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"低保"等于最低生活保障。其中農(nóng)村居民最低生活保障即為農(nóng)村低保,城市居民最低生活保障簡稱"城市低保"。那么個(gè)人的低保申請書是怎么樣的呢?下面是小編為大家?guī)淼?021年最新版低保申請書個(gè)人_低保申請書格式模板大全,歡迎大家查閱!
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2021個(gè)人低保申請書范文1尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!我是申請人,生于1968年7月,名族漢,職業(yè)為務(wù)農(nóng),現(xiàn)居住于四川省-----。我家有五口人,父親、妻子、兩個(gè)子女和我。我父親年事已高,常年多病;妻子又病魔纏身;兩個(gè)子女都在讀書,女兒在---學(xué)院讀大學(xué),兒子在實(shí)驗(yàn)中學(xué)讀高中。我常年辛苦在外透過賣苦力賺的血汗錢根本不能支付他們的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi),對于我們這樣的普通家庭來說,每期巨額的學(xué)費(fèi)已經(jīng)是一個(gè)天文數(shù)字,總為它傷透腦筋。以前為了讓孩子能夠順利上學(xué),經(jīng)常是東拼西湊,向這個(gè)親戚借一點(diǎn),向那個(gè)親戚借一點(diǎn),透過親戚支援,再加上自我辛勤勞動,勉強(qiáng)能過日,生活還得以維持,可是隨著孩子長大,年齡的增長,女兒不知不覺都念大學(xué)了,兒子都讀高中了,我此刻發(fā)現(xiàn)自我肩上的擔(dān)子再也扛不起了。他們倆此刻地學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)大大超過了我的想象,女兒平均每期上學(xué)要五六千,兒子也要三四千,加起來每期差不多一萬元了,來算算我的收入,年收入可是五千啊,而妻子在家的收入幾乎為零。每次為了讓孩子們順利上學(xué),我都向銀行申請了一些貸款了。在我心中一向認(rèn)為自我苦一點(diǎn)都無所謂,可是必須要讓子女完成學(xué)業(yè),走出大巴上。親戚朋友都勸告我和妻子,“你和你妻子都出去打工吧!這樣能維持一下你們的生活,改善此刻面臨地困境?!蔽叶嘀x了朋友的勸告,可是他們沒有想過我家里還有一位八十多歲高齡的老人,他需要我們贍養(yǎng),自古以來我國都一個(gè)崇尚孝道的國度,我們家里必須要把它傳承下去,要給子子孫孫留一個(gè)好的榜樣。我的妻子又常年多病,不能在家太勞作,只能在家盡其孝道,她的收入微乎其微,常常還要用我在外賣苦力的錢來補(bǔ)貼家用。加之最近幾年自然災(zāi)害頻繁發(fā)生,農(nóng)作物大大減產(chǎn),致使家里收入更少,子女學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)以及家庭支出,使我家收支極不平衡,支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于收入,使我家在經(jīng)濟(jì)上陷入嚴(yán)重困難的境地。在我一籌莫展之時(shí),不幸我看到幸福的期望,趕上以“以人為本”的協(xié)調(diào)的社會形態(tài),黨的恩惠如同陽光一樣照耀著大地,惠民政策似甘泉一樣滋潤著弱勢群體,給予了弱勢群體以最大的生活保障。我經(jīng)過幾番斟酌,我特向您們申請我家為農(nóng)村低保戶,期望獲得政府的補(bǔ)助,以此來度我家此刻在經(jīng)濟(jì)上方臨地困難境地,來幫忙孩子們順利完成學(xué)業(yè),實(shí)現(xiàn)他們的夢想,在此我們表示衷心感激。
此致敬禮
申請人:haoword
__年__月__日
2021個(gè)人低保申請書范文2尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
您好!
我叫___,戶籍為___,現(xiàn)年__歲,體弱多病,2006年病休至今。此刻我離異孩子跟我,孩子正在上高中,家里嚴(yán)重透支,此刻生活舉步維艱。我(上有年邁的父母需要贍養(yǎng),)(不知是否屬實(shí),如果有就寫上),下有尚未成人的兒子要撫養(yǎng),自我也的經(jīng)??床〕运?,全家人的生活讓我十分的揪心,不明白怎樣辦才好。幸好,聽說我們的這種情景能夠申請低保,所以我特向您們申請低保,以度過目前的艱難時(shí)日。
我相信政府會給我們解決實(shí)際困難,解決我們的生活危機(jī),向我們伸出援助之手!
