高職院校電力工程造價(jià)課程優(yōu)化研究

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摘要:針對高職院校電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系的構(gòu)建，培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)需求的技能型人才是工程造價(jià)專業(yè)課程體系改革的主要目標(biāo)。針對此目標(biāo)，整合課程，優(yōu)化電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系，強(qiáng)化理論與實(shí)踐教學(xué)，積極探索新知識(shí)和新技能，不斷的持續(xù)改進(jìn)才是高職院校專業(yè)課程體系建設(shè)的根本所在，才能為社會(huì)輸送電力建設(shè)行業(yè)需要的工程造價(jià)人才。

關(guān)鍵詞:電力工程造價(jià);課程體系;優(yōu)化

國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010～2020年）中提出，提高教育質(zhì)量是高等教育發(fā)展的核心任務(wù)，是建設(shè)高等教育強(qiáng)國的基本要求，牢固確立了人才培養(yǎng)在高校工作中的中心地位，明確高校要著力培養(yǎng)信念執(zhí)著、品德優(yōu)良、知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才和拔尖創(chuàng)新人才。要培養(yǎng)出知識(shí)豐富、本領(lǐng)過硬的高素質(zhì)專門人才，增強(qiáng)工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力和就業(yè)能力，首先必須要有完整的、適合時(shí)展的人才培養(yǎng)方案，專業(yè)課程體系是人才培養(yǎng)方案的核心。工程造價(jià)作為我院的特色專業(yè)，專業(yè)定位是服務(wù)于電力建設(shè)行業(yè)，從2009年開設(shè)至今，教研室為了制定具有電力特色的工程造價(jià)專業(yè)人才培養(yǎng)課程體系，對連續(xù)幾年的課程結(jié)構(gòu)和畢業(yè)生就業(yè)崗位做了大量調(diào)查分析，并且到電力建設(shè)企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，請專家診斷課程設(shè)置及課程教學(xué)內(nèi)容，目前教研室已經(jīng)對工程造價(jià)人才培養(yǎng)方案中的專業(yè)課程體系進(jìn)行了優(yōu)化設(shè)置。

1優(yōu)化高職院校電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系的意義

電力工程屬于基礎(chǔ)設(shè)施工程，電力建設(shè)工程項(xiàng)目具有投資大、專業(yè)面廣、對工程質(zhì)量要求高、工程進(jìn)度的控制和工程的經(jīng)濟(jì)效益評(píng)估十分重要，要求工程造價(jià)人員業(yè)務(wù)能力要強(qiáng)、綜合素質(zhì)要高。工程造價(jià)是一個(gè)實(shí)踐性的專業(yè)崗位，很多從高職院校畢業(yè)的學(xué)生通常需要很長一段時(shí)間才能滿足工程造價(jià)崗位要求，究其原因主要是高職院校的課程體系建設(shè)不科學(xué)、不能滿足實(shí)際需要[1]。

1.1背景

我院2009年開設(shè)工程造價(jià)專業(yè)，方向是電力工程造價(jià)方向，當(dāng)時(shí)全國只有一家電力專科學(xué)校設(shè)置電力工程造價(jià)課程，電力造價(jià)員很多是從電氣類專業(yè)畢業(yè)的，課程體系的設(shè)置沒有參考性，我院工程造價(jià)專業(yè)課程體系是基于工作過程系統(tǒng)化設(shè)計(jì)的，當(dāng)時(shí)構(gòu)建課程體系的時(shí)候?qū)@種理念理解還不深刻，很多地方存在不足，通過幾年的實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)有很多地方需要進(jìn)行改進(jìn)。

1.2意義

立足于企業(yè)需求，優(yōu)化電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系，以職業(yè)能力為導(dǎo)向制定出適合我院工程造價(jià)專業(yè)的課程體系，將專業(yè)教學(xué)與行業(yè)崗位需求緊密結(jié)合，提高工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生從事與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的業(yè)務(wù)活動(dòng)的熟練程度，提高畢業(yè)生就業(yè)率，這樣才能實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高專業(yè)辦學(xué)質(zhì)量，為社會(huì)輸送電力建設(shè)行業(yè)需要的工程造價(jià)人才。

