德育教學(xué)工作總結(jié)精選(九篇)

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第1篇：德育教學(xué)工作總結(jié)范文

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又將結(jié)束，我們的學(xué)生也參加中考結(jié)束了初中階段的學(xué)習(xí)?，F(xiàn)將我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：今年，我擔(dān)任九年級(jí)228、229、230、231班四個(gè)班的德育教學(xué)工作，在教學(xué)發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)積極進(jìn)行德育教育，取得了顯著的成績(jī)?，F(xiàn)將我將本學(xué)期來的德育工作總結(jié)如下：

1、不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提高自身的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)。一學(xué)期來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等，有了更深刻的心得體會(huì)。使自身的政治素養(yǎng)和師德師風(fēng)修養(yǎng)發(fā)生了很大變化，對(duì)學(xué)生付出的愛心更多了，教育效果也明顯提高了。我利用我與學(xué)生年齡差距小的優(yōu)勢(shì)，主動(dòng)與學(xué)生交朋友，積極溝通交流，不僅獲得了學(xué)生的尊敬，更重要的是拉近了師生之間的距離，學(xué)生遇到生活和學(xué)習(xí)中的問題也會(huì)向我傾訴并尋求幫助。所以，作為思想品德課老師，我認(rèn)為更重要的就是用自己的言行去影響學(xué)生。

2、強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。通過課學(xué)堂活動(dòng)和課后輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生的行為舉止、文明禮貌、精神面貌煥然一新，使教學(xué)成績(jī)明顯的提高。

   3、抓好學(xué)生法制教育工作，使生知法守法。根據(jù)思品課的自身特點(diǎn)，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制宣傳教育，提高了學(xué)生的法律意識(shí)和法制觀念。在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，使學(xué)生掌握了各種安全知識(shí)，懂得了各種自救方式方法。

4、加強(qiáng)學(xué)生環(huán)保和節(jié)約教育，提高他們環(huán)保和節(jié)約意識(shí)，提升個(gè)人的生命價(jià)值。在教學(xué)中結(jié)合教材中環(huán)境和資源問題，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，在日常生活中節(jié)約花錢，不鋪張浪費(fèi)，節(jié)約每一粒糧食，節(jié)約每一滴水每一度電，學(xué)會(huì)理財(cái)，合理消費(fèi)。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)和節(jié)約意識(shí)，積極地為構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)自己的力量。

第2篇：德育教學(xué)工作總結(jié)范文

思想品德教育只考慮認(rèn)識(shí)過程是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，通過班會(huì)或團(tuán)隊(duì)活動(dòng)向同學(xué)們正面宣傳提倡什么，限制什么，禁止什么是需要的，但抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)設(shè)自然融洽環(huán)境，努力激發(fā)學(xué)生自身的“內(nèi)應(yīng)力”與道德情感則是另一回事。在校內(nèi)、教室是學(xué)生接受思想品德教育的主要場(chǎng)所。教師在這兒，有的通過別開生面的班會(huì)活動(dòng)，有的挖掘?qū)W科自身的教育因素，有的則根據(jù)學(xué)生個(gè)性與心理特征，因勢(shì)利導(dǎo)，達(dá)到各種教育預(yù)期目的。但也應(yīng)看到，由于對(duì)學(xué)生“主體需求是內(nèi)化的原動(dòng)力”這一點(diǎn)認(rèn)識(shí)不足，在如何把社會(huì)首先規(guī)范內(nèi)化為學(xué)生自己的品質(zhì)方面研究得不夠，我們的某些方面教育就顯得脆弱與生硬。學(xué)生在那種正面教育場(chǎng)合，有時(shí)很難放開自己，他們經(jīng)常只是首先意識(shí)的被動(dòng)接受者，即使安排有學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)言，所說的也常是此刻我應(yīng)該說此什么，而非內(nèi)心真實(shí)所感，不能期望這種形成會(huì)達(dá)到很好的效果。其實(shí)，真能觸到學(xué)生靈魂的教育常常是不露痕跡。它不僅發(fā)生在操場(chǎng)上，發(fā)生在課間十分鐘，而且發(fā)生在事先無所準(zhǔn)備的最自然的生活與情境中。因此，進(jìn)行情感教育，是德育工作者打開學(xué)生心靈的啟動(dòng)器，是“知”與“行”的中介和“催化劑”。

（一）以情育情，以情動(dòng)人情感的一個(gè)重要特點(diǎn)是具有感染性，也就是說，情能動(dòng)情。即在一定的時(shí)間和范圍內(nèi)，情感可以感染到其他的人，使之發(fā)生同樣的或與之相聯(lián)系的情緒。

新組建的98級(jí)公關(guān)班，有兩位女同學(xué)因小事發(fā)生口角，繼而惡言相向，在班上掀起軒然大波。事后，我不是武斷地各挨五十板，而是找當(dāng)事人心平氣各地了解情況，并打算抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，召開一個(gè)主題班會(huì)。班會(huì)以小組為競(jìng)賽單位，安排了學(xué)生喜聞樂道的歌曲、典故、諺語(yǔ)、名人名言等項(xiàng)目，圍繞著“團(tuán)結(jié)、友情、親情”進(jìn)行了緊張的比賽，學(xué)生們情緒高漲，竟相參與。當(dāng)活動(dòng)進(jìn)行到時(shí)，我在黑板上寫了“大家庭中的你、我、他”幾個(gè)大字，緊著錄音機(jī)里傳出了《相親相愛》的歌曲，思想?yún)R報(bào)專題再一次引起了全班同學(xué)的情感共鳴。隨著如潮般的掌聲，那兩個(gè)同學(xué)不約而同地走上講臺(tái)，四只手緊緊地握在一起？？通過這次班會(huì)，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到同學(xué)間，要互相“包容”，只有團(tuán)結(jié)一心，班級(jí)這條“大船”才能順利到達(dá)成功的彼岸。而且，增強(qiáng)了集體的凝聚力，形成團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)。

