隊(duì)列訓(xùn)練教案精選(九篇)

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第1篇：隊(duì)列訓(xùn)練教案范文

一、認(rèn)真做好招生工作，完成招生任務(wù)

本學(xué)期我校面臨著強(qiáng)大的招生壓力，學(xué)前和一年級新生的報名人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過招生計劃，學(xué)前新生報共500多人，一年級報名人數(shù)也是400多人。面對強(qiáng)大的招生壓力，我校按照縣教育局的招生區(qū)域劃分規(guī)定及結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，在確保穩(wěn)定及服務(wù)范圍內(nèi)優(yōu)先就讀的原則下認(rèn)真完成招生工作。

二、緊緊圍繞“教育教學(xué)建設(shè)年”的工作目標(biāo)，抓好教育教學(xué)常規(guī)工作

（一）常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估工作

1、學(xué)校制定了常規(guī)管理達(dá)標(biāo)評估工作實(shí)施方案。

2、召開了環(huán)江縣一小教育教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)迎檢迎評動員會。

3、召開了環(huán)江縣一小教育教學(xué)常規(guī)管理達(dá)標(biāo)迎檢迎評檔案建設(shè)培訓(xùn)會。

（二）認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)。

1、繼續(xù)抓好教師教學(xué)進(jìn)度、教案、作業(yè)布置與批閱、教學(xué)反思、隨筆、教研活動記錄、聽課筆記、試卷質(zhì)量分析、班會、家長會和培優(yōu)補(bǔ)差等工作。校長室、教導(dǎo)處加大對各位教師隨堂聽課力度，校長隨堂聽課共10多節(jié)。本學(xué)期教導(dǎo)處共兩次檢查各位教師的備課筆記、作業(yè)檢查，并及時反饋，面對面提出整改意見，不斷提高教學(xué)工作的質(zhì)量

2、10月開展了“教學(xué)常規(guī)活動月”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教研中心組成員重點(diǎn)深入一年級5個班聽課，重點(diǎn)了解一年級新生課堂教學(xué)常規(guī)情況。主要包括課前準(zhǔn)備、課堂上的坐姿、聽課、發(fā)言及提問、寫字、讀書等學(xué)習(xí)常規(guī)教育。體育積極協(xié)助一年級教師做好學(xué)生集會、課間操隊(duì)列訓(xùn)練。其次，還深入其他年級班級聽課文、數(shù)學(xué)、英語課，10月底召開了教育教學(xué)常規(guī)活動月總結(jié)會，收到了很好的效果。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)。

切實(shí)堅(jiān)持教師專業(yè)化導(dǎo)向，以提升教師專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)技能為核心，不斷加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，重點(diǎn)抓好教學(xué)理論、教學(xué)基本功、課堂教學(xué)技能培訓(xùn)，增強(qiáng)與周邊縣市兄弟學(xué)校的教學(xué)聯(lián)誼活動，切實(shí)提高全體教師教書育人的能力。以加強(qiáng)骨干教師、學(xué)科帶頭人等不同層次人才梯隊(duì)建設(shè)為抓手，不斷完善“名師”培養(yǎng)工作機(jī)制，積極搭建優(yōu)秀教師成長平臺，努力培養(yǎng)一批在全縣知名的名師。

1、12月初與宜州實(shí)驗(yàn)小學(xué)開展了教學(xué)聯(lián)誼活動。

2、譚東茂、韋雅漫、韋早菊、韋素莉、蒙鵬鮮、盧壯生等老師協(xié)助縣教育局職教股開展教師培訓(xùn)及送教下鄉(xiāng)活動。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)規(guī)范化、制度化，單周進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，雙周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、加大外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)力度，按照縣教研室培訓(xùn)、聽課通知，組織教學(xué)參加區(qū)、市、縣級聽課、培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)知識及水平。

四、教研工作常規(guī)化。

1、學(xué)校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)中心組繼續(xù)按照課題實(shí)施方案組織開展市級課題研究。

2、教師個人繼續(xù)開展小課題的研究工作。

五、需要進(jìn)一步加強(qiáng)及改進(jìn)方面

1、課題研究缺乏專家引領(lǐng)及理論指導(dǎo)，效果不明顯。

2、班級學(xué)生人數(shù)過多，教師壓力大、工作量大，大量的精力傾注在確保教學(xué)達(dá)標(biāo)上，教學(xué)創(chuàng)新意識與精力不足。

