高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)

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一、藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生應(yīng)該努力做威客

每天在豬八戒網(wǎng)上需求的人絡(luò)繹不絕，威客人才爭(zhēng)先搶后地對(duì)需求進(jìn)行投標(biāo)，滿足需求者要求的威客才能夠得到傭金。注冊(cè)成為威客，完成最簡(jiǎn)單的需求投標(biāo)，對(duì)于高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生并不是一件多難的事情，在完成需求之后，學(xué)生在積累經(jīng)驗(yàn)、鍛煉技術(shù)的同時(shí)還得到了傭金。普及高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行“威客”實(shí)踐，能夠鼓勵(lì)學(xué)生深入學(xué)習(xí)專業(yè)課，在競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)自己的不足。高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)包含了室內(nèi)設(shè)計(jì)、室外設(shè)計(jì)，室內(nèi)設(shè)計(jì)中的裝修設(shè)計(jì)以及室外設(shè)計(jì)中的廣告設(shè)計(jì)，目前都是豬八戒威客網(wǎng)的熱門需求，便于學(xué)生收獲知識(shí)的積累和能力的提升。對(duì)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生實(shí)施威客實(shí)踐教學(xué)具有很好的應(yīng)用價(jià)值。

二、如何開展威客教學(xué)實(shí)踐

1.威客教學(xué)應(yīng)注意專業(yè)度

威客作為互聯(lián)網(wǎng)中從事智慧服務(wù)的群體，讓人們見識(shí)到了威客術(shù)業(yè)有專攻的實(shí)力，因而在高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)威客教學(xué)的探索過程中應(yīng)該注意技巧的運(yùn)用來(lái)提高專業(yè)度。高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所涉及到的領(lǐng)域?qū)W習(xí)基本都要熟練掌握計(jì)算機(jī)美術(shù)軟件的操作和使用，以美術(shù)理論基礎(chǔ)作為根基，以計(jì)算機(jī)軟件作為開發(fā)工具進(jìn)行的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一個(gè)綜合應(yīng)用理論和實(shí)踐的綜合性課堂，專業(yè)知識(shí)的積累尤為重要。以豬八戒威客網(wǎng)為代表的威客網(wǎng)站作為一個(gè)挑戰(zhàn)環(huán)藝設(shè)計(jì)實(shí)踐能力的真實(shí)平臺(tái)，對(duì)其進(jìn)行實(shí)踐探索的過程就是針對(duì)學(xué)生專業(yè)度和實(shí)際動(dòng)手能力、理論基礎(chǔ)所進(jìn)行的全面性的考核。因而在進(jìn)行威客實(shí)踐教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該注意專業(yè)知識(shí)的積累，以嚴(yán)苛認(rèn)真、一絲不茍的態(tài)度進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。威客面對(duì)的用戶需求不是一成不變的，也不是固定傳統(tǒng)的，更多的用戶需求在求新和求精，這就意味著學(xué)生必須擁有足夠的專業(yè)能力才能應(yīng)對(duì)。

2.威客教學(xué)有自主能動(dòng)性

威客作為新世紀(jì)的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)物，其首先具有互聯(lián)網(wǎng)的設(shè)計(jì)思維，也就是威客是面向未來(lái)的。威客實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該更加注重學(xué)生自主能動(dòng)性的提高，教學(xué)過程中可以以傭金作為誘餌不斷誘導(dǎo)學(xué)生業(yè)余時(shí)間自己做威客，而不是把威客實(shí)踐教學(xué)作為一門書本上的課程。威客實(shí)踐教學(xué)為的是讓學(xué)生更加了解威客，通過威客鍛煉自己的專業(yè)技術(shù)，提高就業(yè)率。當(dāng)學(xué)生本身作為生活中的威客的時(shí)候，開展威客形式的高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)便更加具有針對(duì)性和高效率。3.威客教學(xué)以案例入手在豬八戒威客網(wǎng)上每天都存在著各種各樣的需求，針對(duì)高職院校環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)威客實(shí)踐教學(xué)而言，就像是在考試試卷上的一道道應(yīng)用題，教師可以鼓舞一個(gè)班級(jí)的學(xué)生或者以小組的形式或者以個(gè)人的形式共同完成相同的一個(gè)設(shè)計(jì)需求，通過學(xué)生間的討論分析、刻苦專研，并在教師的引導(dǎo)下完成該專業(yè)的需求招標(biāo)，最后贏得招標(biāo)的案例便是設(shè)計(jì)的成功案例。這樣不光鍛煉了學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、實(shí)踐能力，還通過學(xué)習(xí)他人加強(qiáng)了自己的專業(yè)技能，達(dá)到整體技能的提升和鍛煉，并向教師的身上學(xué)習(xí)到了有用的技術(shù)。

