好爸爸勝過好老師精選(九篇)
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第1篇：好爸爸勝過好老師范文
關鍵詞：粗心 認真的態(tài)度 凝神聚力凡事慢慢來
作家尹建莉曾經(jīng)寫過一本《好媽媽勝過好老師》的著作，著名父教專家東子也寫過一本《好爸爸勝過好老師》的書。今天我要說的是，好老師勝過好父母。這話一點也不夸張。試問一下，你有發(fā)現(xiàn)孩子的粗心問題嗎，你想過什么辦法改變他粗心的毛病嗎？是的，孩子的粗心問題隨處可見，是該引起我們的重視了。
我們打開孩子的課本、作業(yè)本、考試試卷，看看孩子們的書寫和答題，常常會看到孩子在一些基礎題或者簡單題上出問題。很多家長不問青紅皂白就對孩子進行呵斥責問，這種做法顯然簡單粗暴，而且效果不佳。那么我們做老師如果做，去改變父母都很難改變的現(xiàn)狀呢？
我想首先，我們做老師的要孩子粗心的原因，然后有針對性地去做，具體問題具體分析。我想最主要的還是要把握以下幾點：
第一，讓從態(tài)度上孩子變得認真起來。認真是做事情的基本態(tài)度，孩子如果不認真，對什么問題都隨隨便便，馬馬虎虎，那樣肯定做不好。當孩子有了認真的做事態(tài)度以后，做題才會細致仔細，細心讀題，才能讀懂題，讀清題。要培養(yǎng)孩子認真讀題的習慣，老師光靠說教不行，還得身體力行，親自做示范，每次講例題的時候，引導學生一遍一遍認真讀題。老師這種認真讀題的習慣，會慢慢的影響孩子，他們做題時，腦海里會浮現(xiàn)出老師引導他們慢慢讀題，仔細審題的情景，即使是最簡單的題，也要仔細去讀，真正明白題干的要求，和題目中的已知條件，暗含的意思。慢慢地，孩子就會形成這樣一種認識，讀題，不管題目難還是容易，都必須得認真仔細。慢慢地，孩子的認真習慣就養(yǎng)成了，而不是做什么事馬馬虎虎，了了草草，敷衍了事，一開始養(yǎng)成了這樣的習慣，等于就養(yǎng)成了孩子縝密細思的好習慣，為日后學習和邏輯能力的培養(yǎng)奠定良好的基礎。
第二，讓孩子學會凝神聚力。有的家長，不管孩子是不是正在學習，都把電視機開著，或者自己打牌搓麻將，這些做法都會造成對孩子的干擾，使他不能集中精力去學習。這種習慣很不好。老師應該改掉孩子在家里養(yǎng)成的這種壞習慣，做什么事情必須一心一意，不能三心二意。老師可以在課堂上專門培養(yǎng)孩子凝神聚力的好習慣，比如做些小游戲，或者故意在課堂上制造干擾課堂的信息，讓孩子們學會凝神聚力。人常說，不能同時追兩只兔子，要是一邊干這，一邊干那，時間久了，孩子的意識里認為干事情就應該是兩件三件齊頭并進，事實上，這樣耗時耗力，得不償失，這件沒干好，那件也沒干好，最后落得兩頭空，最壞的是，使孩子養(yǎng)成了終生難以改掉的壞習慣。做事情拖拖踏踏，慢慢騰騰。對孩子性格的形成也造成了一定的影響。
第2篇：好爸爸勝過好老師范文
關鍵詞：生活教育；家庭生活；學校生活；社會生活
著名教育家陶行知先生說過：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學校是死學校。沒有生活做中心的書本是死書本?！蔽覀冎挥袑⒔逃c實際生活相結合才能培養(yǎng)學生積極主動學習的態(tài)度和能力，并學會在學習與生活中與人交流、探究學習的能力，努力培養(yǎng)學生在學習中生活、在生活中學習的素質。作為一名班主任，我深刻感受到生活教育的重要性。
一、家庭生活對孩子的影響
父母是孩子的第一任老師，學校里的教師只是加速了孩子的成長。父母在孩子的成長中扮演著舉足輕重的角色。我們班就有一位這樣的孩子，他叫小文（化名）。作為一名青年教師，我剛剛接手這個班的時候就發(fā)現(xiàn)這個孩子每天上課無精打采，作業(yè)很少及時完成，換座位的時候全班沒有一個小朋友愿意和他成為同桌。看著他那無辜的眼淚，我的內心很不是滋味。我就在想到底是什么原因讓這個孩子成了這樣呢？于是我進行了家訪。和家長進行深刻的溝通之后，我才發(fā)現(xiàn)：原來這個孩子從小一直是爺爺在帶，父母一個是在上海工作，一個是在昆山工作，平時工作十分忙碌，基本沒有多少時間陪伴孩子。幼兒園時爺爺在帶，一直寵愛著，什么事情都幫他做，穿衣服幫他穿，吃飯是喂的，書包幫著背，唯恐孩子受累了……上了一年級以后，由于奶奶生病，爺爺無法再帶孫子了，所以，孩子下午放學之后就被送進了放心班，直到母親（父親不回來）7點左右下班回來才接回家。我和父母溝通之后孩子好了一點，可是過一段時間又反復了。
印象最深的就是有一天，小文在課上突然大哭了起來，說：“老師，老師，我眼睛疼?！蔽易呓豢?，孩子的左眼紅紅的，充滿了血絲，我立刻帶孩子去學校醫(yī)務室就診，并且給家長打電話。我一連打了十幾通電話，父母沒有一個人接，最終打通了爸爸的電話，爸爸在上海工作，不能立刻到蘇州來。最后我就和學校的醫(yī)生帶孩子一起到區(qū)里的醫(yī)院就診。幸虧就醫(yī)及時，否則孩子的眼睛就有可能失明。事后才知道原來孩子是自己一個人在家玩打槍，子彈打中了自己的眼睛，當時不覺得怎么樣，媽媽也沒有留意，第二天到校就發(fā)生了這樣的事。
還記得有一次小文遲到了，他們家就住在學校對面，為什么這么晚呢？我很不解。我打電話溝通了一下，建議父母要養(yǎng)成孩子珍惜時間的良好習慣，今天說了，明天孩子會準時到校，可是后天又來晚了……
尹建莉在《好媽媽勝過好老師》一書的前言中說到：“家長作為和孩子接觸時間最早、最長的關鍵人物，是‘小環(huán)境’的主要營造者――家長在日常生活中，在每一件小事上如何引導孩子，如何處理和孩子間的關系，幾乎每一種細節(jié)都蘊含著某種教育機緣?！蔽蚁肴绻覀兩頌楦改傅?，能夠多抽點時間陪伴孩子，如果我們能夠有意識培養(yǎng)孩子的一些良好的生活習慣，如果我們能多關愛一下孩子，可能我們的孩子就不會這樣了吧！
二、學校生活對孩子的影響
陶行知先生說：“生活教育是給生活以教育，用生活來教育，為生活向前向上的需要而教育。”“教育要通過生活才能發(fā)出力量而成為真正的教育?！边@就告訴我們，教育與生活是一家，而目前許多學校的教育狀態(tài)還處于教育是教育，生活是生活，教師上課才來，下課就走，班主任在處理孩子的問題時也只是治標不治本，沒有真正走進孩子的內心。
為了改變小文，我選了一個班級優(yōu)秀的學生干部做他的小老師，同時也做他的好朋友。在課堂上，多留機會提問他，讓他表現(xiàn)自我，讓他充滿自信；在課間，我利用自己的休閑時間主動接近他，和他聊天，和他一起游戲；做作業(yè)時，他有不會的我都會耐心地給予解答；打掃衛(wèi)生時，我手把手地教他怎么掃地；他獲得進步時，我當著全班小朋友的面大大地鼓勵他，發(fā)給了他一張大大的獎狀，并且給了他最愛的獎品。看著他拿著獎狀一蹦一跳地回座位的時候，我的心油然而生一股暖流，也許這就是身為教師的幸福感吧！
三、社會生活對孩子的影響
孩子對朋友是非?？释?，小文也不例外。他在放心班有一個好朋友，叫小奕（化名）。為了培養(yǎng)孩子良好的生活習慣，更好地與人交流，我除了和父母交流以外，也和放心班的老師進行了交流，告訴他孩子的一些具體情況，并且讓他關注孩子和朋友的相處情況。小奕十分優(yōu)秀，無論是學習還是生活習慣，各個方面都很好！小文十分羨慕小奕，很想成為他那樣的孩子。但是由于自己自控力差，再加上家庭教育的缺失，總是會表現(xiàn)出不好的一面?？墒切∥挠幸粋€優(yōu)點，就是喜歡和別人比較，有著很強的上進心。為了更好地促進小文的改變，我還和小奕的父母、小奕進行了交流，讓他們幫助孩子。
小奕很熱情，總是幫助小文。教小文整理書包，教小文預習課本內容，教小文解答難題，和小文一起游戲。俗話說：“近朱者赤，近墨者黑”，有小奕這樣的益友，是小文的福氣。在放心班里有小奕這樣的好朋友，小文慢慢地變了，變得自信了許多，變得開朗了許多，變得活潑了許多，變得精神了許多，班級的小朋友也不再孤立他了……
孩子是是父母的寶貝，是教師的學生，是社會的脊梁，是我們的未來。每一個孩子就像一朵鮮艷的花，需要我們細心地呵護，他們在生活中的點點滴滴正是他們成長的印跡，讓我們共同攜手，關注孩子的生活，關注他們的成長！
參考文獻：
[1]陶行知.陶行知教育文選[M].北京：教育科學出版社， 1981：164.