2以職業(yè)能力為導(dǎo)向構(gòu)建與優(yōu)化電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系

電力是關(guān)系國計(jì)民生的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，電力建設(shè)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)有著明顯的拉動(dòng)作用，目前中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，而電力供應(yīng)相對緊張?！峨娏Πl(fā)展十三五規(guī)劃(2016～2020年)》指出，要加強(qiáng)城鎮(zhèn)配電網(wǎng)建設(shè)，實(shí)施新一輪農(nóng)網(wǎng)改造升級(jí)工程，為滿足國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，國家正在加快電力建設(shè)步伐和力度。電力建設(shè)企業(yè)面對如此巨大的市場機(jī)遇，迫切需要大量的電力建設(shè)行業(yè)人才，更需要高素質(zhì)懂技術(shù)會(huì)管理的工程造價(jià)專業(yè)人才，對工程造價(jià)人才的要求不斷提高。制定滿足電力行業(yè)及社會(huì)需求的人才培養(yǎng)計(jì)劃，構(gòu)建與優(yōu)化電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系是電力類高職院校的主要任務(wù)之一。

2.1構(gòu)建電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系目標(biāo)

高職院校培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，學(xué)術(shù)研究不是高職教育的目的，電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系的建設(shè)目標(biāo)，是在對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德、職業(yè)文化培養(yǎng)同時(shí)，強(qiáng)調(diào)以知識(shí)為目標(biāo)，以職業(yè)能力為核心，達(dá)到教書育人的根本目的。構(gòu)建理論和實(shí)踐相結(jié)合的課程體系，才能培養(yǎng)具有鮮明電力特色的工程造價(jià)專業(yè)人才。

