教師年度德能勤績總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：教師年度德能勤績總結(jié)范文

根據(jù)縣人社局[2013]104號文件精神，結(jié)合我校實際情況，特制定本實施方案。

一、成立年度考評推薦和考核領(lǐng)導(dǎo)小組：

1.成立由分管校長、年級主任、教師代表組成的考評推薦小組。分別負(fù)責(zé)相應(yīng)年級或行政組的考核推薦工作。

2.成立由中層以上干部、學(xué)科主任、骨干教師代表組成的學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)德、能、勤、績、廉等方面對推薦人選進(jìn)行綜合考核。

二、考核范圍及要求

1.考核對象。在編在崗(或借調(diào)到我校的正式在編)的專業(yè)技術(shù)職員、管理職員和工勤職員。

2.名額分配。根據(jù)工作實際，本次年度考核分成高一年級、高二年級、高三年級和處室四個單元分別進(jìn)行。學(xué)校根據(jù)各年級和行政組年度考核的人數(shù)，根據(jù)人社局分配的優(yōu)秀指標(biāo)，依照參加年度考核人數(shù)30%的比例分別進(jìn)行分配，再由各年級、行政組推薦年度考核優(yōu)秀等次初選名單。

3.年度考核的等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格和分歧格四個等次。當(dāng)年新參加工作試用期未滿職員考核結(jié)果不確定等次。

4.有關(guān)題目的處理說明：

①新招考的教職工在試用期內(nèi)，首次就業(yè)的，參加年度考核，只寫評語，不確定等次。

②派出掛職借調(diào)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)和執(zhí)行其他任務(wù)的工作職員，在本單位進(jìn)行年度考核。

③病假、事假、非單位派出外出學(xué)習(xí)累計超過考核年度六個月的，不參加年度考核。

④未聘職員時間積累超過考核年度六個月以上的工作職員，不參加年度考核。

⑤當(dāng)年辦理退休手續(xù)的職員，不再進(jìn)行年度考核。由學(xué)校根據(jù)其表現(xiàn)情況，確定考核等次，填寫年度考核表。

⑥對無正當(dāng)理由不參加考核，經(jīng)教育后仍謝絕參加的職員可直接確定為分歧格。

三、年度考核的原則、內(nèi)容及步驟

(一)考核的原則

考核工作堅持公平、公正、透明的原則，實行領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核相結(jié)合、定性考核與定量考核相結(jié)合、年終考核與平時考核相結(jié)合的辦法，確?？己说目茖W(xué)性、公正性和正確性。

(二)考核的內(nèi)容

根據(jù)崗位職責(zé)和所承當(dāng)?shù)墓ぷ魅蝿?wù)，全面考核德、能、勤、績、廉，重點考核工作實績(包括履行職責(zé)情況，完成工作任務(wù)的數(shù)目、質(zhì)量和效力)。

(三)考核的步驟

1.學(xué)習(xí)動員。召開全體教職工會議，學(xué)習(xí)有關(guān)文件，明確考核的內(nèi)容、方法和步驟。

2.個人總結(jié)。所有考核對象在年度考核中都應(yīng)從思想上、業(yè)務(wù)上進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，按德、能、勤、績、廉等五個方面寫出書面總結(jié)材料，填寫《2013年度考核登記表》。

3.優(yōu)秀等次初選方法。

任課教師由各年級依照評議成績占60%(民主評議占30%，年級考評占30%)，績效成績占40%，推薦出優(yōu)秀等次初選名單。

處室管理服務(wù)職員，依照民主評議成績占40%，處室考評推薦小組評議成績占60%，推薦出優(yōu)秀等次初選職員。

4.優(yōu)秀等次職員的確定。依照各年級和行政組推薦的職員成績排名順序印制選票。學(xué)?？己斯ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)德、能、勤、績、廉對優(yōu)秀等次初選職員進(jìn)行綜合考核，確定出年度考核優(yōu)秀等次的職員。

5.在校內(nèi)對考核結(jié)果進(jìn)行公示，無異議后將考核結(jié)果上報人社局。

說明：

1.對主動讓出優(yōu)秀指標(biāo)的職員(由辦公室存檔)，以后職稱評聘時，在不違反上級要求的情況下，學(xué)校依然依照優(yōu)秀等次加分。

2.對讓出的優(yōu)秀指標(biāo)，依照終究成績的高低順序順次進(jìn)行遞補。

3.考核成績相同時，依照一線教師優(yōu)先。同為一線教師的，順次依照教齡、工作量、榮譽、對學(xué)校的貢獻(xiàn)等進(jìn)行確定。

4.考核打分依照百分制，分?jǐn)?shù)在70-100之間，不在該范圍段的分?jǐn)?shù)視為無效(為了公平，在計算民主評議成績時去掉三個最高分，去掉三個最低分，取均勻分?？荚u小組成績計算時去掉二個最高分，去掉二個最低分，取均勻分)。

5.處室兼課職員若隨年級考核，原則上依照同年級同學(xué)科任課教師的最高工作量計算;否則，隨處室職員一起考核。

第2篇：教師年度德能勤績總結(jié)范文

一、德：

一年來，本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正，作風(fēng)正派，服從領(lǐng)導(dǎo)的工作安排，積極參加各種會議，辦事認(rèn)真負(fù)責(zé)。熱愛教育事業(yè)，把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過程中，并能自覺遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，能夠顧全大局，團結(jié)協(xié)作，順利完成了各項任務(wù)。

二、能：

本學(xué)年度我擔(dān)任初一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我努力學(xué)習(xí)有關(guān)知識，按照“六認(rèn)真”的要求，做好教學(xué)工作。以提高學(xué)生分析問題和解決問題能力為目標(biāo)，切實落實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力，并且能利用課堂時間不斷地以新型熱點材料為背景創(chuàng)設(shè)提問角度，幫助學(xué)生拓展思路，對基礎(chǔ)知識能靈活運用，從而使同學(xué)們分析、解決問題的能力不斷提高。

三、勤：

第3篇：教師年度德能勤績總結(jié)范文

一、考核內(nèi)容

（一）教師系列

［優(yōu)秀］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有良好的職業(yè)道德，熱愛學(xué)生，教書育人，認(rèn)真履行教師職責(zé)。

教學(xué)工作　4、認(rèn)真參加學(xué)院和部門的各項活動，積極參加學(xué)科、專業(yè)建設(shè)。

5、完成全部教學(xué)工作量。

6、教學(xué)質(zhì)量高，專家、同行評估等級優(yōu)秀，或?qū)W生測評平均不低于80分。

7、無教學(xué)事故。

8、教學(xué)內(nèi)容和程序規(guī)范，教學(xué)文件齊備，能較好地運用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備。

科研工作　9、完成全部科研工作量。

其他工作　10、積極主動進(jìn)修提高，完成72學(xué)時/學(xué)年的繼續(xù)教育。

11、雙肩挑系主任（副主任）每周能堅持18小時以上到崗工作，重大事項做到集體研究，貫徹民主集中制。重大活動中工作到位，按時保質(zhì)保量完成任務(wù)，部門管理有序、規(guī)范，各項工作成績良好。

12、班主任、教研室主任等兼職人員能主動、認(rèn)真完成所擔(dān)負(fù)的工作。

考勤

13、在各項活動中病事假不超過2次。

［合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，按時參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、遵守職業(yè)道德，教書育人。

教學(xué)工作　4、完成教學(xué)工作量。

5、教學(xué)質(zhì)量較好，專家和同行評估為良好，或?qū)W生測評平均不低于70分。

6、一般性教學(xué)事故不超過1次（1次含）。

7、教學(xué)內(nèi)容和程序規(guī)范，教學(xué)文件齊備。

科研工作　8、按規(guī)定完成科研工作量。

其他工作　9、完成72學(xué)時/學(xué)年的繼續(xù)教育。

10、按時參加學(xué)院和部門的各項活動。

11、雙肩挑系主任（副主任）每周到崗工作時間在14小時以上，部門管理有序，一般性事故不超過3次。在重大活動中能按時完成任務(wù)。

12、班主任、教研室主任等兼職人員能較好完成學(xué)院、部門交給的工作。

考勤

13、各項活動的缺勤不超過4次/學(xué)年。［基本合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，按時參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、遵守職業(yè)道德，教書育人。

教學(xué)工作　4、在教學(xué)和科研工作量互抵后完成總工作量的60％以上（含60％）。

5、教學(xué)質(zhì)量一般，專家和同行評估為中等，意見較大，問題較多，或?qū)W生測評平均不低于60分。

6、一般性教學(xué)事故不超過2次（含2次）。

7、教學(xué)不規(guī)范，教學(xué)文件不齊備。

科研工作　8、有科研成果，但未完成規(guī)定的科研工作量。

其他工作　9、能夠參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，但未達(dá)到72學(xué)時/學(xué)年要求。

