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我校自去年底,校舍改造工程開始破土動工,本學期,新的教學樓已經(jīng)投入使用。我們按照縣局的安排,順利實現(xiàn)了與原東莊子初中合班并校的工作。目前我校生源來自47個自然村,服務半徑8公里,學生人數(shù)達到了700余人,教師52名,設置了14個班。并校以來,原兩校的師生員工,積極協(xié)調,努力合作,擰成了一股繩,正向建設東片強校努力奮進,為全面合班并校奠定了良好的環(huán)境基礎。
二、教學管理的主要做法:
1、優(yōu)化教學管理制度。我們根據(jù)學校實際,不斷修訂和完善了教學管理制度,修訂了《日常教學常規(guī)》,制訂了《教學效果量化獎勵辦法》、《班主任工作獎懲制度》、《教師考勤制度》等,并對教學管理提出了具體的要求,明確了教師的崗位職責,使我們的教學管理工作做到了有章可循,有規(guī)可依,推動了學校教學管理的規(guī)范化、制度化建設。
2、細化領導分工。本學期,我們采取了一室三處,下設三個年級組和五個教研組,實行條塊結合的管理模式。各方面工作責任到人,各司其職,集體合作。保證了學校領導,負責一個年級組,參加一個教研組,組織開展聽課、評課等教學活動。
3、強化教學常規(guī)管理。
(1)在備課質量上,我們要求教師做到,四落實,即落實知識結構、落實能力發(fā)展、落實教法實施、落實學法指導;四統(tǒng)一,即學進度、學目標、統(tǒng)一重點難點知識點、統(tǒng)一例題、作業(yè)和基礎訓練。
(2)我們對課堂教學的管理辦法是:隨堂聽課,不打招呼,聽后個別交換意見,提出要求和建議;每周安排公開課,全校教師都可以聽,然后利用校本教研活動日進行評課,共同研討課堂教學改革的經(jīng)驗和做法。
(3)對作業(yè)的管理,我們要求教師做到,“四精四必”,即精講、精練、精批、精評;作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評。
(4)在教學常規(guī)管理上,我們采取了“三查、兩看、一分析”的管理措施,即查教案、查備課、查作業(yè)批改;看課堂教學效果、看學生學習情況;分析考試成績的質量,以此來規(guī)范我們的教學工作。教務處每學期檢查教師教案、聽課記錄、作業(yè)批改、教學案例與反思三次;每學期對教師的課堂教學、學生輔導、每月一試成績、校本教研的工作抽查兩次。
(5)對教學資料的管理,我們設專人負責檔案資料的電子存檔和分類整理工作。
4、抓好校本教研。本學期,根據(jù)教學實際,我們確定了“集中+小組”的教研模式。具體做法是,每星期搞一次分組,主要討論教學中遇到的教學難題,切磋同科教學方法的優(yōu)缺點,協(xié)調教學進度,學內(nèi)容。隔星期搞一次集中,主要學習新的教學經(jīng)驗和新的教學方法,現(xiàn)代多媒體教學設備的使用,骨干教師課堂教學展示課等。學校要求定期開展“三課活動”,即“骨干教師引領課”,“教研匯報課”,“教師優(yōu)質課”,這“三課”的順利開展,為中青年教師提供了一個展示教學技能的平臺,對教師的教學水平的提高具有很大的促進作用。
5、加強信息技術的有效整合。我校為全體教師安裝了兩個電子備課室,并接入寬帶網(wǎng),28套多媒體教學設備。為所有班級配備了投影儀、實物展示臺、多媒體計算機、音像播放系統(tǒng),班班建成了多媒體教室,這一切為信息技術與學科教學的有效整合準備了充足的條件。目前青年教師人人能熟練操作,且能制作簡單的課件。學校要求每位教師,課堂教學中必須使用信息技術,充分利用網(wǎng)上教學資源,上好媒體教學課,以此促進教師教法的改進,提升教師的教學水平。學校提出每位教師,每周必須上一節(jié)校內(nèi)媒體公開課,努力爭取學年內(nèi),上一節(jié)樂亭電視臺空中課堂課。
6、加強班級管理。我們實行了班主任工作考評制度。政教處、校長辦公室,從學生的課堂課間、遵規(guī)守紀、安全衛(wèi)生、學生成績等方面給班主任量化賦分,作為評選各級各類優(yōu)秀班主任的主要依據(jù)。本學期學校對班主任、學生、家長分別搞了一次問卷調查,及時對班主任的工作,進行有效的自檢和督查。學校要求班主任,每天至少要找一名重點幫扶學生談心,每周至少要開一次不同形式的主題班會,每月至少一次與每個學生家長取得聯(lián)系,每學期至少召開一次學生家長會。開學初,我們就用了半天的時間,學校統(tǒng)一組織了一次全體教師分組分片,對全校近300名學生的家訪,對學困生、厭學生、緩進生摸清情況,家校聯(lián)合,絕不丟下一個學生。
7、抓學生成績不放松。為激發(fā)學生的學習主動性,本學期我們繼續(xù)對期中、期末考試中,取得優(yōu)異成績的,全鎮(zhèn)排名前100名的學生,發(fā)給獎品以資鼓勵,并給其家長印制了精美的喜報,分片送到學生所在村的村委會,并用廣播的形式,致學生家長一封信,大造村比村、家長比家長、學生比學生的濃厚的比學氛圍,收到了意想不到的良好效果。
8、開展多種有益的課外活動。開學以來,我們組織了一次班級廣播體操比賽,一次班級跳繩比賽,一次班級拔河比賽。通過這些活動的開展,使學生體驗到了角色的責任和義務,培養(yǎng)學生遵守規(guī)則,頑強拼搏,積極與人合作的良好品質。我校還成立了美術、音樂、體育興趣小組,培養(yǎng)學生各種愛好,讓“學差生”、“動搖生”體會到自身存在的價值,體驗到成功的喜悅,激發(fā)學生努力學習的興趣,確保每位學生留得住,學得好。
三、教學工作中存在的不足:
1、個別教師教學能力還有待提高,只講苦干,不觀效益,教學缺乏創(chuàng)新精神,對學生學習方法的指導需要加強。
2、部分教師的信息技術意識、使用電腦的技能較差,不能制作高質量的課件。
四、今后努力的方向:
1、加強教師的校本培訓,不定期舉辦寬帶網(wǎng)操作技術和課件制作技術的培訓,不斷豐富教師的教學經(jīng)驗。
一、基本情況:
xx小學地處xx縣北端較偏僻的山區(qū),自然村落分布零散且大小不一,幾年來,通過學校的布局調整,現(xiàn)僅有完小校三所,中心幼兒園一所,幼兒學前班2個,全校在校生數(shù)509人;中心校上學年在校生數(shù)205人,分為六個教學班。全校有專任教師20人。
二、教學常規(guī)管理的主要做法:
為加強學校教育教學管理,規(guī)范教學行為,保證學校正常教學秩序,推進小學素質教育三個一工程建設,我校嚴格遵照上級有關文件精神,在教學常規(guī)及創(chuàng)建特色學校方面做了大量的工作,學校的教學常規(guī)管理逐步步入正軌,現(xiàn)簡要匯報如下。
1、建立常規(guī)檢查制度。在組織教師認真學習《福建省小學教學常規(guī)管理的若干意見》和《華安縣小學教學常規(guī)管理辦法》的基礎上,我校結合校情,相應制訂了《xxxx小學教學常規(guī)管理要求》,成立了教學常規(guī)管理機構,建立了xxxx小學教學常規(guī)月查制度并制定了相應的細則要求和量化標準,常規(guī)工作每月必查,此外,還開展優(yōu)秀教案評比和優(yōu)秀學生作業(yè)展評等,讓全體老師明確教學常規(guī)的規(guī)范要求,并對照規(guī)范要求認真做好教學常規(guī)工作。
2、常規(guī)管理的執(zhí)行情況。我校幾年來持之以恒地以上述文件或規(guī)定為準繩進行教學常規(guī)的管理,做到了高標準,嚴要求??梢哉f,在教學常規(guī)管理方面,已經(jīng)初見成效:那就是常規(guī)管理的規(guī)定已經(jīng)成為教師自覺的教學行為、習慣,所以,幾年來,我校的教學質量居于全鄉(xiāng)各校的前列,為基層各校起到了教學和教學常規(guī)的示范作用。具體說來,有四點:①按省頒課程計劃編足開齊各門課程,建立了校長、教導主任巡課制度,保證開齊、開足課程;②每月檢查教師教案作業(yè)及學困轉化輔導等常規(guī)工作并及時評價,反饋檢查中存在的問題,限期進行整改;③中心小學領導不定期下校檢查教師備課、上課、批改情況,督促教師認真完成本職工作;④每學期組織一次全校教師的教案和學生作業(yè)評比展評活動,鼓勵教師認真做好備課、批改作業(yè)等常規(guī)工作,規(guī)范學生的作業(yè)書寫格式要求。⑤建立教學質量檢測制度和學困轉化跟蹤制度,力求教學質量的全面提高。⑥把平時的常規(guī)檢查情況納入學期教師工作考評和績效考評。
3、教材和教學資料的征訂使用。嚴格按照省頒課程計劃使用教科書,沒有違規(guī)使用教科書之外的讀物和增加教輔資料。資料室教學的用書、資料齊全,有專人管理,制度規(guī)范,出借歸還手續(xù)齊全。學校能組織教師根據(jù)本地實際,合理開發(fā)校內(nèi)外課程資源,為綜合實踐活動和校本課程教學活動提供參考。
4、開課情況。嚴格按照省頒課程計劃的各門課程,有校歷表、周課程表、作息時間表、教師嚴格按三表上課,并建立了校長、教導主任巡課制度,保證開齊、開足、開好各門課程,三課兩操得到落實,活動類課程以組建社團來讓全校學生人人參與,主要的活動有:書法、音樂、朗誦、美術、體育等,活動做到有目的、有計劃安排、有組織、有場所、有老師現(xiàn)場指導、有活動記錄,根據(jù)學校和本地區(qū)實際,開設了我是茶園小衛(wèi)士、家鄉(xiāng)的茶葉、選好茶、泡茶等綜合實踐活動;每年的六一兒童節(jié)都舉辦了文藝匯演,每年舉辦一次體育單項比賽活動,上個學年,我們是舉行了體操比賽的單項比賽活動。
5、教學質量監(jiān)控檢測制度。嚴格按漳州市教學質量監(jiān)測評價制度的實施意見,每學期組織期中、期未教學質量監(jiān)控檢測考試,統(tǒng)一安排對調監(jiān)考,并以年段學科為單位,集中進行評卷、統(tǒng)計成績,召開質量分析會,對各科試卷卷面進行分析,并確立薄弱班科,進行不定期的教學跟蹤,中心小學還制定了教學質量評比量化方案,納入學期、學年教師工作(績效)考評。做為年度考核定級的主要依據(jù)之一。
6、學校建立學困生幫扶措施,建立了學困生個案記錄,解除學生厭學心理,樹立學習自信心,各班科老師利用課余時間為學困生提供無償查缺補漏,學生的平時補差作業(yè)列入常規(guī)檢查的內(nèi)容之一,提高了班科的及格率。
7、教研方面。我校重視對教學過程的指導和管理,重視開展教學研究與教學改革,成立中心教研組和學科教研組,圍繞新課程理念探索學校課程的實施,改變教師教學和學生學習的方式,重視學生的學法指導,因材施教,面向全體學生,促進每個學生的發(fā)展。有計劃地開展校本教研,構建了具有較高實效的以校為本的教研制度。在這方面,我校的工作是扎扎實實的,而且是有特色的。單就上學年,我們組織學校骨干教師為龍頭的課堂教學研討活動,讓骨干教師發(fā)揮帶頭作用,傳遞他們所學的先進的教學理念,積極進行農(nóng)村課改教學嘗試,開展中心校送教下鄉(xiāng)活動,做到培訓幾個人,帶動一批人,甚至整個校。其后,我們組織了各基層學校教師到中心小學開設課堂教學匯報課活動,充分發(fā)揮了農(nóng)村中心小學的教研領頭羊的作用,通過這一活動,帶動教研活動的深入開展,經(jīng)過這兩年來的活動,大多數(shù)教師能夠較熟練運用遠程教育資源和多媒體課件進行課堂教學,有效地促進了課堂教學效率的提高。所有參與的教師都由衷地說收獲很大。
在校本教研方面,也作了有益的嘗試。我們也作了一些具體的規(guī)定和指導。如,每次開研討課或匯報課,都要求學校做到課前說課,課后評議反思總結。并注意積累資料,包括:①原始教案;②試教后的討論會記錄;這些,都可以從我們的教研活動所收集的材料中看到。
