新學期第一節(jié)課精選(九篇)

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第1篇：新學期第一節(jié)課范文

重視之說：

1.有些教師為了讓學生一下子回歸到正常的學習狀態(tài)，以實施日后的日常教學，第一節(jié)課就給學生安排了考試，以此鎮(zhèn)住學生，期以收回學生的心。

2.有些教師為了抓教學進度，一點兒時間都舍不得耽誤，第一節(jié)課就拿起書本照本宣科，實施新學期的教學內容。

3.有些教師接手的是新的班級的學生，第一節(jié)課專門講述自己上課的習慣以及課堂用語（還大大摒棄上任教師的授課習慣與課堂用語），讓學生主動適應自己。

不重視之說：

開學之初比較忙，教師要忙于應付各種檢查，而對于重頭戲――“課”的準備不足，草草應付，拿出幾年前的教案敷衍了事；或者他們認為學生這時也比較懶散，不需要著急，慢慢適應幾天再說，第一節(jié)課就這么稀里糊涂的過去了。

二、分析開學第一節(jié)課的與眾不同

1.開學第一課是師生由假期生活到學校生活的一個轉折點，也是新學期教學活動的新起點。開學第一課是否重視，以及教學是否成功，能否抓住學生的心，會給整個學期甚至將來更長時間的教學帶來積極的影響。

2.開學第一課的內容設置也很有講究，教師一般不宜安排新知識的學習，學生經過一個假期休整后的狀態(tài)是不宜接受大負荷，枯燥乏味的學習任務的，而是應該找到學生共有的興趣點，讓學生在輕松愉快的課堂氛圍中快速找到英語學習的狀態(tài)。

三、對開學第一課實施有效教學的策略

1.關注文本。

許多教材為我們實施開學第一課提供了豐富的載體。以牛津小學英語5A為例，教材的最前面是人物表。教師可以以人物表為主線，通過復習4B句型來復習人物，進而找到一個點，以點帶面，讓學生的思維活躍起來。如小組之間針對人物表進行問答：“What’s in the picture？Who’s the woman with a cat？What’s her job，do you remember？ Can you guess，where are they？How do they go there？ After this，where do they go？”……在本人物表中還出現了新人物“WangBing”，可以先讓學生用學過的知識，來描述他的外貌特征，“The boy in a white and yellow T-shirt is WangBing”，再讓學生針對新人物就感興趣的問題進行提問，如年齡、職業(yè)、喜歡吃什么等等，最后老師可以在此基礎上滲透新學期的學習內容，如：“What can WangBing do？What does he like doing？What is he doing now？”等等。這樣，既可以為接下來整個學期的教學內容作好鋪墊，也極大地調動了學生的好奇心和求知欲。

2.關注學生。

（1）學生在假期做了許多精彩并有意義的事情，教師可以分小組讓學生討論并交流自己的假期生活，鍛煉學生的口語表達能力，如：

S： I go to Beijing．（學生還沒有接觸過過去式，這時也不需要點出他們的口誤）

T：How do you go there？

S：I go there by train．

T：How many days do you play in Beijing？

S：Seven days．

T： Which places do you visit？

……

（2）可設置Brain Storm的小游戲。教師可通過給出一些關鍵詞讓學生復習已學過的知識，如三年級可給出關鍵詞讓學生說出各類單詞；四年級可給出關鍵詞讓學生在單詞的基礎上說句子，如關鍵詞：food ，單詞：pie，句子：I’d like some pies.How much are the pies? What are these? They are pies等等；五、六年級可考慮讓學生在說單詞說句子的基礎上編一小段對話，如關鍵詞：holidays ，單詞：winter.

對話一：

S1:What’s the weather like in winter?

S2:It’s usually cold.

S1:What do you usually do in winter?

S2:I usually make snowmen.

對話二：

S1:What did you do this winter holiday?

S2:I went to Sanya.

S1:How did you go there?

S2:I went there by plane.

S1:What’s the weather like there in winter?

S2:It’s very hot and sunny.

3.關注發(fā)展。

（1）教師以課堂所復習的內容為主線，布置學生的家庭作業(yè)，這樣，學生可以記錄今天課堂復習到的單詞、句子、對話等。每個學期如都能持之以恒的作以記載，并放入成長記錄袋，相信幾年下來學生會對小學的重點知識了如指掌，對整個教材的知識結構也一目了然，加上學生的切身體驗，這才是真正見證學生成長的記錄袋。

（2）在第一課中教師會有意無意的滲透新一冊的知識重點，可以布置學生做一個針對新學期學習內容的預習，讓學生自主設置一個簡單的新學期的學習計劃，第二天與老師、同學交流。在一個學期的學習過程中實踐并完善它，這是提升學生自主學習能力的一個有效手段。

第2篇：新學期第一節(jié)課范文

高二新學期開學周記

這一周是開學的第一周，我滿懷著憧憬走進了高二三班的教室，進入一個新的環(huán)境，我內心不禁有一些忐忑不安。我的班主任趙老師是一個非常嚴格的老師，第一次返校的時候還有些不太適應這么嚴格的管理，但我是個適應能力很強的人，于是在第二次返校后我就逐漸適應了老師的管理風格。

