí)驗(yàn)室管理員,管理員能隨時(shí)開(kāi)關(guān)插座,實(shí)現(xiàn)插座與人的對(duì)話,起到高效節(jié)能的作用。
四 結(jié)束語(yǔ)
智慧校園是通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)來(lái)實(shí)現(xiàn)智慧化的校園服務(wù)和管理,它通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了校園內(nèi)任何人、任何物、任何信息載體、任何時(shí)間、任何地點(diǎn)的互聯(lián)互通,海量信息在物聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)的聚合而產(chǎn)生新的信息,從而給廣大師生提供了智慧化的業(yè)務(wù)和服務(wù)模式。
毫無(wú)疑問(wèn),智慧校園為師生帶來(lái)了極大便利,同時(shí)也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先是成本問(wèn)題,建設(shè)智慧校園首先要有一個(gè)統(tǒng)一的基礎(chǔ)設(shè)施平臺(tái),包括有線與無(wú)線雙網(wǎng)覆蓋的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;其次是師生隱私安全問(wèn)題,由于物聯(lián)網(wǎng)可以跟蹤用戶的行動(dòng)、習(xí)慣以及偏好等,信息資源及師生隱私如何得到保護(hù)成為創(chuàng)建智慧校園亟待解決的問(wèn)題;最后,管理機(jī)制尚不完備,物聯(lián)網(wǎng)如何維護(hù)、如何管理、如何使用都是很大的問(wèn)題。目前,智慧校園還處于摸索階段,前景不明朗,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,由于物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用前景相當(dāng)廣闊,智慧校園一定會(huì)像浙江大學(xué)在信息化“十二五”規(guī)劃中描繪的那樣:無(wú)處不在的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、融合創(chuàng)新的網(wǎng)絡(luò)科研、透明高效的校務(wù)治理、豐富多彩的校園文化、方便周到的校園生活。
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[關(guān)鍵詞]生命觀 問(wèn)題 對(duì)策
[中圖分類號(hào)]G412[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]1009-5349(2011)11-0220-02
長(zhǎng)期以來(lái),我國(guó)并不十分重視生命觀的教育。生命觀教育起步晚且常常流于形式,沒(méi)有真正樹(shù)立起以人為本、珍愛(ài)生命的生命觀,即使是始于上世紀(jì)90年代的素質(zhì)教育,也是強(qiáng)調(diào)世界觀、價(jià)值觀而忽視生命觀教育。在大學(xué)思想政治理論課程的安排上,生命觀教育也未引起重視。而與此同時(shí)不容忽視的一個(gè)現(xiàn)象是,當(dāng)代大學(xué)生并沒(méi)有確立科學(xué)的、正確的生命觀,由此引發(fā)了許多大學(xué)生“自殺”“殺人”等問(wèn)題。
一、大學(xué)生生命觀存在的問(wèn)題
(一)生命觀的缺失
大學(xué)生生命觀缺失主要表現(xiàn)為生命價(jià)值淡化,個(gè)體生命意義缺失。[1]一是生命的基礎(chǔ)性價(jià)值缺失。一些大學(xué)生認(rèn)識(shí)不到人的生命存在的惟一性、獨(dú)特性和不可替代下的基礎(chǔ)性價(jià)值,漠視生命,實(shí)施暴力,殺人或者自殺。二是生命的創(chuàng)造性價(jià)值缺失。生命存在的基礎(chǔ)性價(jià)值是一切生命的共同價(jià)值,而作為人來(lái)說(shuō),生命更高更大的價(jià)值在于遠(yuǎn)遠(yuǎn)創(chuàng)造出大于生命本身的價(jià)值,部分大學(xué)生缺失創(chuàng)造性價(jià)值就會(huì)思想頹廢,不思進(jìn)取,整日沉迷于玩樂(lè)中。三是生命的超越性價(jià)值缺失。人的生命本質(zhì)具有超越性,即具有通過(guò)自身實(shí)踐活動(dòng)去超越生命本身的能力,作為當(dāng)代大學(xué)生不應(yīng)僅僅被動(dòng)地享受社會(huì)提供的物質(zhì)條件,簡(jiǎn)單地重復(fù)生命消費(fèi)活動(dòng),而是應(yīng)積極投身社會(huì)實(shí)踐,超越自己的同時(shí)推動(dòng)社會(huì)不斷向前發(fā)展。
(二)生命安全意識(shí)的缺失
一方面是生活常識(shí)意識(shí)缺失。據(jù)相關(guān)調(diào)查顯示,許多在校大學(xué)生對(duì)遇到衛(wèi)生、交通安全事故或諸如火災(zāi)、地震、泥石流等群體災(zāi)難事故的急救、自救等知識(shí)知之甚少。同時(shí),許多大學(xué)生并不注意日常應(yīng)注意的健康常識(shí)不了解或者并不在意,生活方式不正確,導(dǎo)致身體健康問(wèn)題日漸突出,不但是生理上的疾病,心理上也常因焦慮、失眠、孤獨(dú)、郁悶等長(zhǎng)期處于亞健康當(dāng)中。[2]
另一方面是社會(huì)交際安全意識(shí)缺失。主要表現(xiàn)為生活經(jīng)驗(yàn)較少,在防盜、防騙、防滋擾等方面缺乏基本常識(shí),而且主觀上防范意識(shí)薄弱,容易輕信他人,誤入陷阱后缺乏自我保護(hù)的意識(shí)和必要的自救常識(shí)。
二、當(dāng)代大學(xué)生生命觀淡薄的原因分析
當(dāng)代大學(xué)生生命觀淡薄主要有文化原因和社會(huì)原因:[3]
(一)文化原因
一是以儒家為代表的傳統(tǒng)文化將死亡神秘化,極力避諱死亡,使得人們常常選擇逃避這一自然規(guī)律,因而對(duì)“生死”的概念十分模糊。
二是對(duì)“集體主義”的極端理解在某種程度上賦予了“物”的價(jià)值高于人的生命的特殊涵義,為了集體的利益甚至不惜犧牲掉個(gè)體的生命,因此單個(gè)個(gè)人的生命意識(shí)常常是被忽略的。
三是“功利主義”和“實(shí)用主義”盛行,個(gè)體的物質(zhì)需要被過(guò)度強(qiáng)調(diào),整個(gè)社會(huì)彌漫著一種追逐名利、熱衷物質(zhì)享受的浮躁心態(tài),對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了不良影響,以致他們當(dāng)中一些人看重物質(zhì)享受甚于生命本身。
四是以暴力圖片、影視和游戲?yàn)橹饕问降谋┝ξ幕諠u為大學(xué)生群體所吸引,[4]長(zhǎng)期接觸暴力、恐怖等消極文化使他們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)、感知和情感麻木不仁,生命意識(shí)極其模糊。
(二)社會(huì)原因
一是從社會(huì)整體大環(huán)境來(lái)看,工具理性滲透到社會(huì)總體結(jié)構(gòu)和社會(huì)生活的各個(gè)方面,成為社會(huì)對(duì)個(gè)人進(jìn)行全面統(tǒng)治、控制和操縱的深層基礎(chǔ)與工具,人被邊緣化,生活的目的、意義、人文精神和終極價(jià)值則被棄之不理。[5]大學(xué)生身處這個(gè)漠視生命的社會(huì)環(huán)境中,不可避免地會(huì)受到影響。
二是教育中對(duì)生命觀教育的嚴(yán)重忽視。在當(dāng)前社會(huì)大環(huán)境下,教育不可避免地被異化,教育的目的越來(lái)越實(shí)用和功利,過(guò)于追求知識(shí)和技能,卻忽視了對(duì)學(xué)生進(jìn)行最基本的生命教育。即便在大學(xué)校園里,旨在塑造大學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀“兩課”也更多地重視政治性的教育培養(yǎng),而忽視了大學(xué)生的個(gè)性心理特點(diǎn)和精神追求。
三是社會(huì)變革以來(lái)家庭結(jié)構(gòu)的變化影響了對(duì)孩子生命意識(shí)的培養(yǎng)。主要表現(xiàn)為家庭對(duì)獨(dú)生子女的要求越來(lái)越高,越來(lái)越現(xiàn)實(shí)和功利,注重孩子的智力發(fā)展,卻嚴(yán)重忽視其心理需求,缺少了對(duì)孩子生命的愛(ài),因此孩子也不會(huì)善待自己和他人的生命。
三、開(kāi)展大學(xué)生生命觀教育的策略
(一)更新教育理念,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)和管理
