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【摘要】在新課改中,著重強(qiáng)調(diào)了要在高中語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育,這是因?yàn)?a href="http://wda8f421.cn/lunwen/dyjylw/80749.html" target="_blank">德育教育具有非常重要的意義。青少年,作為國(guó)家的未來(lái),他們思想品德的優(yōu)秀與否,必將影響著未來(lái)的社會(huì)風(fēng)氣,也影響著國(guó)家和民族未來(lái)的興衰。學(xué)校的每一位教師都負(fù)有教書(shū)育人的責(zé)任,作為高中語(yǔ)文教師更加應(yīng)該積極地履行這個(gè)職責(zé),充分將語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科的優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái),將語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容與德育教育有機(jī)地融合起來(lái),培養(yǎng)高中學(xué)生的良好品質(zhì)。本文就是針對(duì)德育教育高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)分析和研究,并提出有效的措施來(lái)促進(jìn)高中學(xué)生德育水平的提升。
【關(guān)鍵詞】德育教育 高中語(yǔ)文 教學(xué) 運(yùn)用 研究
高中階段對(duì)于青少年來(lái)講是一個(gè)十分重要的階段,也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生形成良好品質(zhì)的最佳階段。在這個(gè)時(shí)期,高中生面臨巨大的高考?jí)毫Γ偌由咸幱谇啻浩?,情緒波動(dòng)比較大,敏感多疑,如不進(jìn)行正確引導(dǎo),極其容易走上歪路,因此,學(xué)校的教師一定要注重培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品格和良好的道德素質(zhì),而高中的語(yǔ)文課文通常文筆都比較優(yōu)美,并帶有深刻的內(nèi)涵,給人以啟迪作用,文章中也蘊(yùn)含著很多的德育教育相關(guān)內(nèi)容。語(yǔ)文課堂作為學(xué)生獲取知識(shí)的主要陣地,語(yǔ)文教師必須在課堂語(yǔ)文教學(xué)中更多地滲透德育教育內(nèi)容,培養(yǎng)高中學(xué)生的良好品質(zhì)。
一、高中學(xué)生德育教育缺失的原因分析
1.學(xué)校過(guò)于重視成績(jī),忽視學(xué)生的德育教育。
隨著新課改的要求,我國(guó)越來(lái)越重視素質(zhì)教育,但是大部分學(xué)校仍然以成績(jī)說(shuō)話,將成績(jī)的高低作為評(píng)比一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn),并且由于高考的影響,學(xué)校和老師仍然是將考試成績(jī)放在第一位。一切教學(xué)的行為都是為了學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jī),學(xué)校和教師把所有的時(shí)間和精力都投放在如何提高學(xué)生的成績(jī)上,這種以成績(jī)說(shuō)話的教學(xué)方式,完全忽略了對(duì)學(xué)生的德育教育。尤其是在高中語(yǔ)文課堂上,語(yǔ)文教師總是為學(xué)生布置大量的練習(xí),希望能夠通過(guò)“題海戰(zhàn)術(shù)”幫助學(xué)生提高語(yǔ)文成績(jī)。對(duì)于語(yǔ)文課文已經(jīng)不再注重分析和鑒賞,而是主要講解一些語(yǔ)文習(xí)題的答題技巧和考試中的得分重點(diǎn),至于德育教育這一部分的內(nèi)容很少涉及到,這對(duì)于高中生以后的成長(zhǎng)十分不利。教師承擔(dān)著教書(shū)育人的責(zé)任,作為高中語(yǔ)文教師要既要履行“教書(shū)”的責(zé)任,還要將“育人”的責(zé)任履行好,在語(yǔ)文教學(xué)課堂上絕對(duì)不要忽略對(duì)學(xué)生的德育教育。我國(guó)的思想家和教育家梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò):“少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)”,青少年身肩建設(shè)祖國(guó)未來(lái)的重任,必須要具有良好的思想道德品質(zhì)和優(yōu)秀的品格。
2.家長(zhǎng)過(guò)于嬌慣子女,在生活中缺少對(duì)子女的德育教育。
