淺談大學(xué)生黨員思想政治教育改革創(chuàng)新
前言：想要寫出一篇引人入勝的文章？我們特意為您整理了淺談大學(xué)生黨員思想政治教育改革創(chuàng)新范文，希望能給你帶來靈感和參考，敬請閱讀。
摘要:在黨的上向世界莊嚴(yán)宣示，中國特色社會主義進(jìn)入了新時代，這是我國發(fā)展新的歷史方位?？偫碓?019年政府工作報告中提出高職院校擴(kuò)招100萬的要求，高職院校在校學(xué)生與黨員數(shù)量將迎來歷史新高峰?！?0后”已經(jīng)走進(jìn)高職校園，新時代、新血液、新特點，對黨員思想政教育工作有了新的要求，對黨建工作者提出了更高的要求。針對高職院校大學(xué)生黨員思想政治教育工作存在的“對象問題”、“解決方案問題”和“創(chuàng)新問題”三個主要問題，從“穩(wěn)定的思想政治教育研究團(tuán)隊”、“線上線下兩個教育陣地”、“黨史黨章黨規(guī)、愛國主義教育基地、朋輩典型示范三個落腳點”和“教育理念、教育手段、教育模式和教學(xué)環(huán)節(jié)四個創(chuàng)新點”出發(fā)，形成了新時代高職院校大學(xué)生黨員思想政治教育“一二三四”的新解決方案。
關(guān)鍵詞:思想政治教育;高職院校;黨員;新時代
2016年數(shù)據(jù)顯示，全國共有2596所普通高等學(xué)校，包括266所獨立學(xué)院。其中有1237所本科學(xué)校;1359所高職(?？?院校。全國普通高等學(xué)校在校學(xué)生規(guī)模將近2700萬人，本科院校有近1800萬人，高職(專科)院校有超過880萬人。根據(jù)相關(guān)部門公布數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)時我國普通高等學(xué)校在校大學(xué)生黨員總數(shù)超過210萬人，占全國大學(xué)生總數(shù)的7．7%，學(xué)生黨支部近8萬個。自21世紀(jì)以來，我國普通高校院校在校大學(xué)生數(shù)量大幅度提升。在2019年政府工作報告中，總理對高職院校提出新要求:擴(kuò)招100萬人，好讓更多青年通過自身努力憑借一技之長實現(xiàn)人生價值和人生夢想。隨著高職院校在校學(xué)生數(shù)量的大幅增加(這一數(shù)字在2019年已經(jīng)接近1000萬了)，高等職業(yè)院校在校大學(xué)生黨員數(shù)量也會進(jìn)一步增加。國家陸續(xù)出臺關(guān)于提升大學(xué)生黨員發(fā)展工作和加強大學(xué)生的思想政治教育的指導(dǎo)性文件［1］。中共中央國務(wù)院在2004年下發(fā)了第16號文件《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》，文件中要求:“全國各高等院校黨組織要高度重視黨員發(fā)展工作，做到堅持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，吸收優(yōu)秀大學(xué)生加入到黨組織中來。”中共中央辦公廳在2014年6月下發(fā)了《中國共產(chǎn)黨發(fā)展黨員工作細(xì)則》，文件中明確提出了發(fā)展黨員的新16字總體要求:“控制總量、優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高質(zhì)量、發(fā)揮作用”。中共中央在2018年10月下發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨支部工作條例(試行)》，文件要求全國各級黨組織要組織黨員學(xué)習(xí)新時代中國特色社會主義思想，做好新時代思想政治工作和意識形態(tài)工作。中共中央在2019年5月下發(fā)了《中國共產(chǎn)黨黨員教育管理工作條例》，文件要求建立和貫徹落實學(xué)習(xí)全新黨員教育教材體系，其中心內(nèi)容為新時代中國特色社會主義思想。中共中央在2019年6月下發(fā)了《新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》，文件要求在知行合一、學(xué)以致用上下功夫。隨著幾項有針對性的文件的下發(fā)，各地方政府紛紛研究制定、頒布配套文件來指導(dǎo)各高校加強黨員發(fā)展工作和提升黨員思想政治教育工作。高職院校與本科院校在學(xué)制、教學(xué)計劃、學(xué)生特點等方面存在較大差別，學(xué)生黨員的發(fā)展與管理工作也存在一些明顯差異［2－3］。與其它學(xué)生相比，職業(yè)院校學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)主要是技術(shù)技能的學(xué)習(xí)，且總體素質(zhì)明顯較低(職業(yè)院校學(xué)生錄取批次排在最后);其次，職業(yè)院校學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間較短，且學(xué)習(xí)任務(wù)繁重(高等職業(yè)院校學(xué)制上為三年，但普遍實行的2．5+0．5或者2+1的培養(yǎng)模式，進(jìn)一步縮短了學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間)［4］。這給高等職業(yè)學(xué)校黨建工作者開展黨建工作、進(jìn)行黨員思想政治教育增加了難度。針對新時代、新背景和新要求，職業(yè)院校黨建工作者應(yīng)當(dāng)做出新探索，開辟新方法，尋找新路徑解決思想政治教育問題。
