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高校管理隊伍建設(shè)制度重構(gòu)思考

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高校管理隊伍建設(shè)制度重構(gòu)思考

【內(nèi)容摘要】隨著國家教育體制的不斷改革,傳統(tǒng)的教學(xué)模式和管理模式,已經(jīng)不能滿足新時代教育體制的發(fā)展要求。近年來,高校管理方面還存在很多的問題,由于高校對管理隊伍的建設(shè)不夠重視,管理隊伍長期處于非職業(yè)化狀態(tài),沒有科學(xué)的管理體制進行約束,更沒有相應(yīng)的考核評價機制和選拔機制,導(dǎo)致高校管理隊伍整體素質(zhì)低。管理隊伍素質(zhì)的高低對高校改革發(fā)展的全局產(chǎn)生巨大的影響,所以,加強高校管理隊伍建設(shè),提高隊伍整體的素質(zhì)是關(guān)鍵問題。高校要認識到管理隊伍的重要性,完善管理培訓(xùn)機制和內(nèi)容,建立嚴(yán)格的選拔機制,對職員進行科學(xué)的考核評價,從而來提高高校管理隊伍的素質(zhì),培訓(xùn)出優(yōu)秀的管理干部。

【關(guān)鍵詞】高校管理;隊伍建設(shè);管理制度;制度重構(gòu)

高校要想在建設(shè)中不斷地進行改革和發(fā)展,就要加強管理工作。而如何加強管理工作呢?首先就要建立一支高素質(zhì)的管理隊伍,培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才。我黨在十七大就明確要求,要重視高素質(zhì)人才的建設(shè),而在四中全會上又再一次強調(diào)了這一觀點,這也就充分說明了高素質(zhì)管理隊伍建設(shè)的重要性。所以,高校保持可持續(xù)發(fā)展的道路,培養(yǎng)高素質(zhì)管理人才是關(guān)鍵。

一、新形勢下高校管理隊伍建設(shè)的現(xiàn)狀分析

從目前高校管理隊伍建設(shè)情況來看,主要可以從兩個方面進行分析,一是從管理隊伍建設(shè)角度進行分析,二是從管理隊伍的素質(zhì)角度進行分析[1]。

(一)從建設(shè)角度分析存在的問題。

1.缺乏對管理隊伍意義的認識。第一,高校的領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的管理工作不夠重視,沒有重視學(xué)校發(fā)展的全局,從而對管理工作缺乏緊迫感和危機感,同時,也沒有意識到加強管理隊伍建設(shè)對高校發(fā)展的影響。第二,很多高校都是多所學(xué)校合并而成的,在合并后比較重視如何將學(xué)校不斷壯大和提高高校的教學(xué)水平等問題,注重教學(xué)學(xué)科與課程的開發(fā),注重實訓(xùn)基地的建設(shè),注重提高老師的教學(xué)水平,從而也就忽略了管理問題,沒有把管理隊伍的建設(shè)作為重點工作[2]。第三,很多管理人員的工作都比較清閑,認為管理工作是非常簡單的,所以根本不需要熟悉更多的管理知識,更不需要管理人才的素質(zhì)有多高,長期下來,這些管理人員就不會花費更多的時間去學(xué)習(xí)管理知識,來提高自身的管理水平,從而不能認識到管理隊伍素質(zhì)的重要性。

2.管理隊伍不職業(yè)化的問題。我國大多數(shù)的高校管理隊伍都有其不專業(yè)、不專職的特點,很多管理人員都是從老師隊伍中調(diào)過來的,還有很多是高校的畢業(yè)生或是引進人才的家屬,除此之外就是身兼數(shù)職的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部了,這些人都沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過管理方面的知識,沒有經(jīng)過專業(yè)的管理培訓(xùn),更沒有豐富的管理經(jīng)驗,所以根本就沒有管理的才能和較高的水平。這也就說明了高校沒有重視管理人員的職業(yè)特點,盲目招選不符合要求的人才,對管理人才的培養(yǎng)工作也不夠重視,不能有效提高管理人員的管理水平,不利于學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

3.管理機制不完善,考核機制不健全。高校的發(fā)展要想滿足社會發(fā)展的要求,就要建立完善的管理機制,并在每個崗位設(shè)置管理制度。從目前來看,很多高校的管理機制不健全,使得各個崗位的工作狀態(tài)比較松散,工作人員沒有責(zé)任感,學(xué)校的整體發(fā)展就會受到阻礙[3]。除此之外,高校的考核評價機制也不健全,由于職員的職級制的上升空間比專業(yè)技術(shù)崗位小,再加上專業(yè)技術(shù)崗位的人員晉升比管理崗位的人員機會多,嚴(yán)重影響了管理人員的工作積極性。在定期考核評價的過程中,不重視學(xué)生、老師、同行的審評,這樣就不能對管理干部的綜合能力進行有效的評判,管理干部也就不會有工作的積極性和責(zé)任心。

4.缺少有效的競爭選拔機制和干部交流渠道。近年來,高校重視干部管理人員隊伍的建設(shè)與培養(yǎng),但是還缺少可以讓干部們順暢交流的渠道。很多高校都存在干部在學(xué)校流動差的現(xiàn)象,干部崗位輪換的機會也很少,再加上高校之間、高校和黨機關(guān)之間的流動性也比較差,即使學(xué)校有很多優(yōu)秀的干部,也會由于渠道不流暢,造成人才堵塞的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致很多干部遲遲不能得到晉升,大大挫傷了干部的工作積極性。