3、教學(xué)以外的雜事過多，在很大的程度上影響教學(xué)工作。

4、教育經(jīng)費(fèi)投入過少，教學(xué)設(shè)備單一陳舊，嚴(yán)重限制教學(xué)現(xiàn)代化發(fā)展。

三、推崇務(wù)實(shí)求真，提升教學(xué)質(zhì)量

我校在工作中以教學(xué)質(zhì)量為中心，倡導(dǎo)教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，工作細(xì)致的精神，強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識，著力提高辦學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

第2篇：隊(duì)列訓(xùn)練教案范文

規(guī)范辦學(xué)行為，體現(xiàn)辦學(xué)理念

規(guī)范辦學(xué)行為，是體現(xiàn)辦學(xué)理念的基本內(nèi)容。學(xué)校把學(xué)生的全面發(fā)展作為辦學(xué)理念，打破了“唯分?jǐn)?shù)論”。學(xué)校出臺了一系列規(guī)范辦學(xué)行為的規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)“減負(fù)”的相關(guān)政策，自覺規(guī)范辦學(xué)行為。多年來，學(xué)校始終按部頒標(biāo)準(zhǔn)開齊課程，開足課時，認(rèn)真落實(shí)“愛生減負(fù)”的行動計劃，執(zhí)行“四控制六嚴(yán)禁”：控制學(xué)生的在校時間，控制學(xué)生的作業(yè)總量，控制考試次數(shù)，控制購買教輔資料，嚴(yán)禁組織學(xué)生參加非教育行政部門組織的各類競賽，嚴(yán)禁隨意增減、擠占課時，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁按考試成績給學(xué)生、班級排隊(duì)，嚴(yán)禁違規(guī)補(bǔ)課，嚴(yán)禁辦班收費(fèi)。對于違反學(xué)?！皽p負(fù)”規(guī)定的教師，在評優(yōu)、評先、晉級上實(shí)行一票否決制。通過“快樂校園工程”建設(shè)，讓“學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂”，使其身心健康發(fā)展。

加強(qiáng)教學(xué)管理，落實(shí)辦學(xué)理念

加強(qiáng)教學(xué)管理，是落實(shí)辦學(xué)理念的重要保障。學(xué)校只有通過加強(qiáng)教學(xué)管理的手段，才能為落實(shí)學(xué)生的“全面發(fā)展和終身幸?！碧峁┲贫缺Ｕ?。為了抓實(shí)過程管理，學(xué)校狠抓教務(wù)管理等各項(xiàng)重點(diǎn)工作和各個關(guān)鍵環(huán)節(jié)的檢查、考核，保證各項(xiàng)工作落到實(shí)處。在教務(wù)工作方面，一抓“三表”（校歷表、課程表、作息時間表）的科學(xué)制定和嚴(yán)格執(zhí)行；二抓教學(xué)常規(guī)的檢查、考核，堅(jiān)持聽評課制度；三抓功能室的教輔管理工作，充分發(fā)揮裝備設(shè)施的作用；四抓學(xué)籍管理。在政教工作方面，一抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，落實(shí)班級常規(guī)管理；二抓德育活動安排，落實(shí)課外、校外的教育實(shí)踐活動；三抓學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育三結(jié)合等。學(xué)校先后制定了各學(xué)科教學(xué)常規(guī)，建立了常規(guī)教學(xué)監(jiān)控和評價體系，堅(jiān)持用常規(guī)指導(dǎo)教學(xué)、檢查教學(xué)，強(qiáng)調(diào)重平時、重過程、重綜合監(jiān)評。其中教學(xué)思想評估每學(xué)期各兩次；教學(xué)紀(jì)律評估每月一次；教學(xué)行為評估按實(shí)施細(xì)則分項(xiàng)進(jìn)行，教案檢查、作業(yè)檢評每學(xué)期不少于四次，各學(xué)科開展聽、評、說課每學(xué)期不少于兩次，每次都實(shí)行量化打分。對教學(xué)效果的檢評采取隨堂抽測的方式，每學(xué)期不少于兩次，各項(xiàng)獨(dú)立評分。管理機(jī)制的建立，極大地提高了廣大教師的積極性，教學(xué)效果也得到了很大提高。

