婦女節(jié)問候語精選(九篇)
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第1篇：婦女節(jié)問候語范文
2、各個(gè)英姿青春麗，飄逸上衣顯活力。長筒靴子超短裙，漂亮美若賽天仙。歌喉如似銅鈴般，激情洋溢風(fēng)采展。女生節(jié)，祝你快樂每一天!
3、十個(gè)男人七個(gè)傻八個(gè)呆九個(gè)壞，還有一個(gè)人人愛!女生節(jié)，姐姐妹妹勇敢表達(dá)你的愛吧，爭取明日做個(gè)幸福女人!祝今天的漂亮女生明天的幸福女人一生快樂!
4、你性格外向開朗大方;你青春快樂無憂無愁;你積極向上進(jìn)步思想;你是半邊天處處體現(xiàn);你業(yè)績成篇薪水升天;你生活美妙逍遙似仙;女生節(jié)，當(dāng)代進(jìn)步女生，我祝你幸?？鞓飞抖疾簧偃?
5、女生節(jié)日真快樂，穿著打扮比風(fēng)采。不比涂脂抹粉裝飾美，比比純真無邪素顏面。奇裝異服放一邊，穿著得體顯本色。青春盎然精神滿，熱情奔放開心懷。祝節(jié)日愉快!
6、你是女生，漂亮的女生。你是女生，溫柔的女生。你是女生，可愛的女生。你是女生，快樂的女生。哼著小曲迎佳節(jié)，三七女生節(jié)日來，我謹(jǐn)代表全天下男生，祝人世間所有女生一生美麗，永遠(yuǎn)快樂!
7、 成熟中透露著一些嬌氣，艷麗中顯現(xiàn)著一絲高貴，優(yōu)雅中流露著一點(diǎn)自戀，純潔中暗藏著一丁邪念，浪漫中伴隨著一片童真，微笑中隱約著一抹狡黠。心中可愛的小女生，祝38女生節(jié)快樂喲!
8、快樂是什么，就是一群人一起瘋，成熟中帶著青澀。微笑中帶著一絲小刁蠻，女生節(jié)祝愿所有女生幸福，等到花開幸福就到了!
9、可愛的女生，美麗的臉龐，可愛的笑容，俏皮的模樣。你的一言一行，迎來無數(shù)羨慕的眼光。你的舉手投足，令人憐愛向往。女生節(jié)到了，愿所有女生青春永葆，快樂無恙!
第2篇：婦女節(jié)問候語范文
冬季問候語短信
思念中我一千次一萬次地問鴻雁問明月問春風(fēng)，愿鴻雁將我的眷戀捎給你，愿明月將我的問候帶給你，愿春風(fēng)將我的關(guān)切送給你!
1、天冷了要加衣服，天熱了要脫衣服，天氣總是陰晴不定的。但是我卻一如既往的想你，想你，還是想你。至于為什么，我也琢磨不透呢!
2、突然變冷的天氣，想知道遠(yuǎn)方你的消息，是否注意身體照顧好自己，生活工作的壓力，我不能為你代替，送上關(guān)心的話語幾句，天冷別忘保暖加衣!
3、天冷注意，天冷注意!天冷要好好照顧自己，多穿衣。有個(gè)不變的話題，就是我好想你。再告訴你一個(gè)只能對你說的秘密，就是我愛你!
4、我們這里昨晚也下雪了,現(xiàn)在還飄著小雪花,外面一片潔白的世界,汽車在馬路上象蝸牛一樣慢慢的走著,樓前的松柏樹林上掛滿了白雪,漂亮極了!啊!一個(gè)清新美好的早晨,你微笑的樣子，伴隨著雪花飄落的旋律，刻畫在我們心里。
5、哦!下雪了!我真想變成一片雪花飛進(jìn)你的懷里。我飛進(jìn)了你的脖領(lǐng)、飛進(jìn)了你的袖口、飛進(jìn)了你的……你怎么沒拉拉鏈!