此致
敬禮
申請人:haoword
__年__月__日
2021個(gè)人低保申請書范文3__村委:
我叫___,__村__社員,男,1968年9月26日出生,漢族,眾所周知,今年,對我家來說的確是不平凡的一年,一切災(zāi)難和不幸都降臨于身,真是禍不單行。首先,是我父親的病逝。隨之而來的是:我的兒子侯_鑫,僅有19歲,因身患重病不得不離開了學(xué)校,在重慶西南醫(yī)院動了兩次手術(shù),前后住院長達(dá)三個(gè)多月,如今雖出院,但身體相當(dāng)虛弱,還不時(shí)到大廟醫(yī)院輸液,生活極為不便,還得靠年老的婆婆及母親親自照顧。自生病以來,雖得到親戚朋友以及社會的關(guān)心與幫忙,但對我這個(gè)家庭來說也無濟(jì)于事。而我自我呢,于今年8月8日,又出了車禍,在重慶大坪醫(yī)院做了下肢切除手術(shù)。令人可悲的是,落下了瘸子殘疾(左腳短且細(xì)小),一路病病磕磕走來,身體極度虛弱,如今40多歲的人,本來是身強(qiáng)力壯干事業(yè)的最佳時(shí)期,本應(yīng)是肩負(fù)上贍老下養(yǎng)小的神圣職責(zé)時(shí)期??涉萑灰簧淼奈遥聠?、寂寞、悲傷尚且不說,苦惱的是每年只能偶爾做點(diǎn)小事,根本無本事維持自我的生活,仍然依靠母親及自我的妻子而生存。我不能盡人子之孝心,不能報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩,悲哀呀!眼望著母親逐漸衰老,眼看著家庭生活逐步維艱。如何生存不敢想象,不堪設(shè)想!
更要說的是,我還有一個(gè)一歲多的女兒也要靠人照顧呀,所以一切重?fù)?dān)都落到了我妻子
夏慶淑的頭上。就拿照顧我們?nèi)齻€(gè)來說都夠她受的了,更不用說找錢來維持家庭生計(jì),這一切使我家從此一蹶不振,我一家人的生活從何談起呢
不幸的我,萬幸的是遇上了以人為本的和諧社會,黨恩浩蕩如陽光普照大地,惠民政策似甘泉滋潤弱勢群體。黨和政府對"老弱病殘、鰥寡孤獨(dú)"給予了最大的生活保障,更有各級領(lǐng)導(dǎo)的同情憐憫之心、關(guān)懷厚愛之情。在此,一個(gè)對家庭對國家毫無貢獻(xiàn)反而拖累的體弱多病外加殘疾的我,萬般無奈之下,厚顏提出享受"低保"待遇。敬請上級領(lǐng)導(dǎo)體察實(shí)情,批準(zhǔn)為荷!
此致
敬禮!
申請人:haoword
__年__月__日
2021個(gè)人低保申請書范文4__縣__鎮(zhèn)__村委:
我叫……,家中5口人?,F(xiàn)住農(nóng)村。房屋是1998年住房改革時(shí)購買的公有住房。住房面積為46.1平方米。我家收入僅有207元,家中生活困難,特申請低保。我的家庭情景是:我本人,1948年生,慢性氣管炎哮喘病,長年有病。曾在建筑陶瓷廠上班,于1998年病退。工廠給生活費(fèi)207元,再無其它收入。妻子,王秀芝,1950年生,沒有參加過工作,沒有任何收入。兒子,唐明軍,1973年生,先天性呆傻,無工作無收入。
我還有一女兒叫唐明鳳,1977年生?,F(xiàn)已出嫁。住河北小區(qū)_樓_門_室。在唐山第九瓷廠上班,月工資451元。其夫,是同廠的下崗工人。廠子開下崗生活費(fèi)251元。她有一個(gè)女兒,2周。她家生活也很困難,不能給我生活費(fèi)用。請求政府根據(jù)《農(nóng)村低保》給予我最低生活保障。
申請人:haoword
__年__月__日
2021個(gè)人低保申請書范文5尊敬的院系領(lǐng)導(dǎo):
您們好
我是___系___班的學(xué)生___。我很感謝國家對我們貧困生的資助,也很感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會。