構(gòu)建高效課堂，內(nèi)化辦學(xué)理念

構(gòu)建高效課堂，是內(nèi)化辦學(xué)理念的主要渠道。學(xué)校在課堂教學(xué)中貫徹以人為本，以育人為中心，變講堂為學(xué)堂，突出學(xué)生主體地位，積極開展啟發(fā)式和討論式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力。各學(xué)科依據(jù)自身特點(diǎn)，改革教學(xué)模式，形成特色課堂。語文學(xué)科試驗(yàn)了“導(dǎo)學(xué)、自學(xué)、講授、檢測、小結(jié)”課堂五環(huán)節(jié)教學(xué)模式，極大地提高了課堂效率。數(shù)學(xué)學(xué)科的“變式思維教學(xué)模式”提高了課堂效率，調(diào)動了學(xué)生的積極性，形成了良好的探究性學(xué)習(xí)氛圍。外語學(xué)科的“語境教學(xué)模式”深受學(xué)生喜愛。

開展主題活動，拓展辦學(xué)理念

開展主題活動，是拓展辦學(xué)理念的有效載體。學(xué)校堅(jiān)持“兩操”“兩活動”，保證學(xué)生每人每天不少于1小時的鍛煉時間。學(xué)校組建了籃球隊(duì)、足球隊(duì)、田徑隊(duì)，開展了“文明杯”等球賽活動。每學(xué)年舉辦兩次運(yùn)動會：春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動會和秋季田徑運(yùn)動會；每年舉辦一次新生隊(duì)列訓(xùn)練和一次廣播體操比賽等。學(xué)校堅(jiān)持對學(xué)生進(jìn)行國防教育，每年進(jìn)行一次“三防”知識測試，每學(xué)年對初一新生進(jìn)行為期一周的軍訓(xùn)，成立少年軍校等，激發(fā)了同學(xué)們的愛國熱情和保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國的昂揚(yáng)斗志。學(xué)校積極開展健康教育和衛(wèi)生監(jiān)督活動。每學(xué)年對全校學(xué)生進(jìn)行一次全面的體質(zhì)測試與檢查，堅(jiān)持開展“青春期衛(wèi)生”等方面的知識講座，辦好衛(wèi)生、健康宣傳櫥窗，堅(jiān)持做好衛(wèi)生檢查評比工作。學(xué)校按規(guī)定開足了音樂、美術(shù)課程，并開設(shè)了音樂、美術(shù)欣賞課；學(xué)校專門成立舞蹈隊(duì)、合唱器樂隊(duì)和美術(shù)繪畫小組，利用課余時間堅(jiān)持訓(xùn)練，并舉辦文藝演出和書畫、美術(shù)作品展覽；學(xué)校經(jīng)常開展科技活動，每年舉辦學(xué)生的“小制作、小發(fā)明、小論文”科技創(chuàng)新大賽，經(jīng)常開展科普講座，將科技活動的成果在每年的科技節(jié)上進(jìn)行展示。學(xué)校開展豐富的德育活動，定期組織學(xué)生參加學(xué)農(nóng)活動等等。

建設(shè)校園文化，升華辦學(xué)理念

第3篇：隊(duì)列訓(xùn)練教案范文

關(guān)鍵詞： 愛心 精心 童心 吸引注意 適當(dāng)隨意

體育教學(xué)主要是在操場上，在動態(tài)中進(jìn)行的。除了存在學(xué)生年齡、性別、體質(zhì)與活動能力的差異外，還要考慮場地、器材、安全及周邊環(huán)境的影響。這種與其他學(xué)科相比所獨(dú)有的特殊性，給體育教師的課堂教學(xué)增加了一定難度。因此，在教學(xué)中，教師要想取得好的教學(xué)效果，必須與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系，營造輕松愉快的課堂氛圍。良好的師生關(guān)系和課堂氛圍能激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣，促使小學(xué)生自覺參與，主動學(xué)習(xí)，積極鍛煉。

1.對待學(xué)生——愛心

教師對待學(xué)生應(yīng)該以愛心為最基本的出發(fā)點(diǎn)。前蘇聯(lián)教育家贊可夫曾說：“當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)，就是要熱愛兒童。”對學(xué)生的愛，是教師對教育對象情感的體現(xiàn)，是開啟受教育者內(nèi)心世界的鑰匙，是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。體育教師愛學(xué)生，不僅要根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、身體狀況合理地安排和調(diào)節(jié)運(yùn)動負(fù)荷，而且要做到：風(fēng)天，讓學(xué)生背風(fēng)而立；熱天，置學(xué)生于背太陽光的地方；雨天，游戲于教室之中；冷天，考慮學(xué)生衣著是否單薄，更要以一種表揚(yáng)、鼓勵、引導(dǎo)、關(guān)懷、教育和幫助的平和心態(tài)對待學(xué)生。唯有愛心，才能促成師生感情的融洽，關(guān)系的和諧。教師才能掌握課堂“教”的主動性，調(diào)動學(xué)生“學(xué)”的積極性，強(qiáng)化體育課教學(xué)效果，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)。