在思想觀念上要逐步徹底轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)應(yīng)試教育下忽視學(xué)生生命意識(shí)的教育模式,推行尊重和關(guān)注學(xué)生生命多樣性、獨(dú)特性和創(chuàng)造性的人文教育理念。與此同時(shí),各教育部門加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),協(xié)調(diào)各方,力爭(zhēng)使更加關(guān)注人和生命價(jià)值的人文教育理念深入人心,從而成功將生命觀教育積極滲透到校園生活中。
(二)完善課程設(shè)計(jì),增強(qiáng)學(xué)生的生命意識(shí)
在課程設(shè)計(jì)上要依托“兩課”,采用多學(xué)科滲透和專門獨(dú)立的生命觀教育并行的方式;課程內(nèi)容和教材設(shè)計(jì)上更生活化和人性化,同時(shí)可以適當(dāng)開(kāi)展實(shí)踐生存訓(xùn)練;培養(yǎng)高素質(zhì)的生命觀教育團(tuán)隊(duì),在教學(xué)中更加注重與學(xué)生的溝通和心理咨詢,對(duì)他們積極引導(dǎo),使高校成為生命觀研究和宣傳的重要陣地,從而培養(yǎng)大學(xué)生的生命意識(shí)和責(zé)任感。
(三)優(yōu)化社會(huì)環(huán)境,凝聚社會(huì)各方的合力
在全社會(huì)中對(duì)工具理性進(jìn)行反思,重視人文精神的塑造,更加深入貫徹“以人為本”的重要思想,合理糾正社會(huì)中一些“拜金主義”和“享樂(lè)主義”等不良思想,優(yōu)化大學(xué)生成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。同時(shí),要發(fā)揮學(xué)校教育的主導(dǎo)作用,并主動(dòng)對(duì)家庭教育予以必要的指導(dǎo),同時(shí)要主動(dòng)加強(qiáng)與社會(huì)各界的溝通協(xié)作,形成學(xué)校、家庭和社會(huì)共同參與形成合理的良好局面,真正讓學(xué)生尊重生命、珍惜生命、敬畏生命,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。[6]而大學(xué)生自己也應(yīng)該加強(qiáng)自我教育,合理構(gòu)建自己的生命家園。
大學(xué)生只有具備了正確的生命觀,才能認(rèn)識(shí)到生命的有限性和寶貴性,并以積極的態(tài)度規(guī)劃人生,創(chuàng)造生命的價(jià)值,實(shí)現(xiàn)生命的意義。我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到大學(xué)生生命觀教育的必要性和緊迫性,采取多種措施,將大學(xué)生這一社會(huì)特殊群體培養(yǎng)成社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。
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Study on the Flaws of Contemporary College Students’ Life Consciousness and its Countermeasures
Li Hai-feng, Yu Tian-hong
(The college of Marxism of Jilin Agriculture University,Changchun130118,China)
關(guān)鍵詞:中等職業(yè)教育;道德素質(zhì);文化素質(zhì)
中圖分類號(hào):G711 文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A 文章編號(hào):1674-9324(2013)38-0187-02
近年各中等職業(yè)教育學(xué)校招生普遍完不成任務(wù),以2010年為例:截止到2010年9月30日,全國(guó)中等職業(yè)學(xué)校招生713.1萬(wàn)人,完成年度招生任務(wù)的85.9%。招生難最根本的原因在于生源數(shù)量的減少。而招生困難直接導(dǎo)致的就是生源質(zhì)量的下降,具體體現(xiàn)是學(xué)校管理難度的加大。這個(gè)管理的難度即包括學(xué)習(xí)方面也包括生活方面,而究其根源,筆者認(rèn)為是學(xué)生的道德文化素質(zhì)存在問(wèn)題。本論文對(duì)中職階段2011級(jí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查研究,對(duì)中職學(xué)生的道德文化素質(zhì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析研究。
一、現(xiàn)階段學(xué)生道德文化素質(zhì)存在的問(wèn)題
1.沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),缺少認(rèn)知的需要、滿足于現(xiàn)狀。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),對(duì)現(xiàn)學(xué)專業(yè)基本不了解并對(duì)未來(lái)發(fā)展不明確的學(xué)生人數(shù)占到35%;僅有20%的學(xué)生在課堂上可以認(rèn)真聽(tīng)講,10%的學(xué)生上課經(jīng)常遲到,有30%以上的學(xué)生上課時(shí)做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事,如玩手機(jī)、看小說(shuō)等;僅有5%的學(xué)生表示自己有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)所學(xué)習(xí)課程的價(jià)值沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí),對(duì)所學(xué)內(nèi)容缺乏興趣。在課堂上能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生卻只有10%。
2.道德品質(zhì)現(xiàn)狀。①文明禮貌觀念的淡薄。學(xué)生上課時(shí)玩手機(jī)、看小說(shuō)、繡十字繡、吃東西、睡覺(jué)等,這樣的現(xiàn)象每時(shí)每刻都在上演。在校園里學(xué)生見(jiàn)到老師不愛(ài)主動(dòng)問(wèn)好,學(xué)生間交流時(shí)常說(shuō)臟話;課間及課后學(xué)生在衛(wèi)生間扎堆吸煙,在宿舍也會(huì)發(fā)現(xiàn)有滿地的煙頭;他們?cè)诖驋咚奚嵝l(wèi)生時(shí)將垃圾掃出門口或直接掃到陽(yáng)臺(tái)堆放,更有甚者直接從陽(yáng)臺(tái)扔下等。②時(shí)間觀念淡薄。學(xué)生遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,不但上課遲到,學(xué)校開(kāi)學(xué)生表彰大會(huì)等集體活動(dòng)也遲到,并且不與老師事先請(qǐng)假;上課進(jìn)門時(shí)學(xué)生不打報(bào)告,進(jìn)門后不與老師解釋遲到的原因直接回座位,當(dāng)被問(wèn)及遲到原因時(shí),有些學(xué)生甚至回答不知道幾點(diǎn)上課,遲到理由多種多樣,有很多事情讓人難以理解。從中我們不難看出,經(jīng)常上課遲到的學(xué)生時(shí)間觀念淡薄,換個(gè)角度看就是他們?nèi)狈?duì)老師和同學(xué)的尊重。③缺少集體榮譽(yù)感。學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中更多的趨向于自我意愿,這里所謂的自我意愿就是指自己本人的某種意愿,說(shuō)白了就是“事不關(guān)己高高掛起”,這種現(xiàn)象日漸嚴(yán)重。這里不得不再次提到遲到現(xiàn)象,這已經(jīng)不僅僅是時(shí)間觀念的淡薄,而是集體榮譽(yù)感的缺失。再看運(yùn)動(dòng)會(huì),如今的運(yùn)動(dòng)會(huì)已經(jīng)成了參賽學(xué)生的運(yùn)動(dòng)會(huì),那些沒(méi)有項(xiàng)目的學(xué)生早早就偷偷溜走了。就算被強(qiáng)制留下來(lái)也是打鬧的打鬧,吃零食的吃零食,玩手機(jī)的玩手機(jī),對(duì)場(chǎng)上比賽的本班同學(xué)視而不見(jiàn)。
二、問(wèn)題存在的原因
1.自身原因。進(jìn)入中職的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如今的家長(zhǎng)更是看不得自己孩子的利益受到損害,送到學(xué)校后總擔(dān)心自己的孩子受委屈。這就導(dǎo)致了當(dāng)孩子與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),父母不由自主地偏袒自己的孩子,不能客觀的評(píng)價(jià)誰(shuí)是誰(shuí)非。這份對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài),對(duì)孩子成長(zhǎng)有非常不好的影響;由于生活節(jié)奏比較快,有些家長(zhǎng)因時(shí)間原因只關(guān)心孩子的物質(zhì)生活問(wèn)題,而把孩子的道德教育徹底忽視。這些缺乏道德引導(dǎo)的孩子,從小就沒(méi)有形成正確的人生觀和價(jià)值觀,對(duì)父母的辛勞從不感恩。有些學(xué)生因經(jīng)常受到學(xué)校的批評(píng)教育,叛逆情緒較重,有較強(qiáng)的自尊心。
