中醫(yī)院校電子商務論文

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1、中醫(yī)院校在電子商務課程中教學內(nèi)容設計現(xiàn)狀

1.1 中醫(yī)院校對電子商務發(fā)展重視不夠

互聯(lián)網(wǎng)在中國的迅速發(fā)展，以及網(wǎng)絡的基礎設施的完善，使得電子商務迎來了發(fā)展的春天。中醫(yī)在這股春風下，發(fā)展自己的特色。比如中醫(yī)藥開始實現(xiàn)生產(chǎn)、質(zhì)控、銷售環(huán)節(jié)網(wǎng)絡一體化，使得眾多的中醫(yī)藥養(yǎng)殖戶得到發(fā)展，同時為廣大的消費者提供更有質(zhì)量保證的藥材；眾多中醫(yī)院開展網(wǎng)上問診，積極推進中醫(yī)藥文化的發(fā)展，讓更多的人認識、了解中醫(yī)等，這樣的電子商務模式開始大量在中藥行業(yè)發(fā)展模型。與此同時，我們看到，中醫(yī)的特色：傳承性、長久性等使中醫(yī)發(fā)展相對封閉。中國的中醫(yī)聞名于世，很多疑難雜癥都有可能被中醫(yī)治療，但是在中醫(yī)院校中，并沒有開設相對應的電子商務專業(yè)，或者沒有在電子商務發(fā)展相對應的專業(yè)中開設相對應的課程。

1.2 中醫(yī)院校對培養(yǎng)學生電子商務意識不夠

在近幾十年，中醫(yī)沒有良好的發(fā)展，也沒有改革創(chuàng)新，導致中醫(yī)沒有西醫(yī)發(fā)展的迅速。尤其是在我們的中醫(yī)院校，學生只是一味學習中醫(yī)學方面的課程，借助外面的發(fā)展來提升自己的思想。河南中醫(yī)學院意識到該問題，開始在本校的中醫(yī)專業(yè)培養(yǎng)學生的多維思想。電子商務的發(fā)展已經(jīng)滲透到人們的工作生活各個方面，如何緊跟社會發(fā)展，在教學中結(jié)合中醫(yī)院校的特點向?qū)W生滲透電子商務思想，讓學生結(jié)合新的知識引導中醫(yī)藥的發(fā)展，是中醫(yī)院校教師在教學工作中的重點。

2、中醫(yī)學院在電子商務課程中教學內(nèi)容設計思路

2.1 改革教學理念

建立學生“有意義的學習”模式，讓學生知道所學的知識在后期的工作中能夠起到良好的輔助推動作用。本文旨在通過四個環(huán)節(jié)，讓學生達到上述要求。在學生入校初期，通過開展一系列的講座，讓學生對大學五年的學習有一個系統(tǒng)的認識。知道想學好一個專業(yè)，系列的學習是必不可少的。這個工作需要從粗到細，首先“粗”介紹這個專業(yè)，從全局的角度，告訴學生整個課程體系是如何建立的，有什么樣的課程在我們的教學環(huán)節(jié)中，什么是前導課程，什么是后續(xù)課程，前導課程對后續(xù)課程的學習有知識結(jié)構(gòu)上的什么幫助，讓學生對本專業(yè)的學習有一個良好的把握。然后細到每個課程，通過對每個課程的簡單介紹，讓學生有一個初步的了解。電子商務的課程介紹就需要在該過程中滲透進去，雖然電子商務已經(jīng)影響到我們生活的方方面面，但是通過什么方式，采取何種途徑，內(nèi)部的運行機制是怎么樣的，學生并不清楚，也不能運用到學習和工中醫(yī)院校在電子商務課程中的教學內(nèi)容設計文／王林景 李曉康作中去。而本環(huán)節(jié)就是通過前期的“粗”說，到后期的“細”講，讓學生知道這門課是以后工作中能夠用得到的知識；在教學初期，告訴學生該專業(yè)在電子商務的發(fā)展過程及發(fā)展方向；在教學中期，既要向?qū)W生講授電子商務的基礎知識，也要通過大量的案例，向?qū)W生講解電子商務對本專業(yè)的輔助作用。本環(huán)節(jié)中，設計電子商務眾多的發(fā)展以及模式，需要學院引進成套的實驗軟件，比如德意通電子商務實驗室等，讓學生有直觀的認識?；蛘咦寣W生“走出去”，眾多的中醫(yī)學院都有自己的附屬醫(yī)院，而醫(yī)院電子商務發(fā)展相對比較好，通過與醫(yī)院的良好合作，讓學生走進醫(yī)院，去看看醫(yī)院的變化，看看電子商務是怎么影響他們工作的。而如果這些實現(xiàn)不了，那就需要老師多找素材，多向?qū)W生展示；在教學后期，需要老師“走出去”，在寒暑假，走進企業(yè)，走進醫(yī)院，去一些大的綜合性院校看一看，跟畢業(yè)的學生多交流，以便后續(xù)工作的開展。在教學初期及中期，因為有豐富經(jīng)驗的老師提供保證，一般都能做得到。但是作為整個教學的具體實施環(huán)節(jié)，并且是一個相對來說長期的環(huán)節(jié)，就需要教師有一個良好的知識架構(gòu)，對電子商務在中醫(yī)方面的發(fā)展有良好的掌握，并有自己的見解，才能為學生帶來良好的知識架構(gòu)中的一道有力的磚墻。在這四個環(huán)節(jié)中，往往最容易被忽視的就是學生入校初期和教學后期。前者是因為需要多個部門配合，學院、教學辦、學科、學生辦等共同努力，才能使學生在學習過程中了解該課程學習的目的，對中醫(yī)院校的學生來說，讓他們學習電子商務，如果沒有前期的引導，容易使學生對該門課程大意。而后者實施起來困難的原因是，我們未建立教學反饋機制。老師應該能夠“走出去”，到企業(yè)、醫(yī)院中去。學生能夠“走回來”，加強與學生的聯(lián)系，知道他們的想法。

