文明禮儀小報精選(九篇)

前言：一篇好文章的誕生，需要你不斷地搜集資料、整理思路，本站小編為你收集了豐富的文明禮儀小報主題范文，僅供參考，歡迎閱讀并收藏。

第1篇：文明禮儀小報范文

小學文明禮儀手抄報的圖片欣賞

小學文明禮儀手抄報圖片(1)

小學文明禮儀手抄報圖片(2)

小學文明禮儀手抄報圖片(3)

小學文明禮儀手抄報圖片(4)

小學文明禮儀手抄報圖片(5)

小學文明禮儀手抄報的資料：關于文明禮儀名言

1) 禮貌是一種回收有禮貌的尊重的愿望。星球禮品 禮品冊 禮品 商務送禮 會議禮品。——法·拉羅什福科

2) 一毫之善，與人方便。一毫之惡，勸君莫作。 ——唐·呂巖《勸世》

3) 德厚者流光，德薄者流卑。

4) 生活里最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。——俄· 赫爾岑

5) 幽默是具有智慧、教養(yǎng)和道德上優(yōu)越感的表現。——恩格斯

6) 君子誠之為貴。——禮記

7) 人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。——荀子

8) 禮貌像只氣墊，里面什么也沒有，卻能奇妙地減少顛簸。——約翰遜

9) 在宴席上最讓人開胃的就是主人的禮節(jié)。——莎士比亞

10) 夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 —— 諸葛亮

小學文明禮儀手抄報的內容：做客禮儀

(1)去親友家做客要儀表整潔，盡可能帶些小禮品，以表示對主人的尊重。

(2)在親友家，不能大聲大氣說話，要談吐文明。

(3)不經主人允許，不可隨意動用主人家里的東西，即便是至親好友也應先打招呼，征得主人同意后才能動用。

(Excuse me, may I …?)

(4)如果在主人家用餐，要注意用餐禮儀，不能搶先入座，不能先動食物;

(5)告別時，要說感謝的話，如“今天真高興”、“歡迎到我家去”。

推薦其他主題的手抄報資料和圖片作為參考：

1.小學生文明禮儀手抄報的樣板格式

2.小學以文明禮儀為主題手抄報的格式樣板

3.小學生文明禮儀從我做起手抄報的樣板格式

第2篇：文明禮儀小報范文

六一兒童節(jié)活動方案

“六一兒童節(jié)”是孩子們的節(jié)日，為了培養(yǎng)孩子良好的綜合素質，讓全園每一個孩子在節(jié)日中積極參與，大膽表現，充分體驗節(jié)日的歡樂，我園將舉行“唱唱跳跳”慶六一活動。為了開展好本次活動，特制定此方案。

一、活動準備：

（1）組織幼兒排練舞蹈（歌表演），讓幼兒積極愉快地參加活動。

（2）為幼兒提供展示自我的機會，培養(yǎng)幼兒大膽表現的品質和表演能力。

（3）利用晨間活動、跨班活動、家長開放日活動等機會為幼兒創(chuàng)造與人交往的機會，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

（4）發(fā)動家長參與幼兒園的活動，共同鼓勵幼兒積極參與“六一”節(jié)的各項活動。

（5）幼兒園準備獎狀、六一賀卡、小貼畫、音響。

（6）出版報和幼兒園小報做好宣傳發(fā)動、展示工作。

二、活動時間安排

3月~4月：4月中旬，班級文明小天使初賽；

4月26日：文明禮儀姿態(tài)操比賽、文明小天使復賽；

5月24日~25日：小能手比賽、幼兒繪畫比賽、手工制作比賽；

5月29日：（上午）“唱唱跳跳慶‘六一’”舞蹈（歌表演）比賽暨開幕式、幼兒收集家長、教師簽名、（下午）小外交復賽；

5月30日：唱唱跳跳迎“六一”（故事、朗誦、唱歌、跳舞表演）；

5月31日：頒獎暨游園活動、自助餐；

三、活動內容及具體要求：

（一）文明小天使評比：各班根據3~4月班級“文明禮儀伴我行”行為評比情況及文明禮儀知識競賽和情景測試比賽情況，選出班級“文明小天使”10名，并推薦5名幼兒參加幼兒園的復賽（文明禮儀知識競賽和情景測試），最后各年級組決出“文明小天使”各10名。

（二）幼兒文明禮儀姿態(tài)操比賽：幼兒人人參與，注意眼神、動作和表情的三者配合。

（三）小能手比賽：幼兒人人參與，自己擺放口杯，發(fā)（傳）、收書本或練習本、筆，取書包。

（四）幼兒繪畫比賽：主題“快快樂樂慶六一”，幼兒人人參與，各班根據幼兒園給定的主題組織幼兒參加比賽。

（五）幼兒手工制作比賽：幼兒用各種廢舊物品制作玩具。

（六）幼兒舞蹈（歌表演）大比拼：每班準備一個幼兒舞蹈（歌表演）；選材符合本班幼兒水平；幼兒人人參與；表演活潑、大方、富有童趣；服裝設計符合舞蹈內容需要，鮮艷；有一定的背景、表演道具；配樂良好。

