多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中的作用

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近些年來(lái)，我國(guó)高校已經(jīng)普遍摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式，開(kāi)始了新科技教學(xué)方案。多媒體也隨之逐漸深入各個(gè)教室中，每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都能借助多媒體的幫助來(lái)完善學(xué)習(xí)，教師在上課時(shí)也可以將不能用言語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)通過(guò)多媒體方式傳達(dá)給學(xué)生，提高學(xué)生的興趣，更方便學(xué)生記憶。多媒體改善了古板的學(xué)習(xí)方式，用新奇的方式提高成績(jī)，提高學(xué)習(xí)效率，也提高了教師的教學(xué)效率?；诖耍瑢⒎謱哟谓榻B多媒體應(yīng)用于高校教學(xué)帶來(lái)的好處，和在高校教學(xué)中的具體應(yīng)用。

1多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中應(yīng)用的好處

首先，使學(xué)生對(duì)于學(xué)科方面的學(xué)習(xí)興趣提高。在高校中，往往大多數(shù)學(xué)生都抵觸學(xué)習(xí)英語(yǔ)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)的教學(xué)比較復(fù)雜，既要掌握單詞又要掌握語(yǔ)句的運(yùn)用，在寫(xiě)作方面還要注重語(yǔ)法的正確性，因此，許多學(xué)生都覺(jué)得英語(yǔ)課程枯燥無(wú)味。但是應(yīng)用了多媒體技術(shù)之后，學(xué)生的課堂表現(xiàn)有所提高，對(duì)英語(yǔ)的熱愛(ài)程度也有所提升，做作業(yè)的效率也明顯提高。由此可見(jiàn)，多媒體的應(yīng)用對(duì)于教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)是十分重要的。其次，學(xué)生們可以通過(guò)該媒介開(kāi)發(fā)自己的特長(zhǎng)，比如音樂(lè)和美術(shù)方面的特長(zhǎng)。在學(xué)生日常的學(xué)習(xí)生活中，課業(yè)是十分緊張的，在上學(xué)期間接觸自己愛(ài)好的機(jī)會(huì)微乎其微，長(zhǎng)久下來(lái)會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去自己對(duì)某些事物的積極性，最終對(duì)任何事的愛(ài)好都不強(qiáng)烈。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，使學(xué)生能在課余時(shí)間利用多媒體查閱和瀏覽自己喜歡的、感興趣的事物，從而培養(yǎng)自己的興趣和特長(zhǎng)。最后，教師在上課期間應(yīng)用多媒體技術(shù)，能夠減少課堂的枯燥程度，使學(xué)生維持良好的課堂紀(jì)律、保持良好的學(xué)習(xí)氛圍、對(duì)于某些薄弱學(xué)科的學(xué)習(xí)效率也明顯有所提高、作業(yè)也能保質(zhì)保量按時(shí)完成、考試成績(jī)節(jié)節(jié)高升、在課堂上積極參與問(wèn)答并積極參加與教師同學(xué)間的互動(dòng)、具有勤于動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)、養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣、并且能夠與教師之間保持良好的師生情誼、尊重教師，從而更加提升對(duì)這門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。

2多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中應(yīng)用的意義與用途

高校教學(xué)一般都比較緊張，學(xué)生基本上很少有時(shí)間去圖書(shū)館瀏覽書(shū)籍，遇到難題或者遇到某些麻煩時(shí)，多數(shù)學(xué)生想到的僅僅是去詢(xún)問(wèn)比自己學(xué)習(xí)好的同學(xué)或者教師來(lái)得到答案，但是通過(guò)這種方法得到答案，并不能長(zhǎng)久的記憶，很快便會(huì)忘記。但是有了多媒體技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生便能很方便地查閱和瀏覽有用的網(wǎng)頁(yè)來(lái)加強(qiáng)記憶，因此，多媒體技術(shù)對(duì)于學(xué)生探索知識(shí)非常有用。在現(xiàn)代，某些高校繼續(xù)保持著傳統(tǒng)的教學(xué)模式，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)枯燥無(wú)味，對(duì)于新知識(shí)也沒(méi)有很大的學(xué)習(xí)興趣。但是應(yīng)用了多媒體技術(shù)以來(lái)，教師在課堂上的教學(xué)模式也越來(lái)越多，吸引學(xué)生眼球的有趣教學(xué)方案也越來(lái)越廣泛。隨著新時(shí)代的腳步，各種教學(xué)方式都在不斷更新，多媒體技術(shù)也在不斷進(jìn)步中，一般情況下學(xué)生上課所學(xué)的課程內(nèi)容都可以囊括其中，為學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提供了有利條件。如果教師的教學(xué)態(tài)度過(guò)于“負(fù)責(zé)”，許多學(xué)生在學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)一般會(huì)首先想到找任課教師詢(xún)問(wèn)，而不會(huì)自己動(dòng)手動(dòng)腦去鉆研探索。這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)于依賴(lài)教師，失去獨(dú)立性，無(wú)論是自己做題還是考試都會(huì)失去主動(dòng)性。但是多媒體技術(shù)的應(yīng)用，可以使學(xué)生不再依賴(lài)別人，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，養(yǎng)成“有不懂的地方自己動(dòng)手查閱”的好習(xí)慣，長(zhǎng)久下來(lái)便能提高自主學(xué)習(xí)的能力以及學(xué)習(xí)和考試的效率。