2.學(xué)校原因。中等職業(yè)學(xué)校在人才培養(yǎng)上的重心是技能培養(yǎng),從而忽視了德育教育,沒(méi)有建立完整的學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)。第一,學(xué)校對(duì)學(xué)生的考核還停留在唯一的一個(gè)方面——學(xué)習(xí)成績(jī)上。這使教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),只看學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視其思想道德表現(xiàn)。第二,學(xué)校只通過(guò)開(kāi)設(shè)德育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,形式單一,不能形成良好的德育氛圍。第三,學(xué)校對(duì)學(xué)生的不道德行為沒(méi)有嚴(yán)格的管制,對(duì)一些行為睜一只眼閉一只眼,只要學(xué)生能安全畢業(yè)就萬(wàn)事大吉。因此,校園內(nèi)沒(méi)有良好的環(huán)境,其他同學(xué)見(jiàn)學(xué)校管理松懈紛紛效仿。
3.社會(huì)原因。第一,沒(méi)有良好的社會(huì)風(fēng)氣,找工作不看能力看學(xué)歷,沒(méi)有學(xué)歷拼財(cái)力,有人有權(quán)才是硬道理。這使得學(xué)生對(duì)自己的人生目標(biāo)定位出現(xiàn)錯(cuò)誤。第二,學(xué)生對(duì)就業(yè)現(xiàn)狀沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí),許多學(xué)生認(rèn)為畢業(yè)后就是工人,就要進(jìn)車間干臟活、累活。這使得學(xué)生心理上缺少優(yōu)越感,認(rèn)為努力學(xué)習(xí)與否對(duì)自己的未來(lái)沒(méi)有影響。在這種大的環(huán)境影響下,學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠端正和認(rèn)真。我國(guó)處于社會(huì)主義社會(huì)建設(shè)的初級(jí)階段,許多體制還不夠完善,我國(guó)的戰(zhàn)略步驟還處于第二步的建設(shè)之中。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)騰飛的時(shí)代,國(guó)家更多注重經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,致力于為人民提供更多的物質(zhì)生活供應(yīng),而沒(méi)有一個(gè)完善的體制去為人民提供充足的精神食糧,以至于現(xiàn)在人民的精神生活有些匱乏。由于學(xué)生自我控制能力還不健全,思想意識(shí)還不成熟,很容易誤入歧途。
三、如何解決問(wèn)題
1.在新生入學(xué)時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育,讓對(duì)職業(yè)教育有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí),學(xué)會(huì)適應(yīng)校園生活。重視學(xué)生思想教育工作,開(kāi)展學(xué)生心理健康教育。我們的社會(huì)需要的是專業(yè)基礎(chǔ)好、適應(yīng)能力強(qiáng)、個(gè)人素質(zhì)高的技能型人才。
一,完善各項(xiàng)制度,切實(shí)抓好少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。
1. 加強(qiáng)輔導(dǎo)員的隊(duì)伍建設(shè)。我校少先隊(duì)組織始終不渝地抓好輔導(dǎo)員的配備,選拔,培訓(xùn)工作,為輔導(dǎo)員的學(xué)習(xí),工作,創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。定期召開(kāi)班主任(輔導(dǎo)員)會(huì)議,組織學(xué)習(xí)研究工作,提高輔導(dǎo)員的少先隊(duì)工作水平。
2. 加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。繼續(xù)辦好校"希望之星"紅領(lǐng)巾電視臺(tái),努力做好反映校園生活,樹(shù)立學(xué)生榜樣,讓學(xué)生互動(dòng),喜歡的節(jié)目。每周五中午12:30-12:50播出。廣播站為培養(yǎng)隊(duì)員們的創(chuàng)新實(shí)踐能力創(chuàng)造了良好的條件,豐富了校園文化生活。本學(xué)期還特別制作了主題為"我為家鄉(xiāng)而自豪"的專題節(jié)目,參加蘇州市少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)的評(píng)比。繼續(xù)完善社區(qū)少先隊(duì)織――雛鷹假日小隊(duì)。充分發(fā)揮隊(duì)干部,鼓號(hào)隊(duì),小記者的功能和作用,使之成為學(xué)校的得力助手。抓好大,中隊(duì)黑板報(bào)建設(shè),繼續(xù)進(jìn)行中隊(duì)優(yōu)秀黑板報(bào)的評(píng)比工作。鼓號(hào)隊(duì)的訓(xùn)練常規(guī)工作由孫老師負(fù)責(zé),繼續(xù)為每周的升旗儀式及市有關(guān)會(huì)議,活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備。
3. 加強(qiáng)少先隊(duì)理論研究和信息交流。我校少先隊(duì)把理論研究工作作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,重視提高輔導(dǎo)員的理論水平,本學(xué)期開(kāi)展了全校輔導(dǎo)員論文和主題隊(duì)會(huì)方案的評(píng)選活動(dòng)。做好《輔導(dǎo)員》,《少先隊(duì)小干部》,《中國(guó)少年兒童》等報(bào)刊的發(fā)放工作,拓寬隊(duì)員的視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。
二,強(qiáng)化隊(duì)員思想品德教育,培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。
1,少先隊(duì)協(xié)助德育處重視抓學(xué)生養(yǎng)成教育,及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。每周有行為習(xí)慣訓(xùn)練重點(diǎn),有目的,有計(jì)劃,有步驟地對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性。
2,學(xué)校根據(jù)少年兒童的年齡特點(diǎn),通過(guò)多渠道,多層面,全方位對(duì)隊(duì)員進(jìn)行思想教育,并寓教育于活動(dòng)之中。三月份開(kāi)展了"學(xué)雷鋒 樹(shù)新風(fēng)"主題活動(dòng);四月份結(jié)合清明節(jié)掃墓等活動(dòng)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育;五月份結(jié)合我市創(chuàng)建"節(jié)水型城市"開(kāi)展了少先隊(duì)節(jié)水專題活動(dòng);六月份以隊(duì)會(huì)的形式開(kāi)展了"民族精神代代傳"主題教育活動(dòng)。培養(yǎng)隊(duì)員熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)人民,熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感,樹(shù)立起建設(shè)祖國(guó),建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大志向。
3,加強(qiáng)隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)教育。繼續(xù)號(hào)召隊(duì)員積極參與廢舊報(bào)紙回收活動(dòng),本學(xué)期共集得回收款768元。在全校少先隊(duì)員中開(kāi)展了"節(jié)水金點(diǎn)子","節(jié)水小報(bào)評(píng)比","節(jié)水征文比賽"等活動(dòng),讓學(xué)生懂得珍惜水資源的重要性,提高隊(duì)員的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)公德意識(shí)。
