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幼兒園評(píng)估自查報(bào)告范文(一)按照幼兒園評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求,我園以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,實(shí)事求是地對(duì)我們的工作進(jìn)行了全面的回顧、檢查和反思,做了認(rèn)真地自評(píng),現(xiàn)將自查自評(píng)情況匯報(bào)如下:
一、幼兒園概況
新民小學(xué)中心幼兒園是一所由村校改建而成的幼兒園,幼兒園內(nèi)部設(shè)施達(dá)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園一流水平。園內(nèi)有大型玩具,塑膠場(chǎng)地,塑膠跑道,每班配有電子琴、電視機(jī)、DVD等教學(xué)輔助設(shè)施。目前屬于重慶市一級(jí)幼兒園。
(一)抓基礎(chǔ),改善辦園條件。
我園占地 2850 平方米,建筑面積2100 平方米,戶(hù)外活動(dòng)專(zhuān)場(chǎng)地 650 平方米,綠化面積200 平方米。園內(nèi)開(kāi)設(shè)有20個(gè)教學(xué)班,能夠滿(mǎn)足1000余名幼兒在園學(xué)習(xí)。園舍結(jié)構(gòu)、功能合理,各種教學(xué)活動(dòng)和服務(wù)設(shè)施一應(yīng)俱全,充滿(mǎn)兒童化現(xiàn)代氣息。
1、合理調(diào)整布局
我園按照“做強(qiáng)、做優(yōu)”的思路,對(duì)原有建筑進(jìn)行了內(nèi)部改造和裝修,使幼兒園面貌煥然一新。
2、完善活動(dòng)設(shè)施
為了給幼兒提供一流的設(shè)施,園里購(gòu)置了教育活動(dòng)設(shè)施,每班配有彩電、VCD、電子琴、純凈飲水機(jī)兼消毒等;園內(nèi)設(shè)有大型玩具,室內(nèi)有小型玩具多功能活動(dòng)室;園長(zhǎng)辦公室配有電腦、打印設(shè)施;廚房設(shè)有冰箱冰柜、消毒柜、攪面機(jī)等,灶具餐具做到一沖二刷三清洗四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛(wèi)生、舒適的優(yōu)良學(xué)習(xí)生活環(huán)境,使園所初具現(xiàn)代標(biāo)準(zhǔn)。
3、美化園內(nèi)環(huán)境
我園著力創(chuàng)建有利于幼兒和諧發(fā)展的環(huán)境,園內(nèi)文化、娛樂(lè)氣息濃厚,建成了融教育、游戲、健體、娛樂(lè)為一體的活動(dòng)場(chǎng)地,使幼兒園的環(huán)境設(shè)施成為具有價(jià)值的教育資源。教師和幼兒一起利用廢舊物品自制教玩具、布置環(huán)境, 創(chuàng)設(shè)各種幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)區(qū)域。我們還努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,要求每位教師把自己融入環(huán)境之中,切實(shí)做到態(tài)度和藹可親,理解尊重幼兒,使幼兒處于被尊重、被關(guān)愛(ài)、受鼓勵(lì)的環(huán)境中,使優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境展示于社會(huì),優(yōu)質(zhì)的保教保育取信于家長(zhǎng)、幼兒。
(二)抓根本,搞好隊(duì)伍建設(shè)
幼兒園有教職工35人。20個(gè)教學(xué)班。其中專(zhuān)任教師32人,專(zhuān)任教師中中專(zhuān)學(xué)歷22名,大專(zhuān)學(xué)歷(含在讀)4名。不合格學(xué)歷6名,無(wú)教師資格證6名,幼兒園有小班、中班、大班三個(gè)教研組。每組有一名教研組長(zhǎng)協(xié)助園長(zhǎng)做好園務(wù)工作。我園本著“塑形象、強(qiáng)素質(zhì)、嚴(yán)管理”的工作思路,不斷抓好師德教育為中心的群體規(guī)范教育、抓實(shí)業(yè)務(wù)技能基本功訓(xùn)練、扎實(shí)做好保教保育研究工作,使各項(xiàng)教育、訓(xùn)練、研究、管理長(zhǎng)流水、不斷線(xiàn),促使保教保育質(zhì)量全面提高,贏得社會(huì)贊同認(rèn)可。
幼兒教師是幼兒園工作的命脈,我們高度重視青年教師的招聘、培養(yǎng)和任用。把不斷提高教職工素質(zhì)當(dāng)作頭等大事來(lái)抓,鼓勵(lì)在職進(jìn)修(大專(zhuān)、本科);現(xiàn)大部分教師正在進(jìn)修大專(zhuān)、本科學(xué)歷,努力培養(yǎng)造就了一支高學(xué)歷、高能力、愛(ài)幼教、樂(lè)奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍。我們有計(jì)劃有重點(diǎn)地進(jìn)行了師資崗位和高層次的培訓(xùn),使新《綱要》的新理念迅速轉(zhuǎn)變?yōu)槊總€(gè)教師的教育行為。并面向全體,面向不同層次的教師,長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷給她們輸入最新教育信息。走出去,參加培訓(xùn),只要對(duì)課程改革有利,無(wú)論花多少錢(qián)都讓她們出去開(kāi)眼界、拓思路。請(qǐng)進(jìn)來(lái),結(jié)合我園實(shí)際,請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)園集體培訓(xùn)。提高了我園教職工隊(duì)伍的整體素質(zhì),為提高辦園水平奠定了基礎(chǔ)。
二、幼兒園管理
(一)抓制度,發(fā)揮特有效應(yīng)
幼兒園的規(guī)章制度就是幼兒園的法,這個(gè)法就是為實(shí)現(xiàn)幼兒園的管理目標(biāo),為提高管理質(zhì)量,我園強(qiáng)化了制度管理,采取了遞進(jìn)方式,穩(wěn)中求變,變中求新,逐步對(duì)規(guī)章制度進(jìn)行調(diào)整和完善,使之更科學(xué)合理,精細(xì)化,以保持幼兒園管理的良性延續(xù)和不斷發(fā)展。我們?cè)诟饕?guī)章制度的條文中,突出目標(biāo)追求、價(jià)值觀念、素質(zhì)要求、作風(fēng)態(tài)度等,形成了鮮明獨(dú)特的園文化,打造出剛?cè)岵?jì)的規(guī)章制度,發(fā)揮出規(guī)范、強(qiáng)制和激勵(lì)教職工行為的強(qiáng)大功能,使教職工的每一項(xiàng)工作都精心,每一個(gè)環(huán)節(jié)都精細(xì),每一個(gè)結(jié)果都精致。 真正做到抓綱務(wù)本,在各項(xiàng)工作中既有量的也有質(zhì)的明確要求,全面推行保教保育質(zhì)量責(zé)任制,發(fā)揮制度特有的效應(yīng),實(shí)現(xiàn)要為我要干的轉(zhuǎn)變,學(xué)會(huì)自我調(diào)控,人人意識(shí)我與實(shí)驗(yàn)共生存共發(fā)展。
(二)抓精細(xì),創(chuàng)造精品管理
現(xiàn)代幼兒園管理是精細(xì)化管理時(shí)代,細(xì)節(jié)決定成敗。管理工作不但要嚴(yán)格,而且要精細(xì),使管理目標(biāo)責(zé)任具體細(xì)化。我們堅(jiān)持培訓(xùn)與考核相結(jié)合,根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況,總結(jié)借鑒了別人的經(jīng)驗(yàn),根據(jù)幼兒的發(fā)展水平是幼兒園一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿這一認(rèn)識(shí),制定了幼兒園工作人員應(yīng)知應(yīng)會(huì)的考核標(biāo)準(zhǔn),制定了各種規(guī)范操作的制度,制定了幼兒的測(cè)查標(biāo)準(zhǔn),并使測(cè)查工作制度化、兒童化、數(shù)量化。用科學(xué)的手段和科學(xué)的內(nèi)容從思想深處帶動(dòng)教職工,通過(guò)考核、獎(jiǎng)勵(lì)、處罰等手段引導(dǎo)、培育推進(jìn)精細(xì)化管理,使教職工理解明確崗位具體職責(zé),切實(shí)做到職責(zé)清,分工明。實(shí)現(xiàn)精細(xì)化、精品管理。
(三)抓績(jī)效,體現(xiàn)創(chuàng)造價(jià)值
幼兒園的質(zhì)量管理,是以對(duì)幼兒實(shí)施素質(zhì)教育向社會(huì)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)為目的,以定量定性相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法為基本手段,并輔以各種措施對(duì)質(zhì)量管理進(jìn)行全過(guò)程的監(jiān)督控制、考核。我園實(shí)行了績(jī)效管理,公正公平合理地評(píng)價(jià)教職工價(jià)值創(chuàng)造,促使教職工在高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)貢獻(xiàn)精神中,在相當(dāng)默契的團(tuán)隊(duì)工作配合中,用集體的智慧建立并得以實(shí)施,樹(shù)立平等競(jìng)爭(zhēng),優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的機(jī)制,實(shí)現(xiàn)高品質(zhì)的幼教品牌。
(四)抓資源,提高教育效益
在管理中我們特別注重提高教育資源使用效益,充分調(diào)動(dòng)全體教職員工的積極性和創(chuàng)造性,使他們的才干服務(wù)于幼兒發(fā)展。讓教職員工參與管理,自己管自己,對(duì)自己的行為負(fù)責(zé),將責(zé)任、行為規(guī)范強(qiáng)化到人,每個(gè)人是幼兒園的管理者、教育者和督促者,形成一種人人關(guān)心質(zhì)量,人人承擔(dān)責(zé)任的局面。尊重和欣賞每一個(gè)教職員工,建立主人翁地位,教職員工提出的每一條建議和意見(jiàn),我園都細(xì)致分析,有價(jià)值的的隨即采納并予以精神獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)常組織教職員工開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),使他們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦?,享受身心的愉悅,在園所工作舒心、放心、順心。
(五)抓規(guī)范,提升品牌效益
1、強(qiáng)化常規(guī),建立和諧的一日工作程序
常規(guī)是正常保教秩序的保證,保教人員一日工作程序化、規(guī)范化,確保幼兒生活制度與常規(guī)得到切實(shí)貫徹。因此,我們要求全體教職員工嚴(yán)格按照幼兒一日常規(guī)的要求及一日工作程序要求進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)操作,使保教過(guò)程科學(xué)合理地依一定規(guī)道有序運(yùn)轉(zhuǎn)推進(jìn)。緊密結(jié)合園所實(shí)際,制定符合實(shí)際,操作性強(qiáng),便于檢查落實(shí)的細(xì)則措施。使各個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)定的具體工作內(nèi)容和要求認(rèn)真落實(shí)到人,落實(shí)到時(shí)間與地點(diǎn),并規(guī)定出完成程度與工作質(zhì)量。確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。
2、抓實(shí)過(guò)程,向一日要質(zhì)量
人生各階段都有必須解決的發(fā)展課題,生活活動(dòng)的內(nèi)容就是幼兒階段必須解決的發(fā)展課題,因此必須糾正重上課而輕生活環(huán)節(jié)的偏向。充分認(rèn)識(shí)生活活動(dòng)在幼兒園中的重要性,它不僅是幼兒身體健康成長(zhǎng)所必需,還是幼兒最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)途徑。向一日生活要質(zhì)量要效益就是要發(fā)揮一日生活整體教育功能,充分利用一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)的教育價(jià)值,通過(guò)合理組織、科學(xué)安排,將之有機(jī)地融合為一個(gè)整體,讓幼兒在自然的生活中身心健康地發(fā)展。寓教育于一日生活中,并在實(shí)踐中積極探索具體而又切實(shí)有效的途徑與方法,以過(guò)程化管理,實(shí)現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致。
3、創(chuàng)建特色,體現(xiàn)藝教的美
藝術(shù)教育已成為學(xué)校參與社會(huì)宣傳,學(xué)生展示特長(zhǎng)的一個(gè)窗口。把幼兒園定位在以藝術(shù)教育為主要特色已成為人們的共識(shí),旨在體現(xiàn)全面發(fā)展的觀點(diǎn)。堅(jiān)持美、趣、樂(lè)為主線(xiàn)的教學(xué)原則,以藝術(shù)教育為突破口,讓幼兒在藝術(shù)教育的活動(dòng)中真正體會(huì)美育的價(jià)值,體驗(yàn)美的感受,在感受美表現(xiàn)美的過(guò)程中陶冶情操,促進(jìn)身心健康發(fā)展。在藝術(shù)教育活動(dòng),做到三定三有,即定時(shí)間、定項(xiàng)目、定輔導(dǎo)老師;有特點(diǎn)、有實(shí)效、有專(zhuān)人管理,期末組織成果評(píng)賽。
4、嚴(yán)格常規(guī),注重過(guò)程管理
我們把提高保教質(zhì)量的立足點(diǎn)放在課堂教學(xué)活動(dòng)上,以《綱要》精神為準(zhǔn)繩,寓教育于幼兒的一日活動(dòng)之中,以一定的研討活動(dòng)為途徑、手段、探究教學(xué)常規(guī)管理的科學(xué)依據(jù),制定完善教學(xué)過(guò)程的常規(guī)要求及檢查評(píng)比辦法,園長(zhǎng)要有針對(duì)性深入課堂聽(tīng)課,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,尋找原因,及時(shí)指導(dǎo),幫助、改進(jìn);對(duì)教師的學(xué)科計(jì)劃、備課、上課、效果檢查等環(huán)節(jié)劃出等級(jí),做出記錄,歸入教師業(yè)務(wù)檔案;并且深入了解教師的需要,在實(shí)際管理過(guò)程中了解課程實(shí)施情況。每學(xué)期都要舉行1-2次“說(shuō)課、授課、評(píng)課”一體化教學(xué)競(jìng)賽,聽(tīng)其說(shuō),觀其課,評(píng)其教,打破單純的授課方式,也可將半日活動(dòng)設(shè)計(jì)列入教研比賽活動(dòng)中去;堅(jiān)持集體備課、聽(tīng)課制度,做好聽(tīng)課評(píng)析、案例反思工作,營(yíng)造良好的教科研氛圍,使優(yōu)質(zhì)資源得到交流和分享。
5、強(qiáng)化意識(shí),確保幼兒安全
從保護(hù)幼兒的生命出發(fā),認(rèn)真做好安全工作。我園從實(shí)際情況出發(fā),把確保幼兒在園的安全作為幼兒園的頭等大事來(lái)常抓不懈。首先,由園長(zhǎng)到每位教職工,從自己做起,從身邊的小事做起,關(guān)心每個(gè)孩子,關(guān)心園內(nèi)的每一件設(shè)施、設(shè)備,發(fā)現(xiàn)隱患,及時(shí)匯報(bào)、及時(shí)解決。其次,建立安全檢查制度,定期檢查設(shè)備的安全狀況。第三,不斷完善接送制度,充分發(fā)揮全體教職工嚴(yán)把接送關(guān),把幼兒接送時(shí)的安全工作落到實(shí)處。第四,戶(hù)外活動(dòng)時(shí),要求保教人員全部到位,以確保幼兒的安全。第五,加強(qiáng)晨間一看、二問(wèn)、三摸、四查,嚴(yán)禁幼兒帶危險(xiǎn)品入園。傳染病多發(fā)季節(jié)加強(qiáng)預(yù)防及消毒。第六、每周制定科學(xué)合理的食譜,注意做好配餐搭 配,保證食物的多樣性、豐富性。園長(zhǎng)、保健老師、食堂工作人員經(jīng)常檢查幼兒的用餐情況。我們特別注意加強(qiáng)過(guò)程與質(zhì)量的常規(guī)管理,確保園所有一個(gè)安全、祥和、進(jìn)取、向上的教育環(huán)境和氛圍。提高全體工作人員的安全意識(shí),嚴(yán)格執(zhí)行安全責(zé)任,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和清楚不安全隱患,決不允許因失職造成任何事故(含食物中毒等)。 建立健全衛(wèi)生、安全、保健各項(xiàng)預(yù)案。做好幼兒體檢、防病、消毒、游戲設(shè)施維護(hù)工作,堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康安全教育,重點(diǎn)加強(qiáng)幼兒安全防護(hù)管理工作,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí),全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。
(六)抓溝通,建立家園文化
家長(zhǎng)是幼兒園的上帝,既可載舟又可覆舟,因此幼兒園的生存與發(fā)展,既要有過(guò)硬的保教保育質(zhì)量,贏得良好的社會(huì)信譽(yù),更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù),贏得家長(zhǎng)的滿(mǎn)意和支持。積極借鑒成功經(jīng)驗(yàn),及時(shí)做好家長(zhǎng)訪(fǎng)談、家訪(fǎng)、家園活動(dòng)、家園聯(lián)系冊(cè)等工作;重視家園互動(dòng),采用座談、書(shū)面等形式聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn),滿(mǎn)足家長(zhǎng)合理要求,積極利用家長(zhǎng)資源,以幼兒教育的發(fā)展。定期召開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),定期請(qǐng)家長(zhǎng)對(duì)全園教職工的工作質(zhì)量進(jìn)行評(píng)議,從社會(huì)的角度促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)、服務(wù)質(zhì)量的提高。請(qǐng)家長(zhǎng)參加我園重大活動(dòng),征求家長(zhǎng)對(duì)我園教育教學(xué)工作的意見(jiàn)。教師及時(shí)與家長(zhǎng)溝通孩子的發(fā)展情況,以便爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和幫助。
我園在辦園條件、師資隊(duì)伍、辦學(xué)質(zhì)量、社會(huì)效益等方面取得了一定成績(jī)。但我們還有很多不足之處。對(duì)此,我們?cè)诓粩嗉哟罅Χ?,積極尋求改進(jìn)途徑。我們要以神圣的教育使命感來(lái)鞭策自己,努力向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。
三、今后努力的方向:
1、大力加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),促整體素質(zhì)提高。確立以人為本的辦學(xué)理念,使幼兒園得以持續(xù)發(fā)展,想方設(shè)法創(chuàng)造條件為教師展示教育個(gè)性的舞臺(tái),要積極參加各級(jí)教研活動(dòng),還要組織教師外出參觀、學(xué)習(xí),大力實(shí)施“青藍(lán)工程”,搞好“傳、幫、帶”,全面提高教育保育質(zhì)量。
2、進(jìn)一步加大投入,合理配置教育資源。嚴(yán)格執(zhí)行《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》,力爭(zhēng)園舍面積、生均建筑面積、各班學(xué)額達(dá)到有關(guān)規(guī)定。
3、進(jìn)一步重視安全工作,確保幼兒健康成長(zhǎng)。“安全重于泰山”。在安全教育工作中,做大量的工作。 及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患,迅速整改,確保萬(wàn)無(wú)一失。
幼兒園評(píng)估自查報(bào)告范文(二)為了迎接市教育局對(duì)幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收,進(jìn)一步提高我園的辦園質(zhì)量,改善辦園條件,我們對(duì)照《湖北省幼兒園辦園水平綜合評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,結(jié)合我園實(shí)際開(kāi)展了認(rèn)真的自查,現(xiàn)將自評(píng)情況做如下概述:
一、基本情況及設(shè)施設(shè)備
幼兒園位于武穴市塘下街5號(hào),占地面積1280平方米,建筑面積1500平方米,戶(hù)外活動(dòng)面積400平方米。現(xiàn)有大、中、小8個(gè)教學(xué)班,本學(xué)期在園幼兒259人,在冊(cè)員工30人,其中園長(zhǎng)2人,專(zhuān)職教師16人,保育老師7人,后勤人員5人,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100﹪.幼兒園交通便利,家長(zhǎng)方便接送,園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美,設(shè)施齊全,無(wú)安全隱患,無(wú)污染,無(wú)噪音;班級(jí)內(nèi)干燥通風(fēng),光線(xiàn)充足。
幼兒園配有電子監(jiān)控,電腦、數(shù)碼相機(jī)、音響等一套較齊全的現(xiàn)代設(shè)備,每個(gè)班級(jí)還配有液晶電視、冷暖空調(diào)、電子琴、MP3、DCD等,有適合幼兒年齡特點(diǎn)的課桌椅、床等等,有大型多功能玩具及桌面玩具若干;幼兒圖書(shū)人均3冊(cè)以上。另外還提供了幼兒種植園地、作品展示園地等,這些設(shè)備設(shè)施很好的為幼兒的學(xué)習(xí)、生活服務(wù),使孩子的個(gè)性、潛能、藝術(shù)天賦得到充分的發(fā)揮,是幼兒學(xué)習(xí)生活的理想樂(lè)園。
二、辦園理念與園務(wù)管理
在辦園中,我們堅(jiān)持正確的辦園理念,認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》。以“面向未來(lái),服務(wù)家長(zhǎng),以人為本,全面育人”為辦園宗旨,堅(jiān)持保教結(jié)合,既面向全體幼兒,又注重個(gè)體差異性,對(duì)幼兒實(shí)施德、智、體、美全面發(fā)展的教育,使每位幼兒身心和諧發(fā)展。
在管理上我們充分調(diào)動(dòng)每一位教職工的積極性,發(fā)揮她們的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì),建立健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,各類(lèi)工作人員崗位責(zé)任制度健全,職責(zé)明確,檢查措施落實(shí),激勵(lì)機(jī)制完善。與此同時(shí),我園還把“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),勤奮求實(shí)、熱情奉獻(xiàn)、開(kāi)拓創(chuàng)新”作為園風(fēng),在教職工中積極提倡,做到熱愛(ài)幼兒園、熱愛(ài)孩子,樹(shù)立敬業(yè)精神、創(chuàng)新精神、奉獻(xiàn)精神。
