市紡織產(chǎn)業(yè)對(duì)接現(xiàn)代紡織技術(shù)論文

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1嘉興區(qū)域經(jīng)濟(jì)

全國(guó)紡織工業(yè)現(xiàn)從業(yè)人數(shù)2000多萬(wàn)；80%企業(yè)在東部沿海地區(qū)。2002年中國(guó)紡織工業(yè)協(xié)會(huì)首批命名的全國(guó)39個(gè)特色地區(qū)中，嘉興獨(dú)攬了其中的6個(gè)紡織產(chǎn)業(yè)基地市、特色名鎮(zhèn)：嘉興平湖出口服裝基地市，海寧紡織基地市、海寧布藝名鎮(zhèn)、海寧經(jīng)編名鎮(zhèn)、濮院羊毛衫名鎮(zhèn)、油車港靜電植絨名鎮(zhèn)。在嘉興地區(qū)，涌現(xiàn)了茉織華、多凌集團(tuán)、新成達(dá)、嘉欣絲綢、埃迪爾等一批領(lǐng)頭羊企業(yè)。加上海寧皮革產(chǎn)業(yè)和市場(chǎng)在國(guó)內(nèi)處于龍頭地位，在國(guó)外享有聲譽(yù)，這些都反映了嘉興服裝強(qiáng)市的實(shí)力。嘉興地區(qū)服裝原料充足，地理位置優(yōu)良，作為嘉興地區(qū)的支柱產(chǎn)業(yè)，紡織服裝業(yè)的發(fā)展對(duì)該地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著舉足輕重的作用。嘉興區(qū)域紡織服裝將逐步開發(fā)深加工高檔精細(xì)產(chǎn)品；高新技術(shù)產(chǎn)品的開發(fā)生產(chǎn)，提升產(chǎn)品的科技含量，尤其要盡快攻克印染后整理處理技術(shù)關(guān)；實(shí)施品牌戰(zhàn)略，提升產(chǎn)品檔次；加強(qiáng)外貿(mào)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)、英語(yǔ)能力培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)多元化、產(chǎn)品品種多元化、貿(mào)易形式多樣化等。企業(yè)對(duì)能進(jìn)行車間管理、紡織、印染生產(chǎn)工藝調(diào)整能力及引進(jìn)設(shè)備的消化與管理的一線技能型人才需求量大。

2現(xiàn)代紡織技術(shù)專業(yè)課程開發(fā)

我國(guó)的高職教育一貫堅(jiān)持以“服務(wù)”為宗旨、以“就業(yè)”為導(dǎo)向的辦學(xué)方針，課程體系開發(fā)也應(yīng)隨社會(huì)行業(yè)人才需求的變化而進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。高職高專現(xiàn)代紡織技術(shù)培養(yǎng)從事紡織產(chǎn)品的開發(fā)，車間工藝技術(shù)、設(shè)備管理、運(yùn)轉(zhuǎn)操作管理、質(zhì)量管理與監(jiān)測(cè)，紡織品營(yíng)銷的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門人才。針對(duì)目前嘉興市及周邊地區(qū)紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，進(jìn)行進(jìn)一步深入調(diào)研。通過網(wǎng)絡(luò)、畢業(yè)生回訪、走訪企業(yè)等，進(jìn)一步確定目前紡織行業(yè)所急需的工作崗位，并做好調(diào)研報(bào)告。為了能更好服務(wù)嘉興市及周邊地區(qū)紡織行業(yè)，根據(jù)企業(yè)調(diào)研得到的工作崗位以及專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的定位，確定本專業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的專業(yè)能力；同時(shí)，根據(jù)工作崗位任務(wù)確定培養(yǎng)人才所必須學(xué)習(xí)的專業(yè)核心課程，努力培養(yǎng)出“全能型并能服務(wù)嘉興市及周邊地區(qū)紡織行業(yè)”的高職專業(yè)人才。以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用型人才為目標(biāo)，加強(qiáng)以應(yīng)用為目的，以“職業(yè)能力”培養(yǎng)為主導(dǎo)的教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)，由企業(yè)人員和校內(nèi)專任教師，融入職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和崗位需求，共同制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)學(xué)生知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以“任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)”為理念，構(gòu)建“工學(xué)結(jié)合”課程教學(xué)體系。依據(jù)企業(yè)紡織品設(shè)計(jì)與染色工作過程開展課程整體設(shè)計(jì)，與行業(yè)企業(yè)合作，共同開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材、開發(fā)教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法手段，融“教、學(xué)、做”于一體，強(qiáng)化學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)的畢業(yè)生實(shí)踐操作規(guī)范，達(dá)到“零距離”上崗的人才培養(yǎng)要求。

3總結(jié)

基于上述分析，高職教育的現(xiàn)代紡織技術(shù)不僅要建立以職業(yè)崗位的專業(yè)課程體系，更重要的是根據(jù)紡織行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r開發(fā)現(xiàn)代紡織技術(shù)課程體系。按照現(xiàn)代紡織技術(shù)的培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)設(shè)置針對(duì)嘉興地區(qū)、紡織行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要，面向職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域和崗位或崗位群的實(shí)際需要的現(xiàn)代紡織技術(shù)課程。同企業(yè)合作，課程選取匹配區(qū)域產(chǎn)業(yè)；改革教學(xué)方法手段，學(xué)中做，做中學(xué)；強(qiáng)化學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)，達(dá)到“零距離”上崗的人才培養(yǎng)要求。

作者：張顯華 戴樺根 蒙冉菊 高慧英 單位：嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院紡織與藝術(shù)設(shè)計(jì)分院