俗話說得好，好的開始是成功的一半。我上的第一節(jié)課是地理課，老師講課講得有聲有色，我也聽得有滋有味，一節(jié)課四十五分鐘一轉眼就過去了，隨后上的幾節(jié)課也都很有趣，這讓我發(fā)現聽課也是一件很快樂的事。

當我上初中的時候，我不止一次的想象著我的高中生活，我渴望它是充滿樂趣、充滿歡聲笑語的，但同時又擔心它是枯燥乏味的、充滿壓力的。但通過第一天的學習我發(fā)現高中的生活是這兩者的結合體，既是充滿樂趣的，又是充滿壓力的。我認為高中的學習與初中的學習最大的不同就在于高中主要是自主的學習，而初中則更多的是老師手把手的教學。另外，老師講課的速度也比初中明顯加快了。因此，我認為盡快適應高中的自主學習方式和老師講課的速度是提高學習效率的關鍵。

剛剛從初中升入高中、剛剛融入一個新的集體時，我還跟同學、老師都不是很熟悉，因此我還是會經常懷念我們原來的班集體，懷念原來的同學，但是僅僅這一周過去之后，我發(fā)現原本陌生的面孔越發(fā)的熟悉起來，與同學也越來越聊得來了，我相信我的新班集體與我的原來的班集體比一定毫不遜色。

我相信在班主任、各位任課老師的帶領下、同學們的團結努力下

高二新學期開學周記

度過了一個快樂的暑假，又到了開學的時候，我們回到久違的教室里，繼續(xù)我們高中的生活。

本以為開學將會是一個溫暖的的秋天，殊不知卻同嚴冬般寒冷，連著下了一個星期的雨。整周都沒見到太陽，陰沉沉的，就像一個學生對假期的依依不舍，些許的失落……

這個學期的時間只有短短的三個月，因為六月會有以高考為首的各類考試需要占用教室，所以教學的時間被縮短了一個月，這無疑加快了教學進度，在這短短的三個月內，要在掌握好新知識的同時復習上學期的課程，補缺補漏，抓住這個學期寶貴的時間提高成績才行，到了高二就來不及了。

讓我感到高興的是，這學期的數學教的是設計程序的基礎——算法，這可讓我興趣大增。上次朋友翻唱歌曲要錄音，由于系統(tǒng)自帶錄音機限制時間，所以要計算好歌曲時間再用“減速”來延長錄音時間，這不就是個算法嗎?于是我分析了算法，設計出了程序……

第3篇：新學期第一節(jié)課范文

班主任開學第一課安全教育工作總結一

開學時陪著孩子一起收看《開學第一課》三個視頻，下午班會時間，召開了專門的安全教育班會。從學習效果來看，是比較好的，每個學生都不同程度的提高了防范意識與應急處理能力?？吹胶⒆觽冋J真觀看的神情，感覺這樣的《開學第一課》太有必要了。

要做好學生的安全教育工作，安全管理工作，我覺得應做好以下幾點：

一、充分利用班會課。

組織學生認真學習學校安全規(guī)章制度，規(guī)范安全管理，強化安全措施，提高學生的安全意識。

二、抓好平時的安全教育。

在小事中滲透安全意識，養(yǎng)成注重安全的習慣。每次下課的時候，教育學生不要跑出教室，避免與其他同學相撞;上下臺階要慢行，不要擁擠。每次參加學校的集會活動，教育指導學生列隊安全有序的走到操場集合。讓學生養(yǎng)成守秩序的良好習慣。

三、以學校活動為依托，開展安全教育。

學校安全宣傳活動是學生獲取安全知識的主陣地，有著得天獨厚的教育條件，可以進行正規(guī)化、系統(tǒng)化、經?；陌踩逃?。在活動中，結合學生實際，將校園安全、校外活動、交通安全、飲食安全、緊急避險等內容納入其中。在學習方式上，利用黑板報、知識競賽等各種形式生動活潑地開展教育。學生的學習興趣濃厚，態(tài)度積極，在不知不覺中就掌握了大量的安全知識?；顒硬还庾寣W生掌握了安全知識，還提高了學生的安全意識。

四、制定班規(guī)，嚴肅班紀。

良好的習慣都是從強迫開始的。為盡快培養(yǎng)學生良好的安全習慣，我制定了班級規(guī)定，提出了六不準的行為準則，即：不玩危險物品，不私自下河游泳，不追逐打鬧，不和陌生人隨意接觸，不隨意攀爬，不準在樓道里做游戲。這樣安全教育工作就與學生的日常行為規(guī)有機地結合起來。

五、參加學校常規(guī)活動，文明守紀，安全第一。

參加學校的集體活動，要求學生進場和退場做到快、齊、靜，上下樓梯靠右行走;禁止拉扯打鬧，禁止有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。發(fā)現有摔倒擠壓現象時，后面同學必須奮力向后退，并積極救助壓倒在最下層同學。嚴格路隊秩序，整理隊伍，清點人數，做到迅速、整齊。同時，叮囑自己回家的學生注意途中個人安全，不在外逗留。

