高校廣告設(shè)計人才培養(yǎng)模式研究

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摘要：新課改對我國的人才培養(yǎng)模式提出了新的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適應(yīng)當(dāng)前我國對于人才培養(yǎng)的需要，因此，探求新的人才培養(yǎng)模式勢在必行。隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展，對設(shè)計專業(yè)的發(fā)展帶來了新的機遇，除了提高學(xué)生的理論知識以外，對學(xué)生的創(chuàng)新能力與對現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力也是必不可少的。文章探討了高職院校對于廣告設(shè)計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式，并提出了全新背景下的全新培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：高職院校；廣告設(shè)計；人才培養(yǎng)模式

高職院校培養(yǎng)的人才是應(yīng)用型人才，就業(yè)是對人才培養(yǎng)過程中的重要導(dǎo)向，因此高職院校需要培養(yǎng)面向?qū)嶋H工作，具有高度的實踐能力，對一線工作崗位具有高度適應(yīng)性以及優(yōu)秀的職業(yè)道德的人才。但是高職院校培養(yǎng)的人才在理論結(jié)合實際方面的能力較差，工作模式過于僵化，缺乏創(chuàng)新能力。當(dāng)前廣告設(shè)計專業(yè)的人才稀缺，作為高職院校的一個重要學(xué)科，廣告設(shè)計專業(yè)更需要結(jié)合市場需要轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)的模式，注重對學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，以適應(yīng)市場對于廣告設(shè)計人才的需要[1]。

1構(gòu)建合理的人才培養(yǎng)模式

高職院校對于人才培養(yǎng)的一個重要的指標(biāo)就是市場需求，因此在實際的教學(xué)方案制定時，對于市場需求的調(diào)研是十分必要的。結(jié)合市場需求，去對口的企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，校企聯(lián)動共同設(shè)計廣告設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。要制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)，當(dāng)前市場與企業(yè)對于廣告設(shè)計專業(yè)的普遍需求是要求人才具有扎實的理論基礎(chǔ)，具備一定的實踐能力，同時還要掌握專業(yè)技能。因此高職院校在進(jìn)行人才培養(yǎng)過程中應(yīng)該著重從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌能力、藝術(shù)修養(yǎng)與溝通策劃能力入手，同時還需要掌握廣告設(shè)計、廣告創(chuàng)意、廣告策劃等專業(yè)技能。因此在對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)時，高職院校的廣告設(shè)計專業(yè)在對人才進(jìn)行培養(yǎng)時應(yīng)該明確學(xué)生的未來定位，結(jié)合市場對于此類人才的需求進(jìn)行合理分析，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)目標(biāo)。在當(dāng)前我國高職院校的廣告設(shè)計專業(yè)當(dāng)中，40％的學(xué)生未來希望從事廣告設(shè)計工作，25％希望擔(dān)任廣告設(shè)計助理，還有35％希望能夠在淘寶美工及其他領(lǐng)域發(fā)揮自己的能力，因此高職院校需要根據(jù)這些需求對學(xué)生進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)[2]。

2創(chuàng)建完善的課程體系

在結(jié)合市場需求制定科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)之后，就需要對高職院校的課程體系進(jìn)行構(gòu)建。結(jié)合崗位對于人才的能力需求，對沒有實際意義的理論課程進(jìn)行刪減，增加對于學(xué)生實踐能力有所培養(yǎng)的實踐類課程。對基礎(chǔ)課、技能課以及實踐課進(jìn)行合理安排，進(jìn)行有針對性地教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。在當(dāng)前我國高職院校的教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)的制定過程中，教學(xué)理念居于十分重要的地位，特別是在對課程標(biāo)準(zhǔn)的制定過程中，制定課程標(biāo)準(zhǔn)需要多個教師的共同參與，結(jié)合當(dāng)前市場對于廣告設(shè)計人才的需求以及廣告設(shè)計專業(yè)資深的特點，制定出核心的課程體系。在當(dāng)前我國高職院校的廣告設(shè)計專業(yè)當(dāng)中，對于學(xué)生的最主要的需求就是創(chuàng)新能力與社會實踐能力的培養(yǎng)，因此在制定課程體系時，要重點從這兩個方面進(jìn)行考量，促進(jìn)學(xué)生能力培養(yǎng)與市場需求的良好融合。

3轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中，藝術(shù)類專業(yè)在教學(xué)時，創(chuàng)意理論教學(xué)占據(jù)了重要的地位，這就很容易造成學(xué)生過分追求創(chuàng)新，最后導(dǎo)致學(xué)生的設(shè)計作品與大眾審美相背離。為了更好地培養(yǎng)廣告設(shè)計行業(yè)應(yīng)用型人才，需要教師緊密結(jié)合市場需求，不斷對自身的教育教學(xué)理念進(jìn)行更新，同時教師要為學(xué)生引進(jìn)企業(yè)項目，組織學(xué)生參加相關(guān)比賽等，通過這些方式能夠轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)模式下學(xué)生不了解實際需求，盲目創(chuàng)新的情況，給學(xué)生帶來更加廣闊的發(fā)展空間。

4積極開展校企合作

在對學(xué)生培養(yǎng)的過程中，僅僅是教學(xué)理念更新是不夠的，高職院校還要為學(xué)生創(chuàng)造社會實踐的機會，積極尋求與對口企業(yè)的合作，實行校企合作的教學(xué)模式。院校可以和企業(yè)簽訂一定的協(xié)議，結(jié)合企業(yè)發(fā)展的情況與對人才的需求，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的合作，同時，校方和企業(yè)要建立起合理的合作模式，不僅讓學(xué)生從理論層面了解市場對人才的需求，還要讓學(xué)生能夠親自接觸實際的廣告設(shè)計工作，鞏固學(xué)習(xí)到的理論知識，將理論和實踐充分結(jié)合。同時，企業(yè)需要為畢業(yè)生提供工作的機會，增加學(xué)生的就業(yè)率。學(xué)生在深入企業(yè)的過程中，不僅能夠鞏固理論知識，還能夠?qū)ξ磥韽氖碌墓ぷ饔兄由钊氲牧私?，在完成實際工作項目的過程中，提高學(xué)生的社會實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能夠幫助學(xué)生發(fā)散思維、提高學(xué)生對于實際問題的分析能力與解決問題的能力，幫助學(xué)生擺脫校園教育帶來的限制。此外企業(yè)可以為學(xué)生制定相關(guān)的制度，比如基本的員工制度、獎勵制度、懲罰制度、開和制度等，但是要注意的是，由于學(xué)生還沒有畢業(yè)，因此對于學(xué)生的要求要和對于員工的要求有所區(qū)別，可以針對學(xué)生制定更加科學(xué)合理的制度，促進(jìn)學(xué)生更好地遵循規(guī)章制度，豐富自身的社會實踐經(jīng)驗。

5結(jié)束語

在對廣告設(shè)計專業(yè)進(jìn)行人才培養(yǎng)的過程中，要對學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力進(jìn)行積極的培養(yǎng)，在促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)提高的同時，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)不斷發(fā)展的市場。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏劉馨.高職廣告設(shè)計人才培養(yǎng)的創(chuàng)新實踐研究[J].職教通訊,2017(14):23-24+31.

[2]周秀蓮.高職院校“現(xiàn)代二元學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式探索[J].機械職業(yè)教育,2018(4):16-20.

作者：郭若蘭 單位：長江職業(yè)學(xué)院