郭明義先進事跡精選(九篇)

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第1篇：郭明義先進事跡范文

大志者必胸懷遠大，大悟者必意境高遠。郭明義先進事跡，無不包含著對黨的宗旨的深刻領(lǐng)悟和遠大理想的追求，無不蘊藏著對人類文明和社會進步的思索，其大放光芒的行為，詮釋的是人與人的和諧相與，解讀的是人與社會的共同進步。

郭明義家并不富裕，房子40平方米，家用電器寥寥無幾，礦上幾次福利分房，郭明義都有機會，可他一次申請都沒有交過。家人抱怨他，而他卻說，看到還有許多同志沒有房子住，機會就讓給他們吧。海城有個孩子每天要走4公里路上學，郭明義聽說后把自行車送了過去。妻子又為他買了一輛。不久后，他聽說湯崗子小學的一個貧困生上學路途遙遠，這輛自行車再次成為贈品。

有人嘲笑他，說他“傻”，而他卻笑著反駁道：“雷鋒當年不也被人稱為傻子嗎？”

毋庸置疑，一個愛心似海的人、一個深情滿懷的人、一個精神境界高尚無比的人，必然孕育著無私的品質(zhì)，生發(fā)著動人心儀的情愫。其感人肺腑的事跡，發(fā)人深省的品質(zhì)，是崇高人生理想的轉(zhuǎn)化，是愛心火焰的綻放。

學習郭明義精神，就要學習他崇高的政治信念，學習他對人民群眾的熱愛和對事業(yè)的執(zhí)著。像他那樣把堅定理想信念和在本職崗位上創(chuàng)先爭優(yōu)結(jié)合起來，時刻忠誠于黨和人民的事業(yè)，踐行為人民服務(wù)的根本宗旨。

學習郭明義精神，就要學習他關(guān)愛他人、無私奉獻的高尚情懷。扶危濟困、團結(jié)互助、和諧友愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，郭明義的善舉，為我們打開了通向愛心的路，而讓行善行為蔚然成風。每個人在社會中都應(yīng)該自覺踐行社會主義核心價值體系，與人為善、助人為樂。

學習郭明義精神，就要學習他忠于職守、愛崗敬業(yè)的主人翁精神。我們要把郭明義作為內(nèi)心的一面鏡子，把弘揚郭明義精神融入到日常工作中，把工作當事業(yè)，把職責當使命，嚴格要求自己。

第2篇：郭明義先進事跡范文

孫奇先進事跡讀后感

“旅客如一面鏡子，我們微笑了，得到的回報同樣是微笑?！苯裉欤议喿x了孫奇的感人事跡，讀完之后心里久久不能平靜。她售票近20年，售票百萬無差錯，總結(jié)提煉的“七字售票法”和“十二句售票服務(wù)規(guī)范用語”。讓我欽佩不已。她一名普通鐵路工人服務(wù)一輩子、奉獻一輩子、堅守一輩子的信仰操守和鐵路行業(yè)傳承多年的服務(wù)精神，讓我深有感觸。

即便癌癥化療期間也忙著自學《高速鐵路客運服務(wù)》、《鐵路客運服務(wù)禮儀》只為不被別人落下；借來各種票樣，復印上百張當“模板”，反復進行各種題型的填寫練習，完善業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高應(yīng)急能力；自創(chuàng)先大站、后小站記憶法，練就了快速將“全國鐵路客運接算站示意圖”完整繪出的技藝，成為“話音落、車票出”的技術(shù)能手；自學英語、蒙語、啞語，滿足“特殊”旅客購票需求，成為售票班組的“多語翻譯”……

從孫奇這些事跡中我得到了一個啟示：人的一生不在于享受多少而應(yīng)該在于奉獻多少。因為我們每一個人都有更多的愛、更多的同情、更多的時間和精力，只有為別人花費它們，我們的生活才有意義，生命才更有價值！而一心只為自己著想的人什么也得不到！我們不需要做出多么偉大的事情，可以從生活中的點滴小事做起，幫助一切需要幫助的人，伸出你的援助之手，那時你就會發(fā)現(xiàn)奉獻有多么快樂。

孫奇先進事跡讀后感

孫奇助人為樂、無私奉獻、愛崗敬業(yè)、自強不息的精神，

與當下社會浮夸浮躁風氣形成了極大反差。

作為有責任的公民，我們不得不承認，當下社會人們的價值觀尤其是青年人的價值觀悄悄轉(zhuǎn)變——“拼爹”正在成為時尚，奮斗的水分正在增長；認真正在變得難得，敷衍成為可怕的趨向；熱忱正在流失，自利正在滋長。

鐘南山院士曾經(jīng)表示，他對現(xiàn)在的浮夸現(xiàn)象很憂慮——“它毀了一批很有才華的人”。我想，鐘院士說的很委婉——它毀掉的不僅是才華，更致命的是，它會腐蝕勤勞、善良、仁愛等我們民族優(yōu)良的基因。