10、按時參加學(xué)院和部門的各項活動。

11、雙肩挑系主任（副主任）每周到崗工作時間達(dá)不到14小時，一般性事故3次，或較重大事故1次。在重大活動中不能按時完成任務(wù)。

12、班主任、教研室主任等兼職人員履職不到位。

考勤

13、一年中病假累計不超過60天，事假累計不超過30天。

［不合格］

思想道德　1、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)較差，不能勝任工作。

2、在教學(xué)和科研工作量互抵后未完成總工作量的60％。

教學(xué)工作　3、教學(xué)事故超過3次。

其他工作　4、不服從工作安排，不完成分配崗位的工作。

考勤

5、連續(xù)曠工10個工作日，或1年累計曠工超過20個工作日，或病假累計達(dá)60天以上,事假累計達(dá)30天以上。

（二）教輔系列

［優(yōu)秀］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有較強的服務(wù)意識，良好的職業(yè)道德，對本崗位工作業(yè)務(wù)熟悉，主動熱心為師生、讀者服務(wù)。

日常管理　4、工作有序，能熟練運用現(xiàn)代化管理設(shè)備。

5、在工作中團結(jié)同志，主動配合工作。

6、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

7、主動認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)文化知識和科學(xué)技術(shù)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到72學(xué)時/學(xué)年。

8、積極參加本部門的專業(yè)建設(shè)和現(xiàn)代化建設(shè)。

完成任務(wù)　9、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，高質(zhì)高效地完成本職工作，無工作事故。

科研工作　10、認(rèn)真研究本崗位工作規(guī)律，運用有關(guān)理論進(jìn)行研究，發(fā)表研究論文，或承擔(dān)課題研究，完成規(guī)定的科研工作量。

考勤

11、一年中各種請假累計不超過5天。

［合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有較好的服務(wù)意識，能夠較好地開展本崗位的工作。

日常管理　4、工作符合程序，能運用現(xiàn)代化管理設(shè)備。

5、在工作中團結(jié)同志，能配合工作。

6、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

7、能夠按要求進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)達(dá)到72學(xué)時/學(xué)年。

8、能夠完成交與的有關(guān)實驗室或圖書館建設(shè)的任務(wù)。

完成任務(wù)　9、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，一般工作失誤不超過2次（含2次）。

科研工作　10、能及時總結(jié)經(jīng)驗，提出合理化建議，改進(jìn)工作方法，并能按要求撰寫

調(diào)研報告或文章。

11、按規(guī)定完成科研工作量。

考勤

12、一年中各種請假累計不超過10天。［基本合格］

思想道德　1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

日常管理　4、工作效率和質(zhì)量不高，崗位管理混亂，工作環(huán)境臟亂差。

5、運用現(xiàn)代化管理設(shè)備的能力較差。

6、不能與同志配合工作，串崗，自由主義較嚴(yán)重。

7、不參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，未達(dá)到72學(xué)時/學(xué)年的繼續(xù)教育要求。

完成任務(wù)　8、能夠履行崗位職責(zé)，完成交與的工作，但服務(wù)意識較差，工作態(tài)度生硬，出現(xiàn)一般性工作失誤3次，或較重大失誤1次。

科研工作　9、能夠進(jìn)行科研，但未完成科研工作量。

考勤

10、一年中病假累計不超過60天，事假累計不超過30天。

［不合格］

思想道德　1、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作責(zé)任心不強，不能履行崗位職責(zé)。

日常管理　2、不服從工作安排，不完成分配的任務(wù)。

完成任務(wù)　3、不能為教師、學(xué)生或讀者服務(wù)，工作中出現(xiàn)嚴(yán)重失誤，在學(xué)院教職工和學(xué)生中造成較大的不良影響。

考勤

4、連續(xù)曠工10個工作日，或1年累計曠工超過20個工作日，或病假累計達(dá)60天以上,事假累計達(dá)30天以上。

（三）管理系列

［優(yōu)秀］

德

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有較強的服務(wù)意識，良好的職業(yè)道德，對本崗位工作業(yè)務(wù)熟悉。

能

4、工作有序，高質(zhì)高效地完成本職工作，能熟練運用現(xiàn)代辦公設(shè)備。

5、工作中團結(jié)同志，主動配合工作。

績

6、認(rèn)真研究本崗位工作規(guī)律，運用有關(guān)理論進(jìn)行工作研究，發(fā)表研究論文，或完成科研課題，按規(guī)定完成科研量。

7、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，沒有工作事故。

8、能夠按照文件檔案管理制度收集、整理、保管和移交，文件、檔案管理有序。

廉

9、工作中實事求是，不弄虛作假，嚴(yán)格工作程序，及時請示匯報，并認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的有關(guān)決定決議。

10、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

勤

11、一年中各種請假累計不超過5天。

［合格］

德

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、有較好的服務(wù)意識，能夠較好地開展本崗位的工作。

能

4、能及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，糾正錯誤，能運用現(xiàn)代辦公設(shè)備。

5、在工作中團結(jié)同志，能配合工作。

績

6、能按要求撰寫調(diào)研報告或文章，完成科研量。

7、認(rèn)真履行崗位職責(zé)，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，一般工作失誤不超過2次（含2次）。

8、能夠按照文件檔案管理制度的要求保管和移交文件和檔案。

廉

9、工作中實事求是，不弄虛作假。

10、遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不串崗，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

勤

11、一年中各種請假累計不超過10天。

［基本合格］

德

1、擁護(hù)黨的路線、方針和政策，認(rèn)真參加政治理論學(xué)習(xí)。

2、遵紀(jì)守法，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院的各項規(guī)章制度。

3、能夠遵守工作紀(jì)律，嚴(yán)守工作機密，不傳播不該傳播的工作內(nèi)容。

能

4、工作效率和工作質(zhì)量不高，工作有序度較低，不能運用現(xiàn)代辦公設(shè)備。

5、同志間工作配合較差，串崗，自由主義較嚴(yán)重。

績

6、能夠履行崗位職責(zé)，但服務(wù)意識較差，工作態(tài)度生硬，一般性工作失誤3次，或較重大失誤1次。

7、雖能完成任務(wù)，但不能及時進(jìn)行經(jīng)驗總結(jié)和理論研究。

8、能夠按照文件檔案管理制度的要求保管和移交文件和檔案。

廉

9、工作中實事求是，不弄虛作假。

勤

10、一年中病假累計不超過60天，事假累計不超過30天。

［不合格］

德

1、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)差，工作責(zé)任心不強，不能履行崗位職責(zé)。

績

2、不服從工作安排，不完成分配的任務(wù)。

3、超越本崗位職責(zé)范圍和管理權(quán)限，擅作主張，給學(xué)院工作造成重大損失。

勤

4、連續(xù)曠工10個工作日，或1年累計曠工超過20個工作日，或病假累計達(dá)60天以上,事假累計達(dá)30天以上。

說明：

1、以上考核內(nèi)容，符合優(yōu)秀和合格等級中所列各項者，可評為優(yōu)秀或合格；符合基本合格等級、不合格等級之一項者，應(yīng)評為基本合格或不合格。

2、繼續(xù)教育是指有關(guān)新思想、新理論、新知識等各方面的進(jìn)修學(xué)習(xí)。目前包括學(xué)院等單位組織的政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以及自己參加的各種培訓(xùn)和進(jìn)修，但應(yīng)以相關(guān)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)修為主。

3、教學(xué)事故按學(xué)院有關(guān)文件進(jìn)行認(rèn)定。

二、考核程序

1、個人按考核要求和細(xì)則進(jìn)行一年寫實性總結(jié)，自我評價等級。

2、部門按考核要求和細(xì)則進(jìn)行一年總結(jié)。

3、考核小組考核個人情況，評價等級。

4、相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和部門對相關(guān)部門的人員考核結(jié)果進(jìn)行審核，初步確定考核等級。

5、各考核部門將本部門人員的考核等級上報學(xué)院人事處匯總（中層干部的考核結(jié)果由組織部匯總）。

6、組織部和人事處分別上報學(xué)院黨委和院長辦公會審批。

7、部門主管領(lǐng)導(dǎo)將考核結(jié)果反饋本人。

三、考核結(jié)果的應(yīng)用

1、考核結(jié)果為優(yōu)秀的人員可作為學(xué)院先進(jìn)個人候選人參評。部門內(nèi)優(yōu)秀人員比例為參加考核人員（不含部門內(nèi)參加院考核的處級干部）的15％（可進(jìn)行四舍五入）。

2、凡考核為合格及以上人員，發(fā)給年度10-12％的崗位目標(biāo)津貼作為獎勵。

3、凡考核為基本合格及以上的人員，發(fā)給第13個月工資。

4、凡考核為不合格的人員，不發(fā)給年度10％

的目標(biāo)津貼，并扣除下一年度1－2月的全部目標(biāo)津貼，不發(fā)給第13個月工資，不能參加二年一次的工資普調(diào)，以及年度3％的獎勵晉級或提前晉級。四、特殊人員的考核要求