六、學會自護。

教育學生學會保護自己，有效的方式是在小事中提高學生自我保護能力。利用各種機會豐富學生的自我保護體驗，創(chuàng)設各種情境培養(yǎng)學生自我保護的能力，教會學生自我保護的方法，培養(yǎng)學生自我保護的能力，使之有足夠的能力和勇氣沉著對付突發(fā)事件，一次班會上，有學生說起了著火的情景。同學們頓時被吸引住了?？吹竭@種情形，我便因勢利導，問同學們，要是現在著火了，你會怎么辦呢?同學們便七嘴八舌滴說起來，有的還加上了表演。脆說，現在就著火了，趕快疏散。同學們立刻行動起來。有的拿手絹捂住口鼻，有的彎下腰，跑出教室，還有的拿起電話撥打110在具體的情境中，同學們都了解了在著火的情境下，如何逃生、自救。

七、細致引導，讓學生遠離安全事故。

安全教育的最終目的是促使學生形成安全行為，從而在學習生活中遠離危險。學校是公共場所，人口密度大，安全隱患不可避免，我們要不斷規(guī)范學生的不良行為習慣，引導學生以安全的行為在安全的環(huán)境中學習、生活、成長。導之以行，就是要注重引導與規(guī)范，引導學生積極開展豐富多彩有益身心健康的課外活動;規(guī)范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的區(qū)域活動;培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使之遠離安全事故。

八、要發(fā)揮家庭的教育作用。

家長是孩子的第一任老師，對孩子的行為方式有重要的影響，家長的言傳身教，可使其安全意識得到強化。在教育學生的同時，我班加強與家庭的合作，班主任與家長聯手，時時關注孩子言行，了解孩子思想動態(tài)，及時互通信息，形成合力，必要時對家長進行家教指導，以取得教育的最佳效果，做到家校合一。

九、校外安全，不容忽視。

在搞好校內安全的同時，教育學生記住常用電話號碼。遇到危險，冷靜處理，不慌張，動腦筋進行自救或者求救。在校外遵守交通法規(guī)，維護社會秩序。要學會判明是非，不從事各種冒險行動，不要做任何妨害人身及財產安全的事情。

班主任開學第一課安全教育工作總結二

今天是新學期開學后的第一天，同學們又長高了許多，也更懂事了，為了今后能更好地學習、生活，今天我們就一起來學習一些安全知識。人們常說：安全工作重于泰山。同學們大部分時間是在學校度過的，平安是吉祥，健康是幸福，良好的身體才是學習、工作、生活的本錢。我們要牢固樹立安全意識，珍愛生命，珍惜幸福的學生生活。

我們一定要牢記以下幾點：

第一、做好課間活動的安全。樓梯口是我們的重點安全防范部位，不少學校都發(fā)生過樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時，教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動或者站著的同學，如果追趕打鬧，一是可能由于跑的速度過快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學，造成意外事故，或引起同學間的矛盾糾紛。

第二，做好勞動活動時的安全。學?；虬嗉壎家M織一些公益勞動和打掃衛(wèi)生的勞動，這是十分必要的。但在勞動中，也極有可能出現一些危險，同學們要注意了解勞動場地的特點，做好安全防范;注意勞逸結合，累了就休息一會再勞動;不要在高空和有危險的地方勞動;不要在勞動時間打鬧嬉戲。

第三，注意交通安全。馬路不是游戲場所，不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要互相提醒，相互監(jiān)督，相互照應，當一名維護交通安全的宣傳員不坐三無車輛;過馬路時做到一停、二看、三通過，靠右行;在城市里還要注意走斑馬線，走人行道。

第四，提高食品衛(wèi)生安全和自我防范意識。不在路邊小攤點、無證無照的商店買東西，不買三無過期變質食品，不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人，碰到有人問路時我們只能指路不能帶路，不能和不熟悉的人一起玩，遇到壞人時應及時告訴家長和老師。

第五，要遵紀守法，遵守社會公德，遵守學校各種規(guī)章制度。不遲到早退曠課，不違紀，按時作息;嚴禁購買、收藏、攜帶管制刀具;愛護學校財產，不損壞公物;配合門衛(wèi)人員的管理工作，保證校園的安全。

第六，注意增強防火防盜意識，隨時做好防火防盜工作，要保管好自己的錢物，防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時報告老師。新的學期，讓我們共同努力，為我們的學習創(chuàng)造一個更好更優(yōu)良的環(huán)境。

班主任開學第一課安全教育工作總結三

新學期開始，為了學生能更健康、平安地成長，學校能穩(wěn)定發(fā)展，根據縣教育局有關文件精神和學校要求，我校開展了秋季開學第一課 《安全教育》系列活動。

一、開好第一次會議。 9月1日開學前第一個行政會上，第一件事，就是對開學校園安全工作進行了商量研究，確定了本次活動的內容。 9月16日開學召開教師大會，學校校長柳眉文向教師提出了開學后學校安全工作的方方面面、和認真上好開學第一課-------安全教育課，確保學生安全責任、安全意識到位。

二、進行一次安全排查。學校除了平時及學期末在學生的安全意識上牢牢繃緊之外，安全教育已成為每學期開學第一堂的必修課。在正式上課之前，校領導布置的第一個任務就是再次對各班級和學校公共場所進行安檢;同時，學校安全領導小組人員對學校的教室、功能教室、宿舍、食堂、消防、用電、活動場所等安全方面進行徹底的檢查，把安全工作做到了細處、實處。