目前,我國(guó)初中學(xué)校的學(xué)生大部分都是獨(dú)生子女,他們從出生起就是家里的“小公主”、“小皇帝”,并且他們的物質(zhì)條件比較優(yōu)越,父母從來(lái)都是“要星星不給月亮”,他們?cè)诩彝ブ械牡匚恢粮邿o(wú)上。正是因?yàn)檫@種過(guò)于嬌慣的心理,當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)子女的思想道德品質(zhì)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),選擇了放縱,認(rèn)為這都是“小問(wèn)題”,長(zhǎng)此以往下去,當(dāng)家長(zhǎng)認(rèn)為該對(duì)子女進(jìn)行德育教育時(shí),已經(jīng)為時(shí)過(guò)晚。
二、德育教育在高中語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用措施
1.充分運(yùn)用語(yǔ)文教材,進(jìn)行德育教育。
在我國(guó)現(xiàn)階段所選擇使用的語(yǔ)文教材中,很多文章都帶有德育教育的內(nèi)容,學(xué)生在閱讀和學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠潛移默化地受到影響。因此,作為初中語(yǔ)文教師要充分將語(yǔ)文教材利用起來(lái),通過(guò)教材觸碰學(xué)生的情感世界,讓學(xué)生在語(yǔ)文教材當(dāng)中感受到德育教育的力量例如在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文教材《我與地壇》一課時(shí),語(yǔ)文教師要讓學(xué)生自己閱讀課文,體會(huì)課文中史鐵生身殘志堅(jiān)的情感。在這篇課文中,作者用極其樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言描寫(xiě)了史鐵生即使身體殘疾,仍然憑借著強(qiáng)大的毅力克服生活中遭遇的種種困難,最終成為了文學(xué)作家,成就了屬于自己的生命的輝煌。從這篇語(yǔ)文課文中,我們可以感悟到,只要敢于拼搏,不屈服于命運(yùn),面對(duì)生活中的困難要迎難而上,必將可以走出一條獨(dú)屬于自己的光明之路。
2.創(chuàng)新教育理念,教師做好準(zhǔn)備工作。
隨著新課改的深入與發(fā)展,對(duì)學(xué)校和教師也相對(duì)提出了更高的要求。更何況我國(guó)一直倡導(dǎo)素質(zhì)教育,希望培養(yǎng)出來(lái)的人才能夠“德智體美,全面發(fā)展”。這也就要求學(xué)生不僅成績(jī)優(yōu)異,還要有健全的人格,堅(jiān)韌的心智和良好的思想道德品質(zhì)。因此,教師面對(duì)這樣重的教學(xué)任務(wù),必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念,對(duì)其創(chuàng)新,不可以再把成績(jī)作為衡量一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)異的唯一標(biāo)準(zhǔn),而是要按照新課改的要求,加強(qiáng)高中學(xué)生的德育教育。語(yǔ)文教師在高中語(yǔ)文教學(xué)中要善于運(yùn)用創(chuàng)新的教學(xué)方法,讓學(xué)會(huì)深切體會(huì)到文章中的情感。例如在學(xué)習(xí)高中語(yǔ)文課文《我有一個(gè)夢(mèng)想》這篇文章中時(shí),教師可以先在課前做好準(zhǔn)備工作,讓學(xué)生將自己的夢(mèng)想表達(dá)出來(lái),隨后在講課的過(guò)程當(dāng)中,還要讓學(xué)生體會(huì)到夢(mèng)想對(duì)于人的重要性,從而激發(fā)學(xué)生為了夢(mèng)想而努力拼搏的精神。高中語(yǔ)文教師還要嚴(yán)于律己,以身作則,真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生樹(shù)立榜樣。同時(shí),高中語(yǔ)文教師必須具備良好的表達(dá)能力,在課堂講解的過(guò)程當(dāng)中,將德育教育的相關(guān)內(nèi)容流程的向?qū)W生表達(dá)出來(lái),有助于學(xué)生更好地接受德智教育內(nèi)容。
三、結(jié)論
總而言之,在高中語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生滲透德育教育具有十分重要的意義,尤其是對(duì)正處于敏感成長(zhǎng)時(shí)期階段的高中生而言,加強(qiáng)德育教育能夠提升高中學(xué)生的思想道德品質(zhì),有助于高中學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。在新課改要求下,高中語(yǔ)文教師必須創(chuàng)新教學(xué)理念,高中語(yǔ)文教學(xué)中積極滲透德育教育,將德育教育的作用充分發(fā)揮出來(lái),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,并讓學(xué)生在精神文化力量的驅(qū)使下,去回饋社會(huì)。
參考文獻(xiàn):
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[2]劉登品.談高中語(yǔ)文教學(xué)中的德育教育[J].科學(xué)咨詢(xún)(教育科研),2007,08:25.
作者:李軍士 單位:莘縣第一中學(xué)