1調(diào)查基本情況及存在的問題
結(jié)合課題研究需求通過調(diào)查問卷、黨支部專題組織生活、學(xué)生黨員訪談等多種形式征集高職院校大學(xué)生黨員對當(dāng)前高校思想政治教育工作的意見和建議，凝練出高職院校大學(xué)生黨員的思想政治教育工作存在以下幾個問題。
1．1對象問題
目前，針對高等職業(yè)院校的大學(xué)生黨員思想政治教育研究工作的研究對象都是基于“90后”進(jìn)行分析的。隨著黨的的勝利召開，“00后”開始逐漸步入高職院校，“00后”的特點必將有區(qū)別于“90后”，更多的使用手機，更快捷的信息獲取渠道，更多的“互聯(lián)網(wǎng)+”體驗，更多個性化的發(fā)展需求，更活躍的思維特點。新黨員的特點也必將發(fā)生變化，為了滿足新時代背景下高職院校學(xué)生黨員思想政治教育工作的特點和要求，對于高職院校大學(xué)生黨員自身特點問題我們進(jìn)行了詳細(xì)分析，明確對象問題是思想政治教育工作的基礎(chǔ)，有效促進(jìn)了新時代高職院校大學(xué)生黨員思想政治教育工作的發(fā)展和提升。
1．2解決方案問題
從十八大到，以習(xí)為核心的黨中央相繼提出了很多新理念、新思想和新戰(zhàn)略，配套出臺了一些列的重大新方針政策，執(zhí)行了一系列的新舉措，完成了一系列新工作，為人民解決了很多長期存在的頑疾，實現(xiàn)了很多過去難以辦成的大事，尤其在肺炎防疫戰(zhàn)斗中，更加彰顯了黨和國家為民辦事的本質(zhì)特征。在新時代的背景下，黨和國家發(fā)生歷史性變革。黨的形象、國家的形象、人民的形象、軍隊的形象、中華民族的形象在世界舞臺上發(fā)生了前所未有的變化，中華民族以嶄新姿態(tài)站在了世界的東方。在新時代背景下高職院校大學(xué)生黨員思想政治教育工作也發(fā)生了新的變化。需要廣大黨建工作者提出全新的解決方案以適應(yīng)新時代的要求。
1．3創(chuàng)新問題
高等職業(yè)教育院校是為黨和國家培養(yǎng)高技術(shù)技能型人才的搖籃，高職院校大學(xué)生也是國家發(fā)展不可或缺的人才資源，更是國家智能制造戰(zhàn)略實施的希望和前提條件。加強職業(yè)院校大學(xué)生黨員思想政治教育，提升他們的思想政治素質(zhì)，強有力的支撐了把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培養(yǎng)目標(biāo)。傳統(tǒng)的思想政治教育存在著諸多弊端，需要黨建工作者在教育理念、教育手段、教育模式和教學(xué)環(huán)節(jié)等方面做出創(chuàng)新，增強職業(yè)院校思想政治教育，確保我國在新時代背景下的人才需求，確保讓教育脫貧在脫貧攻堅戰(zhàn)發(fā)揮作用，確保中國特色社會主義事業(yè)后繼有人，具有重要戰(zhàn)略意義。
2針對高職院校大學(xué)生黨員開展思想政治教育的途徑
針對這些問題，專家學(xué)者已將以來的新時代作為新的歷史背景去思考黨建工作，以適應(yīng)新時代黨建工作發(fā)展的時代要求，并取得了一些研究成果。本文針對“00后”特點，對新時代高職院校大學(xué)生黨員思想政治教育提出了“一二三四”的新解決方案。
2．1形成“一”個穩(wěn)定的思想政治教育研究團(tuán)隊
穩(wěn)定的大學(xué)生黨員思想政治教育研究團(tuán)隊有助于教育理念、教育手段、教育模式和教學(xué)環(huán)節(jié)等的持續(xù)研討創(chuàng)新，可以使職業(yè)院校大學(xué)生黨員思想政治教育工作更加有針對性，也可以使黨員教育更加系統(tǒng)化，避免傳統(tǒng)的“單兵作戰(zhàn)”模式，進(jìn)一步發(fā)揮了團(tuán)隊的作用。
2．2開辟線上線下“兩”個教育陣地充分考慮
“00后”特點和新時代的時代背景，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+、智能AI、大數(shù)據(jù)分析的最新技術(shù)，充分開發(fā)傳統(tǒng)線下教育陣地的同時，積極開拓線上教育陣地，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的實時性、靈活性和碎片化等特點，引領(lǐng)教育新潮流，實現(xiàn)教育多維度立體化發(fā)展。找準(zhǔn)思想政治教育三大落腳點:1)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨史，深入研究黨章黨規(guī)。做到學(xué)習(xí)內(nèi)容系統(tǒng)、權(quán)威，從黨的故事和黨的要求出發(fā)，以系統(tǒng)的理論知識培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生黨員愛黨、愛國意識，堅定不移跟黨走。2)強調(diào)紅色愛國主義教育基地的作用。努力在身體力行中觸及思想深處，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識，做到在參觀中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感悟。3)發(fā)揮榜樣力量。在大學(xué)生黨員群體中積極挖掘、樹立優(yōu)秀黨員形象，引入社會先進(jìn)典型發(fā)揮朋輩效應(yīng)，讓學(xué)生黨員有榜樣、有目標(biāo)、有方向，同時也豐富了思想政治教育的教育形式。