三、上好安全教育第一課。9月1日，是學生到校上課的第一天，全校8個班給學生上的第一課，都是安全教育課，要求各班主任召開一次以安全教育為主題的班會，把安全教育作為始業(yè)教育的重點來抓實抓好。

第4篇：新學期第一節(jié)課范文

【關鍵詞】用心起跑；第一課；個性展示；互動合作

還記得開學第一課中的那首歌嗎？

你醒來時候問候你好、升起的陽光哼著歌謠、心情像彩虹繽紛舞蹈、你我的臉上寫滿微笑、相同的呼吸相同心跳、敞開心去看幸福環(huán)繞、放飛你的夢不怕山高、勇敢做自己就是最好、成長的路上總有煩惱、與伙伴一起愛的擁抱、校園的花草一同長高、開學第一課用心起跑。在我的美術新學期第一節(jié)課中，我首先要和大家一起分享的第一首歌就是王平久先生作詞的《第一課》。

開學第一課必須要用心起跑，我們在要求孩子們用心起跑的時候，我們自己用心跑了嗎？大多數美術老師開學的第一節(jié)課內容設計，基本上都會談三件事：

第一、自我介紹，

第二、學生介紹

第三、本期教學內容介紹和工具介紹

還有一部分老師會直接從教材第一節(jié)課講起，針對如何起跑好第一節(jié)美術課我在實際上課過程中做了很多嘗試。

我們應該以美術課的學習活動方式劃分學習領域把本節(jié)課同樣設計為四個環(huán)節(jié)：

（1）學生個性展示

大多數老師一般都會在第一節(jié)課首先介紹老師自己，其實之前我也是一直這樣做的，但是后來就嘗試著換一種做法，上課后先讓學生們大膽的把自己介紹給老師認識，通過自己個性化的展示讓老師一下的記著學生名字，要求學生全方位的介紹自己，從自己的特長入手，當然作為美術老師，我最關注的還是真正喜歡畫畫的學生了，也可以在名字介紹上下功夫。其實在記學生名字的事情上，我一直都很內疚，因為我們美術教師一般都是要教很多班，就像我一直以來全校18個班的美術課都是由我一個人教的，全校每年我的學生是最多的，而真正能夠記著名字的學生卻不多，其實說句實話記不住自己教過的學生名字是我最大的遺憾，結果是我和學生的感情很淡，必竟還是每周和大家見面的機會太少，所以如何讓老師第一次就記著自己的名字，學生們在第一節(jié)課真是下了一番苦心。學生的綜合能力在這里也得到了一次很好的鍛煉，有很多學生都在這一環(huán)節(jié)里由于時間問題沒能展示自己而覺得很是遺憾。

（2）教師才藝獻寶

由于是新學期第一節(jié)課，美術教師如何把自己很好的介紹給學生認識，讓學生很快的喜歡上你，我認為最關鍵的還是要從自己的專業(yè)入手，可以用班班通通過PPT課件制作好自己的個人簡介，要有別于其他學科老師制作的課件、能用FLASH動畫制作的話最好，內容比如姓名、年齡、畢業(yè)學校、所學專業(yè)、最拿手的專業(yè)、自己的成長歷程、特別是自己在大家這個年齡時是如何學好畫畫的，最后必須要向大家展示一些自己的作品，最好是原作呀，那樣同學們才會看到老師的真實水平，當然有什么其他特長的話能給學生們展示一下是最好不過了。

（3）課程互動介紹

不知道各位美術老師在第一節(jié)有沒有給大家介紹本冊新教材特點的習慣，我個人習慣性的從新書的目錄講起，其實美術課本目錄的設計本身就很具設計特色，一開始我就想啟發(fā)同學們讓他們自己發(fā)現美術課本的設計理念，特別是目錄的設計跟其他學科的目錄作對比，能發(fā)現那些不一樣的地方，這個時候其實已經調動起了一部分學生的積極性，學生自然會發(fā)現在每節(jié)課題的上面都有一橫條帶顏色的色條，然后讓他們自己看看有幾種顏色，有沒有規(guī)律？當然是四種顏色，四種顏色分別代表的是四個美術課的學習領域，藍色代表的是欣賞?評述、橙色代表的是造型?表現、綠色代表的是設計?應用、紫色代表的是綜合?探索。然后，再分別和學生一塊兒分享即將要學到的新內容。

最后要傳達給學生在以后的學習中關于美術課的學習過程相關方法。

教師個體、學生個體、學生群體他們是相互配合、相互信任的關系?！白灾鲗W習、合作交流”是新課程一直所強調的一種新型的學習方式，在溝通、了解的前提下，通過師生、學生之間相互配合共同完成一項任務。這里所說的相互配合，主要是指學生個體與學生群體之間的合作關系。合作關系的建立是在相互信任的基礎之上，學生之間缺乏信任就談不上合作。

在整個學習過程中，不難發(fā)現“合作交流”的優(yōu)勢是顯而易見，在學生自主學習的基礎上，通過合作，既完成了學習任務又拓寬了知識面，并增進了同學之間的友誼，增強了相互之間的信任。而讓學生“學會合作”、“學會信任”也是新課程理念對我們教師教學的要求。