同時(shí),我們積極做好家長(zhǎng)工作。除班級(jí)門(mén)口設(shè)立“家園聯(lián)系欄”外,我園還建立了網(wǎng)站,班級(jí)博客;不定期的開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng);每周發(fā)放一次“本周學(xué)習(xí)內(nèi)容”,每半月發(fā)放一次“家園共育冊(cè)”,讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解幼兒園教學(xué)進(jìn)度及幼兒在園表現(xiàn),通過(guò)這些多層次、多途徑的交流溝通,讓家長(zhǎng)全方位了解幼兒園動(dòng)態(tài),參與了幼兒園的課程互動(dòng),實(shí)現(xiàn)了家園共育的目的。
三、衛(wèi)生保健與安全防護(hù)
我園廚房按規(guī)定配備有大型天然氣灶、消毒柜、飲水機(jī)、不銹鋼廚具等標(biāo)準(zhǔn)設(shè)施,干凈衛(wèi)生。經(jīng)衛(wèi)生管理監(jiān)督局檢查合格,獲得“衛(wèi)生許可證”、“衛(wèi)生保健合格證”。建立食堂食品衛(wèi)生檢查管理制度、食品安全制度,制定合理的營(yíng)養(yǎng)食譜,食品、餐具、炊具均按規(guī)定消毒,幼兒一人一巾一杯也按規(guī)定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園教師、幼兒每學(xué)年體檢一次,體檢率達(dá)100%,并建立了合理的幼兒作息制度,確保幼兒身體健康發(fā)育。
我園從制度上規(guī)定安全措施,從設(shè)施上保證安全無(wú)隱患,從人員管理上加強(qiáng)督促檢查。做到經(jīng)常性檢查,及時(shí)消除隱患。并經(jīng)常組織教職工學(xué)習(xí)安全防護(hù)知識(shí),對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。同時(shí)堅(jiān)持每天晨檢,檢查幼兒隨身攜帶物品,及時(shí)消除隱患。經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,共同重視幼兒安全工作;堅(jiān)持確認(rèn)接送的幼兒家長(zhǎng),確保幼兒安全離園。我園有兩輛接送車(chē)輛,車(chē)輛均通過(guò)檢驗(yàn)并辦理了校車(chē)證,接送車(chē)輛有專(zhuān)人負(fù)責(zé),每天接送完后進(jìn)行點(diǎn)名,確保每位接送幼兒進(jìn)班。
我園還與公安部門(mén)以及街道居委會(huì)經(jīng)常性的聯(lián)系,配備了警棍等警備器材,制定各種應(yīng)急預(yù)案,以確保及時(shí)處理突發(fā)事件。由于安全工作常抓不懈,幼兒園自開(kāi)辦以來(lái)無(wú)一起大小安全事故。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)
1、我園認(rèn)真貫徹執(zhí)行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,遵循孩子的身心發(fā)展規(guī)律制定一日作息制度,合理安排游戲活動(dòng),戶(hù)外活動(dòng)和各生活環(huán)節(jié)活動(dòng)的時(shí)間,充分體現(xiàn)動(dòng)靜交替,保教結(jié)合的原則。重視主題創(chuàng)設(shè)與保教相適應(yīng)的教育環(huán)境,讓孩子參與布置,體現(xiàn)孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育,良好行為習(xí)慣的培養(yǎng),幼兒活動(dòng)內(nèi)容豐富,形式多樣,情緒愉快。
2、我園立足本園實(shí)際,堅(jiān)持以游戲?yàn)榛拘问?,尊重幼兒的興趣開(kāi)展區(qū)域活動(dòng),為孩子提供可操作、可變化的開(kāi)放性材料,給孩子提供積極探索的余地和欲望,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。在組織活動(dòng)過(guò)程中,教師注重觀察幼兒,寫(xiě)觀察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒,采取有效的教育方法,更多地通過(guò)啟發(fā)性語(yǔ)言、環(huán)境的設(shè)置和材料幫助幼兒,促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。
五、幼兒發(fā)展與辦園效果
經(jīng)過(guò)師生們的共同努力,我園幼兒在各方面都得到了很大的提高,辦園水平也獲得了社會(huì)各界和家長(zhǎng)們的認(rèn)同。在近幾年的發(fā)展中,我園榮獲了不少的獎(jiǎng)項(xiàng),如“黃岡市民辦教育工作先進(jìn)單位”、武穴市民辦教育先進(jìn)單位、武穴市教學(xué)教研示范單位、安全工作先進(jìn)單位等等,教師們參加的各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)也紛紛榮獲黃岡市、武穴市一、二等獎(jiǎng),幼兒參加的六一比賽等活動(dòng)都榮獲一等獎(jiǎng)……
當(dāng)然,我們清楚知道還有很多不足之處,如:環(huán)境場(chǎng)所偏小、園所綠化不夠、有些制度不夠完善、教師整體水平有待加強(qiáng)等等,但我們有信心,通過(guò)我們的努力,在有限的條件下堅(jiān)持用先進(jìn)的管理模式規(guī)范辦園思想,發(fā)揮我園優(yōu)勢(shì),完善我園不足,獲得社會(huì)的認(rèn)可。
爭(zhēng)創(chuàng)“市一級(jí)幼兒園”是我園的暫定目標(biāo),在改革與發(fā)展的新世紀(jì),在我園軟硬件環(huán)境已具備的今天,我園按照相關(guān)程序積極籌備申報(bào)工作,經(jīng)自查,我園已初步達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),懇請(qǐng)教育局領(lǐng)導(dǎo)檢查后予以批準(zhǔn)。
幼兒園評(píng)估自查報(bào)告范文(三)參照《xx省農(nóng)村一類(lèi)幼兒園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真進(jìn)行了逐項(xiàng)自查、自評(píng),現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下:
近幾年來(lái),在上級(jí)主管部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)心指導(dǎo)下,在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下,在廣大幼兒家長(zhǎng)及社會(huì)各界的大力支持下,我園全體教職工認(rèn)真貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《幼兒園工作規(guī)程》等教育法規(guī)條例,不斷與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,不斷更新教育理念,努力提高教師素質(zhì),提高辦園條件,優(yōu)化育人環(huán)境,提升保教質(zhì)量。根據(jù)《評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》的各項(xiàng)要求,逐條實(shí)施完善改進(jìn),一項(xiàng)項(xiàng)達(dá)標(biāo)上臺(tái)階,在園舍建設(shè)、園務(wù)管理、師資隊(duì)伍、教育科研等方面雖有了很大幅度的進(jìn)展,在其中也存在很多不足之處。
1、基本情況:我園的共招收兩個(gè)行政村的幼兒。在園幼兒是81個(gè)人,3-6周適齡人口數(shù)為157人。按照收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取撫育費(fèi)每生每月90元,每學(xué)期收5個(gè)月的撫育費(fèi),共計(jì)450元。我園共有教職工12人,園長(zhǎng)1人,教師10人,門(mén)衛(wèi)1人。其中在編3人,教體局聘任(不在編)3人,鄉(xiāng)鎮(zhèn)聘任6人。在職教師均有教師資格證。我園教師1人本科學(xué)歷,7人大專(zhuān)學(xué)歷,4人中專(zhuān)學(xué)歷,其中幼教專(zhuān)業(yè)的9人。
2、自評(píng)情況:按照《xx省農(nóng)村一類(lèi)幼兒園評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)》我園進(jìn)行了自評(píng),結(jié)果(見(jiàn)附表)
3、存在的問(wèn)題和整改措施:
我園在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,經(jīng)過(guò)幾年的不懈努力,雖然有了很大的進(jìn)步,但還是存在著一些薄弱的環(huán)節(jié)。
首先,我園各項(xiàng)規(guī)章制度健全但是要求管理不是很到位。還需進(jìn)一步加強(qiáng)。
第二、師資隊(duì)伍整齊,教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)情況良好, 但是在平時(shí)工作中的業(yè)務(wù)水平不能充分利用起來(lái)。我們爭(zhēng)取在業(yè)務(wù)培訓(xùn)方面有待提高。
既是重建又是重新布局
記者:武都區(qū)教育系統(tǒng)災(zāi)后恢復(fù)重建工作已基本完成,請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劵謴?fù)重建后學(xué)校硬件建設(shè)方面的情況。
李:兩年來(lái),武都區(qū)重建了117所學(xué)校,目前全區(qū)96.2%的學(xué)生搬進(jìn)了新教室,30多所城鄉(xiāng)中小學(xué)在教學(xué)設(shè)備方面基本達(dá)到了現(xiàn)代化。比如,援建的武都八一中學(xué),硬件設(shè)施和教學(xué)環(huán)境在省內(nèi)都可以說(shuō)是數(shù)一數(shù)二的。當(dāng)然,這只是典型的例子。但大多數(shù)學(xué)校的圖書(shū)室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍、食堂、浴室、多功能報(bào)告廳、塑膠操場(chǎng)等設(shè)施都是高標(biāo)準(zhǔn)的?,F(xiàn)在,我們可以說(shuō)已經(jīng)打贏了學(xué)校硬件建設(shè)這場(chǎng)翻身仗。
記者:學(xué)校硬件建設(shè)是否基本實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)均衡發(fā)展的目標(biāo)?武都區(qū)在實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展方面做了哪些工作?
李:在城鄉(xiāng)學(xué)校的硬件建設(shè)上,我區(qū)是沒(méi)有差別的,恢復(fù)重建后,大部分農(nóng)村學(xué)校的建筑規(guī)模、校園面積和教育設(shè)施甚至都超過(guò)了城區(qū)學(xué)校。在重建規(guī)劃中,我們就堅(jiān)持城鄉(xiāng)標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一的方案,在學(xué)校規(guī)劃、布局、設(shè)計(jì)、建設(shè)中都優(yōu)先解決農(nóng)村學(xué)校,在教學(xué)設(shè)備配置、課桌椅更新、教師力量分配等方面都對(duì)農(nóng)村學(xué)校實(shí)行了傾斜政策。為了實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展,我們還開(kāi)展了城鎮(zhèn)學(xué)校對(duì)口幫扶和“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),幫助農(nóng)村學(xué)校提升教育質(zhì)量,逐漸縮小與城區(qū)學(xué)校之間的差距。
記者:效果如何?
李:效果可以說(shuō)比較明顯。比如,城鄉(xiāng)學(xué)校基本消除了硬件建設(shè)上的差別,農(nóng)村學(xué)校教學(xué)環(huán)境得到了較大改善,農(nóng)村教師和學(xué)生的舒適感和幸福感不斷增強(qiáng),等等,都是推行城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展帶來(lái)的良好效果。從教學(xué)成績(jī)方面來(lái)看,近兩年的小學(xué)和初中學(xué)科優(yōu)秀率和升學(xué)率,農(nóng)村學(xué)校在逐步攀升,甚至有些學(xué)科合格率已超過(guò)城區(qū)學(xué)校。當(dāng)然,根據(jù)我區(qū)的實(shí)際情況,完全實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展這一目標(biāo)還需要一段時(shí)間,農(nóng)村學(xué)校教育資源的短缺問(wèn)題、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的認(rèn)識(shí)問(wèn)題和家庭教育問(wèn)題等都有待解決。
記者:在災(zāi)后重建的同時(shí),武都區(qū)對(duì)學(xué)校布局進(jìn)行了調(diào)整,調(diào)整后的學(xué)校布局情況如何?還存在哪些問(wèn)題?
李:武都區(qū)學(xué)校分布的特點(diǎn)是農(nóng)村學(xué)校數(shù)量多、分布散,要想把所有的學(xué)校都建成現(xiàn)代化的標(biāo)準(zhǔn)示范性學(xué)校,這是不現(xiàn)實(shí)的。我們按照先建后撤、逐步推進(jìn)的原則,把原有的538所學(xué)校調(diào)整成了211所,撤掉了分布零散的村學(xué)、教學(xué)點(diǎn),并入到人口相對(duì)集中的完小及中心學(xué)校。從我區(qū)人口分布和變化情況來(lái)看,這一措施比較符合發(fā)展需求。但同時(shí)又形成了新的問(wèn)題,如撤掉一些小規(guī)模的教學(xué)點(diǎn)和村學(xué)就會(huì)出現(xiàn)服務(wù)半徑內(nèi)低齡兒童上學(xué)難的新問(wèn)題,就有可能出現(xiàn)適齡學(xué)生流失的現(xiàn)象,因此,我們沒(méi)有完全撤并這些學(xué)校,而是適當(dāng)保留了低年級(jí)個(gè)別班級(jí),并開(kāi)設(shè)幼兒班,為山村孩子提供就近上學(xué)的方便。
解決好群眾關(guān)心的問(wèn)題才能談發(fā)展
記者:我們知道,在很多城市的市區(qū)、城區(qū),由于歷史原因,有部分學(xué)校擁有優(yōu)質(zhì)教育資源,很多家長(zhǎng)都希望孩子上這樣的“重點(diǎn)”學(xué)校。因此,出現(xiàn)了擇校熱、大班額等現(xiàn)象,武都區(qū)城區(qū)學(xué)校也可能面臨著這樣的問(wèn)題。你們是如何有效解決這一問(wèn)題的?
李:這種現(xiàn)象在城區(qū)尤為突出,我區(qū)城關(guān)中學(xué)就曾有一個(gè)90多人的班級(jí),70~80人的班級(jí)很普遍。這些“大班額”現(xiàn)象,曾一度引起家長(zhǎng)和老師的擔(dān)憂(yōu)。本學(xué)期,我們對(duì)城區(qū)各學(xué)校進(jìn)行了重新分班,要求每班學(xué)生人數(shù)控制在60人以?xún)?nèi),并落實(shí)了有關(guān)負(fù)責(zé)人的學(xué)籍管理責(zé)任,比較有效地制止了學(xué)生盲目轉(zhuǎn)學(xué)、擇校的現(xiàn)象。同時(shí),我們還采取了城區(qū)學(xué)校劃區(qū)域招生,對(duì)外來(lái)務(wù)工人員和農(nóng)民工子女入學(xué)登記造冊(cè),嚴(yán)格轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù),加強(qiáng)學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)監(jiān)測(cè),有效管理學(xué)生流動(dòng)問(wèn)題。例如,我們利用數(shù)字校園網(wǎng)學(xué)生信息數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)管理學(xué)籍檔案,每一個(gè)學(xué)生的學(xué)籍變化和流動(dòng)情況,都能得到監(jiān)測(cè)。對(duì)農(nóng)村學(xué)生進(jìn)城上學(xué)的,我們要求學(xué)生提供住房、戶(hù)口、監(jiān)護(hù)人情況等六個(gè)方面的信息材料,材料齊全的才準(zhǔn)予報(bào)名注冊(cè),這些措施有效遏制了農(nóng)村學(xué)生盲目進(jìn)城擇校的現(xiàn)象。
記者:近一段時(shí)間以來(lái),幼兒入園難、入園貴的問(wèn)題成了社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。武都區(qū)是否也面臨著這樣的問(wèn)題?在學(xué)校布局調(diào)整過(guò)程中,武都區(qū)是否對(duì)幼兒教育發(fā)展做了規(guī)劃?
李:武都區(qū)現(xiàn)有各種形式的幼兒園63所,在園幼兒9996人,幼兒入園率達(dá)到61%。但從幼兒園規(guī)模來(lái)看,城區(qū)僅有2所公辦幼兒園,與當(dāng)前社會(huì)發(fā)展和城區(qū)內(nèi)現(xiàn)有人口數(shù)量極不相稱(chēng),民辦幼兒園的管理還需要規(guī)范化。在布局調(diào)整中,我們把原有撤并的學(xué)校校舍加以維修,用于開(kāi)辦農(nóng)村幼兒園,要求上規(guī)模的小學(xué)附設(shè)幼兒園,并規(guī)劃在東江新城區(qū)、鐘樓灘開(kāi)發(fā)區(qū)和江南新區(qū)各新建一所公辦幼兒園,滿(mǎn)足城區(qū)幼兒入園需求。
記者:對(duì)發(fā)展學(xué)前教育有什么新舉措或新思路?
李:按照《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神,我們正在加緊制定我區(qū)的《教育中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃(討論稿)》,發(fā)展學(xué)前教育就是其中重要的一部分。今后,我們將在新建幾所公辦幼兒園的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)有能力、有資質(zhì)的社會(huì)力量創(chuàng)辦幼兒園,并把這些私立幼兒園全部納入我區(qū)民辦教育的管理范圍,在辦學(xué)資質(zhì)、收費(fèi)、幼兒保育、幼兒綜合能力發(fā)展、幼兒教育課題研究和幼兒園安全管理等方面進(jìn)行指導(dǎo)性管理。同時(shí),我們還計(jì)劃成立相應(yīng)的學(xué)前教育管理機(jī)構(gòu),對(duì)農(nóng)村私立幼兒園、農(nóng)村學(xué)校附設(shè)幼兒園、城區(qū)私立幼兒園、城區(qū)公立幼兒園進(jìn)行分類(lèi)管理,對(duì)幼兒園園長(zhǎng)、保育員進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)和安全管理培訓(xùn),形成學(xué)前教育發(fā)展的良好局面。
用創(chuàng)新思維推動(dòng)教育發(fā)展
記者:武都區(qū)推行的校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制可以說(shuō)是教育管理上的一大創(chuàng)新,請(qǐng)問(wèn)這一制度是基于一個(gè)什么樣的思路而開(kāi)展的?當(dāng)時(shí)是不是很有壓力和阻力?
李:我區(qū)在全市范圍內(nèi)率先推行校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制度,當(dāng)時(shí)我剛?cè)谓逃志珠L(zhǎng),頂著許多壓力,讓全區(qū)90所中小學(xué)校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗,通過(guò)競(jìng)爭(zhēng),一下子就把原來(lái)49位校長(zhǎng)從崗位上換了下來(lái),心理壓力真不小。
總體思路就是“辦好學(xué)校,先選好校長(zhǎng)”。我們通過(guò)“組織報(bào)名、資格審查、筆試、競(jìng)職演講、考察了解”等環(huán)節(jié),在300多名競(jìng)聘者當(dāng)中先后兩批選拔出了90名優(yōu)秀的中青年教學(xué)骨干,并聘為校長(zhǎng),這在區(qū)教育歷史上還是少有的。
記者:這一制度實(shí)施已有幾年時(shí)間了,現(xiàn)在看來(lái),效果如何?還存在什么樣的問(wèn)題?在這一制度上還有什么樣的創(chuàng)新思路?
李:校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制是我區(qū)教育史上最大的一次人事制度改革,從這幾年的發(fā)展情況來(lái)看,這項(xiàng)工作是很有成效的。首先打破了校長(zhǎng)的終身制,取消了中小學(xué)校長(zhǎng)的行政級(jí)別,推行了“年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化”的用人機(jī)制,極大地激發(fā)了我區(qū)教育的活力。當(dāng)然,在校長(zhǎng)工作和學(xué)校發(fā)展的考核評(píng)價(jià)機(jī)制方面還不完善,我們也正在研究解決的方案和辦法。
今后,在教育人事制度改革工作中,我們正在計(jì)劃嘗試一種管理和培養(yǎng)并用的新模式,就是在學(xué)校管理人員的聘任與考核過(guò)程中,采取“制度上管理”和“能力上培養(yǎng)”的模式,不但要做好人才的選拔,還要做好人才的培養(yǎng)。通過(guò)這一模式,做到教育管理后備力量的培養(yǎng)和人才庫(kù)的建設(shè),如果能成功的話(huà),這也將是一項(xiàng)管理創(chuàng)新成果。
記者:如果其他地區(qū)要借鑒這一創(chuàng)新做法,從你們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,你認(rèn)為如何才能有效地保障這一制度順利推行?
李:要做好這項(xiàng)工作,最重要的要有當(dāng)?shù)攸h委、政府的幫助和支持,形成政策依據(jù)和后盾力量,全面排除行政權(quán)力的干預(yù),解決一些人為的制約性因素,給教育部門(mén)形成權(quán)威保障。當(dāng)然還需要操作單位激流勇進(jìn)的銳氣、一股勁兒干到底的“?!睔夂痛蟾商馗伞⒉晃犯蓴_的勇氣。但最重要的是要慎重制訂方案、嚴(yán)謹(jǐn)操作程序,考核評(píng)價(jià)公正,制度體系科學(xué),做到人性化管理。一句話(huà),要開(kāi)展好這項(xiàng)工作,就不要怕丟了“烏紗帽”,在操作中要有法可依,管理中以人為本。
記者:你前面提到教育創(chuàng)新的問(wèn)題,請(qǐng)問(wèn)武都區(qū)在教育管理方面有哪些創(chuàng)新點(diǎn)?
李:說(shuō)實(shí)話(huà),這兩年我們所做的好些工作至少在全市是走在前面的。除了校長(zhǎng)競(jìng)爭(zhēng)上崗制,還有“主題月”和“文化周”等。我就舉一個(gè)“聯(lián)片教研”方面的例子。
“聯(lián)片教研”由教育局教研室組織,在各片區(qū)確定一個(gè)中心校,然后由這個(gè)中心校來(lái)帶動(dòng)整個(gè)片區(qū)內(nèi)的教學(xué)研究活動(dòng)。先以學(xué)校為“點(diǎn)”開(kāi)展教研活動(dòng),再以中心校為“片”開(kāi)展教研,最后以全區(qū)為“面”開(kāi)展教研,達(dá)到點(diǎn)、片、面的結(jié)合。在教學(xué)研究中,由中心學(xué)校確定教研課題,各學(xué)校輪流組織開(kāi)展,最后在區(qū)教研室的統(tǒng)一組織下進(jìn)行總結(jié)。這種活動(dòng)可以代替教師培訓(xùn),就是所謂的“以研代培”模式。這是我區(qū)均衡城鄉(xiāng)教育資源、以研代培的創(chuàng)新模式,它不但加深了學(xué)校之間教學(xué)研究的溝通與交流,還極大地提高了教師的培訓(xùn)效率。
記者:如果把你們的管理思想上升到理論層次,能不能概括性地闡述一下?