2．3做到思想政治教育工作“四”創(chuàng)新
1)教育理念的創(chuàng)新:“高深理論”與“身邊故事”相結(jié)合。傳統(tǒng)思想政治教育中抽象的理論教育過多，學(xué)生理解難度大，興趣低。新時代背景下的思想政治教育要將抽象的理論轉(zhuǎn)化為具體的事例，如請一些老紅軍、老革命家和優(yōu)秀黨員講述他們自己的故事，用先進(jìn)的故事結(jié)合新時代思想政治要求對理論學(xué)習(xí)內(nèi)容的具體化和生動化，也通過他們講述身邊的故事，把“大主題”與“小切口”結(jié)合起來，使黨的路線方針政策轉(zhuǎn)化為基層黨員群眾關(guān)注的話題，使理論教育內(nèi)化為青年黨員的行動特質(zhì)，使宗旨意識和信念追求真正“入頭入腦”。2)教育手段的創(chuàng)新:“傳統(tǒng)課堂”與“新興課堂”相結(jié)合。在傳統(tǒng)課堂教育的基礎(chǔ)上，積極開辟網(wǎng)絡(luò)信息教育第二課堂，可以運用現(xiàn)有學(xué)習(xí)強國、甘肅黨建、QQ群、微博、微信等打造互聯(lián)網(wǎng)立體互動學(xué)習(xí)空間，開展網(wǎng)上黨建理論教育、網(wǎng)上黨課;同時，加強黨的理論和時事政策宣傳，讓廣大黨員和入黨積極分子利用這些信息平臺，暢所欲言參與網(wǎng)上討論，隨時與專家互動交流觀點和心得體會;同時，黨建工作者也可以聯(lián)系社會現(xiàn)實，進(jìn)行網(wǎng)上問題分析、討論等活動，提高青年學(xué)生認(rèn)識問題和分析問題的能力，提高辨別力，增強黨性修養(yǎng)。這樣的思想政治教育形式，打破了傳統(tǒng)課堂形式，使思想政治學(xué)習(xí)更靈活，影響力更大。3)教育模式的創(chuàng)新:“單一灌輸”與“互動研討”相結(jié)合。新時代背景下的思想政治教育工作應(yīng)該給予黨員更多的闡述觀點的機會。提前安排教育內(nèi)容，讓學(xué)生黨員提前學(xué)習(xí)，給黨員創(chuàng)建交流學(xué)習(xí)的平臺。黨員們?yōu)榱四芨玫年U述個人觀點，會更加注重收集學(xué)習(xí)相關(guān)資料，認(rèn)真思考問題，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。4)教育環(huán)節(jié)的創(chuàng)新:“理論教學(xué)”與“實踐教學(xué)”相結(jié)合。充分利用本地區(qū)大量的愛國主義教育基地，將實踐教學(xué)融合到現(xiàn)有思想政治教育體系。組織學(xué)生黨員到革命紀(jì)念館、歷史博物館、革命勝地等地參觀，如省博物館、各大戰(zhàn)役紀(jì)念館等。使黨員們在身臨其境中觸及思想深處，由感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識。從而提升與理論知識的共鳴。
3結(jié)束語
新時代背景下發(fā)生了新變化，黨和國家對我們的新要求，高職院校大學(xué)生黨員自身有了新特點。針對新變化、新要求和新特點，探索一條屬于高職院校的有職業(yè)教育烙印大學(xué)生黨員思想政治教育新方案。促進(jìn)全國高等職業(yè)院校黨建工作快速發(fā)展，服務(wù)于國家“雙高計劃”新戰(zhàn)略，全面提升我國職業(yè)教育質(zhì)量和品牌影響力。
參考文獻(xiàn):
［1］張德芹．新時期高職院校大學(xué)生黨員發(fā)展及黨員管理工作中的問題與對策［J］．科教文匯，2013(24):167－168．
［2］蔡國雄，滕國寧．高職院校黨建工作與大學(xué)生思想政治教育工作有機結(jié)合的實踐探索———以柳州鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例［J］．四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報，2010(04):107－108．
［3］徐超．“90后”大學(xué)生思想特點及教育對策研究［J］．吉林化工學(xué)院學(xué)報，2011(6):16－19．
［4］邱杰．高職學(xué)生黨員思想政治教育研究［J］．學(xué)園，2018(22):3－4．
作者：趙青山 魏延宏 張勝男 單位：蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院