好在我們發(fā)現(xiàn)還有很大一部分人仍在堅守自己的精神高地，李素麗、郭明義、張平宜、吳菊萍……還有離我們最近的孫奇。

我們相信，她十六載如一日的奉獻和服務(wù)，是真摯的，是源于骨子里的愛與善良，這是她最真實、最質(zhì)樸的性格和品質(zhì)，經(jīng)得起推敲。她對旅客的感情，或者說是對工作的感情，好比我們對自己的親人、朋友的感情，只是又擴大了一個范圍、提高了一個層次。這其實同吳菊萍如出一轍，她與妞妞素不相識，卻毅然伸出了手臂。其實生活中有很多這樣的人，如果一個人的作為不能服眾，甚至受人詬病，即使是宣傳工具再強大，強加的光環(huán)遲早要暗淡下去，任何謊言都會不攻自破。

第3篇：郭明義先進事跡范文

    為進一步傳承雷鋒精神,發(fā)揚船釘精神,大力弘揚社會主義核心價值觀,發(fā)揚團員青年志愿服務(wù)精神,號召廣大學生以實際行動表達對新時代雷鋒精神的詮釋,將培育和踐行社會主義核心價值觀與學習雷鋒精神緊密結(jié)合。現(xiàn)面向全校團員青年深入開展2016年學雷鋒系列活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜安排如下:

    一、活動主題

    弘揚雷鋒精神,引領(lǐng)青年風尚

    二、活動要求

    以“學習雷鋒紀念日”為契機,以“弘揚雷鋒精神,引領(lǐng)青年風尚”為主題,在三月份廣泛開展學雷鋒實踐活動。面向校內(nèi),積極開展雷鋒精神學習踐行活動;面向校外,以大學生志愿服務(wù)和社會公益活動為主,推動學雷鋒活動常態(tài)化、機制化,形成踐行雷鋒精神、爭當先鋒模范的生動局面。

    三、活動安排

    1.開展校內(nèi)學雷鋒志愿服務(wù)月活動

    組織各類、各級志愿服務(wù)團隊開展校園各類志愿服務(wù),為建設(shè)文明美麗校園做貢獻。

    2.開展“尋訪身邊的青年雷鋒”活動

    廣泛挖掘、選樹我校涌現(xiàn)出的學雷鋒先進集體和個人。特別是深入學習我校涌現(xiàn)的各類見義勇為、助人為樂事跡,通過多種渠道大力宣傳先進事跡,在全校范圍內(nèi)形成良好的學習氛圍。

    3.開展“踐行雷鋒精神,引領(lǐng)青年風尚”主題教育活動

    在團員青年中,特別是在一年級學生中廣泛開展圍繞如何在新時期大力弘揚雷鋒精神的學習和討論,將培育和踐行社會主義核心價值觀與學習雷鋒精神緊密結(jié)合,通過舉辦主題演講、報告座談、讀書征文、辯論賽等多種形式,增強學習、踐行雷鋒精神和社會主義核心價值觀的自覺性。

    4.廣泛開展校外志愿服務(wù)活動

    依托郭明義愛心團隊沈陽工學院分隊及各學院小隊,帶領(lǐng)團員青年走進社區(qū)、街道、社會單位,圍繞“關(guān)愛空巢老人、幫孤助殘、愛心支教、環(huán)境保護”等主題,深入開展接地氣的校外學雷鋒活動,全力推動學雷鋒志愿服務(wù)活動的常態(tài)化發(fā)展。

    5.繼續(xù)開展青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿服務(wù)活動

    繼續(xù)深入開展青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿行動。在互聯(lián)網(wǎng)上弘揚正能量,倡導青年自覺抵制負能量、自覺增強隊伍的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。以爭做網(wǎng)絡(luò)文明代言人為切入點,積極運用微信、微博等新媒體平臺,發(fā)動全校師生通過新媒體平臺,積極參與話題討論,努力營造清朗、和諧的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境。

    四、活動要求

    1.加強領(lǐng)導、精心組織。各學院要充分認識開展學雷鋒活動的重要意義,把它作為推動社會主義核心價值體系建設(shè)的重要內(nèi)容,統(tǒng)一領(lǐng)導、分工負責,確保學雷鋒活動有力有效開展。力爭把三月份打造成為“學雷鋒志愿服務(wù)月”、“社會主義核心價值觀主題宣傳月”。

第4篇：郭明義先進事跡范文

一、“連心”工程

為進一步深化“三送”工作，實施“連心”工程，我局6名黨員干部從著眼解決群眾反映強烈的突出問題入手，深入基層為群眾解難事、辦實事、做好事。其中局班子成員及機關(guān)黨員干部組成的兩個小分隊，先后分別到“三送”聯(lián)系點南坑鄉(xiāng)南坑村、中葉村，重點解決民生問題、問題、發(fā)展難題等。