1、中層干部的考核按組織部《中層干部考核辦法》執(zhí)行。

2、入校工作不滿7個月的應(yīng)屆畢業(yè)生，參加考核，不計等級，不作為一個考核年度。試用期當(dāng)中的研究生，考核結(jié)果只作為是否轉(zhuǎn)正的依據(jù)。

3、當(dāng)年調(diào)入，考核為合格以上的人員，應(yīng)屆畢業(yè)生未特別定為不合格的人員，可發(fā)給從領(lǐng)取崗位津貼之月起至本年度12月止的10％的崗位目標(biāo)津貼。

4、學(xué)院派往國（境）外的人員考核時未歸者，暫不進(jìn)行考核，待本人回國后再作考核?？己撕细裾甙l(fā)給在校工作時間段10％的目標(biāo)津貼。

5、自費出國超過5個月的人員不進(jìn)行考核，不計等級。

6、學(xué)院批準(zhǔn)的返聘人員參加考核，不計等級，考核結(jié)果作為下一年度是否返聘的依據(jù)之一。

7、內(nèi)退人員不參加考核，但應(yīng)寫出書面年度總結(jié)，視同為考核合格。

8、一年內(nèi)因大病住院治療三個月之內(nèi)的人員的考核等級，根據(jù)本人表現(xiàn)酌情確定。

9、一年中病事假累計在3個月以上的人員不參加考核，不計等級。

第4篇：教師年度德能勤績總結(jié)范文

新的一年即將開始，為了在新的一年里更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進(jìn)步。

下面，我把上一年度的工作做一個總結(jié)。

2005年，我上半年主要擔(dān)任了一年級六個班和六年級一個班的美術(shù)教學(xué)工作，下半年擔(dān)任四年級全部和三年級三個班的美術(shù)課，還承擔(dān)了值周、副班主任的工作。

一. 德：

首先在師德方面，熱愛本職工作，關(guān)心集體，以校為家，積極參加學(xué)校組織的各項活動，注重政治理論的學(xué)習(xí)，在工作中能用教師的職業(yè)道德，標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。不計較個人得失，工作作風(fēng)正派。關(guān)心熱愛學(xué)生，課堂上嚴(yán)格要求，課后每個孩子都是我的朋友。

二. 能:

服從學(xué)校工作分配,責(zé)任心強,敢于接受任務(wù),并能很好的完成.在平凡的教學(xué)工作中,能以教學(xué)為之,為學(xué)生為主角,認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真對待每一位學(xué)生,我在學(xué)校工作近三十年,一直教美術(shù)學(xué)科,長期以來總是受到學(xué)生的歡迎,學(xué)生喜歡上我的課,我在教育教學(xué)工作方面,為了提高自己的教學(xué)水平,適應(yīng)各種教學(xué)工作,我認(rèn)真的參加了學(xué)校組織的每次小本培訓(xùn),認(rèn)真記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容,本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),一新思路,新方法來指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,作為一名教師,能夠以高校準(zhǔn)嚴(yán)要求自己,首先認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課的教案,課后教學(xué)反思,周一按時議組長教案,按時參加教研活動,組內(nèi)研究課上萬和組內(nèi)教師一起探討,在評議中積極發(fā)表自己的見解,這次腳掌開放周活動,每節(jié)都有家長聽課,這是對我們平時教學(xué)工作的檢驗,在三、四年級課上,我選擇了教師比較難講,學(xué)生比較難做的課題——創(chuàng)作畫,要求是一樣的,但學(xué)生的作品各有不同,能充分反映學(xué)生的審美的能力,培養(yǎng)現(xiàn)狀,這與平時的習(xí)慣養(yǎng)成。我要求學(xué)生平時怎樣，開放周就怎樣，如實反映學(xué)生生在校學(xué)習(xí)的習(xí)慣，效果非常好，普遍得到學(xué)生的歡迎，家長也非常喜歡我平時對課堂行為習(xí)慣的養(yǎng)成，注意培養(yǎng)，課上，精良調(diào)動學(xué)生德維東興和積極性，在培養(yǎng)學(xué)生美的感悟能力和表達(dá)能力上，付出了很多的心血。

這些當(dāng)然靠平時的教學(xué)動力，和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)離不開的這也是我們實驗小學(xué)這個興菜的集體認(rèn)可的校風(fēng)。

三．勤：本年度我在座班制時，能盡力做到遵守學(xué)校的判度，在彈性制時，也能準(zhǔn)時到崗到位，全年病假半天，一次中午2點組內(nèi)會議沒到。以后要注意約束自己，爭取做到全勤。保持以往的良好工作作風(fēng)，努力做好本質(zhì)工作，盡量不因個人的事影響到學(xué)校工作。每周準(zhǔn)時參加升旗，周五準(zhǔn)時參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄，從沒缺席。

四．績：工作業(yè)績方面，我就是踏踏實實上好平時的每一節(jié)課，看到學(xué)生在課上正確的掌握美術(shù)知識，我就感到十分欣慰，這也是我的根本職責(zé)和工作目的。課后學(xué)生普遍喜歡上我的美術(shù)課，家長也持以贊許的態(tài)度。對我們每一位教師最直接的研究課題，就是教學(xué)方法的創(chuàng)新，這是體現(xiàn)教學(xué)成效的重要因素，因此，我用靈活多樣的方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生探索學(xué)習(xí)的方法，給學(xué)生一個寬松的平臺，讓他們自由發(fā)揮，老師正確引導(dǎo)，正確評價和肯定學(xué)生的成績。

在以后的教學(xué)中，加強理治學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，談心的教學(xué)理念，在教學(xué)眾多讓學(xué)生參與到特定的藝術(shù)氛圍中，在探索性學(xué)習(xí)中產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和動力。

第5篇：教師年度德能勤績總結(jié)范文

按照**市委組織部，**市人事勞動和社會保障局《關(guān)于20**年度公務(wù)員、機關(guān)事業(yè)單位工作人員年度考核和實施獎懲工作的通知》精神，結(jié)合我市教育教學(xué)和校長隊伍管理實際，經(jīng)教育局研究，現(xiàn)將關(guān)于做好20**年教育系統(tǒng)校長隊伍年終考核和推薦后備干部工作有關(guān)安排通知如下：

一、考核目的

年終考核是為了進(jìn)一步加強對各級校長隊伍的管理，客觀公正評價過去一年來的工作，總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，體察民情民意，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，充分調(diào)動廣大校長隊伍的工作積極性，促進(jìn)**教育工作快步穩(wěn)定發(fā)展。

二、考核原則

客觀公正，民主公開，注重實績的原則。

三、考核的范圍

全市中小學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校、幼兒園，特教學(xué)校的校級干部和領(lǐng)導(dǎo)班子，考核分三部分進(jìn)行：

1、教育局組織考核小組對各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校校級干部和領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。

2、教育局人事股與**學(xué)區(qū)負(fù)責(zé)對**、**、**、**、**、**等五所市區(qū)內(nèi)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。

3、由各學(xué)區(qū)組織考核小組對學(xué)區(qū)內(nèi)初中、小學(xué)和幼兒園的校長、園長和領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行年終考核。

四、考核內(nèi)容

考核內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉五個方面：

德：指思想政治素質(zhì)和個人品德、職業(yè)道德、社會公德等方面的表現(xiàn)。主要是看**年以來，各級校長在工作中是否以身作責(zé)，以個人的高尚情操和求真務(wù)實的作風(fēng)，影響帶動廣大教師，真正起到了樹立了良好校長形象；是否得到了廣大教師和人民群眾的尊重和認(rèn)可；是否在所管理的學(xué)校內(nèi)營造了“陽光、和諧、高效”教育的良好氛圍；是否愛校如家，愛生如子，與教師同甘共苦，并做到了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)實、教風(fēng)嚴(yán)。

能：指履行職責(zé)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。主要是看各級校長在工作中是否牢牢抓住教學(xué)這個中心工作，科學(xué)、規(guī)范管理，是否做到了教書育人的有機統(tǒng)一，是否建立起了行之有效的教學(xué)管理和教師隊伍管理的各項規(guī)章制度，使教學(xué)考核和教師隊伍考核有章可循、有據(jù)可查，能否經(jīng)常深入學(xué)校聽課、評課，指導(dǎo)教學(xué)工作。在學(xué)校的校園文化建設(shè)、教學(xué)管理，學(xué)校布局調(diào)整、教育督導(dǎo)、幼兒園建設(shè)、教育經(jīng)費的管理和使用、校長教師隊伍建設(shè)等項工作中是否做到了扎實有效。工作態(tài)度是否認(rèn)真、和藹、端正，是否樹立起了雷厲風(fēng)行、令行禁止的工作作風(fēng)。

勤：指責(zé)任心，工作態(tài)度，工作作風(fēng)等方面的表現(xiàn)。主要是看各級校長是否身先士卒的遵守教育局和本單位制訂的各項規(guī)章制度，校長按時在崗和24小時輪流值班制度是否堅持經(jīng)常，教師的考勤管理和值班制度是否有記錄，是否按時上報。