（二）以知育情，以情促知我們知道，單純地對(duì)學(xué)生說教是不會(huì)有好效果的，同樣單純地采用感化而不伴之以說理，也難以使學(xué)生產(chǎn)生有原則、有深度的道德情感。

“知之深，愛之切”正是這個(gè)道理，因此，班主任應(yīng)著力提高學(xué)生的道德認(rèn)知，使他們知道應(yīng)該怎么做、明白為什么要這樣做。如今年五月份，發(fā)生在美國(guó)轟炸南聯(lián)盟中國(guó)大使館的血腥事件，引起了全世界中國(guó)人民的強(qiáng)烈憤慨。我趁此機(jī)會(huì)讓學(xué)生觀看電視，收集有關(guān)新聞報(bào)道，激發(fā)他們的愛國(guó)激情，發(fā)出了“中國(guó)人民不可欺”的強(qiáng)烈心聲。同時(shí)，又讓他們認(rèn)識(shí)到“落后就要挨打”的道理，激勵(lì)他們“為中華崛起讀書”以實(shí)際行動(dòng)來聲討美國(guó)的暴行。這樣，無疑對(duì)學(xué)生進(jìn)行了一次有血有肉的愛國(guó)主義教育。也就是說，認(rèn)知越豐富，明理越深刻，情感就會(huì)越深厚。

第3篇：德育教學(xué)工作總結(jié)范文

一、基本情況概述

我?，F(xiàn)有體育教師4人，全為兼職，沒有一人是專業(yè)素質(zhì)，同時(shí)每年課程在不斷的變動(dòng)，每個(gè)教師對(duì)這門學(xué)科的教學(xué)沒有一定的研究，加上其他工作任務(wù)的繁重、事情多，難免在體育教學(xué)中投入的時(shí)間有限，造成了一些教學(xué)任務(wù)不能順利進(jìn)行，影響著教學(xué)質(zhì)量。

全校共有學(xué)生400余人，9個(gè)教學(xué)班。由于我校多年來堅(jiān)持以育人為本的原則，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。在重視德育、智育的前提下，加大了體育課教學(xué)的開設(shè)，通過多年來的教學(xué)，學(xué)生學(xué)到了不少的不基本技術(shù)和技能，具有一定的體育素質(zhì)，為上好這門學(xué)科打下了基礎(chǔ)。另外學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)地寬敞，同時(shí)，也有一定數(shù)量的設(shè)施，給學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)美好的環(huán)境。

二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

1、培養(yǎng)了一些有體育特長(zhǎng)的學(xué)生，發(fā)展他們的體育特長(zhǎng)，開發(fā)他們的體育潛力。

2、組織了教師進(jìn)行集體備課，研究教學(xué)方法，提高教師的業(yè)務(wù)水平。

3、充分發(fā)揮了每位教師的主動(dòng)性、積極性，加強(qiáng)了教師對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)，知道體育教學(xué)在義務(wù)教育中的重要地位。

4、培養(yǎng)了學(xué)生愛好體育的興趣，使他們養(yǎng)成了鍛煉身體的好習(xí)慣。

5、成功舉辦了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，極大地豐富了校園文化生活。

6、讓學(xué)生初步掌握體育的基礎(chǔ)知識(shí)基本技術(shù)和基本技能，促進(jìn)正常的生長(zhǎng)發(fā)育。

三、采取的方法與措施

1、采取集體備課的方式，在教學(xué)方法上互相學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)上互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、督促每位教師按課表上課，反對(duì)重主課，輕副課的現(xiàn)象。

3、嚴(yán)把備課關(guān)，上課關(guān)，杜絕了打無準(zhǔn)備之仗的現(xiàn)象，提高課堂效率。

4、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，按時(shí)進(jìn)行常規(guī)月查，促使每位教師更好地去完成教學(xué)任務(wù)。

四、存在的不足與今后努力的方向

1、存在的不足：

在教學(xué)工作中每位教師只注重基本技能和基本技巧能力的訓(xùn)練，沒有通過一些游戲活動(dòng)來提高學(xué)生靈敏性以及應(yīng)急能力的培養(yǎng)。

第4篇：德育教學(xué)工作總結(jié)范文

------2019-2020第一學(xué)期年唐家墩小學(xué)學(xué)校工作總結(jié)

過去的一年，全體唐小人凝心聚力、砥勵(lì)前行，留下了一串串奮斗的足跡。學(xué)校堅(jiān)持“同真教育”的辦學(xué)理念，探索“真愛育人 潤(rùn)澤心靈”德育教育模式，構(gòu)建“真知啟人同，情智共生”本色課堂教學(xué)模式，孕育并開發(fā)德育、智育、體育校本課程，使學(xué)校成為學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的搖籃，師生生命共同成長(zhǎng)的家園。

一：常規(guī)常在自然向上創(chuàng)新提升向陽(yáng)生長(zhǎng)