2.2電力工程造價(jià)專業(yè)課程體系構(gòu)建與優(yōu)化

為了完善高職電力工程造價(jià)課程體系，我院工程造價(jià)專業(yè)教師通過企業(yè)調(diào)研、參加電力定額站的學(xué)習(xí)研討會(huì)議、回訪畢業(yè)生，分析多年的數(shù)據(jù)，不斷修改人才培養(yǎng)方案，重點(diǎn)對專業(yè)課程進(jìn)行重新組合，構(gòu)建模塊化項(xiàng)目課程體系，最終將電力工程造價(jià)專業(yè)課程設(shè)置確定為職業(yè)通用能力模塊、職業(yè)特定能力模塊、職業(yè)拓展能力模塊。根據(jù)對職業(yè)崗位及崗位能力的分析，確定各能力模塊需開設(shè)的相應(yīng)課程。具體分析總結(jié)如下。1）職業(yè)崗位分析。我院原隸屬國家電力工業(yè)部，由省電力工業(yè)局直接管理，2004年經(jīng)政府批準(zhǔn)升格為高等職業(yè)學(xué)校，有很深的行業(yè)背景及歷史，因此我院的工程造價(jià)專業(yè)畢業(yè)生主要在電力施工企業(yè)、電力設(shè)計(jì)單位、電力監(jiān)理公司就業(yè)，還有部分學(xué)生在工程造價(jià)咨詢機(jī)構(gòu)、工程項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建設(shè)單位和政府管理機(jī)構(gòu)就業(yè)，職業(yè)崗位包括電力造價(jià)員、電力資料員、施工員、安全員、監(jiān)理員。經(jīng)過一定年限的工作實(shí)踐后，可以成長為造價(jià)工程師、建造師、項(xiàng)目管理師等，從事全過程工程造價(jià)管理工作。2）崗位能力分析。不同的職業(yè)崗位有不同的工作內(nèi)容，但是都要求有相同的社會(huì)能力，包括具有符合崗位要求的操作能力、良好的溝通能力、較強(qiáng)的自我學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力、良好的身體素質(zhì)、良好的團(tuán)隊(duì)精神和良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。在專業(yè)通用能力上都熟練掌握工程建設(shè)基本程序，能正確識(shí)讀建筑、結(jié)構(gòu)、安裝工程、變電站電氣設(shè)備工程、輸電線路工程、配電網(wǎng)工程等基本施工圖紙，懂得土建與裝飾、安裝工程施工工藝，熟練掌握工程建設(shè)法律法規(guī)。在職業(yè)特定能力上，工程造價(jià)人員還必須掌握工程量計(jì)算規(guī)則和相關(guān)計(jì)算規(guī)定，根據(jù)施工圖紙，能利用算量與計(jì)價(jià)軟件進(jìn)行工程造價(jià)的編制和審核，熟練運(yùn)用算量與計(jì)價(jià)軟件。3）職業(yè)通用能力模塊課程構(gòu)建與優(yōu)化。專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)是建筑行業(yè)各專業(yè)的職業(yè)通用能力知識(shí)，是為學(xué)習(xí)本專業(yè)而開設(shè)的基礎(chǔ)理論課程，是學(xué)習(xí)專業(yè)核心課程前必須掌握和學(xué)習(xí)的課程。課程包括建筑構(gòu)造與識(shí)圖、建筑結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)與識(shí)圖、建筑與裝飾材料、施工工藝、建筑法規(guī)等課程。與原課程設(shè)置相比，刪除了應(yīng)用數(shù)學(xué)、電力生產(chǎn)概論這兩門課，將其放在素質(zhì)拓展模塊相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容里。4）職業(yè)特定能力模塊課程構(gòu)建與優(yōu)化。職業(yè)特定能力是工程造價(jià)專業(yè)學(xué)生的專業(yè)核心能力，職業(yè)特定能力模塊課程為學(xué)生以后工作提供主要知識(shí)及技能的課程。課程包括建筑與裝飾工程清單計(jì)價(jià)、建筑水暖電安裝工程計(jì)價(jià)、電力建設(shè)各專業(yè)工程計(jì)價(jià)、算量軟件應(yīng)用、計(jì)價(jià)軟件應(yīng)用等課程。與別的高職院校的工程造價(jià)人才培養(yǎng)方案相比，增加了變電、配電工程計(jì)價(jià)課程。職業(yè)特定能力課程對學(xué)生今后就業(yè)和發(fā)展有很大的幫助和影響，模塊課程設(shè)置主要考慮工程造價(jià)人員的技能要求，注重知識(shí)的掌握和實(shí)踐。5）職業(yè)拓展能力模塊課程構(gòu)建與優(yōu)化。高職院校培養(yǎng)的工程造價(jià)專業(yè)人才應(yīng)面向市場需要，滿足企業(yè)需求，不僅要注重專業(yè)能力的培養(yǎng)，更要注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，工程造價(jià)人員不僅要懂計(jì)價(jià)，還要熟悉建筑工程技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、法律法規(guī)等方面的知識(shí)，課程包括房屋與線路工程測量、輸電線路施工、工程經(jīng)濟(jì)學(xué)、工程項(xiàng)目管理、工程招投標(biāo)與合同管理等課程。與我院原人才培養(yǎng)方案相比，現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案刪除了電氣設(shè)備安裝工程實(shí)訓(xùn)課程，減少了發(fā)電廠及變電站電氣設(shè)備課程的課時(shí)。改后的職業(yè)拓展能力模塊課程更適應(yīng)社會(huì)及職業(yè)需要。高職電力工程造價(jià)課程體系建設(shè)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，人才培養(yǎng)目標(biāo)根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，通過每年的專業(yè)調(diào)研，與社會(huì)、企業(yè)不斷融合，我們將繼續(xù)以職業(yè)能力為導(dǎo)向不斷對課程體系進(jìn)行優(yōu)化，不斷的持續(xù)改進(jìn)才是高職院校工程造價(jià)課程體系建設(shè)的根本所在[2]。

參考文獻(xiàn)

[1]邊晶梅，白泉.工程管理專業(yè)技術(shù)平臺(tái)課程實(shí)踐教學(xué)探討[J]．高等建筑教育，2011，20(5)：74-77.

[2]楊瀅.高職工程造價(jià)專業(yè)課程體系建設(shè)探析[J].長沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2014，15(4)：125-126.

作者:馬桂芬 單位:廣西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院