在活動中，黨員干部重點宣講了系列重要講話精神，宣傳贛南蘇區(qū)振興發(fā)展兩年來取得的顯著成果。同時，加強對基層黨員、干部和群眾民主法治意識的教育，提高基層干部按法律、按政策辦事的水平，引導群眾依法表達訴求、維護權(quán)益。重點圍繞危舊土坯房改造、道路硬化、農(nóng)田水利、飲水安全、電網(wǎng)改造、垃圾處理、農(nóng)村社保、就醫(yī)就學、矛盾糾紛、學生安全、留守兒童、困難老人等方面的實際困難和問題認真聽取村民的意見建議，并逐一梳理，提出合理的解決措施，并現(xiàn)場落實好幫扶資金及責任人。

經(jīng)統(tǒng)計，此次活動共解決矛盾糾紛2件，辦民生實事17件，新征求到的意見數(shù)5條，活動覆蓋的農(nóng)戶數(shù)100余戶，除“三送”規(guī)定幫扶之外,本次活動再追加扶助資金1萬元，累計扶助資金3萬元。通過這次活動，有效增強了黨員干部的服務(wù)意識和基層意識，密切了黨群干群關(guān)系。

二、“模范”工程

為深入推進“模范”工程，進一步弘揚焦裕祿、龔全珍的先進事跡，不斷凝聚以先進模范引領(lǐng)黨員干部、以黨員干部引領(lǐng)人民群眾的強大力量。我局積極開展“弘揚焦裕祿精神，爭做龔全珍式好干部”活動，在局機關(guān)形成學先進爭先進的濃厚氛圍，重點開展四個方面的活動：

1.學習弘揚焦裕祿精神。把學習弘揚焦裕祿精神作為教育實踐活動的重要內(nèi)容和載體，組織全全體黨員干部觀看《焦裕祿》、《永遠是春天》、《郭明義》、《雷鋒》等四部影片，按照“深學、細照、篤行”的要求，教育引導黨員、干部把焦裕祿等先進模范作為做一名好黨員好干部的具體參照和生動教材，自覺做到堅守理想和情懷、莫負責任和擔當、牢記民心與民生、永葆氣節(jié)與風骨。

2.選樹身邊的先進典型。在廣泛開展“爭做龔全珍式好干部”的基礎(chǔ)上，號召干部職工向身邊典型學習，用身邊事教育身邊人。同時注意挖掘和發(fā)現(xiàn)本系統(tǒng)涌現(xiàn)出來的好人好事，要堅持典型性與群眾性相結(jié)合，大力發(fā)現(xiàn)選樹更多的、干部群眾“看得見、學得來、做得到”的身邊先進典型，真正做到“立足崗位作貢獻，我為科技添光彩”。

第5篇：郭明義先進事跡范文

全國道德模范故事匯基層巡演觀后感范文有哪些?道德是每個人應(yīng)有的高尚品質(zhì)與品格，他是評價一個人的根本，做人的基礎(chǔ)。下面是小編為大家?guī)淼?021第七屆全國道德模范故事匯基層巡演觀后感范文，歡迎大家查閱!

全國道德模范故事匯基層巡演觀后感范文1長期以來，不斷推進公民道德建設(shè)，弘揚中華傳統(tǒng)美德，培育時代新風，中華大地涌現(xiàn)出一大批道德模范、最美人物。全國道德模范就是其中的優(yōu)秀代表。你們或充滿愛心、助人為樂，或見義勇為、舍生忘死，或誠實守信、堅守正道，或敬業(yè)奉獻、虔誠勤勉，或孝老愛親、血脈情深。你們的高尚品德，溫暖了人心，感動了中國，為全社會樹立了榜樣。

通過學習，我主要有以下幾點體會：

我作為一名教師，在經(jīng)歷這次精神教育和學習后，像是接受了一次靈魂的洗禮，為我今后的工作打下了很好的基礎(chǔ)，明確了如何做好教育管理，我要以他們?yōu)榘駱樱瑥默F(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，做好自己的本職工作，盡自己的努力為教育事業(yè)增光添彩!