1、讀書積淀文化，書香潤(rùn)澤校園我校圍繞“閱讀啟智

翰墨飄香”主題，創(chuàng)設(shè)同真書香文化，結(jié)合“紅領(lǐng)巾閱讀計(jì)劃”推廣品牌活動(dòng)，不斷推進(jìn)深耕閱讀工作，主要從營(yíng)造氛圍、特色課程、社團(tuán)活動(dòng)、拓展傳承、親子體驗(yàn)和激勵(lì)評(píng)價(jià)等方面入手，大力倡導(dǎo)“悅讀啟迪智慧，書香潤(rùn)澤校園，讀書積淀文化”，為師生和家庭的精神成長(zhǎng)構(gòu)建一片理想的文化沃土。（1）置精選書目，創(chuàng)書香氛圍建筑同真閱讀長(zhǎng)廊，學(xué)生可以在長(zhǎng)廊駐足閱讀。學(xué)校開設(shè)“紅領(lǐng)巾郵局”閱覽室，精選書目，重視質(zhì)量，每月更新，配有誦讀教師、學(xué)生局長(zhǎng)管理，引領(lǐng)導(dǎo)航。開設(shè)紅領(lǐng)巾圖書角、綠色流動(dòng)書吧，班班都有“讀書角”，學(xué)校每學(xué)期持續(xù)為各個(gè)學(xué)段班級(jí)添置適合的圖書，有優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品、簡(jiǎn)單易讀的兒童繪本、經(jīng)典傳承的傳記小說和感悟人生的名家散文。我們讓學(xué)校每一個(gè)角落都有文字的影子，每個(gè)班級(jí)充滿文學(xué)氣息，師生在潛移默化中受到文化的熏陶。（2）展社團(tuán)風(fēng)采，培書香素養(yǎng)學(xué)校以“展示個(gè)性、培養(yǎng)興趣、拓寬知識(shí)、開發(fā)潛能”為宗旨，成立了“三青鳥文學(xué)社”和“棒棒唐之聲”廣播社團(tuán),為孩子們搭建文學(xué)熏陶和自我展示的平臺(tái)。讓孩子在經(jīng)典中感悟文學(xué)魅力，在品讀中領(lǐng)略語(yǔ)言的豐富內(nèi)涵，突出聽、說、讀、寫、演、思的訓(xùn)練。（3）潤(rùn)經(jīng)典無聲，誦四季書香四季讀書節(jié)感悟一年四季的變化共分為春、夏、秋、冬四個(gè)主題，全校師生、家長(zhǎng)共讀共賞。暮春時(shí)節(jié)，開展了“誦讀千古文 爭(zhēng)做博學(xué)少年”春季誦讀活動(dòng)；歡樂一夏，開展了“跟著課本游中國(guó)”假日讀書活動(dòng)；丹楓迎秋，開展了“漫步金秋書海之棒棒唐朗讀者”讀書活動(dòng)。讓孩子在季節(jié)中感悟生活，讓書聲成為校園里最動(dòng)聽的音樂，讓書香成為家庭最芬芳的味道。

(4)重激勵(lì)評(píng)價(jià)，拓書香留痕

“你讀，他讀，我也讀”是一種氛圍，老師的示范閱讀有著強(qiáng)大的磁力，孩子們有了個(gè)性見解?！澳銓?，他寫，我也寫”是一種衍生，老師的創(chuàng)作引領(lǐng)有著巨大的魔力，孩子們用稚嫩的文筆續(xù)寫學(xué)校特色魔幻小說《龍族精衛(wèi)》或是創(chuàng)編屬于自己的童話繪本。假日里制作閱讀計(jì)劃，在爸爸媽媽的懷抱里，共同經(jīng)歷著書籍帶來的喜怒哀樂；和爸爸媽媽一起制作DIY個(gè)性書簽，完成“幸福閱讀卡”，在寫寫畫畫中總結(jié)讀書收獲，享受美好的親子時(shí)光。結(jié)合“書香家庭”、“書香班級(jí)”等評(píng)比，使親子共讀和師生共讀更有力量。

2、匠心點(diǎn)亮童心

勞動(dòng)創(chuàng)造樂趣學(xué)校推行潤(rùn)心勞動(dòng)教育，采用“學(xué)勞結(jié)合”結(jié)合的方式，勞動(dòng)教育作為育德、育智、育美、育體的一個(gè)重要載體，讓勞動(dòng)服務(wù)生活。

(1)垃圾分一分變廢為寶，讓勞動(dòng)創(chuàng)意生活

①創(chuàng)意DIY之最美小盆栽同學(xué)們的創(chuàng)意DIY

萌翻小盆栽無限創(chuàng)意綻放異彩。有用廢舊物品裁剪成漂亮的花盆；用彩筆、泡泡泥等材料裝飾花盆、種上喜歡的小植物；用小泥人、小卡片裝飾花盆，插上了寫給老師的祝?？?，提前將手工小盆栽作為教師節(jié)禮物送給老師。各班同學(xué)將親手制作的作品集中擺放在展臺(tái)，參與活動(dòng)的同學(xué)還可以領(lǐng)取一張?zhí)萍叶招W(xué)新學(xué)期勞育星抽獎(jiǎng)券，參與開學(xué)典禮抽獎(jiǎng)環(huán)節(jié)。

②創(chuàng)意DIY之變廢為寶我最棒本學(xué)期學(xué)校開展了“踐行環(huán)保新時(shí)尚，變廢為寶我最行”的垃圾分類教育實(shí)踐活動(dòng)。全校33個(gè)班1400多名用破舊床單、廢舊報(bào)紙、布頭等材料剪成“環(huán)保球”，收集牙膏盒、喜糖盒、鞋盒做成“超酷機(jī)器人”，用廢舊材料制作的紙盒作品變成了課本劇的道具，用廢棄的玩具和飲料瓶制作了機(jī)器人吸塵器和電動(dòng)小火車，孩子們制作的“紙質(zhì)花瓶”裝扮校園書吧，五年級(jí)6班的胡寧同學(xué)發(fā)現(xiàn)教室窗臺(tái)上的花容易因忘記澆水而枯死，就進(jìn)行創(chuàng)意科技制作，利用廢棄的可樂瓶和導(dǎo)管發(fā)明了一個(gè)智能澆花器。我們以勞樹德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美，不斷提升學(xué)生的勞動(dòng)技能，不斷提高學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新本領(lǐng)。

(2)別樣年級(jí)技能爭(zhēng)霸賽，讓勞動(dòng)提升生活學(xué)校以別樣的方式在六個(gè)年級(jí)開展不同主題的“生活小達(dá)人”勞動(dòng)技能賽。一年級(jí)“我的書包我做主”整理書包能手賽；二年級(jí)“我的小手真能干”自理能力大比拼；三年級(jí)“自己動(dòng)手為書本穿新衣”巧包書本技能賽；四年級(jí)“一針一線小繡手”為紐扣安新家；五年級(jí)“小小廚房，大大創(chuàng)意”廚藝顯身手；六年級(jí)“巧手弄芳華”手工花藝創(chuàng)意賽。孩子們?cè)趧趧?dòng)中創(chuàng)造樂趣，在勞動(dòng)中放飛快樂。

