新時(shí)期成人教育論文
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一、新時(shí)期下我國(guó)成人教育存在的主要問(wèn)題
1、成人教育定位不明確，非學(xué)歷教育尚未引起社會(huì)各界的普遍重視
由于各種社會(huì)原因和歷史原因的共同影響，我國(guó)的成人教育一直都是一種被人常年冷落的教育模式。特別是隨著近十余年來(lái)普通高等教育的招生規(guī)模不斷的擴(kuò)大，成人教育受到了非常大的沖擊和影響。很多的成人教育機(jī)構(gòu)壓縮教師編制、減少教學(xué)投資、擠占了成人教育原有的教育資源。而有的成人教育機(jī)構(gòu)只重視經(jīng)濟(jì)效益，把學(xué)校創(chuàng)收作為辦學(xué)目的，輕質(zhì)量、重收入、輕管理、重招生，越來(lái)越忽視成人教育的辦學(xué)初衷，這樣的亂象直接導(dǎo)致導(dǎo)致高校成人教育質(zhì)量急速下降，嚴(yán)重影響了我國(guó)成人教育的健康發(fā)展。
2、成人教育的管理質(zhì)量嚴(yán)重下降，影響成人教育的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成
受到高校擴(kuò)張和成人教育機(jī)構(gòu)學(xué)校資金投入不足，教學(xué)資源匱乏的雙重影響，成人教育的管理質(zhì)量逐年下降?，F(xiàn)如今的成人教育機(jī)構(gòu)的教師大都素質(zhì)偏低，剛剛從學(xué)校畢業(yè)的年輕教師或者是根本無(wú)法勝任教學(xué)任務(wù)的教師都被聘任為成人教育機(jī)構(gòu)的教師，這直接影響和制約了我國(guó)成人教育的持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，部分成人教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校干部管理隊(duì)伍中也存在著學(xué)歷層次低、管理水平和管理質(zhì)量不高、服務(wù)意識(shí)差等的狀況，這些都直接影響和制約著我國(guó)成人教育事業(yè)的改革和發(fā)展。
3、成人教育管理模式滯后，不能適應(yīng)新時(shí)期社會(huì)改革和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，我國(guó)的成人教育管理模式已經(jīng)顯露出越來(lái)越嚴(yán)重的滯后性，這首先體現(xiàn)在現(xiàn)在的成人教育還大都套用普通高等教育的培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的應(yīng)用型人才的教育模式，而忽略了新時(shí)期對(duì)于人才素質(zhì)、能力和創(chuàng)新意識(shí)的綜合要求的培養(yǎng)；其次，現(xiàn)如今的成人教育機(jī)構(gòu)和學(xué)校的教育體系都只是在普通高校的相同或類(lèi)似專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和課程體系上做簡(jiǎn)單的增減，沒(méi)有針對(duì)于成人教育的教學(xué)特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合成人教育學(xué)習(xí)特點(diǎn)的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)體系；再次，在成人教育過(guò)程中，教師采用的教學(xué)方法大都比較簡(jiǎn)單，一般都采用教師講解，學(xué)生聽(tīng)的教學(xué)過(guò)程，在這個(gè)教學(xué)的進(jìn)行中師生缺乏交流，課堂氣氛不融洽，學(xué)生越聽(tīng)越?jīng)]有興趣，教師也越來(lái)越失去講課的熱情，這樣的教學(xué)氛圍直接導(dǎo)致的后果是成人學(xué)生上課率較低，教學(xué)效果不理想。
二、新時(shí)期下進(jìn)行成人教育管理的主要策略
1、在進(jìn)行成人教育的過(guò)程中，注重成人興趣診斷，強(qiáng)調(diào)課前總覽
在成人教育的進(jìn)行過(guò)程中，興趣是提高教學(xué)效率重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。因此，進(jìn)行成人教育的教師應(yīng)該在教學(xué)前進(jìn)行課前的總體評(píng)估，通過(guò)組織興趣診斷小組，運(yùn)用面談、討論等方式，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行綜合的診斷把脈，通過(guò)這個(gè)課前總覽的過(guò)程，準(zhǔn)備把握學(xué)生的學(xué)生的特點(diǎn)與興趣愛(ài)好，以便在日后的備課上課過(guò)程中對(duì)教學(xué)內(nèi)容選編的適應(yīng)程度進(jìn)行全面衡量，適時(shí)的評(píng)判教學(xué)進(jìn)度與教學(xué)難度，提高成人教育的學(xué)習(xí)效率。
2、運(yùn)用形式多樣的教學(xué)策略，合理的開(kāi)發(fā)成年人的學(xué)習(xí)潛力