我是一個(gè)平凡的大學(xué)生,出生于甘肅定西__縣的一個(gè)小山村,那是個(gè)偏僻的山村,也是一個(gè)閉塞的地方。能夠從大山里走出來,我是山村的幸運(yùn)兒,同是也是學(xué)院的幸運(yùn)兒。我的爸爸媽媽都是農(nóng)民,他們因?yàn)槲腋吲d,也因?yàn)槲叶鴵?dān)憂。作為__縣為數(shù)不多的大學(xué)生中的一員,我有為__縣貢獻(xiàn)力量的責(zé)任,父母為我高興,為我驕傲,可是高興之余巨額的學(xué)費(fèi)卻讓他們擔(dān)憂、發(fā)愁。因?yàn)槌鞘惺巧钕M(fèi)遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于農(nóng)村,他們也為我的生活費(fèi)而擔(dān)心。
作為家庭的一員,我替父母擔(dān)憂,同時(shí)也為自己擔(dān)憂。家鄉(xiāng)是個(gè)很落后的山區(qū),家里所有的收入緊靠幾畝山地,全年的收入不到幾千塊錢。家里還有姐姐和弟弟,姐姐和我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)幾乎把家里所有的收入都花了,原本就貧困的家庭更是無力支撐。弟弟早在五年前就已經(jīng)輟學(xué),為了我和姐姐,他稚嫩的肩膀早已擔(dān)起了家庭的重任。作為哥哥,作為家中的長子,我為自己感到慚愧,我只能努力學(xué)習(xí),用成績來報(bào)答父母和弟弟,報(bào)答所有為我付出的人。父母無論生活多么辛苦,都不愿意姐姐和我像自己一樣苦一輩子,為了我和姐姐,年邁五十的父母放棄了自己經(jīng)營多年的土地,踏上了打工的路。
音樂是我的夢想,為了它,父母付出了很多,而我自己又何嘗不是呢!學(xué)這個(gè)專業(yè)本來就很費(fèi)錢的,何況還有姐姐的學(xué)費(fèi)。也許很多人認(rèn)為學(xué)音樂的都很有錢,可是,我知道自己的處境,所以我會更加努力,決不讓父母和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)失望,我相信,一個(gè)平凡的大學(xué)生會用自己的努力讓平凡的人生更加精彩。
我希望學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)能給我這次機(jī)會,作為貧困生中的一員,我相信自己會將這次資助利用在自己的學(xué)業(yè)上,讓自己的素質(zhì)、修養(yǎng)、文化得到提高,做一名優(yōu)秀合格的大學(xué)生,將來為社會服務(wù),為祖國效力。
此致
敬禮!
申請人:haoword
一、農(nóng)村中小學(xué)教師“在編不在崗”問題成因
農(nóng)村學(xué)校在編不在崗的教師情況如此普遍,人數(shù)如此之多,其原因也是多種多樣的。歸納起來,主要有6個(gè)方面。
1 市場經(jīng)濟(jì)利益驅(qū)動,求功近利
這類教師離崗時(shí)間大約在20世紀(jì)的80年代后期和90年代,當(dāng)時(shí)有兩種因素促使個(gè)別教師不辭而別。一是隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷搞活,社會上不斷涌現(xiàn)出眾多的專業(yè)戶、暴發(fā)戶、企業(yè)家、老板等,平時(shí)不那么顯眼的人卻成了百萬富翁。對此,個(gè)別教師心理難以平衡,認(rèn)為別人能干,我也能干,死守家門是不能發(fā)財(cái)?shù)?,于是自行跳出教門,涌入社會市場經(jīng)濟(jì)大潮之,中。二是當(dāng)時(shí)地方政府拖欠教師工資的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,農(nóng)村中小學(xué)教師的工資既不能按月發(fā)放,也不能足額發(fā)放,特別是地方性的工資部分往往得不到落實(shí),有的地方拖欠教師工資長達(dá)兩年之久。教師工資得不到保障,直接影響了教師生活的質(zhì)量。因此,個(gè)別教師滋生了求功近利的思想,不愿守窮,索性自找門路外出經(jīng)商。
2 “下海”大潮影響,離崗嘗試