2.組織教學(xué)——精心

著名的教育家蘇霍姆林斯基說：“兒童的精神生活，他的智力發(fā)展、思維、記憶、注意、想象、情感、意志，這些都在很大程度上取決于他的體力的活躍程度?！边@就告訴我們，學(xué)生身體素質(zhì)非常重要，身體素質(zhì)是其他各項(xiàng)素質(zhì)的物質(zhì)載體，是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，必須引起高度重視，認(rèn)真對待。

精心組織教學(xué)，教師必須考慮教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題和異常情況，如：上課時周邊環(huán)境的干擾，個別學(xué)生的違紀(jì)，天氣的突然變化等，設(shè)想解決的辦法。才能做到根據(jù)不同的問題和情況，靈活善變地調(diào)整教案，排除干擾，提高課堂教學(xué)效率，使課堂教學(xué)處于良好狀態(tài)。例如：隊(duì)列訓(xùn)練時，往往會有個別頑皮的男生，拍拍旁邊同學(xué)的腦袋，或踢踢前面同學(xué)的屁股。對這種違紀(jì)動作，教師不能當(dāng)眾羞辱，傷他的自尊心。學(xué)生頑皮、違紀(jì)，通常是由于他們本性好動而又動得不適時產(chǎn)生的。為此，教師要針對這些學(xué)生的不良習(xí)慣，組織“拍球比多”、“跳進(jìn)去拍人”、“小足球運(yùn)球接力”等游戲，把不良習(xí)慣引導(dǎo)到健康、有趣、正常的學(xué)習(xí)上。唯有精心，才能提高駕馭教材和課堂的能力，提高體育課堂教學(xué)的有效性，使體育教學(xué)在“啟智、求知、調(diào)心、育人”等方面，獲得最佳效果。

3.游戲教學(xué)——童心

游戲適合低年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，是滿足小學(xué)生主動、自由、生動活潑地發(fā)展的最佳方式。在小學(xué)低年級中，游戲是體育課的重要內(nèi)容，教材中走、跑、跳、投等課程的基本知識、基本技術(shù)和技能的教學(xué)多數(shù)是通過游戲形式完成的。在游戲教學(xué)中，教師的責(zé)任是培養(yǎng)興趣，啟發(fā)心智，使小學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。這就要求教師擺脫“師道尊嚴(yán)”的影響，放下教師的架子，和小學(xué)生做朋友。要“童心未泯”，以一個活潑、樂觀、有趣甚至于天真的形象出現(xiàn)在小學(xué)生當(dāng)中，既當(dāng)游戲的組織者和指導(dǎo)者，又當(dāng)游戲的參與者，和學(xué)生一起跳、一起唱、一起玩、一起樂，共同營造溫馨、輕松、愉悅的課堂氛圍，使學(xué)生都能在自己感興趣的游戲中，逐漸養(yǎng)成禮儀、文明、寬容、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、合群的健康心態(tài)和習(xí)慣。唯有童心，才能與學(xué)生建立起“雙愛”的感情通道，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生感情交融，取得小學(xué)游戲教學(xué)的成功。

4.教學(xué)過程——吸引注意

注意是指人們的意識對客體的指向和集中，是人們認(rèn)識客觀世界，獲得知識、發(fā)展智力的起點(diǎn)。在體育教學(xué)中，由小學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定，他們的注意是不穩(wěn)定的，天上的飛機(jī)，地上的小蟲，樹上知了的叫聲，教室傳出的歌聲都會分散他們的注意力。他們的注意力又是不持久的，對于新知識，開始感到新鮮，注意力比較集中。但是，他們的注意力集中一小段時間后就會左瞧右看、吃點(diǎn)零食、擺弄玩具、做些小動作、說些悄悄話等?？梢姡獜?qiáng)化體育課的教學(xué)效果，學(xué)生注意力的集中是一個非常重要的條件。為此，在低年級的體育教學(xué)中，教師必須想方設(shè)法設(shè)計形式新穎的課程結(jié)構(gòu)，采取靈活得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，開展活潑有趣的游戲活動，利用正確優(yōu)美的示范動作，運(yùn)用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)和生動有趣的講解，把學(xué)生的注意力吸引到課堂教學(xué)的內(nèi)容上，并使他們在學(xué)習(xí)活動中持久地把注意力集中在一個總目標(biāo)上。

5.教學(xué)形式——適當(dāng)隨意