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(一)開發(fā)利用課程資源,拓展國際理解教育的途徑和方法。拓展國際理解教育離不開豐富的國際理解教育資源和途徑的擴(kuò)展。豐富的國際理解教育資源和途徑有利于提高學(xué)習(xí)興趣,提高中學(xué)生的法律教育的實(shí)效性。通常情況下,課堂教學(xué)的法律教育主要是從兩個層面進(jìn)行滲透:一方面,利用思想政治課教材中已有的法律知識展開較為詳盡的教育,建立并形成比較完善的法律體系。在講解法律知識過程中注意找準(zhǔn)契合點(diǎn)進(jìn)行滲透。例如:國際理解教育強(qiáng)調(diào)國家不分大小一律平等,男女不分性別,一律平等。國家之間要相互尊重,平等相待。平等是一個很重要的價值觀念。我國法律強(qiáng)調(diào)法律面前人人平等(權(quán)利和義務(wù)的主體,在法律面前是平等的),這些和國際理解教育是相通的。再如,國際理解教育強(qiáng)調(diào)各國合作,共同應(yīng)對和解決全球性重大問題,這是各國的共同責(zé)任和義務(wù)。我國法律也強(qiáng)調(diào)人的權(quán)利和義務(wù),強(qiáng)調(diào)尊重主權(quán),強(qiáng)調(diào)合作。另一方面,在教學(xué)中根據(jù)時事教育的需要,補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容滲透法律教育與國際理解教育的結(jié)合。例如黨的十八大報告中明確指出“:我們主張,在國際關(guān)系中弘揚(yáng)平等互信、包容互鑒、合作共贏的精神,共同維護(hù)國際公平正義。“”我們根據(jù)事情本身的是非曲直決定自己的立場和政策,秉持公道,伸張正義。中國主張和平解決國際爭端和熱點(diǎn)問題?!备鶕?jù)十八大報告的精神對學(xué)生進(jìn)行國際規(guī)則意識的教育。中國目前經(jīng)濟(jì)總量居世界第二,將更為廣泛地參與國際事務(wù),我們要參與制定國際規(guī)則,也要遵守國際規(guī)則。豐富的國際理解教育資源和途徑,不應(yīng)該僅僅依靠課堂教學(xué),這是不全面的、不完善的。還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生在實(shí)際生活中的表現(xiàn),通過參與校園文化的建設(shè)、每周的升旗儀式、各種民族傳統(tǒng)節(jié)日的教育和研究性學(xué)習(xí)等各種實(shí)踐活動逐步形成法律教育與國際理解的結(jié)合,形成符合法律要求的國際理解的價值觀、行為態(tài)度。我校在推進(jìn)國際理解教育的實(shí)踐過程中,對課程建設(shè)采取“加法”與“乘法”相結(jié)合?!凹臃ā本褪窃鲩_國際理解教育的校本課程,增長學(xué)生的國際知識、視野和跨文化理解能力。而“乘法”則是將國際理解教育的思想、理念,通過日常的學(xué)科教學(xué)予以貫徹實(shí)施,滲透到各學(xué)科的教學(xué)中去,充分挖掘跨學(xué)科教育與國際理解教育的交集,豐富學(xué)科教學(xué)的教育內(nèi)涵。
(二)拓展社會實(shí)踐活動,提升中學(xué)生法律意識,滲透國際理解教育的多元觀念。紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。我校開展了一系列以培養(yǎng)學(xué)生理解國際的能力為核心的創(chuàng)新實(shí)踐活動。例如,學(xué)校開展的模擬聯(lián)合國活動;初中年級開展的英語文化周活動;高中年級組織的國際問題的英語演講和英語辯論比賽;在方莊社區(qū)開展外國人生活情況的社會調(diào)查、社區(qū)服務(wù)等。通過形式豐富多樣的中學(xué)生社會實(shí)踐活動,從貼近學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā),將國際社會的法律要求、倫理準(zhǔn)則、價值判斷標(biāo)準(zhǔn)等進(jìn)行有機(jī)融合、滲透,以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)生理解、自立、自治、認(rèn)同的目的,有效提升學(xué)生法律意識和社會生活能力,將法律意識與國際規(guī)則的理解落實(shí)到自覺行動中。
(三)營造良好的校園文化環(huán)境,滲透法律教育和國際理解教育的共生觀念。法律教育和國際理解教育是通過多渠道進(jìn)行的,我們不能忽視環(huán)境育人的巨大功效,要充分利用環(huán)境因素對學(xué)生進(jìn)行國際理解和法律教育。環(huán)境育人是法律教育和國際理解教育的一個窗口,直接影響教育的效果;法律教育和國際理解教育的開展又可以優(yōu)化學(xué)校的教育環(huán)境,直接發(fā)揮輿論的導(dǎo)向、監(jiān)督、育人功能,如借助校刊(學(xué)生刊物)、校園網(wǎng)、宣傳櫥窗和學(xué)術(shù)講座等方式促進(jìn)國際理解教育,切實(shí)做到“隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲”。
(四)通過學(xué)生自治,強(qiáng)化中學(xué)生法律意識,滲透國際理解教育的人本觀念。教育結(jié)果應(yīng)該是受教育者的變化,包括內(nèi)化和外化。其中更重要的是內(nèi)化,在中學(xué)生的法律教育與國際理解教育中更應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生內(nèi)化,培養(yǎng)學(xué)生參與民主生活與管理的意識,國際理解教育的人本觀念。通過拓寬學(xué)生參與學(xué)校民主管理的渠道,讓學(xué)生體驗(yàn)參與學(xué)校民主生活與管理,有效加深對規(guī)則的理解,培養(yǎng)民主素養(yǎng)。通過鼓勵學(xué)生積極參與校學(xué)生會、團(tuán)委、年級自治會、班級委員會的競選,親身參加民主活動,有效增強(qiáng)權(quán)利與義務(wù)意識。
二、在中學(xué)生法律教育中滲透國際理解時應(yīng)注意的問題
中學(xué)生作為國家未來建設(shè)的主力軍,目前正處于“三觀”,即人生觀、價值觀、世界觀形成的關(guān)鍵時期。他們對國際關(guān)系問題的理解,法律的尊重、遵守及執(zhí)行力度的狀況將決定現(xiàn)今中學(xué)生公民意識的強(qiáng)弱和未來是否能符合世界公民的要求,這是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的長期而又偉大的工程。為此,在滲透國際理解教育過程中,應(yīng)堅(jiān)持適度原則,避免過猶不及,有失偏頗。同時,隨著社會的發(fā)展,國際理解教育理念的滲透還面臨一系列的問題。如從事此項(xiàng)工作專業(yè)人員的再教育及專業(yè)化培訓(xùn)要及時跟進(jìn),提高實(shí)效性。還應(yīng)注重學(xué)校整體認(rèn)識的不斷提高,增強(qiáng)處理實(shí)際問題的能力。當(dāng)然,以上所提到的均離不開國家、社會層面在政策、資金、人員等方面的支撐。只有在不斷解決問題的過程中才能做到不斷的提升與發(fā)展。
作者:黃京 單位:北京市第十八中學(xué)