一段時(shí)期,個(gè)別黨政干部有官不做,紛紛“下?!苯?jīng)商。當(dāng)時(shí),新聞媒體也紛紛相繼報(bào)道“下?!背晒χ?。此時(shí),個(gè)別教師坐立不安,充滿著幻想,立志“下?!眹L試,充當(dāng)“弄潮兒”。于是他們向單位遞交了申請書,要求停薪保職,離崗從事勤工儉學(xué)工作。在單位無權(quán)批準(zhǔn)的情況下,他們跟著黨政干部的“感覺”走,自行“下?!保械膭?chuàng)辦了=企業(yè),有的做起生意,有的在外還立了足,發(fā)了財(cái)。
3 民辦學(xué)校興起,高薪誘惑
多元化發(fā)展教育的政策出臺后,民辦學(xué)校如雨后春筍般涌現(xiàn)出來。民辦學(xué)校的創(chuàng)辦需要大批的師資,在國家沒有計(jì)劃安排師資的情況下,這些學(xué)校則加大工資籌碼以高薪來招聘教師。在金錢誘惑面前,個(gè)別教師動了心,來個(gè)“鴿子揀亮處飛”,離開了原單位,接受了民辦學(xué)校的聘用。雖然原單位停發(fā)了他們的工資,但他們的人員編制仍然在學(xué)校保留著。
4 地方政府需要人才,直接調(diào)用
隨著地方經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,招商引資的力度不斷加大,地方政府現(xiàn)有編制人員是不夠用的,而人員的編制卻很難增加。于是地方政府往往來個(gè)政府行為,在本鎮(zhèn)學(xué)校里直接抽用教學(xué)人員。這些抽來的教學(xué)人員往往補(bǔ)充到黨政辦公室,有的抽到鎮(zhèn)政府搞招商引資,有的委派到企業(yè)里抓管理,甚至個(gè)別教師被調(diào)用到政府當(dāng)勤雜員。目前,筆者所在鎮(zhèn)政府先后抽調(diào)了6名中小學(xué)教師到政府工作。這些被地方政府調(diào)用的教師,其工資福利待遇仍由學(xué)校發(fā)放。這些被調(diào)用到政府工作的教師,用在崗教師的話說,就是“吃的教育飯,干的政府事”。
5 年老體弱多病,政策限制
社會上有一種說法:“醫(yī)生越老越值錢,教師越老越無用。”這種說法雖然不一定全面和準(zhǔn)確,但在一定程度上客觀存在著。眾所周知,醫(yī)生治病主要靠腦力和經(jīng)驗(yàn)的積累,教師從教不僅要靠腦力和經(jīng)驗(yàn),而且還要有充沛的精力。教師隨著年齡的增大,往往精力不足,且難以接受新生事物,教學(xué)方法容易顯得機(jī)械呆板,難以提升教育教學(xué)的質(zhì)量。所以大多數(shù)上了年紀(jì)的教師即使有工作熱情,但也力不從心。由于退休年齡有政策的限制,在未達(dá)到退休年齡的情況下,一部分教師只得離崗休息,等待退休。據(jù)調(diào)查,一般來說,男滿58歲、女滿53歲的農(nóng)村中小學(xué)教師基本上不再站講臺了。就以筆者所在的鎮(zhèn)為例,因年老體弱多病而無法從教的教師共有33人,占全鎮(zhèn)在編教職工總數(shù)的15.1%。
6 “農(nóng)進(jìn)城”愿望,變通借用
由于城鄉(xiāng)教育的不均衡,農(nóng)村中小學(xué)教師不僅工作辛苦,而且在政策上也得不到實(shí)惠;相比之下,城里教師待遇優(yōu)厚,工作環(huán)境優(yōu)越,子女就讀方便。因此,農(nóng)村個(gè)別教師不能安心農(nóng)村教育工作,他們總希望進(jìn)城從教,通過托人情,拉關(guān)系,不惜代價(jià)朝城里擠。在沒有人員編制的情況下,縣城學(xué)校往往采取變通形式,通過教育行政部門批準(zhǔn),來個(gè)“借用”,艮隊(duì)員編制、工資待遇仍在原農(nóng)村學(xué)校,而工作在縣城學(xué)校。像筆者所在鎮(zhèn)的學(xué)校中,目前有18名中小學(xué)教師通過教育行政手段“借用”在縣直學(xué)校,其中時(shí)間最長者已達(dá)8年之久。