6、輕輕地一聲祝福，道不盡心中的千言萬語，短短的一條短信給你帶上我衷心的問候，祝你永遠(yuǎn)幸福、快樂!
7、單身是春天的種子，充滿希望;單身是夏天的烈日，熱情輝煌;單身是秋天的落葉，自由自在;單身是冬天的雪花，浪漫無限。
8、祝好運(yùn)永遠(yuǎn)伴你左右!并祝你天天快快樂樂!開開心心!
9、悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候!
10、一條短信，有如此多的牽掛，只因它承載了濃濃的祝福，愿好友快快樂樂，平平安安!
11、祝福的話語永遠(yuǎn)都說不完，我只想親口告訴你，我，是你一輩子的朋友，一輩子的祝福。
12、在我記憶的畫屏上，增添了許多美好的懷念，似錦如織。我親愛的朋友，請接受我深深的祝愿，愿所有的歡樂都陪伴著你。
13、思念中我千萬次地問鴻雁問明月問春風(fēng)，愿鴻雁將我的眷戀捎給你;愿明月將我的問候帶給你;愿春風(fēng)將我的關(guān)切送給你!
14、我送你一顆忘憂草，再為你逮只幸福鳥，當(dāng)幸福鳥含著忘憂草像你飛來時(shí)，請把你的心整理好，那是我對你最好的祝福，只希望你能快樂到老幸福到老!
15、朋友，愿這輕輕的問候，化為一縷春風(fēng)，一抹陽光，綻開你燦爛的笑顏，照亮你黯淡得心境!
16、別看我瘦，我渾身是肌肉;別看我黑，我滿臉放光輝;我頭可斷，發(fā)型從來不能亂;血可流，皮鞋不能不上油。
17、愛過知情重，醉過知酒濃?；ㄩ_花謝終是空，緣份不停留，像春風(fēng)來又走，女人如花花似夢。
18、你是樹我是藤，我繞你;我是燈你是油，我耗你;我是鍋你是餅，我烙你;你是茶我是水，我泡你!
19、有緣相遇，無緣相聚;天涯海角，但愿相憶;有幸相知，無幸相守;滄海月明，天長地久。
20、海豚想與天使說話，可天太高，天使想與海豚說話，可海太深，我想與你說話，可路太遠(yuǎn)，只有發(fā)條信息，問候一下你。
21、花落滿懷暗香盈袖，淡淡歡喜莫名的愁，只想風(fēng)兒帶去我的問候，是否像我想你一樣在想我?
22、想有你的一些信息，即使只是短短的問候，好讓我知道你沒有忘記我，心里還想著我，依然是那樣地愛著我。
23、人海之中找到你，你是我的甜蜜，也是我一生的遺憾。唯有一聲輕輕地問候：“你還好嗎?我真的想你!”
24、易拉罐拉環(huán)一直喜歡易拉罐，可是易拉罐的心里卻住著可樂，所以每當(dāng)喝完罐裝可樂，請把拉環(huán)放入可樂罐，成全拉環(huán)的愛情!
25、2月14日，有情的人，有意的節(jié)，佳節(jié)問候。一句牽掛，一絲溫馨;一份祝福，一心不變;一份情意，一生相依。
26、我在遠(yuǎn)方問候你：沒有我的情人節(jié)你快樂嗎?
27、你我都在表心意，不知是誰真有多少?對你說的話都是真的，不存在調(diào)劑和轉(zhuǎn)移，雖然人生無奈，愿節(jié)日的問候溫暖你的心。
28、悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候，祝元旦快樂，新年大吉!
29、在此新年之際，我同夫人向你及你的家人致以節(jié)日的問候，并祝你們新年快樂、事業(yè)有成、家庭幸福。
30、一個(gè)燦爛的微笑、一縷淡淡的春風(fēng)、一聲親切的問候、一個(gè)衷心的祝福、都在這個(gè)溫馨的日子里、來到你的身邊。
31、dear媽媽:這十幾年來你辛苦了!希望在這特別的日子送上我特別的問候!祝:母親節(jié)快樂!媽媽我永遠(yuǎn)愛你!
