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一、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生這三種能力的途徑
1.學(xué)生設(shè)計能力的培養(yǎng)
第一,開設(shè)設(shè)計方法課程。設(shè)計能力是環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生必備的能力之一,但有的高校并沒有明確講授設(shè)計方法,而是含糊地開設(shè)諸如居住空間設(shè)計、商業(yè)空間設(shè)計、居住區(qū)景觀設(shè)計等課程。第二,加強審美能力的培養(yǎng)。初入大學(xué)的新生雖然世界觀、人生觀、價值觀已經(jīng)形成,但對于美還沒有更清晰的認(rèn)識。美的內(nèi)容是極其廣泛和多元的,所以在設(shè)計審美能力的培養(yǎng)方面,教師應(yīng)尊重每名學(xué)生的興趣愛好,在此基礎(chǔ)上廣泛涉獵多元文化,從而提高審美能力。第三,加強閱讀能力的培養(yǎng)?!白x”不僅是讀書,也包括看電視、電影,或者到實地進行體驗。如,學(xué)生要設(shè)計咖啡廳,如果學(xué)生從沒進過咖啡館,完全沒有生活體驗,那么其只能上網(wǎng)搜索咖啡館的相關(guān)資料、看圖片等,這樣的設(shè)計難以得到認(rèn)可。因此,學(xué)設(shè)計不能紙上談兵,實地體驗非常重要。
2.學(xué)生制圖能力的培養(yǎng)
制圖是設(shè)計師表達設(shè)計思想的重要途徑,設(shè)計需要制圖來表現(xiàn)。但制圖是一門綜合性極強的課程,不僅要求學(xué)生知道制圖規(guī)范,如標(biāo)注方法、圖線線寬規(guī)則,讀懂設(shè)計圖中的各種符號,更需要學(xué)生掌握施工工藝方面的知識,能夠看懂水電暖相關(guān)專業(yè)的圖紙,否則制出的圖紙沒辦法和水電暖配合施工,制圖的深度只能停留在平面圖、立面圖這樣的初級階段。第一,加強施工工藝知識的掌握。施工工藝是制圖的必備知識。在學(xué)習(xí)過程中,教師應(yīng)多組織學(xué)生參觀施工現(xiàn)場,使其了解各種材料的性能及尺寸規(guī)格。學(xué)生只有知道了這些才能正確繪制剖面圖、構(gòu)造詳圖等。第二,強化計算機輔助設(shè)計軟件的學(xué)習(xí)。運用軟件是為了表達設(shè)計意圖,使設(shè)計更完美地體現(xiàn)。但學(xué)會軟件不代表就會設(shè)計,這是許多初學(xué)者容易走進的誤區(qū)。
3.學(xué)生表達能力的培養(yǎng)
表達能力分兩個層面,一個層面是自我營銷的表達,另一個層面是設(shè)計方案的表達,這兩種表達缺一不可。第一,自我營銷的表達。首先是個人形象的傳遞,試想在穿衣打扮、接人待物方面邋遢的設(shè)計師,會給客戶什么樣的印象?所以個人形象是很重要的。其次在自我營銷方面,設(shè)計師應(yīng)加強設(shè)計理念的推廣,讓客戶認(rèn)可自己的理念,如果認(rèn)可了理念,那么就已經(jīng)成功了一半。第二,設(shè)計方案的表達。影響設(shè)計方案優(yōu)劣判斷的因素,一方面在設(shè)計,另一方面在口頭表達。在教學(xué)上,學(xué)生長久以來處在被教授的位置,口頭表達的能力也較弱,所以在教學(xué)過程中,可以開設(shè)演講與口才課程,每門課程都采取學(xué)生講標(biāo)的形式,講標(biāo)者接受其他學(xué)生和教師的評審。這樣可以鍛煉學(xué)生的表達能力和臨場應(yīng)變能力。除了在日常教學(xué)工作中努力培養(yǎng)學(xué)生的以上三種能力之外,教師還可以采取集中考試的方式使學(xué)生有緊迫感,可以根據(jù)不同年級進行相應(yīng)的期中、期末考試,制作專門的設(shè)計任務(wù)書,讓學(xué)生鞏固一學(xué)期所學(xué)到的知識。如,一年級上半學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容為素描、色彩、三大構(gòu)成,那么除了英語、政治這些文化課以外,專業(yè)基礎(chǔ)課也可以來一場考試。如,命題設(shè)計為“古色古香”,要求用構(gòu)成的方式表達,這樣三大構(gòu)成的知識都可以運用到設(shè)計中。將每學(xué)期的知識都做一個命題設(shè)計的總結(jié),不但鞏固了學(xué)生的知識,更重要的是鍛煉了學(xué)生自我思考、形成設(shè)計理念、掌握良好設(shè)計方法的能力。
二、結(jié)語
細節(jié)決定成敗,這句話也適合環(huán)境設(shè)計的教學(xué)工作。只要教師把學(xué)生的基礎(chǔ)打牢固,針對專業(yè)特點,培養(yǎng)學(xué)生多看、多聽、多思考,敢于付諸行動,樂于分享、積極向上的心態(tài),那么環(huán)境設(shè)計專業(yè)學(xué)生的能力將在潛移默化中得到提升。
作者:魏韻佳 單位:鄭州輕工業(yè)學(xué)院