8、教師評價和學生評價方面:我校根據(jù)新課程的需要重建了教學管理制度,如教師評價制度和學生評價制度。建立完善的教師發(fā)展評價體系。對教師的職業(yè)道德、專業(yè)發(fā)展水平、教學行為和教學效果等各項內(nèi)容有詳細的考核評價細則,每學期對每一位教師進行一次發(fā)展性評價,綜合學年兩個學期的考評成績,做為年度考核的成績,教師認真對照考核評價制度,制定學年和學期教學計劃,并能按細則要求認真組織實施。在學生的成績評定方面,如語文、數(shù)學、英語成績評定采用平時成績+期未成績進行綜合評定,其它學科通過平時的考查進行評定,而對學生的學習態(tài)度、情感、興趣愛好、習慣方法等方面則采用平時過程評價進行綜合評定,認真填寫小學生素質教育報告冊對學生進行客觀評價。平時的作業(yè)采用等級+評價,注意恰當運用鼓勵性評語對學生進行客觀評價。
9、家校溝通,促進家校信息交流。學校成立家長學校,加強家校之間的溝通,每學期到少舉行一次家長會,與家長交談學生的在校表現(xiàn)和學習情況,了解學生的在家表現(xiàn),學校還建立了教師家訪制度,設立家訪簿,班科任老師每學年對每位學生至少有一次的家訪,家校配合,促進了家校的信息交流。
一、教育行政部門高度重視學校安全工作
學校安全工作涉及千家萬戶,關系到社會的穩(wěn)定,保障師生安全,是教育行政部門和學校的重要職責。我縣一貫遵循“以人為本、安全第一”的原則,深刻理會教育部、省、州、縣有關安全文件精神和各級領導的講話批示,認真落實學校安全責任制,不斷提高全縣師生的安全意識,做到警鐘常鳴、常抓不懈,持之以恒,真正把全縣學校安全工作落到實處。
二、建立健全各種管理制度,強化安全責任,切實落實責任追究制
全縣各級各類學校,根據(jù)上級要求,結合本校實際,成立了以校長為第一責任人的安全領導小組,建立了學校安全教育網(wǎng)絡。健全了消防安全、學校安全、衛(wèi)生安全工作檔案,制定了各種操作性較強的《用電、用火制度》、《食堂管理制度》、《重大活動審批報告制度》、《衛(wèi)生制度》、《門衛(wèi)制度》、《學校安全管理制度》、《月報告制度》等規(guī)章制度。制定了各類事故的應急救援預案,成立了事故應急指揮小組,形成了應急指揮系統(tǒng),明確各項的主要工作職責,制定了事故應急措施。要求各崗位人員嚴格執(zhí)行各種規(guī)章制度。此外,全縣中心校、幼兒園和中學層層簽訂《學校安全責任狀》和《消防安全責任狀》,進一步做到了“職責明確、職責到人、落實到位”,切實落實崗位責任制和責任追究制。
三、檢查中存在問題
1、我縣部分學校不同程度存在電線老化,布線不規(guī)范,電線桿離地近等多種安全隱患,但在局領導小組的督促下,大部分學校采取有效措施及時排除隱患,嚴防用電用火事故的發(fā)生。
2、通過多次檢查,全縣各中學、中心校能按上級部門的標準存放易燃易爆化學藥品,并指定專人負責,制定相應管理制度。盡管學校已高度重視此項工作,但部分學校由于校舍緊張,依然存在實驗室與危險化學藥品保管室共用的安全隱患。
3、我縣很多學校沒有標準的消防設施設備。
4、交通沿線57所學校由于沒有設置交通警示牌,存在著很大的交通安全隱患。
5、校舍建設方面,通過檢查我縣部分中小學的教學樓、綜合樓、宿舍樓、食堂炊事房、廁所等危房由于年久失修,至今存在著墻體迸裂、下落,屋頂破漏,梁柱腐爛、斷裂等安全隱患,嚴重影響著師生正常生活、學習,特別是部分高半山區(qū)小學和校點,至今沿用著危房,由于沒有經(jīng)費,多次反映都未得到解決,這是我縣安全工作中迫在眉睫,丞待解決的問題。
6、部分學校師生居住的簡易木板房存在著很大的火災安全隱患,我局要求各校對學生用火安全管理,嚴防火災事故的發(fā)生。
7、我縣部分中小學和寄宿制完小食堂沒有符合標準的設備設施。加之后勤管理不到位,個別學校沒有建立嚴格的采購驗收制度,從而導致食物中毒事故的發(fā)生。
8、部分學校由于體育事實不足,帶學生到公路上跑操、比賽,存在著不可忽視的交通安全隱患。
構建德育管理網(wǎng)絡,做好德育工作的龍頭
學校是培養(yǎng)人的道德情操的策源地。要培養(yǎng)具有高尚的道德文明素質的跨世紀新人,學校必須首先強化自身科學的、現(xiàn)代化的德育管理,這是創(chuàng)建德育示范學校的前提。為此,我們著重抓了以下幾項工作:
加強領導班子建設沒有一個德才兼?zhèn)涞念I導班子,就不可能有一所文明向上的學校。學校成立了校長負責-政教處主抓-學生干部參與的三位一體德育管理網(wǎng)絡,政教、教務、總務三大處分別以管理育人、教書育人、服務育人為重心,配合少先隊大隊部、年級組組成一個嚴密的管理體系;既責任到人,又密切合作。
精細化的管理,激發(fā)了大家的聰明才智,發(fā)揮了領導班子的整體效能,使大家心往一處想,智往一處聚,力往一處使,繼而使全體師生員工能夠協(xié)同一致,相互配合,精誠團結,形成合力。為加強領導班子的德育建設,近年來我們堅持做到“五不”:“嘴不歪”(對師生成績不夸大,缺點不縮小,要求全體成員樹立全局觀念,不利于團結的話不說,不利于團結的事不做);“眼不斜”(不門縫里瞧人,全面地看人,辯證地看人,用發(fā)展的眼光看人);“耳不偏”(不偏聽、不偏信,正反面兼聽);“手不長”(不,不貪占公家便宜,);“腿不懶”(要勤查、勤看、勤跑、勤轉,腿不懶)。
完善和落實規(guī)章制度近年來,我校在辦學思想的指引下,不斷制定和完善一系列規(guī)章制度,并采取目標分解,以點帶面,逐步提高的辦法,狠抓制度的落實。學校相繼出臺了《*小學教師師德師風考核制度》、《*小學教師辦公制度》、《*小學教師考勤制度》、《*小學教師教育教學量化考核制度》《*小學教研制度》等。為了加強德育工作,學校以“養(yǎng)成教育凈化學生心靈、校園文化促進學生健康發(fā)展”作為德育示范方向,整體規(guī)劃了學校德育工作的實施方案,制定了《德育總則》做到班班有“規(guī)范”,人人有“守則”,全校的德育工作要求做到一表(即把班會列入總課程表);二專(即有專門的領導、專門的教師);三結合(即課內(nèi)外結合、校內(nèi)外結合、品德課與文化課結合);四定(定計劃、定原則、定內(nèi)容、定考核);五化(即組織網(wǎng)絡化、內(nèi)容系統(tǒng)化、活動制度化、形式多樣化、時間經(jīng)?;?。政教、教務、后勤發(fā)揮自身職能作用,圍繞學校的中心工作各負其責。