（七）小外交：幼兒學會向人詢問姓名、工作單位或工種、電話號碼、愛好等，在開幕式早上收集教師、家長簽名，根據收集簽名的多少，每班各選出5名幼兒參加復賽，復賽時各選手介紹自己喜歡的教師、家長、小朋友的名字、愛好等，最后各年級決出“小外交”10名。

（八）唱唱跳跳迎“六一”：幼兒分年級組參加講故事、朗誦、唱歌、跳舞活動，可獨立參加，也可以結伴參加，參加后組織者給予小貼畫，貼在幼兒的賀卡上。

（九）游園：全園十二個游園活動（幼兒自主參加游戲和親子游戲活動各半），由每個班各準備一個。

第3篇：文明禮儀小報范文

一、成立“苗苗禮儀沙龍”小組

根據自愿報名、自主參加的原則，我園成立了“苗苗禮儀沙龍”小組。大家一起討論、制定了《“苗苗禮儀沙龍”章程》以及活動的時間和形式，并推選我和李老師當“龍長”和“副龍長”，錢老師負責活動記錄。禮儀沙龍每周開展一次活動，每次活動結束前討論下一次活動的內容。每月出一份《苗苗禮儀小報》，著重介紹沙龍活動情況和禮儀教育信息，以此推動禮儀教育活動的深入。

二、開展多形式的沙龍活動

1.禮儀我來說。小組成員首先從幼兒教師的儀容儀表、儀態(tài)、語言和日常交往四方面找出以往工作、生活中不符合規(guī)范的方面。真是不說不知道，一說嚇一跳，大家列舉的都是我們不知不覺在做，甚至是習以為常的做法。如披肩發(fā)、高跟鞋、指甲油雖然很美，但不符合幼兒教師的職業(yè)要求；語言是一個人形象的重要標志，教師的贊美語能增強孩子的自信心，諷刺、挖苦等語言會傷害幼兒，不利于其健康成長。小李老師害羞地說：“我以前一直都是用食指點著小朋友發(fā)言的，真不懂這是一種很不禮貌的行為，以后還真得注意！”知道哪些方面做得不好，接下去糾正就清晰明了了。

2.禮儀百事通。小組成員像專業(yè)禮儀培訓員一樣培訓教師：如何注意自己的儀容儀表，站姿、坐姿、蹲姿怎樣做才優(yōu)雅大方，怎樣運用目光、微笑、手勢與家長、幼兒交流……這樣的培訓方式趣味多樣，每次都有創(chuàng)新。如你問我答，我說你做，你來我往，夸夸你有多美，評選最美禮儀教師，等等。經過培訓，小康老師的站姿可以和空姐PK；徐老師的晨間接待，笑容親切、動作規(guī)范、語言和藹，被大家嘖嘖稱贊；陸老師的“與家長電話溝通”禮儀展示，主動熱情、文明有禮、音量適中、語氣不卑不亢，也獲得了一片叫好聲?！岸Y儀行為規(guī)范記錄表”要求每一位教師從自身做起，每天如實記錄下自己的堅持情況。盡管有時練習得腰酸背痛、口干舌燥，但規(guī)范動作和言語展現出的精神風貌讓教師們感受到禮儀提升的力量。

3.禮儀我能行。小組成員根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》和相關禮儀的規(guī)定要求，制定了《新苗幼兒園文明禮儀知識讀本》，使我園的禮儀教育輕松而規(guī)范。其中的《新苗幼兒園教師修養(yǎng)》《新苗幼兒園教師文明用語》《新苗幼兒園教師一日工作規(guī)范》指導教師自覺守禮；《新苗幼兒園家長修養(yǎng)》指導家長明禮、懂禮，讓家園真正實現共育；《新苗幼兒園幼兒常用文明禮儀用語》《新苗幼兒園幼兒養(yǎng)成教育細則》，幫助孩子學禮、用禮。

4.禮儀匯課周。結合申報成功的市級立項課題“禮儀教育促進幼兒社會化的實踐研究”，我們舉辦“禮儀匯課周”活動，著重嘗試同班同題異構的禮儀課教研。每班選擇一項禮儀教育內容，把幼兒平均分成三組，分別單獨設計活動方案再輪流教學，然后共同研討。這項活動的開展，將幼兒禮儀教育工作落到實處。

第4篇：文明禮儀小報范文

一、塌實抓好少先隊常規(guī)工作，促使自身建設上新臺階。 

一學期來，我校堅持做好少先隊的各項常規(guī)工作，促使少先隊組織充滿活力。 

1、堅持規(guī)范的升旗儀式。以文明禮儀教育為主線，開展系列的升旗的活動，每周一全體師生肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽著國旗下講話，及時糾正學生中的不良風氣，激發(fā)學生的五愛熱情，使師生受到了一次又一次的教育。 

2、堅持“文明禮儀監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”“紀律監(jiān)督崗”的檢查評比制度，每天檢查，每周評比，督促隊員的一言一行，檢查校園的清潔美麗，使校園“文明之花”常開。 