2.2 改革教學內(nèi)容

“因班制宜”教學方法，中醫(yī)院校有眾多的學科，根據(jù)不同的學科，讓教師有側(cè)重點的講解電子商務在該專業(yè)中的使用。比如：針灸推拿學專業(yè)，作為中醫(yī)的特色專業(yè)，在向?qū)W生講授電子商務時，除了說明針灸推拿文化需要借助電子商務進行推廣，同時教學過程中，如何提高學生針灸推拿技能，需要計算機智能技術(shù)以及電子商務的發(fā)展，在教學過程中可以向?qū)W生講授一些網(wǎng)上針灸推拿的案例，以及讓學生實地參觀網(wǎng)上診脈的實驗室等；對于中藥資源與開發(fā)專業(yè)，該專業(yè)的發(fā)展對電子商務要求非常高，不僅需要向?qū)W生講授電子商務的基礎知識，甚至需要學生學習一些計算機方面的課程來輔助對電子商務知識的理解，相對來說，該專業(yè)要求的電子商務知識比較多，講的要專業(yè)、細致；而對于市場營銷(醫(yī)藥貿(mào)易方向)專業(yè)，就需要大量的營銷知識的講解，加大對電子商務在醫(yī)藥貿(mào)易方面案例的講解。對于中醫(yī)學院的其他專業(yè)，也需要根據(jù)具體的情況進行講解，但是并不是所有的中醫(yī)專業(yè)都需要開展，那些和電子商務聯(lián)系不是非常大的，比如：中醫(yī)診斷等，只是讓學生在校園的生活中感受到電子商務氣息即可。

2.3 改革教學設施

提高基礎設施的發(fā)展，作為一名大學生，要對社會的發(fā)展有自己的認識，而學校就需要向他們提供這樣的平臺。在學校發(fā)展過程中，加大電子商務的發(fā)展，建造一個優(yōu)異的電子商務網(wǎng)絡平臺，無疑是一個重要的工作，不僅方便教職工以及學生的生活，而且在提高學生認識方面有顯著地成效。在教學方面，本校著力開展電子商務課程的同時，也在加大基礎設施的建設。比如：建立中醫(yī)遠程問診診室，使得全校的師生都有機會去接觸到電子商務給我們工作帶來的便利；建立學生實訓基地，讓學生有更多的機會去了解自己后續(xù)的工作；購買各類電子商務軟件，投入到教學一線上去，為了學生學習一點點知識，不惜花費更多的資源。

3. 中醫(yī)學院在電子商務課程中教學內(nèi)容設計上的總結(jié)

在一個任何醫(yī)院都在借助電子商務大力發(fā)展的時代，我們的教學一線應該緊跟時代的發(fā)展，引導學生了解，認識電子商務在學習和工作中的作用。尤其是對于中醫(yī)來說，想要不沒落，有一個長期繁榮的發(fā)展，更應該借助各種“東風”，而電子商務對中醫(yī)的發(fā)展就是一股強有力的東風。

作者：王林景 李曉康 單位：河南中醫(yī)學院助教