32、一絲真誠，勝過千兩黃金;一絲溫暖，能抵萬里寒霜，一聲問候，送來溫馨甜蜜;一條短信，捎去我萬般心意!愿我的朋友新年萬事如意!
33、一句平淡如水的問候，很輕;一聲平常如紙的祝福，很真;摘一顆星，采一朵云，裝入平安快樂的信封里送給你，祝你和全家人新年快樂!
34、一條小小的短信，一聲親切的問候，代表著關(guān)懷和思念，包含著祝福與鼓勵(lì)，祝新春快樂，合家幸福!
35、舉杯迎09，問候遙祝友。溫馨今夜酒，幸福從此久。買股騎上牛，樓市質(zhì)價(jià)優(yōu)。高朋常滿座，體健享溫柔。接信更無憂，舍你誰更牛?!
36、春節(jié)到了送上我日本語的問候：鍋你得洗哇，碗你得洗哇，鍋和碗你都得洗了哇!中文翻譯：節(jié)日快樂!天天快樂!^0^
37、給你個(gè)節(jié)日就快樂，給你點(diǎn)陽光就燦爛，給你些問候就溫暖，給你頂高帽就發(fā)飄嗎?祝新年心怡!步步高升!
38、相互思念長長久久，美好時(shí)光不會倒流，真心友情需要珍重，牽掛之心永不放松，閑暇之時(shí)記得問候，節(jié)假日子不忘祝福，今天元宵節(jié)，祝你元宵節(jié)快樂!
39、思念中我一千次一萬次地問鴻雁問明月問春風(fēng)，愿鴻雁將我的眷戀捎給你;愿明月將我的問候帶給你;愿春風(fēng)將我的關(guān)切送給你!
40、哎!天上下雨地下流。喂!老婆，今天是三八婦女節(jié)，是你的大節(jié)日!在這個(gè)時(shí)刻，我要送給你千萬個(gè)祝愿與問候，這是最值錢的“寒酸”!
41、世界因?yàn)榕缘恼Q生，顯得分外美麗!只是一個(gè)小小的問候，卻是一個(gè)濃濃的真意!婦女節(jié)快樂!
42、世界因?yàn)橛辛伺?，而顯得分外美麗!問候只是短短的幾行，卻是一個(gè)濃濃的真意!祝三八節(jié)快樂，永遠(yuǎn)年輕漂亮!!>>更多三八婦女節(jié)祝福短信
43、很多時(shí)候，緣份就在我們指間流竄，輕輕抓住它，讓緣份在你輸入號碼的那一刻啟動，點(diǎn)燃兩顆陌生而寂寞的心。
44、上帝創(chuàng)造了星期，對你施了咒語，讓你星期一有順利，星期二有和氣，星期三有平安，星期四有驚喜，星期五有夢想，星期六有好運(yùn)，星期天有美麗!
45、一首音樂,輕松和諧;一個(gè)問候,關(guān)懷體貼;一陣微風(fēng),清涼舒適;一條短信,溫馨彌漫...手指一按,送去我春天的祝福:周末快樂!
46、人工芭比娃娃: 我想用大蒜、大蔥、洋蔥、胡蘿卜等可愛的蔬菜做成一個(gè)花束送給一個(gè)可愛的小boy。最好在花束上面撒一點(diǎn)臭豆腐汁。當(dāng)然要由專...
47、思念中我一千次一萬次地問鴻雁問明月問春風(fēng)，愿鴻雁將我的眷 戀捎給你;愿明月將我的問候帶給你;愿春風(fēng)將我的關(guān)切送給你!
48、別吹—容易起灰，別甭—容易挨整，別裝—容易受傷。
49、親愛的朋友，偶爾的繁忙，不代表遺忘;秋天的到來，愿你心情蕩漾 ;未曾送到的問候，這次一起補(bǔ)償;凝聚在此：祝你在主里常喜樂!