一.端正態(tài)度、時刻以把學生的發(fā)展作為工作重心

要想讓課堂有亮點，一要端正工作態(tài)度。態(tài)度決定一切，能不能上一堂好課，能不能讓課堂呈現(xiàn)出更多的亮點，教學態(tài)度是至關(guān)重要的，個人的教學能力和水平是次要的，個人的教學能力再強，水平再高，缺少一個端正的教學態(tài)度，課堂也是很難出彩的。只有端正工作態(tài)度，把教育作為事業(yè)來做，把教學作為藝術(shù)來研究，才有可能上出高質(zhì)量的課，才能讓課堂亮點不斷閃現(xiàn)。

二.時時注意、時刻以一名教師的職業(yè)道德要求自己

在日常工作中我覺得自己要時時注意“從我做起”、“從小事做起”，保持向上的事業(yè)心，并加強師德修養(yǎng)，完善自己的人格，增強自己的人格魅力，盡可能用美好的人生理想和信念去啟迪學生，用純潔的品行去感染學生，用美好的心靈去塑造學生，讓自己的每一個細小的言行都成為學生的榜樣。

在教學工作中，自己也要“以情動人，把愛灑向每一位學生”，以寬容的的心去對待他們的缺點和錯誤。抓住閃光點進行愛的教育，使他們認為自己能行，讓每位學生在集體中找到自己的位置，體驗成功的喜悅，感受到老師的愛。

在自身修養(yǎng)方面，為了使自己有源源不斷的活水輸向?qū)W生，必須不斷用先進的教育教學理論充實自己。特別是現(xiàn)在的新課程、新理念、新教法、新學法，促使我們必須更新教育教學觀念。在實踐中努力提高自己的教學藝術(shù)。

總之，在今后的教育教學工作中，我會不斷反思，不斷學習，不斷創(chuàng)新，引領(lǐng)學生走進只是的殿堂，不斷努力，做一位受學生喜愛的老師，不斷探索，做個學識淵博的老師，不斷爭取，當一個優(yōu)秀模范的老師。

全國道德模范故事匯基層巡演觀后感范文2星期_，我們班和其他兩個班的同學一起觀看了一個叫做“學道德模范，誦中華經(jīng)典，做有德之人”的短片故事集。

謝亮，是一個普普通通的老人，但是他卻為人呢們做了十年的指路人。他說過這樣一句話“幫助別人，快樂自己。”可是有一天，謝亮爺爺也冰島了，他在生病的時候，仍然還想著：我倒下了，是誰在那里為人指路呢……謝亮爺爺?shù)墓适潞芨腥耍俏乙娺^臉上有最多笑容的人，他為來自世界各地的人指路，換取來了暖人心的微笑。

孫茂芳，另一位道德模范，同樣是一個平凡的人，但他做的失卻讓人大吃一驚。每天早上，孫茂芳都要熬中藥，熬好后還要做公交車去好幾公里外的一位無親無故的老人家。為什么他要對這樣一位無親無故的老人這樣好呢?其實，孫茂芳要照顧的不只這意味老人，還有另外十二位老人，他們都與孫茂芳毫無關(guān)系，但卻都和孫茂芳有關(guān)系，因為都是孫茂芳在照顧他們。也因為這樣，一直以來，這些老人都把孫茂芳當成親生兒子一樣看待了，而孫茂芳也同樣是把他們當父母般在照顧。隨著時間的流逝，老人們也漸漸的要離開人世，在他們?nèi)松淖詈笠豢?，嘴里還在不斷的說：“你是個好人，謝謝你了!”孫茂芳就是這樣守護著老人，再讓老人在幸福中告別人世。

宋麗萍，普通的一個女人，而她嫁入的是這樣的一個家：丈夫的姐姐，小時候燒壞了腦子，對孩子用暴力;丈夫的弟弟，一個成年人了，智商還停留在一兩歲;丈夫的爸爸，手腳不能活動。她無怨無悔的照顧著他們，這個價也因為有她在，漸漸地變了，家里的人也漸漸地變得開心起來了。

幫助別人，是一種美德;幫助人，是一件開心快樂的事情，讓我們把這愛心繼續(xù)傳播下去!讓這美德之花永遠不會凋落!

全國道德模范故事匯基層巡演觀后感范文3__晚上，我校全體師生分級分班共同觀看和學習了《鞏義道德模范事跡簡介匯編》，大家一致表示：被他們的人格魅力所吸引，被他們的先進事跡所感動，被他們的道德精神所鼓舞。

“廉潔正氣、敬業(yè)奉獻模范”常獻忠，他是人民的好警察，危難時刻不退縮，關(guān)鍵時刻沖上去。為了人民生命財產(chǎn)的安全，他與歹徒搏斗身負重傷;臨危受命，迎難而上。他身兼數(shù)職，除擔任市公安局副局長、回郭鎮(zhèn)公安局分局局長外，還擔任回郭鎮(zhèn)東廟村支部書記，他心系百姓，帶領(lǐng)群眾修路、建校，受到百姓的一致認可。

“孝老愛親模范”張粉娥，身為一名教師，一邊挑著事業(yè)，一邊挑著家庭沉重的負擔。對身患重病的公婆，不離不棄，悉心照料，對待兒女，盡心盡力。對待學生更是盡職盡責，成績優(yōu)秀。對待鄰里鄉(xiāng)親，力所能及，樂于助人。

“熱愛公益，樂于奉獻模范”劉緒通，致富不忘鄉(xiāng)親，高投資，辦企業(yè)，帶領(lǐng)群眾致富;熱心公益，回報社會。修路、筑橋、打機井、建學校、辦敬老院、資助17名學生完成學業(yè)??