（4）關于刻苦堅持

開學第一天，古希臘大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天我們只學一件最簡單也是最容易做的事兒。每人把胳膊盡量往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f完，蘇格拉底示范了一遍?！皬慕裉扉_始，每天做300下。大家能做到嗎？”

學生們都笑了。這么簡單的事，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底又問，這回，堅持下來的學生只剩下八成。

一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時，整個教室里，只有一人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖。正如古人所說：鍥而不舍、金石可鏤；鍥而舍之，朽木不折。只要我們對自己嚴格要求，堅持不懈，成功就會屬于我們！

送給大家的幾句話，以此與同學們共勉：

此刻打盹，你將做夢；而此刻學習，你將圓夢。

第5篇：新學期第一節(jié)課范文

故事給我們的啟發(fā)——開學第一節(jié)班會課

又迎來了新學期的第一節(jié)班會課，這節(jié)課我不想多講什么，只想給大家講個故事。這個故事是這樣的：

某公司招聘一名職工，應聘者很多，最后一個其貌不揚的人被公司選中了，其他應聘者不服，就去問老板。老板說：1 聘用他的原因是只有他帶來了許多“介紹信” 2 他在門口蹭掉腳下的泥土，進辦公室后隨手關上門，說明他做事認真，仔細；3 他看到那個殘疾老人，立即起身讓座，表明他心地善良，體貼別人；4 應聘時他先脫掉，回答問題干脆果斷，說明他即懂禮貌又有魄力；5 其他人都從我故意放在地板上的那本書上邁過去，只有他俯身撿起并放回桌子室里亂扔小粉筆。

慧同學說：要愛護公物，不在墻壁和桌面上亂涂亂畫，愛惜桌椅、門窗、燈管等，不浪費資源，下課、下晚修后應隨手關燈、關風扇。

倫同學說：同學間應做到互相關心，互相愛護，互相幫助。講文明，懂禮貌。

凱同學說：我們還應積極參加體育鍛煉，要知道身體是革命的本錢，只有好的身體才能更好的學習、工作。

第6篇：新學期第一節(jié)課范文

筆者把第一課的三維目標分別設計為：1.了解春節(jié)的來歷及相關的文化知識。2.加強語文與生活的聯系，提高學生的語文綜合應用能力。3.培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的愛好，塑造學生健全的人格。下面筆者將根據預設的三維目標，談談如何在教學內容、教學形式、教學評價等方面增加特色，上好新年第一課。

一、教學內容生活化，提高學生學習主動性，增強學生的文化意識

新年第一節(jié)課，選取以春節(jié)為主題的語文知識作為教學內容，既迎合節(jié)日的氣氛，也能激發(fā)學生的學習興趣，把節(jié)日的氣氛順延至課堂學習中去。筆者把教學內容設計為春節(jié)的故事、對聯知識、成語接“龍”、新年短信等四個部分?！按汗?jié)的故事”又分為年及其習俗的來歷、春節(jié)各地的風俗習慣兩個環(huán)節(jié)，其目的在于開拓學生語文視野，培養(yǎng)學生對中國傳統(tǒng)文化的興趣；“對聯知識”包括貼對聯、重組對聯、擬寫對聯三個環(huán)節(jié)，重在增長學生的人文知識，引導學生對生活中各種文化現象的關注；“成語接龍”包括成語積累和成語故事兩個環(huán)節(jié)，重在增加學生的文化積淀，提高學生的文化素養(yǎng)；“新年短信”又分識別修辭和擬寫短信兩個環(huán)節(jié)，重在引導學生領悟語文與生活的關系，學會用語文知識來豐富生活。

二、課堂教學游戲化，提高學生的學習積極性，增強學生的語文應用能力

有好的內容還要有活的形式，才能真正帶動課堂氣氛。將課堂教學娛樂化，這既能引起學生的興趣又能夠激發(fā)學生的大腦思維。新學期，學生最渴望得到的是老師派發(fā)的紅包，筆者根據教學內容的特點，采用多種的游戲形式開展課堂教學，給予勝利的同學獎勵，以提高他們的學習積極性?！按汗?jié)的故事”主要采用講故事比賽的形式，每組各派一個代表，在規(guī)定的時間內講一個與主題有關的故事，重在鍛煉學生的口頭語言表達能力；“成語接龍”主要采用搶答和猜謎的游戲形式，搶答時學生每次必須說出五個含有龍字成語（不得與別人重復），猜謎則通過繪畫或動作提示讓學生互相競猜成語，重在培養(yǎng)學生調動知識和形象思維的能力；“對聯知識”、“新年短信”主要采用小組比賽的形式，每個小組發(fā)一張信紙，用于擬寫各組員創(chuàng)作的對聯和短信，看哪一組寫得又快又多又好，這個游戲重在提高學生的語文運用能力，培養(yǎng)學生的語文創(chuàng)新能力。

三、課堂評價多樣化，調動課堂氣氛，塑造學生健全的人格

課堂評價是一節(jié)課必不可少的組成要素，評價主體應是根據學生的學習狀態(tài)作出藝術的評價。恰當的評價有助于營造課堂氣氛，調動學生思維，進而塑造學生健全的人格。所以教師在教學評價上也要巧花心思