眾所周知，所謂真正的學(xué)習(xí)掌握是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是一個(gè)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，而不是一味的死記硬背。在這個(gè)探索發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中，學(xué)生是主要的參與者，教師需要給學(xué)生提供良好適用的策略以幫助學(xué)生進(jìn)行良好的學(xué)習(xí)。首先，提問(wèn)可以作為一個(gè)很好的教學(xué)策略被運(yùn)用于成人教育的過(guò)程中，教師在教學(xué)中要多對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行全方位的提問(wèn)，成人學(xué)生在教師的提問(wèn)幫助下，溫故知新，對(duì)所學(xué)的知識(shí)有了更新更深的了解，這對(duì)于教學(xué)效果的提高有著事半功倍的效果。此外，聯(lián)想法的策略也是成人教學(xué)中常常使用的策略，這個(gè)策略可以利用聯(lián)想的直觀性技巧，幫助學(xué)生調(diào)動(dòng)各個(gè)器官以幫助學(xué)習(xí)和鞏固學(xué)習(xí)效果。另外，分組練習(xí)法也是一種很適合成人教育的教學(xué)策略，這個(gè)策略的運(yùn)用有助于消除學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的拘束感和緊繃感，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中多動(dòng)手、多交流、多參評(píng)，這樣的方法既有助于消除學(xué)生的學(xué)習(xí)的不適感，又有助于加深學(xué)生與教師的交流，為教學(xué)任務(wù)的開(kāi)展起到很好的鋪墊作用?？傊?，成人教育教師可以運(yùn)用這些多種的教學(xué)策略，增加成人學(xué)員的參與度，使其全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，提高成人教育的教學(xué)效率。
3、合理安排教學(xué)任務(wù)，客觀進(jìn)行教學(xué)評(píng)估
由于成人教育相對(duì)于普通教育又具有一定的特殊性，因此，教師在進(jìn)行成人教育的過(guò)程中應(yīng)該針對(duì)這些特點(diǎn)對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行不同程度的改善，以適應(yīng)成人學(xué)生的需要。例如，成人學(xué)生大都具有不喜歡盲目忙碌的特點(diǎn)，因此教師在安排教學(xué)任務(wù)的頭一天可以向?qū)W生提出一個(gè)明確的目標(biāo)，這樣可以讓學(xué)生安排自己足夠的時(shí)間進(jìn)行預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備，同時(shí)，在課后也需要為成年學(xué)生預(yù)留足夠的消化學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)間。此外，教師在進(jìn)行任務(wù)完成與否的評(píng)估過(guò)程中，也應(yīng)該注重評(píng)價(jià)的客觀公正。在教學(xué)任務(wù)完成的時(shí)候應(yīng)盡快作出肯定性的反饋和強(qiáng)化性的評(píng)價(jià)，特別是當(dāng)有的學(xué)員完成一項(xiàng)特別困難的學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí),教師要給予具體的贊揚(yáng),不能只是簡(jiǎn)單地表?yè)P(yáng)一句“干的很好”,還要及時(shí)給予明確客觀評(píng)價(jià)。
4、政府加大對(duì)于成人教育的關(guān)注與投資力度
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，成人教育已經(jīng)成為我國(guó)教育體系中一個(gè)不可或缺的重要組成部分。但我國(guó)對(duì)于成人教育歷來(lái)都存在重視程度不夠的局面，因此政府應(yīng)該首先擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的指責(zé)，加大輿論引導(dǎo)，讓社會(huì)更加關(guān)注與重視成人教育，也讓社會(huì)逐漸承認(rèn)并接受成人教育給我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)的不可磨滅的貢獻(xiàn)。同時(shí)，政府還應(yīng)該在自己能力范圍內(nèi)加大對(duì)成人教育的扶植與投資力度，定時(shí)定點(diǎn)地開(kāi)展一些職業(yè)教師的訓(xùn)練以及職教的科學(xué)研究的活動(dòng)，同時(shí)從資金上予以扶植，以解決成人教育學(xué)校辦學(xué)的后顧之憂(yōu)。此外還可以利用宏觀調(diào)控的手段，根據(jù)各類(lèi)成人教育的重要性、緊迫性進(jìn)行合理的資金分配，從而有效的調(diào)節(jié)成人教育各個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展方向和發(fā)展規(guī)模。
三、結(jié)束語(yǔ)
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，成人教育已經(jīng)成為我國(guó)終身教育發(fā)展體系中的一個(gè)重要組成部分。而越來(lái)越多的成年人面對(duì)社會(huì)所帶來(lái)的職業(yè)更換，大都喜歡選擇成人教育的方式來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)充電，以避免自己在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)浪潮中被徹底的淘汰?？梢哉f(shuō)成人教育的作用和意義在于為人們終身學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育提供了便利條件。
作者：王為民 單位：吉林大學(xué)