“舍己救人模范”吳新軍，跳下水中救人，獻出自己年輕的生命?！叭嗣窆湍７丁睆埧缮?，為群眾謀利益，積勞成疾，以身殉職?！吧屏紣塾H模范”張芬仙，照顧三個傻憨弟弟，不離不棄，傾其全力。

“捐資助教，修建學校模范”王三樂??

學習他們的事跡后，大家同時表示：以他們?yōu)榘駱?，從我做起，從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，自覺實踐社會主義榮辱觀，努力營造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會風尚，推進社會主義核心價值體系建設(shè)，為我市經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展提供堅強有力的思想道德保障，共創(chuàng)美好未來。

全國道德模范故事匯基層巡演觀后感范文4這段時期，全國全省范圍掀起了學道德模范的。

道德和法律不同。道德是一種美德，是個人品質(zhì)的一種根本體現(xiàn)，一個具有崇高品質(zhì)的人，也同樣具有良好的道德素質(zhì)。道德和法律有相同之處，它們都可以約束人。但道德對人的約束更多的取決于個人的品質(zhì)。而法律對人的約束則是外在的，是一種強制性手段。因此，法律是制止違法犯罪的有效手段，但同時也是一種治標的手段。而道德雖然不是制止不良風氣的有效手段，但卻是治本的手段。所以，整個社會良好風氣的形成，最終需要每個人道德素質(zhì)的提高。這是一個漫長的困難的過程。當今社會，權(quán)、錢、色等欲望讓人們不惜做出重大的犧牲而做出違法的事。因此在全社會提高公民的道德素質(zhì)不是一件容易的事。同時，道德觀念深入人心，本身就是一個漫長的過程。

這次，國家推出的道德模范分為5大類別：助人為樂，誠實守信，敬業(yè)奉獻，孝老愛親，見義勇為。我在班會課上向?qū)W生宣講如東的見義勇為模范葛紀軍時，講到他不畏歹徒，機智勇敢地和歹徒做斗爭的故事;講到誠實守信的南通第三人民醫(yī)院的院長拒收紅包，開展“無紅包醫(yī)院”活動，在全國引起反響。這些我們身邊的道德模范典型，不僅感染了學生，也感染著我們每個教師。作為“靈魂的工程師”的我們，有必要把學生培養(yǎng)成有知識的人，更有責任把學生培養(yǎng)成有道德的人。只有人人成為有道德的人，我們的社會道德風氣才會積極向上。學校是道德教育的原始之地，好的道德習慣的養(yǎng)成，對人的一生有重要的影響。我們教師更有必要在這道德教育的沃土上辛勤耕耘，上好晨會課、班會課、以及在日常教學的過程中時刻滲透思想教育，把道德教育的弦時刻繃緊。在這次全國性的學模范的過程中，讓我們學生學得更多，更透。

全國道德模范故事匯基層巡演觀后感范文5在人的生命中，總有那么些名字，縈繞耳畔，久久不曾離去。

試問當今社會，敢以“道德”二字活在現(xiàn)在的人能有幾人?“第三屆全國道德模范頒獎典禮”也許向我們回答了這個問題。

德耀中華，心系群眾。他們無時無刻不在詮釋著雷鋒的那句話：“我要在有限的生命里創(chuàng)造無限的價值”。是啊，他們創(chuàng)造了太多太多，他們獲得的微不足道，但他們的事跡照耀了中華，全中人民都為之一振。不知是他們太過平凡，還是我過于感動，我只想用“肅然起敬”一詞來概括了。

“我們拒絕袖手旁觀。”這句話出自一位母親——吳菊萍。當所有人眼睜睜望著五樓上那個即將跌落的女銀茫然不知所措，一個大膽地念想在吳媽媽的心頭萌芽——一定要救那個孩子!隨著人們一聲驚叫，她不用大腦思考一箭步?jīng)_上去，一團黑影安然的落在手中，隨之一同倒了下去，總算舒了一口氣。在給吳媽媽治療的那位醫(yī)生在接受記者采訪時，這樣說：“如果再偏一點，嬰兒會落到她的頭部，當場死亡，這實在是一個了不起的舉動!”聽到那個被救的孩子妞妞逐漸蘇醒過來，手纏繃帶的吳菊萍欣慰的笑了，臉上的憔悴也散去了，給鏡頭一個大大的微笑。這是一個讓母親的勇敢，一種偉大的精神，她是最美媽媽—吳菊萍。