李:總結(jié)起來(lái)講,我認(rèn)為,可以概括成兩點(diǎn),即管理思想創(chuàng)新和工作思路創(chuàng)新。
【關(guān)鍵詞】教師績(jī)效評(píng)價(jià);基本結(jié)構(gòu);評(píng)價(jià)方法
【中圖分類(lèi)號(hào)】G615 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-4604(2007)06-0029-04
教師績(jī)效評(píng)估是對(duì)教師工作現(xiàn)實(shí)的或潛在的價(jià)值作出判斷的活動(dòng),〔1〕包括對(duì)教師教學(xué)工作過(guò)程與工作結(jié)果的評(píng)價(jià),一般與評(píng)優(yōu)和獎(jiǎng)懲直接相關(guān),是幼兒園年終獎(jiǎng)懲、分配、崗位培訓(xùn)以及人事決策的主要依據(jù)。其目的是通過(guò)評(píng)判教師表現(xiàn)的優(yōu)劣,來(lái)充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,并最終促進(jìn)幼兒園組織的發(fā)展。
目前大部分幼兒園仍采用偏重管理和總結(jié)、帶有主觀性的傳統(tǒng)績(jī)效評(píng)價(jià),忽視對(duì)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的評(píng)價(jià),忽略教師的個(gè)性發(fā)展和個(gè)體自身發(fā)展的縱向評(píng)價(jià),忽略對(duì)教師的教育教學(xué)過(guò)程評(píng)價(jià),從而影響評(píng)價(jià)的全面性與客觀性?!?〕 以上種種與目前實(shí)施新《綱要》,進(jìn)行幼教事業(yè)改革的發(fā)展現(xiàn)狀不相適應(yīng),我們亟需深入了解績(jī)效評(píng)價(jià)的基本結(jié)構(gòu)、操作過(guò)程以及應(yīng)該注意的問(wèn)題,建構(gòu)規(guī)范、公正的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與程序。
一、工作績(jī)效的基本結(jié)構(gòu)
教師職務(wù)績(jī)效的基本結(jié)構(gòu)包括特定任務(wù)的熟練程度、非特定任務(wù)的熟練程度、書(shū)面和口頭交流任務(wù)的熟練程度、努力、遵守紀(jì)律、為團(tuán)體和同事提供便利、監(jiān)督與領(lǐng)導(dǎo)、管理等方面?!?〕幼兒園教師的職務(wù)績(jī)效可劃分為6個(gè)維度,即職業(yè)道德、職務(wù)奉獻(xiàn)、助人合作、教學(xué)效能、教學(xué)價(jià)值與師幼互動(dòng)。前3個(gè)維度屬于關(guān)系績(jī)效,后3個(gè)維度屬于任務(wù)績(jī)效。任務(wù)績(jī)效的標(biāo)準(zhǔn)就是教師基本的專(zhuān)業(yè)職責(zé),包括對(duì)職責(zé)的了解,對(duì)幼兒園、家庭及社區(qū)的了解,教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施,一日活動(dòng)安排,區(qū)域環(huán)境設(shè)置,幼兒學(xué)習(xí)信息的收集和發(fā)展?fàn)顩r分析等方面,它主要受教師的工作經(jīng)驗(yàn)、能力以及與工作有關(guān)的知識(shí)等因素影響。關(guān)系績(jī)效是構(gòu)成幼兒園集體背景的行為,關(guān)系績(jī)效可以促進(jìn)任務(wù)績(jī)效的提高,從而提高整個(gè)組織的有效性。對(duì)幼兒園教師而言,關(guān)系績(jī)效的評(píng)價(jià)具有特殊價(jià)值。幼兒園的工作團(tuán)隊(duì)是特殊的女性群體,年齡結(jié)構(gòu)偏向于中青年,工作性質(zhì)帶有獨(dú)特的同班協(xié)作性與全園整合一致性。協(xié)同教學(xué)的合作基礎(chǔ)與彼此的專(zhuān)業(yè)行為表現(xiàn)必然會(huì)直接影響團(tuán)體中其他成員的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)?!?〕因此,如何在互相尊重、協(xié)調(diào)合作的基礎(chǔ)上謀求共同發(fā)展,如何建立合作關(guān)系、選擇溝通技巧與途徑,如何讓教師之間和管理人員之間能適時(shí)反映意見(jiàn)、溝通想法、交換想法等,都是評(píng)價(jià)幼兒園教師應(yīng)予重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容。
二、教師績(jī)效評(píng)價(jià)的項(xiàng)目指標(biāo)與權(quán)重分配
教師績(jī)效評(píng)價(jià)涉及德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面(見(jiàn)表):
三、教師績(jī)效評(píng)價(jià)的方式方法
教師評(píng)價(jià)的過(guò)程要民主公開(kāi),力求客觀公正,最大可能地消除評(píng)價(jià)的主觀性,使教師的績(jī)效評(píng)估客觀、準(zhǔn)確。
1.考核內(nèi)容和依據(jù)①
考核內(nèi)容:遵守工作紀(jì)律、完成崗位工作職責(zé)、完成教育教學(xué)任務(wù)等情況和實(shí)績(jī)。
考核依據(jù):出勤情況、備課筆記、日常工作檢查、評(píng)比、公開(kāi)課、論文、課題情況。
2.考核的可信度
考核主要根據(jù)教師本人的述職報(bào)告,由考核小組成員結(jié)合每項(xiàng)指標(biāo)的分值給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì)得出人均績(jī)效評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)??稍僭黾优浒嘟處熀腿罕姶碓u(píng)價(jià)以進(jìn)一步提高評(píng)價(jià)的公正性。教師的自我述職是公開(kāi)、透明的,考核小組可以就教師本人的述職報(bào)告直接提問(wèn)。從這個(gè)意義上講,績(jī)效評(píng)價(jià)是有組織的,具有較高的可信度。
備課筆記、教學(xué)反思是重要的評(píng)價(jià)內(nèi)容,它們可以促進(jìn)教師把教學(xué)和反思緊密結(jié)合起來(lái),增加教學(xué)過(guò)程的科研成分,能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
3.教師評(píng)價(jià)的具體操作辦法
教師自我評(píng)價(jià),即教師對(duì)照外在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)自我反省和自我分析,對(duì)自身的教育行為及教學(xué)效果進(jìn)行價(jià)值判斷。一般說(shuō)來(lái),自我評(píng)價(jià)較易表現(xiàn)出較高的主觀性,因而自我評(píng)價(jià)有技術(shù)和思想方法兩方面問(wèn)題。通常情況下,教師在自我評(píng)價(jià)過(guò)程中,以外在的標(biāo)準(zhǔn)尺度為中介,以別人的評(píng)價(jià)為依據(jù),然而對(duì)于外在尺度難免產(chǎn)生各種誤差,所以在教師開(kāi)展自我評(píng)價(jià)前,應(yīng)當(dāng)對(duì)教師進(jìn)行必要的培訓(xùn),使他們能正確了解、把握外在的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),注意與別人比較的可比性,并努力采用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的、綜合的觀點(diǎn),客觀地評(píng)價(jià)自己。自我評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)與其他評(píng)價(jià)方式結(jié)合起來(lái)使用,例如教師互評(píng),年級(jí)組長(zhǎng)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)或園長(zhǎng)評(píng)價(jià),家長(zhǎng)評(píng)價(jià)等。
幼兒園教師的工作具有綜合性和整體性特點(diǎn),家長(zhǎng)和同事是教師的工作伙伴,他們直接或間接地參與了教師的工作,從不同側(cè)面反映出教師的工作情況,并且對(duì)教師教學(xué)工作的改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的提高產(chǎn)生積極影響。家長(zhǎng)對(duì)教師進(jìn)行評(píng)價(jià)有助于提高教師對(duì)幼兒發(fā)展的關(guān)注度,可從側(cè)面為教師提供有關(guān)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的信息,還有助于家長(zhǎng)和教師形成合力,更好地促進(jìn)幼兒發(fā)展。教師要端正態(tài)度,充分認(rèn)識(shí)他人評(píng)價(jià)對(duì)于自己的發(fā)展所起的重要作用,從而以良好的心態(tài)、寬廣的胸襟接受他人的評(píng)價(jià)。具體操作建議如下:
首先,由園長(zhǎng)、教師和家長(zhǎng)共同組成考核小組,考核成員一般包括教師、年級(jí)組長(zhǎng)、部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)(含園長(zhǎng))、家長(zhǎng)四個(gè)層級(jí)。評(píng)價(jià)主體多樣化能有效克服評(píng)價(jià)的片面性,使評(píng)價(jià)更加全面。
其次,選擇績(jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目指標(biāo),調(diào)整權(quán)重。在這個(gè)過(guò)程中要充分聽(tīng)取教師的意見(jiàn),尊重大部分教職工的意見(jiàn)。不同地區(qū)、不同類(lèi)型的幼兒園應(yīng)該根據(jù)教師隊(duì)伍的實(shí)際情況,選擇評(píng)價(jià)項(xiàng)目。例如農(nóng)村幼兒園教師的個(gè)人教科研成果適宜以備課筆記作為主要評(píng)價(jià)依據(jù),年輕教師較多的幼兒園宜增加工作主動(dòng)、積極的分值,體能的分值可以根據(jù)教師的不同年齡分級(jí)確定,等等??傊?jī)效評(píng)價(jià)項(xiàng)目指標(biāo)宜根據(jù)幼兒園的具體情況進(jìn)行調(diào)整。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容,可以由幼兒園根據(jù)各個(gè)年齡段兒童的特點(diǎn)和家長(zhǎng)的具體情況靈活制定,可選取較為簡(jiǎn)單而籠統(tǒng)的評(píng)價(jià)項(xiàng)目,由家長(zhǎng)和兒童討論后給出結(jié)論或分值。
再次,結(jié)合每項(xiàng)指標(biāo)的權(quán)重給出相應(yīng)的分?jǐn)?shù),統(tǒng)計(jì)得出人均績(jī)效評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù),再根據(jù)各個(gè)層級(jí)的評(píng)價(jià)結(jié)果歸總。分層評(píng)價(jià)的基本比例建議為:教師自評(píng):50%;配班教師和群眾代表評(píng)價(jià):30%;年級(jí)組或評(píng)價(jià)小組評(píng)價(jià):10~15%;家長(zhǎng)評(píng)價(jià):5~10%(可以根據(jù)幼兒園的具體情況調(diào)整權(quán)重,總分值一般為100分)。
最后,將評(píng)價(jià)結(jié)果分為3~4個(gè)等級(jí):優(yōu)秀教師:綜合分88分及以上;合格教師:綜合分70~87分;基本合格教師:綜合分60~69分;不合格教師:綜合分60分以下。
四、績(jī)效評(píng)價(jià)的注意事項(xiàng)
在評(píng)價(jià)過(guò)程中,以下幾點(diǎn)值得注意。
1.評(píng)價(jià)既是針對(duì)教師的,更是針對(duì)園長(zhǎng)和管理者的
評(píng)價(jià)不僅針對(duì)教師個(gè)體,也指向各級(jí)管理者。比如根據(jù)教師合作的評(píng)價(jià)結(jié)果,管理者應(yīng)該深刻反思如何建立配班教師之間的教學(xué)合作關(guān)系,在配置配班教師時(shí)應(yīng)考慮哪些因素,如何幫助教師建立起良好的合作關(guān)系,如何了解教師的合作狀況;再如學(xué)歷進(jìn)修與培訓(xùn)進(jìn)修的分?jǐn)?shù),可以直接反映出幼兒園在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃方面的導(dǎo)向和管理狀況。
2.評(píng)價(jià)的目的在于確保教育質(zhì)量
評(píng)價(jià)的目的在于確保教育質(zhì)量,因此,對(duì)教師的績(jī)效評(píng)價(jià)應(yīng)在日常管理工作之中。日常對(duì)教師工作的觀察、了解和檢查是評(píng)價(jià)的重要基礎(chǔ),考核小組在最終作出綜合評(píng)價(jià)時(shí)要考慮日常收集的評(píng)價(jià)素材。
3.防止管理主義傾向
不少評(píng)價(jià)只是為了加強(qiáng)對(duì)教師的管理,忽視了教師的個(gè)性和發(fā)展,教師處于被動(dòng)接受評(píng)價(jià)的地位,這不利于評(píng)價(jià)導(dǎo)向激勵(lì)功能的發(fā)揮,不利于教師全面素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的提高。例如教案檢查是普遍使用的評(píng)價(jià)手段,教師常常為了應(yīng)付檢查補(bǔ)寫(xiě)甚至抄寫(xiě)教案。
4.評(píng)價(jià)對(duì)任務(wù)績(jī)效與關(guān)系績(jī)效的影響
教師的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)主要影響任務(wù)績(jī)效,人格因素則主要影響關(guān)系績(jī)效,但是兩種績(jī)效并不完全獨(dú)立。有研究表明,工作責(zé)任心、合作精神等就有較高的相關(guān)性。在幼兒園里尤為值得關(guān)注的是,關(guān)系績(jī)效對(duì)總體績(jī)效的影響明顯,評(píng)價(jià)者的情感因素對(duì)評(píng)價(jià)的影響顯著,配班教師與群眾代表在評(píng)價(jià)時(shí)容易受到與評(píng)價(jià)對(duì)象情感關(guān)系的影響。
5.加強(qiáng)績(jī)效溝通
幼兒園宜根據(jù)每學(xué)期、每學(xué)年的績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果,對(duì)教師進(jìn)行績(jī)效面談,應(yīng)充分關(guān)注教師自我實(shí)現(xiàn)的需要,而不僅僅停留在物質(zhì)層面。如可以將書(shū)籍、雜志、購(gòu)書(shū)券、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等作為獎(jiǎng)勵(lì)手段,把獎(jiǎng)勵(lì)引向自覺(jué)的學(xué)習(xí)。
此外,評(píng)價(jià)者要全面了解教師的工作環(huán)境和實(shí)際生活狀況,信任每一位教師,相信他們的責(zé)任心和能力。對(duì)大多數(shù)教師而言,獲得信任就是最高的獎(jiǎng)賞,就能激發(fā)內(nèi)部動(dòng)力。
評(píng)價(jià)是一種導(dǎo)向機(jī)制,具有激勵(lì)作用,是促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)提高和專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必要條件。正確的教育評(píng)價(jià)可以起到很好的導(dǎo)向作用,使教師形成正確的教育觀和評(píng)價(jià)觀,使教師朝著不斷調(diào)節(jié)和改善教育行為、切實(shí)提高工作質(zhì)量、有效促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展的方向邁進(jìn)。
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On the Assessment Standards and Procedure of Preschool Teachers’ Performance
Yin Jianqin
(Institute of Preschool and Special Education,
Jiangsu Provincial Academy of Educational Science,Nanjing,210013)
__年9月-12月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我開(kāi)闊了視野,在這較短時(shí)間里,讓我受益匪淺,學(xué)到了不少知識(shí),那些教育界的專(zhuān)家們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜?lái)與我們共同分享,解決了我們?cè)趯?shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,能讓我們學(xué)以致用,讓我在思想上有所改變,在觀念上有所更新。通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),我才發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)是那么的膚淺,原來(lái)我還需要不斷吸收新的教育觀念,學(xué)習(xí)更多的方法,采取不同的措施總結(jié)經(jīng)驗(yàn),做好幼教工作。我要把這次學(xué)習(xí)到的新教育教學(xué)觀念好好消化,把它們有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,不斷地提升自己。在這次學(xué)習(xí)中我感悟很深,我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)
一、通過(guò)學(xué)習(xí),讓我了解到國(guó)家對(duì)幼兒教育的重視。
從中央到地方都對(duì)幼兒教育極其重視,作為幼兒教師在當(dāng)前好形勢(shì)下更要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己,提高自身的教育教學(xué)水平,加強(qiáng)自己的責(zé)任心,以身立教,為人師表。
二、加深理解綱要轉(zhuǎn)變教育觀念
我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長(zhǎng)的牽制,經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到家長(zhǎng)這樣的質(zhì)問(wèn)老師今天怎么沒(méi)有作業(yè)老師你們幼兒園怎么不教拼音老師你們?cè)趺床唤虒?xiě)字等等。很多家長(zhǎng)只注重給孩子灌輸知識(shí)和訓(xùn)練技能,違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律,忽略了孩子個(gè)性的健康發(fā)展,忽略了情感、社會(huì)性和實(shí)際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿、滿(mǎn)足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣。但經(jīng)常迫于無(wú)奈,時(shí)不時(shí)地向家長(zhǎng)要求有所傾斜。通過(guò)這次學(xué)習(xí),深深體會(huì)到教育必須要以幼兒發(fā)展為本,在今后的工作中我要更進(jìn)一步滲透綱要精神,加強(qiáng)做家長(zhǎng)工作轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念,讓家長(zhǎng)和我們一致的推動(dòng)幼教的科學(xué)化,促進(jìn)幼教朝著更加健康、正確的方向前進(jìn),讓所有的幼兒健康成長(zhǎng)。
三、堅(jiān)持保教并重,將保教滲透于幼兒一日生活中
隨著對(duì)幼兒身心發(fā)展研究的日益加深,遵循保教結(jié)合的原則尤為重要?!氨!逼湟皇菍?duì)幼兒加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)和鍛煉,使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒,對(duì)其進(jìn)行健康、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力,適應(yīng)社會(huì)。我通過(guò)這十多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn),更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展,雖然我們必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,但我們不能忽略了幼兒心理和社會(huì)方面的健康發(fā)展,否則將致使越來(lái)越多的孩子孤僻、自我為中心、封閉等。這些雖然是保育工作范圍,但我們可以通過(guò)教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子各方面的能力。如體育活動(dòng)可鍛煉幼兒身體、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作和積極向上的精神;游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學(xué)活動(dòng)中獲取更多的做人的道理等等?!敖獭笔墙處煾鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)有目的、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。教育活動(dòng)首先要利于幼兒身心發(fā)展,讓幼兒在活動(dòng)中獲得健康、快樂(lè)和自信。在幼兒一日活動(dòng)中,我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),在游戲中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)聯(lián)系生活,使一日生活成為真正的教育整體。
四、教師要有敬業(yè)精神
能否成為一個(gè)好教師,首先在于有無(wú)敬業(yè)精神,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來(lái),不代辦根草去”精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會(huì)使每個(gè)人通過(guò)自我的修養(yǎng),約束本我的不正當(dāng)欲念,達(dá)到超我的境界。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng),素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。
五、在以后的工作中我力爭(zhēng)做得最好
教師的職業(yè)是相通的,熱愛(ài)事業(yè),熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),孩子的自我保護(hù)能力差,是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,好模仿,是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,要正直,和善,溫柔,可愛(ài),要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),又要做到高于母親的教育,從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,教育他們使他們是非概念清晰,引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí),幼兒教師要有“敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,最公正,最無(wú)私的愛(ài)。
通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到對(duì)教師進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性,繼續(xù)教育是對(duì)我們的知識(shí)和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充、拓展和提高;進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu),提高專(zhuān)業(yè)水平,這次培訓(xùn)使我開(kāi)闊了視野,學(xué)到了很多新的教育理念和理論,從思想上受到了很大的鼓舞,這將對(duì)我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,我將靜下心來(lái)采他山之玉,納眾人之長(zhǎng),慢慢走,慢慢地研,在教和研中走出自己的一路風(fēng)采。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平,把幼兒工作做得更好。
幼兒園新教師培訓(xùn)工作總結(jié)二
本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求,以綱要和指南精神為指導(dǎo),根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,取得了良好的培訓(xùn)效果,現(xiàn)總結(jié)如下
一、主要工作進(jìn)展與成效
一以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)
師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開(kāi)展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手一年來(lái),我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),以學(xué)習(xí)貫徹__大精神為動(dòng)力,以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以幼兒園教育指導(dǎo)綱要與浙江省學(xué)前教育管理指南精神為主線(xiàn),以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開(kāi)展了“做家長(zhǎng)滿(mǎn)意的教師”師德演講比賽,讓我們的教師愛(ài)滿(mǎn)心間并諸如教育教學(xué)以活力。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)__大精神,學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,提高教師以德治教的自覺(jué)性。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書(shū)育人的職業(yè)道德。同時(shí),并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì),凈化教師的思想和言行,堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí),提高教師的安全意識(shí),有高度的責(zé)任感,教師真正做到為人師表、身正為范,用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長(zhǎng)的尊敬和信賴(lài)。還開(kāi)展了“說(shuō)說(shuō)身邊的師德故事”專(zhuān)題系列學(xué)習(xí),通過(guò)對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),并讓教師在工作中反思,通過(guò)教學(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。
二積極響應(yīng)教師素質(zhì)年實(shí)施方案,不斷探索開(kāi)拓新路,全面培養(yǎng)注重實(shí)效
1、讀書(shū)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書(shū)籍并寫(xiě)讀后感。在本學(xué)期,教師至少要完成一本理論書(shū)籍的讀后感。
2、博客開(kāi)設(shè)。我園教研組率先開(kāi)設(shè)了博客,而今年又新增了兩名教師開(kāi)設(shè)博客,朱菲菲和林智老師,同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2的要求,博客的開(kāi)設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫(xiě)作能力。