績：指完成工作的數(shù)量、質(zhì)量、效率和所產(chǎn)生的效益，主要是看**年以來各級校長對于教育局布置和安排各項工作的完成情況，和一年來所管轄范圍內(nèi)學(xué)校的發(fā)展變化等方面的情況，包括一年來學(xué)校的校園文化建設(shè)、學(xué)校常規(guī)管理及教學(xué)管理、辦學(xué)規(guī)模和水平、教育教學(xué)質(zhì)量的提高、在校生數(shù)量增減變化、控輟保學(xué)、教師隊伍管理和教師各項福利待遇的落實等方面較08年是否有了明顯提高。

廉：指廉潔自律等方面的表現(xiàn)，主要看各級校長在教育經(jīng)費管理和使用中是否嚴(yán)格按國家政策規(guī)定辦理，有無擠占、挪用、貪污、浪費等方面的違法亂紀(jì)行為，有無利用職權(quán)在教師評職評優(yōu)、教師工作安排、各項待遇落實等方面優(yōu)親厚友、問題，是否做到了清正廉潔，勤勤懇懇辦教育，以德治校和以法治校的有機統(tǒng)一。

五、考核等次

考核分四個等次，即：好、良好、一般、較差。

六、考核程度和步驟

1、召開會議。

以學(xué)區(qū)和市辦學(xué)校為單位，召開全體在編教職工參加的考評會議，會上首先由考核組成員講明這次考核的目的意義和原則方法，然后由學(xué)區(qū)或市辦學(xué)校正職代表單位做工作述職，各單位副職每人做工作述職，時間不超過5分鐘。

2、民主測評。

與會人員以無記名投票方式，獨自填寫民主測評票，然后放入票箱，投票后，由考核組成員清點核對票數(shù)，然后當(dāng)眾封存。

3、民主座談。

由考核組成員根據(jù)會議簽到表抽取5-10人分別進(jìn)行座談，從各個方面聽取他們對被考核人的評價和意見建議。

4、個別走訪。

由考核組成員走訪被考核的的上級、下屬、群眾、學(xué)生等各方面代表，聽取他們對教育及被考核人的評價。

考核組成員要歸納總結(jié)以上情況，考核結(jié)束后以文字形式報市教育局考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

七、后備干部的推薦

1、推薦的目的

推薦后備干部是選拔任用各級校長的必備條件和基礎(chǔ)性工作，是不斷培養(yǎng)中青年管理人員、加強干部隊伍建設(shè)的重大舉措，其目的是為了建立科學(xué)規(guī)范的校長選拔任用長效機制，完善校長的選人用人機制，進(jìn)一步加強校長隊伍管理，推進(jìn)校長隊伍年輕化、知識化、專業(yè)化，防止選拔任用各級校長工作中的不良傾向。

2、推薦的原則

德才兼?zhèn)?、群眾公認(rèn)的原則，注重實績、平等擇優(yōu)的原則。

3、推薦的名額

各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校從符合推薦條件的學(xué)校中層或優(yōu)秀教師中，每單位推薦1名學(xué)區(qū)或?qū)W校副職。

4、推薦的條件新晨

符合干部選拔任用條件且具有大專以上學(xué)歷，中學(xué)二級或小學(xué)一級以上教師職稱，在學(xué)校管理和教學(xué)崗位上工作五年以上，教育教學(xué)實績突出，身體健康。被推薦人為截止20**年12月31日，農(nóng)村學(xué)區(qū)人選年齡一般不超過45周歲，市辦學(xué)校人選年齡一般不超過40周歲的人員。

5、推薦的方式

由各單位全體教職工從符合條件的人選中以無記名投票方式進(jìn)行推薦，推薦票由考核組點清后當(dāng)眾封存帶回交考核領(lǐng)導(dǎo)小組。

八、組織領(lǐng)導(dǎo)

為使**年終考核工作扎實有效地開展，教育局成立了年終考核領(lǐng)導(dǎo)小組；下設(shè)辦公室。

組長:

副組長:

辦公室主任:

副主任：

教育局將抽調(diào)機關(guān)相關(guān)股室人員組成六個考核小組，由一名局級干部帶隊分赴各單位進(jìn)行考核。

各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校要根據(jù)各單位人員數(shù)量，按附表

一、附表

二、附表三式樣，分別準(zhǔn)備好民主測評票和民主推薦票，以便考核小組到達(dá)后使用。

九、時間安排

1、各學(xué)區(qū)、各市辦學(xué)校干部考核時間：

20**年元月21日——20**年元月22日

2、市區(qū)內(nèi)五所小學(xué)的考核時間:

20**年元月23日

附：

表一《20**年度考核學(xué)區(qū)、市辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子民主測評票》

表二《20**年度考核學(xué)區(qū)、市辦學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員民主測評票》

表三《20**年度副校級后備干部民主推薦票》

第6篇：教師年度德能勤績總結(jié)范文

關(guān)鍵詞：高職教師；績效考評；問題；對策

一、目前企業(yè)辦高職院校教師考評中存在的問題

現(xiàn)在，大部分企業(yè)辦高職院校都建立了針對教師的考評體系，但是，在實際工作中卻沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。究其原因：

首先是缺乏完善的政策。目前的績效考評對于教師的考評主要在課堂上，包括工作態(tài)度、教學(xué)常規(guī)、學(xué)生評教、聽課評價等[1]，而在教研科研、實踐環(huán)節(jié)、服務(wù)社會等方面卻沒有實質(zhì)性的要求。另外還缺乏績效反饋與溝通環(huán)節(jié)以及工資制度缺乏激勵效果，考評好與不好區(qū)別不太。其次是缺乏科學(xué)、適用的考評指標(biāo)。一是以考勤代考評；二是考評內(nèi)容簡單，局限于教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)業(yè)績的定量考評，缺乏對教師綜合素質(zhì)的定性分析；三是考評標(biāo)準(zhǔn)單一，過于強調(diào)教學(xué)、科研成果的數(shù)量，不重視甚至忽視質(zhì)量；四是理論教學(xué)考評有硬性指標(biāo)，實踐教學(xué)考評不力等[2]。再其次是缺乏全方位的考核方式。學(xué)校對教師的考核方式主要是通過組織任課教師所在班級的學(xué)生對教師的教學(xué)水平評分，以及教學(xué)督導(dǎo)部門的聽課打分和 教師所在的教研室對其教學(xué)效果及科研水平打分。這種方式受人為的主觀因素影響很大，個人的人際關(guān)系及一些功利性傾向等非正常因素會影響考評結(jié)果的公正性[1]。最后是績效考評結(jié)果沒有被充分合理的利用。只是將績效考評結(jié)果作為獎懲的依據(jù)而忽視對教師的反饋、引導(dǎo)、激勵和改進(jìn)作用，沒有將該結(jié)果作為制定教師發(fā)展計劃的基礎(chǔ)和教師培養(yǎng)的依據(jù)。

二、改進(jìn)企業(yè)辦高職院校教師績效考評的主要對策

（一）建立一套多維、科學(xué)、可操作的指標(biāo)體系。建立一套多維、科學(xué)、可操作的指標(biāo)體系對于整個考評工作是至關(guān)重要的，因為指標(biāo)體現(xiàn)了績效考評的內(nèi)容和方向。指標(biāo)應(yīng)是以下幾點相結(jié)合：