二：打造同真教師團(tuán)隊(duì) 豐盈同真課程

潤(rùn)澤情智課堂在“同真”理念引領(lǐng)下，學(xué)校進(jìn)一步厘清課程與學(xué)校學(xué)生核心素養(yǎng)之間的關(guān)系，努力構(gòu)建“同真”課程體系，積極探索課程建設(shè)的路徑和方向。并圍繞“立足課堂，提升素養(yǎng)”的主題，開展豐富的教學(xué)實(shí)踐和校本研修活動(dòng)，有效促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與教師專業(yè)成長(zhǎng)。

1、推進(jìn)課題研究

構(gòu)建“同真”課程體系在省“十三五”課題《基于核心素養(yǎng)的本色教育研究》的引領(lǐng)下，繼續(xù)開展“基于核心素養(yǎng)的本色教育學(xué)校課程體系架構(gòu)”的研究。

學(xué)校在原有的課程基礎(chǔ)上構(gòu)建了五星校本課程和GBTI班本課程，開設(shè)了《力翰科學(xué)》、《航模科技》、《音樂劇》、《英語(yǔ)劇》、《啦啦韻律操》、《快樂足球》、《瓊聲合唱》、《創(chuàng)想繪畫》等41個(gè)特色項(xiàng)目，全校87%的學(xué)生參與課程學(xué)習(xí)，綜合素養(yǎng)得以全面提高。

2、關(guān)注學(xué)科素養(yǎng)

磨礪“同真”教師團(tuán)隊(duì)（1）同讀教育專著，提升文化素養(yǎng)。給教師贈(zèng)送書籍，組織教師開展讀書活動(dòng)，加大閱讀感悟的分享交流力度，真正引導(dǎo)教師與學(xué)生共讀經(jīng)典同背經(jīng)典，陶冶情操，涵養(yǎng)性情，專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)生命品質(zhì)得以提升。讀書分享會(huì)讓大家共享美好閱讀時(shí)光，點(diǎn)燃了讀書激情，營(yíng)造了書香校園。（2）加大培訓(xùn)力度，豐富研修形式進(jìn)一步完善校本教研體系，堅(jiān)持把培訓(xùn)、教研和教學(xué)改革貫穿于課程建設(shè)的全過程，形成全方位、多層次的教研格局，做到人人參與，立足課堂，以研促教，以教帶研，邊研邊教，大家共商學(xué)情，討論學(xué)案，展示成果，傳遞信息，培育專業(yè)精神，發(fā)展專業(yè)能力，形成濃厚的研究氛圍，積極構(gòu)建特色鮮明的校本教研體系。（3）堅(jiān)持接龍研課，提高學(xué)習(xí)效

率語(yǔ)數(shù)學(xué)科教師以年組為單位，以小切口的研究主題為載體，進(jìn)行“說課——上課——研課再上課”的接龍研討，讓不同觀點(diǎn)的碰撞、不同方法的比較，實(shí)現(xiàn)相互學(xué)習(xí)、彼此促進(jìn)、資源共享，達(dá)到以“課例”研究推進(jìn)教學(xué)的成效。

4.（4）攜手結(jié)對(duì)共建，促進(jìn)均衡發(fā)展與學(xué)校結(jié)對(duì)共建的小學(xué)教研室段娟老師，4次來到唐小給予指導(dǎo)。課堂導(dǎo)航、教師沙龍、專家講座多種形式的研修充分調(diào)動(dòng)起老師們的研討熱情，全體數(shù)學(xué)教師更深刻地認(rèn)識(shí)到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要性。學(xué)校季萍老師在活動(dòng)中表現(xiàn)出色推選在全區(qū)執(zhí)教研究課《解決問題》獲好評(píng)。

2019年11月21日，余莉華副校長(zhǎng)執(zhí)教《獨(dú)領(lǐng)的古代技術(shù)創(chuàng)造》一課，斬獲《湖北教育》第一屆“教研名師”稱號(hào)。2019年11月，王萍老師獲江漢區(qū)首屆誦讀名師提名獎(jiǎng)。

2019年10月，學(xué)校承擔(dān)的“十三五”教育科研課題《基于核心素養(yǎng)的‘同真教育’綜合實(shí)踐課程開發(fā)與實(shí)施研究》通過總課題組專家鑒定，圓滿順利結(jié)題。2019年12月，我校數(shù)學(xué)教師樂建紅、陳靜、韓鳳參加編寫的《魅力數(shù)學(xué)》正式出版。余莉華副校長(zhǎng)、陳麗娟老師的文章刊登于2019年08期《湖北教育》。三、常抓安全工作，為師生保駕護(hù)航

學(xué)生安全教育是學(xué)校工作的頭等大事，是保證學(xué)校其他一切工作正常開展的前提，根據(jù)教育局的要求，力求做到安全工作“人人有責(zé)、時(shí)時(shí)有責(zé)、處處有責(zé)”：

1、期初利用開學(xué)典禮對(duì)學(xué)生上好安全第一課，按要求配備了保安人員，學(xué)校實(shí)行全天24小時(shí)封閉式晝夜值班制度，學(xué)校重點(diǎn)、要害部位配置安裝了攝像頭等監(jiān)控設(shè)備，實(shí)施了全天24小時(shí)監(jiān)控管理，做到了人防和技防的有機(jī)統(tǒng)一。

2、利用周會(huì)、班會(huì)、隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，采取板報(bào)宣傳、宣傳冊(cè)、張貼標(biāo)語(yǔ)、舉行主題班會(huì)、安全報(bào)告會(huì)、應(yīng)急演練等形式開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防交通事故、防觸電、防食物中毒、防火、防震、防煤氣中毒等安全知識(shí)和技能教育，并為每位班主任和每個(gè)班級(jí)印發(fā)了《校園安全“十六”防》的宣傳冊(cè)，使之安全教育常態(tài)化。