第3篇：好爸爸勝過好老師范文
所謂的喜，主要體現(xiàn)在哪些方面？
80后家長普遍受教育程度高，眼界開闊，尊重孩子個性，崇尚民主和自由，比如倪老師在文中就提到一個家長的說法：“我家這個孩子個性比較霸道，所以可能比較散漫，我們的教育理念就是讓她自由自在地長大，有些個性?！?0后家長遇事喜歡跟老師溝通。對孩子的教育也不如他們的父輩那般急功近利，并且愿意給孩子一定的自由空間。在他們看來，能力的培養(yǎng)和知識的積累，勝過考試的分數(shù)。他們希望給自己的孩子一個快樂的童年。倪老師文中就有家長這樣說：“我對他學業(yè)上沒有要求，只要他每天快快樂樂的就行。”他們喜歡給孩子更多的鼓勵，不舍得批評，很喜歡賞識教育，多數(shù)家長會跟老師說：“我家孩子需要鼓勵，最愛聽表揚，老師你多夸夸她?！?/p>
由此可以看出，80后家長群體，不論是知識素質，還是眼界格局，以及對教育的參與度，與教師的溝通互動，都遠遠勝過70后和60后家長。
那么所謂的憂呢？表現(xiàn)在哪些方面？
先看看倪老師怎么說？
1.喜歡學習，善于接受新思想。首先是教育類書籍讀得不少，比如《好媽媽勝過好老師》《拯救男孩》《第56號教室的奇跡》等等。其次是通過互聯(lián)網(wǎng)，接受各種不同的教育理念，或者是某個偶像的教育方法，但往往是生搬硬套地拿來教育自己的孩子，效果自然大打折扣。
2.有與時俱進的想法，也有頭頭是道的說法，但無切實的做法。也就是說，他們往往心動、激動，但少見行動。倪老師在文中說道：80后家長深知和諧親子關系的重要性，但不少家長以忙碌和疲憊為理由，放棄了很多和諧親子關系的機會。
3.心中有美好的教育藍圖，但一旦進到現(xiàn)實生活中，他們給予孩子的壓力甚至超過他們的父輩給予他們的壓力。倪老師說，班里50個孩子，基本上每個孩子都報了興趣班，部分孩子雙休日甚至得去四個興趣班。天吶！這些孩子所有的休息時間都被各種補習班占據(jù)了，哪有時間去快樂？這就充分說明，80后家長在先進的教育理念與殘酷的現(xiàn)實中找不到平衡，少了教育的智慧與從容的心態(tài)。
4.本身就是獨一代長大的，所以責任心、耐心都相對欠缺，加上工作壓力大，陪伴孩子的時間也比較少。我校隔壁就是一所小學，我經(jīng)常會看到年輕的媽媽急匆匆地送孩子到學校門口，然后返身即走?？吹竭@里，我常會想起九把刀在《媽，親一下》中寫他媽媽每天用自行車馱著他們兄弟去上學，慢慢的，輕輕的，柔柔的，走到校門口，九把刀總是要他媽親一下才進學校?？墒俏覀儸F(xiàn)在的媽媽呢？急急地將孩子推進去，放學接到孩子，也總是看到她們在對著孩子發(fā)火。
除了倪老師文中所述，80后家長還存在哪些問題呢？
就我所在的深圳市，我還發(fā)現(xiàn)了一個很嚴重的問題，那就是很多80后家長不善于經(jīng)營自己的家庭，夫妻關系時好時壞，對孩子的成長造成了很大的負面影響。
其次是很多80后家長玩心很重，心智不成熟。嘴巴上說“陪伴是最長情的告白”，“送給孩子最好的禮物是陪伴”。但事實上，他們很多都把孩子扔給老人帶，甚至是保姆帶，親子關系疏離。孩子小的時候問題還不明顯，一旦到了青春期，家長和老師就倍感頭痛。
更有甚者，現(xiàn)在有不少的80后媽媽，為了不讓孩子打擾自己逛淘寶，上唯品會，追網(wǎng)劇，竟然任由孩子沉迷游戲，癡迷手機。
我們經(jīng)常說，家長是孩子的第一任老師。同時，家長也是最重要的教育資源。那么，我們該如何整合好這些資源，把80后家長變成理念與行動基本一致的優(yōu)秀家長，做到真正意義上的“好家長勝過好老師”呢？
1.組織家長共讀優(yōu)質的教育著作。前文不是說過，80后普遍受教育程度高嗎？那很好，我們就以班為單位，組織家長共讀一本書。比如，一起閱讀《正面管教》（簡?尼爾森E熘婀芙探彩齙氖且恢旨炔懷頭R膊喚孔蕕墓芙毯⒆擁姆椒?。孩子謸]性諞恢趾蛻貧岫ǖ鈉罩校拍芘嘌鱟月傘⒃鶉胃?、韩I饕約白約航餼鑫侍獾哪芰Γ拍苧Щ崾顧鞘芤嬤丈淼納緇峒寄芎蛻羆寄埽拍莧〉昧己玫難б黨杉āJ櫓薪彩齙木褪僑綰臥擻謎婀芙痰姆椒ㄊ購⒆踴竦謎庵幟芰Α6鐐暾獗臼椋芏？0后家長就會明白自己所秉持的那種“沒有原則的民主”是多么的幼稚，對孩子優(yōu)良習慣的養(yǎng)成是多么的不利！你不指導這些自以為學識淵博的家長讀書，就憑你老師的一張嘴巴去說服他們，即便你是鐵嘴，也難以招架他們的群起而攻之。
2.開辦父母學院。80后家長不是希望給自己孩子一個快樂的童年嗎？那好，我們可以開一個父母學院，定期舉辦活動。比如邀請資深的教育專家來講座，也可以請自己班級中的優(yōu)秀家長來現(xiàn)身說法，還可以舉行親子登山活動，親子運動會，親子義賣，甚至還可以搞變形記，孩子互換或者家長互換。總之，想辦法將家長拉到孩子群體中來，才能訓練他們教育孩子的技能。
3.創(chuàng)建在線家長班級。80后家長不是喜歡與老師溝通嗎？再說了，他們眼界也比較開闊。那我們何不利用QQ群、微信群，甚至微信公號（最好發(fā)動家長來運作），探討教育的利與弊，分享先進的教育理念，探索高效的實操手法。80后是較早接觸電腦的一代，所以他們了解電腦，了解網(wǎng)絡，他們也不反對自己的孩子接觸電腦。因此，我們完全可以發(fā)揮這個在線家長班級的作用，指導孩子正確上網(wǎng)。只要孩子學會了正確上網(wǎng)，學會了分配學習時間跟上網(wǎng)時間，培養(yǎng)了一定的自控能力，那么孩子染上網(wǎng)癮的可能性就非常小了。
4.教室、課堂向家長開放。80后家長年輕，有熱情，喜歡參與，喜歡刷存在感，所以，我們可以將家長請到我們的課堂，與孩子們一起聽課，感受孩子的課堂狀態(tài)。輔導孩子作業(yè)，看看孩子良好的作業(yè)習慣是否養(yǎng)成。與老師一起備課，了解教材對學生的要求以及考試要求，體會老師的辛苦。當然，也可以請這些家長執(zhí)掌講臺，讓他們過過老師癮。黑板報的設計，教室的美化，都可以請家長參與。家長只有親自參與到教師的教學活動與教育行為中來，他們才會感同身受，才會激發(fā)他們潛能之中的教育智慧。
5.我覺得還有一點很關鍵，那就是教師自身的成長。如果教師自己都不愿意成長，那么80后家長就會對教師心生鄙視。一旦家長都不認同你這個教師了，你想指導TA如何教育自己的孩子，那無異于癡人說夢。相反，如果你是一個有能力、有威望、有口碑的老師，你想對他們“指手畫腳”一番，他們也是非常樂意，甚至心生敬意的，一定會把你老師的話當作重要指示去落實。
其實，我們大可不必擔心。80后家長的教育態(tài)度與教育行為，整體上是積極向上的。因此，我們應該看到希望，看到教育的美好。
至于倪老師在文中提到的小許爸爸說他對小許沒什么要求：“我小時候考試經(jīng)常不及格，初中成績也不行，還經(jīng)常打架，高二時努力了一下，也考了個不錯的大學，學了個不錯的專業(yè)，現(xiàn)在不也挺好的嗎？”這樣的家長并不多，不足擔心。像小許爸爸那種絲逆襲的事情并非不能發(fā)生，但那一定是少之又少的個案。不過，從小許爸爸說話的口氣我們可以看出，這個人是蠻狂妄的，也是超級自信的。倪老師要是當場跟他爭辯，是辯不過他的。不妨任由他放大話，然后再找時間給他孩子的真實表現(xiàn)做一個書面分析，并且還做一個客觀的書面預測，我相信他看到后會驚慌失措，進而主動配合老師的教育行動的。
第4篇：好爸爸勝過好老師范文
關鍵詞：家庭教育好品格閱讀
談起家庭教育，現(xiàn)在的父母都不感到陌生，幾乎每一個父母都很關注對孩子的教育，不但熱心看關于家庭教育方面的書，與其他孩子的父母進行教育經(jīng)驗交流，還不辭辛苦地聽關于家庭教育的講座，可謂是為了培養(yǎng)一個成功的孩子煞費苦心。這本無可厚非，但是實踐起來真起到理想的效果了嗎？
我是一個5歲孩子的媽媽，也很重視孩子的家庭教育。我總認為，應該把孩子教育好了再送去學校，千萬不要指望別人來幫助我們教育孩子。我也是一位老師，感覺到家庭教育比學校教育更重要。在我所教的學生當中，就有很多智力非常好的學生，但并沒有考上理想的大學，就是學習習慣沒有養(yǎng)成、專注力差、同時沒有很好的思維習慣，有的學生還存在著人際交往方面的困難。試想，教師每天面對著那么多張面孔，不可能把每個學生都關注到，這樣恐怕有一些學習習慣不好的學生就成了犧牲品。這是我們家長都不愿看到的結果，但這不能怪老師，不能怪孩子，要怪就怪我們做家長沒有盡到責任吧。
