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大學(xué)外出考察報(bào)告精選(九篇)

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大學(xué)外出考察報(bào)告

第1篇:大學(xué)外出考察報(bào)告范文

十年來(lái)感觸頗多,對(duì)德育課的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)也越來(lái)越深刻。社會(huì)在不斷發(fā)展,高等教育面對(duì)新的局面,也面臨很多新問(wèn)題和挑戰(zhàn)。高等教育已經(jīng)從精英教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。培養(yǎng)應(yīng)用型人才和一專多能型人才需要學(xué)生在校期間不斷接觸社會(huì)、深入社會(huì)、了解社會(huì)。學(xué)生接觸社會(huì)的渠道和方式很多,有以個(gè)人為單位的打工、實(shí)習(xí)。有團(tuán)委組織的“暑期三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐,也有高年級(jí)的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐。但是社科部組織的德育課社會(huì)實(shí)踐教學(xué)對(duì)在校學(xué)生的成長(zhǎng)成材有著其它實(shí)踐活動(dòng)不可替代的作用。我們實(shí)踐考察的目的是使廣大學(xué)生鍛煉能力、磨練意志、開拓視野,豐富他們的人生閱歷。與學(xué)生個(gè)人打工實(shí)踐相比較具有更強(qiáng)的組織性和針對(duì)性;與團(tuán)委組織的“三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐”相比較其達(dá)到全員參加的高普及率是不可比擬的。與高年紀(jì)的專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐相比兩者的側(cè)重點(diǎn)又截然不同,所起的作用也是互補(bǔ)的。

十多年來(lái),學(xué)校組織了數(shù)萬(wàn)學(xué)生參與其中,這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)深入人心,成為沈大學(xué)子的必修課之一。也是低年紀(jì)學(xué)生入學(xué)后就一直期待的“快樂(lè)之旅”。

對(duì)于參加社會(huì)實(shí)踐考察的廣大學(xué)生來(lái)說(shuō),活動(dòng)是愉快的充實(shí)的,內(nèi)容豐富多彩的。而對(duì)于我們組織者來(lái)說(shuō)確是責(zé)任重大。在十年的探索和實(shí)踐過(guò)程中,我們不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷自我完善,使活動(dòng)組織得更嚴(yán)密更安全,內(nèi)容更充實(shí),學(xué)生的收益更大?,F(xiàn)就法庫(kù)基地實(shí)踐考察為例談?wù)勛约旱墓ぷ黧w會(huì)。

一、充分的動(dòng)員是順利開展活動(dòng)的前提。

每一個(gè)團(tuán)隊(duì)考察時(shí)間只有短短的兩天,這兩天中安排的內(nèi)容非常豐富,行程也很緊張。我們要在出發(fā)前幾天進(jìn)行統(tǒng)一動(dòng)員,讓學(xué)生充分了解本次社會(huì)時(shí)間的目的、意義,并把整個(gè)行程詳細(xì)的告訴學(xué)生,讓學(xué)生做到心中有數(shù),同時(shí)布置好任務(wù),包括考察報(bào)告的相關(guān)內(nèi)容和具體細(xì)節(jié)要求,給學(xué)生一定的壓力和動(dòng)力。出發(fā)前要做好分工,給學(xué)生分成若干小組,確定小組長(zhǎng),同時(shí)對(duì)班長(zhǎng)和小組長(zhǎng)進(jìn)行深入培訓(xùn)。結(jié)合以往團(tuán)隊(duì)的考察經(jīng)驗(yàn)布置好每一個(gè)細(xì)節(jié)的工作。

動(dòng)員的目的是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和使命感,讓學(xué)生明確考察的目的,了解行程和各個(gè)關(guān)鍵步驟和相關(guān)注意事項(xiàng)做好充分的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備。

二、嚴(yán)格的組織紀(jì)律是活動(dòng)圓滿成功的保障。

每一個(gè)考察團(tuán)隊(duì),少則二百多人,多則四、五百人。這樣的大團(tuán)隊(duì)在考察過(guò)程中的組織紀(jì)律性和安全工作非常重要。交通安全、飲食安全、住宿安全、當(dāng)?shù)刂伟矤顩r、突發(fā)事件的防范和處理都是我們組織者要細(xì)心考慮的。首先在出發(fā)之前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)危險(xiǎn)的活動(dòng)不要搞、危險(xiǎn)的地方不要去、任何情況下不允許單獨(dú)行動(dòng),考察過(guò)程中遇到問(wèn)題及時(shí)同老師聯(lián)系。同時(shí)宣布各項(xiàng)紀(jì)律特別要強(qiáng)調(diào)一切行動(dòng)聽指揮。

活動(dòng)過(guò)程中的細(xì)節(jié)非常關(guān)鍵,由于考察內(nèi)容很豐富,兩天來(lái)考察團(tuán)要多次乘車往返于各個(gè)考察點(diǎn),所以每次上車前必須集合隊(duì)伍清點(diǎn)人數(shù),以免出現(xiàn)學(xué)生走散現(xiàn)象??疾炱陂g學(xué)生要在當(dāng)?shù)鼐筒?,我們?guī)定任何情況下禁止飲酒,特別是晚間自由活動(dòng)期間,有專人對(duì)學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督,發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律的情況及時(shí)制止。

住宿安全是非常重要的,幾百名學(xué)生分散在當(dāng)?shù)囟嗉屹e館招待所,若管理不善將存在很大的安全隱患,我們規(guī)定晚間10點(diǎn)以后嚴(yán)格禁止外出,同時(shí)強(qiáng)調(diào)消防安全,在條件允許的情況下每個(gè)住宿地點(diǎn)要安排一名老師負(fù)責(zé)管理。每次考察在夜間10點(diǎn)以后我都親自帶隊(duì)對(duì)學(xué)生住宿地點(diǎn)逐一進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)沒(méi)有歸宿的要及時(shí)聯(lián)系,當(dāng)學(xué)生全部歸宿后要叮囑招待所的值班人員夜間禁止學(xué)生外出。

我們?cè)诜◣?kù)一直進(jìn)行一項(xiàng)很有意義的考察活動(dòng),名叫“舉目無(wú)親闖頓飯”,就是學(xué)生以小組為單位帶上自己買的菜去當(dāng)?shù)剞r(nóng)戶家做一頓午飯。這項(xiàng)活動(dòng)是和當(dāng)?shù)厝罕娮蠲芮凶钪苯拥慕佑|,最能反映出我們大學(xué)生的基本素養(yǎng)。因而我們對(duì)這項(xiàng)活動(dòng)很重視,特別關(guān)注學(xué)生在活動(dòng)中的言談舉止。我們對(duì)學(xué)生提出的要求是:“語(yǔ)言親切態(tài)度友善、尊重老鄉(xiāng)生活習(xí)慣、保持清潔文明就餐,用油用柴適當(dāng)付錢、不拿老鄉(xiāng)一針一線”。在活動(dòng)期間帶隊(duì)教師挨家挨戶的進(jìn)行走訪,并征求老鄉(xiāng)對(duì)學(xué)生的意見(jiàn),確保紀(jì)律和形象。

三、培養(yǎng)出學(xué)生的吃苦耐勞精神、合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

在法庫(kù)考察期間條件相對(duì)艱苦。由于經(jīng)費(fèi)和條件的限制,伙食只是簡(jiǎn)單的農(nóng)家飯菜,住的是簡(jiǎn)陋的招待所,有時(shí)候還不得不兩個(gè)人合住一張床。起初我們總是擔(dān)心那些從小在市里長(zhǎng)大的孩子難以適應(yīng),但是通過(guò)實(shí)際鍛煉,我們感受到我們的學(xué)生確實(shí)很可愛(ài),在特殊的條件下能體現(xiàn)出吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì),沒(méi)有抱怨、沒(méi)有挑剔,學(xué)生很快就能夠適應(yīng)這樣的環(huán)境,并且相互謙讓。在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中這是很難得的教育過(guò)程。

第2篇:大學(xué)外出考察報(bào)告范文

梁子

2004年5月6日至5月19日,以姚紀(jì)歡副院長(zhǎng)為團(tuán)長(zhǎng)的運(yùn)城學(xué)院教育考察團(tuán)一行5人(成員有音樂(lè)系主任姚德利、美術(shù)系主任劉學(xué)生、合作辦學(xué)部部長(zhǎng)趙嶺洲、翻譯胡連軍),應(yīng)我院友好合作學(xué)?!獮蹩颂m盧甘斯克國(guó)立師范大學(xué)的邀請(qǐng),對(duì)烏克蘭一些高校進(jìn)行了考察?,F(xiàn)報(bào)告如下:

一、烏克蘭是一個(gè)資源豐富,環(huán)境優(yōu)美的工、農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)國(guó)家。

烏克蘭位于東歐西南部,南瀕黑海和亞速海。面積60.37平方千米,人口4970萬(wàn),共有110多個(gè)民族,其中烏克蘭人占72.7%,俄羅斯人占22%。1922年加入前蘇聯(lián),1991年8月24日獨(dú)立,1992年1月4日同中國(guó)建交。官方語(yǔ)言為烏克蘭語(yǔ),通用俄語(yǔ)。首都基輔。境內(nèi)以平原為主,間有波狀起伏的丘陵和高地。大部分屬溫帶大陸性氣候,年平均氣溫17℃,年降水量300-1600毫米。礦藏資源豐富,主要有煤、石油、天然氣、鐵、錳等共70多種,其中錳的儲(chǔ)量居世界前列。擁有肥沃的黑土地帶,耕地占國(guó)土面積70%,農(nóng)業(yè)集體化、機(jī)械化程度高,素有“歐洲谷倉(cāng)”之稱。交通運(yùn)輸發(fā)達(dá),有以鐵路為主,水、陸、空和管道等方式齊全的運(yùn)輸網(wǎng)。城市化較高,80%以上人口居住在城市。

此次烏克蘭之行,考察團(tuán)主要看了三個(gè)城市:基輔、盧甘斯克、克里米亞,這三地構(gòu)成一個(gè)大三角形。城際間我們坐火車和汽車,每趟都在15-18個(gè)小時(shí),可以說(shuō)以中東部為主的大半個(gè)烏克蘭國(guó)土盡收眼底。給人最深刻的印象:⑴植被非常好,到處是森林和綠地 ,幾乎看不到裸露的土地。⑵環(huán)境污染少,空氣清新,到處可見(jiàn)藍(lán)天、白云、青山、綠水。⑶公民素質(zhì)高,環(huán)保意識(shí)強(qiáng),很少能看到亂扔紙屑和煙頭的行為,中國(guó)鐵路兩旁白色污染嚴(yán)重的現(xiàn)象,在烏克蘭根本看不到。⑷文明程度高,民風(fēng)淳樸,見(jiàn)面相互主動(dòng)問(wèn)好,吵架斗毆現(xiàn)象我們沒(méi)有看到。⑸城市交通秩序井然,司機(jī)駕駛水平高,遵章守規(guī),交通全靠紅綠燈指揮,沒(méi)有交警,但凡碰到的巡警,都是荷槍實(shí)彈,十分威嚴(yán)。⑹能源豐富,國(guó)家福利高,據(jù)說(shuō)全國(guó)人民用電、用天然氣都免費(fèi),城市集中供熱供暖,居民住宅、賓館,都是24小時(shí)供應(yīng)熱水。⑺城市文化品位高,個(gè)性化建筑、雕塑隨處可見(jiàn),每個(gè)城市都有自己的博物館和展覽館,免費(fèi)參觀。⑻高度重視對(duì)公民的愛(ài)國(guó)歷史教育,5月9日“反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利日”是法定節(jié)日,公民都要參加當(dāng)?shù)氐募瘯?huì)和游行。衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)發(fā)生地,到處都有紀(jì)念碑和雕塑,坦克、大炮、機(jī)關(guān)槍,軍艦上的一些兵器,在每個(gè)城市都有多處露天擺放和陳列,供游人參觀,以醒后代。⑼公民非常注意個(gè)人形象和修養(yǎng),外出和公眾場(chǎng)合,著衣整潔,談吐文雅,很少聽到大聲喧嘩。⑽篤信東正教,教堂建筑富麗堂皇,教徒們禮拜十分虔誠(chéng)。