3講述多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中體現(xiàn)在幾個(gè)方面

在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，當(dāng)感覺(jué)學(xué)習(xí)枯燥時(shí)可以利用多媒體聽(tīng)?zhēng)资子⑽母枨蛘呖匆徊坑⑽碾娪?，不僅可以增加英文知識(shí)，而且可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，上課單純靠寫(xiě)板書(shū)的教學(xué)方式遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因?yàn)閷W(xué)生不會(huì)滿(mǎn)足于這種單調(diào)的學(xué)習(xí)，他們更喜歡活躍的課堂，所以教師可以在課堂上通過(guò)播放PPT和影片的方式，來(lái)傳授知識(shí)給學(xué)生，來(lái)吸引學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，提高課堂效率。在音樂(lè)學(xué)習(xí)方面，因?yàn)楹芏喔咝W(xué)習(xí)氣氛比較緊張，導(dǎo)致學(xué)生在一些興趣課堂上總是在奮筆疾書(shū)與這門(mén)興趣課無(wú)關(guān)的其他學(xué)科的筆記或者作業(yè)。這種做法是不對(duì)的，因?yàn)閱握{(diào)的學(xué)習(xí)不能為學(xué)生帶來(lái)好的學(xué)習(xí)效果，反而會(huì)使學(xué)生更加抵觸學(xué)習(xí)，只是把它看成必須實(shí)現(xiàn)的任務(wù)去完成。教學(xué)中應(yīng)該適當(dāng)給學(xué)生一些輕松地氛圍，比如讓學(xué)生多接觸音樂(lè)，因?yàn)橐魳?lè)能夠凈化心靈，多聽(tīng)一些音樂(lè)能夠使學(xué)生的心靈更純凈，所以音樂(lè)課的開(kāi)設(shè)還是有必要的，應(yīng)該多應(yīng)用多媒體技術(shù)，培訓(xùn)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的興趣。在物理學(xué)習(xí)方面，許多物理實(shí)驗(yàn)室的擺設(shè)并不齊全，當(dāng)物理課本中遇到某些實(shí)驗(yàn)類(lèi)的教程時(shí)，有些教師因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材不充分，或者某些其他因素，總是不帶領(lǐng)學(xué)生做那些實(shí)驗(yàn)，導(dǎo)致學(xué)生在做題時(shí)對(duì)于某些步驟印象不深，或者忽略某些因素的計(jì)算，致使計(jì)算結(jié)果和答題過(guò)程錯(cuò)誤。但是有了多媒體技術(shù)以后，如果實(shí)驗(yàn)室缺少某些器材導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，可以在網(wǎng)上下載一些相關(guān)視頻，讓學(xué)生多觀察幾次，便可以加深記憶，減少做題過(guò)程中的失誤。在化學(xué)學(xué)習(xí)方面，由于化學(xué)教學(xué)中需要接觸許多危險(xiǎn)的試劑和藥品，所以學(xué)校不一定會(huì)允許學(xué)生自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，一般都是教師帶著某些試劑做實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察并記憶。但是有些化學(xué)物品會(huì)發(fā)揮出有毒、有害成分，學(xué)生即使只是觀察也存在危害身體健康的可能，所以學(xué)生漸漸不再有機(jī)會(huì)觀看實(shí)驗(yàn)的過(guò)程與現(xiàn)象，導(dǎo)致對(duì)于某些現(xiàn)象記憶不深。但是有了多媒體之后，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)上實(shí)驗(yàn)的視頻觀察實(shí)驗(yàn)過(guò)程與現(xiàn)象，加深對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的印象，從而減少做題過(guò)程中的錯(cuò)誤。

4多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中的實(shí)用性分析

課堂的主要成員是學(xué)生，但是教師發(fā)揮的作用也是極大地，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率就是教師的教學(xué)成果，所以教師一定要找對(duì)方式來(lái)教學(xué)，才能使學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率提高，教師的教學(xué)成果也會(huì)上升。多媒體技術(shù)的應(yīng)用首先可以吸引學(xué)生的興趣，使學(xué)生熱衷于學(xué)習(xí)，對(duì)其產(chǎn)生熱愛(ài)；然后教師可以借助這個(gè)途徑，搜索更多能吸引學(xué)生的東西去完善學(xué)生的學(xué)習(xí)，也可以在課堂中或者課余時(shí)間放一些有意義的電影，既吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在無(wú)形中教育了學(xué)生。因此，多媒體對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)發(fā)揮著尤為重要的作用。當(dāng)學(xué)生踏入高校就意味著他們與外界接觸的機(jī)會(huì)越來(lái)越少，因此，他們接觸外界信息的途徑就會(huì)減少，不再能夠隨時(shí)了解國(guó)家時(shí)事，也不再能夠掌握一些新聞?shì)W事，唯一能夠了解它們的路徑便是多媒體。教師可以在晚自習(xí)上課之前為學(xué)生們放一段新聞，了解每天的時(shí)事；也可以為學(xué)生放一些短片供學(xué)生及時(shí)了解、掌握最新信息。綜上所述，多媒體在生活和學(xué)習(xí)中的用途十分廣泛，因此，建議各大高校為學(xué)生多開(kāi)設(shè)一些多媒體課程。

5結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)多媒體技術(shù)應(yīng)用在高校教學(xué)中的好處、意義、實(shí)際用途、體現(xiàn)以及應(yīng)用等方面可以看出，多媒體可以在某些方面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的某些特長(zhǎng)，在課堂上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，在課余時(shí)間方便學(xué)生查閱知識(shí)，方便教師教學(xué)，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，對(duì)于提高學(xué)生各個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常知識(shí)都有顯著的成果。因此，多媒體技術(shù)在高校教學(xué)中的應(yīng)用十分有效，應(yīng)該將多媒體技術(shù)推廣到更多高校中。

作者：賈俊莉 單位：武漢大學(xué)教育技術(shù)與教學(xué)服務(wù)中心