孩子的成長是不可逆的，而家長特別是媽媽在孩子的成長中起著不可替代的作用。有一句話說得好“一個有心的小伙夫可以成為一名高級廚師，一個有心的媽媽也可以成為一名兒童教育專家?！币胧购⒆咏】党砷L，教育方法非常重要，“正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭――當我們手上有一塊玉石時，我們必須做得正確?！睈酆⒆泳鸵逃煤⒆?，那么教育孩子是不是就只關注智力的培養(yǎng)呢？很多父母是這么做的，在他們看來，要讓孩子贏在起跑線上。那么，我要反問一句了“先跑就一定會贏嗎？”
可能一千個父母有一千種教育孩子的方法，但就我自身來講，我更關注的是孩子品格的培養(yǎng)和閱讀習慣的養(yǎng)成。我覺得這兩方面的培養(yǎng)是有時效性的，必須越早開始效果越好。下面我就從這兩個方面來談談自己的做法。
第一，培養(yǎng)孩子的好品格。
良好的品格可以讓孩子終生受益，我就從三個方面來談談如何培養(yǎng)孩子良好的品格吧。
第一，要培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)。樂觀是一種積極的人生態(tài)度，一個人如果一直保持積極的心態(tài)，那么他一定會得到幸福。孩子的樂觀心態(tài)主要來自于父母，所以，培養(yǎng)孩子樂觀的心態(tài)，首先從我們自身做起。我們應該用積極的心態(tài)面對生活，看到事物好的一面，并學會用自己的快樂去感染別人，營造出一個輕松快樂的環(huán)境。我們還應該要有一個樂觀的思維方式，同時為孩子的成長創(chuàng)造一個和諧、溫馨、快樂的家庭環(huán)境，常常讓孩子看到我們的笑臉，用積極樂觀的態(tài)度來對待身邊的人和事，這樣才有利于使孩子形成昂揚樂觀的心境。只有快樂的家長才能培養(yǎng)快樂的孩子，家長的心中充滿陽光，孩子的心中也就會陽光無限。
第二，要培養(yǎng)孩子的責任心。責任心是一個人立足社會、獲得成功的重要條件之一，也是培養(yǎng)孩子健全人格的基礎。對孩子責任心的培養(yǎng)我主要是從一些小事入手，比如說，讓孩子自己睡覺、自己穿衣服、自己洗澡、自己疊被子、自己整理書包、自己吃飯、自己收玩具等，讓她首先對自己負起責任來。此外，還要培養(yǎng)孩子心中有愛，熱愛集體，關心他人。在家里，教育孩子有好吃的要一起分享，并讓孩子做一些力所能及的家務勞動，培養(yǎng)孩子對家庭的責任心；在學校，告訴孩子要尊重老師，與小朋友團結友愛，并幫助老師做一些服務于小朋友們的一些事情，培養(yǎng)孩子對班級的責任心；在社會，培養(yǎng)孩子適應社會的能力，并培養(yǎng)孩子的社會責任感。當然，我們自身也要有責任感，時刻關注孩子的成長。我相信，做一個有責任心的家長，你將會收獲一個成功的孩子。
第三，要培養(yǎng)孩子的孝心。孩子生下來就是一張白紙，我們都想在上面畫出最好最美的圖畫，這是我們的一種愿望。在這張白紙上一定要有孝心的圖畫。讓孩子學會感恩，懂得孝順父母，就應該從小給孩子種下孝心的種子。我們都知道“百善孝為先”，孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，從孩子懂事起，我就讓孩子明白家庭成員之間的長幼關系。同時告訴她，小的時候爺爺、奶奶、爸爸、媽媽是如何照顧她的，讓她從心底產(chǎn)生一種愛和感激。同時，父母要以自己的孝行來感染孩子。生長在一個孝順家庭的孩子，長大后自然而然地就懂得孝順父母。因為孩子對待父母的態(tài)度，直接受父母對待長輩態(tài)度的影響。作為父母的我們，還要讓孩子學會感恩，因為感恩之心是一種美好的情感，沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母，理解幫助他們的人，更不會主動幫助別人。
第二，給孩子一顆喜歡閱讀的心。
尹建莉老師曾經(jīng)說過：“被魔杖點中的孩子學習能力強?！蹦д染褪侵刚n外閱讀，它有一種魔力，不顯山不露水地賦予孩子不同的能量，它就是智慧的水分和陽光。要知道，書和孩子不是天生就會互相吸引的，有一個愛讀書的孩子真的是很幸運，我喜歡孩子與書本做朋友的感覺。作為父母的我們，要怒力培養(yǎng)孩子與書本的感情，閱讀需要有氛圍，家庭的閱讀氛圍對孩子有著很重要的影響，家長在家經(jīng)常閱讀，孩子也會跟著模仿，久而久之，孩子就會慢慢愛上閱讀。對于學齡前的孩子來說，讀故事就是一種培養(yǎng)孩子閱讀興趣的好方法，只要孩子喜歡我都是來者不拒，我喜歡與孩子一起分享愛的時間，即使我的工作很忙，我也不會忘了給孩子念故事書這項我們都喜歡的親子活動。但是，我從來沒有特意教過孩子認字，有很多父母很重視對學齡前的孩子進行識字訓練，有時看見三四歲的孩子認識了非常多的漢字，也挺羨慕的，可我更覺得對孩子進行閱讀興趣的培養(yǎng)更為重要。我總覺得，如果一個孩子認識了很多的字，卻不能專心來讀一本書，好像不是很好。我堅持的原則是，不強求孩子去認太多的字，但閱讀興趣的培養(yǎng)我是一點都不含糊的。要想孩子愛上閱讀最簡單而又可行的方法，就是不間斷地給孩子讀故事書，不要低估孩子的接受能力。事情成功的關鍵不在于孩子的年齡，而在于父母可不可以、愿不愿意持之以恒地為孩子這么做，只要父母的耐心超過了孩子，沒有哪個孩子是不愛書的。經(jīng)過我們的努力，一個愛讀書的孩子自然就會出現(xiàn)的。
總之，教育是一門藝術，特別是家庭教育在孩子的成長過程中起著決定性作用。教育具有不可逆性，我們也就只有一次教育孩子的機會，只許成功不能失敗。面對我們手中的璞玉時，好好使用我們手里的刻刀吧，讓孩子健康快樂地成長，給孩子一個充實而快樂的童年。
參考文獻：
[1]尹建莉.好媽媽勝過好老師.作家出版社.
[2]東子.好爸爸勝過好老師.漓江出版社.
第5篇：好爸爸勝過好老師范文
東 子/著 定價：28.00元
漓江出版社 2012年4月
在提倡賞識教育的今天，你知道如何在孩子犯錯時指出他的錯誤而讓他從中成長嗎？面對家中孩子的無理要求，你知道如何說不嗎?在孩子取得進步時，你知道怎么獎勵他以讓他更上一層樓嗎？你是相信賞識教育，不停地告訴孩子“你真棒”，還是相信“棍棒底下出孝子”呢？
著名教育專家、心理專家東子總結多年家庭教育研究成果和成功教子經(jīng)驗，結合生動的事例及精當?shù)慕馕?，告訴你如何走出過度溺愛和無理責罰的誤區(qū)，在家庭教育中遵循少兒身心發(fā)育和成長的規(guī)律，把握適度原則，做到獎罰分明，以及如何通過及時肯定、適當獎勵，給孩子正面向上的力量，使孩子步入正確的成長軌道，從而培養(yǎng)出出色的孩子。
一句話點評：著名家教專家、暢銷近30萬冊《好爸爸勝過好老師》作者東子集20余年家教研究成果及實戰(zhàn)經(jīng)驗，清楚告訴你如何把握獎罰教育的度。
《我家的陽臺菜園》
李 桃/著 定價：29.80元
化學工業(yè)出版社 2012年3月
本書介紹了5類幾十種常見蔬菜的陽臺培育技術。從播種、種植到收獲，分布詳介，附有種植技術提示和食用提示。本書可供城市居民在家種菜參考使用。隨書贈送種子，及各種蔬菜南北方種植時間表。
一句話點評：以漫畫的形式突出種菜的生活情趣，生動有趣，讓你輕松愛上在家種菜。
《幸福人生，從善待大腦開始》
[美]丹尼爾·亞蒙/著 譚潔清/譯
定價：49.80元
中國人民大學出版社 2012年1月
作者以真實生動的案例從更廣闊的視野解釋人類各種異常和正常的行為。揭示遠離抑郁、沖動、偏執(zhí)、憤怒的秘訣，讓你優(yōu)化自己的大腦，在人際關系、工作、學業(yè)，以及對自身的認識和感受上更加成功，擁有更完美的人生。
在美國家喻戶曉的丹尼爾·亞蒙醫(yī)生，以真實生動的案例，詳細地解釋了心身關系的所有價值；解釋了大腦是如何工作的，當出錯時，大腦發(fā)生了什么，以及如何優(yōu)化大腦的功能，在人際關系、工作、學業(yè)上更加成功，擁有更完美的人生。
本書里的“大腦處方”（包括認知練習和營養(yǎng)建議）能夠為那些經(jīng)歷焦慮、抑郁、沖動、過度生氣與擔憂、強迫行為的讀者帶來福音。
一句話點評：一本改變千萬人生活的科學用腦書。將抑郁、分心、焦慮、暴力、婚姻危機趕出你的生活。
《如喪——我們終于老得可以談談未來》
高曉松/著 定價:32.00元
武漢出版社 2012年4月