不要問我們還能活多久，要問我們還能點什么。那些在生命長河中貢獻鮮血的人，有誰是百萬富翁，他們是平凡人，是普通人啊!我們雖然沒有太多的勇氣要把自己的生命裝飾的有多精彩，說什么“舍生取義”已離我們太遙遠，太遙遠。我們只要在平常生活中，做一些樂于助人的小事就夠了。不要奢求如何的絢爛煙火，拾起身邊的一縷陽光，送給別人，莫過于我們最大的喜悅。

第6篇：郭明義先進事跡范文

  學習雷鋒倡議書

  全區(qū)廣大干部群眾：

  陽春三月，萬木爭春。2019年3月5日是第54個學雷鋒紀念日。54年來，以“為人民服務(wù)”為宗旨的雷鋒精神已融入中華民族的血脈，激勵著一代又一代華夏兒女奮勇前行。為了進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，打牢全區(qū)人民團結(jié)奮斗的思想道德基礎(chǔ)，在全區(qū)廣泛開展“學雷鋒志愿服務(wù)”活動。

  一、爭做雷鋒精神的倡導者。大力弘揚雷鋒精神，廣泛宣傳“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿精神，將學習雷鋒融入個人道德建設(shè)與人生觀、價值觀的培育與追求之中，感染和帶動身邊更多人加入到學雷鋒的行列之中，在全社會掀起學習雷鋒的文明風尚。

  二、爭做志愿服務(wù)活動的踐行者。立足本職工作，大力弘揚愛崗敬業(yè)、誠實守信、甘于奉獻的職業(yè)精神，把雷鋒精神融入到我們的工作和學習中。在日常生活中密切關(guān)注社會公益事業(yè)，身體力行，積極參與“鄰里守望”“交通勸導”“環(huán)境保護”“關(guān)愛成長”“醫(yī)療保健”“扶弱幫困”等志愿服務(wù)活動，在志愿服務(wù)活動中傳播文明，傳遞愛心，促進形成“我為人人 人人為我”的良好社會氛圍。

  三、爭做學雷鋒志愿服務(wù)活動的推廣者。把學雷鋒做好人好事的內(nèi)容，拓展到日常的生活工作當中，從身邊做起、從小事做起，常為義善之舉、常做有益之事，使學雷鋒志愿服務(wù)活動更加具體化、生活化，使雷鋒精神滲透到生活的方方面面，把學雷鋒活動的時間，從一天、一個月(每年的3月)延伸到一年365天。

  弘揚美德學雷鋒，提升素養(yǎng)見行動。讓我們行動起來，從我做起，從現(xiàn)在做起，弘揚雷鋒精神，參與志愿服務(wù)，共建美麗廣西，為倡導現(xiàn)代文明新風，提升社會文明程度作出應(yīng)有的貢獻!

  學習雷鋒倡議書

  每當春風吹綠大江南北，萬物吐露芬芳之時，我們總會想起一個光輝榜樣的名字――雷鋒。這個熠熠生輝的名字，伴隨著億萬熱血青年走過了幾十個春夏秋冬。雖然時代在發(fā)生巨大變化，但雷鋒依然像一面旗幟，放射著奪目的光芒，我們依然在雷鋒的大愛與奮斗中收獲良多。陽春三月，我們學校也拉開了“學雷鋒、樹新風、爭當校園文明使者”的帷幕。在此學校向全體同學發(fā)出如下倡議：

  1、認真學習雷鋒同志助人為樂、無私奉獻的精神。從身邊的小事做起，將“為人民服務(wù)”的信念落實到具體行動中，如幫助有困難的同學，給老幼病殘讓座等等。

  2、學習雷鋒同志艱苦樸素、勤儉節(jié)約的精神。從我做起，不揮霍、不浪費，節(jié)約一度電，一滴水、一粒米、一張紙，努力創(chuàng)建節(jié)約型學校、節(jié)約型班級。

  3、學習雷鋒同志的集體主義精神，牢記“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”的道理，增強團隊意識和集體榮譽感，講文明、懂禮貌，嚴格遵守《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》。

  4、學習雷鋒同志的釘子精神，堅信“人生在勤”“勤能補拙”，發(fā)揚刻苦鉆研、鍥而不舍、銳意進取的精神，用心聽講，認真作業(yè)，及時復習。

  5、為進一步宣傳并落實雷鋒精神，請各班同學在本周繪制一期以“學雷鋒”為主題的黑板報，以級部為單位進行評比；并以班級或年級為單位陸續(xù)開展豐富多彩的學雷鋒活動，要求有文字記錄。學校將在三月末舉行“歷城二中第九屆文明標兵”和“優(yōu)秀團支部”的評選活動。

  “人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去?！崩卒h是這么說的，也是這么做的。這種精神，過去需要，今天需要，明天仍然需要！老師們、同學們，讓我們行動起來，做雷鋒精神的傳承者，讓雷鋒精神與時代同行，讓雷鋒精神在二中校園閃光，讓中華大地因我們而充滿溫情，升騰起新的.希望！

  學習雷鋒倡議書

  親愛的老師、同學們：

  大家上午好!看，楊柳春風，又綠神州大地;聽，雷鋒精神，再奏華美樂章!

