公務(wù)員期刊網(wǎng) 論文中心 正文

小議電影音樂對人物形象塑造的影響

前言:想要寫出一篇引人入勝的文章?我們特意為您整理了小議電影音樂對人物形象塑造的影響范文,希望能給你帶來靈感和參考,敬請閱讀。

小議電影音樂對人物形象塑造的影響

電影《哈利•波特與魔法石》簡介

《哈利•波特與魔法石》是一部與玄幻魔法相關(guān)的小說,故事的主人公哈利•波特是一個(gè)自小就寄居在姨媽家的孤兒,寄養(yǎng)在姨媽家的10年里他受盡了這一家人的欺凌,一切都在他11歲的那年有所改變。在他11歲生日的那天,信使貓頭鷹帶來一封神秘的邀請信,信中是一張霍格沃茨魔法學(xué)院的入學(xué)通知書,通過巨人海格他得知父母曾經(jīng)都是魔法師,在與伏地魔的戰(zhàn)斗中雙雙犧牲,留下年幼的小哈利寄養(yǎng)在姨媽家。哈利進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)院后表現(xiàn)出異常的飛行天賦,并因此而得到麥格教授的認(rèn)可,將他推薦至魁地奇球隊(duì),在霍格沃茨魔法學(xué)院學(xué)習(xí)了一段時(shí)間,哈利發(fā)現(xiàn)有一股黑暗勢力正在悄悄生長,為了揭開心中的謎團(tuán),他決定與好朋友羅恩、赫敏一起探個(gè)究竟,揭開黑暗勢力的神秘面紗。

電影《哈利•波特與魔法石》中人物形象的音樂塑造

(一)人物外形塑造

電影對人物外在形象的塑造通常是從人物的表情、穿著、精神、氣質(zhì)或者職業(yè)等方面入手,而對于人物內(nèi)在形象的塑造則是通過心理描繪和情感起伏等側(cè)面手法來體現(xiàn)人物的性格特征。外在形象與內(nèi)在特征是塑造一個(gè)完整人物形象的前提條件,兩者之間存在密切的關(guān)系,通過挖掘人物內(nèi)心可烘托人物的外在形象,相反從外在形象的塑造也可以反映出人物的內(nèi)心情感,而音樂作為塑造人物內(nèi)在形象的有效手段,它與畫面的緊密結(jié)合可以促進(jìn)人物形象的立體化、生活化。電影畫面為我們展示的是人物的外在形象,這些外在形象我們可以通過視覺來獲得高矮胖瘦、衣著打扮、頭發(fā)式樣等信息,形象又具體;對于人物的內(nèi)在形象我們就只能借助音樂或者其他側(cè)面烘托手法來獲得,因?yàn)樗且粋€(gè)相對抽象的事物,所以我們無法直觀準(zhǔn)確地進(jìn)行描繪。在電影《哈利•波特與魔法石》中有這樣一個(gè)畫面,哈利逐步退向角落,而姨父龐大的身軀則步步緊逼,正當(dāng)姨父想責(zé)罵哈利時(shí),厚重的背景音樂以大管演奏的形式發(fā)出強(qiáng)烈的音響,大管厚重的音色就像是姨夫沉重的身軀,盡管音樂出現(xiàn)的時(shí)間極其短暫,但卻與畫面內(nèi)容緊密結(jié)合,突出哈利姨父龐大體型的同時(shí)塑造了哈利姨父咄咄逼人的丑陋形象。另一方面信使貓頭鷹不斷地給哈利送來霍格沃茨魔法學(xué)院的信件,以“海德薇”為主題的音樂旋律適時(shí)響起,靈動(dòng)的旋律似乎暗示著魔法界即將迎來新的變化,旋律的靈動(dòng)性與姨父出現(xiàn)時(shí)的厚重旋律形成鮮明的對比,在哈利的思緒中音樂交錯(cuò)出現(xiàn)。在巨人海格出場時(shí)作曲家安排了一段以銅管樂器形式演奏的旋律,獨(dú)特的音響讓海格這個(gè)形象在觀眾心中留下了深刻的印象,值得強(qiáng)調(diào)的是雖然海格和哈利的姨父在體形上相似,但兩人的出場音樂完全不同,并且形成了強(qiáng)烈的對比。微小的配器差別,卻對人物形象的塑造有如此大的影響,由此可見音樂對人物形象的塑造是細(xì)膩而微小的。當(dāng)海格心愛的蝙蝠蛋快要破裂時(shí),背景音樂突然有所轉(zhuǎn)變,怪誕的旋律似乎在告訴觀眾即將出場的蝙蝠是個(gè)稀奇古怪而又非??蓯鄣男|西。在這段旋律中有單簧管、大提琴等配器反復(fù)吹奏,短暫的吐音和跳音的撥弦斷奏聲將蝙蝠的搞笑機(jī)靈展現(xiàn)得淋漓盡致。