本書是高曉松時隔十二年后創(chuàng)作出版的第二部作品。全書分為四大部分：第一部分小說，以高曉松成長的青春時代為背景，展現(xiàn)高曉松、老狼、鄭鈞等一代人的文藝青春以及屬于那個年代的成長氛圍，開篇的《寫給1988年暑假的高曉松》一文以作者現(xiàn)在的角度，寫給1988 年的“我”，這也正是書名的最好詮釋。在第二部分，高曉松收錄了自己多年來創(chuàng)作的電影劇本的原型故事。這是高曉松以導演、編劇身份創(chuàng)作的多篇故事腳本，收錄的內容從未對外公開過。在第三部分——隨筆、散文部分，前后時間跨度頗大，記錄成長、變老的感慨和生活中的點滴感悟，以及體現(xiàn)了作為一個音樂人，高曉松對音樂的熱愛和尊重。第四部分收錄了高曉松最袒露心聲的兩篇筆答專訪。
全書文字由粗獷到細膩，從戲謔到沉穩(wěn)，嬉笑怒罵皆成文章。通過這十二年來的記載，勾勒出高曉松一個又一個的側面。最后隨書還附贈精心收錄的高曉松創(chuàng)作的歌詞作品29首，占高曉松發(fā)表過所有作品的三分之一。
一句話點評：時隔十二年，高曉松的第二本文集，自述一個文藝中年的成長，與歲月對望，所有人都老了，再沒人死于心碎。
《國學與太極拳》
藍晟/著 定價：36.00 元
當代中國出版社 2012年1月
第6篇：好爸爸勝過好老師范文
暑假將至，我們難道還要讓孩子繼續(xù)孤獨下去？讓孩子們過一個有兄弟姐妹的暑假，體驗一下當年的我們呼朋引伴，嘯聚山林，捉迷藏、跳房子、打著呼哨飛跑的快樂吧！
【父母困惑】
孤獨比疾病更可怕
可憐的小胖子
口述/（河北）江輝
我兒子今年八歲，卻成了一個飽吃悶睡的小胖子。他每天的任務就是上學、放學，放學后對著電視里的版肥皂劇傻樂：“嘿嘿嘿，嘿嘿嘿?！蔽医o他買了一大堆兒童益智圖書，他不愛看，撂一邊長灰塵。我很擔憂，把他往外趕：“你出去玩會兒行不行？看你，都胖得走不動路了！”孩子從電視跟前扭過頭來，一動不動地盯著我看。然后，他眼圈就慢慢紅了：“我出去，和誰玩呢？”我們住的是點式樓，有限的十二戶人家里，除了一家能聽到嬰兒的哭聲外，別的全都是忙忙碌碌的成年人。我無話可說。暑假來臨，我該怎么辦呢？
女兒是否得孤獨癥了？
口述/（江西）洹濤
那天放學后，女兒捉了兩只蝸牛。她本來就養(yǎng)著一缸金魚和一只貓，再添上不時加入的“外來妹”，真熱鬧。爺爺奶奶不許她出門，怕被拐跑；和小朋友玩，又怕她被帶壞，整天把她關在家里。結果，別的小朋友叫她去玩，她說：“不去！”我看著別的孩子在樓下逗蝴蝶、采野花，就問女兒：“你怎么就不去呢？”她置若罔聞。我想起自己小時候，兄弟姐妹多，好東西大家吃，壞事大家一起干。當時我們日子是難過的，但過后想想很甜蜜?？墒?，女兒再也沒有這樣的機會了。她沉浸在自己的世界里，女兒是不是得孤獨癥了？
【拉拉隊】
如何幫孩子戰(zhàn)敗孤獨？
選擇一：殺回老家。農(nóng)村里天好地好，雞多豬多牛羊多娃娃也多，把孩子放進去，如同一滴水融進一片海，再合適不過。
鄉(xiāng)間的小燕子
支招人/（江蘇）明凡
我女兒10歲，去年暑假，我?guī)チ宋夷锛业男〈迩f。她一去就被好多小孩子團團包圍。那里山清水秀，瓜果飄香，村民很純樸，小孩子可愛天真，女兒剛開始時局促不安，但不一會兒就和小朋友們玩到一塊了。我們把她接回來之后，她看見乞丐再也沒有目不斜視地走過，而是輕輕地放下一枚硬幣。我說你以前不是討厭乞丐嗎？她說唉呀，媽媽，我姥姥家的那些人，要飯的來了，他們就給人家送飯，你送一碗，我送一碗。我的小伙伴們，還給他們自己都舍不得吃的餅干……我很欣慰。她受這些善良、純樸的小伙伴們的影響，原來麻木、尖刻的心思也變得美麗、柔軟。暑假又要來了，我準備再把她送回去，讓這只憋了幾個月的小鳥，重新變回鄉(xiāng)間田野里飛舞的小燕子，和一大群小燕子在一起唧唧喳喳，快快樂樂地生活。
選擇二：城里娃娃結伴耍。只要是有心的父母，即使不回老家，也能在城里找到適合孩子度過暑假的最佳方式。幾家聯(lián)合，輪值管理，也是不錯的選擇。
城里的“星星團”
支招人/（北京）于謙謙
我花了半個月時間，聯(lián)合了五個“孩兒媽”，組織起一個“星星團”。一放暑假，媽媽們輪流當班，把孩子們集中在我家的大客廳，實現(xiàn)快樂共享。剛開始時，我的孩子很霸氣：“你，給我把這個拿來！”“你，給我把那個拿來！”我氣壞了：“人家憑什么要聽你的話？不許你再這么霸道！”他噘著嘴后，我口氣和緩下來：“乖，他們是你的兄弟姐妹，你要和大家學會分享，好嗎？”后來的一段時間，孩子們相處得越來越好。原來小心眼兒的變得豁達了，原來愛獨占的學會分享了，原來的哭寶寶變成笑寶寶，原來的“橫蔥”變成“順毛驢”。他們出外游玩的時候，尖叫、呼哨、奔跑，累得滿頭滿臉的汗，可是非?？鞓??？磥?，孩子們的的確確是需要一個有兄弟姐妹的生長環(huán)境啊！只有這樣，才能一路成長，一路歌唱，一路不孤單。
選擇三：和窮孩子結對子。這可以讓自己的孩子也過過苦日子，既能排除孤獨，又能激發(fā)孩子的慈善之心，何樂而不為？
認下一門窮親戚
支招人/（吉林）永春
我參加了本地報紙辦的愛心傳遞活動，資助著一個貧困孩子上學。這個女孩很懂事，最近還邀請我女兒到她家去做客。她家怎么好去呢！一個癱瘓在床的媽媽，一個失明的爸爸。我女兒住慣了120平米的大房子，去了不得不捏著鼻子逃出來？可是女兒整天憋在家里也不是事，干脆，送她去試試。剛去的第一天，因為沒有抽水馬桶，沒有干凈毛巾，洗澡只能用臉盆曬點熱水，女兒難受極了，粗茶淡飯哽著喉嚨，說什么也咽不下去。后來，她才慢慢習慣起來，幫著小姐姐煮飯煮菜、洗衣曬被，給她媽媽擦身，拿著探桿引她爸爸過馬路，晚上就著昏黃的燈光做作業(yè)。她看小姐姐的作業(yè)清楚而整齊，自己卻寫得像蜘蛛爬，又羨慕又慚愧?？磥恚@樣做效果不錯，我想讓她認下這門窮親戚，暑假時你來我往，既不孤獨，又能讓孩子變得懂事。難怪，最近不少電視臺都在推出“交換生存實驗”的節(jié)目呢。
【專家說法】
壞伙伴勝過好老師
楊劍（南昌市教育局）
自從人類誕生，群居共食就是天性，相助共生也是天性。而現(xiàn)在，獨生子女成為主流，所以社會現(xiàn)象和人類本性產(chǎn)生尖銳的矛盾。假如不能給孩子提供一個正常、健康、有效交流的成長氛圍，很容易導致孩子形成孤僻、冷漠、麻木，和周圍環(huán)境格格不入的性格。
為了避免孩子形成性格缺陷，父母一定要給他們創(chuàng)造和同齡人交流、交往的機會。成年人的關注和愛畢竟帶著居高臨下的滋味，而在孩子之間，幼稚與幼稚是平等的，笨拙與笨拙是平等的，連粗暴與粗暴也是平等的……在這種平等中所獲得的甘甜與苦澀，所增長的體驗與才智，包括怎樣體恤別人、跟人協(xié)調、堅持主張、實現(xiàn)權利、謙讓和忍受委屈……這些，是一個孤獨的孩子永遠無法得到的。伊索有一句話：“對一個尚未成熟的少年來講，壞的伙伴比好的老師起的作用要大得多。”伊索強調了伙伴有著老師替代不了的作用。所以，如果再不努力改善孩子的生長環(huán)境，孤獨將不僅再是成年人的事情。
【他山之石】
國外如何教孩子抵抗孤獨
韓國聯(lián)誼社區(qū)――為孩子找個伴。業(yè)主自發(fā)組織起來，讓孩子們互相串門、結伴玩耍，在相對封閉的社區(qū)內營造良好的情感氛圍。
西班牙愛孩子就讓他多運動。父母鼓勵孩子抱上籃球去籃球場，很快就會有別的孩子過來一起玩。他們較之中國城市的孩子在室內獨自閱讀、彈琴、畫畫，更能對抗孤獨。
第7篇：好爸爸勝過好老師范文
小學家長會心得體會1
已經(jīng)是第六次走進家長會的教室了，感謝班主任倪老師和吳老師辛勤組織每一次家長會，感謝各科老師對孩子們無微不至的關愛和付出。
每次開家長會都懷著忐忑的心情，首先想了解孩子近期在學校的校園生活狀況，其次想了解孩子在學習方面的情況。本次家長會首先有英語老師講了孩子們在英語方面的學習情況，英語是孩子感興趣的科目，但感興趣不代表就能學好。英語除了課本上的內容，更需要課外去創(chuàng)造一些學習的氛圍，如看一些原版的英文電影，與家長或同學間進行英語的對話等等。
吳老師在分析語文這個環(huán)節(jié)時讓我感受頗深，因為本次其中考試女兒的考試成績并不是很好。本次試卷測試的都是課外閱讀這一塊的內容。原先總以為孩子只要學好和掌握課本知識就可以了，加之我們自己平常工作也很忙，往往忽略了課外閱讀這一塊內容。其實課外閱讀是語文教學的一個重要組成部分，要提高學生的語文能力，不僅要學好課本知識，更要積極開展課外閱讀活動.它可以加速培養(yǎng)和提高學生聽、說、讀、寫的能力;對于激發(fā)和培養(yǎng)學生對語文的興趣，活躍思維、培養(yǎng)學生良好的學習習慣。以后一定要關注孩子每晚課外閱讀這30分鐘時間，更需要我們自己一起和孩子閱讀，創(chuàng)造家庭良好的閱讀氛圍。
