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1.初中英語一般現(xiàn)在時
初中英語中,一般現(xiàn)在時是一種時間狀態(tài),表示的是經(jīng)常性、規(guī)律性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài),其基本用法主要有:用法一,表示客觀事實、普遍真理;用法二,表示正在發(fā)生的動作,如某些here、there為開頭的句子;用法三,表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài);用法四,表示將來的動作,如某些時間、條件、讓步等狀語從句。因此,教師在課堂上講解一般現(xiàn)在時時,可根據(jù)其基本用法舉出相應(yīng)例子。用法二,句子的開頭通常為here、there,例句可為“Herecomesthetaxi”,表示正在發(fā)生的動作,需注意的是謂語動詞用一般現(xiàn)在時;用法三,句子中可使用often、usually、always等詞,例句可為“Iusuallygotoschoolat7:10everymorning”,表示經(jīng)常性、習(xí)慣性的動作或狀態(tài);用法四,句子通常由when、after、if等詞引導(dǎo),例句可為“Ifyoucomethismorning,Wewillhaveameeting”,表示將來的動作。
2.初中英語一般過去時
一般過去時指的是過去某個時間發(fā)生的動作或出現(xiàn)的狀態(tài),通常和yesterday、Lastweek、justnow等時間狀語連用,基本結(jié)構(gòu)有:
(1)主語+謂語(動詞過去式)+句子其他成分;
(2)主語+was/were+形容詞/名詞/介詞短語+過去時間。如果句子為否定式,則需在was/were或行為動詞里加相應(yīng)的否定詞。由于漢語沒有這樣的時態(tài),為加強學(xué)生對知識的記憶和應(yīng)用,在一般過去時教學(xué)過程中,教師應(yīng)向?qū)W生講解was和were是is和are的過去式,并結(jié)合相應(yīng)例子,讓學(xué)生了解時態(tài)的應(yīng)用,例句可為“Iwaslateyesterday”“Ihadtodomyhomeworkyesterday”,通過舉例講解可以讓學(xué)生了解和掌握一般過去時的應(yīng)用,有效提高英語學(xué)習(xí)積極性和效率。
3.初中英語現(xiàn)在完成時
現(xiàn)在完成時是初中英語常見時態(tài),基本結(jié)構(gòu)為主語+have/has+動詞的過去分詞,該時態(tài)可主要指的是:
(1)表示過去發(fā)生或完成的動作或狀態(tài)對現(xiàn)在還存在影響,通常和just、never、yet等時間狀語連用,教師在課堂上講解時,可結(jié)合相應(yīng)例子,讓學(xué)生了解該時態(tài)的應(yīng)用,例句可為“Ihavelostmypen”“Shehasbecomeadoctor”;
(2)表示過去某時間開始并持續(xù)到現(xiàn)在,而且可能還會繼續(xù)下去的動作或狀態(tài),通常和since、for、recently等狀語連用,教師在課堂上講解時,可舉的例句為“HehaslivedBeijingsince1978”“Mrsmithhastaughtinourschoolfor30years”。教師教學(xué)中通過結(jié)合現(xiàn)在完成時的基本結(jié)構(gòu)和用法舉出相應(yīng)例子,可以讓學(xué)生更好的理解該時態(tài)的應(yīng)用,從而有效提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自信心和積極性。
4.初中英語過去進行時
過去進行時表示的是過去某時間里正在進行或發(fā)生的動作,基本形式為was/were+V-ing,通常和lastweek、lastnight等表示過去的時間狀語連用,可用when、while、as等狀語引導(dǎo)。為了讓學(xué)生更好的掌握和應(yīng)用該時態(tài),教師可以結(jié)合教材內(nèi)容和實際生活發(fā)生的事,在課堂上舉出一些典型的例子,例句可為“Wewerehavingsupperwhenthephonerang”“Hefellasleepwhenhewasreading”。此外,為了激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)熱情,使其更好的應(yīng)用過去進行時時態(tài),教師在課堂上可采用自由討論、現(xiàn)場模擬等方式進行教學(xué),具體為:以三個同學(xué)為一組,其中一個同學(xué)對另外兩個同學(xué)模擬的場景用英語進行描述,模擬的場景為一個學(xué)生在看書,另一個找到他,描述的句子為“LimingwasreadingabookwhenHanleicame”。通過小組合作、現(xiàn)場模擬等方式,可以讓學(xué)生更好的掌握和應(yīng)用過去完成時。
二、結(jié)語
總之,教師在初中英語常用時態(tài)教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合教材內(nèi)容,具體介紹上述四種常用時態(tài)的用法、基本形式,并舉出相應(yīng)例句,激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣和積極性,使其更好的了解和掌握常用時態(tài),從而為學(xué)生進一步的打下堅實的基礎(chǔ)。
作者:劉運庚 單位:江蘇省沛縣鹿樓中學(xué)