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高校思政教育新媒體的應(yīng)用

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高校思政教育新媒體的應(yīng)用

[摘要]在新媒體背景下,高校思政教育工作面臨挑戰(zhàn),需要充分發(fā)揮新媒體在高校思政教育中的應(yīng)用價值,實(shí)現(xiàn)提升高校思政教育工作水平的目的。當(dāng)前,我國高校思政教育對新媒體的應(yīng)用水平不高,難以適應(yīng)時展的要求。鑒于此,本文針對新媒體對高校思政教育的影響進(jìn)行分析,探究新媒體在高校思政教育中的具體應(yīng)用,希望能為高校思政教育的發(fā)展提供有利依據(jù)。

[關(guān)鍵詞]新媒體;高校;思政教育;應(yīng)用

近年來,我國新媒體的快速發(fā)展,在提高師生獲取信息效率的同時,也給高校思政教育工作帶來挑戰(zhàn)。作為高校思政教育工作的實(shí)施者,教師必須要充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境產(chǎn)生的影響,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的輿論導(dǎo)向,自覺抵制不良信息的傳播,并借助優(yōu)秀的信息資源來塑造自身健康的價值觀、人生觀和世界觀,促進(jìn)高校思政教育水平的提升。

新媒體的主要特點(diǎn)

1.開放性

與傳統(tǒng)媒體相比,新媒體體現(xiàn)出較強(qiáng)的開放性,可以賦予每一個人自由發(fā)言的機(jī)會,使得學(xué)生與他人之間的界限被打破。通過對新媒體平臺的應(yīng)用,學(xué)生能夠以真實(shí)的身份或虛假的身份進(jìn)行信息,還可以對他人的信息進(jìn)行評論,使得學(xué)生與他人之間的溝通更加暢通無阻。

2.虛擬性

新媒體能夠?yàn)閷W(xué)生提供一個虛擬性的世界,人與人之間的交流不再需要采用面對面的方式,可以利用網(wǎng)絡(luò)賬號來進(jìn)行信息的和接受,實(shí)現(xiàn)雙方的有效溝通。在利用新媒體進(jìn)行交流的時候,能夠擺脫身份地位上的差別,使雙方的交流更加平等。

3.即時交互性

通過對新媒體進(jìn)行應(yīng)用,使得每一個人都能夠成為信息的傳播者和者,打破了傳統(tǒng)媒體的壟斷局面。同時,在應(yīng)用新媒體進(jìn)行信息傳播的時候,信息的價值依托于信息內(nèi)容本身,改變了由平臺決定信息價值的局面,且針對某一個信息的討論也更加便捷。

新媒體對高校思政教育的影響

新媒體已經(jīng)成為人們?nèi)粘I钪械闹匾糠?,這在高校思政教育領(lǐng)域也得到了充分體現(xiàn)。在利用新媒體進(jìn)行高校思政教育的時候,必須要充分認(rèn)識到新媒體帶來的各種影響,以便能夠采取合理有效的應(yīng)對策略,實(shí)現(xiàn)對新媒體的科學(xué)應(yīng)用。

1.積極影響

將新媒體與高校思政教育相結(jié)合,能夠?yàn)榻處熖峁└玫慕逃?,彌補(bǔ)傳統(tǒng)課堂教學(xué)存在的不足之處,使教師與學(xué)生之間的互動性增強(qiáng),且能夠?qū)W(xué)生的積極性充分發(fā)揮出來。例如,在進(jìn)行思政教育的時候,可以利用QQ、微博、微信等新媒體來進(jìn)行教學(xué),打破時間和空間方面的限制,使高校思政教育的整體效率得以提升。其次,在傳統(tǒng)的媒體下,教師無法深入了解學(xué)生的思想和內(nèi)心世界,導(dǎo)致高校思政教育的效果不夠理想,但是利用新媒體可以及時將教學(xué)資料和國家政策傳遞給學(xué)生,學(xué)生只需要利用手機(jī),就能夠獲取所需的信息,使雙方的信息交流效率有效提升。同時,利用新媒體不僅能夠傳遞文字,還可以傳遞視頻和圖片等,可以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2.負(fù)面影響

在新媒體背景下,高校思政教育能夠利用新媒體獲取更多的課程輔助資料,但一些不符合國家主流意識形態(tài)的消極思想滲透其中,給高校思政教育帶來一定的負(fù)面影響。首先,有些非法組織或別有用心的人員將錯誤思想傳播到網(wǎng)絡(luò)中,對學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生了較嚴(yán)重的誤導(dǎo),給教師培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀念帶來了更多挑戰(zhàn)。其次,新媒體體現(xiàn)出較強(qiáng)的虛擬性和隱蔽性,部分人員在使用新媒體時,存在無視道德底線、法律制約的情況,不僅對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境造成了較大破壞,也影響到學(xué)生對社會的正確認(rèn)知,不利于學(xué)生的健康發(fā)展。最后,與現(xiàn)實(shí)相比,新媒體體現(xiàn)出較強(qiáng)的娛樂性,使得學(xué)生存在利用新媒體逃避現(xiàn)實(shí)的情況,這不僅影響到學(xué)生自身的生活健康,增加了高校思政教育的難度,也加大了學(xué)生做出不道德行為或違法行為的概率。