最后班主任倪老師分析了上半學期數(shù)學學習情況?；仡櫫松习肽臧嗉夐_展的各項活動，姚天磊和孫佳利的家長也和我們大家分享了他們的育子心得。這一次的家長會收獲頗多！最令我感動的是最后這個環(huán)節(jié)。43位小朋友為自己的爸爸媽媽錄制的視頻——對爸爸媽媽說說心里話。看著孩子們天真的面孔，聽著質樸感人的話語，我非常感動！孩子們漸漸長大，有自己的想法了，也懂得了爸爸媽媽的辛苦，學會了感恩，明白了自己的責任。
小學家長會心得體會2
英國作家洛克說“習慣一旦養(yǎng)成之后，便用不著借助記憶，很容易很自然地就能發(fā)揮作用了。”所以在他還小的時候，我就要求他養(yǎng)成良好的學習習慣及獨立自主的習慣。
很多家長認為應當一切把孩子的成績放在第一位，總是把學習成績掛在嘴邊，這是不正確的。特別是這個階段，不僅是孩子生長的重要階段，更是人生觀逐漸形成的一個時期。所以比起學業(yè)來說，思想道德上的教育就要重要得多。成才必須先成人，這一直是我對教育孩子的看法。
首先，家長就必須做好榜樣，與孩子在一起時的言行舉止都要注意。比如在他與別的孩子相處時，我就引導他禮讓他人。還有一些家長會對孩子說：“你只需要把書念好，其他的事你不用管。”其實這個觀點是非常錯誤的。現(xiàn)在本來獨生子女就很多，使得很多孩子有自私的毛病。孩子總有一天會離開父母，不可能永遠依賴于別人。事實證明那些經(jīng)常做家務的孩子動手能力強，自理能力好，學習也照樣很好。所以，我經(jīng)常在家里讓我的孩子做一些力所能及的家務，比如拖地、洗碗、打掃自己的房間等等。學習上，孩子自身要自覺。要讓他明白讀書是為自己而讀，培養(yǎng)他的學習積極性，也不能一味逼迫他，這樣學習效果不會好。
另一方面，家長也要做好監(jiān)督、引導的作用。要讓孩子學會制定計劃表。我每個學期開學就會與我的孩子一起制訂一張計劃表。一旦定好了目標，就不能松懈對自己的要求。我一天的工作不論再忙，都會去關心孩子的學習，父母上心，孩子也會認真起來。孩子的一些進步，我們都應當予以鼓勵和肯定。不能把孩子逼得太緊，這樣會適得其反。有些家長會問了如果孩子非常貪玩怎么辦。貪玩是孩子的天性，不可能說不允許他玩。但是先一定要說好，玩的時候好好玩，學的時候也要認真的學。比如他要玩游戲了，先讀一會英語再讓他去玩。
教育是一個討論不完的話題。我們家長要經(jīng)常通過家校聯(lián)系，了解孩子在學校的情況，配合老師在學校的教育，體諒老師的辛苦。為了孩子美好的明天，我們一起努力吧！
小學家長會心得體會3
11月20日的傍晚時分，攜帶著復雜的心情，踏入了東方六社小學，參加了孩子進入小學二年級以來第一次較為正式的家長會，看到了原本規(guī)模不大的校園里有了全新的改變，優(yōu)雅肅靜，干凈整潔，一切活動都在合理有序地進行中。作為孩子的媽媽，我有幸參加此次家長會，收獲很多感觸頗深。
首先是鄧校長在大禮堂的發(fā)言，分別從學校、教師、家長和家庭教育等方面做了詳細全面地講解。拋出兩大家庭教育問題讓家長們自我反思，從中感悟到了家庭教育的重要性。印象最深的一句話“孩子是看著家長的背影長大的”。確實，好家長勝過好老師，家長是孩子的啟蒙老師，孩子最容易模仿家長的言行，只有家庭教育和學校教育有機結合起來，才能收到的教育效果。同時，也發(fā)現(xiàn)了作為家長的自己，需要提升的地方還有太多，唯有不斷學習不斷提升自我，才能更正確更科學地引導孩子們在以后的人生道路上奮勇前行。
然后轉場回到了二（1）班課室，展開了家長學校之案例教學班會活動，班主任關老師與任科教師代表張老師對本班級情況做了詳細地說明和分析。班會上，老師們從案例展示到組織反思，與家長們一起討論了孩子學習無法專注的根本原因，提出了一系列幫助孩子達成專注狀態(tài)的好辦法。同時，就家庭教育問題給出了許多溫馨的小貼士，指導家長們如何做一個更好的爸爸媽媽。在老師們的介紹下，對自己的孩子在學校班級各方面的表現(xiàn)有了更全面的了解，她日常行為習慣較好、課堂學習上能積極舉手回答問題，但部分作業(yè)書法需要提高重視，還有午休睡眠不是太好等等情況。讓我真正明白了自己孩子的優(yōu)點與不足，其實孩子的考試成績好與壞并不是那么重要，更多的是應該重視培養(yǎng)孩子的讀書學習習慣，用動態(tài)發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎上向更高層次邁進，促使孩子健康快樂地成長。
最后借此機會，我僅代表孩子對所有老師們表示衷心的感謝，謝謝您們對孩子的無私奉獻和關愛教導！感謝學校領導為我們家長提供這樣一個面對面的交流學習互動平臺，做到家校統(tǒng)一、家校合作，共促孩子們健康成長和快樂學習，讓孩子們學會迎難而上，看得更遠，飛得更高。
小學家長會心得體會4
通過這次家長會，讓我更多的感受高學校對孩子學學習成長各方面都很重視，我感到很榮幸，孩子能在這樣的學校學習與生活。
父母是孩子的第一老師，父母的言傳身教是重要的也是最好的教育，言行舉止諄諄教誨對孩子的一生都有重大的影響，我國古代十分重視環(huán)境陶冶的作用，孟母三遷的故事就是很好的例證。
有什么樣的家風就有什么樣的孩子，家風是一種無言的教育。像這樣的父母也許還有很多很多，把孩子留給年邁的老人，自己外出掙錢，只有逢年過節(jié)才回去看望，到了孩子出現(xiàn)問題，才知晚之，后悔不已，這樣對孩子是不公平的，作為孩子的父母給孩子吃穿的同時也要給他一個溫暖的家和父母最基本的關愛，因為任何人都代替不了父母親的關愛和教育、孩子的健康成長離不開家庭的愛和溫暖，交給孩子愛，孩子成長離不開家庭的愛和溫暖，教給孩子愛，孩子就學會了愛，教給孩子高尚，就學會了高尚。
家長和老師之間的良好配合是教育孩子的有效辦法，如果一個孩子只是學習好，有豐富的知識和發(fā)達的大腦，打算不懂得如何尊重關心他人，不會與他人交往合作，缺乏自主自立能力，那么他將來很難再這個社會立足。
教育孩子是學校的工作，也是家長不可推卸的職責，在教育孩子觀念里，作為家長，我們要教養(yǎng)結合，在教育孩子的同時理應承擔教育責任，孩子模仿能力強，辨別能力差，在成長過程中很容易受到社會上不良因素的影響，沾染上這樣那樣不好的壞毛病，針織日積月累成惡習。樹木要成材，必須及時做好整枝除蟲工作，孩子要成才，必須隨時留意成長中的問題，及時教育引導，我也是一位家長，在孩子學習的同時一起學習成長，孩子只有全面發(fā)展，才能穩(wěn)健地走好人生的每一步，家校合作，家長主動與學校配合，共同促進孩子的健康成長。
小學家長會心得體會5
昨天，我參加了實驗小學五（4）班的家長會，聽了倪校長的講話，受益匪淺，幫助我走出家庭教育的誤區(qū)。作為家長，我在教育孩子方面存在著較大的誤區(qū)：認為我們只要給孩子吃喝就行，讀書學習是學校老師負責的事，忽略家長在其中的重要作用，忽視了解孩子的內心世界，認為家長是至高無上，家長的話孩子必須無條件服從，否則任意毆打漫罵，根據(jù)自己的意愿去培養(yǎng)孩子，不懂得孩子的成長規(guī)律、身心特點，我身為家長，在家庭教育方面，需要我的行動，努力去學好家庭教育知識，按照科學的方法去教育孩子，引導孩子，從而激發(fā)他們的潛能，努力將他們培養(yǎng)成適應新社會，造福人類的有用之才。
從中保小學到八橋實驗小學，孩子不能適應學習的新環(huán)境，成績下滑，加上新的學習環(huán)境和生理上的一些變化，而父母沒有給予及時的幫助，而是無端的責罵，挖苦孩子，加上父母的不理解，促使孩子躲開父母，無法溝通，出現(xiàn)“叛逆行為”，作為孩子最親的人，我們又是怎樣做的呢？
在家庭教育中家長的責任應是為孩子創(chuàng)造良好的家庭學習氛圍，用行動顯示出對知識的重視與渴望，孩子就有可能對學習產(chǎn)生熱愛。培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心，幫助孩子全面、真實地認識自己，形成獨立做事的習慣。幫助孩子從容應對挫折，培養(yǎng)孩子的樂觀精神，使他們將來在逆境中能夠保持良好的心態(tài)和斗志，能從頑強不屈的斗志對抗挫折，百折不撓。教育孩子從小誠實守信。惟有誠信才能贏得別人的尊重，才能引領你走向崇高，讓靈魂閃耀。
只有當家長懂得了孩子的心，明確自己的責任和義務，有計劃，有目的地去教育孩子，為孩子樹立一個好的榜樣，孩子都會很棒。也只有在家庭教育上成功的家長，才是真正合格的家長。讓我們大家都來爭當稱職家長，優(yōu)秀家長。