上面談了一些好的印象,也有些現(xiàn)象引起了考察團(tuán)的思考:⑴烏克蘭人似乎在吃老本,他們的工業(yè)化、電氣化應(yīng)該說(shuō)比我們?cè)缌税雮€(gè)多世紀(jì),但更新?lián)Q代慢。賓館的電梯只能容納4個(gè)人,看樣子很笨拙,響聲也大。老式的有軌電車,在一些城市還在用,致使街道路面讓人看著不舒服。出租車中還有不少中國(guó)人熟悉的拉達(dá)車,有些伏爾加小車已跑了25年居然還在跑。這說(shuō)明,在現(xiàn)代化的征途上,烏克蘭人落伍了。⑵烏克蘭人似乎缺少積極進(jìn)取、奮發(fā)向上的朝氣。可能由于體制的原因,他們安于現(xiàn)狀,過(guò)著一種享受型的生活,大塊的黑土地有撂荒輪作的現(xiàn)象,城市中火車上也能看到一些酗酒的醉漢,還有不少年輕漂亮的女孩嘴上叼著香煙等。⑶在解體、轉(zhuǎn)軌中,烏克蘭產(chǎn)生了少數(shù)暴富戶。我們親眼看到一對(duì)年輕人結(jié)婚,坐的是加長(zhǎng)的林肯車,引起好多人與車合影。⑷西方人的生活習(xí)慣成為烏克蘭年輕人效仿的榜樣,搖滾樂(lè)、迪斯科在年輕人中很流行,據(jù)說(shuō)有不少烏克蘭的美女遠(yuǎn)嫁美國(guó)佬,或者尋機(jī)離開國(guó)家。⑸等級(jí)觀念、傳統(tǒng)的長(zhǎng)官說(shuō)了算的習(xí)慣根深蒂固。烏克蘭走向現(xiàn)代民主的路可能還很漫長(zhǎng)。

二、烏克蘭是一個(gè)高教資源豐富、略顯過(guò)剩的教育強(qiáng)國(guó)。

前蘇聯(lián)是教育強(qiáng)國(guó),烏克蘭也不例外。從小學(xué)到高中(1-12年級(jí)),烏克蘭人享受的是免費(fèi)義務(wù)教育。高等教育進(jìn)入大眾化普及階段。公民受教育程度較高。不到五千萬(wàn)人口的烏克蘭擁有正規(guī)高校300多所,一個(gè)僅有60萬(wàn)人口的盧甘斯克市就有5所正規(guī)大學(xué),據(jù)有關(guān)資料講,基輔大學(xué)在世界排名第20位。與我院建立友好合作關(guān)系的盧甘斯克國(guó)立師范大學(xué)有著80多年歷史,在烏克蘭同類院校中位居前列。

考察團(tuán)在盧甘斯克停留了將近6天,認(rèn)真考察了這所師范大學(xué)的校本部和一所分校,重點(diǎn)考察了他們的音樂(lè)學(xué)院和美術(shù)學(xué)院。留下的印象是:⑴校園整潔,綠化漂亮,有不少石雕塑像,據(jù)說(shuō)是當(dāng)?shù)貧v史的見(jiàn)證。⑵ 教學(xué)主樓雖然年代久遠(yuǎn),但收拾打掃得非常干凈,樓層高,樓道寬,教室全是木地板,使用的是無(wú)塵粉筆。樓道里張貼懸掛著各專業(yè)教學(xué)計(jì)劃和要求、名教授介紹和學(xué)校在國(guó)內(nèi)外競(jìng)賽活動(dòng)中獲得的各種獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)?wù)?。樓道里的凸凹處,還擺著精美的皮沙發(fā),供教師、學(xué)生課間休息用。⑶學(xué)校建有地礦地質(zhì)方面的博物館,陳列著無(wú)數(shù)巖石標(biāo)本和礦物標(biāo)本,當(dāng)?shù)氐V藏資源都能得到充分反映。⑷學(xué)校建有規(guī)模龐大、布置精美、制作精良的動(dòng)植物標(biāo)本博物館。大到鹿、熊、豹,小到昆蟲、蝴蝶,栩栩如生。學(xué)生在這里能夠感受到大自然的神奇和力量。據(jù)介紹,所有的地礦標(biāo)本、動(dòng)植物標(biāo)本都是本校師生多年來(lái)親手搜集制作的,令人嘆為觀止。⑸學(xué)校的植物溫室建在教學(xué)樓的一層,溫度、濕度可調(diào)控,采光很好。⑹學(xué)校建有人體標(biāo)本、解剖實(shí)驗(yàn)室。⑺學(xué)校擁有體操館和室內(nèi)藍(lán)球館。據(jù)介紹,這所師范大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)生有不少曾在奧運(yùn)大賽中獲獎(jiǎng),今年還將有兩名學(xué)生代表烏克蘭參加八月份的雅典奧運(yùn)會(huì)。他們很希望在體育方面與我院合作。⑻分校距本部百公里,設(shè)有農(nóng)學(xué)和畜牧專業(yè),擁有2000公傾的農(nóng)場(chǎng)和部分大型農(nóng)機(jī)具,正在尋求開發(fā)合作伙伴。中國(guó)山東壽光一家公司正與他們談判。⑼盧甘斯克師范大學(xué)音樂(lè)學(xué)院實(shí)力雄厚。音樂(lè)學(xué)院的辦學(xué)地點(diǎn)是盧甘斯克市的文化宮,前蘇聯(lián)解體之后,當(dāng)?shù)卣阉鼰o(wú)償劃撥給了師范大學(xué),此處距校本部約3公里??疾靾F(tuán)在音樂(lè)學(xué)院院長(zhǎng)等人的陪同下進(jìn)行參觀,并觀摩了鋼琴演奏、聲樂(lè)教學(xué)、指揮訓(xùn)練、舞蹈排練、小號(hào)獨(dú)奏等教學(xué)實(shí)訓(xùn)課。在主人熱情款待的午點(diǎn)上,雙方進(jìn)行了座談交流。音樂(lè)學(xué)院有自己的小劇院,可容納200多人觀看各種演奏,排練廳、琴室等基礎(chǔ)設(shè)施齊全,隔音效果良好。音樂(lè)學(xué)院有教授6名,副教授多人,青年教師中70%有碩士研究生學(xué)位。教聲樂(lè)的老師,曾獲得過(guò)前蘇聯(lián)功勛演員的稱號(hào)。音樂(lè)學(xué)院重視學(xué)生技能培養(yǎng),視唱練耳課開三年,除必要的理論課大班教學(xué)外,學(xué)生大多參與的是一對(duì)一的個(gè)性化教育和訓(xùn)練。該院學(xué)生的演奏水平,演唱水平普遍較高,是我們無(wú)法與之相比的。這所學(xué)院還非常重視國(guó)際合作交流,他們常年聘請(qǐng)奧地利名師任教,學(xué)生也經(jīng)常參與國(guó)際間的演唱表演活動(dòng)。學(xué)院還積極拓寬辦學(xué)方向,他們現(xiàn)有7個(gè)專業(yè),正在籌建中的電視媒體節(jié)目采編制作專業(yè),硬件建設(shè)方面已經(jīng)投入了200多萬(wàn)人民幣。(10)盧甘斯克師范大學(xué)的美術(shù)專業(yè)極富特色。美術(shù)系設(shè)有服裝設(shè)計(jì),美容化妝、金屬工藝(金銀手飾加工、鐵藝等)雕塑、陶藝、藝術(shù)設(shè)計(jì)、繪畫等專業(yè),并有與專業(yè)配套的加工、制作廠房。從其教學(xué)與專業(yè)設(shè)置看,他們偏重實(shí)用性專業(yè),注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和藝術(shù)為生活服務(wù)的意識(shí)。他們的繪畫課主要是為其它專業(yè)打基礎(chǔ)和服務(wù)的。與我們相比,他們長(zhǎng)在專業(yè)面寬,實(shí)用專業(yè)多,學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng)。這種特色教育,值得我們學(xué)習(xí)和思考。

考察團(tuán)在基輔逗留期間,擠時(shí)間參觀了著名的基輔大學(xué)。走進(jìn)這所有200多年歷史的學(xué)術(shù)殿堂,讓人有一種莊嚴(yán)肅穆的感覺(jué)。教學(xué)樓寬敞的樓道里鋪著質(zhì)地優(yōu)良的深色帶有圖案的地毯,行走時(shí)沒(méi)有任何聲響。校門口馬路對(duì)面是一座城市森林公園,古木參天,芳草宜人。校園內(nèi),基大有自己堪于和市公園比美的學(xué)校公園。在這里學(xué)習(xí)和讀書該是怎樣一種舒適和愜意??!難怪有不少世界各國(guó)的留學(xué)生在這里求學(xué)。

離開基輔的前一天晚上,考察團(tuán)有幸觀看了柴克夫斯基音樂(lè)大學(xué)在本校劇院里演出的一場(chǎng)歌劇。據(jù)介紹這所國(guó)際享有盛名的音樂(lè)大學(xué),每周都要搞幾次公演,不是音樂(lè)會(huì),就是歌劇。演訓(xùn)結(jié)合,學(xué)以致用,是這所學(xué)校的辦學(xué)特色,學(xué)生得到鍛煉,校方有了創(chuàng)收,兩全齊美??锤咚降难莩鍪且环N藝術(shù)享受。令我們吃驚的是,這座能夠容納800多名觀眾的劇院里(劇院分三層,一層400個(gè),二、三層半圓式的看臺(tái)上各有200個(gè)座位)竟然沒(méi)有麥克風(fēng)等任何音響設(shè)備,而音樂(lè)效果又是出奇的好。不論坐在哪一層,哪個(gè)位置,都能聽得 清清楚楚,真真切切,這不能不歸功于演員和伴奏人員的真功夫,也不能不歸功于當(dāng)?shù)貎?yōu)秀的建筑設(shè)計(jì)師。當(dāng)天晚上上半場(chǎng)歌劇演出中,一位來(lái)自東北的中國(guó)留學(xué)生,留學(xué)一年多,就當(dāng)上了第一號(hào)男主角,因而觀眾席上坐有不少黃皮膚、黑眼睛的中國(guó)留學(xué)生。休息期間,我們與之交談,他鄉(xiāng)遇同胞,倍感親切。

三、引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源,進(jìn)一步加強(qiáng)國(guó)際交流與合作,提升我們的教學(xué)水平和管理水平,是我院的明智選擇。

此次烏克蘭之行,考察團(tuán)一直感到,走出國(guó)門天地寬,合作辦學(xué)意志堅(jiān)。對(duì)院黨委設(shè)置合作辦學(xué)部,邁開與國(guó)際合作辦學(xué)步伐的決策,理解更深刻,信心更增強(qiáng),行動(dòng)更自覺(jué)。

第3篇:大學(xué)外出考察報(bào)告范文

目前藝術(shù)學(xué)院倡導(dǎo)的學(xué)院派藝術(shù)在文化價(jià)值觀念上是單一的、歐化的,教學(xué)體系和教學(xué)方式也是單一的。民間藝術(shù)學(xué)科在中央美院的大力支持下,發(fā)展很快。尤其在教育教學(xué)改革的大環(huán)境下,把民間美術(shù)作為一個(gè)完整的藝術(shù)文化體系及教學(xué)體系率先引入中央美院教學(xué)中。美術(shù)教育應(yīng)該與本民族的文化傳統(tǒng)接軌、與西方文化接軌、與民族民間藝術(shù)接軌。民間藝術(shù)學(xué)科在學(xué)院教育中的發(fā)展,涉及到藝術(shù)院校文化與藝術(shù)教育體系的擴(kuò)展與整合。美術(shù)學(xué)院不僅要教西方的視覺(jué)價(jià)值體系,也要關(guān)注本民族自身的文化傳統(tǒng)在大學(xué)藝術(shù)教育中的研究,實(shí)踐、尋找一種符合這種藝術(shù)價(jià)值文化體系的教學(xué)方式。

