大學(xué)生安全教育現(xiàn)狀思考

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隨著高等教育社會化進(jìn)程的加快，高校里發(fā)生的安全事故也日漸增多，給高校教育工作帶來空前的挑戰(zhàn)，特別是隨著學(xué)生自殺、食物中毒、校園暴力等校園安全事故頻發(fā)，校園安全問題已作為影響校園乃至整個社會和諧穩(wěn)定的不利因素，成為學(xué)生乃至全社會普遍關(guān)心的熱點問題。本文通過對海南省部分高校安全教育開展情況、學(xué)生安全意識、安全知識及安全行為習(xí)慣等狀況的調(diào)查，了解我國高校安全教育開展現(xiàn)狀，以期為建設(shè)安全校園提供借鑒。本次調(diào)查，針對在校大學(xué)生，從不同的性別、專業(yè)、年級隨機抽取300名同學(xué)以問卷形式進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放調(diào)查問卷300份，回收有效問卷份300份，回收率100%，其中本科一年級占27%。本科二年級占29%。本科三年級占24%，本科四年級占11%，研究生占9%，應(yīng)答者中男性占57%。學(xué)生干部占37%。調(diào)查問卷設(shè)計圍繞以下三個方面：一是學(xué)校開展安全教育情況；二是大學(xué)生接受安全教育狀況；三是學(xué)生面臨的主要校園安全事件。通過調(diào)查資料分析，高校安全教 育有一定成效，但問題仍較突出。

1.學(xué)校非常重視安全教育，但教育安全教育目標(biāo)仍然模糊，安全教育內(nèi)容較為局限安全穩(wěn)定在高校學(xué)生工作中有著非常重要的地位，從入學(xué)教育到節(jié)假日安全教育，安全要求幾乎貫穿著大學(xué)生的整個大學(xué)生涯。但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多高校安全教育主要為了應(yīng)對當(dāng)前產(chǎn)生的安全事故，滿足于“不出事”的目標(biāo)。調(diào)查中，對于安全的聯(lián)想，很少有同學(xué)想到國家安全、網(wǎng)絡(luò)安全，大部分大學(xué)生更加關(guān)注應(yīng)對當(dāng)前的安全事故。面對日益復(fù)雜的國家、國內(nèi)環(huán)境，高校安全教育更應(yīng)該加強國家安全、社會安全等方面的內(nèi)容，承擔(dān)起培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生關(guān)于國家、社會和個人的安全憂患意識的任務(wù)。

2.學(xué)校安全教育形式單一，并未吸引學(xué)生的興趣對于學(xué)校目前安全教育的主要形式的調(diào)查中，安全教育講座和主題班會作為最重要的兩種形式，占據(jù)64%的比重。但是在對于吸引大學(xué)生的教育形式調(diào)查中，安全知識影片和情景模擬演練確實最受歡迎的方式，占據(jù)81%的比重。可見當(dāng)前學(xué)校的安全教育形式并未引起大學(xué)生的興趣。安全教育講座和主題班會有著覆蓋面廣、開展方便的特點，但是由于形式較為單調(diào)，且缺乏實際聯(lián)系，容易導(dǎo)致流于形式，影響教育效果。通過影片和模擬演練等形式開展安全教育，不僅提高學(xué)習(xí)興趣還能極大培養(yǎng)應(yīng)對危機的技能。

3.學(xué)校安全教育聯(lián)動體系尚待建立安全教育是一項系統(tǒng)工程，需要社會、家庭和學(xué)校的共同努力。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生遇到不安全事件時，首先向警察求助，然后是向同學(xué)求助。老師作為學(xué)校安全教育最主要的教育實施者，被學(xué)生求助的比例僅為7%?？梢妼W(xué)校在安全教育過程中應(yīng)該充分重視社會警察、同學(xué)朋輩教育和家庭教育的作用，實現(xiàn)各教育主題的融合聯(lián)動，全方位為大學(xué)生提供安全教育服務(wù)。

4.學(xué)生有較強的安全意識，但是并未形成良好的安全行為習(xí)慣調(diào)查中，大部分同學(xué)能夠意識到安全的重要性。但是與此相矛盾的大部分同學(xué)確實并未在行動上形成安全習(xí)慣。對于寢室違規(guī)電器使用的調(diào)查中，從不使用的學(xué)生僅占7%。大部分學(xué)生對安全重要性的認(rèn)識并未完全落實到日常行動中。

5.學(xué)生受到良好的安全知識教育，但是由于缺乏操作訓(xùn)練，安全技能欠缺調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)校都進(jìn)行了大量的安全知識教育，包括講座、知識手冊等，學(xué)生對安全知識也普遍有了基本的了解。但是調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的安全知識并未轉(zhuǎn)換為安全技能。在對于滅火器的使用調(diào)查中，能熟練操作的學(xué)生僅占17%，其他大部分同學(xué)都是有所了解，但是在關(guān)鍵時刻未必能夠正確使用。所以，通過模擬演練等，幫助學(xué)生把安全知識轉(zhuǎn)化為應(yīng)對危機的技能是安全教育中亟待補上的內(nèi)容。

6.學(xué)生更多地從網(wǎng)絡(luò)、書籍等途徑接受安全知識調(diào)查中，學(xué)生更多地從網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)書籍中獲取安全知識。特別是隨著網(wǎng)絡(luò)化的深入和新媒體的廣泛應(yīng)用，傳統(tǒng)的學(xué)校安全教育方法如講座、會議、課堂等方法亟待改進(jìn)創(chuàng)新。

7.學(xué)校管理不足也是導(dǎo)致安全事故發(fā)生的重要因素調(diào)查中，對于當(dāng)前安全事件最主要歸因中，大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)校治安管理不足，社會人員進(jìn)入學(xué)校是十分重要的原因。相對于安全教育和提升學(xué)生安全意識及安全能力的工作，加強校園管理和環(huán)境整治同樣重要。加強對大學(xué)生的安全教育，要在內(nèi)容上與時俱進(jìn)，實現(xiàn)由傳統(tǒng)安全觀向新安全觀的轉(zhuǎn)換。要構(gòu)建學(xué)校、社會、家庭的安全教育聯(lián)動機制；要堅持認(rèn)知行有機統(tǒng)一，培養(yǎng)學(xué)生的安全行為習(xí)慣；要堅持網(wǎng)上教育和網(wǎng)下教育相結(jié)合，創(chuàng)新教育形式；要加強環(huán)境治理，構(gòu)建安全和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，切實保障校園安全。

參考文獻(xiàn)

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作者：黃小鷗 李壯 單位：海南大學(xué)