三,以"雛鷹行動(dòng)"為載體,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,全面提高少年兒童整體素質(zhì)。
1,學(xué)校少先隊(duì)繼續(xù)組織四,五年級(jí)隊(duì)員開(kāi)展"雛鷹假日小隊(duì)"活動(dòng)。利用雙休日進(jìn)行社區(qū)清潔,慰問(wèn)采訪,參觀實(shí)踐等活動(dòng),讓隊(duì)員們?cè)谏鐓^(qū),社會(huì)體驗(yàn)教育活動(dòng)中獲得服務(wù)他人,服務(wù)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的真實(shí)感受,培養(yǎng)了隊(duì)員的社會(huì)責(zé)任感。
2,開(kāi)展以"五自"為目標(biāo)的雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),根據(jù)雛鷹行動(dòng)爭(zhēng)章達(dá)標(biāo)的規(guī)定,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,在一年級(jí)實(shí)施"安全章","說(shuō)話章","游戲章".二年級(jí)實(shí)施"好朋友章","觀察章","孝敬章",三年級(jí)實(shí)施"閱讀章","自鍛章","環(huán)保章",四年級(jí)實(shí)施了"口語(yǔ)章","小實(shí)驗(yàn)章","服務(wù)章";五年級(jí)實(shí)施了"健身章","公益章","友誼章";六年級(jí)實(shí)施了"會(huì)話章","體鍛章","救護(hù)章",通過(guò)定章,爭(zhēng)章,考章,頒章等環(huán)節(jié)開(kāi)展雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng),隊(duì)員們?cè)诨顒?dòng)中不斷挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我,從而提高了自身的綜合素質(zhì)。
3.在隊(duì)員中廣泛開(kāi)展以"民族精神代代傳"為主題的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。以參加蘇州少先隊(duì)隊(duì)日活動(dòng)為契機(jī),在四(1)中隊(duì)開(kāi)展了"我為家鄉(xiāng)而自豪"為主題的小隊(duì)課題研究活動(dòng)。隊(duì)員以小隊(duì)為單位對(duì)昆山的古橋,文化遺址,文化建筑,民間小吃,昆山三寶,昆山三賢進(jìn)行了調(diào)查,以采訪,參觀,動(dòng)手實(shí)踐為主要形式開(kāi)展了活動(dòng),取得了較好的教育效果。全校一至五年級(jí)各中隊(duì)開(kāi)展了"做了不起的中國(guó)人"主題活動(dòng),學(xué)生在收集資料,撰寫串詞,表演節(jié)目中對(duì)中國(guó)悠遠(yuǎn)的歷史,偉大的英雄,巨大的成就獲得了感性認(rèn)識(shí),受到了深刻的教育。其中11個(gè)中隊(duì)參加了隊(duì)會(huì)評(píng)比。
一、德育在先養(yǎng)正樹(shù)人
一學(xué)年來(lái),我校圍繞打造德育隊(duì)伍、豐富德育形式、創(chuàng)建平安校園、爭(zhēng)創(chuàng)滿意學(xué)校、注重健康教育等工作思路,扎扎實(shí)實(shí)地做了以下工作。
(一)、精心打造德育主干隊(duì)伍,與時(shí)俱進(jìn)地探索并豐富社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期德育新內(nèi)涵,不斷推進(jìn)德育創(chuàng)新。
1.我們?cè)谌w教職工中深入開(kāi)展學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《××市教師師德自律公約》的活動(dòng),重視強(qiáng)化全體教職工的課堂教學(xué)育德功能、身教示范的作用和文明禮儀的習(xí)慣。通過(guò)食堂管理、社團(tuán)輔導(dǎo)、午休值班、晚自修值班等崗位提高全校教職工對(duì)德育的參與度。
2.結(jié)集《班主任年度德育論文選編》并將其中的優(yōu)秀之作送評(píng)一年一度的市級(jí)德育論文評(píng)比。5月為主題班會(huì)展示月,共舉行各種展示主題班會(huì)10節(jié)。三年班齡以下(含三年)的新班主任和副班主任開(kāi)設(shè)主題班會(huì)匯報(bào)課5節(jié),三年班齡以上班主任開(kāi)設(shè)主題班會(huì)示范課3節(jié)。實(shí)行周二班主任例會(huì)制,實(shí)行班主任期中問(wèn)詢制,規(guī)范期末學(xué)生評(píng)比和評(píng)語(yǔ)撰寫要求,規(guī)范班主任學(xué)期工作計(jì)劃和總結(jié)格式。努力使德育工作縱向銜接、橫向貫通。
3.我們非常注重學(xué)生干部的培養(yǎng)與使用。××年8月14日與××年2月11日,學(xué)生處兩次召開(kāi)學(xué)生干部新學(xué)期培訓(xùn)會(huì)議。培訓(xùn)教育活動(dòng)做到內(nèi)容扎實(shí)、時(shí)間緊湊、培訓(xùn)內(nèi)容操作性強(qiáng),使每個(gè)班干部都意識(shí)到自己的行動(dòng)不僅能夠提升自己的工作能力,而且還能以自己的實(shí)際行動(dòng)帶領(lǐng)全體同學(xué)確立責(zé)任感。
(二)、狠抓養(yǎng)成教育,關(guān)注精神成長(zhǎng)
1.我們提出了養(yǎng)成教育校本基本規(guī)范,為達(dá)成養(yǎng)成教育實(shí)效,營(yíng)造文明校園環(huán)境,我們通過(guò)新生軍訓(xùn),凝聚班魂;學(xué)習(xí)規(guī)范,制訂公約;完善制度,落實(shí)檢查;引領(lǐng)輿論,多元宣傳;對(duì)話溝通,分層育德。在此基礎(chǔ)上,我們實(shí)施了班級(jí)行為規(guī)范考評(píng)制度。每月評(píng)比、公布一次“行為規(guī)范示范班”與“行為規(guī)范達(dá)標(biāo)班”,評(píng)定內(nèi)容由值周班檢查情況、校醫(yī)室檢查情況、學(xué)生處組織的由年級(jí)組及其他相關(guān)人員參加的巡查情況、各科任課老師的評(píng)定情況四塊組成。由于此項(xiàng)評(píng)比制度操作性強(qiáng),反饋及時(shí),班主任與學(xué)生都非常重視,有力地促進(jìn)養(yǎng)成教育的開(kāi)展。
2.在關(guān)注學(xué)生精神成長(zhǎng)方面,我們的基本做法是:
⑴校史教育,文化認(rèn)同:××××作為百年名校,“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”的校風(fēng)、“正直、儉樸、尚禮、揚(yáng)善”的校訓(xùn)名揚(yáng)全國(guó),有著立志教育的豐厚校本素材。盡快適應(yīng)新校園生活的第一步就是富有校本特色的新生入學(xué)第一課“校史校訓(xùn)教育”,推動(dòng)新生樹(shù)起“今天我以××為榮,明天××以我為豪”的文化認(rèn)同感。
⑵愛(ài)心教育,補(bǔ)困幫扶:教育資助券制度繼續(xù)實(shí)施,努力完善特困生學(xué)生的補(bǔ)助工作,建立特困生基金44725元,減免雜費(fèi)31000元,困難補(bǔ)助XX元等。另外還與淳安楓樹(shù)林夏峰中小學(xué)學(xué)生結(jié)成對(duì)子,予以幫扶?!痢聊?月,在××市首屆“公民愛(ài)心日”活動(dòng)中,我校同學(xué)在各團(tuán)支部的組織發(fā)動(dòng)下,共捐書1032冊(cè)交××市圖書館。
⑶獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),典型引領(lǐng):王氏獎(jiǎng)學(xué)金寄托著遠(yuǎn)在海外的炎黃子孫對(duì)祖國(guó)的深厚情懷和對(duì)祖國(guó)未來(lái)的深切期望。第12屆王氏獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選起到了良好的校風(fēng)引領(lǐng)作用。
團(tuán)委通過(guò)××××中學(xué)生業(yè)余黨校的形式,培養(yǎng)自主、創(chuàng)新的優(yōu)秀學(xué)生?!痢聊?1—12月,學(xué)生業(yè)余黨校邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、特級(jí)教師為學(xué)員授課,進(jìn)一步學(xué)習(xí)黨的理論知識(shí),現(xiàn)在已經(jīng)有60多名學(xué)生寫了入黨申請(qǐng)書。