我相信，在八橋實驗小學的校貌，校風，校訓加傳統(tǒng)的優(yōu)良學習氛圍，雄厚的師尊力量作后盾，加上我們家長的盡力配合，再加上我女兒的積極向上的學習態(tài)度，將在八橋實驗小學的幾年學習生活內，爭取成為一個八橋實驗小學以她為傲的人，希學生，學校，家長互相配合及溝通，為將我女兒培養(yǎng)成一個德、智、體的好學生而盡力吧！
小學家長會心得體會6
我是六年級四班魏菡君同學的家長，今天學校召開了學生家長會。在今天的家長會中，在老師的講述中我們了解到了孩子在學校中的表現(xiàn)以及他們的學習成績，還有它們在學習過程當中還有哪些不足。明白了作為一名人民教師在教學過程中對孩子的良苦用心，是你們的耐心、關心、愛心讓我們的孩子得到了豐富的學習知識，以及快樂的成長環(huán)境。作為孩子的父母我們也明白了應該怎么去教育及關心孩子，才能讓我們的孩子健康快樂的成長。
孩子在小學六年的快樂時光還有一學期就要過去了，希望她能在最后一學期中努力學習，上課認真聽講，加強在學校中與其他同學的溝通能力，做到能與同學互相幫助，互相關心、使其能考上一個理想的中學。
我們也了解到學?，F(xiàn)在開展"家校合力共同培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣"課題研究，我將積極投入其中。是啊，播種習慣，收獲行為；播種行為，收獲性格；播種性格，收獲命運?？梢婐B(yǎng)個好習慣是多么重要。為培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，根據(jù)小學生身心特點，并結合本校實際，班主任吳老師特制定"家校合力共同培養(yǎng)學生良好衛(wèi)生習慣實施方案"，讓我們目標明確，有法可施。知道培養(yǎng)目標：
1、讓學生真正認識到整潔之美，激發(fā)愛美之心，惡丑之情。
2、讓學生去創(chuàng)造美，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的好習慣。作為家長一定鼎立支持，重視家教指導，要求家長重視孩子們衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，并率先示范，為孩子營造整潔、清爽的家庭環(huán)境。在家培養(yǎng)孩子們的自理能力，教會孩子收拾文具、整理書包、打掃房間，養(yǎng)成及時清除垃圾、廢物的習慣。
衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)和不衛(wèi)生習慣的糾正，并非一朝一夕就可以解決的。采用"反復抓"、"抓反復"的方法，學校與班級聯(lián)合強化、教師和家長聯(lián)合強化、小組與個別結合強化，相信必能取得良好效果，培養(yǎng)出一朵朵文明之花，去扮靚我們的校園，讓校園成為一道亮麗的風景線。
小學家長會心得體會7
這是這次家長會的一項重要內容，在孩子取得成績時，給予適當獎勵，能增添孩子的自信心和榮譽感。聽了感受很深。
家庭教育具有以下幾個明顯的優(yōu)勢。
一、家庭教育內容生活化，不是有組織、有計劃的，而是貫穿在日常生活中自然進行的，這是家庭教育的便利和優(yōu)勢之處，隨著孩子年齡的增長，父母分配他們一些家務勞動，以培養(yǎng)他們的責任心，勞動態(tài)度等，孩子進入高年級，學習科目多了，難度大了，家長對孩子的幫助，主要從激發(fā)孩子學習興趣，端正學習態(tài)度樹立遠大理想等方面進行。
二、教育方式情感化，父母永遠是孩子最親近的人。
第8篇：好爸爸勝過好老師范文
各位家長朋友們，大家下午好。剛剛大家觀看視頻讓我既感動又欣慰。感動的是，大家能夠從百忙之中抽時間來參加家長會，是對自己孩子的重視也是對學校工作的支持。欣慰的是，您的認真觀看是對我工作的支持和鼓勵。謝謝你們！
今天咱們的會議有以下幾個流程，首先由我圍繞班級工作以及語文學習嘮叨一會，然后任課教師關于各科學習進行闡述，最后由家長代表發(fā)言。為了達到“皆大歡喜”的效果，我們爭取長話短說，有話直說。接下來所舉事例均為無惡意，純屬共同探討，如有不當之處請會后私聊，相信您的認真是給孩子樹立最大的榜樣！
我要講的主題是“回首·展望”。分兩大部分，其一：回首，我們笑容燦爛；首先，對于半學期以來的工作做個簡短的總結，概括為這幾句話。
1.文明班級，美好見證。在你我以及孩子們的共同努力下，班級常規(guī)多次名列前茅，被評為學?！拔拿靼嗉墶钡拇螖?shù)與日俱增，看到一面面鮮紅的小紅旗，孩子甭提有多開心。如果某一周沒有被評到文明班級，那失落會寫滿一臉。在我看來，這就是孩子們進步的表現(xiàn)，集體榮譽感的真實體現(xiàn)。
2.衛(wèi)生整潔，細致體驗。前段時間真的非常感謝各位家長的配合，尤其是部分孩子的爺爺奶奶或是外公外婆，年邁的老人還堅持和孩子一起打掃衛(wèi)生，有時候看到滿頭大汗的爺爺，想想還真不是件很簡單的事情。所以我努力地讓孩子們保持教室整潔，其實我這個人骨子里還是有一點完美主義的成分，因此我看不得座位不整齊，瞧不了地上的紙屑。所以對于低年級座位的歪扭，我斗膽做了件不知道是否違規(guī)的事兒，那便是用油性筆挨著每張桌子前腳外圍畫上小記號，然后學生就可以很快地擺好座位，如果單純地靠孩子們的小眼睛對準擺座位的話，那還真達不到我想要的效果，畢竟我自己去擺也擺不了一步到位，總是要瞄準了再瞄準，這對于繁忙的低年級班主任來說，還真不是件小事兒。另外，每天只要是集體出教室，我總會要孩子做以下三件事：收拾書本（或抽屜或書包）、撿好垃圾、擺好桌椅（尤其是凳子必須放到桌子底下）。從孩子們進校門的第一天起就訓練，所以現(xiàn)在他們基本上可以自覺做到，一方面減輕了衛(wèi)生壓力，更重要的是教室整潔美觀。我相信這樣的好習慣也可以帶到孩子們的生活當中。
不信聽聽這個故事，有個周末，咱們班一孩子和媽媽逛街的時候突然對自己的媽媽說：“媽媽，你千萬不要丟垃圾到地上，不然被戴紅領巾的哥哥姐姐看到了就會扣分的！”他媽媽頓時笑得合不攏嘴，雖然有些天真搞笑，但是在學校的教育同樣影響著孩子們的生活。我們并非極力追求班級評比的結果，而是讓孩子有那么一種意識，有了愛班級的意識才會有良好的表現(xiàn)。
3.習慣優(yōu)秀，良好基石。在當今社會中，我個人認為好習慣勝過好成績。而一個人的習慣養(yǎng)成至少得堅持29天，大人如此，更何況是咱們的一年級孩子呢？所以從開學到現(xiàn)在我一直在堅持培養(yǎng)孩子的各種好習慣，比如說：佩戴校牌，入校文明禮儀，課前準備，上課用心聆聽，說話既要完整又得聲音洪亮，下課收拾桌面，放學路隊整齊等等，每個細節(jié)都影響著孩子們習慣的養(yǎng)成，因此有時候會因為嚴格而整理隊伍，導致放學推遲時間讓各位家長翹首等待，深感抱歉，但更多的還是我的良苦用心，我相信您的理解可以給我更多的鼓勵！
以前聽到過一句話——好班級是守出來的！雖然現(xiàn)在離好班級還有很遠一段距離，但是我真的在努力地花時間，每一次做眼保健操除了小管家會逐個檢查以外，我會悄悄地說幾句話來提醒部分姿勢不正確的孩子；每一次德育課沒有特殊情況就會要小故事家上臺講故事，而且努力地提醒要做好文明聽眾，畢竟聆聽與講說同等重要；每次做完衛(wèi)生家務便會要小組長檢查，雖然沒有萬無一失，但是孩子們的責任感在漸漸加強，不求一步登天，且行且進步就是最大的收獲。
記得第一次要孩子們準備好作業(yè)抄寫本的時候，內心忐忑著，擔心著他們能否順利完成。剛開始的幾次抄寫情況并不盡如人意，畢竟起步階段的他們寫拼音都不簡單更不用說自己抄寫記憶作業(yè)了，可是，每天的嘮叨和叮囑讓孩子養(yǎng)成了好習慣，現(xiàn)在隨便翻開一個孩子的作業(yè)抄寫本，都會有神一般的享受和收獲。當然這些也和您的督促有關，要不是有些家長用善意的謊言忽悠孩子們，有個別小鬼還真會養(yǎng)成得比較慢。
4.期中測試，花兒綻放。在剛剛過去不久的期中測試中，很多孩子都考到了令人滿意的成績，雖然有些孩子的成績還沒有達到我的預期設想，但是咱們班的總體水平還算不錯，細心的家長就會知道，其實期中考試的很多題目平時都是練習過的，在日常學習中踏實的孩子一般情況是不會出現(xiàn)漏洞的，由此看來，孩子們優(yōu)異成績的取得和您的努力使分不開的，可以說一半的功勞是在坐各位家長的。當然這只是個人看法，咱們還是秉承的原則，允許有不同意見的。這次考試是孩子們入學以來第一次大型考試，最大的目的就是給他們樹立考試的概念，畢竟在現(xiàn)代倡導素質教育的應試教育階段，總逃不了考試這一關，不過為了不給孩子們太大壓力，咱們還是稱之為“檢測”好了，換個角度想想，如果沒有檢測便無法較為直觀地反映孩子們的學習情況，對他們知識的掌握度便無法把握。您的孩子一定可以慢慢適應這些檢測，因此您大可不必過多擔心孩子們的壓力，因為老師也會依據(jù)兒童心理發(fā)展規(guī)則把握適度原則的哦。
