計(jì)算機(jī)輔助高校服裝設(shè)計(jì)論文

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一、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)

其次，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)能實(shí)現(xiàn)數(shù)字化設(shè)計(jì)，在過(guò)去的時(shí)間里，幾乎所有的設(shè)計(jì)都是在紙上繪制的，這種設(shè)計(jì)方法不僅不易保存，而且更改起來(lái)比較困難。而自從使用了計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)，所有的圖紙均可利用設(shè)計(jì)軟件來(lái)完成，不僅節(jié)省了存放空間，方便查詢，而且還可以進(jìn)行遠(yuǎn)程傳輸，實(shí)現(xiàn)資源共享。

二、利用服裝CAD提高效率

所謂CAD，主要指的是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)及圖形設(shè)備幫助設(shè)計(jì)人員進(jìn)行設(shè)計(jì)工作的軟件，目前，在諸多領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，服裝設(shè)計(jì)就是最具代表性的一個(gè)。就目前服裝設(shè)計(jì)的整個(gè)流程來(lái)看，涉及了諸多環(huán)節(jié)，如服裝制版、樣板縮放、排料、試衣以及設(shè)計(jì)等。每個(gè)環(huán)節(jié)中都可以將CAD軟件充分利用起來(lái)，與各個(gè)環(huán)節(jié)的操作緊密結(jié)合，達(dá)到自動(dòng)生產(chǎn)的目的，從而提高了工作效率和設(shè)計(jì)質(zhì)量。正因?yàn)槿绱?，CAD軟件在當(dāng)前服裝設(shè)計(jì)中已經(jīng)得到了十分廣泛的應(yīng)用。高校作為直接向社會(huì)輸送高級(jí)技術(shù)人才的重要場(chǎng)所，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)對(duì)高技術(shù)人才的培養(yǎng)，必須對(duì)服裝CAD的使用給予高度重視。在服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中，CAD軟件的主要優(yōu)點(diǎn)在于能夠提高各個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的工作效率，減少設(shè)計(jì)人員的工作量，縮短產(chǎn)品的生產(chǎn)周期。從軟件在服裝設(shè)計(jì)各個(gè)環(huán)節(jié)的優(yōu)點(diǎn)來(lái)看，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(1)在服裝制版環(huán)節(jié)的應(yīng)用方面，過(guò)去該環(huán)節(jié)幾乎全部依靠手動(dòng)來(lái)完成，而使用了CAD之后，則大大提高了工作效率，尤其是在褶變化比較多的女裝制版方面，其效率更是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了手工操作。

(2)在服裝修版環(huán)節(jié)的應(yīng)用方面，服裝CAD只要在已經(jīng)推碼的版型上修基本碼，其他號(hào)型的版型就自動(dòng)修改，其效率要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)的手工操作。

(3)在排料環(huán)節(jié)的應(yīng)用方面，能夠降低排料的難度，讓學(xué)生可以根據(jù)教師所傳授的經(jīng)驗(yàn)自行排料，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的基本能力，而且還能夠大大節(jié)省用料和用人。

三、CorelDRAW在高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的重要角色

CorelDRAW軟件也是當(dāng)前高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中常用的一種計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件。該軟件的優(yōu)點(diǎn)在于，能夠?yàn)樵O(shè)計(jì)者提供極其細(xì)致的繪制和畫圖工具，而且使用的方法簡(jiǎn)單易懂，容易被設(shè)計(jì)者所接受。近幾年來(lái)，隨著Windows系統(tǒng)在軟件操作平臺(tái)上地位的不斷提升，CorelDRAW軟件在圖形設(shè)計(jì)中的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛。利用CorelDRAW軟件輔助服裝設(shè)計(jì)，具體使用起來(lái)是非常方便的，以服裝設(shè)計(jì)中的西裝款式圖繪制為例，這種款式服裝的設(shè)計(jì)，其繪制流程主要包括四個(gè)環(huán)節(jié):首先，要畫出一個(gè)后片，并在此基礎(chǔ)上利用圖形繪制功能加入矩形、轉(zhuǎn)化成曲線，接著用造形工具根據(jù)設(shè)計(jì)的具體需求對(duì)后片的形狀進(jìn)行調(diào)整，此環(huán)節(jié)需要注意的是，在繪制過(guò)程中，要將出后領(lǐng)座充分表達(dá)出來(lái)。然后鏡像復(fù)制另一個(gè)后片，再?gòu)?fù)制一個(gè)作為前片的基形，焊接兩個(gè)后片，再利用造型工具對(duì)下擺和領(lǐng)弧線的弧度進(jìn)行進(jìn)一步調(diào)整。以上環(huán)節(jié)完成之后，接下來(lái)就是進(jìn)行色彩填充，一般情況下，色彩的填充可根據(jù)設(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行合理操作，如果最終的色彩效果無(wú)法充分表達(dá)設(shè)計(jì)者的意圖，那么則可以利用軟件對(duì)其進(jìn)行更改，直到滿意為止。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是面料的畫法，在該環(huán)節(jié)中，設(shè)計(jì)者需要注意的是，上層和下層是屬于兩個(gè)不同的填充層，通常情況下，上層為單色填充層，而下層則是漸變填充層，將單色填充層移至漸變填充層上，點(diǎn)擊上面的單色填充層，然后點(diǎn)擊透明工具，選擇位圖圖樣透明，圖層屬性為正常，選擇不同的透明工具屬性可以產(chǎn)生不同的面料質(zhì)感。通過(guò)以上幾個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，就可以順利地將西裝的款式圖繪制出來(lái)，與傳統(tǒng)的手工操作相比，不僅大大節(jié)約了設(shè)計(jì)時(shí)間，而且修改起來(lái)比較容易。與此同時(shí)，也能夠?qū)⒃O(shè)計(jì)者的設(shè)計(jì)意圖直觀、全面地體現(xiàn)出來(lái)，對(duì)高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)質(zhì)量的提升具有重要意義。