筆者認(rèn)為,農(nóng)村中小學(xué)教師“在編不在崗”的問題,不單純是教育自身問題,也是一個(gè)社會問題。究其根源,既有教育發(fā)展不均衡、城鄉(xiāng)教育發(fā)展仍有較大差距的因素,也有市場經(jīng)濟(jì)利益的驅(qū)動、政策不夠完善的因素;既有教師職業(yè)道德下滑、求功近利的思想在作怪的因素,也有人事管理不規(guī)范,有法不依、有章不循的因素。
二、農(nóng)村中小教師“在編不在崗”問題解決策略
農(nóng)村中小學(xué)?!霸诰幉辉趰彙眴栴}不僅挫傷了“在編在崗”教職工的工作積極性,而且在社會上產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響,直接損害了教育的良好形象。那么,如何解決農(nóng)村中小學(xué)教師“在編不在崗”的問題呢?筆者有如下建議。
1 全面登記,反復(fù)核實(shí),合理分類
應(yīng)以縣為單位成立清理“在編不在崗”中小學(xué)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由縣紀(jì)委、監(jiān)察局牽頭,會同教育、人事、財(cái)政等部門負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作。在全縣范圍內(nèi)對“在編不在崗”中小學(xué)教職工進(jìn)行全面登記,著重登記離崗時(shí)間、原因、離崗期間原單位工資發(fā)放情況,以及離崗后現(xiàn)從事何種職業(yè),等等。登記工作自下而上,做到一個(gè)不漏,一個(gè)不錯(cuò)。在基層學(xué)校全面登記的基礎(chǔ)上,由縣紀(jì)委牽頭認(rèn)真復(fù)核,并向社會公示,在核實(shí)公示無訛之后,由縣清理“在編不在崗”中小學(xué)教師工作領(lǐng)導(dǎo)小組進(jìn)行人員分類??筛鶕?jù)人員離崗的實(shí)際情況,分為擅自離崗、組織批準(zhǔn)離崗、年老體弱無法工作離崗等多種類型,并根據(jù)不同類型擬訂處理方案。
2 依法按規(guī),區(qū)別類型,科學(xué)處理
在處理在編不在崗的中小學(xué)教職工過程中,既要堅(jiān)持法律法規(guī),又要講究策略,注重人性化處理。對此,筆者有幾點(diǎn)不成熟的想法。一是對于個(gè)別擅自離崗的教職工,應(yīng)由教育行政部門發(fā)出書面通知,要求他們限期歸隊(duì),如不愿歸隊(duì)的,由其本人提出書面申請,報(bào)請有關(guān)部門批準(zhǔn),予以辭職或辭聘;如果既不愿歸隊(duì),又不愿辦理有關(guān)手續(xù)的,應(yīng)依據(jù)人事管理的有關(guān)規(guī)定予以辭退,并按工齡長短適當(dāng)給予一次性的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助。二是對于借用到外系統(tǒng)的教職工,應(yīng)本著從哪里來到哪里去的原則,限期歸隊(duì),并由權(quán)威部門與借用單位做好協(xié)調(diào)工作,講清教師屬于專業(yè)人才,應(yīng)對口使用,發(fā)展教育,乃是國家百年大計(jì);如果借用單位確實(shí)需要,應(yīng)通過人事管理部門予以移編。三是對于一些年老體弱多病的離崗教職工,應(yīng)區(qū)別不同情況予以人性化的對待。對個(gè)別年老體弱能上班而不能上全班的教職工,應(yīng)由學(xué)校分配其力所能及的工作;對個(gè)別身患絕癥、精神病及傳染疾病的教職工應(yīng)放寬退休政策,批準(zhǔn)提前退休或病退。四是對于“農(nóng)進(jìn)城”的借用教師,雖然在同一系統(tǒng)工作,但應(yīng)理順教育人事管理關(guān)系。如果借用單位有人員編制指標(biāo),應(yīng)及時(shí)予以進(jìn)編,達(dá)到人編合一;如果借用單位無人員編制指標(biāo)的,應(yīng)停止借用,予以退回原單位;如果不退回,原單位有權(quán)停發(fā)其工資,并報(bào)請上級有關(guān)部門批準(zhǔn)予以辭職。
3 加強(qiáng)教育,建章立制,規(guī)范管理