50、愿短信的鈴聲像風(fēng)中的風(fēng)鈴，送去我的問候，如同清新的綠茶、爽口的檸檬茶、飄香的茉莉花茶、還有五大連池礦泉水~~在炎炎夏日里給你帶來幾許清涼!
51、秋風(fēng)送去我的問候，秋月寄去我的相思，秋葉為我傳達(dá)溫情的問候：“親愛的，在這情意濃濃的時(shí)節(jié)愿你身體健康，百事可樂，幸福永遠(yuǎn)”
52、輕輕拔動你的號碼，讓你知道我的到來;慢慢的放飛我的祝福，讓你感到我的存在;讓風(fēng)兒送去我的心聲，讓星星傳遞我的問候;你今天過得還好嗎?
53、如思念成了你的煩憂，問候成了你的負(fù)擔(dān)，我不知如何表述，我的悲哀;假如你對我不再牽掛，閑暇你不再回憶，我不知何處投遞，我的相思。
54、我的眼前總是浮現(xiàn)著你的身影。那一聲問候，一抹微笑，一個(gè)手勢……是你照亮了你，愉悅著我，給我溫馨!
55、山泉，像一根琴弦，日日夜夜彈奏著家鄉(xiāng)的山歌，帶著我的問候，飛出山谷，流入江海，尋覓著你的蹤影。
56、今年我們21歲，在過去的4個(gè)春夏秋冬里，那個(gè)傻傻的可愛女孩一直都占據(jù)我的整顆心，知道嗎?我喜歡靜靜地看著你，認(rèn)真的樣子，每一個(gè)動作都讓我心動...
57、月光如此皎潔，一個(gè)人走在林中小路好不好?風(fēng)這么大，看著窗外月亮幻想古代的美人好不好?是誰第一個(gè)看到月亮升起?又是誰看到月亮西墜?睡吧，寶貝
58、陽光很美,比不上朋友的安慰;天空很美,比不上友情的點(diǎn)綴;星星很美,比不上問候的珍貴.
59、思念中我一千次一萬次地問鴻雁問明月問春風(fēng)，愿鴻雁將我的眷戀捎給你;愿明月將我的問候帶給你;愿春風(fēng)將我的關(guān)切送給你! 情感手機(jī)短信
60、你來到這個(gè)世界上，專門看著我來的。你來到我的身邊，是帶著沉默的問候來的。我是那么的被你所打動。我無力回報(bào)，我便只好愛上你了。
61、今天下雨,就像思念降落來臨,問候不只是在夜里,祝福永恒藏在心底,雨停而想念不止,夜深卻牽掛依然,寶貝，晚安!
62、在這寧靜的夜晚，寄上我溫馨的祝福，帶去我深深的思念，愿我的一聲祝福洗去你一天的勞累，一句晚安帶你進(jìn)入美妙的夢境!一片心意使你天天平平安安。
63、給你個(gè)節(jié)日就快樂，給你點(diǎn)陽光就燦爛，給你些問候就溫暖，給你頂高帽就發(fā)飄嗎?祝新年心怡，步步高升!
64、清晨的第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽的最后一抹嫣紅是我對你的衷心問候…………你還好嗎，笨驢兒
65、晨曦出現(xiàn)的第一縷陽光是我對你的深深祝福,夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候："你好嗎?傻瓜!”
66、我想請你吃飯,但身無分文.想請你跳舞,可惜人矮命苦.想和你散步,無奈是施工封路.想跟你酣睡,卻沒床位.幸好還有手機(jī)發(fā)個(gè)短信問候你:啥時(shí)候請我...
67、通知：經(jīng)查你多次利用手機(jī)短信傳播黃色信息，請于三日內(nèi)到公安部門自首，否則將嚴(yán)肅處理。市反網(wǎng)絡(luò)犯罪中心。
68、送你一份有屎以來，糞量最重的禮物，你一定會大吃一斤，還要多多飽含，如覺糞量不夠還請自便!
69、你是多愁善感的烏鴉，你是活蹦亂跳的青蛙，你是出淤泥而不染的地瓜，你是我心中火紅火紅的大蝦~我想輕輕的問候你：看我短信的可愛的傻瓜，你現(xiàn)在好嗎...