3、充分利用中隊板報、小陣地、小建設等開展一系列活動，既起到了宣傳教育作用，又增長了隊員才干。 

二、強化隊員思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習慣。 

1、小學生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正隊員不規(guī)范言行。對新生一入學，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓練，為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經常、反復地組織學生學習《小學生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，學生干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結果列入班級考評內容中。 

2.學校根據少年兒童的年齡特點，通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、藝術節(jié)等有利契機，通過舉行中隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設祖國、建設家鄉(xiāng)而努力學習的遠大志向。 

3、加強隊員的衛(wèi)生意識，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 

4、廣播宣傳。繼續(xù)做好“紅領巾廣播站”工作，做到機構健全，分工合理，按時播音，內容豐富，形式活潑；定期出版?？?，科技文化走廊，做到版面活潑，內容新穎。 

5、行為規(guī)范教育。以日常行為規(guī)范為基礎，“勤奮學習，快樂生活，全面發(fā)展”為目標，大力開展《小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》、《中國少年先鋒隊隊章》等讀書教育活動，幫助隊員提高認識，養(yǎng)成良好文明禮儀，營造良好的育人氛圍。 

6、加強安全教育。利用隊會、早會課，進行宣傳教育；中隊輔導員進行安全常識講座；“紅領巾廣播站”開辟專欄……多渠道、全方位加強對隊員進行“溺水、交通、防火、防盜、飲食”等教育，提高隊員安全防范意識和能力；引導隊員學法、知法、懂法、守法；一年來，沒有不安全事故發(fā)生。 

三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。少先隊活動是少先隊的生命，只有通過各種形式的活動來進行教育。 

九月份，通過教師節(jié)對學生進行尊師重教的教育，同時我們開展了手抄報評比活動及演講比賽活動。 

十月份，為積極迎接國慶的到來，對學生進行愛國主義教育，從小要努力學習，學好本領，將來為建設祖國出一份力量。組織隊員開展“我為祖國獻禮”的書畫作品賽，增強隊員的愛國情懷。觀看愛國影片，征集觀后感活動。開發(fā)區(qū)心理健康現場會成功在我校舉行。得到與會領導的一致好評。 

十一月份，從三年級——六年級進行了小報的評比，那獨特的創(chuàng)作與構思令老師們贊嘆。紅領巾我為你驕傲---新生入隊活動有聲有色。 

十二月份，開展了 “我心飛翔”東居小學第七屆校園文化藝術節(jié)。隊員們在緊張激烈的活動氛圍中，豐富了知識、陶冶了情操。 

一月份，為配合假期工作安排，請來校外法制副校長進行安全講座。 （1）

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回顧短暫的工作時間里，我們一步一個腳印地走了過來，取得了一些成績，在創(chuàng)新中求實，在求實中創(chuàng)新，面臨挑戰(zhàn)，我們將一如既往的踏實工作，奮發(fā)進取。  （2）

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第5篇：文明禮儀小報范文

圍繞學校教育理念，建設學校網絡媒體

為推進網絡德育建設，落實德育的目標與要求，要結合學校實際，以學校教育理念為主線。著力加強學校網站、德育網站、班級博客這三個網絡載體的建設，多渠道挖掘和豐富教育資源，建立網絡德育資源庫，不斷提升教育的層次與水平。

加強校園網建設，應力求內容豐實，分類清晰，富于工具性和教育性，以成為學校辦公、教師交流學習的重要載體。德育網站要適應教師、學生的需求，從教育內容到活動形式，都要力求貼近學生特點，使之成為他們體驗求知、拓展視野的網絡空間。班級博客是教師和學生交流互動的心靈平臺，學生們可以發(fā)表個人的言論、作品。表達心靈的聲音，展示自己的風采。這種網上交流方式，會為師生開辟一條嶄新的心靈通道。學校網絡媒體的建立，使網絡德育工作更具系統(tǒng)性、規(guī)范性、指導性和實效性，為網絡育人提供了有力支撐。

多條途徑，促進網絡德育的常態(tài)化

課程化推進，建立網絡德育常態(tài)工作機制。為促進網絡德育的常態(tài)化發(fā)展，要堅持以思品課、班會課為主渠道，信息課為支撐，以校本課程為活動陣地的網絡德育課程形式。課前，教師布置活動主題，學生通過搜索引擎查找資料，課中師生進行充分交流互動，學生不僅從中學到了知識，提高了網絡技能，同時也會受到啟迪與教育。

注重資源的利用，滿足學生需求。為班級配備媒體設備，堅持開放多媒體教室和微機室，把網絡教育的觸角延伸到學生的課余生活中。班級電腦的配備，讓學生能夠更多地參與學校網站的建設、班級博客的交流；多媒體教室為學生播放vod影片，開展教育活動；微機室的開放會為學生瀏覽健康文明的網站提供方便，滿足興趣需要，大大減少了網絡的負面影響。這一舉措可減少和杜絕學生進入黑網吧和迷戀網絡游戲的現象。