（1）統(tǒng)一性與差別性相結(jié)合。“統(tǒng)一”體現(xiàn)出不同教師崗位“教書育人、服務(wù)學(xué)生”這一共同的本質(zhì)特征，“差別” 體現(xiàn)出不同崗位職責(zé)的具體要求。只強調(diào)“統(tǒng)一”，則會造成“一把尺寸量所有人”，使整個評估脫離實際，成了走過場；只注重“差異”，則會忽略本質(zhì)，同時，給考評設(shè)計工作和考評結(jié)果分析工作帶來難度，使考評工作的實效性受到影響。只有當(dāng)兩者有效地結(jié)合在一起時，指標(biāo)才能更加有效、科學(xué)。（2）定性與定量相結(jié)合。定性評價是指采用經(jīng)驗判斷和觀察的方法，通過語言文字或符號進(jìn)行分析、描寫，側(cè)重于從行為的性質(zhì)方面對人員進(jìn)行考評，可用于自我評價、成果描述等方面，它主要從總體概念上把握工作的相關(guān)情況；定量評價是指采用量化的方法，側(cè)重于從行為的數(shù)量方面對人員進(jìn)行考評，可用于考勤統(tǒng)計等方面。一套好的指標(biāo)體系，應(yīng)該是定性評價與定量評價科學(xué)的結(jié)合，但由于定量評價便于對學(xué)校活動進(jìn)行控制，更具操作性強、可比較性好等優(yōu)點，所以，目前，有把定性評價轉(zhuǎn)化為定量評價的趨勢，最為常見的就是加權(quán)記分法。在企業(yè)即根據(jù)企業(yè)單位工作人員考核的一些規(guī)定，把考核內(nèi)容具體化為德、能、勤、績四個方面，每個方面又由許多具體指標(biāo)組成，而每個指標(biāo)都被賦予一系列的等級標(biāo)準(zhǔn)和對應(yīng)一定的分值，然后分別匯總每個方面所有指標(biāo)所得的分值，最后，再對這四個方面進(jìn)行加權(quán)求和，得出總分。例如，對“勤”這個方面進(jìn)行考評，其中細(xì)化的一個指標(biāo)是“早退情況”，可以根據(jù)實際需要，將早退指標(biāo)得分情況分為三種，早退1～3次的為3分，早退4～6次的為2分，早退7～10次的為1分，10次以上為0分。以此類推，通過“勤”的所有指標(biāo)的得分，得到“勤”方面的考核成績，同理，也可以得到“德”、“能”、“績”方面的成績。然后，對德、能、勤、績四個方面設(shè)定加權(quán)值，如“德”占考評總成績的20G，“能”占30G，“績”占30G，“勤”占20G，最后，用加權(quán)值乘以得分得出考評總分。我院是企業(yè)辦的高職院校，對教師的考評也借鑒了企業(yè)的這種方法。這種方法簡單、易行，但同時要注意兩點，一是考評的指標(biāo)組成、每項指標(biāo)對應(yīng)的分值和各方面占的權(quán)重應(yīng)經(jīng)過評估人員、被評估人員、權(quán)威人士協(xié)商而定，一旦確定以后，應(yīng)以文字形式正式地被固定下來，在短期內(nèi)不能輕易地更改；二是指標(biāo)對應(yīng)的各項標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)該是可接受性和挑戰(zhàn)性的結(jié)合，對于指標(biāo)完成者來說，如果標(biāo)準(zhǔn)超出指標(biāo)完成者平均能力范圍，大部分人不能完成，該考核對其失去了激勵作用；同時，如果標(biāo)準(zhǔn)訂的過低，太輕而易舉，就會使考評流于形式。（3）連貫性與動態(tài)性相結(jié)合。指標(biāo)反映了一段時期內(nèi)，學(xué)校對工作的要求標(biāo)準(zhǔn)。通過調(diào)整指標(biāo)內(nèi)容，學(xué)?？梢哉{(diào)控、導(dǎo)向一段時期的工作重點。指標(biāo)不應(yīng)短期內(nèi)頻繁變動，否則讓人無所適從，在奮斗目標(biāo)方面產(chǎn)生困惑，但同時，也不能一成不變，應(yīng)與時俱進(jìn)，根據(jù)實際教學(xué)工作的要求作一些相應(yīng)的調(diào)整。（4）全面性與可操作性相結(jié)合。制定指標(biāo)要盡量做到全面、協(xié)調(diào)，充分考慮到各種情況，但是，并非什么都是越細(xì)越好，否則，指標(biāo)一大堆，讓人無所適從，操作困難。因此，指標(biāo)的設(shè)定必須做到全面性與可操作性相結(jié)合，既要做到重要評價指標(biāo)不遺漏，對職責(zé)范圍內(nèi)的事項進(jìn)行考核，又要考慮到操作上的便利，符合客觀實際。

（二）建立全方位的考核方式。目前，企業(yè)辦高職院校對教師績效考評采取的方式是自評加直管上級領(lǐng)導(dǎo)評。自評主要是自己填寫考評表格或?qū)懸环菽杲K總結(jié)；領(lǐng)導(dǎo)評則是領(lǐng)導(dǎo)為教師寫上幾句總結(jié)性的評語或在教師填寫的表格上寫明“同意”、“情況屬實”等字樣。這兩種考評形式都不同程度的有一些缺點，企業(yè)辦高職院校的教師崗位性質(zhì)主要是以教書育人、服務(wù)學(xué)生為主，面向?qū)W生，面向家長，因此，必須建立一套以外部評價為導(dǎo)向的全方位績效考評體系?，F(xiàn)在，許多企業(yè)對員工的績效考評都采用了360度評價法，同樣，既然是企業(yè)辦的高職院校，對教師的考評也可以借鑒，即讓上級、同級、下級和學(xué)生及其家長參與到考評中來，這樣可以形成“魚缸效應(yīng)”，使教師的教學(xué)工作像“玻璃缸里的金魚”，隨時受到公眾監(jiān)督，以便教學(xué)工作得到更加客觀、公正的評價。通過全方位評價方式，可以構(gòu)建一個交流溝通的平臺，在這個平臺上，大家可以充分表達(dá)自己的意見和想法，這樣更利于形成民主氛圍和集體參與的模式。

（三）制定科學(xué)規(guī)范的考評流程。根據(jù)績效考評的目的和高職院校教師工作的特殊性，應(yīng)當(dāng)制定以下幾個科學(xué)規(guī)范的考評流程：（1）制定教師績效計劃。在新的學(xué)年開始前，學(xué)院中層管理者（系部主任或教研室主任）與教師共同參與制定該年度的績效計劃，雙方進(jìn)行協(xié)商達(dá)成共識后，教師對自己的工作目標(biāo)做出承諾并以書面形式予以確認(rèn)；（2）績效計劃實施與管理。教師按照制定的績效計劃開展工作，在此過程中，學(xué)院的管理者要對教師的工作進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)督。（3）績效考評的實施。在績效期結(jié)束時，管理者要依據(jù)績效計劃對教師的績效目標(biāo)完成情況進(jìn)行考評。（4）績效考評結(jié)果的反饋?？冃Э荚u結(jié)果出來后，應(yīng)該公示，并且系部主任或教研室主任必須與教師進(jìn)行面對面的反饋談話，使教師了解自己的成績和不足。同時，教師可以提出在完成績效目標(biāo)中的困難，請求上級的理解和支持[4]。

（四）立足未來，充分利用考評結(jié)果。（1）考評結(jié)果要為教師提供一面鏡子。公正的績效評估結(jié)果，使教師有機會了解自己的不足，促進(jìn)自身的不斷追求，同時，學(xué)校也應(yīng)努力營造一個能讓教師發(fā)展的環(huán)境，針對評價結(jié)果對教師進(jìn)行有針對性的培訓(xùn)教育，提供各種發(fā)展機會。（2）考評結(jié)果要為教師的授課津貼和獎金提供依據(jù)。企業(yè)辦高職院校教師的收入主要由工資、授課津貼和獎金等部分組成，工資按照國家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，一般比較固定，而授課津貼和獎金這部分大多數(shù)高校都是按照職稱、職務(wù)、學(xué)歷、工齡等計算的，沒有與績效掛鉤，沒有體現(xiàn)出“多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得”的思想，很不科學(xué)，在利益分配的過程中，沒有徹底打破“平均主義”，沒有充分激發(fā)教師工作的積極性和主動性。根據(jù)經(jīng)濟學(xué)中的雙因素理論，影響人類行為的因素主要有兩類，即保健因素和激勵因素，保健因素是指與人們不滿情緒有關(guān)的因素，失去后，會使人更加沮喪，擁有后，不會使人更加積極，它能起到保持人的積極性，維持工作現(xiàn)狀的作用；激勵因素是指與人們滿意情緒有關(guān)的因素，失去后，不會使人更加沮喪，擁有后，卻會使人更加積極。一般來講，工資屬于保健因素，而獎金屬于激勵因素。如果施行“平均主義”，無所謂多勞多得、優(yōu)質(zhì)多得，則“授課津貼和獎金”不是真正意義上的授課津貼和獎金，而演變成了大家理所應(yīng)當(dāng)能得到的“工資”，激勵因素就轉(zhuǎn)化成了保健因素，這就造成了即使擁有后，也不會使人更加積極的情況，失去了應(yīng)有的作用和意義。（3）績效評價可以為教師的發(fā)展提供依據(jù)。學(xué)校應(yīng)該根據(jù)績效評價結(jié)果，以教師自身需要為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)校要求和教師自身的特點，為教師有針對性的提供學(xué)習(xí)、深造的機會，激發(fā)教師在自己的崗位上施展才能，發(fā)揮潛能，促進(jìn)個人不斷進(jìn)步。（4）績效評價可以為學(xué)校發(fā)展提供重要參考依據(jù)?？冃гu價最主要的作用就是通過績效評價，為學(xué)校最佳決策提供重要參考依據(jù)，為學(xué)校發(fā)展提供重要支持，同時引導(dǎo)教師努力的方向，使其能夠跟上學(xué)校的變化和發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1] 張京.整合后高職院校的人力資源管理存在的問題及對策探討[J].經(jīng)濟師，2011（5）：129-131.

[2] 鄭柏松.高職院校教師績效考核存在的問題及對策[J].黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2007，（4）：95-97.

[3] 曾練武.高校教師人力資源績效管理存在的問題與優(yōu)化對策分析[J].現(xiàn)代大學(xué)教育，2010（3）：107-109.