70、思念中我一千次一萬次地問鴻雁問明月問春風(fēng)，愿鴻雁將我的眷戀捎給你;愿明月將我的問候帶給你;愿春風(fēng)將我的關(guān)切送給你! 搞笑愛情詩
71、晨曦出現(xiàn)的第一縷陽光是我對你的深深祝福。夕陽收起的最后一抹嫣紅是我對你衷心的問候：“你好嗎，傻瓜。”
72、清晨的第一縷陽光是我對你的深深祝福，夕陽的最后一抹嫣紅是我對你的衷心問候……你還好嗎，笨驢兒
73、你長得很有創(chuàng)意，活著是你的勇氣，丑陋并非你的本意，如果沒有你，誰來襯托世界的美麗。
74、談一場轟轟烈烈的愛情，讓你能夠在這樣物欲橫流的社會理解什么叫做純潔!為的是走出學(xué)校后能夠有這樣一種明凈單純的回憶!如果失戀了，千萬不要喝酒，...
75、女人是一道大餐，那種誘惑無法阻擋，一旦動了筷子，從此就陷了下去無法自拔!女人是一部手機(jī)，一旦擁有，不僅要沖電，還得有信號最重要還得交納話費(fèi)!
76、您辛勤的勞動為我們傳遞著溫情，衷心的問候一聲您辛苦了!勞動節(jié)快樂!
77、天冷了手涼了，手機(jī)也不愿意碰了?？梢幌肫鹋笥眩木蜔岷鹾醯?。情誼相伴，永遠(yuǎn)溫暖，短信問候，愿你幸福康健，笑容天天多一點(diǎn)。
78、偶爾的繁忙，不代表遺忘;冬日的到來，愿你心情舒暢，曾落下問候，這一刻一齊補(bǔ)償，所有的關(guān)心，凝聚這條短信，祝五一快樂。
79、您在辛苦之后微笑了嗎?這是我的祝福，您辛勤的勞動為我們傳遞著溫情，衷心地問候一聲您辛苦了!勞動節(jié)快樂!
第3篇：婦女節(jié)問候語范文
一、新課改下小學(xué)英語課外作業(yè)的設(shè)計(jì)策略
1.個(gè)性化策略，讓學(xué)生在“個(gè)性作業(yè)”中提高興趣由學(xué)生在做事情過程中根據(jù)內(nèi)在要求、個(gè)性特點(diǎn)或小組共性來選擇學(xué)習(xí)方法，創(chuàng)造性地完成，并能充分享受學(xué)習(xí)與發(fā)揚(yáng)個(gè)性的樂趣。例如，在教授5AHalloween一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對于這個(gè)節(jié)日了解得很少，所以在教授之前，我就提前把相關(guān)的節(jié)日文化知識通過幻燈片的形式介紹給學(xué)生，先讓學(xué)生有興趣，然后再讓他們?nèi)プ灾鞯靥綄じ嗟闹R。這一課，我設(shè)計(jì)了這樣的作業(yè)：把你了解的萬圣節(jié)的時(shí)間、相關(guān)風(fēng)俗和歷史背景介紹給大家，你可以上網(wǎng)查資料，也可以問你的朋友和家人。為了調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和探究意識，我允許學(xué)生用中文表達(dá)。出乎我的意料，第二天，學(xué)生們的作業(yè)完成得非常好。孩子們可以說出萬圣節(jié)的時(shí)間——每年的10月31日，可以說出什么是萬圣節(jié)——“萬圣節(jié)是西方的傳統(tǒng)節(jié)日，又稱為萬圣節(jié)之夜?！鄙踔吝€說得出萬圣節(jié)的習(xí)俗——制作南瓜燈和面具等。通過完成這樣的作業(yè)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力得到了提高，學(xué)習(xí)任務(wù)也順利完成了。
2.自主化策略，讓學(xué)生在“自主作業(yè)”中張揚(yáng)個(gè)性所謂自主化，是指要強(qiáng)調(diào)充分挖掘?qū)W生潛能，培養(yǎng)其自我教育能力，從而逐步實(shí)現(xiàn)由依賴性學(xué)習(xí)向獨(dú)立性學(xué)習(xí)、他主學(xué)習(xí)向自主學(xué)習(xí)的過渡。提高學(xué)生的自主能力應(yīng)該是教師的教學(xué)目標(biāo)之一。（1）學(xué)生擁有選擇作業(yè)內(nèi)容和形式的權(quán)利。傳統(tǒng)的抄寫單詞的作業(yè)應(yīng)該不是重點(diǎn)作業(yè)，我們要設(shè)計(jì)符合學(xué)生學(xué)情的作業(yè)，多給學(xué)生自主選擇的機(jī)會。