3、我校把定期召開家長(zhǎng)會(huì)作為一個(gè)長(zhǎng)效機(jī)制，本學(xué)年成功召開了兩次校級(jí)家長(zhǎng)會(huì)及校級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)議，印發(fā)“告學(xué)生家長(zhǎng)的一封信”，與學(xué)生家長(zhǎng)簽訂了安全責(zé)任書，明確了家長(zhǎng)應(yīng)做的工作和應(yīng)負(fù)的責(zé)任。建立了“學(xué)校—社會(huì)—家庭”

三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。此外，學(xué)校不定期對(duì)學(xué)生所帶的利器，刀具進(jìn)行檢查清繳，及時(shí)消除安全隱患，強(qiáng)化治理，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境，保證教育教學(xué)工作的正常開展。

4、學(xué)校每期以校為單位進(jìn)行多次防火，防地震的安全應(yīng)急演練，學(xué)生在應(yīng)急演練活動(dòng)中提高了自我防范和自我保護(hù)意識(shí)。為廣大師生的學(xué)習(xí)生活提供了保障。

5、學(xué)校積極配合防疫部門對(duì)學(xué)生進(jìn)行體檢和預(yù)防的工作，杜絕流行病在學(xué)校發(fā)生，周末請(qǐng)衛(wèi)生防疫第三方到校對(duì)各個(gè)教室進(jìn)行消毒。

四、加強(qiáng)后勤服務(wù)，為學(xué)校工作提供保障

1、每學(xué)期初及時(shí)發(fā)放了辦公用品;檢修了樓梯道和各教室照明設(shè)施的情況;

維修了學(xué)生損壞窗戶玻璃;及時(shí)修剪花草樹木;做好開學(xué)典禮和校內(nèi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的準(zhǔn)備等。

2、對(duì)各辦公室、各班級(jí)的財(cái)產(chǎn)和物品進(jìn)行核查并登記入冊(cè)，落實(shí)固定資產(chǎn)的管理工作。

第5篇：德育教學(xué)工作總結(jié)范文

本學(xué)期從學(xué)校和學(xué)生思想實(shí)際出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)，以德育人。營(yíng)造良好的道德環(huán)境，提高學(xué)生的道德素質(zhì)?？偨Y(jié)如下;

一、學(xué)生思想品德教育得到加強(qiáng)。

本學(xué)期，我校抓住有利時(shí)機(jī)，緊密結(jié)合形勢(shì)，挖掘德育教育內(nèi)涵，加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。結(jié)合“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”四十周年，在 3月1日組織學(xué)生開展了“小手拉大手，我們一起走”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，與城管隊(duì)各班也結(jié)合了實(shí)際在學(xué)生中廣泛開展了各種活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生愛師、愛生、愛班、愛校、愛國(guó)情誼，激發(fā)了學(xué)生的民族意識(shí)和責(zé)任心。我們現(xiàn)在從是的教育是一種責(zé)任，更是一項(xiàng)事業(yè)。在做學(xué)生思想工作時(shí)要注意方式方法，講究教育藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中要時(shí)時(shí)處處注意自己的師德修養(yǎng)。因?yàn)榻處熈己玫男蜗笫且稽c(diǎn)一滴形成的，他靠平時(shí)對(duì)自己一言一行的嚴(yán)格要求，教師是學(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無時(shí)無刻不在對(duì)著這些鏡子學(xué)習(xí)做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”因此，教師無論是在備課、講話、輔導(dǎo)、作業(yè)、批改和成績(jī)考核等教學(xué)環(huán)節(jié)上、還是在做學(xué)生工作、家訪以及校內(nèi)外教育活動(dòng)中，都要遵守教師道德規(guī)范，特別青年教師要在長(zhǎng)期的實(shí)踐中鍛煉自己，在教書育人生涯中鍛煉自己，使自己成為一個(gè)道德高尚的人。

一、培養(yǎng)深厚的師生感情

品德不良的學(xué)生，擔(dān)心別人看不起自己，對(duì)人有戒心，有敵意，他們往往會(huì)認(rèn)為教師有偏心，厭棄自己。由此，他會(huì)對(duì)教師抱著沉默、躲避、怨恨等態(tài)度，不肯接受教師的教育。因此，教師要注意情感的培養(yǎng)，親近他們，真誠(chéng)地關(guān)心他們，用感人的事例和深刻的道理教育他們，入情入理才能入心，使他們聽得進(jìn)，記得住，想得深，改得快。

二、保護(hù)自尊心，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感

自尊心和集體榮譽(yù)感是學(xué)生克服缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的動(dòng)力。教師如果無視他們的自尊心，一味批評(píng)，指責(zé)。他們就容易表現(xiàn)出“破罐破摔”的態(tài)度和對(duì)立的情感，因此，矯正學(xué)生不良品德，一定要重視學(xué)生自尊心的培養(yǎng)。善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和細(xì)微的進(jìn)步，及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)、贊揚(yáng)，在活動(dòng)中啟發(fā)他們意識(shí)到自己是集體的一員，自己的一舉一動(dòng)直接影響著集體的榮譽(yù)，促使他們珍惜集體的榮譽(yù)，鞭策他們管住自己，抑制自己不良品德行為。

三、針對(duì)學(xué)生的個(gè)別差異，采取靈活多樣的教育措施

矯正學(xué)生的不良品德，既要注意他們的一般特點(diǎn)，又要針對(duì)他們的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教育，不能一鍋煮，一刀切，針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，進(jìn)行因材施教。

為了因材施教，教師必須經(jīng)常接近這些學(xué)生，和他們交朋友，深入調(diào)查研究，了解他們的家庭和個(gè)人一貫表現(xiàn)等各方面的情況，細(xì)致分析他們的個(gè)性特點(diǎn)，選擇有效地教育方法，做到一把鑰匙開一把鎖。只有這樣，才能打開他們的心靈之窗，促使其品德向好的方面轉(zhuǎn)化。