養(yǎng)成教育做龍身,凈化學生心靈
播下一個行動,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種性格;播下一種性格,收獲一種命運。走進*校園,首先映入眼簾的是花壇中的“你的文明,滋潤我的心靈”“高高興興上學,平平安安回家”等等提示語,我們就是要在學生的心田里播下文明的種子,讓文明的種子生根發(fā)芽,開花結果,結出滿園的文明之果。
以背誦,記憶“小學生守則”,“小學生日常行為規(guī)范”活動為載體,對學生進行文明習慣,文明行為養(yǎng)成教育的強化訓練,進行記憶大賽,把行為、習慣方面做的好的同學樹立為榜樣、標兵。多年來,許多學校抓德育,忽視了“守則”與“規(guī)范”的學習,許許多多的學生不知道“守則”與“規(guī)范”的內(nèi)容,而我們學校把這一活動當成我們學校的一個德育特色來抓,每個學生對守則與規(guī)范的內(nèi)容耳熟能詳,了然于胸。更重要的是,通過這項活動的開展,絕大多數(shù)同學知道了怎樣做一名合格的小學生,如六(6)班的盧昊同學深有感觸地說:“是《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》,成就了我這名省級三好學生?!?/p>
強化班級管理。各班根據(jù)實際情況制訂了《班級管理制度》,以嚴格的制度一點一滴矯正學生的行為,要求班主任以自己的言行為經(jīng)緯,為學生編織楷模,做到“班級無小事,事事有教育”。并實行開放型“自育”大力開展“三自”管理:自我教育,自我服務,自我管理。通過三自教育,培養(yǎng)了學生自強、自立、自理的能力,正如五(2)班陳裕文同學的家長緊握著校長的手說:“是你們學校的三自教育,讓孩子有了生活自理能力,以前孩子在家飯來張口,衣來伸手,現(xiàn)在我們大人不在家,孩子也能自己照顧自己,我們星期天上班外出也安心了。
做好學困生的轉化工作為了讓每個孩子抬起頭來走路,我們將學困生轉化作為全校的一個系統(tǒng)工程和攻關項目,號召全校教師用愛心創(chuàng)造出養(yǎng)成教育的奇跡,制訂了《學困生轉化措施》,建立了《學困生檔案》,由教師、優(yōu)秀學生和學困生交朋友,結對子。如政教主任親自帶頭與二(1)班的董翔宇同學結成朋友,使這個同學成了一個講文明、懂禮貌,愛勞動的好孩子,每天第一個進教室拖地,做值日,得到了師生的好評。文明的校風在點滴滲透中形成,文明之花在校園處處綻放,養(yǎng)成教育凈化了學生心靈,結出了豐碩的果實。
校園文化建設做龍尾,促進學生健康成長
近年來,我們綠化、美化了校園,建起了德育室和心理健康室
,還充分利用現(xiàn)有空間開設了舞蹈室、美術室、圖書室、閱覽室、多功能教、電腦室等室,更重要的是注重校園文化建設:開設了文化櫥窗。將學生的優(yōu)秀作品張掛上墻,廣置了各種宣傳牌匾和專欄;展出了師生藝術作品。教學樓內(nèi)外,到處可見學校的規(guī)章制度、標語;走廊中,名人名言,偉人畫像高高懸掛。校園文化到處在向學生進行德育教育的滋潤,如花池中的“來時給你一片芳香,去時還我一身潔凈”、“花兒雖美,我的心靈更美”、“小樹惹人憐,花兒讓人甜”
各年級各班做了各具特色的班級文化建設:如六(2)班的“智慧樹”、五(1)班的“放飛理想”、四(3)班的“夢想舞臺”等等,不勝枚舉,全校40個班,異彩紛呈,精妙絕倫。
學校到處在對學生進行文化的熏陶與感染,對學生進行潛移默化的教育,濃郁的校園文化氛圍可謂是“隨風潛入夜,潤物細無聲”。
一、學校簡介:
東社中心小學地處汾陽.文水.平遙交界,屬于汾陽市最東的一所農(nóng)村小學,該校歷史悠久,創(chuàng)建于1975年,經(jīng)過多年發(fā)展,現(xiàn)在校園占地面積3893平方米,建筑面積 683平方米,學校有教學班6個,學生49人,教職工12人,近年來,學校實施了“加固工程”和“改擴建”工程后,學校辦學條件有了很大的改善,今年在教辦的努力和市局的支持下,學校又更換了新鍋爐。學校的現(xiàn)代教育設備也不斷得到增添,現(xiàn)在3----6年級都安裝了白板,學校的圖書和儀器設備也不斷得到補充完善,本學年在市局的支持下學校的電腦室也基本得到配套。
二、我校“義務教育均衡發(fā)展”達標情況
1.校舍建設:
我校占地面積3893平方米,現(xiàn)有學生49人,生均面積80平方米,合格。建筑面積683 平方米,生均面積 14 平方米,合格。體育場地 900平方米,生均面積 18 平方米,有籃球場一個,合格。學校有一間科學.數(shù)學儀器室,一間音體美衛(wèi)器材綜合室,一間多媒體電腦教室,一間圖書閱覽室,一間檔案室,因為學校建筑物布局的不合理性,導致學校沒有音樂教室和美術教室和科學實驗室專室,學校只能做演示試驗,不能做分組試驗。學校自評為不合格。
2.裝備配置:
學校桌凳規(guī)范實用,符合標準。原有圖書1181冊,市局下?lián)?48冊,現(xiàn)在共有圖書1329冊,生均圖書27冊,符合標準要求。學校有數(shù)學儀器58種,738件。科學儀器164種,1515件。但只能做演示試驗,不能做分組試驗。學校自評為基本合格。學校有音樂器材15種24件,美術器材21種219件,體育器材26種173件,衛(wèi)生器材26種28件,符合配備要求。
3.信息技術
學校現(xiàn)有辦公電腦3臺,教師專用電腦6臺,學生用電腦20臺大于最大班額{12人},合格。學校有一間多媒體教室,3--6年級安裝了白板,有一套移動多媒體設備。實現(xiàn)了校校通,合格。
4.辦學規(guī)模
學校最大班額為13人,符合小學標準,合格
5.隊伍建設
學校有教師12人,本科4人,大專4人,中師以下4人。學歷合格率為66%,學歷指標不合格,高級職稱2人,2012---2018年出席市的模范教師6人,校長已取得培訓合格證,師資質量總體上能基本滿足教學需求。
6.生活實施