  雷鋒，他就是一縷陽光，照亮一片片黑暗;他就是一滴水，滋潤一寸寸土地;他就是一粒種子，在祖國最需要的地方生根發(fā)芽;他也是一顆小小的螺絲釘，刻苦鉆研，堅守崗位……

  雷鋒精神——偉大，但并非高不可攀;神圣，但并非不食人間煙火;平凡，但并非瑣碎平庸。半個多世紀以來，雷鋒精神長存于天地之間，在中華大地，在歐洲的社團，在北美的西點軍校，在東南亞，在世界上每一個有人群的地方，熠熠生輝。

  大家都聽說過新浦汽車總站“雷鋒車”組的先進事跡吧?這就是在雷鋒精神哺育下涌現(xiàn)出來的先進典型。半個世紀的風雨兼程，“雷鋒車”組車子換9輛，人換9茬，累計免費運送老弱病殘旅客26萬人次，義務(wù)運送行包22萬多件，行程累計達17萬公里?！皩幵缸约呵О憧啵蛔屄每鸵粫r難”的“雷鋒車精神”感動著旅客，感動著中國。還有，“雷鋒傳人”——郭明義，背著養(yǎng)母上大學的平凡女孩——孟佩杰……他們都在用奉獻和微笑帶給人們幸福和快樂，用汗水和善行，傳播人間摯愛和溫暖。

第7篇：郭明義先進事跡范文

關(guān)鍵詞：多媒體；道德；養(yǎng)成；培養(yǎng)

思想品德課的根本任務(wù)和最終目的就在于育人。即對學生進行人格魅力、道德品質(zhì)、科學精神、人文精神、創(chuàng)新精神、實踐能力等的養(yǎng)成和培養(yǎng)。因而廣大教育工作者，特別是專業(yè)人員要千方百計采用各種方法來實現(xiàn)國家開設(shè)思想品德課的根本任務(wù)和最終目的。多媒體技術(shù)的出現(xiàn)“為實現(xiàn)新課標的要求提供了廣闊的活動空間，為教學方式和教學模式的變革提供了新的物質(zhì)基礎(chǔ)”，并且為學生所喜聞樂見。因此，教師應(yīng)高度重視和充分發(fā)揮多媒體這一特殊手段和重要載體，實現(xiàn)和發(fā)揮其在育人功能方面特別是在學生的道德品質(zhì)培育上的獨特而又強大的功效，展示思想品德課學科的魅力。

一、豐富道德認知，激發(fā)道德動機

思想品德課素有“小課堂、大社會”的學科特點，運用多媒體為主的現(xiàn)代教育技術(shù)可以使這一學科特色變?yōu)榫薮蟮膶W科教學的優(yōu)勢。我們可以將最新、最近發(fā)生的新聞、熱點、焦點問題及時地納入教學，不僅可以豐富教學內(nèi)容，加大教學容量，使教學內(nèi)容更加貼近學生的生活，而且還可以讓教學緊密聯(lián)系學生的生活實際、心理實際，提高學生學習的熱情與興趣，有效激發(fā)學生道德動機，增強思想品德教育的實效性。如在學習《遠離危險，拒絕侵害》一課時，我首先用多媒體以“時事播報”的形式，向同學們報告了近期分別發(fā)生在福建、廣東、江蘇、山東、陜西的幾件專門針對未成年人學生犯罪的特大惡性事件，一下子抓住了學生的心靈，引發(fā)了學生的思想與情感沖突，他們會不由自主地思考，為什么會專門針對未成年人犯罪呢？原來未成年人的自我保護意識與能力差，最容易成為不法分子作案和攻擊的對象。因此，除了家庭、學校、社會和司法保護外，最關(guān)鍵的是靠我們自己，我們要學會自我保護。這樣引入課題，學生就能以極大的興趣和飽滿的熱情進入這一堂課的學習。

又如，在學習“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這個科學論斷時，我用多媒體將“神舟八號”與“天宮一號”成功對接的視頻片斷播放后，又向?qū)W生展示了資料，讓他們知道“神一”至“神七”所有攜帶過的物種有水果、蔬菜、農(nóng)作物、樹種、中藥、花卉、茶葉、微生物菌種、蛋卵等9大類。普通的黃瓜種子，在太空溜達一圈回來后，培育出的太空黃瓜，個頭是普通黃瓜的兩倍。通過航天工程育種技術(shù)，培育出了七十多個具有穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)性能的新品種、新品系。這樣，學生通過多媒體不僅學到了新知識，而且加深了對“科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的理解，并對下面要學習“科教興國、人才興國戰(zhàn)略”的知識作了很好的鋪墊，增強了道德的認同感，激發(fā)了道德動機。