⑷社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)生活:針對(duì)寄宿制學(xué)校學(xué)生平時(shí)接觸社會(huì)較少的現(xiàn)實(shí)情況,我們確定一周秋假內(nèi)容為運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游和志愿者服務(wù)活動(dòng),要求抓住學(xué)生秋假這一良好時(shí)機(jī)開(kāi)展志愿者活動(dòng)(包括社會(huì)調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等),走進(jìn)社會(huì),體驗(yàn)生活,思考人生。為了更好地體現(xiàn)學(xué)生作為一個(gè)整體參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),今年“五一”期間,學(xué)校通過(guò)各方面協(xié)調(diào),精心策劃,組織了416名同學(xué)參與“當(dāng)好東道主,服務(wù)休博會(huì)”為主題的學(xué)生上街協(xié)助交通值勤的活動(dòng),在兩天的時(shí)間里,學(xué)生的表現(xiàn)受到了社會(huì)和有關(guān)單位的肯定,有多家媒體報(bào)道了這次活動(dòng)。
(三)、依據(jù)“建設(shè)校園文化,營(yíng)造和諧家園”的理念,開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)。
1.校園音樂(lè)系統(tǒng)的建立和完善。根據(jù)學(xué)?!白屢魳?lè)串聯(lián)一天”的生活理念,建立起完整的校園音樂(lè)系統(tǒng),分時(shí)段、分內(nèi)容、定期更換播出,并取代傳統(tǒng)的上下課打鈴,師生徜徉于經(jīng)典名曲和通俗音樂(lè)交織的時(shí)空,以起到在潛移默化中提升藝術(shù)涵養(yǎng)的作用。
2.校園美化活動(dòng)的持續(xù)開(kāi)展。實(shí)行班訓(xùn)統(tǒng)一上墻;凡逢重大節(jié)日和重要活動(dòng),學(xué)校都要進(jìn)行黑板報(bào)或電腦編報(bào)比賽。
3.辦好校運(yùn)會(huì)、元旦文藝匯演,集中展示學(xué)生文體才華和班級(jí)精神風(fēng)貌。作為這一傳統(tǒng)德育精品項(xiàng)目的延伸,還在學(xué)生中進(jìn)行文藝匯演節(jié)徽設(shè)計(jì)征集和展覽,進(jìn)一步豐富和活躍校園文化生活。
4.開(kāi)展對(duì)外交流,提升文化品位
加強(qiáng)與國(guó)外友好學(xué)校聯(lián)系和交流,使更多的學(xué)生開(kāi)闊視野,進(jìn)一步形成開(kāi)放的世界意識(shí)。我校與加拿大、德國(guó)、日本、英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、奧地利等多國(guó)高中保持良好的交往,第一學(xué)期組織寒假赴日本愛(ài)媛縣訪問(wèn)團(tuán),第二學(xué)期組織接待奧地利格拉茲開(kāi)普勒一級(jí)中學(xué)師生訪華交流團(tuán),這些活動(dòng)都深受學(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。
5.打造精品社團(tuán),搭建才藝舞臺(tái)
××藝術(shù)社團(tuán)現(xiàn)有××市中學(xué)生藝術(shù)團(tuán)管弦樂(lè)分團(tuán)、“鶯之語(yǔ)”合唱團(tuán)、養(yǎng)正文學(xué)社、“漫步云端”動(dòng)漫社、隨想音樂(lè)社等,在XX年初,學(xué)校還成立了愛(ài)薇英語(yǔ)社,參加的同學(xué)人數(shù)達(dá)200多人,可見(jiàn)其受歡迎程度。在××市第五屆中學(xué)生社團(tuán)文化節(jié)中我校學(xué)生積極參與,并且獲得了比較理想的成績(jī),學(xué)校團(tuán)委獲得了組織工作獎(jiǎng)。
分校風(fēng)鈴文學(xué)社小荷才露尖尖角,在此次浙江省暨××市中學(xué)生文學(xué)社團(tuán)pk大賽中,頑強(qiáng)進(jìn)入十強(qiáng),并積極努力,在校團(tuán)委與行政的大力支持下,經(jīng)過(guò)拼搏,進(jìn)入了進(jìn)入五強(qiáng)。在××市教育局、共青團(tuán)××市委、××市郵政局和××肯德基有限公司聯(lián)合舉辦了“肯德基”杯“給父母的一封信”書信大賽活動(dòng)中,我校推薦的五位同學(xué)有三位分獲二、三等獎(jiǎng)。女子健美操隊(duì)參加××市第二屆中學(xué)生健美操比賽并分獲一、二等獎(jiǎng)。學(xué)生社團(tuán)英語(yǔ)社(《青蛙王子》)參加××市社團(tuán)文化節(jié)“英語(yǔ)洋”活動(dòng)獲組織獎(jiǎng);文學(xué)社參加白堤賦詩(shī)活動(dòng)。4月16日,我校學(xué)生社團(tuán)體育社在杭高參加街球比賽。由我校高二⑽班學(xué)生表演的舞蹈參加了××年××世界休閑博覽會(huì)“中外學(xué)生修學(xué)旅行交流活動(dòng)”----“我愛(ài)我們的祖國(guó),我愛(ài)我們的家鄉(xiāng)”異國(guó)風(fēng)情活動(dòng)表演獲好評(píng)。在××市中學(xué)生學(xué)生劇匯演中,我校代表隊(duì)的小品《愛(ài)》獲二等獎(jiǎng)并獲最佳表演獎(jiǎng)。在中策職高舉行的××市中學(xué)生“跳出自己,show出風(fēng)采”勁舞擂臺(tái)賽中,我校舞蹈隊(duì)以自身的精彩表演獲得二等獎(jiǎng)。
6.努力創(chuàng)造競(jìng)技體育的輝煌。
××年10-11月參加××市高中女籃、男籃比賽。我校女籃隊(duì)衛(wèi)冕成功,取得三連冠佳績(jī),她們將在明年代表我市出征全省的比賽;男籃重回全市前三強(qiáng)行列。參加××市中學(xué)生健美操比賽獲得一等獎(jiǎng)。在××學(xué)年××市區(qū)“可口可樂(lè)杯”高中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽中,學(xué)生共計(jì)獲得單項(xiàng)三個(gè)冠軍,有39人次獲得前八名,10人次達(dá)到國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員標(biāo)準(zhǔn),并有2人次破市中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)記錄,為我校獲得女子團(tuán)體第四、男子團(tuán)體第三和團(tuán)體總分第三作出了極大貢獻(xiàn)。
(四)、密切家校聯(lián)系,爭(zhēng)創(chuàng)“滿意學(xué)?!?/p>
1.多形式召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)理解學(xué)校管理
在家長(zhǎng)參與學(xué)校管理的同時(shí),我們也希望家長(zhǎng)能及時(shí)、全面了解學(xué)校的管理理念和思路?!痢翆W(xué)年學(xué)校精心籌劃,分年級(jí)分段的大型家長(zhǎng)會(huì)總共進(jìn)行了26場(chǎng)。其它還有班主任召集的不同規(guī)模不同類別的小型家長(zhǎng)會(huì)。
2.堅(jiān)持家校月信月報(bào)制,讓家長(zhǎng)了解學(xué)校動(dòng)態(tài)
本部的家校月信制與分校的《德育之窗》已成為我校的溝通家校、師生關(guān)系的特色法寶?!痢翆W(xué)年已發(fā)16封長(zhǎng)信,《德育之窗》出至第二期。同時(shí)我們還開(kāi)設(shè)“家庭教育園地”、“家長(zhǎng)論壇”與“班主任心聲”,使家?;?dòng)走得更為實(shí)在。
3.組織所有教師家訪,讓老師走進(jìn)學(xué)生家庭
××學(xué)年,我們繼續(xù)開(kāi)展“百名教師訪千家”的活動(dòng),全校教師走訪家庭,了解同學(xué)們的家庭環(huán)境,傾聽(tīng)家長(zhǎng)們各方面的意見(jiàn)。家訪拉近了學(xué)生家長(zhǎng)與老師的距離,也拉近了家庭教育與學(xué)校教育的距離,收效極佳。
4.完善家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋機(jī)制,讓建議回歸學(xué)校
家長(zhǎng)的信任、理解和支持是學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的重要保障。為了更好保證家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的建議能以最便捷、最快速的方式反映到學(xué)校,本學(xué)年,學(xué)校決定將每周日下午確定為“家長(zhǎng)接待日”,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師及科任老師都在學(xué)校接受家長(zhǎng)咨詢、傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)。
(五)、注重學(xué)校健康教育,為國(guó)家衛(wèi)生城市迎檢做貢獻(xiàn)
1.將健康教育課程納入學(xué)校課程體系之中