新媒體在高校思政教育中的具體應(yīng)用

1.結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)進(jìn)行思政教育

對于新時代的學(xué)生來講,每一個學(xué)生都存在自身的個人見解,對網(wǎng)絡(luò)事件和政治時事的關(guān)注度較高,且能夠提出一些自身的想法,若是教師能夠利用這一特點(diǎn)進(jìn)行高校思政教育,勢必能夠解決傳統(tǒng)教學(xué)的不足,實(shí)現(xiàn)提高思政教育水平的目的。例如,在釣魚島事件受到網(wǎng)絡(luò)關(guān)注的時候,教師可以讓學(xué)生結(jié)合自身的歷史知識進(jìn)行討論,這不僅能夠激發(fā)學(xué)生保護(hù)祖國領(lǐng)土的責(zé)任感和使命感,也能夠幫助學(xué)生堅定自身的政治立場,避免受到網(wǎng)絡(luò)信息的影響產(chǎn)生立場搖擺不定的情況。同時,教師要充分認(rèn)識到學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的判斷能力有限,在結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)進(jìn)行高校思政教育的時候,需要做出科學(xué)合理的引導(dǎo),確保學(xué)生能夠客觀地看待問題,降低網(wǎng)絡(luò)輿論對學(xué)生的負(fù)面影響。

2.通過新媒體進(jìn)行意識形態(tài)討論

通過對新媒體進(jìn)行深入了解可知,網(wǎng)絡(luò)群體對意識形態(tài)的爭論越發(fā)激烈,其中存在各種各樣的矛盾,若無法對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo),勢必會影響到學(xué)生的心理健康。作為高校思政教育的實(shí)施者,教師要采取合理的引導(dǎo)方法,利用自身的專業(yè)優(yōu)勢對網(wǎng)絡(luò)輿論進(jìn)行引導(dǎo),將自身的正能量傳播到網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中,促使學(xué)生能夠受到正面思想的影響,自覺抵制不良信息的侵蝕。同時,不同教師的成長環(huán)境、文化背景和價值取向存在一定差異,這就需要將多元文化理念引入到高校思政教育中,使學(xué)生能夠不斷拓展自身的知識視野,建立正確的輿論導(dǎo)向。為保證高校思政教育的有效性,教師要堅定自身的立場,提高對主流意識的認(rèn)同度,利用新媒體資源來進(jìn)行多角度、多層次的主流意識形態(tài)教育,實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的有效引導(dǎo)。例如,選擇微信群來進(jìn)行愛國主義教育,組織學(xué)生在群內(nèi)進(jìn)行辯論賽,可以選擇一些符合學(xué)生興趣特點(diǎn)的思想道德話題、時事話題或歷史話題等等,以此調(diào)動學(xué)生的參與積極性。為提高高校思政教育的廣度和深度,教師要充分掌握意識形態(tài)引導(dǎo)的主動權(quán),將主流思想傳播給學(xué)生,使學(xué)生能夠受到正能量的潛移默化的影響,逐漸形成正確的價值觀念,促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。

3.通過新媒體進(jìn)行馬克思主義宣傳教育

馬克思主義的宣傳教育是當(dāng)前高校思政教育工作中較為重要的一項(xiàng)工作,教師要充分利用新媒體網(wǎng)絡(luò)來進(jìn)行馬克思主義宣傳,占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)宣傳的高地,使新媒體網(wǎng)絡(luò)在高校思政教育中的作用得以充分發(fā)揮,實(shí)現(xiàn)馬克思主義的大眾化和普遍化。例如,選擇微信、微博等媒體平臺進(jìn)行馬克思主義宣傳,并不斷優(yōu)化宣傳內(nèi)容,以此保證馬克思主義宣傳的有效性,使學(xué)生能夠認(rèn)同馬克思主義,學(xué)會將其靈活運(yùn)用到實(shí)際生活中。在進(jìn)行馬克思主義宣傳的時候,教師可以利用網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)對馬克思主義的內(nèi)涵進(jìn)行闡述,使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到馬克思主義與人類實(shí)際生活的聯(lián)系。同時,將馬克思主義宣傳教育與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系的同時,必須要具備正確的思想政治定位,強(qiáng)化自身對網(wǎng)絡(luò)不良信息的辨別能力,并利用所知所學(xué)對這些錯誤信息的根源進(jìn)行探索,使學(xué)生能夠充分認(rèn)識到網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性。教師可以利用微信公眾號來推送一些富有正能量的文章,為學(xué)生提供評論留言的功能,以便能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的困惑,促進(jìn)學(xué)生朝著積極健康的方向發(fā)展。

結(jié)語

在新媒體網(wǎng)絡(luò)的背景下,高校思政教育必須要做到與時俱進(jìn),充分了解新媒體網(wǎng)絡(luò)體現(xiàn)出的特點(diǎn),深入分析新媒體網(wǎng)絡(luò)對高校思政教育的積極影響和負(fù)面影響,進(jìn)而采取合理有效的方式方法進(jìn)行高校思政教育。具體來講,教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)進(jìn)行思政教育,通過新媒體進(jìn)行意識形態(tài)討論和馬克思主義宣傳教育,通過各種方法提高思政教育水平,促進(jìn)學(xué)生形成正確的價值觀念和良好的政治素養(yǎng),為學(xué)生的健康發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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作者:郭峰 單位:太原理工大學(xué)現(xiàn)代科技學(xué)院