我們想通過(guò)“烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)審美價(jià)值應(yīng)用性研究” ,明確高校就是一個(gè)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)園地,以青年為主體的大學(xué),是民族民間文化藝術(shù)遺產(chǎn)傳承、創(chuàng)造、發(fā)展的主體。隨著老一輩藝人無(wú)聲的故去,許多民族民間藝術(shù)也隨之悄悄的消失?;顟B(tài)的民族民間藝術(shù)的消失是永遠(yuǎn)的,是不可再生的。整個(gè)社會(huì)對(duì)民族民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏搶救與保護(hù)資金,民族民間藝術(shù)原生態(tài)傳承受現(xiàn)代社會(huì)沖擊大。一個(gè)民族文化的創(chuàng)造力是建立在民族文化基因發(fā)展基礎(chǔ)上的,其實(shí)也是要靠青年群體參與的。所以將民族民間文化藝術(shù)審美教育引入高校是至關(guān)重要的。

一、研究?jī)?nèi)容:本課題研究的主要思路

研究目標(biāo):民族民間原生態(tài)藝術(shù)作為中華民族文化的起源和最初形態(tài),作為我國(guó)美術(shù)傳統(tǒng)的主流,作為今天應(yīng)該重點(diǎn)研究的,主要是指那些“最生動(dòng)”、“最豐富”、“最基本”的東西,那些“自然形態(tài)”的東西,而不是經(jīng)過(guò)專業(yè)工作者“取之”、“用之”后再創(chuàng)作的東西。作為大學(xué)教育――一個(gè)智能、知識(shí)、信息集合的現(xiàn)代基地,不了解本民族的現(xiàn)實(shí)、豐富的傳統(tǒng)文化的存在,而只去學(xué)習(xí)西方文化,那么大學(xué)教育為社會(huì)全面發(fā)展的教育目的在能力實(shí)現(xiàn)上將受到懷疑。不是西方的月亮就比東方的月亮圓。文化既要多元化,更要本土化。只有保持民族民間文化藝術(shù)資源可持續(xù)發(fā)展,才能在精神上獨(dú)立、成熟起來(lái)。

二、研究視角、途徑

烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)具有持久的審美價(jià)值和永恒的魅力,在時(shí)間、空間上的一種獨(dú)一無(wú)二的存在,在復(fù)制品、批量產(chǎn)品泛濫的今天保持著神圣性、權(quán)威性、不可復(fù)制性,從而更有其獨(dú)特的審美價(jià)值、研究?jī)r(jià)值、收藏價(jià)值。民間工藝美術(shù)的作者(生產(chǎn)者),往往世世代代生活在同一塊土地上。不同的地理環(huán)境和氣候等條件,陶冶不同地域居住者的氣質(zhì)。地產(chǎn)的資源,提供了在那個(gè)地區(qū)產(chǎn)生特定作品的物質(zhì)基礎(chǔ)。各民族的風(fēng)格習(xí)慣和文化傳統(tǒng),有著各自特殊的愛(ài)好方式和心理因素。

1)“烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)保護(hù)與調(diào)研”――烏江流域民族民間藝術(shù)象一個(gè)大海,每個(gè)人來(lái)到鄉(xiāng)間田野,都會(huì)發(fā)現(xiàn)許多令人激動(dòng)的民族民間藝術(shù)。隨著老一輩藝人無(wú)聲的故去,許多民間藝術(shù)也隨之悄然消失?;顟B(tài)的民族民間藝術(shù)的消失是永遠(yuǎn)的,是不可再生的。然而我國(guó)的民族民間藝術(shù)的現(xiàn)狀并不樂(lè)觀,整個(gè)社會(huì)對(duì)民族民間藝術(shù)的認(rèn)識(shí)不夠,缺乏搶救與保護(hù)資金,民族民間藝術(shù)原生態(tài)傳承受現(xiàn)代社會(huì)沖擊大。隨著烏江流域民族原生態(tài)民俗旅游市場(chǎng)對(duì)民族民間藝術(shù)遺產(chǎn)無(wú)止境、廉價(jià)的濫開發(fā),由于對(duì)民族民間原生態(tài)藝術(shù)價(jià)值認(rèn)知膚淺,缺乏文化規(guī)劃,對(duì)原生態(tài)文化藝術(shù)造成文化誤導(dǎo)和原生態(tài)破壞。近期形式有所改善,中國(guó)藝術(shù)研究院、中國(guó)社科院也在積極準(zhǔn)備民族民間藝術(shù)方面的普查搶救工作。我們希望通過(guò)對(duì)烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)傳統(tǒng)特色的村莊和民間工藝、民間藝人進(jìn)行有計(jì)劃的考察和采訪,文字記錄、拍攝照片、錄音采訪、收集實(shí)物資料等同步進(jìn)行,積累大量的第一手資料。在考察調(diào)研、采風(fēng)的基礎(chǔ)上,分門別類的加以整理、研究,進(jìn)行個(gè)案分析,并寫出考察報(bào)告。民間工藝文化生態(tài)保護(hù)的具體內(nèi)容和措施:舉辦不同內(nèi)容、不同形式的民藝藏品展,目的也是在喚起年輕一代對(duì)傳統(tǒng)民間文化藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和興趣。感受到民間文化的魅力,意識(shí)到民藝在民眾生活中的價(jià)值和意義。借西部大開發(fā)的機(jī)遇,越來(lái)越多的人投入到這項(xiàng)工作中,表明傳統(tǒng)文化的生態(tài)建設(shè)是需要全社會(huì)的重視才能完成的,如同自然生態(tài)保護(hù)一樣,它是全社會(huì)的義務(wù)。如果能喚起人們的生態(tài)意識(shí),喚起人們對(duì)烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)的重視。應(yīng)該說(shuō)比僅僅完成一項(xiàng)科研課題更有意義。

2)“烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)”引入高校審美教育――在國(guó)家大范圍推行基礎(chǔ)課程改革的大背景下,我院有幸承擔(dān)了“重慶市中學(xué)美術(shù)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)”工作,在培訓(xùn)過(guò)程中,我們對(duì)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、實(shí)施以及在基礎(chǔ)美術(shù)教育教學(xué)的應(yīng)用與實(shí)踐進(jìn)行了探索,根據(jù)重慶市大農(nóng)村的現(xiàn)狀,在“新課標(biāo)”的精神下,結(jié)合地域特色,開發(fā)烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)資源,建設(shè)特色教材,豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。中央美術(shù)學(xué)院在國(guó)內(nèi)高校率先將民族民間藝術(shù)正式、系統(tǒng)引入高等教育。標(biāo)志著建國(guó)以來(lái),真正開始了在中國(guó)教育體系中把本民族、民間文化資源引入高校教育教學(xué)體系中,預(yù)示著更多與文化遺產(chǎn)相關(guān)新學(xué)科的延伸。目前中國(guó)民間美術(shù)史上烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)審美價(jià)值應(yīng)用性研究幾乎是片空白,地方志上有零星記載。隨著電腦廣泛應(yīng)用,許多畫家用電腦噴繪取代畫筆,我們的學(xué)生一上裝飾圖案、廣告設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)等課程,只會(huì)想到用電腦做。提到外出寫生只想到廣西、陜西、云南麗江,而不想到烏江流域最具民間原生態(tài)文化藝術(shù)的龔灘、龍?zhí)兜鹊?。說(shuō)明我們以往的教育忽略了對(duì)學(xué)生宣傳烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)的教育,本文想通過(guò)“烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)審美價(jià)值應(yīng)用性研究”,如苗族服飾審美功能研究、烏江流域傳統(tǒng)建筑審美意識(shí)、烏江流域民俗文物審美情趣、烏江流域民族服飾文化符號(hào)與文化內(nèi)涵、烏江流域民族民間色彩的“情感”特征、烏江流域民族民間色彩的現(xiàn)代特征、烏江流域民族民間蠟染藝術(shù)裝飾圖案美學(xué)特征等應(yīng)用性研究,將烏江流域民族民間藝術(shù)引入高等教育,非美術(shù)專業(yè)學(xué)生可以選修,美術(shù)專業(yè)學(xué)生必修課。我們的學(xué)生來(lái)自四面八方,對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化藝術(shù)教育,讓學(xué)生了解烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)輝煌的歷史,繼承、發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng),今后他們走到哪里,就可以將烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)帶到哪里。喚起更多的人們對(duì)烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)的關(guān)注,

三、研究?jī)r(jià)值

一個(gè)民族的發(fā)展,基因是不能丟掉的。只有守住自己的根,才能向上發(fā)展。我們相信本項(xiàng)研究形成的調(diào)研報(bào)告、研究論文等應(yīng)用性成果將會(huì)喚起人們對(duì)烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)的關(guān)注,我們應(yīng)在繼承對(duì)烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)民族民間藝術(shù)的探索,從民族精神、民族藝術(shù)上把握中國(guó)傳統(tǒng)文化的底蘊(yùn),使自己的藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)研究更扎實(shí),更富于中國(guó)民族特色!烏江流域民間原生態(tài)文化藝術(shù)是社會(huì)生活實(shí)踐的產(chǎn)物,也是民風(fēng)民俗的產(chǎn)物,不僅蘊(yùn)涵著勞動(dòng)人民的智慧、經(jīng)驗(yàn)、知識(shí),充滿濃郁的生活氣息,具有真正的藝術(shù)魅力。也體現(xiàn)雅拙、粗誑的審美意向只有傳承民族民間藝術(shù)才能真正自立于中華民族藝術(shù)之林,并對(duì)世界藝術(shù)產(chǎn)生重大的影響。

參考文獻(xiàn):

[1]李曉勇.《烏江流域民族文化與色彩崇尚研究》.中國(guó)美

術(shù)出版總社,2004.5

[2]李曉勇.《土家族神秘的圖騰崇拜》.四川美術(shù)出版社

2004.5

第4篇:大學(xué)外出考察報(bào)告范文

7月9日,我市小學(xué)校長(zhǎng)提高(異地)培訓(xùn)班一行48人冒著上海地區(qū)三十年來(lái)創(chuàng)記錄的高溫,風(fēng)塵仆仆地來(lái)到上海市北京東路小學(xué)考察學(xué)習(xí)。步入小巧精致的校園,巨幅的標(biāo)語(yǔ)、精美的壁畫、別致的班牌、整潔的環(huán)境映入眼簾,清新的充滿細(xì)膩人文關(guān)懷的文化育人氣息撲面而來(lái)。主人親切的問(wèn)候、如花的笑靨更是像一股清爽的涼風(fēng)讓人不覺(jué)七月流火。八點(diǎn)半,北京東路小學(xué)校長(zhǎng)張燁題為《關(guān)注個(gè)體差異,提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)》的報(bào)告準(zhǔn)時(shí)開始。報(bào)告共分五個(gè)部分:1、在德育活動(dòng)中開發(fā)“導(dǎo)學(xué)價(jià)值”;2、在課堂教學(xué)中運(yùn)用“導(dǎo)學(xué)策略”;3、在課程設(shè)置中建立“導(dǎo)學(xué)機(jī)制”;4、在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)中發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)功能”;5、在教學(xué)管理中完善“導(dǎo)學(xué)服務(wù)”。張校長(zhǎng)結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際和典型案例,深入淺出地闡述了“導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的理論內(nèi)涵和實(shí)踐活動(dòng)及豐碩成果,其涉及到的“十條導(dǎo)學(xué)建議”、“富有小班特色的校本課程開發(fā)”、“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)”、“教師專業(yè)化成長(zhǎng)項(xiàng)目引領(lǐng)的核心培訓(xùn)模式”等引起了各位學(xué)員的濃厚興趣。報(bào)告結(jié)束后,各位學(xué)員還就教師評(píng)價(jià)、經(jīng)費(fèi)保障、用人機(jī)制、班級(jí)工作考核等話題與張校長(zhǎng)進(jìn)行了互動(dòng)交流?;顒?dòng)結(jié)束后,每位學(xué)員都深感受益匪淺。