5.安全健康，有目共睹。記得一開學，擁有職業(yè)優(yōu)勢的梓昊媽媽就給班級準備了一個醫(yī)藥箱，應急處理的藥品都已準備，但是至今為止，里面的棉簽用了4根，碘酒用過兩次，都是一點點小摩擦而用到了，其他藥品一律都處于密封狀態(tài)，這就反映了一個情況，咱們班孩子在學校成長得很健康。這是我比較欣慰的一方面，我也會繼續(xù)用心地關注每一個小崽崽，寧可讓醫(yī)藥箱里的藥品壞掉也不需要用掉！
上個月底，咱們班大把的孩子患感冒，可把我急壞了，一個周一的早晨走進教室，只聽見咳嗽聲，心理默默想著：這下可糟了，感冒的孩子多了，影響會非同一般。果然，感冒的孩子超過了兩位數(shù)，正好當天有體育課，看到他們一個個汗流浹背卻沒有減衣服，心生擔憂，只好拿著一卷大大的衛(wèi)生紙給孩子們墊在背上，那一刻我骨子里似乎涌動著一陣母愛，我說這個并非夸獎自己，而是告訴自己要善于觀察發(fā)現(xiàn)，因為細節(jié)往往可以決定成敗。
半學期以來，班上每個孩子的表現(xiàn)不僅寫進了班級成長密碼本，同時也寫進了我的心里。在此做個簡單的總結，不當之處還請多多包涵。（明星聚集齊歡笑）
我要講的第二部分是：展望，我們靜思期待。
首先給大家瀏覽一下您孩子讀一年級需要達到的目標。其實目標可以用四個字總結，那就是：聽說讀寫！您自己看都需要一小會，我們的孩子需要學大量知識才可達到這樣的目標，有時候我們有什么資格去責怪孩子們的慢、責怪他們不努力呢？問問咱們自己，有沒有把這樣的目標記住呢。說到這，也許會有家長朋友說：“這還不是老師的任務？家長有記下了的必要嗎？”要是這樣想的話，您還真的輸給了您的孩子，不是有本書叫《好媽媽勝過好老師》嗎？我想說的是，教育不僅僅是學校的事，更不僅僅只是老師的事兒，家校通力合作方可創(chuàng)造奇跡。
對于展望未來，我寫了幾句成長秘籍打油詩，相信各位都能夠理解吸收。
1.過去的輝煌均成了歷史，不管好壞讓他成為過去，我們必須對孩子的未來充滿著希望，說白了，我們是無法預測孩子未來的，我們唯一能做的是以正確的價值觀和目標去引導孩子走向美好的未來。
2.現(xiàn)在給您看幾張圖，我隨便截取的幾張二年級語文書的圖片，對比一下，觀察細致的家長就會發(fā)現(xiàn)，二年級需要寫的漢子明顯增多，課文也明顯變長變難了，這其實在給我們敲警鐘，萬丈高樓平地起，如果孩子們一年級沒有打好基礎，識字量不達到一定標準，到二年級真的難以跟上。咱們后段學習任務非常繁重，兩個月時間四單元課文，每課識字量相當大，學生要掌握的筆畫、知識點較多，每篇課文都需要背誦，由此可知，一年級上冊還真的可以將懵懂的孩子轉變?yōu)樽R字大王。我之所以要和大家分享這事實，就想告訴各位，雖然期中考試成績可觀，但是難點都在后頭，拋開期末測試，單說知識點就已經(jīng)讓咱們頭疼了，孩子們怎么辦呢？看到了您的愁苦表情，當然也也不用太擔心啦，哪個孩子不是從一年級往上讀的呢？這不還有我在嘛。只不過需要您更多的配合，該預習的時候督促孩子讀好課文，標好拼音，該抄寫、聽寫的生字一個也不能落下，該完成的習題決不能帶頭偷懶，該檢查簽字寫反饋的還得煩請您細致檢查，您檢查仔細了，我絕對會看得更仔細，不信您可以看看我的作業(yè)登記本。如果拼音還不能過關的，那必須一個個過關，否則后果難以想象。該檢測的時候還真得非常細致，該鼓勵必須鼓勵，該批評也得狠心，我知道很多家長忙里忙外，特辛苦，但是我知道您一定會格外重視孩子的未來，時候我們自己也是百變大咖呢。
3.近段時間上課過程中發(fā)現(xiàn)部分孩子的朗讀水平和說話水平相對欠缺，尤其是需要稍微動腦筋的問題就不愿意思考回答，甚至是語言表達問題重重。我們深知，現(xiàn)在語言交際表達也是一種能力，能說會道的孩子怎么樣也不會吃虧，因此我有個想法，為了鍛煉孩子們的口頭表達能力，以后的每日親子閱讀30分鐘這一項作業(yè)改為“把當天上語文課的內容用完整的話講給爸爸媽媽聽”，您將孩子的說話情況反饋給我，這是一項很細致的工作，需要花費您寶貴的精力和時間，但是我想只要堅持效果一定不會差，到時候咱們班孩子的語言表達能力肯定會頂呱呱，是嗎？
4.優(yōu)秀是一種習慣。這句話是我高中班主任念得最多的，而且當時還用大橫幅貼在了教室墻上。雖然現(xiàn)在孩子尚小，無法完全理解其中的含義，不過我想拿著這樣的一句話給他們嘮叨，悟出點點道理是遲早的事兒。其實個人解讀就是兩層意思，一是給孩子貼上優(yōu)秀的標簽；二是讓這樣的標簽成為習慣。孩子都會有自己的優(yōu)點，所以有時候過多地用一個標準要求整體往往會讓自己大失所望，現(xiàn)在社會不就提倡個性發(fā)展嘛，何不多一雙智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點呢？
5.齊心協(xié)力，穩(wěn)步前進
半學期時間悄悄走過，孩子們從懵懂慢慢進入了學習狀態(tài)，家長們也從疲憊
忙碌中慢慢適應，在這里要表揚所有的家長，每天堅持給孩子檢查作業(yè)，有部分家長還抽空為班級做貢獻，令人感動，尤其是有部分家長每天檢查作業(yè)非常仔細，看不出任何瑕疵，具體我就不點名表揚了，因為每一次我都會有登記。不過我還是得指出幾點問題：
（1）有部分孩子的作業(yè)簽字部分貌似只是形式，因為從作業(yè)中出現(xiàn)了各種各樣的問題，也許您會說沒有時間認真檢查，但是我想告訴您的是：對孩子的敷衍會直接轉變?yōu)楹⒆訉W習的敷衍，因為這些并非敷衍老師。畢竟家庭教育對孩子來說是最直接的。所以我希望家長檢查孩子作業(yè)之后能夠寫簡單的反饋，這樣的話我就更加能夠看到孩子們在家完成作業(yè)情況。
（2）資料上交并非百花齊放，每一次布置任務給孩子，您同樣會受到相關信息，但是一到交資料的時候便會有各種理由和借口遲交、缺交，其實每一次交資料我都有登記，哪些孩子最及時，哪些孩子交遲或未交，我登記得一目了然，也許有人會覺得遲交一會沒關系，殊不知，一個人沒有上交就會引起很多不良連鎖反應。（未交作業(yè)—一個個清理—找時間問孩子—偶爾會有提醒批評—心情起伏），這樣耽誤很多時間，而這些時間足夠讓我研究教學，而教學水平的提高直接影響的是您的孩子呀?。就霸恚┥洗谓簧傧汝爢T入隊申請便是典型，大伙都十分重視此事，因此那天所有孩子都上交了，而且都按要求簽了字，如果每一件小事都能夠如此重視的話，那么咱們班級的凝聚力只會越來越強！
（3）特殊情況最好能夠提前告知，看過孩子課表的家長朋友就會明白，幾乎每天的一二節(jié)課都是語文課，我不可能會守在有網(wǎng)絡的電腦前，也不可能隨身攜帶手機接聽電話，所以孩子們有什么特殊情況的話一定要提前告知，有時候我沒有回您信息并不是我不敬業(yè)，而是我真的沒有時間，相信您的理解可以給我更多施展能力的空間。有一次班上一小孩的保溫杯里裝了一杯開水，而家長只是在我上課的時候發(fā)的信息，而我看到信息的時候已經(jīng)是下第二節(jié)課了，當我站在講臺上看信息正準備告訴孩子時，抬頭一看，孩子已經(jīng)喝了一口開水，并且伸出了她的小舌頭，即將大哭，顯然她是被燙到了。我頓時又心疼又生氣，心疼的是小乖乖的舌頭燙傷了，生氣的是家長為什么不直接告訴孩子呢？要是出了大問題該怎么辦呀？所以希望以后這樣的事情不要再發(fā)生。在這里我想送給大家一首打油詩：過去輝煌屬歷史，未來藍圖待描繪。
后段任務更繁重，亟待我們共努力。
聽說讀寫樣樣抓，齊頭并進顯才氣。
能力培養(yǎng)很重要，習慣養(yǎng)成路途遙。
最后給大家?guī)c建議：
1.朗讀對語文學習是非常重要的，因此咱們應該多給孩子讀書或者是讓孩子大聲朗讀出來，所以下學期早讀時間我會讓孩子讀故事，德育課時間還是照樣給孩子讀故事，孩子自己講故事，因此需要每個孩子準備一本必背古詩書本，寒假開始就可以每天讀詩。
2.如果家委會組織親子活動，希望家長們能夠積極帶孩子參加。
3.對待孩子，我們應該多的是耐心和細心，相信您的用心一定能夠帶給輝煌的收獲。
4.家校溝通是教育的完美方式，所以請您還是能夠抽時間在工作日里的上班時段和我溝通，了解孩子的情況，當然如果有必要我也會及時和您聯(lián)系。