全面占領網絡陣地，構建學生健康成長的網絡平臺

鏈接文明網站。鏈接多個適合學生瀏覽、利于他們身心健康的網站，并鼓勵學生積極向同伴、家長推薦。引導學生登陸文明網站，

自覺抵制網絡中的不良信息。此外，還要組織學生主動自覺地參與學校德育網站建設，努力使其成為他們的“精神家園”。班主任要經常通過家長學校、家長會等形式，宣傳網絡法規(guī)公約、學生上網的利與弊，努力筑起學生進網吧的“防火墻”。

設立教育園地。德育網站把書吧、經典視頻、兒童歌曲、傳統(tǒng)教育名言引進校園網，利用電腦興趣課讓學生足不出戶地在網上參觀、瀏覽、接受教育，開闊了學生的視野。如，在網上開展了“做文明小使者”的系列活動，學生通過上網查詢資料，制作電腦小報，開展電子小報展評；組織博文征集以及在博客上開展文明禮儀大討論等活動，吸引廣大學生踴躍參加，并使其從中受到教育。

建立班級博客。班級博客的建立，提高了學生網絡溝通與交流的意識和能力，增強了集體榮譽感。每個班都要建立博客，豐富多彩的內容展示了班級建設的獨特風姿，有教師的諄諄教導，有教師為學生進步的喝彩，有學生的作品展示，有學生的學習生活故事……給學生營造了一個良好的班級網絡成長氛圍。

開通“知心信箱”。有的學生由于學習生活中的壓力、挫折，很容易陷入迷茫與悲觀之中，為此，可以成立“知心信箱”。由于網絡交流有很大的隱蔽性，能有效保護學生的自尊心，因此學生往往會大膽地說出自己心中的困惑，懇求老師的幫助，可見“知心信箱”能及時幫助學生排除心理障礙、克服困難、樹立學習與生活的自信心。

創(chuàng)建希望留言板。把網絡德育與學科德育巧妙結合。及時在網站上學科教育的相關內容，學生可利用網絡積極參與教學交流、課堂討論，也可把自己上課的感受、生活中的苦惱、奇思妙想、對老師的希望寫在留言板上。這樣，留言板就成為老師們了解學生、改進自己工作、和學生交流心聲的平臺。

設立班級信息管理機構。為使學生變原來的無限上網為有限上網，盡力不讓網絡中有害信息侵蝕學生的心靈，應健全班級信息管理小組，設信息監(jiān)督員，完善安保措施。

開展主題教育，強化學生的網絡道德認知

通過網絡德育，引導學生明理踐行。利用信息技術課，教會學生基本的網絡、傳送的原理與技術，教給學生獲取信息的正確渠道，并利用各種媒介宣傳文明上網、科學上網的重要意義。使學生基本掌握相關常識和技能，增強學生辨別是非的能力，使他們認識到網絡是學生所利用的一種現代學習與交流工具，不能被其左右，更不應該沉迷于網絡而不能自拔。

通過網絡德育，引導學生懂得網絡上也要恪守公德。廣泛宣傳和踐行《公民道德建設實施綱要》《全國青少年網絡文明公約》，組織

“遠離網吧，遵守公約，文明上網，健康成長”簽字儀式，開展“抵制網絡不良信息誘惑”征文、演講，以及“致家長一封信”等活動，有效預防了學生網上道德行為的失當。

正確使用網路工具，讓教育成為學生的自主行為

無論是學科教學還是主題教育，網上課堂都給學生帶來了無窮的樂趣，學生們通過自己查找資料，進行信息的整理、概括、編輯，然后在班內交流互動，這讓學生的學習變得輕松愉悅，使學生學習更愉快、更自主、更具有想象性。在思品課、班會課等課程中，學生在老師的指導下，結合課題自己上網，獲取教育資源，自行解決問題，收到了良好的效果。例如教學“文明禮儀”課程，學生們就很容易查到中國文明禮儀的傳統(tǒng)，禮儀的必要，具體的家庭、社會、學校禮儀的規(guī)范，這里不再是老師乏味的說教，而是學生們通過搜集整理資料，積極主動的一種獲取過程。

第6篇：文明禮儀小報范文

社區(qū)范圍內深入開展“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”亂吐”隨地吐痰、吐口香糖；亂扔”隨地亂扔果皮、紙屑、煙頭等垃圾；亂倒”隨意傾倒、堆放垃圾、污水、建渣）活動，結合今年市城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進社區(qū)“六個一”活動全面提升階段工作。通過制定居民文明公約，積極引導社區(qū)居民樹立良好的文明意識，自覺革除各種不文明行為和不良陋習，維護公共環(huán)境衛(wèi)生，提升社會文明程度，使文明新風在社區(qū)內常態(tài)化，構建優(yōu)美、宜居、和諧的社區(qū)環(huán)境。