三、威客對(duì)于藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生就業(yè)的幫助

1.威客作品是面試的敲門磚

威客實(shí)踐教學(xué)中圍繞著的生動(dòng)教學(xué)案例既是威客網(wǎng)站上的真實(shí)需求，又是學(xué)生經(jīng)過動(dòng)手動(dòng)腦收獲的勞動(dòng)成果，現(xiàn)在在學(xué)生應(yīng)聘面試的時(shí)候，很多面試官要求學(xué)生交付和工作、學(xué)習(xí)內(nèi)容相關(guān)的設(shè)計(jì)作品，威客作品便成為學(xué)生面試的敲門磚。威客作品具有實(shí)踐性和應(yīng)用價(jià)值，往往具有直接的設(shè)計(jì)功能和實(shí)用功能。學(xué)生使用威客作品進(jìn)行面試，并表露自己做過威客，設(shè)計(jì)完成了多少作品，多少作品滿足了用戶的需求，都能夠?yàn)樽约旱拿嬖嚰臃帧?/p>

2.從威客了解客戶需求

學(xué)習(xí)和工作所涉及的內(nèi)容、方向以及角度具有明顯的不同，學(xué)生學(xué)習(xí)的是知識(shí)，從工作服務(wù)的是客戶，滿足客戶的需求并不意味著考試試題達(dá)到滿分，因?yàn)榭蛻舻男枨笫橇Ⅲw真實(shí)的，隨時(shí)可變、直觀新穎，客戶說好的設(shè)計(jì)才會(huì)是好的設(shè)計(jì)，但在正常的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)生基本接觸不到真正的客戶需求。威客網(wǎng)站便是一個(gè)充滿自由和挑戰(zhàn)的客戶連接平臺(tái)，從做威客能夠真正了解客戶需求，尤其是對(duì)于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)而言，裝修和廣告設(shè)計(jì)的傭金不菲，而設(shè)計(jì)具有很高的難度。

3.從威客豐富專業(yè)知識(shí)

以室內(nèi)裝修設(shè)計(jì)為例，目前在豬八戒威客網(wǎng)陳列著的各類裝修設(shè)計(jì)應(yīng)用方向不一、需求設(shè)計(jì)風(fēng)格多樣、室內(nèi)空間大小各異，設(shè)計(jì)要求的細(xì)節(jié)更是千變?nèi)f化。通過威客實(shí)踐教學(xué)的綜合應(yīng)用積累，學(xué)生可以通過學(xué)習(xí)掌握全面而真實(shí)的各類應(yīng)用知識(shí)。在動(dòng)手進(jìn)行設(shè)計(jì)需求開發(fā)的時(shí)候更加能夠注意設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)的重要價(jià)值，從一定程度上豐富了專業(yè)知識(shí)。例如一個(gè)學(xué)生擅長(zhǎng)歐式的簡(jiǎn)約風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計(jì)，但其實(shí)簡(jiǎn)約式風(fēng)格同時(shí)還適用于茶館、美食廣場(chǎng)、生活館等一系列的環(huán)境中。當(dāng)下一次客戶的需求改變成嘗試使用中國(guó)傳統(tǒng)的中式風(fēng)格進(jìn)行室內(nèi)裝修的時(shí)候，學(xué)生又不得不開始中式風(fēng)格的深入學(xué)習(xí)和刻苦專研中。對(duì)于學(xué)生專業(yè)知識(shí)的積累十分有幫助。而學(xué)生又不會(huì)因?yàn)樽鳂I(yè)的擔(dān)負(fù)而心生倦怠，因?yàn)橥褪亲杂傻?，但更多的威客人生自主選擇了威客這條路，并且在這條路上越走越豐富，愈行愈有價(jià)值。從學(xué)生開始以實(shí)踐教學(xué)的方式引導(dǎo)其做威客能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)變得成熟老練，并豐富了學(xué)生的人生經(jīng)歷，了解自食其力的重要性。

作者：席恒瑾 單位：宣化科技職業(yè)學(xué)院