北京東路小學(xué)的前身為上海市私立民生中小學(xué),1920年由金熙章先生創(chuàng)辦。1956年小學(xué)部更名為北京東路小學(xué)。學(xué)校位于繁華的商務(wù)區(qū),占地1816平方米,建筑面積5018平方米,校舍小巧精致,教學(xué)設(shè)備完善,除教室外,還有電子閱覽室、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等14個(gè)專用教室,兩個(gè)塑膠操場(chǎng)。1994年建成閉路電視網(wǎng),XX年總校建成校園網(wǎng),XX年分校建成無(wú)線校園網(wǎng),計(jì)算機(jī)÷實(shí)物投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備遍布教室及辦公室。學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班27個(gè),學(xué)生687人。學(xué)校擁有一支年輕的教師隊(duì)伍,其中包括特級(jí)教師、市區(qū)級(jí)骨干教師十多人,校內(nèi)有首席教師3人,學(xué)科帶頭人6人,具有小學(xué)高級(jí)教師職稱的占一線教師總數(shù)的80%,在職45歲以下教師大專及大專以上學(xué)歷達(dá)到100%。

從1984年起,學(xué)校開始“樂(lè)學(xué)、能干、創(chuàng)新”的教育改革整體實(shí)驗(yàn),形成鮮明的辦學(xué)思想。1994年起,在上海市教委基教處的支持下,率先在國(guó)內(nèi)開始“小班化教育”實(shí)驗(yàn),成功開創(chuàng)素質(zhì)教育新模式,從而成為教育改革的領(lǐng)頭羊。XX年,學(xué)校在二十年“樂(lè)能創(chuàng)”教育和十年“小班化”實(shí)踐的基礎(chǔ)上,提出了“關(guān)注個(gè)體差異,提供‘導(dǎo)學(xué)’服務(wù)”的辦學(xué)策略,在發(fā)揮小班優(yōu)勢(shì),滿足差異發(fā)展上盡力為每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

學(xué)校對(duì)外開放任務(wù)頻繁,境內(nèi)外教育使團(tuán)頻頻到訪。由于學(xué)校對(duì)文化基礎(chǔ)知識(shí)與個(gè)性充分發(fā)展的重視,學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)扎實(shí),善于主動(dòng)求知,綜合素質(zhì)較強(qiáng)。近年來(lái)不斷涌現(xiàn)如中科院小院士、全國(guó)故事大王、全國(guó)計(jì)算機(jī)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)等優(yōu)秀學(xué)生。學(xué)校曾先后獲得“全國(guó)雛鷹大隊(duì)”、“上海市辦學(xué)先進(jìn)單位”、“上海市教育科研先進(jìn)集體”、“黃浦區(qū)文明單位”、“黃浦區(qū)三八紅旗集體”等榮譽(yù)十幾項(xiàng)。目前是“上海市素質(zhì)教育實(shí)驗(yàn)?!薄ⅰ吧虾J行袨橐?guī)范示范?!?、“上海市課程教材改革研究基地”、“上海校長(zhǎng)培訓(xùn)實(shí)踐基地”。

上海市北京東路小學(xué)基于小班化教學(xué)的“在導(dǎo)學(xué)服務(wù)中智慧育人”、“關(guān)注個(gè)體差異,提供導(dǎo)學(xué)服務(wù)”的核心理念,根源于教育的價(jià)值取向是“尊重人的生存發(fā)展”和教育的本質(zhì)是給予“生命的關(guān)懷”、“智慧的啟迪”的思想,頗具前瞻性和先進(jìn)性。盡管受教育資源的限制,要想在我市開展小班化教學(xué)還言之尚早,但我認(rèn)為,上海市北京東路小學(xué)先進(jìn)的理念和方法還是有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的,特別是以下幾點(diǎn)對(duì)我市的教育教學(xué)工作有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。

一、強(qiáng)調(diào)“服務(wù)”的辦學(xué)目標(biāo)。上海市北京東路小學(xué)把四種服務(wù)作為辦學(xué)目標(biāo),即:導(dǎo)學(xué)服務(wù)---指的是從學(xué)生個(gè)體的不同實(shí)際出發(fā),對(duì)其進(jìn)行有一定針對(duì)性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、引導(dǎo)和誘導(dǎo),并提供多種機(jī)會(huì)和條件,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行選擇,促進(jìn)其個(gè)體獲得更充分、持續(xù)、穩(wěn)定的發(fā)展的教育教學(xué)專業(yè)服務(wù);充分的教育服務(wù)---學(xué)校致力于全員、全程、全域、全方位地為學(xué)生創(chuàng)造和提供各種機(jī)會(huì)、資源和條件,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)體發(fā)展,使每一個(gè)學(xué)生在原有基礎(chǔ)上均能獲得充分的提高;優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)---“優(yōu)質(zhì)”體現(xiàn)在擁有先進(jìn)的辦學(xué)理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾頇C(jī)制、優(yōu)良的育人環(huán)境、現(xiàn)代化的教育教學(xué)設(shè)施、高素質(zhì)的教師隊(duì)伍、卓越的教育成果、良好的辦學(xué)聲譽(yù)等;個(gè)性化的教育服務(wù)---學(xué)校遵循學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律,尊重學(xué)生人格發(fā)展的需要,為學(xué)生設(shè)計(jì)滿足個(gè)性化發(fā)展的課程,并在學(xué)校管理、環(huán)境建設(shè)等各個(gè)方面建立相應(yīng)的配套措施。四種“服務(wù)”充分體現(xiàn)了新課改以生為本、全面發(fā)展的核心理念,也體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的辦學(xué)方向。

二、十條導(dǎo)學(xué)建議。即:在課堂教學(xué)中,對(duì)于存在個(gè)體差異的不同學(xué)生,認(rèn)知目標(biāo)可以適度調(diào)整,情感表達(dá)尊重個(gè)人感受,認(rèn)識(shí)判斷不必高度統(tǒng)一,學(xué)習(xí)方法鼓勵(lì)自主有效,教學(xué)活動(dòng)多予合作交流,組織形式提供多種選擇,重點(diǎn)難點(diǎn)要有個(gè)別指導(dǎo),媒體技術(shù)支持學(xué)習(xí)互動(dòng),作業(yè)練習(xí)布置彈性要求,目標(biāo)達(dá)成允許存在差異。這無(wú)疑充分尊重了學(xué)生的主體地位,有利于每一位學(xué)生個(gè)性化的全面發(fā)展。

三、差異性、發(fā)展性的學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。上海市北京東路小學(xué)改革過(guò)去傳統(tǒng)的“鑒定式”學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)方式,開展學(xué)生差異性發(fā)展性評(píng)價(jià)研究,目標(biāo)指向不是用一個(gè)共性的標(biāo)準(zhǔn)去甄別學(xué)生,而是基于學(xué)生的差異處境與需求,為其提供促進(jìn)自我發(fā)展的引導(dǎo)。所謂差異性評(píng)價(jià),就是在尊重學(xué)生個(gè)體差異事實(shí)的基礎(chǔ)上,針對(duì)不同的學(xué)生,采取多元的方法,引導(dǎo)并促使他們?cè)诟鱾€(gè)領(lǐng)域或?qū)哟味极@得充分發(fā)展的評(píng)價(jià)服務(wù);所謂發(fā)展性評(píng)價(jià),就是以學(xué)生獲得發(fā)展為基本目標(biāo),通過(guò)采取一系列有效的激勵(lì)方式,使學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生積極的心理效應(yīng),自主發(fā)展需求獲得充分滿足的評(píng)價(jià)服務(wù)。學(xué)校研制出了具有個(gè)別化、建設(shè)性、自主性、紀(jì)實(shí)性、開放性、可操作性的學(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè),促進(jìn)了學(xué)生全面健康的發(fā)展。

四、教師專業(yè)化成長(zhǎng)的項(xiàng)目引領(lǐng)的核心培訓(xùn)模式。上海市北京東路小學(xué)堅(jiān)持“教師自主、學(xué)校崗位自培、社會(huì)化進(jìn)修”的教師教育原則的前提下,積極推進(jìn)校本教研制度建設(shè),形成“校本管理、校本培訓(xùn)、校本研修”的模式,為教師提供良好的發(fā)展空間與條件,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,主要有以下三種途徑:以實(shí)踐中生成的問(wèn)題作為內(nèi)容,加強(qiáng)實(shí)務(wù)培訓(xùn);以案例分析經(jīng)驗(yàn)分享作為形式,注重研究實(shí)效;以互為資源逐層互動(dòng)作為策略,帶動(dòng)整體提高。這三種方式務(wù)實(shí)高效,其《智慧育人---班主任工作研討會(huì)》這一成功培訓(xùn)案例為我們提供了很好的借鑒。這次研討會(huì)起源于一位教師在區(qū)級(jí)教育技能賽上的一次失利。這位班主任在技能大賽復(fù)賽中失利,止步于決賽。當(dāng)時(shí)這位教師還未得知結(jié)果,興沖沖地跑來(lái)細(xì)述她參加第二關(guān)“案例分析”時(shí)的經(jīng)過(guò)。從她的言談中,張校長(zhǎng)感到這位老師確實(shí)有“以學(xué)生為本”的意識(shí),但她在敘述中所采用的操作行為是不夠到位的,而且這位老師并沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn),張校長(zhǎng)從她身上也看到了學(xué)校教師中的普遍現(xiàn)象。

于是,她請(qǐng)這位老師將參賽時(shí)的案例記述下來(lái),同時(shí)將具有典型性的或是校內(nèi)近期發(fā)生的事寫成案例,讓所有班主任、分管教導(dǎo)作文字分析,此舉的目的很明確,就是通過(guò)自我診斷,幫助教師提升育德能力。在閱完所有試卷的基礎(chǔ)上,學(xué)校正式召開“智慧育人——班主任工作研討會(huì)”,對(duì)所有個(gè)案逐個(gè)進(jìn)行剖析,發(fā)揚(yáng)教師思想上的閃光點(diǎn)、操作中的好辦法,明確指出不正確的觀念與行為,并邀請(qǐng)區(qū)德育室的專家作診斷評(píng)價(jià)。一人雖然失利,團(tuán)隊(duì)從中受益。從這次研討會(huì)中,我們可以看到,一位校長(zhǎng)細(xì)膩敏銳的捕捉能力、務(wù)本求實(shí)的工作作風(fēng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有利催化劑。

五、適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的課程管理。上海市北京東路小學(xué)不斷探索與實(shí)踐更為靈活機(jī)動(dòng)的組織形式供參與。以班級(jí)授課制為主,實(shí)行課程組織形式的“三個(gè)打破”:打破班級(jí)限制實(shí)施橫向走班,打破年級(jí)限制實(shí)施縱向跑課,打破學(xué)科限制實(shí)施跨學(xué)科綜合探究活動(dòng)。對(duì)于我們來(lái)說(shuō),這一點(diǎn)或許過(guò)于前衛(wèi),而且對(duì)于教師資源和財(cái)力要求過(guò)高,但是否能為大膽打破陳規(guī)、全面創(chuàng)新學(xué)校工作在思路上提供一些借鑒?