二、工作內容

（一）廣泛宣傳

充分利用居務公開欄、社區(qū)閱覽室、宣傳畫廊、文化站（室）、社區(qū)課堂、社區(qū)廣場、社區(qū)小報等社區(qū)工作平臺，大力宣傳“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”工作，積極倡導良好的生活習俗和文明的行為方式，廣泛開展治理“三亂”宣傳活動。要做到工作有聲勢、有動作、有效果，使省委、省政府城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理的決策部署家喻戶曉、人人皆知。

（二）文明勸導

要向社區(qū)居民宣傳普及文明衛(wèi)生常識、文明禮儀知識，引導人們自覺遵守禮儀規(guī)范；要發(fā)揮社區(qū)干部、離退休老同志、中小學生、社區(qū)志愿者的積極性，引導他們帶頭參與宣傳環(huán)保、清潔環(huán)境，綠化庭院、美化樓道等各種公益活動，以自身行動倡導文明行為；要建立“文明勸導員”隊伍，勸導社區(qū)居民增強自律意識、環(huán)保意識，根除“三亂”等不文明行為，共同創(chuàng)造整潔優(yōu)美的社區(qū)環(huán)境。

（三）志愿者服務

要廣泛開展以廣大社區(qū)居民為主體，形式多樣、內容豐富，以治理“三亂”為主題的志愿活動；充分發(fā)揮好“六個一”活動中“一支志愿者服務隊伍”的作用，帶動社區(qū)居民參加對樓院、樓道和自家庭院“三亂”集中治理活動；建立起“日巡查、周勸導、月清潔”的社區(qū)“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”的志愿者服務機制。

（四）制定《社區(qū)居民文明公約》

要指導社區(qū)通過召開社區(qū)居民會議或居民代表會議的方式，建立健全《社區(qū)居民文明公約》，《社區(qū)居民文明公約》要以自我管理、自我教育、自我服務、自我監(jiān)督為原則，以“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”為主要內容，以提高社區(qū)居民道德修養(yǎng)、文明意識為目的。

（五）共駐共建

各地要結合城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理相關標準內容和本地實際，開展文明小區(qū)評選活動；要與駐社區(qū)單位、業(yè)主等簽訂“門前雙五包”責任書，要求駐社區(qū)單位和業(yè)主承諾搞好門前衛(wèi)生、秩序、綠化、立面、文明，共同參與治理“三亂”活動。

三、工作步驟

從6月20日至9月20日，集中開展社區(qū)“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”活動。

（一）宣傳引導階段（6月20日至7月20日）。各級民政部門要通過召開會議、下發(fā)文件、舉辦培訓班等方式，迅速部署“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”工作。社區(qū)要在現有的基礎上，明確集中治理“三亂”工作的目標、任務，開展文明禮儀培訓教育活動、建立志愿者隊伍和文明勸導員隊伍，通過各種形式宣傳集中治理“三亂”工作。

（二）集中治理階段（7月20日至8月20日）。在持續(xù)抓好宣傳引導的同時，組織社區(qū)居民開展“三亂”集中治理活動，既要充分發(fā)揮社區(qū)專職保潔員的作用，又要充分發(fā)揮志愿者作用，做好文明勸導等志愿者服務。指導社區(qū)制訂“除陋習、樹新風”居民文明公約，開展各種形式的評比活動，使社區(qū)實現文明活動有成效，衛(wèi)生保潔無死角。

（三）鞏固提高階段（8月20日至9月20日）。持續(xù)抓好宣傳和集中治理工作，組織督導督查?？偨Y全市社區(qū)在“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”工作中的先進經驗并進行推廣，推進城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進社區(qū)工作常態(tài)化、制度化，以優(yōu)美環(huán)境、文明小區(qū)，迎接國慶。

四、工作要求

（一）提高認識。各級民政部門要將“除陋習、樹新風”集中治理“三亂”活動，作為全面提升城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理進社區(qū)活動的重要內容，切實履行工作職責，積極協調、配合各相關職能部門開展工作。

第7篇：文明禮儀小報范文

（一）通過多元主體活動構建學生的精神

家園我們確立班級口號、班歌、班級誓言。以“我為我班，驕傲自豪”作為班級口號，其中一個重要目的就是要增強學生的信心。學生自主選擇富有時代氣息和他們喜聞樂見、青春勵志的歌曲《奮斗》《相信自己》《陽光總在風雨后》等，每周一歌，輪換歌唱激勵。班級誓言在分組征集的基礎上，經過語文功底好的學生加工完成：我們是莘莘學子，我們是班級一員；我們意氣風發(fā)，我們激情飛揚；我們滿懷理想，我們決不放棄；我們一定努力，度過美好中學時代！我們一定勤奮，奠定人生幸福之基！

（二）發(fā)揚民主精神

班會放手讓學生策劃，由班干部主持，學生民主商議班內事務，班主任只是作為其中的一名參與者，對班會做總結發(fā)言，點評優(yōu)缺點。

（三）加強組織管理，完善制度建設

制定出適合本校、本班特點的規(guī)章制度并根據實際不斷修改、完善。以制度管理學生，盡可能減少隨意性，使學生養(yǎng)成規(guī)則意識。發(fā)揮班干部的管理核心作用，并充分調動全班學生參與民主管理與民主監(jiān)督功能，使學生養(yǎng)成民主觀念。