對于基礎(chǔ)比較差的同學(xué)，我們可以設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)的記憶類的作業(yè)，而學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，我們可以設(shè)計(jì)一些有挑戰(zhàn)性的作業(yè)，例如寫短文等。（2）學(xué)生有權(quán)利去挑選作業(yè)的“量”和“度”。傳統(tǒng)的作業(yè)偏向抄寫和背誦，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生很輕松就可以完成，能力差的就有困難了。長期這樣，肯定會降低后進(jìn)生的學(xué)習(xí)積極性。如果老師在布置作業(yè)時(shí)可以分梯度——讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性就可以很好地被調(diào)動起來。這樣的作業(yè)體現(xiàn)了教師分層教學(xué)的能力，減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，提高了課堂的實(shí)效性。（3）學(xué)生有權(quán)利去做“小老師”——給自己布置作業(yè)。單調(diào)的抄寫作業(yè)讓很多學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生是很有想法的群體，他們具有做可以分梯度——讓不同學(xué)習(xí)能力的學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)，那么，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，獲得成功的體驗(yàn)，讓這份體驗(yàn)成為日后學(xué)習(xí)動力。①畫出你學(xué)的內(nèi)容。學(xué)完課文，可以讓學(xué)生把所學(xué)的大致內(nèi)容畫出來，比如學(xué)習(xí)問路的課文，可以畫出課文的路線，介紹給父母。②演出你學(xué)的內(nèi)容。很多對話和課文都可以讓學(xué)生去分角色表演，課后排練，課上反饋，這是一個(gè)很好的鍛煉口語和提高合作能力的機(jī)會。③查一查你學(xué)的內(nèi)容。很多時(shí)候所學(xué)的內(nèi)容是學(xué)生陌生的，比如關(guān)于復(fù)活節(jié)的文化，我們可以讓學(xué)生上網(wǎng)查閱，這樣不僅可以豐富學(xué)生的課外知識，也可以提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3.合作策略，讓學(xué)生在合作中學(xué)會學(xué)習(xí)，體會交流的樂趣。在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可以自主地去學(xué)習(xí)，同時(shí)也很需要通過合作的形式去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如學(xué)完節(jié)日文化內(nèi)容后，我讓學(xué)生在“三八”婦女節(jié)問候母親，這樣不但鞏固了所學(xué)知識，加深了母子感情，而且社會效應(yīng)也非常好。此外，我還布置了一些要家長一起配合才能完成的任務(wù)。比如把在學(xué)校里學(xué)到的節(jié)日問候語說給父母聽，這樣既可以鞏固所學(xué)內(nèi)容，又可以拉近家長和孩子們之間的距離，促進(jìn)他們之間的溝通。
二、新課改下小學(xué)英語課外作業(yè)的評價(jià)