在欣賞和悅納上海市北京東路小學(xué)先進(jìn)的辦學(xué)理念和科學(xué)的教育教學(xué)方法的同時(shí),我也在不斷地反思我們的現(xiàn)狀,從中得到了幾點(diǎn)啟示:

一、我們必須真正樹立起正確的人才觀、發(fā)展的學(xué)生觀和全面的質(zhì)量觀,進(jìn)一步加大加快全面推進(jìn)素質(zhì)教育的力度和進(jìn)程,特別是學(xué)校要建立起科學(xué)、發(fā)展、全面的學(xué)生評(píng)價(jià)體系、教師評(píng)價(jià)體系,教育行政部門也應(yīng)該建立適應(yīng)時(shí)展的學(xué)校評(píng)價(jià)機(jī)制,為辦現(xiàn)代化教育和一流學(xué)校進(jìn)行導(dǎo)向,同時(shí),要鼓勵(lì)和保護(hù)校長(zhǎng)自主辦學(xué)、開門辦學(xué)。

第5篇:大學(xué)外出考察報(bào)告范文

關(guān)鍵詞:自然保護(hù)區(qū);涼山彝族;社區(qū)管理

中圖分類號(hào):C931

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

文章編號(hào):1005-569X(2010)04-0045-04

1 保護(hù)區(qū)概況及其社區(qū)情況

美姑大風(fēng)頂自然保護(hù)區(qū)于1978年經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)建立,以大熊貓及其棲息環(huán)境為主要保護(hù)對(duì)象,面積50655hm2。保護(hù)區(qū)位于涼山彝族自治州東北部的美姑縣境內(nèi),屬?zèng)錾缴较荡笮茇埛N群的集中分布區(qū)和腹心區(qū),區(qū)內(nèi)有高等植物144科,423屬,926種,其中國(guó)家一、二級(jí)保護(hù)植物12種,有脊椎野生動(dòng)物296種,其中有大熊貓等國(guó)家重點(diǎn)保護(hù)動(dòng)物38種,被贊譽(yù)為很有科研價(jià)值的生物基因庫(kù)。同時(shí)保護(hù)區(qū)與馬邊大風(fēng)頂、越西申果莊、甘洛馬鞍山、峨邊黑竹溝自然保護(hù)區(qū)毗鄰,構(gòu)成了涼山山系大熊貓保護(hù)網(wǎng)絡(luò),在涼山山系的大熊貓及生物多樣性保護(hù)上具有重要地位。

保護(hù)區(qū)周邊有龍窩、樹窩、依果覺(jué)、蘇洛、炳途、尼哈6個(gè)鄉(xiāng),42個(gè)村,2.6萬(wàn)余人,全為彝族。6個(gè)鄉(xiāng)均為美姑縣的邊遠(yuǎn)山區(qū),森林資源豐富,但自然條件較差,有近三分之一的村不通公路,近四分之一的村至今沒(méi)有電。6個(gè)鄉(xiāng)共有常耕地30171畝,人均1.17畝,社區(qū)居民主要種植玉米、馬鈴薯、蕎麥等農(nóng)作物,經(jīng)濟(jì)收入來(lái)源以飼養(yǎng)牛、羊、豬及進(jìn)入林區(qū)采集野生中藥材等為主,2008年人均有糧420kg,人均純收入1800元以下,屬國(guó)家重點(diǎn)扶貧對(duì)象。

2 保護(hù)區(qū)與社區(qū)之間存在的主要問(wèn)題

美姑大風(fēng)頂自然保護(hù)區(qū)建立以來(lái)一直按照國(guó)家有關(guān)自然保護(hù)區(qū)管理政策,采取傳統(tǒng)的強(qiáng)制性的保護(hù)措施,從而忽視了世世代代生活在這里的居民的利益和需求,一方面,保護(hù)區(qū)管理部門為達(dá)到目標(biāo),對(duì)社區(qū)采取種種限制,另一方面,社區(qū)居民為改善生活條件、滿足自身利益需求,要想方設(shè)法對(duì)資源加以利用,對(duì)保護(hù)區(qū)資源構(gòu)成了較大壓力,二者之間相互爭(zhēng)奪土地、資源的使用權(quán)力而產(chǎn)生了種種矛盾和沖突,目前主要集中在資源利用方面。具體表現(xiàn)在保護(hù)區(qū)內(nèi)放牧、采藥、盜伐、砍柴、偷獵等。

2.1 保護(hù)區(qū)內(nèi)放牧

畜牧業(yè)是保護(hù)區(qū)周邊彝族居民主要養(yǎng)殖牛、羊、馬、豬及雞等,據(jù)調(diào)查,有些養(yǎng)殖大戶一戶養(yǎng)有近百頭牛,幾百只羊,是當(dāng)?shù)鼐用竦闹饕?jīng)濟(jì)收入來(lái)源和肉食來(lái)源。當(dāng)?shù)鼐用裆箴B(yǎng)殖一直沿用傳統(tǒng)的敞放模式,對(duì)牛、馬、羊、豬全部實(shí)行敞放,且放牧數(shù)量越來(lái)越大,有些地方因過(guò)渡放牧已造成了地表植被的嚴(yán)重破壞,特別是在大風(fēng)頂、濫龍、維核洛和挖皆哈羅等地,放牧人員長(zhǎng)期駐扎在此,吃、住均在山上,只有到了冬季才撤走,不但牲畜本身對(duì)資源造成了破壞,同時(shí)放牧人員在山上搭棚、砍柴、燒火(取暖、做飯)、甚至盜伐林木、獵捕野生動(dòng)物,對(duì)資源造成了嚴(yán)重的破壞。雖然根據(jù)《自然保護(hù)區(qū)條例》,保護(hù)區(qū)內(nèi)禁止放牧,但由于放牧是當(dāng)?shù)鼐用竦闹匾?jīng)濟(jì)收入,地方政府也一直致力于發(fā)展畜牧業(yè),將畜牧業(yè)發(fā)展作為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社區(qū)脫貧致富的重要手段,保護(hù)區(qū)管理部門也沒(méi)有很好的辦法加以控制。

2.2 野生藥材采集

保護(hù)區(qū)內(nèi)野生藥材資源十分豐富,主要有天麻、重樓、升麻、蟲草、細(xì)辛、貝母、三七等,社區(qū)居民為了經(jīng)濟(jì)利益,經(jīng)常進(jìn)入保護(hù)區(qū)進(jìn)行野生藥材采集,一年四季各個(gè)地方均有人員進(jìn)入,特別是在五六月份,男女老少均在林區(qū)進(jìn)行采集,有時(shí)一家人有四五人同時(shí)上山。在采集藥材時(shí),往往是不論大小,只要可采均進(jìn)行采集,對(duì)資源破壞較大,保護(hù)區(qū)管理部門根本沒(méi)有辦法進(jìn)行有效管理。據(jù)調(diào)查,有些社區(qū)居民一年采集藥材收入上萬(wàn)元,其藥材的平均收入占當(dāng)?shù)鼐用袢司杖氲娜种灰陨?僅次于畜牧收入,同時(shí)也是當(dāng)?shù)鼐用褡钪苯拥默F(xiàn)金收入來(lái)源。

2.3 盜伐林木

保護(hù)區(qū)內(nèi)有大片的原始冷、云杉林,是很好的房屋建筑的用材樹種,在周邊的居民為修建房屋經(jīng)常進(jìn)入林區(qū)砍伐瓦板、方料等;還有部分居民為了謀取經(jīng)濟(jì)利益,還進(jìn)入原始林區(qū)進(jìn)行盜伐林木,然后運(yùn)至附近的馬邊等地以牟取暴利,雖然經(jīng)過(guò)了打擊,但盜伐現(xiàn)象仍時(shí)有發(fā)生。

2.4 砍伐薪柴

保護(hù)區(qū)周邊居民日常生活能源幾乎全部為薪柴,據(jù)調(diào)查,戶均年消耗薪柴近2萬(wàn)斤,在距保護(hù)區(qū)較近的龍窩、樹窩鄉(xiāng),戶均消耗薪柴達(dá)4-5萬(wàn)斤。他們的薪柴來(lái)源除一部分來(lái)自自留山外,還有較大部分來(lái)自保護(hù)區(qū),據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),社區(qū)居民每年需從保護(hù)區(qū)獲取薪柴6000余噸、約合木材6000余m3,雖然以林下灌木為主,但仍對(duì)保護(hù)區(qū)的森林資源帶來(lái)了巨大的威脅。

2.5 偷獵

彝族村民歷來(lái)有狩獵的習(xí)慣,建立保護(hù)區(qū)后,由于加大了宣傳力度,對(duì)保護(hù)區(qū)周邊社區(qū)采取了清理獵槍、獵具,處理獵狗等強(qiáng)制措施,收到了一定效果。但近年來(lái),隨著人們對(duì)物質(zhì)益的追求和動(dòng)物市場(chǎng)的需求,又有部分村民開始飼養(yǎng)獵狗,并進(jìn)入林區(qū)偷獵雉類及小型獸類,以獲取暴利。

另外野生動(dòng)物破壞社區(qū)居民農(nóng)作物及牲畜,造成社區(qū)經(jīng)濟(jì)利益受損而得不到有效的賠償,也使是社區(qū)與保護(hù)區(qū)之間的矛盾沖突之一,且有愈演愈烈之勢(shì)。

3 保護(hù)區(qū)與社區(qū)之間問(wèn)題產(chǎn)生的原因

保護(hù)區(qū)與社區(qū)之間在資源利用方面產(chǎn)生矛盾沖突的原因是十分復(fù)雜的,既有社區(qū)方面的原因,也有管理方面的原因。

3.1 社區(qū)傳統(tǒng)的生產(chǎn)生活方式 必然導(dǎo)致對(duì)資源的依賴性強(qiáng)

保護(hù)區(qū)周邊彝族群眾長(zhǎng)期以來(lái)一直沿用傳統(tǒng)的刀耕火種、廣種薄收的農(nóng)作物耕種方式,生產(chǎn)效力低下,單位土地上的收益較低,不能滿足日常需要;同時(shí)牲畜養(yǎng)殖全部采用敞放模式,管理粗放,對(duì)資源威脅大;另外當(dāng)?shù)匾妥迦罕娙∨鲲垘缀醪捎脗鹘y(tǒng)的“三鍋莊”,熱量損失大,對(duì)薪柴的需求量大,從而對(duì)森林資源的依賴性強(qiáng)。

3.2 社區(qū)經(jīng)濟(jì)收入低,來(lái)源單一,導(dǎo)致對(duì)資源的依賴性強(qiáng)

保護(hù)區(qū)周邊社區(qū)地處偏遠(yuǎn)山區(qū),自然條件差,適合種植的作物種類相對(duì)較少,一般種植馬鈴薯、玉米和蕎麥、大豆等農(nóng)作物,很少有其它經(jīng)濟(jì)作物,且產(chǎn)量較低,只能基本滿足日常生活所需食物,很少有多余的糧食出售來(lái)增加經(jīng)濟(jì)收入,他們的收入來(lái)源主要靠畜牧業(yè),因此收入來(lái)源單一。在實(shí)施天然林保護(hù)之前,社區(qū)居民還可通過(guò)森林采伐中獲取部分收入,每年每戶靠賣勞力砍木頭,裝、卸車等所獲得的經(jīng)濟(jì)收入為0.5-1萬(wàn)元。天然林禁伐后,社區(qū)居民不再能從伐木中獲取收入,放牧、挖藥和采筍等活動(dòng)則成為居民的另一重要經(jīng)濟(jì)來(lái)源,每戶每年采筍和挖藥所獲得的經(jīng)濟(jì)收入為0.1-1萬(wàn)元,目前是家庭的主要現(xiàn)金來(lái)源之一。

3.3 社區(qū)人口增長(zhǎng)過(guò)快對(duì)資源造成的威脅逐步增大

我國(guó)現(xiàn)行的人口生育政策規(guī)定,農(nóng)村少數(shù)民族婦女可生育3個(gè)孩子。因此當(dāng)?shù)匾妥迦罕娒繎羧思抑辽偕?個(gè)以上的孩子,有些居民因受傳統(tǒng)的生育觀念影響,為生育兒子,不惜違反國(guó)家生育政策,超計(jì)劃生育,至使當(dāng)?shù)厝丝谠鲩L(zhǎng)過(guò)快。據(jù)初步調(diào)查,保護(hù)區(qū)周邊各鄉(xiāng)人口在近10年間由2.1萬(wàn)人左右增加到現(xiàn)在的近2.6萬(wàn)人,年均增長(zhǎng)超過(guò)2%。由于人口在不斷增長(zhǎng)而土地有限,導(dǎo)致社區(qū)居民對(duì)資源的威脅增加。

3.4 受教育程度低對(duì)保護(hù)區(qū)資源造成了一定的威脅

由于交通、通訊的落后,造成了社區(qū)信息閉塞;自然條件的艱苦與環(huán)境的惡劣,使社區(qū)居民普遍受教育程度低,對(duì)外勞務(wù)輸出受阻,致使大量的農(nóng)村勞動(dòng)力剩余,農(nóng)閑時(shí)節(jié),隨意流動(dòng),對(duì)保護(hù)區(qū)的潛在威脅增加。同時(shí),一些落后的陳規(guī)陋習(xí)使社區(qū)居民缺少與外面世界交流,使他們通過(guò)自身努力改變困境的能力減弱,從而對(duì)自然資源的依賴程度增加。