學校安全體制健全,安全制度完善,學校現(xiàn)有監(jiān)控設備一套,專用警棍2根,噴眼水一瓶,滅火器1個,配備安保人員1名,基本符合指標要求。學校屬于非寄宿制學校,學校用水已經(jīng)由省衛(wèi)生質檢部門取樣化驗,但是經(jīng)過多方督促,結果仍未反饋回來。學校廁所有男蹲位6個,女蹲位6個,小便槽1.2米,符合招標要求
7.管理質量
學校管理制度完善.規(guī)范,崗位責任明確,校風.教風.學風優(yōu)良能夠實行陽光招生,重視體育運動,學校在2012年獲得冀村鎮(zhèn)田徑運動會第四名,并有2名運動員代表教辦出席市運會,并雙雙獲獎。學校在2013年獲得冀村鎮(zhèn)田徑運動會第一名,并有5名運動員代表教辦出席市運會,碩果累累,5名運動員為教辦得分21分。占了教辦總得分的90%。2013年冀村教辦組織的教職工跳繩比賽學校榮獲第5名。2017年冀村教辦組織的春季運動會學校榮獲第5名。2017年冀村教辦組織的中長跑運動會學校榮獲第4名。2018年獲得春季運動會第三名的好成績。
學校能夠克服困難,開全開足課程,實施素質教育,不斷提升教育教學質量,幾年來學校的畢業(yè)合格率.學生體質合格率為95%,以上。學校還重視對學生的國學教育,每天上課前的半小時,校園廣播都播送“三字經(jīng)”的配樂朗誦,并要求學生下學站隊朗誦“三字經(jīng)”出校門。使得學校形成了濃郁的國學教育氛圍。
總之,由于我校校委的精誠合作,教師的齊心協(xié)力,學生的好學上進,學校連續(xù)六年被冀村鎮(zhèn)評為先進單位
8.校園環(huán)境
學校的校園環(huán)境干凈整潔,一到夏天,園墻上爬滿了“爬山虎”展眼望去真是滿墻流碧翠,校園內(nèi)綠樹成蔭,花池內(nèi).樹池內(nèi)百花競放,教室內(nèi)書聲朗朗,給人有朗朗書聲伴花香的感覺。鮮明的標語,“三字經(jīng)”大型噴繪,校園文化墻,各種標語牌形成了一到靚麗的學校風景線,教室內(nèi)的布置統(tǒng)一又各具特色。再加上學校平時組織的書法展,圖畫展的展牌點綴其中,形成了濃郁的學校文化氛圍。
三、學校還存在的不足
1.教師學歷合格率不高,師資結構不合理,尤其是專職音體美專業(yè)教師的短缺。
2.功能室不健全,無實驗室,美術教室,音樂教室。由于2018年3月市局分配給學校2名公辦教師,{一名教師是柳林縣的,一名教師是文水縣的},學校需要給兩名教師安排宿舍,但是學校無一間空房,學校不得不把圖書室和檔案室進行了合并,并占用了音體美器材室。
3.體育場地不規(guī)范,不配套。
4.總之,我們將在今后的工作中投入更飽滿的熱情,開拓創(chuàng)新,銳意進取,查漏補缺力爭把我校辦成上級放心,家長滿意的學校。
*縣*實驗小學教育集團由*縣*實驗小學總校與*中心小學、*中心小學、*中心小學、*中心小學等四所分校組成。集團現(xiàn)有59個教學班,在校學生2200多人,在職教師160多人,其中省骨干教師培養(yǎng)對象4名、省教改之星1名、市學科帶頭人2名,縣學科帶頭人11名,市、縣教壇新秀11名。四所分校屬于寄宿制學校,辦學規(guī)模、師資隊伍結構層次不均,城鄉(xiāng)差距比較大,為了使集團各分校在辦學條件、管理水平以及師資隊伍結構上都能全面優(yōu)化和提升,一年來在集團里開展了支教、診斷聽課、集團主題相約教研、集團年級學科組(城鄉(xiāng)結對)活動、集團聯(lián)誼、集團會議、集團質量監(jiān)控、集團國防軍事夏令營、集團心理健康主題等活動。
二、主要措施與成效
一年來,我校積極按照*縣教育局關于組建城鄉(xiāng)小學教育集團的工作思路要求,以“資源共享、相對獨立”為管理原則,采取“統(tǒng)籌管理、師資共享、文化融合、互促互進”的舉措,充分發(fā)揮集團總部的示范和帶頭作用,求真務實、和諧進取,教育集團工作取得了全面進展。
(一)統(tǒng)籌集團管理,形成優(yōu)勢互補
1、設立集團管理機構
在遵循集團總校長負責制的前提下,成立集團校務機構,下設集團辦公室(主要負責集團內(nèi)部的事務聯(lián)絡)、質量管理辦公室(主要負責集團的教育教學管理)和學術管理辦公室(主要負責集團的教科研管理),集團校務機構不定期召開會議,共同商討集團重大活動事項。成立集團教育質量管理工作領導小組,領導小組由總校及各分校校長、教導主任組成,全面負責集團的教育教學質量管理。
2、加強集團教學管理
(1)引導教師對備課質量進行自我監(jiān)控。集團在規(guī)范教學常規(guī)的過程中,絕大部分教師已能做到個人備課與集體備課相結合。(2)注重對教師課堂教學行為的監(jiān)控。為更好的提高教學質量,在總結前期教學經(jīng)驗的基礎上,我們開展了“同上一堂課”、“跟進式上課”的校本教研活動(人人參加)和集團相約教研活動,集團相約教研活動每學期開展4次(語文、數(shù)學、科學、英語)。積極邀請縣各學科教研員參與到活動中作專題指導,取得了比較好的效果。(3)注重對教學效果的監(jiān)控。不定期對學科教學進行質量抽測,及時掌握各學科教學動態(tài),對學科教學成績作出質量分析,通過教學質量分析及時進行查漏補缺,不斷創(chuàng)新教學方法,增強了教師的教學質量意識。
3、重視集團科研管理
一是以課題為抓手,加強集團科研建設。以省教研類重點立項課題《加強常規(guī)管理,提高集團教育教學質量的實踐與研究》為平臺,邀請分校老師參與課題的實踐與研究,在提高集團教育教學水平的同時幫助分校教師提升自身的科研能力。二是加強科研過程的指導。充分發(fā)揮集團本部“土專家”的作用,與分校教師結成科研對子,對分校教師的科研過程進行全程跟蹤與指導,做好科研引領工作。
(二)師資共享,打造集團優(yōu)質師資隊伍
1、分層培訓,任務驅動促發(fā)展
構建了5年集團教師共成長培訓工程體系,根據(jù)集團教師的年齡結構、業(yè)務水平、工作業(yè)績等因素,分成“潛質教師培育班、骨干教師成長班、中老年教師發(fā)展班”。并給不同班級的教師布置不同的任務要求,組織不同的培訓形式,收到了很好的效果。
2、青藍工程,師徒雙方共發(fā)展