1.評價主體多元化。為體現游戲的公正與公平，在對游戲結果的評定上采用老師評價、自我評價、小組互評等形式，這有利于激發(fā)學生的學習興趣，加深學生對自我的認識，培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神。

2.評價語言多樣化。在課堂教學中評價語言顯得尤為重要，這種語言評價不僅是筆頭上的，還有口頭上的；不僅是有聲的，還應是無聲的。老師的一個紅勾、一句“很好”、一個贊許的點頭、一個肯定的眼神都是對學生莫大的鼓勵，這種即時的語言評價有助于營造良好的課堂氣氛，增強學生克服困難的信心。

第7篇：新學期第一節(jié)課范文

一、重視開場白――為自己設計一個精彩的亮相

師生見面,第一印象非常重要,“好的開始就是成功的一半”,所以教師對于自己的亮相一定要精心設計,力圖給學生留下一個最深刻的第一印象。

一般來說,教師的亮相首先要注意的就是外表,一定要干凈利落,顯得精神飽滿。但教師僅有外表是不夠的,還要把自己最突出的教學優(yōu)勢表現出來,盡量在第一次上課就能贏得學生的尊敬甚至是崇拜,這能為以后師生更好地合作奠定良好的基礎。

教師該如何設計下一步的亮相呢?最重要的是分析自己的長處,根據自己的特點“量身定做”。比如,有的教師,尤其是現在剛畢業(yè)的年輕教師,英語功底不錯,就可以用英語設計自己的開場白,讓學生從佩服教師流利的英語,開始對教師所教的科目感興趣;有的教師擅長繪畫,就可以事先畫上一張化學家的頭像或者火箭升空、陶瓷寫生的作品,從精美的圖畫開始講述化學發(fā)展的歷程,從而引入話題;還有的教師寫得一手好字,就可以在黑板上龍飛鳳舞地寫上自己的大名或自己最想與學生分享的一句話,從與學生的交往開始進入課堂教學……這些都是很好的亮相設計。

我校有一位教師,字寫得不怎么樣,但電腦水平不錯,他就用電腦制作了一個漂亮的課件、動畫等,帶著學生到多媒體教室上了第一節(jié)課。精致的畫面、悠揚的音樂、有趣的動畫和豐富的內容讓學生大開眼界,他成功地揚長避短,給了學生一個最佳的第一印象。對這位教師來說,這就是最聰明最精彩的亮相設計。

二、從趣味實驗入手,讓學生“一見鐘情”――為化學知識設計一個精彩的亮相

教師自身的亮相雖然重要,但不應該是第一節(jié)課的重頭戲,而僅是一個引子,接下來要完成的則是為化學知識設計一個精彩的亮相。

達爾文在自傳中寫道:“沉溺于自己感興趣的東西,就會主動而深入了解任何復雜的問題?！睂W生只有對學習感興趣,才能把學習當成一件既輕松又愉快的事情,才能樂學、會學、勤學。因此教師第一節(jié)課的另一個任務是培養(yǎng)學生的學習興趣。

化學是一門以實驗為基礎的自然科學,清晰、生動和神奇的化學實驗現象對激發(fā)學生學習興趣,具有其他教學手段無法替代的功能。教師可以運用這一功能,在課堂上安排幾個有代表性的、趣味性很強的實驗,如“燒不壞的手帕”、“空杯生牛奶”、“魔棒點燈”、“變色龍”等,讓學生睜大好奇的雙眼,感受化學的變化莫測。

教師可再布置實驗,讓學生在教師指導下親自動手實驗。

1.捉迷藏:用玻璃棒或毛筆蘸取酚酞試液在濾紙上畫一只小貓(或其他圖像),把濾紙放在盛有濃氨水的瓶口上方,濾紙上會很快出現一只紅色小貓;再把濾紙放在盛有濃鹽酸的瓶口上方,小貓會漸漸消失?？煞磸筒僮?。

2.密信:取一張白紙,用酚酞試液寫一封信,晾干后,放在盛有濃氨水的試劑瓶口熏,紙上會立即出現紅色字跡,再放在通風處,字跡消失。

以上實驗雖然簡單,但有著不同的實驗現象,更為重要的是學生親自動手,能體驗實驗給他們帶來的樂趣,立即激發(fā)起強烈的好奇心。學生興趣盎然,就會產生探索其中奧秘的沖動。

接下來,教師要使學生從心理上對學習化學充滿信心。結合新課程理念和近幾年中考化學試題特點,化學知識難度不高。學生剛升入初三,又要接觸到一門新課程,學生肯定會產生恐懼心理。因此,第一節(jié)課教師可以不直接進行新課,而要讓學生先瀏覽課本全部內容,然后引導學生觀看目錄,讓他們了解本冊書要學習哪幾個單元,每個單元要學習哪些內容。學生通覽全書后會發(fā)現原來這門新課要學習的就是生活中常見的空氣、氧氣、水、二氧化碳、燃燒、滅火等比較熟悉的物質或知識,這樣就會大大緩解恐懼心理,在第一節(jié)課就充滿信心。