嗦了這么多，唯一的期待就是：孩子健康快樂成長。以后我還是會一如
既往地更新博客，也希望您能夠動動您的手指頭，也許對您沒有很多幫助，只要對您有點點啟發(fā)感悟，那就是最大的成功。
第9篇：好爸爸勝過好老師范文
【關鍵詞】閱讀 樂趣 尊重 順其自然
這兩年一直喜歡跟學生及家長說一句話：“多讀些書吧！閱讀對于整個人生都會非常有意義?！遍喿x的意義是什么？它就是幸福的種子。兒時父母懷抱著孩子坐在膝蓋上告訴孩子書里的事情；孩提時看連環(huán)畫沉浸其中，自己好像就是英雄好漢；少年時愛上了童話，不知什么時候讀了第一本小說，一發(fā)不可收拾，隨著主人公的悲而悲，喜而喜……這一次一次的閱讀使我們有了精神追求，真正成為了“人”，讓我們變得富有、強大，使人修生養(yǎng)性，去除了浮躁。靜下來思考：還我們優(yōu)雅的姿態(tài)，閱讀本身就是人類一種優(yōu)美的姿態(tài)，比如一個正安靜讀書的女孩，這不是世界上最優(yōu)美、最迷人的嗎？我們大人都明白多讀書的好，但是往往就是我們這些知道讀書好的大人們逼迫孩子走入了閱讀的誤區(qū)，扼殺了孩子的閱讀興趣和閱讀快樂。以下是我這些年來的自我反省和思考。
一、請考慮孩子的感受，讓閱讀只有樂趣
在孩子讀完一本書后，我們總喜歡考查“記住了多少”。有些家長和老師知道閱讀的重要性，同意讓孩子看課外書，但當孩子剛讀了第一本小說，我們就迫不及待地要孩子復述這個故事，背會其中的“優(yōu)美段落”，甚至還要求寫讀后感。到孩子讀了第二本小說，我們就責怪孩子把第一本小說的故事情節(jié)和人物忘得差不多了，還恨鐵不成鋼地呵斥道：“你前面的那本不是白讀了嗎！”家長這樣做簡直是故意給孩子制造絆腳石。這樣做的結果，只能是搞得孩子厭惡閱讀。
試想一下，當您讀完一本小說，正沉浸在難以言喻的滿足之中時，突然某位親密的友人打電話來，要您一五一十地說出這本書的讀后感，您會做何感想？您或許礙于人情，或許剛好想找一個人傾吐自己的感動，于是爽快地回答對方的問題，但是如果同樣的情況一再出現(xiàn)，您肯定會不耐煩。到最后，只要一想到看完書又要接受一連串的炮轟，您可能就完全感受不到讀書的樂趣了。
我們往往都會充當這位親密友人的角色，“這本書好不好看？故事在講什么？哪里最有趣？哪里寫得最精彩？湯姆的朋友叫什么名字？他們逃去了哪里？湯姆一開始為什么不敢站出來”，諸如此類的問題，可以洋洋灑灑地寫上幾張紙，或許有的人認為這樣才能讓書充分發(fā)揮功效。但不是所有的書都是教科書，更不是問題大全，它應該是孩子的快樂源泉。己所不欲，勿施于人。如果您也不希望沒讀完一本書就像要接受一場考試一樣，那么也請設身處地地想想孩子的心情吧！（如果是自然的互相討論，當然最理想，但一定要不落痕跡）
應該讓孩子感覺到閱讀是件有趣的事，除了有趣沒有任何其他目的，恰是這種“沒有任何其他目的”，才能讓孩子喜愛這項活動。中小學生階段的閱讀大多是童話和小說，孩子只要喜歡讀，說明他已經(jīng)被書中的故事吸引，他和書中人物一起經(jīng)歷過種種事件，并最后一起迎來一個結局，這本書就在孩子的生命中留下了幸福的痕跡。即使他沒過多久就忘了種種細節(jié)甚至主人公的名字，也絕不是白讀的！至于背誦“優(yōu)美段落”就更沒有意義了。閱讀是一種潤物細無聲的影響，如果段落真的優(yōu)美打動了孩子，他自然會去模仿和記憶，如果是家長選定的或者強壓的，與其背誦了一段孩子并不喜歡的文字，不如讓他用這個時間多讀一本書。
二、把選擇權還給孩子，我們只是悄悄地引導
有一次訂雜志，我們班一位非常喜歡看書的女孩想訂《青年文摘》和《意林》，但是第二天她改訂了作文雜志。問其原因，原來是她爸爸說這些雜志中很多都在講故事，對學習沒什么幫助。我以前也總是喜歡命令一些寫作比較差的學生多看看作文選，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)這是一個極大的認識誤區(qū)。這種做法，好比是想給孩子補鈣，卻拿一些所謂的高鈣食品來取代一盒新鮮的牛奶。我們仔細想想一些作文選和作文雜志，上面的文章當然都還文理通順，對孩子來說能寫出這樣的文章已經(jīng)不容易了。但它們寫得再好，也不過是些學生的習作，是非常稚氣的，除了老師或者編輯誰愿意看這些東西呢。而且很多作文大人指導的痕跡太重，說些言不由衷的話。所以，它們既不能在語言詞匯上豐富孩子的見識，也不能在思想上引導孩子的進步，反而會教會孩子在寫作中說虛情假意的話。這樣，學生怎么可能喜歡呢！反而又容易擱淺了他們的閱讀。
所以，不如把選擇權教給孩子，我們要做的是了解孩子，然后給出一點點引導和建議。這種引導和建議絕不能是直接的、強加的，最好是隱性的、隨意的。有一次我在課上無意間提到《威尼斯商人》中的一些情節(jié)，說到“安東尼奧因船失事，不能如期還錢，夏洛克就提訟，要安東尼奧履行借約――割一磅肉。而聞訊趕來的鮑西亞與聶莉莎也偷偷地男扮女裝成律師及書記，跟著去救安東尼奧”，學生們顯出了極大的好奇，而我在這時因為上課的緣故戛然而止，搔得他們心里癢癢，課后好些學生向我來借這本書。從此我看到了契機，總是有意無意地講些書中有趣的情節(jié)，又點到為止，然后順水推舟，讓孩子們無所顧忌地拿起書來看。我們的引導和建議還包括讓孩子在正規(guī)的書店里買書，不要在地攤或一些不三不四的小店里買，這樣可以防止買到內容低俗的書刊。
三、怎么讀，就讓他順其自然吧
在閱讀上，我們很多家長和教師都會犯一個很無聊的錯誤，就是要求孩子慢慢讀，一字一句地讀。我以前也經(jīng)常這樣要求學生，甚至要求他們每次拿只筆圈圈點點，覺得這樣才會有收獲，現(xiàn)在想想完全是在作孽！速度是閱讀能力非常重要的一個方面。其實一字一字讀的閱讀是閱讀能力最低的時候，也就是閱讀剛起步時的狀態(tài)。一行一行地讀較好，能達到“一目十行”的最好。當然一目十行是個比方，指人的閱讀已達到一種非常熟練、自如的程度。閱讀達到一種半自動化的程度，閱讀的內容才能被整體把握和吸收。人的閱讀速度不是天生的，也不是主觀上想快就能快起來的，它取決于閱讀量。速度是在“量”的基礎上自然生成的，一個酷愛讀書的學生，他的閱讀速度很快就會形成，且由于他們在閱讀中想法很單純，急于想知道后面的故事情節(jié)，所以速度常常超過那些同樣酷愛讀書的成年人。非要要求學生一字一句地讀，反而會增加其壓力和負擔，剝奪他們閱讀的樂趣，使其產(chǎn)生反感。在這方面讓我們順其自然吧！
四、讓孩子大量閱讀
很多家長認為讓孩子增加閱讀量，會給孩子增加負擔，或是覺得會占用學習時間，拖成績的后腿；有的教師迫于分數(shù)的壓力，也不準學生閱讀課外書，特別是長篇小說。這種想法等同于我要去北京有急事，哪里有時間等2個小時的飛機，火車馬上開了，我得去擠火車。其實閱讀是讓孩子變聰明的法寶。教育家蘇霍姆林斯基對青少年的閱讀有很多研究，他說：“30年的經(jīng)驗使我深信，學生的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力”“凡是那些除了教科書什么也不閱讀的學生，他們在課堂上掌握的知識就非常膚淺，并且把全部負擔都轉移到家庭作業(yè)上去。由于家庭作業(yè)負擔過重，他們就沒有時間閱讀科學書刊，這樣就形成一種惡性循環(huán)”。
仔細觀察一下你周圍的孩子，一般從小有大量閱讀的孩子他的智力狀態(tài)和學習能力就會更好。當然可能有人會質疑和反駁：“有的孩子也從不看書，成績照樣好！”這肯定不是絕對的，但是絕大部分人在中小學階段僅僅依靠聰明是可以取得好成績的，如果沒有閱讀墊底，越往上學越覺得力不從心。他的挫折感越多，對學習就沒有興趣，就會開始有意無意地逃避學習。我在工作中也經(jīng)常聽見家長很苦惱地述說他們的孩子原本學習不錯，也很努力，但是越大怎么學習上變得越來越不如人意。而閱讀多的學生，當他有意識地主動去學習的時候，豐富的積累就來幫忙了。產(chǎn)生成就感，會促使他更主動積極地去學習，乃至到了工作崗位上，小時候多閱讀的，一直保持有閱讀習慣的人也表現(xiàn)得更睿智、冷靜，在某些情況下更得心應手。前幾天我同事還在跟我感嘆，她那個從小就看了很多很多雜七雜八書的老公，對于《智勇大沖關》中的問題都能輕松回答，而從小就很少閱讀的她，很少能答得上。我個人從這幾年教書的種種經(jīng)歷中，也深刻體會到閱讀的重要，它無聲無息，卻滲透到了生活的各個角落。
在合理范圍內，要尊重孩子的選擇，換位思考孩子的感受，要順其自然，別苛刻。這樣，孩子會閱讀越順，閱讀越多，埋下幸福的種子，而且一定會開出美麗的花朵！
參考文獻：