集團每月組織一次“師傅”與“徒弟”共成長的專題教研活動,針對某一教學專題“師傅”與“徒弟”共同進行上課、評課,互促互進,參加了集團青藍工程教學研討。積極開展下鄉(xiāng)支教,每學期安排總校優(yōu)秀教師到各分校支教一周、一兩天。有效幫助和推進了分校教師與學科教學的快速發(fā)展。
(三)文化融合,豐富集團教育內(nèi)涵
一年來集團以開展市級重點類立項課題《發(fā)揮享受教育辦學優(yōu)勢,促進城鄉(xiāng)教育和諧發(fā)展》的研究為載體,將“享受教育、回歸本真”的辦學理念貫穿到分校的教育管理中,使之成為集團總的一個辦學思想,豐富了集團教育的內(nèi)涵。該課題研究成果獲麗水市重點課題類一等獎。
1、開展系列主題活動,豐富校園文化
一是開展“手拉手”聯(lián)誼活動。在總校舉行的系列學生活動中,邀請分校的學生參與進來。如總校舉辦的講故事比賽、心理健康演講比賽等活動,都將安排分校學生前來同臺競技,在展示自我風采的同時相互認識,增加友誼。二是開展結對互助活動。總校擇優(yōu)秀學生與各分校需要幫助的學生在學習上、生活上進行一加一幫扶活動,目前集團共有20位學生結成了幫扶對子。
2、開展實踐活動,提高學生實踐能力
組織學生參加暑期國防教育夏令營活動。暑期國防教育夏令營是我集團的一項重大活動,集團分校的部分學生參與到該項活動中,與總部的學生同吃住,共同完成所有訓練項目,活動不僅培養(yǎng)了學生堅強的意志品質,而且對提高學生的自我防護意識和防護能力起到了積極作用。
三、存在的困難和問題
盡管我們在推進教育集團向前發(fā)展的各項工作中,經(jīng)過集團全體教師的不懈努力,取得了一定成績,但依然暴露出了一些困難和問題。
1、校際分散,教學研討組織困難
由于各分校間地理位置比較分散,加上交通不便等因素,集團總部落實在分校的教研活動開展困難,從而造成集團總部教師“走下去”教學容易,分校教師參加難的局面。加上分校屬于寄宿制學校,很多時候教師時間調配上會有許多沖突,一些活動教師的出勤率勢必會受到影響。
2、集團教師隊伍素質還有待加強
缺乏學科權威性教師?,F(xiàn)有的師資水平與集團的發(fā)展還不相適應,特別是缺乏有權威性的學科領軍人物,名師效應不足。
3、集團活動經(jīng)費投資機制有待完善
每一次活動都要涉及到車旅費、食宿費,沒有政府部門的經(jīng)費保障,將對我們集團里開展的一切活動有著致命的影響。
四、今后工作思路
根據(jù)*縣建設城鄉(xiāng)小學教育集團的工作要求,結合我校的“十一五”教育規(guī)劃總體目標,在集團總體辦學思路已初步定型的背景下,將針對目前存在的困難和問題,我們將積極創(chuàng)新工作方法,下一階段將著重加強以下四大方面建設:
1、建立和完善集團管理與評價機制
一是繼續(xù)按照“資源共享、相對獨立”的集團管理原則,統(tǒng)籌集團優(yōu)質教育資源,充分發(fā)揮集團總部的“享受教育”辦學優(yōu)勢,使總校的優(yōu)質資源輻射各分校,形成優(yōu)勢互補。二是建立一套適合集團發(fā)展的管理評價體系,做到有章可循,實現(xiàn)集團管理行為的優(yōu)質化。
2、建立和完善集團教育監(jiān)控體系
一是繼續(xù)推行集團學科教學質量的均衡發(fā)展,總校班級與分校平行班實行學進度,統(tǒng)一期終監(jiān)測。二是繼續(xù)加強對教師教學行為、教學過程、教學效果的監(jiān)控管理。三是要完善教育教學評價機制,特別是對特長學生的評價機制要進行逐步完善,要建立一套能激發(fā)學生學習興趣,能培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神的綜合評價體系。
3、建立有利于學生和諧發(fā)展的長效機制
繼續(xù)營造有利于學生成長的各種舞臺。把讀書節(jié)、藝術節(jié)、英語節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)以及國防教育夏令營等“五節(jié)一營”活動推向深層次發(fā)展。
我鄉(xiāng)地處歙縣上水南的深山區(qū),東臨森村,南臨長陔,西臨石門,北接王村,距花山迷窟8公里,屯溪20公里,是個八山一水一鄉(xiāng)田的茶林竹之鄉(xiāng),全鄉(xiāng)人口近14000人,十個行政村,100個村民小組,農(nóng)業(yè)人口占99%以上,分布在兩源七溝的山凹之中。
二、師資隊伍建設
注重師德修養(yǎng),塑造教師形象?!八募敬簽槭?,百業(yè)德為先”,不講師德的教師絕不是一位好教師?!稁煹掳藯l》對規(guī)范了教師的從業(yè)行為,是師德建設起的綱領。我們以此為準則,對照檢查教師師德表現(xiàn),加強師德建設。我們意識到,教師的愛是師德修養(yǎng)的集中體現(xiàn),是崇高師德修養(yǎng)的內(nèi)在驅動力,教師只有對學生充滿著無私的愛,才能真正地著眼于學生素質地提高,跳出應試教育的籠牢;教師只有對自己從事的事業(yè)充滿無私的愛,才能全身心地投入到教育事業(yè)中,提高工作的積極性和主動性。我們加強師愛的宣傳,弘場無私奉獻的高尚師德,結合年度考核和評優(yōu)活動,表彰具有崇高師德的教師。
加強校本培訓,適應教育形式發(fā)展的需要。教育形式形勢日新月異,對教師發(fā)展提出的要求是越來越高,為順應需要,我們將結合學校實際深入地開展校本培訓,以提高教師的專業(yè)技能。
1、進一步提高認識,健全組織
我校堅持組織教師每學期學習一部教育學著作,研讀一號教育學刑物,通過學習、交流,使教師了解教育發(fā)展的方向,找出自身差距,促使全體教師自覺地參與到校本培訓中來,轉變觀念、轉變角色,積極研修,不斷反思。
根據(jù)我校實際,以村完小、初中以教研組為校本培訓學習小組,由村小校長和初中教研組長為學習小組組長。分工負責,責任到人。按照校本培訓的計劃,根據(jù)我校教育教學實際需要,按部就班地有針對性地做好校本培訓工作。