（四）利用多種載體構建班級文化，形成良好的育人環(huán)境

前蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說，要使教室的每一面墻壁都具有教育作用?；诖耍覀兊淖龇ㄓ校航D書角，用積極健康的讀物讓學生自己教育自己。鼓勵學生“比、學、趕、幫、超”，培養(yǎng)學生形成競爭觀念。提出“人有自信心，難事都變易”，利用學生各種閃光點激勵學生信心，幫助學生形成陽光自信的人生態(tài)度。提出“文明禮儀養(yǎng)大德，自主學習成大器”，每期進行文明禮儀演講活動，日常抓好文明禮儀監(jiān)督、檢查，幫助學生提高個人修養(yǎng)。以“知恩、感恩”為主題，進行換位思考主題班會，讓學生站在社會、學校、父母、教師、同學，乃至于學校餐廳的不同角度，理解對方，知恩、感恩，樹立正確的公民心態(tài)。利用網絡進行班級管理。班級博客、QQ群空間開通，利用了學生喜聞樂見的方式，加強了理解和溝通，樹立了學生與時俱進的思想觀念。按照班規(guī)銷售收集起來的飲料瓶、廢舊作業(yè)本等，培養(yǎng)學生節(jié)約意識和環(huán)保觀念。班長負責書寫不同于上交學校的《班級日志》，記錄班級成長、發(fā)展的點滴過程，給學生美好的回憶，樹立珍愛友誼的思想情感。三年下來，《班級日志》成了班級豐富的生活學習縮影。比如，畢業(yè)時，住校生提出的押金問題在數額上產生了爭議，最后，從《班級日志》中找到了證據，化解了矛盾。班務欄設置“風采錄”“溫馨提示”等板塊，展示學生特長、獲獎、文明風采；給學生友好溫馨提示，養(yǎng)成良好習慣。每月進行手抄小報展覽，提高學生競爭意識與審美情趣。班主任自己書寫班級管理工作日記，示范、鼓勵學生也堅持寫成長日記，提高閱讀、寫作能力，同時，班主任通過查閱學生日記，發(fā)現教育契機，適時進行教育。為了鍛煉學生的膽識，提高交往、表達能力，培養(yǎng)學生大方得體的言行舉止，每天語文課前進行5分鐘演講。班級文化建設看似不起眼，卻對學生身心健康具有重要的影響，方方面面都在凈化和陶冶著學生的心靈，鼓舞著這些學困生的信心。

二、班級文化建設的重要作用

鑒于以上的教育實踐活動，我的感受是班級文化建設不能忽視。班級文化建設確實在民辦高中班級管理中起著重要的作用。

（一）塑造健全人格的作用

文化對人的影響具有潛移默化、深遠持久的特點。健康向上的班級文化作為一種環(huán)境教育力量，富有感染力和滲透力，影響學生的思想觀念、行為規(guī)范和生活方式，對學生人格塑造具有引導、提高的作用。

（二）培養(yǎng)現代公民素質的作用

班級文化把師生的共同利益、共同理想、共同追求緊緊聯系在一起，形成一種共同意志。在班級組織運行過程中，班級文化為班級成員提供了某些思想與行為的規(guī)范與標準，使每個成員都受到必要的制約，自覺約束和規(guī)范自己的行為。所以，班級文化能夠激勵和強化學生的積極行為，調節(jié)和控制學生的偏離行為。通過引導學生制定和完善班級的各項規(guī)章制度，并認真監(jiān)督執(zhí)行，使學生的行為有章可循，有法可依，形成遵章守法，按章辦事的良好輿論環(huán)境，在很大程度上起到了塑造現代公民素質的作用。

（三）激勵作用

班級文化建設過程中，鼓勵學生發(fā)揮每個人的特長和優(yōu)點，有效地調動班級成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使學生形成了強烈的使命感和責任心，成為班級成員自我激勵的力量之源。通過不斷的文化影響，班級中學生的責任心有了很大的提高。如每年五月份的校園藝術節(jié)，我班場地干干凈凈；植樹結束后，學生自覺地將食品袋整理放到垃圾點，等等。學生行為已經成為自覺的責任習慣。

（四）引導作用

第8篇：文明禮儀小報范文

綜合實踐活動課程是基于學生的直接經驗，密切聯系學生的自身生活和社會生活，注重對知識技能的綜合運用，體現經驗與生活對學生發(fā)展價值的實踐性課程。這門課程旨在引導學生在社會生活中學會處理人與自然、人與人、人與社會等基本關系，發(fā)展學生的科學精神和創(chuàng)新意識、信息意識與技術意識、勞動觀念與動手能力，培養(yǎng)學生的社會責任感與社會實踐能力?；诰C合實踐活動開放性、實踐性、自主性和生成性的學科性質，在綜合實踐活動主題的確立、活動的指導和實施、學生在活動中的學習過程、能力發(fā)展以及活動成果的評價方面注定要表現出它的綜合性、廣泛性及特殊性。如何使綜合實踐課程的四大領域有機融合起來？如何在主題活動的開展中培養(yǎng)學生多方面的能力？這是任教這門學科教師一直致力探究的課題。