三、注重學習方法的引導――為探究性學習設計一個精彩的亮相

在新一輪的課程改革中,探究性學習的地位越來越重要了,但現在的學生缺少這方面的鍛煉。所以,在第一節(jié)課里,教師為探究性學習方法設計一個精彩的亮相就顯得尤為重要。

探究性學習既是一門課程,又是一種學習方法。那么,教師在向學生對知識網絡進行介紹時,就要對課程的探究性學習進行一點說明。在這一部分里,教師可以側重以一個課題為例,闡述一下如何對它進行探究性學習,這個課題可以很小,主要是讓學生體會一下什么是探究性學習。比如,教師可以說:“現在我們來研究‘紙’,那么,可以研究些什么呢?”然后教師可以引導學生查找資料研究紙的種類、用途,調查居民生活中用得最多的紙是哪幾種、平均月耗紙量多大,去工廠了解造紙原料的來源、成本、原料與紙質的關系,還可以讓學生去造紙廠檢測污水排放的情況等。學生從多個方面來進行研究,可以做出不同的課題,也要運用到很多科目的知識和各種能力。整個過程,包含查資料、調查、實驗、數據分析等常用的研究方法,像這樣以研究的形式進行學習的過程就叫探究性學習。這樣,學生對探究性學習就會有最初步的認識。

第8篇：新學期第一節(jié)課范文

XX年秋季開學之際，我校按照市教育局開學自查工作的有關要求，結合我校實際情況，迅速成立以孔祥達同志為組長，其他校委會成員為成員的專項自查小組，做到認真排查，及早落實，確保開學的各項工作有條不紊地進行。現將我校開學工作的自查情況簡要匯報如下：

一、開學條件保障工作

1、為使學校工作做到早安排，嚴落實，放假前，學校校委會就開始著手籌劃新學期計劃，學習班前一天，行政班子到校，召開新學期第一次會議，安排布置開學有關工作，確定學校工作思路，制定新學期學校工作計劃。組織人員購買好新學期辦公用品，提前做好教學用具和清潔用具購置計劃，添置了新學期開學教學用具和清潔用具，確保學校開學工作能有條不紊地進行。全體教師于8月26日返校報到并參加學校新學期開學工作會議，并進行了政治業(yè)務理論學習，并于30日上交教務處。

2、9月3日上午，學生如期返校。各班及全體教師做好開學各項準備工作，確保教育教學工作及時步入正軌。上午第一節(jié)課各年級領取教科書、簿本、清潔用具、辦公用具，發(fā)放教科書、打掃教室，第三節(jié)課各班召開“2018年秋季開學第一課”主題班會。

3、各班主任還在第一時間了解學生的暑假學習生活及表現情況，促進師生牢固樹立安全意識，高度重視安全工作和養(yǎng)成良好習慣。

二、學校安全工作情況

1、明確安全負責人，強化安全網絡

學校開學工作會議上，再次重申了學校安全工作的重要性，在堅持上學期安全工作機制不變的前提下，根據學校工作需要重新層層簽訂安全責任合同書，將安全責任細化到每位教師分管領導身上，確保每位教職工時時有安全意識，隨時有排除安全隱患的動力。

2、開展安全教育，做好安全演練

每天晨會時各班主任要抽出一部分時間講解安全注意事項，對安全、文明的學生進行大力表揚，對不安全的行為和人進行批評、指正，同時教育、引導學生玩有益身心的游戲。

定期開展消防安全演練、地震安全演練，保證學生在有危險發(fā)生時不致驚慌失措，造成不必要的傷害甚至二次傷害。

3、排查安全隱患

開學初，學校村委會一班人對學校校舍、圍墻、廁所、教室、寢室、功能室、廚房、庫房、餐廳、設施設備、圖書、儀器、工具、器械、水、電逐項進行了安全檢查。其中倉庫為C級危房，閑置未使用，其他未發(fā)現安全隱患。

三、規(guī)范辦學行為情況

規(guī)范辦學行為，嚴禁亂收費。開學初，組織教師學習有關上級教育收費文件和收費的要求。

落實課程計劃，嚴格執(zhí)行國家課程標準。做到課程表與部頒標準一致，課程表與實際分工一致，實際上課與分工一致。確保各類教材和教學用書提前到位，做到

“課前到書，人手一冊”。確保開學后教學工作進入正常狀態(tài)。

嚴格執(zhí)行學籍管理制度：開學前后，學校的“轉學”、“休學”、“借讀”按照上級相關學籍管理規(guī)定認真辦理手續(xù)和取證。

四、教師隊伍建設情況

強化師德師風建設仍是本學期學校工作的重點。學校在新學年開學之初就向全體教師提出了“提師能、立師德、修師表”的明確要求，全體教師在新的一年里要在“八個增強”加以努力，即第一、增強團結協作的能力；第二、增強鉆研業(yè)務的能力；第三、增強無私奉獻的能力；第四、增強干事創(chuàng)業(yè)的能力；第五、增強愛與責任的能力；第六、增強服務大局的能力；第七、增強履行職責的能力；第八、增強開拓創(chuàng)新的能力。