3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿(mǎn)三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核,考核內(nèi)容為三字、三課。現(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫(xiě)三字鋼筆字、毛筆字、粉筆字,三課每位教師制作一份課件,課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué),而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué),其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課,本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng)。
4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂(lè)兩位教師,本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)教案活動(dòng),我們提供題目、領(lǐng)域,讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫(xiě)出教案,當(dāng)場(chǎng)上交。
5、形式多樣的教研活動(dòng)。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,是高素質(zhì)的幼兒教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,有了可靠的保證。
以崗位培訓(xùn)為載體,圍繞各種活動(dòng),注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng),從教學(xué)實(shí)際出發(fā),集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,研究問(wèn)題,解決問(wèn)題。早期閱讀教學(xué)采用普通話(huà)二甲的專(zhuān)門(mén)教師負(fù)責(zé)的形式,并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專(zhuān)題研討。讓教師在研討中提高,讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行湖嶺家鄉(xiāng)美農(nóng)村園本課程開(kāi)發(fā)市級(jí)課題研究,讓幼兒在竹子、牛排、湖嶺工藝品、春種秋收等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛(ài)家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開(kāi)展公開(kāi)課觀摩課活動(dòng),通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課,兩個(gè)學(xué)期的說(shuō)課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課,并組織教師自評(píng)、互評(píng),通過(guò)積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng),加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,加強(qiáng)其它技能鍛煉上半年開(kāi)展了自彈自唱比賽、撰寫(xiě)說(shuō)課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉。
采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)4月份邀請(qǐng)了市安陽(yáng)教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行如何有效實(shí)施早期閱讀的專(zhuān)題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分批參加了溫州市幼兒園早期閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽(tīng)課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國(guó)際象棋培訓(xùn),并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請(qǐng)溫州名校長(zhǎng)周維平老師做研究幼兒課題知識(shí)專(zhuān)題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來(lái)2年內(nèi)參加各類(lèi)學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的與指南同行的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類(lèi)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)闊了老師的視野、增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式,并開(kāi)始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過(guò)入職培訓(xùn)和以老帶新,跟蹤指導(dǎo),公開(kāi)活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實(shí)工作,創(chuàng)新工作,進(jìn)一步提高骨干教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、研究和解決問(wèn)題的能力。
二、積累經(jīng)驗(yàn),反思不足,努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化
通過(guò)一年的培訓(xùn),教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫(xiě)了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等,并在課題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案,以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究,為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。
但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考,在課程實(shí)施中,大部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面,研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后,反思的能力欠缺,常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。
在集體教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展中,教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課以及不同層面的公開(kāi)活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分,但在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中,有應(yīng)付過(guò)關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象;
加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園辦園行為監(jiān)管,促進(jìn)我縣幼兒園規(guī)范辦園行為,保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng)。以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù),從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍和內(nèi)部管理等五個(gè)方面開(kāi)展了辦園行為督導(dǎo)評(píng)估。下面是小編為大家整理的幼兒園_中小學(xué)責(zé)任督導(dǎo)案例參考資料,歡迎參閱。
案例一
【案例背景】
為完善我縣幼兒園督導(dǎo)評(píng)估制度,加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)幼兒園辦園行為監(jiān)管,促進(jìn)我縣幼兒園規(guī)范辦園行為,保障幼兒身心健康、快樂(lè)成長(zhǎng),根據(jù)《__省政府教育督導(dǎo)委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展幼兒園辦園行為督導(dǎo)評(píng)估工作的通知》精神,分成八個(gè)督導(dǎo)評(píng)估小組對(duì)全縣各級(jí)各類(lèi)幼兒園(包括附設(shè)幼兒班、幼教點(diǎn)以及未取得辦園許可的幼兒園),以《幼兒園工作規(guī)程》為基本依據(jù),從辦園條件、安全衛(wèi)生、保育教育、教職工隊(duì)伍和內(nèi)部管理等五個(gè)方面開(kāi)展了辦園行為督導(dǎo)評(píng)估。
【案例描述】
我被分在第七督導(dǎo)組,負(fù)責(zé)前往__等區(qū)域進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。這幾個(gè)片區(qū)除了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園,其余幼兒園基本上都屬于義務(wù)教育學(xué)校的附屬幼兒班,規(guī)模小,幼兒人數(shù)少。這些幼兒園都是教育局為滿(mǎn)足鄉(xiāng)村的孩子就近入園,按標(biāo)準(zhǔn)重新改建的。為了保證幼兒園的正常運(yùn)轉(zhuǎn),教育局還同時(shí)配備了滑梯、空調(diào)、電鋼琴、消毒柜、幼兒桌椅、玩具柜、圖書(shū)柜、毛巾架、桌面玩具等基本的教育教學(xué)設(shè)備。為了教育教學(xué)和游戲活動(dòng)的需要,附屬幼兒園所在的義務(wù)教育學(xué)校,或多或少又給幼兒園配備了一些游戲材料和玩教具等。特別是三合片區(qū)的幾所附屬幼兒園不僅有專(zhuān)用的游戲活動(dòng)室,活動(dòng)器材還比較豐富。但是由于種種原因,這些幼兒園活動(dòng)形式相對(duì)單一,保教水平整體不高,保教內(nèi)容有很大的隨意_____材料不豐富,游戲環(huán)境簡(jiǎn)單,游戲時(shí)間特別是自主游戲時(shí)間無(wú)法保證,衛(wèi)生和消毒工作也不容樂(lè)觀。
【案例分析】
附屬幼兒園整體辦園水平不高,究其原因,我覺(jué)得有以下幾點(diǎn):
一是教師專(zhuān)業(yè)化水平不高
附屬幼兒園的教師很大一部分都不是幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè),且年齡偏大。她們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、教育理念等參差不齊。要求她們對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)保教難以落地生根。
二是家長(zhǎng)和學(xué)校對(duì)教師的要求不高
俗話(huà)說(shuō)“隔行如隔山”,義務(wù)教育學(xué)校的班子成員不太了解幼兒教育,對(duì)幼兒園科學(xué)保教水平的要求不高,甚至有只要老師把孩子看好,不出事,就萬(wàn)事大吉的思想。孩子能在幼兒園里學(xué)點(diǎn)拼音、識(shí)點(diǎn)漢字、做點(diǎn)算數(shù)題,家長(zhǎng)反而認(rèn)為老師教的好,自己的孩子很能干。
三是教師參加教研和學(xué)習(xí)提升的機(jī)會(huì)不多
很多附屬幼兒園僅有幾個(gè)或者十幾、一二十個(gè)孩子,一個(gè)教師。這些教師由于工作抽不開(kāi)身,基本沒(méi)有機(jī)會(huì)外出學(xué)習(xí)。所在的義務(wù)教育學(xué)校,由于平時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容專(zhuān)業(yè)不對(duì)口,即使讓這些幼兒教師在工作之余參加他們的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)也沒(méi)有多少實(shí)際意義。一年到頭也很少會(huì)有人去坐下來(lái)聽(tīng)她們上課,看她們開(kāi)展活動(dòng),給她們提些建議。她們更很少有機(jī)會(huì)去參加上級(jí)部門(mén)組織的各種比賽和研討活動(dòng)。
四是經(jīng)費(fèi)緊張幼兒園投入太少
由于幼兒園收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不高,孩子人數(shù)又少,教師還都是學(xué)校自聘。導(dǎo)致幼兒園經(jīng)費(fèi)異常緊張,辦園投入不多。很多幼兒園玩教具少,游戲材料少,沒(méi)有圖書(shū)或有圖書(shū)不適合孩子閱讀,部分幼兒園連教師的參考用書(shū)和教具都沒(méi)有。
【整改建議】
當(dāng)我看到有些條件較差的鄉(xiāng)鎮(zhèn)附屬園,甚至有些沖動(dòng)的說(shuō):這根本不適合辦幼兒園,就應(yīng)該把它撤了,讓孩子到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園去。但轉(zhuǎn)而一想,這些孩子大多都是留守兒童,去中心園誰(shuí)來(lái)接送?如果陪讀,又去給家庭增加多少負(fù)擔(dān)?那么,如何讓這些孩子能接受更好的學(xué)前教育呢?我想可以從以下幾個(gè)方面入手:
一是多方努力,盡力改善附屬園的辦學(xué)條件
一方面擠出資金,力所能及地為孩子配備一些小型的玩教具和游
戲材料,為教師配備一到兩套教學(xué)參考書(shū)和教具,適量地為孩子提供點(diǎn)繪本,配齊幼兒口杯、保溫桶等;另一方面可以挖掘一些低成本或零成本的如跳方、踩高蹺、踢毽子、丟手絹、斗雞、滾鐵環(huán)、打陀螺等民間游戲;還可以讓孩子自己準(zhǔn)備些必備的繪畫(huà)和手工材料,每人購(gòu)買(mǎi)一至兩本圖書(shū)帶到幼兒園分享閱讀,家中不玩的玩具帶到幼兒園一起共享。
二是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),發(fā)揮中心園的輻射帶動(dòng)作用
給中心園園長(zhǎng)壓擔(dān)子,充分發(fā)揮中心園的輻射帶動(dòng)和示范引領(lǐng)作用。鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)定期下園指導(dǎo),指派教師通過(guò)多種形式不定期結(jié)對(duì)幫扶指導(dǎo)。教育局把對(duì)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園園長(zhǎng)年度考核的重要參考依據(jù),同時(shí)對(duì)幫扶指導(dǎo)工作出色的園長(zhǎng)和教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
三是督導(dǎo)檢查,加強(qiáng)督學(xué)的督導(dǎo)促進(jìn)作用
督學(xué)有義務(wù)定期對(duì)自己責(zé)任區(qū)內(nèi)的附屬幼兒園進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo),和提出合理化的建議和意見(jiàn)。督學(xué)應(yīng)把鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園對(duì)區(qū)域內(nèi)附屬幼兒園的指導(dǎo)作為重要的監(jiān)督內(nèi)容,工作出色的園長(zhǎng)和教師督學(xué)有權(quán)利上報(bào)教育局,作為教育局對(duì)幼兒園進(jìn)行獎(jiǎng)補(bǔ)和對(duì)園長(zhǎng)進(jìn)行考核的參考。
案例二
【案例背景】
近年來(lái),我省通過(guò)完善義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、實(shí)施中小學(xué)校舍安全工程、推進(jìn)義務(wù)教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),較大地改善了義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件,促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展。__年10月,__縣督導(dǎo)委選聘了第二屆縣督學(xué)66名,設(shè)置8個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū),制定了督學(xué)管理、考評(píng)制度和工作機(jī)制。同時(shí),每個(gè)督學(xué)責(zé)任區(qū)還安排了一名教育局局黨組成員和職能科室作為牽頭領(lǐng)導(dǎo)和聯(lián)系單位,既為督學(xué)工作提供了便利,又體現(xiàn)了督導(dǎo)工作的雙向監(jiān)督。
【案例描述】
__實(shí)驗(yàn)學(xué)校__教學(xué)點(diǎn)地處__鎮(zhèn)__村__組,始建于1950年,原址在__小街北頭,1976年遷至__村中心――__組,學(xué)校覆蓋20多個(gè)村民組。學(xué)校教學(xué)樓于2000年由全村人民集資新建,2010年上撥經(jīng)費(fèi)進(jìn)行抗震加固維修,__年由北京維拓時(shí)代建筑設(shè)計(jì)有限公司援建的食堂綜合樓已于__年4月建成并投入使用。__年12月8日,我按照縣督導(dǎo)辦要求深入__教學(xué)點(diǎn)開(kāi)展義務(wù)教育辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)情況專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo),督導(dǎo)時(shí)發(fā)現(xiàn)該校辦學(xué)基本標(biāo)準(zhǔn)不達(dá)標(biāo)。校園圍墻外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廢棄且雜草叢生;圍墻泥漿脫落開(kāi)裂,且有80余米長(zhǎng)竹笆圍墻;校園文化一片空白;廁所在校圍墻外道路旁;存在較大的安全隱患。校園面貌落后無(wú)生機(jī)可言,生源流失嚴(yán)重。由于學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)緊張,上述問(wèn)題一直沒(méi)有得到解決。
督導(dǎo)結(jié)束后,我立即趕往__實(shí)驗(yàn)學(xué)校向校長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)班子反饋__教學(xué)點(diǎn)的情況,商討解決的辦法。我們一致意見(jiàn):借__縣創(chuàng)建“義務(wù)教育基本均衡縣”機(jī)遇,向教育局遞交報(bào)告,爭(zhēng)取資金。我陪同校長(zhǎng)到教育局找到分管局長(zhǎng)和片區(qū)牽頭領(lǐng)導(dǎo),呈述了__教學(xué)點(diǎn)的現(xiàn)狀及安全隱患,遞交了要求解決資金的報(bào)告。第三天,我又陪同縣教育局包片牽頭領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)查看。__年春學(xué)期開(kāi)學(xué)后,縣教育局撥款15萬(wàn)元,用于平整運(yùn)動(dòng)場(chǎng)和新建280米的通透式圍墻。__年7月2日全縣普降大雨,__教學(xué)點(diǎn)新建的圍墻沖垮,平整的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)嚴(yán)重受損。得知災(zāi)情后,我及時(shí)趕往學(xué)校查看災(zāi)情,并協(xié)助學(xué)校報(bào)告災(zāi)情。連續(xù)幾日,陪同局領(lǐng)導(dǎo)核災(zāi)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)等。通過(guò)不懈地努力,__教學(xué)點(diǎn)現(xiàn)已建成一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)(硅PU)籃球場(chǎng)和160米的環(huán)形塑膠跑道,硬化場(chǎng)地600平方米,綠化面積1000余平方米,有羽毛球場(chǎng)、兵乓球場(chǎng),新建了大門(mén)和水沖式廁所,總投入70.5萬(wàn)元。目前,__教學(xué)點(diǎn)消除了安全隱患,有了高標(biāo)準(zhǔn)的活動(dòng)場(chǎng)所,可謂舊貌換新顏。
【案例分析】
一、圍墻隱患威脅著學(xué)校及師生安全。圍墻泥漿脫落開(kāi)裂,隨時(shí)都有倒塌的可能,給師生課間活動(dòng)帶來(lái)威脅,存在極大的安全隱患。80余米長(zhǎng)竹笆圍墻已腐朽,難以封閉校園,本來(lái)學(xué)校安保力量薄弱,給學(xué)校安全管理帶來(lái)較大的難度。
二、無(wú)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地困擾著體育教學(xué)及陽(yáng)光(大課間)活動(dòng)。體育教學(xué)和陽(yáng)光(大課間)活動(dòng)需要足夠的活動(dòng)空間、運(yùn)動(dòng)設(shè)施和器材,該校校園圍墻外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)廢棄且雜草叢生,學(xué)生體育教學(xué)只能在教學(xué)樓前的一塊場(chǎng)地,運(yùn)動(dòng)設(shè)施器材無(wú)處設(shè)置,給體育教學(xué)和陽(yáng)光(大課間)活動(dòng)帶來(lái)很大困擾,同時(shí)正常教學(xué)活動(dòng)遭受干擾,給學(xué)校的正常教學(xué)秩序帶來(lái)不利影響。
三、安全隱患和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。“義務(wù)教育基本均衡縣”首先要求辦學(xué)條件均衡,義務(wù)教育階段學(xué)校硬件設(shè)施設(shè)備均達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn),生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地:在達(dá)到生均運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地面積的基礎(chǔ)上,還要確保至少有一個(gè)直道,小學(xué)不短于60米,至少要有一個(gè)籃球場(chǎng)或排球場(chǎng)。學(xué)校辦學(xué)環(huán)境安全穩(wěn)定,校舍抗震標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)。因此,__教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)條件不改善,將影響“義務(wù)教育基本均衡縣”創(chuàng)建工作。
【案例反思】
一、督學(xué)必須明確自身的職責(zé)和要求。根據(jù)省《中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)辦法》和《__縣創(chuàng)建全國(guó)中小學(xué)校責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)創(chuàng)新縣工作方案》要求,督學(xué)要明確實(shí)行掛牌督導(dǎo)的目的和意義。掛牌督學(xué)已成為社會(huì)與學(xué)校、公眾與校長(zhǎng)、師生間信息交流的主要通道,承擔(dān)著類(lèi)似“110”的作用,答疑解惑、投訴、責(zé)問(wèn)等事宜在所難免。因此,責(zé)任督學(xué)要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,要有接受挑戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備。督學(xué)要落實(shí)首遇機(jī)制,只要遇到與學(xué)校教育工作有關(guān)的事宜,都要幫助落實(shí)。
二、督學(xué)在督導(dǎo)過(guò)程中必須發(fā)揮“導(dǎo) ”的作用。督導(dǎo)不僅要找出教育中的實(shí)際問(wèn)題,更要為問(wèn)題的解決、問(wèn)題的預(yù)防提供指導(dǎo)。督學(xué)“導(dǎo)”的過(guò)程是分析、研究、改進(jìn)的過(guò)程,而非管理檢查過(guò)程;督學(xué)在督導(dǎo)過(guò)程中,要潛得下去,與責(zé)任學(xué)校一道,認(rèn)真研究現(xiàn)狀;督學(xué)既要善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,也要善于解決問(wèn)題,努力做到監(jiān)督與指導(dǎo)并重,及時(shí)指導(dǎo)點(diǎn)撥,強(qiáng)化工作措施。
三、督學(xué)必須助推學(xué)校建設(shè)取得新進(jìn)展。責(zé)任督學(xué)不能“大紅燈籠高高掛”,卻不見(jiàn)督學(xué)身影。督學(xué)要在全面摸清學(xué)校情況后,樹(shù)立責(zé)任意識(shí),關(guān)注差異,發(fā)揮“四兩撥千斤”的作用;督學(xué)要履職盡責(zé),創(chuàng)新督導(dǎo)機(jī)制,為學(xué)校的發(fā)展當(dāng)好參謀,讓學(xué)校普遍感受責(zé)任督學(xué)對(duì)學(xué)校工作的督促、指導(dǎo)與幫助,要讓學(xué)校歡迎督學(xué)經(jīng)常走進(jìn)學(xué)校,指導(dǎo)學(xué)校更好地取得新進(jìn)展。
案例三
根據(jù)縣教育局的部署和安排,本人擔(dān)任了__初級(jí)中學(xué)和__初級(jí)中學(xué)的責(zé)任督學(xué),這是兩所地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心的農(nóng)村中學(xué),社會(huì)關(guān)注度較高,本著“做一個(gè)稱(chēng)職的督導(dǎo)人”的原則,我有針對(duì)性地進(jìn)行了督導(dǎo)。
一、 督導(dǎo)背景
__初級(jí)中學(xué)有394名學(xué)生,其中留守兒童77人。他們或與爺爺奶奶生活,或寄宿在親戚家,甚至有姊妹獨(dú)自在家的,雖然在校期間老師們是備加關(guān)心愛(ài)護(hù),可不在學(xué)校的時(shí)段仍然存在管理的空白。我就把“加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育”作為對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
__初級(jí)中學(xué)與__中學(xué)毗鄰,學(xué)生的家庭環(huán)境相對(duì)較好,家長(zhǎng)對(duì)老師的要求也相對(duì)較高,“提升教師的幸福感,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)”理所當(dāng)然的成為了對(duì)該校的督導(dǎo)目標(biāo)。
二、 案例呈現(xiàn)
(一)加強(qiáng)對(duì)留守兒童的安全教育
1、 組織召開(kāi)“珍愛(ài)生命,安全第一”的主題班會(huì)。
2、 以櫥窗張貼圖片、出黑板報(bào)等形式,加深學(xué)生印象。
3、 請(qǐng)交警同志做交通安全專(zhuān)題講座。
4、 幫助教師與留守兒童師生結(jié)對(duì)。
(二)提升教師幸福感,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)
一次的督導(dǎo)中,跟老師交流,有老師說(shuō),現(xiàn)在的老師沒(méi)意思,工資不高責(zé)任大不說(shuō),孩子成績(jī)提不高,怪老師沒(méi)本事。也有教研組長(zhǎng)說(shuō),唉,現(xiàn)在,連落實(shí)一節(jié)公開(kāi)課都要求爹爹告奶奶。
隱隱的感覺(jué)到老師們的怨氣、無(wú)奈甚至冷漠,與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)幾次的交流后,我們決定從提升教師的幸福感入手,來(lái)促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
一是凈化辦公室文化。辦公室應(yīng)該是辦公的地方,可不少老師卻把它當(dāng)成了閑聊中心,一些負(fù)面信息的傳播,自然會(huì)影響老師的情緒,降低課堂效率,讓本應(yīng)該是高能量場(chǎng)的圣地能量級(jí)次瞬間降低。學(xué)校對(duì)辦公室布置、管理等提出具體要求,讓它真正成為老師辦公和教研的地方。
二是鼓勵(lì)閱讀。要求老師一個(gè)月讀一本自己喜愛(ài)的書(shū),提升自身品位和綜合素養(yǎng),堅(jiān)定服務(wù)教學(xué)、獻(xiàn)身教育的價(jià)值觀。
三是養(yǎng)成教育。“身正為范”,老師也應(yīng)該有良好的習(xí)慣,要求學(xué)生不隨地吐痰,老師首先要做到;發(fā)現(xiàn)校園里的紙屑不是喊某某某撿起來(lái),而是自己彎腰撿起;街道清掃要有教師義工隊(duì)伍……這樣的教師,學(xué)生能不愛(ài)嗎,家長(zhǎng)能不肯定嗎?