1.激勵(lì)改下小學(xué)英語課外作業(yè)的評在作業(yè)評價(jià)中，教師一定要以鼓勵(lì)為主，我們要多肯定孩子的進(jìn)步，尊重他們的學(xué)習(xí)成果，只有建立起學(xué)習(xí)的信心之后，學(xué)生才會學(xué)得更好，學(xué)得更有激情。平時(shí)教學(xué)過程中，我們要摒棄那種“賞優(yōu)罰劣”的做法，不能以簡單的作業(yè)結(jié)果評價(jià)學(xué)生的好壞，要盡量捕捉學(xué)生作業(yè)里的閃光點(diǎn)。對于字跡端正的學(xué)生可以適時(shí)表揚(yáng)，對于回答問題有創(chuàng)新答案的學(xué)生要及時(shí)肯定，有的學(xué)生作業(yè)進(jìn)步快，有的是交作業(yè)及時(shí)等，這些都可以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
2.用心——讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)在作業(yè)評價(jià)形式上，我追求多變和新穎。我努力設(shè)計(jì)出符合學(xué)生心理特點(diǎn)的評價(jià)用語，比如抄寫出色的可得一個(gè)五角星，復(fù)述流利的可得一面小紅旗，取得進(jìn)步的可以得到一張笑臉如只有建立起學(xué)習(xí)的信心之后，學(xué)生才會學(xué)得更好，學(xué)得更有激情。平時(shí)教學(xué)過程中，我符號對老師來說不算什么，但是對于孩子，它們代表著老師的肯定。這些符號可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)大的動力，不斷朝著更高的目標(biāo)努力。
3.堅(jiān)持——讓后進(jìn)生微笑每個(gè)學(xué)生都希望得到贊揚(yáng)與鼓勵(lì)，都希望獲得成功，但是，每個(gè)班上總有那么幾個(gè)后進(jìn)生，如果這些學(xué)生一直得不到老師的肯定，他們就會喪失學(xué)習(xí)的興趣。只要老師不放棄他們，多思考一些有效的評價(jià)方式，注重評價(jià)作業(yè)的過程，我想，慢慢地，這些后進(jìn)生會重新喜歡上英語。
三、結(jié)束語
第4篇：婦女節(jié)問候語范文
一、創(chuàng)設(shè)班級文化？營造良好學(xué)習(xí)氛圍
蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說：“無論是種植花草樹木，還是懸掛圖片標(biāo)語，或是利用墻報(bào)，我們都將從審美的高度深入規(guī)劃，以便挖掘其潛移默化的育人功能，并最終連學(xué)校的墻壁也在說話”。教室是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、交際的主要場所，是老師授業(yè)、育人的陣地，是師生情感交流的地方。整潔、明麗、溫馨的教室環(huán)境可以激發(fā)性情、陶冶情操，給人以啟迪教育。因此班級文化建設(shè)首先要抓好教室的環(huán)境布置。在我們班，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的才智與雙手創(chuàng)設(shè)自己所欣賞的班級文化環(huán)境。教室里有同學(xué)自己籌措建立的遨游知識海洋、探索科學(xué)奧秘的圖書角；有體現(xiàn)環(huán)保意識、珍愛生命的生物角；有張貼同學(xué)優(yōu)秀手抄報(bào)、作文、作業(yè)的學(xué)習(xí)園地；有展示同學(xué)個(gè)性和風(fēng)采的雛鷹角；還有激人奮進(jìn)的名人名言和精彩紛呈的黑板報(bào)……整個(gè)班級美觀、舒適，讓同學(xué)有一種家的感覺。同學(xué)們自覺做到“班級是我家，整潔靠大家”，人人動手，維護(hù)班級環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
二、加強(qiáng)情感交流？構(gòu)建和諧師生關(guān)系