四、強(qiáng)調(diào)校規(guī)制定班規(guī)，規(guī)范養(yǎng)成教育。

第6篇：德育教學(xué)工作總結(jié)范文

一、創(chuàng)造課堂氛圍，激發(fā)興趣

體育活動(dòng)是豐富多彩的，但是體育課要有計(jì)劃、有目的地去進(jìn)行，興趣特點(diǎn)決定了體育教學(xué)中應(yīng)注重教與玩的結(jié)合，讓學(xué)生們?cè)谕嬷袑W(xué)，玩中練，這樣既能增強(qiáng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，又能在娛樂游戲中體現(xiàn)體育教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到體育教學(xué)目的。更重要的能促進(jìn)身心和諧發(fā)展來達(dá)到體育課以及體育鍛煉目標(biāo)，讓學(xué)生感到上體育課的樂趣。

二、讓多媒體走進(jìn)課堂

由于舊教學(xué)理念的影響，把體育理論知識(shí)全部忽略，認(rèn)為體育課只要學(xué)生把老師所教的每個(gè)動(dòng)作學(xué)會(huì)就夠了，甚至一個(gè)學(xué)期從來不上一節(jié)理論知識(shí)課，在很多人的意識(shí)里，體育課就單調(diào)的，枯燥無味的，重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體就可以了，在這里我要對(duì)大家說，那是不對(duì)的。體育課不但要練好每個(gè)動(dòng)作，更要豐富的理論知識(shí)。所以體育可以不這樣上，讓多媒體走進(jìn)課堂，效果更為理想。

三、體育游戲化

根據(jù)人的生理特點(diǎn)和心理特點(diǎn)，玩是人的天性，游戲才是人們的樂園。體育課上教與玩的程度，體育教師把握得很好的情況下，這堂課就是一堂成功的課，也達(dá)到了學(xué)中玩、玩中練的最終目的，。這時(shí)，學(xué)生也提高了體育課的興趣，也使課堂變得生動(dòng)多姿。學(xué)生的勁頭更足，動(dòng)起來也會(huì)生龍活虎。這樣不會(huì)讓學(xué)生感到體育課枯燥乏味而又令人厭煩了，體育課也不為是大家認(rèn)為就是什么跑啊!跳啊!讓學(xué)生機(jī)械的反復(fù)練習(xí)了。

四、師生共同參與活動(dòng)

體育課不像其他課，體育課的活動(dòng)范圍、場(chǎng)地、空間比其他課要大的多，體育教師掌握好教學(xué)方向、進(jìn)度和內(nèi)容，經(jīng)常和學(xué)生一起活動(dòng)，這樣效果非常理想。體育課上，教師不參與活動(dòng)，認(rèn)為體育課上只有命令和服從，這種傳統(tǒng)的教學(xué)理念會(huì)影響師生之間和諧平等的關(guān)系，這樣學(xué)生對(duì)體育課毫無興趣，那么，以后的體育課也毫無生機(jī)。

第7篇：德育教學(xué)工作總結(jié)范文

一、思想品德

本人能積極以積極熱情的心態(tài)去完成學(xué)校安排的各項(xiàng)工作任務(wù)。積極參加各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，積極要求進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重的對(duì)待每一個(gè)孩子。

二、安全工作放首位，確保學(xué)生在校的人身安全。

本學(xué)期的安全工作從教育開始，在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。隨時(shí)提醒學(xué)生在校內(nèi)，在課間活動(dòng)的時(shí)間注意安全，除此之外，并提醒學(xué)生在校外應(yīng)當(dāng)注意安全，保證學(xué)生在校內(nèi)校外人身安全得到一定的保證。

三、抓養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

面對(duì)剛剛步入校園的學(xué)生，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。生活中隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動(dòng)問好，與小朋友能友好相處，平時(shí)交流能用禮貌用語(yǔ)等等。使學(xué)生在不知不覺中愉快的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

四、積極做好家長(zhǎng)工作，與家長(zhǎng)保持良好的伙伴關(guān)系

學(xué)生的健康成長(zhǎng)離不開家庭的教育和學(xué)習(xí)的教育，兩者應(yīng)當(dāng)結(jié)合在一起，利用多種形式與家長(zhǎng)溝通，了解孩子在家的情況，聽取家長(zhǎng)意見和要求，發(fā)現(xiàn)問題與家長(zhǎng)一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)糾正，從而不斷地改進(jìn)工作，取得家長(zhǎng)的支持與放心。

五、教學(xué)工作

本學(xué)期我主要擔(dān)任學(xué)前班的語(yǔ)文和英語(yǔ)教學(xué)工作，語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中主要分拼音和語(yǔ)言教學(xué)兩部分。1拼音漢字教學(xué)方面，應(yīng)當(dāng)保證學(xué)生對(duì)29個(gè)拼音的讀法以及寫法了解掌握，在拼音教學(xué)過程中，注重情景輸入，結(jié)合圖片，卡片的教學(xué)更易于學(xué)生的掌握。2.語(yǔ)言教學(xué)方面：要求學(xué)生能用普通話表達(dá)，交談，在教學(xué)過程中注重學(xué)生的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)糾正，引導(dǎo)學(xué)生朗讀形式不同的兒歌，利用兒歌內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣以及擴(kuò)展他們的知識(shí)面。英語(yǔ)教學(xué)；要求學(xué)生熟讀課本里的單詞，學(xué)會(huì)日常里所需的口語(yǔ)，會(huì)默寫26個(gè)英文字母及一些簡(jiǎn)單的單詞。

第8篇：德育教學(xué)工作總結(jié)范文

一、思想上存在驕滿情緒，抓職工思想工作不扎實(shí)。

由于在前一段時(shí)期開展的職工思想政治工作中，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)了處理了多起職工思想問題，化解了職工思想上存在的矛盾，有時(shí)覺得沾沾自喜，覺得自己在處理問題的能力上有了提高，積累了經(jīng)驗(yàn)，在后期處理職工的思想問題上往往主觀臆斷，把自己的想法強(qiáng)加于人，有時(shí)沒有很好的起到化解矛盾的目的。