在實際的教學中，經?？吹降氖窃谥黝}研究過程中多致力于研究性學習的現象。知識獲取層面體現的多，實踐操作層面體驗的少。社區(qū)服務與社會實踐、信息技術教育這兩個領域或多或少還有所表現，但勞動技術教育則很少涵蓋其中。“社區(qū)服務與社會實踐”這個領域也是少之又少的學生能夠參與。因為從小學到中學，教育制度還是以應試教育為主，學生的絕大多數時間要用在應試學科上。在小學階段能運用信息技術的學生只占所教學生的1/4左右。所以，這使得綜合實踐活動課程的開展遇到了極大的困難。怎樣解決這一難題呢？筆者認為，可以從主題的選擇方面入手，要注重主題涵蓋領域范圍的廣度和深度，體現四大領域的融合，注重學生能力的綜合性訓練。

一、要選擇貼近學生日常生活的主題，讓學生養(yǎng)成善于觀察和動腦的習慣

知識的來源與能力的培養(yǎng)發(fā)展都離不開生活。日常生活中常見的事物選題有助于培養(yǎng)學生留心觀察生活的能力，密切學生與生活之間的聯系。如，《探秘動畫》這一主題確立之后，學生參與的熱情極高，圍繞這一主題提出了近30個小問題。經過歸類概括，最后從“動畫的起源與歷史”、“動畫的發(fā)展”、“動畫的制作過程”、“動畫片中的經典人物形象”、“動畫片中的經典主題曲”、“同學們最喜愛的動畫片小調查”這幾個方面進行了深入探究。因為動畫片是孩子們最喜愛的電視節(jié)目，從學生最喜愛的電視娛樂節(jié)目進行研究，會讓他們覺得生活處處皆學問。

在活動中，學生用幻燈片的形式展示了動畫的起源和各國動畫業(yè)發(fā)展過程，介紹了中外著名動畫制作大師，表演了動畫主題曲，繪畫了動畫片中一些經典人物形象，制作了簡單的動畫flash，還了解了動畫制作過程中各個階段人們工作的情況，滲透了職業(yè)技術方面的教育。調查小組還在教師指導下獨立設計了調查小問卷，深入到學校內各年級選定的班級進行調查，最終統(tǒng)計結果后撰寫了調查小報告。春天來了，春暖花開。《走進花的世界》更加深入地注重了學生能力的全面發(fā)展與訓練。此主題從“花兒與科學”、“花兒與生活”、“花兒與藝術”三大方面進行了研究，具體研究了10個問題。其中，研究性學習領域包括“花的生長過程、花的種類、花的象征意義、與花有關的文學知識、插花藝術、繡花、花卉飲食”等方面的內容。在研究“花的種類”時，學生選擇進行訪談調查、實地拍攝和問卷調查，收集人們喜愛的對身體健康有利的花的品種與圖片，注重培養(yǎng)了學生社會實踐能力。在“種花、繡花、插花、折紙花、剪紙花、雕塑花、畫花、制作花卉飲食”方面的學習活動中，既體現了研究性學習的訓練，又著重訓練了學生的動手實踐能力。這些主要是針對勞動技術教育領域考慮的，同時也對學生進行了美育。在“唱誦、贊美花”方面，主要對學生進行音樂教育方面的熏陶與培養(yǎng)。這一主題的設計活動時間長、涵蓋領域多、能力訓練全面，從知識積累到技能培養(yǎng)，從情感滲透再到動手實踐，綜合了自然科學、人文科學、社會科學、藝術領域等多方面的內容，教學時要沿著從研究性學習再到實踐運用的主線進行，使學生多方面的能力得到了訓練。

二、要選擇體現學科整合方面的主題，加強學生多種能力的綜合、交叉培養(yǎng)

綜合實踐活動課程的學習不是孤立的。與其他學科結合的愈緊密，學生所學到的知識與得到的能力才能更好地運用與鍛煉。例如，《神奇的石頭》這一主題，可以讓學生在研究石頭的構成元素、石頭的種類、石頭的價值、石頭的藝術加工創(chuàng)作等方面進行探究?？梢赃\用所學到的科學課的知識、化學知識、地理知識，還可以讓學生自己尋找有趣的石頭進行組合、粘接，創(chuàng)造出有美學價值的藝術作品，讓自己在美術課上得到的知識和技能加以運用。又如，《太陽的研究》這一主題則和科學課密切相關。在活動中還通過制作簡易太陽灶培養(yǎng)學生的操作能力，在動手實踐中加深對太陽光能和熱能對人們的生活所發(fā)揮作用的理解。在《電的秘密》這一主題活動中，可以讓學生參觀水電站，了解電的生成，學習完電的作用，還可以動手制作一些簡單的科技作品，培養(yǎng)學生學科學用科學的興趣，同時也要學習一些用電時的自我保護知識，使學生初步具有自主選擇和獨立作出決定的意識與能力。這些主題的開展不僅和小學的科學學科學習內容有相關聯系，同時也為學生初中學習物理、化學知識做了滲透，奠定了基礎。