3.5 保護(hù)區(qū)管理忽視社區(qū)利益導(dǎo)致發(fā)生沖突

多年來(lái),保護(hù)區(qū)管理者對(duì)社區(qū)管理認(rèn)識(shí)不足,不愿與社區(qū)平等協(xié)商涉及到雙方利益的問(wèn)題,而僅靠上級(jí)的行政命令辦事,沒(méi)有征求社區(qū)的意見(jiàn),與社區(qū)交流少,導(dǎo)致周邊社區(qū)不理解保護(hù)區(qū)的一些行動(dòng),有抵觸或破壞事件發(fā)生;另外當(dāng)社區(qū)因保護(hù)工作而受到利益損失或問(wèn)題時(shí),如野生動(dòng)物危害農(nóng)作物等,保護(hù)區(qū)沒(méi)有很好地予以處理和解決。

3.6 社區(qū)管理機(jī)構(gòu)不完善

保護(hù)區(qū)管理局未建立專門的社區(qū)管理科室,雖然保護(hù)宣教科和多經(jīng)辦也分別有一些社區(qū)管理方面的職能,但也因具體職責(zé)不明確,對(duì)社區(qū)管理工作相對(duì)較少;另外保護(hù)區(qū)在2003年建立組建管理局時(shí),雖然在縣林業(yè)局建立了保護(hù)區(qū)共管委員會(huì),也吸收了各鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)參加,但共管委員會(huì)對(duì)自身職責(zé)不明確,也基本沒(méi)召開任何協(xié)調(diào)會(huì)議,基本上處于名存實(shí)亡的境地,沒(méi)起任何作用。

4 保護(hù)區(qū)在社區(qū)管理方面的探索與嘗試

自然保護(hù)區(qū)管理,關(guān)鍵是管人。近年來(lái),保護(hù)區(qū)在社區(qū)管理方面,通過(guò)充分開展社區(qū)調(diào)查,把社區(qū)人員管理作為基礎(chǔ),收到了一家效果。

4.1 大力開展保護(hù)區(qū)宣傳教育

自然保護(hù)區(qū)是一項(xiàng)“功在當(dāng)代,利在千秋”的社會(huì)公益性事業(yè),這項(xiàng)工作的開展需要社區(qū)各界的大力支持,而獲取公眾支持的有效途徑就是宣傳教育。由于我國(guó)的自然保護(hù)事業(yè)起步較晚,加之美姑地處少數(shù)民族聚居的偏遠(yuǎn)山區(qū),人們對(duì)自然保護(hù)的意義知之甚少,對(duì)自然保護(hù)難于理解和認(rèn)識(shí),特別是在自身的某些利益受到影響時(shí),就容易產(chǎn)生抵觸情緒,激化保護(hù)與利用的矛盾,這就必然影響到保護(hù)區(qū)的保護(hù)和管理。為此,保護(hù)區(qū)通過(guò)會(huì)議、圖片、幻燈、傳單、辦宣傳欄、保護(hù)區(qū)知識(shí)講座等形式向廣大干部群眾宣傳保護(hù)區(qū)建設(shè)的重要意義、保護(hù)區(qū)資源、保護(hù)區(qū)建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系等,從而逐步引起社會(huì)對(duì)自然保護(hù)的關(guān)注,增強(qiáng)公眾的自然保護(hù)意識(shí),使周邊社區(qū)群眾逐漸認(rèn)識(shí)到自然保護(hù)工作的重大意義,進(jìn)而投身到保護(hù)事業(yè)中來(lái)。同時(shí)保護(hù)區(qū)還積極向地方各級(jí)政府宣傳保護(hù)區(qū)建設(shè)的意義、保護(hù)區(qū)建設(shè)方針政策、保護(hù)區(qū)工作內(nèi)容等知識(shí),使地方各級(jí)政府對(duì)保護(hù)區(qū)工作有了新的認(rèn)識(shí),從而得到理解并主動(dòng)支持保護(hù)區(qū)工作,有效地促進(jìn)了保護(hù)區(qū)各項(xiàng)工作的開展。

4.2 加強(qiáng)保護(hù)區(qū)法制建設(shè)

2007年通過(guò)縣人民政府出臺(tái)了《四川美姑大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)管理辦法》,使保護(hù)區(qū)建設(shè)進(jìn)入法制軌道,同時(shí)通過(guò)縣政府專門組織召開保護(hù)區(qū)工作會(huì)議,學(xué)習(xí)宣傳貫徹保護(hù)區(qū)建設(shè)有關(guān)方針政策,與社區(qū)各鄉(xiāng)村層層簽訂保護(hù)區(qū)資源保護(hù)管理責(zé)任書,鼓勵(lì)社區(qū)各鄉(xiāng)村結(jié)合自己的特點(diǎn),充分結(jié)合彝族的傳統(tǒng)畢摩文化(如“克毒瓦毒”活動(dòng))訂立保護(hù)區(qū)管理的鄉(xiāng)、村規(guī)民約,收到了較好效果。

4.3 開展社區(qū)能源建設(shè),減少社區(qū)對(duì)薪柴的消耗

針對(duì)社區(qū)群眾使用傳統(tǒng)的“三鍋莊”式火爐,對(duì)能源利用率低的特點(diǎn),保護(hù)區(qū)積極爭(zhēng)取資金在保護(hù)區(qū)選擇了距離保護(hù)區(qū)較近,薪柴消耗量大的3個(gè)村莊進(jìn)行節(jié)柴灶試點(diǎn)建設(shè),先后共建設(shè)137口雙眼節(jié)柴灶,既解決了社區(qū)居民砍柴越來(lái)越遠(yuǎn),需要大量勞動(dòng)力的實(shí)際困難,又節(jié)約了能源,保護(hù)了森林資源,同時(shí)也進(jìn)一步改進(jìn)了社區(qū)衛(wèi)生條件,村民也十分滿意。同時(shí)保護(hù)區(qū)結(jié)合節(jié)柴灶建設(shè)驗(yàn)收,組織社區(qū)居民開展了節(jié)柴灶建設(shè)宣傳活動(dòng),通過(guò)組織現(xiàn)場(chǎng)檢驗(yàn)節(jié)柴效果來(lái)宣傳發(fā)動(dòng)更多社區(qū)群眾推廣使用節(jié)柴灶,宣傳保護(hù)區(qū)管理知識(shí),收到了較好效果。

4.4 幫助社區(qū)發(fā)展替代生計(jì)

為解決保護(hù)區(qū)生計(jì),保護(hù)區(qū)先后從WWF爭(zhēng)取項(xiàng)目和資金,在社區(qū)充分開展社會(huì)經(jīng)濟(jì)基線調(diào)查、中藥材市場(chǎng)營(yíng)銷調(diào)查和生計(jì)項(xiàng)目調(diào)查的基礎(chǔ)上,組織村民代表到社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目開展較好的地方進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)考察及中藥材種植培訓(xùn),幫助社區(qū)提高項(xiàng)目管理能力和藥材種植技能,為社區(qū)替代生計(jì)項(xiàng)目的發(fā)展奠定了基礎(chǔ);同時(shí)向社區(qū)爭(zhēng)取了部分小額基金貸款項(xiàng)目,在社區(qū)發(fā)展卵葉韭種植試點(diǎn),開展蜜蜂養(yǎng)殖和生態(tài)豬養(yǎng)殖技術(shù)培訓(xùn)、組織建立保護(hù)區(qū)生態(tài)養(yǎng)殖協(xié)會(huì),為社區(qū)提供飼料加工設(shè)備,幫助社區(qū)維修道路,解決社區(qū)居民的實(shí)際困難,幫助社區(qū)發(fā)展生產(chǎn)。通過(guò)一系列社區(qū)發(fā)展項(xiàng)目的開展,社區(qū)居民對(duì)保護(hù)區(qū)工作得到了進(jìn)一步理解,也進(jìn)一步緩解了社區(qū)與保護(hù)區(qū)的關(guān)系。

4.5 開展社區(qū)捐資助學(xué)活動(dòng)

保護(hù)區(qū)在社區(qū)建設(shè)中,根據(jù)實(shí)際情況,積極幫助社區(qū)學(xué)校建設(shè),幫助社區(qū)維修學(xué)校設(shè)施,為社區(qū)學(xué)生購(gòu)置必要的書包、作業(yè)本、鉛筆、書籍等學(xué)習(xí)用具,同時(shí)在作業(yè)本、書包上印制有關(guān)保護(hù)區(qū)建設(shè)的相關(guān)知識(shí),既減輕了學(xué)生家長(zhǎng)購(gòu)買文具的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),又向廣大學(xué)生宣傳了保護(hù)區(qū)知識(shí);另外還通過(guò)保護(hù)區(qū)與有關(guān)大學(xué)開展科研合作的機(jī)會(huì),組織中央民族大學(xué)在保護(hù)區(qū)開展教學(xué)實(shí)習(xí)的師生,向保護(hù)區(qū)周邊學(xué)生開展保護(hù)環(huán)境,保護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)衛(wèi)生等知識(shí)講座,幫助社區(qū)學(xué)生從小樹立環(huán)境意識(shí)和保護(hù)意識(shí),并通過(guò)活動(dòng)的開展來(lái)進(jìn)一步開闊視野,了解外面更多信息。

4.6 吸收部分村民參加保護(hù)區(qū)工作

2009年初,保護(hù)區(qū)管理局從社區(qū)聘請(qǐng)有一定文化基礎(chǔ),愿意從事保護(hù)事業(yè)的人員6人,經(jīng)過(guò)一定培訓(xùn)后充實(shí)到基層保護(hù)站,主要從事保護(hù)區(qū)宣傳、資源保護(hù)、保護(hù)區(qū)巡護(hù)等工作。由于他們來(lái)自當(dāng)?shù)厣鐓^(qū),了解當(dāng)?shù)匚幕蜕盍?xí)慣,熟悉民族語(yǔ)言,通過(guò)他們的工作,可讓社區(qū)居民對(duì)保護(hù)區(qū)工作更加容易理解和支持。

5 解決保護(hù)區(qū)與社區(qū)矛盾的建議

目前,保護(hù)區(qū)在社區(qū)管理方面取得了一定成績(jī),與社區(qū)關(guān)系得到了一定緩解,但由于剛剛起步,還需在今后的工作中結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,在充分考慮社區(qū)特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步加強(qiáng)管理,不斷探索和研究,為此提出如下建議:

5.1 建立和完善社區(qū)共管機(jī)制

(1)在保護(hù)區(qū)管理局設(shè)立專門的社區(qū)管理科室,專門負(fù)責(zé)社區(qū)工作,協(xié)調(diào)處理社區(qū)關(guān)系,幫助社區(qū)發(fā)展;

(2)完善社區(qū)環(huán)境宣傳、資源保護(hù)、藥材采集等方面的共管委員會(huì),成員可根據(jù)實(shí)際,吸收當(dāng)?shù)卮褰M干部、學(xué)校教師、彝族家支頭人等分別參加。對(duì)各共管委員會(huì)要建立行之有效的運(yùn)行機(jī)制,明確各共管委員會(huì)及成員的職責(zé)任務(wù),并定期組織召開會(huì)議,平等協(xié)商相關(guān)事宜,把社區(qū)與保護(hù)區(qū)緊密結(jié)合,共同實(shí)現(xiàn)自然保護(hù)的目的。

5.2 制定和完善保護(hù)區(qū)管理的相關(guān)制度

保護(hù)區(qū)周邊全為彝族群眾,為加強(qiáng)對(duì)保護(hù)區(qū)的資源保護(hù)和管理以及藥材采集等,采用與彝族傳統(tǒng)習(xí)俗和畢摩文化相結(jié)合,以村或鄉(xiāng)為單位,組織訂立保護(hù)區(qū)資源保護(hù)管理的村規(guī)民約及藥材持續(xù)采集管理制度,以共同遵守,促進(jìn)資源保護(hù)。