二、管理標(biāo)準(zhǔn)低，對(duì)班組骨干要求不嚴(yán)。

在處理一些問題上有時(shí)存在一些顧慮，說深了怕人家有想法，所以常常點(diǎn)到為止，過分遷就，從某種程度上削弱了自身的管理責(zé)任，同時(shí)，也助長(zhǎng)了一部分人的惰性。

三、缺乏對(duì)一抓到底的精神，對(duì)問題追責(zé)管理力度不夠。

在處理工作中的細(xì)節(jié)問題時(shí)，不夠認(rèn)真，不夠深入。在卡控中發(fā)現(xiàn)了問題，有時(shí)候盲目的將問題交由給班組處理，由班組進(jìn)行追責(zé)分析，但工班長(zhǎng)的思想認(rèn)識(shí)有時(shí)不夠，往往對(duì)問題的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不足，吸取教訓(xùn)不深刻。

四、班組中存在的問題。

1、工班長(zhǎng)的技術(shù)素質(zhì)有待提高。

目前，xx列檢的15名工班長(zhǎng)中大專文化2人，高中文化4人，中專（電大和復(fù)轉(zhuǎn)軍人）5人，初中4人。這14名工班長(zhǎng)中技師1人，高級(jí)檢車員4人，中級(jí)檢車員8人，還有2人未進(jìn)行過職業(yè)技能鑒定。14名工班長(zhǎng)中曾經(jīng)參加過段以上技術(shù)比賽的5人。以上這一組數(shù)據(jù)從一個(gè)方面反映出了xx列檢工班長(zhǎng)技術(shù)素質(zhì)的落后，由于技術(shù)素質(zhì)的落后在現(xiàn)實(shí)工作中制約著工班長(zhǎng)作用的發(fā)揮。

2、職工精神面貌和定置管理丞待提高。

xx列檢所處的特殊位置要求我們時(shí)刻要有一個(gè)良好的精神面貌，要將一切可控的東西時(shí)刻處于管理狀態(tài)，那怕是待檢室的一張報(bào)紙、職工身上的一顆紐扣。車間多次在這方面提出問題，但個(gè)別班組在落實(shí)上仍然有差距。

3、xx班組各項(xiàng)工作有待進(jìn)一步理順和規(guī)范。

自10月份入手建設(shè)大唐班組以來，從作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的組織程序、人身安全防護(hù)到技檢時(shí)間等多個(gè)方面還沒有與車站和大唐電廠形成共識(shí)或協(xié)議，很多工作有待進(jìn)一步理順。

五、整改措施。

1、克服驕滿情緒，踏實(shí)抓好職工思想工作。

做為最基層的班組型黨支部，必須扎根于班組，切實(shí)貼近職工群眾，傾聽職工群眾的聲音，通過認(rèn)真利用安全屏障這一有效途徑，真正把握職工群眾的思想脈搏，認(rèn)真分析職工的思想動(dòng)態(tài)，認(rèn)真研究問題的解決方法。同時(shí)，虛心向前輩請(qǐng)教，吸取前輩思想政治工作的經(jīng)驗(yàn)，大膽實(shí)踐，注重總結(jié)，在職工群眾心目中樹立良好形象，積級(jí)化解矛盾，全面做好職工思想穩(wěn)定工作。

2、樹立敢于碰硬、不怕得罪人的精神，加強(qiáng)對(duì)工班長(zhǎng)的管理，加強(qiáng)自控型班組建設(shè)的推進(jìn)。

對(duì)班組的管理和與工班長(zhǎng)的工作要堅(jiān)持以圍繞安全這個(gè)中心，服從安全、服從大局的原則，講求方法的同時(shí)，把自控型班組建設(shè)活動(dòng)中提出的“十項(xiàng)制度”引入到班組管理工作中來，以抓好試點(diǎn)班組的建設(shè)工作為突破點(diǎn)，促進(jìn)其它班組迅速跟進(jìn)，共同提高，扎實(shí)推進(jìn)自控型班組建設(shè)在作業(yè)場(chǎng)有序開展。

3、認(rèn)真落實(shí)四項(xiàng)制度，做到安全教育和安全考核的有機(jī)結(jié)合。

一方面要針對(duì)問題及時(shí)開展對(duì)職工群眾的普遍教育、對(duì)黨員的重點(diǎn)教育和對(duì)重點(diǎn)人員的針對(duì)性教育，同時(shí)，另一方面要克服好人主義思想，加大管理約束力度，對(duì)違章違紀(jì)問題要認(rèn)真考核，嚴(yán)肅處理。

4、積極配合主管副主任做好xx列檢的安全管理工作。

按照段和車間的總體要求，積極配合主管副主任做好xx列檢的安全管理工作，主要從以下幾方面加強(qiáng)：

第一，從安全基礎(chǔ)管理入手，把班組賬簿的管理制度化，堅(jiān)持每周至少對(duì)各班組的賬簿進(jìn)行一次全面檢查。

第二，把握現(xiàn)場(chǎng)控制這個(gè)重點(diǎn)，以狠抓列檢標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)控制和安全分析為主要手段，堅(jiān)持做到每天至少對(duì)全部安全關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行一次檢查，堅(jiān)持做好交接班、吃飯前后等重點(diǎn)時(shí)間段作業(yè)質(zhì)量的卡控，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)組織班組進(jìn)行分析，控制問題的重復(fù)發(fā)生。

第三，通過開展技術(shù)培訓(xùn)、技術(shù)攻關(guān)活動(dòng)促進(jìn)職工技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，發(fā)揮自身的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，組織技術(shù)骨干開展結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際開展攻關(guān)活動(dòng)，總結(jié)好的做法，提高技術(shù)骨干的總結(jié)能力，根據(jù)職工的技術(shù)業(yè)務(wù)水平組織不同層次的職工進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，提高職工整體素質(zhì)。