(二)人物性格塑造

電影音樂對人物性格的塑造也是細(xì)微的,人物性格的塑造可以很好反映出該人物的整體形象,性格相對人物的外在形象而言它具有很多不確定性,音樂的抽象性則使得它具有塑造人物性格的獨(dú)特優(yōu)勢。音樂本身就是一個(gè)可以容納各種情感的載體,通過對音樂的音調(diào)、旋律和配器進(jìn)行不同的調(diào)節(jié)和組合就能表達(dá)不同的情感,塑造不同性格的人物形象。如舒緩帶有歌唱性的旋律適合塑造善良又溫文爾雅的人物形象;節(jié)奏和律動(dòng)性強(qiáng)的旋律則適合塑造性格活潑開朗的人物形象;配器音色厚重音響大的旋律則適合塑造性格老氣、狡猾的人物形象;輕巧靈動(dòng)的音樂適合精靈古怪調(diào)皮可愛的人物形象。魔法學(xué)校在開學(xué)的那天會根據(jù)學(xué)生戴的魔法帽識別來分配不同的學(xué)院,而性格則是決定學(xué)生選擇魔法帽的標(biāo)準(zhǔn),當(dāng)每個(gè)學(xué)生在試戴魔法帽時(shí),作曲家根據(jù)學(xué)生的性格創(chuàng)造了不同的音樂,以塑造人物的不同性格。第一個(gè)試戴魔法帽的是赫敏,此時(shí)音樂是以“海德薇”主題旋律開始,當(dāng)赫敏戴到適合自己的魔法帽后旋律開始出現(xiàn)變奏,旋律變得輕快活潑,突出了赫敏是個(gè)性格開朗活潑可愛的女生。當(dāng)輪到馬爾福試戴魔法帽時(shí),背景音樂是以大管形式演奏的厚重旋律,體現(xiàn)出馬爾福是個(gè)性格沉重而陰暗的人物,與赫敏出場的旋律相比暗示馬爾福是個(gè)反面人物。輪到蘇三出場時(shí)音樂旋律頓時(shí)變得舒緩動(dòng)聽,抒情的弦樂暗示蘇三是個(gè)善良溫柔的女性。隨著鏡頭一轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)向了在場的斯內(nèi)普教授,沉重的音樂使得影片氛圍突然變得凝重,同時(shí)也暗示這是一個(gè)重量級人物,他的出現(xiàn)可能預(yù)示著重大事件的發(fā)生。羅恩的出場旋律是小號加上小提琴,頓音節(jié)奏體現(xiàn)了羅恩膽小又滑稽的性格。最后出場的是影片的主人公哈利,單簧管、鋼片琴與圓號三種配器音樂的融合使得音樂靈動(dòng)而又充滿厚重感,突出哈利在機(jī)靈的同時(shí)又是一個(gè)富有責(zé)任心的人。