三、從歷史文化方面選題，加強動手實踐能力和傳統(tǒng)文化認知的結合

有些主題的研究，既來源于人們的日常生活，又體現了對歷史文化的探究與追尋。如，《走進傳統(tǒng)節(jié)日》這樣的主題研究，就可以讓學生系統(tǒng)地探索、研究節(jié)日的來歷、風俗習慣和禁忌，既可以讓每個小組自己研究其中的一個節(jié)日，也可以全班共同研究一個節(jié)日，每個小組來研究與這個節(jié)日相關的不同內容。這一大主題的研究可以分為不同階段、不同年級，跨度大、時間長，既可以研究祖國的傳統(tǒng)節(jié)日，繼承和發(fā)揚祖國的傳統(tǒng)文化，也可以研究一些外國的傳統(tǒng)節(jié)日，了解一下異域風情，增強對世界的認識和了解，擴大學生求知的領域，拓寬學生的視野。在研究過程中，學生既豐富了知識，也鍛煉了自己多方面的能力，尤其要選擇一些與學生動手能力和創(chuàng)造性思維培養(yǎng)相關的一些節(jié)日來研究。如， 春節(jié)可以讓學生動手創(chuàng)作春聯、學習包餃子，元宵節(jié)讓學生制作花燈、猜燈謎，“三月三”風箏節(jié)讓學生動手制作風箏，端午節(jié)讓學生學習包粽子等等，使學生在動手的同時，進一步加深對傳統(tǒng)文化的感知與認識。

四、從品德修養(yǎng)的培養(yǎng)方面選擇主題，發(fā)展社會交往能力

荀子曾說過：“人無禮則不立，事無禮則不成，國無禮則不寧。”良好的道德修養(yǎng)和文明禮儀對學生以后的工作、生活將起到重要的影響。所以，把綜合實踐課程和德育有機結合起來，也體現了綜合實踐學科的特點。在小學三、四年級可以進行《好習慣伴我成長》這一主題的研究，讓學生知道什么是好習慣，好習慣的內容包括哪些方面，名人們都有哪些好習慣，怎樣才能養(yǎng)成好習慣？通過學生的研究性學習以及實際訪談、問卷調查，得到自己和身邊的同學在行為習慣養(yǎng)成方面的一些資料和數據，并探索出養(yǎng)成良好習慣的途徑和方法?？梢酝ㄟ^故事會、手抄報、歌曲表演、制作要求學生養(yǎng)成良好行為習慣的標語等形式來匯報交流，使學生在豐富多彩的匯報交流活動中既學到了知識，又形成了善于探究發(fā)現、表演展示的能力，從而激發(fā)學生學習綜合實踐課程的興趣。而在小學五、六年級，則通過《文明禮儀伴我行》這一主題活動的開展學習各種禮儀。如，家人之間交往的禮儀、師生交往的禮儀、餐桌禮儀、購物禮儀、參加公共集會應遵守的禮儀等等。學生在活動中可以親自實踐、觀察、了解身邊的人對文明禮儀遵守的情況，從而增強學生與他人交往的能力。

五、從自然界方面選題，使學生初步形成自覺保護周圍自然環(huán)境的能力

第9篇：文明禮儀小報范文

現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養(yǎng)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續(xù)和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。

二、活動的組織

初一級部

三、活動的內容和安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。

（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。

（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。

2、體驗“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）

（2）各班開設一節(jié)“感恩”主題的主題班會。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。

3、表達“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩

開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費。

（2）感謝老師教育之恩

開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

舉行小型故事會：《我和我的老師》

（3）感謝學校培育之恩

開展“我為學校塑形象”活動，規(guī)范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。

組織學生清理校園衛(wèi)生死角，增強主人翁意識。

開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學?；蚶蠋煹脑?。

四，活動要求

1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。

2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發(fā)送到級部信箱中。

五，活動評估

由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。

揚子一中初一級部

年月日

感恩主題教育活動具體工作安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。（）

（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。（）

（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。()

2、體驗“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）()

（2）各班開設一節(jié)“感恩”主題的主題班會。(和班主任)

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。（）

（4）評選“感動一中”的人物。()

3、表達“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養(yǎng)育之恩(班主任)

開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

布置愛心家庭作業(yè)。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛(wèi)生、疊被、洗衣、做飯等，以培養(yǎng)學生感激父母的養(yǎng)育之情。

“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業(yè)后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節(jié)約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節(jié)約之風，杜絕浪費。

（2）感謝老師教育之恩(班主任)

開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

舉行小型故事會：《我和我的老師》

（3）感謝學校培育之恩

開展“我為學校塑形象”活動，從學生自己的日常行為規(guī)范著手，校服穿著整潔不留長發(fā)、染發(fā)，文明禮讓，不做影響學校形象的事情。()