根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)與上級(jí)對(duì)健康教育的要求,我們確定學(xué)校健康教育的課程開(kāi)設(shè)分別落實(shí)在體育與健康、人與社會(huì)、生物課中,要求全體任課教師根據(jù)教學(xué)大綱的要求認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真組織復(fù)習(xí)與測(cè)試,確保學(xué)生健康知識(shí)的知曉率達(dá)到80以上。
2.在班級(jí)行為規(guī)范考核之中,我們將衛(wèi)生內(nèi)容列入,并且給予了相應(yīng)的考核分?jǐn)?shù),不僅檢查學(xué)生的衛(wèi)生行為與衛(wèi)生習(xí)慣,也注重檢查環(huán)境衛(wèi)生的保持,尤其將講臺(tái)附近、衛(wèi)生工具區(qū)域以及飲水機(jī)附近作為重點(diǎn)檢查對(duì)象,每周由校醫(yī)室進(jìn)行專項(xiàng)衛(wèi)生檢查,每周由干部、值班教師、學(xué)生會(huì)干部進(jìn)行隨機(jī)檢查,所得到的檢查分?jǐn)?shù)全部進(jìn)入班級(jí)考核之中,這一舉措也有力地保證了學(xué)生健康行為的形成率達(dá)到80以上。
3.我們通過(guò)專題講座、圖片宣傳海報(bào)、不定期的健康小常識(shí)宣傳欄、放映宣傳片等形式讓學(xué)生了解常見(jiàn)流行性疾病的預(yù)防常識(shí),并進(jìn)行拒絕和防艾滋病、防禽流感教育。學(xué)校還建立嚴(yán)格、細(xì)致的衛(wèi)生評(píng)估細(xì)則,定期反饋(每天早晨檢查教室和包干區(qū)衛(wèi)生;每周一中午召開(kāi)衛(wèi)生委員例會(huì),總結(jié)通報(bào)各班上周衛(wèi)生情況),使衛(wèi)生教育落到實(shí)處,努力幫助學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣,防止病從口入,并樹(shù)立環(huán)境保護(hù)的意識(shí)和習(xí)慣。
二、教學(xué)為本質(zhì)量立校
××學(xué)年,我校在圍繞打造師資隊(duì)伍、提升教學(xué)質(zhì)量、爭(zhēng)創(chuàng)人民滿意學(xué)校方面扎扎實(shí)實(shí)地做了以下工作。
(一)、樹(shù)立新課程理念,重教育教學(xué)研究,抓師資隊(duì)伍建設(shè)
1.加強(qiáng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)教師樹(shù)立新課程理念
在浙江省新課程改革即將啟動(dòng)的前夕,積極引導(dǎo)教師不斷學(xué)習(xí)新課程,正確領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神和理念。要求教師學(xué)習(xí)新課程,品味教學(xué)方式的變革;學(xué)習(xí)新課程,品味“以人為本”的思想;學(xué)習(xí)新課程,品味新教材,新理念。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參與新課程的教育教學(xué)研究,為××年新學(xué)期中新課程的開(kāi)設(shè)作好思想上和知識(shí)上的充分準(zhǔn)備。
2.加強(qiáng)師資培訓(xùn)工作
師資培訓(xùn)工作納入網(wǎng)絡(luò)管理后,校本培訓(xùn)項(xiàng)目的制定和開(kāi)展有新的要求。我校立足教學(xué)實(shí)用的原則,一方面制定師德培訓(xùn)、新任教師培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、科研方法培訓(xùn)等項(xiàng)目。另一方面認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃,邀請(qǐng)專家、學(xué)者來(lái)校講學(xué),取得了較好的效果。
建立了教研組外出參觀學(xué)習(xí)檔案和參加業(yè)務(wù)會(huì)議匯報(bào)交流制度,本學(xué)期教務(wù)處刊出《教學(xué)簡(jiǎn)報(bào)》十六期,建立了一個(gè)學(xué)習(xí)交流平臺(tái),促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)工作的發(fā)展。
3.學(xué)科競(jìng)賽的輔導(dǎo)和參賽工作
積極做好學(xué)科競(jìng)賽工作,校生物學(xué)科、物理學(xué)科在全國(guó)中學(xué)生聯(lián)賽(浙江賽區(qū))中取得優(yōu)異成績(jī)。在第二十屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中,我校高一(7)班陳軼同學(xué)、高一(10)班陳若涵同學(xué)、高一(12)班許文迪同學(xué)的《養(yǎng)雞自動(dòng)喂養(yǎng)撿蛋機(jī)器人》項(xiàng)目獲得優(yōu)秀科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。在三月二十九日舉行的××年浙江省“走進(jìn)西澳”高中英語(yǔ)演講比賽××市賽區(qū)預(yù)選賽中,我們××××教育集團(tuán)下沙校區(qū)的狄雨濛同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。
4、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教師的道德修養(yǎng)和執(zhí)教水平。把學(xué)校的發(fā)展和教師素質(zhì)的提高緊密聯(lián)系在一起,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念,樹(shù)立終身教育的思想。我們?cè)谝M(jìn)教師的基礎(chǔ)上,樹(shù)名師形象、揚(yáng)名師風(fēng)范、傳名師經(jīng)典。學(xué)校采取傳、幫、帶的方法,盡快將骨干青年教師提到一定的崗位。學(xué)校要求青年教師三年上路,五年成才。工作1年內(nèi)教師開(kāi)設(shè)轉(zhuǎn)正課,上交教學(xué)實(shí)踐體會(huì)。3年內(nèi)教師開(kāi)設(shè)滿師課并上交科研論文。5年以內(nèi)教師每年進(jìn)行理論和業(yè)務(wù)考核,每學(xué)期進(jìn)行一次教學(xué)技能考試。
(二)、強(qiáng)化了質(zhì)量意識(shí),加強(qiáng)了過(guò)程管理,提高了教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)是學(xué)校的中心工作,質(zhì)量是學(xué)校的生命線。學(xué)校只有花大力氣,抓好常規(guī)管理,抓好各項(xiàng)教學(xué)工作的落實(shí),才能全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1.認(rèn)真準(zhǔn)備,召開(kāi)了教學(xué)工作會(huì)議。
本學(xué)年初期,以總結(jié)上一屆高三取得較好成績(jī)的經(jīng)驗(yàn)為主,召開(kāi)了××學(xué)年教學(xué)工作會(huì)議,有多位教師代表發(fā)了言,總結(jié)了教育教學(xué)工作的得失。于愛(ài)萍校長(zhǎng)認(rèn)真總結(jié)了我校的教學(xué)工作,提出了“和諧發(fā)展”的教學(xué)管理目標(biāo)。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、統(tǒng)一思想,增強(qiáng)了信心。為學(xué)年教學(xué)工作的順利進(jìn)行爭(zhēng)取了良好的開(kāi)端。
2.加強(qiáng)教研組建設(shè),打造品牌學(xué)科
堅(jiān)持教研組長(zhǎng)隔周例會(huì)制度,互通有無(wú),商討學(xué)校各階段的教學(xué)管理的策略和方法并貫徹落實(shí);充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究的核心作用,根據(jù)各教研組實(shí)際情況,以提高教學(xué)水平為宗旨,認(rèn)真組織教學(xué)研討、備課組集體備課、教學(xué)觀摩、說(shuō)課、教學(xué)反思與交流、案例分析、問(wèn)題會(huì)診、專題研討、教育沙龍等活動(dòng),并進(jìn)一步做好資料庫(kù)的完善和更新工作。
加強(qiáng)備課組活動(dòng),進(jìn)一步完善集體備課制度:每個(gè)備課組都結(jié)合學(xué)生的具體情況,加強(qiáng)對(duì)教材、教法、學(xué)法的研究,加強(qiáng)對(duì)制作恰當(dāng)實(shí)用的多媒體課件的研究,特別注重提高課堂40分鐘效率的研究。
認(rèn)真組織階段性考試及質(zhì)量分析會(huì),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提出改進(jìn)措施,確保教學(xué)質(zhì)量的提高;促使教師科學(xué)地對(duì)待試卷、理智地對(duì)待分?jǐn)?shù)、平和地對(duì)待學(xué)生、冷靜地對(duì)待教學(xué)。