新學期繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，緊緊圍繞“全面推進素質教育、提高教育教學質量”的工作主題，以“關心教師，關愛學生，關注課堂”為宗旨，突出“關注細節(jié)，內涵發(fā)展，務求實效”的工作思路，提高教師素質，提升教師課改實施水平，構建高效課堂，提高教學質量。

第9篇：新學期第一節(jié)課范文

一、第一次上課的完美亮相

給新學生第一次上課，語文教師首先要從內心重視。教師要想著一定要有一個漂亮、出彩的亮相，之前最好是修飾一下自己，要通過得體的穿戴、自如的談吐、輕松的微笑、淵博的知識讓學生感受到老師是一個落落大方、自信、樂觀且充滿智慧的人，還應該事先清楚地思考自己將要做什么，仔細計劃確保順利進行。為此，我接新班的第一節(jié)課從不講新課，而是與學生玩游戲，編故事等，在玩的過程中與學生作貼心的情感交流，展現語文老師的人格魅力和語文課的學科魅力。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢，而且這樣就可以盡快地建立教師的信心與威信，還能增進師生的感情。

二、運用幽默的語言設計精彩開場白

我聽過一個語文老師的第一節(jié)課，他是這樣設計開場白的：當學生齊刷刷地站起說道：“老師好――”，沒想到他卻一本正經地說：“同學們錯了?！本驮诖蠹殷@愕之際，他不急不慢地推了推眼鏡，笑瞇瞇地說：“我可是你們老師的老師，你們說說，該怎么問候呀？”大家立刻省悟過來，齊聲道：“師爺好――”“哈哈哈――”他笑了，學生們也笑了。我相信這笑聲中一定包含了學生們對這位語文老師的第一次“一見鐘情”。這段精彩的開場白縮短了師生的情感距離，創(chuàng)設出了積極、和諧、富于情趣的教學環(huán)境。所以語文老師平時可以搜集一些富有幽默感的格言、警句、妙語、笑話、風趣小故事以備自己設計精妙的開場白所用。

三、利用“首因效應”做好自我介紹

“首因效應”也叫“第一印象效應”，即由初次見面所形成的對一個人的印象。我在與新學生第一次見面做自我介紹時，我會放下老師的架子讓學生說說見我第一面的感受，猜一猜我有多大，借此拉近與學生之間的距離。然后我把名字瀟灑地寫在黑板上（一定要寫得非常漂亮，這樣做是讓學生佩服你的字，進而佩服你的人），接著讓學生猜猜我的家人為什么會給我起這樣的名字，學生們各抒己見、暢所欲言，氣氛就活躍了起來，這是一個良好的情感奠基。然后我會巧妙地說出我的“厲害”所在：比如我既是語文教師，又是心理咨詢員，還是大家的“知心姐姐”，我是學校教書很棒的教師，我還是區(qū)里的“語文學科帶頭人”等。這樣做的目的是贏得學生的敬佩，樹立自己的威信，讓學生覺得教自己語文的老師是很棒的，他們心里自然產生一種愉悅、自豪的感覺，對自己學好語文也增添了信心，自然對這位語文老師會“一見鐘情”。

四、利用博學多才擴大“首因效應”

再美妙的自我介紹，如果語文老師沒有精湛淵博的知識做支撐，也是沒有說服力的。因此語文老師威信的真正形成，僅靠“第一印象”還不夠，精深的專業(yè)知識、廣博的知識面、流利的普通話、抑揚頓挫的語調是支撐威信的重要條件。第一節(jié)語文課上，教師要有備而來，要盡可能恰到好處地展現自己的優(yōu)勢與才華，用自己的博學多才讓學生在贊嘆中擴大“首因效應”，再次對你“一見鐘情”。

五、用心記住學生的名字

曾有人問一位心理學家：“世界上最美妙的聲音是什么？”答案是“聽到自己的名字從別人的口中說出來”。因為這樣自己會感到親切、融洽。其實，語文老師的威信也可以通過“記住學生名字”來樹立。特別是一些姓名不為人知的學生，他們絕大多數都有很強的自尊心和進取心，他們希望被別人重視，成為有尊嚴的人；他們渴望得到同學的尊重，更渴望得到老師的重視和信任。語文老師在課堂上出乎意料地叫出他們的名字，能讓他們產生積極的心理效應，讓他們從此喜歡上語文，甚至改變他們今后的人生之路。

六、關注、賞識學困生

新學期伊始，每個學生都有積極向上的愿望。特別是新接一個班的時候，換了語文老師也換了環(huán)境，不管這個學生原來語文成績多么糟糕、思想多么落后，他都會萌發(fā)出一種“一切重新開始”的向上心理，許多語文成績不夠理想的學生都渴望在新的學期自己的行為表現能夠引起語文老師的關注，得到語文老師的賞識。而在此時，老師的及時關注、幫助和賞識無疑就成了他們前進的動力，信心的增強劑。

其實讓學生對語文老師“一見鐘情”并不難，只要你有一份真誠與尊重，有一些幽默與風趣，有一些才華與方法，有一顆寬容的愛人之心，相信你一定可以做得到。但愿天下所有的學生都能夠對自己的語文老師“一見鐘情”，也期盼、企盼天下所有語文老師都能夠讓自己的學生對自己“一見鐘情”。