良好的師生關(guān)系是良好的班集體形成的重要條件，也是教育獲得成效的保證。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)指出：“如果學(xué)生不愿意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不愿意與老師開誠相見，那么談?wù)撊魏谓逃倸w都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”因此，建立和諧的師生關(guān)系是教育改革的前提，有什么質(zhì)量的師生關(guān)系就有什么質(zhì)量的教學(xué)。在師生情感的溝通過程中，教師和藹的一個(gè)眼神、溫柔的一個(gè)手勢、主動的一句問候語，都可以縮短師生間的空間心理距離，產(chǎn)生友好、親近、共鳴、信賴的效應(yīng)，尤其當(dāng)學(xué)生遇到困難，遇到失敗時(shí)，老師的關(guān)心，“相信自己、你能行”的簡單話語，往往可喚起他的自信心，使他從逆境中坦然走出。我班有一名學(xué)生家庭情況比較特殊，長年與外婆生活在一起，性格怪異、不見笑容。課間，我經(jīng)常與他進(jìn)行推心置腹的交談，讓他感受到大家對他的關(guān)愛，平時(shí)發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng)，并經(jīng)常送他一些學(xué)習(xí)用品，還請同學(xué)和他一起玩……久而久之，他心中的尖冰被愛的暖流融化了，燦爛的笑容在他的臉上綻放，學(xué)習(xí)成績也提高了。由此可見，師生心靈的互動，能激勵(lì)學(xué)生智力和情感的發(fā)展，促進(jìn)同學(xué)之間團(tuán)結(jié)合作、坦誠交往、相互幫助和歡樂共處，形成良好的育人氛圍。
三、實(shí)行崗位管理？提高自我教育能力
新基礎(chǔ)教育的理念認(rèn)為，班級屬于每個(gè)學(xué)生，學(xué)生是班級的主人，要讓學(xué)生人人都參與班級的各種管理活動。我在班級建設(shè)過程中建立班級崗位責(zé)任制，讓每個(gè)學(xué)生成為班級管理的參與者，將班級工作劃分為許多個(gè)崗位，如：作業(yè)檢查員、門窗管理員、衛(wèi)生監(jiān)督員、課間秩序管理員、圖書管理員、好人好事記錄員等。讓學(xué)生自選崗位，按照各崗位的具體要求落實(shí)。根據(jù)實(shí)際，還進(jìn)行崗位輪換，并采取班級日志的方式記錄工作情況，定期進(jìn)行綜合評價(jià)。這樣，人人有事做，事事有人管，時(shí)時(shí)處處均有自我教育、自我發(fā)展的機(jī)會。通過讓學(xué)生參與班級管理，進(jìn)而學(xué)會自我管理，培養(yǎng)其自主性、能動性、創(chuàng)造性，真正給予孩子們一片屬于自己的天空，讓他們體驗(yàn)到“我能行”的成功感。
四、開展多彩活動？發(fā)展健康獨(dú)立人格
“只有通過學(xué)生的活動，所感受到的道理，才具有真正的意義?！卑嗉壍幕盍υ谟诨顒印Ｔ谄綍r(shí)的班級建設(shè)中，我結(jié)合少先隊(duì)大隊(duì)部布置的工作，積極開展豐富多彩的活動，在活動中鍛煉學(xué)生的能力。如開展法制小報(bào)比賽、雛鷹爭章、誦讀古詩文、我與老師零距離、我是閱讀小能手、愛心義賣等活動，另外還組織學(xué)生開展家庭體驗(yàn)活動。如用雙休日開展“我當(dāng)小廚師”活動，讓隊(duì)員在父母的指導(dǎo)下學(xué)做荷包蛋、蛋炒飯……在忙碌的活動中，他們體驗(yàn)到了“勞動最光榮”、“勞動創(chuàng)造一切”，也體驗(yàn)到了勞動的艱辛。另外，我還組織開展“我來當(dāng)一回家”的活動，讓孩子們與父母進(jìn)行角色互換，當(dāng)一天爸爸媽媽，學(xué)著大人去完成家里的勞動任務(wù)，買菜、做飯、打掃房間、洗衣服……隊(duì)員們在當(dāng)家的過程中體驗(yàn)到了長輩們的艱辛和不易，更懂得了如何體諒父母，同時(shí)也掌握了一些基本的勞動技能。在三八婦女節(jié)這天，我要求隊(duì)員們給媽媽寫一封信，為媽媽洗一次腳，以此表達(dá)對媽媽的深深愛意。為培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們還舉行了“一周護(hù)蛋”行動，孩子們在活動中感受親情、體驗(yàn)責(zé)任……孩子們在豐富的活動中體驗(yàn)、成長，逐步成為具有健康人格的人。