二、強化道德體驗，內(nèi)化道德情感

情感是教育的基礎(chǔ)，沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養(yǎng)出偽君子。思想品德課堂運用多媒體教學，通過動畫、圖片、音樂、視頻、漫畫等手段，多方刺激學生的感官，不僅可以給學生提供一個直接形象的感知背景，讓抽象化、理論化的知識具體化、感性化，增強課堂教學的直觀性，而且可以通過多媒體營造和構(gòu)建藝術(shù)性教學情景，激發(fā)起良好的道德情感，領(lǐng)悟道德知識，接受道德觀念，主動規(guī)范自己的行為，自覺履行社會所要求的道德義務(wù)。如在《培養(yǎng)豐富、健康、高尚的情感》一課中講述“愛國情感”時，教師如果空洞地說教，告訴學生什么是愛國情感，如何培養(yǎng)愛國的情感？其教育效果是可想而知的。為避免蒼白無力的空洞說教，我用多媒體播放了兩則視頻資料：一是翟志剛漫步太空的片斷；二是建國60周年閱兵式。學生看完后讓他們描述此時此刻的心情和感受，再讓他們一起討論分析，為什么我們都有類似的感受？最后揭示什么是愛國情感、如何培養(yǎng)愛國情感，達到了“此時無聲勝有聲”的良好效果。

又如，九年級《共享陽光》是一個離學生很近也很遠的內(nèi)容，“近”在我們每一個人社會成員都承擔著幫助弱勢群體的責任，“遠”是因為現(xiàn)在的孩子們大都過著兩點一線的生活，對社會關(guān)注不夠。在這節(jié)課的最后一個環(huán)節(jié)，我用多媒體播放了李宇春演唱的《和你一樣》，并與孩子們一齊合唱：“我和你一樣，一樣的善良，一樣為需要的人打造一個天堂，歌聲是翅膀唱出了希望，所有的付出只因愛的力量，和你一樣！”這首歌歌詞通俗而深刻，旋律悠揚而朗朗上口，教學內(nèi)容在音樂聲中得到了升華，學生的心靈也在音樂中得到了洗禮。此時我不失時機地向同學們發(fā)出關(guān)注弱勢群體的倡議，把整個課堂氣氛推向了！

恰如其分地運用多媒體對學生進行思想教育，可有效地克服“填鴨式”的教學模式，變灌輸為感悟，在引導學生觀察、思考、分析中得出正確的道德結(jié)論，豐富道德情感。

三、活現(xiàn)道德榜樣，促進知行合一

榜樣的力量是無窮的。用榜樣人物來正面教育學生是思想品德課教學的一個基本原則。將人格化的道德標準，具體形象于富有感染力的真實范例中，學生最易接受、理解和認同。多媒體音像教材能直觀展示榜樣人物的模范行為和優(yōu)秀品德，影響學生的思想、感情，在潛移默化中規(guī)范自己的行為。如在七年級下冊《感受道德》的教學中，我將2011年“感動中國人物”“全國道德標兵”郭明義的典型先進事跡用視頻播放，再將社會中的一些不良現(xiàn)象中的典型個例作對比，激發(fā)學生的認知矛盾沖突，然后讓學生談感受、說體會，收到了意想不到的教育效果。

運用多媒體技術(shù)將生活化的素材引入教學，既有利于激發(fā)學生積極參與社會實踐的熱情，也有利于將教學內(nèi)容生活化，使思想品德課教育更具生動性和實踐性。如在七年級下冊《團結(jié)就是力量》的教學中，我將本班參加學校組織的“唱紅歌，迎國慶”合唱比賽的獲獎錄像進行了播放，然后請同學們討論，本次活動我班獲勝的原因有哪些？如果要獲得更高層次的獎勵，我們還可以從哪些方面去做？由于大家觀看到的就是他們自己的活動表現(xiàn)，因而觀察得更認真、更仔細，在討論中非常踴躍，自然會總結(jié)到“齊心、團結(jié)”等教育主題上來，達到了潤物無聲的教育效果。運用多媒體將教學內(nèi)容生活化，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代教育理念的結(jié)合，既突出了多媒體的示范、指導、激趣作用，又充分發(fā)揮了學生的主體地位，還能促進孩子們實現(xiàn)“知情意行”的轉(zhuǎn)變，從而為學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)提供了廣闊的空間。

總之，思想品德課具有極強的現(xiàn)實性與時代感，要求其教學必須“與時俱進”，唯有堅持用先進的教育手段，傳遞先進的教育理念，在教學實踐中不斷探索創(chuàng)新，這才是思品教學的“源頭活水”，也只有這樣才能充分展示思品課獨特的學科魅力。

參考文獻：

[1]王繼元.多媒體在思想品德教學中的作用[J].甘肅教育，2009（23）.