四是積極參與教研活動(dòng)。安排公開(kāi)課,70后說(shuō)自己老了,落伍了,那些“花哨”的東西不會(huì)弄;80后說(shuō)自己孩子小沒(méi)精力,或者說(shuō)我一級(jí)評(píng)過(guò)了,高職還沒(méi)有,費(fèi)時(shí)勞心不值得;90后說(shuō)我是班主任,哪有時(shí)間準(zhǔn)備呀。其實(shí),這些老師都給自己找了個(gè)冠冕堂皇的理由,撕開(kāi)了看,要么是缺乏自信,要么是功利心太強(qiáng),要么就是顧此失彼。不管哪個(gè)理由,背后都有極大的提升空間。那么,針對(duì)不同的年齡段,提出不同的要求,老教師要不吝嗇地分享自己幾十年來(lái)的成功經(jīng)驗(yàn),同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn),苦心鉆研,掌握最基本的信息技術(shù)操作技能;以評(píng)職稱(chēng)為需求的老師,要淡化功利心,認(rèn)識(shí)到任何一個(gè)層級(jí)的講座或公開(kāi)課都是我們提升自身的一次歷練,教師的個(gè)人價(jià)值不是靠幾張獎(jiǎng)狀,中一或者中高來(lái)定論的。年輕的教師,平衡教育和教學(xué)的分配,多方面鍛煉自己,才能成長(zhǎng)的更快。幫助老師發(fā)現(xiàn)“拒絕”或“需求”后的提升空間,幫助他們積極參與到教研活動(dòng)中來(lái),促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)的整體發(fā)展。
五是更新理念,轉(zhuǎn)變角色。按照聯(lián)合國(guó)《學(xué)會(huì)生存》中指出的那樣,“教師的職責(zé)現(xiàn)在已越來(lái)越少地傳授知識(shí),而越來(lái)越多地激勵(lì)思考……他必須集中更多的時(shí)間和精力去從事那些有效果的和有創(chuàng)造性的活動(dòng):討論、激勵(lì)、了解、鼓舞”,在教學(xué)中真正地成為學(xué)生的引導(dǎo)者、參與者、合作者,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作探究的能力,提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展也會(huì)水漲船高。
三、 案例反思
陶行知先生曾說(shuō)“國(guó)家把整個(gè)學(xué)校交給你,你要用整個(gè)的心去做整個(gè)的校長(zhǎng)”,校長(zhǎng)管理好一所學(xué)校如此,那責(zé)任督學(xué)管理好幾所學(xué)校也應(yīng)該如此。有人曾把督學(xué)比作“教育警察”,這不無(wú)道理,卻不夠全面,我們要俯下身到群眾中去,去走訪(fǎng),去傾聽(tīng),和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,從根本上了解學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)的真實(shí)需要,深入教學(xué)一線(xiàn),做學(xué)校健康發(fā)展的助推劑,拿出好點(diǎn)子,指出好路子,做一名稱(chēng)職出色的督學(xué)人。
案例四
【案例背景】
20xx年,“國(guó)十條”的出臺(tái),標(biāo)志著中國(guó)學(xué)前教育進(jìn)入了前所未有的發(fā)展階段。十提出了“決策權(quán)、執(zhí)行權(quán)、監(jiān)督權(quán)”制約與協(xié)調(diào)理論模式,如何將其與國(guó)家新頒布的《教育督導(dǎo)條例》精神有機(jī)地結(jié)合,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)幼兒園的管理,規(guī)范幼兒園辦園行為,推動(dòng)幼兒教育事業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展。__縣人民政府教育督導(dǎo)室從督學(xué)責(zé)任區(qū)建設(shè)入手,在縣內(nèi)積極推行責(zé)任(區(qū))掛牌督學(xué)制度。這是國(guó)家的規(guī)定和要求,是豐富教育督導(dǎo)內(nèi)涵的必然選擇,是全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,落實(shí)有關(guān)教育政策法規(guī),全面提高教學(xué)質(zhì)量的根本保障。責(zé)任區(qū)督學(xué)制度明確規(guī)定了督學(xué)到責(zé)任區(qū)開(kāi)展經(jīng)常性督導(dǎo)的次數(shù)、專(zhuān)項(xiàng)督導(dǎo)重點(diǎn)、工作調(diào)研主題以及督導(dǎo)結(jié)果上報(bào)要求等,旨在通過(guò)責(zé)任督學(xué)的工作使幼兒園管理有抓手,日常工作有目標(biāo),發(fā)展有方向。此舉有效緩解目前學(xué)前教育監(jiān)管人手嚴(yán)重不足的問(wèn)題,在一定程度上可以促進(jìn)學(xué)前教育管理水平的提升;通過(guò)責(zé)任督學(xué)的工作,可以掌握幼兒園在管理、發(fā)展中面臨的困惑和難題,為管理決策提供詳實(shí)可靠的決策依據(jù),也可以發(fā)掘幼兒園閃光的“金子”,充分發(fā)揮行業(yè)“風(fēng)向標(biāo)”的作用,進(jìn)而以督導(dǎo)促管理、促提升、促發(fā)展。
【案例描述】
__縣__鄉(xiāng)中心幼兒園創(chuàng)辦于__ 年9 月,是經(jīng)__縣教育局批準(zhǔn)成立的全日制公辦幼兒園。幼兒園坐落于__鄉(xiāng)街道,現(xiàn)有3個(gè)班, 78名幼兒,8名教職工。幼兒園建筑規(guī)劃、布局合理,建筑造型和室內(nèi)設(shè)計(jì)符合幼兒特點(diǎn),滿(mǎn)足教育需要,園舍及設(shè)備設(shè)施等硬件條件達(dá)到縣級(jí)一類(lèi)幼兒園標(biāo)準(zhǔn)。__ 年6 月,幼兒園提出申請(qǐng)希望創(chuàng)建縣級(jí)一類(lèi)幼兒園。因園長(zhǎng)是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗到幼兒園,缺乏創(chuàng)建經(jīng)驗(yàn),針對(duì)這種實(shí)際情況,本學(xué)期的責(zé)任督學(xué)工作重點(diǎn)向__鄉(xiāng)幼兒園傾斜,采取現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)與電話(huà)、網(wǎng)絡(luò)溝通相結(jié)合的方式,以期通過(guò)幫扶,使該幼兒園順利通過(guò)__縣一級(jí)幼兒園的評(píng)估。
幼兒園等級(jí)評(píng)估是實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展的重要途徑和手段。更是幼兒園轉(zhuǎn)變管理思想、凝聚各方共識(shí)、診斷存在問(wèn)題,推動(dòng)持續(xù)發(fā)展的有效平臺(tái)。園長(zhǎng)在幼兒園等級(jí)評(píng)估過(guò)程中扮演著兩個(gè)角色,一是幼兒園規(guī)劃設(shè)計(jì)師的角色,二是工作指揮員的角色。園長(zhǎng)心中有,手中才有,心中有的就是你的規(guī)劃、設(shè)計(jì),然后把這個(gè)規(guī)劃變成手中的東西,現(xiàn)實(shí)的東西,就要當(dāng)好指揮員。針對(duì)__鄉(xiāng)中心幼兒園現(xiàn)狀,在幫扶過(guò)程中,我主要采取如下策略。
(一)指導(dǎo)園長(zhǎng)作好等級(jí)評(píng)估創(chuàng)建規(guī)劃工作
幼兒園等級(jí)評(píng)估的意義在于過(guò)程。制定幼兒園等級(jí)創(chuàng)建規(guī)劃主要有三個(gè)基本要求。一是要對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真總結(jié)辦園成績(jī)和晉級(jí)優(yōu)勢(shì)、分析診斷幼兒園存在的問(wèn)題;二是通過(guò)全體員工的廣泛參與和討論,確定幼兒園的發(fā)展目標(biāo),形成共識(shí),爭(zhēng)取教職員工的最大支持,調(diào)動(dòng)教職員工落實(shí)創(chuàng)建規(guī)劃的積極性;三是在幼兒園外部,通過(guò)廣泛的溝通交流,有效改進(jìn)幼兒園和社區(qū)關(guān)系,增強(qiáng)幼兒園與政府、社會(huì)的聯(lián)動(dòng),為等級(jí)評(píng)估創(chuàng)造良好的外部條件。
(二)指導(dǎo)園長(zhǎng)作好等級(jí)評(píng)估創(chuàng)建指揮工作
園長(zhǎng)一旦明確了創(chuàng)建工作目標(biāo),就要對(duì)人抓住小節(jié)、對(duì)事管住環(huán)節(jié)、對(duì)物掃清“死結(jié)”,事事從細(xì)節(jié)抓起,謀求創(chuàng)建工作的最大成效。制定幼兒園等級(jí)創(chuàng)建規(guī)劃工作的同時(shí),指導(dǎo)園長(zhǎng)形成幼兒園創(chuàng)建工作的行動(dòng)方案。行動(dòng)方案是標(biāo)準(zhǔn)的細(xì)化、目標(biāo)的落實(shí),也是達(dá)成創(chuàng)建目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃。是幼兒園評(píng)估創(chuàng)建工作期間各項(xiàng)工作正常運(yùn)行的依據(jù),它規(guī)定了什么時(shí)候該做什么、怎么做、要達(dá)成的目的和效果,因此,行動(dòng)方案是幼兒園等級(jí)創(chuàng)建工作的“施工圖”、“日程表”,明確了創(chuàng)建工作的重點(diǎn)任務(wù)、責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人,限定了工作進(jìn)度。依照這張“圖、表”,園長(zhǎng)就轉(zhuǎn)而變成“指揮員”、“督察員”,定期檢查,了解迎評(píng)創(chuàng)建工作過(guò)程、方法及任務(wù)完成情況,并及時(shí)肯定成績(jī)、指明不足、調(diào)整安排。
(三)協(xié)同園長(zhǎng)做好教師培訓(xùn)提升發(fā)展工作
幼兒園非評(píng)估期的常規(guī)管理的檢查,往往只停留在肯定成績(jī)和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題層面,忽略了反饋指導(dǎo)層面。等級(jí)評(píng)估工作是一個(gè)系統(tǒng)工程項(xiàng)目,也是“壓力”項(xiàng)目,處于迎評(píng)創(chuàng)建階段的幼兒園,全園上下都以不同常態(tài)的方式在工作。在該系統(tǒng)工程中,教師是中堅(jiān)力量,他們是幼兒園工作質(zhì)量的代言人,在迎評(píng)創(chuàng)建過(guò)程中發(fā)揮著舉足輕重的作用,承受著不同常態(tài)的壓力。這就要求園長(zhǎng)調(diào)整思維,本著“以評(píng)促建、
以評(píng)促管、以評(píng)促發(fā)展”原則,立足于評(píng)估的高層目標(biāo)――教育與促進(jìn),務(wù)實(shí)地幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題,提高常規(guī)工作水平。評(píng)估的過(guò)程不僅可以幫助我們發(fā)現(xiàn)教師的教育教學(xué)工作缺陷,更有助于教師彌補(bǔ)工作缺陷并做出善意的、富有建設(shè)性的努力,因此評(píng)估是一個(gè)鍛煉教師、培養(yǎng)干部、建設(shè)制度、深化改革的機(jī)遇,可以促使幼兒園各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階,確立基于相互信任的促進(jìn)教師主動(dòng)、生動(dòng)、和諧、個(gè)
性化、可持續(xù)成長(zhǎng)發(fā)展的常規(guī)機(jī)制,讓園長(zhǎng)和督學(xué)成為每位教師自我實(shí)現(xiàn)的促進(jìn)者、援助者、引領(lǐng)者、同行者!
【案例反思】
(一)規(guī)范督導(dǎo)行為,注意“度”的把握
教育主管部門(mén)賦予責(zé)任區(qū)掛牌督學(xué)職權(quán),使督學(xué)有權(quán)可使,有據(jù)可依,但是如何被幼兒園接受和認(rèn)可,以便于工作的開(kāi)展呢?
1.責(zé)任督學(xué)履職不能影響幼兒園的獨(dú)立性
樹(shù)立服務(wù)思想,做好幫扶工作。以往的教育督導(dǎo)工作,著重點(diǎn)在于檢查與驗(yàn)收,研究的是評(píng)估方式和方法,獲取的是評(píng)估結(jié)果。督導(dǎo)過(guò)程體現(xiàn)為視導(dǎo)―專(zhuān)訪(fǎng)―評(píng)估這么一個(gè)有限次的過(guò)程,評(píng)估在一定程度上僅是一項(xiàng)階段性工作。責(zé)任區(qū)督學(xué)機(jī)制的建立和實(shí)施,使得評(píng)估成為持續(xù)不斷的系統(tǒng)工作。責(zé)任督學(xué)不僅要進(jìn)行“評(píng)估前督”,還要“評(píng)估中督”,更要實(shí)施“評(píng)估后督”。這使得評(píng)估成為“促進(jìn)教育工作發(fā)展”的系統(tǒng)工程,更突出了評(píng)估過(guò)程的強(qiáng)化指導(dǎo)與調(diào)節(jié)作用,不斷在檢查過(guò)程中去指導(dǎo),將會(huì)更有利于提高幼兒園的管理水平。
為此要求責(zé)任督學(xué)從幼兒園發(fā)展進(jìn)步的需要出發(fā),根據(jù)幼兒園的實(shí)際情況展開(kāi)科學(xué)合理的“導(dǎo)”,做到“導(dǎo)”不越職、“導(dǎo)”不越位,才能樹(shù)立督學(xué)工作的權(quán)威。
2.責(zé)任督學(xué)在履職過(guò)程中要強(qiáng)化監(jiān)督整改
責(zé)任督學(xué)工作對(duì)提高辦學(xué)水平起著“推內(nèi)促外”的作用,同時(shí)也是提高幼兒園管理水平,增強(qiáng)園長(zhǎng)管理能力的重要手段。鄉(xiāng)鎮(zhèn)新建幼兒園也是不甘落后的,都愿意展示自己最好的一面,所以督學(xué)在履職時(shí)可以針對(duì)這種心理,要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)讓做得好的有展示自己的機(jī)會(huì),體驗(yàn)成就感;讓做得差的有找差距的參照物,看到自己與別人的差距,產(chǎn)生一種緊迫感,自覺(jué)糾正自己的偏差。針對(duì)幼兒園存在的問(wèn)題責(zé)任督學(xué)應(yīng)敢于問(wèn)責(zé),嘗試建立問(wèn)責(zé)過(guò)程中的
“三查三改”制度,即幼兒園自查自評(píng),自我整改;過(guò)程督查,幫助整改;評(píng)估檢查,整改提高。責(zé)任督學(xué)通過(guò)深入幼兒園問(wèn)政于民,幫助幼兒園解決實(shí)際困難和問(wèn)題;深入教師問(wèn)計(jì)于師,指導(dǎo)提高教學(xué)基本功;深入課堂聽(tīng)課評(píng)課,掌握高效課堂教改動(dòng)態(tài),促幼兒園發(fā)展水平提高。
(二)轉(zhuǎn)變督導(dǎo)理念,提升督導(dǎo)效能
責(zé)任(區(qū))督學(xué)掛牌督導(dǎo)機(jī)制標(biāo)志著教育督導(dǎo)工作的變革,教育督導(dǎo)理念和方式也應(yīng)該有序、有效地轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)如今教育督導(dǎo)的監(jiān)督作用越來(lái)越為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)所重視,教育督導(dǎo)的評(píng)估價(jià)值也越來(lái)越為社會(huì)所認(rèn)同。我們期待教育督導(dǎo)工作的獨(dú)立性、針對(duì)性、實(shí)效性和權(quán)威性也將隨著責(zé)任督學(xué)制度的落實(shí)日益凸顯。
案例五
【案例背景】
__縣__中心小學(xué)創(chuàng)辦于1949年,1995年國(guó)家勞動(dòng)部捐資45萬(wàn)元,社會(huì)各界及__籍老將軍捐資75萬(wàn)元選址新建,1996年秋投入使用, 學(xué)?,F(xiàn)占地面積8100平方米,校舍建筑面積4350平方米。現(xiàn)開(kāi)設(shè)18個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生一千余人?,F(xiàn)有教職工47人,其中小學(xué)高級(jí)教師32人,市級(jí)、縣級(jí)教壇新星各1人,縣級(jí)教學(xué)能手8人。先后有20余人次獲縣級(jí)以上表彰。
【案例描述】
__中心小學(xué)現(xiàn)下轄__五所完全小學(xué),__七個(gè)教學(xué)點(diǎn)。在校學(xué)生共計(jì)1700余人。轄區(qū)內(nèi)有__、__等四所幼兒園,在園兒童近六百人。
該校以“為學(xué)生一生奠基,對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”為辦學(xué)理念,以“依法治校,以德立校,立足基礎(chǔ),循序漸進(jìn),發(fā)展特色”為目標(biāo)。堅(jiān)持德育為先,注重教學(xué)改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,著力創(chuàng)建文化校園,書(shū)香校園。
【案例反思】
履行督學(xué)職責(zé),推進(jìn)教育發(fā)展;我們第二責(zé)任區(qū)每個(gè)月集中召開(kāi)全體督學(xué)人員的會(huì)議,按照教育局督導(dǎo)辦的有關(guān)文件要求,以分小組督導(dǎo)和個(gè)人掛牌督導(dǎo)的模式,不定期的對(duì)__鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)校進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)查看、走訪(fǎng)家長(zhǎng)、師生座談、查閱資料、問(wèn)卷調(diào)查,推門(mén)聽(tīng)課,對(duì)存在的問(wèn)題要求對(duì)標(biāo)整改。我在督學(xué)的過(guò)程中,經(jīng)常深入學(xué)校,深入班級(jí),深入課堂,和老師座談和學(xué)生交流。通過(guò)這種形式,督促學(xué)校規(guī)范辦學(xué)行為,指導(dǎo)學(xué)校創(chuàng)辦文化學(xué)校,特色學(xué)校。
實(shí)施素質(zhì)教育,彰顯藝術(shù)特色教育;為了提高_(dá)_中心小學(xué)的文化氛圍,在學(xué)校藝術(shù)教育原有的基礎(chǔ)上為他們出謀獻(xiàn)策。為了把__中心小學(xué)創(chuàng)辦成文化藝術(shù)學(xué)校,特色文化學(xué)校,豐富校園文化活動(dòng),我積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作,經(jīng)學(xué)校研究決定以鄉(xiāng)村少年宮為陣地,從少先隊(duì)開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)、興趣組活動(dòng)為抓手,充分發(fā)揮教師的個(gè)人特長(zhǎng)愛(ài)好,利用午間活動(dòng)和課外活動(dòng)時(shí)間組織開(kāi)展各項(xiàng)興趣小組和學(xué)校特色團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)學(xué)校的周密安排,拿出來(lái)具體的實(shí)施方案和小組工作計(jì)劃,整個(gè)素質(zhì)教育活動(dòng)共開(kāi)設(shè)10個(gè)興趣小組和四個(gè)學(xué)校級(jí)特色班。如:學(xué)校《百靈鳥(niǎo)合唱團(tuán)》、學(xué)校《鼓號(hào)隊(duì)》、學(xué)校《雛鷹籃球隊(duì)》、學(xué)?!稅?ài)美舞蹈班》。還成立了10個(gè)興趣小組,如:1、乒乓球興趣小組、2、象棋、圍棋興趣組、3、鉛筆字書(shū)法興趣組、4、鋼筆字書(shū)法興趣組、5毛筆字書(shū)法興趣組,6、素描繪畫(huà)興趣班、7、彩筆畫(huà)興趣組、8、國(guó)畫(huà)興趣組,9、經(jīng)典誦讀興趣組10、手工制作興趣組等10個(gè)活動(dòng)小組。經(jīng)過(guò)一年多的堅(jiān)持培訓(xùn)學(xué)習(xí)各個(gè)活動(dòng)小組向?qū)W校提供了許多優(yōu)秀作品,同時(shí),各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化也有很大的提升。在學(xué)校走廊、班級(jí)墻壁、活動(dòng)室的墻上都貼滿(mǎn)了學(xué)生的優(yōu)秀作品,學(xué)校的素質(zhì)教育展板上也貼滿(mǎn)了學(xué)生書(shū)法、繪畫(huà)的優(yōu)秀作品。提升了學(xué)校的校園文化氛圍。有些興趣班隊(duì)還代表學(xué)校參加各類(lèi)比賽活動(dòng)并獲得可喜成績(jī)。如:校雛鷹籃球隊(duì)代表__縣,參加全國(guó)姚基金希望小學(xué)籃球季比賽,獲得小組賽冠軍,__年又獲姚基金希望小學(xué)籃球季,六安站第二名。經(jīng)典誦讀組在__年代表__縣在市誦讀比賽中獲“第二名”。
規(guī)范班級(jí)管理,注重班級(jí)文化特色;班級(jí)文化是學(xué)校文化建設(shè)的主要部分,學(xué)生的文化素質(zhì)是學(xué)校規(guī)范辦學(xué)的主要依靠。為了規(guī)范辦學(xué)行為,彰顯學(xué)校文化特色教育,我和中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子一起規(guī)劃藍(lán)圖,和班主任一起深入班級(jí)和學(xué)生交流,找到班級(jí)文化建設(shè)的切入點(diǎn),最后達(dá)成的共識(shí)是,從班級(jí)名片入手,確定班級(jí)名稱(chēng),班級(jí)口號(hào)、班級(jí)公約,班級(jí)特色項(xiàng)目,成立班級(jí)特色組織,班級(jí)學(xué)生干部帶頭參加,寫(xiě)出計(jì)劃、拿出活動(dòng)方案,人人參與,達(dá)到班班有文化,一班一特色的學(xué)校班級(jí)文化局面,經(jīng)過(guò)一年多的努力,現(xiàn)在18個(gè)班隊(duì),班班有文化,班班有自己的特色,例如:運(yùn)動(dòng)班,班級(jí)里有乒乓球愛(ài)好小隊(duì),籃球愛(ài)好小隊(duì),跳皮筋小組,跳繩小組;愛(ài)美班,班級(jí)里有模特小隊(duì)、繪畫(huà)小組,小合唱隊(duì);動(dòng)手動(dòng)腦班,航模愛(ài)好小組、泥人小組,折紙小組。18個(gè)班,班班有特色,班班有文化。
中心小學(xué)的班級(jí)文化、校園文化有了較大的提升,同時(shí)也帶動(dòng)了轄區(qū)內(nèi)的村小,南畈小學(xué)吳校長(zhǎng)高度重視學(xué)校的文化建設(shè),她不定期的帶班主任和音體美老師到中心小學(xué)來(lái)觀摩學(xué)習(xí),回去后帶領(lǐng)大家從班級(jí)文化開(kāi)始抓起,從興趣特色活動(dòng)抓起,把學(xué)校的文化建設(shè)高的有聲有色,我也經(jīng)常深入到南畈小學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),現(xiàn)在南畈小學(xué)的班級(jí)文化是學(xué)校校園文化的亮點(diǎn)。
規(guī)范辦學(xué)行為,為辦群眾滿(mǎn)意的教育;__中心小學(xué)以?xún)?yōu)良的辦學(xué)效益贏得社會(huì)各界的廣泛好評(píng),該校先后被縣委政府、縣文明辦、縣委宣傳部、六安市教育局等單位授予“示范學(xué)校”、“文明單位”、“文明學(xué)校”、“家教名校”、等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),__年再次獲“文化學(xué)校”稱(chēng)號(hào),并獲年終效能考核“優(yōu)秀學(xué)校”稱(chēng)號(hào)。
加大對(duì)教育的投入,爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)均衡教育先進(jìn)縣;近年來(lái),在縣政府出臺(tái)一系列政策的推動(dòng)下,該校又新建一幢900平方米綜合樓,內(nèi)設(shè)圖書(shū)閱覽室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、學(xué)生微機(jī)室、音樂(lè)室、美術(shù)室、留守兒童活動(dòng)室、心理咨詢(xún)室、電教室等各種活動(dòng)辦公用房。有了功能室建設(shè),為學(xué)校開(kāi)展素質(zhì)教育,藝術(shù)教育活動(dòng)提供了學(xué)習(xí)和展示的平臺(tái)。學(xué)生有了學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,就可以充分發(fā)揮他們的藝術(shù)才能。學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng),興趣小組有了活動(dòng)場(chǎng)地,就可以有計(jì)劃地開(kāi)展學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。
校園文化建設(shè)是提高學(xué)校校容校貌,在創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育均衡縣的過(guò)程中,為建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化校園,學(xué)校又加大投入對(duì)校園地面進(jìn)行了硬化、綠化、校園封閉工程和校園紅色文化建設(shè),校容校貌煥然一新。
今年,省、市人民政府對(duì)我縣教育工作的督導(dǎo)評(píng)估,是推進(jìn)我縣教育事業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展的一次良好機(jī)遇,是對(duì)縣、鄉(xiāng)各級(jí)政府近年來(lái)發(fā)展教育事業(yè)的一次大檢閱。根據(jù)省政府的統(tǒng)一安排,我縣教育工作將于6月10日左右接受省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估檢查。這次督導(dǎo)評(píng)估檢查要求之高、檢查之嚴(yán),不亞于去年省政府“兩基”“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收工作。在時(shí)間緊,任務(wù)重的情況下,能不能順利過(guò)關(guān),就看各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)在座的各位領(lǐng)導(dǎo)思想上重視夠不夠,工作措施落實(shí)不落實(shí),工作成效明顯不明顯。為認(rèn)真做好迎檢工作,確保順利通過(guò)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)的評(píng)估驗(yàn)收,下面,我主要講三點(diǎn)意見(jiàn)。
一、市級(jí)教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)情況通報(bào)