3.狠抓了學(xué)風(fēng)建設(shè),增強(qiáng)了教學(xué)工作和德育工作的有機(jī)配合,加大了年級(jí)組對(duì)教學(xué)工作的管理力度。
①早抓:高三年級(jí)從暑假開(kāi)始就根據(jù)本年級(jí)的實(shí)際情況,教育同學(xué)們進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度,加強(qiáng)組織紀(jì)律觀念,增強(qiáng)刻苦學(xué)習(xí)的精神,未雨綢繆,為高三教學(xué)工作的正常開(kāi)展作好準(zhǔn)備;高二年級(jí)在文理分班后及時(shí)調(diào)整了班主任和任課老師,對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了明確目標(biāo),調(diào)整心態(tài),盡快適應(yīng)新集體,靜心學(xué)習(xí)的教育,保證了分班后教學(xué)工作的正常進(jìn)行;高一年級(jí)在錄取工作結(jié)束后,及時(shí)召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生會(huì),提出了要求并布置了假期作業(yè),結(jié)合開(kāi)學(xué)處的軍訓(xùn),對(duì)全體學(xué)生全方位的進(jìn)行了文明守紀(jì)、養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育,爭(zhēng)取了良好的開(kāi)端。
②重點(diǎn)抓:高三年級(jí)圍繞高考復(fù)習(xí),在認(rèn)真組織強(qiáng)化練習(xí)和月考的同時(shí),強(qiáng)化了考風(fēng)考紀(jì)管理,采取各種形式對(duì)考試作弊現(xiàn)象進(jìn)行了教育和處理,端正了學(xué)習(xí)態(tài)度;高二年級(jí)從抓自修課紀(jì)律入手,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,以參加期末市統(tǒng)測(cè)為契機(jī),教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),取得了較好的效果,在期末市統(tǒng)測(cè)中取得了理科第五和文科第三的好成績(jī);高一年級(jí)根據(jù)起點(diǎn)年級(jí)和住宿制的特點(diǎn),堅(jiān)持抓好學(xué)生良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作,提高了學(xué)生獨(dú)立生活的能力。
4.強(qiáng)化聽(tīng)課、評(píng)課對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)作用
有計(jì)劃地組織聽(tīng)課和評(píng)課,可以促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)能力的發(fā)展。我們組織了新任教師“匯報(bào)課”特級(jí)教師“示范課”和骨干教師“公開(kāi)課”,高二年級(jí)教學(xué)調(diào)研等聽(tīng)課活動(dòng)。一年來(lái),共開(kāi)設(shè)公開(kāi)課50多節(jié),全校教師人均聽(tīng)課15節(jié)。
在聽(tīng)課過(guò)程中,優(yōu)秀教師展現(xiàn)的教材處理功底和授課藝術(shù)是對(duì)年輕教師的最好的培訓(xùn)。我校選派的2位政治教師還在市級(jí)公開(kāi)課上展示了××教師的風(fēng)采,青年教師楊志敏獲得了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。
5.以人為本,和諧發(fā)展。
教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生的學(xué)習(xí)落差逐漸顯露出來(lái),我們有針對(duì)性、有組織的開(kāi)展“補(bǔ)困”“培優(yōu)”等活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生整體和諧發(fā)展。在第二學(xué)期,有關(guān)任課教師每周利用下午自修時(shí)間,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別“家教式”的輔導(dǎo),對(duì)全體借讀生進(jìn)行會(huì)考輔導(dǎo),得到了家長(zhǎng)和學(xué)生的好評(píng)。
6.重視了首屆住宿制的教學(xué)管理,認(rèn)真探討高效的教學(xué)管理方法
①根據(jù)我校首屆住宿制管理的特點(diǎn),首先科學(xué)合理地安排了教職工上下班時(shí)間和學(xué)生的作息時(shí)間,并根據(jù)實(shí)際需要,及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善,保證了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
②根據(jù)住宿制學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)特點(diǎn),采取了各種形式,培養(yǎng)學(xué)生良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)年來(lái),通過(guò)晨會(huì)、班會(huì)、課堂以及黑板報(bào)等不同形式對(duì)全體學(xué)生豐富多彩的啟發(fā)、教育、引導(dǎo)和培養(yǎng),收到了很好的效果,目前下沙校區(qū)學(xué)生基本適應(yīng)了住宿制的校園生活和學(xué)習(xí)。
③認(rèn)真研究、合理安排學(xué)生的校園生活和學(xué)習(xí)時(shí)間,提高了學(xué)生的時(shí)間利用率,也提高教學(xué)效果。本學(xué)年通過(guò)反復(fù)調(diào)查了解和實(shí)踐觀察,較科學(xué)合理地安排了學(xué)生的晚自修、答疑以及競(jìng)賽輔導(dǎo)時(shí)間。
(三)、加強(qiáng)教務(wù)管理,保證各項(xiàng)教學(xué)工作的正常進(jìn)行
1.根據(jù)下沙校區(qū)教職工特殊的上下班時(shí)間、晚上值班時(shí)間和學(xué)生的作息時(shí)間的要求,千方百計(jì)科學(xué)合理地排好課表,認(rèn)真做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)。
2.在計(jì)算機(jī)組的積極配合下,進(jìn)一步完善了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè),不但方便了校內(nèi)教師的使用交流,而且使我校對(duì)外網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容更加充實(shí)豐富。
3.充實(shí)完善了杭××教研在線網(wǎng)站和校園網(wǎng)ftp交流空間,為教師提供優(yōu)質(zhì)方便的教育教研平臺(tái)。
總之,××學(xué)年××××教育集團(tuán)教育質(zhì)量穩(wěn)步上升,分校高二年級(jí)在××市期末統(tǒng)測(cè)中成績(jī)遙遙領(lǐng)先,并被評(píng)為省二級(jí)重點(diǎn)高中;本校高二年級(jí)在××市統(tǒng)測(cè)中獲全市理科第五、文科第三的好成績(jī);校生物學(xué)科在全國(guó)中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽(浙江賽區(qū))中取得優(yōu)異成績(jī),校物理、化學(xué)學(xué)科也捷報(bào)頻傳;在第二十屆浙江省青少年科技創(chuàng)新大賽中,我校學(xué)生的《養(yǎng)雞自動(dòng)喂養(yǎng)撿蛋機(jī)器人》項(xiàng)目獲得優(yōu)秀科技創(chuàng)新項(xiàng)目二等獎(jiǎng)。在××年浙江省“走進(jìn)西澳”高中英語(yǔ)演講比賽××市賽區(qū)預(yù)選賽中,我們××××教育集團(tuán)下沙校區(qū)的狄雨濛同學(xué)獲一等獎(jiǎng)。在××學(xué)年中學(xué)校被評(píng)為“首屆校本教研示范學(xué)?!薄?/p>
三、后勤保障促進(jìn)發(fā)展
(一)、抓好學(xué)?;窘ㄔO(shè),做好后勤服務(wù)工作
1、抓緊實(shí)施完成全校自來(lái)水供水系統(tǒng)擴(kuò)容改造和市政雨水排水改造工程。在市教育局的重視下,我們與教育局設(shè)施建設(shè)處配合,具體實(shí)施工程管理和施工,為了抓進(jìn)度,寒假、春節(jié)期間工作不間斷,年初六施工隊(duì)伍進(jìn)場(chǎng)開(kāi)工,歷史一個(gè)多月完成。為此,下沙校區(qū)夏天高峰供水不足情況將得到緩解。