(三)人物內(nèi)心情感塑造

內(nèi)心情感是體現(xiàn)一個(gè)人物生動(dòng)的關(guān)鍵部分,人因有情而變得生動(dòng),影片中的人物也是如此。通過人物語言和動(dòng)作我們可以察覺到人物的情感變化,但這種呈現(xiàn)過程不夠細(xì)膩全面,所以我們得借助音樂旋律的變化來體現(xiàn)人物內(nèi)心情感的細(xì)微變化。音樂是一門聽覺藝術(shù),也是一門抽象藝術(shù),盡管它對思想情感的表達(dá)不如畫面那么直觀,也不如攝影那么明確,但在情緒的表達(dá)上它卻有畫面無法企及的概括能力。音樂最大的特征就是具有高度的情感概括能力,能夠細(xì)微準(zhǔn)確地反映出人物微妙的感情變化,營造出動(dòng)作和語言無法表現(xiàn)出的情緒氛圍。在影片《哈利•波特與魔法石》中也有塑造人物內(nèi)心情感變化的音樂片段,如鄧布利多教授將小哈利放在姨父姨母家門口時(shí),巨人海格表現(xiàn)出一副不舍的表情,此時(shí)配樂適時(shí)響起,最初是以“海德薇”為主題的旋律,隨著鏡頭中海格的眼淚流下時(shí),音樂瞬間變得憂傷,體現(xiàn)了海格面對即將離開哈利時(shí)的難過與不舍。盡管旋律很短只有兩句,但正是這段細(xì)微的旋律放大了這個(gè)細(xì)小的鏡頭,使得人物情緒恰到好處呈現(xiàn)出來。此時(shí)當(dāng)鄧布利多教授說:這并不是真的告別!音樂旋律又重新變得明亮,憂傷過后留下的是希望。另外一個(gè)鏡頭是哈利面對可以看見自己父母的魔鏡始終不愿離開,而在鄧布利多教授的一番教導(dǎo)后,他終于決定離開鏡子回到充滿活力的校園。此時(shí)鏡頭中出現(xiàn)了一只白鴿,輕輕飛落在哈利的胳膊上,旋律依舊保留著憂傷,而當(dāng)哈利抬頭望向天空,旋律伴隨著鴿子飛向天空而變得喜悅歡快,就像是哈利對未來充滿了希望,簡短的旋律將哈利內(nèi)心的情感變化完整細(xì)膩地描繪出來。在哈利生日的那個(gè)晚上,親戚們都已熟睡,而哈利仍在狂風(fēng)暴雨中用泥土在地上畫了個(gè)蛋糕,孤獨(dú)地為自己慶祝11歲生日。此時(shí)的背景音樂由雙簧管演奏,凄美的旋律表達(dá)了哈利對家庭溫暖的渴望,凄涼的旋律成功地營造了孤獨(dú)傷感的氛圍。當(dāng)哈利進(jìn)入霍格沃茨魔法學(xué)院的第一個(gè)晚上,他孤獨(dú)地坐在窗前思考,此時(shí)的背景音樂以大提琴演奏的形式再一次出現(xiàn),盡管旋律中都透著凄美,但大提琴的音色為哈利帶來了一絲希望和力量,將哈利內(nèi)心對未來的憧憬和希望展現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)哈利在魔法學(xué)校第一次收到圣誕禮物時(shí),節(jié)日音樂是由三角鐵演奏,清脆的聲音伴隨著長笛歡快的旋律,體現(xiàn)節(jié)日氣氛的同時(shí)描述了哈利激動(dòng)的心情,與哈利之前生日時(shí)的背景音樂形成鮮明的對比。

結(jié)語

在電影中音樂就是一種生動(dòng)的語言,而旋律則是描繪人物內(nèi)心情感變化的工具,它不僅能營造氛圍,還能細(xì)膩完整地將人物內(nèi)心情感變化呈現(xiàn)在觀眾面前,通過調(diào)整音樂旋律、音響大小、節(jié)奏快慢和配器種類來塑造不同的人物外形、人物性格和人物內(nèi)心情感。音樂對觀眾的影響是無形的,它能在不知不覺中引導(dǎo)觀眾的情緒,讓觀眾在觀看畫面時(shí)在音樂的引導(dǎo)下體會人物的情緒,從而在思想和心理情緒上與劇中人物產(chǎn)生共鳴,增加影片的藝術(shù)感染力。(本文作者:寧坤、苑嵐冰 單位:河北科技大學(xué)動(dòng)畫學(xué)院)