第9篇：德育教學(xué)工作總結(jié)范文

在這一學(xué)年中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。做到開學(xué)有計(jì)劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。教學(xué)中鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)，成績(jī)良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。

教學(xué)中把思品與生活課的教學(xué)同學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來，幫助學(xué)生掌握正確的是非評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識(shí)，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。

在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生，及時(shí)調(diào)動(dòng)班級(jí)和教師的力量幫助他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時(shí)注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個(gè)性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)，通過一學(xué)年的品德課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果

思品教學(xué)主要以兒童生活為基礎(chǔ)，幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人，追求教育的基礎(chǔ)性和有效性。開放性的思品教學(xué)就是從多方位多角度改變傳統(tǒng)的思品教學(xué)的某些弊端，使思品教學(xué)充滿思辯色彩，充滿生機(jī)活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實(shí)踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學(xué)實(shí)效為根本，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣為終極目標(biāo)。

傳統(tǒng)的思品教學(xué)是“封閉”的，“靜態(tài)”的，以教師講授為主，缺少兒童暢想、暢言，更談不上思潮涌動(dòng)，缺少主體參與，即使有一時(shí)的熱情又能持續(xù)多久呢？本學(xué)期一、二年級(jí)的思品教學(xué)我從以下幾個(gè)方面尋找突破口：

1、廣闊的教學(xué)陣地。

開放教學(xué)要打破教學(xué)場(chǎng)地的限制，除了在教室教學(xué)外，還可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，組織學(xué)生到教室以外的場(chǎng)所去進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。領(lǐng)學(xué)生在校園內(nèi)甚至到學(xué)校附近的小公園、街道進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，及時(shí)進(jìn)行“打掃落葉”、“你丟我撿”的活動(dòng)。強(qiáng)化“知”、“行”統(tǒng)一，收到了較好的教學(xué)效果。

2、互動(dòng)的動(dòng)態(tài)式討論。

“在現(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習(xí)慣，積累了一些社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，形成了相應(yīng)的態(tài)度和能力。因此，在教學(xué)時(shí)要善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究學(xué)習(xí)主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)生在獲得內(nèi)心體驗(yàn)的過程中，形成符合社會(huì)規(guī)范的價(jià)值觀?！保ā墩n標(biāo)》）動(dòng)態(tài)式討論正是體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，它真正讓學(xué)生成為主體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，整個(gè)教學(xué)過程都是學(xué)生主動(dòng)活動(dòng)和自主探索。學(xué)生們主體積極參與，萌發(fā)了高度的熱情。他們有的提議要成立“小小發(fā)明家”協(xié)會(huì)，有的提出“讓我們每天都有一個(gè)“新發(fā)現(xiàn)”的要求。雖然這些想法很稚嫩，但正是孩子們的“異想天開”，使整個(gè)課堂成為學(xué)生交流、思想碰撞的場(chǎng)所，使課堂成了信息交流所。

開放的動(dòng)態(tài)式討論、小組合作形式，使學(xué)生的主體得到了充分發(fā)揮，學(xué)生得到了“全身心”的投入上，有利于培養(yǎng)他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學(xué)生在有了更為真切的情感體驗(yàn)，有利于道德認(rèn)識(shí)內(nèi)化為學(xué)生的自覺行為，同時(shí)也培養(yǎng)了合作意識(shí)，增強(qiáng)了可持續(xù)發(fā)展的能力。

3、多樣化的情境式表演。

我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。教學(xué)中分別讓學(xué)生角色扮演，加深了對(duì)課文內(nèi)容的理解，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)內(nèi)容。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。

4、與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合。

我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得生動(dòng)、活潑、有趣。

5、與少先隊(duì)活動(dòng)緊密結(jié)合。

學(xué)生的天性是樂于自己探索，好游戲、活動(dòng)，課堂上的說教再生動(dòng)也缺乏形象性、參與性，而少先隊(duì)活動(dòng)可融思想性、趣味性、藝術(shù)性、知識(shí)性、參與性于一爐。因此，作為教師，要不失時(shí)機(jī)地把思品教學(xué)與班隊(duì)活動(dòng)結(jié)合起來，從班隊(duì)活動(dòng)中深化思品教育。

學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一節(jié)思品課就能解決的問題，為配合好思品教學(xué)，應(yīng)有一定的強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練，結(jié)合思品教學(xué)制定每周每月的規(guī)范目標(biāo)，使課堂上的熱情延伸到課外。經(jīng)常不斷地進(jìn)行課后導(dǎo)行、鞏固，才能使學(xué)生把熱情傾注到所接受教育的內(nèi)容上，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

運(yùn)用開放式的評(píng)價(jià)考核。評(píng)價(jià)的根本目的在于獲得反饋信息，促進(jìn)兒童發(fā)展?！耙虼?，要從每個(gè)學(xué)生的原有基礎(chǔ)出發(fā)，尊重學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)以鼓勵(lì)為主的發(fā)展性評(píng)價(jià)?！蔽覀兘處熢诮虒W(xué)中，對(duì)每一位學(xué)生都應(yīng)傾注愛心，既要容納學(xué)生對(duì)的，又要包容學(xué)生錯(cuò)的，這樣可誘發(fā)學(xué)生的積極性。根據(jù)思品課的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，即“對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中各方面的表現(xiàn)進(jìn)行綜合性評(píng)價(jià)，具體包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)能力和方法、學(xué)習(xí)結(jié)果。”在考核時(shí)，要把《小學(xué)生日常行為規(guī)范》考核與思想品德學(xué)習(xí)考核結(jié)合起來。把對(duì)學(xué)生的認(rèn)知能力考核與行為能力的考核相結(jié)合；重在平時(shí)性考核，形式可采用教師評(píng)、自評(píng)、小組互評(píng)與家長(zhǎng)、社會(huì)參與評(píng)價(jià)等方式相結(jié)合，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、提高整體素質(zhì)為目的。