2、嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,按預(yù)算要求做好財(cái)務(wù)進(jìn)出手續(xù),接受市財(cái)政審計(jì)及物價(jià)收費(fèi)檢查,按要求向?qū)W生退回ic卡押金。
3、在學(xué)校行政的重視下,為學(xué)生宿舍配置空調(diào),共安裝分體壁掛機(jī)401臺(tái)及用電計(jì)量管理系統(tǒng)一套,全部安裝工作已于6月10日完成,共投入資金約85萬(wàn)元,均由自籌提供(解決)。積極主動(dòng)改善學(xué)生住宿條件,受到學(xué)生及家長(zhǎng)們歡迎。
4、抓緊推進(jìn)音樂(lè)廳工程施工,作為列入06的建設(shè)項(xiàng)目,我們對(duì)其前期工作是抓緊的,使工程于3月8日及時(shí)開(kāi)工,原計(jì)劃工期70天,根據(jù)實(shí)際情況,工期略會(huì)推延。下階段,總務(wù)處將進(jìn)一步加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)管理,在確保質(zhì)量的同時(shí),推進(jìn)施工進(jìn)展,爭(zhēng)取7月初全面完工,交付學(xué)校使用。
5、自行施工完成150米室外電纜敷設(shè)穿線工程。為了追趕進(jìn)度,降低費(fèi)用,原準(zhǔn)備委托施工的音樂(lè)廳專用室外電纜,后由總務(wù)處自行購(gòu)材料,電工班自己動(dòng)手架設(shè),全體總務(wù)人員工完成,此一項(xiàng),約可節(jié)約費(fèi)用2-3萬(wàn)元。
6、積極,規(guī)范地做好校內(nèi)招投標(biāo)工作。總務(wù)處嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)規(guī)定,按程序履行工程建設(shè)、維修、設(shè)備采購(gòu)等各項(xiàng)招標(biāo)、詢價(jià)。上半年,總務(wù)處范圍進(jìn)行了6項(xiàng)次之多,其中包括:下沙校區(qū)綠化養(yǎng)護(hù)招標(biāo);食堂內(nèi)部裝修改造工程招標(biāo);辦公家具采購(gòu);音樂(lè)廳吸音孔板和地膠板詢價(jià)等項(xiàng)目。
7、校園文化及環(huán)境建設(shè)方面
(1)在各教學(xué)樓,辦公樓墻面選配一批名畫,宣傳畫框,營(yíng)造校園文化氛圍。
(2)三月份,盆花進(jìn)辦公室。
(3)校門區(qū)綠化補(bǔ)充及裝飾桿燈安裝(共六只)
(4)增加行政樓垂直綠化和北側(cè)平臺(tái)綠化,門前區(qū)木盆時(shí)花布置。
8、學(xué)生浴室維修跟蹤和服務(wù)設(shè)施完善,增配皂盒和毛巾鉤。
9、完成教學(xué)樓連廊玻璃頂棚工程設(shè)計(jì)圖和前期招標(biāo)工作,因投資資金差額落實(shí)問(wèn)題,實(shí)施時(shí)間延緩。
10、食堂工作:為迎接新一年級(jí)學(xué)生的到來(lái),我們?cè)谑程迷械幕A(chǔ)上投入26萬(wàn)元進(jìn)行設(shè)備添置及改造。同時(shí),積極增加花色品種滿足廣大師生的要求,為爭(zhēng)取XX年達(dá)到a級(jí)食堂,做到大量的前期工作。
11、校史展覽室工作待進(jìn)行,搞校史資料,收集物品,編排展示的人員班子尚應(yīng)落實(shí)。
12、做好財(cái)務(wù)的登記自查工作,利用現(xiàn)代化的手段進(jìn)行財(cái)產(chǎn)的管理,積極參加財(cái)產(chǎn)保管的系統(tǒng)培訓(xùn),為迎接市計(jì)財(cái)處組織的財(cái)產(chǎn)物資檢查做好查庫(kù)、盤點(diǎn)、對(duì)帳工作。
(二)、創(chuàng)建“平安校園”,確保師生安全
1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
健全校長(zhǎng)為學(xué)校“平安校園”創(chuàng)建工作第一責(zé)任人的校園安全責(zé)任制,召開(kāi)安全保衛(wèi)工作會(huì)議,布置值周、值班有關(guān)工作,落實(shí)安全保衛(wèi)工作檢查登記,各處室、各班層層落實(shí)校園安全責(zé)任制。建立以德育副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、以學(xué)生處、總務(wù)處、醫(yī)務(wù)室、值周干部和教師、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的校園應(yīng)急快速反應(yīng)組織。
學(xué)校與公安、交警、保安、醫(yī)院、街道等相關(guān)安全的機(jī)關(guān)單位建立了協(xié)作關(guān)系,嚴(yán)防侵害師生人身財(cái)產(chǎn)安全的案件發(fā)生。一有情況立即通報(bào),做好配合。學(xué)校與清波街道簽署了社會(huì)治安綜合治理協(xié)議書;清波派出所指導(dǎo)員劉玲玲警官被任命為我校法制副校長(zhǎng)。
2.加強(qiáng)安全設(shè)施建設(shè)與管理
在市教育局的大力支持下,電子安保系統(tǒng)的配置已經(jīng)完成。每月對(duì)學(xué)校所有防盜、防火等設(shè)施作一次全面檢查,每周排查校園安全隱患。后勤部門每月對(duì)學(xué)校所有的電器設(shè)備(包括校園安全監(jiān)視系統(tǒng))作一次全面檢查,平時(shí)做好安全信息員報(bào)修聯(lián)系(走廊黑板)制度(各班由生活委員擔(dān)任安全信息員,另各班有電教管理員一名專門負(fù)責(zé)電教),凡有故障、破損的及時(shí)修補(bǔ)或更換,杜絕漏電、觸電事故的發(fā)生。凡有設(shè)施設(shè)備破損,一經(jīng)報(bào)修,總務(wù)部門都及時(shí)進(jìn)行維修。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)校保安隊(duì)伍的管理。學(xué)校聘用了18名保安(下沙12名,分校6名),學(xué)校要求保安上交所有保安人員的名冊(cè)以及照片,每周都向?qū)W校上交下周值班的詳細(xì)安排,并對(duì)他們的工作進(jìn)行不定期抽查,以更好地了解保安的工作情況。晚間通過(guò)電子安保系統(tǒng)中的巡更系統(tǒng),對(duì)保安依據(jù)規(guī)定時(shí)間、規(guī)定路線巡查進(jìn)行監(jiān)督。
此外,長(zhǎng)假值班、防臺(tái)緊急值班均落實(shí)到位。為確保長(zhǎng)假期間全校的財(cái)產(chǎn)安全,學(xué)校各部門在假期開(kāi)始之前就分別對(duì)各項(xiàng)安全隱患進(jìn)行檢查并一一排除。放假期間為防止火災(zāi)等事故發(fā)生,除個(gè)別重要部門外一律斷電斷水;為防止貴重物品失竊,統(tǒng)一把電腦、大屏幕、電視機(jī)等貴重物品集中到綜合樓,安裝防盜門并由專人看守,在師生全部離校后各主要通道的門都統(tǒng)一上封條,并每天由值班人員進(jìn)行檢查,若有異常,立刻上報(bào)。長(zhǎng)假期間除了保安全天候進(jìn)行值班巡邏外,每天早晨8:30到下午4:00均由一位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師值班,加強(qiáng)巡查,一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。水電等關(guān)鍵部門每天均有專人值班,以防事故的發(fā)生。
3.建立、健全安全管理制度
我校收集、參考了多種管理文本,進(jìn)行比較、修改、完善,目前學(xué)校管理規(guī)章初步成型:建立了安全保衛(wèi)制度、教學(xué)安全制度、衛(wèi)生安全制度、消防安全制度、交通安全制度以及各類應(yīng)急預(yù)案;建立班級(jí)常規(guī)情況檢查和公告制。
4.加強(qiáng)安全法制教育
學(xué)校通過(guò)多種方式經(jīng)常性開(kāi)展安全法制宣傳教育,通過(guò)宣傳教育增強(qiáng)學(xué)生的安全文明意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。
整合資源,借用外力,協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)。××學(xué)年第一學(xué)期進(jìn)行消防安全講座,舉行消防安全緊急疏散演練。
利用宣傳海報(bào)、黑板報(bào)、展板、影片放映、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式開(kāi)展法制安全宣傳。
級(jí)別:部級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
級(jí)別:省級(jí)期刊
榮譽(yù):中國(guó)優(yōu)秀期刊遴選數(shù)據(jù)庫(kù)
級(jí)別:省級(jí)期刊
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