5.3 扶持和引導(dǎo)社區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展

歸根結(jié)底,社區(qū)的經(jīng)濟(jì)水平是對(duì)保護(hù)的根本壓力,要想提高社區(qū)居民的保護(hù)意識(shí),必須首先提高他們的生活水平。在充分調(diào)查和了解社區(qū)意愿的前提下,采取多種形式,通過(guò)多種渠道扶持和引導(dǎo)社區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),改變對(duì)資源依賴型的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式,引導(dǎo)社區(qū)群眾充分利用高山地區(qū)無(wú)污染等特點(diǎn)發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),生產(chǎn)具有較高價(jià)值的綠色食品,以提高單位土地面積上的價(jià)值;提倡對(duì)農(nóng)林產(chǎn)品的深加工,在同樣資源采收的基礎(chǔ)上擴(kuò)大產(chǎn)品的收益;強(qiáng)化管理,提高勞動(dòng)效率,使社區(qū)能最大限度地提高利潤(rùn)率;引進(jìn)技術(shù)、人才、資金,協(xié)助社區(qū)提高生產(chǎn)力水平。同時(shí)要加強(qiáng)同縣扶貧辦的聯(lián)系,爭(zhēng)取將更多的扶貧資金和項(xiàng)目向保護(hù)區(qū)周邊社區(qū)傾斜。

5.4 引導(dǎo)社區(qū)居民開展牲畜圈養(yǎng)

改變牲畜敞放習(xí)慣,實(shí)行生態(tài)養(yǎng)殖和圈養(yǎng),一方面可以防止牲畜啃咬樹木和踐踏草皮植被,另一方面可以減少人為活動(dòng),解決保護(hù)與利用的矛盾,有利于生物多樣性保護(hù)。美姑縣委政府提倡大力發(fā)展畜牧業(yè),已把種草養(yǎng)畜作為政府的一件大事。保護(hù)區(qū)可選擇一定的養(yǎng)殖戶,先行開展牲畜圈養(yǎng)試點(diǎn),在取得明顯效益的前提下進(jìn)行全面推廣,逐步改變牲畜敞放的傳統(tǒng)養(yǎng)殖習(xí)慣,減少牲畜對(duì)植被的破壞。

5.5 加強(qiáng)社區(qū)能源建設(shè),減少社區(qū)薪柴消耗

保護(hù)區(qū)周邊有5000余戶村民,若全部使用節(jié)柴灶,每年至少可減少薪柴12500t,相當(dāng)于節(jié)約木材1.25萬(wàn)m3。要積極爭(zhēng)取資金,幫助社區(qū)大力推廣節(jié)柴灶,在有條件的地方試點(diǎn)建設(shè)沼氣池,或推廣新的能源;同時(shí)在至今沒(méi)有通電的地方幫助發(fā)展小水電,解決社區(qū)居民照明和收看電視所需能源,并通過(guò)電視了解更多信息,開闊視野。

5.6 開展社區(qū)居民技能培訓(xùn),引導(dǎo)剩余青壯年勞動(dòng)力外出務(wù)工

保護(hù)區(qū)周邊剩余勞動(dòng)力較多,但由于受教育程度較低,缺乏打工技能,因而每年外出務(wù)工人員較少,即使已走出去人員,也因缺乏工作技能,只能從事一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng),打工收入低。因此可根據(jù)實(shí)際情況,與相關(guān)部門配合,組織開展社區(qū)剩余勞動(dòng)力打工技能培訓(xùn),幫助社區(qū)剩余勞動(dòng)力在閑暇時(shí)間外出務(wù)工,一方面可增加經(jīng)濟(jì)收入,改善生活狀況,同時(shí)可減小他們進(jìn)入林區(qū)的機(jī)會(huì),減少對(duì)保護(hù)區(qū)資源的破壞,進(jìn)而起到保護(hù)資源的目的。

本文參考引用了一些內(nèi)部資料,分別是:①《美姑大風(fēng)頂國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)綜合科學(xué)考察報(bào)告》,四川大學(xué)生命科學(xué)院,2003;

②《美姑縣2008年統(tǒng)計(jì)年鑒》,美姑縣統(tǒng)計(jì)局,2009;

③《美姑大風(fēng)頂自然保護(hù)區(qū)周邊瓦候地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查報(bào)告》,美姑大風(fēng)頂保護(hù)區(qū),2008;

第6篇:大學(xué)外出考察報(bào)告范文

一、抓住契機(jī),成功創(chuàng)建

根據(jù)上級(jí)安排,我校在去年歲末和今年的一、xx省級(jí)評(píng)估重?fù)?dān),即“**xx縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”的驗(yàn)收、“**省示范高中”的認(rèn)定。對(duì)此,我們一是搶抓機(jī)遇,高度重視。xx省級(jí)創(chuàng)建,既是兩次難得機(jī)遇,也是兩項(xiàng)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。分別通過(guò)了,就校內(nèi)來(lái)講,既有利于以進(jìn)修學(xué)校的課改理論指導(dǎo)界中的教學(xué)實(shí)踐,也有利于以界中的教學(xué)實(shí)踐檢測(cè)支撐進(jìn)修學(xué)校的課改引領(lǐng)。xx市而言,促成兩項(xiàng)創(chuàng)建,xx市5000多名中小學(xué)教師一輪接一輪的繼教工作得以深層開展,整體推進(jìn)**的新課改工作,xx市基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量,xx市“省級(jí)示范高中”的空白,進(jìn)而外塑形象,xx市高中教育合作競(jìng)爭(zhēng)局面,在一定程度上弱化施教過(guò)程中不應(yīng)有的管理難題,使**的高中教育盡快步入又好又快的發(fā)展軌道。二是及時(shí)匯報(bào),尋求支持。xx省級(jí)示范高中創(chuàng)建活動(dòng)中,我們多次向**市委、市政府和**市教育局主要領(lǐng)導(dǎo)及有關(guān)科室反饋信息,匯報(bào)工作,尋求支持。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也多次親臨我校,或深入調(diào)研定向明軌,或現(xiàn)場(chǎng)辦公化解難題,或作出承諾,排除擔(dān)憂,使我們?cè)趧?chuàng)建上鼓足了干勁,增強(qiáng)了信心。三是對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。xx省級(jí)示范高中創(chuàng)建的條件標(biāo)準(zhǔn),我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際,本著“實(shí)用夠用、節(jié)儉平安創(chuàng)建”的原則,明確分工,各負(fù)其責(zé),在緊張推進(jìn)中力求實(shí)在高效,始終把創(chuàng)建當(dāng)作一個(gè)規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作的過(guò)程,當(dāng)作一個(gè)奮力進(jìn)取、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)的過(guò)程。四是精心組織,重點(diǎn)突破。在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi),我校全體教工人人參戰(zhàn),個(gè)個(gè)上陣,從處室到教室,從教工到學(xué)生,從白天到夜晚,從工作日到節(jié)假日,大家都處在緊張、亢奮狀態(tài)之中,共同彈奏一支奮發(fā)向上、激越昂揚(yáng)的交響曲,使創(chuàng)建活動(dòng)開展得轟轟烈烈,扎扎實(shí)實(shí)。整個(gè)校園亮化、硬化、美化、文化、凈化、綠化,一派春意盎然。在大家共同努力下,xx省級(jí)驗(yàn)收,xx省、市專家一致好評(píng):“**中學(xué)自轉(zhuǎn)制以來(lái),真抓實(shí)干,發(fā)展迅速,xx省成功轉(zhuǎn)制、成功創(chuàng)建的一個(gè)典型樣板”。

二、固本強(qiáng)基,打造隊(duì)伍

xx省級(jí)示范高中成功創(chuàng)建以后,我校即把工作的重點(diǎn)放在加強(qiáng)以師德師風(fēng)和專業(yè)技能為重點(diǎn)的師資隊(duì)伍建設(shè)上。在這方面,我們一是嚴(yán)格挑選,薈萃良師。對(duì)于“薄弱”學(xué)科新招聘的教師,都是通過(guò)筆試、上課、演講或入編考試等形式,最后確定而聘。他們的教學(xué)效果、工作表現(xiàn)也受到師生一致稱贊。二是崗位練兵,堅(jiān)持不懈。我們以校本培訓(xùn)為抓手,或鼓勵(lì)教師立足校園,苦練內(nèi)功;或組織他們外出學(xué)習(xí),充盈內(nèi)涵;或開展“青藍(lán)工程”,讓新老教師結(jié)隊(duì)幫扶,或搭建展(!)示平臺(tái),在校內(nèi)經(jīng)常性地開展見(jiàn)面課、公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課等教學(xué)活動(dòng)。三是師德教育,不斷加強(qiáng)。學(xué)校著眼于培養(yǎng)“知識(shí)+能力+態(tài)度”三位一體的師資,以活動(dòng)為載體,經(jīng)常開展“礪師志、鑄師魂、博師學(xué)、精師術(shù)”等一系列師德教育,以學(xué)校的大發(fā)展、大變化凝聚人心,以為教職工排憂解難、辦實(shí)事溫暖人心,以“名師出高徒,高徒抬名師”感召人心,以上級(jí)制訂的教師行為規(guī)范崗位職責(zé)促動(dòng)人心,努力打造一支具有高尚師德師風(fēng)、高超業(yè)務(wù)技能和高度社會(huì)責(zé)任感的教師隊(duì)伍。四是鼓勵(lì)冒尖,培養(yǎng)使用。對(duì)于在一線教育教學(xué)中表現(xiàn)突出的教師,我們大膽使用,在年級(jí)部、學(xué)科組分別安排一定職務(wù)等。由于措施到位,目前我校大部分教師都能以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心忘我工作。有的即使累病也不下三尺講臺(tái);1xx省優(yōu)秀教師稱號(hào),16xx市級(jí)先進(jìn)個(gè)人、骨干教師,有兩位同志因事跡典型被推薦參加“xx年感動(dòng)**優(yōu)秀人物”評(píng)選,廣大教師著書立說(shuō),見(jiàn)報(bào)、獲獎(jiǎng)?wù)撐?5篇,有一位老師開發(fā)撰寫的計(jì)有20萬(wàn)字 校本教材《高中備考快速作文法》即將脫稿。

三、聚焦高考,強(qiáng)力攻堅(jiān)

目前情況下,xx市XX名之外。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,我校既不怨天尤人,也不隨遇而安。一是精研考綱,制定計(jì)劃。在整個(gè)高三階段,我們結(jié)合學(xué)生實(shí)際,始終在夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)提高基本能力上下功夫,使每一個(gè)輪回的復(fù)習(xí)都有明確的目標(biāo)和重點(diǎn)。二是整合師資,集體備課。學(xué)進(jìn)度,學(xué)方案,針對(duì)教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,讓有經(jīng)驗(yàn)的老師予以把關(guān)。三是請(qǐng)進(jìn)走出,優(yōu)化隊(duì)伍。在今年四月份,我們?cè)?qǐng)**的高考備考專家到校講學(xué);五月份,我校又從合肥一中請(qǐng)來(lái)四位名師,分別對(duì)學(xué)生作關(guān)于語(yǔ)文、外語(yǔ)、數(shù)學(xué)等學(xué)科的專題輔導(dǎo)。六月份,我們還把名師李揚(yáng)請(qǐng)進(jìn)校園,開辦“李揚(yáng)瘋狂英語(yǔ)班”。與此同時(shí),我們還多次主動(dòng)安排教師去合肥、蕪湖、馬鞍山、**等地參加高考備考研討,回校后及時(shí)反饋信息,以增強(qiáng)備考的時(shí)效性、針對(duì)性。四是營(yíng)造氛圍,減壓鼓勁。針對(duì)學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)拼勁小、高考無(wú)信心的現(xiàn)狀,我們采取多種形式,或舉行鑄我輝煌誓師大會(huì)、迎戰(zhàn)高考百日動(dòng)員大會(huì),讓師生作表態(tài)發(fā)言,讓返回母校的在校大學(xué)生現(xiàn)身說(shuō)法,或借鑒先進(jìn)學(xué)校的做法,在校園、班內(nèi)張貼勵(lì)志名言、挑戰(zhàn)書、給學(xué)生的一封信,高考倒計(jì)時(shí)牌等,或請(qǐng)國(guó)家級(jí)心理咨詢師給學(xué)生作心理輔導(dǎo),以使學(xué)生振奮精神,以拼搏姿態(tài)迎接高考。五是重點(diǎn)幫扶,師生結(jié)隊(duì)。六是對(duì)藝體類考生單獨(dú)開班、強(qiáng)化訓(xùn)練。我們從高三教師中精心挑選出各科骨干,在高考之前從各班將藝體考生抽出來(lái),單獨(dú)安排教室和班主任,實(shí)行小班上課、專門補(bǔ)習(xí)文化知識(shí)。這一做法,引起學(xué)生家長(zhǎng)極大興趣,一些外校學(xué)生也想方設(shè)法前來(lái)聽課。由于我校齊心協(xié)力抓素質(zhì),一心一意謀升學(xué),我校今年高考在數(shù)量上取得校史新突破,令人可喜的是,xx市分別名列2362、2875位,而高考均突破600分大關(guān),xx市百名行列;藝體類考生升入本科比率為46%。如此生源質(zhì)量和高考成績(jī),無(wú)疑增加了學(xué)校的吸引力和凝聚力。

