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大學(xué)體育課程開設(shè)情況及建構(gòu)取向探究

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了大學(xué)體育課程開設(shè)情況及建構(gòu)取向探究范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

大學(xué)體育課程開設(shè)情況及建構(gòu)取向探究

喀什大學(xué)傳統(tǒng)的大學(xué)體育課程開設(shè)模式已經(jīng)很多年了,在此過程中出現(xiàn)了一些問題,如學(xué)校開設(shè)大學(xué)體育課程項目存在盲目性、學(xué)生網(wǎng)上“自主選課”存在局限性、學(xué)生選課存在重復(fù)性等,傳統(tǒng)的大學(xué)體育課程開設(shè)模式不能適應(yīng)新時期學(xué)校體育的要求,也不能滿足同學(xué)們對體育課程的需要。針對這些問題,本文提出在喀什大學(xué)開設(shè)體育俱樂部教學(xué)模式來解決這方面的問題。高校體育俱樂部的出現(xiàn)是隨時代的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的,既符合時代的潮流,也能促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展,更能滿足學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的需要。

1引言

目前,喀什大學(xué)正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵時期,要建設(shè)成為雙一流的高等學(xué)府。而學(xué)生培養(yǎng)工作是其中關(guān)鍵的一環(huán)因素,學(xué)校根據(jù)南疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要,培養(yǎng)“留得住、用得上,下得去”的應(yīng)用型、技術(shù)型人才。建設(shè)雙一流的高等學(xué)府,不僅要在軟件設(shè)施、硬件設(shè)施滿足學(xué)生的需要,同時,也要為社會培養(yǎng)更高質(zhì)量,更加優(yōu)秀的社會人才,所以在人才培養(yǎng)方面,要更加的努力。如何能夠培養(yǎng)出社會需要的優(yōu)秀人才,其中之一就是具有合理有效的人才培養(yǎng)模式,只有合理的人才培養(yǎng)模式才能培養(yǎng)出符合新時代需要的“德、智、體、美、勞”全面型人才。在人才培養(yǎng)過程中,大學(xué)體育課程同樣也扮演著重要的角色,喀什大學(xué)傳統(tǒng)的大學(xué)體育開設(shè)模式到目前為止已經(jīng)出現(xiàn)了一些問題,不能適應(yīng)新時期學(xué)校體育的要求,也不能滿足同學(xué)們對體育課程的需要。大學(xué)體育課程作為大學(xué)體育的核心,是高等教育的重要組成部分,為了主動迎合我校的轉(zhuǎn)型和發(fā)展,大學(xué)體育課程開設(shè)模式也必須做出相應(yīng)的改革,才能與喀什大學(xué)轉(zhuǎn)型的任務(wù)協(xié)調(diào)一致的發(fā)展。在20世紀(jì)90年代,國內(nèi)有部分高校在體育教學(xué)中采用俱樂部模式,也取得了很好的成績,在高校開設(shè)體育俱樂部能很好的解決這方面的問題。高校體育俱樂部的出現(xiàn)是隨時代的發(fā)展應(yīng)運(yùn)而生的,既符合時代的潮流,也能促進(jìn)學(xué)校體育的發(fā)展,更能滿足學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)的需要。

2喀什大學(xué)目前大學(xué)體育課程開展情況

喀什大學(xué)大學(xué)體育開展體育課程主要是大一、大二兩個學(xué)年,共四個學(xué)期;大一入校第一學(xué)期主要開設(shè)田徑基礎(chǔ)課程,課程內(nèi)容主要是中長跑,男生開設(shè)的課程是1000米,女生開展的課程是800米;大一第二學(xué)期開始:由學(xué)生根據(jù)學(xué)校開設(shè)的體育課程自主選課進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種大學(xué)體育課程開設(shè)模式已經(jīng)持續(xù)很多年了,同時也出現(xiàn)了很多的問題,已經(jīng)不能適應(yīng)適新時期社會發(fā)展和學(xué)生對體育項目學(xué)習(xí)的需求,所以,學(xué)校大學(xué)體育課程開設(shè)的模式需要與時俱進(jìn),進(jìn)行轉(zhuǎn)變和改革,才能更多更好的為社會培養(yǎng)健康的、合格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。

3目前喀什大學(xué)大學(xué)體育課程開設(shè)存在的問題

3.1學(xué)校開設(shè)大學(xué)體育課程項目存在盲目性

學(xué)校開設(shè)的體育課程沒有認(rèn)真深入的調(diào)研了解,開設(shè)的體育課程是否符合和滿足學(xué)生的需要,是否是學(xué)生真正喜歡的體育項目,基本不清楚。因為每個學(xué)期學(xué)生開始選課時都存在有些課程爆滿,而有些課程人數(shù)不夠或是無人問津。

3.2學(xué)生網(wǎng)上“自主選課”存在局限性

學(xué)生由大一下學(xué)期開始自主選課,但是這種“自主選課”存在這局限性:一是學(xué)生選課是根據(jù)學(xué)校開設(shè)的體育課程來選課,也就是只能在學(xué)校規(guī)定的這些體育課程中選課,不管學(xué)生是否喜歡,但是必須得選一門課程進(jìn)行學(xué)習(xí);二是選課人數(shù)的限制。由于體育課程上課的專業(yè)特點,班級人數(shù)不宜過多,所以會對上課人數(shù)進(jìn)行限制,導(dǎo)致網(wǎng)上自主選課時出有些學(xué)生選不到自己喜歡的體育課程。由于部分學(xué)生不能選擇自己喜歡的體育課程,最終只能被動的選擇自己不喜歡的體育課程。

