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《中小學(xué)教師培訓(xùn)》雜志是教育部主管、東北師范大學(xué)主辦的研究中小學(xué)教師培訓(xùn)的綜合性刊物,是提高中小學(xué)教師實(shí)施素質(zhì)教育能力和水平的重要園地。本刊注重理論研究,突出實(shí)踐應(yīng)用,將理論研究與解決中小學(xué)教育的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合,使之成為中小學(xué)教師的論壇、中小學(xué)校長(zhǎng)的參謀、師訓(xùn)工作者的助手。曾用刊名:高師函授。
本刊將及時(shí)宣傳師資培訓(xùn)的方針政策,探索中小學(xué)教師繼續(xù)教育的理論、途徑和方法,推廣中小學(xué)教師培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和成果,報(bào)道國(guó)內(nèi)外師資培訓(xùn)信息,研究中小學(xué)教學(xué)以及實(shí)施“新課程標(biāo)準(zhǔn)”的理論和方法,反映基礎(chǔ)教育改革的動(dòng)態(tài),宣傳中小學(xué)教師的先進(jìn)事跡。
繼續(xù)教育理論與實(shí)踐、骨干教師培訓(xùn)、培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、培訓(xùn)院校建設(shè)、科研指導(dǎo)、教育教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)。
地址:吉林省長(zhǎng)春市人民大街5268號(hào),郵編:130024。
1.稿件字?jǐn)?shù):正文一般在5000字以?xún)?nèi)。
2.中文摘要(不超過(guò)200字)、關(guān)鍵詞(3-5個(gè)詞)。
3.作者簡(jiǎn)介:姓名、出生年、性別、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位、終學(xué)歷。
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●所引參考文獻(xiàn)必須包含以下內(nèi)容:
▲引用于著作的——作者姓名﹒書(shū)名[M]﹒出版地:出版者,出版年﹒起止頁(yè)碼.
如:[1]周振甫.周易譯注[M].北京:中華書(shū)局,1991.25.
▲引用于雜志的——作者姓名﹒文章名[J]﹒刊名,年,卷(期):起止頁(yè)碼.
如:[1]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國(guó)史研究,1998,(3):167-173.
▲引用論文集中的析出文章的――析出文獻(xiàn)主要責(zé)任者.析出文獻(xiàn)題名[A].原文獻(xiàn)主要責(zé)任者(任選).原文獻(xiàn)題名[C].出版地:出版者,出版年.析出文獻(xiàn)起止頁(yè)碼.
如:[1]瞿秋白.現(xiàn)代文明的問(wèn)題與社會(huì)主義[A].羅榮渠.從西化到現(xiàn)代化[C].北京:北京大學(xué)出版社,1990.121-133.
▲引用報(bào)紙文章的――作者姓名.文章名[N].報(bào)紙名,出版日期(版次).
如:[1]謝希德.創(chuàng)造學(xué)習(xí)的新思路[N].人民日?qǐng)?bào),1998-12-25(10).
▲引用電子文獻(xiàn)的――作者姓名.電子文獻(xiàn)題名[電子文獻(xiàn)及載體類(lèi)型標(biāo)識(shí)].電子文獻(xiàn)的出處或可獲得地址,發(fā)表或更新日期/引用日期(任選).
如:[1]王明亮.關(guān)于中國(guó)學(xué)術(shù)期刊標(biāo)準(zhǔn)化數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)工程的進(jìn)展[EB/OL].http://WWW.cajcd.cn/pub/wml.txt/980810-2.Html,1998-08-16/1998-10-04.
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建一流教師隊(duì)伍迎新世紀(jì)的挑戰(zhàn)
進(jìn)修學(xué)校教師繼續(xù)教育的途徑
“授漁”與創(chuàng)新──小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索
哪些類(lèi)型的問(wèn)題容易引起學(xué)生思考
創(chuàng)設(shè)愉悅情境實(shí)施素質(zhì)教育
試談?wù)Z文教學(xué)中“三點(diǎn)”的教學(xué)藝術(shù)
論中小學(xué)教師培訓(xùn)的現(xiàn)代走向
教師脫產(chǎn)培訓(xùn)有效形式之一:磨題
“辯課”:促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效平臺(tái)
“五段互動(dòng)式”:教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展新模式——深圳市寶安區(qū)中小學(xué)教師培訓(xùn)模式實(shí)踐探索
中小學(xué)教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)提升工程的思考與實(shí)踐
改進(jìn)教師培訓(xùn)教材設(shè)計(jì)的若干策略
案例分析法是班主任培訓(xùn)工作的有效方式
對(duì)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)模式的多維認(rèn)知梳理
新課程背景下語(yǔ)文教學(xué)中的兩難處境——學(xué)生的建構(gòu)與教師的引導(dǎo)
論和諧高效教學(xué)的行為表征
緒論課:有效教學(xué)的起點(diǎn)
打造高效課堂力求抓住五要素
資助課題 | 涉及文獻(xiàn) |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(CKA110163) | 3 |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金(11YJA880093) | 3 |
遼寧省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題(JG10CB001) | 3 |
四川省教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目(13SA0020) | 2 |
廣東省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(07SJY014) | 2 |
山東省研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃(SDYY12121) | 2 |
安徽省高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(SK2012B656) | 2 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金(BCA060017) | 2 |
淡水生態(tài)與生物技術(shù)國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放課題基金(FFB108165) | 2 |
甘肅省定西市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題(DX[2011]GHB182) | 2 |
資助項(xiàng)目 | 涉及文獻(xiàn) |
教育部人文社會(huì)科學(xué)研究基金 | 91 |
國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 | 55 |
全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 38 |
江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目 | 33 |
全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題 | 29 |
浙江省教育科學(xué)規(guī)劃課題 | 23 |
中央高?;究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金 | 18 |
安徽省教育科學(xué)研究項(xiàng)目 | 14 |
江蘇省教育廳哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金 | 14 |
吉林省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題 | 13 |
價(jià)格訂閱:¥160.00/1年 發(fā)行周期:月刊 紙張開(kāi)本:A4
級(jí)別:省級(jí)期刊
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