5月11日至13日,市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作進(jìn)行了督導(dǎo)復(fù)評(píng)。復(fù)評(píng)組對(duì)照《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》、《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估辦法》和《〈云南省縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)〉評(píng)估要點(diǎn)及評(píng)分要求》等文件內(nèi)容,采取“聽(tīng)、看、察、訪(fǎng)、議”等方式,堅(jiān)持實(shí)事求是,堅(jiān)持公開(kāi)、公平、公正,堅(jiān)持督政與督學(xué)相結(jié)合,堅(jiān)持鑒定性評(píng)估與發(fā)展性評(píng)估相結(jié)合,力求客觀、如實(shí)地評(píng)估元江縣教育工作。復(fù)評(píng)組首先聽(tīng)取了元江縣關(guān)于全縣教育工作情況匯報(bào),分別召開(kāi)了人大、政協(xié)、政府相關(guān)職能部門(mén)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校負(fù)責(zé)人座談會(huì),并對(duì)相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行了質(zhì)詢(xún),深入到澧江、東峨、青龍、因遠(yuǎn)4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府及當(dāng)?shù)氐闹行W(xué)共14所學(xué)校實(shí)地檢查,認(rèn)真細(xì)致查閱了相關(guān)檔案資料,抽查清點(diǎn)在校學(xué)生情況,進(jìn)一步驗(yàn)證、核實(shí)縣政府的自評(píng)報(bào)告。通過(guò)兩天多的調(diào)查核實(shí),復(fù)評(píng)組認(rèn)為:元江縣委、縣政府重視教育督導(dǎo)評(píng)估工作,作為宣傳、動(dòng)員全社會(huì)尊師重教的大事來(lái)抓,縣、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))政府做到思想認(rèn)識(shí)到位、工作措施到位、責(zé)任履行到位,全縣上下形成了迎接督導(dǎo)檢查的濃厚氛圍,自評(píng)工作嚴(yán)肅認(rèn)真,扎實(shí)細(xì)致,有關(guān)檔案資料較為規(guī)范,掀起了繼“普九”之后的又一輪關(guān)心、支持教育的熱潮;自評(píng)報(bào)告內(nèi)容基本符合全縣教育工作的實(shí)際;檢查組所到學(xué)校管理有序、師生精神狀態(tài)好,教育質(zhì)量逐年上升,校園環(huán)境做到了綠化、美化、人文化,校園文化建設(shè)有聲有色,發(fā)揮了環(huán)境育人和管理育人的功能。評(píng)估組給我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)分為91.5分,基本達(dá)到“教育工作先進(jìn)縣”的分值要求,但由于評(píng)估過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有涉及“教育工作先進(jìn)縣”一票否決的要素(主要是d級(jí)危房嚴(yán)重超標(biāo)),評(píng)估組經(jīng)過(guò)認(rèn)真合議后,同意將元江縣作為“教育工作合格縣”等級(jí)呈報(bào)給省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)評(píng)估認(rèn)定。
市人民政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組,在充分肯定我縣教育工作取得成績(jī)的同時(shí),也中肯地提出了存在的問(wèn)題。
一是危房偏高。全縣中小學(xué)現(xiàn)有45584平方米危房,占校舍總面積的16.21%,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出評(píng)選“教育工作先進(jìn)縣”標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于d級(jí)危房比例不得高于3%的要求。
二是辦學(xué)條件還需進(jìn)一步改善。我縣中小學(xué)宿舍較為擁擠,農(nóng)村寄宿制學(xué)校食堂大多數(shù)是簡(jiǎn)易房,學(xué)校沒(méi)有洗澡房,廁所十分簡(jiǎn)陋。實(shí)驗(yàn)儀器老化,自然破損、報(bào)廢、消耗較大,原來(lái)配備的實(shí)驗(yàn)儀器與新課改教學(xué)需要不相適應(yīng),特別是農(nóng)村中小學(xué)音體美、衛(wèi)生、勞技器材配置嚴(yán)重不足,生均圖書(shū)不達(dá)標(biāo),小學(xué)計(jì)算機(jī)配置生機(jī)比也不達(dá)標(biāo)。
三是我縣初中控輟保學(xué)形勢(shì)不容樂(lè)觀。近幾年,縣、鄉(xiāng)政府加大了初中控輟保學(xué)的力度,取得一定成效。但由于各種原因,初中在校生輟學(xué)率仍然有突破省定標(biāo)準(zhǔn)底線(xiàn)的危險(xiǎn)。輟學(xué)率20*年為2.59%,從數(shù)字上看雖然不超標(biāo),但是初中生輟學(xué)是動(dòng)態(tài)的,稍有疏忽,輟學(xué)率就會(huì)反彈和超標(biāo)。個(gè)別初中學(xué)校的輟學(xué)率已大大超過(guò)3%的指標(biāo)要求。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革基本解決了因貧輟學(xué)的問(wèn)題,但對(duì)于因厭學(xué)而輟學(xué)還缺乏有效措施。
四是進(jìn)一步加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè),努力提高整體素質(zhì)。元江縣教師隊(duì)伍在區(qū)域分布、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)等方面尚不夠合理,校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。
五是存在的幾個(gè)具體問(wèn)題:
1、政府、教育行政部門(mén)和學(xué)校要高度重視學(xué)校安全工作,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校管理,消除安全隱患,杜絕安全事故發(fā)生。特別要加強(qiáng)農(nóng)村寄宿制學(xué)校管理,完善寄宿制學(xué)校的配套建設(shè),重點(diǎn)支持寄宿制農(nóng)村初中改善學(xué)生宿舍、食堂、廁所和文體設(shè)施的條件,加強(qiáng)住宿生的安全管理、衛(wèi)生管理,高度關(guān)注寄宿生的身心健康。
2、評(píng)估檔案資料要力求規(guī)范。加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)職能部門(mén)的業(yè)務(wù)指導(dǎo),更多地體現(xiàn)政府行為(個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)的匯報(bào)材料是教育部門(mén)的工作總結(jié))。縣級(jí)與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)要一致對(duì)應(yīng),同時(shí)要注意數(shù)據(jù)核實(shí),如實(shí)反映情況(因遠(yuǎn)鎮(zhèn)初中入學(xué)率92.37%,低于95%屬于“不合格”指標(biāo),原因是因遠(yuǎn)二中未將戶(hù)籍內(nèi)在外借讀學(xué)生算入)。關(guān)于檔案資料和表冊(cè)的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,必須抓緊修改完善。
3、進(jìn)一步加強(qiáng)教育督導(dǎo)工作,為教育持續(xù)健康發(fā)展提供有力保障。要認(rèn)真實(shí)施《中華人民共和國(guó)教育法》和《云南省教育督導(dǎo)規(guī)定》,加強(qiáng)縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建設(shè),成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu),落實(shí)編制、配備專(zhuān)職督導(dǎo)人員,開(kāi)展教育督導(dǎo)工作。
4、根據(jù)*年國(guó)務(wù)院《教育費(fèi)附加征收暫行規(guī)定》第八條“地方征收的教育費(fèi)附加,按照專(zhuān)項(xiàng)資金管理,由教育部門(mén)統(tǒng)籌安排,提出分配方案,商同級(jí)財(cái)政部門(mén)同意后,用于改善中小學(xué)教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件,不得用于職工福利和發(fā)放獎(jiǎng)金”要求,將“教育費(fèi)附加”全額及時(shí)劃撥縣教育局“義務(wù)教育資金專(zhuān)戶(hù)”進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理、統(tǒng)籌使用。
5、抓好勤工儉學(xué)工作,促進(jìn)基礎(chǔ)教育和諧發(fā)展。要堅(jiān)持開(kāi)展以校園“五小工程”為主要形式的勤工儉學(xué)活動(dòng),把辦好一個(gè)食堂,種好一片菜地,養(yǎng)好幾頭肥豬,救助一批困難學(xué)生作為工作重點(diǎn)來(lái)抓。要從政策導(dǎo)向、資金支持等方面對(duì)學(xué)校的勤工儉學(xué)給予扶持。要把勤工儉學(xué)作為素質(zhì)教育的重要組成部份,培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力,改善學(xué)生生活質(zhì)量。
六是實(shí)地檢查中發(fā)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題。一是匯報(bào)材料上的問(wèn)題。幾乎所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)都把教育工作匯報(bào)材料寫(xiě)成了教育工作總結(jié),有的鄉(xiāng)鎮(zhèn)簡(jiǎn)單地把20*年省政府“兩基”、“普實(shí)”復(fù)查驗(yàn)收匯報(bào)材料修后就進(jìn)行匯報(bào)。沒(méi)有站在政府的角度敘述履行教育工作職責(zé)的情況。從這一點(diǎn)可以看出,各鄉(xiāng)鎮(zhèn)對(duì)本次教育工作督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)識(shí)上還存在偏差,錯(cuò)誤地認(rèn)為教育督導(dǎo)評(píng)估只是教育行政主管部門(mén)和學(xué)校的事情,恰恰相反,本次教育督導(dǎo)評(píng)估主要是督政,而不是督學(xué),主要目的是為了檢查當(dāng)?shù)攸h委政府履行教育工作職責(zé)的情況,具體講就是當(dāng)?shù)攸h委政府依法組織適齡兒童進(jìn)行義務(wù)教育、學(xué)校周邊環(huán)境整治、當(dāng)?shù)攸h委政府支持學(xué)校建設(shè)給予用地保障(勤工儉學(xué)實(shí)踐基地)、力所能及為學(xué)校改善辦學(xué)條件和表彰優(yōu)秀教師等等情況。二是資料裝檔方面的問(wèn)題。個(gè)別鄉(xiāng)鎮(zhèn)在資料裝檔上比較隨意,籠統(tǒng)地把各種資料混裝在一起,不但不便于查閱,而且顯得混亂。根據(jù)市政府復(fù)評(píng)組的要求,鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府的教育工作資料應(yīng)分開(kāi)裝訂,并帖上標(biāo)簽。具體包括四個(gè)方面:鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委政府教育督導(dǎo)評(píng)估的各種文件,鄉(xiāng)鎮(zhèn)各種教育工作匯報(bào)材料、控輟保學(xué)先進(jìn)材料,強(qiáng)化教育管理方面的材料,“兩基”表冊(cè)。
二、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)增強(qiáng)做好迎接省政府教育督導(dǎo)評(píng)估工作的責(zé)任感和緊迫感
確保順利通過(guò)省政府教育督導(dǎo)團(tuán)對(duì)我縣教育工作的檢查驗(yàn)收,是我縣今年教育工作的一項(xiàng)重要任務(wù),是必須完成的硬任務(wù)。對(duì)此,大家務(wù)必保持清醒頭腦,端正思想,提高認(rèn)識(shí)。
首先,我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作的重要性和嚴(yán)肅性。20*年5月,我縣“兩基”“普實(shí)”工作順利通過(guò)省政府復(fù)查驗(yàn)收,去年主要是基本普及九年義務(wù)教育、基本掃除青壯年文盲檢查驗(yàn)收,而這次督導(dǎo)評(píng)估是對(duì)“普九”復(fù)查的進(jìn)一步拓展、深化和加強(qiáng),涉及部門(mén)多、范圍廣、要求高,是對(duì)縣鄉(xiāng)兩級(jí)政府履行教育工作職責(zé)全面的、綜合性的檢查驗(yàn)收。所以大家務(wù)必采取過(guò)硬措施,集中時(shí)間,集中精力,對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),查漏補(bǔ)缺。
其次,我們要認(rèn)識(shí)到這次教育督導(dǎo)評(píng)估工作形勢(shì)的嚴(yán)峻性和任務(wù)的艱巨性。近年來(lái),在市委、市政府的高度重視和關(guān)心支持下,我縣教育工作取得了一定成績(jī)。但是,對(duì)照省政府教育督導(dǎo)評(píng)估各項(xiàng)要求和指標(biāo),仍然還有很大差距。從5月13日市政府教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)組對(duì)我縣教育工作督導(dǎo)復(fù)評(píng)反饋意見(jiàn)看,我縣還存在許多問(wèn)題。這些問(wèn)題既影響了教育督導(dǎo)評(píng)估的檢查驗(yàn)收,又制約著我縣教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展,必須盡快加以研究解決。冷靜分析目前的現(xiàn)狀,迎檢面臨的形勢(shì)十分嚴(yán)峻、任務(wù)十分艱巨、時(shí)間十分緊迫。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)和學(xué)校一定要高度重視,迅速將迎檢工作擺上重要議事日程,堅(jiān)持硬件從實(shí)、軟件從嚴(yán)的原則,扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作。
第三,我們要認(rèn)識(shí)到做好迎接省教育督導(dǎo)評(píng)估工作是提高我縣教育發(fā)展水平的良好契機(jī)。這次省檢的很多內(nèi)容包含了中小學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)條件(如d級(jí)危房排除等)的指標(biāo)。這無(wú)疑是各校發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的良好契機(jī),也是推動(dòng)教育上水平的大好機(jī)遇。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各部門(mén)、各中小學(xué)校要通過(guò)這次省檢,認(rèn)真對(duì)照標(biāo)準(zhǔn),尋找差距,盡最大努力把欠賬補(bǔ)上,把遲早要干的事提前干好,著力解決一批群眾關(guān)心、社會(huì)關(guān)注的教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題,推動(dòng)提高全縣中小學(xué)校辦學(xué)水平。
三、明確職責(zé),狠抓落實(shí),扎實(shí)做好各項(xiàng)迎檢準(zhǔn)備工作
應(yīng)該說(shuō),5月11日~13日市政府對(duì)元江縣教育工作的督導(dǎo)復(fù)評(píng)只是省政府教育督導(dǎo)評(píng)估的一次預(yù)演,說(shuō)直接一點(diǎn),市政府對(duì)我縣的教育督導(dǎo)評(píng)估并不算嚴(yán)格,所提出的問(wèn)題也很宏觀,但實(shí)際上我縣在前次市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)中,還存在許多問(wèn)題,尤其是一些部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)在專(zhuān)家質(zhì)詢(xún)環(huán)節(jié)上,對(duì)涉及本部門(mén)的情況了解不全、掌握不清,這種情況在省政府督導(dǎo)評(píng)估時(shí)要避免發(fā)生。下面,我針對(duì)市政府教育督導(dǎo)復(fù)評(píng)組提出的整改意見(jiàn),具體講五個(gè)方面的問(wèn)題:
(一)縣級(jí)職能部門(mén)工作
1、落實(shí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)
一是縣教育局要盡快提出《關(guān)于成立元江縣人民政府教育督導(dǎo)室的請(qǐng)示》報(bào)縣機(jī)編委;二是縣機(jī)構(gòu)編制委員會(huì)要盡快研究,盡快批復(fù)。(此項(xiàng)工作由縣教育局和縣機(jī)編委負(fù)責(zé)落實(shí))
2、落實(shí)教育費(fèi)附加的撥付
按上級(jí)有關(guān)文件要求足額撥付教育費(fèi)附加,并辦理?yè)芨断嚓P(guān)手續(xù)。(此項(xiàng)工作由縣財(cái)政局和縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))
3、材料檔案:一是縣政府教育工作匯報(bào)材料以《云南省縣級(jí)人民政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估基本情況登記表》為依據(jù),進(jìn)一步核實(shí)相關(guān)數(shù)據(jù);增加社會(huì)力量辦學(xué)、教師小區(qū)建設(shè)和捐資助學(xué)情況的內(nèi)容;利用圖片、統(tǒng)計(jì)圖,把縣政府匯報(bào)材料做成電子文稿。二是教育工作督導(dǎo)評(píng)估申報(bào)材料經(jīng)修改定稿后,按市政府教育督導(dǎo)室的要求,做好材料申報(bào)工作;三是進(jìn)一步完善表冊(cè)檔案,核對(duì)縣、鄉(xiāng)兩級(jí)教育相關(guān)數(shù)據(jù),做到表表相通,冊(cè)冊(cè)相符。(此項(xiàng)工作由縣教育局負(fù)責(zé)落實(shí))
4、各職能部門(mén)負(fù)責(zé)人,要出席匯報(bào)會(huì)、座談會(huì)和反饋會(huì),并能回答專(zhuān)家質(zhì)詢(xún)本部門(mén)的相關(guān)問(wèn)題和涉及的數(shù)據(jù),說(shuō)得清本部門(mén)履行教育工作職責(zé)的情況。重點(diǎn)做好以下工作:
(1)縣政府辦:做好部門(mén)之間協(xié)調(diào)工作;相關(guān)文件的印制和下發(fā);認(rèn)真做好迎檢工作方案,包括省政府教育督導(dǎo)評(píng)估日程、會(huì)場(chǎng)、食宿、車(chē)輛的安排和標(biāo)語(yǔ)的布置等等。
(2)縣發(fā)改委:熟悉和掌握“十一五”元江縣國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃中相關(guān)教育工作和教育設(shè)施建設(shè)項(xiàng)目立項(xiàng)及教育收費(fèi)情況。
(3)教育局:一是指導(dǎo)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、中小學(xué)做好復(fù)查迎檢準(zhǔn)備工作,幫助全縣各中小學(xué)建立健全備查的“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案,充分展示我縣在強(qiáng)化管理、改善辦學(xué)條件、提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和辦學(xué)質(zhì)量等方面的成果。二是做好控輟保學(xué)工作,確保涉及“一票否決”的普及程度的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。三是配合縣政府辦做好各種迎檢工作,確保萬(wàn)無(wú)一失。
(4)廣電局:一是制作教育工作的電視專(zhuān)題片;二是及時(shí)報(bào)道省政府教育督導(dǎo)團(tuán)在我縣的檢查工作情況,做到當(dāng)天活動(dòng)當(dāng)天報(bào)道,并全程跟宗報(bào)道。
(5)人事局:熟悉和掌握全縣教職工配備情況、農(nóng)村富余勞動(dòng)人員轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和社會(huì)效益的情況、禁止使用童工專(zhuān)項(xiàng)整治情況。
(6)財(cái)政局:熟悉和掌握近三年義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)的“三個(gè)增長(zhǎng)”按規(guī)定足額征收城市教育費(fèi)附加和撥付情況;中小學(xué)生均公用經(jīng)費(fèi)執(zhí)行情況;“三免一補(bǔ)”經(jīng)費(fèi)撥付情況;及時(shí)撥附相關(guān)教育經(jīng)費(fèi)。負(fù)責(zé)向省督導(dǎo)評(píng)估團(tuán)解釋和說(shuō)明教育經(jīng)費(fèi)的相關(guān)問(wèn)題。
(7)農(nóng)業(yè)局:熟悉和掌握近三年農(nóng)村成人中等教育和農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn),農(nóng)科教統(tǒng)籌取得的成果情況。
(8)公安局、工商局、文化局、衛(wèi)生局、建設(shè)局:熟悉和掌握近三年本部門(mén)履行教育工作職責(zé)的情況。同時(shí)要安排人員,在這段時(shí)間經(jīng)常開(kāi)展整治學(xué)校周邊環(huán)境、食品安全、文化環(huán)境等活動(dòng),認(rèn)真治理學(xué)校門(mén)口擺攤設(shè)點(diǎn)、無(wú)證占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象。在城區(qū)中小學(xué)上學(xué)、放學(xué)時(shí)段,公安要幫助學(xué)校維持校門(mén)通秩序。
(9)其他職能部門(mén),也要按元政辦發(fā)〔2009〕12號(hào)《元江縣人民政府辦公室關(guān)于印發(fā)元江縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府及縣級(jí)有關(guān)部門(mén)教育工作職責(zé)的通知》的規(guī)定,負(fù)責(zé)向省政府教育督導(dǎo)團(tuán)說(shuō)明本部門(mén)所履行的教育工作職責(zé)情況;對(duì)一些未按要求達(dá)到的硬性指標(biāo)要寫(xiě)出專(zhuān)題報(bào)告說(shuō)明情況。
(10)其他要求。凡參加匯報(bào)會(huì)的部門(mén)領(lǐng)導(dǎo),會(huì)后要認(rèn)真通讀全縣的教育工作匯報(bào)材料,凡是涉及本部門(mén)的相關(guān)情況和數(shù)據(jù),務(wù)必做到匯報(bào)會(huì)當(dāng)場(chǎng)解釋得清、道得明;同時(shí),各部門(mén)在專(zhuān)家質(zhì)詢(xún)時(shí)要能密切配合,相互補(bǔ)充匯報(bào)、說(shuō)明情況。
(二)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作
1、對(duì)尚未入學(xué)或流失的適齡少兒,要認(rèn)真梳理,摸清底子,建立翔實(shí)可靠的流失生名冊(cè);落實(shí)“控輟保學(xué)”責(zé)任制,進(jìn)一步明確鄉(xiāng)、村、社和學(xué)校、教師的職責(zé),依法采取“動(dòng)員勸學(xué)”、“強(qiáng)制執(zhí)行”等多種辦法,使輟學(xué)生重返校園完成義務(wù)教育,保證義務(wù)教育階段“普及程度”的各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)。
2、鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料:要從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府的高度,認(rèn)真總結(jié)近三年本鄉(xiāng)鎮(zhèn)確立教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位、促進(jìn)教育協(xié)調(diào)發(fā)展、學(xué)校布局調(diào)整、“兩基”鞏固提高工作、教師隊(duì)伍建設(shè)、改善辦學(xué)條件、“控輟保學(xué)”工作、治理校園周邊環(huán)境等方面取得的成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)。材料應(yīng)包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)基本情況、主要措施與成效(重點(diǎn)部分)、存在的問(wèn)題、今后工作的打算。要對(duì)現(xiàn)有的匯報(bào)材料進(jìn)行認(rèn)真修改,材料中涉及到的教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù),要以20*年度學(xué)校統(tǒng)計(jì)年報(bào)和“兩基年審情況登記表”為準(zhǔn)。修改好后報(bào)縣教育局進(jìn)行審閱定稿。
3、檔案:要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,要組織發(fā)動(dòng)中小學(xué)、各站所,采取“缺什么、補(bǔ)什么”的辦法,認(rèn)真挖掘和整理相關(guān)教育工作的材料,進(jìn)一步充實(shí)和完善教育工作檔案。具體按會(huì)上發(fā)放的《鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案資料》要求建立。鄉(xiāng)鎮(zhèn)檔案要擺放在匯報(bào)會(huì)所在地,不能放在學(xué)校。
4、要做好2個(gè)彩色封面材料:一是鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào)材料;二是迎檢方案等材料合訂本(文件順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、迎檢方案、*年履職自評(píng)報(bào)告、*年履職自評(píng)報(bào)告和*年履職自評(píng)報(bào)告)
(三)學(xué)校(幼兒園)工作
(1)要進(jìn)一步整理完善近三年“兩基”、“普實(shí)”表冊(cè)和學(xué)校管理工作檔案,特別要認(rèn)真核實(shí)各種材料中使用的數(shù)據(jù)是否與教育統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)相符。加強(qiáng)與公安等職能部門(mén)的聯(lián)系,防止重大安全事故的發(fā)生。加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育,搞好學(xué)校衛(wèi)生保潔工作,以斬新的校園面貌和良好的師生精神狀態(tài)迎接省政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估。
(2)要做好3個(gè)彩色封面材料:一是迎檢方案等材料合訂本(材料裝訂順序?yàn)樽栽u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組、自評(píng)實(shí)施方案、近三年學(xué)校工作情況匯報(bào)材料);二是學(xué)校(幼兒園)特色材料(3至5個(gè)材料);三是學(xué)校(幼兒園)簡(jiǎn)介(檢查組進(jìn)入校門(mén)時(shí)分發(fā))。