3.3學(xué)生選課存在重復(fù)性,不能因材施教

由于學(xué)生每學(xué)期選課的“自主行”,存在某些學(xué)生選課時出現(xiàn)重復(fù)選課情況,即有些學(xué)生兩個學(xué)期都是同一門課程。這就出現(xiàn)了一個問題:同一個班級中出現(xiàn)不同層次的學(xué)習(xí)者,他們個體差異性非常大,有些學(xué)生已經(jīng)掌握了技術(shù)課程的基本技術(shù)和基本理論知識,而有些學(xué)生對于本門課程而言還是入門階段,這對教師來講,上課就存在很大的難度,不能夠做到因材施教。

3.4部分學(xué)生出現(xiàn)體育課程參與不積極,甚至厭學(xué)現(xiàn)象

由于部分學(xué)生最終選擇自己不喜歡的體育課程,從而導(dǎo)致學(xué)生在上體育課時出現(xiàn)思想消極,不認(rèn)真上課,不喜歡上體育課的現(xiàn)象。每年都有因為學(xué)生上課態(tài)度不積極,不認(rèn)真學(xué)習(xí)運(yùn)動技術(shù),導(dǎo)致期末考試掛科的現(xiàn)象。

3.5部分學(xué)生體質(zhì)下降,影響學(xué)生身體健康體育參與不積極,學(xué)生不喜歡上體育課,不喜歡運(yùn)動,長此以往,導(dǎo)致學(xué)生體質(zhì)下降,身體健康狀況令人擔(dān)憂。在喀什大學(xué)每年進(jìn)行的“國家體質(zhì)達(dá)標(biāo)測試”中,部分學(xué)生在中長跑(男子1000米,女子800米)測試中出現(xiàn)胸悶氣短,嘔吐,甚至出現(xiàn)昏迷現(xiàn)象。

4解決喀什大學(xué)公體體育課程開設(shè)中出現(xiàn)的問題的方法和途徑

在學(xué)校實行“體育俱樂部”教學(xué)模式能很好的解決目前喀什大學(xué)公體體育課程開設(shè)中出現(xiàn)的問題。

4.1體育俱樂部教學(xué)模式能讓專項老師能力最大化

由于每一位體育教師的專業(yè)是不同的,所以根據(jù)每位老師的專業(yè)特長分配到相應(yīng)的單項俱樂部中,可以使教師的專項能力得到最大程度的發(fā)揮,從而促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量。

4.2體育俱樂部開設(shè)課程更加合理

在體育課程選課前,首先體育俱樂部面向全校選課學(xué)生進(jìn)行調(diào)研。讓每一位選課學(xué)生填寫自己喜歡的運(yùn)動項目,希望參開設(shè)哪些運(yùn)動項目等,然后統(tǒng)籌安排,根據(jù)絕大部分同學(xué)的意愿去針對性的開設(shè)相應(yīng)的體育課程,再根據(jù)調(diào)研結(jié)果計劃選課人數(shù),然后進(jìn)行網(wǎng)上選課。這樣就避免了學(xué)生因為人數(shù)多而選不到自己喜歡的體育課程。

4.3體育俱樂部教學(xué)內(nèi)容安排合理,能夠做到因材施教

體育俱樂部中分為各單項目俱樂部,各單項目俱樂部教學(xué)班分為初級班、中級課、高級班。初級班選課對象就是初學(xué)者,中級班選課對象是具有一定本體育項目基礎(chǔ)的學(xué)生,而高級班選課對象就是本體育項目基本功扎實,運(yùn)動技術(shù)嫻熟的學(xué)生。根據(jù)學(xué)生自身運(yùn)動條件以及對項目技術(shù)掌握情況進(jìn)行選課安排,做到分層次,個體差異性兼顧,從而因材施教,讓每一位同學(xué)都能學(xué)到自己想學(xué)的知識和技能。

4.4根據(jù)學(xué)生興趣選課,能夠提高學(xué)生對體育課程喜愛

由于學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好以及自身掌握運(yùn)動技術(shù)的程度選擇合適的運(yùn)動項目和班級,這樣就能夠激發(fā)同學(xué)們上課積極性,主動性,讓同學(xué)能夠更好更快樂的參與到體育學(xué)習(xí)中,從而培養(yǎng)同學(xué)們終身體育意識,即使在課外也能主動投入到體育鍛煉中,強(qiáng)身健體。

5結(jié)語

隨著時代的發(fā)展,高校的育人要求在不斷的發(fā)生變化,人才培養(yǎng)模式也在不斷發(fā)生改革和變化,如何能夠為社會培養(yǎng)符合新時代要求的“德、智、體、美、勞”全面型優(yōu)秀人才,是一所大學(xué)的立校之本??κ泊髮W(xué)傳統(tǒng)的大學(xué)體育課程開設(shè)模式出現(xiàn)問題,不能適應(yīng)新時期體育發(fā)展的要求,而高校大學(xué)體育實行體育俱樂部模式教學(xué)的出現(xiàn),能夠緩解或者解決喀什大學(xué)傳統(tǒng)的大學(xué)體育課程開設(shè)模式出現(xiàn)問題,學(xué)校應(yīng)該嘗試著去改變,不變則滯,變則通,希望喀什大學(xué)能夠繼續(xù)為南疆,為國家培養(yǎng)更多更優(yōu)秀的社會人才。

作者:劉永光 潘道雍 單位:喀什大學(xué)體育學(xué)院

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