第7篇：教師年度德能勤績總結(jié)范文

自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)、為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好本職工作，以進(jìn)取的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，勤學(xué)善思，注重團結(jié)協(xié)作，力求圓滿。以下是和大家分享的辦公室主任個人述職報告范本參考資料，歡迎你的閱讀及借鑒。

辦公室主任個人述職報告范本一

時光荏苒，歲月如歌，伴隨著粉筆灰塵的灑落，20XX悄然落下帷幕，回顧一年的工作，現(xiàn)將思想與工作總結(jié)如下：

一、主要工作任務(wù)

本年度我的工作崗位是教導(dǎo)主任，主要工作任務(wù)是主抓學(xué)校藝術(shù)教育工作;?？乒芾?裝備工作以及信息技術(shù)管理工作。

二、政治思想方面

堅持國家的教育方針，忠誠、熱愛教育事業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)、為人師表，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，認(rèn)真做好本職工作，以進(jìn)取的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，努力完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的各項工作，勤學(xué)善思，注重團結(jié)協(xié)作，力求圓滿。

三、工作方面

(一)從五個方面抓好學(xué)校藝術(shù)教育工作。

1、我能立足于課堂教學(xué)，做到深入教學(xué)一線，在音樂課堂教學(xué)的傳統(tǒng)模式上，大膽嘗試開展器樂教學(xué)，經(jīng)過四年來的實踐經(jīng)驗，構(gòu)成適合本校學(xué)生的器樂教學(xué)模式。

2、努力抓好三隊建設(shè)，三隊是學(xué)校藝術(shù)教育的一大提升，也是引領(lǐng)學(xué)校藝術(shù)教育的重要窗口，為了做好這項工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，各隊聘請了專業(yè)教師，在全體音樂教師的配合下，三隊已經(jīng)構(gòu)成模式化，尤其是樂隊、舞蹈隊建設(shè)趨于成熟階段。

3、堅持陽光課堂，為了講求課堂時效性，追求課堂質(zhì)量，在陽光課堂開展中，我能深入學(xué)年組，與教師共同研討，并及時獲知解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問題，盡自我的努力做好協(xié)調(diào)工作。

4、抓好體育大課間工作，大課間是學(xué)校的又一個重要窗口，在體育教師和班主任的共同努力下，學(xué)校大課間開展有序、規(guī)范、實現(xiàn)了全員運動的目標(biāo)，結(jié)合本年度的花樣跳繩比賽和武術(shù)操的訓(xùn)練以及輪滑特色課堂的開展，學(xué)生的體能整體呈上升趨勢。

5、在全校成功開展了變廢為寶的學(xué)生活動。豐富學(xué)校文化，提高學(xué)生動手本事和創(chuàng)新環(huán)保意識。

(二)做好裝備的月報統(tǒng)計工作和學(xué)校儀器裝備各項統(tǒng)計上報工作。

(三)做好信息技術(shù)工作，為教育部、中央電教館和吉林省教育公共服務(wù)平臺開展，做好網(wǎng)上嗮課程序的前期準(zhǔn)備工作。

(四)抓好專科的常規(guī)教學(xué)工作。

四、工作業(yè)績方面

在校領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市區(qū)舉辦的學(xué)生單項比賽中，我校有21名同學(xué)參加區(qū)級比賽活動并獲得了好成績，其中，有兩名同學(xué)參加市級比賽，取得好成績;在昌邑區(qū)中小學(xué)生田徑運動會上，我校摘取五連冠的總分第一名;十月份，區(qū)首屆舞蹈節(jié)獲得一等獎。九月份。配合黨支部鄧書記做好黨辦舉辦的“群眾路線教師詩朗誦”工作，并取得特等獎的好成績。

五、業(yè)務(wù)本事方面

工作至今，我始終堅持和注重對自身業(yè)務(wù)本事的培養(yǎng)和提升，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，為提高自身的綜合素質(zhì)，增強工作的實效性，主動與組內(nèi)教師研究課堂教學(xué)和業(yè)務(wù)本事的提升對課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用等問題進(jìn)行教研探究。

作為教導(dǎo)主任，我必須要嚴(yán)格要求自我，在教師中起到率先垂范的作用，在工作中不斷學(xué)習(xí)，深入研究教育教學(xué)，僅有這樣，才能不愧對這個工作崗位，才能不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對我的信任，才能不愧對自我。本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的工作信念，我將繼續(xù)努力前行，發(fā)揮自我的余力，為學(xué)校的發(fā)展盡一份職責(zé)與義務(wù)。

我堅信，只要努力，生命中總會有灑滿陽光的路。

辦公室主任個人述職報告范本二

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好!

回顧自我一年來的工作，感激與慚愧、職責(zé)與迷惘一向伴隨著我。承蒙領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任，讓我擔(dān)任教導(dǎo)主任、出納，分管計劃生育工作，管理學(xué)前班和一年級教學(xué)工作，同時還擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)、美術(shù)、寫字、學(xué)前班的語言教學(xué)。身兼數(shù)職，任務(wù)繁重。回顧這一年來，我銘記“在其位謀其政”的為事之道，“嚴(yán)于律己寬以待人”的為人之道，恪盡職守，勤勤懇懇，踏踏實實做好每一項工作，現(xiàn)將個人工作總結(jié)如下。

一、政治思想方面：

本人能堅持四項基本原則，擁護(hù)黨的方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，能自覺遵守教師的行為規(guī)范，牢固樹立服務(wù)意識：為學(xué)生服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)。真誠、熱情、公正的對待每一個人，每一件事。嚴(yán)格遵守學(xué)校的教學(xué)管理制度，能以身作則，要求他人做到的，自我先做到，努力使自我成為校長的好助手，教師的好幫手。

二、個人教學(xué)工作：

1、作為學(xué)校的中層管理干部，教學(xué)也不能放松，更要起到帶頭作用，我擔(dān)任一年級的數(shù)學(xué)教學(xué)，堅持貫徹新課程理念，做到科學(xué)施教。課前反復(fù)鉆研教材，很多閱讀參考書;結(jié)合學(xué)生實際備好、上好每一節(jié)課，保證教學(xué)質(zhì)量，讓自我在業(yè)務(wù)上精益求精。一年來，每次作業(yè)要比別人多批改一節(jié)課，我沒有怨言，每次作業(yè)做到全批全改，批改質(zhì)量高，并及時做好矯正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

2、注重課堂教學(xué)效果。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，進(jìn)取開拓教學(xué)思路。尤其今年是從教以來第一次勝任一年級教學(xué)，教學(xué)思想、教學(xué)方法都需徹底轉(zhuǎn)變。所以在課余，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗，大膽嘗試“三三六”教學(xué)模式、力求讓課堂活起來、學(xué)生動起來、效果好起來，使每一個學(xué)生在課堂上學(xué)的陽光、自信、歡樂。

3、注重課題研究。批改數(shù)學(xué)作業(yè)是數(shù)學(xué)教師的一項常規(guī)工作，是對課堂教學(xué)的補充與提高，是教師了解學(xué)情最重要也是最根本的途徑，也是大家最關(guān)注的問題，所以我把淺談作業(yè)批改的幾點做法確定為教研課題。

四、教導(dǎo)處工作：

1、做好常規(guī)教務(wù)工作

學(xué)期初，及時安排好課，發(fā)放各類表冊和教學(xué)資料，做好課務(wù)調(diào)整和試卷發(fā)放工作，學(xué)期結(jié)束前，安排、組織期末檢測，閱卷，以最快的速度統(tǒng)計學(xué)生的考試成績，及時回收并歸檔。

2、搞好教學(xué)常規(guī)管理工作，如學(xué)期初要求備課組長制定好本學(xué)期的教學(xué)計劃，在計劃的指導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)工作。期末在各個備課組長的協(xié)助下進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和各項教學(xué)工作的總結(jié)等。

3、協(xié)助校長搞好畢業(yè)班的各項工作。

4、按時搞好計劃生育月報告工作。

五、反思自身的不足，促進(jìn)自我再提高：

1、由于工作繁雜，使我常疲于各種事務(wù)性工作而對教學(xué)教研工作不夠深入和細(xì)致，沒有靜下心來總結(jié)很多教師的教學(xué)經(jīng)驗。深入課堂、深入班級聽課不夠，不能全盤了解教師教學(xué)動態(tài)。教學(xué)管理水平有待提高。

2、缺乏創(chuàng)新精神，工作思路陳舊，教導(dǎo)很多工作還是在原先的老路上，教研活動效果不明顯，沒有針對教學(xué)實際問題進(jìn)行研討。

總之，在這一年中我取得了一點成績，也存在一些缺陷。

六、今后的努力方向：

1、不斷學(xué)習(xí)，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高管理水平，跟上時展的新要求。

2、謙虛謹(jǐn)慎，努力將工作做到好上加好。

3、加強教學(xué)研究，虛心學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)本事和學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，向課堂要效率。

