公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

談藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了談藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

談藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)

【摘要】高職藝術(shù)設(shè)計(jì)大學(xué)生畢業(yè)后的就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時也會遇到各種各樣的困境。文章從高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義入手,分析了目前藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生的就業(yè)形勢,并從多個方面提出了提升藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的方法。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)設(shè)計(jì);大學(xué)生;創(chuàng)新就業(yè)

1高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義

高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義主要體現(xiàn)在三個方面。首先,藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生往往有更多的創(chuàng)意和想法,如果其能自主的進(jìn)行創(chuàng)新,將自己的創(chuàng)意應(yīng)用到實(shí)踐中,研發(fā)出一些創(chuàng)意性十足的產(chǎn)品,就能最大限度的發(fā)揮藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的才能,同時也能讓市面上出現(xiàn)更多的極具創(chuàng)意性的產(chǎn)品,滿足人們的精神文明需求,獲取一定的經(jīng)濟(jì)效益。其次,由于近年來就業(yè)形勢日益嚴(yán)峻,很多的大學(xué)生畢業(yè)即面臨著失業(yè),這對于社會的穩(wěn)定發(fā)展是極為不利的。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生相較于其他專業(yè)的大學(xué)生擁有更強(qiáng)的動手能力,在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)時也能更快的上手。在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程中,藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生更容易能開展各項(xiàng)業(yè)務(wù)和活動,隨著其創(chuàng)業(yè)的逐步步入正規(guī),會創(chuàng)造一定數(shù)量的就業(yè)崗位,在某種程度上就能緩解一部分的就業(yè)壓力。最后,我國一直在提倡大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè),但成效不顯著。通過高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生加入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中,能激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)熱情,讓畢業(yè)生能參與到創(chuàng)業(yè)中來,同時大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的成功事例也會影響到在校大學(xué)生,使其積極主動的在大學(xué)期間積累各種創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),在畢業(yè)后也就更容易成功。

2提高高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的手段

2.1主動參加各種創(chuàng)新大賽

藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的主要創(chuàng)業(yè)競爭力就在于其新的創(chuàng)意,而各省市或是國家舉辦的射擊類創(chuàng)新大賽也是在對藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)意的挖掘。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生參與各種創(chuàng)新創(chuàng)意大賽能將自己的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為作品,甚至在比賽中活動很好的名次。對于一些比較好的專利作品,還能獲得一些企業(yè)的資金支持,從而為其創(chuàng)業(yè)打下良好的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。由于大學(xué)畢業(yè)生的資源相對匱乏,在創(chuàng)業(yè)初期往往是缺乏創(chuàng)業(yè)資源的,但是如果積極的參加各類設(shè)計(jì)類大賽,就能以這種形式來檢驗(yàn)產(chǎn)品的市場價值,為后期的生產(chǎn)做好準(zhǔn)備。很多大學(xué)已經(jīng)開始在校內(nèi)舉辦各種創(chuàng)意大賽,并且設(shè)置了外觀設(shè)計(jì)類獎項(xiàng)和實(shí)用型設(shè)計(jì)獎項(xiàng)等,通過這種比賽能檢驗(yàn)出藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的真實(shí)設(shè)計(jì)的水平,為其日后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)起到指導(dǎo)的作用。

2.2加入各類有專業(yè)教師指導(dǎo)的工作室

一個成功的藝術(shù)設(shè)計(jì)作品往往是由很多個設(shè)計(jì)者共同參與完善的,融入了很多設(shè)計(jì)的創(chuàng)意和心血,并且在設(shè)計(jì)的過程中,還需要各個設(shè)計(jì)者之間團(tuán)結(jié)協(xié)作。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)需要的是一個團(tuán)體,而不是一個人,尤其是在當(dāng)今的社會中,社會團(tuán)體的作用是非常巨大的。參加有專業(yè)教師指導(dǎo)的工作室,能在短時間內(nèi)培養(yǎng)或提升學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力,并且還能很好的培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,這都是日后創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中所必備的精神。工作室的開設(shè),往往是由相關(guān)專業(yè)的教師擔(dān)任主教師,它可以成為學(xué)生的第二課堂,并且每周專業(yè)課教師都會就學(xué)生在藝術(shù)設(shè)計(jì)中所遇到的一些難題進(jìn)行討論答疑,讓學(xué)生能有很大的進(jìn)步。同時,工作室往往會承接一些校外的項(xiàng)目,這些校外的項(xiàng)目能為學(xué)生積累很多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),打下很好的實(shí)踐基礎(chǔ)。在項(xiàng)目的開展過程中,很多的學(xué)生都會遇到一些技術(shù)上的難題,在工作室一方面可以向?qū)I(yè)的教師請教得到幫助,另一方面也可以在成員間進(jìn)行探討,通過這兩種方法,學(xué)生能提升自我的專業(yè)水平,也能在工作室中尋找到與自己趣味相投的合作合辦,為日后的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)打下人力基礎(chǔ)。

2.3進(jìn)駐有高?;蛘龀值漠a(chǎn)業(yè)園

在絕大多數(shù)的高職院校內(nèi),都有政府或是高校投資的創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園,主要目的就是為支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者可以向高?;蛘哒峤簧虡I(yè)計(jì)劃,申請入駐創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園,在創(chuàng)業(yè)初期利用創(chuàng)業(yè)園所提供的各項(xiàng)便利條件。創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園在得到申請后會對項(xiàng)目進(jìn)行考察,可行的話,會為申請的團(tuán)體提供產(chǎn)品研發(fā)的技術(shù)支持和免費(fèi)的辦公場所,甚至有些項(xiàng)目會獲得部分的啟動資金。創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園為創(chuàng)業(yè)者所提供的便利條件能讓其度過創(chuàng)業(yè)初期的難題,避免了很多好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在初期就夭折。另外,政府針對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者會提供一定的扶持和服務(wù),對于起步階段的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來說,能幫助創(chuàng)業(yè)者盡快的轉(zhuǎn)變角色,進(jìn)入到創(chuàng)業(yè)的角色中,這對于高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)來說是莫大的幫助。

3結(jié)束語

我國高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生的就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻,對于很多畢業(yè)生來說,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是一個非常好的選擇,與此同時,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)也符合社會發(fā)展的需求。

參考文獻(xiàn):

[1]曹蕾.高職院校藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培育[J].合作經(jīng)濟(jì)與科技,2018(14):118-120.

[2]陳旺.大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐研究——以藝術(shù)設(shè)計(jì)類大學(xué)生為例[J].遼寧科技學(xué)院學(xué)報,2018,20(2):114-116.

作者:吳卉 王丹 單位:陜西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院