四、創(chuàng)新模式,狠抓課堂

進(jìn)入今年9月份以來(lái),我校的一個(gè)突出亮點(diǎn)就是針對(duì)學(xué)校生源質(zhì)量較差現(xiàn)狀,整合外地成功做法,致力于高效課堂,著力打造“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式。主要采取了四步走的程序:第一步,先后多次組隊(duì),xx省永威中學(xué)、xx省如皋、栟茶中學(xué)等5所學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。這幾所學(xué)校前期都是所謂的“二流師資、三流學(xué)生”,經(jīng)過(guò)大膽改革,創(chuàng)新模式,達(dá)到目前的“一流質(zhì)量”。情況和我校目前現(xiàn)狀差不多,在很多方面都有可比性,使我們深受鼓舞。第二步,精心準(zhǔn)備,穩(wěn)步借鑒。外出學(xué)習(xí)后,對(duì)形成的多份考察報(bào)告,在不同層面以不同形式宣傳動(dòng)員,座談?dòng)懻摚y(tǒng)一思想,振奮精神,強(qiáng)調(diào)教改的必要性、緊迫性。并播放外地教改、教學(xué)錄像,增加大家感性認(rèn)識(shí)。之后,一出臺(tái)初案,指導(dǎo)課改;二聯(lián)系實(shí)際,分科完善;三建立隊(duì)伍,明確職責(zé);四完善制度,統(tǒng)一要求,使我校的教改工作在較短時(shí)間內(nèi),經(jīng)過(guò)反復(fù)論證,拉開了序幕。第三步,真抓實(shí)干,抓點(diǎn)帶面。這一步至為重要,因?yàn)樗苯訖z驗(yàn)著教改的得失。為了慎重起見(jiàn),我們采取了先點(diǎn)后面、穩(wěn)步推進(jìn)的措施,先后做到了“分級(jí)引領(lǐng)、骨干先行;設(shè)計(jì)個(gè)案、組長(zhǎng)示范;集體備課、案;隨機(jī)抽查、人人課改;推門聽課、堅(jiān)持不懈;學(xué)生評(píng)教、力求實(shí)效”,使“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式在我校閃亮登場(chǎng),活力四射,引起了師生的極大興趣和社會(huì)的廣為關(guān)注。而校領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部推門聽課、每周一節(jié)的做法,也給人留下了深刻印象。第四步,及時(shí)總結(jié),認(rèn)真整改。做法是:分層開會(huì),認(rèn)真反思;教改進(jìn)展,及時(shí)通報(bào);優(yōu)化組合,及時(shí)幫扶;激勵(lì)機(jī)制,兌現(xiàn)落實(shí);針對(duì)實(shí)情,改善條件。我校大興教改之風(fēng)、想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,xx市政府、市教育局的關(guān)注:我校主要負(fù)責(zé)同志撰寫的教改做法和建議材料,被有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)簽批登錄教育網(wǎng)站;市教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和科室多次蒞臨界中,聽取匯報(bào),肯定做法;市內(nèi)一些中小學(xué)也聞?dòng)嵡皝?lái)學(xué)習(xí)借鑒。

五、聯(lián)系實(shí)情,彰顯特色

鑒于我校藝體師資力量較為雄厚,有關(guān)設(shè)備較為齊全,生源文化課基礎(chǔ)較為薄弱的現(xiàn)實(shí),xx省、市兩級(jí)評(píng)估專家的意見(jiàn),本年度,我校啟動(dòng)了“弱中求強(qiáng)、特色興?!惫こ?。意在精雕細(xì)琢,抓兩頭帶中間,走出一條振興界中、再鑄輝煌之路。我們?cè)谌肆Α⑽锪?、精力上付出了超常代價(jià),做出了不懈努力。首先是在招生上,xx市教育局同意,專門開設(shè)了兩個(gè)藝體班,這在校史上從未有過(guò)。其次,為了提高藝體班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),我們又派出了由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的考察組,遠(yuǎn)赴江蘇常熟八中學(xué)習(xí),借鑒特色興校經(jīng)驗(yàn),并形成我校相應(yīng)的辦學(xué)指導(dǎo)思想、教學(xué)思路和管理模式。再次,在教學(xué)過(guò)程中,針對(duì)部分藝體學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大、厭學(xué)、倦學(xué)的實(shí)際,我們一方面聘請(qǐng)名師作心理輔導(dǎo),另一方面又召開有關(guān)專業(yè)課和文化課教師座談會(huì)、研討會(huì)、采取補(bǔ)學(xué)、慢教、激勵(lì)等不同做法。目前,這一部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)習(xí)成績(jī)得到不同程度提高,教學(xué)秩序良好,在今年**市舉辦的中學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校蟬聯(lián)總分第一名,使我們看到了特色興校的曙光。

六、依法治校,細(xì)化管理

為了外塑學(xué)校良好形象,xx省示范高中示范作用,本年度,我校還繼續(xù)深入開展依法治校系列活動(dòng),在精細(xì)化管理上下功夫,向管理要質(zhì)量。第一,學(xué)習(xí)外地先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),利用暑假完善制度。高考一結(jié)束,我們就組織中層班子成員和部分骨干教師,利用暑假寶貴時(shí)機(jī),先后去臨泉田家炳中學(xué)、**紅旗中學(xué)、城郊中學(xué)、**二中等周邊兄弟學(xué)校,重點(diǎn)借鑒其管理方面的成功做法,在對(duì)原制度修改后,我校又出臺(tái)了較為完善、切實(shí)可行的《**中學(xué)量化管理暫行辦法》,經(jīng)教代會(huì)通過(guò)后實(shí)行。第二,多措并舉,齊抓共管。一是成立了量化管理考核領(lǐng)導(dǎo)小組,逐天考核、記錄、公示、存檔。二是繼續(xù)堅(jiān)持由校領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的督導(dǎo)組值日。從每天的早晨到晚自習(xí),范圍涉及方方面面,堅(jiān)持天天值班,周周碰頭,月月匯總,風(fēng)雨無(wú)阻,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。三是由治保處24小時(shí)值班,在學(xué)校的一道門、二道門、教學(xué)區(qū)設(shè)立固定崗和流動(dòng)崗,恪其職守,嚴(yán)格要求;四是安排社會(huì)實(shí)踐班參與查勤。為適應(yīng)新課程(!)改革,豐富學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,細(xì)化量化制度落實(shí),從本學(xué)期開始,讓有社會(huì)實(shí)踐任務(wù)的學(xué)生參與學(xué)校管理,高一、高二每班兩天,輪流值日。社會(huì)實(shí)踐班分別設(shè)立了禮儀崗、值勤崗、保潔崗等7個(gè)崗位。五是安排三名副校長(zhǎng)分管三個(gè)年級(jí)的工作,靠前指揮,順暢上下聯(lián)系通道。這些配套措施的落實(shí),既培養(yǎng)了學(xué)生多種能力,又豐富了校園管理內(nèi)涵。學(xué)校管理縱橫聯(lián)動(dòng),互相配合,使學(xué)校面貌煥然一新,井然有序,《**青年報(bào)》還以《**中學(xué)開展“自育自學(xué)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》為題,對(duì)我校社會(huì)實(shí)踐的做法給予報(bào)道。第三,對(duì)細(xì)化管理中出現(xiàn)的不同聲音,我們也虛心聽取,耐心解釋,并吸收其合理成份,經(jīng)過(guò)研究酌情采納。

七、多輪驅(qū)動(dòng),共建和諧

在其他方面,我校的工作也環(huán)環(huán)緊扣,統(tǒng)籌兼顧,并較出色地完成了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的任務(wù)。xx市教師培訓(xùn)基地,我校今年重點(diǎn)開展了“上好課”專題培訓(xùn),由于宣傳發(fā)動(dòng)早、組織安排有序、各方通力配合,xx市5000多名中小學(xué)教師的“上好課”業(yè)務(wù)提高培訓(xùn),受到**市教育局師訓(xùn)科好評(píng)。二是作為學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀試點(diǎn)單位,我校黨委緊密結(jié)合實(shí)際,精心組織,實(shí)效明顯,多次受到領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng),并被安排去**、太和等地介紹經(jīng)驗(yàn)。三是學(xué)校團(tuán)委會(huì)、政教處充分發(fā)揮部門功能,把學(xué)生文明習(xí)慣的養(yǎng)成和常規(guī)教育作為重要內(nèi)容,通過(guò)國(guó)旗下講話、每月之星評(píng)比、演講比賽、“廉潔文化進(jìn)校園征文”等系列活動(dòng),學(xué)生思想道德素質(zhì)得到提高,創(chuàng)建和諧校園形成共識(shí),并落實(shí)在日常生活中的一言一行之中。四是學(xué)校總務(wù)處始終把教職工的利益放在首位,主動(dòng)服務(wù)意識(shí)強(qiáng),工作效率高,在財(cái)務(wù)制度管理、勤儉持校上措施得力。五是安全防范警鐘長(zhǎng)鳴。學(xué)校始終堅(jiān)持開展安全教育,重點(diǎn)抓好交通、食品、消防安全、寢教室安全,以及h1n1防治、校園周邊環(huán)境治理工作,采取各種有效措施,把事故消滅在萌芽狀態(tài)。并通過(guò)法律知識(shí)講座、普法宣傳競(jìng)賽等提高師生法律意識(shí)和安全意識(shí)。六是工會(huì)、計(jì)生等部門創(chuàng)新工作思路,切實(shí)履行工作職責(zé),較好完成各自任務(wù),共同推動(dòng)學(xué)校發(fā)展。在今年剛結(jié)束的計(jì)生工作評(píng)比中,我校又連續(xù)取得滿分。

總之,xx市委、xx市教育主管部門的的正確領(lǐng)導(dǎo)下,由于全體師生的共同努力,年度內(nèi)學(xué)校各項(xiàng)工作都取得了一定的成績(jī),xx省示范高中殊榮外,xx省未成年人道德教育示范學(xué)校、**市第六屆文明單位、**市教育系統(tǒng)先進(jìn)單位、**市依法治校示范單位、**市創(chuàng)建工作先進(jìn)單位、**市教育收費(fèi)示范校等榮譽(yù)稱號(hào)。學(xué)校著力于建設(shè)學(xué)習(xí)型學(xué)校,著眼于打造品牌學(xué)校,風(fēng)清正氣,生機(jī)勃勃。特別是我校在創(chuàng)建中形成的“團(tuán)結(jié)拼搏、務(wù)實(shí)開拓、自強(qiáng)不息、敢爭(zhēng)一流”的界中精神,正激勵(lì)著全校師生繼往開來(lái),成為學(xué)校健康發(fā)展、一路高歌的不竭動(dòng)力。但是,經(jīng)過(guò)反思,我們也清醒認(rèn)識(shí)到,學(xué)校工作中還存在一些困難和問(wèn)題:如現(xiàn)有經(jīng)費(fèi)與實(shí)際需要上的矛盾、各項(xiàng)制度的建設(shè)仍需完善加強(qiáng)、教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待于進(jìn)一步提高等。在下一步工作中,我們決心揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,乘勢(shì)而上,再寫新篇。xx年,是我校確立的教學(xué)質(zhì)量提高年,具體工作思路是:堅(jiān)持一個(gè)中心,激發(fā)兩個(gè)積極性,突出八項(xiàng)工作重點(diǎn)。

堅(jiān)持一個(gè)中心:即以教育教學(xué)為中心,始終把精力和干勁傾注到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上,做到以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量求社會(huì)認(rèn)可,以質(zhì)量促進(jìn)**高中教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、跨越發(fā)展。