2、以自學為基礎、以活動為載體,做到自學與研討相結合、全校性活動與小組活動相結合。
教師根據(jù)自己興趣愛好,自身發(fā)展和教學需要,確定自學內(nèi)容;學校根據(jù)上級部署,安排必讀教材的自學進度,擬定檢查標準,督促教師自學,并每周組織一次研討會交流自學情況。務求做到人人參與、主動投入。按照校本培訓的要求,每位教師每期都要上一節(jié)公開課。小組活動學習小組組長召集并主持,每堂公開課都要確定一個明確的研討任務,課后應就研討目的展開討論。學校根據(jù)教改需要,確定學校觀摩課的授課人員,組織全體教師認真觀摩、深入評析,認真研究,指導教學。
3、以研興教,提高教師實戰(zhàn)水平。
我們圍繞義務課程標準,開展一系列教研活動,以提高教師的業(yè)務水平。我們還組織了遠教活動月和遠教活動日活動,提高教師運用遠教的能力和水平,以適應信息化的需要。
我們還深深地認識到我們?nèi)绻蛔叱鋈?,不加強校際交流,就很難使教育質量再上臺階。新學期,我們努力加強與周邊學校和其它先進學校的溝通,參與王村片學校的聯(lián)考活動,采取走出去、請進來的方式加強與外界先進學校的聯(lián)系。我們教師去長青中學、橫關學校、鄭村小學進行觀摩交流活動。
二、學校管理水平
在縣教育局的堅強領導下,學校一班人緊密團結,為了學校的發(fā)展盡職盡力,學校的各項工作不斷邁上新臺階。為做到科學管理,學校建立、健全了各項規(guī)章制度。
在對學生進行全面的思想道德教育的基礎上,我們要求全體班主任組織學生學習了新修訂的《中小學生守則》《中小學生日常行為規(guī)范》,明確了中小學生在校應該遵守的基本準則,然后通過主題班會等形式,結合班級的具體情況制定更為細致可行的《班級公約》,從制度上規(guī)范學生的日常行為,我們還將組織修訂中小學生《一日常規(guī)》,讓學生的行為有章可循。
制訂了激勵教師的各項規(guī)章制度。我們嚴格按照已經(jīng)制定的《教師獎懲制度》、《財務管理辦法》、《教學常規(guī)管理辦法》《衛(wèi)生管理制度》等規(guī)章制度來管理學校各方面的工作,同時,我們還將根據(jù)學校管理工作的需要,逐步完善各項制度,以使學校各項工作規(guī)范化。我們已還建立了《初三教師獎勵制度》、《請假制度》、《六年級教學成績獎勵制度》,并且根據(jù)學校工作的需要制定其它的各項規(guī)章制度。
以制度依據(jù),狠抓學校安全工作。安全工作是學校工作的重中之重,是學生健康成長的保證。學校對安全工作的責任進行了分解與落實,對學校的各工作環(huán)節(jié)和工作時間的安全工作確定了責任人。嚴格按章辦事,學校秩序井然,無安全責任事故發(fā)生。
教學質量是學校的生命線。學校牢牢地把握提升學生素質這個主旋律,想辦法,出點子。教學成績不斷提高。
你們下午好!
首先我代表新民黨委政府,以及學校的全體師生向各位領導的光臨表示歡迎!
下面我就全鄉(xiāng)基本的情況、《職業(yè)教育法》的落實向各位領導做以簡要匯報。
*鄉(xiāng)位于*,總面積500.45平方公里,人口2.98萬,全鄉(xiāng)轄30個行政村,40個村民小組,200*年財政收入*萬元,農(nóng)牧民人均純收入*元。
200*年*月,經(jīng)過布局調整,實現(xiàn)了“一鄉(xiāng)一校”,全鄉(xiāng)現(xiàn)有小學生*人,初中生*人,教職工*人。
為了實施科教興國戰(zhàn)略,不斷提高勞動者素質,加快社會主義現(xiàn)代化建設實施進程,1996年9月國家依據(jù)教育法和勞動法,出臺了中華人民共和國職業(yè)教育法,我校依據(jù)國家的政策法規(guī),結合我們的培訓教育對象,具體做了以下幾個方面的工作:
一、加在宣傳力度,提高職業(yè)教育的社會認同感
加強職業(yè)教育相關法律法規(guī)、政策的宣傳,充分認識職業(yè)教育對經(jīng)濟社會發(fā)展的重要作用,教育并引導廣大學生和家長樹立正確的教育觀、人才觀和就業(yè)觀,逐步糾正,扭轉職教學生“低人一等”的錯誤,提高社會對職業(yè)教育的認同感,形成全社會關心、重視和支持職業(yè)教育的良好氛圍。在今年上學年的家長座談會上就職業(yè)教育發(fā)展我們對家長講了三件事:
20*年10月31日在泉洲市一名叫李志宏清華碩士,天之驕子,跳樓自殺了。這個從農(nóng)村走出的貧困生,就業(yè)時由于沒有職業(yè)勞動技能,缺乏創(chuàng)造力,多次被辭退,經(jīng)受不了多次的生活打擊,結束了自己年輕的一生。
20*年感動中國人物孔祥瑞,天津港一名普通的碼頭工人,在工作中經(jīng)常參加職業(yè)教育,大膽進行技術革新,每年為國家創(chuàng)匯上千萬的經(jīng)濟價值。
據(jù)中國教育報報道,20*年近18.5%的???、本科畢業(yè)生,在求職的過程中有知識、無技術,而被用人單位拒之門外,萬般無奈只好去職業(yè)學?;貭t學技術。
這些事例說明,職業(yè)技術對一個人的成長發(fā)展很重要,當前國家急需要有知識、懂技術、有創(chuàng)新能力的專業(yè)技術人才??偫碓诮衲甑摹皟蓵眻蟾嬷兄福阂崖殬I(yè)教育放在更加突出的位置,使教育真正成為面向全社會的教育。這是一項重大變革和歷史任務。
上學年學校初三在校*人,升入高中*人,*名學生將被*一中拒之門外,為了使這些學生能夠接受職業(yè)教育,將來更好地服務社會,我校成立了由主要負責人負責職業(yè)學校招生工作,建立職教中心招生服務站,授聘兩位領導和一位教師為內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學校,赤峰農(nóng)牧學校,*職教中心聯(lián)絡員,深入*名學生的家庭,宣傳國家對職業(yè)教育的方針政策,最后將*名學生送往職教中心,*名學生前往赤峰農(nóng)牧校就讀,*名學生就讀于內(nèi)蒙古紡織工業(yè)學校,*名學生被包頭輕工職業(yè)學院錄取。