(3)檢查期間,學(xué)校所有教職工要佩戴工作牌。
(四)迎接工作
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo),一是相關(guān)人員(鄉(xiāng)鎮(zhèn)包括書(shū)記、鎮(zhèn)長(zhǎng)、人大主席,分管教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、中小學(xué)校長(zhǎng),并由鄉(xiāng)鎮(zhèn)長(zhǎng)匯報(bào))要參與迎接;二是按通知要求參加匯報(bào)會(huì)和反饋會(huì);三是全程陪同檢查。
2、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校、住宿賓館均要在醒目的地方懸掛“熱烈歡迎省人民政府教育督導(dǎo)團(tuán)蒞臨我縣(鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校)指導(dǎo)教育工作”字樣的標(biāo)語(yǔ)。(此項(xiàng)工作由各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、各相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)落實(shí),具體由縣教育局負(fù)責(zé)通知鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校)。
3、鄉(xiāng)鎮(zhèn)召開(kāi)匯報(bào)會(huì)時(shí),涉及的鄉(xiāng)鎮(zhèn)站所長(zhǎng)和學(xué)校校長(zhǎng)要參加會(huì)議,并接受督導(dǎo)評(píng)估組的詢(xún)問(wèn)。
(五)相關(guān)工作要求
1、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校所有表冊(cè)、材料的修改完善及歸檔工作,要在5月31日前完成。
一、落實(shí)教育重點(diǎn)工作
1.全面推進(jìn)示范區(qū)建設(shè)。研究制訂并深入貫徹落實(shí)《市推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡改革發(fā)展示范區(qū)建設(shè)實(shí)施辦法》文件,完成示范區(qū)年度建設(shè)任務(wù)。堅(jiān)持方針政策導(dǎo)向,明確總體發(fā)展目標(biāo),統(tǒng)籌優(yōu)化全面提升。重點(diǎn)從入學(xué)機(jī)會(huì)、教育質(zhì)量、師資隊(duì)伍、管理水平、辦學(xué)條件、保障能力等六個(gè)方面提升義務(wù)教育發(fā)展內(nèi)涵。堅(jiān)持全面推進(jìn),分類(lèi)指導(dǎo)。建立推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展聯(lián)席會(huì)議制度,完善齊抓共管的協(xié)調(diào)機(jī)制和高效的督導(dǎo)機(jī)制,對(duì)照示范區(qū)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行年度檢查,中期自評(píng)。指導(dǎo)部分學(xué)校開(kāi)展市現(xiàn)代化小學(xué)、初中創(chuàng)建工作。
2.加快推進(jìn)校舍安全工程。多方籌措校安工程資金,扎實(shí)推進(jìn)中小學(xué)校舍安全工程。完成48幢D級(jí)危房的停用拆除或停用封存工作,完成加固項(xiàng)目21個(gè),加固校舍面積11411㎡,撤除重建項(xiàng)目6個(gè),重建校舍面積15586㎡,新建項(xiàng)目3個(gè),新建校舍面積41937㎡。布局調(diào)整撤并學(xué)校5所。加強(qiáng)工程管理,確保項(xiàng)目按規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行建設(shè),確保工程質(zhì)量、施工安全和工程進(jìn)度。序時(shí)推進(jìn)本年度重點(diǎn)工程建設(shè)。將職教園二期工程、界牌中心校、荊林學(xué)校(幼兒園)、導(dǎo)墅中心幼兒園和胡橋中心幼兒園易地新建工程五個(gè)項(xiàng)目作為重點(diǎn)進(jìn)行推進(jìn),主動(dòng)與鎮(zhèn)(區(qū))政府和相關(guān)部門(mén)進(jìn)行協(xié)調(diào),盡最大努力協(xié)調(diào)解決民房拆遷、土地征用、規(guī)劃審批等問(wèn)題。同時(shí),指導(dǎo)學(xué)校做好規(guī)劃設(shè)計(jì)、投入預(yù)算等工作,促進(jìn)這些工程項(xiàng)目盡快開(kāi)工建設(shè)。已開(kāi)工或即將開(kāi)工建設(shè)的少陽(yáng)基地、親子活動(dòng)中心、開(kāi)發(fā)區(qū)中心小學(xué)、橫塘中心幼兒園、埤城中心幼兒園、大泊中心幼兒園六個(gè)項(xiàng)目,重點(diǎn)加強(qiáng)工程質(zhì)量和施工安全管理。已完工的后巷九年一貫制學(xué)校工程,重點(diǎn)指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)校做好工程竣工驗(yàn)收、建筑檔案資料收集和整理工作。進(jìn)一步修改主城區(qū)中小學(xué)(幼兒園)布局規(guī)劃文本,力爭(zhēng)年內(nèi)定稿付印。
3.扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域教育品牌建設(shè)。要繼續(xù)積極落實(shí)15個(gè)內(nèi)涵提升創(chuàng)新項(xiàng)目,按序時(shí)進(jìn)度有效推進(jìn)。各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要狠抓“活力課堂”、打造“名師團(tuán)隊(duì)”、建設(shè)“特色項(xiàng)目”,探索符合校情的有效發(fā)展之路,扎實(shí)推進(jìn)區(qū)域教育品牌建設(shè)。九月份開(kāi)展特色學(xué)校建設(shè)工作調(diào)研,十月份舉行共同體建設(shè)推進(jìn)會(huì),十一月份舉行創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)施工作推進(jìn)會(huì)。加強(qiáng)“教育網(wǎng)?!苯ㄔO(shè),下半年“教育網(wǎng)?!边M(jìn)入全面使用期,城區(qū)學(xué)校使用率要達(dá)到50%以上,農(nóng)村學(xué)校使用率要力爭(zhēng)達(dá)到20%。組建研發(fā)團(tuán)隊(duì),開(kāi)發(fā)系列學(xué)科資源。加強(qiáng)宣傳、使用指導(dǎo)和考核工作,提升信息化應(yīng)用水平。通過(guò)開(kāi)展品牌建設(shè)活動(dòng),進(jìn)一步擴(kuò)大品牌學(xué)校數(shù)量,放大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面,促進(jìn)教育整體高位均衡發(fā)展。
二、深化教育內(nèi)涵建設(shè)
4.推進(jìn)學(xué)前教育加快發(fā)展。繼續(xù)落實(shí)我市學(xué)前教育工作三年行動(dòng)計(jì)劃,整體提升我市幼教事業(yè)發(fā)展水平。建立和完善以親子活動(dòng)中心為基地的科學(xué)育兒指導(dǎo)服務(wù)體系。進(jìn)一步提高3~6周歲幼兒入園率,全面推開(kāi)0~3周歲嬰幼兒和家長(zhǎng)的教育活動(dòng),提高親子教育活動(dòng)率和親子活動(dòng)家長(zhǎng)受教育率,九月份舉行幼兒園一日保教管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì),出臺(tái)保育員“一日保教常規(guī)要求”,十一月份開(kāi)展“親子活動(dòng)”園園行活動(dòng),十一月份舉行幼兒教育常規(guī)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。指導(dǎo)部分幼兒園開(kāi)展省市優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作。
5.推進(jìn)普通高色發(fā)展。積極促進(jìn)高色發(fā)展,推進(jìn)培養(yǎng)模式多樣化,為學(xué)生自主發(fā)展、個(gè)性發(fā)展創(chuàng)造平臺(tái)。要在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上科學(xué)分層,立足課堂求效益,突出重點(diǎn)求突破。九月份開(kāi)展高三教學(xué)工作調(diào)研,十一月份舉行普通高色建設(shè)推進(jìn)會(huì)。指導(dǎo)高中學(xué)校積極爭(zhēng)創(chuàng)“江蘇省普通高中推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校”。指導(dǎo)省丹中加強(qiáng)省級(jí)課程基地建設(shè)。
6.推進(jìn)職業(yè)教育優(yōu)化發(fā)展。積極整改落實(shí)省督導(dǎo)反饋意見(jiàn),建立全市職業(yè)教育聯(lián)席會(huì)議制度,完善學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估監(jiān)測(cè)制度,擴(kuò)大職業(yè)技能鑒定項(xiàng)目。全面推進(jìn)和完善學(xué)歷證書(shū)、培訓(xùn)證書(shū)和職業(yè)資格證書(shū)制度。積極建設(shè)市高技能人才培訓(xùn)中心,著力于培養(yǎng)企業(yè)管理人員、技術(shù)人員和新上崗職工,服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展。辦好江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦班點(diǎn),提升我市職業(yè)教育的辦學(xué)層次。指導(dǎo)、督促中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校開(kāi)展技能競(jìng)賽培訓(xùn)工作,爭(zhēng)取在市技能大賽中取得好成績(jī)。將技能訓(xùn)練與文化輔導(dǎo)有機(jī)結(jié)合,繼續(xù)做好新一屆對(duì)口單招工作。指導(dǎo)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校力爭(zhēng)進(jìn)入國(guó)家1000所重點(diǎn)示范校。
7.推進(jìn)社區(qū)教育完善發(fā)展。完善學(xué)校教育資源進(jìn)一步向社區(qū)開(kāi)放的考核意見(jiàn),發(fā)揮學(xué)校教育資源在社區(qū)教育中的優(yōu)勢(shì),通過(guò)成立家長(zhǎng)委員會(huì)、社區(qū)教育委員會(huì)以及與相關(guān)單位共建實(shí)踐基地的形式,推進(jìn)學(xué)校和社區(qū)教育資源的“共享共用、互利雙贏”。指導(dǎo)延陵鎮(zhèn)做好省級(jí)社區(qū)教育中心評(píng)估驗(yàn)收工作,指導(dǎo)開(kāi)發(fā)區(qū)、司徒鎮(zhèn)和陵口鎮(zhèn)做好省級(jí)農(nóng)科教結(jié)合示范基地復(fù)評(píng)工作。
三、深入推進(jìn)素質(zhì)教育
8.強(qiáng)化學(xué)校德育工作。整體規(guī)劃德育工作,出臺(tái)中小學(xué)德育工作整體規(guī)劃的實(shí)施意見(jiàn),進(jìn)一步增強(qiáng)新形勢(shì)下學(xué)校德育工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性。加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),繼續(xù)貫徹實(shí)施《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》。重視德育課程建設(shè),加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)德育滲透,全面開(kāi)展與學(xué)科課程相銜接的豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。高度重視中小學(xué)生命教育,將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機(jī)整合。貫徹落實(shí)《教育系統(tǒng)年生態(tài)市建設(shè)工作意見(jiàn)》,積極開(kāi)展環(huán)境教育,創(chuàng)建各級(jí)“綠色學(xué)?!?,實(shí)現(xiàn)中小學(xué)環(huán)境教育普及率100%,高質(zhì)量完成市委市政府提出的目標(biāo)任務(wù)。加強(qiáng)養(yǎng)成教育,推廣學(xué)校學(xué)生自主管理的經(jīng)驗(yàn)和成果,持之以恒地抓好細(xì)節(jié)管理、常態(tài)管理和過(guò)程管理,促進(jìn)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校學(xué)生管理精細(xì)化。研究制訂《關(guān)于建立和完善學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的工作意見(jiàn)》文件,密切家校聯(lián)系,積極探索家長(zhǎng)委員會(huì)參與學(xué)校管理、師生評(píng)價(jià)和行風(fēng)建設(shè)的工作新路徑。召開(kāi)全市中小學(xué)德育工作會(huì)議,將舉辦德育工作成果展,匯編中小學(xué)德育工作相關(guān)案例,評(píng)選德育工作先進(jìn)個(gè)人和學(xué)校。
9.深化課程教學(xué)改革。嚴(yán)格執(zhí)行課程法規(guī),落實(shí)課程計(jì)劃。開(kāi)齊、開(kāi)足、上好國(guó)家規(guī)定的各類(lèi)課程,尤其要重視非考試學(xué)科和實(shí)踐類(lèi)課程的開(kāi)設(shè),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳“五嚴(yán)規(guī)定”,嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間,保證中小學(xué)生每天的睡眠時(shí)間。規(guī)范雙休日、假期活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,落實(shí)“教學(xué)五認(rèn)真”,進(jìn)一步落實(shí)和強(qiáng)化高中教育教學(xué)常規(guī),踩實(shí)過(guò)程管理、細(xì)節(jié)管理,達(dá)到減負(fù)與提質(zhì)同步,面向全體與全面發(fā)展同行,不斷深化素質(zhì)教育。要堅(jiān)守課堂教學(xué)核心陣地,以“活力課堂”為抓手,引導(dǎo)全市各級(jí)各類(lèi)學(xué)校關(guān)注課堂,開(kāi)展有效課堂教學(xué)的研究,注重課堂教學(xué)的探索與突破,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué),使學(xué)生具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。加大“信息技術(shù)與課程整合”研究實(shí)施力度,下半年將舉行全市“信息技術(shù)與課程整合”系列研究、觀摩活動(dòng)。
10.全面提升學(xué)生素質(zhì)。開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng),確保學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。十月份舉行全市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì),組織學(xué)校參加市高中生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和市縣區(qū)中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。貫徹落實(shí)江蘇省藝術(shù)教育規(guī)劃,召開(kāi)“2+1”項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì),出臺(tái)“2+1”項(xiàng)目實(shí)施工作意見(jiàn)。舉行全市中學(xué)生文藝會(huì)演,積極做好市小學(xué)生文藝調(diào)演工作,認(rèn)真組織高中學(xué)生參加市高中藝術(shù)特長(zhǎng)生比賽活動(dòng)。繼續(xù)貫徹落實(shí)江蘇省學(xué)生體質(zhì)健康促進(jìn)行動(dòng)計(jì)劃,加強(qiáng)學(xué)生健康體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的監(jiān)測(cè)、上報(bào)、匯總、分析和指導(dǎo)工作,全面實(shí)施學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)和公告制度。認(rèn)真做好傳染病防控工作。指導(dǎo)學(xué)校積極開(kāi)展省、市健康促進(jìn)學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)。鞏固提升小學(xué)書(shū)法考級(jí)工作。
11.加強(qiáng)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)。制訂并出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和完善保障體系建設(shè),全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的意見(jiàn)》,適時(shí)成立市基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì),搭建教育質(zhì)量的研究、分析和指導(dǎo)平臺(tái),建立學(xué)業(yè)水平、學(xué)生素質(zhì)、課程與教學(xué)、教師質(zhì)量、學(xué)校質(zhì)量管理等基本模塊的指標(biāo),對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、學(xué)校管理等各個(gè)方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)。改革幼兒教育評(píng)價(jià)方法,修訂幼兒素質(zhì)報(bào)告書(shū)。積極探索“成長(zhǎng)檔案袋、學(xué)分制”等評(píng)價(jià)方式,圍繞“學(xué)生心理、知識(shí)水平、實(shí)踐能力、健康狀態(tài)”等模塊進(jìn)行發(fā)展性評(píng)價(jià)。
四、提升師資隊(duì)伍水平
12.推進(jìn)人事制度改革。按照省市文件的精神,下半年認(rèn)真做好事業(yè)單位管理人員、專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤技能人員崗位設(shè)置管理工作。貫徹落實(shí)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)(幼兒園)教職工編制管理的意見(jiàn)》《關(guān)于中小學(xué)(幼兒園)年學(xué)年度教師跨校任教工作的意見(jiàn)》,妥善安排教師進(jìn)編招考以及新、老合同教師和派遣教師考試、考核進(jìn)編工作,嚴(yán)格有序地做好教師的調(diào)配工作。按照市政府要求,認(rèn)真做好清理在編不在崗教師工作,規(guī)范編外用工規(guī)范,落實(shí)教師職稱(chēng)評(píng)聘和評(píng)先評(píng)優(yōu)各項(xiàng)工作。將按照統(tǒng)一部署,穩(wěn)步推進(jìn)非義務(wù)教育學(xué)校績(jī)效工資改革工作。
13.大力提升師德水平。貫徹落實(shí)省教育工委、省教育廳《關(guān)于切實(shí)解決當(dāng)前師德突出問(wèn)題的通知》文件精神,大力推進(jìn)“踐行師德、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”活動(dòng),制定出臺(tái)《市中小學(xué)“踐行師德創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”主題實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案》,通過(guò)組織教師節(jié)慶?;顒?dòng)以及舉辦論壇、讀書(shū)報(bào)告會(huì)、師德建設(shè)成果展示等形式,強(qiáng)化教師職業(yè)道德教育,使廣大教師樹(shù)立正確的教育觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀,進(jìn)一步強(qiáng)化教書(shū)育人的責(zé)任感和使命感,以教師的高尚品德塑造廣大學(xué)生的人格和品質(zhì)。
14.加強(qiáng)教師專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)。整合教育資源,成立市教育研究與培訓(xùn)中心,建立融教研、科研、培訓(xùn)于一體的管理服務(wù)體系,更好地為教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化建設(shè)提供保障,爭(zhēng)取創(chuàng)建為省級(jí)教師培訓(xùn)基地。利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),實(shí)施“上課、評(píng)課、講座式”、“視頻展示式”、“菜單式”、“專(zhuān)題研討式”“綜合活動(dòng)式”等培訓(xùn),有效開(kāi)展中小學(xué)教師全員培訓(xùn)活動(dòng)。圍繞突出問(wèn)題,定位、定人、定時(shí)、有針對(duì)性地開(kāi)展“面對(duì)面”培訓(xùn)。開(kāi)展屆新教師試用期培訓(xùn)和轉(zhuǎn)崗培訓(xùn),組建新一屆小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和幼兒教師骨干培訓(xùn)班,繼續(xù)開(kāi)展市第三屆“特級(jí)教師后備人員培訓(xùn)班”培訓(xùn)活動(dòng)。
15.推進(jìn)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工程。制定出臺(tái)《中小學(xué)校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)工程行動(dòng)計(jì)劃》,創(chuàng)新區(qū)域性校長(zhǎng)培訓(xùn)新模式,構(gòu)建我市中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)工作的新型組織網(wǎng)絡(luò),扎實(shí)開(kāi)展以國(guó)家遠(yuǎn)程培訓(xùn)為基礎(chǔ)、校長(zhǎng)分層培訓(xùn)為主干、校長(zhǎng)之家創(chuàng)建為重點(diǎn)的校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),尋求新形勢(shì)下校長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)發(fā)展主要內(nèi)容和有效路徑,初步形成我市開(kāi)放有序、富有活力、效果顯著的中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)特色。校長(zhǎng)(園長(zhǎng))要嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于校長(zhǎng)(園長(zhǎng))深入教學(xué)一線(xiàn)的相關(guān)規(guī)定》文件精神,深入教學(xué)一線(xiàn),履行兼課上課職責(zé),認(rèn)真參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),積極參加教研活動(dòng),切實(shí)把握學(xué)校工作的主動(dòng)權(quán)。
五、完善教育保障機(jī)制
16.加大教育經(jīng)費(fèi)投入。積極爭(zhēng)取財(cái)政對(duì)教育的投入,跟進(jìn)財(cái)政追撥經(jīng)費(fèi),切實(shí)提高教育發(fā)展經(jīng)費(fèi)。義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)實(shí)行預(yù)算單列,生均公用經(jīng)費(fèi)向農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、規(guī)模較小的學(xué)校傾斜。做好教育經(jīng)費(fèi)年度決算和下一年度預(yù)算工作。嚴(yán)格預(yù)算編制“二上二下”的程序,學(xué)校使用資金堅(jiān)持先預(yù)算后使用、先審批后支出,確保全年收支基本平衡。完善教育結(jié)算中心管理制度,優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量,提高教育經(jīng)費(fèi)的使用效益。加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育裝備的招投標(biāo)管理,理清教育裝備的經(jīng)營(yíng)和管理職能,促進(jìn)規(guī)范化運(yùn)作。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教育收費(fèi)政策,繼續(xù)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助。加大財(cái)務(wù)檢查力度,統(tǒng)一規(guī)范要求。嚴(yán)格執(zhí)行市政府出臺(tái)的規(guī)范教育債務(wù)化解的有關(guān)規(guī)定,加大教育債務(wù)化解力度。下半年將對(duì)全市中學(xué)食堂財(cái)務(wù)進(jìn)行普查,對(duì)學(xué)校的工會(huì)財(cái)務(wù)和部分學(xué)校的基建帳進(jìn)行檢查。
17.加強(qiáng)勤工儉學(xué)工作。以結(jié)構(gòu)調(diào)整和方式轉(zhuǎn)型為手段,以更好更快發(fā)展為目標(biāo),狠抓規(guī)模發(fā)展、質(zhì)量提升和速度超越,實(shí)現(xiàn)工業(yè)生產(chǎn)總值30億元、銷(xiāo)售收入26億元、利潤(rùn)1.5億元、爭(zhēng)取1家公司上市的全年工業(yè)經(jīng)濟(jì)目標(biāo)任務(wù),力爭(zhēng)提前超額完成。大力推進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地建設(shè),積極開(kāi)展學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。
18.深化教育督導(dǎo)工作。下半年將以督查課程開(kāi)設(shè)為抓手,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,加強(qiáng)對(duì)存在問(wèn)題或有舉報(bào)的學(xué)校跟蹤督查。按照省市要求,認(rèn)真開(kāi)展規(guī)范辦學(xué)行為“暑期百校行”活動(dòng)。根據(jù)學(xué)校制定的學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃,對(duì)各校(園)分學(xué)期計(jì)劃的達(dá)成情況進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)。加強(qiáng)調(diào)研,初步形成“更高水平教育現(xiàn)代化的指標(biāo)體系”。規(guī)范考核,努力使目標(biāo)責(zé)任狀的考核結(jié)果公正、客觀。