以上是我對本學(xué)年度工作的簡單回顧，我將在做好本職工作的同時也要做好各種“份外事”，只要是有利于學(xué)校發(fā)展的，我都將努力去做。今日借述職的機會感激各位同事的大力支持。以上是我的述職報告，不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)、教師們批評指正。

辦公室主任個人述職報告范本三

花開花又落，轉(zhuǎn)眼一學(xué)年又結(jié)束了，回顧一年來的工作，我有很多感慨。有過困惑，有過煩惱，也有過失誤，但更多的是收獲，是信心。

我沒有淵博的知識，沒有突出的本事，也沒有豐富的教學(xué)管理經(jīng)驗，但我有一顆愛崗敬業(yè)的心。我始終堅持坦坦蕩蕩做人踏踏實實做事我始終想用我的知識，我的智慧和旺盛的精力和體力為學(xué)校的發(fā)展做點什么。我也并非想追求驚天動地的業(yè)績，我只想盡自我最大的努力，做好本職工作。教導(dǎo)工作對我是一項全新的工作，當(dāng)今生源質(zhì)量和數(shù)量又一年不如一年，師資力量也越來越弱，教師凝聚力越來越差，所以感到壓力很大。好在有劉校長的大力支持，有在座各位同仁的進(jìn)取配合，現(xiàn)已圓滿地完成了本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。

一年來，我努力做的主要以下幾個方面的事:

一、努力成為優(yōu)秀教師

學(xué)校需要管理者，但更需要優(yōu)秀師資。作為教導(dǎo)主任，首先必須加強自身的師德修養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，所以，我始終要求自我做到以下幾點:

1、完善師德。“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我告誡自我，首先要“有心理容量”，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消極情緒，從而始終將思考的歡樂和收獲的喜悅送給學(xué)生，全身心地?fù)湓诮逃聵I(yè)上。其次要愛學(xué)生，“沒有愛就沒有教育”，我能以一顆博愛之心平等地對待每一位學(xué)生，絕不以家庭出身分高低，以智力好壞定親疏，以成績好壞分優(yōu)劣，以自我的真誠無私贏得了每一位學(xué)生的熱愛和尊敬。再者，能與周圍人建立良好的人際關(guān)系，在教學(xué)活動中能較好地與教師、學(xué)生、家長合作，與人相處真誠熱情，我始終堅信:一個伸手能夠擁抱整個世界，敞開胸懷能夠容納整個宇宙的人，必須會得到別人的尊重和接納。

2、虛心學(xué)習(xí)。實踐證明，優(yōu)秀教師的成才之路是用書籍筑起來的。在工作中我努力拓寬學(xué)習(xí)渠道，很多閱讀各類書籍，進(jìn)取參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，與同行研討，和學(xué)生交流，取他人之長補己之短。

3、錘煉業(yè)務(wù)。作為負(fù)責(zé)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，我能主動帶領(lǐng)教師與時俱進(jìn)，大膽地進(jìn)行教改探索，進(jìn)取開展教學(xué)研究活動。在教學(xué)中引導(dǎo)教師主動用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自我的實踐活動，突破固有的思維模式，從每個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新，取得了必須成效。

二、努力成為勤勉的教學(xué)管理者。

作為教導(dǎo)主任，是校長的得力助手。所以，我牢固樹立四種意識:

1、合作意識。合作有利于提高教育教學(xué)效益，合作能彌補缺陷，積蓄能量，利于教師個人事業(yè)的成功;教師間的合作還有利于造就學(xué)生的完美人格。本年度我十分注重團體備課，讓同一年級同一科目、不一樣年級同一科目，共同解決疑難問題，相互了解教學(xué)風(fēng)格，使大家的合作成為日常行為。還實行“傳幫帶”活動，組織老教師帶新教師，骨干教師帶一般教師的活動，使教師間的合作與友誼共同發(fā)展。

2、服務(wù)意識。教育就是服務(wù)，管理更是服務(wù)。教導(dǎo)處工作是瑣碎而又繁雜的。許多工作都要伴隨無眠之夜和犧牲節(jié)假日來完成，但我從來沒有半句怨言。在工作中，我能處處從大局出發(fā)，不計報酬，不計名利，時時為教師著想，常常深入到師生中去，傾聽他們的呼聲，捕捉他們的意愿，盡可能使各項工作措施貼合實際和大家的要求。

3、研究意識。管理是科學(xué)，教學(xué)管理不等同于行政事務(wù)。要想與時俱進(jìn)，管理創(chuàng)新，必須養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣。一年來，我組織了學(xué)校教師們進(jìn)行校本研修，網(wǎng)絡(luò)團體備課，許多教師學(xué)會運用電腦，教育得到了信息化，許多教師已經(jīng)能熟練運用遠(yuǎn)程教育資源備課上課，能在互聯(lián)網(wǎng)上學(xué)習(xí)、研究、發(fā)展。

4、規(guī)范意識。優(yōu)秀的成績離不開嚴(yán)格的管理。在一年的教學(xué)管理中，教導(dǎo)處規(guī)范各種教學(xué)檢查制度。對教師的備課、上課、作業(yè)、考試、教研等都有明確的要求，并落實到崗，職責(zé)到人。

三、努力成為同事的朋友

一年來我經(jīng)常到各年級辦公室走走，與教師共同切磋教學(xué)經(jīng)驗，商討教育學(xué)生的方法，與教師一齊在探討中成長。教導(dǎo)工作紛繁復(fù)雜，有時難免會遭到一些同事的不理解，但我時刻提醒自我要容忍，用自我的實際行動去感化他們，去接納他們。

四、努力抓好畢業(yè)班的工作。

本屆畢業(yè)生是小學(xué)五六改制中分出來的雙差生，且?guī)讉€成績好點的又到市直學(xué)校借讀去了。所以2009年中考的壓力就異常的大。一年來我與九年級全體教師不敢有一絲毫松懈，認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)取探討方法，一步一個腳印，扎扎實實地進(jìn)行一輪輪復(fù)習(xí)，并建立科任教師與學(xué)生一扶一制度。一分耕耘一分收獲，2009年中考雖然最高分僅有619分，但估計有近60名同學(xué)能夠錄取到重點中學(xué)。借此機會對九年級的班主任及科任教師道一聲:辛苦了。

一年的工作我收獲了很多，也發(fā)現(xiàn)工作還有很多不足，還有很多需改善的地方。如對常規(guī)教學(xué)檢查的力度不夠，跟教師交流的時間不夠，有時對教師的要求過高等等。

第8篇：教師年度德能勤績總結(jié)范文

教師2017年本年度個人工作總結(jié)

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對一年來的工作進(jìn)行總結(jié)。

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十七大會議精神，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過政治思想、學(xué)識水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅實的基礎(chǔ)。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。這樣課堂才能實效高效。

三.遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、工作業(yè)績方面：

一分耕耘一分收獲，一年來，我也取得了一定的成績，我所帶的五年級數(shù)學(xué)名列全鄉(xiāng)第一名，同時還被評為鄉(xiāng)級“優(yōu)秀班主任”。當(dāng)然這些成績只是暫時的，今后我將不斷去完善自己，為爭取進(jìn)一步而努力奮斗。

教師2017年本年度個人工作總結(jié)

一年以來，在校領(lǐng)導(dǎo)及同事們的支持和幫助下，以黨的新時期精神為指導(dǎo)，本人能努力做好各項工作，認(rèn)真地履行了自己的職責(zé)?，F(xiàn)將一年來的政治思想、教學(xué)和學(xué)習(xí)等方面的工作報告如下：

一、政治思想方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針，自覺踐行“三個代表”精神，學(xué)習(xí)和落實科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識以及黨的十會議精神。熱愛黨的教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。努力做到政治堅定、業(yè)務(wù)精干、作風(fēng)踏實、為人誠實。在師德上嚴(yán)格要求自己，要做一個合格的人民教師!