二、努力增加職業(yè)教育經(jīng)費,完善職業(yè)教育保障機制
改革和完善職業(yè)教育投入機制,確保職業(yè)培訓經(jīng)費年年增加,多渠道籌措經(jīng)費,改善職業(yè)教育辦學條件,去年學校用于教師培訓*萬元,兩年來農(nóng)校用于掃盲和農(nóng)民實用技術培訓經(jīng)費*萬元。
三、加強職教師隊伍建設,突出職業(yè)教育技能特征
去年總校結合全旗中小學教師繼續(xù)教育“甘露工程”,利用寒暑假進行了教師崗前培訓,骨干教師培訓,普通話培訓,計算機培訓以及課程改革培訓。通過培訓,更新了教師的教育觀念,改變了傳統(tǒng)的教育方法,提高了教師的整體素質,促進了教師隊伍教學水平的整體提高。
四、深化辦學體制改革,因地制宜增加職業(yè)教育教學內(nèi)容,強化職業(yè)教育服務經(jīng)濟社會的功能。
學校結合學生社會實踐活動,每學年都給學生上勞動技術課,教會了學生果樹栽培技術,蔬菜種植技術,花草養(yǎng)殖技術等農(nóng)村適用性技術,為他們將來更好地服務社會奠定基礎。
五、把掃盲和職業(yè)培訓相結合,為農(nóng)民的脫貧致富提供有效的服務
在對農(nóng)民的培訓上,我們采取農(nóng)牧業(yè)技術人員和教師交叉培訓的辦法,使掃盲秘職業(yè)培訓相結合,使職業(yè)教育與生產(chǎn)生活實踐相結合,使職業(yè)教育與脫貧致富結合,使參加培訓的農(nóng)民,深切感受到參加職業(yè)培訓學習解渴,學到了知識有用。為適應產(chǎn)業(yè)化結構調整的新形勢,利用農(nóng)校對農(nóng)民進行了養(yǎng)殖技術,牲畜改良,大棚種植等實用技術的培訓,全年進行鄉(xiāng)級培訓*期,村級培訓*期,培訓人員*人次,提高了農(nóng)民生產(chǎn)生活技能,為勞務輸出和脫貧致富提供了有效服務。
存在的問題及一步打算
幾年來,在上級政府的支持下,經(jīng)過全體教職的不懈努力,我們基本完成了職業(yè)教育法的相關工作,但按照國家法律的落實標準,還存在著如下不容忽視的問題:
一、組織機構體系不健全,責任分工不十分明確,政策法規(guī)的落實缺少必要的指導和監(jiān)管。
二、各類制度不完善,應該要結合職業(yè)教育的特點,制定政策措施,加強職業(yè)教育教師管理制度建設。建立教師定期培訓與考核制度,兼職教師聘用制度以及上崗資格證書制度,加強教師管理工作制度化,經(jīng)?;?、規(guī)范化。同時也要對培訓對象和受教育的對象進行必要的制度監(jiān)管。
三、要加強職業(yè)教育不同對象培訓教材開發(fā)和教育研究。要搞好統(tǒng)籌規(guī)劃,調動各方面的積極性,有針對性地組織教材編審,以來適應職業(yè)培訓需求的各類教材,擴展教材門類和品種。
一、學校的基本概況
我們*中心小學創(chuàng)辦于*年,校址幾經(jīng)變遷,由村小演變成中心小學。最早校址在*初中身下,上世紀80年代校址定于*鎮(zhèn)*,即現(xiàn)在的老校區(qū)。進入新世紀,適逢布局調整,村小紛紛撤并,學生大量涌入我校,導致生員爆滿,校舍緊張。20*年鎮(zhèn)政府會同教育局商定,在現(xiàn)在校址征地38畝,投入151萬元,新建教學樓一幢1300平方米,辦公樓一幢479平方米。計劃中還有二期工程,但由于多種原因,資金無法到位,一期工程建成后便停止了建設。20*年9月,學校搬入新校址,校園內(nèi)一片荒蕪,什么配備設施也沒有。在這種情況下,我們主動出擊,多方籌集資金,建籃球場、跑道等。但憑學校財力,實在無力再建校舍,以致今天各位大駕,我校連個接待的地方都沒有,只好委屈各位,實在抱歉。但讓我們欣喜的是,縣政府已經(jīng)批準立項,我校將再建1*2平方的教學樓、宿舍樓各一幢,到明年八月底,我校將是一個功能完備、設施齊全、嶄新完善的農(nóng)村中心小學。
二、創(chuàng)建衛(wèi)生特色校情況
在創(chuàng)建衛(wèi)生特色?;顒樱倚R钥茖W發(fā)展觀為指導,以“改陋習、樹新風、講公德、美環(huán)境”為宗旨,不斷強化全校師生環(huán)境衛(wèi)生意識,養(yǎng)成良好衛(wèi)生行為習慣,優(yōu)化育人環(huán)境,推進教育跨越發(fā)展。
(一)全員動員,創(chuàng)建濃厚的創(chuàng)建氛圍
自縣創(chuàng)建動員大會后,我校隨即召開學校動員大會,讓全體師生充都分認識學校衛(wèi)生教育工作的重要性,并成立創(chuàng)建工作領導小組,召開會辦會、教職工會議和全校師生動員大會,形成創(chuàng)建工作制度,并制訂具體方案上報縣局。各班級召開專題隊會,出刊創(chuàng)建主題板報,學校利用畫廊、廣播、網(wǎng)站等大力宣傳營造創(chuàng)建氛圍,把創(chuàng)建工作變成每一個師生員工的自覺行動。
(二)全員動手,徹底整潔校園
我校所有師生人人動手,個個上陣,沒有一個人游離于創(chuàng)建工作之外。學校全面清理,保證不留死角,教室經(jīng)常通風,廁所保持清潔。狠抓每個細節(jié),分工到位,落實到人,時時檢查,日清日高。師生個人衛(wèi)生也是檢點,從頭發(fā)到指甲,從手到脖子到腳,從校長到老師到學生,里外上下,全面清潔,讓學校環(huán)境和師生員工都煥然一新。
(三)加大督查考核力度,科學規(guī)范管理
為保持創(chuàng)建活動的成果,學校創(chuàng)建工作領導小組和下設各組要加大對各班級和村小檢查的力度,督查指導各項工作的開展,解決活動開展過程中的各種問題,檢查簽字匯報,責任從上到下。學校德育處為此次創(chuàng)建的第一責任部門,進一步規(guī)范了活動各環(huán)節(jié)檔案資料的收集管理,電教處積極宣傳衛(wèi)生教育知識,宣傳報道學校各項工作的開展情況。充分利用此次機會進行教育老師和學生,真正做好育人環(huán)境,真正做到環(huán)境育人。
三、群策群力,把握契機,打造特色陳小