19.強(qiáng)化教育裝備管理。以接受教育裝備省級(jí)督導(dǎo)回訪(fǎng)為抓手,圍繞“抓管理、促使用,彰顯裝備效益”的主線(xiàn),持續(xù)保持對(duì)教育技術(shù)裝備的投入,積極爭(zhēng)取奧地利政府貨款項(xiàng)目,努力改善我市教育技術(shù)裝備水平。積極開(kāi)展各類(lèi)裝備使用的比賽活動(dòng),不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍和制度建設(shè),提升裝備保障教學(xué)的質(zhì)量、服務(wù)教學(xué)的水平和促進(jìn)教學(xué)的能力,使教育裝備真正成為教育教學(xué)的有機(jī)組成部分。
六、加強(qiáng)教育行風(fēng)建設(shè)
20.加強(qiáng)崗位風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制建設(shè)。圍繞《關(guān)于建立校長(zhǎng)(園長(zhǎng))崗位風(fēng)險(xiǎn)防范機(jī)制的工作意見(jiàn)》,強(qiáng)化對(duì)重點(diǎn)領(lǐng)域、重點(diǎn)環(huán)節(jié)、重點(diǎn)崗位和重點(diǎn)部門(mén)的監(jiān)控。重大決策、重大項(xiàng)目、重大事項(xiàng)開(kāi)展社會(huì)穩(wěn)定風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。著力內(nèi)控監(jiān)督,在學(xué)校廉政建設(shè)、安全管理和維穩(wěn)工作等方面監(jiān)督到位、考核到位、整改到位,建立和完善體現(xiàn)針對(duì)性的防控機(jī)制。組織校長(zhǎng)(園長(zhǎng))參觀廉政教育基地。有針對(duì)性的開(kāi)展廉政教育,繼續(xù)開(kāi)展“廉潔文化優(yōu)質(zhì)課”小學(xué)階段評(píng)比活動(dòng)。認(rèn)真用好《安全教育知識(shí)讀本》,做到有課時(shí),有教師,有教案,有考核,師生安全知識(shí)知曉率達(dá)95%以上。進(jìn)一步規(guī)范教育收費(fèi),開(kāi)展開(kāi)學(xué)收費(fèi)大檢查,配合對(duì)公辦高中執(zhí)行“三限”政策情況進(jìn)行檢查。進(jìn)一步做好審計(jì)工作,切實(shí)發(fā)揮審計(jì)對(duì)學(xué)校財(cái)務(wù)工作的監(jiān)督指導(dǎo)作用。繼續(xù)深化黨務(wù)校務(wù)公開(kāi)工作。健全和完善學(xué)校教代會(huì)制度,切實(shí)行使教代會(huì)工作機(jī)構(gòu)的職責(zé),規(guī)范工作程序。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,保證全區(qū)教育工作的自評(píng)順利進(jìn)行
建立健全教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度,意義重大,涉及到方方面面。國(guó)家、省、市已將督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果作為縣(市、區(qū))級(jí)人民政府及其主要領(lǐng)導(dǎo)政績(jī)考核的重要內(nèi)容和有關(guān)項(xiàng)目立項(xiàng)、專(zhuān)項(xiàng)撥款、表彰獎(jiǎng)勵(lì)和責(zé)任追究的重要依據(jù)。為加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo),我區(qū)成立了由區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),分管教育工作的區(qū)委副書(shū)記和副區(qū)長(zhǎng)擔(dān)任副組長(zhǎng),相關(guān)部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為成員的落實(shí)教育工作督導(dǎo)評(píng)估制度領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室,由區(qū)教育局分管副局長(zhǎng)兼任辦公室主任。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)也要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu),加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),建立相關(guān)制度,強(qiáng)化督查,狠抓落實(shí),扎實(shí)開(kāi)展工作,推進(jìn)教育督導(dǎo)評(píng)估工作的順利開(kāi)展。我區(qū)將結(jié)合干部考核工作,對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)黨政主要領(lǐng)導(dǎo)抓教育工作進(jìn)行過(guò)程性檢查督導(dǎo)。區(qū)直各有關(guān)部門(mén)要結(jié)合本單位實(shí)際情況及考核要求,有針對(duì)性地提出全年工作目標(biāo)任務(wù),并進(jìn)行任務(wù)分解,力求責(zé)任到人,落實(shí)到位,確保順利通過(guò)省、市的督導(dǎo)評(píng)估。
二、把握原則,明確要求,切實(shí)做好對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估的自評(píng)工作
督導(dǎo)評(píng)估工作要遵循實(shí)事求是,客觀、公正和科學(xué)性、方向性、激勵(lì)性的原則,堅(jiān)持督政和督學(xué)相結(jié)合,鑒定性評(píng)估和發(fā)展性評(píng)估相結(jié)合,經(jīng)常性督導(dǎo)檢查和綜合性評(píng)估相結(jié)合的原則,重在落實(shí)責(zé)任,推動(dòng)工作,促進(jìn)發(fā)展。
督導(dǎo)評(píng)估程序:(1)區(qū)級(jí)自評(píng)。區(qū)級(jí)人民政府根據(jù)任期內(nèi)教育工作目標(biāo),按照省級(jí)督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo),每年進(jìn)行自我評(píng)估,一般在每年三月分前完成區(qū)級(jí)自評(píng)。評(píng)估結(jié)果報(bào)市人民政府、市教育局及其教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)。自評(píng)情況還應(yīng)抄送同級(jí)黨委組織部門(mén)、人大常委會(huì)科教文衛(wèi)委和政協(xié)教科文衛(wèi)辦。(2)市級(jí)復(fù)查。市人民政府及其教育督導(dǎo)部門(mén)每年匯總分析各縣(市、區(qū))自評(píng)結(jié)果,并組織市級(jí)教育督導(dǎo)部門(mén)和有關(guān)職能部門(mén)對(duì)縣級(jí)人民政府每屆任期內(nèi)的教育工作進(jìn)行復(fù)查,針對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)提出限期整改的意見(jiàn)。復(fù)查工作至少每?jī)赡暌淮?,?fù)查結(jié)果報(bào)省教育廳和省人民政府教育督導(dǎo)室。(3)省級(jí)評(píng)估。省人民政府根據(jù)市人民政府意見(jiàn),分期分批對(duì)縣級(jí)人民政府教育工作進(jìn)行督導(dǎo)評(píng)估。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)及有關(guān)部門(mén)要按照督導(dǎo)評(píng)估的工作原則和程序,認(rèn)真對(duì)照評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自查自評(píng),并把自查報(bào)告和自評(píng)結(jié)果于每年二月底報(bào)送區(qū)教育工作自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室。區(qū)教育督導(dǎo)部門(mén)要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道及區(qū)直各有關(guān)部門(mén)自評(píng)工作的指導(dǎo),做到邊自評(píng)邊整改,切實(shí)促進(jìn)工作的提高。
三、認(rèn)真履行職責(zé),發(fā)揮各自作用,全面完成各項(xiàng)工作任務(wù)
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)、村要切實(shí)履行好各自職責(zé),狠抓落實(shí),努力推動(dòng)當(dāng)?shù)亟逃聵I(yè)均衡健康協(xié)調(diào)發(fā)展。要認(rèn)真貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教育法律、法規(guī)、方針、政策,積極組織適齡兒童少年入學(xué),嚴(yán)格控制義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)率;要維護(hù)學(xué)校的安全和正常教學(xué)秩序,治理校園周邊環(huán)境,保障學(xué)校的校舍、設(shè)備、場(chǎng)地和財(cái)產(chǎn)不受侵占;要積極籌措經(jīng)費(fèi),改善農(nóng)村中小學(xué)辦學(xué)條件,支持農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展;要協(xié)助教育行政部門(mén)管理轄區(qū)內(nèi)的中小學(xué)、幼兒園;努力加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),維護(hù)教育公平,使轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)校的面貌都得到改善。
區(qū)財(cái)政部門(mén)一要落實(shí)三個(gè)增長(zhǎng),即切實(shí)做到教育撥款的增長(zhǎng)高于財(cái)政經(jīng)常性收入的增長(zhǎng),生均教育經(jīng)費(fèi)和生均公用經(jīng)費(fèi)逐步增長(zhǎng),按照省政府確定的定額標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)籌安排生均公用經(jīng)費(fèi),并建立有效的教育經(jīng)費(fèi)投入保障與監(jiān)督機(jī)制。一要致力于義務(wù)教育辦學(xué)條件的改善,積極爭(zhēng)取上級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付用于彌補(bǔ)生均公用經(jīng)費(fèi)不足和補(bǔ)助危房改造。沒(méi)有截留、平調(diào)、挪用各項(xiàng)教育專(zhuān)款和學(xué)雜費(fèi)。按照建立公共財(cái)政體制的要求,調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)和教育經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu),增加對(duì)義務(wù)教育的投入。二要確保中小學(xué)教師工資按時(shí)足額發(fā)放,保證教師工資不低于當(dāng)?shù)貒?guó)家公務(wù)員的水平。三要對(duì)學(xué)校危房改造和進(jìn)一步發(fā)展所需的校舍建設(shè)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算,確保按時(shí)到位。四要對(duì)教師的繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)要在教育事業(yè)費(fèi)中專(zhuān)項(xiàng)列支,按要求予以保證。五要設(shè)立中小學(xué)助學(xué)專(zhuān)項(xiàng)資金,重點(diǎn)幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生就學(xué),落實(shí)“兩免一補(bǔ)”(免雜費(fèi)、免書(shū)本費(fèi)、補(bǔ)助寄宿生生活費(fèi))制度,確保義務(wù)教育普及程度達(dá)標(biāo)。
區(qū)教育部門(mén)要深入基層調(diào)查研究,抓好業(yè)務(wù)指導(dǎo),采取有效措施,協(xié)助解決實(shí)際問(wèn)題;要嚴(yán)格中小學(xué)編制管理,認(rèn)真實(shí)施教師資格制度,全面推行教師聘任制、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制改革,調(diào)整優(yōu)化教職工隊(duì)伍結(jié)構(gòu),合理配置人才資源,建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍;要建立對(duì)教師師德、履行崗位職責(zé)情況的年度考核和聘期考核制度,建立城鎮(zhèn)教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教服務(wù)制度,按規(guī)定做好選拔、任用和管理學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作;要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全和精神文明建設(shè),深入開(kāi)展校園治理綜合治理,把未成年人的思想建設(shè)擺上突出位置,推進(jìn)“文明學(xué)校”和“平安校園”創(chuàng)建活動(dòng);要全面實(shí)施素質(zhì)教育,積極推進(jìn)中小學(xué)課程和教學(xué)改革,建立素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估體系和表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度,營(yíng)造有利于教育發(fā)展和青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境,全面提高教育質(zhì)量。
區(qū)直其他相關(guān)部門(mén)要認(rèn)真履行各自的職責(zé),發(fā)揮職能作用,做好相關(guān)工作。區(qū)工商部門(mén)要協(xié)同勞動(dòng)和公安等有關(guān)部門(mén),每年就全區(qū)勞動(dòng)用工情況進(jìn)行全面檢查,宣傳有關(guān)法規(guī),徹底杜絕雇用童工現(xiàn)象;司法部門(mén)要結(jié)合普法規(guī)劃,結(jié)合依法治區(qū),協(xié)同教育部門(mén)積極開(kāi)展中小學(xué)生法制教育,開(kāi)展依法治教、依法治校,創(chuàng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境;公安、工商、教育、文化、衛(wèi)生、城建等部門(mén)對(duì)全縣中小學(xué)校的周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理,取締學(xué)校周邊不法飲食攤點(diǎn),違章放像廳、歌舞廳、網(wǎng)吧等;區(qū)綜治辦和公安分局要積極指導(dǎo)轄區(qū)規(guī)模較大的學(xué)校建設(shè)保安室,配備專(zhuān)職保安人員,為中心小學(xué)以上學(xué)校選派法制副校長(zhǎng)、法制輔導(dǎo)員,及時(shí)查處各類(lèi)侵犯師生合法權(quán)益的案件;宣傳部門(mén)要大力宣傳農(nóng)村教育工作先進(jìn)事跡,大力宣傳尊師重教的先進(jìn)單位和個(gè)人,形成良好的氛圍;團(tuán)區(qū)委、區(qū)婦聯(lián)、區(qū)關(guān)工委要積極與有關(guān)單位聯(lián)系,積極實(shí)施“春蕾計(jì)劃”,創(chuàng)辦示范家長(zhǎng)學(xué)校等。其他部門(mén)也要根據(jù)各自的職能做好涉及教育相關(guān)工作。
四、突出工作重點(diǎn),加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),不斷提高基礎(chǔ)教育水平
按照市安全生產(chǎn)委員會(huì)《關(guān)于印發(fā)2020年度安全生產(chǎn)及綜合防災(zāi)減災(zāi)工作責(zé)任目標(biāo)考核細(xì)則的通知》(襄安[2020] 號(hào))文件的標(biāo)準(zhǔn)和要求,**鎮(zhèn)安委會(huì)對(duì)2020年全年安全生產(chǎn)工作進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的自查自評(píng),現(xiàn)將自查自評(píng)情況報(bào)告如下:
一、高度重視,緊繃安全生產(chǎn)弦
我鎮(zhèn)始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,綜合治理”的方針,以建立安全生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制為目標(biāo),全面落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制,從根本上排查整改安全隱患。
一是落實(shí)“三個(gè)必須”。嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)”黨政同責(zé),一崗雙責(zé)”安全生產(chǎn)責(zé)任制.不僅在黨委班子成員分工時(shí)明確了安全生產(chǎn)分管責(zé)任領(lǐng)導(dǎo),同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制的“三個(gè)必須”:“管行業(yè)必須管安全、管生產(chǎn)必須管安全、管業(yè)務(wù)必須管安全”,要求每位班子成員必須同時(shí)負(fù)責(zé)分管范圍內(nèi)的安全生產(chǎn)工作,各職能部門(mén)充分發(fā)行部門(mén)安全生產(chǎn)職能,將安全生產(chǎn)弦從上到下時(shí)刻緊緊繃住,毫不松懈。
二是筑牢組織保障。成立了以鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng),鎮(zhèn)安辦、派出所、市場(chǎng)監(jiān)管所、城建服務(wù)中心、供電所、衛(wèi)生院、水利站、農(nóng)機(jī)站、林業(yè)站、紀(jì)檢、宣傳等單位為成員的安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組,設(shè)立了專(zhuān)門(mén)的辦公室,配備了必備的辦公設(shè)施,相關(guān)職能部門(mén)各司其職、各負(fù)其責(zé),形成了上下各級(jí)齊抓共管安全工作的良好局面。
三是織密組織網(wǎng)絡(luò)。設(shè)立了鎮(zhèn)、企、村、組四級(jí)安全生產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)管理員或信息員,各生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位、企業(yè)、學(xué)校等都成立了“安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組”或設(shè)立“安全科”,有至少1名以上的安全生產(chǎn)管理人員,在全鎮(zhèn)織牢了安全生產(chǎn)監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)圖,做到了信息渠道暢通,安全生產(chǎn)有人抓、有人管、有人查、有人辦。
二、加大力度,常念安全緊箍咒
一是抓宣傳,樹(shù)立人人講安全意識(shí).通過(guò)舉辦安全生產(chǎn)知識(shí)講座、消防安全演練活動(dòng)、組織觀看重大安全事故圖文和視頻、發(fā)放安全生產(chǎn)一封信以及相關(guān)資料、書(shū)箱等,運(yùn)用不同形式經(jīng)常性地開(kāi)展安全宣傳教育,同時(shí)在有安全隱患的位置設(shè)置醒目的安全生產(chǎn)宣傳標(biāo)牌、警示牌和標(biāo)語(yǔ),在各安全生產(chǎn)責(zé)任單位、學(xué)校、村(社區(qū))、小區(qū)以及其他有安全隱患的人流密集場(chǎng)所設(shè)置專(zhuān)用安全生產(chǎn)宣傳欄或安全警示標(biāo)志或張貼宣傳畫(huà)報(bào).先后開(kāi)展各類(lèi)安全生產(chǎn)文化宣傳教育活動(dòng)10余場(chǎng)次,發(fā)放張貼宣傳資料、一封信等萬(wàn)余份,開(kāi)展專(zhuān)題安全講座4次,參訓(xùn)受益人數(shù)達(dá)千人以上,做到了安全教育“七進(jìn)”:進(jìn)社區(qū)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)家庭、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)公共場(chǎng)所。
二是查隱患,形成時(shí)時(shí)防安全機(jī)制。我鎮(zhèn)定期開(kāi)展安全生產(chǎn)形勢(shì)分析和隱患排查,每季度召開(kāi)安全生產(chǎn)專(zhuān)題會(huì)議,每周各安委會(huì)成員單位定時(shí)上報(bào)安全風(fēng)險(xiǎn)研判情況,黨委政府對(duì)預(yù)估風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行分析,對(duì)安全生產(chǎn)工作有針對(duì)性地進(jìn)行部署安排,做到未雨綢繆。除了積極配合上級(jí)安監(jiān)部門(mén)開(kāi)展各類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)整治活動(dòng)外,鎮(zhèn)安辦每月至少組織兩次以上安全隱患集中排查整治行動(dòng),主要針對(duì)煙花爆竹、交通、食藥、燃?xì)?、建筑施工、校園安全、消防等重點(diǎn)領(lǐng)域進(jìn)行排查整治,同時(shí)要求各安委會(huì)成員單位每周將各自領(lǐng)域內(nèi)的安全隱患排查情況上報(bào)鎮(zhèn)安辦。做到了各行各業(yè)安全監(jiān)控?zé)o死角、安全風(fēng)險(xiǎn)無(wú)隱患。
三是重整改,確保處處消安全隱患.對(duì)各領(lǐng)域涉及安全生產(chǎn)的都摸得清底數(shù),建立巡查臺(tái)賬,針對(duì)日常集中排查和單位自查發(fā)現(xiàn)的安全隱患問(wèn)題,按照黨委班子成員分工和安委會(huì)成員單位職責(zé)歸口,當(dāng)天將問(wèn)題整理制作成責(zé)任清單,將責(zé)任明確到人(單位)反饋至相關(guān)部門(mén)或人員。同時(shí)責(zé)令責(zé)任單位深入分析問(wèn)題存在的根源,有針對(duì)性地制定整改方案,擬定整改措施,明確整改時(shí)效,分管領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)安辦同時(shí)跟蹤督辦,直到隱患全部消除。對(duì)整改不力的,啟動(dòng)問(wèn)責(zé)機(jī)制。
今年以來(lái),共排查非法儲(chǔ)存、銷(xiāo)售煙花爆竹行為4起,整改4起;排查非法倒灌液化氣行為2起,整改2起;排查居民小區(qū)飛線(xiàn)充電行為7起,整改7起。累計(jì)排查發(fā)現(xiàn)涉及消防、溺水、交通、電力、食藥等領(lǐng)域的安全隱患共67處,全部及時(shí)有效消除,避免了安全事故的發(fā)生。
三、突出重點(diǎn),切實(shí)筑牢安全堤
一是加大學(xué)生防溺水安全。我鎮(zhèn)成立了防溺水工作領(lǐng)導(dǎo)小組、組建了工作專(zhuān)班,制定了工作制度,簽訂了包保責(zé)任狀和承諾書(shū),對(duì)3-18周歲的人員進(jìn)行了拉網(wǎng)式排查,一對(duì)一簽訂了包保責(zé)任狀,并與孩子家長(zhǎng)簽訂了安全承諾收,落實(shí)了政府--學(xué)校--村--組--家庭五級(jí)責(zé)任包保,將包保責(zé)任明確到村、到組、到戶(hù)、到家、到人。對(duì)高中及在校大學(xué)生541名,初中生732名,小學(xué)生4217名,學(xué)前兒童1930人,共計(jì)7420人進(jìn)行了防溺水安全責(zé)任包保,并逐一簽訂了安全責(zé)任狀和安全承諾書(shū).共落實(shí)鎮(zhèn)級(jí)包保責(zé)任人1213人,村組包保責(zé)任人676人,學(xué)校老師包保責(zé)任人537人。同時(shí)對(duì)我鎮(zhèn)358個(gè)潛在溺水風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行了排查,并指定潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)專(zhuān)職巡查員65名,對(duì)各潛在風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)每天至少進(jìn)行兩次巡查,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除安全隱患。
二是加大防汛安全。成立了防汛領(lǐng)導(dǎo)小組,組建了防汛巡查專(zhuān)班和50名平均年齡在35歲左右的防汛應(yīng)急分隊(duì),做到突況發(fā)生時(shí)有人能調(diào)度、有人能處理。進(jìn)入汛期時(shí),每天由一名黨政主要領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì),帶領(lǐng)巡查專(zhuān)班日夜對(duì)轄區(qū)內(nèi)小清河段以及鎮(zhèn)區(qū)8座二型以上小型水庫(kù)進(jìn)行安全巡查。通過(guò)一級(jí)落實(shí)一級(jí),上級(jí)帶動(dòng)下級(jí),我鎮(zhèn)沒(méi)發(fā)生一起溺水事故和汛期安全事故。
三是加大校園安全排查。定期組織安委會(huì)成員單位對(duì)全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的中學(xué)、小學(xué)、公(私)立幼兒園、托管培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等領(lǐng)域進(jìn)行校園安全隱患排查,同時(shí)對(duì)校園周邊環(huán)境存在的安全隱患進(jìn)行細(xì)致排查,確保校園人身和財(cái)產(chǎn)安全以及學(xué)校工作的正常運(yùn)行。
我鎮(zhèn)今年以來(lái)的安全生產(chǎn)工作取得了一定的成效,但與上級(jí)政府的要求還有一定的差距,面對(duì)嚴(yán)峻的安全生產(chǎn)形勢(shì),我們將繼續(xù)加大對(duì)安全的監(jiān)管、排查力度,加強(qiáng)各級(jí)各部門(mén)對(duì)安全意識(shí)的提升,強(qiáng)化安全生產(chǎn)管理知識(shí)的宣傳教育和培訓(xùn),加大安全法制教育,提高全民安全意識(shí),制定更加嚴(yán)格的安全制度和措施,爭(zhēng)取將安全事故隱患降到最低。
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榮譽(yù):中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)(CJFD)
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