二、教育教學(xué)方面：

一年來本人一直在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。在教學(xué)中，深刻體會到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。

2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點，承認(rèn)學(xué)生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。

三、教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)，加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。教師個人師德年度總結(jié)2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點。 3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后語文課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強求一律。有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

我知道，教育是一項長期的工作，更需要長久的投入，才能看到碩果，所以，今后的工作中我將繼續(xù)努力，刻苦鉆研教育教學(xué)工作，以更飽滿的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。

教師2017年本年度個人工作總結(jié)

偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是?經(jīng)師?，一種是?人師?。我們的教學(xué)是要采取人師和經(jīng)師二者合一的。每個教學(xué)生知識的人，他就是一個模范人物，同時也是一個有學(xué)問的人?！钡臀覈逃绲默F(xiàn)狀，在推行素質(zhì)教育的今天，在教育教學(xué)中暴露出來的許多問題來看，要求教師要真正做到“經(jīng)師”“人師”，還存在一定差距。因此，對當(dāng)代教師素質(zhì)提高，是一項刻不容緩的使命。教師不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴(yán)師，而且是拓展心靈智慧的人師?！边@就對現(xiàn)代教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)提出了要求。

教師的政治思想和道德品質(zhì)集中體現(xiàn)在教師職業(yè)責(zé)任心上，做為一個人民教師，在教學(xué)上應(yīng)有強烈的責(zé)任心，這種責(zé)任心我想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

一、思想認(rèn)識

教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時俱進(jìn)，開拓進(jìn)取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時期的新一代勞動者。

二、 教書育人

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。工作中，我嚴(yán)于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴(yán)格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。 用自己對學(xué)生、對事業(yè)的愛心去帶動學(xué)生修正不健全的人生觀，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍。幫助他們樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、集體的責(zé)任感。

三、 淵博的知識

知識淵博、教法得當(dāng)?shù)慕處?，教學(xué)效果就好，學(xué)生就喜歡。做一個合格的教師，如果只具有工作熱情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要具有淵博的知識。我在工作中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)、請教，取人之長，補己之短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認(rèn)真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，取得了較好的教學(xué)效果。我還利用業(yè)余時間充電，苦學(xué)計算機知識，取得了計算機中級證書。

一個合格的教師，還要有良好的語言修養(yǎng)。在我的工作中，注意訓(xùn)練和提高自己的語言表達(dá)能力，講課時，盡量做到語法正確、合乎邏輯，語言生動、有趣，抑揚頓挫，言簡意賅。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學(xué)生產(chǎn)生影響，教師個人師德年度總結(jié)四、熱愛學(xué)生

第9篇：教師年度德能勤績總結(jié)范文

美術(shù)老師工作總結(jié)   本學(xué)期，我擔(dān)任六年級的美術(shù)教學(xué)工作。在辛勤的努力和忘我的認(rèn)真工作下，我順利的完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實，有工作中享受到的收獲與喜悅，也有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

  一、政治思想：

  我始終愛黨愛國。按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，使自己能一如既往地?zé)釔劢逃ぷ?，注意樹立良好的教師形象，以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待工作，盡心盡力地搞好教學(xué)，一心一意地為了學(xué)生，一份真誠與質(zhì)樸受到學(xué)生的肯定。堅持上下班制度，從未遲到早退，堅持教學(xué)“八認(rèn)真”，加強學(xué)生的安全教育。

  二、教學(xué)工作：

  在教育教學(xué)工作中，我認(rèn)真遵照《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，根據(jù)學(xué)校的實際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。認(rèn)真?zhèn)浜弥芮罢n，課前精心準(zhǔn)備，上好每節(jié)課。使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時也學(xué)會了欣賞美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的能力。在美術(shù)教學(xué)中，我注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力。因此，我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特魅力。于是，我選擇了繪畫基礎(chǔ)較好的學(xué)生上黑板來做示范，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學(xué)，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，激發(fā)部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，形成他們應(yīng)有的基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。

  三、學(xué)校少年宮工作：

  我結(jié)合學(xué)科特點和自身條件，組織部分學(xué)生參加學(xué)校少年宮國畫班活動，我輔導(dǎo)的國畫班成績喜人：在學(xué)?！皯c元旦美術(shù)作品展”中，展出的學(xué)生優(yōu)秀的《戲劇人物》國畫作品獲得大家的一致好評;部分學(xué)生參加了“無線成都無限愛”書畫競賽愛心奉獻(xiàn)活動。王夢婷同學(xué)在成都市“些經(jīng)典、畫經(jīng)典”現(xiàn)場決賽中榮獲二等獎。

  四、教研工作：

  課堂教學(xué)之余，我認(rèn)真參加了各級組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，還從教育教學(xué)刊物的理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作。本期完成了教師的“四個一”工程。

  在一學(xué)期的工作中，通過不懈的努力，取得了一定的成績。來期我將繼續(xù)努力，取得更好的成績。

美術(shù)老師年度工作總結(jié) 篇8   歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個學(xué)期中，我繼續(xù)擔(dān)任四、五年級以及二（4）二（5）的美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。根據(jù)學(xué)校要求，我將從德、勤、能、績四方面進(jìn)行總結(jié)。其總結(jié)如下：

  一、德

  學(xué)期初，通過學(xué)習(xí)幾位先進(jìn)教師師德經(jīng)驗，使我深刻的認(rèn)識到小學(xué)教師師德的重要性?；叵胱约涸谏弦粚W(xué)期的師德表現(xiàn)，尋找自己與他們的差距，再對照學(xué)校提出的"十要十不要'以及"五個嚴(yán)禁"認(rèn)真剖析、改進(jìn)。我認(rèn)真參加了學(xué)校組織的各種校內(nèi)培訓(xùn)活動及校外培訓(xùn)，還學(xué)習(xí)了學(xué)校提供的《教育的故事》和閱覽室的《中國小學(xué)美術(shù)》叢書等，通過集體培訓(xùn)、聽課學(xué)習(xí)、公開課實踐等學(xué)習(xí)活動使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。不僅豐富了自己的知識和見聞，還為自己更好的教學(xué)實踐打下了基礎(chǔ)。使我深刻認(rèn)識到，作為一名教師，不管是課堂內(nèi)還是課堂外，不應(yīng)以任何方式去傷害學(xué)生的自尊心，打消學(xué)生的積極性和打擊學(xué)生的自信心。

  二、勤

  本學(xué)期，出全勤。

  三、能

  我任教三個年級十一個班的美術(shù)課，每周共計22節(jié)課，另外還有一（5）、一（4）兩個班的兒童畫教學(xué)特色活動、每周二晚八點至九點的剪紙專業(yè)隊。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后將好的學(xué)生作品放在教室外的展示欄進(jìn)行展示，不足的作品，我輔導(dǎo)學(xué)生完善。這樣使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，以積累教學(xué)經(jīng)驗。同時，我還積極和班主任進(jìn)行溝通，了解學(xué)生，改進(jìn)教法，因材施教。針對二年級教材內(nèi)容多為手工，與我校全住校封閉式管理、材料準(zhǔn)備困難的實際問題，我積極進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的拓展訓(xùn)練，著重培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)新思維能力。那么對于我所負(fù)責(zé)的兒童畫教學(xué)特色活動，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，短短的兩周一節(jié)課四十分鐘時間完成一張作品遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，所以，我除了課堂內(nèi)給予認(rèn)真指導(dǎo)，有時候還利用課外看電視時間去班上輔導(dǎo)。在每周二的剪紙專業(yè)隊課上，開學(xué)初專門去書店購買幾本剪紙作品書，還查閱各網(wǎng)站，準(zhǔn)備好各種剪紙范作圖片資料，也進(jìn)行階段性教學(xué)、階段性輔導(dǎo)、階段性要求完成作品。

  四、績

  本學(xué)期我校開展了一系列的活動，“藝術(shù)節(jié)”，“陽光體育節(jié)”“讀書節(jié)”等等校內(nèi)外的活動；以及個人擔(dān)任的美術(shù)工作，宣傳海報、展覽櫥窗、各科各類的展板的布置等任務(wù)。其中不僅涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)谭e極參與創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我的熱情把它完成好，基本上能夠做到不拈輕怕重，力求優(yōu)質(zhì)高效。這學(xué)期多彩的藝術(shù)節(jié)，在區(qū)藝術(shù)節(jié)攝影比賽中，我所指導(dǎo)的六（4）班陳翰林同學(xué)獲全區(qū)小學(xué)組三等獎。在校藝術(shù)節(jié)繪畫比賽中，剪紙比賽中，攝影比賽中，多位同學(xué)獲獎。個人，聯(lián)盟校上陡門學(xué)區(qū)現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽中，獲二等獎。

  美術(shù)老師工作總結(jié)

  前段時間學(xué)習(xí)了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學(xué)法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，促進(jìn)兒童全面和-諧發(fā)展的教學(xué)經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學(xué)體系和教學(xué)方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進(jìn)行的教育實踐研究，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認(rèn)識和體會。

  本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家。具有近四十年的教學(xué)實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學(xué)實驗研究，她總結(jié)的教學(xué)理論具有很高的學(xué)術(shù)價值和倡導(dǎo)意義、作用。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進(jìn)一步，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風(fēng)云，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學(xué)科中心論，反對用模仿的教學(xué)方法壓抑兒童創(chuàng)造力。

  另一方面，我又感到教學(xué)內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足，它缺乏科學(xué)系統(tǒng)的教學(xué)體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性，促進(jìn)兒童成長?！睏罾蠋煵还軐λ睦碚撨€是實踐，都浸透著一種愛心，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛，還有對她的教學(xué)對象的愛，對兒童作品的愛、對兒童在繪畫中表達(dá)的天真爛漫的個性和情感的愛。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴(yán)肅性和認(rèn)真性。本書洋洋20余萬字，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶。

  《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書，分為上、下兩篇，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展，從走進(jìn)基礎(chǔ)教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析，到構(gòu)建開放性教學(xué)實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學(xué)方法研究。具體論述了楊老師的教育觀和教學(xué)方法，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學(xué)教育方法。