四、用Photoshop制作服裝效果圖

目前，計(jì)算機(jī)繪制圖形的類型主要有兩種，一種是矢量圖，另一種是點(diǎn)陣圖。上文中所提到的CAD和CorelDRAW軟件均屬于矢量圖，是利用幾何公式表現(xiàn)的圖形;而點(diǎn)陣圖則是依靠點(diǎn)與點(diǎn)之間的排列來(lái)完成的，最具代表性的軟件就是Photoshop。在當(dāng)前高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中，Photoshop軟件的利用也是非常廣泛的。一般來(lái)說(shuō)，利用Photoshop來(lái)制作服裝的效果圖，首先要從線稿開(kāi)始，對(duì)于線稿的繪制，設(shè)計(jì)者可以通過(guò)手繪掃描和利用軟件直接繪制兩種途徑完成，Photoshop在制作服裝效果圖中的應(yīng)用，還可以提高對(duì)色彩的處理能力。在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中，應(yīng)該將繪制好的線稿放在底層，并在此基礎(chǔ)上建立圖層，在圖層上利用鉛筆、畫筆、油漆桶、漸變工具等根據(jù)要求填充顏色，無(wú)論是平面色、漸變色，還是過(guò)渡色，均可利用以上工具來(lái)完成。同時(shí)，利用Photoshop，設(shè)計(jì)者還可以完成制圖過(guò)程中所需要的直線、曲線以及絨毛等，甚至還可以根據(jù)設(shè)計(jì)意圖自行定義，這樣能夠更好地豐富繪制效果。Photoshop軟件在服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)在于，可以利用圖層樣式和濾鏡制作意想不到的特殊效果，增強(qiáng)效果圖的可視性。此外，利用Photoshop設(shè)計(jì)還可以在最短的時(shí)間內(nèi)對(duì)局部色彩進(jìn)行調(diào)整，調(diào)整的時(shí)候，設(shè)計(jì)者只需要將需要調(diào)整的部位選中，重新填色或者使用調(diào)整命令和調(diào)整工具改變色調(diào)即可，十分簡(jiǎn)單易行?？傊?，用Photoshop制作服裝效果圖，比傳統(tǒng)的手工繪制表達(dá)方式簡(jiǎn)便、具體得多，效果更好。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，計(jì)算機(jī)技術(shù)與多媒體技術(shù)在當(dāng)前高校服裝設(shè)計(jì)教學(xué)中占據(jù)著重要的位置，將設(shè)計(jì)軟件充分利用起來(lái)，不僅能夠大大提高工作速度和效率，更好地對(duì)設(shè)計(jì)整體進(jìn)行把握，而且還能夠節(jié)省存放空間，從真正意義上實(shí)現(xiàn)資源共享。因此，在未來(lái)的教學(xué)中，服裝設(shè)計(jì)教師必須結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，將各類設(shè)計(jì)軟件合理應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，并將其作用充分發(fā)揮出來(lái)，以此來(lái)提高教學(xué)的整體質(zhì)量。

作者：陳鳳琴 單位：江西服裝學(xué)院服裝商貿(mào)分院