(二)從素質(zhì)角度分析存在的問題。

1.政治素質(zhì)不高。高校的管理隊伍對人員素質(zhì)要求很高,人員在管理工作的過程中,要有正確的政治立場、政治觀點、政治品質(zhì)[4]。通過了解得知,很多高校的干部對政治理論知識的學(xué)習(xí)不夠全面,工作不積極,道德素質(zhì)不高,政治思想不系統(tǒng),對待工作秉著只是完成任務(wù)的態(tài)度,管理的能力就會下降。

2.缺少理論的管理,管理水平低。大多數(shù)高校管理隊伍的人員都沒有進行專業(yè)知識的學(xué)習(xí),更沒有豐富的管理經(jīng)驗,再加上對高校的管理規(guī)律掌握不熟,很難提高自身的管理水平和創(chuàng)新意識,他們現(xiàn)有的工作能力不能滿足高校管理的需求,不能促進高校的健康發(fā)展。

3.缺少危機意識與服務(wù)意識。高校管理的性質(zhì)是注重服務(wù),而非統(tǒng)治。但高校管理人員濫用職權(quán),把工作的權(quán)威作為個人特權(quán)的事情時有發(fā)生,這嚴(yán)重違背了高校管理的性質(zhì)要求,管理人員的服務(wù)意識短缺。高校的管理隊伍比較龐大,并且管理機構(gòu)比較多,在進行改革的過程中,各機構(gòu)的競爭會非常激烈,但管理人員總是一味地認為沒有太大的影響,缺少危機意識,會導(dǎo)致管理水平停滯不前。

二、加強高校管理隊伍建設(shè)的對策措施

(一)提高對高校管理隊伍建設(shè)意義的認識。高校的可持續(xù)發(fā)展,需要建設(shè)管理隊伍。高校要提高對管理隊伍重要性的認識,積極貫徹黨的方針、政策,用科學(xué)的管理方法提高管理的效率[5]。高校管理隊伍素質(zhì)水平、專業(yè)技能的高低,影響著學(xué)校發(fā)展的好壞,關(guān)系著高校教學(xué)目標(biāo)能否順利實現(xiàn)。因此,高校在管理隊伍建設(shè)的過程中,要不斷增強管理人員的責(zé)任感、危機感,全面培養(yǎng)管理人員的道德素質(zhì),并制定合理的管理規(guī)劃,促進管理隊伍的高速發(fā)展。

(二)加強管理隊伍的專業(yè)化建設(shè)。高校在進行管理人才的選拔時,要實施職業(yè)資格證書制度,為的是保證管理人員經(jīng)過專業(yè)化的學(xué)習(xí),熟悉管理方面的相關(guān)知識和流程,并且有責(zé)任感,有較高的思想道德素養(yǎng)[6]。在管理隊伍建成后,要定期對管理人才進行專業(yè)化的培訓(xùn),積累知識和經(jīng)驗,提高管理人員的管理水平和能力。

(三)建立完善的考核評價機制。高校應(yīng)建立健全的考核評價機制,可以為管理人員的獎懲與晉升提供依據(jù),高校考核評價機制制定的合理性,可以提高管理人員的工作積極性。高??梢愿鶕?jù)對不同人才不同特點的分析,制定有針對性的考核體系,從而考核職員的工作能力,合理對其分配任務(wù),同時,還要定期進行考核,保證評價的民主性,綜合考核的成績和日常的工作情況,進行獎懲或職位晉升,提高職員的工作積極性。三、結(jié)語高校管理隊伍的素質(zhì)影響高校發(fā)展的狀況,高素質(zhì)的管理隊伍有利于促進高校的可持續(xù)發(fā)展。所以,各高校要及時發(fā)現(xiàn)管理隊伍建設(shè)中的不足,尋找有效的解決措施加以解決,重視培養(yǎng)優(yōu)秀的管理人才。

【參考文獻】

[1]林玲.新形勢下高校管理隊伍建設(shè)現(xiàn)狀分析與制度重構(gòu)[J].黑龍江教育學(xué)院學(xué)報,2011,30(6):45~47

[2]耿廣琴.甘肅中醫(yī)學(xué)院教學(xué)管理隊伍建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)查研究與分析[J].西北醫(yī)學(xué)教育,2014,5:964~966

[3]張清林.新時期高校管理隊伍建設(shè)的若干思考[J].平頂山學(xué)院學(xué)報,2011,26(4):112~114

[4]趙金瑞.對崗位設(shè)置管理改革后高校管理隊伍建設(shè)的思考[J].教育與職業(yè),2014,8:23~25

[5]高鐵菊.芻議新形勢下高校管理隊伍建設(shè)的對策[J].遼寧經(jīng)濟職業(yè)技術(shù)學(xué)院•遼寧經(jīng)濟管理干部學(xué)院學(xué)報,2010,3,:37~38

[6]田江.高校管理隊伍建設(shè)初探[J].中國校外教育,2013,6:15

作者:馬小平 單位:南陽理工學(xué)院